Biz bolani o'ng qaerda, chap qaerda ekanligini aniqlashga o'rgatamiz? Qaerda chap - qaerda o'ng ekanligini qanday aniqlash mumkin

Agar siz oddiy tajriba o'tkazishga qaror qilsangiz, do'stlaringizdan o'ng qo'llarini ko'tarishlarini so'rasangiz, uning natijalari juda va juda qiziqarli bo'ladi. Agar yarmi bo'lmasa, unda test ob'ektlarining uchdan bir qismi qo'llarini ko'tarishdan oldin, xuddi qoshiqni yozayotgan yoki ushlab turgandek, tez va deyarli sezilmaydigan harakatni amalga oshiradi. Hammasi to'g'ri. Tomonlarning ta'rifi odamlarning aksariyat harakatlarini bajaradigan etakchi qo'lga asoslangan. Qizig'i shundaki, ko'plab kattalar chap va o'ngni chalkashtirib yuborishadi. Farzandlarimizda bunday muammolar bo'lmasligi uchun, keling, fazoviy yo'nalish haqida biroz batafsilroq gaplashaylik ...

Keling, fiziologiyadan boshlaylik

Insonda fazoviy yo'nalish uchun javob beradigan maxsus sezgi organi yo'q. Biz kosmosni ko'rish, eshitish va teginishning o'zaro ta'siri orqali idrok qilamiz. Shuning uchun chaqaloqning orientatsiya qobiliyati asta-sekin rivojlanadi, chunki uning hissiy tajribasi atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini boyitadi va kengaytiradi. Birinchidan, chaqaloq o'z tanasini idrok etishni va uning chegaralarini aniqlashni o'rganadi. U o'sib ulg'ayganida, bola emaklashga va keyin yurishga harakat qilganda, u atrofdagi narsalar bilan muloqot qilishni boshlaydi, kosmosning yuqoriga va pastga ega ekanligini, ob'ektlar uzoq va yaqin bo'lishi mumkinligini tushunadi. 2-3 yoshdan boshlab chaqaloq tanasining o'ng va chap tomonlari haqida tasavvur hosil qila boshlaydi va bu jarayon olti yoshga kelib tugaydi. Bu yoshda chaqaloqqa nima ekanligini tushunishga yordam berish juda muhimdir. Axir, kosmosda harakat qilish qobiliyati fikrlash va nutqning rivojlanishi bilan chambarchas bog'liq. Agar chaqaloq o'ng oyog'i va chap oyog'i qaerda ekanligini tushunmasa, u nafaqat raqs yoki gimnastika mashg'ulotlarida qiyin bo'ladi. Noto'g'ri yoki noto'g'ri shakllangan fazoviy tasavvurlar bolaning intellektual rivojlanish darajasiga ta'sir qiladi. U qurilishda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin, hisoblash va yozishni o'zlashtirishda muammolar bo'lishi mumkin, bu esa o'z navbatida muvaffaqiyatli maktabda o'qishga xalaqit beradi.

Shuni unutmaslik kerakki, xuddi rang masalasida bo'lgani kabi, chaqaloq avvalo o'ng va chap FARKINI boshlaydi va u hamma narsani keyinroq o'z nomi bilan chaqiradi. Shunday qilib, biz bolani fazoviy tushunchalar bilan qanchalik tez tanishtira boshlasak, u bu qiyin fanni shunchalik oson va tezroq o'zlashtira oladi. Va kelajakda u kamroq muammolarga duch keladi. Va ular bizga bu borada yordam berishadi Qiziqarli o'yinlar va mashq qiling.

Chapda - qovoq, o'ngda - kızılcık!

Uch yoshgacha bo'lgan chaqaloqlarda aniq fikrlash ustunlik qiladi. Bu ular o'z ko'zlari bilan ko'rish va teginish mumkin bo'lgan aniq narsalarni idrok etishlarini anglatadi. Ammo fazo kabi mavhum tushuncha ular uchun haligacha tushunarsiz. Shuning uchun, bolaga chap va o'ng nima ekanligini tushuntirib, umuman bo'shliq haqida gapirmang, balki aniq, tushunarli narsalarga bog'lanib, doimiy uyushmalar yarating. Va, albatta, o'zingizdan, sevgilingizdan boshlashingiz kerak. Faqat chaqaloqqa to'g'ri tutqich u ovqatlanadigan narsa ekanligini tushuntiring. Yana bir diqqatga sazovor joy haqida o'ylash mumkin. Masalan, o'ng qo'ldagi mol. Va boshqa qo'l, mos ravishda, chap. O'rganish bosqichida bu haqda tez-tez eslatib turing, aks holda chaqaloq sizning tushuntirishlaringizni unutishi mumkin. Qo'llar bilan hamma narsa ko'proq yoki kamroq aniq bo'lsa, chaqaloqdan o'ng tutqichni pastga tushirishini va oyog'ini ushlashini so'rang. Bu oyog'i ham to'g'ri ekanligini tushuntiring. Va bu tomonda bo'lgan hamma narsa (ko'z, quloq, elka, tirsak va boshqalar) to'g'ri. Va faqat o'z tana a'zolarimiz o'ng va chapga aniq ajratilganda, shu asosda biz ko'proq mavhum tushunchalarni o'rganishni boshlaymiz.

Aytgancha, bola kundalik hayotda ko'p narsalarni tushunadi. Bu odatda kosmosda orientatsiya bilan sodir bo'ladi. Ko'pincha o'ng, chap, yuqori, pastki kabi tushunchalarga e'tibor bering: "Endi biz chap kabinet eshigini ochamiz. Keling, sochiqni o'ng ilgakka osib qo'yaylik. Tokchada futbolkalaringiz qayerda? O'ngda! Chap tarafdagi javondagi kitobni menga bering! ” Kiyinayotganda ham vaqtni behuda sarflamang: "Keling, qo'lqopni (paypoq, poyabzal) o'ng tutqichga, endi esa chapga qo'yamiz!" Kitobdagi rasmlarga qarab, maydalagichlardan kim tepada va kim pastda, kim chapda va kim o'ngda, yuqori chap va pastki o'ng burchaklarda nima chizilganligini va hokazolarni so'rang. Ko'plab foydali iboralar bolalar bog'chasi va qo'shiqlarida uchraydi. Masalan, 2,5 yoshida mening Masha o'ng ko'zi qayerda ekanligini yaxshi bilardi, chunki u "qorako'l akulasi o'ng ko'zi bilan ko'z qisib qo'yganini" ko'rsatishni yaxshi ko'rardi. Va endi, rezina tipratikan haqida sevimli qo'shig'ini kuylab, kirpi qaysi tomonida teshik borligini ko'rsatadi. Umuman olganda, yana bir bor mashq qilish uchun har qanday mos vaziyatdan foydalaning. Darhaqiqat, bizning biznesimizda mashg'ulotlar, o'qitish va qayta tayyorlash muhim ahamiyatga ega.

