Напишете изречения, използвайки съвети от антон

Раздел 5. Домашна работа

2. Попълнете празните проби:
Невест, племенник, леля, съпруга (съпруга), съпруг (съпруг), чичо (братовчед), братовчед (братовчед) (син), майка (майка), брат (брат).

3. Попълнете празните места, като използвате:

По - стари - по - стари - по - стари / най - стари

Младо - по-млад - най-млад / най-млад

1) Учителят по математика е по-възрастен от нашия учител по природни науки. (Нашият учител по математика е по-възрастен от нашия учител по природни науки.)

2) Кой е най-старият сред вашите приятели? (Кой от вашите приятели е най-старият?)

3) Моята племенница е най-младият в нашето семейство. (Моята племенница е най-младата в нашето семейство.)

4) През 1997 г. бях две години по-млад, отколкото през 1999 г. (През 1997 г. бях две години по-млад от 1999 г.)

5) племенникът на Пийт не може да играе хокей на лед. Той е твърде млад. (Племенникът на Пийт не знае как да играе хокей на лед. Той е твърде малък.)

6) Моят братовчед знае тази стара жена. Това е баба на Стефан (братовчед ми знае тази старица. Това е баба на Стефан.)

6 Завършете изреченията.

Пример: Той (намира) ...? - Да, ...

Намери ли приятелите си? - Да.

1) Написахте ли композицията? - Не, не съм. (Пише ли есе?) - Не)

2) Решихте ли какво да правите по време на празниците? - Да, имам. (Решихте ли какво да правите по време на празниците? - Да.)

3) Получила ли е родителите си? - Да, тя е. (Получи ли подаръци от родителите си?

4) Направи ли вашето рожден ден торта за вашата сестра? - Не, не съм. (Направихте ли тортата на рождения ден на сестра ви? - Не)

5) Донесе ли днес френския учебник? - Да, тя е. (Днес ли донесе френски учебник? -Да.)

7 Напишете изречението, което следва от първото изречение. Използвайте намекването.

Пример: Сега разбирам историята. Учител (обясни) Учителят ми го обясни.

1) Не съм гладен. Получих обяд. (Аз не съм гладен, имах обяд.)

2) Не може да ви каже къде живее Ан. Тя е забравила. (Тя не може да ви каже къде живее Ан, забравила.)

3) Не мога да ви покажа снимка на моя приятел. Аз го загубих. (Не мога да ви покажа снимката на моя приятел.

4) Това не е нов филм. Виждал съм го. (Това не е нов филм. Видях го.)

5) Тук не е студено. Моята майка е затворила прозореца. (Тук не е студено. Майка ми затвори прозореца.)

9 Поставете думата от скобите на правилното място в изречението.

1) Били ли сте някога в Шотландия? (Били ли сте някога в Шотландия?)

2) Бъдете тихи! Изпълнението вече е започнало. (Hush! Изпращане вече

е започнал.)

3) Джанет никога не е бил добър студент. (Джанет никога не беше добър студент.)

4) Чух телефонния пръстен. (Бях на път да напусна стаята, когато чух телефона.)

5) Родителите й никога не са я чували да пее. (Родителите й никога не я чуха да пее.)

6) Не е просто завъртял ъгъла. (Той просто обърна ъгъла.)

7) Вече са разделени работата. (Вече са споделили работата.)

8) Моят братовчед има зелено зелено. (Братовчед ми наскоро се присъедини към "Грийнпийс".)

10. Напишете своя собствена специална рецепта сандвич.

Кутия от цаца

Краставица (краставица)

Варено яйце (варено яйце)

Масло (масло)

Verdure (Зелените)

Нарязан кафяв хляб (нарязан черен хляб)

1) Отворете шишарките. Например, сандвичите не са мазни. (Отворете шишарите, извадете ги от буркана и ги поставете на чиния, така че стъкленото масло и сандвичите не са мазни.)

2) Измийте краставицата и я опитайте. Ако е горчива, пригответе краставицата. (Измийте краставицата и опитайте. Ако е горчива, почистете краставицата.)

3) Нарежете краставицата на филийки. (Нарежете краставицата на тънки филийки.)

4) Обелете яйцето и го нарязайте и на филийки. (Обелете яйцето и го нарязайте и на филийки.)

5) Поставете малко масло върху парчета хляб. (Разпръснете малко масло на парчета хляб.)

