Tematsko načrtovanje v starejši skupini poznate sami. Gradivo za tematski teden »Spoznaj sebe
1. Kognitivni razvoj
"Moje telo"
Naloge:
Izobraževalni:Še naprej širiti otrokovo znanje o zgradbi človeškega telesa; na igriv način z otroki ponavljajte o funkcijah glavnih človeških organov (možgani, srce, želodec, pljuča, ledvice, jetra, noge in roke); izboljšati znanje otrok o živilih in njihovi sestavi; ponovite užitne in strupene gobe in jagode; razširiti otrokovo znanje o vodi (nima oblike in sol povečuje gostoto vode).
V razvoju: Pri otrocih razvijati pozornost in opazovanje v igri "Labirint"; moč in vzdržljivost nog v igri - atrakcija "Nosi žogo v žlici in je ne spusti"; vizualno in slušno zaznavanje, pozornost, logično razmišljanje, sposobnost analize; izboljšati sposobnost izvajanja splošnih razvojnih vaj ob glasbeni spremljavi; seznaniti otroke z lastnostmi vode pri iskanju in spoznavnih dejavnostih;
Izobraževanje:
Materiali in oprema:ilustracije z labirinti za vsakega otroka; 2 kroglici; 2 žlici; 2 stožca; ledena kocka; posode za vodo; surovo jajce, kozarec vode, sol; lisičji klobuk; obroč; lepilo; škarje; barvni papir za rezanje; 2 lista Whatman papirja (ali format A3).
UDAR
Vzgojitelj: Fantje, danes sem po pošti prejel pismo od klovna Puffa. Preberimo skupaj. "Zdravo družba! Predstavljajte si, pri meni se je zgodil nesporazum. Spiral sem se s klovnom Irisko, kateri organ je najpomembnejši v našem telesu! Jaz pravim - možgani, pravi Iriska - srce. In potem so k nam pritekli drugi klovni, saj so začeli klicati druge organe. Pomagajte mi, povejte mi, kateri organ je najpomembnejši? "
V: Pomoč, fantje?
Otroci: Ja!
V: In čeprav veva, da sta v našem telesu vsi organi pomembni in potrebni, ne le organi, ampak tudi okončine, bomo Pufa nanje še enkrat spomnili. Za začetek se razdelimo na 2 ekipi: ekipa - oči, ekipa - nos.
Vzgojitelj: Poglejte, kaj je prikazano tukaj? (ilustracija človeške figure).
Otroci: Človek, človeška figura.
Učitelj: Tako je, postava moškega in s katerim organom začnemo, boste izvedeli z ugibanjem uganke:
Vsega se spomni
Glejte, poslušajte, govorite,
Pomaga videti
Nadzira delo celotnega našega organizma. (Možgani.)
Učitelj: Prav, možgani! In povej mi, zakaj človek to potrebuje? In tu je naloga za usposabljanje možganov, imenovana "Labirint"(Učitelj razdeli karto iz labirinta vsakemu otroku)
Učitelj: Čigava ekipa bo hitreje opravila nalogo, pravilno prešla labirint, zmagal bo in prejel zastavo. Na koncu naše poti bomo prešteli zastave vsake ekipe in določili zmagovalca... (Otroci opravijo nalogo)
Učitelj: Bravo, vsi so to storili. Pojdite na potrditveno polje. Naslednja uganka.
Dan in noč trka
Kot da bi bil uveden.
Slabo bo, če nenadoma
Ta trk se bo ustavil. (srce)
Učitelj: Povejte mi, fantje, zakaj potrebujemo srce? (odgovori otrok)
Učitelj: In naslednja naloga bo preverila vaše srce, ali dobro deluje!
Štafeta "Nosi žogo v žlici in je ne spusti"
Učitelj: Bravo, fantje! Vsi so se spopadli z nalogo, vaša srca delajo dobro. Oba ukaza za potrditvena polja.
Vzgojitelj: Naslednja uganka.
Majhna vrečka visi -
Zdaj polno, zdaj prazno.
Vanj naletijo prikolice,
Prevažajo se hrana in tekočine.
Delo je v polnem teku ves dan
Nismo leni, da bi mu pomagali.
Pripravlja hrano, nas hrani,
In kar ni potrebno - izpusti. (Želodec.)
Učitelj: Povejte fantom, ali je želodec za osebo?
Učitelj: Igrajmo igro "Kaj je kaj?" Vsaki ekipi bom po vrsti postavljal vprašanja, pri čemer bom upošteval število pravilnih odgovorov. Zmagovalna ekipa bo na koncu igre prejela zastavo.
Primeri vprašanj:
-sir je narejen iz mleka)
-Hleb je narejen iz …… (moka)
-Kompot se kuha iz ... (sadje)
-Supa je narejena iz ……… .. (zelenjave)
-Kotleti so narejeni iz …… (meso)
-Sladoled je narejen iz ……. (Mleko)
-Klobasa je narejena iz …… (meso)
-Ketchup je narejen iz ……. (Paradižnik) itd.
Učitelj: Bravo, fantje! Pravilno odgovorjeno. Obe ekipi sta označeni. Naslednja uganka.
Ta organ nam pomaga dihati,
prehaja zrak skozi sebe,
so v naših prsih. (pljuča)
Otroci: Enostavno!
Učitelj: Tako je, otroci! Povejte nam, zakaj ima oseba pljuča?
Učitelj: Zdaj pa se malo odpočijmo. Zabavne vaje našega prijatelja, klovna Splasha.
Polnjenje z brizganjem.
Učitelj: Fantje dobro delate s pljuči, sploh niste utrujeni in zadihani. In zdaj naslednja uganka.
Dva fižola visita
Odstranijo se nepotrebne snovi.
In pomagajo jih odstraniti. (Ledvice.)
Učitelj: Prav! Kdo lahko pove, kakšno funkcijo ledvice opravljajo v človeškem telesu? (Odgovori otrok.)
Vzgojitelj: Dobri odgovori. Ko z vami pijemo vodo in druge tekočine, morata teči skozi ledvice. Očistijo jih in pustijo, da preidejo v druge organe. Pridite fantje k tej mizi, kaj vidite tukaj?
Otroci: Led, steklo, vrč, ponev.
Vzgojitelj: Povedal vam bom, da voda nima oblike. Voda nima oblike. Povabite otroke, naj si ogledajo kocko ledu (ne pozabite, da je led trdna voda). Kakšne oblike je ta kos ledu? Ali bo spremenil obliko, če ga položite v kozarec, v skledo, postavite na mizo ali na dlan? Kaj pa tekoča voda? Povabite otroke, naj nalijejo vodo v vrč, krožnik, steklo (katero koli posodo) na površino mize. Kaj se dogaja? Voda ima obliko predmeta, v katerem se nahaja, in se nenavadno razširi v lužo. To pomeni, da tekoča voda nima oblike.
