Složene lekcije s malom djecom u skupinama roditelja i djece. Šetnja jesenskom šumom

Igra-aktivnosti za djecu od 2-3 godine

Tema: "Pad"

Oprema:

Jesensko lišće je veliko i malo.

Listovi žute, crvene i zelene boje izrezani od kartona i vaze iste boje (pladnjevi, vrećice itd.)

Lokve izrezane od platna.

Orašasti plodovi, vjeverica, plastična bočica sa šupljim izrezanim dijelom.

Plastelin žute, crvene i zelene boje, listovi papira s oslikanim drvetom.

Drvene lopatice na kojima su pričvršćene crvene, žute, zelene štipaljke.

Cvijeće i cvjetnjaci izrezani iz kaveza s jajima, boje prstima.

Ljepilo, listovi papira s pozadinom "jesen, debla stabala bez krune).

Glazbeni dječji instrumenti.

Audio snimke: "Valcer cvijeća" P. I. Čajkovskog, pjesma "Jesen, došla je jesen, lišće se drobi."

Tijek lekcije:

Pozdrav

Pozdrav dečki, dobro je što ste svi došli danas!

Naše pametne glave

Puno će pametno razmišljati.

Uši će slušati

Usta jasno govore.

Ručke će pljeskati

Noge će gaziti.

Leđa se ispravljaju

Smiješimo se jedno drugome.

Danas ćemo ići u posjet jeseni.

Gimnastika prstiju "Jesenje lišće"
Jedan dva tri četiri pet,

Sakupit ćemo lišće.

Stisnite i otvorite šake.
Lišće breze,

Savijte prste, počevši od palca.
Rowan odlazi,
Lišće topole,
Lišće jasike,
Sakupljat ćemo hrastove listove
Odnesimo jesenski buket mami.

"Hodajte" po stolu srednjim i kažiprstom.

Didaktička vježba "Veliko i malo lišće"

Evo lišća. Oni su različiti. Evo velikog papira. I evo malog papira. Pokaži mi veliki papir. Pokažite mali papir. Veliki papir stavite na stol .. Mali papir stavite na vrh velikog komada. Sada stavite mali papir na stol i prekrijte ga velikim papirom. Sakrio se mali papir. Veliki list pokrivao je mali tako da se mali list ne vidi.

Vježba disanja "Puhanje na listu"

Tada je zapuhao vjetar i list odletio.

Dinamična pauza "Leci"

Mi smo jesensko lišće.

Glatko zamahivanje ruku iznad glave.

Sjedimo na granama.

Puhao je vjetar - letio.

Puhajte, raširite ruke u bokove.

Letjeli smo, letjeli smo

Trčanje.

I tiho su sjeli na zemlju.

Sjeli smo.

Vjetar je opet dojurio

I podigao je lišće.

Udarac. Glatko zamahivanje ruku iznad glave.

Vrtio se, letio

I opet su sjeli na zemlju.

Djeca sjede na tepihu.

Igra "Vjetar puše, puše, sve se lišće prekida"

Djeca uklanjaju štipaljke za rublje u boji s drvenog štapića - "čupajte lišće".

Dodirna dinamička pauza "Sakupljaj lišće po boji"

Imamo lišće različitih boja. Sakupimo ih i stavimo u buket.

U ovoj vazi nosite lišće poput ovog. (Pokazati).Koje su boje? Žuta boja. U žutu vazu sakupljajte žuto lišće. Koje je boje ova vaza? Crvena. Crvene lišće sakupljat ćemo u crvenu vazu. Koje je boje ova vaza? Zelena. Sakupljajte zeleno lišće u zelenu vazu.

Modeliranje bareljefa "Jesenje lišće"

Na list papira s nacrtanim drvetom djeca pričvršćuju komade plastelina, štipaju ih prstima, nanose na granu i pritiskaju prema dolje.

Gimnastika prstima „Kiša-kiša, malo po malo, kap po kap na dlan » Prsti kucaju po dlanu poput kišnih kapi.

"Stavili smo gumene čizme na noge"

Pokrećemo se kao da oblačimo prave čizme. Obući "čizme" - počinjemo hodati kroz "lokve" (pokušavamo hodati tako da koračamo samo po "lokvama", a ne da koračamo po podu).

Sadite cvijeće u cvjetnjak

U cvijeće izrezano iz kaveza za jaja, djeca stavljaju "sredinu" prstom i boje. Zatim se cvijeće "posadi" na gredicu - tri dijela iz istog kaveza, obojena smeđom bojom.

