Kreatív projekt a Dow-hoz egy rajzfilm létrehozásához. Projekt "rajzfilm létrehozásának titkait

Rosova Marianna
Creative Project "Cartoon Do-It-Yourself" videó

Kedves kollégák! Meghívom Önt a Creative Project bemutatására "rajzfilm a saját kezével". A projekt keretében a gyermekeim gyermekeim saját rajzfilmekkel rendelkeznek oroszul népi tündérmese "POH". A gyerekek nagy érdeklődést mutatnak a rajzfilm létrehozásában: dolgozott, játszott, beszélt, mindent létrehozott saját kezükkel: táj, karakterek. A szakmai, karakterek, tájképek megteremtése során függetlenséget mutattak, ismerős technikákat használtak, az alkalmazott készségeket a gyakorlatban, hogy már kialakultak. Tanulmányozta az újakat Érdekes technikák, cselekedj. Kipróbálta magát a szkriptek, művészek illusztrátorok, díszítő művészek, színészek szerepében. A szülők is kapcsolódnak a munkához, és általában a projekthez négy rajzfilm volt. Örülök, hogy valaki inspirálja a projektünket!

A projekt típusa - Hosszú távú, közös gyermek-szülő kreatív projekt.

Projekt résztvevői: Csapat tanár, gyerekek, szülők.

A projekt lényege:formázó és a készségek modellezés, rajz, tervezés, a kivitelezés appliqués és a kézművesség, a gyermekek karakterek és a táj játékok, teljesítő előadások és a forgatás rajzfilmeket.

Cél:Távolítsa el a rajzfilmek létrehozásának titkait. Hozzon létre egy rajzfilmet a saját kezével.

Hipotézis: Azt javasoltuk, hogy ha feltárjuk a rajzfilmek létrehozásának titkait, saját rajzfilmedet hozhatunk létre.

A projekt relevanciája: NÁL NÉL utóbbi évek Egy bizonyos vákuum merült fel a magas színvonalú hazai rajzfilm gyermekek és fiatalok számára, és a modern televíziós tér elárasztották az alacsony vonalú nyugati rajzfilmeket: vagy vulgáris, vagy az agresszió, a harag és az erkölcstelen viselkedés elősegítése elsősorban az iskoláskorodban és a felnőttekben.

Piacon csak a hazai animáció klasszikus iskoláján alapuló rajzfilmek megkezdődtek. ebből kifolyólag ez a probléma Az oktatási és oktatási természetben, mivel a helyzet további romlása a fiatalok lelki lebomlásához vezethet. Mivel a nemzet tudatossága az Oroszországi állampolgárok különböző társadalmi üléseinek világnézetéből, és elsősorban az ország ifjúságának világnézetein alapul, szeretnék hangsúlyozni a projekt fontosságát és relevanciáját.

Most, hála az új technológiák és korszerű berendezések az óvoda óvodások passzív fogyasztók karikatúrák, aktív résztvevői a létrehozását egy rajzfilm, hogy van, kipróbálják magukat az új minőség. Mastering és a készségek modellezés, rajz, appliqués, design, a gyermekek karakterek és a táj a forgatás saját rajzfilmek; Ismerje meg az eszköz fotó- és videó technikáival; Invent szkriptek; közvetlenül részt vesz a felvételi folyamatban; Ők hangozták a hősöket - felnőtt és gyermek létrehozása van. Talán a jövőben, a rajzkészletek készítésével, különböző módon választhatják és értékelik a rajzfilmeket.

Feladatok:

Nevelési:

Az animáció megjelenésének és fejlődésének történetének megismerése.

A szaporodási filmek technológiájának bemutatása.

Bővítse a gyermekek ismeretét a szakmákról: forgatókönyvíró, rendező, szorzó művész, operátor, hangmérnök.

Fejlesztés:

Kreatív gondolkodás és képzelet kialakítása.

Művészeti készségeket és készségeket alkotnak.

A kapcsolódó beszéd készségeit alkotja.

Emelés:

Növelje érdeklődést, figyelmet és szekvenciát egy rajzfilm létrehozása során.

Vasalat a szépség és a harmónia esztétikai érzése az életben és a művészetben.

Felelős hozzáállást adunk a munkájához.

Munkarendszerek:

Tekintse meg a "SOYUZMULT FILM" bemutatót.

"Cartoon Wizards" (szakmákkal való ismeret: forgatókönyvíró, rendező-szorzó, szorzóművész, hangmérnök, üzemeltető stb.)

"Cartoon titkok" (ismerős az animáció világával).

"Játék - utazás a multi-gitt országának állomásához."

Videók megtekintése "Találkozó egy rajzfilm és művész malyavin."

Rajzfilmek megtekintése (Ismerkedés: Rajzfilmek: Műanyag, húzott, báb).

Beszélgetések „A történelem a Cartoon”, „Hogyan lehet eltávolítani a kézzel rajzolt rajzfilm”, „mi a rajzfilmek”.

"A múltba való utazás a szülők gyermekkora" (a rajzfilmek alternatívája az átmérőjű volt).

Filmek megtekintése.

Kísérletezés festékekkel - különböző árnyalatok beszerzése fehér festék hozzáadásával.

A háttérben dolgozik, nem szokványos rajzolási módszerekkel.

Munka a tájra a rajzfilmre, nem szokásos rajzolási módszerekkel.

Lrack hősök műanyagból.

Rajz "Kedvenc rajzfilm hős".

Történetek rajzolása a képeken (feltaláló történetek és elkészítés Mnemotable "Young Screariors").

Misztériumok a rajzfilmfigurákon.

Quiz "Consisseeur of Rajzfilmek", "a több impulzus országában".

A zöldségek rajzolása egy tálcán, amelyet egy félelem összeállított.

"Zöldségek a kertben" - a plasztikai módszer.

Munka a képernyővédően, a végződés - mikrogroupok.

A képernyővédő lövése.

A tündérmesék visszaigazolása, a szerepekről.

Csepp a mese.

A történet felkészítése a téma nevében "újjáéledt témák".

Játékok "Utazás az érzelmek világába" (a karakterek érzelmi állapotainak megkülönböztetése); - Találd ki az arckifejezések és a gesztusok karakterét.

Jegyezze fel a meséket.

Konzultációk a szülők számára "Cartoon Secrets", "A nem hagyományos rajzolási módszerek módszerei és technikái".

Szülői találkozó "Gyermekek és rajzfilm".

A munka szakaszai:

I. szakasz:

A téma kiválasztása.

Célokat kitüzni.

Jelölési hipotézis kutatás.

