직접 연설을하는 3 가지 예. 직접적인 연설 제안. 올바른 철자. 확인

필요한 수준.

하나의 답변 옵션을 선택하고 원 안에 동그라미를 치십시오 (1 번 ~ 7 번).

1. 이것은 직접적인 연설 제안입니다.

1) 아기 코끼리가 원숭이를보고 소리 쳤다.“Mar-tyshka! 보아가 너를 수축시켰다!”

2) 아기 코끼리는 보아 압축 장치에서 원숭이에게 인사했습니다.

3) 아기 코끼리는 원숭이에게 보아 압축 장치가 인사를 보냈다고 말했다.

4) 수축기는 아기 코끼리를 통해 원숭이에게 인사를 전했다.

직접적인 연설 제안

직접 연설은 누군가가 직접 말한 것을 그대로 표현합니다. 보고 조항은 누가 연설했는지, 어떻게, 어떤 상황에서 등을 나타냅니다. 따라서 우리는 두 가지 레벨에 대해 이야기하고 있습니다 : 두 명의 발언자에 의한 진술 :보고하는 발언자와 진술을 재현 한 발언자.

반 직접 연설에는 따옴표가 그래픽으로 표시되지 않으며 3 명의 문법 사람이 아닌 제 3 자만 사용합니다. “잘못된 직접 연설”은 서면으로 만하는 직접 연설과 다릅니다.보고자의 연설과 그래픽으로 구분되지 않습니다. 그것은 직접 연설과 같은 방식으로 동일한 기준으로 분석됩니다.

1)“군카 들어 봐, 우리가 생각 해낸 것!”던 노가 말했다.

2)“이것은 어떤 것입니까?”군카는 관심을 갖게되었습니다.

3) Dunno가 대답했습니다. "곧 기포를 만들어 여행을 떠날 것입니다."

4)“생각해보세요! 그러나 나는 작은 친구들과 친구를 사, 다”고 말했다.

3. 문장 구조에 직접 연설이 잘못되었습니다.

1) A : "P ..."

2)“GG,-a.

4) "P!"- 아

2) "P?"-a.

5. 직접 말을하는 문장의 문장 부호가 올바르게 입력됩니다.

1) 진이“우리는 반드시 도움이 필요하다”고 말했습니다.

2)“맞습니다! 그리고 나는 그들이 어디로 가야하는지 알고 있습니다.

3)“친구를 만들고 싶은 사람들이 우리를 도와주세요!”Cheburashka가 말했습니다.

실제적인 목적으로,이 기사는 과거의보고 동사가 우리에게 청구 된 기사의 동사를 한 단계 뒤로 과거로 가져 가도록 강요하는 경우에만 적용됩니다. 보드를 양면으로 나눕니다. 한편으로는 직접 연설로 제안서를 작성하고 다른 한편으로는 보고서로 제안서를 작성하십시오. 학생들이 변경된 사항을 이해하게하고 그 이유는보고 동사가 과거에 있기 때문입니다. 주말에 몇 명의 학생들이 한 말을 알려주세요. 그런 다음 학생들에게 계속보고하도록 요청하십시오. T : Juan은 친구들과 배구를했습니다. 이 연속 보고서에서 직접 연설이 여러 학생이 그들에 대해 한 말에 대해 할 때 어떤 일이 일어나는지 가르치십시오. 그런 다음 학생들에게 급우의 말을 계속보고하도록 부탁하십시오. 마지막으로, 그들이 한 말을보고하지만 실수를 저지 릅니다. 학생들에게 당신을 바로 잡게하십시오. 과거에 직접 말을 할 때 어떤 일이 일어나는지 알아보십시오. 학생들에게 지난 주말에 무엇을했는지 물어보십시오. 보고하는 방법을 보여주십시오. Juan은 크리스마스 쇼핑을 갔다고 말했습니다. 제안서를 칠판에 직접 연설로 쓰고 그 옆에 제안서를 발표하십시오. 학생들이 간단한 과거의 동사가 과거로 바뀌 었다는 것을 이해하게하십시오. 학생들이 주말에 대해 한 말을보고하십시오. 마지막으로, 그들이 한 말을보고하지만 실수를 저지 릅니다. 반원들에게 교정 해달라고 부탁한다. T : Juan은 쇼핑하러 갔다고 말했다. 차례대로 다른 일들에 대해 배우십시오. 같은 방식으로, 간단한 현재, 현재, 연속 및 간단한 과거에 대해 위에서 설명한 것처럼, 학생들에게 각 시간을보고하는 방법을 가르쳐주십시오. 과거-과거의 완벽한 연속 현재의 완벽한 변화-과거의 완벽한 변화 과거의 완벽한-과거의 완벽한-과거의 완벽한 연속- 동일한 의지-변경 가능-발생할 수있는 변경-발생한 변경 사항

• 현재에 직접적인 연설이있을 때 어떤 일이 일어나는지 배우십시오.
• 학생들이 주말에 보통 무엇을하는지 물어보십시오.
• 그들에게“의사 소통”하는 방법을 보여주십시오. Juan은 친구들과 축구를한다고 말했습니다.

보고하기 전에 매번 상황 또는 특정 상황을 제시하는 것이 좋습니다.

4) Galya와 악어가 소리 쳤다.

6. 인용문이 아닙니다.

1) A.V. Suvorov는 다음과 같이 말했습니다.

2) A.P. 체호프는 재미있는 이야기 "말 성"을 썼습니다.

4)“우리는 같은 피입니다, 당신과 나”(R. Kipling“Mowgli”)

7. "추가"문장을 찾으십시오.

2)“해적들은 무엇을하고 있습니까?”Huck Thom이 물었다.

검은 옷을 입고 뛰어난 무술 기술을 가진 닌자와 달리. 글쎄, 이것을 달성하기 위해서는 인간이 만든 가장 강력한 스텔스, 즉 구어를 통제해야합니다! 작은 새가 스페인에서 연설을하는 데 도움이 필요하다고 말했습니다.

말을보고하는 것은 어디에나 있으며, 수백 번이 아니라도 하루에 한 번은 수십 번이나 사용합니다. 좋은 소식은 스페인어를 잘할 수 있다는 것입니다. 당신은 당신이 스페인 닌자에 대해 당신이 말한 몇 단락입니다!

3)“글쎄요, 영광스럽지 않습니까!”Joe가 외쳤다.

4) Tom은 자신이 정말 좋아하는 삶을 발표했습니다.

8. 예를 숫자로 표시된 그룹으로 분배하십시오.

1) 동종 회원과 간단한 문장.

2) 복잡한 문장.

3) 직설적 인 문장.

a)“거기, 저기, 강 너머”책의 유리 코리넷은 항과 장에 관한 놀라운 이야기를했습니다.

b) 아저씨는 종종“개와 얼마나 많은 양의 땀을 흘렸다!”라고 들었습니다.

c) 삼촌은 한구에 대해 전혀 언급하지 않았으며,이를 창구에 맡겼다.

d) "분노! 교수형은 어디에 있습니까?

e) 우리는 부엌에서 저녁을 먹었고, 저녁 후에 방에서 차를 마셨다.

높은 수준.

답을 직접 또는 지정된 장소 (9-9 번)에 적으십시오.

9. 계획을 읽고 씁니다.

왕은 어린 시절, 게임 및 오락 군대를 회상합니다.

그런 다음 베드로는 모스크바 근처의 프레 오브 라젠 스키 (Preobrazhensky) 마을에서 살았습니다. 무엇보다도 그는 전쟁 게임을 좋아했습니다. 그들은 그를 위해 사람들을 태우고 총과 총을 가져 왔습니다. 실제 핵심 만이 아니 었습니다. 그들은 찐 순무를 쐈다. 베드로는 그의 군대를 모아서 두 반으로 나눠 전투를 시작합니다.

보이어는 모스크바에서 왔고, 재미있는 게임으로 피터를 꾸짖기 시작했고, 그들에게 푸시 부를했을 것입니다! -그리고 찐 순무는 두꺼운 배와 수염이 난 얼굴로 날아갑니다. 보이어들은 자수 카프 탄의 바닥을 집어 들어 다 떨어 뜨립니다. 그리고 베드로는 칼을 들고 빅토리아를 외칠 것입니다! 빅토리아! 승리!

이제 재미있는 군대가 성장했습니다. 이들은 Preobrazhensky와 Semenovsky의 두 가지 연대입니다. 왕은 그들을 경비원이라고 부릅니다. 모든 선반과 함께 지나칠 수없는 흙과 함께 나르바로갑니다. 어떻게 든 오래된 친구-친구가 스스로를 보여줄까요? 피터를 생각합니다.

(S.P. Alekseev“그리고 전례없는 일”

1. 왕은 어린 시절을 회상합니다.

2. Preobrazhensky 마을의 전쟁 게임.

거꾸로 된 쉼표가 사라졌지 만 이상한 일시 중지, 당황 및 로봇 교체 자아가 있습니다. 이 메시지 덕분에 선언 된 음성 인이 두 번째 옵션을 원어민으로 마스터 할 수 있습니다. 그러나 우리가 더 자세히 설명하기 전에 동사를 제시하는 개념을 설명하겠습니다.

A :“P?”칠판에

의사 소통 동사라고도하는보고 동사는 일반적으로 사람의 말을 문자 그대로 또는 역어로 사용하는 동사입니다. 각 언어에는 수십 가지의 동사가 있지만, 그중 일부는 다른 언어보다 자주 사용하는 경향이 있습니다.

3. 보야 르는 왕을 꾸짖었다.

4. 재미있는 군대가 성장했습니다.

직접 말로 문장을 작성하고 필요한 문장 부호를 그 안에 넣으십시오.

그리고 베드로는 칼을 들고 빅토리아를 외칠 것입니다! 빅토리아! 승리!

"어떻게 오래된 친구들이 보여줄까요?" 피터가 생각합니다.

10. 읽습니다.

개통! 원숭이가 눈살을 찌푸렸다. "그러나이 자연 법칙은 어떻게 든 닫을 수 없습니까?"

보아는“자연의 법칙은 닫을 수 없다.

왜 안돼? -작은 코끼리를 놀라게했다. -일단 열리면 닫힙니다. 아마도 매우 간단한 방법이있을 것입니다. 박수-폐쇄.

응! -보아 수축기가 말했다. 박수! 이것은 당신에게 창이 아닙니다. 이것이 중력의 법칙입니다.

(G. Oster "The Great Closing").

영웅이 말하는 단어, 원숭이, 보아 압축 장치 및 아기 코끼리 (만화의 캐릭터가 말하는 것처럼) 만 쓰십시오.

원숭이: 열기, 열기! 그러나이 자연 법칙은 어떻게 든 닫을 수 없습니까?

보아 압축 장치: 자연의 법칙은 닫을 수 없습니다.; 응! 박수! 이것은 당신에게 창이 아닙니다. 이것이 중력의 법칙입니다.

아기 코끼리: 왜 안되나요? 일단 열면 닫힙니다. 아마도 아주 간단한 방법이있을 것입니다. 박수-폐쇄.

직접 연설이라고도합니다. 구두로 말하면, 누군가가 한 말을 적습니다. 상기 문장을 변경하지 마십시오. 그러나 쓰여진 것을 연주하려면 어떻게해야합니까? 그렇습니다.“언어 적 언어”의 규칙을 따라야합니다. 예를 들어, 책이나 편지로 쓰여진 내용이 인용됩니다. 텍스트는 매우 정확하고 말 그대로 있어야합니다. 이것을 직접 링크라고합니다.

그녀는 다음과 같이 썼다. "모두가 말 그대로 따옴표로 인식합니다." 구두로 말하는 모든 규칙은 성적표에 적용됩니다. 구두 연설을 문장으로 만드는 방법을 빨리 살펴 봅시다. 우리는 이미 인용 부호로 말한 단어가 표시되어야한다고 말했습니다. 위의 내용을 재현하는 다양한 방법이 있습니다. 또한이 상황에서 누가 어떤 말을했는지에 달려 있습니다. 복잡하게 들리지만 보자.

원숭이가 말한 것을 직접 연설로 문장의 형태를 채우십시오. 직접적인 연설 (원숭이의 말)은 저자의 말 뒤에 있어야합니다.

원숭이는 눈살을 찌푸렸다.“개방, 개막! 그러나이 자연 법칙은 어떻게 든 닫을 수 없습니까?”

살탄 왕 식물 손님
  그의 책상에서 묻습니다.
  오 손님 여러분
  얼마나 오래 운전 했습니까? 어디로? ’

  직접적인 연설 제안

러시아어

좋은 아침이야!
  나는 어제 Sadovaya를 따라 걸었다.
  그래서 놀랐습니다.
  대머리 남자
  창문에서 나에게 소리 쳤다.

  나는 물었다 : '나를위한 것인가?'
  그는 창문에서 웃으며
  다른 사람에게 외쳤다.
  좋은 아침이야! 좋은 아침입니다!’

우리는 종종 편지로 연설을해야합니다
  자신을 대신하여 다른 사람, 그대로. 그런
  우리는 직접 음성 문장을 사용합니다.
  이러한 문장은 직접 연설과 단어로 구성됩니다.
  저자.
  화자의 이름.
  ( "P")는
  (A) 누구에게 보여
  진술에 속합니다.

  저자의 말과 직접 연설의 두 가지 경우. 편지로 분리하십시오.

1. A : "P".
  2. "P"-a.
  3. 운동.

  A : "P".

직접 연설은 저자의 말을 따릅니다.
직접 연설은 따옴표로 묶습니다. 먼저
  직접 음성 단어는 대문자입니다.
  저자의 말을 마치고 직접 연설을합니다
  결장.
  1. 왕자는 슬프게 대답합니다.“슬픔과 나를 갈망합니다
  먹는다. "
  저자의 말
  A :
  직접 연설
  "P".

2. 금붕어가 대답합니다.“슬퍼하지 말고 스스로 가십시오
  하나님과 함께!”
  A :“P!”
  3. King Saltan 식물 손님
  그의 책상에서 묻습니다.
  “오, 여러분, 손님 여러분,
  얼마나 오래 운전 했습니까? 어디로?”
  A :“P?”
  4. 내일 그들은 거울을보고 웃으며 말할 것입니다.“당신의 시선은 그렇지 않습니다.
  명확하고 희미한 ... "(A. Akhmatova)
  A : "P ..."

  "P"-a.

직접 연설은 저자의 말에 맞설 수 있습니다.
  저자의 말 앞에서 직접 연설 후
  쉼표 또는 느낌표를 넣으십시오
  마크 또는 물음표
  이 문자 중 하나는 대시입니다. 저자의 말
  이 경우 작은 문자로 작성됩니다.
  "나는 사랑에 빠졌다"고 늙은 여자에게 다시 속삭였다.
  슬픔 그녀 (A. 푸쉬킨).
  직접 연설
  "P"
-
  저자의 말
  a.

2.“예, 이것은 폭동입니다!”경찰이 울었습니다 (A.
  푸쉬킨).
  “P!”-a.
  3.“무슨 일이야?”-안드레이는 참을 수 없었다
  (D. Granin).
  “P?”-a.
  4. "농민을 사고 싶습니다 ..."-말했다
  Chichikov는 주저하고 연설을 끝내지 않았습니다. (N. 고골)
  "P ..."-a.

  문장을 쓰고 문장 부호를 붙입니다.

  복도 (코버는 항상 분명해집니다.)
   2. 곰이 가까이 다가와서 소리 쳤다 (페달을 밟아 라!)
   3. Boris Sergeevich가 연주하기 시작했고 조용히 곰
  노래를 시작했다 (약한 흰색이 얇은 얼음에 떨어지면서
  눈덩이 ...)
   4. 이제 Misha가 말을하고 Denis가 발표했습니다.
  류 시아.
   5. 그리고 당신은 가장 높은 탑에서 뛰어 올 수 있습니다
  코스 티아에게 물을 물었다.
   6. 콜리는 그에게 전화했다.

  올바른 철자. 확인해보세요!

  1. 엄마가 누군가에게 말하는 것을 들었습니다.
  복도 : "비밀은 항상 분명해집니다."
  2. 곰이 가까이 다가와서 소리 쳤다.
  페달! "
  3. Boris Sergeevich가 게임을 시작했고 Mishka
  그는 부드럽게 노래를 불렀다.
  작은 하얀 눈 ... "
  4.“그리고 이제 Misha와 Denis가 공연 할 것입니다.”Lucy가 발표했습니다.
  5.“그리고 당신은 가장 높은 탑에서 뛰어 내릴 수있었습니다
  물속에?”고 물었다.
  6.“콜리야!”그들은 그에게 전화했다.