나는 왜 외국인처럼 편지 l을 발음합니까? 소리 l을 발음하는 법 배우기

아이가 가장 늦게 발음하기 시작하는 소리 중 하나는 "L"입니다. 때로는 6세까지만 그의 발음을 입력하는 것이 가능합니다. 이에 도움이 되는 여러 가지 연습이 있습니다. 관절로 상황을 악화시키지 않도록 구현을위한 올바른 기술을 아는 것이 중요합니다. "L" 사운드를 생성하는 데 시간이 오래 걸릴 수 있으므로 시간을 갖고 꾸준히 운동하는 것이 중요합니다.

"L"과 "L"의 잘못된 발음에는 자체 이름인 lambdacism이 있습니다. 이 용어는 사운드의 잘못된 재생뿐만 아니라 완전한 건너뛰기도 설명합니다. Lambdacism은 여러 유형이 있습니다.

양순음: 올바른 소리 대신 "u"가 들립니다("shovel" 대신 "uapata").
비강 (혀의 뿌리 부분이 부드러운 입천장에 떨어지기 때문에 공기 흐름이 코로 유입되고 소리 "l"이 "ng"로 변경됩니다. 달이라는 단어 대신 "nguna"가 들립니다).
치간 (말하는 과정에서 혀끝이 치간 공간에 위치 함);
때때로 소리가 전혀 발음되지 않습니다 (양파라는 단어 대신 아이가 "uk"라고 말합니다).

또 다른 언어 치료 용어는 어린이가 올바른 소리 "l"을 다른 사람으로 대체하는 상태를 설명합니다. paralambdacism. 실제로 이러한 대체 "l"이 더 자주 발생합니다.

G에서 - "바닥" "pogy"대신 "테이블"대신 "스택";
B에서 - "스키" "생존"대신;
on Yo - "스푼"이라는 단어 대신 "고슴도치"라고 발음합니다.
D에서 - "말"이라는 단어는 "doshad"로 발음됩니다.
부드러운 소리 L- "행동"대신 "나누기".

올바른 운동을 통해 이를 고칠 수 있습니다.

"L"의 잘못된 발음에 대한 이유는 무엇입니까

아이가 바로 "L"을 올바르게 발음하는 방법을 배우지 못하는 이유는 세 가지뿐입니다. 그 중:

대화 중에 "L"은 음소로 어린이에게 인식되지 않습니다.
해부학적으로 짧은 설골 인대;
혀 근육의 약화.

때로는 아기의 나이도 그 이유에 기인합니다. 아이가 매우 작다면 (2-3 세) 소리가 나중에 형성되기 때문에 "L"을 발음하는 실수는 표준으로 간주 될 수 있습니다-4- 6 년.

"L"을 올바르게 발음하기 위해 혀와 입술을 배치하는 방법

"L"의 발음은 특히 소리가 아직 나오지 않은 경우 조음 기관의 정확한 위치가 필요합니다. 다음 규칙에 주의를 기울여야 합니다.

위아래 줄의 치아가 닫히지 않아야합니다. 서로 작은 거리에 있으면 더 좋습니다.
호흡을 방해하지 않으려면 혀의 측면 부분을 모니터링하는 것이 중요합니다. 윗줄의 먼 치아에 인접해서는 안됩니다.
혀끝은 힘을 주어야 하며 윗니나 그 위의 잇몸에 닿아야 합니다.
혀의 뿌리 부분을 들어 올리는 것이 중요합니다.
비강으로의 통로를 막으려면 윗입천장을 들어야 합니다.
성대 부분에 진동이 생성되어야 합니다.

"L"을 발음할 때 입술의 위치는 다를 수 있습니다. 모두 뒤에 오는 문자에 따라 다릅니다.

"L"을 발음할 때 실수할 수 있는 것

"L"을 발음하려고 할 때 발생하는 몇 가지 일반적인 실수가 있습니다. 이 경우 모든 스테이징 사운드 방법이 효과가 없습니다. 많은 오류는 입술과 혀의 정렬 불량으로 인해 발생하므로 쉽게 고칠 수 있습니다.

다음과 같은 이유로 소리 "L"이 작동하지 않을 수 있습니다.

혀가 입 안쪽으로 당겨져 "Y"를 발음 할 수 있습니다 ( "crowbar"라는 단어 대신 "yom"이 됨).
입술의 위치가 올바르지 않아 잘못된 소리가 들립니다. 예를 들어 조합 "uva"("삽" "uvapata" 대신);
발음하는 순간 날카로운 숨을 내쉰다 - L은 뺨이 관련되면 F로, 공기 흐름이 코를 통과하면 H로 변경됩니다.

때때로 아이들은 소리 "L"을 "R"로 바꿉니다. 이것은 특히 마지막 소리가 이미 해결되었지만 첫 번째 소리는 해결되지 않은 경우에 자주 발생합니다. 그러면 아이는 "활" 대신 "루크"라고 말할 수 있습니다.

잘못된 입술 배치

bilabial lambdacism이있는 경우 발음 중 입술의 잘못된 위치와 관련하여 오류가 발생할 수 있습니다. 예를 들어 아기가 원하는 소리 대신 "y"또는 "v"를 강하게 당기면 입술이 나옵니다.

"미소"운동은 여기에서 특히 유용합니다. 이를 악물고 미소를 지을 때 입술을 강하게 벌려야합니다. 이 자세는 최대한 오래 유지해야 하며, 카운트 아래 동작을 하는 것이 좋다. 때때로 어른들은 입술을 잡아 당기지 않기 위해 그런 미소로 입술을 손으로 잡아야합니다.

"L"에서 운동을 할 때 아기가 입술에 부담을주지 않도록 다음 작업을 수행 할 수 있습니다.

"물고기": 입술의 긴장을 풀고 수족관 물고기처럼 두드려줍니다.
"피로": 코로 심호흡을 하고 입으로 숨을 내쉰다. 이때 입술은 벌리고 이완되어야 한다.
"말": 코로 숨을들이 쉬고 입으로 숨을 내쉬어야합니다. 동시에 공기 흐름에서 "prr"진동이 시작되도록 입술을 이완해야합니다.