6) На всеки парче от копър, парче краставица и парче яйце. (За всяко парче хляб поставете цаца, парче краставица и парче яйце).

7) Украсете сандвичите с зеленина. (Декорирайте сандвичи със зелени.)

11 Поставете глаголите в правилната форма: Минало Обикновено (направило) или Настоящо Перфектно (направи / направи)

1) Вчера леля ми отиде пазаруване и купих ябълки за торта. (Вчера леля ми отиде в магазина и купи ябълки за тортата.)

2) Не купувайте пица! Вече направих ябълков пай. (Той купува пица. Вече направих ябълков пай.)

1) Нека да хапнем! Току-що зададох масата. (Нека да имаме лека закуска! Просто зададох масата.)

2) Майка ми е ядосана. По-големият ми брат не е извадил боклука. (Мама е ядосан. Моят по-голям брат не извади боклука.)

3) Какви растения сте напоени досега? (Какви растения сте напоени?)

4) Посетих леля и чичо ми миналата неделя. (Миналата неделя посетих леля и чичото си.)

12 Ето шест отговори. Какви са въпросите? Напишете въпроси, които съответстват на тези отговори.

1) Живеем в центъра на града.

2) Предпочита площта на частните къщи.

3) Неговите родители са купили къща за печене (т.е. къща, стояща в редица еднакви къщи с общи стени) преди пет години.

4) Къщата разполага със спалня, детска стая, хол, кухня и баня.

5) Мисля, че това е хол. Тук е много хубаво.

6) Моята леля има малка градина. Харесва градинарството.

1) Къде живееш? (Къде живееш?)

2) Какъв квартал предпочита? (Коя област предпочита?)

3) Колко време живее в една терасовидна къща? (Колко време семейството му живее в къща с лента?)

4) Бихте ли описали къщата си? (Моля, опишете вашия дом)

5) Каква стая е, какво мислиш? (Каква е тази стая, мислиш ли?)

6) Има ли вашата леля градина? (Има ли вашата леля градина?)

13 Превод от руски на английски.
1) "Какъв прекрасен парк! Били ли сте някога тук? "-" Да, аз бях тук миналата година ".

2) Никога не съм ял бисквити като тези. Те са прекрасни.

3) Вчера, измити, излязоха от пода след училище. Мисля, че е получила лоша оценка.

4) "Какво вкусен чай!" - "Искате ли чаша чай?" - "С удоволствие".

14 Имате ли любимо място у дома? Опишете го.

Любимото ми място в нашия апартамент е кухнята. Тя е доста малка, но много уютна. Прекарах много време в помощ. Кухнята е наскоро ремонтирана. В кухнята има много цветя в саксии. Всичко това го прави наистина приятен.

(Любимото ми място в апартамента ми е кухнята, но е много малка, но много уютна, прекарвам много време там: да помагам на майка ми да готви или просто да й говори с. Наскоро направихме ремонт в кухнята и сега всичко е ново и много чисто : плочки на пода, тапети.В кухнята има много цветя в ракита саксии.Всичко това прави това място в апартамента наистина най-приятно.

На тази страница търсехте:

попълнете празните места с по-стари
Учебник 6 клас biboletova
Биболетова 6-ти клас

Окръж думите.

Прочетете думите и намерете значението.
1 - с
2 - d
3 - и
4 - д
5 - б

Напишете липсващите букви.
клоун - цирков клоун - цирк смешен - смешен магьосник - магьосник суинг - люлка

Пренаписвайте думите в азбучен ред.
момче, цирк, летят, момиче, магьосник, люлка
момче, цирк, летят, момиче, магьосник, люлка

Подчертайте правилната опция и прочетете изречението.
1) Тя може да танцува като балерина. Тя може да танцува като балерина.
2) Не може да се изкачи като маймуна. Той може да се изкачи като маймуна.
3) Лулу може да скочи като жаба. Лулу може да скочи като жаба.
4) Лари може да плува като риба. Лари може да плува като риба.
5) Nanny Shine може да пее като птица. Сестрата Shine може да пее като птица.
6) Мога да тичам като кон. Той може да тича като кон.
7) Не се люлее като маймуна. Той може да се люлее като маймуна.

