Kako natjerati dijete da sjedne za lekcije bez živaca. Pitanja razvoja djeteta: kada se dijete može sjediti Što je važno u podučavanju sjedenja

- Petya, prestani se mučiti s glupostima, vrijeme je da sjedneš na lekcije.
- A sad, igrat ću još malo ...
- Petya, kakva je to igra - trčati za mačkom! - iznerviran je majčin glas. - Nemate tri godine, već skoro deset!
- Dakle, igrao bih se za računalom - brzo, pjegavo odgovori Petya živo. - Nećete mi dopustiti!
- Računalo je loše za vaše oči! - poučno kaže majka. - Liječnik u klinici rekao je: ne više od pola sata dnevno. A čitao sam i na Internetu ...
- A ja imam pola sata! To je pola sata, i to je to! - Njuška lukave Petine postaje poput mačjeg umiljata (bliska komunikacija s mačkom očito nije uzaludna). - Mama, mogu li?
- Prvo morate napraviti domaću zadaću.
- Onda ću odsvirati još ...
- Prestani vući gumu! - majka gotovo gubi živce. - Dakle, opet možete propasti do večeri! Sjeo je, učinio - i onda radi što god želiš! Barem nacrtajte, barem pročitajte knjigu, barem sakupite model koji vam je tata kupio ...
- A ona neće ...
- Nisi to stvarno probao! Počeo i prestao, kao i sve što radiš!
- Stvarno to ne mogu! Teško je, želim da mi otac pomogne ...
- Možda i ja želim da mi tata pomogne, ali gdje je? Gdje? - povisuje glas majka. - Tako da se sjeti da ima sina i na kraju vam je poput muškarca rekao da prvo trebate obaviti posao, a tek onda ... Sjednite na svoje lekcije, rekao sam vam!
- Mama, mogu li prvo jesti svježi sir, a onda odmah ... želim nešto pojesti ...
- Lekcije! - viče majka. - Večerali ste prije sat i pol! Uzmi svoje udžbenike i sjedni za stol, rekao sam ti! Inače, ne znam što ću s tobom ...
- Sad, sad, samo popij malo vode ... i idi na wc ...
Nakon jednog sata.
- Pa, jesi li izveo vježbu? Još niste prepisali? Zašto tamo prepisivati, ukupno je osam redaka! .. Zašto opet imate pisaće strojeve na stolu?! (automobili lete u kut). Koliko puta možete reći: igra je igra, a lekcije su lekcije! Što da stojim nad tobom zauvijek, kao u prvom razredu?! Kao da nemam vlastiti posao ...
- Da, - kimne Petia. - Čekaj možda. I koje bih slovo ovdje trebao umetnuti?
- I sami biste trebali znati! Ti i ja smo prekjučer pola dana učili pravilu.
- Zaboravio sam.
- Sjećaš li se. Ili prelistajte odlomak i pročitajte udžbenik.
- Bolje mi reci, to je sve.
Od smirenosti sina sina majke se počinju tresti. Suzdržava se s posljednjom snagom, jer zna da vikanje na djecu nije pedagoško.
Još sat vremena kasnije.
- Jeste li u ove primjere odgovore napisali sa stropa?
- Ne, odlučio sam.
- Ali kako ste odlučili ako dobijete pet plus tri i četiri?!
- Ah ... nisam to primijetio ...
- A koji je zadatak?
- Da, ne znam kako to riješiti. Idemo zajedno.
- Jeste li uopće probali? Ili pogledao kroz prozor i igrao se s mačkom?
- Naravno, pokušao sam - ogorčeno se usprotivi Petya. - Sto puta.
- Pokažite mi papir na kojem ste napisali rješenja.
- I pokušao sam u mislima ...
Još sat vremena kasnije.