"L" 설정 연습 준비

"L"을 넣는 데 도움이되고 나중에 소리를 설정하는 과정을 용이하게하는 조음 체조가 있습니다. 일반적으로 운동은 입술과 혀의 움직임을 증가시키는 데 도움이 됩니다.

"해먹" -혀 끝은 윗줄의 앞니에 있습니다. 아래로 구부러져 해먹 모양이 처지는 것과 비슷합니다. 여기에서 어떤 움직임도 수행할 필요가 없습니다. 잠시 동안 이 위치에서 혀를 잡고 있으면 됩니다. 계정에서 운동하는 것이 좋습니다.
"맛있다"-혀를 넓게 만든 다음 윗입술을 위에서 아래로 핥아야합니다. 혀가 독립적으로 작동하는 것이 중요합니다. 아랫 입술이 위로 움직이지 않아야 혀가 움직입니다. 이렇게하면 운동을 더 쉽게 할 수 있지만 잘못되었습니다.
"터키"-혀의 위치와 수행되는 움직임은 "맛있는"운동과 일치합니다. 동시에 움직임의 속도를 크게 높이고 "bl-bl-bl"또는 이와 유사한 소리의 발음을 추가해야합니다.
"말"(혀를 무게로 잡고 앞니에 올려 놓는 것이 어려운 경우 도움이 됨) : 혀를 넓게 만든 다음 윗니 앞니 근처의 하늘을 클릭해야합니다. 아래턱은 어떤 식으로든 움직이지 않아야 하며, 입은 약간 열려 있어야 합니다.
"스윙" - 넓은 미소로 입을 열어야합니다. 운동은 계정에 따라 수행됩니다. "하나"의 경우 혀 끝을 안쪽에서 위쪽 치아에 대고 "2"의 경우 아래쪽 치아에 얹혀 야합니다. 운동은 교대로 수행됩니다.
"곰팡이"(혀를 입천장에 고정하는 데 도움이 됨): 혀소대의 긴장이 느껴지도록 위에서부터 혀의 표면을 입천장에 대고 있어야 합니다. 움직임이 필요하지 않습니다.

이러한 연습은 모든 유형의 람다시즘에 효과적입니다. 직접 "L" 훈련을 시작하기 전에 이러한 운동은 최소 14일 동안 수행해야 합니다(때로는 이러한 훈련이 한 달 동안 계속됨). 그런 다음 필요한 소리에 대한 언어 치료 연습을 시작할 수 있습니다.

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모방으로 소리 "L" 훈련

아이가 어떤 식으로든 소리를 발음하지 않으면 올바른 소리를 잘못된 소리로 바꾸는 습관이 형성되고 수정하기가 훨씬 더 어려울 수 있기 때문에 소리를 넣기가 더 쉬울 것입니다.

올바른 소리를 흉내내어 강하고 부드러운 "L"을 말하는 법을 배울 수 있습니다. 동시에 "L"을 발음할 수 있도록 조음 기관을 올바르게 배치하는 방법을 아이에게 보여줘야 합니다. 그들은 거울 앞에서 이것을합니다. 언어 치료사 또는 부모가 아이와 함께 그에게 앉고 자신의 예를 통해 "L"을 발음 할 때 입술과 혀의 올바른 위치를 보여줍니다.

즉, 이것은 다음과 같이 설명 할 수 있습니다. 혀는 최대한 확장되어야하고 끝은 앞니의 기저부까지 눌러야합니다. 혀의 중간 부분은 해먹처럼 아래로 구부려 야하고 반대로 뿌리는 들어 올려야합니다. 그렇지 않으면 공기 흐름이 올바른 방향, 즉 뺨으로 돌진하지 않기 때문에 혀의 측면 부분을 들어 올리지 않는 것이 중요합니다 (소리를 발음하는 동안 만지면 진동합니다).

그들의 모범을 보여주는 소리 "L"의 이러한 설정은 효과적이지만, 어린 나이 때문에 아이들은 항상 그것을 이해하고 반복할 수 없습니다. 그런 다음 더 간단한 작업을 선택할 수 있습니다. 예를 들어 필요한 소리를 훈련시키는 어린이 동화를 말하십시오 (예를 들어 동화가 증기선에 관한 것이라면 일반적으로 이러한 소리를 확장해야합니다. "LLL"소리를 모방 할 수 있습니다. " 그들은 만든다).

아이는 "L"을 올바르게 발음하는 방법을 즉시 배우지 못할 수 있지만 몇 번의 훈련 후에 원하는 소리가 나옵니다. 소리 "L"의 경우 조음 체조는 언어 연습과 음절 및 단어 발음을 통해 수행됩니다.

"L"을 훈련시킬 때 Lo, La, Le 등의 모음과 이미 음절을 발음하려고 할 수 있습니다. 아기가 그러한 조합에 어려움을 겪는다면 Ol, Al, Ul과 같은 반대 조합으로 시작할 수 있습니다.

정확한 발음을 자동으로 만드는 방법

집에서 준비하는 것은 매우 어려울 수 있습니다. 이것은 긴 과정이므로 아이에게 과부하를주지 않는 것이 좋습니다. 하루에 두 번 몇 분 동안 연습하는 것으로 충분합니다 (30 분 이하). 장난스럽게 훈련을하는 것이 좋습니다.

소프트 "L"

아이가 소리 "L"자체와 그 참여로 음절을 말하는 법을 배웠더라도 그는 여전히 그것을 말로 놓칠 수 있습니다. 그런 다음 부드러운 소리 "L"을 훈련하는 것으로 시작하는 것이 좋습니다. 여기에서도 La, Liu, Li 및 기타 유사한 음절로 훈련을 시작해야 합니다. 음절이 나오기 시작하면 다음 단어로 이동하려고 할 수 있습니다.

르: 빛;
라: 필드;
르: 게으름;
Liu: 미나리;
리: 여우.

개별 단어에서 소리 "L"의 생성은 순수 단어로 수정할 수 있습니다.

라라라 - 차가운 지구.
Lu-lu-lu-난로에 범람하겠습니다.
Li-li-li - 우리는 버섯을 찾았습니다.