Slušajući glazbu "Valcer cvijeća" PI Čajkovski.

Djeca slušaju glazbu. A onda učitelj poziva djecu da pokupe cvijeće i krenu se slobodnim tempom e.

Didaktička igra« Sakupi malo orašastih plodova za vjevericu "

Pogledajte tko je to? To je vjeverica.

Pohranjuje orašaste plodove za buduću upotrebu

Za hranu i za vrtić.

Put do udubine s malom školjkom

Vjeverica nam ukazuje.

Pomozimo vjeverici da sakupi orahe. Evo ja imam jedan orah. Koliko oraha imate? Puno orašastih plodova. Uzeću svoj jedan orah i staviti ga u udubljenje vjeverice. Kao ovo. Sad stavite matice u udubljenje. Imate puno oraha. Vjeverica će biti sretna!

Dinamična pauza "Puše, puše vjetar"

Puše vjetar, puše vjetar, puše vjetar.

Dugi izdah.

Pluse žuto lišće s drveta.

Nježno spustite podignute ruke.

I lišće leti nad šumskom stazom.

Zamahnite rukama.

Lišće nam pada točno pod noge.

Sjedni.

Aplikacija za jesenski list.

Imate sliku jeseni. Samo drveću nedostaje lijepo jesensko lišće. Napravit ćemo to od pravog lišća. Pričvrstite ih na stabla drveća. Je li lijepo ispalo? Sada zalijepite lišće.

Glazbeno-ritmička vježba "Jesen je došla"

Djeca uzimaju glazbene instrumente i ritam udaraju u pjesmu.

Evgenija Bovkun
Složene lekcije s malom djecom u skupinama roditelja i djece

Složene lekcije s malom djecom

u grupe djece i roditelja.

Objašnjenje.

Rano doba - vrlo važna i bogata otkrićima faza u čovjekovom životu, kada se polažu temelji njegove osobnosti.

Roditelji su prvi i najbolji odgojitelji djeteta. Komunikacija s roditeljima i zajedničke aktivnosti s njima glavni su izvori razvoja djetetove ličnosti.

Trenutno ubrzani, intenzivni ritam života, želja za izgradnjom karijere, opterećenje roditelja dovode do činjenice da emocionalni kontakti s djeca su svedena na minimum... Istodobno, pozitivan trend u modernom društvu je prilika da roditelji iskoriste dopust radi brige o djetetu do 3 godine i ovo vrijeme posvete kućnom odgoju svoje bebe. Međutim, mnogi roditelji vjeruju da vlastito iskustvo u odgoju djece nije dovoljno za planirani i skladni razvoj djeteta. Stoga traže najprihvatljivije i najprikladnije oblike organiziranja obrazovanja i razvoja djeteta. rano doba.

Jedan od tih oblika je satovi u dječjim-roditeljskim skupinama... Svaki sastanak je kao skupina obično se sastoji od nekoliko kratkih kolektiva zanimanjakoja traje ne više od 15 minuta i uključuje igre, pjesme različitih vrsta, crtanje, modeliranje i druge aktivnosti. Odabrani fragmenti lekcije redovito ponavljati. Majke sudjeluju u radu i, gledajući ih, djeca.

Struktura uzorka satovi u grupi dijete-roditelj.

1. Početnik "krug":

A) pozdrav je (kao i zbogom) obredni dio lekcijekoja ostaje nepromijenjena tijekom cijelog ciklusa zanimanja.

B) igre prstima;

C) didaktičke igre.

2. Glazbena i ritmička dio:

Tematske pjesme s plesnim pokretima;

Glazbene igre s instrumentima;

Komunikacijske igre;

Igre usmjerene na tijelo;

Imitacije igara;

Vježbe za razvoj opće motorike u djece.

3. Kreativna radionica:

Slika;

Primjena.

4. Teatralizacija (bajka).

5. Zbogom "krug".

Slijedi razvoj jednog od složene lekcije za djecu od 2-3 godine dob... Osnova je psihološko-pedagoški program E.V.Larechine "Rastimo zajedno", usmjeren na stvaranje pozitivnih emocionalnih odnosa između roditelja i djece. Program se sastoji od tri glavna blokovi: "Pad", "Zima", "Proljeće"... Svaki blok uključuje 24 lekcije, koji se održavaju 2 puta tjedno. Trajanje lekcije - 1 sat... Broj djece u skupina - ne više od 6 ljudi.