Vzgojitelj: In zdaj vam želim pokazati drugačno izkušnjo. Ali lahko jajce naučite plavati? Ampak kot?
Otroci: Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Naučite jajce plavati
Za izvedbo poskusa boste potrebovali: surovo jajce, kozarec vode, nekaj žlic soli.
1. Surovo jajce dajte v kozarec čiste vode iz pipe - jajce bo potonilo na dno kozarca.
2. Odstranite jajce iz kozarca in raztopite nekaj žlic soli v vodi.
3. Jajce dajte v kozarec slane vode - jajce bo plavalo na površini vode.
Sol poveča gostoto vode. Več ko je soli v vodi, težje jo je utopiti. V znamenitem Mrtvem morju je voda tako slana, da lahko človek leži na njeni površini brez napora, brez strahu pred utopitvijo.
Učitelj: Je bilo zanimivo? No, potem naslednja uganka.
Ta organ filtrira vso hrano, ki jo zaužijemo.
Pomaga telesu v boju proti strupom. (Jetra)
Učitelj: Prav. In ko jeste čokolado in ocvrto hrano, morajo jetra očistiti ta živila, saj so škodljiva. In naloga bo takšna. Igrajmo igro "Užitno in strupeno". Vsaki ekipi bom po vrsti pokazal fotografijo. Gobi ali jagodičju morate dati pravilno ime. Katera ekipa bo dobila najbolj pravilne odgovore, bo prejela zastavico. Začelo(izmenično prikažite fotografije strupenih in užitnih gob in jagod)
Učitelj: Bravo fantje! Vse fotografije so bile ugibane. Obe ekipi prejmeta kljukico. Naslednja uganka.
Olya veselo teče,
Do reke po poti.
In za to potrebujete
Naš Ole ... .. (noge)
Učitelj: Prav so povedali. Čas je, da se igrate in vidite, kako močne in trde so vaše noge. Igra na prostem "Lame Fox".
Voznik si natakne lisičji klobuk. Pride v obroč - luknjo. Drugi otroci (živali) ga "dražijo". Na ukaz lisica ujame živali, skače na eno nogo. Zasut otrok se šteje za ujetega in lisica ga odpelje v rov.
Učitelj: Fantje so dobro igrali, trenirali noge. Zadnja uganka.
Obožujejo delo, ne prenašajo dolgčas,
Naši zmorejo vse ... (roke)
Učitelj: Tako je, naše roke! Povejte osebi, čemu služijo roke.
Učitelj: Vse ste pravilno povedali. Tukaj smo in preverite, katere spretne roke imate. Na moj ukaz boste izrezali srca iz papirja in jih nalepili na list papirja, vsaka ekipa na svoj list. Takoj, ko se ukaz ponovi, se morate ustaviti in ne rezati več. Skupaj bomo izračunali, katera ekipa ima največ src, ta ekipa je zmagala. Začeli smo.
Otroci izrežejo srca in jih prilepijo na list Whatman papirja.
Učitelj: Končano.
Učitelj skupaj z otroki prešteje število izrezanih src. Zmagovalna ekipa prejme zastavo.
Učitelj: Torej so naše naloge končane. Zdaj bomo šteli število potrditvenih polj za ekipe. Učitelj: Fantje, kaj pa bomo rekli klovnu Pufu? Kateri so najpomembnejši in najpomembnejši organi?
Otroci: Vsi organi so pomembni in pomembni.
Učitelj: Fantje, ali vam je bilo všeč naše potovanje? Kaj pa naloge klovna? Kaj vam je bilo najbolj všeč? Kaj vam ni bilo všeč? Kaj novega ste se naučili danes?
2. Razvoj govora (usposabljanje za opismenjevanje)
Tema "Črka N".
(T. E. Kovrigina, R. E. Sheremet "Zabavno poučevanje branja", str. 24)
Naloge:
Izobraževalni:vnesite črko H; naučiti se povezati zvok in črko, primerjati črko in njeno grafično podobo; vaja pri tvorbi množinskih samostalnikov, pri branju črkovnih kombinacij; še naprej se učite določiti mesto zvoka v besedi.
V razvoju: razviti vizualno, fonemsko, taktilno zaznavanje, fino motoriko, spomin, logično razmišljanje.
Izobraževalni: razvijati veščine izobraževalnih dejavnosti: pozornost, vztrajnost.
Atributi: naborno platno, črka H in njena slika-slika (glej Dodatek 4), preučene črke in njihove slike-slike, komplet za izdelavo črk, tridimenzionalna črka H, slike predmetov (nogavice, škarje, voziček , niti, konj, luna, nosorog, limone, sani), pisalni stroj s črko H, zložljive tabele za individualno in čelno delo (glej Dodatek 2), delovni zvezki, preprosti in barvni (modri in zeleni) svinčniki, tiskana besedila za posamezno delo izrežite abecedo (glejte. Dodatek 5).
3. Umetniški in estetski razvoj (risba)
Tema " Jaz in moj telo "
Naloge:
Izobraževalni:Učite se še naprejotroci skrbite zase in za svoje telo, dobro skrbite za svoje telo. Še naprej prispevajtekrepitev njihovo zdravje, vcepiti higienske spretnosti.
V razvoju: Razviti spomin, razmišljanje, domišljija, aktiviranje besedišča.
Izobraževalni: Spodbujati dobro voljo, medsebojno pomoč, odgovornost, sposobnost skupinskega dela.
Oprema: plakat s podobo človeškega telesa in notranjih organov, svinčniki, človeške silhuete, magnetofon s posnetki mirne glasbe, igračka vrabec.
Možganska kap
1. Motivacija:
Razpoloženje otrok za delo.
Vzgojitelj: Otroci, stopimo v krog, se združimo za roke, se pogledamo v oči in se nasmejimo, nežno se bomo klicali.
2. Trenutek igre
Pravljičarka vstopi z velikim ogledalom v rokah.
- Zdravo družba! Zelo sem vesel, da sem spet vaš gost. In z mano je moje čudovito, čarobno ogledalo. Pojdimo do čarobnega ogledala in kot prej se bomo podali v pravljico. Najprej pa uganite uganke.
