Протокол от родителската среща в старшата група в предучилищната градина. Протокол от родителската среща в детската градина Протокол от срещи в старша група на детската градина

Чеботарева И.Ю., учител на MBDOU D / S № 21 "Приказка" Белгородска област, Стари Оскол

От xx.xx.20xx

Настояще: xx човек

Липсва: x хора по добра причина.

Поканени:Музикален директор, медицинска сестра.

дневен ред:

Игрова ситуация за родители "Тема на моето детство." Възпитател: _____
За системата от мерки за подобряване и закаляване на деца в предучилищна възраст. Медицинска сестра _____
„За плановете и системата на работа на хореографията”. Музикален директор:
„Принципи на творческата педагогика в семейството”. Възпитател: _____
Показване на приказката "Ряпа по нов начин". Деца от старшата група.
„Безопасно намиране на деца по улиците на града.“ Педагози.
Разни.

На първия въпрос учителят _____ предложи да отиде в света на детството - игровата ситуация „Предметът на моето детство“. На масата са подредени различни предмети: топка, кукла, бележка и т. н. Всеки родител избира за себе си предмета, който е свързан с детството му, и разказва съответния епизод от живота си.

По втория въпрос чл. медицинска сестра. В съобщението си тя разказа на родителите за системата от мерки за рехабилитация и закаляване на деца в предучилищна възраст, провеждани в предучилищна институция. Сестрата помоли родителите да подкрепят и провеждат закалителни процедури у дома.

По третия въпрос говори музикалният директор. В речта си учителката разказа на родителите за плановете за работа по хореография за 20хх-20хх учебна година. Тя разказа на родителите как ще се провеждат часовете, какво ще учат децата... Даде и информация с какви материали ще работят децата, какви обувки трябва да се използват в класната стая.

Семействата са много различни. Те се изпълняват различно в зависимост от условията и функциите на семейството. Социалната криза у нас се отрази на социалното и моралното здраве на семейството. Материалните възможности на много семейства рязко намаляват, появяват се семейства с ниски доходи, увеличава се броят на непълните семейства. В момента се наблюдава намаляване на вниманието на родителите към възпитанието на децата, намаляване на времето за общуване с децата. И все пак за много деца семейството все още остава необходима среда за пълноценно развитие и успешно социално развитие, тъй като семейството като възпитателен екип има редица специфични особености.

След изказването на възпитателя се включи и касетофон с музика. Децата показаха приказката „Ряпа по нов начин“.

Освен това възпитателите напомниха на родителите за отговорността, която носят за децата си. В днешно време в предучилищните институции една от най-важните задачи за детето е да научи правилата на живота в света на възрастните – света на бързащите хора и машини. Отговорност на възрастния е да помогне на детето да влезе в този свят с максимална печалба и минимален риск.

Вярваме, че възпитанието на децата в предучилищна възраст за безопасно поведение на пътя трябва да се осъществява по следните начини:

Чрез директно възприемане на заобикалящия свят, по време на което децата активно се запознават с различни пътни ситуации, възприемат и назовават предмети, явления, действия на хората, техните взаимоотношения помежду си, анализират тези взаимоотношения и самостоятелно правят изводи.

Чрез опознаване на реалността чрез разказите на родители, възпитатели, четене на художествена литература, гледане на видеоклипове, чрез игри на открито, използване на различни картинки, илюстрации, атрибути и личния пример на възрастните.

Чрез специална работа по формирането у децата на двигателни умения и нагласи на възприятие, които са значими за безопасното поведение.

Решение:

Организирайте дейности в групата, които допринасят за развитието на творческия потенциал на децата и родителите. Това могат да бъдат творчески проекти, тематични седмици, организиране на състезания (читатели, художници...)
Работете заедно с родителите за запознаване на децата с правилата за движение по пътищата.

председател: _____

секретар: _____

протокол от родителска среща

Протокол №1

Родителска среща в група "Капчици"

Председател: Матвеенко Г.П. - възпитател

Секретар: Сандалова Н.А. - възпитател

Присъстваха 15 души, списъкът е приложен.

Тема: "Адаптиране на децата към детската градина"

дневен ред:

1. „За първи път в детската градина“ - реч на учител Матвеенко Г.П.

2. „Адаптиране на децата към детската градина” (консултация за родители, презентация) – реч на възпитателя Сандалова Н.А.

3. Реч на учителя Матвеенко Г.П. „За програмата за обучение, образование и развитие, годишните задачи на предучилищното образователно заведение за учебната 2014-2015 г.“

4. Изборът на родителския комитет, разни - Сандалова Н.А.