Složena lekcija

"Došao je pad"

Glavni ciljevi:

1) upoznavanje sa djeca i roditelji, pomoć u prilagodbi na nove uvjete i ritam lekcije;

2) razvoj motoričkih sposobnosti (općenito, plitko, artikulacijsko);

3) razvoj vizualne i slušne pozornosti;

4) formiranje sposobnosti poštivanja pravila kolektivne igre.

I. Inicijal "krug".

1. Okrugli ples (svaki započinje pjesma lekcije"U krug" - disk E. Zheleznova "Vrh-vrh"); zatim zapali svijeću sa riječima:

Svjetiljka je zapalila vatru,

I svi smo se okupili u krug.

Požurimo se pružiti ruke

I želimo se pozdraviti.

Pozdrav ... (pozdravljamo svako dijete, zovući ga imenom

i rukovanje)

Zdravo! - kažemo svima!

2. Čitamo rimu čineći ritmikom pokret:

Jedan dva tri četiri pet-

Svi bi to trebali znati. (Koraci na mjestu.)

Ljeto, jesen i zima

A onda će doći proljeće. (Pljesci rukama.)

Sad smo jedno drugo pitajte:

Što je danas došlo? (Raširimo ruke u strane i gledamo se.)

3. Priča o jeseni.

Djeci prikazujemo slike o jeseni i pomažemo u sastavljanju kolektivne priče o ovom dobu godine (u početku zanimanja učitelj može sam govoriti o jeseni, a o drugom aktivnosti koje uključuju djecu).

Učitelj predstavlja sliku i započinje frazu, a djeca završavaju.

Odgajatelj Djeca

Došla je jesen.

U jesen ... sunce rijetko sja.

U jesen često pada kiša.

U jesen ... puše vjetar.

U jesen lišće na drveću ... požuti i otpadne.

Ovo se vrijeme naziva pad lišća.

4. Igra "Jesenja kuća".

cilj: formiranje sposobnosti uspoređivanja predmeta, isticanje glavnih značajki; razvoj pažnje, pamćenja; objedinjavanje pojmova "razno", "isto".

Materijali: slika kuće koja je podijeljena na jednake kvadrate - "Sobe", svaki kvadrat prikazuje jesenski list; jesensko lišće, raznih oblika i boja, izrezano od papira.

Igranje po principu "Pronađi par"... U svakoj sobi kuće nalaze se listovi koji padaju obojeni u njegove omiljene boje. Objašnjavamo da u kući postoje letci-majke koji su izgubili djecu (djeca su odvojeni listovi)... Moramo pomoći svakoj bebi da pronađe majku.

Na slijedeće zanimanja možete zakomplicirati igru. Djetetu pokažemo zasebnu letku, a zatim je sakrijemo. Klinac treba pronaći memoriju u kući za prikazan letak.

5. Gljive na livadi.

cilj: fiksiranje pojmova u djetetovom aktivnom rječniku "velik", "sredina", "mali"; formiranje ideja o osnovnim bojama.

Materijali: drvene gljive u tri veličine i pet boja, platforma zelena ( "Čišćenje").

Učitelj dijeli velike gljive djeci i traži da se nađu "Čišćenje" gljive iste boje, a zatim ih rasporedite po veličini ( "Po visini") i ime. Roditelji pomažu djeci da grade gljive.

II. Glazbeni i ritmički dio.

* Vježbe se ponavljaju 3-4 zanimanja, zatim se postupno uvode nove igre).

1. Igranje lišćem ( "Lišće" - disk E. Zheleznova "Smiješne lekcije").

Lišće počinje padati uz glazbu, učitelj baca lišće, djeca hvataju, bacaju, pušu lišće s dlana).

Na kraju igre možete pozvati djecu da slože lišće po boji (crvena, žuta, zelena).

2. Zabavna gimnastika "Jesenje lišće" (glazbena pratnja - po izboru učitelja).

Za igru \u200b\u200bkoristimo lišće iz prethodne vježbe.

Mi smo jesensko lišće. (Okreće glavu lijevo-desno.)

Sjeli smo na grane. (Sjedni.)

Puhao je vjetar - mi smo lanac (Mahnite rukama i polako ustajte.)

Letjeli smo jedan za drugim. (Trčimo po sobi.)

Letio, letio

I tiho su sjeli na zemlju. (Sjedni.)

Vjetar je opet dojurio (Mahnite rukama, stanite na prste, povucite ruke gore.)

I podigao je lišće.

Okrenuo ih, okrenuo (Vrtlog.)

I spustio ga je na zemlju. (Sjedni.)

