교육자로서 교육한다는 것은 무엇을 의미합니까? 에세이 "유치원 교사의 의미

러시아어 반의어 사전

교육자

러시아어 비즈니스 어휘 사전

교육자

Syn: 멘토(책), 선생님

에프레모바의 사전

교육자

1. 미디엄.
   1. smb를 올리는 사람.
   2. 보육원.

우샤코프의 사전

교육자

교육자, 교육자, 남편.누군가를 키우는 사람. 나의 삼촌은 나의 가정교사였다.

| 교육자, 교사. 고아원의 교육자.

오제고프 사전

들어 올리다 NS신체,그래요, 미디엄.

1. 곤곤을 기르거나 기르는 사람.

2. 교육 업무 전문가입니다. V. 유치원... V. 기숙 학교에서.

| NS. 선생님, NS.

| 조정 교육적인,오, 오.

교육용어 사전

교육자

양육을 수행하고 다른 사람의 생활 조건과 성격 개발을 책임지는 사람. V.의 개념에서는 한 사람이 인수하여 다른 사람 또는 팀과 관련하여 실현되는 직업적 역할과 시민적 개인적 위치가 결합됩니다.

영국의 직업은 고대부터 알려져 왔습니다. 중세 교육 기관에서 특별한 사람들은 학급 숙녀, 교도관 및 기타 교육 기능을 부여 받았고, 소유 한 사람들은 국내 V의 가족에게 초대되었습니다. - 주지사, 본 등 현대 교육 기관에서는 V의 특별한 위치.

교육과 양육의 특별한 연결로 인해 교육의 기능은 실제로 교육 기관의 모든 교사(유치원 기관의 교사, 중등 학교 및 기타 교육 기관의 교사, 직업 학교, 기술 학교, 대학 등의 교사)에 의해 수행됩니다. , 기관 직원 추가 교육어린이 - 서클의 지도자, 스포츠 섹션, 거주지의 아마추어 협회 등). V. 자녀의 경우 부모, 친척 및 부모의 보살핌이 부족한 자녀를 양육하는 사람 등입니다.

V.의 활동은 학생들이 자기 교육을 하도록 장려하고 학생들의 특정 자질과 성격 특성을 형성하는 것을 목표로 합니다(단어의 좁은 의미에서의 교육). V. 또한 사회적 환경(광의의 교육)의 학생들에 대한 외부 영향을 규제하고 수정합니다.

V.와 그의 학생들 사이의 관계는 특정 역사적 조건에서 발전한 교육 시스템에 달려 있습니다. 예를 들어 권위주의적 교육은 사회적 경험의 반복자로서 V.의 역할을 이해하는 것이 특징이며, 학생은 이 경험만을 지각하는 사람으로 간주되었습니다. 교육의 인본주의적 개념에서 V.와 학생은 교육적 상호 작용에 동등한 참여자입니다.

V.는 모든 어린이에게 제공하도록 설계되었습니다. 건강한 이미지삶을 영위하고 인류 문화의 창조적 발전을 위한 자주적 활동을 조직하도록 돕습니다. V.는 특정 소유가 필요합니다 전문적 자질: 교육의 목표와 목표를 설계하고, 활동 결과를 예측 및 분석하고, 학생들의 삶을 조직하고, 끊임없이 자기 교육에 참여하고, 교수법 기술을 향상시킬 수 있습니다. V. 또한 명확하게 표현된 시민적 입장을 가진 매우 도덕적인 사람이어야 합니다.

(Bim-Bad B.M. 교육학 백과사전. - M., 2002. S. 43)

교육 기관에서 어린이의 작업을 조직하고 안내하는 교사.

(Shmyreva N.A., Gubanova M.I., Krezan V. "교육 시스템: 과학적 기초, 관리, 개발 전망." - Kemerovo, 2002. P. 98)

다음을 포함하는 전문적 능력을 가진 교사:

1. 개인의 발달과 아동의 성격 형성에 유리한 조건을 조성하는 데 도움;

2. 그의 양육 체계에 필요한 조정을 하는 것;

3. 학급의 모든 어린이에게 유리한 미세 환경과 도덕적, 심리적 분위기를 조성합니다.

4. 교사, 부모와 서로 의사 소통 할 때 어린이에게 발생하는 문제를 해결하는 데 도움이됩니다.

