Otroški prilagoditveni list. Adaptacijski list

Priporočila za učitelje za izpolnjevanje prilagoditvenega lista za otroka Prilagoditveni list se pripravi za vsakega otroka posebej, na njem so navedeni otrokovo polno ime, datum rojstva, datum sprejema v vrtec, starost ob sprejemu (kar je pomembno pri sprejemu otroka v epikriznih obdobjih 1,3, 1,6, 1,9 itd. itd. se dokaže, da je v teh obdobjih otrokov živčni sistem najbolj razdražljiv), je navedena tudi zdravstvena skupina. Prilagoditveni list pravočasno izpolnita psiholog in učitelj. V procesu opazovanja otrok so učitelji pozorni na otrokov apetit, spanje, čustveno stanje otroka, govorno in igralno dejavnost, otrokovo navezovanje stikov z odraslimi in vrstniki, odzive na situacijske spremembe (na primer trenutke režima), in vzgojiteljice redno sprašujejo starše o spremembah v obnašanju otroka doma, natančno navajajo, katere spremembe opažajo. Parametri se ocenjujejo v točkovnem sistemu, učitelji vsakodnevno ocenjujejo po naslednji shemi. Prilagoditveni list izpolnjuje učitelj, dokler se otrok popolnoma ne prilagodi razmeram predšolske vzgojne ustanove, vendar ne več kot 2 meseca. Po preteku določenega časa morajo učitelji in psiholog sklepati o tem, kako je potekala otrokova prilagoditev po različnih kriterijih. Pri ocenjevanju prilagoditve je stopnja incidence, starost otroka, čustveno stanje, kontakt. Ob ugotovljenih kršitvah vzgojitelji in psiholog staršem dajo priporočila, ki bodo pomagala njim in predšolskemu otroku, da se čim hitreje prilagodijo novim razmeram (npr. spremeniti režim dneva otroka doma v skladu z režimom vrtca, spremeniti otrokov režim dneva). meni itd.). Menijo, da je dobra prilagoditev omejena na 15 dni bivanja vrtec, povprečno 1525 in huda traja več kot 2530 dni. Otroci, katerih prilagoditev je težka, zahtevajo posebno pozornost pedagoškega psihologa. V prvih dneh obiska otroka v vrtcu lahko starše prosimo, da izpolnijo vprašalnik. Podatki, prikazani v vprašalniku, so potrebni za učitelja, osebje vrtca in psihologa. Vaš otrok je lahko na primer alergičen na določeno hrano. O tem bi morali biti obveščeni kuhar, medicinska sestra. Vprašalnik je koristen tudi za starše. Redkokdo je odraslih, ki na vprašanje, ali se »vaš otrok sam oblači« ali »je urejeno«, z veseljem odgovorijo »ne«. S takšnimi vprašanji se starši sprašujejo, kaj paziti pri otrokovem razvoju. Vprašalnik je po eni strani orodje, ki staršem daje možnost, da vidijo rezultat vzgoje otroka, po drugi strani pa odraslemu ponuja specifične usmeritve v razvoju otroka.

Olga Melnikova
Posvet za vzgojitelje zgodnjih skupin na temo " Obdobje prilagajanja v predšolskem izobraževalnem zavodu in registracija prilagoditvenih listov "

Prilagajanje majhnih otrok v otroški izobraževalni ustanovi je pomembna, saj je problem prilagoditve otrok, starih 2-3 leta, za pogoje vrtca je zelo pomembno. Od tega, kako se otrok navadi na nov režim, njegove telesne in duševni razvoj, pripomore k preprečevanju ali zmanjševanju obolevnosti ter nadaljnjemu uspešnemu obstoju v vrtcu in družini.

Prilagoditev je prilagajanje telesa na novo okolje in za otroka vrtec nedvomno nov, a še neznan prostor, z novim okoljem in novimi odnosi. Analiza dejavnosti različnih vrtcev v se je pokazalo prilagoditveno obdobje, kakšen problem prilagoditev majhnih otrok je nujna in pomembna.

Ob sprejemu v predšolski dojenčki imajo odtegnitvene simptome stereotipi: od prijatelja oprema za dom otrok se znajde v nenavadnem vrtčevskem okolju. Skladnost z vsakodnevno rutino, nove zahteve, stalen stik z vrstniki, popolnoma drugačno okolje, slog komunikacije, postanejo vir stresnih situacij za otroka.