Što ste dobili na engleskom? Zašto nemate ništa zapisano?
- Nisu ništa pitali.
- Ne ide to tako. Marya Petrovna nas je na sastanku posebno upozorila: Na svakoj lekciji dajem domaću zadaću!
“Ali ovaj put nisam. Jer ju je glava boljela.
- Kako je?
- A njezin je pas pobjegao u šetnju ... Bila je tako bijela ... S repom ...
- Prestani mi lagati! - vrišti majka. - Budući da niste zapisali zadatak, sjednite i sve zadatke za ovu lekciju radite redom!
- Neću, nisu nas pitali!
- Hoćeš, rekao sam!
- Neću! - Petya baci bilježnicu, udžbenik leti za njom. Majka ga uhvati za ramena i protrese ga gotovo neartikuliranim, ljutitim mrmljanjem, u kojem se pogađaju riječi "lekcije", "posao", "škola", "domar" i "tvoj otac".

Tada obojica plaču u različitim sobama. Tada se pomire. Sutradan se sve ponavlja od početka.

Ne želim učiti
Upravo s tim problemom dolazi mi gotovo četvrtina mojih klijenata.
Dijete ne želi učiti već u osnovnoj školi. Ne sjedite za lekcije. Ako ipak sjedne, stalno mu se odvlači pažnja i čini sve.
Nikad mu ništa nije dodijeljeno. Užasno se puno vremena troši na pripremu lekcija, a kao rezultat toga, dijete nema vremena hodati, igrati se, ići u nekakav krug, raditi nešto drugo korisno i zanimljivo.

Evo kruga koji koristim u tim slučajevima.

1. U medicinskoj kartici gledam od samog početka postoji li (bila) neurologija. Slova PEP, PPTSNS ili nešto drugo te vrste.

2. Pitam roditelje što imamo s ambicijama. Odvojeno - kod djeteta(brine se barem malo za pogreške i dvojke ili ga uopće nije briga) i odvojeno - od samih roditelja(koliko puta tjedno djetetu kažu da je učenje njegov posao i tko i kako treba postati pažljivom pripremom lekcija).

3. Potanko pitam tko je i kako odgovoran za upravo ovu pripremu lekcija.(Vjerovali ili ne, u onim obiteljima u kojima je sve samo po sebi obično nema problema s poukama. Iako, naravno, postoje i drugi.)

4. Kako mogu, objašnjavam roditeljima da su oni (i učitelji) ti koji trebaju dijete osnovne škole za pripremu lekcija. Ni sam mu to ne treba. Uopće. Igrao bi bolje. Motivacija odraslih ("Moram to učiniti sada nezanimljivo, da bi se kasnije, nekoliko godina kasnije ...") kod djece ne pojavljuje do pete godine. Dječja motivacija („Želim biti dobra kako bi moja majka / Marya Petrovna hvalila“) obično se iscrpi do 9–10 godine. Ponekad, ako je jako iskorištena, i ranije.

Što učiniti?
Treniramo volju. Ako su na kartici pronađena odgovarajuća neurološka slova, stoga su djetetovi vlastiti voljni mehanizmi malo (ili čak jako) oslabljeni i roditelj će morati neko vrijeme visjeti nad njim - prema indikacijama, poput tableta. Ponekad je dovoljno samo držati djetetovu ruku na glavi, na vrhu glave - i u tom će položaju uspješno obaviti sve zadatke (obično male) za dvadeset minuta.

Ali ne vrijedi se nadati da će ih sve zapisati u školi. Stoga morate odmah pokrenuti alternativni kanal informacija. I sami znate što su pitali za vaše dijete - i to dobro.
Ali voljne mehanizme treba razviti i uvježbati, inače nikada neće funkcionirati. Stoga biste redovito (na primjer, jednom mjesečno) trebali malo "puzati" riječima: "O, sine moj (kćeri)! Možda ste već postali toliko moćni, odrasli, pametni itd., Da možete sami prepisati vježbu? Hoćemo li zajedno obaviti zadatke za njega? .. Možete li doći do škole do budilice? .. Možete li riješiti kolonu primjera? " Ako nije uspjelo: „Pa, još nije dovoljno snažno. Pokušajmo ponovo za mjesec dana. " Ako uspijete - ura!

