부모-자식 그룹의 어린 아이들과 함께하는 복잡한 수업. 가을 숲을 걷다

2~3세 어린이를 위한 게임 활동

주제: "가을"

장비:

가을 잎은 크고 작습니다.

판지에서 잘라낸 노란색, 빨간색, 녹색의 잎과 같은 색의 꽃병(쟁반, 가방 등)

오일 클로스에서 자른 웅덩이.

견과류, 다람쥐 장난감, 플라스틱 병"중공"을 잘라냅니다.

노란색, 빨간색 및 녹색 색상의 플라스틱, 나무가 그려진 종이 시트.

빨간색, 노란색, 녹색 빨래 집게가 부착된 나무 주걱.

계란 케이지에서 자른 꽃과 화단, 손가락 페인트.

접착제, 배경이있는 종이 시트 "가을, 왕관이없는 나무 줄기).

뮤지컬 어린이 악기.

오디오 녹음: 차이코프스키의 "꽃의 왈츠", 노래 "가을, 가을이 왔고 나뭇잎이 무너지고 있습니다."

수업 과정:

인사말

안녕하세요 여러분 오늘 와주셔서 좋았어요!

우리의 똑똑한 머리

그들은 영리하게 많은 생각을 할 것입니다.

귀가 들을 것이다

입으로 분명하게 말합니다.

손잡이는 박수를 칠 것이다

다리가 쿵쾅거릴 것입니다.

허리가 곧게 펴진다

우리는 서로 웃는다.

오늘은 가을여행을 갑니다.

손가락 체조 "단풍"
하나 둘 셋 넷 다섯,

우리는 나뭇잎을 모을 것입니다.

주먹을 압축하고 풉니다.
자작나무 잎,

엄지부터 시작하여 손가락을 구부립니다.
마가목 잎,
포플러 잎,
아스펜 잎,
우리는 오크 잎을 수집 할 것입니다
가을 꽃다발을 엄마에게 가져가자.

가운데와 집게 손가락으로 테이블에 "스텝".

교훈적인 운동 "크고 작은 잎"

여기 당신 앞에 나뭇잎이 있습니다. 그들은 다르다. 여기 큰 종이가 있습니다. 그리고 여기 작은 종이가 있습니다. 큰 종이 한 장을 보여주세요. 작은 종이를 보여줍니다. 큰 시트를 탁자 위에 올려놓습니다.. 작은 시트를 큰 시트 위에 올려 놓습니다. 이제 테이블 위에 작은 종이 조각을 놓고 큰 종이 조각으로 덮으십시오. 작은 종이 조각이 숨겨져 있었습니다. 큰 시트는 작은 시트가 보이지 않도록 작은 시트를 덮었습니다.

호흡 운동 "Blow on the leaf"

그러자 바람이 불고 잎사귀가 날아갔다.

동적 일시 중지 "나뭇잎"

우리는 단풍.

머리 위로 팔을 부드럽게 휘두릅니다.

우리는 나뭇 가지에 앉아 있습니다.

바람이 불었다 - 날아 갔다.

불어, 팔을 옆으로 벌리십시오.

우리는 날았다, 우리는 날았다

운영.

그리고 그들은 땅에 조용히 앉았습니다.

우리는 앉았다.

바람이 다시 달려왔다

그리고 그는 모든 잎사귀를 들어 올렸습니다.

불다. 머리 위로 팔을 부드럽게 휘두릅니다.

회전, 비행

그리고 그들은 다시 땅에 앉았다.

아이들은 카펫에 앉아 있습니다.

게임 "바람이 분다, 분다, 모든 잎이 떨어져 나간다"

아이들은 나무 막대기에서 색깔이 있는 빨래집게를 제거합니다. "잎을 따세요."

터치 동적 일시 중지 "색상별로 잎 수집"

전단지가 있습니다 다른 색상... 모아서 꽃다발에 담아봅시다.

이 꽃병에 이렇게 나뭇잎을 담아보세요. (보여 주다).그것들은 무슨 색깔인가요? 노란색. 노란 꽃병에 노란 잎을 모으십시오. 이 꽃병은 무슨 색인가요? 빨간색. 우리는 빨간 꽃병에 빨간 잎을 모을 것입니다. 이 꽃병은 무슨 색인가요? 녹색. 녹색 꽃병에 녹색 잎을 모으십시오.

돋을새김 모델링 "단풍"

나무가 그려진 종이에 아이들은 플라스틱 조각을 붙이고 손가락으로 꼬집어 나뭇 가지에 바르고 누릅니다.

손가락 체조 "빗방울 조금씩 손바닥에 뚝뚝 » 손가락이 빗방울처럼 손바닥을 두드린다.

"우리는 발에 고무장화를 신어"

우리는 진짜 장화를 신고 있는 것처럼 움직입니다. "장화" 착용 - "웅덩이"를 걷기 시작합니다(바닥을 밟지 않고 "웅덩이"만 밟는 방식으로 걷습니다).

화단에 꽃을 심다

계란 새장에서 잘라낸 꽃에서 아이들은 손가락으로 "가운데"를 넣고 페인트합니다. 그런 다음 꽃은 화단에 "심기"됩니다. 같은 새장에서 갈색으로 칠해진 세 부분입니다.