3. Insceniranje pjesme "Kiša" (disk E. Zheleznova "Zabavne lekcije").

Jesen je vrijeme kiša i oblaka. A koliko lokvi ostaje nakon kiše! (Listovi papira položeni su na pod - "Lokve".) Pokret - prema tekstu pjesme.

"Kiša-kiša, malo po malo, kap po kap na kap" -

prsti udaraju u moj dlan poput kišnih kapi.

"Jašem po lokvama" -

prijeđi preko "Lokve", možete naučiti preskakati "Lokve" u jednom skoku.

"A sada smo stavili čizme na noge" -

pravimo pokrete, kao da oblačimo čizme, hodamo dalje "Lokve" (pokušavamo hodati samo uzduž "Lokve"bez gaženja po podu).

4. Igranje glazbenim instrumentima (pjesma "Kiša" - disk E. Zheleznova "Woof and miow").

Učitelj djeci dijeli metalofone. Slušamo pjesmu i pozivamo djecu da prikazuju kišu, "U ovoj ćemo pjesmi kucati poput kapljica"... S početkom pjesme počinjemo udarati ritam "Jedan udarac za svaku riječ" (roditelji pomažu djeci).

Kiša, kiša - kap, kap, kap.

Nemojte dugo kapati.

Prestanite zalijevati zemlju,

Vrijeme je da krenemo u šetnju.

Kap, kap, kap ...

III. Kreativna radionica

"JESENSKO STABLO".

Materijali: za svako dijete - list bijelog kartona sa slikom stabla, plastelin žute, narančaste, crvene boje.

Nudimo djeci da drvetu daju svijetlu jesensku odjeću, ukrase jesenskim lišćem. Dijete pokupi komad plastelina i, "Razmazivanje", pričvršćuje se na granu. Roditelji pomažu djeci. Može se zamisliti da je zapuhao povjetarac, a lišće je počelo odlijetati s grana, tada ispod drveta isklesavamo otpalo jesensko lišće.

IV. Fizički trening!

Staza s preprekama izgrađena je od sportske opreme.

1. Djeca su na sportskoj klupi.

2. Spustite se po nagnutoj ploči.

3. Prolaze na masažnu prostirku i uvlače se u ovratnik.

4. Prekoračite gimnastičke palice koje učitelj drži na udaljenosti od 15 cm od poda.

V. Teatralizacija je bajka "JABUKA DISKORDA" (V. Suteev).

Zvoni zvono pozivajući djecu da sjednu na stolice i gledaju bajku. Svaki put kad započne teatralizacija riječima:

Didi-don, dili-don,

Bajka dolazi u našu kuću.

Oblak se diže.

Priča počinje. (zastor se otvori)

* Jedna bajka se igra za 2-3 zanimanja, a zatim se mijenja.

Vi. Doviđenja "krug".

Okrugli ples (dovršava pjesma lekcije"Vrijeme je da se svi vrate kući" - disk E. Zheleznova "Vrh-vrh"); tada djeca pušu svijeću riječima:

Svjetiljka i vatra su se ugasili

Vrijeme je da se sada oprostimo od nas.

Mahnimo rukama jedni drugima

I "Doviđenja" recimo.

Književnost:

1. E. V. Larechina. Razvijanje lekcije za roditelje i djecu. Psihološko-pedagoški program "Sretna beba" za djecu (2-3 godine)... - SPb.: Govor; Moskva: Sfera, 2011 (monografija).

2. O. A. Novikovskaja. Sažetak složene lekcije s djecom mlađa predškolska ustanova dob... - SPb.: Paritet, 2008 (monografija).

Početak lekcije

Uzmite figuricu miša (ili drugog lika bajke "Ispod gljive" - \u200b\u200bovo može biti mala igračka, figurica iz stolnog kazališta, možete oblikovati lik od plastelina ili otiska i zalijepiti ga na karton) i recite:

Bok dušo! Koliko zanimljivih stvari možete vidjeti u šumi! Ljudi čak pišu bajke o tome. Upravo sam vam došao iz jedne takve bajke - o divnoj šumskoj gljivi. Znate li neku bajku o tome kako rastu gljive?

Ako dijete zna bilo koju bajku o gljivama, dajte joj ime i po želji je ispričajte. Ako ne, miš ga sama naziva bajkom "Ispod gljive".

Čitanje bajke

Tako je, mali, došao sam ti iz bajke "Ispod gljive". Pročitajmo ga uskoro!