혀 트위스터도 유용합니다. 예를 들어 소리 "L"을 설정하려면 다음을 사용할 수 있습니다.

Lala는 덮개 아래에서 할바를 먹었습니다.
따뜻한 스토브에서 Tolya는 인피부 신발을 엮습니다.
Lyuba는 미나리를 좋아하고 Polya는 만화를 좋아합니다.
Lena는 간신히 먹었고 게으름 때문에 먹고 싶지 않았습니다.
Valenki 펠트 부츠는 거인에게는 작습니다.

직접 유형의 음절에서 부드러운 소리 "l"의 조음이 나오기 시작하면 반대 방향으로 이동할 수 있습니다. 음절은 Al, Yel, Ol, Yal, Ul 등으로 발음됩니다. 설정 후 해당 단어(예: 얇은 명주 그물, 포플러, 나방, 튤립, 높은 의자)로 전환할 수도 있습니다.

K, P, F, G, S(Slyu, Slya, Sli 등)와 같은 추가 자음을 추가하면 사운드 조합이 복잡해질 수 있습니다. 자두, 크랜베리, 슬러시, 포도당, 플럭스, 운모, 플러스 등의 소리를 준비하는 단어는 쉽게 선택할 수 있습니다.

L 설정을 위한 다음 연습은 기술을 통합하는 데 도움이 됩니다.

FIR-EL-EL: 마당에서 떨어집니다.
OL-OL-OL: 나방이 날아갔다.
YL-YL-YL: 손바닥이 빠르게 거품을 일으킵니다.
UL-UL-UL: 우리는 얇은 명주 그물을 걸 것입니다.

이 게임을 할 수 있습니다. 문자 "l"이 나타나는 위치(처음, 끝 또는 중간)에 따라 사각형으로 개체를 연결합니다. 각 항목을 여러 번 말하십시오.

이 단계에서 여전히 입안에서 혀의 올바른 위치를 제어해야 합니다.

솔리드 "L"

솔리드 "L" 발음을 배우는 것이 더 어렵습니다. 여기서 기술은 소리 "L"의 조음이 있을 때 사용되는 기술과 유사하지만 훨씬 더 많은 반복이 필요할 수 있습니다.

La, Lo, Lu, Ly, Le와 같은 단단한 음절로 시작하는 것이 좋습니다. 그것들을 넣을 때 다음 단어로 이동할 수 있습니다.

Lo: 보트, 팔꿈치, 이마;
La: 램프, 벤치, 바니시;
Ly: 스키, 바닥, 테이블;
루: 달, 초원, 활.

결과를 통합하기 위해 이러한 텅 트위스터 및 텅 트위스터가 적합합니다.

La-la-la - 쓰레기를 치우고,
Lu-lu-lu-재를 쓸어 버리십시오.
Lo-lo-lo - 유리가 터진다.

보트 Volodya에서.
구석에 석탄을 넣으십시오.
런던 근처에는 마법사의 은신처가 있습니다.

"L"을 딱딱하고 부드럽게 설정할 때 "R"이 있는 단어나 음절은 피하는 것이 좋습니다. "L"과 "R" 소리는 특히 어린이에게 어렵기 때문에 서로 혼동하지 않는 것이 가장 좋습니다. "L" 이후에 필요합니다.

소리 "L"은 가장 복잡한 소리 중 하나이며 경우에 따라 6세까지만 형성될 수 있습니다. 가능한 한 빠르고 효율적으로 표현하려면 언어 치료사와 상담하는 것이 좋습니다. 운동을 통해 집에서 대처할 수 있습니다.

어린이의 버와 립은 종종 부모에게 잠 못 이루는 밤을 초래합니다. 아이에게 편지 r과 l을 말하도록 가르치는 방법? 그가 발음하지 않는 것이 정상입니까? 심각한 일이라면?

첫째, 즉시 명확히하십시오. 최대 6 년 동안 언어 장애는 정상입니다. 어린이는 알파벳의 특정 문자(일반적으로 악명 높은 r 및 l)를 발음하지 못하고 단어를 왜곡하고 잘못 사용할 수 있습니다. 괜찮아요, 아이는 배우고 있어요.

그러나 6시 이후에는 이것이 확실히 문제입니다. 자녀가 이미 코에 학교가 있고 여전히 말소리가 들리지 않으면 의사에게 데려 갈 때입니다. 스스로 아이들의 문제를 해결할 수 있다고 생각하더라도 의학적 조언 없이는 할 수 없습니다. 의사는 먼저 언어 결함이 무엇인지 결정하고 치료를 처방합니다.

어린이의 올바른 소리 발음 문제는 심리적, 생물학적 특성입니다.

첫 번째는 아기가 자신의 정신 때문에 이것 또는 저 소리를 발음할 수 없는 경우입니다. 예를 들어(그리고 이것은 가장 일반적인 경우입니다), 어린 시절 내내 부모는 아이에게 거짓말을 하고 꾸짖으며 말을 삼키고 엉망으로 만들었습니다. 결과적으로 아기는 그러한 발음이 정확하다고 믿고 결과적으로 말에 반영됩니다. 문제는 또한 아이가 소리가 생성되는 메커니즘을 모르거나 단순히 발음하기를 원하지 않는다는 사실과 관련이 있을 수 있습니다.

두 번째는 아기 구강의 생물학적 특징입니다. 때로는 아이가 글자를 발음할 수 있으려면 혀의 소대를 "절단"하는 것으로 충분합니다.

문제가 심리적이라면 언어 치료사에게 치료를 받는 것이 좋습니다. 그는 아기와 함께 훈련을 할뿐만 아니라 집에서 편지 r과 l을 말하도록 아이를 가르치는 방법을 부모에게 알려줄 것입니다.

대부분의 경우 언어 치료사는 어린이에게 문자 r과 l을 말하도록 가르치는 방법에 대한 질문에 답하면서 "혀 트위스터, 운율을 말하고 입으로 체조를하십시오. "라고 권장합니다.

혀 트위스터

작은 성가, 운율 및 혀 트위스터 세트는 방법론의 주요 요소 중 하나입니다.
혀 트위스터로 잘 알려진 "그리스인이 강을 건너 ..."를 사용할 수 있습니다. 또는 "Karl은 Clara에서 산호를 훔쳤습니다." 또는 아기와 함께 배우고 큰 소리로 시를 암송하여 문자 "p"를 훈련시키십시오.