Provodimo eksperiment. Ako u medicinskoj kartici nema alarmantnih slova, a dijete je ambiciozno, može se provesti eksperiment. "Puzati" je mnogo važnije nego što je opisano u prethodnom odlomku, a dijete pustiti da "vaga" na vagi: "Što mogu sam?" Ako zgrabi dvojke i čak nekoliko puta zakasni u školu, u redu je.
Što je ovdje važno? Ovo je eksperiment, ne osvetoljubiv ("Ovdje ću vam sada pokazati da ste bez mene! .."), već prijateljski ("Ali da vidimo ..."). Nitko dijete ne zamjera ni za što, ali najmanji uspjesi potiču se i dodjeljuju mu na uporabu:“Super, ispada, ne moram više ovdje stajati nad tobom! To je bila moja greška. Ali kako mi je drago što je sve razjašnjeno! " Moramo se sjetiti: ne rade nikakvi teoretski "dogovori" s mlađim studentima, samo vježba.

Tražim alternativu... Ako nema medicinskih pisama ili ambicija (za dijete), tada je potrebno napustiti školu za sada, učiti onakav kakav jest i potražiti resurs vani - što dijete zanima i što radi. Postoji ponešto za svakoga. Ako je djetetu negdje ugodno i uspješno, tada će i škola dobiti od tih blagodati - kompetentnim povećanjem samopoštovanja sva djeca postaju malo odgovornija.

Promijeniti postavke... Ako dijete ima slova, a roditelji ambicije („dvorišna škola nije za nas, samo gimnazija s poboljšanom matematikom!“), Tada dijete ostavljamo na miru i radimo s roditeljima.

To je algoritam koji obično predložim roditeljima "Petit-a". Ali među našim čitateljima postoje i učitelji i psiholozi. Možda žele nešto osporiti ili, obratno, dodati ili pojasniti? Napokon, problem je više nego raširen, a njihovo će iskustvo zasigurno mnogima koristiti. Pisati!

Reklame

Dogodio se dugo očekivani događaj, a u obitelji su se pojavili mali nasljednik i budući muškarac. Sićušno dijete prvih mjeseci samo laže i uči svijet iz vodoravnog položaja, ali nakon nekoliko mjeseci ojačat će i već će činiti sasvim svjesne pokrete. Svi roditelji žele da njihova beba brzo stekne relativnu neovisnost i stoga su mnogi od njih zabrinuti zbog pitanja - koliko mjeseci dječaci mogu sjesti i koji se uvjeti moraju uvijek poštivati kako ne bi naštetili njegovom zdravlju.

Da bismo u potpunosti razotkrili ovo pitanje, potrebno je poznavati anatomiju mišićno-koštanog sustava malog čovjeka i pažljivo promatrati njegov opći razvoj.

Faze razvoja dojenčadi

Sve su bebe rođene s kralježnicom dizajniranom samo za vodoravni položaj. Kičmeni stup novorođene bebe nema prirodne obline odrasle osobe. Kifoza i lordoza nastaju postupno i upravo su oni odgovorni za normalno držanje tijela dok osoba šeta ili sjedi. Bebina kralježnica nije stabilna i nema potrebnog mišićnog okvira, stoga je ranije sjedenje prepuno zakrivljenosti kralježničkog stupa. Pod utjecajem ovog procesa i djetetove vlastite težine patit će ne samo cijeli motorički sustav, kosti i mišići, već i glavni unutarnji organi, što će negativno utjecati na njihovo funkcioniranje.

Kada je moguće sjesti dječake, potrebno je odlučiti nakon što je uočljiv njegov opći razvoj. Jačanje mišića i kralježnice ovisi o tome kada se beba počne prevrtati, podići glavu, aktivno pomicati ruke i noge. Sve ove radnje, beznačajne za odraslu osobu, vrlo su važne za mrvice i dovode do postupnog i potrebnog jačanja cijelog organizma. Vjeruje se da se potrebno anatomsko formiranje mišićno-koštanog sustava postiže otprilike šest mjeseci života, a do tog trenutka ne vrijedi pokušavati strpati dječaka u zatvor.

U kojoj dobi dijete treba sjesti (video)?

Kako prepoznati je li dječakovo tijelo spremno za sjedenje

Ne ravnodušni roditelji svaki dan bilježe bilo kakve promjene u ponašanju djeteta i provjeravaju njegov razvoj općeprihvaćenim normama.