Ako dijete nije upoznato s bajkom, pročitajte je prvo u potpunosti od početka do kraja. Ako beba već zna ovu priču, možete odmah zatražiti od nje da sam ispriča priču i sjetite se te nastavite s raspravom. S djetetom pregledajte ilustracije u knjizi i postavljajte pitanja poput:

- Zašto je mrav počeo tražiti gdje će se sakriti?

- Gdje se mrav odlučio sakriti?

- Od koga se zeko htio sakriti?

- Zašto lisica nije pronašla zeca?

- Što se dogodilo s gljivom dok je padala kiša? itd.

Što je dijete mlađe, pitanja bi trebala biti lakša. Dovoljno je tražiti od najmanjeg da prikaže sve likove na slikama, da pokaže kako neki od njih govore (žaba, vrabac), dok se drugi kreću (kako zec galopira, kako se lisica šulja, kako leptir leprša).

Uz to možete pogledati crtić "Gljiva-teremok".

Evo zanimljive priče o gljivicama. Je li vam se svidjela ova bajka?

Cloud (razvoj fine motorike)

Zašto mislite da su se životinje iz bajke tako žurile sakriti se pod gljivicu? Naravno, jer je padala kiša i uopće se nisu htjeli pokisnuti. Bojite li se i kiše? Pogledajte kako kiša može biti topla i ugodna!

Iz plave spužve za kućanstvo unaprijed smo izrezali oblak, stavili dvije zdjelice pred dijete - jednu s toplom vodom, a drugu praznu. Možete ponuditi da likove bajke stavite u praznu zdjelu. Pokazujemo djetetu kako napraviti kišu tako da prvo stisnemo spužvu i u posudu ulijemo malo vode, a zatim je opet stisnemo preko prazne posude.

Tijekom igre možete reći vrtić o kiši, na primjer, ovo:

Kiša, kiša, jače -
Trava će biti zelenija
Cvijeće će rasti
Na našoj maloj livadi.
Kiša, kiša, još više
Rasti, trava je gušća.

Izvor

Tako su životinje voljele toplu kišu. Ne bi se sakrili od takve kiše!

Kiša (fini motorički razvoj i kreativni razvoj)

Nacrtajmo sa sobom ovu lijepu toplu kišu.

Na papir ili karton nacrtajte oblak i gljivicu ili cvijet. Pokažite svojoj bebi kako pamučnom krpom ili prstom slikati kišne kapi plavom bojom. Možete pripremiti dvije slike i pozvati bebu da na jednoj slici nacrta malo kiše (male kapi, a nema ih puno), a na drugoj - jaka kiša, pljusak (mnogo velikih kapi). Na zahtjev djeteta oblak i cvijet mogu se slikati.

Sakrij se od kiše (fizički razvoj)

U našoj priči kiša nije bila nimalo topla, već vrlo hladna i jaka. Stoga su se životinje tako žurile da se sakriju pod gljivicom.

Postavite kape na pod u sredinu sobe - gljive prema broju igrača minus jedan. Igrači plešu, trče, skaču - hodaju po suncu. Na naredbu "kiša!" morate brzo zgrabiti šešir i staviti ga na glavu - da se sakrijete pod gljivicom. Svaki put eliminira se jedan igrač, a vi uklonite jedan šešir. Na kraju će biti jedan pobjednik. Ako se igrate zajedno, samo trčite do gljive na zapovijed. Tko će prvi imati vremena?

Tko je ispod gljive? (razvoj pažnje i pamćenja)

Da, dijete, ako se ne želiš smočiti po kiši, moraš trčati vrlo brzo. Trčali ste vrlo brzo, bravo. Da vidimo jesu li se sve životinje iz bajke uspjele sakriti ispod gljive?

Uzmemo nekoliko životinja - likova iz bajke - i pokrivamo ih šeširom. Podignemo kapu i dijete mora imenovati koji od likova u bajci nedostaje ispod gljive. Ponavljamo nekoliko puta. Ispod šešira možete staviti "dodatne" životinje - na primjer, lisičicu ili žabu, ili čak likove iz druge bajke. U tom bi slučaju beba trebala primijetiti i imenovati životinje koje ne bi trebale biti ispod gljive. Ako je dijete lako na zadatku, možete ga otežati. Podignite kapu nekoliko sekundi - tijekom tog vremena dijete bi se trebalo sjetiti koga je vidjelo ispod kape i imenovati nestale (ili dodatne) likove nakon što ste ponovo spustili kapu. Tako ćete trenirati ne samo pažnju, već i pamćenje.

