ध्वनि एल का गलत उच्चारण। एक वयस्क के रूप में अपना उच्चारण कैसे सही करें

सभी उम्र के बच्चों को अक्सर विभिन्न भाषण विकारों का अनुभव होता है। उनमें से सबसे आम है ध्वनियों के उच्चारण का उल्लंघन, जिसे एक हानिरहित दोष नहीं माना जा सकता है, क्योंकि इससे बच्चे के विकास पर नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं: पढ़ना और लिखना सीखने में कठिनाइयाँ (इसे डिस्लेक्सिया और डिस्ग्राफिया कहा जाता है), और बाद में रूसी भाषा में प्रदर्शन में कमी। जो बच्चा ध्वनियों का गलत उच्चारण करता है, वह अक्सर नकल करता है, जिससे अतिरिक्त मनोवैज्ञानिक समस्याएं पैदा होती हैं।

स्कूल में ऐसी समस्याओं को रोकने के लिए पहला कदम एक भाषण चिकित्सक से संपर्क करना है जो बच्चे की भाषण संबंधी कमियों को ठीक करेगा। लेकिन ऐसा होता है कि माता-पिता बहुत व्यस्त होते हैं या उन्हें वित्तीय कठिनाइयों का अनुभव होता है, क्योंकि स्पीच थेरेपी सहायता सस्ती नहीं होती है।

हमारा कार्य उन माता-पिता की मदद करना है जिनके पास ध्वनियों का सही उच्चारण विकसित करने के लिए शैक्षणिक शिक्षा नहीं है, लेकिन बशर्ते कि आपके बच्चे में भाषण अंगों की संरचना में विचलन न हो (खराब काटने, जीभ का छोटा फ्रेनुलम, सामने की अनुपस्थिति) दांत, उच्च कठोर तालु) और कोई गंभीर भाषण विकार (आलिया, डिसरथ्रिया, हकलाना, आदि) नहीं हैं।

ध्वनि [एल] घर पर मंचन और स्वचालित करना बहुत कठिन है। माता-पिता को बहुत धैर्य की आवश्यकता होगी। कभी-कभी ऐसा लगेगा

कि आपके सभी प्रयास व्यर्थ हैं और आप सफल नहीं होंगे। मुख्य बात यह है कि टूटना नहीं है और जो काम आपने शुरू किया है उसे व्यवस्थित रूप से जारी रखना है। लेकिन अपने बच्चे पर बहुत ज़्यादा बोझ न डालें! दिन में दो बार 10 मिनट तक व्यायाम करना काफी है . कक्षाएं खेल या प्रतियोगिता के रूप में संचालित की जानी चाहिए। इस कठिन ध्वनि को आगे और पीछे के अक्षरों में रखने और स्वचालित करने में लगभग एक महीना लगेगा, शायद इससे भी अधिक।

"दीपक" के बजाय "वम्पा", "योशका", चम्मच नहीं), "यूके", और मैं "धनुष" कैसे सुनना चाहता हूं। यह उन प्रतिस्थापनों और चूकों की पूरी सूची नहीं है जो बच्चे अपने भाषण में करते हैं।

1. विरूपण या ध्वनि छोड़ें [एल]बुलाया "लैम्बडासिज्म".

यहाँ सबसे आम हैं:

शब्दों में ध्वनि [एल] आम तौर पर छोड़ी जाती है: "अपटा" (फावड़ा), "उझा" (पोखर);

इंटरडेंटल लैंबडासिज्म: शब्दों में ध्वनि [एल] का उच्चारण करते समय, जीभ की नोक को दांतों के बीच रखा जाता है।

बिलैबियल (लैबियल-लैबियल) लैंबडासिज्म: ध्वनि [एल] के बजाय, ध्वनि [यू] के करीब एक ध्वनि सुनाई देती है: "उपा" (पंजा), "उपाटा" (लपाटा)।

नाक का लैंबडासिज्म: जीभ की जड़ नरम तालु से बंद हो जाती है, और हवा की साँस की धारा नाक से होकर गुजरती है। नासिका ध्वनियाँ [एनजी] सुनाई देती हैं: "नगुना" (चंद्रमा), "नगामा" (लामा)। इस प्रकार का लैंबडासिज्म राइनोलिया (कठोर और नरम तालु का जन्मजात या अधिग्रहित फांक: "फांक होंठ", "फांक तालु") के साथ होता है।

2. ध्वनि [एल] को अन्य ध्वनियों से बदलना परलंबवाद है:

शब्दों में ध्वनि [एल] को ध्वनि [वी] से बदल दिया जाता है: "वुक" (धनुष), "गोव" (लक्ष्य);

शब्दों में ध्वनि [एल] को ध्वनि [जी] से बदल दिया जाता है: "गपाटा" (फावड़ा), "पागी" (फर्श), "स्टोग" (टेबल), "डेगागा" (किया), आदि;

उच्चारण में ध्वनि [एल] को ध्वनि [डी] द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है: "दोशाद" (घोड़ा), "मदीश" (बच्चा), "गदावा" (सिर), आदि;

ध्वनि [एल] को ध्वनि [जे] द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है: "योशका" (चम्मच), "युया" (यूल), "योडका" (नाव);

शब्दों में ध्वनि [एल] को एक नरम ध्वनि [एल"] से बदल दिया जाता है: "लुक" (धनुष), "ल्यापाटा" (फावड़ा), "डेल्या" (कर्म), "डायटेल" (कठफोड़वा), आदि।

3. ध्वनि के उत्पादन से पहले अभिव्यक्ति अभ्यास [एल]।

ध्वनि उत्पन्न करने के लिए, कलात्मक तंत्र को "ट्यून" करने के लिए लंबी और कड़ी मेहनत की आवश्यकता होती है। होठों और जीभ की आवश्यक गतिविधियों का विकास करना। कार्य की शुरुआत बच्चे को परिचित कराने से होती है अभिव्यक्ति के अंगों के साथ:- होंठ, ऊपरी और निचला; होठों के पीछे के दाँत, ऊपर और नीचे; ऊपरी दांतों के पीछे एक ट्यूबरकल होता है; ट्यूबरकल के पीछे कठोर तालु शुरू होता है, जो नरम तालु में गुजरता है और एक छोटे उवुला के साथ वेलम तालु के साथ समाप्त होता है;

यहाँ जीभ है, इसकी एक गतिशील नोक है; जीभ का पिछला भाग भी उठ और गिर सकता है। जीभ के नीचे सब्लिंगुअल लिगामेंट (फ्रेनुलम) आदि होता है।

हमारे गालों, होठों और जीभ में मांसपेशियाँ होती हैं जिन्हें प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है। और विशेष जिम्नास्टिक हमारी मदद करेगा - अभिव्यक्ति।

सभी प्रकार के लैंबडासिज़्म के लिए, आपको पहले कई आर्टिक्यूलेशन अभ्यास सीखना चाहिए, जिन्हें प्रतिदिन दर्पण के सामने, गिनती (1 से 5 तक) 6-10 मिनट के लिए दिन में दो बार करना चाहिए:

1. "मुस्कान" -अपने ऊपरी और निचले दांतों को उजागर करते हुए, अपने होठों पर मुस्कुराहट रखें।

2. "ट्यूब" -अपने बंद होठों को आगे की ओर फैलाएँ।

3. "आओ शरारती जीभ को सज़ा दें" -निचले होंठ पर जीभ रखें और उसे अपने होंठों से थपथपाते हुए कहें: "पा-पा-पा।"

4. "आइए ऊपरी दांतों को ब्रश करें" (अंदर से) -ऊपरी एल्वियोली (ट्यूबरकल) पर अगल-बगल से चौड़ी जीभ के साथ।

5. "पाल" -चौड़ी जीभ की नोक ऊपरी सामने के कृन्तकों पर टिकी होती है। जीभ का आकार झूलते झूले जैसा होता है। व्यायाम स्थिर है, इसे गिनती के साथ किया जाना चाहिए: जीभ को जितनी देर तक पकड़कर रखा जाएगा, उतना बेहतर होगा।

6. "बिल्ली दूध चट कर जाती है"- एक चौड़ी जीभ, ऊपर से नीचे की ओर घूमती हुई, ऊपरी होंठ को चाटती है।

7. « टर्की बातूनी है" -जीभ की गति, पिछले अभ्यास की तरह, केवल गति तेज़ है। जीभ की हरकतों के साथ क्रोधित टर्की की विशिष्ट ध्वनियाँ भी सुनाई देती हैं, कुछ इस तरह: "ब्ल-ब्ल-ब्ल-..."।

8. "झूला" -अपना मुँह थोड़ा खोलो, मोटे तौर पर मुस्कुराओ। "एक - दो" की गिनती पर, जीभ की नोक पहले ऊपरी और फिर निचले कृन्तकों (अंदर से) पर टिकी होती है।

Øयदि जीभ हठपूर्वक ऊपर उठने और ऊपरी दांतों के पीछे रहने से इनकार करती है, तो एक सिद्ध व्यायाम काम आएगा:

"घोड़ा" -अपनी जीभ की चौड़ी नोक को अपने ऊपरी सामने के कृन्तकों के पीछे अपने मुँह की छत पर झटका दें। अनिवार्य शर्त: मुंह थोड़ा खुला है, लेकिन निचला जबड़ा बिल्कुल गतिहीन है!