Napomena mamama!

Pozdrav djevojke) Nisam mislila da će me problem strija dotaknuti, ali o tome ću i pisati))) Ali nema kamo, pa ovdje pišem: Kako sam se riješila strija nakon porođaj? Bit će mi jako drago ako će vam i moja metoda pomoći ...

Neke su bebe prirodno flegmatične, nerado se okreću, negoduju kad ih okrenu na trbuščić. To znači da njihov mišićni sustav i kosti kralježnice ne primaju aktivno opterećenje i sporije se jačaju. Takve mrvice ne treba saditi ranije.šest mjeseci.

Ostale su bebe, naprotiv, pokretne od rođenja, počinju se same prevrtati, okretati glavu u svim smjerovima, mašući rukama i nogama, pod utjecajem tih pokreta kralježnica je također ojačana, takve bebe mogu uredno sjediti i već nekoliko minuta bliže 5 mjeseci.

Općenito, iskusni pedijatar reći će vam vrijeme kada možete posaditi dječake nakon temeljitog pregleda.

Neovisna odluka o sjedenju može se donijeti u sljedećim slučajevima:

Dijete je aktivno i bez poteškoća i obrnuto.
Klinac je samopouzdano podiže iz vodoravnog položaja.
Beba samopouzdano stoji, držeći se za vaše ruke.
Klinac pokušava samostalno ustati, a držeći se za prste može zauzeti uspravan položaj.

Od koliko mjeseci treba posaditi sina, trebate odlučiti i obratiti pažnju na njegovu tjelesnu građu. Gustim bebama s puno kilograma preporučuje se da sjednu što je kasnije moguće - njihova tjelesna težina negativno utječe na krhku kralježnicu. Vitki dječaci dobro podnose sjedenje na rukama s pet mjeseci. Pedijatri savjetuju da dijete dugo posadite nakon što je već počelo dobro puzati - stojeći na sve četiri, beba doprinosi ispravnom formiranju kralježničkog stupa.

Sjednite na vrijeme i pravilno (video)

Na što treba obratiti pažnju kad sjedne dječak

Mora se imati na umu da nagli prijelaz iz vodoravnog položaja u neovisno sjedenje nije prihvatljiv. To jest, ne možete dijete odmah staviti u jastuke i ostaviti ga u ovom položaju pola sata ili sat vremena, opterećenje motoričkog sustava i ligamenata trebalo bi biti postupno.

Preporuke pedijatra (pravilno sjedenje)

Možete sjediti na djetetovim rukama tri do četiri mjeseca. U tom bi slučaju položaj djetetova tijela trebao biti napola sjedeći, a noge ne bi trebale biti jako savijene.
Prvi pokušaji da sjednete ograničeni su na nekoliko minuta.
Ako se beba aktivno ne pokušava prevrnuti, ne drži se dobro u uspravnom položaju na nogama, ne želi puzati, onda bi trebalo odgoditi sjedenje na jastucima ili visokoj stolici.
U svim prvim mjesecima života trebate pomoći u jačanju mišićnog okvira. Da bi se ispunio ovaj uvjet, prikladni su lagana masaža, svakodnevna gimnastika, polaganje djeteta na trbuh, poticanje okretanja i podizanja glave.
Prvi pokušaj da sjednete preporučuje se majčinom krilu. U ovom su položaju bebina leđa fiksirana, a trtica se ne oslanja na krutu podlogu, pa je puno sigurnije sjediti ovako. Možete početi sjediti na koljenima od pet mjeseci na nekoliko sekundi.

Neke bebe uopće ne žele sjediti na stolicama ili kaučima u pet ili sedam mjeseci. Ako beba plače, pokušava leći, tada je ne vrijedi saditi - dijete će samo željeti u određenom trenutku svijet vidjeti iz drugog kuta. Mnogo beba u početku

Čak i najnemirnije dijete može postati pažljivo i usredotočeno tijekom nastave ako mu pronađete pravi pristup. U tom slučaju moraju se uzeti u obzir interesi djeteta, njegova dob i temperament.