Uganke:
- Na zemlji je pametnejši od vseh, ker je najmočnejši.(Človek)
- Vse življenje gredo prehitevati, ne morejo prehitevati drug drugega.(Noge)
- Pet bratov je nerazdružljivih, nikoli jim ni dolgčas skupaj. Delajo s peresom, žago, žlico in sekiro.(Prsti)
Tu je gora in blizu gore sta dve globoki luknji, v teh luknjah zrak tava, nato vstopi, nato izstopi(Nos)
- Dan in noč trka, kot bi bil navit. Slabo bo, če se to trkanje nenadoma ustavi.(Srce)
3. Pripovedovalec zgodb:"Bravo fantje", zdaj pa sedimo na preprogo in ...
Nekoč je v lepem in mirnem vremenu Chick sedel na brezovi veji in opazoval prijatelje v vrtcu. Pogledal je od zgoraj in ni razumel, kako se premikajo, če nimajo kril, kako jedo, če nimajo kljuna, zakaj ljudje potrebujejo roke in noge? In potem se je odločil, da bo letel na obisk k otrokom in vprašal, kako je človek urejen.
Storyteller: Chick je danes prišel z mano. Fantje, povejmo Chiku, kako delamo.
Otroci: Pridi.
Pripovedovalec zgodb:
- Zakaj človek potrebuje roke?(Odgovori otrok: risanje, kiparjenje, likanje itd.)
- Ali morate skrbeti za roke in kako?(Odgovori otrok: operite, oblecite rokavice, ne jemljite ostrih in ubadajočih predmetov)
–
Zakaj moški potrebuje noge?(Odgovori otrok: hoja, tek, skok)
- Ali morate skrbeti za svoja stopala in kako?(Odgovori otrok: operite, oblecite tople nogavice, nosite udobne čevlje in se oblecite)
–
Zakaj moški potrebuje glavo?(Odgovori otrok: glej, razmišljaj, govori)
- In kako zaščitimo glavo?(Odgovori otrok: umijte se, oblecite klobuke, zaščitite glavo pred fizičnimi in sončnimi udarci)
- In iz česa je sestavljeno telo?(Odgovori otrok)
Učitelj pokliče otroka in mu pokaže: tu so prsni koš, hrbet, trebuh.
4. Delo s kartami, na katerih so narisani deli telesa
- Potrebujemo vse dele telesa: s pomočjo rok jemo, rišemo. Delamo različno, s pomočjo nog se lahko premikamo, glavo moramo misliti na obrazu, oči imamo za videti, ušesa slišati, nos dihati in vonjati. Potrebujemo trup, saj so v njem organi: srce, pljuča, želodec(prikazano na mizi).
Vidite, koliko organov je v človeku in vsak opravlja svoje delo: srce, kot črpalka, pošilja kri v vse dele telesa, hrana se predela v želodcu, mi pa dihamo s pljuči. Če želimo izvedeti, kako smo znotraj razporejeni, za kaj so potrebni vsi organi, nam bo pomagala znanost, ki se imenuje - anatomija.
5. fizične minute:
Eden - upogni se, odkrij
Dva - sklonite se, segajte
Tri - tri ploskanje v dlaneh
Tri kima z glavo,
Štiri roke širše
Pet, šest - tiho se usedi.
6. Pravljičarka in Chick povabita otroke, da stopijo v krog in izvedejo preproste poskuse:
Vzgojitelj: Roke položite na levo stran, poslušajte, kako vam bije srce.
Otroci: Tiho
Pripovedovalec zgodb: In če ima srce telesno aktivnost?
Pripovedovalec zgodb: Trikrat smo sedeli, trikrat skočili, poslušali svoje srce? Kako premaga?
Otroci: Zdaj močnejši.
Pripovedovalec zgodb: In človek ima tudi glavni notranji organ, skozi katerega dihamo, to so pljuča.
Pripovedovalec zgodb: Položite roko na prsi in trebuh ter vdihnite. Pri vdihu se prsni koš razširi, pri izdihu pa zoži.
Otroci vzamejo balone in jih napihnejo ter tako vidijo, kako delujejo pljuča.
Pripovedovalec zgodb: Oseba ima tudi želodec, ki vzame hrano in jo predela. In naše celice prejemajo energijo, potrebno za človeško življenje. Poskusimo še z enim poskusom. Vzemite kozarec vode in popijte vodo v majhnih požirkih. Kako se počutimo? Kje je prišla voda?Otroci kažejo na trebuhu.
Pripovedovalec zgodb: Tako je, otroci, voda in hrana gredo v želodec, kjer se prebavijo. Chick, zdaj razumeš, kako človek deluje? In zakaj bi moral imeti človek noge in roke.
7. Produktivna dejavnost.
Pripovedovalec zgodb: Zdaj vam narišimo notranje organe osebe in pokažimo, kako srce bije, kako dihamo, kam pride hrana. Imate vse te organe in imate Chicka, vendar so veliko manjši kot pri človeku.
Otroci vzamejo silhuete osebe in na telo začnejo risati tiste notranje organe, s katerimi so se srečali (igra mirna glasba).
8. Odsev: Razstava in ogled risb z diagramom osebe in notranjih organov.
Vzgojitelj: Katere nove otroke ste se naučili pri lekciji o notranjih organih osebe?(Odgovori otrok).
2. oktober 2. teden "Poznam sebe"
Dan v tednudatum
Neposredno-
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih, ki temeljijo na povezovanju različnih vrst dejavnosti
Ustvarjanje / organizacija predmetno-prostorsko razvijajočega se izobraževalnega okolja za samostojne dejavnosti otrok in podpora otroški pobudi
Vključevanje družin v izobraževalne dejavnosti
Ponedeljek
___________________
Umetniški in estetski razvoj. Slika .
"Mali človek" Cilji: Naučiti se upodabljati človeško postavo, prenašati obliko oblačil, telesa (obleka, glava, roke, noge), njihovo lokacijo, relativno velikost. Vaja v lepi razporeditvi slike na listu papirja in čedna risba. Razviti sposobnost mešanja barv za pridobivanje novih odtenkov. Naučite se ustvariti veliko sliko. Da bi vzbudili natančnost, željo, da bi začeto pripeljali do konca.
Kognitivni razvoj. Komunikacija
"Spoznavanje osebe"
Cilji: otroke seznaniti z zunanjo strukturo osebe, otroke pripeljati do dejstva, da so vsi ljudje po strukturi enaki, povedati o glavnih namenih telesnih delov.
Športna vzgoja ( po načrtu trenerja)
Jutro
Jutranja gimnastika
D / igre "Zberi človeško figuro", "Ugani z dotikom" Neverjeten obraz "C: Oblikovanje začetnih idej o zdravju in zdravem načinu življenja.