"Kiša pada" (glazbeni razvoj + tjelesni razvoj)

Tako su se kišne životinje uplašile, čak i žaba - a ona je htjela pričekati kišu ispod gljive! Djeca također ne vole šetati po kiši. Slušaj pjesmu!

Uključujemo pjesmu Železnovih "Kiša" i skačemo, plešemo uz pjesmu.

Riječi pjesme:

Kiša-kiša malo po malo, kap po kap na kap
Neću smočiti noge, skačem kroz lokve
I-i-i skok više skok, više skok, daljnji skok 2 puta

A sada smo stavili čizme na noge
Lijevo, desno, lijevo, desno - siđite stazom
Top-top, top-top Želim ići na vodu
Top-top, top-top, neću smočiti noge

Kiša se iznenada slijela tako jako da mi je nakvasila leđa
Ne mogu tako hodati, bolje da trčim majci
Ding-dong, ding-dong, noge su nam trčale stazom
Mama nam otvori vrata, natoči šalicu čaja

Izvor

Završetak lekcije

Pa, kiša je gotova, vrijeme je da miš trči. Pozdravimo se s njom i pozovimo je da nas posjeti sutra!

2. dan

Početak lekcije

Uzmi palicu miša i reci:

Bok dušo! Jučer smo ti i ja igrali veselo, a sada sam opet ovdje. Hoćemo li se igrati? Sjećate li se dobro bajke "Ispod gljive", koju smo jučer čitali ti i ja?

Čitanje sa slikama (razvoj govora)

Čitamo bajku, mjestimice zastajući i dajući djetetu priliku da izgovori dio teksta bajke. Možete koristiti svoju knjigu i prikazati je na slikama likova kao vodič. Kao takve savjete možete upotrijebiti figure likova ili možete izravno ispisati tekst bajke iz scenarija slikama.

Rječnik

Došla je jesen .. I odlučio sam joj predstaviti Lenechku.

Zadaci ciklusa (na temelju FGT-a):
1. Proširenje ideje o jeseni, sezonskim promjenama u prirodi, odjeći ljudi, u vremenu.
2. U šetnji, skupljanje i ispitivanje jesenskog lišća, jesenskog cvijeća.
3. Sposobnost uočavanja ljepote jesenskog lišća.
4. Čitanje poezije i slušanje glazbe na jesenske teme.
5. Upoznavanje s nekim značajkama ponašanja šumskih životinja i ptica u jesen.
6. Crtanje, modeliranje i aplikacija na jesenske teme, motoričke sposobnosti

Dakle, sredina rujna. Dopustite mi da zabilježim da se u to vrijeme dogodilo nešto zanimljivo.
Kuće:
1. Razmotrite slike na jesenske teme. Svaki dan objavim novu sliku, ujutro je upoznamo - kažem vam što je na njoj prikazano. Ako joj se Lenya sam priđe tijekom dana, uzmem trenutak, opet razgovaram o tome tko što radi, zašto, upiru prstom, nazovite je. Ako on sam ne odgovara, onda privlačim pažnju pitanjem: "Gdje je ovdje jesen?" Odmah trči na sliku))
2. Gledamo slike A5 na jesenske teme. Čitanje.
1. dan - usmeno upoznavanje, brzo treptanje. 5 slika dnevno.
2. dan - na poleđini pišem riječ koja je prikazana (čitanje)
3. dan - dodajem prije fraze.
4. dan - dodajem prije ponude.
5. dan - dodajem 2. rečenicu.
Koristim slike iz didaktičkih materijala Vokhrintseve. Evo ovakve slike.

3. Gledanje prezentacija na jesenske teme. Toliko je dobro da sam ih jednom napumpao u tonama, a sada sam to brzo pronašao na toj temi

4. Slušali smo glazbu Železnovih "Kiša".
Prva 2 dana smo ga samo slušali, ali onda je postalo dosadno. Pronašao sam savjete o ritmu logotipa.
„Kiša-kiša, malo-pomalo, kap po kap na dlan“ - prsti kucaju po dlanu poput kišnih kapi.
"Preskačem lokve" - \u200b\u200bprelazimo i preskačemo "lokve" (na podu su plavi dijelovi s masažnog tepiha, oponašajući lokve.)
"A sada stavljamo čizme na noge" - pokrećemo se kao da stavljamo prave čizme. Obući "čizme" - počinjemo hodati kroz "lokve" (pokušavamo hodati tako da koračamo samo po "lokvama", a ne da koračamo po podu).
Kao rezultat, i mi skačemo. Imam kondiciju, moje dijete ima sreću
5. Gimnastika prstima
Na Internetu sam pronašla jednu rimu pod kojom lako možete raditi gimnastiku prstiju. Istodobno ćemo razvijati pamćenje.
Vjetar je letio šumom - glatki, valoviti pokreti dlanova.
Vjetar je brojao lišće: - savijamo prste na rukama
Ovdje je hrast,
Evo stabla javora
Ovdje je isklesan planinski jasen,
Evo zlatne breze.
Evo posljednjeg lista
od jasike
Vjetar je bacao na stazu. - stavljamo dlanove na koljena.
6. Brojimo jesensko lišće.

