Наследството е свързано с пода. Задачи за монохибридно и дихибридно пресичане

Генетични задачи

При пресичане на растение от лъвски фаринкс с широки листа (А) с растение с тесни листа се образуват хибриди с листа със средна ширина. Определете вида на господство и съотношението на генотипове и фенотипове в F2 при преминаване на F1 хибриди

Генът на кафявите очи при хората доминира над синия цвят на очите (А), а генът за цветна слепота е рецесивен (цвят - г) и е свързан с Х хромозомата. Жена с кафяви очи с нормално зрение, чийто баща имаше сини очи и страдаше от цветна слепота, се ожени за синьооки човек с нормално зрение. Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипите на родителите и евентуалното потомство, вероятността за раждане в това семейство деца - оцветяващи с кафяви очи и техния пол.

Какви кръвни групи са възможни при деца, ако майката има първата кръвна група, а бащата има четвъртата?

Тиква с жълти плодове с форма на диск беше кръстосана с тиква, която имаше бели сферични плодове. Всички хибриди от това кръстосване имаха бял цвят и дискова форма на плода. Какви знаци доминират? Какви са генотипите на родителите и потомството? Растение, с което генотипът трябва да бъде избран, за да се получи аналитичен кръст? Какво ще бъде разделянето на генотипа и фенотипа във F2?

При хората тъмният цвят на косата (А) доминира в светлия цвят (а), кафявият цвят на очите (В) - над синия (б). Напишете генотипите на родителите, възможните фенотипове и генотипи на децата, родени от брака на русокосият син отен мъж и хетерозиготната кафяво-руса жена.

При хората има четири фенотипа за кръвни групи: I (0), II (A), III (B), IV (AB). Генът, който определя кръвната група, има три алела: I Ааз B, аз 0 , с алел i 0 е рецесивен към алелите I А и аз B, Родителите имат II (хетерозиготни) и III (хомозиготни) кръвни групи. Определете генотипите на кръвните групи на родителите. Посочете възможните генотипове и фенотипи (брой) на кръвната група на децата. Направете схема за решаване на проблема. Определете вероятността за наследяване при деца от втората кръвна група.

При хората нормалният слухов ген (В) доминира в глухотния ген и се намира в автозома; Цветната слепота (далтонизъм - г) генът е рецесивен и свързан с Х хромозомата. В семейство, в което майката е била глуха, но с нормално цветно зрение, а бащата е имал нормален слух (хомозиготен), сляп цвят, сляпо момиче е родено с нормален слух. Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипите на родителите, дъщерите, възможните генотипове на децата и вероятността в бъдеще от раждането в това семейство на незрящи деца с нормален слух и глух.

Отговори

1. 1) Непълно доминиране.

2) Генотипи на родители: АА, аа, генотипът на потомците на първо поколение Аа.

3) Генотипи и фенотипи на потомци от второ поколение: АА - широки листа, 2 Аа - листа със средна ширина, аа - тесни листа.

2. 1) генотип на майката - AaXDXd (гамети: AXD, aXD, AXd, aXd), генотип на бащата - aaXDY (гамети: aXD, aY);

2) генотипове на деца: момичета - AaXDXD, aaXDXD, AaXDXd, aaXDXd, момчета - AaXDY, aaXDY, AaXdY, aaXdY;

3) вероятността за раждане на деца с цветно-слепи деца с кафяви очи: 12.5% \u200b\u200bAaXdY - момчета.

3. 1) Първата група се дължи на OO генотипа, четвъртата е AB.

2) Алелите А и В са доминиращи по отношение на алела О.

3) Отговор: децата ще имат 2 и 3 кръвни групи.

4. 1) А - бели плодове, и - жълти плодове,

Б - дисковидни плодове, б - сферични плодове.

Белият цвят на плода доминира над жълтото, а дисковидната форма на плода - над сферичната.

2) Генотипове на родители: aaBB x A Abb Генотипи на потомството: AaB

3) Необходимо е да се вземе растение с генотип aabb.

Потомството ще има 1: 1 ААВЬ (бял цвят и диско форма): aabb (жълти сферични плодове).

5. 1) Генотипове на родители: 1) Женски: aaBb (дава два вида гамети aB; ab. Мъжки: aabb (един вид гамети ab).

2) Генотипи на потомството: aavv, aaBv.

3) Потенциални фенотипи: aabv - руса, синеока;

aaBB - русокоса, кафяви очи.

6. 1) родителите имат кръвни групи: група II - IAi0 (гамети IA, i0), група III - IBIV (гамети IB);

2) възможни фенотипове и генотипове на кръвните групи деца: група IV (IAIB) и група III (IBi0);

3) вероятността за наследяване на втората кръвна група - 0%.

7. По условие:

Б - нормално изслушване

б - глухота

X D- нормално цветно зрение

X г- цветна слепота (ген за цветна слепота)

1) Определете генотипите на родителите:

майката беше глуха, но имаше нормално цветно зрение - ХbbХ DX ?

баща - с нормален слух (хомозиготен), багрилен - ХBBХ гY

Тъй като имаха момиче с нормална слухова цветна слепота (Q? X гX г), след това един GAMETE BX гтя получила от баща си, а друга от майка си - бХ г

Можем да определим генотипа на майката bbbH DX ги дъщери

♀BBH гX г

2) Създавайки модел на пресичане, определяме възможните генотипове на децата

P bbbX DX г→ XBBX гY

G ХbХ D♀bH г♂BH г♂BY

F 1 BBH DX г; BBH DY; BBH гX г; BBH гY

3) фенотипи на потомството:

BBH DX г- момиче, нормален слух, нормално цветно зрение

BBH DY - момче, нормален слух, нормално цветно зрение

BBH гX г- момиче, нормален слух, слепи цветове

BBH гY - момче, нормален слух, цветна слепа

Вероятността за бъдещо раждане в това семейство на дебелите деца с нормален слух е 50% (25% момичета, 25% момчета) и 0% глухи.