Organizacija kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti "Človeški okostnjak", "Zakaj človek potrebuje roke in noge" Razvoj idej o značilnostih delovanja in celovitosti človeškega telesa
Hodite
Opazovanje padca listov
Cilji: razširiti znanje o sezonskih spremembah narave; oblikovati sposobnost izražanja tistega, kar opazite v svojem govoru
Ali so vsa drevesa spremenila barvo svojih listov?
Kakšna so bila drevesa, grmovje poleti?
Kako so se spremenili s prihodom jeseni?
Kakšne barve so listi na brezi? (Zlato rumena.) Na pepelniku? (Rdeča.)
Pri katerem drevesu se je barva listov najprej spremenila? (Pri brezi.)
Katera drevesa imajo med padec listja najdaljše liste? (Pri brezi.)
Situacijski pogovor "Ukvarjali se boste s telesno vzgojo - pozabili boste na bolezen."
Delajte pred spanjem Pogovor "Kako smo si podobni, v čem smo si različni." Namen: Razviti zanimanje za vrstnike; naučiti drug drugega videti podobnosti in razlike
Večer
Rekreativna gimnastika po spanju.
Branje IN; Turichin "Moški je zbolel"
"Roke, noge, kumara - tako je mož prišel ven." Otroci iz že pripravljenih oblik oblikujejo človeško podobo (Dienesovi bloki)
Didaktična igra "Hiše z vitamini". Za utrditev ideje o koristnih lastnostih vitaminov
"Potovanje skozi letne čase" ("Čarobna pot") - naučiti se izbrati oblačila za dekleta in fante ob upoštevanju letnega časa
Hodite
"Kako vreme vpliva na naše zdravje." Razširite predstave otrok o naravnih pojavih, o njihovem pomenu v našem življenju. N / a "Lovishka" (tek), Razviti okretnost otrok, sposobnost teka, ne da bi naleteli drug na drugega. Naučite se uravnavati dihanje med tekom. Razviti veščine varnega vedenja v igri.
Prva polovica dneva
Barvanje "Otroci"
Delo - skrb za sobne rastline.
Namen: gojiti ljubezen do sobnih rastlin; želja skrbeti zanje
razstava zobnih ščetk in zobnih past
predmeti osebne higiene za didaktično punčko (ščetka za lase, brisača, robček itd.)
D / y: "Katya se je prehladila."
Namen: naučiti otroke, da se pri kihanju in kašljanju obrnejo stran, pokrijte usta z robčkom.
Razvijte željo skupaj z odraslimi in z njihovo pomočjo pri opravljanju izvedljivih delovnih nalog.
Samoaktivnost na sprehodu :
Zabavna igra "Štej z nogami" - razvijajte otroške oči
P / in "Najdi si partnerja." Odstranite: lopate, avtomobile, vedra.
Raziskovalne dejavnosti
Poiščite liste, ki po odtrganju takoj odpadejo. Poiščite liste, ki letijo in se počasi zibajo od strani do strani. Poiščite liste, ki letijo in se držijo vej. Iz odpadlega listja naredite vzorec na pločniku.
Popoldne
Igra "KAJ JE POTREBNO": Zagotavljanje dodelitev delov človeškega telesa, Vzorec: Oseba potrebuje glavo, da lahko razmišlja itd.
Oblikovanje kolaža
"Kako različni smo"
Anketa med starši
–
pogovorite se z otroki o pravilih dobrega vedenja na zabavi, na javnih mestih
Posamezni pogovori o tem, kako je otrok preživel dan.
Torek____________________
Glasbeni razvoj. Glasba.
(po načrtu glasbenega direktorja)
FEMP
"Številka 3" Naučite se razumeti vrednost skupnega števila, pridobljenega s štetjem predmetov znotraj 3, da odgovorite na vprašanje "Koliko?"
Vadite sposobnost določanja geometrijskih oblik (žoga, kocka, kvadrat, trikotnik, krog) na taktilno-motoričen način.
Okrepiti sposobnost razlikovanja med levo in desno roko. I. A. Pomoraeva, str. 17
Fizični razvoj. Bazen
(po načrtu trenerja)
Jutro
Jutranja gimnastika
D / in "Ne moti se"
Namen: razjasniti, utrditi znanje otrok o čutilih, razviti iznajdljivost, iznajdljivost, pozornost.
Д / и "Kaj je dobro, kaj je slabo" Namen: naučiti otroke razlikovati dobro vedenje (dobra dejanja, dejanja) od slabega; opozoriti otroke na dejstvo, da dobro (pravilno) vedenje prinaša veselje, zdravje tako vam kot ljudem okoli vas in, nasprotno, slabo (nepravilno) vedenje lahko vodi v nesrečo, bolezen
Delajte pred spanjem. Razširiti in okrepiti pojem sorodstva. Uvedite sorodstvene pogoje: prababica, praded. Vzgajati spoštljiv odnos do ljudi okoli
Hoja 1
Opazovanje sezonskih sprememb v C.: oblikovati pojem naravnih pojavov, utrditi znanje o jesenskem soncu
Delovna dejavnost: čiščenje mesta C: gojite delavnost, sposobnost skupinskega dela.
P / in "Smešne opice"
Igra na prostem "Kdo bo hitreje pritekel do zastave?" (teči)Vadba med tekom; naučiti izvajati dejanja na signal.
Večer
Wellness vaje po spanju.lajšanje mišične napetosti po spanju; razvijati spretnost, koordinacijo.
Branje x / liter V. Lancetti "Vse se ziba"
"Večer ugank" Namen: naučiti otroke uganiti uganke
(higienski pripomočki)
Igra "Tangram" (kvadrat, trikotnik)razviti sposobnost dodajanja figure iz delov po vzorcu; razvijati razmišljanje in pozornost.
Sprehod 2
Situacijski pogovor "Večerni sprehodi so koristni, odstranijo bolezen." Razširite razumevanje vloge dnevnega režima za zdravje ljudi. Igralna vaja "Tekači". Vaja pri teku z majhnimi in širokimi koraki. Didaktična igra "Moj naslov" cilj: popraviti domači naslov, priimek, ime, patronim
Prva polovica dneva
"Obleci punčko"
Cilj je biti sposoben izbrati ženska in moška oblačila.
album "Ena, dlan, dve dlani" opisuje roke in noge otrok);
D / in "Kdo se je skril na sliki" (prekrivajoče se silhuete) Učenje stalne pozornosti, zaznavanja
konstruktivne igre - "Gradnja različnih hiš"
Razviti razmišljanje, ustvarjalnost pri otrocih
Hodite
Igra "Ne naredi napake." Razviti hitro razmišljanje, utrditi znanje otrok o tem, kaj počnejo v različnih obdobjih dneva.