Listovi su poredani u obliku pravokutnog trokuta koji raste od vrha do dna. To je prikladno jer dijete može vizualno vidjeti razliku između količina.

Na ulici:
Kažem vam da u jesen postaje hladnije, morate se oblačiti toplije. Odijevamo se s rikom. Ako su ljetne majice i kratke hlače preživjele mirno, jakne i kape su ono što će, vjerojatno, Lyonya voljeti jesen
Šetamo gradskim ulicama i parkovima. Povremeno sakupljajte lišće. Raspršujemo ih, pokušavajući ući u lokve))
Razmislite o jesenskom cvijeću. Otkud mom sinu ljubav prema cvijeću, čini se da pretpostavljam Od mene ..., obožavam ih, ni manje ni više! Stoga nas na ulici mnogi gledaju s iznenađenjem: dečko! branje na gredici ?!

Gledanje cvijeća potaknulo me na spontanu igru \u200b\u200bs BOJOM. Ideju o sortiranju cvijeća vidjela sam na mnogim blogovima na blogovima mnogih majki. Pokupili smo je, a cvijeće smo više puta nosili s ulice i igrali se s njim nakon šetnje.
Cvijeće i lišće sličnih nijansi razvrstavamo po zdjelicama odgovarajuće boje:

Napravimo vodene krevete na kojima sadimo cvijeće. Izgovaramo boje:

Senzorici. Lenya se voli igrati vodom, samo do ludila. Možda sat vremena da sjedim i koprcam se. Dakle, mi se teturamo cvijećem. Prvo oprez:

.. a onda oprez negdje nestane, a prostor uokolo počne nalikovati bazenu))

Jednog dana naših igara s cvijećem Lenchik je donio kocke, odmah smo ih uključili u posao. Ispalo je još jedno sortiranje boja:

Danas smo pronašli planinski pepeo, uspoređivali smo ga s kartom Svijeta na Ladoshki. Donijeli su ga kući i stavili jednu bobicu u čašu:

Vikend događaj:
Otišli smo na jesenski Sunday-Up Market događaj (susret dizajnerskih trikova), gdje su sudjelovali naši prijatelji.
Glasna glazba, dječji kutak i DJ podij privukli su našu pažnju.
Smatra darove jeseni))

Ako nekome trebaju materijali o ciklusu "Jesen", tada se mogu preuzeti slike Vokhrintseve i zadaci za njih. Ima ih čitava hrpa na različite teme, pa čak i više)
Stol s lišćem

Ciljevi:

Nastavite upoznavati djecu s bojama (crvena, žuta, zelena), konceptima "veliki-mali", "jedan-mnogo", "gore-dolje".
Naučite djecu ponavljati riječi i postupke poput odrasle osobe.
Razviti vještine rada s plastelinom.
Razviti finu i opću motoriku.
Razviti vizualnu i slušnu percepciju, osjećaj za ritam.

Oprema:

Jesensko lišće je veliko i malo.
Listovi žute, crvene i zelene boje izrezani od kartona i vaze istih boja (pladnjevi, vrećice itd.), Plave kapljice.
Lokve izrezane od platna.
Orašasti plodovi, igračka "vjeverica", plastična bočica s izrezanom "šupljinom".
Plastelin žute, crvene i zelene boje, listovi papira s oslikanim drvetom.
Drvene lopatice s crvenim, žutim, zelenim prikosnicama.
Cvijeće i cvjetnjaci izrezani iz kaveza s jajima.
Listovi papira s pozadinom "jesen, stabla stabla bez krune".
Metalofoni.
Audio snimke: "Valcer cvijeća" PI Čajkovskog, pjesma "Došla je jesen, jesen, lišće se raspada".