4) Модели: На втория знак (цветно зрение) - наследяване, свързано с пода (с Х хромозомата); между първата и втората черта е независимо наследяване. При определяне на генотипа на майка и дъщеря - анализ на кръстосването.

При хората нормалният слухов ген (В) доминира в глухотния ген и се намира в автозома; Цветната слепота (далтонизъм - г) генът е рецесивен и свързан с Х хромозомата. В семейство, в което майката е била глуха, но с нормално цветно зрение, а бащата е имал нормален слух (хомозиготен), сляп цвят, сляпо момиче е родено с нормален слух. Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипите на родителите, дъщерите, възможните генотипове на децата и вероятността за бъдещи раждания на деца с незрящ цвят с нормален слух и глух в това семейство.

Отговорът

B - нормален слух, b - глухота.

Майката страда от глухота, но има нормално цветно зрение bbX D X _.
   Баща с нормален слух (хомозиготен), цветен сляп BBX d Y.

Цветното сляпо момиче X d X d получава по един X d от баща си, а второто - от майка си, следователно майката bbX D X d.

P	bbX d x d	х	BBX d Y
G	bX D		Bx d
	bX d		ОТ
F1	Bbx d x d		Bbx d y	Bbx d x d	Bbx d y
	момичета    с нормите.    чрез изслушване    и зрение		момчетата    с нормите.    чрез изслушване    и зрение	момичета    с нормите.    чрез изслушване    цветна щора	момчетата    с нормите.    чрез изслушване    цветна щора

Дъщеря BbX d X d. Вероятността за раждане на деца с цветна слепота \u003d 2/4 (50%). Всички те ще имат нормален слух, вероятността за раждане на глухите \u003d 0%.

Генът на кафявите очи при хората доминира над синия цвят на очите (А), а генът за цветна слепота е рецесивен (цвят - г) и е свързан с Х хромозомата. Жена с кафяви очи с нормално зрение, чийто баща имаше сини очи и страдаше от цветна слепота, се омъжва за синьооки мъж с нормално зрение. Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипите на родителите и евентуалното потомство, вероятността за раждане в това семейство на децата с блясък и техния пол.

Отговорът

А - кафяви очи и - сини очи.
X D - нормално зрение, X d - цветна слепота.

Кафява жена с нормално зрение A_X D X _.
   Бащата на жената е aaX d Y, той може да даде на дъщеря си само aX d, следователно, кафявата жена AaX D X d.
   Съпруг aaX DY.

Р АаX D X d х аа X D Y

Вероятността за раждане на цветно-слепи деца с кафяви очи е 1/8 (12,5%), това е момче.

Глухотата е автозомна симптома; цветна слепота е свързана с пола черта. В брака на здрави родители е роден глух, незряло дете. Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипите на родителите и децата, техния пол, генотипове и фенотипи на евентуално потомство, вероятността за деца с двете аномалии. Какви закони на наследственост се проявяват в този случай? Оправдайте отговора.

Отговорът

Здраво дете е родено от здрави родители, следователно глухотата и цветната слепота са рецесивни признаци.

И - норми. слух и - глухота
   X D - норми зрение, X d - цветна слепота.

Детето има аа, родителите са здрави, следователно те са аа.
   Бащата е здрав, следователно е X D Y. Ако детето е момиче, тя ще получи от бащата X D и няма да бъде сляп. Следователно, бебето момче, гена за цветна слепота, получени от майката. Майката е здрава, затова изстреля X X X d.

Р АаX D X d х АаX D Y

	Ax d	АЙ	aX D	ay
Ax d	AAX D X D    стандарти. слух    стандарти. зрение    момиче	AAX DY    стандарти. слух    стандарти. зрение    момче	AaX D X D    стандарти. слух    стандарти. зрение    момиче	AaX DY    стандарти. слух    стандарти. зрение    момче
Ax d	AAX d X D    стандарти. слух    стандарти. зрение    момиче	AAXdY    стандарти. слух    цветна щора    момче	AaX d X D    стандарти. слух    стандарти. зрение    момиче	AaXdY    стандарти. слух    цветна щора    момче
aX D	AaX D X D    стандарти. слух    стандарти. зрение    момиче	AaX DY    стандарти. слух    стандарти. зрение    момче	aaX D X D    глухота    стандарти. зрение    момиче	aaX DY    глухота    стандарти. зрение    момче
aX d	AaX d X D    стандарти. слух    стандарти. зрение    момиче	AaXdY    стандарти. слух    цветна щора    момче	aaX d X D    глухота    стандарти. зрение    момиче	aaX dY    глухота    цветна слепота    момче

Вероятността да има дете с две аномалии е 1/16 (6,25%).

В този случай беше разкрит третият закон на Медел (законът за независимото наследство).

Формата на крилата в Drosophila е автозомен ген, генът за цвят на очите е върху Х хромозомата. Хетерогаметиката в Drosophila е мъжка. При пресичане на плодови мухи с нормални крила, червени очи и мъжки с намалени крила, бели очи, всички потомци имаха нормални крила и червени очи. Мъжките, които се оказаха във F1, бяха кръстосани с първоначалната женска майка. Направете схема за решаване на проблема. Идентифицирайте генотипа и фенотипа на родителите и потомството в двата кръста. Какви закони на наследствеността се появяват в два пресечки?

