소리의 잘못된 발음 l. 어른이 되어서도 발음을 교정하는 방법

모든 연령대의 어린이는 종종 다양한 언어 장애를 경험합니다. 그 중 가장 흔한 것은 소리 발음 위반, 이는 아동 발달에 부정적인 결과를 초래할 수 있기 때문에 무해한 결함으로 간주될 수 없습니다. 읽기 및 쓰기 학습의 어려움(이를 난독증 및 난독증이라고 함), 그리고 이후 러시아어 성능 저하로 이어질 수 있습니다. 소리를 잘못 발음하는 어린이는 종종 흉내를 내는데, 이는 추가적인 심리적 문제를 야기합니다.

학교에서 이러한 문제를 예방하는 첫 번째 단계는 아이의 언어 장애를 교정해 줄 언어 치료사에게 연락하는 것입니다. 그러나 언어 치료 지원 비용이 저렴하지 않기 때문에 부모가 매우 바쁘거나 재정적 어려움을 겪는 경우가 있습니다.

우리의 임무는 올바른 소리 발음을 개발하는 데 교육학 교육을받지 않은 부모를 돕는 것입니다. 그러나 자녀가 언어 기관의 구조에 편차가 없다면 (나쁜 물기, 짧은 혀소대, 앞부분 부족) 치아, 높은 경구개) 심각한 언어 장애(알리아, 구음 장애, 말더듬 등)가 없습니다.

소리 [L] 집에서 준비하고 자동화하는 것은 매우 어렵습니다. 부모는 많은 인내심이 필요할 것입니다. 때때로 그것은 보일 것입니다

당신의 모든 노력은 헛되고 성공하지 못할 것입니다. 가장 중요한 것은 시작한 작업을 무너뜨리지 않고 체계적으로 계속하는 것입니다. 그러나 자녀에게 과부하를 주지 마십시오! 하루에 2번, 10분씩 운동하면 충분합니다. . 수업은 게임이나 대회 형태로 진행되어야 합니다. 이 어려운 소리를 앞뒤 음절에 배치하고 자동화하는 데는 약 한 달, 어쩌면 그 이상이 걸릴 것입니다.

"램프"대신 "Vampa", 숟가락이 아닌 "yoshka"), "uk", 그리고 "활"이 어떻게 듣고 싶은지. 이것은 아이들이 연설에서 하는 대체 및 생략의 전체 목록이 아닙니다.

1. 왜곡 또는 소리 건너뛰기 [L]~라고 불리는 "람다교".

가장 일반적인 것은 다음과 같습니다.

단어의 소리 [L]은 일반적으로 생략됩니다. "apata"(삽), "uzha"(웅덩이);

치간 람다시즘: 소리 [L]을 말로 발음할 때 혀 끝이 치아 사이에 위치합니다.

양순(순순) 람다시즘: 소리 [L] 대신 소리 [u]에 가까운 소리인 "uapa"(발), "uapata"(lapata)가 들립니다.

비강 람다 시즘 : 혀의 뿌리가 연구개로 닫히고 내쉬는 공기 흐름이 코를 통과합니다. 비음 [ng]이 들립니다 : "nguna"(달), "ngama"(라마). 이러한 유형의 람다증은 비염(선천성 또는 후천성 경구개 및 연구개 갈라짐: "입술 구개열", "구개열")에서 발생합니다.

2. 소리 [L]을 다른 소리로 바꾸는 것은 paralambdacism입니다.

단어의 소리 [L]은 소리 [V]로 대체됩니다. "vuk"(활), "gov"(목표);

단어의 소리 [L]은 소리 [G]로 대체됩니다: "gapata"(삽), "pagi"(바닥), "stog"(테이블), "degaga"(did) 등;

소리 [L]은 발음에서 소리 [D]로 대체됩니다: "doshad"(말), "madysh"(아기), "gadava"(머리) 등;

소리 [L]은 소리 [j]로 대체됩니다. "yoshka"(숟가락), "yuya"(성탄절), "yodka"(보트);

단어의 소리 [L]은 부드러운 소리 [L"]로 대체됩니다: "luk"(활), "lyapata"(삽), "delya"(행위), "dyatel"(딱따구리) 등

3. 소리 [L] 생성 전 조음 연습.

소리를 생성하려면 조음 장치를 "조정"하는 데 길고 힘든 작업이 필요합니다. 입술과 혀의 필요한 움직임을 개발합니다. 작업은 아이를 익히는 것부터 시작됩니다 관절 기관이 있는 경우:- 입술, 위와 아래; 입술 뒤의 치아, 위와 아래; 윗니 뒤에 결절이 있습니다. 결절 뒤에서 경구개가 시작되어 연구개로 통과하고 작은 목젖이 있는 연구개로 끝납니다.

여기 혀가 있습니다. 혀 끝은 움직일 수 있습니다. 혀의 뒤쪽도 올라가거나 내려갈 수 있습니다. 혀 밑에는 설하인대(소대) 등이 있습니다.

우리의 뺨, 입술, 혀에는 훈련이 필요한 근육이 있습니다. 그리고 특별한 체조가 우리를 도울 것입니다 - 관절.

모든 유형의 람다주의에 대해 먼저 거울 앞에서 하루에 두 번 6-10분 동안 1부터 5까지 세면서 매일 수행해야 하는 몇 가지 관절 연습을 배워야 합니다.

1. “미소” -입술에 미소를 지으며 윗니와 아랫니를 드러내십시오.

2. “튜브” -닫힌 입술을 앞으로 내밀어보세요.

3. “악한 혀를 벌하자” -아랫 입술에 혀를 대고 입술로 때리며 "파파파"라고 말합니다.

4. "윗니 닦자" (안쪽에서) -상부 폐포(결절)에 좌우로 넓은 혀가 있습니다.

5. "항해" -넓은 혀의 끝은 위쪽 앞니에 얹혀 있습니다. 혀의 모양은 처진 해먹과 비슷합니다. 운동은 정적이며 숫자를 세면서 수행해야 합니다. 혀를 오래 잡고 있을수록 좋습니다.

6. “고양이가 우유를 핥아먹어요”- 넓은 혀가 위에서 아래로 움직이며 윗입술을 핥습니다.

7. « 칠면조는 말하는 사람이다" -이전 운동과 마찬가지로 혀의 움직임은 속도만 빠릅니다. 혀의 움직임에는 "bl-bl-bl-..."과 같은 화난 칠면조의 특징적인 소리가 동반됩니다.

8. "스윙" -입을 살짝 벌리고 활짝 웃으세요. "하나 - 둘"을 셀 때, 혀 끝은 먼저 위쪽 앞니에 얹힌 다음 아래쪽 앞니(안쪽에서)에 얹혀집니다.