“Moj trogodišnji sin nije nimalo naporan. Kad čitam ili računam s njim, pokušava pobjeći pod bilo kojim izgovorom: “Mama, umoran sam, želim jesti i spavati!”. Kako će učiti u školi - uostalom, lekcije postoje 45 minuta, a kod kuće ne može podnijeti ni dvadeset minuta. Što učiniti?"
Svetlana K., Moskva

Ne pitajte previše
Mala djeca su obično nemirna. Ili, u znanstvenom smislu, nisu u stanju dugo koncentrirati svoju pažnju na radnje koje im nude odrasli. Pokušajte navesti trogodišnjaka da sat vremena sluša priču, čak i ako je zanimljiva. Najvjerojatnije, nakon 15-20 minuta, počet će se vrpoljiti na mjestu.
Odrastajući, dijete postaje zahtjevnije. Pod vodstvom odraslih rado kiparuje, konstruira i proučava školske znanosti. Ali roditelji mogu otići predaleko ako satima rade s njim matematiku, čitanje ili kaligrafiju.
Postoje određene norme za trajanje nastave za predškolce. Prema psiholozima, većina djece je mirna i pažljiva ako nastava traje:
n 10-15 minuta - od 1 do 3 godine;
n 15-20 minuta - na 3-4 godine;
n 20-25 minuta - na 4-5 godina;
n 25-30 minuta - na 5-6 godina;
n 30-35 minuta - u dobi od 6-7 godina.

Na temelju tih normi razvija se raspored predavanja i u. Ali ako vaše dijete dobije kućno obrazovanje, vjerojatno ste ga pridružili desetak odjeljaka i krugova. Ali takvo preopterećenje nije dobro za njega - do kraja dana djetetu apsolutno više nema snage. Stručnjaci vjeruju da će djetetu mlađem od četiri godine biti dovoljne dvije lekcije dnevno. A između njih trebala bi biti duga pauza: na primjer, jedna - nakon doručka, druga - nakon popodnevnog međuobroka. Za starije dijete možete planirati dvije stavke za jutro i dvije za dan, samo ne zaboravite na pauze između njih. I još nešto - ne možete organizirati dva sata matematike ili, primjerice, engleskog jezika za redom. "Razrijedite" ih tjelesnim odgojem, glazbom, slikanjem, koreografijom.

Posao je sat vremena, zabava dan
Mnogi roditelji vjeruju da je djetetu najvažnije gristi granit znanosti, a igra je beskorisna, sporedna aktivnost koja može pričekati. U međuvremenu, psiholozi tvrde da ona djeca koja nisu bila ograničena na igranje u djetinjstvu odrastaju u talentirane kreativne ljude. Ali nastava je također neophodna. Stoga kombinirajte korisno s ugodnim: pretvorite dosadnu lekciju u uzbudljivu akciju. Nemojte reći djetetu: "Budući da ste besposleni, idemo sada raditi matematiku." Bolje recite: „Igrajmo se brojeva“ ili „Želite li da vam kažem o tajnovitoj zemlji u kojoj žive slova“.
Ako su vaša putovanja djetetu zanimljiva, ono će biti marljivo tijekom nastave i neće ih izbjegavati. Najbolje vrijeme za studij znanosti je nakon doručka. Još uvijek možete uhvatiti "smjene" između igara tijekom dana, kada je djetetu već dosadila jedna, a nije stiglo smisliti novu.
Ne putujte u zemlju znanja prije spavanja, kad djetetove oči već vise. Čak i ako ga zanima, više neće moći shvatiti značenje onoga što mu govorite. A vaše optužbe za nemir bit će nepravedne.