Отговорът

В първото поколение е получено еднородно потомство (първият закон на Мендел), следователно родителите са били хомозиготи, F1 - хетерозиготи, доминиращи гени са разкрити в хетерозиготи.

A - нормални крила, и - намалени крила
   Б - червени очи, б - бели очи.

P AAX B X B x aaX b Y
F1 AaX B X b, AaX B Y

AaX B Y x AAX B X B

	AX B	aX B	АЙ	ay
AX B	AAXHXH	AaX X X	AAX BY	AaX BY

Всички потомци се оказаха с нормални крила и червени очи. При второто пресичане се проявяваше третият закон на Мендел (законът за независимото наследство).

При хората наследяването на албинизма не е свързано с пола (А - наличието на меланин в кожните клетки и - липсата на меланин в клетките на кожата - албинизъм), а хемофилията е свързана с пола (ХН - нормално кръвосъсирване, Х-хемофилия). Определете генотипите на родителите, както и възможните генотипове, пол и фенотипове на деца от брака с дигозиготно нормално за двете алели на жената и мъжки албинос с хемофилия. Направете схема за решаване на проблема.

Отговорът

А е норма, а албинизмът.
   X N - нормата, X h - хемофилия.

Жена AAH N X N, мъж aH N X h.

Формата на крилата в Drosophila е автозомен ген, генът с размера на очите е върху Х хромозомата. Хетерогаметиката в Drosophila е мъжка. При пресичането на две плодови мухи с нормални крила и нормални очи, в потомството се появява мъж с навити крила и малки очи. Този мъж беше кръстен с родител. Направете схема за решаване на проблема. Определят се генотипите на родителите и полученият мъжки F1, генотипите и фенотипите на поколението F2. Каква част от жените от общия брой на потомците във второто пресичане са фенотипно сходни с родителските женски? Идентифицирайте техните генотипове.

Отговорът

Тъй като при пресичане на две плодови мухи с нормални крила, се появи дете с изкривени крила, следователно А е нормално крило, а - крилата са усукани, родителите са Аа х Аа, дете аа.

Ген с размер на очите е свързан с Х хромозомата, следователно, мъж с малки очи получава Y от баща си, а майка от майка с малки очи, но майката е с нормални очи, следователно, тя е хетерозиготна. X B - нормални очи, X b - малки очи, майка X B X b, баща X B Y, дете X b Y.

F1 AaX B X b x aaX b Y

Фенотипно подобен на майката женски ще бъде F2 AaX B X b, те са 1/8 (12.5%) от общия брой на потомците.

Задача 1
При пресичане на два вида домати с червени сферични и жълти крушовидни плодове от първото поколение всички плодове са сферични, червени. Определете генотипите на родителите, хибридите от първото поколение, съотношението на фенотипа на второто поколение.
решение:
Тъй като при преминаване на грах всички индивиди от потомството имат черта на един от родителите, това означава, че гените са червени (А) и гените на сферичната форма на плодовете (В) са доминиращи по отношение на гените на жълтото оцветяване (а) и на крушовидните плодове (б). родителски генотипи: сферични червени плодове - AABB, жълти крушовидни плодове - aább.
За да се определят генотипите от първото поколение, съотношението на фенотипа на второто поколение не е необходимо за изготвяне на схеми за чифтосване:

Схемата на първото преминаване:

Наблюдава се еднородността на първото поколение, генотипи на индивиди AaBb (първият закон на Мендел).

Втори модел на пресичане:

Съотношението на фенотипите от второ поколение: 9 - червено сферично; 3 - червена крушова форма; 3 - жълто сферично; 1 - жълта крушообразна форма.
отговори на:
1) родителски генотипи: червени сферични плодове - AABB, жълти крушовидни плодове - abbb.
2) F 1 генотипи: червен сферичен AaBb.
3) съотношението на фенотипите F 2:
  9 - червена сферична;
  3 - червена крушова форма;
  3 - жълто сферично;
  1 - жълта крушообразна форма.

Задача 2
Липсата на малки молари при хората се наследява като доминираща автозомна черта. Идентифицирайте възможните генотипове и фенотипове на родителите и потомството, ако един от съпрузите има малки молари, а другият има хетерозиготни за този признак. Каква е вероятността да имате деца с тази аномалия?
решение:
Анализът на състоянието на задачата показва, че кръстосаните индивиди се анализират с една характеристика - моларите, които са представени от две алтернативни прояви: наличието на молари и липсата на молари. Освен това се казва, че липсата на кътници е доминираща черта, а наличието на кътници е рецесивно. Тази задача е включена и за да се обозначат алели, ще е достатъчно да се вземе една буква от азбуката. Доминиращият алел се обозначава с главна буква А, рецесивният алел се обозначава с малка буква а.
И - липсата на молари;
а - наличието на кътници.
Записваме генотипите на родителите. Не забравяйте, че генотипът на организма включва два алела на изследвания ген “А”. Липсата на малки кътници е доминираща черта, следователно родител, който няма молари и е хетерозиготен, това означава, че генотипът му е Аа. Наличието на малки молари е рецесивна черта, поради което родител, който няма малки кътници, е хомозиготен за рецесивния ген, което означава, че генотипът му е аа.
Когато хетерозиготен организъм е кръстосан с хомозиготен рецесивен, се образуват два вида потомство, както по отношение на генотипа, така и по отношение на фенотипа. Кросоувър анализът потвърждава това твърдение.

Модел на пресичане

отговори на:
1) Р генотипове и фенотипове: аа - с малки молари, Аа - без малки молари;
2) генотипи и фенотипи на потомството: Аа - без малки молари, аа - с малки молари; Вероятността да имаш деца без малки молари е 50%.