음악 "꽃의 왈츠" PI 차이코프스키를 듣습니다.

아이들은 음악을 듣습니다. 그런 다음 교사는 아이들에게 꽃을 줍고 자유로운 속도로 움직이도록 초대합니다. 이자형.

교훈적인 게임« 다람쥐를 위해 견과류를 모으세요"

누군지 볼까? 다람쥐야

나중에 사용할 수 있도록 견과류를 저장합니다.

음식과 동요를 위해.

작은 껍질이 있는 움푹 들어간 곳으로 가는 길

다람쥐가 우리에게 알려줍니다.

다람쥐가 견과류를 모으는 것을 도와줍시다. 여기 너트가 하나 있습니다. 견과류가 몇 개나 있습니까? 견과류 많이. 나는 내 너트 하나를 가져다가 다람쥐 나무의 구멍에 넣을 것입니다. 이와 같이. 이제 구멍에 견과류를 넣습니다. 당신은 많은 견과류를 가지고 있습니다. 다람쥐는 행복 할 것입니다!

다이나믹 일시정지 "바람이 분다 바람이 분다"

바람이 불고, 바람이 불고, 불고 있다.

긴 호기.

나무에서 노란 잎을 더합니다.

올린 팔을 부드럽게 내립니다.

그리고 나뭇잎은 숲길 위로 날아갑니다.

손을 휘두르세요.

나뭇잎은 우리 발 바로 아래에 떨어집니다.

앉아.

단풍 아플리케.

가을 사진이 있습니다. 나무만 아름다운 가을 단풍이 부족합니다. 우리는 실제 나뭇잎으로 만들 것입니다. 나무 줄기에 부착하십시오. 이쁘게 나왔죠? 이제 잎을 붙입니다.

음악 리듬 연습 "가을, 가을이왔다"

아이들은 악기를 들고 노래에 맞춰 리듬을 칩니다.

예브게니야 보브쿤
아이들과 함께하는 복잡한 활동 초기자식-부모 그룹에서

어린 아이들과 함께하는 복잡한 수업

입력 자식-부모 그룹.

설명 메모.

초기- 개인의 인생에서 그의 성격의 기초가 놓일 때 발견하는 단계에서 매우 중요하고 풍부합니다.

부모는 자녀의 최초이자 최고의 교육자입니다. 부모와의 의사 소통 및 부모와의 공동 활동은 아동의 성격 발달의 주요 원천입니다.

현재 가속화되고 강렬한 삶의 리듬, 경력을 쌓고자 하는 열망, 부모의 업무량으로 인해 정서적 접촉이 아이들은 최소화... 동시에 긍정적인 경향이 현대 사회부모가 3세 미만 자녀의 육아휴직을 활용하여 자녀의 가정교육에 시간을 할애할 수 있는 기회가 되었습니다. 그러나 많은 부모들은 자녀 양육에 대한 자신의 경험이 자녀의 체계적이고 조화로운 발달에 충분하지 않다고 생각합니다. 따라서 그들은 아동의 교육 및 발달을 조직하는 가장 수용 가능하고 편리한 형태를 찾고 있습니다. 초기.

이러한 형태 중 하나는 자식-부모 그룹의 클래스... 모든 회의는 마치 그룹일반적으로 여러 개의 짧은 집합체로 구성됩니다. 직업 15분 이상 지속되지 않으며 게임, 다양한 유형의 노래, 그림, 모델링 및 기타 활동이 포함됩니다. 선택한 조각 클래스정기적으로 반복됩니다. 어머니는 일에 참여하고 그들을 바라보는 아이들입니다.

샘플 구조 자식-부모 그룹의 클래스.

1. 초급 "원":

A) 인사말은 (또한 작별 인사)의식 부분 클래스전체 주기 동안 변경되지 않은 상태로 유지됩니다. 직업.

B) 손가락 게임;

C) 교훈적인 게임.

2. 음악적이고 리드미컬한 부분:

댄스 동작이 포함된 테마 노래;

악기를 사용한 뮤지컬 게임

커뮤니케이션 게임;

신체 지향 게임;

모방 게임;

어린이의 일반적인 운동 능력 개발을위한 운동.

3. 창작 워크숍:

그림;

애플리케이션.

4. 연극화 (이야기).

5. 이별 "원".

다음 중 하나의 개발입니다. 복잡한 수업 2~3세 어린이용 나이... 기초는 E.V. Larechina의 심리학 및 교육 프로그램입니다. "함께 성장"긍정적인 창출을 목표로 정서적 관계부모와 자식 사이. 프로그램은 크게 3가지로 구성 블록: "가을", "겨울", "봄"... 각 블록에는 24개의 클래스, 주 2회 개최됩니다. 지속 수업 - 1시간... 자녀 수 그룹- 최대 6명.

복잡한 수업

"가을이 왔다"

주요 작업:

1) 지인 어린이와 부모, 새로운 조건과 리듬에 적응하는 데 도움 클래스;

2) 운동 능력의 발달 (일반, 얕은, 조음);

3) 시각 및 청각 주의력 발달;

4) 집단 게임의 규칙을 준수하는 능력의 형성.

