Trening igara za roditelje „Kreativnost u djetetu. Mini-trening igre za roditelje i učenike pripremne skupine "Zajedno s mamom Trening za razvoj djeteta roditelja

PSIHOLOŠKI TRENING RODITELJA

"Sjećanja na djetinjstvo"

Uključuje se opuštajuća glazba i polako govori: „Sjednite udobno: stavite noge na pod tako da osjete dobru potporu, naslonite se leđima na naslon stolca. Zatvorite oči, slušajte svoje disanje - ujednačeno je i mirno. Osjetite težinu u rukama i nogama. Protok zraka vraća vas u djetinjstvo, u doba kad ste bili mali. Zamislite da imate pet, šest, sedam godina. Zamislite sebe u godinama u kojima se najbolje sjećate. Igrate se sa svojom omiljenom igračkom.

Sad je vrijeme da se vratimo u ovu sobu. Kad budete spremni, otvorite oči. "

Tada se predlaže da se sudionicima treninga kaže kako su se osjećali. Prva je na pitanje odgovorila učiteljica: „Kad sam bila mala ... Tada izjave u krug:

Kakve asocijacije na riječ "djetinjstvo"

Sjetite se najsretnijeg dana svog djetinjstva.

Sjetite se svog najuzbudljivijeg dana.

Sjetite se čega ste se sramili.

Možete li se usporediti kao dijete i svoje dijete?

Jesu li se osjećaji proživljeni u tim situacijama promijenili?

Je li se odnos prema tim situacijama promijenio?

Roditelj i dijete, ovo je razliciti ljudi, dobne kategorije, ali trebate težiti međusobnom razumijevanju. Voditelj govori o važnosti razumijevanja sebe i svog djeteta.

"Dodaj drugom"

Označava početak fraze i sudionici je moraju nastaviti. Na primjer, „Kao dijete možeš. "(Borite se, igrajte se, zabavljajte, plačite itd.). Što dopuštam svom djetetu? Što zabranjujem svom djetetu? Da ponekad popustim djetetu? Što dajem odobrenje nego postavljam uvjete?

Prispodoba "Besprijekorna"

Jedan nosač vode imao je dvije velike glinene posude. Jedan od njih imao je pukotinu kroz koju je pola vode istjecalo na putu od izvora do sela, dok je druga posuda bila besprijekorna. Dvije godine vodonoša je svojim suseljanima isporučivao samo jedan i pol lonca vode. Naravno, besprijekoran lonac ponosio se svojim postignućima. A ispucani lonac se užasno sramio svoje nesavršenosti i bio je vrlo nesretan, jer je mogao učiniti samo polovicu onoga za što je bio namijenjen. Jednog dana razgovarao je s vodonošom:

- Sramim se sebe i želim vam se ispričati.

- Zašto? Čega se sramiš?

- Voda curi kroz ovu pukotinu na mojoj strani. Odradili ste svoj posao, ali zbog moje mane ste dobili samo pola rezultata ", rekao je lonac potišteno.

Što mu je odgovorio nosač vode?

- Pogledajte ovo cvijeće sa strane ceste. Jeste li primijetili da rastu samo na vašoj strani ceste, a ne i na drugoj strani lonca? Stvar je u tome što sam uvijek znao za tvoju manu.

Svaki dan, kad smo hodali od izvora, zalijevali ste cvijeće.

Dvije godine im se divim. Bez vas, samo tko ste, ne bi bilo takve ljepote!

Koje je značenje prispodobe?

Isto vrijedi i za djecu: ona su vrlo različita, individualna, pamte i svaka ima svoje jedinstvene "crte". Samo ih trebate osjetiti i razumjeti.

"Poznanik"

Cilj: promicanje kohezije u grupi, stvaranje prijateljske atmosfere.

Dobar dan i dobro vam zdravlje! Danas ćemo razgovarati s vama u uskom, obiteljskom krugu, jer Dječji vrtić- ovo je jedno veliko, Prijateljska obitelj... Ali prvo se moramo bolje upoznati. To ćemo učiniti uz pomoć prezentacije.

Na stolovima je ispred vas papir u boji, škare, ljepilo, flomasteri itd. Vaš je zadatak stvoriti crtež ili aplikaciju za 5 minuta koji će nam reći o vašoj obitelji. Zatim izgovorite svoje ime, pokažite svoju kreativnost i izgovorite nekoliko riječi o članovima svoje obitelji.

Tijekom treninga roditelji su stvorili vrlo zanimljive crteže, koji su uključivali slike: nebo s mjesecom (otac), sunce (majka) sa zvijezdama (djeca); hrast (tata), drvo (majka), lisičarka (kći), jež (sin); pijetao, kokoš i dvije kokoši; riba u ribnjaku; obitelj lavova itd.

"Očekivanja"

Dragi roditelji! Ovdje su naljepnice izrezane u obliku otiska stopala. Zapišite na njih svoje nade i očekivanja od našeg sastanka.

Naljepnice se moraju pričvrstiti na početku staze, odnosno blizu kuće.

"Priče o našem djetinjstvu"

Sudionici su grupirani u tri skupine.

Svaka skupina dobiva fragment bajke s određenim modelom obiteljske komunikacije (bajke "Kolobok", "Djedova kći i Babina kći", "Ivasik-Telesik" ili druge, po izboru učitelja).

Zadatak je svake skupine dramatizirati fragment bajke, ostali timovi moraju pogoditi o kakvom stilu obiteljskog obrazovanja govore.

Rasprava:

Što je za vas bilo neobično?

Kako osjećate svoj posao?

Je li bilo teško izvršiti zadatak?

Je li bilo teško prepoznati roditeljske stilove iz dramatizacije?

"Pljesak"

Cilj: uklanjanje emocionalnog umora, poboljšanje raspoloženja.

Dobro smo odradili posao s vama. I u zaključku predlažem zamisliti osmijeh na jednom dlanu, radost na drugom. I da nas ne napuste, moraju biti čvrsto ujedinjeni u pljesku.

Do sljedećeg puta!

"Moja galaksija"

Svrha: izgradnja odnosa roditelja i djeteta.

Poticajni materijal: obojeni "blankovi", papir u boji, škare, ljepilo, olovke i papir za svakog sudionika, CD, radio.

Uvod u trening s elementima auto-treninga.

Dragi roditelji! Uobičajeno je da svaka osoba ovlada raznim prostorima, čak i kozmičkim. Pozivamo vas na izvođenje psihološke vježbe "Moja galaksija". Vježba će vam pomoći da shvatite svoje osobine ličnosti, osvijestite svoju emocionalnu percepciju ljudi oko sebe, uključujući vlastitu djecu, i omogućit će vam uspostavu adekvatnih odnosa s njima.

Pred vama su listovi plavog papira. Slušamo smirenu glazbu. Sjednite, opustite se i zamislite zvjezdano nebo na kojem su zvijezde zapaljene. Na prvi pogled čini se da su svi isti. Ali sada prođe jedna ili dvije minute, a mi već primjećujemo da je jedna od zvijezda veća od ostalih, a neke sjaje jače od svih. Razlikuju se u prirodi svjetlosti koja se šalje na zemlju: može biti plava, ružičasta ili bijela. Ali osobu možemo usporediti i sa zvijezdom: na prvi pogled imamo puno toga zajedničkog, ali ako dobro pogledate, svaka je osoba jedinstvena i jedinstvena. Svatko ima svoj svijet u kojem živi, ​​svoj Kozmos, svoju Galaksiju.

Nastavimo gledati u noćno nebo. Pronađite svoju zvijezdu na njemu. "Približite" ga sebi i razmislite: je li veći od ostalih zvijezda, manji ili isti? Koje je boje tvoja zvijezda? Kakvu svjetlost emitira: toplu ili hladnu? Sada smanjite zvijezdu na veličinu teniske loptice. Stavite ga na dlan. Divna je, zar ne? Pošaljite joj svoju toplinu, nježnost, šapnite joj: "Lijepa si!".