Слушах:

1. Изслушахме речта на възпитателя G.P. Матвеенко относно позицията на предучилищното образователно заведение, въз основа на което работи и функционира предучилищното заведение. Съобщава се и за работното време на детската градина, отправена е молба към родителите да се стараят да не нарушават правилата за престой на децата в детската градина.

2. Учител Сандалова Н.А. запозна родителите с общите резултати от адаптацията на децата в групата. Тя предложи няколко препоръки: опитайте се да създадете спокойна, приятелска атмосфера в семейството, бъдете търпеливи, развивайте умения за самообслужване и лична хигиена у децата. (Презентация на тема: „Адаптиране на децата към детската градина.“)

Майката на Катя Сердюкова зададе въпроса: „Какво да направя, ако детето все още има трудности при раздялата и изпитва отрицателни емоции? – „Целуни я, сякаш нищо не става и си тръгни без забавяне. Бъдете уверени в учителя. – Матвеенко Г.П.

Майката на Лейла Ниткина попита: „Колко време трае периодът на адаптация?“ - „Средно продължителността на адаптацията при малките деца продължава …………………….“- Сандалова Н.А.

3. Учителят Матвеенко Г.П. – говори за задачите на образователната дейност на децата в ранна възрастова група в основните направления: физическо развитие, познавателно и речево развитие, социално-нравствено развитие и художествено-естетическо развитие.

4. Учител Сандалова Н.А. - запознаха родителите с ежедневието в групата и мрежата от занимания, които ще се провеждат с деца през цялата година. Тази информация винаги ще бъде в родителския ъгъл. Ще получите и различна информация за живота на групата.

5. Matveenko G.P. - предложи на родителите избор на теми, които биха искали да обсъдят на родителските срещи тази година. От тях бяха избрани най-интересните групи за родителите и бяха одобрени следните теми към датата на родителските срещи: „Опазване и укрепване на здравето на по-малките предучилищни деца“, « Така станахме една година по-възрастни» (последна среща)

6. Учител Сандалова Н.А. разяснява на родителите правомощията и отговорностите на родителския комитет. Тя също така предложи да се изберат членове на родителския комитет.

Майката на Юлия Соломонова, Соломонова Н.А. предложени кандидати за родителския комитет (И. В. Зимин, Григориев, Гукасян, Букаткин), всички родители подкрепиха и гласуваха единодушно.

Решения:

1. Спазвайте изискванията в DOW в съответствие с разпоредбите.

2. Учителите и родителите да взаимодействат помежду си

3. Стремете се към изпълнение на основната задача – създаването на благоприятен климат за отглеждане и възпитание на децата. Учителите редовно информират родителите за живота на групата.

4. Единодушно избрани в родителския комитет:

За председател на родителския комитет е избрана Зимина И.В.

Съставът на родителския комитет - Гукасян, Букаткина, Григориева.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция на град Тулун "Детска градина" Светулка "

Протокол №1

родителска среща

Тема: "Адаптиране на децата към детската градина"

в по-младата група

"Капчици"

Възпитатели: Сандалова Нона Анатолиевна - 1-ва четвърт кат.

Матвеенко Галина Петровна - 1-ва четвърт кат.

Общинска бюджетна предучилищна градина
образователна институция детска градина
комбиниран тип No37
община
Тимашевски район

Протокол от родителска среща
старша логопедична група

започна:
завършен:

Протокол №1
родителска среща
общинско бюджетно предучилищно образователно заведение
Детска градина от комбиниран тип No37
община
Тимашевски район

дневен ред:

1. Уводна част (поздравления от родителите за началото на учебната година). - възпитател МБДОУ д/с No 37 Криковец С.А.

2. „Особености на учебно-възпитателния процес в старша група” – възпитател МБДОУ д/с No 37 Криковец С.А.

3. Доклад: „Задачите на образованието и обучението в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт.” - старият учител Бабич A.I.

4. Логопед "Особености на обучението в логопедична група"
- логопед Namm I.V.

5. Избор на нов родителски комитет.

6.Общи въпроси.

1. По първия въпрос изслушаха Криковец С.А., който обяви темата, дневния ред на срещата, назова задачите, представи поканените на срещата. поздрави всички присъстващи с началото на учебната година. Поздравлението премина по закачлив начин по време на упражнението „Пожелай”.