Øजीभ को "ऊपरी" स्थिति (तालु पर) में सुरक्षित रूप से ठीक करने के लिए, निम्नलिखित व्यायाम करें:

"कवक":जीभ की ऊपरी सतह तालु तक खिंच जाती है, जबकि हाइपोइड फ्रेनुलम खिंच जाता है।

Øउपरोक्त व्यायाम 2-4 सप्ताह तक अवश्य करना चाहिए। मुख्य आवश्यकता निम्न करने की क्षमता विकसित करना है:

5 सेकंड के लिए वांछित कलात्मक स्थिति को सही ढंग से बनाए रखें;

आंदोलनों को सटीक रूप से निष्पादित करें;

गतिविधियों को करने में जीभ और होठों के बाएँ और दाएँ हिस्सों की समान भागीदारी की निगरानी करें।

4. ध्वनि उत्पादन के तरीके [एल]

अगर बच्चे की बोली में बिल्कुल भी ध्वनि नहीं है तो उसे जोड़ना सबसे आसान है। इस मामले में, आपको ध्वनि उच्चारण की झूठी रूढ़िवादिता को दूर नहीं करना पड़ेगा।

1. अनुकरण द्वारा:अपने बच्चे को दिखाओ ध्वनि का सही उच्चारण [एल]:

होंठ मुस्कुराहट में हैं, मुंह थोड़ा खुला है, दांत खुले हैं (ऊपरी और निचले दांतों के बीच की दूरी 1 उंगली है);

जीभ की चौड़ी नोक को ऊपर उठाया जाता है और एल्वियोली (ऊपरी सामने के दांतों के ऊपर ट्यूबरकल तक) के खिलाफ दबाया जाता है;

साँस छोड़ने वाली हवा जीभ के किनारों से होकर गालों में गुजरती है (यदि आप अपनी हथेलियों से अपने गालों को छूते हैं, तो आप उनका कंपन महसूस कर सकते हैं)।

ध्वनि [एल] बोलें और अपने बच्चे को दोहराने के लिए कहें। ध्वनि [एल] तब होती है जब जीभ को एल्वियोली से उठाया जाता है।

2. इंटरडेंटल साउंड से सेटिंग(ऐसे बच्चे के साथ नहीं किया जा सकता जिसे इंटरडेंटल लैंबडासिज्म है):

Øध्वनि उत्पन्न करने की इस विधि [एल] का उपयोग विभिन्न प्रकार के लैम्ब्डैसिज्म और पैरालैम्ब्डैसिज्म के साथ किया जा सकता है।

अपने बच्चे को एक परी कथा सुनाएँ "एक छोटे स्टीमर ने गुनगुनाना कैसे सीखा"

एक समय की बात है, वहाँ एक छोटी सी स्टीमबोट रहती थी। वह समुद्र पर चलता था और माल ढोता था। लेकिन बड़े जहाजों ने उस पर ध्यान नहीं दिया और कोई प्रतिक्रिया भी नहीं दी। और यह सब इसलिए क्योंकि छोटे स्टीमर की आवाज बहुत कमजोर थी, और एक लंबी और लंबी सीटी के बजाय: "एल", यह कुछ अस्पष्ट और शांत गुनगुना रहा था। छोटे स्टीमबोट ने सही तरीके से सीटी बजाना सीखने का फैसला किया। वह अभिवादन के विभिन्न विकल्प आज़माने लगा: "उह!" के बारे में! नहीं, ऐसा नहीं है!” निराशा से बाहर आकर, छोटे स्टीमबोट ने अपनी जीभ काटी और कहा: "वाई।" और फिर एक चमत्कार हुआ: पानी की सतह पर एक स्पष्ट और स्पष्ट ध्वनि [एल] सुनाई दी! छोटे स्टीमबोट ने सोचा कि उसने गलती से सुन लिया है, और अपनी जीभ काटते हुए दोहराया: "Y"। ध्वनि [एल] और भी अधिक विशिष्ट हो गई। छोटे स्टीमबोट की आवाज़ सुनकर, बड़े जहाजों ने उसे ज़ोर से और लंबी सीटियाँ बजाकर जवाब देना शुरू कर दिया: "एल!", "एल!" तो छोटे स्टीमर ने सही ढंग से सीटी बजाना सीख लिया।

बच्चा जीभ की नोक को काटता है और खींच-खींचकर ध्वनि [Y] का उच्चारण करता है। उसी समय, ध्वनि [एल] बजनी चाहिए। हालाँकि, शायद पहली बार नहीं. ध्वनि [एल] अलगाव में प्राप्त होने के बाद, इसे स्वरों से जोड़ें: एलए, एलओ, लू, एलवाई, ले। सबसे पहले, आपको अभी भी अपनी जीभ की नोक को काटना होगा। यदि आगे के अक्षर में ऐसा करना कठिन है, तो उल्टे अक्षर का प्रयास करें: AL, UL, OL, IL, EL, YL।

3. ध्वनि [एल] को बिलैबियल (लैबियल-लेबियल) लैम्बडासिज्म के साथ सेट करना

बहुत बार, ध्वनि के सही उच्चारण [एल] में होठों द्वारा हस्तक्षेप किया जाता है, जो एक ट्यूब की तरह फैले हुए होते हैं, या होठों के पीछे पूरी तरह से मुड़े हुए होते हैं, यही कारण है कि ध्वनि मेंढक की टर्राहट की छाया लेती है: वोपाटा (फावड़ा), सवत (सलाद)। होठों को न्यूट्रलाइज करना जरूरी है. पहली बार में इसके सफल होने की संभावना नहीं है. एक गहरी आदत (आमतौर पर शांतचित्त व्यक्ति के साथ मजबूत दोस्ती का परिणाम) खुद को बहुत लंबे समय तक महसूस कराएगी।

अभिव्यक्ति अभ्यास से मदद मिलेगी:"मुस्कान", "बाड़":

मुस्कुराहट में होंठ अतिरंजित तरीके से फैलते हैं, जिससे सामने के दांत उजागर हो जाते हैं (दांत भिंचे हुए होते हैं)। इस गिनती की स्थिति को यथासंभव लंबे समय तक बनाए रखें।

कुछ समय के लिए, वयस्क को अंगूठे और तर्जनी का उपयोग करके, बच्चे के होठों को पकड़कर मुस्कुराना होगा। केवल ऐसे "हिंसक" उपायों से ही "अनियंत्रित" होठों पर लगाम लगाना संभव होगा।

1. ध्वनि [L] को सही [L"] से सेट करना(मृदु ध्वनि एल)

शायद कठोर ध्वनि [एल] तुरंत काम नहीं करेगी। आपको इसके सॉफ्ट संस्करण से संतुष्ट रहना होगा: [L´]। उत्पादन के पहले चरण में शमन काफी स्वीकार्य है। यह होठों की मांसपेशियों में अत्यधिक तनाव के कारण होता है। समय के साथ यह बीत जाएगा. यदि प्रक्रिया लंबी खिंचती है, तो आपको एक छोटी सी तरकीब का उपयोग करने की आवश्यकता है। LA, LO, LU, LY, LE अक्षरों का उच्चारण करते समय, बच्चे को अपनी जीभ की चौड़ी नोक से ऊपरी होंठ को छूना होगा।

पूरी तरह से सौंदर्य की दृष्टि से सुखद नहीं है, लेकिन [एल] ध्वनि की ठोस ध्वनि की गारंटी है। लेकिन आपको इस आदत को भी मजबूत नहीं करना चाहिए। धीरे-धीरे उसे अपनी जीभ को अपने ऊपरी दांतों के पीछे "छिपाने" दें।

होठों के अत्यधिक तनाव और लैबिलाइज़ेशन से छुटकारा पाने में मदद मिलेगी मुँह की वृत्ताकार मांसपेशियों की आरामदायक मालिश, और उन्हें हल्का थपथपाना

उंगलियों.

