Povzetki pouka ekologije pomlad v drugi mlajši skupini. Celostna ekologija v drugi mlajši skupini »Potovanje v pomladni gozd

Ste navdušeni nad pomladjo? Dolgo smo čakali na pomlad, kakšna pomlad torej? . Kakšno razpoloženje ste, ko govorite o pomladi? Poiščimo svoje razpoloženje in se spomnimo, kakšno je drugo razpoloženje.

Didaktična vaja »Poišči razpoloženje. Pokažite razpoloženje»

(Uporaba piktogramov)

Govorna vaja "Kaj? kateri? Kateri?"

Lahko rečete - spomladansko razpoloženje? Kaj pa sonce spomladi? Kaj pa luže spomladi? Kaj pa nebo spomladi? (Oblak, potoki, drevesa, trava, odmrznjena zaplata, poledica, dež, dan)
Pogovorimo se o tem, kaj se dogaja spomladi. Začnite svoj odgovor z besedo "pomlad" ...
Spomladi…

Spomladi se pojavijo ...
Spomladi se pojavijo ...
Spomladi nabreknejo...
Pridejo spomladi...
Spomladi se pojavijo ...
Teci spomladi ...
Ali se žuželke prebudijo spomladi?
Spomladi divje živali spremenijo barvo dlake.
Spomladi imajo živali mladiče.
Spomladi se pojavijo prvi cvetovi: snežne kapljice, podbeli.
Pojavi se spomladi ...
Spomladi dežuje.

Zdaj smo v zgodnji pomladi.

Mobilna igra "Pomlad, rdeča pomlad"

Pomlad, rdeča pomlad!
Pridi, pomlad, z veseljem,
Z veseljem, z veseljem
Z veliko milostjo:
Z visokim lanom

Z globoko korenino
Z obilnim kruhom.

Dihalna vaja "Oh, kako diši!"

(Ponudite, da povohate, kako dišijo spomladi: zrak, trava, prve rože - globok vdih, počasen izdih; povohanje - nekaj kratkih vdihov, dolg izdih z besedo "Ah!")

Pomlad ima za vas presenečenje. Uganete, kaj je?

Prikazuje ledenice. Toliko je ledenikov. Vzemi eno.

Občuti ledenico, kaj je to?

Kakšna je njegova oblika? Kako izgleda?

Poglej jo, kakšna je?

Če žled pade, kaj se bo zgodilo? Preverimo. (spustim). Kakšna je torej? Kaj še bije pri padcu?

Kaj se zgodi z ledenico, ko je toplo?

Vzemi ledenico v roko, kaj vidiš?

Ko se na ulici stopi veliko ledu naenkrat, se izkaže, da pade.

Prstna gimnastika"Kap-kap-kapni obroči kapljice"

Drip-drip-drip - zvoneče kapljice
To je april.)

Poslušajte pesem:

Smreka se je ogrela na soncu
Bor se je stopil
Pomlad prihaja
Zvočne kapljice
Zunaj je pomlad.

Katere druge pomladne mesece poznate?

Povejmo skupaj: "Marec, april, maj - ne pozabite jih."

Kaj torej spomladi močno sije, greje, peče?

Pokličimo sonce.

Pokliči "Sunshine"

(s ploskami)

Sonce sije, oblecite se!
Sonce je rdeče, pokaži se!
Oblecite si škrlatno obleko!
Daj nam rdeč dan!

(Prinesem narisano sonce z enim žarkom).

Sonce, ko nas je doseglo, je oddalo vse svoje žarke. Nekako moramo popraviti situacijo. Igrajmo se z žarkom.

Vizualna gimnastika "Žar gor, žarek dol"

žarek gor, žarek dol
Žarek otroškega nasmeha,
Poglej v desno, poglej v levo
Pojdi okoli sonca.

Kaj je mogoče storiti? Učitelj nariše oči, nasmeh.

Sonce se ti zahvaljuje za pomoč in te vabi, da se igraš z njegovimi prijatelji - sončnimi zajčki.

Igranje z ogledali

Zajček skače po steni
In mi pomežikne.
Skočil na sliko
Zadržal se na čevlju
Plesal na stropu
Skrit v kotu.
Zato se je skril v posteljo.
Z nami se igra skrivalnice.
1, 2, 3, 4, 5 -
Iskali ga bomo.

Katere barve menite, da morate vzeti, da narišete pomlad?

Povzetek kompleksna lekcija spoznavanje okolja

v pripravljalni skupini

na temo: "Sprehod v naravi"

Vsebina programa: naučiti otroke razlikovati naravne predmete od umetnih, ki jih je ustvaril človek. Pri otroku oblikovati predstavo o neločljivi povezavi med človekom in naravo (človek je del narave). Razviti kognitivna dejavnost otroci v procesu oblikovanja idej o jegličih; še naprej seznanjajte otroke z Rdečo knjigo, zaščitenimi rastlinami. Razviti sposobnost risanja z bombažnimi policami. Gojite spoštovanje do okolja.

predhodno delo: seznanitev z Rdečo knjigo, ogledovanje slik, spoznavanje jegličev, seznanitev z metodami nekonvencionalnega risanja.

Oprema: predmetne slike, risbe jegličev, digitalne kartice, Rdeča knjiga, žoga, akvarelne barve, albumski listi, čopiči, vatirane palčke.

Potek zaposlitve.

Fantje, danes bomo šli z vami v naravo. Saj poznate besedo "narava".

Kaj pomeni ona? (rastline, ptice, živali)

In česa ne moremo imenovati narava? (kar naredijo človeške roke)

Celotno naravo Zemlje lahko razdelimo na 2 velika sveta: živi svet in svet nežive narave.

In zdaj bomo govorili o naravi in nenaravi.

Na mizi so slike, pomagajte jih ločiti na tabli, jih pritrdite leva stran narava, na desni ne narava. (otroci izmenično prihajajo ven in pritrdijo, preverjajo)

Igra "Narava in nenarava"

Fantje, igrajmo se, zdaj vam bom vrgel žogo in poimenoval predmet, vi pa pozorno poslušajte, če poimenujem predmet narave, ujamete žogo, če ne narava, jo potisnite stran. (igramo)

Fantje, poglejte tukaj na jasi veliko rož, naštejte, katere rože so? (kamilica, šmarnice, snežne kapljice, mati-mačeha, lilije, nagelj, regrat)

Kako se imenujejo? (pomlad)

Poglej pobližje, ali so tukaj vse rože pomladne? (Ne, so poletne)

Kakšno je drugo ime za spomladanske rože? (jegličev)

Koliko jegličev imamo? (3)

Koliko poletnih cvetov? (4)

In kaj več? (3 4)

Koliko rož imamo? (3+4=7) (vse renij na plošči naredimo z digitalnimi karticami)

Fantje, katere od teh rož so redke v naravi? (šmarnice, snežne kapljice)

In kje so navedeni? (v Rdeči knjigi)

Zakaj mislite? (Ker so na robu izumrtja)

Naša skupina ima svojo Rdečo knjigo, kjer so navedene redke rastline in živali, šmarnic pa ni. Narišimo jih z vami in jih damo v svojo knjigo.

Pokažem tehniko risanja.

Liste rišemo s čopiči, to vam je znano. Z bombažnimi blazinicami narišite rože. Vzamemo palico in jo potopimo v vodo, nato v barvo. Rišemo, kot da bi postavljali pike.

Otroci rišejo.

Razstava risb.

Fantje, povejte mi prosim, kje smo bili danes?

Kaj je narava?

Kaj ni narava?

Kaj smo danes narisali?

Fantje, te lekcije je konec, hvala.

TOoris organiziranega izobraževalne dejavnosti

"POTOVANJE V POMLADNI GOZD" (2. mlajša skupina)

Izobraževalna področja:

Spoznanje, likovna ustvarjalnost, branje, telesna kultura, varnost, komunikacija.

Vsebina programa:

Povzemite znanje otrok na temo "Pomlad". Pojasniti otrokovo znanje o letnih časih, spremembah v naravi, ki se zgodijo spomladi.

Utrditi znanje otrok o živalih - prebivalcih gozda (zajci, medvedi) in pticah (grob, divja raca, škorec). Naučite se reševati uganke o živalih.

Razvijte otrokov govor, razširite besedni zaklad. Aktivirajte pozornost in sluh otrok.

Razviti elementarno matematične predstavitve otroci: označite število predmetov z besedama "veliko" in "en".

Za utrjevanje sposobnosti risanja s penastimi gumi. Gojite natančnost pri delu z gvaši.

oprema:

1. Skupina je uokvirjena: gozdna jasa pozimi.

3. Mnemotables "Pomladanske spremembe v naravi".

4. Materiali za risanje za vsakega otroka: siva barva, poke, prtički.

5. Znaki "Pravila obnašanja v gozdu."

6. Igrača papier-mache zajček.

Napredek lekcije:

Otroci vstopijo v skupino.

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, danes so v našo skupino prišli gostje, pozdravimo jih.

Otroci pozdravljajo goste.

Za vrati se sliši jok.

Vzgojitelj: Fantje, poslušajte nekoga, ki joka. Kdo bi lahko bil? grem pogledat. Učitelj izza vrat vzame figurico zajčka. Poglej, to je zajček. Zainka kaj je s tabo, zakaj jokaš?