2. По втория въпрос изслушаха и учителя Криковец С.А., който говори за организацията и особеностите на учебния процес в старшата група; за особеностите на образователната дейност на тази възраст в основните области: физическо развитие, когнитивно и речево развитие, социално и нравствено развитие и художествено-естетическо развитие. Демонстрираха наръчниците, които ще се използват в класната стая.
3. По третия брой с доклад: „Задачите на образованието и обучението в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт“. учител Бабич А.И. Тя разказа на родителите за Федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование, техните цели и задачи. Алефтина Ивановна подчерта, че Стандартът е основата за подпомагане на родителите (законни представители) при отглеждането на децата, опазването и укрепването на тяхното физическо и психическо здраве, в развитието на индивидуалните способности и необходимите
корекция на нарушения в развитието.

4. По четвъртия въпрос говори логопедът Namm IV, който запозна родителите с целите и задачите на своята работа, разясни организацията и спецификата на работата на говорния център в предучилищното образователно заведение и даде препоръки за класове с деца у дома.

5. По петия въпрос учителят Криковец С.А. напомни накратко на родителите за функциите по избор на родителски комитет, че родителският комитет се одобрява с пряко гласуване. Родителите бяха поканени да обсъдят кандидатите. Гласовете на родителите бяха преброени и резултатите бяха обявени. В родителския комитет бяха избрани Титова И.А., Жила О.С.

6. В последния въпрос учителят Криковец С.А. напомни на родителите изискванията за спортна униформа, че тя трябва да бъде: бяла тениска, черни шорти и чехи, отбелязаха децата, които имат спортни данни. Тя запозна родителите и с работния план на предучилищното образователно заведение, с дейностите за учебната година и активното участие на родителите в тях.

РЕШЕНИЕ НА РОДИТЕЛСКАТА СРЕЩА:

1. Продължавайте да обединявате усилията на образователната организация и семейството за създаване на условия за всестранно развитие на личността на детето, да участвате активно в дейността на предучилищната образователна институция и да оказвате всякаква помощ на възпитателите.
2. Учителите и родителите да взаимодействат помежду си, като се стремят да изпълнят основната задача за създаване на благоприятни условия за обучение на децата в съществуващия екип
3. Обърнете внимание на изказванията на възпитателя, стария възпитател, логопеда.
4. Обърнете специално внимание на родителите върху развитието на речта на децата, обогатяването на речника, развитието на фините двигателни умения на детските ръце.
5. Утвърждава родителския комитет в следния състав: Титова Е.Е. и Жила О.С.
6. По възможност допълнете игровия материал в групата в съответствие с възрастовите особености на децата.

Секретар: Ю.Е.Чугай.
Род.комитет: Е.Е.Титова, О.С.Жила.

Протоколът от родителската среща в старшата група обхваща подготовката на определени методи за развитие на детето. За целта възпитателят кани родители и разказва за тенденциите в развитието на децата. Възпитателят си поставя определени цели за укрепване на физическото и психическото здраве на всяко дете.

Правила за попълване на протокола

Протоколът на родителската среща в старша група се попълва, както следва: брой, брой присъстващи родители, брой отсъстващи родители, брой поканени - ръководител, музикален работник, медицинска сестра. Посочен е и списък с въпроси и теми за обсъждане. Решаване на задачи.

Среща в началото на годината

Протоколът на родителската среща в началото на годината в старшата група включва следния списък с въпроси:

Запознаване с поставените задачи и конкретни цели за текущата учебна година.

Запознаване с графика за деня. Провеждане на занятия.

Развитие на детето.

Разпитване на родителите за детето.

Назначаване на родителския комитет.

Резултатът от срещата

Участвайте в развитието на децата, подготвяйте детето за училище, съдействайте за консолидиране на учебните материали.

Не нарушавайте графика на деня вкъщи и в предучилищно заведение.

Погрижете се за здравето на детето.

Чрез сравняване на информация за родителите, за възпитанието на детето. Резултатът се обобщава въз основа на наблюдения на детето и взаимоотношенията с родителите. Идентифицирайте проблемите, с които родителите се сблъскват ежедневно. Вслушвайте се в молбите на родителите относно децата. Помагайте, съветвайте родителите по въпросите на отглеждането на дете.

Въпроси по време на анкетата

Протоколът на родителската среща в старша група (септември) включва следните въпроси при съставяне на въпросник за родители:

Детето получава ли достатъчно внимание?

Детето ходи ли на кръжоци и секции?

Има ли обичаи в семейството? Ако да, кои?

Има ли стая за игри, бюро?

Четете ли книги на детето си? Кога?

Какво обича да слуша детето?

Каква музика слуша детето?

Какво прави в свободното си време?

Детето помага ли в къщата? Какво точно прави той?

Възникват ли конфликтни ситуации при общуване с дете?