I. 이니셜 "원".

1. 라운드 댄스(각 시작 레슨 노래"원 안에"- E. Zheleznova의 디스크 "탑탑"); 그런 다음 촛불을 켜십시오. 말로:

손전등이 불을 붙였고,

그리고 우리는 모두 원으로 모였습니다.

서둘러 서로에게 손을 내밀어

그리고 우리는 인사를 하고 싶습니다.

안녕하세요 ... (우리는 각 어린이를 이름으로 부르며 인사합니다.

그리고 악수)

여보세요! - 우리는 모두에게 말한다!

2. 우리는 운율을 읽고 리드미컬하게 만듭니다. 움직임:

하나 둘 셋 넷 다섯-

모두가 이것을 알아야 합니다. (제자리에 앉는다.)

여름, 가을, 겨울

그리고 봄이 올 것입니다. (손뼉을 친다.)

우리는 이제 서로 물어보기:

오늘은 무엇이 왔습니까? (팔을 옆으로 벌리고 서로를 바라본다.)

3. 가을 이야기.

우리는 아이들에게 가을에 대한 그림을 보여주고 일년 중 이시기에 대한 집단적 이야기를 구성하는 것을 돕습니다(처음에는 직업교사는 가을에 대해 이야기 할 수 있으며 두 번째에는 아이들을 끌어들이는 활동).

교사는 그림을 제시하고 문구를 시작하고 아이들은 끝냅니다.

교육자 어린이

가을이 왔습니다.

가을에는 ... 태양이 거의 비치지 않습니다.

가을에는 종종 비가 내립니다.

가을에 ... 바람이 분다.

가을에는 나무의 잎이 ... 노랗게 변하고 떨어집니다.

이 때를 낙엽이라고 합니다.

4. 게임 "가을 집".

표적: 개체를 비교하는 기능의 형성, 주요 기능을 강조 표시합니다. 주의력, 기억력 발달; 개념의 통합 "다양한", "똑같다".

재료(편집): 같은 정사각형으로 나누어진 집의 이미지 - "방", 각 사각형은 가을 잎을 보여줍니다. 단풍, 다른 모양그리고 종이에서 자른 얼룩.

원칙에 따라 연주 "짝을 찾아라"... 집의 각 방에는 가을이 좋아하는 색으로 칠해진 나뭇잎이 살아 있습니다. 우리는 전단지-집에서 자녀를 잃은 어머니가 있다고 설명합니다. (어린이는 별도의 잎입니다)... 우리는 각 아기가 자신의 어머니를 찾도록 도와야 합니다.

이후에 직업게임을 복잡하게 만들 수 있습니다. 우리는 아이에게 별도의 전단지를 보여주고 숨깁니다. 아이는 기억에서 표시된 전단지에 대한 집에서 쌍을 찾아야합니다.

5. 초원의 버섯.

표적: 아동의 활성 어휘에 있는 개념의 통합 "크기가 큰", "평균", "작은"; 기본 색상에 대한 아이디어 형성.

재료(편집): 3가지 사이즈 5가지 색상의 목이버섯, 플랫폼 그린( "청산").

교사는 큰 버섯을 아이들에게 나누어 주고 "청산"같은 색상의 버섯을 크기에 맞게 배열하십시오 ( "높이로") 및 이름을 지정합니다. 부모는 아이들이 버섯을 만드는 것을 돕습니다.

Ⅱ. 음악적이고 리드미컬한 부분.

* 운동은 3-4회 반복됩니다. 직업, 그런 다음 새로운 게임이 점차적으로 도입됩니다).

1. 나뭇잎 가지고 놀기( "나뭇잎"- E. Zheleznova의 디스크 "재미있는 수업").

나뭇잎은 음악에 맞춰 떨어지기 시작하고, 선생님은 나뭇잎을 던지고, 아이들은 손바닥에서 나뭇잎을 잡고, 던지고, 날려 버립니다.)

게임이 끝나면 아이들을 초대하여 잎사귀를 색깔별로 배열할 수 있습니다. (빨간색, 노란색, 녹색).

2. 재미있는 체조 "단풍" (음악 반주 - 교사 선택).

게임에서는 이전 연습의 잎을 사용합니다.

우리는 단풍. (머리를 좌우로 돌린다.)

우리는 나뭇가지에 앉았다. (앉아.)

바람이 분다 - 우리는 사슬이다 (팔을 흔들며 천천히 일어선다.)

그들은 차례로 날아갔다. (우리는 방을 뛰어다닌다.)

날아, 날아

그리고 그들은 땅에 조용히 앉았습니다. (앉아.)

바람이 다시 달려왔다 (손을 흔들고, 발끝으로 서서, 손을 위로 당깁니다.)

그리고 그는 모든 잎사귀를 들어 올렸습니다.

돌렸어, 돌렸어 (빙글빙글 돌다.)

그리고 그는 그것을 땅에 내려놓았다. (앉아.)

3. 노래의 각색 "비"(E. Zheleznova의 디스크 "재미있는 수업").

가을은 비와 구름의 계절입니다. 그리고 비가 온 후에 얼마나 많은 웅덩이가 남아 있습니까! (종이가 바닥에 깔려 있습니다- "웅덩이".) 움직임 - 노래의 텍스트에 따라.