Qiziqarli mashq

Oddiy mashqlarning oddiy mashqlari kosmosda orientatsiya ko'nikmalarini mustahkamlash uchun eng mos keladi. Yoqish; ishga tushirish qiziqarli musiqa va chaqalog'ingiz bilan mashq qiling. Mashqlar dastlab juda oddiy bo'lishi mumkin. Undan navbat bilan o'ng va chap tutqichlarni oldinga, yuqoriga yoki yon tomonlarga ko'tarishini so'rang. Harakatlarni quyidagi so'zlar bilan izohlang: "O'ng qo'l yuqoriga! Chap qo'l chetga! O'ngga - oldinga "va boshqalar. Keyin buyruq bering: “Keling, o'ng oyoqqa sakraylik! Endi chap tomonda! ” Agar chaqaloq ishonchli tarzda sakrab chiqsa, bir vaqtning o'zida ikkala oyog'iga sakrashni taklif qiling: "Oldinga sakrab chiqing! Chapga o'ting! Orqaga sakrash! O'ngga o'ting! ” Endi dam olish vaqti keldi. Bola bilan erga yoting va mashqlarni davom ettiring: "O'ng oyog'ingizni ko'taring, endi o'ng dastani! Va endi chap oyoq va o'ng tutqich birga! ” Bunday mashqlarning afzalliklari o'ng-chap tushunchalarini o'rganish bilan cheklanmaydi. Bunday harakatlar chaqaloqning diqqatini, buyruq bo'yicha harakatni bajarish qobiliyatini ham o'rgatadi. Siz chaqaloqni kichik to'p bilan o'ynashga taklif qilishingiz mumkin, uni bir yoki boshqa qo'l bilan navbatma-navbat tashlab, bir vaqtning o'zida qo'lni chaqirishingiz mumkin.

Qiziqarli va foydali mashqlar sifatida ishlatilishi mumkin bo'lgan ko'plab ajoyib she'rlar mavjud. Qofiya o‘qiysan, go‘dak laylakdek qotib qoladi:

Leylak, uzun oyoqli laylak,
Menga uyga yo'l ko'rsating!
O'ng oyog'ingiz bilan muhr
Chap oyog'ingiz bilan muhr
Yana - o'ng oyoq bilan,
Yana - chap oyoq bilan,
Keyin - o'ng oyoq bilan,
Keyin - chap oyoq bilan.
Keyin uyga kelasiz!
(I. Toʻqmoqova)

Yoki quvnoq bugi-vugi raqsga tushishingiz mumkin:

O'ng tutqich oldinga,
Va keyin uning orqasi
Va yana oldinga
Va ozgina silkiting.
Biz buji-vugimiz
In-in-ra-chi-va-em-Xia!

Biz ko'chada ketyapmiz

Yurishda siz qiziqarli darsni ham tashkil qilishingiz mumkin. Kichkintoyning e'tiborini biron bir qiziqarli ob'ektga qaratganda, fazoviy tushunchalardan foydalaning: "Mana, o'ng tomonda tog 'kuli o'sib bormoqda. Va u erda, chap tomonda, mushuk yugurdi. Odatda, bolalar o'zlarini qiziqtirgan narsalarni qo'llari bilan ko'rsatadilar: "Mototsikl qochib ketdi!" Uning so'zlariga izoh bera olasizmi: "Mototsikl bizdan chap tomonga o'tdi". Kırıntılardan qaysi tomonga burilganingizni so'rang: o'ngga yoki chapga. Va agar siz tanish yo'lda ketayotgan bo'lsangiz, boladan sizga hamroh bo'lishini so'rang. Oldinga borib, qilmishlariga izoh bersin: “Endi to‘g‘ri ketyapmiz, hozir o‘ngga, endi esa chapga burilayapmiz”. Kundalik bolalar bog'chasiga sayohat paytida, noto'g'ri tomonga burilishga harakat qiling va kichkintoyingiz sizni tuzatishga majbur qiling. Qayerga burilishingiz kerakligini so'rang. Yo'lni kesib o'tayotganda, o'z harakatlaringizni aytishni unutmang: "Biz chapga qaradik, endi o'ngga!"

Agar siz mashina yoki avtobusda sayohat qilsangiz, egri chiziqqa rioya qilish ham yaxshi fikrdir. Bunday oddiy o'yinlar fazoviy orientatsiya, e'tiborni o'rgatadi, bolaga o'z shahrini yaxshiroq bilishga yordam beradi. Bu kelajakda unga juda foydali bo'ladi.

Aqlli o'yinchoqlar

O'yinchoqlar bolaga hatto eng qiyin narsalarni tushuntirishga yordam beradigan unumdor materialdir. Chaqaloq nafaqat o'ng va qayerda chap ekanligini bilishi, balki har qanday ob'ektga nisbatan o'ng va chapni ham aniqlay olishi muhimdir. O'yin davomida bir nechta eking yumshoq o'yinchoqlar ketma-ket va qaysi o'yinchoqlar ayiqning chap tomonida va qaysi o'ngda o'tirganini aniqlashni mashq qiling. Qatorning chap tomonida kim turibdi: qo'g'irchoqmi yoki itmi? Va kim ko'proq o'ngda: quyonmi yoki sher bolasimi? Kim to'g'ri? Va eng chap tomondami? Barcha o'yinchoqlarni o'ngdan chapga, endi esa chapdan o'ngga sanab o'ting ...

Keling, yozuv mashinkasini olib, erga o'tiramiz va onamning amriga amal qilib, uni gilam bo'ylab ko'taramiz: “Oldinga! Chapga! To'g'ri! Orqaga!" Katta qog'ozga ko'p burilishlari bo'lgan yo'lni chizishingiz va qayerga qayerga burilish kerakligini aytib, uning bo'ylab kichik Kinder ajablantiradigan avtomobilni aylantirishingiz mumkin.

Barcha bolalar bekinmachoq o'ynashni yaxshi ko'radilar. Shunday qilib, o'yinchoqlar bilan yashirincha qidiring. Sevimli quyon yashirindi va chaqaloq ko'rsatmalarga rioya qilib, uni topishi kerak: "Ikki qadam chapga, biri to'g'ri, biri o'ngga ..."