Pustite je da se vrati u nebo, slijedi njezin put, a kad zauzme svoje mjesto na noćnom nebu, nasmiješite joj se kako bi znala: uvijek ste tu.

Izvođenje praktični zadatak trening.

Sada pogledajte plavi list papira - ovo je "komad" Svemira. Na njemu još nema niti jedne zvijezde. Svatko od vas sada će stvoriti vlastiti Galaxy.

Imat će onoliko zvijezda koliko želite. Prije nego što postanete praznine zvijezda različitih boja i veličina, ako vam nečim ne odgovaraju, možete izrezati svoje zvijezde bilo koje boje, bilo koje veličine. Zalijepite ih na list. Ovo će biti vaša vlastita Galaksija.

Pronađite među svim zvijezdama onu koja vas najviše privlači - vašu zvijezdu. Potpišite ga - "I." Sada pronađite zvijezdu za svoju malu. Potpiši i to. Prepoznajte zvijezdu supružnika, napišite njegovo ime. Dajte svim preostalim zvijezdama imena svoje obitelji i prijatelja, svih onih oko sebe. U vašoj Galaksiji ne bi smjela postojati niti jedna neimenovana zvijezda!

Objašnjavajući dio.

Psihološki gledano, stvorili ste svijet u kojem živite i izražavate se emocionalni stav u vaše društveno okruženje. A sada analizirajmo što ste dobili: obratite pažnju na to gdje je zvijezda "I": u središtu lista, gore, ispod ili sa strane. O tome svjedoči i veličina zvijezde. Ako je vaša zvijezda najveća i nalazi se u središtu lista ili više, tada ste usredotočeni na sebe, uvijek želite biti u središtu pozornosti. Imate visoko samopoštovanje. Ako je vaša zvijezda mala, a vi ste je postavili u kut, daleko od drugih, onda biste trebali razmisliti: umanjujete li vlastiti značaj? Kakav ste odnos s drugima? Možda izbjegavate komunikaciju s drugim ljudima?

Boja zvijezde govori o vašem emocionalno stanje i percepcija ljudi oko. Plava boja ukazuje na to da sebe ili drugu osobu doživljavate savjesnom, smirenom, ali pomalo hladnom; crvena - prijateljski raspoložen, odlazan, energičan, samopouzdan, ali razdražljiv; ružičasta - nježna, osjetljiva, ranjiva; narančasta - fleksibilna, draga, simpatična, umjetnički nadarena, s dobro raspoloženje ali površno, s nestalnim interesima i tendencijom da se zanose; žuta - vrlo aktivna, otvorena, društvena, vesela; ljubičasta - nemirna, emocionalno napeta, potrebna je emocionalni kontakt; smeđa - ovisna, osjetljiva, opuštena; crna - šutljiva, sebična, neprijateljska, odbačena.

Sada saznajte gdje je zvijezda vaše bebe. Koliko je veliko? Boje? Koristeći ljestvicu boja, analizirajte svoju percepciju djeteta: je li ono značajna figura u vašem svijetu ili ne? Kako ga doživljavate na emocionalnoj razini? Je li zvijezda vaše bebe blizu vas ili negdje daleko? Ili su možda vaša i njegova zvijezda prikazane jedna pored druge, ali na udaljenosti od svih ostalih? Razmislite sami što to može ukazivati. Ako je zvijezda vašeg djeteta daleko od vas, čije ga zvijezde okružuju? Kako ti ljudi utječu na vaše dijete? Na isti način analizirajte mjesto zvijezde vašeg supruga. Ako je ona pored vaše i zvijezde vašeg djeteta, onda je sve u redu. A ako ne? Kakvu ulogu vaš suprug ima u obitelji? Mislite li da se povukao sa svojih dužnosti? Provodi li dovoljno vremena sa svojom obitelji?

Pogledajte sve zvijezde u vašoj Galaksiji. Primijetite zvijezde u crnom i Smeđa... Razmislite kome i zašto su "dobili"? Kakav ste odnos s tim ljudima? Zašto? Trebate li ovakvu vezu?

"Tko brzo"

Svrha: koordinacija zajedničkih akcija, raspodjela uloga u grupi.

Moguće brojke:

trokut;

romb;

injekcija;

pismo;

kućica za ptice;

krug;

kvadrat.

Rasprava:

Je li bilo teško izvršiti zadatak?

Što je pomoglo u njegovoj provedbi?

Afanasjeva M.E. - učitelj-psiholog

predškolski№ 99 "Biser"

KSU "Istraživački specijalizirani centar-škola

kompleks razvoja obrazovanja "Istok" za nadarenu djecu "

Ust-Kamenogorsk 2016

Psihološki trening za roditelje

"Metode obiteljskog odgoja."

Zadaci:

pokazati roditeljima važnost i važnost obiteljskog obrazovanja;

upoznati roditelje s metodama, tehnikama i stilovima obiteljskog obrazovanja;

olakšati stjecanje praktičnih znanja za razvoj pozitivne emocije mlađi školarci.

Pitanja za raspravu: obiteljski stilovi roditeljstva; metode i tehnike obiteljskog obrazovanja; praktične tehnike za poticanje pozitivnih emocija kod djeteta.

Pripremni rad: odabir materijala na temu; priprema prezentacije „Stilovi obiteljskog obrazovanja“; priprema dopisa, testa za roditelje;

Tijek događaja.

Dobra večer, dragi roditelji! Zovem se Marina Evgenievna Afanasyeva. Ja sam učitelj-psiholog našeg vrtića. Danas ćemo razgovarati o metodama i stilovima obiteljskog obrazovanja.

Da bismo olakšali komunikaciju, uspostavimo neka pravila:

Ne prekidajte jedni druge

Povjerljiv, prijateljski stil komunikacije

Iskrenost u komunikaciji (govoriti istinu ili šutjeti)

Komunikaciju na principu "ovdje i sada", govorimo u prvom licu (I)

Ne kritiziramo osobnost drugih, već ocjenjujemo samo izjave ili postupke

Pokušavajući vidjeti snage zvučnika

Lijep pozdrav ... Svaki sudionik pozdravlja sve riječima: „Zdravo, ja sam Sergej. I s kojom ste svrhom došli na trening “.

"Pozdravi".
Sjedeći u krugu, svi se spajaju. Gledajući u oči susjeda, trebate mu reći nekoliko lijepih riječi, za nešto za pohvalu. Domaćin kaže: "Hvala, jako sam zadovoljan!"

Metode obrazovanja su raznolike, u osnovi su iste u školi i obiteljsko obrazovanje... Međutim, u obitelji je njihova upotreba više individualizirana, obojena posebnom osjećajnošću, roditeljskom ljubavlju.

Izbor odgojnih metoda određen je ciljevima koje su sebi postavili roditelji. Primjerice, ako žele postići poslušnost djeteta, svi se odgojni utjecaji svode na jedno: manje razumujte i radite ono što odrasli zahtijevaju. Ako u djetetu vide i oblikuju osobnost, tada ga uče samostalno vidjeti i djelovati, pokazati inicijativu, organiziranost.

Karakterizirajući metode utjecaja na svijest, treba, prije svega, istaknutimetoda uvjeravanja, objašnjenja, zahtjeva, prijedloga.

Najčešća metoda u obiteljskom odgoju jezahtjev ... Može biti izravno ("učini", "idi", "oduzmi") i neizravno (savjet, zahtjev, želja). Zahtjevi moraju biti različiti.