Za prilagoditveno obdobje značilne so čustvena napetost, tesnoba ali letargija. Otrok veliko joka, si prizadeva za stik z odraslimi ali, nasprotno, ga razdraženo zavrača, izogiba se vrstnikom. Tako so motene njegove družbene povezave. Čustvena stiska vpliva na spanec, apetit. Ločitev in srečanje s sorodniki je včasih zelo burno, vzvišeno: dojenček ne izpusti staršev, še dolgo joka po odhodu in spet s solzami pozdravi župnijo. Njegova dejavnost se spreminja tudi glede na predmet svet: igrače ga pustijo ravnodušnega, zanimanje za okolico se zmanjša. Stopnja govorne aktivnosti se zmanjša, besedni zaklad se zmanjša, nove besede se s težavo učijo. Splošna depresija v kombinaciji z dejstvom, da je otrok obkrožen z vrstniki in mu grozi okužba z virusno floro nekoga drugega, je motena reaktivnost telesa, kar vodi v pogoste bolezni.

Torej je problem prilagoditev je odvisna od starosti otroka, zdravstveno stanje, stopnja razvoja. Obdobje Odvisnost otrok od predšolskih izobraževalnih ustanov je vedno težaven problem.

Kako se otrok navadi na novo dnevno rutino, na neznane odrasle in vrstnike, je odvisno od njegovega telesnega in duševnega razvoja, nadaljnjega uspešnega obstoja v vrtcu in družini.

Tradicionalno pod prilagajanje razume se proces človekovega vstopa v novo okolje zanj in prilagajanja njegovim razmeram. Prilagoditev je aktiven proces, ki vodi do obeh pozitivnih ( prilagodljivost, torej celota vseh koristnih sprememb v telesu in psihi) rezultatov, ali negativnih (stres)... Trajanje prilagoditveno obdobje odvisno od mnogih razlogov: iz značilnosti višje živčne dejavnosti in starost otroka; zaradi prisotnosti ali odsotnosti predhodnega treninga njegovega živčnega sistema; od zdravstvenega stanja; iz ostrega nasprotja med okoljem, v katerem je otrok vajen biti doma, in tistim, v katerem je v vrtcu; od razlike v metodah izobraževanje.

Obdobje prilagajanja pri otrocih lahko spremljajo različna negativna vedenjska reakcije: trma, nesramnost, predrznost, nespoštovanje odraslih, prevara, bolezen, strah pred kaznijo.

Ena od nalog prilagoditveno obdobje- pomagajte otroku, da se čim hitreje in neboleče navadi na nove razmere, da se počuti bolj samozavestnega, gospodarja situacije. In otrok bo samozavesten, če bo ugotovil in razumel, kakšni ljudje so okoli njega, v kateri sobi živi itd.

Odvisno od trajanja prilagoditveno obdobje obstajajo tri stopnje prilagajanja otroka otroku vrt: blaga (1-16 dni, srednja (16-32, huda). (32-64 dni)

S svetlobo prilagoditve otrokovo vedenje se normalizira v dveh tednih. Apetit se povrne do konca prvega tedna, po 1-2 tednih se spanec izboljša. Razpoloženje je veselo, zainteresirano, v kombinaciji z jutranjim jokom. Odnosi z bližnjimi odraslimi niso kršeni, otrok podleže poslovilnim ritualom, hitro se raztrese, zanimajo ga drugi odrasli. Odnos do otrok je lahko tako ravnodušen kot zainteresiran. Zanimanje za okolje se povrne v dveh tednih s sodelovanjem odrasle osebe. Govor je upočasnjen, vendar se otrok lahko odzove in sledi navodilom odraslega. Do konca prvega meseca se aktiven govor obnovi.

Srednja stopnja prilagoditve... Kršitve v splošnem stanju so bolj izrazite in daljše. Spanje se povrne šele po 20-40 dneh, trpi tudi kakovost spanja. Apetit se povrne po 20-40 dneh. Razpoloženje ni stabilno ves mesec, jok ves dan. Vedenjske reakcije se obnovijo s 30-dnevnim bivanjem v predšolski vzgojni ustanovi. Njegov odnos do ljubljenih je čustveno vznemirjen (jok, kričanje ob ločitvi in ​​srečanju)... Odnos do otrok je praviloma ravnodušen, lahko pa ga tudi zanima. Govor se bodisi ne uporablja ali pa se govorna dejavnost upočasni. Posledično otrok ne uporablja pridobljenih veščin, igra je situacijska. Odnos do odraslih je selektiven.