"생선, 사프란 우유 모자, 스라소니, 어부,
무지개, 로켓, 암.
아니요, 암이 아닙니다.
그런 다음 카모마일,
어부, 총, 셔츠,
프레임이나 핸들일까요?
아니요. 포기하다? 버그야!
테이블 아래에서 그녀는 앉아서 으르렁거린다."

또는 "l":

“우유가 달아나고, 달아나고, 달아났습니다.
어렵게 잡았습니다
안주인이되는 것은 쉽지 않습니다!

또는

“할아버지가 양파를 심고, 앞머리에 양파를 기르고,
손자는 활을 보고 앞머리를 잘랐다.
놀라운 점:
손자에게서 눈물이 뚝뚝!

재미있는 운동

학습의 요소 중 하나는 아이들이 r과 l 소리를 훈련하기 위해 간단한 연습을 수행한다는 것입니다.
"사자". 아이에게 사자가 어떻게 포효하는지 소리를 내보게 하십시오. 크고 길게하십시오.
"명음". 아기가 공연 전에 노래를 부르고 있다고 상상하고 큰 소리로 "La-le-lo-li-le-la-lu"를 부르게하십시오. 5~7회 정도 반복합니다.

체조

때때로 아이들은 소리 r과 l이 나오기 위해 입술과 혀의 위치가 무엇인지 모릅니다. 체조는 이것을 이해하는 데 도움이되며 혀 근육도 훈련시킵니다.

다음은 몇 가지 연습입니다.

"뱀". 치아 사이에 혀를 놓고 입을 벌리고 공기를 내쉬십시오.

"이빨". 입을 벌리고 혀를 윗니 열의 뒷벽을 따라 왼쪽과 오른쪽으로 움직입니다.

"괴롭히는 사람". 입을 벌리고 혀를 내밀고 위아래로 좌우로 움직입니다.

아래턱과 머리는 운동 중에 움직이지 않아야 합니다.

그리고 가장 중요한 것은 아이에게 문자 r과 l을 말하도록 가르치는 방법과 관련된 모든 기술에서 체계적인 연습이 중요하다는 것입니다. 끊임없는 노력만이 성공의 관건이 될 수 있습니다.

자라면서 우리 아이들은 점점 더 어휘를 보충하고 있습니다. 대화의 필요성은 날이 갈수록 커지고 있습니다. 불행히도 대부분의 아이들은 개별 소리의 발음에 문제가 있습니다. 집에서 아기에게 소리를 올바르게 발음하도록 가르치는 것이 가능합니까, 아니면 언어 치료사가 언어 결함을 제거하는 데 도움이 필요합니까?

잘못된 발음의 원인은 무엇입니까?

어른들이 자녀와 대화할 때 가장 흔히 저지르는 실수는 그의 말을 흉내내는 것입니다. 우리는 작은 남자와 혀를 내밀고 종종 말을 왜곡합니다. 우리의 말은 아기의 수준으로 내려간다는 것이 밝혀졌습니다. 어린 아이들에게 가능한 한 최선을 다해 모든 소리와 글자를 명확하게 발음하는 대신 의도적으로 말을 모호하게 만듭니다.

아이는 당신의 정확한 말을 듣지 못하기 때문에 기억하고 반복할 수 없습니다. 따라서 아기가 올바르게 말하는 법을 배우려면 귀하의 말이 명확하고 읽기 쉬워야 합니다.

개별 소리가 잘못 재생되는 이유는 음성 장치 구조의 특징 때문일 수 있습니다.

혀 아래의 인대는 예상보다 짧아서 움직이기가 어렵습니다.
정상적인 언어는 혀의 크기(너무 작거나 반대로 큰 경우)로 인해 방해를 받습니다.
매우 얇거나 반대로 통통한 입술로 인해 관절이 어렵습니다.
치아 또는 턱 구조의 편차.
일부 소리를 듣지 못하여 올바르게 발음할 수 없는 보청기의 결함입니다.

일부 언어 결함은 부모가 쉽게 고칠 수 있습니다. 아기는 Zh, Ch, Sh, Shch, 문자 P, Z, G, K, L, S 및 C와 같은 쉿하는 소리를 발음할 때 주요 어려움을 경험합니다.

자녀가 쉿하는 소리를 발음하도록 돕는 방법은 무엇입니까?

아기에게 Zh, Ch, Sh, Sh를 발음하도록 가르치는 것은 예를 들어 R을 발음하는 것보다 조금 더 쉽습니다. 소리 Ш는 여전히 잘못 발음된 Zh만큼 귀를 아프게 하지 않습니다.

일반적으로 쉿하는 소리의 문제는 아기가 혀를 이완하고 가장자리가 윗니에 닿도록 늘릴 수 없기 때문에 발생합니다.

따라서 아기에게 몇 가지 간단한 운동을 가르쳐야 합니다.