Grafik diktant

Bu samolyotda fazoviy orientatsiyani rivojlantirish uchun ham, qo'lni yozishga tayyorlash, epchillik va diqqatni o'rgatish uchun ham juda foydali mashqdir. Uch-to'rt yoshli bolalar uchun soddalashtirilgan versiyadan foydalaning. Bir qog'oz varag'iga o'yin maydonini chizib, uni to'qqizdan o'n ikkita katta hujayralarga bo'linib, ikkita kichik o'yinchoqni oling, ularni o'yin maydonining turli joylariga qo'ying. Endi chaqaloqqa har bir raqam qancha qadam tashlashi va qaysi yo'nalishda bo'lishi kerakligi haqidagi og'zaki buyruqlaringizga rioya qilib, o'yinchoqlarning uchrashishiga yordam bering. Ushbu maqsadlar uchun biz shaxmat taxtasidan foydalanamiz. Va chaqaloq biroz o'sib ulg'ayganida, haqiqiy diktantni boshlang. Shu maqsadda noutbukni sotib oling katta hujayralar, bolangizga yaxshi o'tkir yumshoq qalam bering va diktantni boshlang. Chaqaloq kerakli miqdordagi hujayralarni to'g'ri yo'nalishda hisoblab, chiziqlarni chizib qo'ying. Uni yanada qiziqarliroq qilish uchun oldindan bir nechta oddiy figuralarni o'ylab toping va chizing: it, uy, bayroq, qayiq va tugagan rasmga ko'ra diktant qiling. Shuni unutmangki, bunday ish kırıntılar uchun juda charchagan, shuning uchun ko'pincha unga dam olish imkoniyatini bering, barmoqlarini cho'zing va uni chizishga majburlamang.

Mening nurim, oynam ...

Va deyarli barcha ota-onalar bu muammoga duch kelishadi. Agar chaqaloq qayerda o'ng va chap tomoni borligini juda yaxshi bilsa ham, u oynadagi tasvir bilan shubhasiz aralashib qoladi. Siz unga nima ekanligini juda uzoq vaqt tushuntirishingiz mumkin, lekin siz bilganingizdek, bir marta ko'rganingiz ma'qul ... Qo'g'irchoq yoki ayiqni orqa tomoni bilan bolaga qo'ying va o'yinchoqning o'ng panjasi qayerda ekanligini so'rang. Chaqaloq javob bergandan so'ng, bu panjada va bolaning o'ng qo'lida lentalarni bog'lang. Endi o'yinchoqni bolaga qaratib aylantiring. Xo'sh, nima chiqadi? Lentalar turli tomonlarda edi! O'yinchoqni yana orqaga burang. Lentalar mos tushdi. Nima bo'layotganini tushunish uchun bolaga o'yinchoqni bir necha marta aylantiring. Siz bir nechta o'yinchoqlarning oyoqlariga lenta bog'lashingiz va ular bilan tajriba qilishingiz mumkin. Siz bilaguzukni bolaning tutqichiga qo'yishingiz va ko'zgudagi aks bilan o'ynashingiz mumkin. Bolaning o'ng qo'li to'g'ri bo'lib qolishini tushunishi muhimdir. Sehr esa ob'ektlarning bir-biriga nisbatan pozitsiyasining o'zgarishi tufayli yuzaga keladi.

Chapga tenglashing!

O'ng qo'li etakchi qo'l bo'lgan bolalar bilan hamma narsa aniq. Ammo kichkina chap qo'llar haqida nima deyish mumkin, ular qaysi qo'ldan itarib yuborishlari kerak? Haqiqatan ham, chap qo'l chaqaloqlar muayyan qiyinchiliklarga duch kelishadi. Ko'pincha ular kosmosda yomon yo'naltirilgan, o'ng va chapni, yuqori va pastki qismini chalkashtirib yuboradi. Bu miyaning strukturaviy xususiyatlariga bog'liq. Chap qo'llarda, ko'pchilik o'ng qo'llardan farqli o'laroq, o'ng yarim shar etakchi hisoblanadi. Erta bolalik davrida bu chaqaloqlar dunyoni oyna tasvirida ko'radilar. Kırıntılar uchun butun rasmni olish qiyin, u faqat individual tafsilotlarni ta'kidlaydi. Kelajakda chaqaloq o'qish va yozish bilan bog'liq muammolarga duch kelishi mumkin. Va bir oz chap qo'lga yordam berish uchun siz fazoviy orientatsiyaga maksimal darajada e'tibor berishingiz kerak. Bolaning chap tutqichiga bilaguzuk yoki soat qo'ying. Uning uchun bu chap qo'lni aniqlashda o'ziga xos belgi, mos yozuvlar nuqtasi bo'ladi. Kichkina chap qo'llar uchun mozaika va kublardan naqshlarni yotqizish juda foydali. Lekin bolaning chapdan o'ngga naqsh qo'yishiga intiling, ya'ni. qatorni maydonning yuqori chap burchagidan boshladi va yuqori o'ngda tugaydi. Keyin biz pastga va yana bir qatorga tushamiz: chapdan o'ngga. Shu bilan birga, chaqalog'ingizni muhim belgidan - belgilangan qo'ldan foydalanishga o'rgating. Bu chaqalog'ingizning o'qish va yozishda to'g'ri yo'nalishni o'rganishini osonlashtiradi. Va unutmangki, kichkina chap qo'llar o'ng qo'l tengdoshlariga qaraganda kosmosni kechroq o'rganadilar. Shunday qilib, sabr-toqatli bo'ling va maydalanganlarga bo'ysuning va muvaffaqiyatga erishasiz.

Va agar bolangizda "siz" uchun joy bo'lsa, unda siz bitta mashhur gapni tekshirishingiz mumkin. Ularning ta'kidlashicha, kelajakdagi avtoulovchilar o'ngdan chapni osongina ajrata oladilar. Bu sizning chaqalog'ingiz haqida aytilganmi? Bu juda yaxshi bo'lishi mumkin! Va bunga ishonch hosil qilish uchun biroz kutish kerak ...