Zajček: V težavah smo. Pomlad ne pride v naš gozd.

Vzgojiteljica: Kako ti lahko pomagam, zajček.

Zajček: Poklicati morate spomladansko sonce.

Vzgojitelj: No, saj je vseeno, soncu znamo imenovati. Bodo fantje pomagali prebivalcem gozdov?

Vzgojiteljica:

v redu fantje:

Kmalu spakirajte

Na izjemnem potovanju.

Skoči zajček v košaro

Pot vodi v gozd.

In da se spomnim sprehoda

In povej svoji družini

Predlagam, da narišete, kar vidite.

Vzgojitelj: Tako se je pojavil gozd, a preden gremo tja, se spomnimo, kako se obnašati v gozdu. (Demonstracija znakov). Otroci povedo, kako se obnašati v gozdu.

Vzgojiteljica: Zajček, ali so otroci vse pravilno poimenovali?

Zajček: Ja, fantje dobro poznajo pravila obnašanja v gozdu, pojdimo na gozdno jaso.

Na tleh, pod njimi, so snežni zameti zelena trava in jegličev (medeč, snežinke), so jelke in drevo, prekrito s »snegom«.

Zajček: In tukaj je naša jasa.

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, koliko snega je. Pomlad res ni prišla sem. Raje pokličimo sonce, a povabimo pomlad.

Zveni glasba, otroci plešejo.

Padel je pomladni dan

Sonce na hribu.

Zberite se ljudje

V okroglem plesu! V okroglem plesu!

Gremo naokoli in naokoli

Ja, da bi se spomladi zabavali

Začnimo okrogli ples

In zapojmo spomladi.

Sonce, sonce pojdi

Stopite bel sneg

Nasmehni se, sij

In daj rože!

Na ekran je posijalo sonce, predvajala se je glasba.

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, sonce je pošlo. Kako svetlo in toplo. Dvignimo roke proti soncu, zaprimo oči in začutimo, kako sončni žarki ogreti smo se.

V tem času odstranim snežne zamete, pod katerimi se skriva trava z rožami (številne snežne kaplje in ena podmečka), drevo z listi.

Poglejte, otroci. Sonce je stopilo sneg in travo in na jasi so se pojavile prve rože. Kdo ve, kako se imenujejo? kakšne barve so?

Odgovori otrok.

Ja, fantje, to so snežne kaplje in podbeli. Poglejmo si jih, zelo so lepe. Koliko snežink vidiš? (veliko) In koliko podebel? (ena).

Kaj se je zgodilo z našim drevesom? Odgovori otrok.

Učitelj se obrne k zajčku: Zajček, glej, pomlad je prišla v tvoj gozd.

Zajček: Ja, tudi sam sem že uganil po znamenjih začetka pomladi, ki sem vam jih skiciral na papir: sonce sije močneje in topleje. Sneg se topi. Pojavi se trava in prvi cvetovi. Na drevesih cvetijo listi. (pokaži mnemotables)

Na zaslonu je podoba letečih ptic, slišijo se glasovi ptic.

Vzgojiteljica: Tako je, zajček, a to niso vse pomladne spremembe v naravi. Fantje, poslušajte, čigave glasove slišimo? (otroški odgovori)

Da, te ptice so se veselile spomladanskega sonca in se vrnile iz toplih dežel. Usedimo se na travo in poglejmo, kdo je priletel k nam?

Na zaslonu so ptice v gozdu.

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, kakšna ptica je to?

Otroci: Rook.

Vzgojitelj: Tako je, to je top. Kako kriči? Kdo ve? (odgovor otrok).

Vzgojitelj: Tako je, "kra". Groki gračejo. Ponovimo skupaj. Groki gračejo. (Po pravilnem odgovoru ptica na zaslonu odda zvoke.)

Vzgojitelj: Poglejte, kaj je ta ptica?

Otroci: Račka.

Vzgojitelj: Tako je, raca. Kako kriči? kdo bo rekel? (odgovor otrok).

Vzgojitelj: Tako je, "kvak-kvak." Race kvačkajo. Recimo vsi skupaj: kaj počnejo race? Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, katera druga ptica je tam? (Otroci pogledajo sliko).

Otroci: Starling.

Vzgojitelj: In kakšne zvoke oddajajo škorci? Nihče ne ve? Poslušajmo vas (poslušajte zvočni posnetek). Glas škorca je kot piščalka. Škorci žvižgajo. Recimo skupaj: škorci žvižgajo. Dobro opravljeno!

Vzgojitelj: Zajček, ne pozabi narisati še enega znaka začetka pomladi - prihoda ptic.

Zajček: Narisal sem že, poglej!

Vzgojitelj: Pojdimo dlje v goščavo gozda. Fantje, tiho bomo hodili skozi gozd, da ne bi prestrašili živali in ptic, bomo stopili čez štore. Tukaj je en štor (dvignite noge višje), tukaj je drugi, tretji. Gremo, previdno potiskamo veje z rokami, da se ne zlomijo. In tu se veje dreves sklanjajo nizko, mi pa se moramo skloniti. No, tukaj smo. Nekdo živi tukaj. Zastavil ti bom uganko, ti pa ugani kdo.

Na zaslonu je brlog zveri.

Poleti hodi brez ceste

V bližini borovcev in brez,

In pozimi spi v brlogu -

Skriva nos pred mrazom. (medved).

Poglejte, in medved se je zbudil, začutil pomlad. Fantje, katero igro poznamo o medvedu? Pravzaprav, igrajmo se.

Igra "Pri medvedu v gozdu."

Vzgojitelj: Bravo fantje, spretno ste pobegnili od medveda ..

Zajček: In ko ste se igrali, sem v brlogu narisal medveda.

Vzgojitelj: Kako gibčen zajček si, uspelo mi je narisati vse znake pomladi. S seboj jih bomo vzeli vrtec. Poglejte, v vaš gozd je prišla pomlad in čas je, da se vrnemo v vrtec.

Zajček: Hvala fantje, da ste pomagali poklicati sonce. V naš gozd je prišla prava pomlad: prišle so ptice, pojavile so se trave in rože, zacvetelo je listje na drevesih, živali so se prebudile po zimskem spanju. Toda kaj naj zdaj storim? Rodil sem se pozimi ves bel in v snegu me ni bilo videti. In zdaj me bosta lisica in volk zlahka opazila!

Fantje, kaj se spomladi zgodi s krznom zajčkov?

(postane sivo)

In pomagajmo našemu zajčku. Pobarvajmo njegov plašč v sivo.

D Otroci pridejo do mize, na kateri ležijo gobice in siva barva.

Prikaz in razlaga vzgojiteljice, skupno delo otrok.

Bunny Najlepša hvala! Zdaj me noben plenilec ne bo opazil. No, moram iti. Resnično želim teči po zeleni travi.

Zajca smo dali na travo.

Vzgojitelj: In moramo iti! Samo mi bomo tudi tiho zapustili gozd, da ne bi prestrašili živali in ptic.

Otroci so se sprehajali po gozdu

Opazovanje narave. Obrnite glavo v desno, v levo.

Videli so zajca, skačejo na dveh nogah.

Srečali smo medveda. Hodijo kot medvedi

Ptice so letele, Mahale z rokami, roke naravnost; gor

Zamahali so s krili - dol, gor - dol.

Zaploskajmo skupaj: en, dva, ploskaj na rezultat.

tri štiri pet,

Čas je, da gremo domov. Hodijo z običajnim tempom.

Fantje, tukaj smo z vami in se sprehodili skozi gozd. Kaj smo videli v gozdu?

Kakšne spremembe so se zgodile v gozdu s prihodom pomladi?

Predstavljamo mnemonične tabele, otroci pa povedo.

Vzgojitelj: Tako je, fantje:

Če se sneg topi povsod

Dan postaja daljši

Če je vse zeleno

In na poljih zvoni potok,

Če sonce sije močneje

Če ptice ne spijo,

Če se veter segreje

Torej, prišli smo...

Otroci: Pomlad!

Vzgojiteljica: Danes smo obiskali gozd, zdaj pa pojdimo na sprehod in poglejmo, kakšne spremembe so se v naravi zgodile s prihodom pomladi v bližini vrtca.

Oblecimo se za sprehod.

"SESTAJE IZ NARAVE"

Kviz za otroke 2. mlajše skupine "A" "Metuljčki".

Naloge: spodbujati oblikovanje idej o zakonitosti življenja in razvoja divjih živali; razvija logično razmišljanje, hitrost reakcij, sposobnost timskega dela; spodbuja ljubezen do vsega živega, željo in sposobnost spoštovanja sveta okoli nas.

Oprema za kviz: igralni boben; kuverte z vprašanji, medalje za pravilne odgovore. Napredek igre

1. Uvodni del.

Vodilni: Pod eno modro

Živimo pod skupno streho.

Hiša pod modro streho

Tako prostoren kot velik.

Hiša se vrti okoli sonca

Da nas greje

Tako da vsako okno

Lahko osvetli.

Da bi živeli na svetu

Ne boji se, ne grozi

Kot dobri sosedje

Ali dobri prijatelji.