Temperament je osjetljiva stvar
Promatrajući čak i vrlo malu djecu, možete ih prepoznati. Neka su djeca mirna od rođenja i mogu satima petljati po igrački ili knjizi, dok druga neće ostati na jednom mjestu pet minuta. Polaki flegmatični ljudi više su naporni, aktivni koleričari manje. I s tim se mora računati.
Ali čak se i hiperaktivna i uzbudljiva djeca mogu odvratiti. Primjerice, petogodišnja Antoshka bila je previše pokretna od rođenja. Uvijek je bio u vječnoj potrazi: zgrabio je jednu igračku, drugu, treću - zanimali su ga samo nekoliko minuta. U razredu nije hodao po stropu. Psiholog je predložio da majka oblikuje djetetovu ustrajnost, koristeći ono što mu je zanimljivo. Počela se igrati s njim u konstrukcijskom setu, polako zaoštravajući igru i tako zadržavajući djetetovu pažnju. Korak po korak dječak je naučio neko vrijeme ostati na jednom mjestu i nije nastojao što prije izmaknuti. Postepeno ga je moja majka uspjela zainteresirati za čitanje, a kad je krenuo u školu, već je dobro čitao.
Nemirnim guralicama prikazana je kolekcija konstruktora, mozaik, presavijanje raznih figura s papira, modeliranje figura od plastelina. Uz to, nastava o knjigama iz serije „Učenje razmišljanja. Knjige za brižne roditelje i nadarenu djecu. "

Što ne treba raditi
Nikad nemojte prisiljavati dijete na učenje! Prijetnje su potpuno neučinkovite. Naravno, bojeći se kazne, beba se može pokoravati zahtjevima roditelja. Ali takav pritisak odraslih često dovodi do živčanih slomova i gnjeva. A želja za učenjem od njega sigurno će nestati iz ovoga.

Mnogo se rasprava vodi oko pitanja kada je moguće posaditi dijete. Prije se taj proces izjednačavao s prirodnim razvojem i polazio je od tjelesnih mogućnosti djeteta. Danas iskusni pedijatri nude roditeljima jasne smjernice kojih se trebaju pridržavati. Potrebno je posaditi dijete ovisno o stupnju razvijenosti koštanog i mišićnog sustava. Ti sustavi moraju biti pripremljeni da bi mogli sjediti. Neke bebe obično sjede u dobi od pet mjeseci s mekanim jastukom ispod leđa. Naravno, samostalno sjedenje na čvrstoj površini vjerojatno neće naučiti bez podrške. Velika većina beba može samostalno sjediti do šest mjeseci. Ne preporučuje se nastojati da dijete posadite sami prije vremena, jer su koštani i mišićni sustav krhki.

Kako da pripremim svoje dijete da samostalno sjedne?
Da bi postupak sadnje bio siguran, beba mora biti pažljivo pripremljena za njega. Gimnastika igra važnu ulogu u razvoju puzanja i sjedenja. Ako se redovito bavite gimnastikom, tada će se mišićni sustav početi jačati. S vremena na vrijeme možete provesti trening u kojem dijete pokušava rukama dohvatiti dlanove roditelja, postupno se izvlačeći. U takvoj vježbi kut nagiba trebao bi se postupno povećavati. Također je učinkovito provoditi razne vježbe za razvoj djetetovih mišića: savijanje, okretanje. Korisno je redovito masirati bebu. Ispravno organizirani pripremni rad za sjedenje djeteta dovodi do toga da nestaje pitanje kada će dijete sjesti, budući da dijete zbog svog tjelesnog razvoja počinje samostalno sjediti.

Liječnici i pedijatri ne preporučuju stavljanje djeteta prije vremena, jer to može dovesti do negativnih posljedica. Proces sjedenja bebe bez pripremnog rada može dovesti do činjenice da se djetetova kralježnica ne može nositi s opterećenjem. Kao rezultat ovog preopterećenja, veze između kralješaka su poremećene. Takva ozljeda opterećena je mnogim bolestima u budućnosti, uključujući takav čest problem kao što je skolioza. Pogotovo stručnjaci ne savjetuju rano saditi djevojke, jer to može uzrokovati zakrivljenost kostiju zdjelice, što naknadno negativno utječe na plodnost. Također, prema liječnicima, rano iskrcavanje djevojčica dovodi do zakrivljenosti maternice i ozbiljnijih patologija, sve do neplodnosti. Ne biste trebali riskirati i slijediti američki sustav čija je suština saditi djecu od rođenja.