혀를 이완시키자 . 팬케이크처럼 아랫니에 혀를 대고 윗니로 두드리며 "따따따"라고 말합니다. 그 후, 혀는 편안하게 누워 있어야 합니다. 그런 다음 윗입술로 때리고 "Pa-pa-pa"라고 말해야합니다.
혀끝 올리기 . 작업을 완료하려면 씹는 사탕이나 껌이 필요합니다 (아기에게 좋은 동기 부여가 될 것입니다). 그는 입을 2-3cm 벌리고 혀를 아랫 입술 위로 펴고 끝을 내밀어야합니다. 그 위에 사탕 한 조각을 놓고 아이에게 윗니 뒤 하늘에 붙이도록 요청하십시오. 아기가 혀만 사용하고 턱은 사용하지 않도록 하십시오.
혀 가운데로 바람을 불어 . 테이블 위에 작은 면 조각을 놓으십시오. 아기가 이전 작업에서와 같이 미소를 짓고 혀를 배치하게 합니다. 아기의 임무는 뺨을 부풀리지 않고 테이블의 다른 쪽 끝으로 양털을 날려 버리는 것입니다. 동시에 그는 문자 F의 유사성을 발음해야 합니다.
코에서 솜을 불고 . 아이는 입을 벌리고 혀를 눕혀 가운데에 홈이 생기고 가장자리가 거의 수렴합니다. 우리는 코에 탈지면 조각을 얹고 아이는 코를 통해 심호흡을하고 입을 통해 날카롭게 숨을 내쉬어야합니다. 동시에 면모가 날아야합니다.
우리는 소리 Zh와 Sh를 발음합니다. . 아기에게 음절 SA를 발음하도록 요청하십시오. 이때 혀는 치아 뒤에 있어야합니다. 그런 다음 혀를 입 속으로 더 깊숙이 넣어야 합니다. 폐포쪽으로 이동하면 C의 소리가 Sh로 바뀌고 Zh 소리를 얻으려면 먼저 음절 ZA를 발음하여 연습을 반복합니다.
F와 W로 더 많은 단어 . Zh와 Sh가 종종 단어에서 발견되는 라임이나 텅 트위스터를 기억하거나 떠올려 아기와 함께 여러 번 반복하십시오.
문자 H를 발음 . 아기의 혀 톤이 증가하면 처음에는 운동에 대처하기가 더 어려울 것입니다. 소리 CH는 TH와 SC로 구성됩니다. 먼저 혀가 폐포를 치고 TH를 발음한 다음 긴장을 풀고 SC 소리가 갈라진 틈을 통과해야 합니다. 이 두 소리는 처음에는 느리고 빠르게 하나의 H로 합쳐져야 합니다. 몇 번의 훈련 후에 아기는 성공할 것입니다!

다른 작은 운율로 발음을 연습하세요. 예를 들어:

갈까마귀가 새끼 늑대를 찾아갔고,
갈까마귀를 찾아오는 새끼 늑대들이 있었고,
이제 새끼들은 갈까마귀처럼 아우성을 치고,
새끼 늑대처럼 갈까마귀도 조용합니다.

문자 R 발음 배우기

아기는 5-6 세가 될 때만 문자 R을 잘 발음하기 시작합니다. 아기가 아직 이 나이에 이르지 않았다면 미리 당황하지 마십시오.

일반적으로 문자 R과 관련된 몇 가지 문제가 있습니다.

작은 남자는 으르렁 거리는 소리를 전혀 발음하지 않습니다 , 그는 단지 그의 말에서 떨어집니다. 이것은 모음 사이에 문자 R이 있을 때 발생합니다. 예를 들어 차고는 "하-이미"처럼 들립니다.
아이는 소리 P를 L, S 또는 Y로 바꿉니다. . 장미 대신에 "포도 나무", 빨간색 - "빨간색", 40 - "콩"이 나옵니다.
아이는 소리 R을 발음하지만 러시아어로 들리는 방식이 아닙니다. . 그것은 영국인처럼 진동하거나 프랑스인에게 전형적인 풀입니다.

몇 가지 연습을 통해 문자 P 발음의 단점을 수정할 수 있습니다. 그리고 등을 곧게 펴고 앉아서 하는 것이 좋다. 이 경우 아이는 거울에서 자신을 볼 수 있어야 합니다.

따라서 그는 작업을 얼마나 잘 수행하고 있는지 추적할 수 있습니다.

돛 . 아이는 입을 크게 벌리고 윗니로 혀끝을 들어야 합니다. 혀의 아래쪽 부분은 앞으로 약간 구부러져 있고 가장자리는 어금니까지 눌려 있습니다. 이것을 10초간 연속으로 3회 반복합니다.
말 . 혀를 입천장에 단단히 누른 다음 갑자기 풀어야합니다. 이것은 발굽 소리를 연상시키는 소리를 생성합니다. 작업을 10-15회 이상 반복합니다.
칠면조 . 빵 부스러기로 화난 칠면조를 묘사하십시오. 아이는 혀를 입 밖으로 던져 치아 사이에 붙입니다. 이 경우 "bl-bl"과 유사한 소리를 발음해야 합니다. 작업은 느린 속도로 수행되며 점차 가속화됩니다.
혀를 깨물자 . 혀 끝을 내밀고 웃는 얼굴로 입을 쭉 뻗는다. 그런 다음 치아로 천천히 혀를 물으십시오.
우리는 치아를 청소합니다 . 아기는 아래턱을 움직이지 않고 활짝 웃으며 윗니의 내벽을 따라 혀끝을 움직여야 합니다.
누가 더 깁니다. 누가 더 긴 혀를 가지고 있는지 비교하도록 아기를 초대하십시오. 턱이나 코끝에 닿을 수 있을까요?
딱따구리 . 입을 크게 벌리고 혀로 윗니 근처의 잇몸 안쪽을 세게 두드려야 합니다. 이때 "d-d-d"라고 말해야 합니다.

아이가 수많은 운동에 지치지 않도록 사자처럼 포효하도록 권유하여 휴식을 취하십시오. 떠오르는 성공을 통합하기 위해 문자 R이 포함 된 아기와 함께 혀 트위스터와 단어를 추가로 배울 수 있습니다.

우리는 문자 Z, C 및 C를 올바르게 발음합니다.

어린이가 문자 C를 발음하지 않으면 동시에 다른 휘파람 문자와 음절 (З, Ц, Зб, СЬ)을 발음 할 수 없습니다. 그 이유는 저개발 조음 장치 때문입니다.

특별 운동도 상황을 바로 잡는 데 도움이 될 것입니다.