Huda stopnja prilagoditve... Otrok slabo zaspi, spi kratek, joka, joka v spanju, zbuja se s solzami; apetit se močno in dolgotrajno zmanjša, lahko se pojavi vztrajno zavračanje jesti, nevrotično bruhanje, funkcionalne motnje blata, nenadzorovano blato. Razpoloženje je brezbrižno, otrok veliko joka in dolgo časa, vedenjske reakcije se normalizirajo do 60. dneva bivanja v predšolski vzgojni ustanovi. Odnos do ljubljenih je čustveno vznemirjen, brez praktične interakcije. Odnos do otrok: Selektivni, izogibani ali agresivni. Zavrača sodelovanje v dejavnostih. Ne uporablja govora ali pa pride do zamude razvoj govora za 2-3 tedne. Igra je situacijska, kratkoročna.

Trajanje prilagoditveno obdobje odvisno od individualnih značilnosti vsakega otroka. Eden je aktiven, družaben, radoveden. Njegovo prilagoditveno obdobje bo minilo zelo enostavno in hitro. Drugi je počasen, nemoten, se rad upokoji z igračami. Hrup, glasni pogovori vrstnikov ga motijo. Če se zna sam prehranjevati in obleči, to počne počasi, zaostaja za vsemi. Te težave pustijo pečat v odnosih z drugimi. Tak otrok potrebuje več časa, da se navadi na novo okolje.

Prilagoditevšteje za popolno, če otrok:

Hitro zaspi in se pravočasno zbudi;

Dobro jedo;

Če ima veselo čustveno stanje;

Aktivno vedenje (igra).

Med vsemi prilagoditveno obdobje otrokovo vedenje pri vseh režimih je zabeleženo v prilagoditveni list... V tabeli so izpolnjeni naslednji podatkov:

Polno ime otroka in datum rojstva;

Apetit med zajtrkom, kosilom, popoldanskim čajem;

Spanje otroka;

Dejavnost igre in govora;

razpoloženje učenec;

Obnašanje doma.

Na koncu prilagoditveno obdobje prilagoditveni list izroči učitelju-psihologu, ki ga priloži k opazovalni kartici za otrokov razvoj. Vzdrževanje prilagoditveni list vam omogoča sledenje posebnosti otrokove odvisnosti od predšolske vzgojne ustanove in začrtati številne preventivne in po potrebi korektivne ukrepe za olajšanje adaptacijski sindrom.

Ko se otrok navadi na vrtec, bo začel zanimivo življenje... Tukaj bo prejel veliko novega in uporabnega. Vzgojitelji trdijo, da otroci, ki odraščajo v vrtcu, lažje vzpostavijo različne stike v družbi kot tisti, ki so bili vzgojeni doma... Svoja dejanja lahko bolje usklajujejo z dejanji drugih otrok in odraslih, obvladujejo svoja čustva, kasneje pa se lažje prilagajajo zahtevam šole.

Doživeti konflikti učenci vrtca, pogosto celo koristijo, se naučijo braniti svoje interese in postanejo psihično utrjeni.

Analiza prilagoditvenega obdobja

Vrtec je novo obdobje v otrokovem življenju. Zanj je to najprej prva izkušnja kolektivne komunikacije. Ne sprejmejo vsi otroci novega okolja, tujcev takoj in brez težav. Večina jih na vrtec reagira z jokom. Nekateri zlahka vstopijo v skupino, a zvečer jočejo doma, drugi se strinjajo, da gredo zjutraj v vrtec, pred vstopom v skupino pa začnejo biti muhasti in jokati. Prilagajanje se torej šteje za proces vstopa otroka v novo okolje zanj in boleče odvisnosti od pogojev.
Znano je, da stopnja prilagojenosti otroka na vrtec določa njegovo duševno in fizično zdravje... Ostra predstavitev nove sobe, novih igrač, novih ljudi, novih življenjskih pravil je za otroka tako čustveni kot informacijski stres.

Otroci z različni tipiživčna aktivnost se prilagaja razmeram

vrtec na različne načine. Pri nekaterih otrocih je prilagoditev blaga,

drugi otroci doživijo krizo težkega prilagajanja, kar vodi v

dolge in hude bolezni. Pri teh otrocih prevladujejo agresivni

destruktivne reakcije, aktivno čustveno stanje ali odsoten

aktivnost z bolj ali manj izrazitimi negativnimi reakcijami.