"Tretje kolo".
Cilji: naučiti se upoštevati pravila igre; razviti okretnost in hitrost teka.
"Sova". Cilji: naučiti se krmariti v vesolju; razviti zanimanje za igro.
Popoldne
C / r igra "Bolnišnica"
Namen: praktično utrditi pridobljeno znanje o poklicu zdravnika, spodbujati spoštovanje do tega poklica, razumeti njegov izjemen pomen za vsakega izmed nas.
Igra "RAZŠIRITE SLIKE PO STAROSTI, Z ZAČETKOM NA NAJSTARJŠO" / junior /
Namen: razvoj časovne usmerjenosti, povezane s starostjo osebe.
Otroci skupaj na tablo razporedijo slike ene skupine v padajoči vrstici / od najstarejšega do najmlajšega /, druge pa v naraščajoči vrstici / od najmlajšega do najstarejšega /.
Razvoj svetovalnega in praktičnega gradiva za
starši "Pravila za dekleta", "Pravila za fante",
"Dvigni fante"
Sreda
____________________
Umetniški in estetski razvoj. Modeliranje.
"Zvesti prijatelji" Naloge: Krepiti sposobnost oblikovanja osebe, pravilno prenašati obliko oblačil, delov telesa; spoštovanje razmerij. Naučite se dodatnega materiala - vžigalic, kot je okvir trupa.
Fizični razvoj. Bazen.
(po načrtu trenerja)
Jutro
Jutranje vaje.
Situacijski pogovor "Dobra dejanja naredijo človeka lepega." Razviti sposobnost skrbi za druge
Učenje pesmi E. Moshkovskaya "Ušesa". Razviti spomin, intonacijsko izraznost govora.
D / in "lahko - ne morem"
Namen: ohraniti veselo razpoloženje otrok, občutek presenečenja in ponosa na njihove skoraj neomejene možnosti.
D / igra "Kaj se je spremenilo." Izboljšajte znanje otrok o geometrijskih oblikah, njihovi barvi, velikosti, debelini
Hoja 1
Eksperimentalna igra "Čigava ekipa bo stala na eni nogi dlje?" Namen: razvijati pri otrocih dobronamerni odnos drug do drugega; sposobnost veselja za bližnjega.
P / igra "Ne bomo povedali, kje smo bili, ampak bomo pokazali, kaj smo naredili" Namen: vzbuditi zanimanje otrok za skupne igre; razviti domišljijo.
Pogovor o koristih sprehoda C: naučite se sklepati.
Delajte pred spanjem Pogovor na temo: Kaj je ime? Kako se ločimo? Še naprej razvijajte sposobnost obveščanja vrstnikov o zanimivih dejstvih in dogodkih na smiseln, čustven način.
Večer
Wellness vaje po spanju. lajšanje mišične napetosti po spanju; razvijati spretnost, koordinacijo.
Branje A. Anpilova "Zobje so zboleli"
C / igra vlog "Ambulant point". Razviti sposobnost priprave potrebnih pogojev za igro. Pokažite družbeni pomen medicine. Situacijski pogovor o pravilih bivanja v vrtcu. Oblikovanje temeljev varnosti.
Eksperimentiranje "Proučevanje prstnih odtisov", "Ugotavljanje ravnih stopal"
Hodite
Opazovanje "Sonce je šlo onkraj obzorja." Razviti sposobnost vzpostavljanja vzročne zveze med naravnimi pojavi in človeškim življenjem. Igra na prostem "We are funny guys" (teče). Razviti spretnost, izogibanje; izboljšati sposobnost upoštevanja pravil igre. Razviti veščine varnega vedenja v igri.
Prva polovica dneva
Vadba pri ravninskem modeliranju in shematični konstrukciji. Razviti: sposobnost ustvarjanja novih izvirnih idej, analize diagramov, risb, modelov; neodvisnost, aktivnost, zaupanje, neodvisnost mišljenja.
naredi:otroška enciklopedija “Človeško telo” E. Lepetija, “Organizem kot mehanizem” Machaon, interaktivna enciklopedija; plošča "razpoloženje"
Hodite
Popoldne
Neodvisne igre v igralnih kotičkih, opremljenih z ruskimi atributi. pripoved o pravljicah.
dodaj: slike za ogled "Jaz in moje telo";
didaktične igre: "Ugani iz katere pravljice", "Čigav lik". Album "Moj svet" z risbami in fotografijami
Igra "To se zgodi ali ne" (Oblačila; klobuki; lasnice, loki za dečke in dekleta)
Namen: razvoj smisla za humor; ustvarjalnost.
Oblikovanje kolaža
"Kako različni smo"
Anketa med starši
– "Ali znamo izobraževati bodoče moške (ženske), ali smo pozorni na svojega otroka?"
Četrtek
________________
Kognitivni razvoj. FTSKM.
"Jaz sem človek"Spoznavanje osebe. Dati osnovno znanje o osebi kot razumnem bitju in
deli narave. Oblikovati predstavo o predšolskih otrocih o
človeška struktura. Gojite zanimanje za samospoznanje.
Fizični razvoj.
(po načrtu trenerja)
Jutro
Jutranje vaje.
Igra - dramatizacija."Zgodba v obratni smeri"
Namen: oblikovati sposobnost vstopa v podobo junaka nasprotnega spola, razumevanje njegovih interesov in moralnih vrednot.
Naloga: izmislite pravljico, v kateri nastopajo znani pravljični liki. Glavni pogoj: junake (Karlson, Buratino, Karabas - Barabas, Dunno) upodabljajo dekleta, junakinje (Rdeča kapica, Mali dojenček - Khavroshechka, Pepelka, Malvina) - fantje.
Didaktične igre: "Ugani, kdo je to?" - po delih obraza, glavo, da uganite dekle ali fanta; "Ustvari figuro deklice (fanta)" - izrežite slike
Hoja 1
Spremljanje sezonskih sprememb.
Cilji: utrditi znanje o odnosu med živo in neživo naravo; naučiti poudariti spremembe v življenju rastlin in živali jeseni; oblikovati predstavo o jesenskih mesecih.
Napredek opazovanja
♦Kateri letni čas je?♦ Kako ste uganili, da je jesen?