Ø혀가 완고하게 올라가기를 거부하고 윗니 뒤에 머무르는 경우 입증된 운동이 도움이 될 것입니다.

"말" -넓은 혀 끝으로 윗앞니 뒤의 입천장을 클릭하세요. 필수 조건: 입은 약간 열려 있지만 아래턱은 전혀 움직이지 않습니다!

Ø혀를 "상부" 위치(입천장)에 단단히 고정하려면 다음 운동을 수행하십시오.

"진균류":혀의 윗면은 입천장으로 빨려 들어가고 설소대(hyoid frenulum)는 늘어납니다.

Ø위의 운동은 2~4주간 실시해야 합니다. 주요 요구 사항은 다음과 같은 능력을 개발하는 것입니다.

원하는 관절 위치를 5초 동안 올바르게 유지합니다.

움직임을 정확하게 수행하십시오.

동작을 수행할 때 혀와 입술의 왼쪽과 오른쪽 절반이 동일하게 참여하는지 모니터링합니다.

4. 사운드 제작 방법 [L]

아이의 말에 소리가 전혀 없다면 소리를 추가하는 것이 가장 쉽습니다. 이 경우 소리 발음에 대한 잘못된 고정관념을 제거할 필요는 없습니다.

1. 모방으로:아이에게 보여주세요 소리의 정확한 표현 [L]:

입술은 웃고 있고 입은 약간 열려 있으며 치아는 열려 있습니다 (윗니와 아랫니 사이의 거리는 손가락 1 개입니다).

혀의 넓은 끝 부분이 올라가서 폐포(상부 앞니 위 결절까지)에 밀착됩니다.

내쉬는 공기는 혀의 측면을 따라 뺨으로 전달됩니다 (손바닥으로 뺨을 만지면 진동을 느낄 수 있습니다).

[L] 소리를 말하고 아이에게 반복하라고 하세요. 소리 [L]은 혀가 폐포에서 들어올려질 때 발생합니다.

2. 치간음에 따른 설정(치간 람다시즘이 있는 어린이에게는 할 수 없습니다):

Ø이 소리 [L]을 생성하는 방법은 다양한 유형의 람다시즘과 파라람다시즘과 함께 사용될 수 있습니다.

아이에게 동화를 들려주세요 “작은 증기선이 윙윙거리는 법을 배운 방법”

옛날 옛적에 작은 증기선이 살았습니다. 그는 바다 위를 걸으며 화물을 운반했습니다. 그러나 큰 배들은 그를 알아채지 못했고, 심지어 반응도 하지 않았습니다. 그리고 작은 증기선의 목소리가 매우 약했기 때문에 "L"이라는 길게 늘어지는 휘파람 대신 불분명하고 조용한 무언가를 흥얼거리고 있었습니다. 작은 증기선은 휘파람을 올바르게 부는 법을 배우기로 결정했습니다. 그는 다양한 인사말을 시도하기 시작했습니다. “어!” 에 대한! 아니, 그게 아니야!” 좌절감에 작은 증기선은 혀를 깨물며 “Y”라고 말했습니다. 그리고 기적이 일어났습니다. 수면 위로 맑고 뚜렷한 소리 [L]가 들렸습니다! 작은 증기선은 자신이 잘못 들었다고 생각하고 다시 혀를 깨물며 “Y”라고 반복했습니다. 소리 [L]이 더욱 뚜렷해졌습니다. 작은 증기선의 목소리를 듣고 큰 배들은 "L!", "L!"이라는 크고 긴 휘파람으로 그에게 대답하기 시작했습니다. 그래서 작은 증기선은 휘파람을 올바르게 부르는 법을 배웠습니다.

아이는 혀끝을 물고 소리 [Y]를 길게 발음합니다. 동시에 [L] 소리가 들려야 합니다. 하지만 아마도 처음은 아닐 것입니다. 소리 [L]을 분리하여 얻은 후 모음 LA, LO, LU, LY, LE에 첨부합니다. 처음에는 여전히 혀 끝을 깨물어야 합니다. 정음절에서 이 작업을 수행하기 어려울 경우 역음절(AL, UL, OL, IL, EL, YL)을 시도해 보세요.

3. 양순(순순) 람다시즘으로 사운드 [L] 설정

종종 소리 [L]의 정확한 발음은 튜브처럼 뻗어 있거나 심지어 입술 뒤로 완전히 말려진 입술에 의해 방해를 받기 때문에 소리가 개구리 울음소리처럼 들리는 것입니다. vopata (삽), 사바트(샐러드). 입술을 중화시키는 것이 필요합니다. 처음에는 성공할 것 같지 않습니다. 뿌리 깊은 습관 (보통 젖꼭지와의 강한 우정의 결과)은 오랫동안 느껴질 것입니다.

관절 연습이 도움이 될 것입니다:“미소”, “울타리”:

미소를 지을 때 입술이 과장되게 늘어나서 앞니가 드러납니다(이가 꽉 다물어짐). 가능한 한 오랫동안 이 계산 위치를 유지하십시오.

한동안 어른들은 엄지손가락과 집게손가락을 사용하여 아이의 입술을 잡고 미소를 지어야 할 것입니다. 그러한 “폭력적인” 조치를 통해서만 “무질서한” 입술을 제지할 수 있을 것입니다.

1. 올바른 [L"]에서 사운드 [L] 설정(부드러운 소리 L)

아마도 딱딱한 소리 [L]이 바로 작동하지 않을 것입니다. 소프트 버전인 [L']에 만족해야 합니다. 생산 첫 단계에서의 완화는 상당히 수용 가능합니다. 입술 근육의 과도한 긴장으로 인해 발생합니다. 시간이 지나면 이것은 지나갈 것입니다. 프로세스가 지연되면 약간의 트릭을 사용해야 합니다. LA, LO, LU, LY, LE 음절을 발음할 때 아기는 넓은 혀 끝으로 윗입술을 터치해야 합니다.

전체적으로 미학적으로 만족스럽진 않지만 [L] 사운드의 탄탄한 사운드는 보장됩니다. 하지만 이 습관도 강화해서는 안 됩니다. 점차적으로 윗니 뒤에 혀를 "숨기게" 하십시오.

입술의 과도한 긴장과 순측화를 제거하는 데 도움이 됩니다. 입의 원형 근육을 편안하게 마사지하고 가볍게 두드려줍니다.

손끝.

Ø 그리고 또한 그런 수업 과정:"말이 콧물을 흘린다" -말의 코골이를 흉내내면서 편안한 입술에 세게 불어보세요.

"물고기" -마치 수족관에 있는 물고기처럼 편안한 입술을 서로 부딪치세요.