Vodilni. Smo prijatelji in poznavalci narave. Zato to potrdimo v našem kvizu.

2. Glavni del.

1. S prihodom katerih ptic štejemo za začetek pomladi? (Rooks.)

2. Za čim bolj trpijo ptice: mraz ali lakota? (Od lakote.) Kako pomagati pticam pozimi?

3. Katero drevo je simbol naše domovine? (Breza.) Kaj je treba storiti, da bo naša domovina čudovita gozdna dežela?

4. Katero drevo nam med drugim daje tudi sok? (Breza.) Kako pravilno nabirati sok?

5. Kakšni so znaki začetka jeseni pri divjih živalih.

Mobilna igra "Leti - ne leti."

6. Katere živali spijo pozimi? (Medved, jazbec, ježek.) Zakaj jih ni mogoče zbuditi?

7. Kakšno jagodičje je rdeče, belo, črno? (ribez.)

8. Kdo pobira jabolka s hrbtom? (Ježek.)

9. Na katerem planetu živimo? (Zemlja.)

10. Katero drevo ima belo deblo? (Breza.)

Mobilna igra "Nebo, zemlja, voda".

11. Zakaj ima ptica rep? (Ostanite na drevesih, nadzorujte let.)

12. Katera ptica meče jajca v tuja gnezda? Ali je mogoče zaradi tega slabo ravnati s to ptico? (Kukavica.)

13. Ne jagnje in ne mačka,

Krznen plašč nosi vse leto.

Krzneni plašč siv - za poletje,

Za zimo - drugačna barva. (Zajec.)

14. Ta skakalec

Ne usta, ampak past

Padel bo v past

Tako komar kot muha.

Kako ji je ime? (žaba.)

15. Prihaja k nam s toplino,

Pot je bila dolga.

Kipi hišo pod oknom

Iz trave in gline. (Martin.)

fitnes minuta:

Otroci so se sprehajali po gozdu in opazovali naravo.

Videli smo zajca, srečali smo medveda.

Zaploskajmo skupaj en, dva, tri, štiri, pet,

Čas je, da gremo k mizi.

3. Povzetek. Zaključek.

Štetje medalj, nagrajevanje ekip.

Voditelj: Kako želite, da bi današnji praznik pustil v vaši duši, fantje, vsaj majhno sled. Pot ljubezni. Track of Care. Sled odgovornosti za vse življenje na Zemlji.

Ekološki kviz "Potovanje v naravo" za otroke 2. mlajše skupine.

Povzeti znanje otrok o svetu okoli nas v obliki okoljskega kviza, ki temelji na znanju, pridobljenem v različni tipi dejavnosti.

Še naprej oblikovati veščine kulture obnašanja v naravi. Razširite svoje razumevanje, kako pravilno komunicirati z rastlinami in živalmi.

Vaja v sposobnosti razlikovanja med žuželkami, drevesi neposrednega okolja.

Prepoznati in poimenovati ptice, živali po njihovi podobi.

Razvijajte spomin, hitrost reakcije, iznajdljivost, logično razmišljanje.

Vzgajati kognitivni interes, občutek za tovarištvo, spoštovanje do partnerjev in tekmecev v igri.

Gojite ljubezen do narave, oblikujte skrben odnos do nje.

Prejšnje delo:

Pogovori o gozdu in njegovih prebivalcih, o varovanju in spoštovanju narave; obravnavanje ilustracij naravoslovnega značaja; didaktične in izobraževalne igre; branje leposlovja.

Material:

Zvočni posnetek petja ptic, risbe z grafičnim prikazom pravil obnašanja v gozdu, »skrivnostna obvestila«, vizualno-didaktični vodnik: »Svet v slikah: »Ptice srednjega pasu«, »Živali srednji pas", "Gobe", košara stožcev, nagrade.

Napredek kviza: (posnetek zvokov ptičjega petja)

Vzgojitelj: Bogato, lepo in neskončno pestro čudovit svet narave. Kjerkoli že ste: v gozdu, na travniku, na bregovih reke - povsod smo obkroženi s skrivnostmi in skrivnostmi. Fantje, končali smo na gozdni jasi. Poglejte lepoto okoli. Kako lepo pojejo ptice. Zdaj pa vas bom seznanil z gozdnimi pravili: »Če pridete v gozd sprehajat, se nadihate svežega zraka, tečete, skačete in se igrate, samo, pozor, ne pozabite, da v gozdu ne morete delati hrupa. gozd. Živali se bodo prestrašile - pobegnile bodo z gozdnega roba. Ne lomite hrastovih vej! Nikoli ne pozabite: odstranite smeti s trave, zaman ne trgajte cvetov. Ne streljajte iz frače. V gozd pridejo počivat. Metulji jih pustijo leteti, no, komu posegajo? Tukaj vam ni treba vseh ujeti, teptati, ploskati, pretepati s palico ... "

Danes bomo izvedli kviz: "Potovanje v naravo."

1 naloga. Didaktična igra "Ugani pravilo".

Vzgojiteljica. Fantje, opisati morate vedenje osebe v zvezi s predmeti narave, razložiti ta dejanja z uporabo risb z grafično predstavitvijo pravil. Če teh pravil ne upoštevamo, lahko škodimo okolju.

riž. 1. Skrbi za mravljišča. Ne pozabite: mravlje so redarji v gozdu!

riž. 2. Držite se stran od ptičjih gnezd. Po vaših stopinjah jih lahko plenilci najdejo in uničijo. Če se slučajno znajdete v bližini gnezda, se ga ne dotikajte, sicer lahko starševske ptice za vedno zapustijo gnezdo. Ne uničujte ptičjih gnezd!

riž. 3. Ne lomi mreže v gozdu in ne ubijaj pajkov!

riž. 4. V gozdu poskušajte hoditi po poteh, da ne bi poteptali trave v zemljo. To ubija žuželke in rastline!

riž. 5. Ne rušite gob, tudi neužitnih. Ne pozabite, da so gobe za naravo zelo potrebne!

riž. 6. Ne trgajte v gozdu, na travniku rož. Naj lepe rastline ostanejo v naravi!

riž. 7. Ne lovite metuljev, kobilic in drugih žuželk!

riž. 8. Ne lomite, ne režite vej dreves in grmovnic!

riž. 9. Ne prižigajte ognja. Številne rastline in žuželke poginejo in se zadušijo v ognju!

riž. 10. Ne lovite in ne jemljite ptic in mladih živali s seboj!

Naloga 2. "Ugani drevo."

Vzgojiteljica. Fantje, drevesa, ki rastejo v gozdu, prepoznajte in poimenujte po ušesu, po opisu, rastejo tudi na območju našega vrtca. Pozorno poslušajte.

To drevo je veselo, elegantno v vsakem letnem času. Spomladi zacveti z belimi dišečimi cvetovi, poleti zašumi z izrezljanimi listi, jeseni pa njene veje posipajo svetle grozde jagod. Pozimi ga radi obiščejo različne ptice: sneži, voskalci. (Rowan).

To drevo se imenuje lepota ruskega gozda. Koliko pesmi je bilo o njej napisanih, koliko pesmi je bilo napisanih. Vitka, z belim lubjem, s tankimi povešenimi vejami in zgovornim listjem, ima tudi mačke s semeni. (Breza).

Vsak, ki gre spomladi mimo tega drevesa, vzklikne: »Lepo diši! » Posuta je s puhastimi čopiči belih, dišečih cvetov. Njegova močna aroma ni le prijetna, ampak tudi uporabna, čisti zrak klic. (Cheryomukha).

To drevo je zlahka prepoznavno po skoraj črnem deblu. V začetku poletja zacveti z dišečimi rumenimi cvetovi. Iz njih se skuha zdravilni čaj. Cvetove, bogate s sladkim nektarjem, nestrpno obiskujejo različne žuželke. In čebele iz dišečega soka delajo okusen zdravilni med. (Lipa).

Naloga 3. Uganiti morate uganko in dati odgovor iz kock s črkami.

Rdečelaska goljufa s puhastim repom živi pod grmom. (Lisica).

Koga pozimi zebe, je jezen, lačen? (Volk).

Minuta telesne vzgoje

Vzgojiteljica:

Gremo v gozd, pazi prijatelj. (Hoditi).

Pred nami je potok, prečkati - tukaj je most. (Hoja na prstih).

Malo bomo skočili po vijugasti poti. (Skakanje).

Ko zaslišimo grmenje na nebu, se skrijemo pod grm. (Počepi).

Gremo počasi – na poti nas bo dohitel dež. (Enostaven tek).

Prišli smo s tabo, prijatelj, v gost gozd. (Hoditi).

Naloga 4. "V naravnem svetu" (odgovori na vprašanja).

Katera rastlina vas lahko opeče? (Kopriva). Na poti ste si drgnili nogo, katera rastlina lahko lajša bolečino? (Trpotec).

Čas v letu, ko se narava prebuja? (Pomlad). Kateri letni čas je led? (v zimskem času).

Kdo je redar v ptičjem gozdu? (Detl). Kdo je redar v živalskem gozdu? (Volk).

Domači sorodnik zajca? (Zajec). Divji sorodnik prašiča. (merjasec).