♦Naštejte značilnosti jeseni.♦ Zakaj je jeseni postalo hladneje?♦ Kaj počne človek jeseni?
Delo pred spanjem: pogovor z otroki o prednostih dremanja. Samopostrežne, varnostne, kulturne in higienske spretnosti.
Dnevni spanec.
Večer
Rekreativna gimnastika po lajšanju mišične napetosti po spanju; razvijati spretnost, koordinacijo.
Branje: E. Uspenski "Če bi bila dekle ...", "Iz česa so dekleta ..."
Didaktična igra "Opiši oblačila deklice" - razširitev besedišča Namen: naučiti otroke, da prepoznajo razliko med moškimi in ženskami v oblačilih.
Sprehod 2
Opazovanja predmetov nežive narave
P / in "Vrabci in mačka" - za razvoj pozornosti, spretnosti, hitrosti.
Samostojne igralne dejavnosti otrok na spletnem mestu, igre po njihovi izbiri.
Prva polovica dneva
Samostojne dejavnosti otrok v centrih dejavnosti.
Leksikalne vaje za opisovanje delov telesa - razviti sposobnost opisovanja dela telesa in poimenovanja po opisu.
"Iz geometrijskih oblik naredi figuro dečka in deklice" Namen: utrditi znanje o geometrijskih oblikah in razviti domišljijo.
Hodite
Samostojna igra otrok s prenosnim materialom:zajemalke, majhne igrače, športni obroči, kalupi, lopate, škatle za rože.
Valeološki pogovor "Gremo na sprehod" Namen: oblikovati zavestni odnos do svojega zdravja, pripovedovati o preprečevanju prehlada jeseni
Popoldne
Igre v središču dejavnostiDidaktična igra
"Lahko - ne vem kako" Namen: ohraniti veselo razpoloženje otrok in občutek presenečenja in ponosa na njihove skoraj neomejene možnosti.
Diapozitiv mape "Otroci se učijo sami"
Posamezni pogovori in posveti na zahtevo.
"O pravilni drži"
Skupno delo otrok in staršev pri čiščenju odpadlega listja, popravilu igralne opreme
Petek
_____________________
Psiholog
Glasbeni razvoj
Jutro
Jutranje vaje.
Prstna gimnastika. "Hammer" - za razvoj fine motorične sposobnosti rok.
Igre pozornosti
"Kuhar se pripravlja" - ponovite imena jedi, ki so otrokom znana.Individualno delo na FEMP "Štejmo do 5"
Gimnastika za oči. Vaja pomaga trenirati očesne mišice.
Klepet z otroki.
"Biti zdrav". - govoriti o potrebi po hoji, delu vsak dan na svežem zraku.
Sprehod 2
Pogovori o vedenju v okolju "Sestavimo plastiko skupaj". Cilj:Pojasnitev in utrditev pravil za odstranjevanje plastike.
Delo pred spanjem: samooskrba, varnost, kulturne in higienske spretnosti.
Večer
Telovadite po spanju.
Zabava "Avtobus" -Ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja pri otrocih.
Dela za nego rastlin (ki jih je treba zalivati pred vikendom).
Logopedska igra "Sesekljamo zelje, sesekljamo ..." - za razvoj motoričnih sposobnosti rok, pozornosti, spomina.
Sprehod 2
Opazovanje sezonskih sprememb oblačil ljudi.
P / i. na željo otrok. « Pobirajte letino "," Ujemite komarja "- razvijati spretnost, pogum in hitrost.
Individualno delo na razvoju spretnosti.
Prva polovica dneva
Brezplačna dejavnost otrok v centrih dejavnosti.
"Gradimo cesto za prinašanje zelenjave v vrtec"
Razširite ideje o poklicih Graditelj, Graditelj cest, Voznik, razjasnite funkcionalni namen cest. Oblikovati pri otrocih predstavo o dolžini predmetov z izgradnjo poti različnih dolžin.
Hodite
Samostojne dejavnosti otrok na sprehodu, igre po lastni izbiri.
D idaktična igra... "Prepoznaj drevo po listu." Target . Popravite imena dreves.
Igra s prsti"10 pujskov".Fizične vaje. Skočite v krog in skočite iz kroga iz jesenskega listja.
Popoldne
Loto "Poklici" Namen: naučiti se izbrati predmete, značilne za vsak poklic.
C / igra vlog "Družina": zaplet "Prenova stanovanja". Oblikovanje družbeno-kulturnih kompetenc pri otrocih: sposobnost opravljanja značilnih družbenih vlog v igri; delovanje v vsakodnevnih situacijah družine in gospodinjstva
Svetovanje za starše "Enostavna pravila za dečke in dekleta", "Kaj je spolna vzgoja"
Opazovanje: za dejavnosti ljudi na njihovih delovnih mestih: kuhar, voznik, prodajalec, zdravnik, hišnik itd.
V skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom predšolskih otrok bi se morala v predšolskem otroštvu oblikovati želja po spoznavanju sveta okoli sebe, oblikovanju hipotez in načrtovanju njihovih rešitev, oblikovanju zaključkov in dokazov v govoru. To je mogoče doseči z organizacijo predmetno-prostorskega okolja, ki vam omogoča eksperimentiranje in odkrivanje. Sredi avgusta se lahko posvečate proučevanju interakcije različnih snovi v svetu okoli sebe, otrokom pripovedujete o fiziki, kemiji, arheologiji, odprete poletno in ustvarite pogoje za različne kognitivne in raziskovalne dejavnosti. Opis zanimivih poskusov za predšolske otroke, pesmi o znanosti in pogovorov z otroki najdete v prilogi načrta "Tematski teden" Teden znanosti ".
Družbeni in komunikacijski razvoj
Ustvarja pogoje za družbeni in komunikacijski razvoj, odrasla oseba organizira delo otrok v majhnih skupinah, govori o napravah, ki ljudem pomagajo preučevati svet okoli sebe, odkrivati.
Kognitivni razvoj
Razvoj govora
Razvoj govora poteka pri pripovedovanju kratkih zgodb, iger z zvoki in besedami ter družabnih iger. Učitelj otroke seznani s slovarji in pomenom uporabe znanstvene literature.
Umetniški in estetski razvoj
Otroci naredijo opazovalne dnevnike za laboratorij, narišejo zemljevide za iskanje zaklada, si ogledajo zbirko fotografij in spoznajo zgodovino kamer. Umetniški in estetski razvoj olajšuje produkcija likov in snemanje risanke "Dokumenti".