U koliko sati sjede dječaci?
Dječake možete posaditi postupno, počevši od 4-5 mjeseci, pripremnim vježbama. U ovom trenutku vrlo je moguće pomoći bebi držeći se za kralježnicu kako bi se izbjegao pretjerani pritisak na kralježnicu. Do dobi od četiri mjeseca djeca imaju nerazvijene trbušne mišiće, što negativno utječe na kralježnicu kada sjedi. Dječaci obično mogu samostalno sjesti do šeste godine života. Ako beba pokušava početi samostalno sjediti ranije, tada joj se u tome ne biste trebali oduprijeti, možete samo pomoći. To sugerira da su mu mišići oblikovani.

Kada je pravo vrijeme za sadnju djevojaka?
S iskrcavanjem djevojaka, pitanje je teško. Slijetanje prije vremena opterećeno je komplikacijama. Liječnici i pedijatri ne preporučuju ukrcavanje djevojčica. Djevojčice možete saditi najranije u dobi od sedam mjeseci. Ali ta činjenica nije medicinski dokazana, međutim, i dalje je neprikladno riskirati zdravlje. Dakle, dječake je moguće saditi u bilo koje vrijeme, uzimajući u obzir razinu njegove obuke, te se preporučuje ne žuriti sa sadnjom djevojčica. Za više informacija o tome kada možete posaditi dijete, preporučuje se proučavanje uz pomoć videozapisa:

Uloga pribora u učenju djeteta da sjedi.
U doba modernosti u dječjoj su se industriji pojavili mnogi uređaji koji pomažu roditeljima - šetači, skakači, ležaljke. Neki sugeriraju da su takvi proizvodi opterećeni opasnošću, jer ne pridonose prirodnom razvoju djeteta i ne vrijedi stavljati bebu u njih. Međutim, većina njih vjeruje da su takvi izumi povezani sa suvremenim tehnologijama, zahvaljujući kojima se dijete razvija. Dizajn hodalice je okvir u obliku kratkih hlača, koji je opremljen oprugama. Takav je proizvod fiksiran u strukturi vrata. U njemu dijete dobiva priliku za skok, razvijajući mišiće nogu. Šetači su opremljeni posebnim kotačićima kako bi se dijete moglo kretati. Dijete je moguće staviti u skakače, ležaljke, hodalice i druge dodatne uređaje samo kada je naučilo samostalno zadržavati leđa. Dijete se počinje držati leđa bez potpore do šest ili sedam mjeseci, kada njegova kralježnica dosegne određenu fazu formiranja, tako da istovremeno možete naučiti saditi. Ponekad proizvođači, pogrešno informirajući kupce, naznače pogrešno vrijeme za početak korištenja proizvoda. Stoga se prilikom njihove kupnje možete posavjetovati sa stručnjakom.

Prije stavljanja djeteta u hodalicu ili izbacivač važno je obratiti pažnju na položaj stopala. Ako su bebini pokreti popraćeni neprirodnim položajem, to u budućnosti može negativno utjecati na učenje hodanja. U skakačima, ležaljkama i šetačima dijete treba uvijek sjediti pod nadzorom odrasle osobe.

Stoga je pitanje kada je moguće posaditi dijete prilično važno, budući da njegov koštani i mišićni sustav nije potpuno ojačan do određenog vremena. Svako se dijete razvija pojedinačno, pa u tom pitanju trebate slušati sebe i smjernice pedijatara.

Ekologija života. Djeca: "Ne želim učiti!" Upravo s tim problemom dolazi mi gotovo četvrtina mojih klijenata. Dijete ne želi učiti već u osnovnoj školi. Ne sjedite za lekcije. Ako ipak sjedne, stalno mu se odvlači pažnja i čini sve. Nikad mu ništa nije dodijeljeno. Užasno se puno vremena troši na pripremu lekcija, a kao rezultat toga, dijete nema vremena hodati, igrati se, ići u nekakav krug, raditi nešto drugo korisno i zanimljivo.

"Ne želim učiti!" Upravo s tim problemom dolazi mi gotovo četvrtina mojih klijenata.

Dijete ne želi učiti već u osnovnoj školi. Ne sjedite za lekcije. Ako ipak sjedne, stalno mu se odvlači pažnja i čini sve.