Istraživači navode da roditelji razgovaraju sa svojom djecom oko 15-20 minuta dnevno. Od toga 10-12 otpada na distribuciju uputa. Znanstvenici su utvrdili da općenito postoje tri modela komunikacije: demokratski, autoritarni, liberalni.
Roditelji u autoritarnom stilu imaju tendenciju kažnjavanja; pretjerano kontrolirati sve postupke djeteta, zahtijevati od njega poslušnost, nestrpljivi su zbog dječjih nedostataka. Kao rezultat toga, dijete razvija sumnju u sebe, strah, osvetoljubivost, agresivnost prema slabima, nisko samopoštovanje. Autoritarni stil odgoja u obitelji kod djece uzrokuje otuđenje od roditelja, osjećaj njihove nepoželjnosti u obitelji.
Roditelji koji odaberu liberalni roditeljski stil slabo kontroliraju ponašanje svog djeteta. Dopuštenost, ispunjavanje svih djetetovih želja, neopravdana idealizacija od strane njegovih roditelja mogu biti manifestacije liberalnog stila. Ovaj roditeljski stil može kod djeteta oblikovati pretjerano samopoštovanje, odgodu emocionalni razvoj, očaj, nepovjerenje prema odraslima, bijes, razočaranje. Također se mogu manifestirati infantilnost, sebičnost, tvrdoglavost, hirovitost, precijenjeno samopoštovanje.
Roditelji - pristaše demokratskog odgojnog stila - poštuju osobnost djeteta, prihvaćaju ga takvog kakvo jest; dajte djetetu do znanja da su mu poslovi važni; vjerujte, potičite neovisnost, ne osuđujte samo dijete, već njegovo djelo, slušajte djetetovo mišljenje, provedite s njim slobodno vrijeme pomoći u razvoju njegovih sposobnosti. Djeca u takvim obiteljima slušaju savjete svojih roditelja, nasljeđuju odgovarajuće muške i ženske osobine ponašanja, rastu samopouzdanja, dobro socijalno prilagođena.

Roditelji moraju imati na umu da se zahtjev - redoslijed pokreće kada se uzmu u obzir brojni uvjeti, i to:

u obitelji bi trebao vladati smiren, uravnotežen ton;

nalog bi trebao biti kratak, ne bi trebao pokretati sumnju u njegovu ispravnost i neizbježnost;

naredba se mora dati ljubazno;

ne možete pokazati pedantnost, trebate računati sa zahtjevima i djelima djece. Priznajte, ali ne i otkažite: "U redu, ako ne možete danas - učinite to sutra".

A sada ćemo saznati kakvi ste roditelji. Nudi se test "Kakav ste roditelj?",u kojem bi trebali označavati najčešće korištene fraze.

Test "Kakav ste roditelj?" + ili -

1

Koliko puta da vam kažem!

Molim te savjetuj me!

Ne znam što bih bez tebe!

A u koga ste se tek rodili?

Kakvi smo mi divni prijatelji!

Pa, na koga izgledaš?

Evo me u vaše vrijeme

Vi ste moja podrška i pomoćnik!

Kakve prijatelje imate?

O čemu samo razmišljaš?

Oh, kakva si pametnica!

Što ti misliš sine?

Svi imaju djecu, poput djece, a ti ...

Kako ste pametni!

Roditelji su završili test. Izračunat je postignuti broj bodova. Nakon toga daje se test ključ.

Rezultati ispitivanja

7-8 bodovi - s djetetom živite u savršenom skladu. Doista te voli i poštuje. Vaša veza pridonosi formiranju njegove osobnosti!

9 -10 bodovi - nedosljedni ste u komunikaciji s djetetom. Poštuje vas, iako nije uvijek iskren s vama. Njegov razvoj podložan je utjecaju slučajnih okolnosti.

11 -12 bodovi - trebate biti pažljiviji prema djetetu. Koristite autoritet s njim, ali on treba ljubav i naklonost.

13 -14 bodovi - i sami osjećate da ste na krivom putu. Između vas i djeteta postoji nepovjerenje. Pokušajte mu posvetiti više pažnje, slušajte njegove riječi.

Ideja

Teško je precijeniti utjecaj obitelji na razvoj, obrazovanje i odgoj djeteta. To je ljudima poznato već dugo i odražava se u izrazima za ulov, aforizmima. Tko se može sjetiti poslovica i izreka koje govore o obiteljskom odgoju?

Ako ne možete naučiti dijete u pelenama, onda ne možete podučavati u jastucima.

Kad otac kaže "tako", a majka - "syak", dijete raste poput korova.

Susjedi znaju što djeca uče kod kuće.

Znao je roditi dijete i znati poučavati.

Kakva platana - takva ograda, kakav otac - takav sin.

Jabuka ne pada daleko od stabla jabuke.

Psiho-gimnastička vježba "Sjećanja na djetinjstvo"

Uključuje se opuštajuća glazba i polako govori: „Sjednite udobno: stavite noge na pod tako da osjete dobru potporu, naslonite se leđima na naslon stolca. Zatvorite oči, slušajte svoje disanje - ujednačeno je i mirno. Osjetite težinu u rukama i nogama. Protok zraka vraća vas u djetinjstvo, u doba kad ste bili mali.

Zamislite da imate pet, šest, sedam godina. Zamislite sebe u godinama u kojima se najbolje sjećate. Igrate se sa svojom omiljenom igračkom.

Sad je vrijeme da se vratimo u ovu sobu. Kad budete spremni, otvorite oči. "

Tada se predlaže da se sudionicima treninga kaže kako su se osjećali. Prva je na pitanje odgovorila učiteljica: „Kad sam bila mala ... Tada izjave u krug:

Kakve asocijacije na riječ "djetinjstvo"

Sjetite se najsretnijeg dana svog djetinjstva.

Sjetite se svog najuzbudljivijeg dana.

Sjetite se čega ste se sramili.

Možete li se usporediti kao dijete i svoje dijete?

Jesu li se osjećaji proživljeni u tim situacijama promijenili?

Je li se odnos prema tim situacijama promijenio?

Vježba "Pravila za dijete"

Cilj: postavljanje ograničenja za djecu.
Psiholog. Kao što smo već rekli, komunikacija s djetetom često je ograničena na upute i zabrane. Naravno, postoje mnoge situacije u kojima su roditelji prisiljeni svojoj djeci nametnuti određena ograničenja. Pogotovo ako su djeca mala i svojim postupcima mogu naštetiti zdravlju i životu. Pokušajmo promijeniti ograničenja i zabrane pravila ponašanja.

Vaš će zadatak biti: napišite pravila za dijete bez upotrebe riječi "NE". Na primjer:
- Ne možete prijeći ulicu na crveno svjetlo / Ulicu trebate prijeći samo kad zasvijetli zeleno svjetlo semafora.
- Ne žurite dok jedete / Jedimo polako.
- Ne viči tako glasno / Razgovarat ćemo tiše.

Ne crtajte na zidu / Crtajte na papiru.
Rasprava:
- Je li bilo teško izvršiti zadatak?
- Postoje li pravila koja su imenovali članovi različitih timova?

Psiholog. Svaka obitelj treba imati pravila. Kako bi se održao mir u obitelji i ne izazivali sukobi s djecom, potrebno je pridržavati se određenih pravila.

Vježba "Prijeđi na drugog"

Označava početak fraze i sudionici je moraju nastaviti. Na primjer, "U djetinjstvu možeš ..." (boriti se, igrati se, zabavljati se, plakati itd.). Što dopuštam svom djetetu? Što zabranjujem svom djetetu? Da ponekad popustim djetetu? Što dajem odobrenje nego postavljam uvjete?

Dragi roditelji, sada vam se nude zadaci za obiteljsko obrazovanje.

Roditelji u skupinama razgovaraju o situacijama ... Svaka skupina prima situaciju koju treba riješiti na takav način da se dijete osjeća ugodno i da u njemu ne izaziva negativne emocije.

Ponavljate svom djetetu mnogo puta: „Uzmi svoje igračke“, dijete ne reagira.

Dijete vam ništa ne govori, a tek od neznanaca saznate da se loše ponaša.

Vaše se dijete bori s drugom djecom, stalno se žale na njega.

Svaka se grupa igra sa svojom situacijom. Rasprava roditelja o svakoj situaciji: koja se druga rješenja mogu izvući iz tih situacija.