Коригирайте изявленията и ги прочетете.
Пример: Птицата не може да лети - Птицата може да лети.
Слонът може да се изкачи - слонът не знае как да се изкачи.
1) Кучето не знае как да скочи. Куче може да скочи. Кучето може да скочи.
2) Рибата може да работи и рибата не може да тича. Рибата не може да тича.
3) Делфините не могат да плуват. Един делфин може да плува. Делфините могат да плуват.
4) Шимпанзетата не могат да се катерят. Шимпанзе може да се изкачи. Маймуната може да се изкачи.
5) Заекът може да пее. Един заек не може да пее. Заекът не може да пее.

Пишете с помощта на съветите, които могат и не могат да направят Алекс и Мери.
Алекс може да изкачи дърво. Алекс може да изкачи дървета.
Алекс може да плува. Алекс може да плува.
Алекс не може да скочи като жаба. Алекс не може да скочи като жаба.
Алекс не може да пее. Алекс не може да пее.
Алекс не може да танцува. Алекс не може да танцува.
Алекс може да се люлее като шимпанзе. Алекс може да се люлее като маймуна.
Алекс не може да лети като птица. Алекс не може да лети като птица.
Мери не може да изкачи дърво. Мери не знае как да се катери на дърветата.
Мери не може да плува. Мери не може да плува.
Мери може да скочи като жаба. Мери може да скочи като жаба.
Мери може да пее. Мери може да пее.
Мери може да танцува. Мери може да танцува.
Мери не може да се люлее като шимпанзе. Мери не може да рок като маймуна.
Мери не може да лети като птица. Мери не може да лети като птица.

Направете възможно най-много изречения, като използвате тази таблица. Запишете ги.
Пример: Мама може да танцува.
Мога да плувам. Мога да плувам.
Mu Daddy не може да танцува. Баща ми не може да танцува.
Лулу е пет. Лулу е на пет години.
Лари е осем. Лари е на осем години.
Аз съм в цирка. Аз съм в цирк.
Мога да пея. Мога да пея.
Аз съм осем. Осем съм.

Отговорете на въпроси за себе си, вашето семейство и приятели.
1) Можете ли да скочите? - Да, мога. / Не, не.
2) Знае ли дядо ти как да скочи? - Да, може да / не, не.
3) Знае ли майка ви как да плува? Да, той може да / не.
4) Можете ли да пеете на английски? Да. Да, мога.
5) Може ли вашата баба да пее на английски? Не, тя не може. Не, не мога.
6) Може ли вашият приятел да лети? Не, той не може. Не, не мога.
7) Може ли вашият любимец да танцува? Не, не може. Не, не мога.
8) Можете ли да изкачите дървета? Да. Да, мога.
9) Вашата баба знае ли как да се катери на дърветата? Не, тя не може. Не, не мога.

Вмъкване може, не мога, съм, не, не е.
1) Къде е Лулу? Тя е в цирка. Къде е Лулу? Тя е в цирк.
2) Един слон не може да лети. Слоят не знае как да лети.
3) Аз съм седем, а той е пет. Аз съм седем, а той е на пет.
4) Може ли да плува? Да, той може. Може ли да плува? Да, може.
5) Може ли да пее? Да, тя може. Може ли да пее? Да, може.
6) Той ли е щастлив? Не, той не е. Щастлив ли е? Не.
7) Не мога да плувам, но мога да тичам. Не мога да плувам, но мога да тичам.

Поставете думите в правилния ред и напишете изреченията.
1) Мога да пея като птица. Мога да пея като птица.
2) Можете ли да се изкачите? Знаете ли как да се изкачвате?
3) Шимпанзе може да танцува. Маймуната може да танцува.

Напишете историята си за цирка. Въведете имената на животните и техните действия.
В цирка В града,
Има много смешно шимпанзе!
Шифърът може да танцува,
А шимпанзето може да скочи,
Тичай и пее цял ден,
Хей!
В цирка
В града,
Има един много забавен слон!
Слонът може да танцува,
И слонът може да тича,
Скачай и пее цял ден,
Хей!
В градския цирк има много забавна маймуна!
Тя може да танцува,
Тя може да скочи, да тича и да пее цял ден,
Хей!
В градския цирк има много забавен слон!
Той може да танцува,
Той може да тича, да скочи и да пее цял ден,
Хей!

Разпределете думите в колоните, в зависимост от правилата за четене на подчертаните букви и прочетете.
/ i / шимпанзе - маймуна люлка - суинг шест - шест плуват - плуват пеят - пеят
/ ε: / момиче - момиче - цирк птица - цирк

Страница 6 от 10

Стъпка 41.

8. Напишете какво правят героите от задача 4 всеки ден от седмицата.
Те играят волейбол в неделя. Те четат във вторник. Те работят в четвъртък. Те играят пинг-понг в сряда. Те карат велосипеди в петък. Те четат във вторник. Те се срещат в събота.

10. Направете надписи върху снимките, като вмъкнете липсващите букви.
1. табла 2. охлюв 3. топка 4. прозорец 5. нокти 6. играчки 7. монети 8. боя 9. платно 10. чантата

Стъпка 42.

1. Завършете надписите под тези снимки, използвайте думите в полето.
1. Джим Браун е много стар. 2. Томи не е стар, той е млад. 3. Улицата ми е дълга. 4. Дон е малък и кратък. 5. Сали е мазна стара котка. 6. Нашият учител е тънък. 7. Фред е много силен. 8. Анди не е силен, той е слаб. 9. Вратата е тясна. 10. Това е високо дърво.

4. Завършете римуването, като извикате елементите, изобразени на снимките.
Това и това.
Това е малък охлюв. Това е бяло платно. Това е кратък нокът. Това е дълга опашка. Това е малка топка. Това е голям прозорец.

Стъпка 43.

10. Прочетете изреченията, в които Liz пише за себе си. И сега пишете същите изречения за нея по модела.
1. Тя вижда пет бели облака. 2. Тя чете английските си книги. 3. Тя има голяма топка. 4. Тя пее тъжни песни. 5. Тя язди под наем в парка. 6. Вечер се брои за пилетата си. 7. Тя играе тенис в събота.

Стъпка 44.

9. Изпълнете изреченията, като напишете имената на професиите. Бъдете внимателни докато изпълнявате номер 7.
1. Г-н Грийн играе тенис. Той е тенисист.2. Г-жа Брукс пее песни. Тя е певица.
3. Г-н Уайт работи сутринта. Той е бегач.4. Джак играе футбол. Той е футболист.
5. Lizzy бои. Тя е художник.6. Г-н Браун учи ученици. Той е учител.7. Нели готвачи. Тя е готвач.

Стъпка 45.

9. Завършете и напишете тези изречения с помощта на картинки.
1. Разкъсаното е тънко момче. 2. Сали е силна и щастлива. 3. Малката Уили е много студена. 4. Г-н Бигс не е студен, той е горещ.5. Гладен ли сте? 6. Жаден ли сте? 7. Моли Уайт е стара и много уморена.8. Добре ли си? - Не, докторе. Не съм добре. Аз съм болен.

10. Напишете надписи на тези снимки.
1. жаба 2. гъска 3. флаг 4. фитнес 5. общо

Стъпка 46.

8. Заглавието на тези цифри.
1. мишки 2. лице 3. молив4. сладолед 5. кино

Стъпка 47.

11. Пишете от текста " Дългите"(задача 7) изречения с глагола" да бъде "в множествено число ( сте).
Имената им са Том, Джак, Тими, Анди, Сам, Сю, Поли, Кели и Кати. Том и Поли са добри ученици. Джак и Кейт са ученици. Те са в Лондон.
Тими, Анди, Сам, Сю и Бес не са студенти. Те не са ученици. Те са малко. Сам и Сю са четирима. Те са близнаци. Те не са в Лондон. Те са във фермата.

12. Напишете думите на транскрипцията.
кораб Джим тесен щастлив
пейка име студент
да играеш болен лондон
тази сива студ

Стъпка 48.

5. Б. Завършете тези изречения в съответствие с текста.
1. Къщата му не е много голяма. 2. Стаите са големи и чисти.3. Стените са жълти.
4. Вратите са бели. 5. Подовете са кафяви. 6. Прозорците са тесни.
7. Джак има двадесет студенти. 8. Джак Липтън е учител. 9. Учи английски.
10. Неговите ученици не са стари. 11. Неговите ученици са от Рим, Париж, Мадрид и Москва.12. Те харесват английския език и техния учител.

Стъпка 49.

6. Прочетете текста за себе си, след това на глас и го завършете.
Какъв цвят е зимата? Зимата е бяла. Улиците са бели през зимата. Небето е сиво и тъмно. Дните и нощите са студени. Учениците са много заети. Сутрин и следобед четат, пишат, броят и говорят английски. Учителите им също са много заети.

7. Изберете подходящата опция и кажете каква професия имат тези хора.
1. Г-н Джеймс Кук е земеделски производител. 2. Марк и Уили са пилоти. 3. Джейн Смит и нейната майка са учители.
4. Чарлз Уинг е художник. 5. Кейт Трилър е медицинска сестра. 6. Боб и Джим са готвачи.