골대에 공을 넣다 . 이 작업의 목적은 방향이 긴 공기 흐름을 방출하는 방법을 배우는 것입니다. 큐브나 테이블 위의 다른 장난감으로 문을 만드세요. 느슨한 면봉을 말아 올리십시오. 아이는 튜브로 입술을 접은 후 공을 불어 게이트로 몰아 넣어야합니다. 운동을 할 때 뺨을 부풀릴 수 없으며 날아간 공기가 중단없이 하나의 긴 흐름으로 흘러야합니다.
혀 노래 . 입을 벌리면 혀를 아랫 입술에 대야합니다. 그런 다음 스폰지로 때려야합니다- "pya-pya-pya"(혀가 노래합니다). 동시에 공기는 중단 없이 부드러운 흐름으로 나옵니다. 그런 다음 입을 크게 벌린 상태에서 부드러운 혀가 아래 입술에 닿지 않도록 잡습니다. 혀의 가장자리가 입가에 닿을 필요가 있습니다.
팬케이크 . 아기에게 혀를 이완하도록 가르치는 것이 중요합니다. 이렇게하려면 미소를 지어야하며 혀의 앞 가장자리를 아랫 입술에 올려 놓으십시오. 미소는 긴장하지 않아야 하며 혀는 스펀지에서 약간만 늘어뜨려야 합니다.
우리는 치아를 청소합니다 . 운동은 문자 P의 작업과 유사하지만 윗니가 아닌 아랫니 만 청소합니다.

문자 Z는 문자 C의 쌍이므로 소리 C와 같은 방식으로 스테이징됩니다.

소리 Ts는 T와 C의 두 가지 소리로 구성되며 빠르게 이동합니다. 아기에게 한 소리를 다른 소리와 분리하도록 가르치는 것이 중요합니다. 아기에게 먼저 긴 소리 "쉿"을 말한 다음 짧게 "쉿, 쉿, 쉿"이라고 말하게 하세요. 그 결과 아기는 C라는 소리를 듣게 됩니다.

K와 G는 어떻습니까?

K, G, X 소리는 후설음으로 발음하는 동안 혀가 높아진다는 것을 의미합니다. 아이가이 글자를 발음하지 않으면 대부분의 경우 혀가 게으르다 (의사 만 교정 할 수있는 선천성 병리 제외). 혀를 작동시키려면 운동을 해야 합니다.

언덕 아래로 굴러 . 아기의 손바닥에 면봉을 놓습니다. 아이는 입을 약간 벌리고 혀의 뿌리를 높은 위치에 놓고 끝을 내립니다. 그런 다음 손바닥에서 탈지면을 날려 버리기 위해 빠르게 숨을 내쉬어야합니다. K 소리를 내십시오.

숟가락 . 아이에게 천천히 “타타타”라고 말하게 하세요. 티스푼을 가져다가 혀의 뒤쪽 앞부분을 눌러 혀를 부드럽게 움직입니다. 부스러기는 "ta" 대신 "cha"를 먼저 얻은 다음 "kya"를 얻습니다. 계속해서 혀에 압력을 가하면서 아기가 깨끗한 "카"를 얻는 순간을 잡으십시오. 그는 그 순간 그의 혀가 어떤 위치에 있었는지 기억할 필요가 있습니다. 즉시 작동하지 않더라도 걱정하지 마십시오.

아기에게 어떤 철자 발음 연습을 하든 수업 후에 이 철자를 사용하여 가능한 한 많은 단어, 운율 또는 노래를 아기와 함께 반복하십시오.

매우 자주 우리는 labmdacism이라고하는 소리 L의 발음 위반을 만날 수 있습니다. 따라서 "삽"이라는 단어 대신 "로파타", "우바파타" 등과 같은 다양한 소리 조합을 들을 수 있습니다. 세 살짜리 아이가 그렇게 말하면 누군가를 만질 수도 있습니다. 그러나 어른이 계속해서 이런 말을 하면 다른 사람들에게 조롱거리가 될 수 있습니다.

그러한 비참한 상태에 빠지지 않으려면 적시에 언어 치료사에게 연락해야합니다. 그리고 이것은 가능한 한 빨리 이루어져야 합니다.

언어 치료사가 미취학 아동 또는 중학생 연령에서 소리 L의 잘못된 발음을 교정하는 것이 가능하다고 믿는 경우가 있습니다. 이 전문가들은 틀렸습니다. 결국, 아이가 얼마나 잘 말하느냐는 단어의 소리-문자 분석, 쓰기 및 읽기 숙달에 달려 있습니다. 그리고 일반적으로 성공한 사람으로서의 그의 형성.

언어 치료사가 여전히 자녀에게 자격을 갖춘 지원을 제공하기를 기다리지 않으려면 직접 시도해 볼 수 있습니다.

소리 L의 정확한 발음을 위한 조음 기관의 위치는 어떻게 되어야 합니까?

입술의 위치는 소리 L 다음에 오는 모음에 따라 바뀝니다.

윗니와 아랫니는 서로 약간 떨어져 있어야 합니다.

충분히 긴장된 혀끝은 윗니나 잇몸에 닿아야 합니다.

혀의 가장자리(즉, 측면 가장자리)는 내쉬는 공기의 통로를 남기기 위해 위 어금니에 인접해서는 안 됩니다.

혀의 뿌리가 올라가고

연구개를 들어 올려 비강으로 가는 통로를 닫아야 합니다.

가장 흔한 발음 실수 엘

혀가 입 깊숙이 당겨지고 소리 Ы가 들립니다. 예를 들어 "숟가락"대신 "yozhka"가 들립니다.

입술의 위치가 잘못되면 소리 조합 "uva"가 들립니다(예: "gone" 대신 "pashuva").

사운드 L을 사운드 R로 대체(예: "ski" 대신 "red")

강제 호기, 소리 F(뺨 참여) 또는 소리 H(공기가 코를 통과함)와 유사한 소리가 납니다.

소리 L의 발음을 위해 음성 장치를 준비합니다.

실행을 위해 연습 "미소" 다음 단계를 수행해야 합니다. 입술을 펴서 미소를 지은 다음 원래의 편안한 상태로 되돌립니다.

운동 "튜브" 두 가지 방법으로 수행할 수 있습니다. 첫 번째 방법은 (목소리 없이) 소리 U의 발음을 모방하는 것입니다. 두 번째 방법은 이를 다물고 입술을 앞으로 쭉 뻗어 사각형으로 만드는 것입니다.

운동 "바늘". 미소로 입술을 펴고 입에서 날카로운 혀를 내밀십시오.

운동 "우리는 장난 꾸러기 혀를 처벌합니다." 아랫 입술에 넓은 혀를 놓습니다. 작은 구멍을 만들 수 있습니다. 가장 중요한 것은 언어가 너무 긴장하지 않는다는 것입니다.