Ali zajci pripravljajo zaloge hrane? (Ne). Ali veverice pripravljajo zaloge hrane? (Da).

Medvedovo zimsko stanovanje? (Brlog). Kje živi veverica? (Votlo).

Zgornja stran listov teh rastlin je hladna, kot zlobna mačeha v pravljici, spodnja stran pa je nežna in topla, kot mati (mačeha). Venci majhnih belih zvončkov visijo spomladi med velikimi koničastimi listi. In poleti je namesto cvetov rdeča strupena jagoda. Kakšna rastlina? (šmarnice).

Katere gobe rastejo pod brezo? (Boletus). Katere gobe rastejo pod trepetliko? (Aspenove gobe).

Glasbeni odmor: pesem "Gobe"

Naloga 5. Uganke o pticah.

Vzgojiteljica. Fantje, rešiti morate uganke o pticah, najti pravo sliko - namig na mizi in jo obesiti na stojalo.

Sem v svetlo rdeči baretki, v sivi satenasti jakni,

Jaz sem prijatelj vseh dreves in vsi me kličejo (Detl).

Fidget pestra, dolgorepa ptica,

Ptica je zgovorna, najbolj zgovorna. (sraka).

Ta ptica nikoli ne gradi gnezd za piščance,

Sedi nekje na veji in kriči kukavica, kukavica. (Kukavica).

Majhen gozdni pevec, najbolje poje spomladi. (slavček).

Leti vso noč, lovi miši in ko postane svetlo, odleti v kotanjo spat. (sova).

Nagajiv fant v sivem armenskem plašču, ki hodi po dvorišču in zbira drobtine. (Vrabec).

Vzgojitelj: Poslušajte pesem o eni zelo pridni žuželki:

Tu v gozdu, na štoru, je zrasla velika koča:

Ant je hiša in najemniki brez računa v njej;

Mravlje se mudi, sem ter tja švigajo po poteh.

Po poti se skupaj vleče trava ali ličinka.

To mesto je mravlja, ti in jaz moramo zaščititi.

Glasbena pavza "pesem" Ne boli mravlje ".

Naloga 7. "Čudovite objave"

Uganiti morate, katera žival je napisala ta oglas in ga narisati.

- "Prijatelji, ki potrebujejo igle, me kontaktirajte." (ježek)

- »Nekaj je zelo dolgočasno sam, dolgočasno sam, zavijanje na luno. (Volk).

- »Sem najbolj očarljiva in privlačna! Kogar hočeš prevarati, okrog prsta ti zakrožim! (Lisica).

- »Kdor rad grizlja orehe, naj me obišče. Živim v gozdu na drevesu." (Veverica).

- »Zelo rad imam med. Privoščite me, fantje, dragi. (medved).

- »Kdo želi skočiti z mano na tekmi? Zmagovalca bom pogostil s korenčkom.

Učitelj povzame kviz. Nagrajevanje otrok.

Vzgojiteljica:

Ljubimo ves gozd v vsakem letnem času,

Slišimo curek počasnega govora.

Vse to se imenuje narava,

Vedno poskrbimo za to!

V žarkih sončne svetlobe kamilice,

Tistih, ki so svetlejši, ni na svetu.

Vse to se imenuje narava

Z njo bomo prijatelji dolga leta.

Glasbena pavza pesem "V travi je sedela kobilica."

Vzgojitelj: No, fantje, naše potovanje se je končalo in čas je, da se vrnemo v našo skupino, a zagotovo bomo še enkrat obiskali to gozdno jaso.

Povzetek organizirane dejavnosti "Sajenje semen vodne kreše"

Izobraževalna področja: delo, znanje, komunikacija.

Vsebina programa:

Vzgojiti sposobnost timskega dela, usposabljati v najpreprostejših delovnih veščinah, uvesti vodno krešo. Naučiti se uporabljati besede v govoru, pri čemer se osredotočamo na spol besede pri določanju predmeta po njegovih značilnostih, na barvo, obliko predmeta.

Prejšnje delo:

delo v kotičku narave za nego rastlin, didaktične igre za spoznavanje zelenjave.

oprema:

škatla z zemljo, zalivka, semena, igrača zajčka, lutke: korenje, paradižnik, kumare, jabolka, čudovita vrečka, predstavitev vodne kreše.

Napredek lekcije:

Otroci, nekaj imam pod prtičkom. In kaj?

Poglejte, koliko semen! Kaj so oni? (majhen)

Danes bomo posadili semena v zemljo. Toda kaj bo zraslo iz semen, bomo videli zdaj?

Demonstracija predstavitve.

Kakšne barve je vodna kreša? Ima majhne liste, steblo in korenine.

In čemu je namenjen? Kakšna je korist od tega? (Vsebuje vitamine).

Da bi vodna kreša zrasla, semena posadimo v zemljo, takole. (Prikaži setev semen)

In zdaj boste sami posadili.

Otroci pridejo k mizi in sami sejejo semena.

Kaj je še potrebno za rast rastline? (toplota in voda) Pokazal vam bom, kako zalivati. In po potrebi boste zalivali in opazovali, kako raste.

Nekdo je prišel k nam. Ja, to je zajček s čudovito vrečko.

Zajec: Otroci, slišal sem, da govorite o vitaminih. Prinesel sem tudi zelenjavo, kjer je veliko. Poglej, kaj je to? (korenček) Kaj je ona? (dolgo, rdeče) Kaj je to? (paradižnik). Kakšen paradižnik? (Okrogla je, rdeča) In to? (jabolko) Kaj je? (lepa, okrogla, velika).

Zajček se želi igrati s tabo. Vse pospravi v vrečko. Povedal vam bo, kaj je vzel v taco, vi pa morate uganiti, o čem je govoril.

Je dolga in zelena? (kumara)

Je okrogla in rdeča? (paradižnik)

Je dolga in rdeča? (korenček)

In zdaj sami poskušate uganiti, kaj dobite.

Otroci vzamejo zelenjavo ali sadje in ga poimenujejo, ne da bi gledali.

Pametno, vse ste uganili. Zelo sem vesela, da si posadila vodno krešo, tako boš

zdravo. Zbogom!

Tema: "Sajenje repe"

Izobraževalna področja: znanje, delo, branje, telesna kultura.

Vsebina programa:

1. Naučite se saditi semena repe, skrbeti zanje; še naprej se učiti, razumeti vsebino dela; uvesti novo zelenjavo - repo.

2. Utrditi znanje o videz zelenjava (paradižnik, kumare, korenje, zelje in čebula)

3. Razvijajte otrokovo čustvenost, gojite zanimanje za pravljico. Še naprej razvijajte pri otrocih željo po delu. Pokazati prizadevnost pri delu, natančnost, opazovanje, estetsko dejavnost.

Prejšnje delo:

Branje in igranje pravljice o repi, tiskane družabne igre Zelenjava, delo v naravnem kotičku.

Razvojno okolje:

Košara z modelčki zelenjave, pravljica v slikah "Repa", lonci zemlje po številu otrok, zalivka, semena repe.

Metode in tehnike:

Umetniška beseda, trenutek presenečenja, uporaba izraznih govornih sredstev.

Oblika dela z otroki:

Igra, frontalno.

tehnologija:

Igra, delovna dejavnost

Napredek tečaja.

Babica veselo pozdravi otroke z besedami:

Pozdravljeni dragi moji!

Pozdravljeni dragi moji,

Pozdravljeni lepi moji!

In naši fantje so kakor bistri sokoli!

In dekleta so kot škrlatne rože!

Vam je udobno?

To je dobro.

babica. Fantje, prinesel sem vam košaro zelenjave.

(Pred otroke postavim košaro in z otroki popravim ime zelenjave).

Didaktična igra "Kaj je v torbi"?

babica. Zdaj bomo preverili, ali se dobro spomnite moje zelenjave?

Če želite to narediti, morate odstraniti zelenjavo iz vrečke, jo pokazati otrokom in jo poimenovati.

Zgodba o pravljici iz slik "Repa"

Fizminutka:

Sedimo kot repa.

Z nogami stopamo kot dojenček.

Roke na pasu, kot babica.

Pletemo pletenice kot vnukinja.

Z rokami ploskamo kot hrošč.

Oči si umivamo kot mačka.

Z repom mahamo kot miška.

Poučna igra "Sajenje repe".

Predlagam, da otroci posadijo semena repe.

Z otroki se približamo mizam, kjer so lonci z zemljo.

babica. Zemljo sem zrahljal v lončkih, naredil majhne jamice, imenujemo jih luknje.

Sedaj moramo eno seme damo v luknjo, ga s prsti narahlo prekrijemo z zemljo in prelijemo z vodo (odrasla oseba zemljo zalije, otroci naj gledajo, kako je treba to narediti).

Ko otroci končajo svoje delo, lahko vsi skupaj rečete

repa, repa,

Zrasti močan

Niti majhen niti velik

Do mišjega repa

Ja! (Top gol).

Povzetek lekcije:

babica. Fantje, kakšni smo dobri fantje. Skupaj sta naredila dobro in koristno stvar, posadila repo. (Otroke pogostim s sladkarijami)

Ciljni sprehod na temo "Naši prijatelji so drevesa"

Programske naloge:

Izobraževalni:

1. Še naprej učiti otroke prepoznavanja in poimenovanja dreves na ekološki poti vrtca.

2. Razširiti in poglobiti znanje otrok o značilnih lastnostih bora in smreke. Vnesite semena iglavcev.

3. Sistematizirati znanje o nekaterih značilnostih drevesne strukture.

Razvoj:

1. Razvijati pri otrocih spomin, pozornost, sposobnost povezovanja gibov z besedami v igrah.

2. Razvijajte domišljijo in logično razmišljanje.

3. Razvijati sposobnost »vstopanja« v podobo rastline (empatija).

Izobraževalni:

1. Vzbuditi zanimanje za raznolikost sveta okolice, željo po ohranjanju njegove raznolikosti.

2. Nadaljevati oblikovanje temeljev ekološke kulture s komunikacijo z naravo (drevesa) na ekološki poti.

3. Gojiti ljubezen do narave skozi neposredno komunikacijo z njo, dojemanje njene lepote in raznolikosti.

Materiali in oprema:

Pismo otrokom lastnika poti starca - Lesovichke

Stožci in iglice bora in smreke za vsakega otroka v košarici.

Borova semena v škatli

Lijaki plastičnih steklenic za igranje vsakega otroka

Napredek hoje:

Otroci z učiteljem gredo na ulico.

Vzgojiteljica:

Fantje, prejeli smo pismo od starca - Lesovichke.

»Dragi moji prijatelji, zdravo. Zelo sem vesel, da me ne pozabiš. Danes vas vabim na potovanje po naši ekološki poti, na koncu katere vas čaka presenečenje. Lahko občudujete lepoto poletna narava, videti stare prijatelje, izvedeti nekaj novega in zanimivega. In skrival se bom in te opazoval. Če boš naredil vse v redu, bom šel ven in se pogovoril s tabo. Želim ti srečo!

Vaš prijatelj je star človek - Lesovichok.

Torej, fantje, gremo na izlet, kajne? (da)

Začnimo naše potovanje.

(Otroci z učiteljem najdejo sporočilo v travi od starca - Lesovichke.)

- "Ugani uganko:

Spomladi - zabava

Poleti je hladno

Jeseni - hrani,

Pozimi greje.

Danes se bomo pogovarjali z drevesi na ozemlju vrtca.

ruska lepotica

Stoji na travniku

V rumenem suknjiču

V beli obleki.

Kje raste breza na našem območju?

Pojdimo k njej.

Fantje, morate pozdraviti brezo. Kako lahko pozdraviš brezo? (Recite: "Pozdravljena breza", pobožaj, objemi)

Objemimo jo.

Nobena druga država na svetu nima toliko breze kot naša. Zelo dolgo nazaj, ko vaših prababic in pradedkov še ni bilo, je v naše življenje vstopila breza. Obožujemo svojo zeleno lepoto zaradi njene lepote. Raste po vseh koncih naše velike države.

Kot kadarkoli v letu lahko prepoznamo brezo (Belo deblo le pri brezi)

Vidiš kakšno brezo? (Veliko?)

Kdo želi izmeriti njeno moč? Poskusite ga spraviti iz zemlje. se je zgodilo? Kdo je močnejši?

Kaj jo drži tako močno pri tleh? (korenine)

Zakaj drevo potrebuje korenine? (Korenine so opora drevesu, starejše je drevo, globlje in močnejše so njegove korenine, s pomočjo korenin se drevesa hranijo)

Katere dele drevesa še poznate? (deblo, veje, listi).

Igrajmo

Igra "Pokaži deblo, veje, korenine, liste."

Poimenoval bom del drevesa, ti pa boš izvajal gibe.

"deblo" - roke dol

"listje" - premikajte prste

"korenine" - topotajte z nogami

"Veje" - dvignite roke navzgor.

Fantje, poslušajte Oberezovo pesem:

Ponosna breza

Mirna in vitka

Vlečenje vej proti soncu

Veselimo se spomladanske topline.

poleti oblečena

Šumenje v obleki

V uhanih, ki so zacveteli,

Kot nevesta!

Jesen je dala

lističi zlata,

žalostno rekel,

Čas za zimo.

Ponosna breza

Mirna in vitka

Pozimi spi, sanja

Spet je pomlad.

Katera drevesa se ne spremenijo v nobenem letnem času? (krzno, bor)

Kje rasteta smreka in bor?

Ne bo nam lahko priti do njih.

Igra "Pot"

Vsi otroci se vrstijo drug za drugim in hodijo v kači po namišljeni poti. Na ukaz vodje premagujejo namišljene ovire.

1) Mirno hodite po poti. Okoli - grmovje, drevesa. Pred nami so velike luže. En, dva, tri. (Hodijo z velikimi koraki)

2) Mirno hodite po poti. Pot vodi skozi močvirje. Bile so izbokline. Skačemo iz udarca na bubo. Ena dva tri štiri. Prečkali smo močvirje.

3) Spet gremo tiho. Pred nami je grapa. Čeznjo se vrže polen. Skozi grapo gremo po hlodu. Hodimo previdno, ohranjamo ravnotežje! Vau, končno naprej!

4) Pojdimo tiho. Kaj je to? Globok, nestopljen moker sneg. Težko hodimo po globokem snegu, visoko dvignemo noge.

5) Cesta je spet dobra. Pojdimo enostavno. In zdaj je čez pot padlo drevo. Ja, kako ogromno! Podružnice v vse smeri! Preskočimo ga.

6) Mirno hodimo po poti. Dobro naokoli! Tukaj prihajajo! Dobro opravljeno!

Tukaj sta naša smreka in bor. Fantje, pozdravimo jih (pogladimo in pozdravimo).

(Pod drevesi je košara.)

Tukaj je še en pozdrav starca - Lesovichka. Poglejte, kaj je v košari? (izbokline)

Ali so enaki? (ne, drugače)

Zakaj tako misliš? (So z različnih dreves)

S katerih dreves so?

Fantje, vzamete smrekove storže, dekleta pa borove storže.

Dotaknite se izboklin, poglejte jih, povejte nam, kaj so.

(Najprej fantje, nato dekleta govorijo o smreki in Borovi storži: smrekovi storži so dolgi, ozki, borovi pa okrogli, kratki, trdi)

In zdaj predlagam, da se igram s stožci.

Igra "Kdo bo hitreje prestal udarec"

Otroci so razdeljeni v dve ekipi: dekleta in fantje, stojijo v dveh vrstah. V rokah vsakega otroka je lijak plastična steklenica. Stožec je treba čim hitreje prenesti iz lijaka v lijak in stoji v vrsti.

Bravo, hitro znaš prenesti udarce.

In kaj je poleg storžkov še razlika med smreko in borom? (z iglami)

Fantje, poiščite smrekove iglice v snegu pod drevesi, dekleta pa - borove iglice. Upoštevajte jih.

Na drug način se imenujejo igle. Zato se gozd, v katerem rastejo borovci in smreke, imenuje ... IGLAC.

Kakšne so iglice borovcev? (Dolga, mehka, lahka).

Kaj pa smreka? (Kratka, bodičasta, temna).

Koliko vas je opazilo, kako se igle še razlikujejo? (Borove iglice rastejo v parih, smrekove iglice pa ena za drugim).

Se spomnite, kako se nahajajo veje smreke in bora?

(Bor je višji od smreke, veje so na vrhu, deblo je ravno in golo).

Deblo smreke je ravno, krona izgleda kot stožec. Veje z gostimi iglicami se začnejo pri tleh.

Pridi bližje drevesu, dotakni se lubja.

Kaj je ona? Toplo ali hladno? Groba ali gladka? Trdo ali mehko? Mokro ali suho? (otroški odgovori)

Fantje, čemu služi drevesno lubje? (Skorja je kot oblačilo, ščiti, greje in hladi).

Videl sem še en pozdrav od starca - Lesovichka. Kaj je to? Fantje, ste videli gozd na dlani? Bi radi videli?

(Učitelj strese semena borovega storža na dlan in jih pokaže vsem otrokom.)

Kaj je to? (semena)

Poglej natančno, kaj imajo semena? (krilo)

Zakaj misliš, da potrebujejo krila? (Leteti)

Seme pade iz storža, počasi pade, veter ga obkroži in odleti z drevesa.

Borova semena se imenujejo tako - "lionfish".

Igra - dramatizacija:

Predstavljajmo si, da sem jaz bor, ti pa drobna semena.

Jaz sem drevo - mama, vi pa ste moji otroci,

Gugal sem te v zibki na veji,

Toda prišel je čas, čas je, da odletiš

Čas je, da postanete velika drevesa.

Potem pa je zapihal vetrič in se zavrtel, moji otroci so poleteli - semena. Padli so na tla in zaspali pod toplo puhasto odejo in čakali na prihod pomladi. Sonce je ogrelo, sneg se je stopil, padal je topel dež. In iz semen so začele poganjati korenine, nato pa se je pojavilo tanko steblo z majhnimi krhkimi vejami. Majhna drevesa, z rokami - vejicami, segajo k soncu, rastejo. Veliko časa bo minilo, preden boste postali prava drevesa.

Tako smo se predstavili kot drevesa. Ste uživali biti drevesa?

Otroci berejo poezijo.

Kaj si žalosten, bor,

Na visokem pobočju?

Kaj mečeš igle

Prav v moji dlani?

Prav je, da je poletje hitro minilo,

Zlata jesen je zapela svojo pesem.

Nasmehni se, ne

Bodite žalostni zaradi tega?

Vedno si lepa

Tako pozimi kot poleti.

Jedel na robu.

Jedel na robu -

Na vrh neba -

Poslušaj, molči

Poglej vnuke.

In vnuki - božična drevesca -

Fine igle

Pri gozdnih vratih

Vodijo okrogli ples.

Vzgojiteljica: Tu smo pregledali drevesa na območju vrtca. Spomnimo se, katere. (Breza, smreka, bor.) Kako drevesa pomagajo ljudem? (Očistijo zrak, ustvarijo senco, polepšajo naravo.) Kako lahko ljudje pomagajo drevesom? (Zaščitite jih, zalijte jih.) Poslovimo se od dreves in pojdimo v vrtec.

Povzetek organiziranih dejavnosti

"Svež zrak"

Druga mlajša skupina

Vsebina programa:

1. Podajte predstavo o vlogi rastlin v našem življenju, kako vplivajo na čistost zraka in zdravje ljudi.

2. Še naprej razvijajte miselne procese.

3. Vzgajati negativen odnos do onesnaževal zraka.

4. Pokaži razmerje med predmeti nežive narave in predmeti prostoživečih živali.

Besednjak: umazan filter, onesnaževala, kisik, prečiščen zrak. Rastline: prehrambene, zdravilne, aromatične.

Material in oprema: 2 sliki: ena prikazuje mesto, druga čudovita narava, ilustracije z naravo.

Napredek tečaja.

1. Uvod.

Pred poukom sem otrokom prebrala pesem:

Na istem planetu

Otroci so živeli skupaj.

Ne uničujte ptičjih gnezd

Za nekaj jajc.

Vse pridno z umom,

Poskrbite za svoj skupni dom.

Imenuje se "zemlja"

Kje živiva ti in jaz!

Otroci sedijo na stolih. Potrka se na vrata.

V: Otroci, prejeli smo pismo umetnika. Poglejmo, kaj je v njem.

Vzamem dve sliki, pokažem, razložim.

Poleti je umetnik počival v mestu in v gozdu. Kar je umetnik videl, je naslikal na svojih slikah.

2. Glavni del.

Otroci, kaj mislite, ali je mogoče iz slik uganiti, kje je umetniku bolje počivati?

Kje je zrak čistejši in lažje dihati?

Zakaj je zrak v mestu onesnažen? (Avti se vrtijo, dimniki tovarn se kadijo)

Dejansko je v mestu težje dihati, saj izpušni plini avtomobilov onesnažujejo zrak.

Kaj je treba storiti, da bo zrak v mestu čistejši? Da bi ljudje lažje dihali?

Lahko zaprete obrate, tovarne in takrat bo zrak postal čistejši, ne morete pa zapreti tovarn, delajo tisto, kar ljudje potrebujejo: pohištvo, hrano, igrače itd. Na cevi tovarn in tovarn je treba namestiti filtre, ki ujamejo onesnaževala.

Zakaj je enostavno dihati v naravi, v gozdu, na travniku? (Tam je čist zrak, ni snovi, ki oddajajo odpadke. Tam zrak vsebuje veliko število kisik. Kisik je plin, ki ga dihajo ljudje in rastline. Prednost rastlin je, da proizvajajo kisik. Več rastlin - več kisika)

Kako je mogoče poimenovati rastline? (Naši pomočniki, reševalci).

Uganete, kaj lahko storite, da bi mesto očistilo zrak? (Sadite drevesa, grmičevje) Kaj še? (ne lomite, ne uničujte dreves).

Ko človek dalj časa ni na svežem zraku, kaj se zgodi z njim? (Počuti se slabo, glava ga boli). Ko ljudje hodijo po zraku, se krepi zdravje ljudi in izboljša razpoloženje. Res je, zrak na ulici ni povsod enako čist. Bolje je hoditi tam, kjer je veliko dreves, v parku, v gozdu, stran od velike ceste, garaže, tovarne.

3. Praktični del.

Z otroki opravim poskus: dam ključe na ravnilo, z otroki opazujem, kako padajo, nato papir, opazujem, kako pada, in nato primerjam, kaj je padlo bolj gladko in hitreje.

4. Zaključni del.

Naj povzamemo. Naučili smo se novih stvari o ekologiji in rastlinah. Popravljanje novih besed.

Oris prostega časa po vsem svetu

Poklic v mlajša skupina na temo: Pomlad

Predstavljam vam povzetek izobraževalnih dejavnosti za otroke, stare 2-3 leta. Ta povzetek bo koristen vzgojiteljem mlajših skupin. Pouk lahko poteka v skupinskih sobah, glasbenih dvoranah.Ta razvoj sistematizira otroške predstave o letnem času – pomladi, utrdi sposobnost opazovanja naravnih pojavov in vzpostavlja najpreprostejše povezave med njimi. Lekcija razvija razmišljanje, pozornost, fine motorične sposobnosti prsti, likovne in ustvarjalne sposobnosti otroka Vzgoja spoštovanje narave, natančnost pri opravljanju dela.
V lekciji otroci berejo verze na pamet, učenje verzov pa je neke vrste in zelo intenzivno, uporabna gimnastika za možgane, razvoj spomina, pozornosti.To je polnjenje besedišča, tudi najpreprostejša otroška pesmica vsebuje veliko besed, ki jih v vsakdanjem življenju ne uporabljamo pogosto. In same govorne konstrukcije v pesniškem besedilu so veliko bolj zapletene in zanimive kot v vsakdanjem življenju. Otrok, ki večkrat izgovarja pesem, aktivira celo plast zapletenega besedišča, njegov govor postane bogatejši in bolj zapleteno organiziran. Ta lekcija vključuje prstne igre - to je uprizoritev poljubnih rimanih zgodb, pravljic s pomočjo prstov. Otrok razvije vztrajnost, sposobnost poslušanja, poveča se govorna aktivnost, razvije se spomin. Dihalne vaje v tej lekciji pozitivno vplivajo na delo dihal, srca in ožilja, živčnega sistema.
telesnih sistemov.

Povzetek neposrednih organiziranih dejavnosti v mlajši skupini vrtca "Na obisku pomladi"

Naloge:
Sistematizirajte otroške ideje o letnem času - pomladi. Utrditi sposobnost opazovanja naravnih pojavov in vzpostaviti najpreprostejše povezave med njimi.
Vzgojni: utrditi in razjasniti ideje o znamenjih pomladi; naučite se sami najti znake pomladi na slikah; razširiti besedni zaklad, naučiti se gibati v skladu z besedami igre in otroškimi pesmimi;
Razvijanje: razvijati mišljenje, pozornost, fine motorične sposobnosti prstov; umetniške in ustvarjalne sposobnosti, občutek za ritem, sposobnost spreminjanja moči glasu - tiho - glasno;
Vzgojna: gojiti spoštovanje narave, natančnost pri opravljanju dela.

Material za lekcijo: iz kartona veliki krogi rumene barve (sončni žarki), bombažne kroglice (snežna kepa), velika slika, ki prikazuje potok, oblake; slike dreves, rož, trave, sonca, kolesa, snežink, sani, snežaka, papirnatih čolnov;podoba sonca, lepljivih žarkov;
listi papirja z nanosom grmovja, bel plastelin; prtički, modelirne deske.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica:
Danes je nenavaden dan
Želim te presenetiti.
Velika pustolovščina
Zdaj bomo odšli.

Fantje, povejte mi, kateri letni čas je? (Pomlad.) Tako je, pomlad.
Pomlad se je dolgo borila z zimo. Zima ni hotela oditi. Pomlad nam je poslala svoje pomočnike - sončne žarke, od zime pa je valil sneg. Sončni žarki so se ustavili na naši mizi. Pihajmo na snežne kepe, da se zakotalijo do zajčkov in se stopijo. In kmalu bo prišla pomlad.

Dihalne vaje "Pihajte na sneg"
Pihamo močno, nato mehkeje, dolgo časa - na kratko, napihnemo lica, ne da bi napihnili lica.

Vzgojiteljica:
Bravo fantje! Bravo, vse snežne kepe so se stopile! In zdaj prosimo sonce, naj ogreje zemljo in kmalu bo prišla pomlad!
"Prstna gimnastika."
Iztegnili smo roke
In pogledal sonce.
Daj nam toploto sonca
Da bi imel moč.
Naši mali prsti
Nočejo čakati niti minute.
Ročaji s ploskanjem,

Zgornje zgornje noge
Skoči-skači kot zajčki
Skačejo na travnik.
"znaki pomladi"
Fantje, kako dobro poznate znake pomladi? Pomagaj mi jih najti. Slikajte s pomladnimi znamenji (sonce, trava, rože, kolo, papirnati čolni itd.) Spomladanskim slikam dodajamo slike primerne za zimo: snežinke, sani, snežak.
(Otroci na veliki sliki položijo slike, ki prikazujejo sonce, travo, rože, ptice, kolo).