Задача 3
Генът на кафявите очи (А) при хората доминира в синия цвят на очите, а генът за цветна слепота е рецесивен (сляп цвят - г) и е свързан с Х хромозомата. Жена с кафяви очи с нормално зрение, чийто баща имаше сини очи и страдаше от цветна слепота, се ожени за синьооки човек с нормално зрение. Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипите на родителите и евентуалното потомство, вероятността за раждане в това семейство на децата с бледи слепи и техния пол.
решение:

Тъй като жената е с кафяви очи и баща й страдаше от цветна слепота и беше синеока, тя получи рецесивен ген със сини очи и ген на слепите от баща си. Следователно, жената е хетерозиготна по отношение на гена за цвят на очите и е носител на гена за цветна слепота, тъй като тя е получила една Х хромозома от баща с оцветяване, генотипът й е AaX D X d. Тъй като синьоокият човек с нормално зрение, неговият генотип ще бъде хомозиготен за рецесивния ген А и Х-хромозомата ще съдържа доминантния ген на нормалното зрение, неговият генотип е aAX D Y.
Ще определим генотиповете на евентуалното потомство, вероятността за раждане на кафяви деца с кафяви очи и техния пол, чрез свързване на кръст:

Модел на пресичане

отговори на:
Схемата за решаване на проблеми включва: 1) генотип на майката - AaX D X d (гамети: AX D, aX D, AX d, aX D), генотипът на бащата - aaX D Y (гамети: aX D, aY);
2) генотипи на деца: момичета - AaX D X D, aaX D X D, AaX D X d, aaX D X d; момчета - AaX D Y, aaXDY, AaX d Y, aaX D Y;
3) вероятността за раждане на деца с цветни кафяви очи и 12.5% \u200b\u200bAaX d Y - момчета.

  Задача 4
При кръстосване на граховите растения с гладки семена и антени с растение с набръчкани семена без антени, цялото поколение е равномерно и има гладки семена и антени. Чрез преминаване на друга двойка растения със същите фенотипове (грах с гладки семена и пипала и грах с набръчкани семена без пипала) в потомството получи половината от растенията с гладки семена и пипала и половината от растенията с набръчкани семена без пипала. Направете диаграма на всяко пресичане.
Определете генотипа на родителите и потомството. Обяснете резултатите. Как се определят доминиращите черти в този случай? Какво е едновременно с това генетичния закон?
решение:
Тази задача е за хибридно пресичане, тъй като кръстосаните организми се анализират с две двойки алтернативни черти. Първата двойка алтернативни характеристики: форма на семената - гладки семена и набръчкани семена; втора двойка алтернативни знаци: наличието на антени - липсата на антени. Алелите на два различни гена са отговорни за тези признаци. Следователно, за да обозначим алели от различни гени, ще използваме две букви от азбуката: “А” и “Б”. Гените се намират в автозоми, затова ще ги обозначим само с помощта на тези букви, без да използваме символите Х и Y - хромозомите.
Тъй като при пресичане на грахово растение с гладки семена и антени с растение с набръчкани семена без антени, цялото поколение е равномерно и има гладки семена и антени, може да се заключи, че знака на гладките грахови семена и признак на липса на антени са доминиращи черти.
А генът, който определя гладка форма на грах; и - генът, определящ набръчканата форма на грах; B - ген, определящ наличието на антени в грах; б - ген, който определя липсата на антени в граха. Генотипи на родители: AAVB, aabb.

Първи кръст

Тъй като на 2-ро пресичане разделянето в две двойки от символи възниква в съотношение 1: 1, можем да приемем, че гените, които определят гладките семена и антените (А, В) са локализирани в една хромозома и са наследени свързани, растението с гладки семена. и антените са хетерозиготни, което означава, че генотипите на родителите на втората двойка растения имат формата: АаВb; AABB.
Този анализ потвърждава кръстосания анализ.

Втори кръст

отговори на:
1. Гените, които определят гладките семена и наличието на антени, са доминиращи, тъй като на 1-то преминаване цялото поколение растения е едно и също и има гладки семена и антени. Генотипи на родителите: гладки семена и антени - AABB (ametes AB), набръчкани семена и без пипала - aabb (amets - ab). Генотипът на потомците - AaBb. Законът за еднородността на първото поколение се проявява при преминаването на тази двойка растения
2. При преминаване на втората двойка растения гените, които определят гладките семена и наличието на антени (А, В) са локализирани в една хромозома и са наследени свързани, тъй като на второто пресичане има разделяне в две двойки символи в съотношение 1: 1. Проявява се законът за свързването на наследството.

Задача 5
Гените на котките за оцветяване на косата се намират на Х-хромозомата. Черният цвят се определя от X B гена, червеният цвят се определя от X b генома, а X B X b хетерозиготите са с tortie цвят. От черна котка и червена котка се родиха: една костенурка и едно черно коте. Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипа на родителите и потомството, възможния пол на котенцата.
решение:
Интересна комбинация: гените на черния и червения цвят не доминират помежду си и в комбинация придават цвят на костенурка. Съществува кодоминантност (взаимодействие на гените). Вземете: X B - генът, отговорен за черния цвят, X b - генът, отговорен за червения цвят; гените X B и X b са еквивалентни и алелни (X B \u003d X b).
Тъй като черната котка и червената котка бяха пресичани, етикетите им ще изглеждат така: cat - X B X B (гамети X B), cat - X b Y (гамети X b, Y). При този вид пресичане, раждането на черни и котешки костенурки е възможно в съотношение 1: 1. Анализът на кросоувър потвърждава тази преценка.