Bolani chap va o'ngni farqlashga qanday o'rgatish kerak Bola "kattalar" dunyosida o'zini qulay va ishonchli his qilishi uchun u juda ko'p qonun va qoidalarni o'rganishi kerak bo'ladi. Shuningdek, muhim ko'nikmalarni rivojlantirish, ulardan biri o'ng va chapni ajrata olish, ya'ni kosmosda harakat qilish qobiliyatidir. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash amaliyoti shuni ko'rsatadiki, "yuqori" va "pastki" tushunchalari bolalar tomonidan juda oson o'zlashtiriladi. Ammo bolaning chap va o'ng tomonlarini eslab qolish uchun bir kundan ko'proq vaqt kerak bo'ladi. Ota-onalar uch yoshdan boshlab bolaga "o'ng" va "chap" kabi tushunchalarni faol ravishda o'rgatishlari kerak, shunda kelajakda kırıntılarda yozish, hisoblash, sport va boshqa aqliy va jismoniy faoliyat turlari bilan bog'liq muammolar bo'lmaydi. Bolani chap va o'ngni farqlashga qanday o'rgatish kerak 1. Muvaffaqiyat sari birinchi qadam bolaning chap va o'ng qo'lning qaerdaligini farqlay olish qobiliyati bo'lishi mumkin. Bolalarning fikrlashi o'ziga xos bo'lganligi sababli, maktabgacha yoshdagi bolalarda boshqa ob'ektlar bilan assotsiatsiyalar yaratish tavsiya etiladi. Misol uchun, o'ng qo'li qalam yoki qoshiq oladigan qo'l ekanligini tushuntiring. 2. Agar qo'llar bilan chalkashlik bo'lmasa, bolaga yana bir "sir"ni oching: o'ng qo'l tomonida bo'lgan hamma narsa ham to'g'ri. Masalan, oyoq, ko'z, quloq, yonoq va boshqalar. 3. Kosmosda faqat tana qismlarini emas, balki jismlarning joylashishini aniqlash qobiliyatini o'rgatish ham muhimdir. Buning uchun boladan o'yinchoqni o'ng tomoniga qo'yishini so'rang yoki uning chap tomonida qanday narsalar borligini so'rang va hokazo. 4. Farzandingiz bilan ko'chada yurganingizda ham xuddi shunday texnikadan foydalaning - atrofdagi narsalar va narsalarga e'tibor bering. Ko'rgan narsangiz haqida fikr bildirishni unutmang. Masalan: “Qarang, bizning chap tomonda qanday go'zal it yugurmoqda. Ko'ryapsizmi?" yoki "O'ng tomoningizdagi gulzorda qanday yorqin atirgullar gullaydi, voy!" 5. Yurish paytida diqqatni yaqinlashib kelayotgan marshrutga qaratishni unutmang - bu ham bolaga o'ng va chapni farqlashni o'rganishga yordam beradi. Agar yo'l o'chib qolsa, uni og'zaki tasvirlab bering: "Faqat chapga burilish qoladi - va biz deyarli uydamiz." Biroz vaqt o'tgach, siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin - va bolaning o'zi bosib o'tgan yo'lni sharhlaganida, "Meni uyga olib boring" o'yinini o'ynang. 6. O'ng va chap tomonlarning qaerdaligini o'rganing - deyarli hamma narsani qila olasiz. Kundalik hayotda, masalan, bolaning narsalari bilan shkafni ochib, siz so'rashingiz mumkin: “Bu qizil futbolka qayerda? Mana, u ko'k shimning chap tomonida yotibdi ». Yoki boladan sizga yordam berishini so'rang - chap tomonda joylashgan javondan kitob olish vazifasini bering. Xuddi shu tarzda, bolalar bog'chasiga borganingizda, bitta poyabzalni chap oyoqqa, ikkinchisini esa o'ngga qo'yish kerakligini ayting. Ushbu eslatmalar tufayli bola so'zlarni va ularning ma'nolarini tezda eslab qoladi, bu esa unga kosmosda harakatlanishiga yordam beradi. 7. Bola chap va o'ngni nafaqat uning yonidan, balki suhbatdosh tomondan ham aniqlay olishi kerak. Buning uchun oyna tasviridan foydalanish mumkin. Bundan tashqari, qo'g'irchoqda mashq qilish qulay - avval o'yinchoqni orqa tomoni bilan bolaga qo'ying va uning o'ng qo'li qayerda ekanligini so'rang. Shundan so'ng, unga, shuningdek, chaqaloqning o'ng qo'liga lenta bog'lang. Keyin qo'g'irchoqni bolaga qaratib, bolaning va qo'g'irchoqning lentalari turli tomonlarda bo'lishi uchun aylantiring. Uni yana chaqaloqqa qaytaring - va lentalar mos keladi. Bolaning o'ng qo'li har doim o'ng bo'lib qolishini tushunishi muhim - faqat ob'ektlarning bir-biriga nisbatan pozitsiyasi o'zgaradi. To'rt yoshga kelib, ota-onalar farzandiga "o'ng" va "chap" so'zlarining ma'nosini tushunishga o'rgatishlari kerak. Chaqaloqning o'ng va chapning qaerdaligini osonlik bilan farqlashi uchun maxsus o'yinlar va mashqlardan foydalaning. Bundan tashqari, bolani kosmosda harakat qilishni o'rgatishga yordam beradigan ko'plab bolalar bog'chalari mavjud.

Qanday qilib bolani kosmosda navigatsiya qilishni tezda o'rgatish kerak? Amaliyot shuni ko'rsatadiki, "pastki" va "yuqori" kabi tushunchalar bolalar uchun oson, ammo "chap-o'ng" kabi tushunchalar qiyin.

Bilasizmi, bir vaqtlar chor armiyasida dehqonlarga o‘xshagan askarlar bo‘lgan. katta muammo"chap-o'ng" tushunchalari bilan ular bu partiyalar o'rtasida farq qilmadilar, shuning uchun ularni boshqarish qiyin edi. Shunday qilib, qo'mondonlar bu masalani qanday hal qilishni aniqladilar. Ular askarlarning oyog‘iga bog‘lab somon va pichan bog‘lash vazifasini berdilar. Keyin buyruq shunday yangradi: "Somon-somon". Va askarlar sarosimaga tushishni to'xtatdilar. Ammo vaqt o'tishi bilan bunday o'qitish usullari bizga mos kelmaydi. Bugungi kunda askarlar barcha buyruqlarni chalkashtirmasdan jasorat bilan bajaradilar, chunki ular tug'ilishdan o'ng tomon qayerda va chap tomonni ajratishni o'rganadilar. Bu bilimlar kosmosda navigatsiya qilish, jismoniy tarbiya darslarida va hokazolarda muhim ahamiyatga ega.

Bolani o'ng va chapni farqlashni qanday o'rgatish kerak?