"Rain-rain, 조금씩, 당신의 손바닥에 물방울" -

빗방울처럼 손바닥을 두드리는 손가락.

"나는 웅덩이를 뛰어 넘습니다" -

넘어가다 "웅덩이", 점프하는 법을 배울 수 있습니다 "웅덩이"한 번에.

"그리고 이제 우리는 부츠를 발에 신습니다." -

우리는 장화를 신듯이 움직이며 걷는다. "웅덩이"(우리는 따라 가려고합니다. "웅덩이"바닥을 밟지 않고).

4. 악기 연주(노래 "비"- E. Zheleznova의 디스크 "우프와 야옹").

교사는 어린이들에게 메탈로폰을 나누어 줍니다. 우리는 노래를 듣고 아이들에게 비를 묘사하도록 초대합니다. "우리는 이 노래에 물방울처럼 두드릴거야"... 노래의 시작과 함께 우리는 리듬을 치기 시작합니다 "한 마디에 한 방" (부모는 아이들을 돕습니다).

비, 비 - 똑똑 떨어지는 물방울 소리.

오랫동안 떨어뜨리지 마십시오.

지구에 물을 그만,

우리가 산책을 갈 시간입니다.

떨어뜨리다, 떨어뜨리다, 떨어뜨리다...

III. 창작 워크숍

"가을 나무".

재료(편집): 각 어린이를 위해 - 나무 그림이 있는 흰색 판지, 노란색, 주황색, 빨간색의 플라스틱.

우리는 아이들에게 나무에 밝은 가을 옷을주고 단풍으로 장식하도록 제안합니다. 아이는 플라스틱 조각을 꼬집고, "번짐", 분기에 연결됩니다. 부모는 아이들을 돕습니다. 미풍이 불고 나뭇잎이 가지에서 떨어지기 시작한 다음 우리는 나무 아래 떨어진 낙엽을 조각하는 것을 상상할 수 있습니다.

IV. 신체 문화!

장애물 코스는 스포츠 장비로 만들어집니다.

1. 아이들이 운동장에 있다.

2. 경사진 보드를 타고 내려갑니다.

3. 그들은 마사지 매트를 지나 옷깃 속으로 기어 들어간다.

4. 교사가 바닥에서 15cm 떨어진 곳에서 들고 있는 체조용 막대를 넘습니다.

V. 연극화는 동화다 "불화의 사과" (V. 수티예프).

종이 울리면 아이들이 의자에 앉아 동화를 볼 수 있습니다. 극장판이 시작될 때마다 말로:

디디돈, 딜리돈,

동화가 우리 집에 옵니다.

구름이 올라갑니다.

이야기가 시작됩니다. (커튼이 열린다)

* 2-3인용 동화 1개 재생 직업, 다음 변경됩니다.

Vi. 작별 "원".

라운드 댄스(완성 레슨 노래"다들 집에 갈 시간이야"- E. Zheleznova의 디스크 "탑탑"); 그런 다음 아이들은 촛불을 끄십시오. 말로:

손전등과 불이 꺼졌다

이제 우리와 작별할 시간입니다.

서로 손을 흔들자

그리고 "안녕히 계세요"의 말을하자.

문학:

1. E.V. 라레키나. 개발 중 클래스부모와 자녀를 위해. 심리학 및 교육 프로그램 "행복한 아기"어린이들을위한 (2-3년)... - SPb .: 연설; 모스크바: 구체, 2011.

2. O.A. 노비코프스카야. 추상적 인 아이들과 함께하는 복잡한 수업중학교 나이... - SPb .: 패리티, 2008.

수업의 시작

마우스 입상 (또는 동화 "Under Mushroom"의 다른 캐릭터 - 이것은 작은 장난감, 테이블 극장의 입상, 플라스틱으로 캐릭터를 성형하거나 인쇄하여 판지에 붙일 수 있음)을 가져 가라. 말하다:

안녕 자기야! 숲에서 얼마나 많은 흥미로운 것들을 볼 수 있습니까! 사람들은 그것에 대해 동화를 쓰기도 합니다. 나는 멋진 숲 버섯에 관한 그런 동화에서 당신에게 막 왔습니다. 버섯이 자라는 과정에 대한 동화를 알고 있습니까?

아이가 버섯에 대한 동화를 알고 있다면 이름을 짓고 원하는 경우 이야기하게하십시오. 그렇지 않은 경우 마우스 자신은 그를 동화 "버섯 아래"라고 부릅니다.

동화 읽기

맞아 꼬마야 동화 "Under Mushroom"에서 너에게 왔어. 빨리 읽어보자!

아이가 동화에 익숙하지 않다면 처음부터 끝까지 완전히 읽으십시오. 아기가 이미 이 이야기를 알고 있다면 즉시 아기가 기억하는 대로 이야기를 직접 말하도록 요청하고 토론을 진행할 수 있습니다. 아이와 함께 책의 삽화를 검토하고 다음과 같은 질문을 하십시오.

- 개미는 왜 숨을 곳을 찾기 시작했나요?

- 개미는 어디에 숨기로 결정했습니까?

- 토끼는 누구에게 숨기고 싶었습니까?

- 여우는 왜 토끼를 찾지 못했나요?