Vježba "Pretvori manu u vrlinu"

Roditelji napišu ono što bi željeli vidjeti kod svog djeteta, a zatim se izjave prikupljaju i zbunjuju. Tko god bude uhvaćen, i dajte savjet.

Da biste obrazovali čovjeka, trebaju vam:

Prihvatite dijete takvo kakvo je, tako da je u bilo kojim okolnostima bilo sigurno u nepromjenjivost vaše ljubavi prema njemu

Ne pokušavajte "ukalupiti" svoje dijete, već živite zajednički život s njim, doživljavajte ga kao osobu, a ne kao objekt odgoja

Imajte na umu da nisu vaše riječi ono što iznose, već vaš osobni primjer

Nastojte shvatiti o čemu razmišlja, što želi, zašto se tako ponaša, a ne drugačije

Ne koristite dijete kao sredstvo za postizanje plemenitih, već vlastitih ciljeva

Odgovornost za obrazovanje ne možete prebaciti na druge.

Zapamtite da su odrasli krivi za sve postupke djeteta

Prispodoba "Besprijekorna"

Jedan nosač vode imao je dvije velike glinene posude. Jedan od njih imao je pukotinu kroz koju je pola vode istjecalo na putu od izvora do sela, dok je druga posuda bila besprijekorna. Dvije godine vodonoša je svojim suseljanima isporučivao samo jedan i pol lonca vode. Naravno, besprijekoran lonac ponosio se svojim postignućima. A ispucani lonac se užasno sramio svoje nesavršenosti i bio je vrlo nesretan, jer je mogao učiniti samo polovicu onoga za što je bio namijenjen. Jednog dana razgovarao je s vodonošom:

– Sramim se sebe i želim vam se ispričati.

– Zašto? Čega se sramiš?

– Voda curi kroz ovu pukotinu na mojoj strani. Odradili ste svoj posao, ali zbog moje mane ste dobili samo pola rezultata ”, rekao je potišteno lonac.

Što mu je odgovorio nosač vode?

– Pogledajte ovo cvijeće uz cestu. Jeste li primijetili da rastu samo na vašoj strani ceste, a ne i na drugoj strani lonca? Stvar je u tome što sam uvijek znao za tvoju manu.

Svaki dan, kad smo hodali od izvora, zalijevali ste cvijeće.

Dvije godine im se divim. Bez vas, samo tko ste, ne bi bilo takve ljepote!

Gledanje video isječka o obitelji. Rasprava o značenju.

Zaključak

Po izboru roditelja, dovršite frazu: "Danas sam razumio", "Danas sam naučio", "Važno mi je ..."

Na kraju se čitaju riječi V. A Sukhomlinskyja: „Sreća očinstva i majčinstva nije mana s neba, ona ne dolazi kao svečani gost. To je teško i bolno, a dolazi samo do onih koji se ne boje jednolikog, dugotrajnog rada do samozaborava. Gdje se izgubi ta mudra, i očinska i majčina sposobnost, sreća postaje znak "

Oksana Šolkova
Tematski trening za roditelje "Individualni pristup u vrtiću i obitelji"

Tematski trening za roditelje

« Individualni pristup u vrtiću i obitelji»

Cilj: Rješavanje pitanja odgoja djece koja se odnose na uzimanje u obzir osobina djeteta i uvjeta njegovog života, priznavanje prava djeteta "Biti svoj"

Zadaci:

1. Nadogradite roditeljski kompetencija u razumijevanju prirode unutarnja iskustva i potrebe predškolskog djeteta

2. Obrazac u roditelji sposobnost gledanja na svijet očima djeteta

3. Pomoć roditelji ostvaruju vlastiti obrazovni položaj

Oprema: glazbeni centar

Materijal: glazbena knjižnica, značke, flomasteri,

Trajanje: 1 sat

Napredak:

1. Uvod (glazba zvuči za stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja)

Za roditelje značke se dijele i predlaže se da se na njih zapišu ime i prezime i rasporedi.

Upoznavanje u krugu - dodavanje lopte i odgovaranje pitanja:

Ime od?

Zašto je značka dizajnirana na ovaj način?

Ispada da smo svi vrlo različiti i svatko od nas pojedinac... To smo vidjeli čak i po dizajnu znački. Korištene su različite boje, različito ukrašen posjetnicama. Također je značajno da imamo ne samo različite boje kosu, oči, ali i svoj vlastiti jedinstveni individualno životno iskustvo, koje ćemo danas podijeliti jedni s drugima.

Kako bismo olakšali komunikaciju, instalirat ćemo neke propisi:

Ne prekidajte jedni druge

Povjerljiv, prijateljski stil komunikacije

Iskrenost u komunikaciji (govoriti istinu ili šutjeti)

Komunikacija zasnovana na principu "Ovdje i sada" govoreći u prvom licu (I)

Ne kritiziramo osobnost drugih, već ocjenjujemo samo izjave ili postupke

Pokušavajući vidjeti snage zvučnika

2. Glavni dio

Draga roditelji! Vjerojatno ste se pitali više puta pitanje: "Zašto moje dijete nije poput svih ostalih?"... Odgovor na to leži na površini. Samo trebate bolje pogledati. Napokon, neobično, puno ovisi o vama.

Prvo, puno prije njegova rođenja, energijom odnosa oboje roditelji a rodbina do pojave budućeg člana obitelji, energija okoliša, zanimanje roditelji, njihove su težnje utvrđene preduvjetima za otkrivanje djetetova osobnost u budućnosti.

Drugo, neka djeca postaju okretna, energična, druga postaju manje aktivna, dok su druga, iako su aktivna, spora. Ovisi o karakteristikama tipa više živčane aktivnosti, a razvija se postupno, pod utjecajem životnih uvjeta, okoline i odgoja. Primjerice, značajke živčanog sustava ne određuju koje vještine, navike, navike i osobine ponašanja dijete stječe - to ovisi o odgoju, stilu dijete-roditelj odnosi, obiteljske vrijednosti. Dakle, strogi ton roditelj potrebno za liječenje jednog djeteta u obitelj mogu biti potpuno neprimjereni u ophođenju s drugima.

Moramo znati pojedinac osobine vašeg djeteta i uzmite ih u obzir. Individualni pristup uzimajući u obzir karakteristike živčanog sustava, razinu tjelesnog i mentalnog razvoja, prevladavajuće navike, reakcije na okolinu, jednostavno je potrebno za puni razvoj djeteta, za njegovo dobro zdravlje i vedro raspoloženje. Pri čemu individualni pristup, ne predviđa usporedbu djece međusobno, već zahtijeva usporedbu djeteta sa samim sobom.

1. Psiho-gimnastička vježba "Sjećanja djetinjstvo»

Glazba za opuštanje uključuje se i polako kaže: "Sjedni udobno: noge stavite na pod tako da osjete dobru potporu, naslonite se leđima na naslon stolca. Zatvorite oči, slušajte svoje disanje - ujednačeno je i mirno. Osjetite težinu u rukama i nogama. Struja zraka vas odvede djetinjstvo, u vrijeme kad ste bili mali. Zamislite da imate pet, šest, sedam godina... Zamislite sebe u godinama u kojima se najbolje sjećate. Igrate se sa svojom omiljenom igračkom.

Sad je vrijeme da se vratimo u ovu sobu. Kad budete spremni, otvorite oči. "

Zatim se poziva da to kaže sudionicima trening našto su osjećali. Prvi koji je odgovorio na pitanje je odgojitelj: „Kad sam bila mala ... Daljnje izjave o krug:

Koje su asocijacije na riječ? « djetinjstvo»

Sjetite se svog najsretnijeg dana djetinjstvo.

Sjetite se svog najuzbudljivijeg dana.

Sjetite se čega ste se sramili.

Možete li se usporediti u djetinjstvo i vaše dijete?

Jesu li se osjećaji proživljeni u tim situacijama promijenili?