1. Avval siz unga navigatsiya qilishni o'rgatishingiz kerak, o'ng qo'l qayerda va chap qayerda, keyin esa - oyoq. O'ng qo'li odatda qoshiq, qalam, qalam oladigan qo'l ekanligini tushuntirib, buni qilish qulay.

2. Kichkintoyni kiyintirganda, sharh bering: biz bu shimning oyog'ini o'ng oyog'iga, ikkinchisini esa chapga qo'yamiz. Biz bir oyoq kiyimini bir oyog'iga (chapda), ikkinchisini esa boshqasiga (o'ngda) qo'yamiz.

3. Ovqatlanish jarayonida siz ham izoh berishingiz mumkin: o'ng qo'limizda qoshiq, chap qo'limizda esa non.

4. Chaqaloq o'ng qo'li qayerda va chap qo'li qayerda ekanligini aniqlagandan so'ng, unga yana bir kichik sirni oching: o'ng qo'l bilan bir tomonda bo'lgan hamma narsa o'ngda va aksincha. Masalan, ko'z, quloq, yonoq va boshqalar.

5. Bundan tashqari, nafaqat tananing qismlarini, balki ob'ektlarning kosmosdagi holatini ham o'rganish kerak. Buning uchun maxsus mashqlardan foydalaning, masalan, o'ng tomonga o'yinchoq qo'yish vazifasini bering. Qaysi narsalar borligini so'rang o'ng tomon, va qaysi - chapga va hokazo.

6. Nafaqat uyda, balki ko'chada ham o'qing. Bolaning e'tiborini uning o'ng tomonida va chap tomonida nima ko'rayotganiga qarating. Misol uchun, "Keling, sizning chap tomoningizdagi skameykaga o'tiraylik." Yoki shunday: "Mana, o'ng tomonda qanday qiziqarli belanchak bor".

7. Ko'chada ketayotganda, diqqatni marshrutga ham qarating. "Endi biz o'ngga burilamiz va biz allaqachon uyda bo'lamiz." "Do'konga borish uchun chapga burilish kerak."

8. Bolaning e'tiborini har kuni chapdan o'ngga qarating. Misol uchun, so'rang: "Siz sevimli o'yinchoqingizni qaerga qo'ydingiz? Mana, u to'pning o'ng tomonida yotibdi ». Farzandingizdan biror narsaning chap tomonidagi narsani berishini so'rang. Tomonlarning bunday muntazam zikrlari tufayli bola ularni tezroq eslab qoladi.

9. O'rganish uchun turli xil o'yinlar, raqslar, qo'shiqlar, qofiyalar, multfilmlar va videolardan foydalaning. Masalan:

O'ng tutqich oldinga,
Va keyin uning orqasi
Va yana oldinga
Va ozgina silkiting.
Biz buji-vugimiz
In-in-ra-chi-va-em-Xia!

Talaba yo‘lning ayrilishida turardi.
O'ng qani, chap qani, tushunolmadi.
Lekin to'satdan talaba boshini tirnaydi
U yozgan qo'li bilan.
Va u to'pni tashladi va sahifalarni varaqladi.
U qoshiqni ushlab, pollarni supurdi.
"G'alaba!" - shodlik ovozi eshitildi.
O'ng qayerda, chap qayerda, o'quvchi taniydi.

Biz sizning e'tiboringizga bolaga qayerda o'ng va qayerda qolganini tezda eslab qolishga imkon beradigan o'yinlarni taqdim etamiz:

1. "Chap-o'ng" o'yini

Biz boladan chap qo'lini yuqoriga ko'tarishini so'raymiz. Agar u buni to'g'ri qilsa, biz unga bu qo'lda o'yinchoq beramiz. Keyin o'ng qo'li bilan o'ng ko'zi, qulog'i, yonoqlari, oyoqlari va hokazolarni tegizishini so'raymiz.Keyin aksincha.

2. "Jasur askar" o'yini

Ushbu o'yinda siz qo'mondonni tanlashingiz kerak. Bu ona ham, bola ham bo'lishi mumkin. “Komandir” “askar”ga turli buyruqlar berishi va ularni bajarishi kerak. Buyruqlar quyidagicha bo'lishi mumkin:
* O'ng qo'lingizni yuqoriga ko'taring.
* Chap qo'lingizni yon tomonga ko'taring.
* O'ng ko'zni yoping.
* Chap oyog'ingizda turing.
* O'ng oyog'ingizni yuqoriga ko'taring va hokazo.

Agar "qo'mondon" rolini bola o'ynasa, u tuzatishi uchun xatolarga yo'l qo'yish mumkin. Bolalar odatda kattalarning harakatlarini tuzatishni yaxshi ko'radilar.

3. To'p o'yinlari

Shuningdek, bola "yuqori-pastki", "o'ng-chap", "oldinga-orqaga" va boshqalar kabi tushunchalarni o'rganadi. Unga tashlashga ruxsat bering va sharh bering yoki boshqa o'yinchilarga qaerga tashlashni topshiring.

Bunday oddiy o'yinlardan foydalanish va yopishib olish oddiy qoidalar, Farzandingizga kosmosda harakat qilishni, o‘ng va chapni farqlashni osonlik bilan o‘rgatishingiz mumkin.

Maqsad:bolalarda samolyotda va kosmosda harakat qilish qobiliyatini shakllantirish.

Vazifalar:

Chap va o'ngni farqlash uchun bilim va ko'nikmalarni shakllantirish;

Barmoq gimnastikasi yordamida vosita ko'nikmalarini rivojlantirish;

Birgalikdagi faoliyatga ijobiy munosabatni shakllantirish (jamoada ishlash qobiliyati).

O'qituvchi va bolalar shakllangan holda guruhga kiradilar. O‘qituvchi A.Bartoning “Barabanchi” she’rini o‘qiydi va guruhdagi bolalar bilan yuradi:

("Kulgili rasmlar", 1981 yil, №11)

O'qituvchi va bolalar to'xtashdi.

Tarbiyachi: Bolalar, menimcha, bizning marshimiz qiziqarli bo'lishi uchun bizga baraban kerak. Nima deb o'ylaysiz?

Bolalar javob berishadi.

Tarbiyachi: Barabanni qayerdan olsak bo'ladi?

Yerda bir varaq qog'oz bor, o'qituvchi bolalarning e'tiborini bunga qaratadi. Keyin u bu qog'ozni oladi.