"피곤한" -편안하고 갈라진 입술에 세게 불어보세요.

5. 어린이의 말소리 자동화 [L]

그래서 그 달은 노동으로 지나갔습니다. 아직 단단한 소리 [L]이 불가능하다면 부드러운 [L "]을 먼저 고쳐보세요음절: LA-LYU-LE-LE-LI; 그 다음에 말로같은 음절로:

LYA: Lyalya, 스트랩, 포플러, 흙, 들판, Valya, Tolya, Kolya;

Lyu: 사람들, 샹들리에, 루핀, 미나리, 치열한, 루다, 루시;

LE: 얼음, 아마, 빛, 조종사, 비행, 거짓말, Lelya, Lyova, Lyosha;

LE: 숲, 사자, 백조, 낚싯줄, 도미, 게으름, 여름, 물뿌리개, 리본, 옹알이;

LI: 잎, 린든, 줄, 백합, 레몬, 여우, 텐치, 샤워기, 난쟁이, 리다.

보안을 유지하는 것이 좋을 것입니다. 일반 언어로:

LA-LA-LA - 들판이 녹색으로 변하고 있습니다. LE-LE-LE - 나뭇잎이 땅에 누워있었습니다.

LI-LI-LI - 얕은 곳에 도미가 튀었습니다. LYU-LYU-LYU - 나는 여름비를 좋아한다.

그리고 같은 정신으로 다른 것. 아이와 함께 순수한 명언을 쓸 수 있습니다. 매우 흥미로운 활동입니다!

동요와 텅 트위스터또한 유용할 것입니다:

아, 류리, 류리, 류리, 구울들이 나뭇가지에서 자고 있어요...

아이들은 요람에서 꿈을 꿉니다. 다들 잠든 지 오래됐어요!

직선 음절에서는 [L'] 소리가 이미 생성되고 있으므로 다음으로 넘어갈 시간입니다. 음절을 바꾸거나 다른 자음과의 조합:

AL - OL - UL - EUL - FIR - YUL - YAL (납땜 인두, 포플러, 거품, 먼지, 얇은 명주 그물, 튤립, 나방, 폴카, 유아용 의자 등);

SLE - SLI - SLY - SLY - SLI(흔적, 운모, 진창, 눈물, 자두...).

그리고 기타 소리 조합 및 단어(자음만 포함): P, F, G, K(plus, Splash, Whip, Flux, Pleat, Pleated, Glissé, Glucose, Cranberry...)

Ø아이와 먼저 음절과 단어로 대화한 다음, 이러한 소리 조합을 사용하여 순수한 문구로 대화하세요. 거울 앞에 앉아 혀의 위치를 ​​조절하는 것을 잊지 마세요(혀 끝이 윗니에 달려있습니다!).

OL-OL-OL-소금을 샀습니다. UL-UL-UL - 얇은 명주 그물을 걸겠습니다.

EL-EL-EL - 밖에 눈보라가 치고 있습니다. 을을을 - 나뭇잎에 먼지가 붙어있습니다.

단단한 소리 [L]당신은 더 오랜 기간 동안 일해야 할 것입니다. 같은 음절, 같은 단어를 여러 번 반복하는 데 게으르지 마십시오. 바로 정확한 사운드를 얻을 수 있을 것 같지 않습니다!

시작하다 직접적인 음절 포함: LA - LU - LO - LE - LY 및 해당 단어:

LA: 바니시, 발, 벤치, 야자나무, 족제비, 야자나무, 라마, 램프, 나무껍질;

LU: 활, 돋보기, 달, 웅덩이, 광선, 초원, 잔디, 루샤;

LO: 이마, 엘크, 지렛대, 보트, 숟가락, 컬, 팔꿈치, 능숙하게;

LY: 인피, 스키, 대머리, 인피, 테이블, 바닥, 골대 등

운율이 맞는 단어를 계속해서 입력하세요. 순수한 말:

LA-LA-LA - 우리 헬렌은 작습니다. LU-LU-LU - 레나는 칭찬을 좋아합니다.

LO-LO-LO - 펠트 부츠를 신고 있는 레나는 따뜻합니다. LY-LY-LY - 레나의 펠트 부츠가 너무 작습니다.

에서 동요다음을 선택하세요:

작은 올빼미, 올빼미, 새들이 기둥에 앉았습니다.

큰 머리. 그리고 새끼 고양이는 모퉁이로 이동합니다.

그녀는 기둥에 앉았고, 앉고 또 앉았습니다.

그녀는 달을 바라보며 노래를 불렀습니다.

그녀의 눈이 반짝였다. 숟가락이 들렸다 -

작은 눈이 박수를 치고 다리를 쭉 뻗었습니다.

발 상단 상단. 칼라치가 들었습니다 -

그리고-날아갔습니다! 모두 난로에서 뛰어내렸어요!

우리 손은 비누로 덮여있었습니다. 달은 놋쇠처럼 빛난다

우리는 스스로 설거지를 했습니다. 해리어가 개구리를 잡아먹습니다.

우리는 스스로 설거지를했고 행복한 벌이 날아갔습니다.

우리 어머니를 도왔습니다. 밤의 어둠이 숲 위에 내려앉았습니다.

(V. Lifshits) (V. 루닌)

계속해서 사운드 작업을 해보자 [L] 역음절과 단어로그들과 함께:

AL - OL - UL - YL - EL - YUL - YAL - YOL - IL (작은, 된, 테이블, 아마도, 말뚝, 의자, 노새, 있던, 앉은, 먹은, 구겨진, 걷고, 발견하고, 톱질하고, 걸었습니다. 등 .) 디.)

PLA - KLA - VLA - SLA - SHLA - FLA - BLA - GLA 및 모음이 포함된 기타 소리 조합: U, O, Y(울음, 수영, 클라바, 키, 사라짐, 깃발, 눈 등).

음절과 단어에서 딱딱한 L 소리가 잘 들리면 다음으로 넘어가세요. 문구와 말에:

AL-AL-AL – 우리 아기는 아직 작습니다. OL-OL-OL - 나방이 테이블 위에 앉았습니다.

UL-UL-UL - 우리는 의자를 부러뜨렸습니다. YL-YL-YL - 파벨은 바닥을 닦고 있었습니다.

소리 [L]을 자동화하는 첫 번째 단계에서 아이는 당신을 따라 음절, 단어 및 구를 반복하고 마지막 단계에서 아이는 이러한 소리가 포함된 단어를 스스로 기억해야 합니다.

새(동물, 꽃, 나무 등)의 이름을 [L] 소리로 기억해 보세요.

소리 [L]로 식품 이름을 지정하세요.

소리 [L]로 사물을 나열하세요.