Наказвате ли детето си за пакости?

Моли ли той за помощ в определени ситуации?

Какво бихте искали да попитате учителя?

Правете предложения за подобряване на работата.

протокол от родителска среща

Готовият протокол от родителската среща в старшата група се състои от въпроси и обяснения от учители на нюансите, свързани с темата „Адаптиране на деца в предучилищна институция“:

1. Адаптирането на деца в предучилищна институция, разговор и консултация се извършват от учител. В същото време, поздравявайки всички за началото на учебната година, той започва разказ за трудностите, пред които са изправени родителите. Той също така дава съвети на родителите, за да подготвят детето за адаптация, да подкрепят доброто му настроение, за да не се страхува да ходи на детска градина.

След това тази тема трябва да се обсъди с родителите, за да може всеки да изрази мнението си при решаването на тази тема. Следващата обсъждана тема е „Особености на дете от старша предучилищна възраст“.

2. Учителят чете доклад за поведението на децата на тази възраст. И раздава подготвен материал за това какво може и трябва да знае едно дете до тази възраст. Учителят разказва за методически разработки за учебната година. Приканва родителите да участват в заниманията, провеждани в предучилищното заведение.

Напомняне за режим на детска градина: спазване на дневния график, точност (без забавяне), плащане без забавяне, необходимост от допълнителни сменяеми обувки и дрехи. Предупредете учителя в случаите, когато детето е болно. Не трябва да се носи храна в предучилищното заведение. Направено е искане за избор на родителски комитет. Назначаване на родителския комитет чрез гласуване.

Протокол от родителската среща в старша група – обобщаване

Последният етап на срещата е представянето от родителите на предложения и въпроси, които са били разгледани на тази среща:

Да помогне на детето да постигне положителен контакт с полагащите грижи, да създаде настроение на детето да ходи на детска градина, да помогне за постигането на обичайната рутина, да научи детето на самостоятелност.
Обсъжданата тема е материалът за това какво трябва да може да прави дете от по-старата група.
Сътрудничество между родители и възпитатели, взаимопомощ, участие.
Разпределение на задълженията между членовете на родителския комитет.
Не нарушавайте правилата на детското заведение.

Протоколни теми

Протоколът от родителската среща в старшата група включва следните обсъждания:

Нова академична година - нов етап на развитие.
Развитие и възпитание на детето от старшата група. Тази точка включва следните въпроси за обсъждане: развитието и възпитанието на децата, психологическото развитие на шестгодишно дете.
Независимост на детето на етапа на развитие и формиране на личността.
Какво знаят родителите за децата?
Цели, задачи на възпитателите за новата учебна година.
Ежедневието на по-големите деца. График на занятията. Запознаване на родителите с работниците в детските градини, които работят с деца през учебната година.
Развитието на речта на дете на шест години. Помощ от родители и учители.
Комуникация на детето с другите деца в групата.
Развитието на фините двигателни умения, допълнително посещение на кръга.
Здравето на децата. Физическо възпитание, укрепване на здравето на детето.
За възпитанието на момичета и момчета от старшата група в детската градина.
Културни умения на семейството.

Родителска среща в края на годината

Протоколът от родителската среща в старшата група в края на годината на тема „Готово ли е детето за училище” включва следните въпроси:

Определяне на причините, които влияят върху образованието на децата.
Обсъждане на ситуацията при подготовка за училище.
Зададени въпроси и отговори.

При определяне на причините, които влияят на ученето на детето, учителят казва на родителите как да му помогнат да се подготви за училище. Обяснява насоките за развитие на децата. В същото време родителите могат да задават въпроси и да изразяват мнението си, а учителят обобщава. Консултацията се провежда от психолог и отговаря на въпроси, зададени от родителите. Педагозите напомнят на родителите за края на учебната година, за облеклото на децата през този период за разходка, извършване на плащания.

Какво са научили децата

За заключителната родителска среща в старшата група се съставя протокол, в който учителят обобщава наученото от децата през учебната година. Срещата се провежда в група. Учителят изготвя изложба с творчески творби на децата за годината, след което в края на срещата раздава работата на родителите за спомен. Информира родителите за всяко дете, какво може да прави, на какво трябва да се обърне внимание, дава препоръки. Репортажи за провеждащите се открити уроци, на които присъстваха начални учители, като децата показаха отлични знания и готовност за училище. Разказва за нов етап в живота на децата - училище. Провежда брифинги за безопасността на децата през лятото, раздава напомняне на родителите. На срещата присъства медицински работник, който разказва за необходимото хранене на децата през периода на растеж на тялото. Учителят благодари на родителите за участието в живота на групата в детската градина. Прави препоръки и обобщава.