Keressen szorzóterméket.

Gyermekek felmérése ezen a témában.

Az animáció történetének tanulmányozása.

Rajzfilmek.

Tanulmányozza a rajzfilm létrehozásának folyamatát.

Cartoon munka algoritmusának fejlesztése.

A projekt megvalósításához szükséges anyagok és berendezések előkészítése.

II. Szakasz:

A témában érdeklődő szülők kreatív csoportjának létrehozása.

Merítés egy mese.

Csíkozás.

Karakterek és tájképek kialakítása és létrehozása.

A karakterek újjáéledése.

A telek habosítása.

Rajzfilm lövés.

A felvétel felszerelése a számítógépen.

Hang (szerepelosztás).

Iii szakasz:

Meghatározza az általános képzési készségek kialakulásának szintjét.

Cartoon Premiere. Nézet (munkahely).

Végső edzés a "Plakátok gyártása" témában.

Szülői találkozó a "Gyermekek és animáció" témában.

A projekt bemutatása.

Várható eredmény:

A "Cartoon DIY" projekt keretében a gyerekek bizonyos tudást, készségeket és készségeket kaptak:

Az érzelmi érzékenység megnyilvánulása, a gondolkodás, a képzelet, a képzelet képessége, hogy kifejezze érzéseiket a művészeti eszközökkel.

Fejlesztési személyes adottságok: függetlenség, kezdeményezések, mutualistákat, részvétel a közös ügy, a felelősség, a tisztelet egymás iránt, az önbecsülés.

A kommunikációs készségek fejlesztése, a kreatív függetlenség megnyilvánulása, a tevékenység létrehozása, fejlesztése kis motorik Kezek, a tehetséged megmutatható képessége. Ez új lendületet adott játékozási tevékenységekA gyerekek mesés történeteket kölcsönöznek, és elkezdenek maguknak a mestereiket.

Így a projekt tevékenységek használata lehetőséget ad nekünk:

Ösztönözze a gyermekeket egy vagy másik eredmény elérésére;

Egy bizonyos és valódi cél elérése, a projekt tevékenységeinek terméke;

Használat különböző típusok termelékeny tevékenységek egy projektben;

A kognitív, kreatív, üzleti tevékenység, a függetlenség, valamint a korábban kifejlesztett ismeretek és képesség;

Kommunikatív készségeket és erkölcsi tulajdonságokat alkotnak.

Gyermekek jelenik meg a lehetőséget arra, hogy hozzájáruljon a közös oka, hogy megmutassa az egyéniség, meghódítani egy bizonyos helyzetben a csoportban.

A projektben való részvétel eredménye a gondolkodás, a kreatív potenciál fejlesztésének, a kreatív potenciál kialakulásának, a fantáziázásnak, összehasonlításnak, aggodalmának megfigyelésének képződésének kialakulása, a kreatív munkákban való megjelenítésének tükrözése, valamint a készségek javítása Kommunikáció a csapatban és a szocializációban.

Cartoon "egér és nap" Hosted Család:

Cartoon "macska és virág" család filippov:

Film "Cat, Fox és Rooster" Minchenkov család:

Project „Csodálatos Világ Cartoon World Project” Amazing World of szorzás „Önkormányzati Állami Óvoda Oktatási Intézmény Óvoda 7 Outlooking webhelyről a prioritás megvalósítása a művészi és esztétikai fejlődés Gyermekek Fejlesztő Tretyakov Ksenia Mikhailovna, tanár, a város verseny szakmai ismeretek” pedagógus a Év - 2012 "

Valószínűleg minden tanár tudja, mennyire fontos, hogy érdekelt az ilyen vagy olyan tevékenységet, hogy az arcuk is sugározzák az öröm, és a szemük égett örömében. Hogyan érhető el ilyen hatás? A tapasztalataim azt mutatják, hogy az egyik leginkább fontos feltételek Sikeres fejlesztés gyermekkreativitás - a gyermekekkel való munka sokfélesége és változékonysága. A helyzet újdonsága, a gyermekek számára érdekes anyagok, új és eredeti technológiák, a választás lehetősége, hogy segít megelőzni az egyéni és az unalomnak a gyermekek tevékenységét, biztosítja a gyermekek élményességét és közvetlenségét . Fontos, hogy új helyzetet hozzon létre minden alkalommal, hogy a gyermekek, egyrészt alkalmazhatják a korábban megtanult készségeket, másrészt új megoldásokat kerestek, kreatív megközelítéseket keresnek. Ez az, ami gyermekeket okoz pozitív érzelmek, örömteli meglepetés, vágy, hogy hozzon létre. Ez azt is megállapítja, hogy olyan szövetségi állami követelmények, amelyek számos módszert, alapot, oktatási formákat és gyermekfejlesztést kínálnak. Gyermek megfigyelés, a tanulmány a koruk funkciók, érdekek engedett következtetni, hogy a vezető az óvodások rendelkeznek nagyszámú tudás és kimeríthetetlen fantázia. A diákok szüleinek szükségük van gyermekeik kreatív képességeinek kialakítására. Olyan módszerek keresése, amelyek elősegítik a gyermek kreatív gondolkodásának fejlődését, az animációhoz fordultam, ahogyan azt most hívják, - animáció. Relevancia

Az animáció fő pedagógiai értéke, mint a modern művészet típusa, elsősorban az integratív személyiségfejlesztés lehetőségét jelenti. Ezenkívül az animáció, amely segíti a felnőtt és a gyermek érdekeit a műfaj leginkább és egyediségéhez. Ezzel az óvodások tanulási folyamata lehet. Az animáció pozitív hatása kiváló fejlődési kézikönyv lehet a gondolkodás felszabadításához, a kreatív potenciál fejlesztéséhez. Az öthét éves korú gyermekek híres "imádat". Végtelen "Miért" igényelnek választ, és alapul szolgálnak a saját reprezentációk kialakításához, a világ, a világ képének kreatív modellezéséhez, amely azonnal megtestesül a gyermekek rajzaiban. A gyerekek valóban értékelik a rajzokat, mert mindegyikükben egy darabot tette a kreativitás bemutatásával. A gyermekek munkájának kiállításait, a gyermekek rajzát a mappákban tarthatja. És megtehető, hogy a gyermekek rajzai "életre jöttek", elkezdtek mozogni és élni saját életüket. Sok pszichológus megerősítik, hogy az animáció egy nagyszerű módja annak, hogy nyissa meg a kreatív betétek, fejlesztése kommunikatív képességek és vezetői tulajdonságok. Tekintettel a fentiekre, azt javasolta alapján Óvodánk szervezni egy gyermek Art - a Studio a szerző rajzfilm "Carousel", és végrehajtja a kreatív projekt "The Amazing World of Cartoon".