Модел на пресичане

отговори на:
1) генотипи на родителите: cat X B X B (гамета X B), cat - X b Y (гамета X b, Y);
2) генотипове на котенца: костенурка - X B X b, X B X b Y;
3) пода на котенцата: женската е костенурка, мъжът е черен.
При решаването на проблема са използвани законът за чистотата на гаметите и сексуалното наследяване. Генно взаимодействие - кодоминантност. Видът на пресичане е монохибриден.

Задача 6
Кръстосани дигеофилни мъжки мухи от дрозофила със сиво тяло и нормални крила (доминиращи черти) с женски женски и скъсени крила (рецесивни черти). Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипите на родителите, както и възможните генотипове и фенотипове на F 1, ако доминантните и рецесивните гени на тези знаци са двойно свързани, а кръстосване не се появява по време на образуването на зародишни клетки. Обяснете резултатите.
решение:
Генотипът на дихетерозигозния мъжки: AaBb, генотипът на женския хомозиготен за рецесивен характер, е: aabb. Тъй като гените са свързани, мъжът дава два вида гамети: AB, ab и женски един вид гамети: ab, следователно потомството показва само два фенотипа в съотношение 1: 1.
Този анализ потвърждава кръстосания анализ.

Модел на пресичане

отговори на:
1) родителски генотипи: женски aabb (ameta: ab), мъжки AaBb (гамета: AB, ab);
2) генотипи на потомството: 1AaBb сиво тяло, нормални крила; 1 черно тяло, скъсени крила;
3) Тъй като гените са свързани, мъжът дава два вида гамети: AB, ab и женски един вид гамети: ab, следователно потомството показва само два фенотипа в съотношение 1: 1. Проявява се законът за свързването на наследството.

Задача 7
Родители с хлабав ухо и триъгълна ямка на брадичката са родени като дете с акробат и гладка брадичка. Определете генотипите на родителите, първо дете, генотипи и фенотипове на други възможни потомци. Направете схема за решаване на проблема. Признаците се наследяват самостоятелно.
решение:
дадено:
Всеки родител има свободно ухо и триъгълна ямка, и имат дете със сива ухо и гладка брадичка, което означава, че свободният ухо и триъгълната брадичка са доминиращи знаци, а съединената уша и гладката брадичка са рецесивни. От това разсъждение заключаваме: родителите са дихетерозиготни, а детето е дигозиготно за рецесивни черти. съставя таблица със знаци:

Следователно, генотипите на родителите са майката AbB (gamete AB, Ab, Ab, ab), бащата Aabb (gamete AB, Ab, Ab, ab), генотипът на първото дете: aabb е кондензиран лоб, гладка брадичка.
Анализът на кросоувър потвърждава тази преценка.

Потенциални фенотипове и генотипи:
свободно ухо, триъгълна ямка, A_B_
разхлабен лоб, гладка брадичка, Abb
акреуш, триъгълна ямка, aaB_

отговори на:
1) генотипове на родители: майка AbB (гамети AB, Ab, Ab, ab), баща на AabB (гамети AB, Ab, Ab, ab);
2) генотипът на първото дете: aabb - разтопен лоб, гладка брадичка;
3) генотипове и фенотипове на възможни потомци:
  разхлабен лоб, гладка брадичка, Abb;
  свободен лоб, триъгълна ямка, A_B_;
  разтопен лоб, гладка брадичка, aabb.

Задача 8
При пилетата се открива смъртоносен ген (а), свързан със секса, който причинява смъртта на ембриони, хетерозиготи за тази черта са жизнеспособни, нормално пиле с хетерозиготен петел е кръстосано (жена е хетерогаметна). Направете схема за решаване на проблема, определяне на генотипа на родителите, пола, генотипа на възможното поколение и вероятността от смърт на ембриона
решение:
По условието на проблема:
X A - развитие на нормален ембрион;
X a - смъртта на ембриона;
X A X - жизнеспособни индивиди.
Определете генотипи и потомствени фенотипове

Модел на пресичане

отговори на:
1) генотипи на родителите: X A Y (гамети X A, Y), X A X A (гамети X A, X A);
2) генотипове на евентуално потомство: XA Y, XAXA, XAXa, XaY;
3) 25% - X a Y нежизнеспособно.

adach 9
При пресичане на растение с дълги райе плодове с растение с кръгли зелени плодове, растения с дълги зелени и кръгли зелени плодове в потомството получени. При пресичане на една и съща диня (с дълги райе плодове) с растение с кръгли райе плодове, всички потомци са кръгли райе плодове. Определете доминантните и рецесивни черти, генотипите на всички родителски дини.
решение:
А - генът, отговорен за образуването на кръгли плодове
а - генът, отговорен за образуването на дълъг плод
Б - генът, отговорен за образуването на зеления цвят на плода
б - генът, отговорен за образуването на раиран плод
Тъй като при пресичането на растение с дълги ивици с растение с кръгли зелени плодове в потомството F 1 се получават растения с дълги зелени и кръгли зелени плодове, можем да заключим, че доминиращите знаци са кръгли зелени плодове, а рецесивните са дълги ивици. Генотипът на растение с дълги райе плодове е abbb, а генотипът на растение с кръгли желе плодове е AABB, защото в поколението всички индивиди имат зелени плодове, и 1/2 всеки с кръгли и дълги плодове, това растение е хетерозиготно за доминиращата форма. плод и хомозиготен за доминиращия характер на цвета на плода. Генотипът на потомството F 1: AaBb, aaBb. Като се има предвид, че при пресичането на диня от родители с дълги райе плодове (дигомозиготи за рецесивни черти) с растение с кръгли райе плодове, всички F 2 потомство са кръгли райе плодове, генотип на майката растение със зелени райета плодове, взети за второ кръстовище, изглежда като: AABB. Генотипът на потомството F 2 - Аbb.
Анализите на преминаванията потвърждават нашите предположения.