Tarbiyachi: Bolalar, bu eslatma. "Agar siz barabanni xohlasangiz, ko'rsatmalarga muvofiq o'ralgan yo'lni kuzatib borishingiz kerak: avval to'g'ri, keyin chapga, yana chapga, keyin o'ngga va to'g'riga boring." Aynan shu narsa bizga kerak. Siz faqat qaerda chap va qayerda o'ng ekanligini bilishingiz kerak. Bolalar, bilasizmi?

Bolalar javob berishadi.

Tarbiyachi: Lekin men hozir sizni tekshiraman. Keling, bu o'yinni o'ynaymiz: agar men "o'ng qo'l" desam, siz o'ng qo'lingizni yuqoriga ko'tarasiz, agar - "chap qo'l" bo'lsa, chap qo'lingizni ko'taring.

O'qituvchi qaysi qo'lni ko'tarish kerakligini aytadi va qo'llarini noto'g'ri ko'rsatgan bolalarni tuzatadi.

Tarbiyachi: Yo'q, shuning uchun biz baraban topa olmadik. Biz hammamiz qaerda chap va qayerda o'ng ekanligini bilishimiz kerak. Keling, chap va o'ngni farqlashni o'rganaylik. Mening oldimga keling, men hammaning o'ng qo'liga lenta bog'layman.

Bolalar o'qituvchining oldiga boradilar.

Tarbiyachi: Endi o'ng qo'lingizni ko'taring.

Bolalar qo'llarini ko'taradilar.

Tarbiyachi: Yodingizda bo'lsin, sizda lenta bor tomoni to'g'ri. Bu tomonda sizning o'ng qo'lingiz va oyog'ingiz bor, va lenta bo'lmagan joyda, bu chap tomon, chap qo'l va chap oyoq.

Tarbiyachi: Keling, chap va o'ng oyoqlar haqida qo'shiq aytaylik. Menga qarang, harakatlarni takrorlang va qaysi qo'l bilan harakat qilayotganingizni kuzating.

Chap va o'ng (serialdan qo'shiq-mashq" Barmoq gimnastikasi"E. Jeleznova)

Mana, chap (chap qo'lingizni orqangizga ko'taring) va o'ng (o'ng qo'lingizni orqangizga ko'taring)
Bu ular uchun yagona ism (ikkala qo'lni yuqoriga ko'taring).
Ajralmas qiz do'stlari
Har doim birga boring (yurishga taqlid qilib, kaftlaringiz bilan tizzalaringizni urib).
Ikkala chap (chap qo'lingizni orqangizga ko'taring) va o'ng (o'ng qo'lingizni orqangizga ko'taring)
Keling, yolg'iz sayrga chiqaylik (yurishga taqlid qilgan holda kaftlaringiz bilan tizzalaringizni urib)
Katta ko'lmak topildi
Va ular unga sakrashni boshladilar (bir vaqtning o'zida ikkala qo'l bilan tizzalarini urishdi).
Hamma nam sovuq
Ular zo'rg'a yurishadi (yurishga taqlid qilib, kaftlaringiz bilan tizzalaringizni sekin urish)
To'satdan chapga (chap qo'lni orqa tomonga ko'taring) va o'ngga (o'ng qo'lni orqa tomonga ko'taring).
Sher bilan uchrashdi.
Va u shunday og'iz ochdi (qo'llari bilan sherning og'zini tasvirlang: qo'llarni bosing, ikkala qo'lning barmoqlari bir-biriga tegmasligi kerak)
Va shunday qo'rqinchli o'kiradi (endi ulang, keyin barmoqlarni ajrating)
Chap (chap qo'l bilan tizzaga urish) uyga yuguradi
Va o'ng (o'ng qo'l bilan tizzaga urish uchun) yuguradi.
Ular uyga yugurishdi (qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'tarib, tomni tasvirlab).
Qarang: ikkalasi ham shu yerda (ikki qo'lni ko'rsating).
Ammo ular shunchaki unutishdi
Hozir ularning ismlari nima (elka qisib).
Qaerda chap, qayerda o'ng
O'z-o'zidan qismlarga ajratmang (yelka qisib, qo'llarni yon tomonlarga).
Undan ko'ra ko'rib chiqing
Va ularga ayting (o'qituvchi ikki qo'lini oldinga cho'zadi va yordam so'rab bolalarga murojaat qiladi)!

Bolalar birinchi navbatda chap va o'ng qo'llari qaerda ekanligini ko'rsatadilar, keyin o'qituvchiga yordam berishadi.

Tarbiyachi: Yaxshi! Endi qo'llarimizdagi lentalarni olib tashlab, boshida o'ynagan o'yinimizni yana o'ynaymiz: agar men "o'ng qo'l" desam, siz o'ng qo'lingizni yuqoriga ko'tarasiz, agar "chap qo'l" bo'lsa, chap qo'lingizni ko'tarasiz.

O'qituvchi qaysi qo'lni ko'tarish kerakligini aytadi, keyin o'ng va chap oyoqlarni ko'rsatishni so'rab, vazifani murakkablashtiradi. Hamma yigitlar chalkashishni to'xtatganda, o'qituvchi o'yinni to'xtatadi.

Tarbiyachi: Endi siz yo'lga borishingiz mumkin. Keling, trekning boshida turib, qayerga burilishni o'qib chiqamiz. Men o'qiyman va siz ko'rsatasiz. "Avval oldinga, keyin chapga, yana chapga, keyin o'ngga va oldinga boring"

Bolalar yo'lni ko'rsatadilar.

Ko'rsatmalarga rioya qilib, o'qituvchi bilan bolalar barabanli qutini topadilar.

Tarbiyachi: Yaxshi! Keling, hamma nog'ora chalishga harakat qilaylik, keyin men nog'orani olaman, biz yana uning sadosi ostida marshga boramiz.

O'qituvchi va bolalar baraban chalishga harakat qilishadi. Keyin domlaning o‘zi nog‘ora chalib, she’rni o‘qiydi A. Barto « barabanchi", va bolalar bilan bir guruhda yuradi.

Adabiyot:

1. Qiziqarli suratlar, 1981 yil, №11.

2. "Onam bilan musiqa" seriyasi Sergey va Yekaterina Jeleznovlar Besh cho'chqa go'shti.