교사는 아이들이 여가 시간을 조직하고 스포츠에서 예술적, 기술적 창의성을 포함하는 추가 교육을 받도록 도와줍니다.

투바 공화국 교육 과학부

Barun-Khemchik kozhuun의 행정 교육부

시립예산 유치원 교육기관 유치원 "살갈" 일반발달형 학생의 신체발달 우선시행 s. Barlyk of Barun-Khemchik kozhuun

주제에 대한 에세이:
"그게 무슨 뜻이야.
유치원 교사 "

Saryglar Shoraana Leonidovna,

교육자 준비

학교 그룹에

보리크 - 2013

에세이 "유치원 교사의 의미"

사람에게 행복을 가르칠 수는 없지만,

그러나 그가 행복하도록 교육하는 것은 가능합니다.

A. S. 마카렌코

누가 이 말에 이의를 제기할 수 있겠습니까! 실제로, 어린이는 세고 쓰는 법을 배우고 두 개의 미지수로 방정식을 풀고 복잡한 메커니즘의 구조를 이해하는 법을 배울 수 있지만 이것이 미래에 행복할 것이라는 보장이 될 것입니다!

"5시가 지나면 이미 너무 늦었다!"라는 격언이 된 격언은 모든 교사에게 오랫동안 알려져 왔습니다. 현명한 러시아 사람들은 아이가 가게 건너편에 있는 동안 교육을 받아야 한다고 말합니다. 즉, 아이가 있는 동안 취학 전 연령, 우리는 그를 친절하고 호기심이 많으며 가장 중요하게는 행복한 사람으로 교육할 시간이 있어야 합니다! 예, 많은 어머니들이 우리는 이에 동의하지만 행복한 아이를 키우는 방법이라고 말할 것입니다! 그리고 가장 중요한 것은 - 시간을 어디에서 찾을 수 있습니까? 과학의 진보가 멈추지 않고 많은 여성들이 자녀의 품위 있는 삶을 위해 일해야 하는 시대에? 답은 뻔하다! 그 아이는 유치원에 갈 것이며 그곳에서 어린이 팀과 물론 교사는 따뜻하게 환영합니다.

그렇다면 진정한 미취학 아동은 행복한 아이로 키우기 위해 어떤 자질을 갖추어야 할까요? 당신은 즉시 대답할 것입니다: "첫째 - 그는 아이들을 사랑해야 합니다!" 모든 어린이를 사랑한다는 것은 무엇을 의미합니까?

한 "이모"에게는 어린 소년이 참을 수 없는 괴롭힘을 당하고 다른 소년에게는 귀여운 장난꾸러기인 이유를 생각해 본 적이 있습니까? 제 생각에는 교육자가 가져야 할 두 번째 자질은 좋은 기억력입니다. 예 예! 어린 시절 당신에게 일어난 일에 대한 기억. 모든 아이들의 상황과 모든 아이들의 모험은 이미 일어났습니다. 당신 또는 당신의 "유치원"친구와 함께했습니다. 어린 시절과 어린 시절 경험을 기억하면 주어진 상황에서 아이가 느끼는 것을 상상하고 특정 행동에 대한 그의 반응을 이해할 수 있습니다. 자녀가 어려울 때 도울 수 있습니다. 그리고 이제 그룹에서 특별한 일이 발생했을 때 나는 속으로 이렇게 말합니다. "자, 당신의 황금빛 어린 시절을 기억하십시오!" 그리고 문제의 해결책은 자연스럽게 나옵니다. 가장 중요한 것은 아이가 그 앞에서 당신의 눈을보고 이해하는 것입니다. 당신은 그를 이해합니다!

교육자의 세 번째 자질은 창의적인 사람, 독창적인 방식으로 생각하고 동일한 대상을 다른 방식으로 볼 수 있는 것입니다. 선생님이 이런 자질을 가지고 있다면 아이들은 분명히 그것을 보여줄 것입니다! 나는 지금 어떤 종류의 음악적 또는 예술적 능력을 개발하는 것에 대해 말하는 것이 아닙니다. 창의적으로 생각하는 능력, 모든 문제를 창의적으로 해결하는 능력, 존재하지 않는 것처럼 보이는 현재 상황에서 탈출구를 보는 능력 - 이것은 그가 선택하는 직업에 관계없이 미래에 어린이를 도울 자질입니다. 아이들은 그들의 간병인을 보고 그를 닮고 싶고, 그와 의사소통하기를 원해야 합니다. 그것을 하는 방법?

교사는 아이에게 끊임없이 기쁨, 자신감, 안정감을 주어야 합니다. 우리는 모두 인간이며 인간이 우리에게 외계인이 아니라는 것은 분명합니다. 그러나 유치원 기관의 문턱을 넘은 교사는 모든 개인적인 경험, 슬픔, 역경을 문 밖에 남겨 두어야합니다. 아이는 사랑하는 교육자의 얼굴에 미소를보고 이해하기를 원합니다. 그들은 여기에서 그를 기다리고 있습니다. 그는 여기에서 환영받습니다! 그리고 이것은 교사에게 네 번째로 필요한 자질입니다. 스스로 행복할 수 있기 위해서입니다! 아침에 일어나서 거울을보고 미소를 짓고 자신에게 말하십시오. "나는 행복합니다!" 그것이 모든 비밀입니다.

그러나 우리는 아이들에게 무언가를 줄 뿐만 아니라 아이들에게서 많은 것을 배웁니다. 지금 나의 "사랑하는" 선생님을 만나면서 나는 그녀가 여전히 젊고 아름답다는 사실에 놀라움을 금치 못합니다. 비밀은 무엇입니까? 이것에 대해 많이 생각하고 답을 찾았습니다. 비밀은 우리 직업에 있습니다! 아이들이 아니라면 누구에게 새로운 날을 즐기고 불만을 기억하지 않고 넓은 눈으로 세상을 바라 보는 법을 배우겠습니까? 미취학 아동과 함께 일하면서 나는 그들이 얼마나 다른지, 예측할 수 없고, 흥미롭고, 재미있고, 놀라울 정도로 똑똑하고, 추론, 추론 및 행동을 할 수 있다는 사실에 놀라움을 금치 못합니다. 각 어린이는 독특합니다. 재능있는 예술가, 호기심 많은 관찰자, 지칠 줄 모르는 실험가의 고향입니다.

나는 아이들과 함께 일하기 시작했다

Moshkova Anastasia Petrovna 시립 예산 유치원 교육 기관 유치원 №1 "반딧불" , 니즈니 노브고로드 지역, Diveevsky 지구, 함께. Diveevo 교육자.

과거에는 교육자를 불렀다. "정원사" , 아마도 그들이 믿었기 때문에 "어린이는 생명의 꽃" .

교사의 작업은 정원사의 작업과 비교할 수 있으며 각 꽃에는 고유 한 접근 방식이 있습니다. 하나는 빛을 사랑하고 다른 하나는 시원하고 하나는 풍부한 물을 좋아하고 다른 하나는 습기없이 잘 자랍니다. 교육자의 작업도 마찬가지입니다. 모든 어린이는 자신의 성격에 대한 이해가 필요합니다.

우리는 왜 이 세상에 왔는가? 이 질문은 아마도 우리 중 많은 사람들이 ... 삶의 독특한 장소를 찾고 이해하는 방법에 대해 생각하게 할 것입니다. 올바른 선택을 했습니까? 이 선택에 영향을 준 것은 무엇입니까? 이 겉보기에 단순한 질문에 대한 답은 항상 미스터리로 남아 있습니다. 아니면 이것이 운명일까요? 그것은 우리 각자에게 다르게 발생합니다 ...

나는 많은 아이들이 있는 가정에서 자랐다 다른 연령대 (조카와 조카 사촌그리고 자매)... 나는 항상 아이들과 함께 했습니다. 어른들은 내가 아이들과 함께 걸을 수 있다고 믿었고, 나이든 아이들과 함께 나는 아이들과 그들의 부모를 위한 다양한 콘서트를 마련했습니다.

그러나 그때 나는 교육자라는 직업이 나에게 유일한 직업이 될 것이라고 의심조차하지 않았습니다 ...

유치원은 이상한 나라입니다
아이들의 웃음소리가 하늘로 들리는 곳!
유치원은 영혼의 휴일입니다.
당신의 아이들이 얼마나 좋은지 볼 때!

유치원은 오늘의 기쁨입니다
아이들이 당신을 기다리고 있다는 것을 알 때!
유치원은 제2의 고향,
우리가 매일 살고 있는 곳.

유치원 - 다시 반복합니다.
교육자가 되는 것이 내 운명이다!

그렇다면 유치원 교사가 된다는 것은 무엇을 의미할까요? 결과적으로 이것은 매우 어렵고 어려운 일입니다. 이것은 새로운 것을 끊임없이 찾는 것입니다. 이것은 창의적인 접근 방식이며 이것은 새로운 발견입니다.

그리고 아이들에게 필요하고 유용하기 위해서는 끊임없이 자신을 개선해야하며, 시간이 지남에 따라 경험을 쌓으면서 더 현명해지는 교사와 같이 직업에서 성장하려는 욕구가 필요합니다. 이제 연방 주 교육 표준의 구현 및 구현과 관련하여 유치원 기관, 교사의 경우 자기 개발을 위해 창의적 및 프로젝트 기회 개발을 위해 더 많은 양이 제공됩니다. 그리고 매우 강한 열망이 있어야만 가장 높은 곳에 도달할 수 있습니다.

교사가 된다는 것은 인내, 연민, 아이들을 보고자 하는 열망을 갖는 것을 의미합니다. "그들의 아이들" ... 실제로, 이들은 친척이 아니지만 이야기하기 시작하는 어린이입니다. "내 아이들" , 당신은 각 어린이의 성취를 기뻐합니다. 비록 작지만 개인적인 승리입니다.

교육자는 놀이, 그리기, 풀 붙이기, 땜질, 노래, 춤 등 모든 것을 할 수 있어야 합니다... 교육자가 더 많이 알고 스스로 할 수 있을수록 의사 소통이 더 쉽고 쉽고 재미있을 것입니다. 아이들과.

그리고 교육자는 또한 부모와 함께 일할 수 있어야 합니다. 부모와 더 긴밀하게 접촉할수록 부모의 지원을 느끼며 자녀와 함께 일하는 것이 더 좋습니다. 탈의실의 부모가 자녀를 모욕하기 시작하고, 다른 사람과 비교하기 시작하고, 자녀가 자신을 표현하지 못하게하고, 단순히 이해하지 못할 때 듣는 것은 참을 수 없습니다 ... 부모가 자녀에게 응답 할 때 매우 즐겁습니다. 교사의 요청, 권장 사항을 듣고 자녀 양육의 중요성을 이해하십시오. 결국 공동 노력을 통해서만 장로를 존경하고 부모를 사랑하며 동물을 화나게하지 않는 사람을 교육받을 수 있습니다.

그러나 가장 중요한 것은 교육자가 어린이, 게다가 모든 어린이를 사랑할 수 있어야 한다는 것입니다. 어린이는 모두 다르며 각각 고유한 특성과 특징이 있고 다른 감정을 불러일으키지만 말입니다. 각 캐릭터 뒤에는 개발에 도움이 필요한 성격이 있기 때문에 모든 학생을 객관적으로 대하는 방법을 배워야 합니다.

교육자가 된다는 것은 20명이 넘는 아이들을 한 번에 어머니로서 보살핌, 부드러움, 애정 및 관심으로 둘러싸고 그 대가로 폭풍 같은 감정과 긍정적인 새로운 책임을 받는 것을 의미합니다. 아이들 근처에서-당신은 끊임없이 당신의 나이를 잊고, 당신이 방금 일하러 온 것 같습니다-매우 젊고 명랑하고 활력이 넘칩니다. 그리고 그것은 항상 그렇게 될 것입니다 ...

아이들의 미소와 부모님의 행복한 표정이 보입니다. 그리고 나는 내 자신의 일부를 바치고 내 영혼과 마음의 일부를 모든 어린이에게 투자함으로써 이 세상을 더 친절하고 더 좋게 만든다고 믿고 싶습니다.

교육자

교육자, m. 누군가를 키우는 사람. 나의 삼촌은 나의 가정교사였다.

교육자, 교사. 고아원의 교육자.

러시아어 설명 사전. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.

교육자

누군가를 키우거나 교육시키는 사람.

교육 업무 전문가입니다. 나. 유치원. 기숙학교에서.

NS. 선생님

조정 교육, 일, 일.

러시아어의 새로운 설명 및 파생 사전, T. F. Efremova.

교육자

smb를 올리는 사람.

보육원.

교육자

넓은 의미에서 - 교육을 수행하는 사람, 좁은 의미에서 - 교육 기관에서 교육 기능을 수행하는 공무원.