- 비가 오는 동안 버섯은 어떻게 되었나요? 등.

어떻게 어린 아이, 질문이 쉬워야 합니다. 가장 작은 사람에게 그림의 모든 등장인물을 보여주고 일부는 말하는 방식(개구리, 참새)을 보여주고 나머지는 움직이는 방식(토끼가 전속력으로 달리는 방식, 여우가 몰래 움직이는 방식, 나비가 나부끼는 방식)을 보여달라고 요청하는 것으로 충분합니다.

또한 만화 "버섯 테레목"을 볼 수 있습니다.

여기 무엇 흥미로운 이야기곰팡이에 대해. 이 동화가 마음에 드셨나요?

클라우드(개발 미세 운동 능력)

동화 속 동물들이 왜 그렇게 서둘러 곰팡이 밑에 숨었다고 생각하시나요? 물론 비가 와서 젖고 싶지 않았기 때문입니다. 당신도 비를 두려워합니까? 얼마나 따뜻하고 기분 좋은 비가 내리는지 보세요!

우리는 파란색 가정용 스폰지에서 미리 구름을 잘라 내고 아이 앞에 두 개의 그릇을 놓습니다. 하나는 따뜻한 물이 있고 다른 하나는 비어 있습니다. 동화 속 인물들을 빈 그릇에 담을 것을 제안할 수 있습니다. 먼저 스폰지를 짜서 그릇에 물을 부은 다음 빈 그릇에 다시 짜서 비를 내리는 방법을 보여줍니다.

게임 중에 비에 대한 동요를 말할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

비, 비, 더 세게 -
잔디는 더 푸르러질 것입니다.
꽃이 자랄 것이다
우리의 작은 웅덩이에.
비, 비, 더
성장, 잔디는 더 두껍습니다.

원천

이것이 동물들이 따뜻한 비를 좋아했던 방식입니다. 그들은 그런 비를 피하지 않을 것입니다!

비(소근육 발달 및 창의적 발달)

이 좋은 따뜻한 비를 당신과 함께 그려 봅시다.

종이나 판지에 구름과 곰팡이 또는 꽃을 그립니다. 면봉이나 손가락을 사용하여 파란색 페인트로 빗방울을 그리는 방법을 아기에게 보여주십시오. 두 장의 그림을 준비하고 아기에게 한 그림(작은 물방울, 많지 않음)에 작은 비를 그리고 다른 하나에는 폭우, 호우(많은 큰 물방울)를 그리도록 초대할 수 있습니다. 아이의 요청에 따라 구름과 꽃을 그릴 수 있습니다.

비를 피하다( 신체 발달)

우리 동화에서 비는 전혀 따뜻하지 않고 매우 춥고 강했습니다. 따라서 동물들은 곰팡이 아래에 숨어서 서둘러야했습니다.

방 중앙의 바닥에 모자를 놓으십시오 - 플레이어 수에서 1을 뺀 수에 따라 버섯. 선수들은 춤을 추고, 뛰고, 뛰고, 태양 아래를 걷습니다. "비!" 명령에 따라 곰팡이 아래에 숨기려면 빨리 모자를 잡고 머리에 올려야합니다. 매번 한 명의 플레이어가 제거되고 모자 하나를 제거합니다. 결국 승자는 1명이다. 함께 플레이하는 경우 명령에 따라 버섯으로 달려갑니다. 누가 먼저 시간을 가질 것인가?

버섯 아래에 있는 사람은 누구입니까? (주의력과 기억력의 발달)

예, 꼬마야, 비에 젖고 싶지 않다면 아주 빨리 달려야 한다. 당신은 매우 빨리 달렸다, 잘했다. 동화 속 동물들이 모두 버섯 모자 아래 숨었는지 볼까요?

우리는 여러 동물(동화 캐릭터)을 가져 와서 모자로 가립니다. 우리는 모자를 들고, 아이는 동화 속 등장인물 중 버섯 아래에 없는 캐릭터의 이름을 지어야 합니다. 우리는 여러 번 반복합니다. 예를 들어 살구, 개구리 또는 다른 동화의 캐릭터와 같은 "추가"동물을 모자 아래에 넣을 수 있습니다. 이 경우 아기는 버섯 아래에 있어서는 안되는 동물을 알아차리고 이름을 지어야 합니다. 아이가 그 일을 쉽게 하면 당신은 더 어렵게 만들 수 있습니다. 몇 초 동안 모자를 들어 올리십시오. 이 시간 동안 아이는 모자 아래에서 본 사람을 기억하고 모자를 다시 내린 후 누락된(또는 추가) 캐릭터의 이름을 지정해야 합니다. 이것은 주의력뿐만 아니라 기억력도 훈련시킵니다.

"비가 와요"(음악적 발달 + 신체 발달)

그래서 비의 동물들, 심지어 개구리도 겁을 먹었습니다. 그리고 그녀는 버섯 아래에서 비를 기다리고 싶었습니다! 아이들은 또한 빗속을 걷는 것을 좋아하지 않습니다. 그 노래를 들어 봐!

우리는 Zheleznovs "Rain"의 노래를 켜고 점프하고 노래에 맞춰 춤을 춥니다.

노래 가사:

비가 조금씩 내리네 손바닥에 뚝뚝
발이 젖지 않아 웅덩이를 뛰어넘어
그리고 또 점프 더 점프, 더 점프, 더 멀리 점프 2배

이제 우리는 부츠를 발에 신습니다.
왼쪽, 오른쪽, 왼쪽, 오른쪽 - 경로를 따라 이동
탑탑 탑탑 물에 가고싶다
Top-top, top-top 내 발은 젖지 않을거야

갑자기 세차게 내리던 비가 내 등을 적실 정도로
난 그렇게 걷지 못해 엄마한테 달려가는게 좋을거야
딩동 딩동 우리의 발은 길을 달렸다
엄마가 문을 열어줘, 차 한 잔 부어줘

원천

수업 완료

글쎄, 비가 그쳤고, 마우스가 달릴 시간이다. 그녀에게 작별 인사를하고 내일 우리를 방문하도록 초대합시다!

2일차

수업의 시작

마우스 스틱을 들고 다음과 같이 말합니다.

안녕 자기야! 어제 너와 나는 신나게 놀았고, 이제 나는 다시 여기에 있다. 우리 놀까? 어제 너와 내가 읽은 동화 "Under Mushroom"을 잘 기억하니?

그림과 함께 읽기(말하기 발달)

우리는 이야기를 읽고 장소에서 일시 중지하고 어린이에게 이야기 텍스트의 일부를 발음 할 수있는 기회를줍니다. 책을 활용하여 캐릭터 이미지에 가이드로 보여줄 수 있습니다. 이러한 힌트로 등장인물의 그림을 사용하거나 스크립트에서 동화 텍스트를 그림과 함께 직접 인쇄할 수 있습니다.

어휘

가을이 왔습니다. 그리고 나는 Lenechka를 그녀에게 소개하기로 결정했습니다.

주기 작업(FGT 기반):
1. 가을, 자연의 계절 변화, 사람들의 의복, 날씨에 대한 아이디어의 확장.
2. 산책, 단풍, 가을 꽃을 수집하고 조사합니다.
3. 단풍의 아름다움을 알아차리는 능력.
4. 가을 테마의 시를 읽고 음악을 듣습니다.
5. 가을에 산림 동물과 새의 행동에 대한 몇 가지 특징에 대해 알고 있습니다.
6. 가을 테마 그리기, 모델링 및 아플리케, 운동 기술

그렇게 9월 중순. 이 기간 동안 흥미로운 일이 발생했음을 알려드립니다.
주택:
1. 가을 테마의 그림을 고려하십시오. 매일 나는 새로운 그림을 게시하고 아침에 우리는 그것을 알게됩니다. 나는 그것에 묘사 된 것을 알려줍니다. Lenya 자신이 낮에 그녀에게 다가가면 나는 잠시 시간을 내어 누가 무엇을 하고 있는지, 왜, 손가락으로 가리키며 그녀를 부르는지 다시 논의합니다. 그 자신이 맞지 않으면 "여기 가을은 어디에 있습니까?"라는 질문에주의를 기울입니다. 즉시 그림으로 실행))
2. 가을 테마의 그림 A5를 봅니다. 독서.
첫째 날 - 구강 지인, 빠른 깜박임. 하루에 5장의 사진.
2일차 - 뒷면에 적혀있는 단어로 쓰기(읽기)
3일차 - 문구 앞에 추가합니다.
4일차 - 제안 전에 추가합니다.
5일차 - 2번째 문장을 추가합니다.
나는 Vokhrintseva의 교훈 자료에서 사진을 사용합니다. 여기 이런 종류의 그림이 있습니다.


3. 가을 주제에 대한 프레젠테이션 보기. 너무 좋아서 한때 톤으로 펌핑했지만 이제는 주제에서 빠르게 찾았습니다.


4. 우리는 Zheleznovs "Rain"의 음악을 들었습니다.
처음 2일 동안은 그냥 듣다가 지겨워졌습니다. 그리고 로고 리듬에 대한 팁을 찾았습니다.
"빗물, 조금씩, 당신의 손바닥에 물방울이 떨어집니다." - 손가락이 빗방울처럼 당신의 손바닥을 두드립니다.
"나는 웅덩이를 뛰어 넘습니다"-우리는 "웅덩이"를 건너 뛰고 뛰어 넘습니다 (바닥에는 웅덩이를 모방하는 마사지 매트의 파란색 부분이 있습니다.)
"이제 우리는 부츠를 발에 신습니다."- 우리는 실제 부츠를 신는 것처럼 움직입니다. "장화" 착용 - "웅덩이"를 걷기 시작합니다(바닥을 밟지 않고 "웅덩이"만 밟는 방식으로 걷습니다).
결과적으로 우리도 점프합니다. 나는 체력이 있고 내 아이는 행복하다
5. 손가락 체조
나는 당신이 쉽게 수행 할 수있는 인터넷에서 하나의 운을 찾았습니다. 손가락 체조... 동시에 우리는 기억력을 개발할 것입니다.
바람은 숲을 통해 날아갔습니다. 손바닥의 부드럽고 물결 모양의 움직임.
바람은 나뭇잎을 세었습니다 : - 우리는 손에 손가락을 구부립니다.
여기 오크가 있습니다.
여기는 단풍나무
여기 산재가 조각되어 있습니다.
다음은 자작나무에서 얻은 황금색입니다.
다음은 마지막 시트입니다.
아스펜에서
바람이 길을 던졌습니다. - 우리는 손바닥을 무릎에 놓습니다.
6. 우리는 단풍을 계산합니다.

잎은 위에서 아래로 자라는 직각 삼각형 형태로 배열됩니다. 양의 차이를 아이가 육안으로 확인할 수 있어 편리합니다.

밖의:
가을이 되면 더 추워진다고 하니 따뜻하게 입으셔야 해요. 우리는 포효와 함께 옷을 입습니다. 여름 티셔츠와 반바지가 조용히 살아남았다면 재킷과 모자는 아마 리옹야가 가을을 싫어할 것입니다.
우리는 도시의 거리와 공원을 걷습니다. 우리는 주기적으로 잎을 수집합니다. 우리는 웅덩이에 들어가려고 그들을 흩어 놓습니다))
가을 꽃을 생각해보십시오. 내 아들은 어디에서 꽃에 대한 사랑을 얻었습니까? 나에게서 추측하는 것 같습니다 ... 나는 꽃을 좋아합니다. 따라서 거리에서 많은 사람들이 놀라움으로 우리를 봅니다. 소년! 화단에서 따기?!


꽃을 바라보며 자연스럽게 COLOR를 가지고 놀게 되었습니다. 나는 많은 어머니들의 블로그에 있는 많은 블로그에서 꽃 분류기로 아이디어를 보았습니다. 그래서 우리는 그녀를 데리러 거리에서 반복적으로 꽃을 들고 산책 후에 그들과 함께 놀았습니다.
비슷한 색조의 꽃과 잎을 해당 색상의 그릇으로 분류합니다.




우리는 꽃을 심는 곳에 물침대를 만듭니다. 우리는 색상을 발음합니다.


센서학. 리옹야는 물장난을 아주 좋아합니다. 한 시간 동안 앉아서 뒹굴 수 있습니다. 그래서 우리는 꽃과 함께 뒹굴고 있습니다. 처음에는 조심하십시오:


.. 그리고 어디선가 주의가 사라지고 주변 공간이 풀장처럼 보이기 시작함))


꽃과 함께 게임을 하던 어느 날 Lenchik은 큐브를 가져와 즉시 작업에 포함시켰습니다. 또 다른 색상 분류기가 밝혀졌습니다.


오늘 우리는 Ladoshka의 세계 카드와 비교하여 산 화산재를 발견했습니다. 그들은 그것을 집으로 가져 와서 한 잔의 베리를 넣었습니다.

주말 이벤트:
우리는 방문 가을 이벤트친구들이 참여한 Sunday-Up Market(디자이너 트릭 모임).
시끄러운 음악, 어린이 코너그리고 DJ 연단이 우리의 눈길을 끌었다.
가을의 선물을 고려))

누군가가 "가을"주기에 자료가 필요한 경우 Vohrintseva의 사진과 작업을 다운로드 할 수 있습니다. 다른 주제와 그 이상에 대한 전체 무리가 있습니다)
잎이 있는 테이블

목표:

어린이들에게 "크고 작은", "일대일", "상하"의 개념인 색상(빨간색, 노란색, 녹색)을 계속 알려줍니다.
아이들에게 어른처럼 말과 행동을 반복하도록 가르칩니다.
플라스틱 작업 기술을 개발합니다.
미세하고 일반적인 운동 능력을 개발하십시오.
시각 및 청각 지각, 리듬 감각을 개발하십시오.

장비:

가을 잎은 크고 작습니다.
노란색, 빨간색 및 녹색 색상의 잎은 판지와 같은 색상의 꽃병(쟁반, 가방 등), 파란색 물방울에서 잘라냅니다.
오일 클로스에서 자른 웅덩이.
견과류, 장난감 "다람쥐", "중공"이 잘린 플라스틱 병.
노란색, 빨간색 및 녹색 색상의 플라스틱, 나무가 그려진 종이 시트.
빨간색, 노란색, 녹색 빨래 집게가 부착된 나무 주걱.
계란 케이지에서 자른 꽃과 화단.
"가을, 왕관이 없는 나무 줄기"를 배경으로 한 종이.
메탈로폰.
오디오 녹음: PI 차이코프스키의 "꽃의 왈츠", 노래 "가을, 가을이 왔다, 낙엽이 무너지고 있다."

수업 과정:

인사 "안녕하세요"

안녕하세요 손바닥 - 박수, 박수, 박수
안녕하세요 다리 - 상단, 상단, 상단.
안녕 뺨 - 튀다, 튀다, 튀다
안녕 입술 - 찰싹, 찰싹, 찰싹
안녕하세요 치아 - 오전, 오전, 오전.
안녕하세요 주둥이 - 삐, 삐, 삐.
안녕하세요 여러분 - 안녕하세요!

얘들 아! 오늘 우리는 간다 가을 숲... 가을의 아름다움을 감상해보자.