아이와 함께 배우고 추측해보세요. 퍼즐:

추운 겨울에는 어떤 동물일까요? 겨울에는 숲 속에서 가시가 많은 녹색 동물을 발견하게 됩니다.

배고픈 숲 속을 걷는다고요? (늑대) 녹색 동물을 초대하겠습니다. (크리스마스 트리)

소나무에 움푹 들어간 곳이 있고 그 움푹 들어간 곳이 따뜻합니다. 이 사과나무 덩어리는 홉이에요!

그리고 누가 움푹 패인 곳에서 따뜻하게 살고 있습니까? (다람쥐) 넘어지고, 구르고, 나뭇잎 속에 숨었습니다. (사과)

[L] 사운드 작업을 마치려면 다음을 사용하세요. 텅 트위스터와 텍스트다음과 같은 소리로 가득 차 있습니다.

Polkan은 발로 막대기를 밀었습니다. 밀라의 어머니는 밀라를 비누로 씻어주었다.

Polkan은 발로 막대기를 밀었습니다. 밀라는 비누를 좋아하지 않았습니다.

크리스마스 트리에는 핀과 바늘이 있습니다. 추운 겨울에는 모두가 젊습니다.

크리스마스 트리 근처에서 바늘을 쪼개는 중입니다. 추운 겨울에는 모두가 젊습니다.

고양이는 우유를 핥았고, 고양이는 실뭉치를 구석으로 굴렸습니다.

그리고 Vitya는 빵을 우유에 담갔습니다. 고양이는 실뭉치를 구석으로 굴렸습니다.

모든 동화책에는 다양한 음성 자료가 포함되어 있으며 소리를 자동화하는 데 도움이 됩니다[L].

아시다시피 음성 자료에는 [Р'], [Р] 소리가 나는 단어가 거의 없습니다. 이것은 우연이 아닙니다. 이러한 어려운 소리로 자녀의 말을 너무 많이 해서는 안 됩니다(아마도 자녀의 말에는 아직 그런 소리가 없을 수도 있습니다!). 이에 대한 작업은 나중으로 연기하겠습니다.

오랜 시간 작업한 후에도 결과가 없으면 필요한 경우 언어 치료사에게 도움을 요청하십시오. 그리고 주저하지 마세요! 모든 부모의 재능으로 전문가의 도움이 해를 끼치 지 않을 것입니다.

교사-언어 치료사 Pergunova M.Yu.

사용된 문헌 목록:

1. 게라시모바 A.S. 인기 있는 언어 치료: 5~6세 어린이를 위한 수업을 위한 실용적인 가이드입니다. - M .: 아이리스 프레스, 2008.

2. Glazunova E.N., Zalmaeva R.Ya. 나만의 언어 치료사. - 상트페테르부르크: 출판사 "Firefly", 2001.

3. 에피파노바 O.V. 미취학 아동을 위한 활동 개발 - 볼고그라드, 2004.

4. Kondratenko I.Yu. 우리는 소리를 정확하게 발음합니다. 언어치료 운동. - M .: 아이리스 프레스, 2008.

5. 폴리아코바 M.A. 언어치료 자가교육 매뉴얼입니다. 유니버설 가이드. - M .: 아이리스 프레스, 2007.

우리 중 많은 사람들은 어렸을 때 특정 글자를 발음하지 않았습니다. 어떤 사람들에게는 저절로 사라졌지만 다른 사람들에게는 오늘날까지 여전히 고통을 받고 있습니다. 아이에게 그런 문제가 있다면 스스로 "l"이라는 글자를 말하도록 가르치는 것이 좋습니다.

문자 "l"을 올바르게 발음하는 방법은 무엇입니까?

치아는 열려 있고, 입술은 살짝 열려 있으며, 혀 끝은 윗니 바닥에 닿아 있고, 발음할 때에는 혀 가장자리를 따라 공기가 나옵니다.

문자 “l”로 시작하는 언어치료 수업

우리의 모든 말은 숨을 내쉴 때 발생합니다. 그러므로 호흡을 조절하는 방법을 배우는 것이 중요합니다. 이 문제에 대해 자녀를 돕기 위해 자녀와 함께 거품을 불고, 양초를 불고, 깃털이나 보트를 물 건너 여기저기로 움직여 볼 수 있습니다. 가장 중요한 것은 그러한 게임 중에 아이가 뺨을 부풀리지 않는다는 것입니다.

다음 운동을 모두 함께 수행하십시오. 아이가 당신의 입을 명확하게 볼 수 있도록 앉으십시오.

1. "말". 입을 살짝 벌리고 치아를 드러내며 웃으세요. 말처럼 혀를 클릭하면서 점차 속도를 높이고 아래턱을 움직이지 않게 유지합니다.
2. "말은 조용히 탄다." 이전 연습은 소리 없이 수행되어야 합니다.
3. "미풍". 입을 살짝 벌린 채 미소 짓는다. 앞니로 혀끝을 물고 불어보세요. 입가에서 두 개의 공기 흐름이 불어납니다. 이 운동이 제대로 수행되는지 확인하려면 탈지면이나 깃털을 가져 오십시오.
4. "잼". 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 사용하여 아래턱을 움직이지 않고 윗입술을 위에서 아래로 핥습니다.
5. "증기선의 윙윙거리는 소리." 입을 살짝 벌린 채 "y"를 길게 말하세요. 혀 끝은 낮추고, 반대로 뒤쪽은 입천장 쪽으로 올려야 합니다.

노년기에 문자 "l"의 발음 교정

부정교합이 없고, 설소대도 정상이고, 신경질환도 없고, 심한 스트레스도 받지 않은 경우에는 'l'의 발음을 직접 교정해볼 수 있습니다. 나이가 들수록 어렵다는 사실을 잊지 마세요. 그러나 모든 어려움은 습관에서 벗어나는 데에만 있을 것입니다. 이미 자동화된 발음을 지속적으로 모니터링해야 합니다.

발음을 연습하는 동안 미세한 운동 능력을 지속적으로 훈련하십시오. 모든 언어 발달은 손가락 발달에 달려 있다는 것은 고대부터 알려져 왔습니다.

어린 아이들에게 흔한 발음 문제 중 하나는 자음 "L"의 잘못된 발음입니다. 때때로 "L"은 아이의 말에서 완전히 빠져 있거나 잘못된 선택으로 대체됩니다. 예를 들어 "yug"라는 단어에 문자 "Y"를 사용하고 "meadow" 및 "fox" 대신 "yisa"를 사용합니다. 어린 아이들의 자음 "L"의 올바른 발음을 촉진하려면 어떤 운동을 해야 합니까?