Първи кръст

Втори кръст

отговори на:
1) доминиращи признаци - плодовете са кръгли, зелени, рецесивни - плодовете са дълги, райе;
2) родителски генотипове F 1: aabb (дълги ивици) и AaBB (кръгли зелени);
3) генотипове на родители F 2: ааб (дълги ивици) и ААbb (кръгли ивици).

Задача 10
Растение с дрога с лилави цветя (А) и гладки кутии (б), кръстосани с растение с лилави цветя и бодливи кутии. В потомството са получени следните фенотипове: с лилави цветя и бодливи кутии, с лилави цветя и гладки кутии, с бели цветя и гладки кутии, с бели цветя и бодливи кутии. Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипа на родителите, потомството и възможната връзка на фенотипа. Задайте характера на наследствените характеристики.
решение:
А генът е цвят на лилаво цвете;
а - генно бял цвят на цветето;
B - ген, образуващ бодлива кутия;
b - ген, образуващ гладка кутия.
Това е проблем на хибридното пресичане (независимо наследяване на символи по време на хибридно преминаване), тъй като растенията се анализират по два начина: цвета на цветето (лилаво и бяло) и формата на кутията (гладка и бодлива). Тези черти се дължат на два различни гена. Затова, за да обозначим гените, вземете двете букви на азбуката: “А” и “Б”. Гените се намират в автозоми, затова ще ги обозначим само с помощта на тези букви, без да използваме символите на Х и Y хромозоми. Гените, отговорни за анализираните черти, не са свързани помежду си, така че ще използваме записа на генната транскрипция.
Лилавият цвят е доминираща черта (А) и белият цвят, който се появява в потомството, е рецесивна черта (а). Всеки родител има цвят на лилаво цвете, което означава, че и двамата носят господстващия ген А. Тъй като имат потомство с генотип аа, всеки от тях трябва да носи рецесивен ген а. Следователно, генотипът на двете родителски растения за цветния ген за оцветяване е Аа. Знакът на бодливата кутия е доминиращ по отношение на знак на гладка кутия, а след като пресече растение с бодлива кутия и растение с гладка кутия, потомството се появи с бодлива кутия и гладка кутия, генотипът на родителя с доминиращата кутия ще бъде хетерозиготен ( Bb), а рецесивният - (bb). Тогава генотипите на родителите: Aabb, aaBb.
Сега определяме генотиповете на потомството, като анализираме кръстосването на родителските растения:

Модел на пресичане

отговори на:
1) родителски генотипове: Aabb (гамети Ab, ab) * AaBb (гамета АВ, Ab, aB, ab);
2) генотипове и съотношението на фенотипите:
  3/8 пурпурен пурпур (AABb и AaBb);
  3/8 пурпурен гладък (AAbb и Aabb);
  1/8 бял шип (aaBb);
  1/8 бяло гладко (аавб);

Задача 11
Известно е, че хореята на Хънтингтън (А) е заболяване, което се проявява след 35-40 години и е придружено от прогресивна дисфункция на мозъка, а положителен Rh фактор (В) се наследява като несвързани автозомно-доминантни симптоми. Бащата е дихетерозигота за тези гени, а майката е Rh-отрицателна и здрава. Направете диаграма на решението на проблема и определете генотипа на родителите, възможното потомство и вероятността за раждане на здрави деца с положителен Rh фактор.
решение:
А генът за болестта на Huntington;
а е ген на нормалното развитие на мозъка;
В е положителен Rh ген;
b - отрицателен резус фактор
Това е проблемът при дихибридното пресичане (несвързано автозомно доминантно наследяване на признаците при дихидридно преминаване). По състоянието на проблема, бащата на дихетерозиготите, генотипът му е AaBb. Майката е фенотипно рецесивна и в двата начина, така че нейният генотип е abbb.
Сега ще определим генотиповете на потомството, анализирайки кръстосването на родителите:

Модел на пресичане

отговори на:
1) родителски генотипи: баща - AaBb (AB гамети Ab, ab, ab), майка abb (gamete ab);
2) генотипи на потомството: AaBb, Aabb, aaBb, aabb;
3) 25% от потомството с aaBb генотип са Rh-позитивни и здрави.

1. При пилета, сексуално свързан летален ген (а), който причинява смърт на ембриона, хетерозиготи за този ген са жизнеспособни. Пилето е кръстосано с петел, който е хетерозиготен за този ген (при птиците хетерогаметният пол е женски). Направете схема за решаване на проблема, определете генотипите на родителите, пола и съотношението на генотиповете на евентуалното потомство, пола на нежизнеспособните ембриони.

Дава се: Р АХ А У х Х А Х и

X и - смъртност G X A U X A A и

X A е жизнеността на F 1 X A X A X A X A X A U X A Y

XX - кранче с. п. п. добре. к. L.

XU - пиле

Отговор: 1) Генотипи на родители Р: пилешко ♀- Х А У,

P -?, F 1 -? петел Х- ХАХа; 2) Хибриди от първо поколение F 1 -

Петли са жизнеспособни 25%, X A X A и - певните носители - 25%, X A U пилета са жизнеспособни 25%, X a U - пилетата, смъртността от ембриони 25%

2. Генът на хемофилия е рецесивен и локализиран в Х-хромозомата. Здрава жена, чиято майка беше здрава, а баща й беше хемофилиак, женен за хемофилен мъж. Какви деца можете да очаквате от този брак?

Като се има предвид: R X A H a x H a U

X A - здраво G X A X A X A U

Ха - хемофилия F 1 X A X A X A U X A X A X A U

X A H a - майка d. п. m h d. m.