혁명 이전 러시아의 교육 기관에서 교사와 함께 교육 기능은 반 교사 (남자 체육관)와 반 숙녀 (여자 체육관), 장교-V가 수행했습니다. (생도 군단에서), 학급 소장. 특권 재산의 가족에서 자녀 양육은 국내 V. 주지사, 가정부 및 본에 의해 수행되었습니다.

소련에서는 유치원 기관, 고아원, 기숙 학교, 학교 및 연장 데이 그룹, 소련 장관 회의 전문 기술 교육 위원회의 교육 기관, Suvorov 및 Nakhimov 학교, 청소년 범죄자를 위한 노동 식민지, V.의 직위, 권리 및 의무는 특별 규정에 의해 결정됩니다. V.는 교육과 훈련, 건강 및 신체 발달그의 학생들, 그들의 삶과 여가를 조직하고, 그들과 함께 다양한 정치 및 문화 활동을 수행하고, 학업에 뒤떨어진 사람들을 돕기 위해 조직합니다. 그의 작업에서 V.는 그의 작업에서 개척자 및 Komsomol 조직, 어린이 집단 및 어린이 자치 단체.

일반 교육 학교 및 중등 전문 교육 기관에서 교육 기능은 모든 교사가 수행합니다. 조직 및 조정을 위해 교육 작업학교의 4-10 학년과 중등 전문 교육 기관에서는 담임 교사가 임명됩니다.

유치원 교육 학교는 유치원 기관을 준비하고 교육 대학은 교육 기관을 준비합니다.

위키피디아

문학에서 교육자라는 단어의 사용 예.

애벗 보이어, 교육자 Dauphin과 교회의 강력한 목사는 아나그램을 매우 악의적으로 인식하여 그를 Reyoba로 만들었습니다.

Pavel Petrovich Bazhov는 그의 첫 번째 작품을 깊은 존경심을 가지고 회상합니다. 교육자- 공장 노인.

어릴 때부터 호기심 많은 비루니는 자신이 받은 세상에 대한 정보를 확장하려고 교육자.

거리에서 모인 14세와 13세의 아이들은 곧 납땜을 하고 화를 내기 시작했다. 교육자.

그것은 일어난다, 교육자불가사의: 왜 십대는 친절한 말에 무례하게 반응하고 왜 애정을 이해하지 못합니까?

다가온 사람이 손을 흔들었다. 교육자, 목에 직사각형을 걸고 갤러리의 절제된 윙윙 거리는 소리 아래 복도로 내려갔고 운이 좋은 사람과 두 번째 사람은 그의 어깨에 박수를 쳤습니다.

이빨과 눈으로 번쩍이는 수학 박사는 거짓 불의 불꽃에 비추어 춤을 추었다 교육자감정가 누리는 춤을 추고, 자유사냥꾼 올레는 춤을 추며 불을 뛰어 넘었고, 천둥은 그들 사이에서 검은 악마처럼 춤을 추며 포효로 주위를 뒤흔들었고, 밤에는 북이 요란하게 울리고 거칠게 비명을 질렀다. 그의 주먹, 과학자 고인류학자 및 Magus Evgeny Petrovich.

이 교육 기관에서 자란 청소년을 소개합니다. 교육자 Voltaire와 Freemasonry의 아이디어의 원으로.

현명한 본성이 아기를 어리 석음의 매력적인 베일로 감싸고 있다는 사실이 아니라면 어떻게 이것을 설명 할 수 있습니까? 교육자, 그들의 일에 대해 보상하고 어린 아이들에게 필요한 사랑과 보살핌을 줍니다.

그의 할아버지는 한때 상트페테르부르크에 정착했고 그의 아버지는 교육자그리고 선생님 영어의법학 학교에서 Grevs 자신은이 학교에서 공부했으며 Oldenburgsky의 관할하에 있었기 때문에 거기에서 공증인 사무실을 열자마자 그는 부서의 궤도에 떨어졌습니다. 왕자 A.

교훈의 창시자인 코메니우스는 교사들과 교육자: 교실에서 지식을 전달할 때 먼저 학생들을 풍요롭게 하는 많은 감정을 만지는 것이 아니라 생각으로, 의식의 뿌리로 향하고, 그들을 키우고, 감정을 불러일으키는 것이 필요합니다. 생각으로, 기억에 지식을 강화할 것입니다.

나는 학교의 젊은 지역 역사가들, 스탈린그라드에서 베를린까지 먼 길을 싸운 전직 군인인 표트르 페트로비치 네스테로프 소장, 교육자-젊은 지역 역사가 Pavel Nikiforovich Kuzmenkov와 Vasily Timofeevich Zhigunov, 또한 위대한 애국 전쟁의 참전 용사.

다른 분대에서 온 고등학생들은 회화의 역사와 철학적 서클에 대한 수업에 왔고, 현역 학생들은 교육자, 꾸지람에 지쳐서 불이 꺼진 후 오랫동안 앉아 있는 동안 우리에게 손을 흔들었다.

Kamaz가 도적이라는 것을 그는 신경 쓰지 않았습니다. Kalyagin은 유치원 밖에서 당국에서 해고 된 지 1 년 반 교육자일했다.

요한 공작부인과 캐서린 자신의 친구이자 고문이었던 프로이센 대사 마르데펠트에 이어 교육자 Brummer, Lyulesinker, Grand Duke의 실내 식당, Mademoiselle Cardel, 교육자에카테리나의 얼굴.

유치원 교사는 아동이 유아기에 처음 접하는 낯선 사람이며, 유치한 성격그리고 긍정적인 자질의 형성. 국가의 미래 시민 사회의 자기 인식을 형성하는 것은 유치원 교사입니다. 이 직업에서 전문가의 가치는 과대 평가될 수 없습니다. 진실한 사랑그리고 그들이 머무는 동안 그들의 학생에 대한 어머니의 보살핌 아동 노동그리고 그것이 주는 힘 유치원 교사아이들에게는 소중합니다.

간병인의 견해

● 활동을 조직할 때 아동의 신체적, 정신적 건강에 해를 끼치지 않는 안전한 환경 조성에 각별한 주의를 기울입니다.

● 어린이의 인지 활동 조직도 교육자의 작업에서 중요한 위치를 차지합니다. 여기에는 특별히 조직된 활동뿐만 아니라 아이들의 자유로운 활동도 포함됩니다.

● 교육자는 현재의 지식과 기술에 대한 평가를 바탕으로 각 아동의 개별 발달 경로를 개발하는 방법을 알고 있는 사람입니다.

● 보육교사로 일하기 위해서는 다음과 같은 능력이 필요합니다. 교정 계획발달 장애 아동의 발달.

나열된 요구 사항이 가장 중요하지만 아동 교사가 작업에서 준수해야 하는 전체 규칙 목록은 아닙니다.

유치원 교사의 직업을 얻기

교육자가 되려면 특별한 훈련을 받아야 합니다. 이 전문 분야의 사람들은 교수진이 있는 대학에서 훈련을 받으며 이 방향으로 학사 학위도 취득할 수 있습니다.

졸업 후 전공분야에 취업하게 되면 약간의 급여를 받게 됩니다. 시간이 지남에 따라 서비스 기간 및 업무 경험 및 범주에 따라 약간 증가합니다. 공립유치원에 비해 급여가 훨씬 높은 사립유치원에 실무경력이 있는 전문가를 초빙하는 경우가 많다.

교육자의 직장

장소는 유치원 교사를 위한 노동 보호의 실제 형태입니다. 그것은 불리한 요인을 식별하고 제거하는 것을 목표로 수행됩니다. 이러한 문제는 작업 환경을 주의 깊게 분석해야만 해결할 수 있습니다. 이러한 행사가 진행되는 동안 작업장의 위생 기준 준수에 주의를 기울입니다. 작업장에서의 부상 위험 정도와 집단 보호 장비의 가용성은 특히 주의 깊게 분석됩니다.

교육자의 직장에서의 유해 요인

유치원의 유해 요소는 생물학적 및 물리적일 수 있습니다. 박테리아와 미생물은 생물학적으로 구별됩니다. 물리적에는 미기후, 조명, 습도 등이 포함됩니다.

교사의 직장에서 여러 유해요소가 발견되면 해당 그룹은 격리됩니다. 이것은 모든 문제를 제거하고 미취학 아동의 발달 및 학습을위한 최적의 환경을 조성하고 최적의 작업 조건을 조성하는 데 필요합니다. 아동 교육자... 위에 제시된 것 외에도 화학적 요인도 있습니다. 여기에는 다양한 혼합물과 화학 물질... 유치원 기관이 각 그룹의 순서를주의 깊게 모니터링한다는 사실 때문에이 요소는 극히 드뭅니다.