"L"소리의 정확한 발음을 확립하는 데는 많은 시간이 걸리지 않으며, 이 자음의 발음을 교정하고 자동화하는 연습에 하루 15-20분을 투자하면 충분합니다.

언어치료 운동을 진행하고 있습니다

발음에 문제를 일으키는 소리(“L” 포함)를 올바르게 생성하는 데 필요한 일련의 언어 치료 연습에는 여러 유형의 수업이 포함됩니다.

• 관절체조;
• 언어 호흡 발달을 위한 과제
• 소리의 발음을 자동화하는 연습.

모든 가정 수업에는 나열된 활동 유형의 요소가 포함되는 것이 좋습니다. 3~4세 어린이의 경우 이러한 활동의 ​​총 시간은 15~20분을 넘지 않아야 한다는 점을 명심해야 합니다.

5~6세 어린이의 경우 총 수업 시간은 20~25분입니다. 이 경우 언어 치료 연습과 언어 발달 작업을 번갈아 가며 수행하는 것이 좋습니다.

"L"의 정확한 발음을 익히는 연습

다음 운동을 포함한 관절 체조.

"기선"

운동 목적:"L" 소리를 올바르게 생성하는 데 필요한 혀의 위치를 ​​연습하세요.

성능:아이는 미소를 지으며 입을 살짝 벌리고, 혀를 내밀고 이를 이빨로 물고 증기선의 휘파람 소리를 흉내 내며 "Y-y-y-y-y"를 노래합니다.

주목:이 운동 중에 ( "Y-y-y-y-y"를 부를 때) 어른이 부드러운 "L'"을 들으면 아이에게 치아 끝이 아닌 고정하면서 혀를 최대한 내밀도록 요청해야합니다. 혀의 중간 부분에.

"터키 베이비"

칠면조는 어떻게 말하나요? "Bl-bl-bl", 콸콸 소리와 "옹알이." 다음 연습을 통해 자녀에게 칠면조의 "말"을 흉내 내도록 하세요.

1 단계.입을 살짝 벌린 후, 아이는 혀를 윗입술에 대고, 혀 끝은 마치 입술 주위를 흐르는 것처럼 약간 위쪽으로 구부러져야 합니다.

2 단계.연습하고, 혀 끝을 윗입술 위아래로 여러 번 움직여 보세요.

3단계.숨을 내쉴 때 윙윙거리는 소리를 내는 동시에 "bl-bl-bl"이 나올 때까지 움직임 속도를 높입니다.

이 운동은 혀끝의 가동성을 완벽하게 발달시키고 정확한 높이를 연습하기 때문에 "L"소리의 올바른 생성에 매우 유용합니다.

“말은 어떻게 타나요?”

이 연습은 두 부분으로 구성됩니다. 첫 번째 부분에서는 혀의 근육을 강화하고 혀를 들어 올리는 능력을 키우는 데 도움이 되는 클릭 기술을 연습합니다. 두 번째 부분은 아이가 "L"이라고 말할 때 입에서 혀의 위치를 ​​결정하는 데 도움이 됩니다.

1 단계.아이는 입을 벌리고 이를 드러내며 웃었다. 그런 다음 그는 입천장에 혀를 대고 여러 번 튕겨냅니다. (말의 딸깍거리는 소리를 흉내냅니다).

중요한:이 운동 중에는 아래턱이 움직이지 않아야 하며, 혀만 움직여야 합니다.

2 단계.말은 조용히 탈 수 있고, 목소리를 사용하지 않고도 이전 운동의 혀 움직임을 조용히 반복할 수 있다는 것을 자녀에게 설명하십시오.

중요한:수행하는 동안 혀 끝이 입천장에 닿고 입 밖으로 튀어나오지 않는지 확인하십시오.

"미풍"

운동 목적:중앙 부분이 아닌 혀 가장자리를 따라 입에서 나오는 방식으로 공기를 내쉬는 방법을 배우십시오.

성능:아이는 입을 살짝 벌리고 이빨로 혀끝을 깨물었다. 그런 다음 그는 바람을 모방하면서 숨을 내쉬어야합니다. 아이가 이 운동을 올바르게 수행하고 있는지 확실하지 않은 경우, 불고 있는 동안 면모 조각을 입에 대십시오. 이는 공기 흐름의 방향을 결정하는 데 도움이 됩니다.

어린이의 "L" 소리 발음이 왜곡될 수 있음

어린 아이들이 "L"을 잘못 발음하는 가장 일반적인 두 가지 방법이 있습니다. 이것은 치간발음과 비강발음입니다.

"L"의 치간 발음의 경우 혀 끝이 윗니를 넘어 치아 사이에 거의 위치합니다. "L"과 "B" 사이의 과도기적 옵션이 밝혀졌습니다. 이 문제를 해결하려면 자음 "L"을 생성하는 표준 연습 세트가 필요합니다.

콧소리의 경우에는 그 차이가 더욱 확연해집니다. 음성 장치는 다음과 같이 작동합니다. 혀 뒤쪽이 연구개에 닿고 그 끝이 윗니에 닿아야 합니다. 이 경우 음성 장치의 기관을 통과하는 공기 흐름도 다릅니다. 공기가 비강을 통과하여 (부분적으로 또는 완전히) 결과 소리가 "n"과 "g"의 조합과 유사해집니다. 이 경우 "그 보지는 행복하게 살았다"라는 문장은 아이에게 "Vesengo Zhing의 보지"로 들릴 것입니다.

이 문제를 성공적으로 해결하려면 공기 흐름의 방향을 교정하는 데 도움이 되는 운동을 수행해야 합니다.

소리 "L"의 정확한 발음 통합(자동화)

소리 "L"의 정확한 자동 발음을 훈련하기 위한 연습은 관절 체조 후 15~20분 동안 수행해야 합니다.

음절에서 "L"의 발음을 연습합니다.

루-리-라-로, 라-로-루-리, 리-로-루-라;

올엘알얄, 욜올일엘, 얄율올욜.

우리는 어린이 로또 카드를 사용하여 언어 치료 뱀을 만듭니다.

언어치료 뱀을 따라 단어의 발음을 훈련합니다. 카드/단어 옵션 예시:

은방울꽃, 제비, 핀, 바위, 국수, 학교, 물푸레나무, 텐트, 잠수부, 가운, 샐러드, 램프, 엘크 롤, 보트, 이마, 지렛대, 비누.

명사뿐만 아니라 다른 품사(동사, 형용사)도 사용할 수 있습니다.

그는 노래하고, 씻고, 흥얼거리고, 불고, 하품하고, 신발을 신고, 아치형으로 만들고, 꼬집고, 부채질하고, 씨를 뿌리고, 서 있고, 앉고, 매달고, 불쾌하고, 보고, 미워했습니다.