Vzgojiteljica:
Obožujete sonce? (Otroci, ja!) Kako je lepo, ko se sveti, naše razpoloženje pa se izboljša. Dajmo soncu pesem.
Otroci izvajajo pesem "Sonce" (besedila E. Makshantseva, E. Kotysheva, glasba E. Makshantseva), pri čemer izvajajo gibe v skladu z besedilom.

Vzgojiteljica:
Tukaj je naše sonce. (Podoba sonca brez žarkov) Le nekaj ni zabavno, nekaj mu manjka. (Otroci: žarki!) Tako je, nima žarkov. Podarimo sončne žarke.
(Otroci sončne žarke pritrdijo na sonce z Velcro)

Poglej, sonce se smehlja. Hvala, ker ste mu pomagali, ker ste mu dali žarke! In soncu je bilo zelo všeč, kako si zapel pesem in te vabi k igri.
Igra "Sonce in dež".
Sonce gleda skozi okno
sveti v naši sobi.
Zaploskamo z rokami
Zelo zadovoljna s soncem.
Produktivna dejavnost "Dajmo spomladanske vrbe"
Vzgojiteljica:
Fantje, dajmo spomladi grmovje vrbe! Naši grmi so zdaj goli in jih bomo okrasili z vrbami. (Da bi otroke naučili odtrgati majhne koščke plastelina, jih povaljajte med dlanmi in jih s prstom od zgoraj s pritiskom sploščite in jih pritrdite na list papirja, na katerem je upodobljen grm)

Vzgojiteljica:
Bravo fantje, vaši vrbovi grmi so izpadli zelo lepi. Ali poznate pomladne pesmi? (Otroci berejo poezijo)
Vzgojiteljica:
Zdaj pa vse vabimo na ples.
Ples "Rožnata lica"

1) otroci, otroci,
rožnata lica,
In imamo, in imamo
Zdravi fantje!

2) malčki, malčki,
Rožnata lica..
In imamo pesti
Kot kladiva.

3) Malčki, malčki,
Rožnata lica!
In imamo, in imamo
Zabava na vrtu.

4) Malčki, malčki,
Rožnata lica!
In imamo, in imamo
Zaklenjena usta!

Vzgojiteljica:
Nič težjih nalog
Zmogli smo vse.
Zima se je poslovila od nas
Dovolite, da pride pomlad.

Avanture je konec
gremo nazaj
V našem lepem, v našem dobrem
V naš najljubši vrtec
Učiteljica pride ven, v pomladnem kostumu, se zahvali otrokom, da so približali njen prihod, in otrokom da priboljšek - sladke peteline na palici.

Cilj: razširiti otroške predstave o pomladi, njenih znakih.

Naloge:

Izobraževalni:

1. Pojasnite in povzamete otroške ideje o značilnosti pomlad, razširiti znanje otrok o pomladi;

2. Razširite in aktivirajte besedišče na temo;

Izobraževalni.

1. Gojiti občutek ljubezni do domače narave;

2. Vzgojiti prijazen, spoštljiv odnos do okolja;

V razvoju.

1. Razvijati slušno in vidno pozornost, mišljenje in spomin

otroke, naučiti jih izbrati in si zapomniti prave informacije iz toka informacij;

2. Naučite se razumeti figurativni pomen ugank.

3 . Še naprej razvijati skladen govor otrok;

Metodične metode: Učiteljeva zgodba, uganke, ogled ilustracij, vprašanja za otroke, odgovori otrok na vprašanja; igralna dejavnost.

oprema: obročki za držanje igralna dejavnost, postavitev multimedijske predstavitve sonce na temo.

pripravljalna dela:

✓opazovanja v naravi;

✓branje ;

✓ogled slik in ilustracij o pomladi;

✓ugibanje ugank.

skrbnik : Fantje stojijo drug ob drugem, v krogu,

Recimo pozdravljeni! drug drugega.

Nismo preveč leni, da bi se pozdravili:

Pozdravljeni vsi skupaj!" in "Dober dan!";

Če se vsi nasmehnejo

Dobro jutro se bo začelo.

Dobro jutro!!!(pozdravi goste)

skrbnik : Fantje, vam je všeč, ko pridejo gostje k vam?

Otroci: da.

Vzgojiteljica: Zanima me, kdo nas bo danes obiskal? Usedimo se na stole in počakajmo. Zaprite oči in poslušajte, kdo je!

(otroci zaprejo oči, na ekranu se prikaže sova)

Vzgojiteljica: To je modra teta sova. Fantje, kaj vemo o pomladi in njenih znakih?

Kdaj pride pomlad?

Otroci : Po zimi.

Dolgo smo čakali na pomlad, kakšna pomlad torej? (dolgo pričakovano)

Sonce spomladi (kaj dela?) greje

Sneg (kaj dela?): topi

Na ulici se pojavijo luže (kaj?)

Pomladni potoki (kaj delajo?) žuborijo

Listje na drevesih (kaj delajo?): cvetijo

V gozdovih na poljih in travnikih se odprejo (kakšne?) rože

Spomladi raste trava (kaj?): zelena

(slika pomladne slike)

Vzgojiteljica: Spomladi se vsa narava prebudi iz zimskega spanja, na jezerih in potokih se topi led, na vejah se pojavijo brsti. Spomladi sonce vzhaja višje in sije močneje. V gozdu so otoplitve. S streh visijo poledice in ko sonce bolj pogreje, se poledice začnejo topiti, zvonijo spomladanske kapljice. Na ulicah je veliko luž. V gozdovih na poljih in travnikih se odpirajo spomladanski cvetovi mati in mačeha, snežinka. Žuželke se prebudijo po dolgi zimi. Zimsko prezimovanje živali se bliža koncu. Odrasle živali se talijo, spremenijo zimski plašč v poletni. Zajček se spremeni bel plašč na sivo. Spomladi se vrnejo ptice selivke gradijo gnezda, odlagajo jajca, vzgajajo piščance. Narava zaživi po zimski hibernaciji.

Vzgojiteljica: Fantje bodo pokazali, kako se spomladi prebuja narava(Vzamem model sonca, slika sonca je na ekranu)
zvočni posnetek P. I. Čajkovskega "April"
- Topel žarek je padel na tla --- (otroci počepijo, glava in roke so spuščene)
In v njem segrel seme
- Kalček, izležen iz semena, - (vstani, dvigni roke navzgor, razmakni se)
Iz kalčka je zrasla lepa roža!
- Roža se greje na soncu, --- (otroci dvignejo glave in
zamenjajte toploto za vsak njen cvetni list, se obrnite za soncem)
Obrne glavo, da sledi soncu.

(otroci sedijo na stolih)
skrbnik : In kdo ve koliko pomladnih mesecev imamo?

Odgovori otrok: trije

Vzgojiteljica: Spomladi imamo tri mesece. V refrenu ponovite: "Marec, april, maj - ne pozabi jih!"

sova: Kako opazni so ti fantje. Vsi naokoli vidijo, vsi naokoli opazijo, kaj se spomladi dogaja na ulici. A znajo prisluhniti pomladi? Preverimo, zaprimo oči in prisluhnimo. In potem nam povej, kaj si slišal.

(Zveni glasbeni posnetek "Zvoki in glasovi narave": zvok dežja, šumenje listja, šumenje dežja, kapljice, glasovi ptic).

(Po poslušanju otroci povedo, kakšne pomladne zvoke so slišali).

skrbnik : Kdo to poje?

Otroci: Ptice

Vzgojiteljica: So srečni, zakaj so srečni.

Otroci: Ker je toplo, svetlo, sonce močno sije.

sova: Imam škatlo, vendar ne preprosto, ampak čarobno. Če pravilno uganete uganko, se bo v polju pojavila ptica. Želite preveriti? Nato se usedite na svoje stole in pozorno poslušajte(na zaslonu se prikaže okence).

1. Prihaja k nam s toplino,

Pot, ki je bila dolga.

Kipi hišo pod oknom

Iz trave in glineMartin )

2. Palača na drogu.

Pevec v palači

Kako mu je ime? (Starling )

3. Črn, okreten,
Kriki: "Krak"
Črvi so sovražnik.
(Look)

(Po vsaki pravilno uganki uganki se na zaslonu prikažejo ptice).

Vzgojiteljica: Te ptice se imenujejo glasniki pomladi.

(otroci stojijo v obročkih, na ukaz se razkropijo na prosto)

Igra "Dan - noč"

Predstavljajte si, da sva ti in jaz lopovi, ki letijo iz gnezd (pripravite obroče - gnezda), pomembno hodita po odmrznjenih zaplatah, kaj iščejo? (črvi). Očistimo perje, letimo z veje na vejo. Tako je prišla noč, čas je, da odletimo nazaj v gnezda.

(otroci se usedejo)

sova: Pomlad in živali so se spremenile

Vzgojiteljica: Kaj se jim je zgodilo

Otroci: Spremenjeni plašči

Vzgojiteljica: Pozimi oblečemo krznene plašče, a spomladi?

Otroci: Jakne

sova: Kakšen zajček je bil pozimi

Otroci: (bela)

skrbnik : Zakaj?