Nikad mu ništa nije dodijeljeno. Užasno se puno vremena troši na pripremu lekcija, a kao rezultat toga, dijete nema vremena hodati, igrati se, ići u nekakav krug, raditi nešto drugo korisno i zanimljivo.

Evo kruga koji koristim u tim slučajevima.

U medicinskoj kartici gledam od samog početka postoji li (bila) neurologija. Slova PEP, PPTSNS ili nešto drugo te vrste.

Pitam roditelje što imamo s ambicijama. Odvojeno - za dijete (brine se barem malo zbog pogrešaka i dvojki ili ga uopće nije briga) i odvojeno - za same roditelje (koliko puta tjedno djetetu kažu da je učenje njegov posao i tko i kako bi trebao postati pažljivom pripremom lekcija).

Potanko pitam tko je i kako odgovoran upravo za ovu pripremu lekcija. (Vjerovali ili ne, u onim obiteljima u kojima je sve samo po sebi obično nema problema s poukama. Iako, naravno, postoje i drugi.)

Koliko mogu, objašnjavam roditeljima da su oni (i učitelji) ti koji trebaju osnovnoškolo za pripremu lekcija. Ni sam mu to ne treba. Uopće. Igrao bi bolje. Motivacija odraslih ("Moram to učiniti sada nezanimljivo, da bi se kasnije, nekoliko godina kasnije ...") kod djece ne pojavljuje do pete godine. Dječja motivacija („Želim biti dobra kako bi moja majka / Marya Petrovna hvalila“) obično se iscrpi do 9–10 godine. Ponekad, ako je jako iskorištena, i ranije.

Što učiniti?

Treniramo volju. Ako su na kartici pronađena odgovarajuća neurološka slova, stoga su djetetovi vlastiti voljni mehanizmi malo (ili čak jako) oslabljeni i roditelj će morati neko vrijeme visjeti nad njim - prema indikacijama, poput tableta. Ponekad je dovoljno samo držati djetetovu ruku na glavi, na vrhu glave - i u tom će položaju uspješno obaviti sve zadatke (obično male) za dvadeset minuta.Ali ne vrijedi se nadati da će ih sve zapisati u školi.

Stoga morate odmah pokrenuti alternativni kanal informacija. I sami znate što su pitali za vaše dijete - i to dobro. Ali voljne mehanizme treba razviti i uvježbati, inače nikada neće funkcionirati. Stoga biste redovito (na primjer, jednom mjesečno) trebali malo "puzati" riječima: "O, sine moj (kćeri)! Možda ste već postali toliko moćni, odrasli, pametni itd., Da možete sami prepisati vježbu? Hoćemo li zajedno obaviti zadatke za njega? .. Možete li doći do škole do budilice? .. Možete li riješiti kolonu primjera? " Ako nije uspjelo: „Pa, još nije dovoljno snažno. Pokušajmo ponovo za mjesec dana. " Ako uspijete - ura!

Ovo je eksperiment, ne osvetoljubiv ("Ovdje ću vam sada pokazati da ste bez mene! .."), već prijateljski ("Ali da vidimo ..."). Nitko dijete ni za što ne zamjera, ali potiču se i najmanji uspjesi koji mu se dodjeljuju na korištenje: „Super, ispada, ne moram više ovdje stajati nad tobom! To je bila moja greška. Ali kako mi je drago što je sve razjašnjeno! " Moramo se sjetiti: nijedan teoretski "dogovor" s mlađim studentima ne radi, samo vježba.

Bit će vam zanimljivo:

Tražimo alternativu.Ako nema medicinskih pisama ili ambicija (za dijete), tada je potrebno napustiti školu za sada, učiti onakav kakav jest i potražiti resurs vani - što dijete zanima i što radi. Postoji ponešto za svakoga. Ako je djetetu negdje ugodno i uspješno, tada će i škola dobiti od tih blagodati - kompetentnim povećanjem samopoštovanja sva djeca postaju malo odgovornija.

Promjena postavki. Ako dijete ima slova, a roditelji ambicije („dvorišna škola nije za nas, samo gimnazija s poboljšanom matematikom!“), Tada dijete ostavljamo na miru i radimo s roditeljima.

To je algoritam koji obično i sam predložim roditeljima. Objavljeno