배고프고, 차갑고, 용감하고, 익고, 달콤하고, 온전하고, 슬프고, 주홍빛이고, 하얗고, 무기력하고, 작고, 화를 낸다.

어려운 경우에는 자음 "L"의 발음에 특별한주의를 기울여야합니다. 즉, 한 단어에 두 글자 "l"이 있고 문자 "l"이 다른 소리 옆에있는 경우입니다.

한 단어에 "L" 두 글자:

짖고, 보내고, 이야기하고, 수영하고, 삼키고, 부수고, 봉사하고, 받고, 적용하고, 터지고, 키스하고, 날아갔습니다.

"L"과 다른 자음의 합류:

감사, 눈, 화상, 클라바, 시리얼, 달콤한, 징크스, 덩어리, 지구본, 문제, 장점, 덩어리, 송곳니.

우리는 시와 혀 트위스터를 배웁니다.

오, 강 위, 볼잔카 위

나이팅게일이 막대기 위에 떠다닌다

얇은 판자 위에 앉았더니

그는 경쾌한 노래를 시작했습니다.

자녀에게 우화를 분석하고 실제로 일어날 수 없는 일이 무엇인지 설명하도록 권유하십시오. “L”을 올바르게 발음하면서 우화를 함께 배워보세요.

Petya는 작아서 민트를 가져다가 으깨었습니다.

어머니는 그것을 보고 박하를 으깨라고 명령하지 않았습니다.

텅 트위스터를 함께 반복하면서 “L”이 포함된 단어로 명확하게 표현합니다. 아이에게 민트가 무엇인지 설명해 달라고 하세요. 언어 발달에 대한 수업 요소를 추가하세요. 언어 발달이 왜 무너져서는 안 되는지 토론하게 하세요.

언어 치료 연습 세트: 카드, 책, 게임, 로또, 부모를 위한 교육 도구

1. 집에서 재미있고 독립적인 운동을 위한 세트 “언어 치료사의 여행가방” “L”, “R” 소리를 연출합니다. 4~7세 어린이용.
   세트에는 다음이 포함됩니다: 과제와 연습 문제(알파벳, 텍스트, 단어, 직업 인식)가 포함된 밝은 통합 문서; 교육용 도미노 “Funny Animals”; 교육용 로또 “[Р], [Р'] 소리 배우기”; 교육용 로또 "소리 [L], [L'] 배우기." 부모와 언어 치료사로부터 긍정적인 평가를 받은 밝고 고품질의 출판물입니다. 교육용로또 'L의 소리 익히기'만 별도로 구매하실 수 있습니다.
2. 500장의 카드 세트 + 방법론적 권장 사항 - "순수한" 소리 발음 기술을 통합 및 자동화하고 음소 청각을 개발하도록 설계되었습니다.교사를 위해 설계되었지만 가정 학습을 위해 부모가 사용할 수도 있습니다. 카드는 양면(그림 + 소리가 강조 표시된 단어 철자)으로 되어 있으며, 각 소리에 대한 단어는 주어진 소리를 음성에 빠르고 효과적으로 도입할 수 있는 방식으로 선택됩니다.
3. "Umnitsa"의 또 다른 멋진 세트 - "우리는 요람에서 말합니다".그것은 아이에게 단어로 소리를 정확하게 발음하는 방법을 가르칠 뿐만 아니라 일반적으로 말하기와 지능도 발달시킬 것입니다. 0~3세의 아주 어린 나이의 어린이에게 적합합니다. 53주 이상의 수업 과정을 위해 설계되었습니다. 이 키트는 자료가 매우 광범위하며 다음을 포함합니다. 방법 론적 지원 "언어 활동 개발"; 수업 일기; 나뭇잎 책\화자\반복기; 텀블러/모방 카드; 부드러운 장난감 늑대. "Umnitsa"의 키트는 항상 부모님들로부터 긍정적인 평가를 받고 있으며, 이 키트로 공부하는 것은 흥미롭고 쉽고 효과적입니다.

L의 발음과 아이의 나이

어떤 부모들은 이제 막 말하기 시작한 아이의 "L"의 정확한 발음을 알아내려고 서두르고 있습니다. 언어치료 기준에 따르면 "L"과 "R"의 발음은 어린 아이들에게 가장 어렵기 때문에 "L"이라는 소리의 최종 생성은 5세에 명확한 발음이 통합되는 것으로 간주됩니다. 6 년.

교사, 아동발달센터 ​​전문가
드루지니나 엘레나

소리 "L"을 구별하는 수업, 언어 치료사 연습:

아이의 유능하고 명확하며 깨끗하고 리드미컬한 말은 선물이 아니라 아이가 성장하고 발달하는 부모, 교사 및 기타 많은 사람들의 공동 노력을 통해 획득됩니다.우선, 이러한 음성은 소리의 정확한 발음이 특징이며, 이는 조음 장치 기관의 좋은 이동성과 차별화된 기능으로 보장됩니다. 조음 체조는 조음 장치 기관의 명확하고 조화로운 움직임을 개발하는 데 도움이 됩니다. 부모에게는 자녀가 소리 [l]을 올바르게 발음하는 데 도움이 되는 일련의 연습이 제공됩니다.

k[L]아스나야 콘[L]아스나야

어린 나이에 아이의 모방 능력은 매우 뛰어나며 수많은 새로운 단어를 쉽고 자연스럽게 배우고, 좋아하는 단어를 발음하는 법을 배우며, 말에서 더 자주 사용하려고 노력합니다. 그러나 그의 조음 능력은 아직 완벽하지 않으며 음소 청력이 점차 발달하므로 복잡한 소리의 정확한 발음은 오랫동안 어린이가 접근할 수 없습니다.

어린이는 한두 번의 수업으로 일부 연습을 익힐 수 있지만 다른 연습은 즉시 제공되지 않습니다. 아마도 특정 관절 패턴을 개발하려면 많은 반복이 필요할 것입니다. 때때로 실패로 인해 아이는 더 이상의 일을 거부하게 됩니다. 이 경우 작동하지 않는 것에 주의를 기울이지 마십시오. 그를 격려하고 더 간단하고 이미 해결된 자료로 돌아가서 일단 이 연습도 효과가 없었음을 상기시켜 주십시오.

규칙과 뉘앙스

아이가 더 흥미롭게 만들 수 있도록 아이를 교사, 교육자가 되도록 초대하세요. 아이가 가장 좋아하는 장난감(인형, 테디베어)을 가져다가 발음 연습을 하고, 소리와 음절을 발음하고, 단어와 문구를 반복하게 하세요.

어린이에게 발달된 운동 능력이 강화되고 강해지도록 관절 체조를 매일 실시해야 합니다.