A projekt típusa az információ és a kreatív. A projekt időtartama - a projekt hosszú távú résztvevői - oktatói, szülők, vezetői iskola előtti csoportok tanulók. A projekt célja, hogy olyan feltételeket teremtsen a vezető óvodások kreatív képességeinek kialakításához különböző animációs technikák alkalmazásával. Projektinformációk

Oktatási 1. Keressen gyermekeket az animáció megjelenésének és fejlődésének történetével. 2. Az animáció folyamatával, eszközével és technikáival rendelkező gyermekek bevezetése. 3. Bontsa ki a tudás a gyermekek körülbelül szakmákban, mint a forgatókönyvíró, animátor művész, lövészet szereplő, hang operátor. Fejlesztés 1. Kreatív gondolkodás és képzelet kialakítása. 2. Művészi készségek és készségek kialakítása. 3. Ideiglenes és térbeli attitűdök fejlesztése az animációban. 4. Fejlessze a kapcsolódó beszéd készségeit, a különböző expresszív eszközök használatának képességét. 5. Fejleszteni kell az információs kultúrát és a gyermekek logikai gondolkodását. 6. Fejlessze a projekt művészi ízlésének és tervezési tervezésének készségét. A projekt oktatási problémái 1. Támogassa a gyermekek vágyát, hogy ötleteiket az animációs tevékenységeken keresztül tükrözzék. 2. Vasalat a szépség és a harmónia esztétikai érzése az életben és a művészetben. 3. Felelős hozzáállást adunk a munkájához. 4. A gyermekek emelkedése A kis projektcsoportokban a társaikkal és felnőttekkel való együttműködés képessége.

Az óvodák tervezett eredményei: 1. A gyermek fejlődésének feltételeinek megteremtése egyéniségként. 2. Frissítse az oktatás tartalmát és az oktatási folyamat kvalitatív változását és a dou tevékenységét. 3. A szülők számára további oktatási szolgáltatások nyújtásának lehetősége a gyermekek fejlesztésére. Gyermek számára: 1. A gyermekek érdeke a vizuális tevékenységhez. 2. Kreatív ötletek létrehozása különböző típusú művészetek segítségével, és aktívan szerepel a kreativitás folyamatában. 3. A gyermeknek lehetősége van a közös kreatív kölcsönhatásra a társaival és a felnőttekkel. 4. Rose az információs kultúra szintjét. A szülők számára: 1. kielégíti a gyermekek fejlődésének számos további szolgáltatásainak szükségességét. 2. Nagyfokú szülői tudatosság a gyermek fejlődéséről. 3. A szülők kreatív tevékenysége az aktív befogadás révén a projektben. A tanár számára: 1. A szakmai szint javítása a 2. mezőben 2. Információs és számítógépes technológia. 3. A kreatív potenciál megvalósítása. 4. Elégedettség saját tevékenységeivel.

A projekt újdonsága lehetővé teszi a különböző művek (irodalmi, zenei, színházi, vizuális kreativitás) integrálását. A finom és dekoratív és alkalmazott kreativitás és animáció rajzfilm technikák innovatív és eredeti technikáinak vegyülete. A gyakorlati jelentősége a különböző animációs animációs technológia használható a gyakorlatban óvodák a város, a szülők és a diákok nem csak a mi óvodai megtekinthetik a stúdió, hanem a tanulók más óvodák.

Az első szakasz - szervezeti (2012) magában foglalja az összes teremtését szükséges feltételek Az innováció bevezetésének és fejlesztésének biztosítása. A második szakaszban a gyakorlati (2012 - 2013) Gyakorlati tevékenységek a projekt összhangban a tematikus munka tervezését gyermekek Art - a Studio a szerző rajzfilm „Carousel”. A harmadik szakasz a szerzői rajzfilmek (egyéni és csoport) végső (2013) bemutatása. A projekt megvalósításának szakaszai

Anyagok és erőforrások A projekt megvalósításához szükséges anyagok és erőforrások szükségesek a projekt megvalósításához digitális és technikai eszközök: 1. A fényképezőgép és az állvány hozzá. 2. Számítógép 3. Nyomtató 4. Szkenner 5. Projektor és képernyő. 6. A számítógéphez csatlakoztatott mikrofon a hang rögzítéséhez (rajzfilm audio megoldás). 7. Multistan üzletek (egy speciális táblázat, amelynek felső szintje van egy padlóburkolatú PlexiGlas-lapot - a rétegelt lemezlapokból). Szoftver: 1. A zenei munkák kiválasztása (a rajzfilm hangtervezéshez). 2. Microsoft PowerPoint. 3.Paint. 4. Windows Movie Maker.

Innovatív projekt technológiák festői animáció a technika változó technikája a változó lehetővé teszi, hogy a rajzfilmek gyorsabb és egyszerűbb. Ezek az ilyen jellegzetességek részletes részletességgel rendelkeznek, a karakterek karakterének bizonyos feltételessége és a korlátozott egy sík. Gyurmaanimációját a mitesszer technika miatt rendkívüli adhesiveness gyurmából az évek továbbra is az egyik legkedveltebb anyagok szorzók. A gyermek nagyon szereti a fényes plasztikus hősök létrehozását. A számok mind az ömlesztett, mind a lapos, mintha rajz vagy bázis megkönnyebbülés lenne.

Báb animáció Használt babák készültek különböző anyagok (Szövet, fa, papír, szál stb.). A számok lehet távolítani úgy, hogy ezeket közvetlenül előtte a fényképezőgép és a képeket a keret, és a helyzetében, minimális változások történtek, hogy a mozgás illúziójának telepítés során jön létre, vagy eltávolítjuk a valós idejű videó kamera . Mágneses animációs hősök kibontakoznak a háttérben, és a Watman lap alatt található mágnesek segítségével mozognak. A kamera eltávolítása a "Video Camera" funkcióval és a valódi felvétel vagy a mikrofonon keresztül. A festői animáció (az átmérő elvének megfelelően) ezen a technikán alapul, a filmfilm elve alapul, vagyis az egyes ábrák külön keret. Mozgás, mint a jelenlegi animációs moziban, a kép "nem jön az élethez", de a gyermek mikrofonnal hangot tud felvenni.