Fizični razvoj
Poskusi za razjasnitev značilnosti krvnega obtoka, igre na prostem različnih narodov sveta in delo z oftalmološko opremo omogočajo reševanje težav telesnega razvoja.
Oglejte si odlomek tematskega tedna
Ponedeljek |
|||||
| OO | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Fizični razvoj | ||
| 1 p.d. | Pogovor "Zakaj in kako ljudje preučujejo svet okoli sebe." Namen: govoriti o pomenu znanosti v življenju. | Dopolnitev poskusnega kotička z novo opremo. Namen: opozoriti na eksperimentiranje. | Problematična situacija "Kako ugotoviti ... (razmislite o nečem majhnem itd.)". Namen: oblikovati sposobnost oblikovanja hipotez, aktivirati govor otrok. | Risanje s peno za britje. Namen: spomniti se tehnike risanja z otroki. | Fizična minuta "Šli smo na gozdni rob." Namen: zapomniti si besede, ugajati otrokom. |
| Pro- odmev | S.r. igra "Laboratorij". Cilj: razviti sposobnost pripeljati igro do konca. | Samostojno eksperimentiranje na sprehodu. Namen: naučiti oblikovati hipotezo in načrtovati delo. | Vaja "Poiščite mesto zvoka v besedi." Namen: utrditi sposobnost določanja lokacije zvoka. | Samostojne igre v gledališkem kotičku. Namen: spodbujati razvoj ustvarjalnosti. | P. in. "Pot ovir". Namen: še naprej učiti otroke skakanja na dve nogi s premikom naprej; izboljšati sposobnosti plezanja pod loki; izboljša koordinacijo gibov. P. in. "Žmurki". Namen: ugajati otrokom. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Igre v osamljenem kotu. Namen: spodbujati razvoj komunikacije med otroki. | Predstavitev "Kaj počnejo fiziki". Namen: pripovedovati otrokom o poklicu fizike. | Predložitev enciklopedij o preučevanju narave, zgodovine itd. Namen: prikazati pomen literature pri spoznavanju sveta. | Konstruktivna in vzorčna dejavnost "Korabliki". Namen: izdelava opreme za pomorske boje. | Vaja "Zdravstveni izdelki". Namen: utrditi sposobnost ugotavljanja uporabnosti izdelkov in stvari, potrebnih za zdravje. |
Torek |
|||||
| OO | Družbeni in komunikacijski razvoj | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umetniški in estetski razvoj | Fizični razvoj |
| 1 p.d. | Vaja "Veter piha na ..." Namen: spodbujati razvoj prijateljskih odnosov v ekipi. | Igra "Zgradi teden". Namen: utrditi znanje otrok o zaporedjih dni v tednu. | Vaja "Katera beseda se je izgubila?" Namen: oblikovati sposobnost izbire besed, ki so natančnega pomena. | Izdelava likov za risanko "Dokumenti". Namen: razširiti znanje o animaciji. | Poskusi za razjasnitev značilnosti krvnega obtoka. Namen: razviti željo po eksperimentiranju, naučiti razlagati pridobljene podatke. |
| Pro- odmev | Družbeno koristno delo. Namen: izboljšati sposobnost dela v majhnih skupinah. | Pregled mravljišč. Namen: razširiti znanje otrok o posebnostih življenja mravelj. | Igra "Morska bitka". Namen: spodbujati razvoj dihal. | Porazdelitev vlog za risanko "Dokumenti", pisanje scenarija. Namen: razviti igralske sposobnosti, odgovornost. | P. in. "Igla, nit, vozel." Namen: naučiti se upoštevati pravila v igri. P. in. po izbiri otrok. Namen: utrditi sposobnost izbire voznika. |
| OD | |||||
Odseki: Delo s predšolskimi otroki
Ena izmed prednostnih nalog predšolske vzgojne ustanove je ohranjanje in krepitev psihofizičnega zdravja predšolskih otrok ter vzgoja njihove potrebe po zdravem življenjskem slogu.
V zadnjem desetletju je prišlo do težnje po močnem padcu kazalnikov zdravja otrok zaradi naslednjih razlogov:
- neugodne ekološke razmere v regiji;
- povečanje rodnosti oslabljenih otrok;
- znižanje ravni kulture zdravega življenjskega sloga družbe;
- okrepljen in dolgoročen vpliv dejavnikov, ki jih je ustvaril človek, na ljudi;
- naraščajoča družbena napetost v družbi;
- intenziviranje procesa poučevanja otrok.
Na podlagi zgornjih razlogov se je pojavila potreba po oblikovanju kompleksa metodološkega razvoja fizične kulture in kognitivne smeri, združenega z enim samim ciljem: prispevati k razvoju zdravstvene kulture učencev.
Delo s predšolskimi otroki v tej smeri poteka od 3 do 7 let in vključuje tri stopnje:
I stopnja (II. Mlajša skupina) - 3-4 leta
Oblikovanje kulturnih, higienskih in etičnih standardov pri predšolskih otrocih.
Faza II (srednja skupina) - 4 - 5 let
Spoznavanje otrok z zunanjo zgradbo telesa. Zavedanje o varčnem odnosu do svojega telesa.
III. Stopnja (višja predšolska starost) - 5 - 7 let
Spoznavanje otrok z osnovnimi idejami o notranji zgradbi telesa, njegovih funkcijah. Vzbujanje pri otrocih kulture zdravega načina življenja.
Predlagani dolgoročni načrt za otroke starejše skupine za december - januar - februar vključuje:
- Cikel kognitivnih dejavnosti.
- Cikel rekreacijskih dejavnosti, prostočasnih dejavnosti, zabave.
- Skupna, eksperimentalna dejavnost: vključuje poučevanje otrok osnovnih tehnologij za ohranjanje zdravja; pogovori z otroki na temo "Zdravje", didaktične igre na prostem na to temo; eksperimentalne in eksperimentalne dejavnosti z otroki.
- Delo s starši.
Naloge: seznaniti otroke z osnovnim znanjem o zgradbi svojega telesa, skrbeti zanj.
Naloge: razvoj motoričnih sposobnosti in telesnih lastnosti predšolskih otrok.
Naloge: vključiti starše v sodelovanju z učiteljskim osebjem pri delu za ohranjanje in krepitev psihofizičnega zdravja predšolskih otrok ter ustvarjanje pogojev za udobno bivanje otrok.
Dolgoročni načrt za študijsko leto 2005-2006.
lekcije kognitivnega cikla "Spoznaj sebe", skupne praktične in eksperimentalne dejavnosti s predšolskimi otroki starejše skupine, delo s starši
Cilj: prispevati k oblikovanju zdravstvene kulture učencev predšolske vzgojne ustanove.