1 kambag'al 1 kabi

Natalya Demchenkova
Ota-onalar uchun maslahat. “Bu yerda chap qani, o‘ng qani? Biz bolalarga o'ng va chapni farqlashni o'rgatamiz "

Ko'pgina bolalar, hatto juda katta bolalar ham ko'pincha "o'ng" va "chap" so'zlarini chalkashtirib yuborishadi. Bolani o'ng va chapni farqlashga qanday o'rgatish kerak? Agar bolaning chap qo'li qayerda va o'ng qo'li qayerda ekanligi haqida doimo chalkashib ketsa-chi? Fiziologik xususiyatlar odamlar shundayki, koinot haqidagi g'oyalarni to'g'ri shakllantirish uchun bitta maxsus sezgi organi emas, balki bir vaqtning o'zida bir nechta murakkab o'zaro ta'sirlar: ko'rish, eshitish, teginish. Kosmos hissini to'g'ri shakllantirish uchun bu his-tuyg'ularning barchasi bir vaqtning o'zida rivojlanishi kerak. Fazoviy idrok etishning etarli darajada rivojlanmaganligi bolaning aql-zakovat darajasiga salbiy ta'sir qiladi. Avvaliga bolaning tanasining "sxema" ni boshqarishi qiyin bo'ladi, keyinchalik qog'oz varag'ida yo'naltirish, yozish, o'qish va hisoblash ko'nikmalarini egallashda qiyinchiliklar paydo bo'ladi. V bolalar bog'chasi bu muammoni yengish uchun ko'p vaqt va kuch sarflandi. Chaqaloqlar odatda bu tushunchalarni o'zlashtirishda qiynaladilar. Biz, ustozlar, siz, aziz ota-onalar, chetda turmaslikka chaqiramiz. Bizning ko'rsatmalarimizga rioya qiling va siz bolangizga chap va o'ngni tezroq farqlashni o'rganishga yordam berasiz, bu esa bolaga yozish, mashq qilish va boshqa aqliy va jismoniy faoliyatni osonlashtiradi.

o Birinchidan, bolangizga o'ng va chap qo'llarni farqlashni o'rgating. Muayyan qo'l bilan bola uchun uyushma yarating. Masalan, o'ng (chap qo'l uchun chap) qo'l - bu qalam yoki qoshiqni ushlab turadigan qo'l.

o Qo'llar tartiblanganda, bolaga o'ng qo'l tomonidagi hamma narsa ham to'g'ri ekanligini ayting. Oyoq, quloq, ko'z.

o Endi biz kosmosdagi jismlarning joylashishini aniqlash qobiliyatini o'rgatamiz. Boladan sizga uning o'ng tomonida yoki chap tomonida bo'lgan narsani olib kelishini so'rang, o'ng qo'lda va chapda nima borligini so'rang.

o Yurayotganda atrofdagi hamma narsani ko'rib chiqing, ko'rgan narsangizni sharhlang, uni qaysi tomondan kuzatayotganingizni nomlang. — Qara, o‘ng tomoningda qanday go‘zal mushuk!

o Sayohat paytida marshrutingizni sharhlang. "Endi biz chapga burilishimiz kerak." "Endi biz o'ng tomondamiz."

o Kundalik hayotda tizimli ravishda narsalarni kosmosda joylashtirishga e'tibor berishga harakat qiling. “Yashil mashinangiz qayerda? Mana, kublarning o'ng tomonida! ” “Menga oq trikotajingni olib kel. U shkafning chap tortmasida."

o Bola chap va o'ngni nafaqat o'zi, balki suhbatdosh tomondan ham aniqlay olishi kerak. Buning uchun oyna tasviridan foydalanish mumkin. Bundan tashqari, qo'g'irchoqda mashq qilish qulay - avval o'yinchoqni orqa tomoni bilan bolaga qo'ying va uning o'ng qo'li qayerda ekanligini so'rang. Shundan so'ng, unga, shuningdek, chaqaloqning o'ng qo'liga lenta bog'lang. Keyin qo'g'irchoqni bolaga qaratib, bolaning va qo'g'irchoqning lentalari turli tomonlarda bo'lishi uchun aylantiring. Uni yana chaqaloqqa qaytaring - va lentalar mos keladi. Bolaning o'ng qo'li har doim o'ng bo'lib qolishini tushunishi muhim - faqat ob'ektlarning bir-biriga nisbatan pozitsiyasi o'zgaradi.

o Albatta, chap va o'ngni farqlashni mashq qilish uchun turli o'yinlardan foydalaning. Bu turli xil taxta yoki ochiq o'yinlar bo'lishi mumkin, bu erda siz turli yo'nalishlarda harakatlar qilishingiz kerak.

Foydali ertalabki mashqlar

Oddiy zaryadlash mashqlari kosmosda orientatsiya ko'nikmalarini mustahkamlash uchun eng mos keladi. Qiziqarli musiqa qo'ying va kichkintoyingiz bilan ishlang. Mashqlar dastlab juda oddiy bo'lishi mumkin. Undan navbat bilan o'ng va chap tutqichlarni oldinga, yuqoriga yoki yon tomonlarga ko'tarishini so'rang. So'zlar bilan harakatlarni sharhlang: "O'ng qo'l yuqoriga! Chap qo'l yon tomonga! O'ng - oldinga! "Va hokazo. Keyin buyruq bering: "O'ng oyoqqa sakrab o'ting! Endi chap tomonda!" Shu bilan birga: " Oldinga sakrang! Chapga sakrang! Orqaga sakrang! O‘ngga sakrang!” Va endi dam olish vaqti keldi. Bola bilan erga yotib, mashqlarni davom ettiring: "O'ng oyoqni ko'taring, endi o'ng tutqich! Va endi chap oyoq va o'ng tutqich birga!"

Bunday mashqlarning afzalliklari o'ng-chap tushunchalarini o'rganish bilan cheklanmaydi. Bunday mashg'ulotlar bolalarning diqqatini, buyruq bo'yicha harakatni bajarish qobiliyatini ham o'rgatadi. Siz bolani kichik to'p bilan o'ynashga taklif qilishingiz mumkin, uni bir yoki boshqa qo'l bilan tashlab, bir vaqtning o'zida qo'lni chaqirishingiz mumkin.

Qiziqarli va foydali mashqlar sifatida ishlatilishi mumkin bo'lgan juda ko'p ajoyib oyatlar mavjud. Qofiya o‘qiysan, go‘dak laylakdek qotib qoladi:

Leylak, uzun oyoqli laylak,

Menga uyga yo'l ko'rsating!

O'ng oyog'ingiz bilan muhr

Chap oyog'ingiz bilan muhr

Yana - o'ng oyoq bilan,

Yana - chap oyoq bilan,

Keyin - o'ng oyoq bilan,

Keyin - chap oyoq bilan.

Keyin uyga kelasiz!