Otroci: (Ker je sneg bel), se zajček tako skriva pred plenilci

Vzgojiteljica: Kaj je postalo spomladi (sivo)

sova: Kaj se zgodi z drevesi?

Otroci: Brsti nabreknejo, pojavijo se prvi listi

Vzgojiteljica: Sneg se je stopil, kaj sva midva videla na travi in v gredici?

Otroci: Smeti, vejice

sova: Prijatelji, ali je mogoče onesnaževati naravo, razmetati smeti?

Otroci: Ne (prikaže se znak)

Vzgojiteljica: Kako je treba ravnati z naravo?

Otroci: Zanj je treba skrbeti, skrbeti zanj, ne lomiti vej, saditi dreves in rož, smeti metati v smetnjak, v koš za smeti.

Vzgojiteljica: Nekdo je pozabil odnesti smeti na jaso, ker smo skrbni in pozorni, predlagam, da očistimo jaso.

Izvaja se igra-tekmovanje »Počistimo smeti na jasi«.
Na tleh sta dva obroča, v vsakem od njih so »smeti« kocke, vrečke, palice, lističi itd. Otroci na znak voditelja zberejo »smeti« vsak v svoj koš.

sova: Všeč so mi bili fantje, ki so vas obiskovali, ste radovedni, pozorni in kar je najpomembneje, skrbite za okolje.

In podarim vam cvetlična semena, da bo vaša gredica vas in vaše okolice razveselila z lepoto spomladanskega cvetja. Zbogom prijatelji!

Vzgojiteljica in otroci: Hvala

skrbnik : Otroci, o katerem letnem času smo se danes pogovarjali?

Katere znake pomladi poznate? Katera naloga vam je bila najbolj všeč? zakaj? Kaj boš povedal staršem o naši današnji igri?

(Spomladi postane topleje, sonce močno segreje zemljo, pojavijo se rože in trava, sneg se topi, ptice priletijo iz toplih dežel)

(Odgovori otrok).

Vzgojiteljica: Danes ste me razveselili s svojim znanjem, predvsem pa sem vesel uspeha Yegorja, Sonje in Olye, bili ste pozorni in aktivni. Upam, da bodo naslednjič ostali fantje pokazali svojo radovednost.

Čas je, da se zberemo zunaj, v našo gredico bomo posejali cvetlična semena.

Povzetek lekcije o ekologiji v mlajši skupini "Prišla je pomlad"

Cilj: razširiti otroške predstave o pomladi, njenih znakih.

Naloge:

Izobraževalni:

1. Pojasniti in posplošiti otrokove predstave o značilnih znakih pomladi, razširiti otrokovo znanje o pomladi;

2. Razširite in aktivirajte besedišče na temo;

Izobraževalni.

1. Gojiti občutek ljubezni do domače narave;

2. Vzgojiti prijazen, spoštljiv odnos do okolja;

V razvoju.

1. Razvijati slušno in vidno pozornost, mišljenje in spomin

otroke, naučiti jih izbrati in si zapomniti prave informacije iz toka informacij;

2. Naučite se razumeti figurativni pomen ugank.

3 . Še naprej razvijati skladen govor otrok;

Metodične metode: Učiteljeva zgodba, uganke, ogled ilustracij, vprašanja za otroke, odgovori otrok na vprašanja; igralna dejavnost.

oprema: obročki za igralne dejavnosti, sončna postavitev multimedijska predstavitev na temo.

pripravljalna dela:

✓opazovanja v naravi;

✓branje ;

✓ogled slik in ilustracij o pomladi;

✓ugibanje ugank.

skrbnik : Fantje stojijo drug ob drugem, v krogu,

Recimo pozdravljeni! drug drugega.

Nismo preveč leni, da bi se pozdravili:

Pozdravljeni vsi skupaj!" in "Dober dan!";

Če se vsi nasmehnejo

Dobro jutro se bo začelo.

Dobro jutro!!!(pozdravi goste)

skrbnik : Fantje, vam je všeč, ko pridejo gostje k vam?

Otroci: da.

Vzgojiteljica: Zanima me, kdo nas bo danes obiskal? Usedimo se na stole in počakajmo. Zaprite oči in poslušajte, kdo je!

(otroci zaprejo oči, na ekranu se prikaže sova)

Vzgojiteljica: To je modra teta sova. Fantje, kaj vemo o pomladi in njenih znakih?

Kdaj pride pomlad?

Otroci : Po zimi.

Dolgo smo čakali na pomlad, kakšna pomlad torej? (dolgo pričakovano)

Sonce spomladi (kaj dela?) greje

Sneg (kaj dela?): topi

Na ulici se pojavijo luže (kaj?)

Pomladni potoki (kaj delajo?) žuborijo

Listje na drevesih (kaj delajo?): cvetijo

V gozdovih na poljih in travnikih se odprejo (kakšne?) rože

Spomladi raste trava (kaj?): zelena

(slika pomladne slike)

Vzgojiteljica: Spomladi se vsa narava prebudi iz zimskega spanja, na jezerih in potokih se topi led, na vejah se pojavijo brsti. Spomladi sonce vzhaja višje in sije močneje. V gozdu so otoplitve. S streh visijo poledice in ko sonce bolj pogreje, se poledice začnejo topiti, zvonijo spomladanske kapljice. Na ulicah je veliko luž. V gozdovih na poljih in travnikih se odpirajo spomladanski cvetovi mati in mačeha, snežinka. Žuželke se prebudijo po dolgi zimi. Zimsko prezimovanje živali se bliža koncu. Odrasle živali se talijo, spremenijo zimski plašč v poletni. Zajček spremeni svoj beli plašč v siv. Spomladi se ptice selivke vrnejo, gradijo gnezda, odlagajo jajca in izležejo piščance. Narava zaživi po zimski hibernaciji.

(otroci sedijo na stolih)
skrbnik : In kdo ve koliko pomladnih mesecev imamo?

Odgovori otrok: trije

Vzgojiteljica: Spomladi imamo tri mesece. V refrenu ponovite: "Marec, april, maj - ne pozabi jih!"

(Zveni glasbeni posnetek "Zvoki in glasovi narave": zvok dežja, šumenje listja, šumenje dežja, kapljice, glasovi ptic).

(Po poslušanju otroci povedo, kakšne pomladne zvoke so slišali).

skrbnik : Kdo to poje?

Otroci: Ptice

Vzgojiteljica: So srečni, zakaj so srečni.

Otroci: Ker je toplo, svetlo, sonce močno sije.

1. Prihaja k nam s toplino,

Pot, ki je bila dolga.

Kipi hišo pod oknom

Iz trave in glineMartin )

2. Palača na drogu.

Pevec v palači

Kako mu je ime? (Starling )

3. Črn, okreten,
Kriki: "Krak"
Črvi so sovražnik.
(Look)

(Po vsaki pravilno uganki uganki se na zaslonu prikažejo ptice).

Vzgojiteljica: Te ptice se imenujejo glasniki pomladi.

(otroci stojijo v obročkih, na ukaz se razkropijo na prosto)

Igra "Dan - noč"

(otroci se usedejo)

sova: Pomlad in živali so se spremenile

Vzgojiteljica: Kaj se jim je zgodilo

Otroci: Spremenjeni plašči

Vzgojiteljica: Pozimi oblečemo krznene plašče, a spomladi?

Otroci: Jakne

sova: Kakšen zajček je bil pozimi

Otroci: (bela)

skrbnik : Zakaj?

Otroci: (Ker je sneg bel), se zajček tako skriva pred plenilci

Vzgojiteljica: Kaj je postalo spomladi (sivo)

sova: Kaj se zgodi z drevesi?

Otroci: Brsti nabreknejo, pojavijo se prvi listi

Vzgojiteljica: Sneg se je stopil, kaj sva midva videla na travi in v gredici?

Otroci: Smeti, vejice

sova: Prijatelji, ali je mogoče onesnaževati naravo, razmetati smeti?

Otroci: Ne (prikaže se znak)

Vzgojiteljica: Kako je treba ravnati z naravo?

Otroci: Zanj je treba skrbeti, skrbeti zanj, ne lomiti vej, saditi dreves in rož, smeti metati v smetnjak, v koš za smeti.

Vzgojiteljica: Nekdo je pozabil odnesti smeti na jaso, ker smo skrbni in pozorni, predlagam, da očistimo jaso.

sova: Všeč so mi bili fantje, ki so vas obiskovali, ste radovedni, pozorni in kar je najpomembneje, skrbite za okolje.

In podarim vam cvetlična semena, da bo vaša gredica vas in vaše okolice razveselila z lepoto spomladanskega cvetja. Zbogom prijatelji!

Vzgojiteljica in otroci: Hvala

skrbnik : Otroci, o katerem letnem času smo se danes pogovarjali?

Katere znake pomladi poznate? Katera naloga vam je bila najbolj všeč? zakaj? Kaj boš povedal staršem o naši današnji igri?

(Spomladi postane topleje, sonce močno segreje zemljo, pojavijo se rože in trava, sneg se topi, ptice priletijo iz toplih dežel)

(Odgovori otrok).

Čas je, da se zberemo zunaj, v našo gredico bomo posejali cvetlična semena.