Naloge:
- razširiti in poglobiti znanje otrok o zgradbi svojega telesa, o potrebi po skrbi zanj, o sistemu postopkov utrjevanja, o pomenu naravnih razmer, o koristnosti prehrane ter o varovanju njihovega življenja in zdravja;
- oblikovati kulturne in higienske spretnosti.
- naučiti otroke osnovnih tehnologij za ohranjanje zdravja (samo-masaža, očesna gimnastika, vaje za preprečevanje ploskosti itd.).
Cikel kognitivnih dejavnosti |
Skupna praktična, eksperimentalna dejavnost |
Cikel integriranih dejavnosti za izboljšanje zdravja (prosti čas, zabava) |
|
|
DECEMBER |
"Poslušajte z vsemi ušesi!" Cilji:
|
1. Klepet z otroki »TV: dobro ali slabo?« Cilj: vzgajati otroke, da varujejo svoj vid in upoštevajo pravila za zaščito vida. 2. Zunanje in didaktične igre:
Cilj: razviti sluh, slušno pozornost, naučiti se razlikovati zvoke. 3. Didaktična igra "Skrb za ušesa" Cilj: utrditi znanje otrok o pravilih nege ušes. 4. Poučevanje elementov samomasaže ušes (v kitajski medicini) (M.Yu. Kartušina"Zelena luč zdravja" št. 10, str.69) |
"Zajček" Cilji:
|
Posvetovanje:
|
JANUAR |
"Poglej z vsemi očmi!" Cilji:
|
1. Preprečevanje okvare vida s posebnimi vajami: gimnastika za oči, masaža oči, uporaba oftalmološkega simulatorja Bazarny. 2. Učne vaje za preprečevanje okvare vida z uporabo elementov metode joge. (M.Yu. Kartushina"Zelena luč zdravja", lekcija 18, str.113) 3. Pogovori na temo "Vizija" + didaktične igre in igre na prostem:
|
"Božič" Cilji:
|
Posvetovanje:
Novoletni praznik "Zdravje" skupaj s starši. |
FEBRUAR |
"Da bodo vaši zobje močni" Cilji:
|
1. Masirajte dlesni Cilj: poučevanje otrok elementov samomasaže dlesni za preprečevanje paradantoze 2. Natečaj za risanje "Praznik zdravega nasmeha" Cilj: gojiti navado skrbi za ustno votlino z vizualnimi aktivnostmi. 3. Oblikovanje konsolidirane davčne skupine: ustna nega, možnost uporabe zobne ščetke 4. Poskusite z jajčnimi lupinami. Cilj: kažejo na pomen uporabe zobne paste za preprečevanje kariesa 5. Pohod z ledom in sani do poplavne ravnice reke Kitoy. 6. Branje leposlovja: K. Chukovsky "Aybolit" Cilj: vzgojiti zavesten odnos otrok do svojega zdravja. |
"Moj brat gre v vojsko" Cilji:
|
1. Sodelovanje staršev na izletu s sankanjem. Cilj: v akcijo vključiti starše; spodbujati kulturo zdravega načina življenja v družinah učencev; spodbujati razvoj čustvenega stika med starši in otroki. 2. Posvetovanja:
|
Diagnostični list za določanje stopnje oblikovanja osnovnih idej o zgradbi človeškega telesa, spretnosti za nego, znanje o pravilih varovanja in spodbujanja zdravja
Merila |
Otrok F.I |
Povprečna ocena |
||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
Polina Loginova
Tretji teden v septembru je bil v naši skupini namenjen oblikovanju celostne predstave otroka o sebi, svojem telesu, o njegovih glavnih notranjih organih. Poskušali smo ga narediti zanimivega z različnimi vrstami vizualizacije: maketami, tridimenzionalnimi slikami, video materiali, poskusi in poskusi. Predstavljamo vam rezultate našega dela!
Naloge:
Utrditi otrokove predstave o zgradbi človeškega telesa in namenu posameznih delov telesa, o glavnih notranjih organih osebe, njihovem delu.
Oblikovati zdrav način življenja starejših predšolskih otrok, spodbujati željo po varovanju in krepitvi njihovega zdravja.
"Vaše telo, zgrajeno na podlagi kostnega nosilca, močnejšega od jekla, je zelo kompleksen organizem. Njegovi različni sistemi dihajo, dišijo, okusijo, slišijo, govorijo in hodijo, jedo, pijejo in razmišljajo. Možgani so popoln organ, je kot računalnik, ki zagotavlja nemoteno delo telesa in nadzoruje vse sisteme telesa.V procesu rasti se vaše telo spreminja. Če boste skrbeli za ta veličasten "stroj", vam bo služil še dolgo in brez težav! "
Model za preučevanje dela dihalnega sistema
Lutke za preučevanje dela prebavnega sistema
Maketa ustne votline za spoznavanje "zemljevida okusa" jezika in utrjevanje veščin zobne higiene.
Postavitev delovanja notranjih organov prebavnega sistema
Okostnjak nas je obiskal!)
Sorodne publikacije:
Ruska Maslenica je prišla k nam iz daljnih časov. Slovani so na ta praznik odpravili zimo, spoznali pomlad. Ljudje so ljubeče imenovali Maslenitsa.
Od 6. do 10. avgusta 2018 je v vrtcu potekal teden učenja. Otroci so ponavljali cestna pravila, reševali problemske situacije.
Otroci morajo poznati prometna pravila, za to je potekal teden "Varnosti v cestnem prometu". - Pogovori, ki jim sledi razprava.
Tako je teden, posvečen dnevu zagovornika domovine, minil. Življenje otrok v vrtcu je tako počitnice kot med delavniki. Vsak dan se trudimo.
Dragi kolegi, danes vam želim predstaviti fotoreportažo s tematskega tedna "Gobe. Jagode" v starejši skupini. Cel teden.
Povzetek obsežne lekcije v pripravljalni skupini "Poznam sebe" Cilji: 1. Otrokom predstaviti posamezne dele telesa in njihove funkcije. 2. spodbujati gibanja, ukrepe za izboljšanje.
Povzetek NOOP o valeologiji "Poznam sebe" v pripravljalni skupini Maria Muravyova Povzetek NOOP "Poznam sebe" v pripravljalni skupini.
Prehrana otroka, mlajšega od enega leta in starejšega po WHO in unisefu (priporočila, norme in starost) Shema uvajanja dopolnilnih živil
Mazilo za opekline s kisom Zdravljenje opeklin z ocetno kislino