Ø और ऐसा भी व्यायाम:"घोड़ा खर्राटे लेता है" -घोड़े की फुंफकारने की नकल करते हुए, शिथिल होठों पर जोर से फूंक मारें।

"मछली" -अपने शिथिल होंठों को एक-दूसरे पर थपथपाएँ, जैसे एक मछलीघर में मछली करती है।

"थका हुआ" -शिथिल और खुले होठों पर जोर से फूंक मारें।

5. बच्चे के भाषण में ध्वनियों का स्वचालन [एल]

तो, महीना श्रम में बीत गया। यदि कठोर ध्वनि [एल] अभी तक संभव नहीं है, तो पहले नरम [एल "] को ठीक करेंशब्दांशों में:ला - ल्यू - ले - ले - ली; तब शब्दों मेंसमान अक्षरों के साथ:

LYA: लायल्या, पट्टा, चिनार, पृथ्वी, खेत, वाल्या, तोल्या, कोल्या;

ल्यू: लोग, झूमर, ल्यूपिन, बटरकप, भयंकर, लुडा, लुसी;

ले: बर्फ, सन, प्रकाश, पायलट, उड़ान, झूठ बोलना, लेल्या, ल्योवा, ल्योशा;

ले: जंगल, शेर, हंस, मछली पकड़ने की रेखा, ब्रीम, आलस्य, गर्मी, पानी का डिब्बा, रिबन, प्रलाप;

एलआई: पत्ती, लिंडेन, लाइन, लिली, नींबू, लोमड़ी, टेंच, शॉवर, बौना, लिडा।

इसे सुरक्षित करना अच्छा होगा और सरल भाषा में:

ला-ला-ला - खेत हरे हो रहे हैं। ले-ले-ले - पत्तियाँ ज़मीन पर पड़ी थीं।

ली-ली-ली - ब्रीम उथले में बिखर गया। ल्यु-ल्यु-ल्यु - मुझे गर्मियों की बारिश पसंद है।

और उसी भावना से कुछ और. आप अपने बच्चे के साथ मिलकर शुद्ध बातें लिख सकते हैं। एक बहुत ही रोमांचक गतिविधि!

नर्सरी कविताएँ और जीभ जुड़वाँयह भी उपयोगी होगा:

ओह, ल्यूली, ल्यूली, ल्यूली, घोल्स शाखाओं पर सो रहे हैं...

बच्चे पालने में सपने देखते हैं। हर कोई कब का सो चुका है!

सीधे अक्षरों में ध्वनि [L´] पहले से ही उत्पन्न हो रही है, तो अब आगे बढ़ने का समय है अक्षरों को उलटना और अन्य व्यंजनों के साथ संयोजन करना:

AL - OL - UL - EUL - FIR - YUL - YAL (टांका लगाने वाला लोहा, चिनार, बुलबुला, धूल, ट्यूल, ट्यूलिप, कीट, पोल्का, ऊंची कुर्सी, आदि);

एसएलई - एसएलआई - धूर्त - धूर्त - एसएलआई (ट्रेस, अभ्रक, कीचड़, आँसू, बेर...)।

और अन्य ध्वनि संयोजन और शब्द, केवल व्यंजन के साथ: पी, एफ, जी, के (प्लस, स्पलैश, व्हिप, फ्लक्स, प्लीट, प्लीटेड, ग्लिसे, ग्लूकोज, क्रैनबेरी...)

Øअपने बच्चे से पहले शब्दांश और शब्द बोलें, और फिर इन ध्वनि संयोजनों के साथ शुद्ध वाक्यांश बोलें। दर्पण के सामने बैठें और अपनी जीभ की स्थिति को नियंत्रित करना न भूलें (इसकी नोक ऊपरी कृन्तकों पर टिकी हुई है!)।

ओएल-ओएल-ओएल - हमने नमक खरीदा। उल-उल-उल - हम ट्यूल लटकाएंगे।

ईएल-ईएल-ईएल - बाहर बर्फ़ीला तूफ़ान है। EUL-EUL-EUL - पत्तों पर धूल है।

कठोर ध्वनि [एल]आपको लंबे समय तक काम करना होगा. एक ही शब्दांश, एक ही शब्द को कई बार दोहराने में आलस्य न करें। यह संभावना नहीं है कि आप तुरंत सही ध्वनि प्राप्त कर पाएंगे!

शुरू हो जाओ सीधे अक्षरों के साथ:ला - लू - लो - ले - ली और उनके साथ शब्द:

एलए: वार्निश, पंजा, बेंच, हथेली, नेवला, हथेलियाँ, लामा, दीपक, छाल;

लू: धनुष, आवर्धक कांच, चंद्रमा, पोखर, किरण, घास का मैदान, लॉन, लुशा;

एलओ: माथा, एल्क, क्राउबार, नाव, चम्मच, कर्ल, कोहनी, चतुराई से;

LY: बास्ट, स्की, गंजा सिर, बास्ट, टेबल, फर्श, लक्ष्य, आदि।

तुकबंदी वाले शब्द रखें शुद्ध बातें:

ला-ला-ला - हमारी हेलेन छोटी है। लू-लू-लू - लीना को प्रशंसा पसंद है।

लो-लो-लो - लीना फेल्ट बूट्स में गर्म है। LY-LY-LY - लीना के जूते बहुत छोटे हैं।

से बाल कविताएंइन्हें चुनें:

छोटा उल्लू, उल्लू, पक्षी खम्भे पर बैठे।

घमंडी। और बिल्ली के बच्चे कोने में चले जाते हैं।

वह काठ पर बैठ गई, बैठ गई और बैठ गई,

उसने चाँद को देखा और एक गाना गाया।

उसकी आँखें चमक उठीं. चमचों ने सुना -

छोटी-छोटी आंखें ताली-ताली बजाती हैं, पैर फैलाए हुए हैं।

पंजे सबसे ऊपर। कलाची ने सुना -

और - यह उड़ गया! हर कोई चूल्हे से कूद गया!

हमारे हाथ साबुन से सने हुए थे। चंद्रमा पीतल की तरह चमकता है

हमने बर्तन खुद धोये. एक हैरियर एक मेंढक पर दावत करता है।

हमने बर्तन खुद धोए, खुश मधुमक्खी उड़ गई,

हमारी मां की मदद की. जंगल में रात का अँधेरा छा गया।

(वी. लाइफशिट्स) (वी. लुनिन)

आइए ध्वनि पर काम करना जारी रखें [एल] उल्टे अक्षरों और शब्दों मेंउनके साथ:

AL - OL - UL - YL - EL - YUL - YAL - YOL - IL (छोटा, बन गया, टेबल, माना जाता है, हिस्सेदारी, कुर्सी, खच्चर, था, बैठ गया, खाया, उखड़ गया, चला गया, पाया, देखा, चला गया, आदि .) डी.)

पीएलए - केएलए - वीएलए - एसएलए - एसएचएलए - एफएलए - बीएलए - जीएलए और स्वरों के साथ अन्य ध्वनि संयोजन: यू, ओ, वाई (रोना, तैरना, क्लावा, चाबियाँ, चला गया, झंडे, आंखें, आदि)।

यदि कठोर एल ध्वनि अक्षरों और शब्दों में अच्छा काम करती है, तो आगे बढ़ें वाक्यांशों और क्रियाविशेषणों के लिए:

अल-अल-अल - हमारा बच्चा अभी छोटा है। ओएल-ओएल-ओएल - पतंगा मेज पर बैठ गया।

उल-उल-उल - हमने कुर्सी तोड़ दी। YL-YL-YL - पावेल फर्श धो रहा था।

ध्वनि को स्वचालित करने के पहले चरण में [एल], बच्चा आपके बाद शब्दांशों, शब्दों और वाक्यांशों को दोहराता है, और अंतिम चरण में, उसे स्वयं इन ध्वनियों वाले शब्दों को याद रखना होगा, आप बस कार्य दें:

[L] ध्वनि के साथ पक्षियों (जानवरों, फूलों, पेड़ों आदि) के नाम याद रखें।

[L] ध्वनि के साथ खाद्य उत्पादों के नाम बताएं।

ध्वनि [एल] के साथ चीजों की सूची बनाएं।

अपने बच्चे के साथ सीखें और अनुमान लगाएं, पहेलि:

कड़ाके की ठंड में यह किस तरह का जानवर है? हमें सर्दियों में जंगल में एक कांटेदार, हरा जानवर मिलेगा।

भूखे पेट जंगल में घूमना? (भेड़िया) हम हरे वाले को आने के लिए आमंत्रित करेंगे। (क्रिसमस ट्री)

चीड़ के पेड़ में एक खोखलापन होता है, खोखल में गर्मी होती है। सेब के पेड़ की यह गांठ एक हॉप है!

और खोखले में कौन गर्म रहता है? (गिलहरी) गिर गई, लुढ़क गई और पत्तों में छिप गई। (सेब)

[एल] ध्वनि पर काम समाप्त करने के लिए, उपयोग करें जीभ जुड़वाँ और पाठइन ध्वनियों से संतृप्त:

पोल्कन ने अपने पंजे से छड़ी को धक्का दिया। मिला की माँ ने उसे साबुन से नहलाया।

पोल्कन ने अपने पंजे से छड़ी को धक्का दिया। मिला को साबुन पसंद नहीं आया.

क्रिसमस ट्री में पिन और सुइयाँ हैं। कड़ाके की ठंड में हर कोई जवान है।

क्रिसमस ट्री के पास सुइयां बांटना। कड़ाके की ठंड में हर कोई जवान है।

बिल्ली ने दूध चाटा, बिल्ली ने धागे की गेंद को कोने में घुमाया।

और वाइटा ने बन को दूध में डुबाया। बिल्ली ने धागे की एक गेंद कोने में घुमा दी।

किसी भी बच्चों की किताब में विभिन्न प्रकार की भाषण सामग्री होती है और यह ध्वनि को स्वचालित करने में मदद करेगी [एल]।

जैसा कि आपने शायद देखा, भाषण सामग्री में [Р´], [Р] ध्वनियों वाले लगभग कोई शब्द नहीं थे। यह कोई संयोग नहीं है. आपको अपने बच्चे की वाणी पर इन कठिन ध्वनियों का बोझ नहीं डालना चाहिए (शायद अभी तक उसकी वाणी में ये ध्वनियाँ नहीं हैं!)। हम उन पर काम बाद की तारीख तक के लिए स्थगित कर देंगे।

यदि लंबे समय तक काम करने के बाद भी कोई नतीजा न निकले तो जरूरत पड़ने पर किसी स्पीच थेरेपिस्ट की मदद लें। और संकोच न करें! माता-पिता की सभी प्रतिभाओं के साथ, किसी विशेषज्ञ की मदद से कोई नुकसान नहीं होगा।

शिक्षक-भाषण चिकित्सक पेरगुनोवा एम.यू.

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. गेरासिमोवा ए.एस. लोकप्रिय वाक् चिकित्सा: 5-6 वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका। - एम.: आइरिस-प्रेस, 2008।

2. ग्लेज़ुनोवा ई.एन., ज़ल्माएवा आर.वाई.ए. मेरा अपना भाषण चिकित्सक। - सेंट पीटर्सबर्ग: पब्लिशिंग हाउस "फायरफ्लाई", 2001।

3. एपिफ़ानोवा ओ.वी. पूर्वस्कूली बच्चों के लिए गतिविधियों का विकास। - वोल्गोग्राड, 2004।

4. कोंडराटेंको आई.यू. हम ध्वनियों का सही उच्चारण करते हैं। वाक् चिकित्सा अभ्यास. - एम.: आइरिस-प्रेस, 2008।

5. पोलाकोवा एम.ए. स्पीच थेरेपी पर स्व-निर्देश मैनुअल। सार्वभौमिक मार्गदर्शक. - एम.: आइरिस-प्रेस, 2007।

हममें से कई लोग बचपन में कुछ अक्षरों का उच्चारण नहीं करते थे। कुछ के लिए यह अपने आप दूर हो गया, जबकि अन्य आज भी इससे पीड़ित हैं। मेरा सुझाव है कि यदि आपके बच्चे को ऐसी कोई समस्या है तो आप उसे स्वयं "एल" अक्षर बोलना सिखाएं।

"एल" अक्षर का सही उच्चारण कैसे करें?

दांत खुले होते हैं, होंठ थोड़े खुले होते हैं, जीभ की नोक ऊपरी दांतों के आधार पर टिकी होती है और उच्चारण करते समय जीभ के किनारों से हवा निकलती है।

भाषण चिकित्सा कक्षाएं "एल" अक्षर से शुरू होती हैं

हमारी सारी वाणी साँस छोड़ने पर होती है। इसलिए, अपनी श्वास को नियंत्रित करना सीखना महत्वपूर्ण है। इस मामले में अपने बच्चे की मदद करने के लिए, आप उसके साथ बुलबुले उड़ाने, मोमबत्तियाँ बुझाने, पंखों या नावों को पानी में एक जगह से दूसरी जगह ले जाने की कोशिश कर सकते हैं। मुख्य बात यह है कि ऐसे खेलों के दौरान बच्चा अपने गाल नहीं फुलाता।

निम्नलिखित सभी व्यायाम एक साथ करें। इस तरह बैठें कि आपका बच्चा आपका मुंह स्पष्ट रूप से देख सके।

1. "घोड़ा"। अपना मुंह थोड़ा खुला और दांत दिखाते हुए मुस्कुराएं। अपनी जीभ को घोड़े की तरह क्लिक करें, धीरे-धीरे गति बढ़ाते हुए, अपने निचले जबड़े को गतिहीन रखें।
2. "घोड़ा चुपचाप चलता है।" पिछला अभ्यास बिना ध्वनि के किया जाना चाहिए।
3. "हवा"। अपना मुंह थोड़ा खुला रखकर मुस्कुराएं। अपनी जीभ की नोक को अपने सामने के दांतों से काटें और झटका मारें। आपके मुँह के कोनों से हवा की दो धाराएँ बहेंगी। इस अभ्यास के सही निष्पादन की जांच करने के लिए, रूई का एक टुकड़ा या एक पंख लाएँ।
4. "जाम"। अपनी जीभ के चौड़े अग्र भाग का उपयोग करते हुए, अपने निचले जबड़े को हिलाए बिना अपने ऊपरी होंठ को ऊपर से नीचे तक चाटें।
5. "स्टीमशिप की गड़गड़ाहट।" अपना मुंह थोड़ा खुला रखते हुए, एक लंबा "y" कहें। जीभ की नोक को नीचे किया जाना चाहिए, और इसके विपरीत, पीठ को तालु की ओर उठाया जाना चाहिए।

अधिक उम्र में "एल" अक्षर का उच्चारण ठीक करना

यदि कोई कुरूपता नहीं है और फ्रेनुलम सामान्य है, कोई तंत्रिका संबंधी रोग नहीं हैं और कोई गंभीर तनाव नहीं है, तो आप स्वयं "एल" अक्षर के उच्चारण को सही करने का प्रयास कर सकते हैं। यह मत भूलिए कि आप जितने बड़े होंगे, यह उतना ही अधिक कठिन होगा। लेकिन सारी कठिनाई आदत छुड़ाने में ही होगी। आपको अपने उच्चारण पर लगातार निगरानी रखनी होगी, जो पहले से ही स्वचालित हो गया है।

उच्चारण पर काम करते समय, अपने ठीक मोटर कौशल को लगातार प्रशिक्षित करें। प्राचीन काल से ही यह ज्ञात है कि वाणी का संपूर्ण विकास उंगलियों के विकास पर निर्भर करता है।

छोटे बच्चों में आम उच्चारण समस्याओं में से एक व्यंजन "एल" का गलत उच्चारण है। कभी-कभी "एल" बच्चे के भाषण से पूरी तरह अनुपस्थित होता है या गलत विकल्पों से बदल दिया जाता है। उदाहरण के लिए, "घास का मैदान" और "लोमड़ी" के बजाय "युग", "यिसा" शब्दों में "Y" अक्षर। छोटे बच्चों में व्यंजन ध्वनि "एल" के सही उत्पादन को कैसे बढ़ावा दिया जाए, कौन से व्यायाम किए जाने चाहिए?

ध्वनि "एल" के सही उच्चारण को स्थापित करने में अधिक समय नहीं लगेगा, इस व्यंजन के उच्चारण को सही करने और स्वचालित करने के उद्देश्य से प्रतिदिन 15-20 मिनट का अभ्यास करना पर्याप्त है।

हम स्पीच थेरेपी अभ्यास करते हैं

उच्चारण में समस्या पैदा करने वाली किसी भी ध्वनि ("एल" सहित) के सही उत्पादन के लिए आवश्यक स्पीच थेरेपी अभ्यासों के सेट में कई प्रकार की कक्षाएं शामिल हैं:

• आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक;
• वाक् श्वास के विकास के लिए कार्य;
• ध्वनियों के उच्चारण को स्वचालित करने के लिए व्यायाम।

यह सलाह दी जाती है कि किसी भी घरेलू पाठ में सूचीबद्ध प्रकार की गतिविधियों के तत्व शामिल हों। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि 3-4 साल के बच्चे के लिए ऐसी गतिविधि की कुल अवधि 15-20 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, पाठ की कुल अवधि 20-25 मिनट हो सकती है। इस मामले में, भाषण चिकित्सा अभ्यासों को भाषण विकास कार्यों के साथ वैकल्पिक करने की सलाह दी जाती है।

"एल" का सही उच्चारण स्थापित करने के लिए व्यायाम

निम्नलिखित अभ्यासों सहित आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

"स्टीमबोट"

अभ्यास का उद्देश्य:जीभ की उस स्थिति का अभ्यास करें जो "एल" ध्वनि के सही उत्पादन के लिए आवश्यक है।

प्रदर्शन:बच्चा मुस्कुराते हुए अपना मुंह थोड़ा खोलता है, अपनी जीभ बाहर निकालता है, उसे अपने दांतों से दबाता है और स्टीमशिप की सीटी की नकल करते हुए "य-य-य-य-य" गाता है।

ध्यान:यदि इस अभ्यास के दौरान (जब "Y-y-y-y-y" गाया जाता है), एक वयस्क को नरम "L" सुनाई देता है, तो आपको बच्चे को अपनी जीभ को जितना संभव हो सके बाहर निकालने के लिए कहना चाहिए, जबकि उसके दाँत नोक पर नहीं, बल्कि जीभ के मध्य भाग पर.

"तुर्की बेबी"

टर्की कैसे बात करता है? "ब्ल-ब्ल-बीएल," गड़गड़ाहट और "बबल्स।" निम्नलिखित अभ्यास का उपयोग करके अपने बच्चे को टर्की की "बातचीत" की नकल करने का प्रयास करने के लिए आमंत्रित करें:

स्टेप 1।अपना मुंह थोड़ा खोलकर, बच्चा अपनी जीभ को अपने ऊपरी होंठ पर रखता है, जबकि जीभ की नोक को थोड़ा ऊपर की ओर झुकना चाहिए, जैसे कि होंठ के चारों ओर बह रहा हो।

चरण दो।अभ्यास करें, अपनी जीभ की नोक से अपने ऊपरी होंठ के ऊपर और नीचे कई हरकतें करें।

चरण 3।जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, गुंजन को कनेक्ट करें, साथ ही साथ आंदोलनों की गति को तब तक बढ़ाएं जब तक आपको "बीएल-बीएल-बीएल" न मिल जाए।

यह अभ्यास "एल" ध्वनि के सही उत्पादन के लिए बहुत उपयोगी होगा, क्योंकि यह जीभ की नोक की गतिशीलता को पूरी तरह से विकसित करता है और इसके उत्थान की सही डिग्री का अभ्यास करता है।

“घोड़ा कैसे चलता है?”

इस अभ्यास में दो भाग होते हैं। पहले भाग में क्लिक करने के कौशल का अभ्यास किया जाता है, जिससे जीभ की मांसपेशियां मजबूत होती हैं और जीभ को ऊपर उठाने की क्षमता विकसित होती है। दूसरा भाग बच्चे को "एल" कहने पर मुंह में जीभ की स्थिति निर्धारित करने में मदद करता है।

स्टेप 1।बच्चा मुस्कुराता है, अपना मुँह खोलता है और अपने दाँत दिखाता है। फिर वह अपनी जीभ को अपने मुँह की तालु पर टिकाते हुए कई बार हिलाता है। (घोड़े की क्लिक का अनुकरण करें)।

महत्वपूर्ण:इस अभ्यास के दौरान निचला जबड़ा गतिशील नहीं होना चाहिए, केवल जीभ हिलनी चाहिए।

चरण दो।अपने बच्चे को समझाएं कि घोड़े चुपचाप सवारी कर सकते हैं, और अपनी आवाज का उपयोग किए बिना, पिछले अभ्यास से जीभ की हरकतों को चुपचाप दोहरा सकते हैं।

महत्वपूर्ण:यह सुनिश्चित करें कि इसे करते समय आपकी जीभ की नोक ऊपरी तालु पर टिकी हो और मुंह से बाहर न निकली हो।

"हवा"

अभ्यास का उद्देश्य:हवा को इस तरह बाहर निकालना सीखें कि वह जीभ के किनारों के साथ मुंह से बाहर निकले, न कि उसके मध्य भाग के साथ।

प्रदर्शन:बच्चा अपना मुंह थोड़ा खोलता है और अपनी जीभ की नोक को अपने दांतों से काटता है। फिर उसे हवा के झोंके की नकल करते हुए सांस छोड़ने की जरूरत है। यदि यह स्पष्ट नहीं है कि बच्चा यह व्यायाम सही ढंग से कर रहा है या नहीं, तो फूंक मारते समय उसके मुंह पर रूई का एक टुकड़ा रखें। इससे वायु धारा की दिशा निर्धारित करने में मदद मिलेगी।

बच्चों में ध्वनि "एल" के उच्चारण में संभावित विकृतियाँ

छोटे बच्चों में "L" का गलत उच्चारण करने के दो सबसे आम तरीके हैं। यह अंतरदंतीय एवं अनुनासिक उच्चारण है।

"एल" के अंतरदंतीय उच्चारण के मामले में, जीभ की नोक ऊपरी कृंतक से परे फैली हुई है और लगभग दांतों के बीच स्थित है। यह एक संक्रमणकालीन विकल्प निकला, "एल" और "बी" के बीच कुछ। इस समस्या को ठीक करने के लिए, व्यंजन ध्वनि "एल" उत्पन्न करने के लिए अभ्यास के एक मानक सेट की आवश्यकता होती है।

नासिका उच्चारण के मामले में अंतर अधिक स्पष्ट है। भाषण तंत्र निम्नानुसार काम करता है: जीभ का पिछला भाग नरम तालू को छूता है, और इसकी नोक ऊपरी कृन्तकों को छूनी चाहिए। इस मामले में भाषण तंत्र के अंगों के माध्यम से वायु धारा का मार्ग भी अलग है: यह नाक मार्ग से (आंशिक रूप से या पूरी तरह से) गुजरता है, जिसके परिणामस्वरूप ध्वनि "एन" और "जी" के संयोजन के समान होती है। वाक्य "बिल्ली खुशी से रहती थी" इस मामले में बच्चे को "वेसेन्गो ज़िंग की बिल्ली" जैसा सुनाई देगा।

इस समस्या को सफलतापूर्वक हल करने के लिए, ऐसे अभ्यास करना आवश्यक है जो वायु प्रवाह की दिशा को सही करने में मदद करेंगे।

ध्वनि "एल" के सही उच्चारण का समेकन (स्वचालन)

ध्वनि "एल" के सही स्वचालित उच्चारण को प्रशिक्षित करने के उद्देश्य से व्यायाम 15-20 मिनट के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के बाद किया जाना चाहिए।

हम अक्षरों में "एल" के उच्चारण का अभ्यास करते हैं:

लू-लि-ला-लो, ला-लो-लू-लि, लि-लो-लू-ला;

ओल-एल-अल-याल, योल-ओल-इल-एल, याल-युल-ओल-योल।

हम बच्चों के लोट्टो कार्ड का उपयोग करके स्पीच थेरेपी साँप बनाते हैं:

हम स्पीच थेरेपी स्नेक का अनुसरण करते हुए शब्दों के उच्चारण को प्रशिक्षित करते हैं। कार्ड/शब्दों के लिए उदाहरण विकल्प:

घाटी की लिली, निगल, पिन, चट्टान, नूडल्स, स्कूल, राख, तम्बू, गोताखोर, बागे, सलाद, दीपक, एल्क रोल, नाव, माथा, क्राउबार, साबुन।

आप न केवल संज्ञाओं का, बल्कि भाषण के अन्य भागों का भी उपयोग कर सकते हैं: क्रिया, विशेषण:

उसने गाया, धोया, गुनगुनाया, फूंक मारी, जम्हाई ली, अपने जूते पहने, धनुष बनाया, चुटकी बजाई, पंखा किया, बोया, खड़ा हुआ, बैठा, लटकाया, नाराज हुआ, देखा, नफरत की।

भूखा, ठंडा, बहादुर, पका हुआ, मीठा, संपूर्ण, उदास, लाल, सफेद, सुस्त, छोटा, क्रोधित।

कठिन मामलों में व्यंजन "एल" के उच्चारण पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए: जब एक शब्द में दो अक्षर "एल" होते हैं और जब अक्षर "एल" अन्य ध्वनियों के बगल में होता है।

एक शब्द में दो अक्षर "L":

भौंका, भेजा, गपशप की, तैरा, निगल लिया, तोड़ दिया, परोसा, प्राप्त, लागू, फट, चूमा, उड़ गया।

"एल" और एक अन्य व्यंजन ध्वनि का संगम:

कृतज्ञता, आँखें, जला हुआ, क्लावा, अनाज, मीठा, जिंक्स, झुरमुट, ग्लोब, परेशानियाँ, योग्यता, गांठें, दाँत।

हम कविताएँ और जीभ जुड़वाँ सीखते हैं:

ओह, नदी पर, वोल्ज़ानका पर

एक बुलबुल एक छड़ी पर तैरती है

मैं एक पतले बोर्ड पर बैठ गया,

उन्होंने एक सुरीला गाना शुरू किया.

अपने बच्चे को कहानी का विश्लेषण करने और यह समझाने के लिए आमंत्रित करें कि वास्तव में क्या नहीं हो सकता। "एल" का सही उच्चारण करते हुए एक साथ कल्पित कहानी सीखें।

पेट्या छोटा है, उसने पुदीना लिया और कुचल दिया

माँ ने देखा और पुदीना कुचलने का आदेश नहीं दिया।

टंग ट्विस्टर को एक साथ दोहराएं, इसे "एल" वाले शब्दों में स्पष्ट रूप से व्यक्त करें। अपने बच्चे से यह समझाने के लिए कहें कि पुदीना क्या है। भाषण विकास पर पाठ के तत्व जोड़ें: उसे चर्चा करने दें कि इसे क्यों कुचला नहीं जाना चाहिए।

भाषण चिकित्सा अभ्यास के साथ सेट: कार्ड, किताबें, खेल, लोट्टो, माता-पिता के लिए शिक्षण सहायक सामग्री

1. घर पर चंचल स्वतंत्र अभ्यास के लिए सेट "स्पीच थेरेपिस्ट का सूटकेस" ध्वनि "एल", "आर" का मंचन। 4-7 साल के बच्चों के लिए.
   सेट में शामिल हैं: कार्यों और अभ्यासों के साथ उज्ज्वल कार्यपुस्तिकाएं (पहचान वर्णमाला, पाठ, शब्द, पेशे); शैक्षिक डोमिनोज़ "मज़ेदार जानवर"; शैक्षिक लोट्टो "ध्वनियाँ सीखना [Р], [Р']"; शैक्षिक लोट्टो "ध्वनियाँ सीखना [एल], [एल']।" माता-पिता और भाषण चिकित्सकों की सकारात्मक समीक्षाओं के साथ एक उज्ज्वल, उच्च गुणवत्ता वाला प्रकाशन। आप केवल शैक्षणिक लोट्टो "लर्निंग द साउंड्स ऑफ एल" अलग से खरीद सकते हैं।
2. 500 कार्डों का एक सेट + पद्धति संबंधी अनुशंसाएँ - "शुद्ध" ध्वनि उच्चारण के कौशल को समेकित और स्वचालित करने और ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।शिक्षकों के लिए डिज़ाइन किया गया है, लेकिन इसका उपयोग माता-पिता द्वारा घर पर सीखने के लिए भी किया जा सकता है। कार्ड दो तरफा हैं (चित्र + शब्द की वर्तनी हाइलाइट की गई ध्वनि के साथ), प्रत्येक ध्वनि के लिए शब्दों का चयन इस तरह से किया जाता है कि आप दिए गए ध्वनियों को भाषण में जल्दी और प्रभावी ढंग से पेश कर सकते हैं।
3. "उमनित्सा" का एक और अद्भुत सेट - "हम पालने से बोलते हैं"।यह बच्चे को न केवल शब्दों में ध्वनियों का सही उच्चारण करना सिखाएगा, बल्कि सामान्य रूप से भाषण और बुद्धि का विकास भी करेगा। 0-3 वर्ष की बहुत कम उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त। 53 सप्ताह से अधिक की कक्षाओं के पाठ्यक्रम के लिए डिज़ाइन किया गया। किट सामग्रियों में बहुत व्यापक है, इसमें शामिल हैं: पद्धति संबंधी समर्थन "भाषण गतिविधि का विकास"; कक्षा डायरी; पत्ती-पत्ती किताबें\बातचीत करने वाले\पुनरावर्तक; बुदबुदाने वाला/नकली कार्ड; नरम खिलौना भेड़िया। "उमनित्सा" के किटों को माता-पिता से हमेशा सकारात्मक समीक्षा मिलती है; उनके साथ अध्ययन करना दिलचस्प, आसान और प्रभावी है।

"एल" का उच्चारण और बच्चे की उम्र

कुछ माता-पिता जल्दबाजी में हैं, अपने बच्चे में "एल" का सही उच्चारण जानने की कोशिश कर रहे हैं जिसने हाल ही में बोलना शुरू किया है। स्पीच थेरेपी मानकों के अनुसार, छोटे बच्चों के लिए "एल" और "आर" का उच्चारण सबसे कठिन होता है, इसलिए ध्वनि "एल" का अंतिम उत्पादन 5 साल की उम्र में इसके स्पष्ट उच्चारण का समेकन माना जाता है। 6 साल।

शिक्षक, बाल विकास केंद्र विशेषज्ञ
द्रुझिनिना ऐलेना

ध्वनि "एल" को अलग करने का पाठ, भाषण चिकित्सक अभ्यास:

एक बच्चे का सक्षम, स्पष्ट, स्वच्छ और लयबद्ध भाषण कोई उपहार नहीं है; यह माता-पिता, शिक्षकों और कई अन्य लोगों के संयुक्त प्रयासों से प्राप्त होता है जिनके आसपास बच्चा बढ़ता और विकसित होता है।सबसे पहले, इस तरह के भाषण को ध्वनियों के सही उच्चारण की विशेषता होती है, जो बदले में, कलात्मक तंत्र के अंगों की अच्छी गतिशीलता और विभेदित कार्यप्रणाली द्वारा सुनिश्चित की जाती है। आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों के स्पष्ट और समन्वित आंदोलनों को विकसित करने में मदद करता है। माता-पिता को व्यायाम का एक सेट पेश किया जाता है जो उनके बच्चे को ध्वनि [एल] का सही उच्चारण करने में मदद कर सकता है।

k[L]asnaya con[L]asnaya

कम उम्र में, एक बच्चे की नकल करने की क्षमता बेहद शानदार होती है; वह आसानी से और स्वाभाविक रूप से बड़ी संख्या में नए शब्द सीखता है, अपने पसंदीदा शब्दों का उच्चारण करना सीखने का आनंद लेता है और भाषण में उनका अधिक बार उपयोग करने का प्रयास करता है। हालाँकि, उसकी कलात्मक क्षमताएँ अभी तक परिपूर्ण नहीं हैं; ध्वन्यात्मक श्रवण धीरे-धीरे विकसित होता है, इसलिए जटिल ध्वनियों का सही उच्चारण लंबे समय तक बच्चे के लिए दुर्गम रहेगा।

एक बच्चा एक या दो पाठों में कुछ अभ्यासों में महारत हासिल कर सकता है, जबकि अन्य उसे तुरंत नहीं दिए जाते हैं। शायद एक निश्चित अभिव्यक्ति पैटर्न विकसित करने के लिए कई दोहराव की आवश्यकता होगी। कभी-कभी असफलता के कारण बच्चा आगे काम करने से इंकार कर देता है। इस मामले में, जो काम नहीं कर रहा है उस पर अपना ध्यान केंद्रित न करें। उसे प्रोत्साहित करें, सरल, पहले से तैयार सामग्री पर लौटें, उसे याद दिलाएं कि एक बार यह अभ्यास भी काम नहीं आया था।

नियम और बारीकियाँ

बच्चे के लिए इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए, उसे शिक्षक, शिक्षक बनने के लिए आमंत्रित करें: बच्चे का पसंदीदा खिलौना (गुड़िया, टेडी बियर) लें और उन्हें अभिव्यक्ति अभ्यास करने दें, ध्वनियों और अक्षरों का उच्चारण करें, शब्दों और वाक्यांशों को दोहराएं।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक प्रतिदिन किया जाना चाहिए ताकि बच्चों में विकसित मोटर कौशल समेकित और मजबूत हो जाएं।

कलात्मक मोटर कौशल के विकास पर सीधे काम में कम से कम 5 मिनट लगने चाहिए, और पूरे पाठ में 10-12 मिनट लगने चाहिए। जिम्नास्टिक दर्पण के सामने ही करें।

एक बच्चे के लिए अभिव्यक्ति अभ्यास करना कठिन काम है। प्रशंसा और प्रोत्साहन बच्चे को उसकी क्षमताओं में विश्वास दिलाएगा और उसे इस या उस गतिविधि में जल्दी से महारत हासिल करने में मदद करेगा, और इसलिए भाषण ध्वनियों के सही उच्चारण में जल्दी महारत हासिल करेगा।

ध्वनि [एल]

किसी ध्वनि का सही उच्चारण करने के लिए, आपको विकसित करने की आवश्यकता है: जीभ की नोक को ऊपर उठाना, जीभ के पिछले हिस्से को ऊपर उठाना।

हम ध्वनि कहते हैं. एक "मुस्कान" में अपने दांत उजागर करें और अपनी जीभ को बहुत ज्यादा बाहर निकाले या उस पर दबाव डाले बिना, चौड़ा काटें। अपनी जीभ को संकीर्ण न करें, अन्यथा ध्वनि नरम हो जाएगी। जीभ काटते समय, हम एक साथ ध्वनि का उच्चारण करते हैं [ए], प्राप्त करते हुए - ला-ला-ला, फिर हम इसे धीमा कर देते हैं और बस गुनगुनाना शुरू करते हैं: "एल-एल-एल" (स्वर "ए" के बिना)। सुनिश्चित करें कि आपके मुंह के कोने "मुस्कान" में फैले हुए हैं: उनके माध्यम से गर्म हवा निकलती है।

कभी-कभी, तनाव का अनुभव करते हुए, एक बच्चा खुले शब्दांश "ला-ला-ला" का उच्चारण करते समय मुखर सिलवटों को शामिल नहीं कर पाता है। इस मामले में, आप स्वर "ए" - "ए-ला-ला", "ए-ला-ला" से शुरू कर सकते हैं। चौड़ी जीभ बिना तनाव के लगातार निचले दांतों पर टिकी रहती है। यदि कोई बच्चा ध्वनि [एल] को लंबे समय तक रोक कर रख सकता है, तो इसका मतलब है कि उसने इसमें महारत हासिल कर ली है और वह इसे मजबूत कर सकता है।

हम ध्वनि ठीक करते हैं. भाषण में ध्वनि [एल], [एल "] को सुदृढ़ करने के लिए, आप गेम "वंडरफुल बैग" या गेम के एक संस्करण "मेज़पोश के नीचे क्या छिपा है?" का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे को स्पर्श द्वारा यह निर्धारित करना होगा कि कौन सी वस्तु अंदर है बैग या मेज़पोश के नीचे। महसूस करने के लिए वस्तुओं का चयन इस प्रकार किया जाता है कि नाम के शब्दों में वांछित ध्वनि अलग-अलग स्थिति में हो: शब्द की शुरुआत में, मध्य में, अंत में।

ध्वनियों को सुदृढ़ करने के लिए, चार साल के बच्चों की कविता को आसानी से याद करने की क्षमता का उपयोग करें। बच्चों को मार्शक, बार्टो, ज़खोडर और अन्य बच्चों के लेखकों की कविताएँ सुनाएँ, बच्चे को एक पंक्ति में अंतिम शब्द, कविता की अंतिम पंक्ति, फिर एक चौपाई, फिर पूरी कविता पूरी करने के लिए कहें।

व्यायाम

ऐसे चित्र ढूंढें जिनके नाम में ध्वनि [एल] शब्द की शुरुआत में है: पंजा, दीपक, फावड़ा, लोट्टो, धनुष, चंद्रमा; बीच में: आरी, कंबल, गुड़िया, जोकर; और अंत में: मेज, फर्श, कठफोड़वा। फिर इन शब्दों के साथ वाक्य बनाएं, उदाहरण के लिए: मिला ने मेज पर दीपक रखा।

ध्वनि [एल"]

[एल] कठोर ध्वनि को स्वचालित करने के बाद, नरम ध्वनि की नकल करना आसान है। दर्पण के सामने, अक्षरों का उच्चारण करें: "ली-ली-ली", जबकि आपके होंठ मुस्कुरा रहे हैं, ऊपरी और निचले दांत दिखाई दे रहे हैं, और जीभ की नोक ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल पर दस्तक देती है।

ध्वनियों के उच्चारण में नुकसान [एल], [एल "] को लैम्ब्डैसिज्म कहा जाता है। लैम्ब्डैसिज्म में ध्वनि की अनुपस्थिति [एल] और इसकी विकृति (इंटरडेंटल, नाक या बिलैबियल ध्वनि, आदि) शामिल हैं।

चूँकि कठोर ध्वनि [एल] का उच्चारण नरम ध्वनि के उच्चारण की तुलना में अधिक कठिन होता है, इसलिए इसका अक्सर उल्लंघन होता है।

ध्वनियों [एल], [एल"] को अन्य ध्वनियों के साथ प्रतिस्थापित करना पैरालैंबडैसिज्म कहलाता है।

ध्वनि के गलत उच्चारण के कारण [एल]: छोटा हाइपोइड लिगामेंट, जीभ की नोक की ऊपर की ओर गति को सीमित करना; जीभ की मांसपेशियों की कमजोरी; ध्वन्यात्मक श्रवण संबंधी विकार।

ध्वनियों का विरूपण [एल], [एल"]

ध्वनि का उच्चारण परस्पर किया जाता है। जीभ की नोक, ऊपरी कृन्तकों के पीछे उठने की बजाय, दांतों के बीच फैली हुई होती है।

ध्वनि का नासिका उच्चारण. जीभ जीभ के पिछले हिस्से को नरम तालु से छूती है, न कि ऊपरी कृन्तकों के सिरे को, जैसा कि ध्वनि के सही उच्चारण के साथ होता है [एल]। इस मामले में, हवा की धारा आंशिक रूप से या पूरी तरह से नाक से होकर गुजरती है। बच्चे का भाषण इस तरह होगा: "माउस वेसेन्गो झिंगा, उन्गु स्पंगा में फुलाने पर।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [वें]। इस विकार में जीभ का सिरा ऊपरी कृन्तकों के पीछे उठने की बजाय नीचे की ओर रहता है और पीठ का मध्य भाग नीचे की बजाय ऊपर की ओर झुक जाता है। बच्चा यह कहता है: "चूहा जीवित से भी अधिक खुश है, फुलाना पर सो रहा है।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [y]। इस विकार में, जीभ के बजाय होंठ, ध्वनि के निर्माण में सक्रिय भाग लेते हैं। इस प्रतिस्थापन के साथ, बच्चे का भाषण इस तरह लगता है: "माउस वेसुओ जिउआ, उगु स्पौआ में फुलाने पर।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [एस]। इस विकार में जीभ के पिछले हिस्से का पिछला भाग ऊपर उठा हुआ होता है और सिरा नीचे की ओर। बच्चे ध्यान नहीं देते कि वे ध्वनि को प्रतिस्थापित कर रहे हैं, और वयस्क अक्सर मानते हैं कि ध्वनि [एल] छोड़ दी गई है। बच्चा कहता है: "चूहा बिस्तर के नीचे खुश और जीवित है।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [ई]। इस तरह के प्रतिस्थापन के साथ, जीभ भाग नहीं लेती है; निचला होंठ ऊपरी कृन्तकों की ओर बढ़ता है। बच्चे और वयस्क अक्सर मानते हैं कि यह बोलने में बाधा नहीं है, बल्कि उच्चारण में स्पष्टता की कमी है। इस प्रतिस्थापन के साथ हम सुनते हैं: "चूहा उग्वु स्पावा में शांति से, खुशी से जीवित है।"

ध्वनि के साथ प्रतिस्थापन [जी]। इस मामले में, जीभ की नोक ऊपरी कृन्तकों तक नहीं उठती है, बल्कि गिरती है और निचले कृन्तकों से दूर खींची जाती है, जीभ के पिछले भाग का भाग ऊपर उठता है और केवल ऊपर उठने के बजाय नरम तालु पर टिक जाता है। बच्चे का भाषण इस तरह लगता है: "चूहे को बहुत मज़ा आता है, उग्ग में फुलाना स्पैगा है।"

ध्वनि के उच्चारण की तैयारी के लिए खेल [एल]

पैनकेक

लक्ष्य: जीभ को शांत, आरामदायक स्थिति में रखने की क्षमता विकसित करना।

मुस्कुराएं, अपना मुंह थोड़ा खोलें और अपनी चौड़ी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें (अपने होंठ को अपने निचले दांतों पर न खींचें)। 1 से 5-10 तक गिनती तक इसी स्थिति में रुकें।