Animáció, mint modern integrált művészet és tanulás lehetővé teszi, hogy: megoldja az óvodai művészi fejlődés problémáit; bővítse a tudás határait; aktívan tartalmazza a gyermekeket a kreativitás folyamatában; esztétikai becslések és preferenciák alkotása; Fokozza a kreatív megnyilvánulás szabadságát. A számítási osztályok segítenek a szokásos módon látni egy új módon, hogy megértsék a környező világ és az emberi kapcsolatok szépségét. A létrehozásának folyamatát egy szorzás film gyermekek fejlesztésére sensorobic adottságok kapcsolatos intézkedések a gyermek kezét, amely a gyors és pontos tanulás technikai technikák különböző típusok Tevékenységek, arányok felfogása, az űrlap jellemzői, a vonalak jellege, a térbeli kapcsolatok, a színek, a ritmus, a mozgás. Az animáció művészete kreatív gondolatot alakít ki, képezi a környező világ látásának eredeti ellátását. Következésképpen az animációs tevékenység, mint kreatív tevékenység, felbecsülhetetlen szerepet játszik a gyermekek kreatív fejlődésében. Úgy gondolom, hogy a rajzfilmek létrehozása gyermekkert - Ez nem csak lehetséges, hanem nagyon hasznos a gyermekek tehetségének nyilvánosságra hozatalához is. Következtetés

1. függelék További tízezer évvel ezelőtt ősi művészek ábrázolták az embereket és az állatokat, amelyek több pozícióban mutatják be a lábukat. Ha a film a kezükben van, eltávolíthatják a fázisfázis rajzolását, és az animáció az ősi művészet, mint zene, rajz, tánc. 1832-ben a Belgium Joseph Plato művész tudósja feltalálta az első számos stroboszkópot. A figurákat a forgó kartondoboz kerületének körül helyeztük. Amikor átnézi a réseket, az ábrák között, az utóbbi életre jött. Talán nem véletlen, hogy az első stroboszkóp hőse gyermek volt: egy kislány ugrott át a kötélen. És végül, 1892. szeptember 28-án, a rajzfilm első nézete, vagy a Pantomim első nézete zajlott Párizsban. Ekkor sem a filmkamrát, sem a filmet sem létezett. A szerző az első „rajzfilmek”, játékszer ügyek Mester Emil Reyno, festett minden Kadrik egy átlátszó lemez, ragasztott őket egymás között egy darab szövet. Két dob \u200b\u200bsegítségével a lencsék és tükrök rendszerét ez a "film" a képernyőre vetítették. De milyen volt a kedvenc modern rajzfilmünk? Az animáció megjelenésének története

1. Keresse meg a jövőbeli film ötletét. 2. Szkript írása. 3. A karakterek fejlesztése és gyártása. 4. Film animáció. 5. A film hangminőségét. 6. A film felszerelése. 7. közös figyelő film, vita és elemzés. A Cartoon Script írási követelményeinek létrehozásának szakaszai 2. melléklet A szkript a következő részekből kell állnia: Zaguka. Cselekvés kialakítása. Culmination. Csomópont.

Az első szakasz - szervezeti (2012) magában foglalja az innováció bevezetésének és fejlesztésének minden szükséges feltételének megteremtését. Az események projektjének 1. szakaszának végrehajtási terve 1. A digitális és technikai eszközök megszerzése: egy kamera és egy állvány. Számítógépes nyomtató szkenner kivetítője és képernyője. A hangfelvételhez (rajzfilm audio megoldás) számítógéphez csatlakoztatott mikrofon. Rajzfilmek. 2. Vizsgálja meg a számítógépes programokat: Microsoft PowerPoint. Festék. Windows film készítő. 3. Szabályozás kifejlesztése a gyermekművészetről - A szerző rajzfilm "karusszel" stúdiójában

Oktatási terület projekt témák órák száma Fizikai kultúra „Hare Champion” 4 tudás ismerete a gyermekek, akiknek kórtörténetében animáció, különböző animációs technikákkal. 4 "A Merry Polyanka" 4 fikció "mesék körülöttünk" 4 kommunikáció "találkozó Murai Kuzey" 4 biztonság "Buratino a város útjelzői" (közúti szabályok) 4 "Találok" (tűzbiztonság) 4 művészi kreativitás "többszínű világ »4 Szocializáció" Adjon meg egy mosolyogást "4 Egészség" látogató Queen Vitaminki "4 Függelék 3 második szakasz - gyakorlati (2012-2013) témájú munkaterv a gyermekművészet számára - Carster Cartoon Studio" Carousel "

1-ből 10.

A téma bemutatása: Rajzfilm létrehozása

Slide 1. szám.

Slide Leírás:

Dia 2 szám

Slide Leírás:

No. Slide 3.

Slide Leírás:

Az ötlet, hogy részt vehessenek a valódi rövid rajz rajzfilm érzékelték általam nagy érdeklődéssel és lelkesedéssel. A projekt során megtudtam, hogy a rajzfilm létrehozása sok időigényes és gondoskodik, hogy befejezze a közelebbi szorost, hogy sok erőfeszítést támadjon.

Csúsztassa a 4-es számot

Slide Leírás:

Az animáció születési dátumát 1877. július 20-án veszik figyelembe - ebben az évben a prasinoszkóp létrehozásában, melynek segítségével a rajzolt rajzfilmeket hozták létre és bemutatták, és az első szorzót a francia önállóan tanított mérnök Emil Reyno. . A 20. század elején megjelenik az első baba rajzfilm. A szerző lett Alexander Shiryaev - a Mariinsky Színház BalleTmasterje. 3 hónapon belül tizenkét táncos figurát (baba) filmeztek a filmen. A mozgás, a számok lőttek a háttérben rögzített táj, amely egyszerűen változtatható, ha a változás a kíséret volt szükség. 1910-ben Vladislav Rashevich úgy döntött, hogy dokumentumfilmet készít a két férfi szarv csattal a női. Azonban, amikor megvilágítják, a férfiak passzívak lettek. Aztán Rosheevics a szarvak kezeléséből készült, ahelyett, hogy a mancs a vezetékeket helyezte el, és eltávolította a jelenetet. Lucanus Cervus által forgatott a világ első báb animációs filmje. Ugyanebben a technikában Eldevich eltávolítja a rövidfilm "gyönyörű luchanid vagy usach a Rogachi-val", 1912-ben, ahol a bogarak játszották a jeleneteket a lovagoktól a lovagoktól . A film az orosz és a külföldi nézők körében élt. A báb animációs keretrendszer teljesen ismeretlen volt, így sok véleményben a hihetetlen dolgok csodálkozása a rovarok áthaladásával érhető el.

No. Slide 5.

Slide Leírás:

1928 - Walt Disney létrehozza a legnépszerűbb kézzel rajzolt karaktert az animáció történetében - Mickey Maus. Ugyanebben az évben az első hang animációs film "falu Willy" 1936 - a Szovjetunióban a "Soyuzmultfilm" filmstúdió alapul (kezdetben "szójaszdumult film"). 1967-1971 - Az első szovjet sorozat "Mowgli", Dir.: R. Davydov. Az első számítógép rajzfilm úgynevezett „Nature” hozta létre a diákok és a tanárok a Moszkvai Állami Egyetem BESM-4, 1968-ban .... Napjainkban a legtöbb rajzfilm létrehozása számítógép segítségével minimalizálja a kézből származó rajzok számát

No. Slide 6.

Slide Leírás:

Az első szakaszban felkérést kaptunk arra, hogy jöjjenek fel, és megfogalmazzuk a jövőbeli rajzfilm forgatókönyvét, azaz a rövid történet, amelyet a képernyőn szeretnénk váltani. A második szakaszban elkezdtünk díszíteni és karaktereket készíteni a rajzfilmhez. Ennek érdekében, minden rendes egészséges tárgyakat használtak, mint a ceruzák, gombok, szereti lombozat, tűk, bogyók gallyakból I.T.D.

No. Slide 7.

Slide Leírás:

A harmadik szakaszban digitális fényképezőgéppel dolgoztunk. Bárki, még a legkisebb, a karakterek és a táj helyzetét is rögzítették a fényképezőgépen. Így több száz képet kaptunk. Ez egy üres volt a jövőbeni rajzfilm számára.

Nem. Slide 10.

Slide Leírás:

A végzett munka eredménye: 1. Kaptam egy ötletet arról, hogy a rajzfilmek készülnek2. A digitális fényképezőgéppel és egy videó szerkesztő programot kaptam az önálló munkával. Új szenvedélyem van. Minden rajzfilm az elejétől és teljes mértékben megvalósította a tanár útmutatása alatt. Nem vagyok egyedül ebben, a barátaim is rajzfilmeket csináltak. Néhány rajzfilmek létrehoztunk már sikerült részt venni a különböző versenyek és események: három rajzfilmek részt a Környezetvédelmi Tale verseny, a hangsúly „Fortune Star” rajzfilm „Három listás” került sor 1 létrehozott rajzfilmek szerint az orosz szabályokat. A srácok továbbra is részt vesznek ebben az esetben, néhányan továbbra is rajzfilmeket készítünk.

Kreatív projekt

"Rajzfilmek készítése gyerekekkel"

"A kreatív képességek és a gyerekek származása -

az ujjaik tippjein.

Más szavakkal,

minél több készség van egy gyermek kezében, a legokosabb gyermek.

V. A. SUKHOMLINSKY

A projekt típusa - Hosszú távú, közös gyermek szülői kreatív projekt.

Projekt résztvevői: Oktató, gyermekek (vezető óvodások),

szülők.

A rajzfilmfilmek létrehozását végleges osztályokként választották ki: a rajzoláson, a modellezésen és a vezető óvodásokra.

A projekt lényege: Formázó és a készségek modellezés, rajz, tervezés, a kivitelezés appliqués és a kézművesség, a gyermekek karakterek és a táj játékok, teljesítő előadások és a forgatás rajzfilmeket.

Relevancia

A modern világban élünk, ahol az innovatív technológiák mindenhol körülvesznek minket. Folyamatosan szembesülünk a multimédiás tárgyakkal, amelyek többsége televíziós rendszert foglal el. Az iskola előtti gyermekek napi rajzfilmeket néznek. És gyakran nem veszi észre az őket teremtő összetettségét. A gyerekek rajzolása során a gyerekek mindig nagyon egyszerűek, és megpróbálják létrehozni egy rajzfilm magad, és maradjanak a "igazgató" gyermekek szerepében.

Tekintettel a téma relevanciájára, a rajzfilm mozi használata növeli a vizuális tevékenységek iránti érdeklődést, és hozzájárul a kreatív személyiség fejlődéséhez.

Cél: Elő kell segíteni a kreativitás fejlesztését, a vizuális tevékenységek vezető preschoolers vizuális művészet révén animáció és animációs programok.

Feladatok:

Nevelési

Az animáció megjelenésének és fejlődésének történetének megismerése.
A szaporodási filmek technológiájának bemutatása.
Bővítse a gyermekek ismeretét a szakmákról: író, rendező, művész -

multiplikátor, kezelő, hangmérnök.

Fejlesztés

Kreatív gondolkodás és képzelet kialakítása.
Művészeti készségeket és készségeket alkotnak.
A kapcsolódó beszéd készségeit alkotja.

Nevelési

Érdeklődést, figyelmet és szekvenciát képez egy rajzfilm létrehozása során.
Esztétikai szépségérzetet és harmóniát képez az életben és a művészetben.
Felelős hozzáállást adunk a munkájához.

Finom-kifejező közepes mozi létesítmények, mint a művészet.

A mozi összetett, változatos, heterogén jelenség a készítményben, ez az új művészet szó szó szerinti értelemben van, amely elemzi, amely nehéz a hagyományos művészet kategóriáiban, mivel a "norma" fogalma, sőt visszavonul tőle, folyamatosan megsértik.

A létrehozását rajzfilmek, művészek - szorzók használati minták és kifejező eszköze a vizuális művészet, amely alapján a szervező és lebonyolító kísérlet célja a célzott tudományos és tájékozott mellékletet a gyermekek mozi, mint egy olyan fejlődő gyermekek vizuális kreativitás rajz. Újraz. a tudósok számos tanulmányának akarata bizonyos voltrajzfilmek követelményei. Ezek karikatúrák magas esztétikai szintre, amely megnyilvánult a kíméletes - esztétikai tartalom, egyértelműség a tervezés és összetétele, colorfulness, az egyszerűség és a hozzáférhetőség a hősök. A gyermekek és a mozi keretek kora-érzékelésének megfelelő tartalma a következő finoman kifejező eszközökkel teljesül a mozi képernyőjén, amelyet a gyerekek megtanulhatnak és átadhattak a rajzokba: formák dinamikája; a keret összetett összetétele; kifejező íz; Finom technikák. Az irodalom ezen követelményei és elméleti elemzése alapján meghatározzák a gyermekek vizuális kreativitásának a rajzfilmeken alapuló rajzolásának kritériumait: a terv, az expresszivitás jelenléte.

Élénkség (Lat. Multiplikatio -motion) - A mozi típusa, amelynek munkáit az egyéni rajzok (beleértve a kompozit) keretkészítésével hozták létre - kézzel rajzolt filmek vagy egyéni színházi jelenetek - a babafilmek számára A karakterek animációja, mozgásuk illúziója.

Az emberi vizuális érzékelés pszicho-élettani jellemzői alapján, sima mozgáshatás létrehozásához a keretváltozás sebességének legalább 18 képkocka legyen. A modern moziban 24 képletű szabványt használnak.

Hogyan jelenik meg az animáció?

Művészek minden alkalommal és a népek álmodott arról, hogy az élet valódi mozgása az életükben. Találunk egy fényes mozgás a mozgás a művészet ősi Egyiptom és az ókori Görögországban - a szobrászati \u200b\u200bdomborművek, a festmények a sírok és templomok fáraók és rajzok díszítő vázák.

A XV. Században A könyvek megjelentek az emberi mozgási fázisok rajzaival, amelyek kibontakozása, amely a forgó képek illúzióját hozták létre. A középkorban kézművesek voltak, miután a közönséget szórakoztatta a készülék segítségével, mint egy filmoszope, ahol átlátszó lemezeket helyeztek be. "Magic Light" -nek hívták

1832-ben a belga tudós Joseph Plateau, feltalált egy optikai játék - egy phenquistoscope - a forgó lemez rései újjáéleszteni egy sor egymást követő kép található egy kört. Az ilyen lemez előmozdításával és a tükörön keresztül nézve láthatja, hogy a képek hogyan jönnek életre. Ez volt az első eszköz, amely bemutatta a mozgás illúziójának megteremtésének elvét

1832 - Ugyanez az elv került a bécsi professzor Simon, a Stampaffer alapjául egy stroboszkóp - egy karton dob, ültetett a tengelye körül. A dob belsejében a papírszalagban rajzolt rajzok sorozata (általában nyolc-tizenkét) volt, amely egy személy vagy állat mozgásának egymást követő fázisát szemlélteti

1853 - az osztrák Baron Von Ugazius, építésére stroboszkóp, amelyben a kép az üvegedényeket lemezt és megvilágított petróleumlámpa, első sproded őket a képernyőn.

1870 - Henry Hale a Columbus (Ohio) szervezte az első élő fotót a nyilvános munkamenet történetében. Alkalmazta a mágikus lámpát, vetítve a lemezen található tartományokat. A Phazatron, az úgynevezett Hale készüléket csak az UHACIUS berendezéstől különböztetették meg, csak azt a tényt, hogy a rajzok felváltották a fényképek. A Heale lemezen a Waltching pár soros fázisai voltak.

1877 - francia Emil Reino hitelfelvételi forgási dob Zootreop Horner és javítja a Mirror rendszere Joseph Plateau, létrehozott egy új, tökéletesebb eszköz szólította Reino „Prasinoscope”. Ez a nap lehet tekinteni születésnapját az animáció, vagyis augusztus 30-án, 1877-ben, amikor egy hasonló eszközt szabadalmaztatott Párizs - Pressinoscope Emil Reyno (5. függelék).

1884 - Marie létrehozta az első Chronophood készüléket. Muybridge és Marey jelentősen hozzájárult az emberi és állati mozgások tanulmányozásához és a technológia fejlődéséhez.

1885 - Herman Castler mesélelt készít - egy olyan eszköz, amelynek dobja ezer (és több)

Az orosz animáció úttörője a művész és az operátor Vladislav Alexandrovich Oderevich. Speciális művészeti technikákat és recepciót fejlesztett ki a báb animációjának beállítására és lövésére, amely a főbb jellemzőiben és a jelenben megőrzött. Oroszországban jöttek létre a világ első kötet - szaporító filmjei.

Rajzfilmek.

A létrehozás útján:

Gyurma

Kézzel rajzolt

Számítógép

Báb.

Plaszticin rajzfilm ( Clay animáció) - szorzótípus. A Claymation kifejezés szabadalmaztatott Will Willon Szövetség az Oregonban. A filmeket a plaszticin objektumok egyirányú felvételével készítik a módosítással (ezek az objektumok) a keretek között.

A műfilmfilm műflón, Alexander Tatar, Harry Bardine dolgozott.

A plaszticin animációban számos technika van:

Nyitás: A készítmény több karakterből álló karakterből és tájból áll, amelyek egymás felett található több ablakon találhatók, a kamera függőlegesen az üveg felett van. Ebben a technikában egy rajzfilm film „Fallen tavalyi hó” el lett távolítva. Szorzás: a klasszikus gyurmaanimációját, hasonlóan egy báb rajzfilm - Volumented, „igazi” karakter található térfogati tájat.

Kombinált animáció: karakterek animációs egyénileg és eltávolítjuk a háttérben a kék képernyő, ami után a gyurma táj volt „beültetett” a családi dekoráció.

Kézzel rajzolt animáció –

szorzás alapuló technológia minta forgatás némileg eltérő kétdimenziós rajzokat. A XIX - korai XX. Század végén származott.

Kezdetben minden keretet külön-külön és teljesen rajzoltak, ami nagyon nehéz volt, és sok időt vett még a nagy művészek körében is. Ezután feltalálták az egymásra kivetett átlátszó filmek rajzolására és hátterét. Egy rétegen a hátsó hátteret helyezték el, másrészt - a karakterek rögzített részei, a harmadik mozgatható stb. karcolás. Első alkalommal a rétegtechnika alkalmazta a Walt Disney-t.

Számítógépes grafika - A tevékenységi terület, ahol számítógépeket használnak, mint egy eszköz a szintézis a (létrehozása) képek és feldolgozására vizuális információ szerezhető a valós világban.

Multiplikiquiquip- Fejleszteni kell a fantázia és a kreatív képzelet óvodás, fokozza az érti az anyagot korábban vizsgált, valamint a fejlesztési rajztudás, modellezés.

A diákok kognitív tevékenységeinek fokozódása a vizenyő animált sorozaton keresztül az idők igényei. Modern animációs filmek, akik szenvedélyesen a mai gyerekek lehetővé teszi, hogy újraéleszteni őket fantasy, gondolatait papírra segítségével ismerete képzőművészeti. A rajzfilm mozi oktatási lényege az, hogy a gyermekkorban elsajátított rajzfilm nyelve hozzájárulhat a világnézet fejlődéséhez és javításához. Számítás, a gyermek korlátlan lehetőségeket kap az egyedülálló élménye és az első életfedezéseinek megtestesülésére, valamint benyomásokra. A tanár számára ez meglehetősen elengedhetetlen, mivel a pedagógiai témához vezet.

Pedagógiai funkciók Az elmúlt évtizedekben egyértelműen felfedezték az animációt, amikor a nagy művészet elején jött ki, vagyis megkapta a képességét, hogy megtanulják és oktatják (és ne szórakozzanak és írjanak).

Az expresszív szaporodási eszközök a gyermekek és a serdülőkorok számára a legtermészetesebbek. Ösztönözik kreatív tevékenységüket, és felszabadítják a gondolkodást. A mozgás és a képek segítségével kommunikáció könnyebb, mint a hagyományos verbális kommunikáció.

Sok pszichológus megerősíti, hogy az animáció nagyszerű módja a kreatív betétek megnyitásához, kommunikációs képességek és vezetői tulajdonságok kialakításához. Mennyire erős potenciál a saját termelésük rajzfilmjei. Gyermekek, ez a szokatlan foglalkozás segít abban, hogy jobban érzi magát, hogy meghatározza jövőbeli céljaikat, hogy megértsék az örök életértékeket.

A szaporodási filmek nagy hatással vannak az óvodai gyermekek fejlődésére. Egyrészt fényes, látványos, alakú, egyszerű, diszkrét, rendelkezésre álló rajzfilmek állnak rendelkezésre a gyermekek számára. Az elsődleges ötleteket alkotják a jó és a rossz, a jó és rossz viselkedés normáit. A kedvenc hősökkel való összehasonlításával az óvodás lehetősége van arra, hogy megtanulja, hogyan lehet pozitívan észlelni magát, hogy megbirkózzon félelmeivel és nehézségeivel, mások tiszteletben tartásával. A rajzfilmben előforduló események lehetővé teszik, hogy gyermekeket emeljen: növelje tudatosságát, gondolkodást és képzeletét, formázza a világnézetét.

Technikai berendezések és az animáció szerkezete.

Mi szükséges a legegyszerűbb animáció létrehozásához. A konzisztens akciót ábrázoló keretek gyakori eltolódása az összes rajzfilm fő titka. Ez az egyszerű fókusz a kézműves, rajzokból származó gyermekekkel lehet létrehozni, amely segíti az animáció sajátosságait.

Az animációs stúdió létrehozásához néhány felszerelésre van szüksége:

digitális kamera
háromlábú
számítógép
mesterséges fényforrások
watman háttérként használta
asztal
animált karakterek gyártására szolgáló anyag (festékek, ceruza, plaszticin, papír).

A rajzfilmek értéke nem annyira a teremtés technikájában, mint az ötletben, amelyet a szerző azt akarja közvetíteni a nézőjét. Ez a szabály nem veszíti el relevanciáját akkor is, ha a jövőbeli remekműve csak családi vagy barátságos megtekintésre szolgál. Ezért, mielőtt elkezdené a rajzfilm felvételét, amire szüksége van: -

gondolj fel a telek:

- Kis forgatókönyv kidolgozása

- Döntse el a stilisztikus munkavégzést.

Ahhoz, hogy animált mozi hozzon létre az óvodai gyermekekkel, a mottónak kell vezetnie: "Minél kisebb a jobb." Az egyik keret két-három számú képkocka átlagosan körülbelül egy percig tart. A mozgások reprodukálásának hihetőségéért egy második rajzfilmnek legalább tizenkét személyzetnek kell befogadnia. Ennek megfelelően ez körülbelül egy órát igényel. Könnyű kiszámítani, hogy csak tíz másodperc időtartama körülbelül három órányi időt vesz igénybe a rajzfilm keretkészítéshez. Ha hozzá előkészítő munka van, a telepítés és a végső feldolgozás, majd összesen létrehozásának folyamatát, mint egy mini „Animáció” lesz egy egész nap.

Íme néhányfajta rajzfilm mozi, amely alkalmas az óvodai gyermekekre:

Rajzok, amelyek mozoghatnak

Már kevesebb száz éve nélkül, a rajzolt rajzfilmeket minden korosztály közönsége szereti. Övé hosszú élet A nagy amerikai animátor Walt Disney-nek kötelesek, amely az első bevezetett kézi rajz technika. Annak érdekében, hogy a gyakorlatban megtapasztalhassuk, keményen kell dolgoznod, és készítsen egy egész művészeti galériát. Kísérlet és felhasználása a folyamat rajz akvarell festékek, markerek, színes és hajformázó ceruzák és zsírkréták, sőt hétköznapi golyóstoll kezeli. A rajz alapja nemcsak papír, hanem üveg is lehet. Figyeljük meg, hogy hozzon létre egy új képet az üveg, csak akkor lesz szükség, hogy korrigálja a korábbi vázlat, se hogyan szükségtelen sorokat. A papíron minden további mozgásnak teljesen el kell húznia az elejétől a végéig.

Munkaformák

Tekintse meg a "SOYUZMULT FILM" bemutatót.
Utazás "a multiplanai országba".
„Cartoon Wizards” (jártasságot szakmákban: forgatókönyvíró, rendező-szorzó, szorzó előadó, hangmérnök, operátor, stb)
"Cartoon titkok" (ismerős az animáció világával).
Videók megtekintése "Találkozó egy rajzfilm és művész malyavin."
Rajzfilmek megtekintése (Ismerkedés: Rajzfilmek: Műanyag, húzott, báb).
Beszélgetések „A történelem a Cartoon”, „Hogyan lehet eltávolítani a kézzel rajzolt rajzfilm”, „mi a rajzfilmek”.

"A múltba való utazás a szülők gyermekkora" (a rajzfilmek alternatívája az átmérőjű volt).
Filmek megtekintése.
Kísérletezés festékekkel - különböző árnyalatok beszerzése fehér festék hozzáadásával.
A háttérben dolgozik, nem szokványos rajzolási módszerekkel.
Munka a tájra a rajzfilmre, nem szokásos rajzolási módszerekkel.
Lrack hősök műanyagból.
Rajz "Kedvenc rajzfilm hős".
Történetek rajzolása a képeken (feltaláló történetek és rajzolható "fiatal forgatókönyvek").
Misztériumok a rajzfilmfigurákon.
Quiz "Consisseeur of Rajzfilmek", "a több impulzus országában".
A zöldségek rajzolása egy tálcán, amelyet egy félelem összeállított.
"Zöldségek a kertben" - a plasztikai módszer.
Munka a képernyővédően, a végződés - mikrogroupok.
A képernyővédő lövése.
A tündérmesék visszaigazolása, a szerepekről.
Csepp a mese.
A történet felkészítése a téma nevében "újjáéledt témák".
Játékok "Utazás az érzelmek világába" (a karakterek érzelmi állapotainak megkülönböztetése); - Találd ki az arckifejezések és a gesztusok karakterét.
Jegyezze fel a meséket.
Konzultációk a szülőknek "rajzfilm titkok",
"A nem hagyományos rajzolási módszerek módszerei és technikái."

A munka szakaszai:

I. szakasz:

A téma kiválasztása.
Célokat kitüzni.
Jelölési hipotézis kutatás.
Keressen szorzóterméket.
Gyermekek felmérése ezen a témában.
Az animáció történetének tanulmányozása.
Rajzfilmek.
Tanulmányozza a rajzfilm létrehozásának folyamatát.
Cartoon munka algoritmusának fejlesztése.
A projekt megvalósításához szükséges anyagok és berendezések előkészítése.

II. Szakasz:

A témában érdeklődő szülők kreatív csoportjának létrehozása.
Merítés egy mese.
Csíkozás.
Karakterek és tájképek kialakítása és létrehozása.
A karakterek újjáéledése.
A telek habosítása.
Rajzfilm lövés.
A felvétel felszerelése a számítógépen.
Hang (szerepelosztás).

Iii szakasz:

Meghatározza az általános képzési készségek kialakulásának szintjét.
Cartoon Premiere. Nézet (munkahely).
Végső edzés a "Plakátok gyártása" témában.
Szülői találkozó a "Gyermekek és animáció" témában.
A projekt bemutatása.

Várható eredmény:

A "Cartoon DIY" projekt keretében a gyerekek bizonyos tudást, készségeket és készségeket kaptak:

Az érzelmi érzékenység megnyilvánulása, a gondolkodás, a képzelet, a képzelet képessége, hogy kifejezze érzéseiket a művészeti eszközökkel.

A személyes tulajdonságok fejlesztése: Függetlenség, kezdeményezések, kölcsönzés, közös okkal, felelősséggel, egymással való tiszteletben tartás, önbecsülés.

A kommunikációs készségek fejlesztése, a kreatív függetlenség megnyilvánulása, a tevékenység létrehozása, a kezek kis motilitásának kialakulása, a tehetségük megmutatása. Ez új játéktevékenységet adott, a gyerekek kölcsönöznek mesés történeteket, és elkezdenek maguk a hősök mestereit.

Ilyen módon a projekt tevékenységeinek használata megadja a lehetőséget:

- ösztönözze a gyermekeket egy vagy másik eredmény elérésére;

Egy bizonyos és valódi cél elérése, a projekt tevékenységeinek terméke;

Használjon különböző típusú produktív tevékenységeket egy projektben;

A kognitív, kreatív, üzleti tevékenység, a függetlenség, valamint a korábban kifejlesztett ismeretek és képesség;

Kommunikatív készségeket és erkölcsi tulajdonságokat alkotnak.

Gyermekek jelenik meg a lehetőséget arra, hogy hozzájáruljon a közös oka, hogy megmutassa az egyéniség, meghódítani egy bizonyos helyzetben a csoportban. A projektben való részvétel eredménye a gondolkodás, a kreatív potenciál fejlesztésének, a kreatív potenciál kialakulásának, a fantáziázásnak, összehasonlításnak, aggodalmának megfigyelésének képződésének kialakulása, a kreatív munkákban való megjelenítésének tükrözése, valamint a készségek javítása Kommunikáció a csapatban és a szocializációban.

Irodalom

Zaglada L. Gyermekek és animáció. // családi világ. - 2005. - №11.

Charms S. M. projekt módszerei az óvodai oktatásban. - Novoszibirszk, 2005.

Timofeeva L. L. Project módszer az óvodában. - Cartoon a saját kezével. - Szentpétervár. : LLC "Publishing House" Childhood-Press ", 2011.

A végső gyakorlat összefoglalása a "plakátok gyártásának" témakörben

Feladatok:

A "poszter" fogalmával, a plakátok összetételének vázlatos vázlata.
Kombináljon különböző típusú kép vizuális tevékenységeket az együttműködés teljesítése érdekében.
Egy ötlet kialakítása, hogy az általános eredmény függ az egyes munkáktól.
A szótár aktiválása: poszter, vázlat, premier.

Anyagok és berendezések:minta plakátok; a régi könyvekből vágott képek; betűk sablonok; Növényi sablonok, sündisznó; festékek, ceruzák, jelölők, műanyag; olló, ragasztó, szalvéták; Watman lap.

Utazási kurzus:

Srácok, sokáig dolgoztunk a rajzfilm fölött. Függetlenül attól, hogy van egy rajzfilm?

Rajzfilm készen áll. Boldog vagy a munkaerő eredményeivel?

Szeretné megmutatni a munkád eredményeit valakinek? WHO?

Mit kell tennem erre?

Hogyan tudok értesíteni a rajzfilm premierjéről?(Nyomtatási bejelentés, Posch)

Mi a poszter különbözik a bejelentéstől?(A plakát világos, ő volt észrevehető a közzétett, nagy betűkkel, rajzokkal. Azt kell érdek jövőbeli nézők, így azok a vágy, hogy a rajzfilm premier).

Mi kell a poszterben?(ábrázolta a főszereplőket vagy jeleneteket a rajzfilmből, a hely, a dátum és a megjelenítési idő).

Milyen anyagokat használhatunk üzembe?

Ma javaslom, hogy a rajzfilmünk premierje poszterje legyen. Meg fogja teljesíteni az egyes munkát. De amikor együttesítjük az eredményeket együtt, az egyik munka egy munka - a rajzfilm premier plakátja.

Hogyan kell teljesítenie a munkáját, hogy a plakát fényes legyen, színes?(Óvatosan, nem sietve, és győződjön meg róla, hogy a munka elkezdte a végét).

Mielőtt folytatná a munkát, szerezzük meg az ujjait másképp, készítsen dolgokat.

Ujjazás gimnasztika "sündehog krikh"

Hedgehog, sündisznó, varrás, tűk látható.

Itt vannak, itt vannak, itt vannak.

Hedgehog, sün, öltés, elrejti a tűket.

Egyszer - nincs tű.

Gimnasztika a szem "narancssárga dal"

(A gyerekek mikrogroupra vannak osztva)

Munka a mikrogroupokban

1 csoport - munka a szövegen (akvarell);

2 csoport - rajzolja a rajzokat a rajzfilmből a kollázs technikájában (akvarell, képek);

3 csoport - Zöldség és sünök gyártása pasztilográfiával.

Fisminet "kert"

Vettük a pengéket, az ágyakat feltárták.