Je li se odnos prema tim situacijama promijenio?

Roditelj i dijete, to su različiti ljudi, dobne kategorije, ali trebate težiti međusobnom razumijevanju. Voditelj govori o važnosti razumijevanja sebe i svog djeteta.

2. Vježbajte "Dodaj drugom"

Označava početak fraze i sudionici je moraju nastaviti. Na primjer, "U djetinjstvo možeš.» (borite se, igrajte se, zabavljajte, plačite itd.)... Što dopuštam svom djetetu? Što zabranjujem svom djetetu? Da ponekad popustim djetetu? Što dajem odobrenje nego postavljam uvjete?

3. Vježbajte "Rješavanje situacija"

Zamislimo nekoliko situacija u kojima se možete naći, kako ćete na njih reagirati.

Situacije:

1. Dijete tiho sjedi ispred isključenog televizora, ne reagirajući na vaše znakove.

2. Kći dolazi iz d / s i govori: "Neću više ići u vrtić!"

3. Naučit ćete da vaše dijete sjedi ispod stola u učionici.

4. Sin govori: "Vovka je izdajica! Ne želim ga vidjeti!"

5. Kći: "Mama, svi tate bi trebali voljeti svoju djecu"

6. Dijete vrišti i zahtijeva igračku od svog suputnika.

Na kraju analize situacija, voditelj ukazuje da u komunikaciji s djetetom možete koristiti razni mehanizmi, što će pomoći da se dijete ne otpusti, već mu se pruži ono što očekuje - podrška. Kakve "ludorije" (iz riječi odrasle osobe) nije demonstrirao dijete, ciljevi kršenja djetetovog ponašanja mogu biti samo 4 :

Da biste privukli pažnju,

Izbjegavanje neuspjeha

Razlog hirovitosti i tvrdoglavosti također može biti:

Kršenje dnevne rutine

Obilje novih dojmova

Loš osjećaj

Zamarati (fizički i psihološki)

Svi trebamo pažnju ljudi oko nas i ne želimo se osjećati kao „prazan prostor“. Djeca su to još i više jer moraju biti svjesna svoje važnosti.

Djeca svojim ponašanjem vrlo često pokušavaju privući pažnju na sebe.

To se posebno često događa kada im nedostaje pažnje. Ali potrebna "doza" pažnje za svako dijete je različita.

Postavite si pitanje: Kada dijete prima više pažnje od odraslih? (kad je više loš nego dobar)

Ako Malo djete plačući mu trči roditelji! Učinio je nešto - i privukao više pažnje nego u cjelodnevnom normalnom ponašanju. Zaključak: "Ako želim da su mama i tata u blizini, moram učiniti nešto što oni zabranjuju!" - to je dijete naučilo.

Pažnja je osnovna psihološka potreba, baš kao i jelo i piće s fiziološkog gledišta. Ali ako se djecu uči da mole za hranu, kako se onda trebaju ponašati kad su "mentalno gladna"?

Pitanje sudionicima: "Mislite li da je moguće prepoznati da ovaj 'trik' ima svrhu privlačenja pažnje?" ( Odgovor: nakon dobivanja potrebne pažnje, dijete zaustavlja trik).

Pozitivni izlazi iz situacijama: pokušati objasniti, nagovoriti; prebaciti pozornost; koristiti tehnike igre; ne obraćajte pažnju na hirove djeteta, odmaknite se tako da vidi da njegovo ponašanje ne utječe na vas.

Nadvladajte i hirove limenka:

Ako svi članovi obitelji imat će jedinstvene zahtjeve za dijete

Razumjet će značenje riječi "Zabranjeno je"

Naučit će dijete da želi, odnosno razvija ustrajnost u postizanju cilja

Razvit će djetetovu neovisnost

4. Vježbajte "Pretvori manu u dostojanstvo"

Roditelji pišu ono što bi željeli vidjeti kod svog djeteta, tada se izjave prikupljaju i zbunjuju. Tko god bude uhvaćen, i dajte savjet.

Da odgaja Čovjeka potrebno:

Prihvatite dijete takvo kakvo je, tako da je u bilo kojim okolnostima bilo sigurno u nepromjenjivost vaše ljubavi prema njemu

Ne pokušavaj "Skulptura" svoje dijete i živite s njim zajedničkim životom, doživljavajte ga kao osobu, a ne kao objekt obrazovanja

Imajte na umu da nisu vaše riječi ono što iznose, već vaš osobni primjer

Nastojte shvatiti o čemu razmišlja, što želi, zašto se tako ponaša, a ne drugačije

Ne koristite dijete kao sredstvo za postizanje plemenitih, već vlastitih ciljeva

Odgovornost za obrazovanje ne možete prebaciti na druge.

Zapamtite da su odrasli krivi za sve postupke djeteta

5. Prispodoba "Nepogrešiv"

Jedan nosač vode imao je dvije velike glinene posude. Jedan od njih imao je pukotinu kroz koju je pola vode istjecalo na putu od izvora do sela, dok je druga posuda bila besprijekorna. Dvije godine vodonoša je svojim suseljanima isporučivao samo jedan i pol lonca vode. Naravno, besprijekoran lonac ponosio se svojim postignućima. A ispucani lonac se užasno sramio svoje nesavršenosti i bio je vrlo nesretan, jer je mogao učiniti samo polovicu onoga za što je bio namijenjen. Jednog dana razgovarao je s prijevoznikom voda:

- Sramim se sebe i želim vam se ispričati.

- Zašto? Čega se sramiš?

- Voda curi kroz ovu pukotinu na mojoj strani. Odradili ste svoj posao, ali zbog moje mane ste dobili samo pola rezultata ", rekao je lonac potišteno.

Što mu je odgovorio nosač vode?

- Pogledajte ovo cvijeće sa strane ceste. Jeste li primijetili da rastu samo na vašoj strani ceste, a ne i na drugoj strani lonca? Stvar je u tome što sam uvijek znao za tvoju manu.

Svaki dan, kad smo hodali od izvora, zalijevali ste cvijeće.

Dvije godine im se divim. Bez vas, samo tko ste, ne bi bilo takve ljepote!

Koje je značenje prispodobe?

Takva su i djeca: Jako različito, pojedinac, pamćenje i svaka ima svoje jedinstvene "Crtice"... Samo ih trebate osjetiti i razumjeti.

4. Zaključak

Izabrati roditelji završavaju frazu: "Danas sam razumio", "Danas sam saznao", "Meni je važno ..."

Na kraju se čitaju riječi V. A Sukhomlinskyja: „Sreća očinstva i majčinstva nije mana s neba, ona ne dolazi kao svečani gost. To je teško i bolno, a dolazi samo do onih koji se ne boje jednolikog, dugotrajnog rada do samozaborava. Gdje se izgubi ta mudra, i očinska i majčina sposobnost, sreća postaje znak "

Sadržaj roditeljskog sastanka "Učenje igranja bez igračaka"

Zadaci prioritetnog obrazovnog područja:
„Socijalni i komunikativni razvoj“: razvoj slobodne komunikacije i interakcije djeteta s odraslima, vršnjacima, razvoj socijalno-psihološke i emocionalne inteligencije, emocionalne reaktivnosti, formiranje spremnosti za zajedničke aktivnosti s obitelji.
« Kognitivni razvoj»: Razvoj dječjih interesa, znatiželje i kognitivne motivacije, formiranje kognitivnih radnji, razvoj mašte i kreativne aktivnosti, formiranje ideja o prirodi, otpadu i prirodnom materijalu, njihovim svojstvima, kao i načinima njihove upotrebe .

OO zadaci u integraciji:

« Tjelesni razvoj»: Doprinijeti obogaćivanju motoričkog iskustva, razvoju koordinacije pokreta, vizualno-motoričke koordinacije, grube i fine motorike, formiranju svrhovitosti i samoregulacije u motoričkoj sferi.