Описание на материала: Предлагам ви обобщение на протокола от родителската среща в по-старата група (6-7 години). Този материал е полезен за възпитатели и родители от по-старата група. Това резюме е насочено към привличане на родителите към живота на предучилищна институция, съвместни развлекателни дейности с деца.

Протокол от родителската среща в старшата група.
От 16.10.2013г
присъстваха: 20 души
Липсва: 5 души по добра причина.
Поканени:
Глава;
музикален директор;
Медицинска сестра.
Дневен ред:
1. Игрова ситуация за родители „Тема на моето детство“. Възпитател _______.
2. За системата от мерки за рехабилитация и закаляване на деца в предучилищна възраст. Медицинска сестра: ________ .
3. „За плановете и системата на работа на кръжока по хореография”. Музикален директор:
4. „Принципи на творческата педагогика в семейството”. Възпитател: _______.
5. Показване на приказката „Ряпа по нов начин“. Деца от старшата група.
6. „Безопасен престой на децата по улиците на града”. Мениджър:______.
7. Избор на родителската комисия на подготвителната група.
8. Разни.
На първия въпрос учителят предложи да отидем в света на детството - игровата ситуация „Темата на моето детство“. На масата са подредени различни предмети: топка, кукла, бележка и т. н. Всеки родител избира за себе си предмета, който е свързан с детството му, и разказва съответния епизод от живота си.
По втория въпрос чл. медицинска сестра. В съобщението си тя разказа на родителите за системата от мерки за рехабилитация и закаляване на деца в предучилищна възраст, провеждани в предучилищна институция. Сестрата помоли родителите да подкрепят и провеждат закалителни процедури у дома.
По третия въпрос говори музикалният директор. В словото си учителката разказа на родителите за плановете за работа на хореографския кръжок за учебната 2013-2014 година. Тя разказа на родителите си как ще се провеждат часовете, какво ще учат децата в хореографския кръг. Тя предостави и информация с какви материали ще работят децата, какви обувки трябва да се използват в класната стая.
След това дойде учителят. Семействата са много различни. Те се изпълняват различно в зависимост от условията и функциите на семейството. Социалната криза у нас се отрази на социалното и моралното здраве на семейството. Материалните възможности на много семейства рязко намаляват, появяват се семейства с ниски доходи, увеличава се броят на непълните семейства. В момента се наблюдава намаляване на вниманието на родителите към възпитанието на децата, намаляване на времето за общуване с децата. И все пак за много деца семейството все още остава необходима среда за пълноценно развитие и успешно социално развитие, тъй като семейството като възпитателен екип има редица специфични особености.
След изказването на възпитателя се включи и касетофон с музика. Децата показаха приказката „Ряпа по нов начин“.
Тогава се изказа началникът на МБДОУ No8. В посланието си тя напомни на родителите за отговорността, която носят за децата си. В днешно време в предучилищните институции една от най-важните задачи за детето е да научи правилата на живота в света на възрастните – света на бързащите хора и машини. Отговорност на възрастния е да помогне на детето да влезе в този свят с максимална печалба и минимален риск.
Вярваме, че възпитанието на децата в предучилищна възраст за безопасно поведение на пътя трябва да се осъществява по следните начини:
чрез директно възприемане на заобикалящия свят, по време на което децата активно се запознават с различни пътни ситуации, възприемайки и назовавайки предмети, явления, действия на хората, техните взаимоотношения помежду си, анализирайки тези взаимоотношения и самостоятелно правейки изводи.
чрез познаване на действителността чрез разкази на родители, възпитатели, четене на художествена литература, гледане на видео материали, чрез игри на открито, използване на различни картинки, илюстрации, атрибути и личния пример на възрастните.
чрез специална работа по формирането у децата на двигателни умения и нагласи на възприятие, които са значими за безопасното поведение.
След това дойде учителят от старшата група. Учителят запозна родителите със състава на родителския комитет на старшата група. Той остана непроменен. Родители (законни представители) са включени в родителския комитет от миналата 2012-2013 учебна година.
Гласуване: за - 20, против - 0.
Решение:
1. Организирайте в групата дейности, които допринасят за развитието на творческия потенциал на децата и родителите. Това могат да бъдат творчески проекти, тематични седмици, организиране на състезания (четци, художници ...)
2. Заедно с родителите извършвайте работа за запознаване на децата с правилата за движение по пътищата.
3. Утвърждава състава на родителския комитет:.
председател:
секретар: