Problemi u odgoju djece od 2 godine. 2-godišnja kriza

Obrazovanje je vrlo dug i mukotrpan proces. Počinje od rođenja i traje mnogo godina. Presudnije razdoblje u psihologiji razvoja i odgoja djeteta, kada se formira osobnost punopravnog građanina društva.

Kažu: "Djeca su naše ogledalo!" Ova se izjava može smatrati istinitom. Poput spužve upijaju emocionalnu atmosferu okolnog svijeta. Prvi primjer rane dobi su njegovi roditelji, vrlo bliski ljudi, vršnjaci.

Osnovno pravilo uspješnog roditeljstva je krenuti od sebe, paziti na samoodgoj koji će vam pomoći da pronađete puni kontakt s bebom.

Popularni članci:

Novorođeni dječaci i djevojčice obdareni su individualnim karakteristikama i ponašanjem. Stoga se rano razdoblje odrastanja smatra teškim, odgovornim razdobljem osobnog razvoja.

Značajke roditeljstva

Malo dijete nije plastelin, ne možete od njega "ukalupiti" ono što želite. Do druge godine beba počinje pokazivati vlastite kvalitete. U ovom trenutku samo će majka pomoći bebi da riješi teške probleme s vanjskim svijetom.

Ljubav, razumijevanje, takt - to su glavni alati koji će vam pomoći razumjeti probleme i probleme obrazovnog procesa. Opći razvoj osobe može se podijeliti na nekoliko životnih razdoblja. Temelji obrazovanja postavljaju se prije treće godine.

U ovom trenutku, odgoj djeteta i njegova psihologija u dobi od 2-3 godine ima niz značajki definiranje razvoja:

društvenost;
samoposluga;
razvoj govora;
kondicija.

S 2-3 godine beba se osjeća potpuno neovisnom; zna komunicirati, oblačiti se, pričati, trčati, skakati. Ovo je vrijeme samopotvrđivanja uz pomoć dvije riječi: „Ja sam!“.

Pokušava izbrisati granice onoga što je prije bilo dopušteno; potčinjava starce, stalno hirovit, plačljiv. Počinju bijes. Roditelji postupno gube kontrolu nad svojim djetetom.

Savjet:

Važno je na vrijeme razmišljati o primjeni drugih mjera; u ispravljanju prirode ponašanja u odnosu na druge; za svoje malo dijete.

Donijet će česte zabrane, stroge mjere zabrane Negativan utjecaj o značajkama obrazovnog procesa, a ponekad čudno ponašanje... Probaj utjecati na dijete kroz igru.

Privremeno promijenite uloge s njim, neka se osjeća na vašem mjestu. To će mu pomoći da shvati što su pravi odnos s vršnjacima i odraslima.

Iskustvo stečeno tijekom igre će vas naučiti kako to učiniti pravi izbor počinjena djela i radnje. Dijete bi trebalo osjetiti vašu podršku i sudjelovanje u svakoj situaciji. Ali ako je "tvrdoglav" dajte mu malo slobode u akciji. Stečeno iskustvo bit će dobra lekcija u kasnijem životu, natjerat će vas da prvo razmislite, a onda učinite.

Morate se stalno sjećati samokontrole. Tvrdoglavost, hirovi, bebine suze imaju svoje razloge. Obiteljski sukobi utječu na psihički razvoj male djece. Nemojte organizirati ispitivanje u prisutnosti svoje bebe. Za pretjerano emocionalno "dijete" najbolje je pridržavati se režima odmora i opće dnevne rutine.

U obrazovnom procesu treba izbjegavati korištenje urednog tona u komunikaciji s djetetom, pretjerano popuštanje njegovim hirovima. Rezultat će biti nestabilna psiha bebe i poteškoće daljnjeg obrazovanja.

Zadaci odgoja i obrazovanja djece

Priroda ne stvara klonove, svi su ljudi jedinstveni na svoj način, odgoj djeteta od 2 godine ne daje uvijek pozitivan rezultat... Neke se bebe razlikuju u svojim postignućima do dobi od 3 godine. Neki od njih:

dobro razvijen fizički;
zna crtati;
ima dobar vokabular;
voli se baviti samoposluživanjem;
nastoji pomoći drugima.

Djeca se u potpunosti razvijaju, stječu određene vještine uz sudjelovanje učitelja. Ako djeca ne pohađaju predškolsku obrazovnu ustanovu, onda je sva odgovornost; estetski odgoj, moral, vještine samoposluživanja, tjelesnog razvoja; pasti će na ramena roditelja.

Pozitivan odgoj samostalnosti do 2 godine ovisi o želji i strpljenju majke. Pomoć u odgoju djeteta od 2-3 godine savjete specijalista psihologije.

Jedan od njih- senzorna razvoj djece 2-3 godine poslije didaktičke igre , što je prilično praktična i isplativa tehnika. Pokušajte redovito držati uzorke mozaika zajedno.

Male ruke bebe će dobiti potrebnu masažu, uključit će se mašta i logično razmišljanje; vidjet ćete zahvalnost na njegovom licu s lekcije.

Postupno ćete postići dobre rezultate iz vježbe. Za hiperaktivne nestašne ljude korisno je upustiti se u igre na otvorenom. Svoju energiju izlijevaju na sportsku opremu: zidne šipke, trampolin, bicikl, igru s loptom.

Psihologija dječaka i djevojčica prije i nakon 2 godine odlikovanja

U dobi od 2 i 3 godine psihologija odgoja djece razlikuje se u tehnikama komunikacije. Djeca počinju shvaćati tko je djevojčica, a tko dječak. Razlike se prepoznaju po odjeći, ponekad i po ponašanju. Određeni odnosi se grade u grupama.

Iznimna osobina odgoja dječaka s 2 godine je da ga shvati da je muškarac i zaštitnik djevojčica.

Djevojčice su uvijek bliže svojim majkama, tako da odgoj djevojčica od 2 godine ne uzrokuje posebne poteškoće. Često nose haljine, mašne i ukrašavaju se. Djeca ove dobi daju svoju prednost igračkama.

Moralni odgoj

educirati zdrava osoba savjet psihologa će vam ispravno pomoći. Pokušajte češće šetati prirodom. Komunikacija sa živim bićima bit će početak moralnog razvoja; estetska percepcija svijeta, osjećaj dobrote i briga za manje.

Pokušajte s njim naučiti napamet krotke katrene, čitajte knjige, gledajte svijetle slike, a zatim ga zamolite da prepriča što je čuo ili vidio. Komunikacija s vama pružit će vašem djetetu puno radosti, interesa i koristi u ranom razdoblju odrastanja.

Poteškoće u odgoju djeteta od 2 godine

Za dijete od 2-3 godine vaše mišljenje će mu uvijek biti važno. Naučite "čuti" i ispravno procijeniti postupke u različitim razdobljima njegovog života. Došlo je vrijeme da se dijete navikne na odgovornost i disciplinu.

Povjerite mu važnu stvar za odabir: pobrinite se za cvijet, nahranite mačku, odložite igračke, stavite knjige na mjesto.

Primjetno će se promijeniti stav djeteta prema sebi. Smatrat će se potrebnom i odgovornom osobom. Skladan razvoj osobnosti dat će društvu punopravnu osobu koja će cijeniti život, poštivati starije i opravdavati vaše nade povezane s njegovom budućnošću.

Pitanje odgoja djece jedno je od najtežih pitanja u životu roditelja. Vrlo je teško predvidjeti kako će ova ili ona primjedba mame i tate ranoj dobi... Mnogi ljudi sanjaju o apsolutno poslušnoj djeci koja bi točno slijedila naredbe. Ali to nije normalno. Dijete nije robot ili pas koji se dresira. Vrlo je važno stvoriti zdrave uvjete za formiranje nove osobnosti bez ozbiljnog ugnjetavanja i sloboda.

Prva prijelomna točka je vrijeme kada dijete navrši 2-3 godine. Ova faza se naziva i "razdoblje protesta", kada se dijete počinje aktivno suprotstavljati naredbama roditelja. Što ako beba ne sluša ili se uopće ne bori? Glavna stvar je razumjeti razlog njegovog lošeg ponašanja i adekvatno komunicirati s njim u pogledu njegovih potreba.

Kako se manifestira "protestno razdoblje".

U dvije godine života, vokabular dječaka ili djevojčice popunjava se novim riječima. Jedno od najznačajnijih i najbitnijih je "ne". Vidjevši kako roditelji komuniciraju, 2-godišnje dijete shvaća da primjenom ovog izraza na vrijeme može dobiti ono što želi ili odbiti ono što mu je odvratno.

Uglavnom, beba je zločesta u takvim situacijama:

kada je prisilno prisiljen da radi ono što ne želi,
ako mu je zabranjeno činiti ono što mu je drago.

Važno je znati razlikovati prve znakove sebičnosti od normalne aktivnosti vašeg djeteta i ne pritiskati ga previše. Kada vlada atmosfera dopuštenosti, dijete ne razumije uvijek gdje stati, ali uz stalno obuzdavanje želja dvogodišnjeg djeteta može odrasti povučeno i slabo prilagođeno društvenom životu u velikom svijetu. Glavna odgovornost leži na roditeljima. Ovisno o njihovom ponašanju, njihovo će se dijete razvijati.

Dodatni razlozi za hirove djece

Ako dijete u dobi od dvije godine aktivno ne sluša svoje roditelje, onda je potrebno pažljivo analizirati cijelu situaciju. U osnovi, dodatni razlozi lošeg ponašanja su:

Prejaki zahtjevi prema bebi. Mnoge majke i očevi žele da njihovo dijete s 2 godine vješto radi ono što prvašići ne mogu. Često je moguće pronaći situaciju u kojoj je mali dječak prisiljen podučavati u djetinjstvu engleske riječi... Poznavanje stranih jezika je dobro, ali stalni pritisak je loš za djetetovu psihu.
Razmaženost. To se događa kada svom djetetu stalno činite ustupke. Druga opcija može biti strogost pravila ponašanja od strane roditelja i dopuštenost od djedova i baka. Dijete shvaća da je dovoljno obratiti se drugom autoritetu, koji se ne može oduprijeti njegovom hiru, i sve će dobiti.
Ako je beba bolesna, morate ga pažljivije paziti i ne prisiljavati ga na određene stvari.
Otprilike godinu dana mali će član društva vrlo aktivno testirati svoje roditelje na čvrstinu i pravednost. Naravno, proces odgoja djeteta traje dugi niz godina, ali ono što će biti položeno u ranoj dobi od 1,5 do 6 godina postat će temelj za formiranje nove osobnosti.

Kako se nositi s djetetovom neposlušnošću?

Prvo, vrijedno je razumjeti da se sukobi ne mogu u potpunosti izbjeći. Maksimum za što su mladi roditelji sposobni je učiniti sve kako bi smanjili broj akutnih trenutaka u komunikaciji s djetetom od 2 godine. Ovo je vrlo težak i odgovoran proces. Ne možete donositi ishitrene odluke, koje se nakon godina života mogu ponovno progoniti. Da biste spriječili takve situacije, morate:

Stalno komunicirajte s bebom. Ignoriranje je najgori izbor za svakog roditelja. To se odnosi upravo na trajnu ravnodušnost prema vlastitom djetetu.
Pokažite domišljatost u procesu igre i edukacije. Prava umjetnost je spriječiti hir malog djeteta od 2-3 godine. Na primjer, ako dijete stalno razbacuje igračke i ne želi ih skupljati za sobom, možete ih sakriti nakon još jednog takvog trika. Kada djevojka ili dječak shvate da takvo ponašanje dovodi do gubitka zabave, sljedeći put će biti pažljiviji.
Snishodljiv je prema razumnom broju epizoda neposlušnosti. Takva aktivnost je varijanta norme i ne možete vršiti pritisak na dijete od 2-3 godine.

Općenito, uz čestu pojavu situacija kada beba ne sluša, treba ga odgajati, oslanjajući se na "željezni" algoritam djelovanja, koji će uključivati sljedeće korake:

Ako je dijete zločesto, onda bi trebalo dobiti priliku da sam zaustavi svoje ponašanje. Roditelji su dužni objasniti neispravnost njegovih postupaka.
Kada ne prestane sa svojim djelovanjem, potrebno ga je kazniti prema prethodnim upozorenjima. Ako sve učinite ispravno, tada će dijete početi razmišljati o svom ponašanju u budućnosti.
Obavezno objasnite djetetu zašto je kažnjeno.

Samo ako se promatra ovaj slijed, bit će moguće osigurati normalan skladan razvoj bebe i njegovu svijest o svojim pogreškama.

Neke važne nijanse

Izuzetno je važno razumjeti da dijete samo mora doći do ispravne analize svojih postupaka. Mala djeca su sklona hirovima i često ne žele činiti ono što roditelji zahtijevaju. Najbolji izlaz je miran razgovor s dječakom ili djevojčicom mlađim od 3 godine. Potrebno je da mala osoba objasni razlog svog ponašanja, a mama ili tata, zauzvrat, objasne zašto je to netočno.

Osim toga, ne preporuča se koristiti primjere druge djece kada razgovarate sa svojom. Izraz "ta cura je bolja jer sluša svoju majku" može nanijeti nepopravljivu štetu bebi. Dijete počinje misliti da drugi roditeljima znače više od njega samog.

Također morate uzeti u obzir prirodu vaše bebe. Ako je on po prirodi vođa, tatina želja da dominira može izazvati sukob. Roditeljski autoritet mora biti ojačan dosljednim, primjerenim postupcima, a ne samo vikanjem ili lupanjem šakom o stol.

Međutim, ove smjernice izgledaju sjajno na papiru. Ne morate misliti da je to lako. Zapravo, roditeljstvo je jedna od najsuptilnijih i najsloženijih umjetnosti koja od roditelja zahtijeva mnogo strpljenja i izdržljivosti. Ali rezultati i plodovi takve pažnje svojoj djeci vrijedni su toga.

Olga Goleshchikhina
Psihološke značajke razvoja djece 2-3 godine

Psihološke značajke razvoja djece 2-3 godine

Dragi roditelji! Vrlo je važno znati o osobitostima djetetova razvoja, njegovim mogućnostima i potrebama, kao i biti spreman na promjene u njegovom karakteru i ponašanju, koje posebno dolaze do izražaja u razdoblju dobnih kriza. Nesumnjivo je da su sva djeca različita i svako dijete ide svojim putem razvoja, ali ipak postoje opći obrasci razvoja, koji su neka smjernica i roditeljima i stručnjacima koji rade s djecom ove dobne skupine.

Sa 2-3 godine dijete je već mala osoba! Namjerno kaže "ja": "hoću / neću, hoću / neću!". Prepoznaje se u ogledalu i na fotografiji. Dijete ponekad postaje tvrdoglavo. To se često događa jer ga nisu razumjeli, vrijeđali. Ne možete nepravedno kazniti dijete, jer ono postaje osjetljivo. Psiholozi ovo razdoblje života nazivaju krizom. Ipak, povećava se učinkovitost živčanog sustava djeteta, povećava se izdržljivost. Klinac ponekad može obuzdati svoje emocije i ne zaplakati, čak i ako boli. Postaje strpljiviji i može raditi istu stvar dulje bez ometanja. Sada mu je teško prijeći s jedne aktivnosti na drugu. Na primjer, odmah prestanite igrati da biste otišli jesti ili brzo odgovorili čak i na dobro poznato pitanje. Postaje teško smiriti dijete ove dobi odvraćanjem njegove pažnje.

U ovoj dobi beba se još uvijek ne može kontrolirati po svojoj volji, njegovo ponašanje je uglavnom nevoljno. Vrlo je emotivan, ali su mu emocije promjenjive, lako ga je odvratiti, prebaciti se iz jednog emocionalnog stanja u drugo. Govor djeteta se aktivno razvija.

Motorički razvoj se kvalitativno poboljšava: postoji veća dosljednost u sposobnosti kontrole tijela. Imajte na umu: u trećoj godini života aktivno se razvijaju fine motoričke sposobnosti, što djetetu omogućuje da se oblači, svlači, pere, crta olovkom, zakopčava gumbe, uredno jede i samostalno koristi pribor za jelo.

Rječnik doseže 1200-1300 riječi do treće godine. Dijete koristi gotovo sve dijelove govora, iako ne uvijek ispravno. Međutim, roditelji moraju taktično ispraviti dijete. Reprodukcija zvuka postaje savršenija. Karakteristična značajka govora djeteta od dvije ili tri godine je stalni izgovor, govorna pratnja svih radnji, situacija igre.

Glavna razvojna aktivnost djeteta je igra. Do kraja treće godine života djeci su omiljene igre igre uloga... Dijete preuzima određenu ulogu, portretirajući mamu, tatu, odgojiteljicu i točno ponavlja njihove karakteristične stavove, geste, izraze lica i govora. Igra uloga u životu svakog djeteta pokazatelj je nove faze u mentalnom razvoju.

Među mentalnim operacijama najvažnije su: imenovanje boje, veličine, oblika, položaja predmeta u prostoru (blizu, daleko); isticanje glavnih svojstava predmeta (oblik, veličina, boja); grupiranje predmeta iste boje, oblika, veličine; usporedba po boji, obliku, veličini, težini, vremenu (danas, sutra, jučer, kasno, tada, sada); koordinacija pokreta ruku i vida; formiranje brojčanih prikaza (mnogo, malo, jedan, dva, manje, više).

U komunikaciji s odraslom osobom, čitanju, igranju igrica i razvijanju vježbi, dijete sve više obogaćuje svoje predodžbe o svijetu i stječe znanja: o prirodnim pojavama - sunce sija, pada snijeg, pada kiša, grmljavina grmi, ima oblaci na nebu; danas je toplo, hladno, vruće itd.; o životinjskom svijetu - ne samo da razlikuje i imenuje domaće životinje, nego ima i primarne ideje o njima; o biljnom svijetu – razlikuje i imenuje cvijet, drvo, travu, list i sl.; o nekim radnim aktivnostima - piljenje drva, kopanje zemlje, pranje suđa, usisavanje tepiha itd.

Dijete od tri godine pamti i ispravno izvodi četiri ili pet radnji za redom, koje imenuje odrasla osoba (idite do stola, uzmite olovku, donesite je i stavite na stol). Također dobro odgovara na pitanja, ponavlja frazu od 6-7 riječi, a ponavlja i tri broja zaredom. U dobi od tri godine beba može, nakon što pokaže odrasloj osobi, nacrtati krug, križ, čovjeka, iako do sada bez tijela. Treba napomenuti da uspjeh u crtanju uvelike ovisi o učenju: ako dijete nikada prije nije vidjelo olovku, malo je vjerojatno da će dovršiti zadatak. Nemojte zaboraviti da se trogodišnje dijete u komunikaciji s odraslima treba pozdraviti i pozdraviti, koristiti riječi kojima se izražava zahtjev, zahvalnost. Pokažite pažnju, suosjećanje s drugom djecom (odgovorite na zahtjev drugog djeteta, pomozite mu, odnosno razvijajte se kao dobro odgojena beba.

Za dijete u ovoj dobi važno je:

Puno se kretati, jer kroz pokret razvija i razumije svoje tijelo, a također ovladava okolnim prostorom.

Ovladati pokretima malih prstiju kroz igru s malim predmetima, jer je razvoj fine motorike kod djece u izravnoj vezi s razvojem mozga i govora.

Ovladati govorom što je moguće šire, jer pomaže i u razvoju djetetovog kontakta sa svijetom i u razvoju njegovog mišljenja. U ovoj dobi djetetov vokabular brzo raste, a broj izgovorenih riječi uvijek je manji od broja riječi koje se razumiju.

Igrajte se, jer se u igri počinju aktivno razvijati važne mentalne funkcije: percepcija, mašta, mišljenje, pamćenje. Kroz igru beba uči svijet, uči zakone interakcije.

Nastavite graditi odnose s odraslima. Dijete u ovoj dobi vrlo je ovisno o roditeljima, emocionalno usklađeno s njima, potrebna mu je podrška, sudjelovanje, briga i sigurnost. Od odrasle osobe očekuje izravno sudjelovanje u svim njegovim poslovima i zajedničko rješenje gotovo svakog zadatka koji se nalazi pred njim. Vršnjak još nije posebno zainteresiran za dijete, djeca se igraju "rame uz rame, ali ne zajedno".

Dobiti pomoć od odrasle osobe u vrijeme kada mu nešto ne ide, budući da dijete od 2-3 godine može vrlo afektivno reagirati na neuspjehe: ljutiti se, plakati, psovati, bacati stvari.

Imajte dovoljno vremena da nešto odaberete. Sve njegove želje imaju istu snagu: u ovoj dobi nema podređenosti motiva i djetetu je teško donijeti odluku što će izabrati. ovaj trenutak... On želi sve odjednom.

O čemu onda roditelji trebaju voditi računa kako bi svom djetetu osigurali psihofizičku dobrobit u trećoj godini života?

osigurati djetetu izvedivu samostalnost u svemu što dijete može učiniti bez dodatne skrbi odrasle osobe;

poduzimaju samostalne radnje djeteta s potpunom ozbiljnošću;

izbjegavajte negativne izjave o djetetu koje nastoji samostalno, iako nesposobno, izvršiti ovu ili onu radnju; budite strpljivi s razvojem bilo koje vještine ili vještine, samo trebate dati vremena da je vježbate;

vjerujte djetetu, izrazite uvjerenje da će se dijete nositi sa zadatkom i da će uspjeti; češće podržavajte i hvalite dijete;

neka beba osjeti da niste ravnodušni prema rezultatu njegovih postupaka. Ako je beba izvršila svoj zadatak, potrebno je to primijetiti, izraziti radost;

ako dijete ne uspije u nečemu, pokušajte olakšati uvjete izvršenja, pomozite ako traži, ali pazite da ono barem djelomično samo nešto ostvari;

formirati djetetov način razmišljanja za prevladavanje poteškoća, nastojati dovesti djetetovo djelovanje do pozitivnog rezultata;

ako je moguće, unaprijed isključiti iz prakse situacije u kojima se dijete ponaša kao gubitnik;

pokušajte ne precijeniti ili podcijeniti djetetove samostalne sposobnosti;

hvalite dijete samo iz zasluženog razloga, pohvala bi trebala biti adekvatna rezultatu radnje;

nastaviti stvarati interes za igre, aktivnosti, predstave, demonstracije u kojima bi dijete dobilo uzorke pozitivnog ponašanja;

aktivirati bebu, potičući kreativnost i neovisnost; formirati u djetetu poseban interes za osobu (ljude, njihove aktivnosti i radnje, svijet međuljudskih odnosa;

ako je beba strastvena u igri, a vi imate druge planove (ručak, izlet i sl., postupno i glatko prebacite dijete na potrebu za promjenom vrste aktivnosti.

Kao roditelju bebe od 2-3 godine važno vam je:

Shvatite da energični i aktivno dijete- ovo je prirodno, iako ponekad zamorno. Stoga se morate na to pripremiti i po mogućnosti organizirati siguran prostor u kojem bi beba mogla slobodno koristiti svoju energiju za igre na otvorenom. Bit će super ako mu barem ponekad budete partner u igri.

Omogućite djetetu da se igra s malim materijalom: gumbima, žitaricama, dijelovima građevinskog seta, kamenčićima, čunjevima i drugim predmetima različitih osjeta. Obavezno pod nadzorom odrasle osobe!

Češće razgovarajte s bebom, čitajte mu bajke, knjige, razgovarajte o onome što je vidio ili u čemu je sudjelovao. Povremeni kontakti s nepoznatom djecom ili odraslima su korisni, jer je dijete prisiljeno marljivo izgovarati ono što je majka obično savršeno razumjela.

Pružati mogućnosti za širok izbor igara, uglavnom sa predmetima. Neka djeca mogu i sama s entuzijazmom stavljati predmete jedan u drugi, rastavljati na dijelove, premještati ih, svladavajući početne faze analize i sinteze. No, s 2-3 godine, u procesu igranja, beba najčešće treba društvo svoje majke ili odraslih koji ga vole, jer mu je potrebna kompatibilnost i prijateljska suradnja.

Ponašajte se s djetetom mirno i prijateljski. Shvatite to kad god je to moguće emocionalno stanje i osnovne potrebe, budući da ih u ovoj dobi dijete nije uvijek sposobno jasno artikulirati i izreći.

Zapamtite da promatranje razumne sigurnosti ne bi trebalo uskratiti bebu priliku da otkrije nove i zanimljive stvari. Vaša roditeljska anksioznost ne bi trebala zamijeniti razvojne prilike za vaše dijete, koje se u ovoj dobi javlja kroz percepciju, a time i kroz stalno istraživanje novog.

Shvatite da u malo dijete potpuno drugačija percepcija vremena. Za njega postoji samo sadašnjost. A vaši pokušaji apeliranja čak i na neposrednu budućnost za njih su potpuno neprihvatljivi.

Odnosite se mirno i s razumijevanjem prema emocionalnim izljevima djeteta u slučaju poteškoća. Ljutnja ili suze kada dijete ne uspije u nekom teškom zadatku za njega je sasvim prirodno. Ako afekt nije jako jak, može se zanemariti, a u slučaju teškog poremećaja dijete treba utješiti ili mu skrenuti pažnju.

U svakoj dobi dijete doživljava nova razdoblja psihoemocionalnog i tjelesnog razvoja. Poznavajući karakteristike određene dobi, roditelji će moći točnije razumjeti potrebe svog djeteta, pomoći mu da nauči potrebne vještine i osigurati potrebne uvjete za to. U dobi od 2-3 godine, popis dobnih karakteristika djece već je prilično širok, kao i horizonti koji se otvaraju pred njima.

Ukratko o glavnom

Na prijelazu od 2-3 godine postoje dvije glavne točke u razvoju mrvica, kojima treba posvetiti posebnu pozornost: početak odvajanja i razdoblje "zašto". Upravo te karakteristične značajke uvelike utječu na daljnji razvoj bebe: fizički, mentalni, emocionalni. Ispravno ponašanje roditelja odredit će kako će to razdoblje proći: u "atomskim ratovima" ili "miru i harmoniji".

Roditelji dvogodišnjaka iz prve ruke znaju tko je “zašto”. Tisuće pitanja od jutra do večeri tijekom ovog razdoblja uobičajena su: dijete počinje aktivno učiti o svijetu oko sebe, njegovim zakonima, interakciji objekata, rasporedu predmeta i metodama komunikacije.

Ali nisu svi roditelji čuli za razdvajanje. Međutim, većina njih se vjerojatno već suočila s neizvjesnim dječjim izjavama "neću - neću" i "ja sam". Odvajanje je proces odvajanja u umu bebe i njegovih roditelja. To se odnosi na osobni prostor, želje, demonstraciju vlastitih postignuća, neovisnost kao takvu. Sada je važno da klinac dokaže odraslima u obitelji da njegova riječ ili želja ima težinu, da stariji trebaju uzeti u obzir njegovo mišljenje i da se njegovim umijećem može ponositi.

Počinje se shvaćati kao osoba, korelira se s "ja". Stoga nastoji shvatiti i proširiti granice “svog teritorija”, uspostaviti se. Otuda beskrajni hirovi, odbijanja, zahtjevi koji se prethodno nisu poštivali.

Ovo razdoblje je jedno od najintenzivnijih. Ali to znači da se beba pravilno razvija, sljedeća faza je došla na vrijeme. Mora se završiti afirmacijom ravnopravnosti u komunikaciji između odraslih i djeteta.

Psihološki portret tijekom razdvajanja

Psihologija djece od 2-3 godine je egocentrična. Vjeruju da je sve na svijetu namijenjeno i događa se samo njima. Sve što je u suprotnosti s ovim konceptom izaziva vriskove, proteste, ogorčenje, glasan plač, histeriju. Sada je vrlo važno prenijeti bebi društveno razuman okvir za očitovanje njegovog nezadovoljstva. Savršeno pomoći u ovom "bajke-odgajatelji". Ako ne postoji bajka za određeni slučaj, možete je sastaviti.

Pokušavajući uspostaviti vlastitu neovisnost, dijete pokušava manipulirati svojim roditeljima: postoje neočekivani zahtjevi da mu se pomogne da učini ono što bi i sam mogao učiniti. Ovdje je važno djetetu jasno dati do znanja da su odrasli ponosni na to koliko dobro radi bez njih, stalno ga hvale za njegovu neovisnost.

U dječjem kolektivu djeca zasad loše komuniciraju: ne igraju se zajedno, već pored njih. Ali potreba za komunikacijom s vršnjacima je velika. Stoga je važno provocirati djecu na zajedničke akcije. U isto vrijeme, odrasli bi trebali paziti želi li njihova beba postati autoritarni vođa, kojemu sve oko pripada i pokorava se. Njegove liderske sklonosti treba usmjeriti u pravom smjeru, pomažući u razvoju komunikacijskih vještina ne silom, već konstruktivnom komunikacijom.

Zapamtite da beba tijekom tog razdoblja aktivno usvaja stil komunikacije i ponašanja odraslih oko sebe. Izbjegavajte agresiju, naučite ga dijalogu s drugima, naučite ga slijediti pravila utvrđena u određenom društvu (rutina u Dječji vrtić, timsko ponašanje).

Kroz prizmu „Što? Gdje? Kada?"

Razdoblje od 2 do 3 godine pravi je bum u razvoju kognitivna aktivnost... Stoga, beskrajna pitanja bebe uvijek treba zadovoljiti potpunim odgovorima, strukturiranim na način da ih beba lako razumije.

U ovoj dobi dijete nastoji naučiti bit stvari, ali još uvijek ne zna razliku između živog i neživog – shvaćajući kako je posloženo, može „rastaviti“ ne samo pisaći stroj ili konstruktor, već i buba ili leptir. Važno mu je objasniti da su živi, da ih boli i da ih je nemoguće liječiti na ovaj način.

Dijete shvaća svijet oko sebe kroz vlastitu percepciju, važno mu je ne samo vidjeti, već i dodirnuti, pomirisati, okusiti i ojačati sve što ga okružuje.

Odgovarajući na brojna pitanja, roditelji potiču bebu da aktivno razvija govor: uče je davati detaljne odgovore, proširuju svoj vokabular i konceptualnu zalihu.

Zahvaljujući razvoju kognitivne aktivnosti u dobi od 2-3 godine, beba je sposobna razumjeti i razlikovati sljedeće koncepte:

veličine predmeta (veći, manji, širi, duži);
količina (mnogo, malo, jedan);
nazive i namjenu predmeta koji ga okružuju, koje svi koriste;
predmet i njegovi dijelovi (automobil ima kotače, vrata, farove, slon ima uši, prtljažnik);
generalizacije (prijevoz, životinje, posuđe, hrana, igračke, cvijeće).

Djeca u ovoj dobi koreliraju predmet i radnju koju on izvodi (auto vozi, kotlić vrije, ptica leti, cvijet miriše); karakter i zvukovi (bubamara pjevuši, vrabac cvrkuće). Razumiju i značenje nekih profesija (liječnik liječi, kuhar priprema, poštar dostavlja novine i pisma).

Sve ove vještine potrebno je koristiti za razvoj bebinog pamćenja:

naučite s njim jednostavne katrene;
naučiti zapamtiti koji je predmet bio, a sada je nestao;
koja je razlika između dvije slične slike.

Do 3 godine djetetov vokabular može sadržavati od 400 do 1500 riječi.

Tjelesni razvoj i afirmacija samostalnosti

Dijete od 2 godine uopće nije tako bespomoćno kao prije samo godinu dana. Sada već zna (ili gotovo može) dosta toga:

trčanje, skakanje na jednoj i dvije noge;
hodati na prstima, na petama;
sagnuti se, čučnuti;
prevladati pragove, stepenice;
baciti i uhvatiti loptu, pogoditi metu;
učiniti dvije radnje u isto vrijeme (korak i pljesak);
penjati se ljestvama i kliziti niz tobogan na igralištu.

U istom razdoblju beba uči voziti bicikl na tri ili četiri kotača.

Početak odvajanja dovodi do činjenice da dijete počinje aktivno učiti nove vještine, dokazujući roditeljima da to može i sam:

obući majicu, čarape;
Zakopčaj se;
oprati ručke;
Operi zube;
čak očistite svoje cipele.

Nije činjenica da će uspjeti od prvog ili čak desetog puta, ali će tvrdoglavo ostvariti svoj cilj, a u tome bi mu roditelji trebali pomoći, podržati bebu, pohvaliti ga za njegovu samostalnost i vještine koje demonstrira ih s takvom marljivošću. Sve će to pridonijeti tome da će dijete početi vjerovati svojim roditeljima, a od konkurenata će se pretvoriti u njegove saveznike, kojima će rado pomoći - na zahtjev ili na vlastitu inicijativu. Na primjer, on može:

odložite svoje igračke;
odnesite smeće u kantu;
prašina na polici;
pomozite mami utovariti rublje u auto;
dodajte hranu ribi ako postoji akvarij;
položite salvete, kruh na stol;
stavite na mjesto žlice, vilice.

Osim toga, razvoj ovih vještina pomaže u usavršavanju fine motorike. A to, kao što znate, ima izravan utjecaj na razvoj govora.

Inteligencija, logika, pamćenje, mišljenje

Mladi istraživač sada je sposoban za neke analize. Na primjer, razmišlja o radnji prije nego što je poduzme. Na primjer, da uzme vazu sa slatkišima s visoke police, pomisli i donese stolicu.

On razumije do kakvog će rezultata dovesti ova ili ona radnja (ako dodirnete vrući lonac, povrijedit će vas, ako bacite loptu o zid, ona će odskočiti, ako stojite preko ruba kreveta, pasti ćete) . Dijete postaje pažljivije, pažljivije (stoga se pojavljuje većina njegovog "zašto").

U ovoj dobi djetetu je teško dugo zadržati pažnju na jednoj stvari, ali se mora moći koncentrirati na predmet ili pojavu koja ga zanima barem 15 minuta.

Pamćenje i logičko mišljenje već su dosegnuli određenu razinu, dijete se pretvorilo u istraživača i konstruktora. On već zna kako:

prikupiti sklopive igračke od 4 ili više dijelova (piramida, zagonetke, kula od kocki);
odrediti kojem predmetu pripada njegov zasebni dio (kosa - lutki, kotač - pisaćem stroju, krilo - ptici);
razlikovati predmete po bojama, oblicima (krug, kvadrat, trokut), svojstvima (težak, mekan, topao);
pronađite detalje koji nedostaju na slici (kuća nema vrata, pas nema rep);
odrediti predmet prema njegovom opisu;
opišite radnju slike;
ispričati što je radio tijekom dana.

Ako dijete od 2,5 godine koristi jednosložne rečenice za priču, isprovocirajte ga na detaljne odgovore sugestivnim pitanjima i zamolite ga da skupi sve odgovore u jedan cjelovit. Dajte primjerom ako beba nije uspjela to učiniti prvi put.

Interesi, mašta, kreativnost

Mladi istraživač, mislilac i dizajner neprestano pokazuje nove interese. Zanima ga sve:

slušati mamino čitanje (sada ulazi u bit onoga što je čuo, sjeća se, analizira, može prepričati radnju općenito);
opisati što se događa u šetnji, prikazano na slikama, što se vidi u crtiću;
smisliti stvari koje treba učiniti (dok dijete može sintetizirati najnevjerojatnije eksperimente - dotjerati mačku, obojiti mamin tijesto za tortu, slikati čizme itd.).
maštati. Ovo je jedna od najupečatljivijih manifestacija dobi - što su djetetove fantazije u tom razdoblju nevjerojatnije, to se njegov intelekt potpunije razvija. Istodobno, nema potrebe grditi dijete zbog izuma - naprotiv, bujna mašta vrijedna je pohvale i razvoja od strane odraslih.

Dob od 2-3 godine je vrijeme za aktivan razvoj kreativnih sposobnosti. Djetetu postaje iznimno zanimljivo izražavati se u raznim područjima, poput dizajna, crtanja, modeliranja, slaganja nevjerojatnih priča, prikupljanja mozaika itd.

U tom razdoblju važno je djetetu pružiti prostor za kreativnost. Možete crtati olovkama, bojama (uključujući i boje za prste), sapunom, prstima na brašnu ili pijesku. Skulptirati - od plastelina, gline, tijesta. Rukovanje pijeskom igra važnu ulogu u taktilnom razvoju. Možete skupljati i graditi konstruktore ("Lego"), mozaike, zagonetke, piramide, kocke. Istovremeno, odrasli bi s oduševljenjem trebali prihvatiti najnevjerojatnije dizajne kao manifestaciju zrelosti njihove djece. To će vašoj bebi dati samopouzdanje.

Pokušajte postati saveznik klinca u njegovom poslu, suputnik u takvim igrama. To će vam pomoći minimizirati sukobe, dati bebi povjerenje u vašu ljubav i ponos u njega i učiniti da se osjeća zaštićeno.

To su glavne dobne karakteristike djece od 2-3 godine. Da, nije lako s bebom u tom razdoblju: kao da je zamijenjen. Ali odrasli moraju razumjeti glavnu stvar: bebi nije lakše. Njegovo ponašanje nije običan hir, već važan segment na putu razvoja kroz koji bi roditelji trebali pomoći. Dijete treba izaći iz ove faze s novom vrijednom prtljagom: prihvaćanjem odraslih koji su jednaki u komunikaciji, vještinama socijalizacije i mnogim novim vještinama. I što je najvažnije - s osjećajem da ga ne vole zbog svojih postupaka, već zato što jest, s osjećajem da ima pouzdanu zaštitu, stabilnost i neovisnost. Kojim god konceptima to za sebe naziva.

Čitanje 7 min.

Drugi rođendan je već prošao. Kako brzo beba raste! U dobi od dvije godine postao je sasvim odrastao i stekao mnoge nove vještine, koje s veseljem pokazuje. U tom će razdoblju odgoj djeteta zahtijevati još više strpljenja, smirenosti i vještine od roditelja.

Kriza u dobi od 2 godine očituje se agresijom i napadima bijesa

Fizičke promjene

Razvoj rasta kod dvogodišnjeg djeteta počinje usporavati i u prosjeku iznosi oko 10 cm godišnje. Težina se povećava za 2,5-3 kg.

Proporcije tijela se mijenjaju: rast glave prestaje, ali počinje razvoj i proširenje donjih udova.
Smanjuje se postotak masnog tkiva, uslijed čega nestaje oteklina obraza i trbuščića.
Lice s dvije godine gubi okruglost, noge postaju duge i vitke.
"Jastučići" na unutarnjoj strani stopala nestaju.
Zbog povećanja elastičnosti mišića, djetetovo tijelo postaje slično odraslom.

Vještine

Nakon dosega, dijete može samostalno hodati i postupno svladava govor. Ove dvije vještine su njegova glavna postignuća. Razvoj novih teritorija uzrokuje ogromne promjene u fizičkom i psihičkom stanju male osobe, osim toga, mijenja se i njegova psihologija. Energija kretanja naprijed proganja bebu. Treba sve vidjeti i dotaknuti.

Dijete s dvije godine već je prilično samostalno

Razvoj mobilnosti promatrat će se još nekoliko godina, a osiguravanje mogućnosti kretanja jedna je od prvih zadaća roditelja.

Vještine stečene u ranoj dobi ostat će u sjećanju zauvijek. Sa dvije godine dječaci i djevojčice već su sposobni:

Formiranje govora

U dobi od dvije godine dolazi do aktivnog razvoja bebinog govora. Tijekom godine, njegov se vokabular poveća 10 puta. Sada dijete može ne samo postavljati pitanja koristeći jednu riječ, već i graditi male rečenice. U tom razdoblju vrlo je važno više razgovarati sa svojim vrbolicom, pričati priče i bajke. I ni u kojem slučaju ne smijete iskrivljavati riječi, s obzirom da je takav jezik jasniji i jednostavniji.

Dijete u dobi od dvije godine ne može uvijek jasno izraziti svoje želje riječima. Trebamo biti strpljivi, pokušati ga saslušati do kraja i razumjeti što beba želi.

Igre

Igre zauzimaju jedno od prvih mjesta u obrazovanju. U dobi od dvije godine mnoga djeca razvijaju vještine rukovanja olovkama, plastelinom i vodenim bojama.

Kako biste ubrzali razvoj fine motorike prstiju kod djece, možete svoje dijete naučiti crtati kistom ili samo prstom, umačući ga u boju i ostavljajući otiske svojih malih dlanova na listu Whatman papira pričvršćenog na zid sobe.

S dvije godine možete igrati igre uloga s bebom

U pješčaniku djevojčice i dječaci od dvije godine već su sposobni za više od pukog kopanja rupe. Moći će oblikovati uskrsne kolače ako ih to nauče ili utrti put pisaćem stroju. Kod kuće se možete pokušati igrati s lutkom - okupati je, nahraniti, staviti u krevet. Djevojke posebno vole ove igrice. Tijekom igre njeguju se kvalitete poput ljubavi i brige. Usput se proučavaju obični svakodnevni predmeti: sapun, krpa za pranje rublja, ručnik.

U dobi od dvije godine i dječaci i djevojčice već su u stanju samostalno pronaći izlaz iz teške situacije. Na primjer, vole izvući loptu koja se kotrlja ispod stolice ili se igrati skrivača. Možete pokušati zajedno pogoditi jednostavne zagonetke. Kako bi djecu zainteresirali za ovu korisnu aktivnost i pomogli im u odgovoru, dobro je izraditi velike crteže koji prikazuju predmet ili životinju koju treba pogoditi i, u slučaju poteškoća, pokazati. Tu se odvija razvoj pamćenja i domišljatosti.

Ali kada radite s djetetom od dvije godine, uvijek biste trebali imati na umu da djeca u dobi od dvije godine ne mogu dugo obavljati iste radnje. Teško im je sjediti na jednom mjestu više od pola sata, pa sve nastave treba vremenski ograničiti.

2-godišnja kriza

Često majke djece koja su navršila dvije godine primjećuju da se naglo počnu događati promjene u ponašanju djeteta, a ne u bolja strana... Ako je prije samo tri mjeseca bio poslušan i ispunjavao sve zahtjeve, sada je beba zamijenjena. Hirovi koji se pretvaraju u bijes nastaju potpuno nerazumno i nekoliko puta dnevno. Dijete koje vrišti sve je teže odvratiti, preusmjeriti mu pažnju na drugi predmet, kao što je to bilo prije.

Tantrumi s dvije godine su česti

Psihologija takvog ponašanja djeteta definirana je kao kriza od dvije godine.

Prijelazno ponašanje

Tantrumi se mogu manifestirati u raznim oblicima. Odlučivši udovoljiti svojoj želji, dijete glasno vrišti, jecajući pada na pod ili počinje tući sve oko sebe, lomiti i bacati igračke. Razvoj situacije izmiče kontroli. Razlozi ovakvog neprimjerenog ponašanja su različiti. Roditeljima se čine apsurdnim i nedostojnim pažnje, a zahtjeve je ponekad jednostavno nemoguće ispuniti.

Tantrum u dućanu za igračkom

Na primjer, ulaskom u trgovinu, dijete počinje grabiti sve igračke u nizu. Svako nagovaranje, da se sve stavi na svoje mjesto i uzme samo medvjed ili pisaći stroj, završi plačem, pretvarajući se u histeriju.

Roditelji se hvataju za glavu, s užasom se prisjećaju kada i gdje se nisu ponašali kako bi trebali, da su im nedostajali u odgoju djece. I ne nalaze odgovor.

Razlozi za promjenu ponašanja vašeg djeteta

Objasniti ovu psihologiju ponašanja djece u dobi od dvije godine nije teško. U ovoj dobi dijete počinje osjećati svoju neovisnost i treba ovladati novim odnosima s vanjskim svijetom. Ako je ranije bio jedno s odraslima, sada se bebi čini da će se sama nositi sa svim zadacima, a obrazovanje roditelja zadire u njegovu osobnost. Naravno, želju za samostalnošću treba pozdraviti i poticati, ali samo u mjeri u kojoj nema opasnosti po zdravlje bebe. Tantrumi i neposlušnost djece su troškovi prijelazno razdoblje.

Provjera granice dopuštenog

Od druge godine djeca počinju istraživati granice dopuštenog. Mnogi roditelji primijetili su da je vrijedno uskratiti bebi neke od njegovih želja, na primjer, da ne pali crtić, budući da je vrijeme za spavanje, počinje plakati i biti histeričan. Trenutačno nestaje ako uključite TV.

Negativizam za dvije godine

Beba u dobi od dvije godine počinje komunicirati s vanjskim svijetom i promatra rezultat.

Ako je reakcija na njegove postupke svaki put ista, onda to sjećanje popravlja kao normalno. I sljedeći put, pokušavajući postići ono što želi, dijete povlači uobičajene konce u iščekivanju uobičajenog rezultata.

Tantrum je zahtjev za pažnjom

S vremenom bi beba trebala osjetiti otpor okolnog svijeta. Ako nema otpora i sve mu je dopušteno, onda nešto nije u redu, negdje postoji opasnost.

Dogovarajući izljev bijesa, dijete uopće ne očekuje da će dobiti ono što je potrebno. Čeka otpor drugih, koji će mu osigurati sigurnost.

Rješavanje krize

Suočeni s takvim ponašanjem djeteta, roditelji počinju tražiti rješenje problema. Neki zatvaraju dijete u zasebnu sobu s uputama da razmisli o svom ponašanju, drugi jasno daju do znanja da ga nitko neće tješiti i tu završava njihov odgoj.

Savjeti za roditelje

Mnogi roditelji ne misle ništa bolje od popuštanja djetetu, samo da se ono smiri. Ovo je pogrešan i opasan put. Naviknuto na vrištanje, dijete će postati nekontrolirano.

Roditelji trebaju utvrditi što je dopušteno, a što, naprotiv, ne, te se uvijek pridržavati prihvaćenih pravila.

Ako je nastala krizna situacija, a beba ne želi ispuniti zahtjeve starijih, potrebno je smiriti se i čvrsto objasniti zašto zahtjevi neće biti ispunjeni. Ako se histerija nastavi, ne biste trebali nastaviti svađu, samo trebate napustiti prostoriju. Ostavši samo, dijete će se brzo smiriti i ponovno početi komunicirati.
https://youtu.be/hBqgIO0If-s