Tijek lekcije:

Pozdrav "Zdravo"

Zdravo dlanovi - pljesak, pljesak, pljesak
Pozdrav noge - vrh, vrh, vrh.
Pozdrav obrazi - pljus, pljusak, pljusak
Zdravo usne - cmok, šmek, šmek
Zdravo zubi - am, am, am.
Pozdrav izljev - bip, bip, bip.
Pozdrav dečki - zdravo!

Dečki! Danas idemo u jesensku šumu. Divimo se ljepoti jeseni.

Gimnastika prstiju "Jesenje lišće"

Jedan dva tri četiri pet,
Sakupit ćemo lišće.
(Stiskanje i otpuštanje šaka)

Lišće breze,
(Savijte prste, počevši od palca)

Rowan odlazi,
Lišće topole,
Lišće jasike,
Sakupljat ćemo lišće hrasta
Sakupimo prekrasan jesenski buket.
(Vrti se rukama raširenih prstiju)

Didaktička vježba "Veliko i malo lišće"

Evo lišća pred vama. Oni su različiti. Evo velikog papira. I evo malog papira. Pokaži mi veliki papir. Pokažite mali papir. Stavite veliki papir na stol. Stavite mali list na vrh velikog. Sada stavite mali papir na stol i prekrijte ga velikim papirom. Sakrio se mali papir. Veliki list pokrivao je mali tako da se mali list ne vidi. Gdje je mali list? Evo ga, ispod velikog papira.

Physiotka "Drveće"

Podigli smo ruke i nježno mahnuli,
Vjetar trese lišće.
Spustili su ih, rukovali se,
Spuštanje lišća na zemlju.

Clothespin igra "Vjetar bere lišće s drveta"

Ovdje je zapuhao jesenski vjetar. Puhajte poput vjetra. Vjetar je otpuhnuo sve lišće s drveća. Skinite štipaljke s štapića.

Igra "Sakupi lišće i složi ih po boji"

Evo koliko imamo lišća različitih boja. Skupimo ih i stavimo u buket.
U ovoj vazi nosite lišće poput ovog. (Pokazati). Koje su boje? Žuta boja. U žutu vazu sakupite žuto lišće. Koje je boje ova vaza? Crvena. Crvene lišće sakupljat ćemo u crvenu vazu. Koje je boje ova vaza? Zelena. Sakupljajte zeleno lišće u zelenu vazu.

Dinamična pauza "Puše, puše vjetar"

Puše vjetar, puše vjetar, puše vjetar.
(Dugi izdah)

Pluse žuto lišće s drveta.
(Nježno spustite podignute ruke)

I lišće leti nad šumskom stazom.
(Zamahni rukama)

Lišće nam pada točno pod noge.
(Sjedni)

Modeliranje bareljefa "Jesenje lišće"

Pogledajte kako su stabla tužna bez lišća. Napravimo lišće od plastelina za naša nacrtana stabla. Otrgnite male komadiće, nanesite na granu i prstom pritisnite na vrh.

Igra "Drop and Palm"

Kiša-kiša, malo po malo,
Kap-kap na dlan.
(Prsti udaraju u moj dlan poput kišnih kapi)

Uzmite kap u ruku, podignite je, polako je spustite dolje, točno na dlan druge ruke.

Igra "Na noge stavljamo gumene čizme"

Krećemo se kao da oblačimo prave čizme. Obuti "čizme" - oporavljamo se kako bismo hodali kroz "lokve" (pokušavamo hodati tako da koračamo samo po "lokvama", a ne da koračamo po podu).

Sadite cvijeće u cvjetnjak

Jesen nas obraduje prekrasnim cvijećem. Dopustite nama i mi sadimo cvijeće u gredicu. Uzmite cvijeće (izrezano iz kaveza za jaja) i posadite ih - smjestite ih u rupe (dijelove kaveza za jaja). I stavite komad žutog plastelina na sredinu cvijeta i pritisnite ga prstom. Ovo su prekrasni cvjetovi koji su izrasli u vašem cvjetnom krevetu.

Slušati muziku

Djeca slušaju glazbu ("Valcer cvijeća" PI Čajkovskog), ako želite, možete pokupiti cvijeće i kretati se s njima.

Skupite vjeverice orašaste plodove

Vidite tko skače? Tko nam je došao u posjet? To je vjeverica.

Vjeverica galopira po granama.
Sakupljajte orašaste plodove za djecu.
Sve vjeverice su slatke
Obožavaju gristi orašaste plodove.

Glazbeno-ritmička vježba "Jesen je došla"

Djeca uzimaju palice i udaraju ritam uz pjesmu na metalofonu.