(I. Toʻqmoqova)

Yoki shunday she'r:

Talaba yo‘lning ayrilishida turardi.

O'ng qani, chap qani, tushunolmadi.

Lekin to'satdan talaba boshini tirnaydi

U yozgan qo'li bilan.

Va u to'pni tashladi va sahifalarni varaqladi.

U qoshiqni ushlab, pollarni supurdi.

"G'alaba!" - shodlik ovozi eshitildi.

O'ng qayerda, chap qayerda, o'quvchi taniydi.

(V. Berestov "O'ng qani, chap qani")

Bugi-vugi raqsi

O'ng tutqich oldinga,

Va keyin uning orqasi.

Va yana oldinga,

Va ozgina silkiting.

Biz buji-vugimiz

Syurpriz toping!

Xoch hosil qilish uchun xonaning o'rtasiga to'rtta o'yinchoq qo'ying. O'yinda bu "xoch" markazida bola turadi. Masalan, bola markazda turadi va uning oldida ayiq, orqada quyon, o'ngda mashina, chapda poezd (siz uyda bo'lgan boshqa o'yinchoqlardan foydalanishingiz mumkin) . O'yinchoqlardan biri (yoki o'yinchoqlardan biri) ostida ajablanib yashiring. Bo'lishi mumkin chiroyli rasm yoki stiker, topishmoqli not, tilak yoki qofiya, yangi topishmoq, qiziqarli novda, raqam, yangi xat, boncuklar to'plami, siz chizgan kichik rasm, qiziqarli vazifa notada, tosh yoki qobiqda - nima bo'lishidan qat'i nazar. Bola xonaning markazida va natijada paydo bo'lgan "xoch" markazida turadi. Siz ham u kabi turasiz - ya'ni agar bola derazaga qarasa, siz ham derazaga qarayapsiz. Biz o'z syurprizimizni izlay boshlaymiz. Ba'zi bolalar, ayniqsa, o'g'il bolalar kutilmagan sovg'a emas, balki xazina izlashni yaxshi ko'radilar. Keyin biz xazina qidiramiz! Biz xazinamizga yoki ajablanib boradigan yo'lni aytamiz: "O'ngga buriling. Va oldinga ikki qadam tashlang. Endi chapga buriling, uch qadam oldinga. Yana chapga buriling. Va endi uch marta o'ngga. Qidirmoq! " Bolalar bu o'yinda sakrash orqali aylanishni yaxshi ko'radilar. Ular sog'likka sakrab o'tsin! Agar bola buyruqlarni to'g'ri bajargan bo'lsa, u holda o'yin oxirida u uchun ajablanib yashirgan o'yinchoqqa qaraydi. Va topadi! Agar bola sizning buyruqlaringizni to'g'ri bajarmagan bo'lsa, u o'yinchoq ostida kutilmagan sovg'a qidiradi va ... uni topa olmaydi. Shunday qilib, biz yana urinib ko'rishimiz kerak. Biz yana derazaga qarab turamiz va harakat qilamiz. Va nihoyat, biz uni topamiz! Xayr! Ba'zi bolalar o'yinda olgan kutilmagan hodisalarni o'zlarining kichik qutilariga yoki qutilariga qo'yishni yaxshi ko'radilar. Ba'zilar onalarga yoki do'stlarga sovg'a qilinadi. Lekin har qanday holatda, ajablanib har doim chaqaloqqa quvonch keltiradi! Men uni uch marta izlashim kerak bo'lsa ham.

Chizing va o'rganing

Grafik diktant - bu samolyotda fazoviy orientatsiyani rivojlantirish, qo'lni yozishga tayyorlash, epchillik va diqqatni o'rgatish uchun foydali mashqdir. 3-4 yoshli bolalar uchun soddalashtirilgan versiyadan foydalaning. Bir qog'oz varag'iga o'yin maydonini chizib, uni 9-12 ta katta kataklarga chizib oling, ikkita kichik o'yinchoqni oling (masalan, syurprizlardan, ularni o'yin maydonining turli joylariga qo'ying. Endi bolaga o'yinchoqlarni kutib olishga yordam bering, Har bir raqam necha qadam va qaysi yo'nalishda bo'lishi kerakligi haqidagi og'zaki buyruqlaringizni bajarish.Bu maqsadlar uchun siz shaxmat taxtasidan foydalanishingiz mumkin.Va chaqaloq biroz o'sib ulg'ayganida, haqiqiy diktantni boshlang.Buning uchun katta hajmli daftar sotib oling. hujayralar, chaqaloqqa yaxshi o'tkir yumshoq qalam bering va diktant qiling.Ma'lum miqdordagi hujayralarni kerakli yo'nalishda hisoblaydi va chiziqlar tortadi.Qiziqroq chizish uchun, oldindan bir nechta oddiy figuralarni o'ylab toping va chizing: it, uy, bayroq, qayiq - va tayyor chizilgan rasmga ko'ra aytib bering.Unutmang, bunday ish maydalanganlar uchun juda zerikarli, shuning uchun unga ko'pincha dam olish imkoniyatini bering, barmoqlarini cho'zing va uni chizishga majburlamang. kuch bilan.

O'ng va chap qo'lda chop etish.

Buni amalga oshirish uchun kaftlaringizni qog'oz varag'iga aylantiring va maydalanganlardan qaysi biri qaerda ekanligini so'rang. Agar javob berish qiyin bo'lsa, qalamlarini izlarga qo'ysin. Endi hamma narsa aniq. Bolani quyidagi vazifalarni bajarishga taklif qiling: "O'ng tutqichga bilaguzuk chizing. Chap qo'lda ko'rsatkich barmog'ining tirnoqini ranglang. O'ng qo'lning o'rta barmog'iga uzukni torting." Endi varaqdagi bir nechta o'ng va chap kaftlarni turli pozitsiyalarda aylantiring (barmoqlar yuqoriga va pastga va yon tomonlarga qaraydi). Bola chap qo'llariga soatlar, o'ng qo'llariga esa bilaguzuk chizishni tugata oladimi?

Kosmosda orienteering vazifalari oddiy chizma bilan birga bo'lishi mumkin: "Chizing, iltimos, uy. Va endi uning chap tomonida it, o'ngda esa mushukcha bor." Yoki: "Keling, Rojdestvo daraxti va uning o'ng tomoniga qayin chizamiz. Chapga nima chizamiz: dum yoki quyonmi?" Bola o'ngdan chapga uchayotgan qushni chiza oladimi? Va chapdan o'ngga?

Sabr qiling va muvaffaqiyatga erishasiz!