Prilagajanje v naši skupini je potekalo brez težav. Stopnja prilagoditve je bila na splošno blaga in zmerna, le 2 otroka sta imela hudo prilagoditev. Otroci so postopoma ostali v skupini. Na začetku so otroka pustili 2 uri, nato teden dni do 12., nato do 2., do 3. ure zvečer. Tako so se otroci postopoma navadili na vrtec.

Pri otrocih z blago stopnjo je prilagoditveno obdobje v povprečju trajalo približno 16 delovnih dni. Čez dan je prevladovalo veselo ali stabilno-mirno čustveno stanje. Aktivno so komunicirali z odraslimi otroki, okoliškimi predmeti. V določenem času niso opazili nobene bolezni.Blaga stopnja je -46%

Pri otrocih s povprečno stopnjo prilagoditve so bila opažena rahla, kratkotrajna odstopanja v čustvenem ozadju, predvsem ob ločitvi od staršev in dodajanju dnevnega režima spanja. Obdobje prilagajanja pri otrocih je trajalo do 30 delovnih dni, zabeležene so bile manjše bolezni, kot so konjunktivitis, ARVI.

Povprečna stopnja je -36%

Pri dveh majhnih otrocih - huda stopnja - je obdobje prilagajanja trajalo približno 2 meseca, v katerem so dekleta večkrat trpele
ARVI.Huda stopnja je -18% V ta trenutek, vsi otroci so uspešno prilagojeni, čez dan je čustveno ozadje stabilno, vedenjske reakcije primerne situacijam.

S starši smo opravili razgovore in posvetovanja na teme »Življenje v vrtcu in doma«, »Prilagajanje otrok«, »Kriza 3 let«. Starše smo prosili, naj prinesejo otrokovo najljubšo igračo, da se bo otrok udobno prilagajal skupini, otrokom.

Ocenili smo tudi stanje otrok v obdobju prilagajanja na razmere v vrtcu z opazovalno kartico, izpolnjeno na posameznih prilagoditvenih listih. V prvih dneh so otroke uvajali v skupinsko sobo, v straniščno sobo, v spalnico, v igralni prostor, s parcelo. Na podlagi rezultatov posvetovanja so starši sami identificirali družine učencev s povečano anksioznostjo. Podatki iz teh del so nam v prihodnje omogočili kompetentno izgradnjo preventivnega in svetovalnega dela s starši ter vzgojno-izobraževalnega procesa z otroki.

Tako je bil proces privajanja otrok na razmere v vrtcu uspešen. Pozitivno je bilo tudi to, da so se majhni otroci, predvsem pa drugo leto življenja, neboleče navadili na vrtec. Vendar bi rad omenil, da so bile manjše težave z otroki zaposlenih, tk. otrok je mamo videl na sprehodu in v vrtcu, zato se je prilagoditev zavlekla.

Otrokov obisk vrtca se vedno začne, kar je včasih zelo težko. Ker se dojenček znajde v novih razmerah zase, se njegov dan bistveno spremeni, vse to povzroča določene težave tako najmanjši osebi kot njegovim mladim staršem.

Vsi pomembni parametri vedenja in stanja otroka v vrtcu so zabeleženi v posebnem prilagoditvenem listu, katerega vzorec vam bomo predstavili v našem članku.

Kako se izpolni prilagoditveni list otroka v vrtcu po Zveznem državnem izobraževalnem standardu?

V skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom se prilagoditveni listi za otroka v vrtcu začnejo takoj ob sprejemu v vrtec. Hkrati se v list vpišejo podatki, kot so priimek, ime in patronimik otroka, njegova starost ter teža in višina ob vpisu. Biometrični parametri se dodatno zabeležijo ob koncu prilagoditvenega obdobja, torej približno v enem mesecu.

Sam obrazec tega dokumenta praviloma vsebuje celice za izpolnjevanje podatkov v roku enega meseca. V tem času se vanjo dnevno vnašajo informacije o tem, kako dojenček spi, jé, komunicira z vrstniki, kakšno je razpoloženje večino dneva, v katerih igrah in dejavnostih se aktivno udeležuje in kakšne bolezni trpi. zgodnja faza prilagajanja novim razmeram.

Po preteku določenega časa morajo vzgojitelji in učitelji sklepati, kako je potekala otrokova prilagoditev po različnih kriterijih. Ko se ugotovijo kršitve, se na listu odražajo priporočila za starše, ki bodo njim in predšolskemu otroku pomagala, da se čim hitreje prilagodijo novim razmeram.