운동 "그네를 타자." 미소를 짓기 위해 입술을 펴십시오. 먼저 혀의 날카로운 끝을 아랫니 뒤로 내린 다음 윗니 뒤로 들어 올립니다.

운동 "말을 타십시오." 미소를 지으며 입술을 펴고 혀를 폐포까지 들어 올려 "빨아"보세요. 그런 다음 "발굽 소리"를 모방하여 클릭하십시오.

운동 "터키". 입을 벌리십시오. 혀를 윗입술에 대고 위에서 아래로 쓰다듬어줍니다. "bl-bl-bl" 소리 조합을 추가할 수 있습니다.

소리 L을 설정하는 몇 가지 방법

첫 번째 방법. 아이에게 소리 Y를 발음하도록 권유하십시오. 그런 다음 LY 음절이 포함된 간단한 단어(예: 스키, 인피부 등)를 따라 반복하도록 요청합니다. 아기가 치간 위치에서 소리 L을 발음하자마자 올바른 위치를 보여주십시오. 혀 끝을 들어 올려 치아 또는 잇몸에 대고 쉬어야합니다.

두 번째 방법. 아이가 입을 크게 벌리도록 하세요. 아래 치아와 위 치아가 모두 보이는 것이 가장 좋습니다. 그 후 아기에게 치아 사이에 넓은 혀를 내밀고 소리 A를 발음하고 이때 치아로 가볍게 누르십시오. 대답은 소리 L과 A의 조합이어야 합니다. 아이가 이 위치에서 소리 L을 자신 있게 발음할 수 있을 때 혀를 올바른 위치로 움직여야 합니다.

아동의 언어 발달은 부모가 직면하는 중요한 과제입니다. 많은 사람들이 가능한 한 빨리 아이에게 문자 L을 발음하도록 가르치고 싶어합니다.보다 정확하게는 소리 [l]은 많은 아이들에게 가장 문제가되는 소리 중 하나입니다. 언어 치료사가 개발 한 특수 운동이 도움이 될 것입니다. 이 소리는 복잡한 소리가 아니며 발음 실수는 일반적으로 집에서 수정할 수 있지만 작업을 정기적으로 수행해야 한다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 언어 치료사를 방문하면 부모가 아기가 수행해야 할 기본 운동을 결정하는 데 도움이 됩니다.

오류의 원인

우선, 아이가 소리 [l]을 발음할 때 실수를 할 수 있는 이유를 이해해야 합니다. 몇 가지 이유가 있을 수 있습니다.

청각 장애. 아이는 소리를 잘못 듣고 잘못 발음하기 시작합니다.
종종 아기는 장로의 언어 오류를 복사하므로 부모 중 한 명이 [l] 발음에 결함이 있으면 아이도 비슷한 문제에 직면할 수 있습니다.
종종 조음 문제는 이중 언어 가정에서 발생합니다. 다른 언어로 말을 들으면 아이가 혼란스러워하고 어떤 소리를 말해야 하는지 즉시 파악하지 못할 수 있습니다.
오류의 원인은 생리적 일 수도 있습니다. frenulum이 짧아지면 [l]을 올바르게 발음 할 수 없습니다. 혀가 윗니에 닿지 않습니다.

이유가 무엇이든 특별한 운동이나 전문가의 도움을 받아 어떤 경우에도 제거할 수 있습니다. 대부분의 경우 어린이는 4-5 세까지 [l]을 포함한 모든 소리를 올바르게 발음하는 법을 배워야하므로 부모가 그 반대를 관찰하면 즉시 언어 치료사를 방문하여 수정을 시작해야합니다.

오류 옵션

아이는 [l]을 발음할 때 다음과 같은 실수를 할 수 있습니다.

이 문자를 단어로 건너뜁니다("elk" 대신 "axis"라고 말함).
자음을 모음 [y](uos)로 바꾸십시오.
[l] [j] 대신 사용하십시오(“kolobok”은 “koyobok”처럼 들립니다).

아이가 하드 버전과 소프트 버전 L을 혼동하여 잘못된 형태로 사용하거나 소리를 부드럽게 하거나 반대로 하드 버전을 사용하는 상황도 있을 수 있습니다.

편지를 발음하는 방법?

부모가 소리 L을 수신 할 수있는 언어 기관의 올바른 위치를 이해하는 것이 중요합니다.

혀끝은 윗니의 뿌리에 위치하여 윗니에 닿습니다. 가능한 위치는 아래 치아와 위 치아 사이의 간격을 강조하는 것입니다.
강한 기류의 공기가 혀의 측면을 따라 통과합니다.
혀는 측면 가장자리로 치아에 닿아서는 안됩니다.

대부분의 경우이 과정은 어린이에게 특별한 어려움을 일으키지 않으며 몇 가지 수업 후에 이미 소리를 올바르게 발음 할 수 있습니다. 하지만 아기와 함께 발음 규칙을 공부하면 결과가 더 좋아질 것입니다.

올바른 학습 조직

아이와 함께 일할 때 연령의 특성을 고려하는 것이 중요하므로 그러한 훈련의 가장 좋은 형태는 놀이입니다. 학부모는 지속적으로 다양해야하는 수업 프로그램에 대해 생각할 필요가 있습니다.

아이들은 아직 발음 연습의 중요성을 이해하지 못하기 때문에 수업은 흥미와 열정을 불러일으킬 수 있는 방식으로 구성되어야 합니다. 매일 새로운 게임이 핵심 성공 요인입니다.

운동하는 동안 어떤 게임을 사용할 수 있습니까?

공 속으로.
단어나 구를 말하는 것을 "학습"하는 장난감으로.
그림.
plasticine에서 모델링.
제품이 문자 L로 된 단어인 상점.

이러한 활동은 재미 있고 유용한 오락이 될 것이며 아기는 조용히 소리를 올바르게 발음하는 법을 배웁니다.

작업 원칙

아이가 편지 L을 발음하지 않으면 올바르게 말하는 법을 배울 수 있도록 정기적으로 노력해야합니다. 그러나 부모가 여러 규칙을 준수하는 것이 중요합니다.