स्वादिष्ट जाम

लक्ष्य: जीभ के चौड़े अग्र भाग को ऊपर की ओर ले जाना।

जीभ की चौड़ी नोक का उपयोग करके, ऊपरी होंठ को चाटें, जीभ को ऊपर से नीचे की ओर घुमाएँ, लेकिन अगल-बगल से नहीं। अपने निचले होंठ की मदद न करें।

स्टीमबोट गुनगुना रहा है

लक्ष्य: जीभ की पीठ और जड़ को ऊपर उठाने का विकास करना, जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना।

अपना मुंह खोलकर लंबे समय तक ध्वनि का उच्चारण करें। सुनिश्चित करें कि आपकी जीभ की नोक आपके मुंह के पीछे, नीचे की ओर हो।

टर्की

लक्ष्य: जीभ का उत्थान विकसित करना, उसके अग्र भाग का लचीलापन और गतिशीलता विकसित करना।

अपना मुँह खुला रखते हुए, अपनी जीभ की चौड़ी नोक को अपने ऊपरी होंठ पर आगे-पीछे घुमाएँ, अपनी जीभ को अपने होंठ से उठाने की कोशिश न करें, जैसे कि उसे सहला रहे हों, धीरे-धीरे अपनी हरकतें तेज़ करें जब तक आपको ध्वनि न मिल जाए [blbl] (जैसी) एक टर्की बड़बड़ा रहा है)।

झूला

लक्ष्य: जीभ की स्थिति को शीघ्रता से बदलने की क्षमता विकसित करना, जीभ की नोक के लचीलेपन और गति की सटीकता विकसित करना।

अपना मुंह खुला रखें (मुस्कुराते हुए होंठ), अपनी जीभ की नोक को अपने निचले दांतों के पीछे रखें और 1 से 5 तक गिनती तक इसी स्थिति में रखें, फिर अपनी जीभ की चौड़ी नोक को अपने ऊपरी दांतों के पीछे उठाएं और इसे इसी स्थिति में रखें। 1 से 5 तक गिनती के लिए स्थिति। इसलिए एक-एक करके 6 बार स्थिति बदलें। सुनिश्चित करें कि आपका मुंह खुला रहे।

आइए क्लिक करें!

लक्ष्य: जीभ की नोक को मजबूत करना, जीभ की ऊंचाई विकसित करना।

अपना मुंह खोलकर, अपनी जीभ की नोक पर क्लिक करें, पहले धीरे-धीरे, फिर तेजी से। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा न हिले, केवल जीभ ही काम करे। चुपचाप अपनी जीभ की नोक पर क्लिक करें। सुनिश्चित करें कि आपकी जीभ की नोक आपके ऊपरी दांतों के पीछे, आपके मुंह की छत पर टिकी हुई है, और आपके मुंह से बाहर नहीं निकलती है।

गति के साथ अक्षरों का उच्चारण करना

गति में शब्द

चिराग

लैम - हाथों की घूर्णी गति ("फ्लैशलाइट")।

पीए - अपनी मुट्ठियों को अपनी छाती पर दबाएं।

बल्ब

लाइट बल्ब जल गया है. - हम "फ्लैशलाइट" बनाते हैं।

वह शायद बीमार हो गयी थी. - हम अपने सिर को कंधे की ओर झुकाते हैं और अपनी मुड़ी हुई हथेलियों को अपने गालों के पास लाते हैं।

शुद्ध वाणी

ला-ला-ला, ला-ला-ला!

अबाबील ने घोंसला बनाया।

लो-लो-लो, लो-लो-लो!

घोंसले में निगल गर्म है।

गपशप

हस्की और लैपडॉग जोर-जोर से भौंकने लगे।

ओरिओल ने वोल्गा पर लंबे समय तक गाना गाया।

मूर्ख बच्चा

मूर्ख बच्चा

मैंने एक बर्फ का टुकड़ा चूसा

मैं अपनी माँ की बात नहीं सुनना चाहता था

इसीलिए मैं बीमार हो गया.

स्वेतलाना उल्यानोविच-वोल्कोवा, स्वेतलाना मुर्द्ज़ा, भाषण चिकित्सक।

ध्वनियों के निर्माण में शामिल मुख्य अंगों के साथ। यह कलात्मक जिमनास्टिक-परी कथाओं की मदद से किया जा सकता है, जो बच्चे को रूचि देगा और चुपचाप होंठ, गाल और जीभ को गर्म कर देगा।

अपनी वाक् श्वास पर काम करें। चूँकि वाणी को बाहर निकाला जाता है, साँस छोड़ने के दौरान हवा का अनुचित वितरण ध्वनि उच्चारण को बहुत विकृत कर सकता है। सबसे प्रसिद्ध खेल जो सांस लेने में मदद करते हैं वे हैं साबुन के बुलबुले वाले खेल, काल्पनिक या वास्तविक मोमबत्तियाँ बुझाना और पानी पर नाव चलाना। इस तरह, एक मज़ेदार और आरामदायक माहौल में, वह छोड़ी गई हवा की धारा को नियंत्रित करना सीखता है। सुनिश्चित करें कि वह अपने गालों को फुलाएं नहीं, बल्कि अपने फेफड़ों को फुलाए।

दर्पण के सामने ध्वनि "एल" का सही उच्चारण विकसित करने के लिए अभ्यास का एक सेट करें। पहले धीरे-धीरे, अगर कुछ हरकतें काम नहीं करती हैं, तो चम्मच (हैंडल) की मदद लें। उसके सामने बैठें ताकि वह आपके होठों और जीभ की हरकतों को स्पष्ट रूप से देख सके। उसके साथ व्यायाम करें. "एल" ध्वनि के लिए सभी सुधारात्मक अभ्यासों का लक्ष्य संपूर्ण जीभ और उसके हिस्सों की गतिशीलता विकसित करना और सही वायु प्रवाह को विनियमित करना है।
“घोड़ा खुरों की थपथपाहट की प्रसिद्ध ध्वनि है। अपने बच्चे को इशारा करके और मुंह खोलकर मुस्कुराने के लिए कहें। इस स्थिति में उसे घोड़े की तरह अपनी जीभ की नोक को हिलाने दें। उसके साथ ऐसा करें, पहले धीरे-धीरे, फिर तेजी से। और सुनिश्चित करें कि केवल जीभ काम करे और निचला जबड़ा गतिहीन रहे।
“घोड़ा चुपचाप चलता है - यह पिछले अभ्यास का एक अनिवार्य बदलाव है। अपने बच्चे को अपनी जीभ के साथ भी ऐसा ही करने के लिए आमंत्रित करें, लेकिन बिना आवाज किए, टोही घोड़े की तरह। नियम वही रहेंगे - अपनी जीभ बाहर न निकालें और अपने निचले जबड़े को न हिलाएं।
“हवा चल रही है। अपना मुंह थोड़ा खोलकर मुस्कुराएं, अपनी जीभ की नोक को अपने सामने के दांतों से काटें और फूंक मारें। आपको अपने मुँह के कोनों से दो वायु धाराएँ प्राप्त करनी चाहिए। अपने बच्चे को यह सिखाएं और रूई के एक मुलायम टुकड़े से हवा की गति को नियंत्रित करें।
“स्वादिष्ट जाम. अपने मुँह को थोड़ा खुला रखें और अपनी जीभ के अगले किनारे को चौड़ा करके, अपने ऊपरी होंठ को चाटें, अपनी जीभ को ऊपर से नीचे की ओर घुमाएँ, लेकिन एक तरफ से दूसरी तरफ नहीं। ऐसा करते समय अपने निचले जबड़े को न हिलाएं। यदि यह काम नहीं करता है, तो पहले अपने निचले होंठ पर आराम से, चौड़ी जीभ रखने का अभ्यास करें (जीभ को बाहर निकालना होगा और निचले होंठ पर रखना होगा, अपने दांतों पर लगाए बिना)। फिर अपनी जीभ को ऊपर उठाने और अपने ऊपरी होंठ को छूने की पेशकश करें।
“स्टीमर गुनगुना रहा है। अपने बच्चे को अपना मुंह थोड़ा खोलने के लिए आमंत्रित करें और लंबे समय तक ध्वनि "y" का उच्चारण करें (स्टीमबोट की गुंजन की तरह)। सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक नीचे हो और मुंह के पिछले हिस्से में स्थित हो, और पिछला हिस्सा आसमान की ओर उठा हुआ हो।