Zadaci u radu s roditeljima:

Doprinijeti stvaranju i održavanju povoljnih psihološka klima u obitelji, njegovati osjećaj kolektivizma, prijateljstva, uzajamne pomoći, razvijati izdržljivost, pažnju, disciplinu i organizaciju;
podržati želju roditelja za aktivnim sudjelovanjem u životu svog djeteta i vrtića;
upoznati roditelje i djecu s tehnikama samoregulacije;
zadržati svoje povjerenje u vlastite nastavne sposobnosti;
povećati pedagošku kompetenciju roditelja učenika o problemima odgoja i obrazovanja djece, kao i načinima razvoja i odgoja djece interakcijom i zajedničkom igrom i produktivnim aktivnostima.

Preduvjeti za obrazovne aktivnosti: sposobnost slušanja, sposobnost traženja pomoći, izražavanje zahvalnosti, slijediti primljene upute, dovršiti posao, usredotočiti se na svoje zanimanje, ispraviti nedostatke u radu.

Oprema: magnetofon s glazbenom pratnjom:
- Glazba "Pozdrav", glazba iz crtića "Stick, stick, krastavac, evo čovječuljka ...", "Ui-waa ..", "Volim tjesteninu ...", "Zvukovi šume. .. "," Ples Lavate ";
- Bajka na novi način "Kolobok";
- Audio priča "Živio je čovjek razbacan po ulici Baseina ...";
- Multimedijska oprema s prijenosnim računalom s prezentacijom na temu „Igranje bez igračaka“;
- Stolovi (jedan stol za dvije obitelji);
- Tanjur - 3 kom. za svako dijete, na prvom - čaša s štapićima i slamkama za sok, poklopce, staklenke jogurta, šalice, školjke, na drugom - niti, tjestenina, na trećem - češeri, žirovi, štapići, sjemenke;
- bojanje-ispis (s junakom animiranih filmova) za svako dijete, set olovaka;
- kostimi za junake bajke "Kolobok";
- Izložba obrta od tjestenine i otpada i prirodni materijal;
- Značke za roditelje, učiteljice.

Pripremni rad

S učiteljima:
Analiza literature i internetskih resursa;
Planiranje i razvoj natjecateljskih događaja;
Izrada scenarija natječaja;
Dizajn plakata na web mjestu predškolske odgojne ustanove;
Registracija pozivnica za natjecanje.
S roditeljima:
Snimanje videa i fotografije.
S djecom:
Čitanje umjetničkih djela;
Majstorske tečajeve za izradu zanata i aplikacija;
Ispitivanje izložbi, obrta.

Napredak treninga:

1. Pozdrav od roditelja.
Glazba "Dobrodošli"
Vodeći: Dragi roditelji! Jako mi je drago što vas još jednom vidim roditeljski sastanak u našem vrtiću!
Naš sastanak neće biti običan!
Ovdje vam neću govoriti o osobitostima razvoja vaše djece, davati vam savjete i preporuke, danas ćete biti vlasnici i tvorci!
Poanta je u onome što dolazi ljetna sezona- opasno u svim pogledima, jer puno vremena provodimo s djecom na ulici - na rijeci, u šumi, u zemlji, pa je stoga potrebno pojačati kontrolu nad djecom, od nas - odraslih, i , naravno, roditelji!
A da bude zanimljivo, u korist djeteta i za vas, da ga potrošite, dogovorili smo se ove večeri!

Tamo gdje pokazujete svoju snalažljivost, kreativnost i maštu! Učinite sve ovo stvarnošću, a time i svoju djecu zaokupite i naučite ih primijeniti stečena znanja i vještine u životu!
2. Naša večer zove se "Igranje bez igračaka"!
Dakle, sada ćemo se igrati s vama u nekoliko situacija u kojima se možete naći sa svojom djecom!
1. Dakle, prva situacija - "Došli smo na plažu s mojom majkom", i, nažalost, nismo uzeli niti jednu igračku!
Što uraditi? Savjet - uvlačite štapićem u pijesak.
Glazba i crtić "Stick, stick, krastavac, pa je čovječuljak izašao ..."

A nudi vam se i tzv otpadni materijal- poklopci, epruvete za sok, staklenke s jogurtom, šalice, školjke itd.
IGRANJE!

2. Dakle, druga situacija - "Došli su posjetiti baku" - a tamo je baka generalno čistila i negdje sakrila sve igračke!
Što ima baka? Savjet - Baka voli plesti!
I glazba "Woo-wah .."
Pozvani ste da uzmete niti i iz njih napravite i osmislite nešto!
IGRANJE!

A njezina voljena baka obožava unuke razmaziti omiljenom tjesteninom - i njih možete koristiti!
Glazba "Volim tjesteninu ..."
IGRANJE!

3. Treća situacija - "Došli smo u šumu". I evo takve ljepote! I toliko prirodnog materijala - češera, žira, štapića, sjemena itd. Od njih se mogu izrađivati ​​obrti "Lesovichka", "Mermaids", "Leshego" itd.
Glazba "Zvukovi šume ..."
IGRANJE!

4. Četvrta situacija - "ostao s tatom". A tata ima nogomet na TV-u ili omiljenog detektiva! Što uraditi? Kako ne narušiti sebe i paziti na dijete? Tate uključuju audio priče na računalu i ispisuju omiljenu bojanje svog djeteta!
Audio priča "Živio je čovjek razbacan u ulici Baseina ..."
IGRANJE!

Dakle, vi ste jednostavno DOBRI! Odlično smo se snašli!
Sada se trebamo ugrijati i naučiti mamu i tatu plesati veseli ples Lavata!
Glazba "Ples Lavate"

E, sad je vrijeme da se djeca opuste i uvedu ih u umjetnost! Sad će vam vaše majke i očevi pokazati bajku - "Kolobok"! (Uloge se dijele ždrijebom, a roditelji oblače atribute bajke)
Bajka na novi način "Kolobok"

Ovim je završena naša večer bez igračaka! Hvala svima!
I želim vam pročitati oproštajnu pjesmu Eduarda Asadova:

Pazite na svoju djecu!
Nemojte ih grditi zbog njihovih podvala!
Zlo mojih loših dana
Nikad ih ne otkini!

Nemojte se ozbiljno ljutiti na njih
Čak i ako su krivi,
Ništa nije draže od suza
Što se kotrljalo cilijama rođaka!

Ako padne umor,
Nema urina koji bi se mogao nositi s njom,
Pa, prići će ti sinko
Ili će moja kći ispružiti ruke

Zagrli ih čvrsto
Njegujte milovanje djece -
Ovo je sreća! Kratki trenutak
Požurite biti sretni!

Napokon, otopit će se poput snijega u proljeće,
Ovi zlatni dani će bljesnuti,
I ognjište će napustiti dragi
Vaša su djeca odrasla!

Prelistavajući album
S fotografijama djetinjstva
Sjetite se prošlosti s tugom
O danima kad smo bili zajedno!

Kako ćete htjeti
U ovo se vrijeme vratite ponovo
Pa da pjevaju pjesmu mališanima,
Nježnim usnama dodirnite obraze.

I dok je u kući dječji smijeh,
Od igračaka se nema kamo
Najsretniji ste na svijetu,
Molim te, čuvaj svoje djetinjstvo!

Cilj:

Zadaci:

Sudionici

Trajanje lekcije 1 sat

Materijal:

1. Lijep pozdrav.
2. Poruka teme. Teorija.
3. Razgovor.
4. Vježba "Most".
5. Opuštanje "Vremenska masaža".
6. Vježba "Lutka".
7. Video
8. "Drvo"
9. Podjela preporuka.

Napredak u treningu.

Vježba "Kuglice".