8. Заменете подчертаните думи с местоимения и пишете изречения.
1. Ан Фин има домашен любимец. Нейният домашен любимец е котка, Pussy. Това е чудесна котка.2. Г-н Ли е от Италия. Той е от Рим.
3. Ким и Джейн са в Шотландия. Те са във фермата.4. Бети Смит е много добър учител. Тя е от Лондон. Тя е зелена и хубава.5. Алис и Бен са лекари. Те са добри лекари.

9. Погледнете снимката и пишете кой харесва това.
Г-н Рийд харесва футбола. Близнаците като играчки. Ан и Алис като котки. Кати обича розите. Дон не харесва коне. Джейн обича автомобили.

Стъпка 50.

7. Завършете изреченията със завещателни местоимения и ги напишете.
1. Ние харесваме нашия град. 2. Те четат английските си книги.3. Роб захранва своите домашни любимци сутрин.4. Папагалът ми харесва клетката си. 5. Майка готви тортата си в неделя.6. Виждате розите си. 7. Пиша книгите си. 8. Майка и баща като стаята си.

8. В следващата част на учебника ще срещнете едно момче на име Джон Баркър, Какви въпроси бихте попитали, ако го срещнете? Използвайте думи за въпроси от рамката.
1. Какъв е вашето име? 2. Колко сте на възраст? 3. Какъв е вашият адрес? 4. Какъв е вашият телефонен номер?5. Откъде сте? 6. Колко годишна е майка ви? 7. Колко годишен е баща ти? 8. От къде идва мама и татко?

1. Напишете сезоните. Какъв е сезонът сега? - Напишете имената на сезоните. Какво е времето на годината?

отговори:

лято; - лято
зима; - зима
пружина; - пролетта
есен. - есента

2. Окръж странната дума. - Окръжната дума

отговори:

листа; - листата
шорти; - къси панталони
шапки; - капачка
Аляска. - Аляска

3. Запълнете празнините с правилната дума. - Попълнете празните места с правилната дума.

отговори:

О: Какво е времето като в Единбург днес? - Каква е атмосферата днес в Единбург?
Б: Много е горещ и слънчево. - Много горещо и слънчево.
О: Как да погледна в това скачач? - Как изглеждам в този скок?
Б: Изглеждаш прекрасно. то костюми ти перфектно. - Добре. Той е чудесно за вас.

4. Напишете изречения с помощта на настоящето и непрекъснатото. - Напишете изречения с помощта на настоящите прости или настоящи непрекъснати.

отговори:

Обикновено носи обучители, но днес носи високи токчета. - Тя обикновено носи маратонки, но днес носеше обувки с високи токчета.
Той обикновено гледа телевизия, но днес чете книга. - Той обикновено гледа телевизия, но днес чете книга.
Те обикновено носят зелени. "Те обикновено носят сини ризи, но днес те са пуснати на зелени."
Обикновено плуваме, но днес имаме пикник. - Обикновено плуваме, но днес имаме пикник.

5. Глаголът в скоби. - Завършете изреченията, като използвате правилната форма на глагола в скоби.

отговори:

аз не искам да изляза тази вечер, както аз учим за тест в момента. - Не искам да излизам тази вечер, докато изучавам теста сега.
Брат ми пиеси футбол всяка неделя, но тази неделя отива къмпинг. - Брат ми играе футбол всяка неделя, но тази неделя отива пеша.
Rose говори на този френски турист в момента. тя говори Френски добре. - Роза вече говори с този френски турист. Тя говори добре френски.
мъжко животно гледам филм по телевизията сега. той често не го прави това. - Том гледа филм по телевизията сега. Той често не прави това.

6. Използвайте указанията, за да завършите диалога. - Използвайте съветите, за да завършите диалога.

отговори:

О: Добро утро, госпожо. Как мога да ви помогна?- Добро утро, госпожо. Как мога да помогна?

Б:Търся пола, моля. - Търся пола.

О: Полите са тук. Какъв размер си ти?- Поли тук. Какъв е вашият размер?

Б:Аз съм 12. Харесва ми това. Колко е това?- 12. Харесва ми това. Колко струва?

A: Това е £ 45.- 45 паунда.

Б:Благодаря, ще го взема. - Благодаря ви, аз го приемам.