H и U - баща Отговор: От този брак могат да се очакват деца: 25% -

Здрави момичета, носещи гена за хемофилия, 25% -

F 1 -? момичета с хемофилия, 25% са момчета

здрави, 25% - хемофилни момчета.

3. При котките черният ген и червеният ген са свързани с пода, са върху Х-хромозомата и дават непълно господство. Когато се комбинират, се получава цвят на костенурка. От костенурката се родиха 5 котенца, единият от които се оказа червен, 2 - цвят на костенурка и 2 - черни. Джинджифилското котенце се оказа жена. Определете генотипа на котката, както и генотипите на котката и потомството.

Дано: Решение:

X A - черен R X A H a x H a U

H и - червени G H A H и H и W

X A X a - костенурка F 1 X A X A X A U X A X A X A U

Отговор: Генотипът на котката е H и Y (червен), генотипът на котката е

P -? F 1 -? Х А Х а, генотипи на потомците: Х А Х а - костенурка

котки, Х А У - черни котки, Х и Х а - червена котка; Може би раждането на червена котка с генотип X и U.

4. Жена с кафяви очи с нормално зрение се омъжва за мъж с кафяви очи. Те имаха синеока дъщеря - цветна блинд. Цветът на кафявите очи доминира в синьото, а цветната слепота се определя от рецесивния ген, разположен в Х-хромозомата. Каква е вероятността. Че следващото дете в това семейство ще има същия фенотип?

Дано: Решение:

А - кафяви очи Р АаХ Д Х д х Аа х д У

аа - сини очи G АХ D АХ d АХ d АУ

X D - нормално виждане aX D aX d aX D aU

X d - цветна слепота

R - kar - кар. стандарти.

Brown - кафяво око.

F 1: X d X d aa

F 1 синьо Dalt. -?

Отговор: 1) Синеока дъщеря, цветна слепа, aaAH d X d. 2) 2/16 - синьоока цветна слепота.

2/16 - 100% 2 · 100

2 - х% х \u003d \u003d 12.5%.

3) Вероятността за раждане на синьоока цветна слепота в семейството ще бъде 12,5%.

5. Здрав родител с кръвна група II има син с кръвна група I и хемофилия. Хемофилията се наследява като рецесивна Х-свързана черта. Определете вероятността за раждане на второто дете здрави и възможни групи от кръвта му.

Дано: Решение:

P - II gr. Кр. (I A I 0) P I A I 0 X H X h x I A I 0 X H Y

G I A X H I A X H I A X H I A Y

F 1: I 0 I 0, X h I I 0 X h I 0 I H I 0 X H I 0 Y

F 1 здрав -?

Коя е кръвната група?

Здрави деца с I и II кръвна група 12/16.

16 - 100% 12 · 100

12 - x% x \u003d 16 \u003d 75%

Отговор: вероятността да има второ здраво дете ще бъде 75%, възможни кръвни групи I и II.

е, че всички те приемат изображение на диаграми, показващи характеристики
генетични процеси.

1. Известно е, че миепатията на Дюшен, придружена от дистрофия на мускулите,
наследява като рецесивен признак (а) свързан с Х хромозомата. родители
здрави, но бащата на майката е болен от това заболяване. Направете схема за решаване на проблема.
Определете генотипите на родителите, очакваното потомство, пол и вероятността от
потомци, на които ще липсва генът, който причинява развитието на миопатия.
дадено:
решение:
Знак - Джийн
Р ♀ HA? × А ХАY

  норма
миепатия на Дюшен - Ха
защото бащата на съпругата е болен от това заболяване, неговия генотип
Норма - НА
КАК, тогава дъщеря му е хетерозиготна за тази черта,
след това

Р ♀ Haha ×. Сено
  норма

G HA Ha Ha Y

F1 HAHA, HAHA, HAY, HAY
  нормата; нормата; нормата; Миепатия на Дюшен
F1 -?
Отговорът е: вероятността за поява на потомци, които ще имат
няма ген, който причинява развитието на миопатия - 25%
момичета (хаха) и 25% момчета (хай).

2. Известно е, че във второто поколение настъпва хибридно кръстосване
независимо наследяване на два чифта черти. Обяснете това поведение
хромозоми в мейозата по време на образуването на гамети и по време на оплождането.
Елементи за отговор:
1. В този случай в кръстосването участват дихетерозиготни индивиди с генотипове
Aa бб
2. При мейоза хомоложните хромозоми навлизат в различни гамети случайно,


3. По време на оплождането случайното сливане на различни гамети води до независимост
комбинация от знаци.
3. Известно е, че с двойно хибридно преминаване във второто поколение
фенотипно разцепване в съотношение 9: 3: 3: 1. Обяснете това поведение
хромозоми в мейозата по време на образуването на гамети и по време на оплождането.
Елементи за отговор:
1. Digesterozygous индивиди с AaBb генотипи са включени в пресичане
2. Нехомоложните хромозоми на мейозата се раздават на случаен принцип в различни гамети,
следователно всеки родител може да образува четири гаметни разновидности: AB, Ab, AB,
ab (алелите не са свързани)
3. Случайната комбинация от четирите вида гамети по време на оплождането формира четири
9A_D_: 3A_bb: 3aaB_: 1аабб фенотипове.
4. Царевицата има доминиращи кафяви гени (А) и гладки семена
(В) са свързани помежду си и са в една и съща хромозома, рецесивните гени на бялото
петна и набръчкани семена също са свързани. Когато пресичате растенията с
гладки кафяви семена с растения с бял цвят и набръчкани
получени са 4002 кафяви семена, гладки и 3998 бели семена.