거울 앞에서 일하는 것은 아기가 표정을 조절하는 데 도움이 됩니다.
훈련은 지치거나 귀찮게해서는 안되며, 여러 번 반복되는 1-2 운동으로 하루 동안 충분합니다.
칭찬은 과정의 중요한 부분으로 신중하게 공부하고 부모의 기대에 부응하려는 욕구를 불러 일으키므로 자녀가 조금이라도 성공하면 기뻐해야합니다.

이러한 간단한 규칙은 수업을 최대한 생산적으로 만드는 데 도움이 됩니다.

기본 연습

자녀에게 문자 L 발음을 가르치려면 자녀가 발음을 올바르게 발음하는 데 도움이 되는 일련의 연습을 수행해야 합니다.

"웃다". 아이들이 수행하기 가장 쉬운 운동으로 수업을 시작하고 아기의 기분을 개선하는 데 도움이됩니다. 그것은 다음과 같이 수행됩니다 : 아이는 가능한 한 넓게 웃고 윗니와 아랫니를 보여야합니다. 그런 다음 이 위치에서 몇 초 동안 정지합니다. 처음에는 3-5초면 충분하고 점차 시간을 10초로 늘립니다. 미소는 한 번 하는 것이지만 낮에 반복하는 것이 좋습니다(최적의 횟수는 하루 8회).
"미풍". 입을 살짝 벌리고 입술로 혀를 조금 깨물고 최대한 세게 불어라. 이 운동도 하루에 여러 번 반복하며 총 시간은 약 3분입니다.

부모는 거울 앞에서 독립적으로 작업하고 자신의 표정을 관찰하고 그 후에야 아이에게 모범을 보여야 합니다.

"딸깍 하는 소리". 아이는 말소리를 흉내낸다. 아래턱이 완전히 움직이지 않도록 하는 것이 중요합니다. 실행 속도는 점차적으로 가속화되어야 하며 아마도 말이 더 빨리 달리기 시작합니다. 또한 또 다른 변경이 이루어지며 말이 매우 조용하고 은밀하게 걷는 것처럼 더 조용히 클릭해야합니다.
"굿즈". 아기는 달콤하고 맛있는 것 (예 : 초콜릿 페이스트)을 핥고 있다고 상상하는 설치가 제공됩니다. 이렇게하려면 혀를 원으로 돌려 입술을 핥아야합니다. 1일 1분 수행.
"튜브". 아이들이 좋아할 간단하고 재미있는 운동입니다. 입술은 튜브로 접혀 있으므로 가능한 한 앞으로 늘려야합니다.
"긴 혀". 아이는 최대한 멀리 혀를 내밀었습니다. 혀를 코, 턱에 닿도록 제안 할 수 있습니다.
"소리[들]". 혀끝은 입 깊숙이 있고 등은 하늘을 향하고 있습니다. 이 위치에서 가능한 한 명확하게 들리도록 소리 "s"를 확장해야 합니다.

이러한 복합물을 훌륭한 운동 능력 개발과 결합하는 것이 더 낫습니다. 이것은 아동의 지적 잠재력뿐만 아니라 언어를 개발하는 훌륭한 방법이 될 것입니다. 이러한 운동을 좋아하는 아이들은 특별한 어려움을 일으키지 않고 즐겁게 수행됩니다.

최상의 결과를 얻으려면 훈련을 조음 체조와 결합해야 순측 및 설측 근육을 강화할 수 있습니다.

정확한 발음

솔리드 [l]을 올바르게 말하는 방법을 배우려면 매일 발음 연습을 해야 합니다. 워밍업으로 수업을 시작하는 것이 가장 좋습니다.

활짝 웃으며 이빨을 드러낸 다음 혀끝으로 앞니를 누른 다음 (아이에게 호출 버튼을 누르는 것 같다고 말할 수 있음) 윙윙 거리기 시작합니다. 처음에는 소리가 부드러워지고 시간이 지남에 따라 아기는 단단한 L을 올바르게 발음하는 법을 배웁니다.
다음 연습은 소리를 부드럽게 하는 것입니다. 최대한 치아를 보이도록 웃어야 합니다. 그런 다음 치아로 혀끝을 부드럽게 물으십시오. 이제 입을 통해 호흡을 시작해야 합니다(매우 뜨거운 개처럼). 코를 통한 호흡을 피하기 위해 잠시 동안 꼬집을 수 있습니다. 증기 기관차처럼 혀를 치아 사이에 끼운 채 윙윙 거리고 나면 잠시 멈추고 혀를 아랫 입술에 대고 소리 [a]를 발음해야합니다. 아이가 이 간단한 방법을 배우면 아이와 함께 "la-la-la" 노래를 배울 수 있습니다.
다음 단계는 LA-LO-LU 등 음절의 반복 발음입니다. 이것은 아이가 소리의 발음을 통합하고 더 이상 사용할 때 실수하지 않는 데 도움이 될 것입니다.

아기가 모든 음절을 명확하게 발음하는 법을 배우고 재생 소리의 소리 [l]가 올바르게 들리면 전체 단어를 발음하는 더 어려운 작업을 진행해야합니다. 지방, 램프, 숟가락, 알로에, 톱, 말과 같이 문자 L이 포함 된 것을 선택하는 것이 중요합니다.

아이가 말하기에 어려움이 있으면 치간 발음으로 시작한 다음 치아 뒤에 혀를 잡고 소리 재생으로 넘어갈 필요가 있습니다. 우리는 나중에 아이에게 도움이 될 것을 가르치므로 서두를 수 없습니다.

전문적인 도움

일련의 수업 후에도 개선되지 않으면 어려움을 야기한 문제를 식별하고 해결을 위한 권장 사항을 제공할 전문 언어 치료사를 방문하는 것이 필수적입니다.

또한 다음과 같은 경우에는 전문의의 방문이 필요합니다.

가족 중 한 명이 말투에 문제가 있고 비자발적으로 아이에게 나쁜 본보기가 되는 경우;
러시아어가 가족이나 집에서 모국어가 아닌 경우 다른 언어를 사용하거나 악센트로 사용합니다.

문제에 대해 배우고 적시에 해결하기 시작함으로써 자녀가 정확하고 명확한 말을 습득하고 나중에 많은 문제에서 그를 구할 수 있습니다.