손가락 체조 "단풍"

하나 둘 셋 넷 다섯,
우리는 나뭇잎을 모을 것입니다.
(주먹을 쥐었다 폈다)

자작나무 잎,
(엄지부터 시작하여 손가락을 구부림)

마가목 잎,
포플러 잎,
아스펜 잎,
우리는 오크 잎을 수집 할 것입니다
우리는 아름다운 가을 꽃다발을 수집합니다.
(손가락을 펴고 손으로 비틀어)

교훈적인 운동 "크고 작은 잎"

여기 당신 앞에 나뭇잎이 있습니다. 그들은 다르다. 여기 큰 종이가 있습니다. 그리고 여기 작은 종이가 있습니다. 큰 종이 한 장을 보여주세요. 작은 종이를 보여줍니다. 큰 종이를 테이블 위에 놓습니다. 작은 시트를 큰 시트 위에 놓습니다. 이제 테이블 위에 작은 종이 조각을 놓고 큰 종이 조각으로 덮으십시오. 작은 종이 조각이 숨겨져 있었습니다. 큰 시트는 작은 시트가 보이지 않도록 작은 시트를 덮었습니다. 작은 잎은 어디에 있습니까? 여기, 큰 종이 아래에 있습니다.

Physiotka "나무"

우리는 팔을 들고 부드럽게 흔들며,
바람이 잎사귀를 흔듭니다.
그들은 그들을 낮추고 악수를 했습니다.
땅에 낙엽을 떨어뜨립니다.

빨래집게 게임 "바람이 나무에서 잎사귀를 따다"

여기에 가을 바람이 불었다. 바람처럼 불어. 바람은 나무의 잎사귀를 모두 날려 버렸다. 막대기에서 빨래집게를 제거합니다.

게임 "잎을 수집하고 색상별로 정렬"

여기 다양한 색상의 잎이 몇 개나 있는지 나와 있습니다. 모아서 꽃다발에 담아봅시다.
이 꽃병에 이렇게 나뭇잎을 담아보세요. (보여 주다). 그것들은 무슨 색깔인가요? 노란색. 노란 꽃병에 노란 잎을 모으십시오. 이 꽃병은 무슨 색인가요? 빨간색. 우리는 빨간 꽃병에 빨간 잎을 모을 것입니다. 이 꽃병은 무슨 색인가요? 녹색. 녹색 꽃병에 녹색 잎을 모으십시오.

다이내믹 일시정지 "불고, 부는 바람"

바람이 불고, 바람이 불고, 불고 있다.
(길게 내쉰다)

나무에서 노란 잎을 더합니다.
(위로 올린 손을 부드럽게 내립니다)

그리고 나뭇잎은 숲길 위로 날아갑니다.
(손을 휘두른다)

나뭇잎은 우리 발 바로 아래에 떨어집니다.
(앉아)

부조 모델링 "단풍"

잎이 없는 나무가 얼마나 슬픈지 보십시오. 그려진 나무에 플라스틱 잎을 만들어 봅시다. 작은 조각을 떼어 내고 가지에 바르고 손가락으로 위쪽을 누릅니다.

게임 "드롭 앤 팜"

빗방울이 조금씩,
손바닥에 드립-드립.
(빗방울처럼 손바닥을 두드리는 손가락)

한 방울을 손에 들고 다른 손의 손바닥 위에 올려 놓고 천천히 내립니다.

게임 "우리는 발에 고무 장화를 신었습니다"

우리는 진짜 장화를 신고 있는 것처럼 움직입니다. "장화"를 착용하십시오-우리는 "웅덩이"를 걷도록 회복합니다 (바닥을 밟지 않고 "웅덩이"만 밟는 방식으로 걷습니다).

화단에 꽃을 심다

가을은 아름다운 꽃으로 우리를 기쁘게합니다. 화단에 꽃을 심자. 꽃 (계란 케이지에서 잘라낸 것)을 가져 와서 심으십시오 - 구멍에 넣으십시오 (계란 케이지의 섹션). 그리고 꽃 한가운데에 노란색 플라스틱 조각을 내리고 손가락으로 누릅니다. 이것은 당신의 화단에서 자란 아름다운 꽃입니다.

음악 듣기

아이들은 음악(PI Tchaikovsky의 "꽃의 왈츠")을 듣습니다. 원할 경우 꽃을 들 수 있습니다.

다람쥐 견과류를 수집

누가 점프하는지 봅니까? 누가 우리를 방문하러 왔습니까? 다람쥐야

다람쥐가 가지를 따라 질주합니다.
아이들을 위해 견과류를 모으세요.
모든 다람쥐는 이빨이다
그들은 견과류를 갉아 먹는 것을 좋아합니다.

다람쥐가 견과류를 모으는 것을 도와줍시다. 여기 너트가 하나 있습니다. 견과류가 몇 개나 있습니까? 견과류 많이. 나는 내 너트 하나를 가져다가 다람쥐 나무의 구멍에 넣을 것입니다. 이와 같이. 이제 구멍에 견과류를 넣습니다. 당신은 많은 견과류를 가지고 있습니다. 다람쥐는 행복 할 것입니다!

뮤지컬 리듬 연습 "가을, 가을이왔다"

아이들은 막대기를 들고 메탈로폰의 노래에 맞춰 리듬을 칩니다.