조음 운동 기술 개발에 대한 직접적인 작업은 최소 5분 정도 소요되며 전체 수업에는 10~12분이 소요됩니다. 거울 앞에서 체조 자체를 수행하십시오.

관절 운동을 수행하는 것은 어린이에게 어려운 일입니다. 칭찬과 격려는 아이에게 자신의 능력에 대한 자신감을 주고 이 동작이나 저 동작을 빨리 익히는 데 도움이 되어 말소리의 정확한 발음을 빨리 익히는 데 도움이 됩니다.

소리 [l]

소리를 올바르게 발음하려면 혀 끝을 위로 올리고 혀 뒤쪽을 위로 들어 올리는 개발이 필요합니다.

우리는 소리를 부릅니다. "미소"로 이를 드러내고 혀를 너무 내밀거나 긴장시키지 않고 넓게 깨물십시오. 혀를 좁히지 마십시오. 그렇지 않으면 소리가 부드러워집니다. 혀를 물면서 동시에 소리 [a]를 발음하여 la-la-la를 얻은 다음 속도를 늦추고 "l-l-l"(모음 "a"없음)을 흥얼 거리기 시작합니다. 입가가 "미소"로 펴지는지 확인하십시오. 따뜻한 공기가 입가를 통해 나옵니다.

때때로 긴장을 경험하는 어린이는 열린 음절 "la-la-la"를 발음할 때 성대를 사용할 수 없습니다. 이 경우 모음 "A"- "a-la-la", "a-la-la"로 시작할 수 있습니다. 넓은 혀는 긴장 없이 아랫니에 지속적으로 놓여 있습니다. 아이가 소리 [l]을 오랫동안 낼 수 있다면 그 소리를 마스터했고 강화할 수 있다는 뜻입니다.

우리는 소리를 수정합니다. 말하기에서 소리 [l], [l "]를 강화하려면 "Wonderful Bag"게임이나 "식탁보 아래에 무엇이 숨겨져 있습니까? "게임 버전을 사용할 수 있습니다. 아이는 만져서 어떤 물건이 들어 있는지 결정해야합니다. 가방이나 식탁보 아래 이름 단어에서 원하는 소리가 단어의 시작 부분, 중간, 끝 부분 등 다양한 위치에 있도록 느낄 개체를 선택합니다.

소리를 강화하려면 4세 어린이가 쉽게 시를 암기하는 능력을 활용하세요. Marshak, Barto, Zakhoder 및 기타 아동 작가의 시를 어린이에게 읽어 주고, 어린이에게 한 줄의 마지막 단어, 시의 마지막 줄, 절구, 시 전체를 완성하도록 요청하세요.

운동

발, 램프, 삽, 로또, 활, 달 등 단어의 시작 부분에 소리 [l]이있는 이름의 그림을 찾으십시오. 중간: 톱, 담요, 인형, 광대; 그리고 마지막에는 테이블, 바닥, 딱따구리가 있습니다. 그런 다음 다음과 같은 단어가 포함된 문장을 생각해 보세요. Mila put the lamp on the table.

소리 [l"]

[l] 단단한 소리를 자동화한 후 부드러운 소리를 모방하기 쉽습니다. 거울 앞에서 "li-li-li"라는 음절을 발음하고 입술이 미소를 짓는 동안 윗니와 아랫니가 보이고 혀 끝이 윗니 뒤의 결절을 두드립니다.

소리 [l], [l "] 발음의 단점을 람다 시즘이라고합니다. 람다 시즘에는 소리 [l]의 부재와 그 왜곡 (치간 소리, 비강 소리 또는 양순 소리 등)이 포함됩니다.

단단한 소리 [l]의 발음은 부드러운 소리의 발음보다 더 어렵 기 때문에 위반되는 경우가 가장 많습니다.

소리 [l], [l"]를 다른 소리로 바꾸는 것을 paralambdacism이라고합니다.

소리 [l]의 잘못된 발음으로 이어지는 이유: 설골 인대가 짧아져 혀 끝의 위쪽 움직임이 제한됩니다. 혀 근육의 약화; 음소 청각 장애.

소리의 왜곡 [l], [l"]

소리는 치간으로 발음됩니다. 혀 끝은 위 앞니 뒤로 올라가지 않고 치아 사이로 뻗어 있습니다.

비강 소리의 발음. 소리 [l]의 정확한 발음에서 발생하는 것처럼 혀는 혀의 뒤쪽이 연구개에 닿고 윗니의 끝이 닿지 않습니다. 이 경우 공기 흐름이 부분적으로 또는 완전히 코를 통과합니다. 아이의 연설은 다음과 같이 들릴 것입니다. "Mouse vesengo zhinga, on the fluff in ungguspanga."

소리로 대체 [th]. 이 장애에서는 혀 끝이 위쪽 앞니 뒤로 올라가지 않고 아래쪽으로 유지되고, 등의 중간 부분이 아래쪽이 아닌 위쪽으로 아치형을 이룹니다. 아이는 이렇게 말합니다. “쥐는 솜털 위에서 자고 있어서 살아있는 것보다 더 쾌활해요.”

소리로 대체 [y]. 이 장애가 있으면 혀보다는 입술이 소리 형성에 적극적으로 참여합니다. 이렇게 교체하면 아이의 말이 다음과 같이 들립니다. "Mouse veseuo jiua, on the fluff in uguu spaua."

소리로 교체합니다. 이 장애로 인해 혀의 뒷부분이 올라가고 혀 끝이 낮아집니다. 아이들은 자신이 소리를 대체하고 있다는 사실을 눈치채지 못하고, 어른들은 소리 [l]을 건너뛰었다고 믿는 경우가 많습니다. 아이는 이렇게 말합니다. “쥐는 침대 푹신한 위에서 행복하고 살아 있어요.”

소리로 대체 [e]. 이러한 교체로 인해 혀가 부분적으로 움직이지 않고 아랫 입술이 윗니쪽으로 이동합니다. 어린이와 성인은 종종 이것이 언어 장애가 아니라 발음의 명확성이 부족하다고 믿습니다. 이렇게 교체하면 "쥐가 ugvu spava에서 평화롭게 살아있습니다."라는 소리가 들립니다.

소리로 대체 [g]. 이 경우 혀끝이 윗니까지 올라가지 않고 떨어져서 아랫니에서 멀어지며, 혀의 뒷부분이 올라가서 연구개에 안착하게 된다. 아이의 말은 다음과 같이 들립니다. "쥐는 정말 재미있고 어그의 보풀은 스파가입니다."

소리의 발음을 준비하는 게임 [l]

팬케이크

목표: 혀를 차분하고 편안한 자세로 유지하는 능력을 개발하는 것입니다.