95
набръчкани, както и 305 бели гладки и 300 кафяви набръчкани семена
царевица. Направете схема за решаване на проблема. Определете генотипа на родителя
растения от царевица и нейното потомство. Оправдайте появата на две групи индивиди с отлично
от знаците на родителите.
Елементи на отговорите:
1. Генотипи на родителите: гладко кафяви семена - АаBb (гамета: AB, ab), бели
набръчкана - aabb (гамета ab);
2. Потомствени генотипи: AaBb (кафяво гладка) и aabb (бяла набръчкана),
Aabb (кафяво набръчкани) и aaBb (бяло гладко);
3. Появата на две групи индивиди с характеристики, различни от родителите им
разрушаване на връзката на гените в резултат на преминаване от родителския хетерозиготен
организъм и появата на гамети Ab, aB.
5. В семейство, в което родителите имат нормално цветно зрение, синът е сляп.
Гените за нормално зрение (D) и далтонизъм (d) са разположени на X хромозомата.
Определете генотипите на родителите, далтоничния син, пола и вероятността да имате деца -
носители на гена за цветна слепота. Направете схема за решаване на проблема.
6. При хора има четири фенотипа в кръвните групи: I (O), II (A), III (B), IV \\ t
(AB). Генът, който определя кръвната група, има три алела: IA, IB, i0. И алеята i0
е рецесивен към алелите IA и IB. Родителите имат II
(хетерозигота) и III (хомозиготни) кръвни групи. Определете генотипа на родителите.
Посочете възможните генотипове и фенотипи (брой) на кръвните групи на децата. Направете диаграма
решаване на проблема. Определете вероятността за наследяване при деца от втората кръвна група.
7. При хората гена на кафявите очи доминира над синия цвят на очите (А) и гена
цветната слепота е рецесивна (далтонизъм - d) и е свързана с Х хромозомата. Браун очи
жена с нормално зрение, чийто баща имаше сини очи и страдаше от цвят
сляп, се ожени за синьооки човек с нормално зрение. Грим
схема за решаване на проблеми. Определяне на генотипа на родителите и възможното потомство,
вероятността за раждане в това семейство на незрящи деца с кафяви очи и техния пол.
8. При пресичане на дрозофила женската лети със сиво тяло и нормално
крила (доминиращи черти) с мъже с черно тяло и къси
крила (рецесивни черти) в потомството са открити не само индивиди с
сиво тяло, нормални крила и черно тяло, съкратени крила, но също така
малък брой индивиди със сиво тяло, къси крила и черно тяло,
нормални крила. Определете генотипите на родителите и потомството, ако са известни
че доминантните и рецесивните гени на тези знаци са двойно свързани. Грим
модел на кръстосване. Обяснете резултатите.

96
  Материалите се базират на аналитичния доклад „Основни резултати
  Единен държавен изпит в Архангелска област през 2008 г. ", завършен до
задачата на Министерството на образованието и науката на региона Архангелск от авторите:
E.N.Aleksandrova,
T.Yu.Artyugina,
E.Yu.Vaenskaya,
O.Yu.Eshevsky,
S.N. Kotova,
Lavrinova, S.F.Lukina, N.N.Martynova, N.P.Ovchinnikova, T.V.Postnikova,
L.G.Taskaeva,
T. Teterevleva,
A.E.Tomilova,
E.G.Falileeva,
M.V.Shabanova,
T.E. Shestakova.

ИНФОРМАЦИЯ ЗА АВТОРИТЕ

EN Александров  - Кандидат на педагогическите науки, доцент в катедрата по география и география. \\ T
  на геоекология на ППС на име МВ Ломоносов.
TY Artyugina- Кандидат на педагогическите науки, ръководител на катедра "Педагогика"
  Психология AO Ippk RO.
EJ Vaenskaya  - Кандидат на филологическите науки, доцент, катедра по литература, ПГУ
  от името на MV Ломоносов.
OY Eshevsky  - Кандидат по физико-математически науки, доцент в катедра „Генерален“
  Физика на PSU на името на MV Ломоносов.
SN Котова  - Доцент, Методика на обучението по математика, PSU
  MV Ломоносов.
AP Lavrinova  - Кандидат на биологичните науки, доцент по AO IppK RO.
SF Лукин  - Кандидат на педагогическите науки, доцент в катедрата по биология и екология
  на лицето на PSU на името на MV Ломоносов.
NN Мартинов  - учител по химия в МУ "Средна гимназия № 6",
  Архангелск, почетен учител на Руската федерация, учител на Сорос.
NP Овчинников  - Кандидат на педагогическите науки, доцент в катедра „Вътрешни работи“
  историята на PSU на името на MV Ломоносов, почетен учител на Руската федерация.
телевизия Postnikov  - учител по география на най-високата категория на Меморандума за разбирателство "Архангелск"
  Градски лицей на име М.В. Ломоносов ".
Л. Г. Таскаева  - Кандидат на педагогическите науки, доцент, Катедра по химия, PSU
  М. В. Ломоносов.
И Т.Н. Teterevlova  - Кандидат по исторически науки, доцент в катедра „Вътрешни работи“
  историята на PSU на името на MV Ломоносов.
A.E.Tomilova  - Кандидат на педагогическите науки, доцент, ръководител. отдел по методология
EG Falileeva  - Старши преподавател, катедра по приложна математика, PSU
  от името на MV Ломоносов.
MV Шабанова  - доктор на педагогическите науки, професор в отдел „Методология”
  преподаване математика PSU име MV Ломоносов.
ТЕ Shestakova  - Кандидат на филологическите науки, доцент в катедра Руски език
  PSU на име MV Ломоносов.