Psiholog:

Upoznajmo se, svatko od vas ima perle. Imam nit u rukama, prevući ćemo nit u krug, a vi ćete zauzvrat nanizati zrno, govoreći primjer: Zdravo, moje ime je ... Oksana Valentinovna je psiholog u vrtiću ... Imam sina ili kćer +, njegovo ili njeno ime je ... ... Ona je ... ..godina stara "(potpisuje značke)

2. Rasprava: “ Pravila grupe»:

• otvorena komunikacija
• aktivnost
• neosuđujuće presude
• dobrovoljno sudjelovanje
• Ovdje i sada

3. Rasprava: “ Ciljevi i zadaci treninga»:

• želja za suradnjom

Poruka teme:

Dijapozitiv 2 Prilagođavanje je proces ulaska osobe u novo okruženje za nju i prilagođavanje njezinim uvjetima. Adaptacija je aktivan proces koji dovodi do: Pozitivnih rezultata (prilagodbe) Negativnih (stresa) Tema: Prilagođavanje male djece na vrtićke uvjete

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6 Kako dijete treba biti pripremljeno za razdoblje prilagodbe Treba oblikovati sljedeće kulturne i higijenske vještine: samostalno jesti raznoliku hranu; odmah priopćite svoje potrebe: zamolite za odlazak na WC ili kahlicu; oprati ruke uz pomoć odraslih, koristiti ručnik, rupčić; Prije ulaska u vrtić, poželjno je kućni režim približiti režimu vrtića; Potrebno je unaprijed upoznati se sa osobljem grupe (reći o njihovim navikama, značajkama ponašanja).

Slajd 7 Tijekom razdoblja prilagodbe vrlo je važno poštivati ​​sljedeće preporuke: Bolje je uređaj izvoditi tijekom odmora, jer dijete isprva nema više od 1-2 sata (to odgajatelj regulira dok gleda beba); Tijekom razdoblja prilagodbe slušajte savjete i zahtjeve osoblja; Tijekom razdoblja prilagodbe na nove uvjete, potrebno je pažljivo pratiti promjene u zdravlju bebe i o njima odmah obavijestiti radnike vrtića; Tijekom razdoblja prilagodbe, beba posebno treba toplo, nježno liječenje s njim. Budite pažljivi prema bebi, brižni i strpljivi; Kod kuće je potrebno održavati mirnu atmosferu, ne preopteretiti se dojmovima, ne primati i ne posjećivati ​​goste, ne kupovati nove igračke; Savjeti za roditelje

Slajd 8 Znakovi uspješne adaptacije djeteta na d / s: Normalan san (zaspi kao i obično, ne budi se noću, ne plače, ne razgovara u snu; dobar apetit; normalno ponašanje, obično se ponaša kod kuće - ne drži se mame, ne trči, nije hirovit itd .; normalno raspoloženje, lako se budi ujutro; želja za odlaskom u vrtić.

Slide 9Čimbenici koji ometaju adaptaciju djeteta na d / s: Prejaka ovisnost djeteta o majci; Pretjerana tjeskoba roditelja; Nespremnost odraslih da daju veću neovisnost bebi; Odgajanje djeteta u duhu popustljivosti; Neurološki simptomi kod djeteta: astenija, hiperaktivnost itd .; Bolnost djeteta; Nepoštivanje dnevne rutine kod kuće

Slide 10 Znakovi neprilagođenosti: Poremećaj spavanja, loše zaspi, često se budi noću, razgovara u snu, puno se prevrće, često ustaje noću na kahlici ili počinje mokriti u krevetu; Poremećen apetit, odbija jesti, malo jede, žali se na bolove u trbuhu; Pojava letargije, raspoloženja; Pojava agresivnosti, raspoloženje se često mijenja; Dijete je počelo češće oboljeti

Slajd 11 Uvijek zapamtite: emocionalno raspoloženje djeteta uvelike ovisi o roditeljima. Nikad ne izgovarajte fraze poput: "Ako se loše ponašate, kaznit će vas u vrtiću." Ujutro, kada idete u vrtić, pokušajte stvoriti mirnu, vedru atmosferu, s nadolazećim danom razgovarajte s pozitivnim stavom. Tada će to definitivno biti uspješno i za vas i za vašu bebu.

1. Promatranje tijekom dana.

U listopadu, kada je proces prilagodbe gotovo dovršen, formirat ću skupinu djece s prosječnom i ozbiljnom razinom prilagodbe. Za ovu djecu, nekoliko dopunska nastava prema metodi art - terapije "Igranje pijeskom".

Rasprava:

Vježba "Most"

Uputa: Na podu se nalazi uska staza od materijala, "most", po kojem dvije osobe moraju hodati jedna prema drugoj s različitih strana. Ispod je rijeka, a most je toliko uzak da samo jedna osoba može slobodno hodati njime. U ovoj situaciji psiholog postavlja pitanje: „Kako ćete se ponašati kad sretnete drugu osobu nasred mosta? ". Roditelji moraju pokazati kako će se ponašati u ovoj situaciji ( moguće opcije: jedan može sjesti, drugi ga može prekoračiti; jedan se može vratiti i pričekati da drugi slobodno prođe itd.)

Sudionici treninga stoje jedan za drugim. Predmet su leđa osobe koja stoji ispred. Prema uputama psihologa, roditelji izvode pokrete na leđima.

Lagana kiša - lagano tapkanje jastučićima prstiju po leđima.

Pljusak - kretanje prstiju prema gore.

Pojačava se snažno tapkanje.

Uragan - lagano trljajte leđa

Vjetar - kružno kretanje duž leđa.

Sunce miluje leđa.

Vježba "Lutka".

Rasprava.

"Drvo"

Evo crteža stabla jabuke, ali stabla bez jabuka. Drvo je naš vrtić. Na svojim stolovima imate jabuke, na njih napišite svoje prijedloge kako biste stvorili još povoljnije uvjete za razvoj naše velike obitelji zvane dječji vrtić.

14. Oproštaj uz svjetlost svijeća:

Uvijek budite zajedno, brinite o ljubavi, tjerajte nezadovoljstva i svađe, Želimo da vaši prijatelji kažu o vama: Kakva je ovo dobra obitelj!

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Trening s roditeljima" Vrtić očima djeteta u periodu adaptacije ""

Cilj: povećanje psihološke kompetentnosti roditelja u pitanjima obrazovanja i razvijanje učinkovitih komunikacijskih vještina s malom djecom. Svijest roditelja o percepciji vlastite djece, svijest o stilu interakcije s djetetom, stvaranje situacije suradnje, razvoj kreativnog potencijala.

Zadaci:

jačanje sposobnosti roditelja da razumiju dijete u razdoblje prilagodbe.

promjena neprikladnih roditeljskih pozicija;

optimizacija oblika roditeljske interakcije u procesu odgoja djece.

Sudionici: roditelji ranih dobnih skupina.

Trajanje lekcije 1 sat

Materijal: papir, olovke, lutka, raznobojne vrpce, svijeća, slike

Lijep pozdrav.

Upoznavanje (potpisivanje imena na značkama).

Poruka teme. Teorija.

Brainstorming “Proces prilagodbe iz osobno iskustvo».

Vježba "Most".

Opuštanje "Vremenska masaža".

Vježba "Lutka".

"Drvo"

Refleksija "Oproštaj uz svjetlost svijeća".

Napredak u treningu.

1.Pozdrav i predstavljanje sudionika:

Vježba "Kuglice".

Materijal: konac, perle prema broju prisutnih.

Psiholog:

Upoznajmo se, svatko od vas ima perle. Imam nit u rukama, prevući ćemo nit u krug, a vi ćete zauzvrat nanizati zrno, govoreći primjer: Zdravo, moje ime je ... Oksana Valentinovna je psiholog u vrtiću ... Imam sina ili kćer +, njegovo ili njezino ime je ... ... Ona je ... ..godina stara "(potpisuje značke)

Tako smo završili s prekrasnim perlicama. Tijekom cijelog vremena provedenog zajedno, ove perlice bit će svojevrsni simbol solidarnosti, jedinstva i međusobnog razumijevanja.

2. Rasprava: “ Pravila grupe»:

otvorena komunikacija

aktivnost

neosuđujuće presude

dobrovoljno sudjelovanje

Ovdje i sada

3. Rasprava: “ Ciljevi i zadaci treninga»:

Pravilo 3 P: Prihvaćanje, prepoznavanje, razumijevanje

želja za suradnjom

Poruka teme:

"Vrtić očima djeteta tijekom razdoblja adaptacije."

Dijapozitiv 2
Prilagođavanje je proces ulaska osobe u novo okruženje za nju i prilagođavanje njezinim uvjetima. Adaptacija je aktivan proces koji dovodi do: Pozitivnih rezultata (prilagodbe) Negativnih (stresa) Tema: Prilagođavanje male djece na vrtićke uvjete

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6
Kako dijete treba biti pripremljeno za razdoblje prilagodbe Treba oblikovati sljedeće kulturne i higijenske vještine: samostalno jesti raznoliku hranu; odmah priopćite svoje potrebe: zamolite za odlazak na WC ili kahlicu; oprati ruke uz pomoć odraslih, koristiti ručnik, rupčić; Prije ulaska u vrtić, poželjno je kućni režim približiti režimu vrtića; Potrebno je unaprijed upoznati se s osobljem grupe (reći o njihovim navikama, značajkama ponašanja).

Slajd 7
Tijekom razdoblja prilagodbe vrlo je važno poštivati ​​sljedeće preporuke: Bolje je uređaj izvoditi tijekom odmora, jer dijete isprva nema više od 1-2 sata (to odgajatelj regulira dok gleda beba); Tijekom razdoblja prilagodbe slušajte savjete i zahtjeve osoblja; Tijekom razdoblja prilagodbe na nove uvjete, potrebno je pažljivo pratiti promjene u zdravlju bebe i o njima odmah obavijestiti radnike vrtića; Tijekom razdoblja prilagodbe, beba posebno treba toplo, nježno liječenje s njim. Budite pažljivi prema bebi, brižni i strpljivi; Kod kuće je potrebno održavati mirnu atmosferu, ne preopteretiti se dojmovima, ne primati i ne posjećivati ​​goste, ne kupovati nove igračke; Savjeti za roditelje

Slajd 8
Znakovi uspješne prilagodbe djeteta na d / s: Normalan san (zaspi kao i obično, ne budi se noću, ne plače, ne govori u snu; dobar apetit; normalno ponašanje, obično se ponaša kod kuće - ne drži se mame, ne trči, nije hirovit itd .; normalno raspoloženje, lako se budi ujutro; želja za odlaskom u vrtić.

Slide 9
Čimbenici koji ometaju adaptaciju djeteta na d / s: Prejaka ovisnost djeteta o majci; Pretjerana tjeskoba roditelja; Nespremnost odraslih da daju veću neovisnost bebi; Odgajanje djeteta u duhu popustljivosti; Neurološki simptomi kod djeteta: astenija, hiperaktivnost itd .; Bolnost djeteta; Nepoštivanje dnevne rutine kod kuće

Slide 10
Znakovi neprilagođenosti: Poremećaj spavanja, loše zaspi, često se budi noću, razgovara u snu, puno se okreće i okreće, noću ustaje na kahlici ili počinje mokriti u krevetu; Poremećen apetit, odbija jesti, malo jede, žali se na bolove u trbuhu; Pojava letargije, raspoloženja; Pojava agresivnosti, raspoloženja često se mijenja; Dijete je počelo češće oboljeti

Slajd 11
Uvijek zapamtite: emocionalno raspoloženje djeteta uvelike ovisi o roditeljima. Nikad ne izgovarajte fraze poput: "Ako se loše ponašate, kaznit će vas u vrtiću." Ujutro, kada idete u vrtić, pokušajte stvoriti mirnu, vedru atmosferu, s nadolazećim danom razgovarajte s pozitivnim stavom. Tada će to definitivno biti uspješno i za vas i za vašu bebu.

Kao psiholog aktivno radim na uspješnom i ugodnom boravku djeteta u vrtiću:

Promatranje tijekom dana.

Održavanje prilagodbenog lista koji bilježi djetetovo raspoloženje, unos hrane, komunikaciju s djecom i odraslima.

Konzultacije na zahtjev roditelja.

Korektivna nastava s djecom (terapija pijeskom).

U listopadu, kada je proces prilagodbe gotovo dovršen, formirat ću skupinu djece s prosječnom i ozbiljnom razinom prilagodbe. Za ovu su djecu razvijeni brojni popravni postupci prema metodi art terapije "Igranje pijeskom".

Rasprava:

"Što biste nam rekli o prilagodbi vašeg djeteta iz osobnog iskustva."

Vježba "Most"

Uputa: Na podu se nalazi uska staza od materijala, "most", po kojem dvije osobe moraju hodati jedna prema drugoj s različitih strana. Ispod je rijeka, a most je toliko uzak da samo jedna osoba može slobodno hodati njime. U ovoj situaciji psiholog postavlja pitanje: „Kako ćete se ponašati kad sretnete drugu osobu nasred mosta? ". Roditelji moraju pokazati kako će postupiti u ovoj situaciji (moguće opcije: jedan može sjesti, drugi može prekoračiti; jedan se može vratiti i pričekati dok drugi slobodno ne prođe itd.)

U bilo kojim konfliktnim situacijama možete pronaći izlaz.

Opuštanje "Vremenska masaža".

Sudionici treninga stoje jedan za drugim. Predmet su leđa osobe koja stoji ispred. Prema uputama psihologa, roditelji izvode pokrete na leđima.

Lagana kiša - lagano tapkanje jastučićima prstiju po leđima.

Pljusak - kretanje prstiju prema gore.

Pojačava se snažno tapkanje.

Uragan - lagano trljajte leđa

Vjetar - kružno kretanje duž leđa.

Sunce miluje leđa.

Vježba "Lutka".

Vidi, lutka mi sjedi u krilu. Postoje i mnoge vrpce. Sada ćemo pokušati pratiti koliko često djetetu govorimo: "Ne možeš!" I predstavite svoje dijete na mjestu ove lutke.

(Roditelji naizmjence počinju govoriti: ne možete trčati, ne možete vikati, ne možete skakati, nemojte mahati rukama, ne pokazivati ​​prstima itd. U ovom trenutku voditeljica veže vrpce na noge, ruke itd. lutke) Pogledajte što se dogodilo s našom lutkom. Previje se od glave do pete. Na ovaj način "vezujemo" svoju djecu, zahtijevajući da slijede naše upute.

Video "Život djeteta u vrtiću".

Rasprava.

"Drvo"

Evo crteža stabla jabuke, ali stabla bez jabuka. Drvo je naš vrtić. Na svojim stolovima imate jabuke, na njih napišite svoje prijedloge kako biste stvorili još povoljnije uvjete za razvoj naše velike obitelji zvane vrtić.

14. Oproštaj uz svjetlost svijeća:

Svijeća ide u krug od roditelja do roditelja, dok svaki sudionik govori svoju želju drugima u odgoju djeteta.

„Želim da plamen ove svijeće uništi sve vaše tuge i nedaće, toplina ove svijeće ugrijala je vaša srca i duše, svjetlost je osvjetljavala vaša lica osmijehom i ljubavlju. A sada se u mislima zahvalimo jedni drugima na njihovom radu, uzdahnite i zajedno ugasite svijeću.

Uvijek budite zajedno, brinite o ljubavi,
Otjerajte pritužbe i svađe,
Želimo da prijatelji razgovaraju o vama:
Kakva je ovo dobra obitelj!

Kostanay kalasy ukimdiginin "kostanay kalasy ukimdiginin bilim boliminin # 3 bobekzhay - baushasy" MK

Vrtić br. 3 Akimat-a Kostanay, Odjel za obrazovanje Akimat-a Kostanay-a, vrtić SMMO "

Zhantaushy: Babiy O.V.

Psiholog: Babiy O.V.