미소를 짓고 입을 살짝 벌린 후 넓은 혀를 아랫입술에 올려놓으세요(입술을 아랫니 위로 당기지 마십시오). 1부터 5~10까지 셀 때까지 이 자세를 유지하세요.

맛있는 잼

목표: 혀의 넓은 앞부분의 위쪽 움직임을 개발하는 것입니다.

혀의 넓은 끝을 사용하여 윗입술을 핥고 혀를 위에서 아래로 움직이되 좌우로 움직이지 마십시오. 아랫입술을 도와주지 마세요.

증기선이 윙윙거리고 있다

목표: 혀의 뒤쪽과 뿌리를 들어 올리는 것을 개발하고 혀의 근육을 강화합니다.

입을 벌리고 소리를 오랫동안 발음하십시오. 혀 끝이 입 뒤쪽 바닥에 있는지 확인하세요.

칠면조

목표: 혀의 높이를 발달시키고 앞부분의 유연성과 이동성을 발달시키는 것입니다.

입을 벌린 상태에서 혀의 넓은 끝을 윗입술을 가로질러 앞뒤로 움직이고, 혀를 입술에서 들어올리지 말고 마치 쓰다듬듯이 소리가 날 때까지 점차 속도를 높이십시오. [blbl] (예: 칠면조 옹알이).

그네

목표: 혀의 위치를 ​​빠르게 변경하는 능력을 개발하고 혀 끝 움직임의 유연성과 정확성을 개발합니다.

입을 벌린 채(미소 짓는 입술) 혀 끝을 아랫니 뒤에 놓고 이 자세를 1~5까지 센 다음 넓은 혀 끝을 윗니 뒤로 들어 올려 이를 유지합니다. 1부터 5까지 세는 위치입니다. 따라서 혀를 하나씩 위치를 6번 변경합니다. 입이 열려 있는지 확인하십시오.

클릭하자!

목표: 혀끝을 강화하고 혀 높이를 발달시킵니다.

입을 벌리고 혀 끝을 처음에는 천천히, 그다음에는 더 빠르게 클릭합니다. 아래턱이 움직이지 않고 혀만 작동하는지 확인하십시오. 조용히 혀끝을 클릭해 보세요. 혀 끝이 윗니 뒤의 입천장에 닿고 입 밖으로 튀어나오지 않는지 확인하세요.

움직임에 따라 음절을 발음하기

움직이는 단어

램프

Lam - 손의 회전 운동("손전등").

pa - 주먹을 가슴에 대고 누르세요.

구근

전구가 타버렸습니다. - 우리는 "손전등"을 만듭니다.

그녀는 아마도 아팠을 것입니다. - 머리를 어깨쪽으로 기울이고 접힌 손바닥을 뺨에 가져옵니다.

순수한 말

라라라, 라라라!

제비는 둥지를 만들었습니다.

로로로로로로로로!

제비는 둥지에서 따뜻합니다.

은어

허스키와 랩독이 큰 소리로 짖었습니다.

오리올은 볼가 강에서 오랫동안 노래를 불렀습니다.

바보 같은 아기

바보 같은 아기

얼음 조각을 빨았어

나는 어머니의 말을 듣고 싶지 않았습니다.

그래서 내가 아팠어요.

Svetlana Ulyanovich-Volkova, Svetlana Murdza, 언어 치료사.

소리 생성에 관련된 주요 기관. 이것은 아이에게 흥미를 주고 조용히 입술, 뺨, 혀를 따뜻하게 해주는 조음 체조 동화의 도움으로 이루어질 수 있습니다.

말하기 호흡에 힘쓰세요. 말은 숨을 내쉬기 때문에 숨을 내쉴 때 공기가 부적절하게 분배되면 소리 발음이 크게 왜곡될 수 있습니다. 호흡 발달에 도움이 되는 가장 유명한 게임은 비누 방울 게임, 가상 또는 실제 촛불 불기 게임, 물 위에 보트 띄우기 게임입니다. 이런 식으로 재미있고 편안한 분위기 속에서 그는 방출되는 공기의 흐름을 조절하는 법을 배웁니다. 그가 뺨을 부풀리지 않고 폐를 채우는지 확인하십시오.

거울 앞에서 소리 "l"의 정확한 발음을 개발하기 위해 일련의 연습을 수행하십시오. 처음에는 천천히, 어떤 동작이 잘 안 되면 숟가락(손잡이)으로 도와주세요. 그가 당신의 입술과 혀의 움직임을 명확하게 볼 수 있도록 그 앞에 앉으십시오. 그와 함께 운동을 하세요. "l" 소리에 대한 모든 교정 운동의 목표는 혀 전체와 그 부분의 가동성을 개발하고 올바른 공기 흐름을 조절하는 것입니다.
“말은 잘 알려진 발굽 소리입니다. 아이에게 입을 가리키고 열어 웃게 하십시오. 이 자세에서 혀끝을 말처럼 가볍게 치십시오. 그와 함께 처음에는 천천히, 그다음에는 더 빠르게 해보세요. 그리고 혀만 작동하고 아래턱은 움직이지 않는지 확인하십시오.
“말은 조용히 탄다. 이것은 이전 운동의 필수 변형이다. 자녀에게 혀로 같은 일을 하도록 권유하십시오. 그러나 정찰 중인 말처럼 소리를 내지 마십시오. 규칙은 동일하게 유지됩니다. 혀를 내밀지 말고 아래턱을 움직이지 마십시오.
“바람이 불고 있어요. 입을 살짝 벌린 채 미소를 짓고, 앞니로 혀끝을 깨물고 불어보세요. 입가에서 두 개의 공기 흐름이 이루어져야합니다. 아이에게 이것을 가르치고 푹신한 탈지면으로 공기의 움직임을 조절하십시오.
“맛있는 잼. 입을 살짝 벌리고 혀의 앞쪽 가장자리를 넓게 벌린 상태에서 윗입술을 핥으면서 혀를 위에서 아래로 움직이되 좌우로 움직이지는 마십시오. 이때 아래턱을 움직이지 마십시오. 그래도 효과가 없으면 먼저 아랫입술에 편안하고 넓은 혀를 쥐는 연습을 하십시오(혀를 치아 위로 집어넣지 말고 밖으로 내밀어 아랫입술에 놓아야 합니다). 그런 다음 혀를 들어 올려 윗입술을 만지도록 제안하십시오.
“증기선이 윙윙거리고 있어요. 아이에게 입을 살짝 벌리고 "y" 소리를 오랫동안 발음하도록 하세요(증기선의 윙윙거리는 소리처럼). 혀 끝이 낮아져 입 안쪽에 위치하고, 등이 하늘을 향해 올라가 있는지 확인하세요.