Izpolnite otrokov prilagoditveni list za vrtec ali se vizualno seznanite s tem dokumentom, vzorec, predstavljen v našem članku, vam bo pomagal.

PRILAGODILNI LIST

Datum prejema ____________

F.I. otrok ___________________________________________ Datum rojstva _______________ Starost ob sprejemu v vrtec _____________

Izid

Otroški apetit

3 Zelo dober apetit,

poje vse z veseljem

2 Normalen apetit,

poje do sitosti

1 Apetit je selektiven, vendar

Nasičeno

1 Zavrača nekatere jedi, je muhast

2 Poskrbeti moraš, da ješ, ješ dolgo časa, brez lova

3 Odpor do hrane, hranjenje je boleče

Otroški spanec

3 Spi mirno, globoko, hitro zaspi

2 Miren spanec

1 Ne zaspi kmalu, dobro spi, vendar ne dolgo

1 Zaspi cvileći, med spanjem tesnobno

2 Zaspi jok, dolg, nemiren v spanju

3 Pomanjkanje spanja, jok

Čustveno stanje

3 Veseli, veseli, mobilni, aktivni

2 Nasmehi, dobro razpoloženje, mir

1 Včasih premišljen, zaprt

1 Rahla solznost, cvilenje

2 Jok za družbo, paroksizmalen jok

3 Močan jok, depresivno razpoloženje

Socialni stiki

3 Veliko prijateljev, se rado igra z otroki

2 Zadržan, prosi za roke, se nerad igra z otroki

1 Brezbrižen do iger, umaknjen, umaknjen

1 Ni zadovoljen, ne komunicira z otroki, tudi če se igra

2 Pokaže tesnobo, zapusti začete igre

3 Neprijazen, agresiven, otrokom preprečuje igro

Število točk

Izid

Lahka oblika

prilagoditve

Srednja oblika

prilagoditve

Zapletena oblika prilagajanja

Neprilagoditev

Povzetek prilagoditvenega urnika, zaključek psihologa

Enostavna oblika prilagajanja :

Otrokovo vedenje se normalizira v 7 dneh do 2 tednih. Otrok po normi pridobi na teži, ne več kot v 1 mesecu. Ohranja normalno čustveno stanje, dober apetit, miren spanec, voljno komunikacijo z drugimi otroki, ustrezen odziv na vsak predlog učitelja. Takšni otroci imajo določeno znanje, si prizadevajo za aktivna samostojna dejanja. Na odrasle se obrnejo le, ko je treba kaj izvedeti.

Srednja oblika prilagoditve:

Premiki se normalizirajo v enem mesecu od 15 dni do 4 tednov, otrok za kratek čas izgubi težo, lahko se pojavi ena sama bolezen, ki traja 5-7 dni. Otroško razpoloženje ostaja dobro, mirno, včasih premišljeno. Dobro spi, ne zaspi kmalu in ne dolgo. Apetit je selektiven, vendar poln. Obnašanje takšnih otrok določa potreba po sodelovanju in prejemanju informacij od odraslega o okolju, v prvih dneh zlahka zaznajo ločitev od ljubljenih.

Zapletena oblika prilagajanja:

Obdobje prilagajanja traja od 25 dni do 2 meseca. Otrok ni vesel, ne stika z otroki, tudi če je vključen v igro. Zaspi cvileći, v spanju tesnobno. Jedo dolgo, nejevoljno, zavrača nekatere jedi, je muhast. Pomanjkanje ljubljenih, njihove pozornosti, božanja povzroča tesnobo pri otrocih, jok, tesnobo, nenehno pričakovanje sorodnikov. To jim onemogoča dojemanje okolice in delovanje v novem okolju po predlogih in zahtevah vzgojitelja.

Disadaptacija: Trajanje prilagajanja je od 2 do 6 mesecev. Otrok je pogosto bolan, izgubi že pridobljene veščine, lahko pride do fizične in duševne izčrpanosti. Otrokova dejanja postanejo kaotična, neurejena. Pogosto se zdi, da se skrči v kepo, si prizadeva za upokojitev, izogibanje vsemu, kar ga obdaja. Včasih izkušnje spremljajo zvišana telesna temperatura, izpuščaj, pogosto uriniranje. Otrok ni prijazen, agresiven, opazimo pogost jok, pomanjkanje spanja, slab apetit do gnusa.