10 изречения с неправилни глаголи на английски. Работа с неправилни глаголи в уроците по английски език "Глаголът е душата на изречение."

Глаголът е „душата на изречението“.

Ученето на речник, способността да се използва при всички видове речева дейност е една от най-важните цели на преподаването на чужд език в училище.

От няколкостотин лексикални единици от активната лексика на учебниците от 5 клас могат да се разграничат около 50 неправилни глагола, чието усвояване и използване представляват най-голяма трудност за учениците.

Много проблеми възникват у учениците с използването на граматически категории време, временни форми на спомагателни и основни глаголи. Струва ми се, че при липса на редовно обучение учениците трудно избират една или друга форма на който и да е семантичен глагол, дори правилния. А разнообразието и различието на формите на неправилни глаголи им създават допълнителни трудности.

Смятам, че за да се избегнат подобни трудности в речта, е възможно чрез редовни и систематични тренировки да се фиксират в паметта формите на неправилни глаголи, както и чрез упражнения, които да се използват в различно време.

Процесът на овладяване на формите на неправилни глаголи е по-бърз, ако запомните тези глаголи като възможно най-римувани групи и след това ги използвате в различни игри.

Раздавам на ученици таблици с неправилни глаголи, които се изучават по програмата в 5 клас. Целият материал е разделен на части (според фонетичните и морфологичните прилики на трите форми на глаголи).

да бъдеш бил / били

да видя видяно видяно

да направя направено

да ставам стана

Да дойде дойде ела

да бягам тичам бяга

да започнем започна

да звънна звънене

За пеене пеех изпя

да отиде си отиде

да нося носен носен

да лети полетя полетя

да знам знаеше известно

да се разраствам порасна

да яде яде яде

to take взема

да се вози яздене

да пиша написано написано

да купувам купено купено

да донесе донесено

да мисля мисъл мисъл

да учат преподавани преподавани

да хвана хванати хванати

за изграждане построен построен

да се хранят нахранили

да се срещна среща среща

за да излезе отляво вляво

за четене прочетено прочетено

да изгубиш изгубен

да е имал

да разказвам казал

да продавам продаден продаден

да кажа казано казано

да се направи направен

да стоя стоя стоял

За разбиране разбиран разбран

to изпратен изпратен изпратен

да похарчи изразходвани

to win win win

След като прочета и анализирам таблицата (3-4) на урока, пристъпвам към работата по силното запаметяване на всички форми на неправилни глаголи, използвайки различни упражнения. Предварително подбирам и изписвам на картата 5-10 неправилни глагола, които се намират в текста и в речевите упражнения на този раздел. Работата изпълнявам фронтално, с бързи темпове; отделям не повече от 3-5 минути за нея.

Упражнения с отделни глаголи.

аз

Произнасям неправилния глагол в неопределен вид и показвам картата. Моля един от учениците да го преведе на руски и да назове всички изучени форми. Тогава класният хор ги повтаря след мен.

T : да отида

T : отивам, отивам - отивам - отиде - отиде

T - Cl : да отида - отиде - отиде

Показвам карта с глагол на руски език.

T : бягай, бягай.

P : да бягам - бягам - бягам

T - Cl : да бягам - бягам - бягам.

III

На дъската е таблица с неправилни глаголи, форма 1 е затворена. Насочвам към една форма на глагола и моля ученика да го прочете и да посочи неопределената форма с превода. Класът, който ме следва, повтаря формите на този глагол.

Т: мисъл (показване)

P: мисъл от мисли

T - Cl: да мисля мисъл мисъл.

Разбивам класа на два отбора, които се състезават с бързи темпове, показвайки знания за неправилни глаголи. Показвам карти с глаголи в неопределен вид последователно на всеки ученик от екипа.

Т: да пея Т: да бъде

Р1: да се пее - пее - пее P2: да бъде - беше / беше - беше

За да могат учениците да запомнят правописа на глаголните форми, използвам писмени упражнения.

Ученикът получава карта с 5 глагола в неопределен вид на руски език. Той трябва да запише глаголни форми на черната дъска. Проверяваме с целия клас.

Писменото упражнение е състезание за целия клас. За 5 минути учениците пишат на листове хартия възможно най-много неправилни глаголи във всички форми, с неопределен превод на руски език.

Плуваш да плуваш плува плува

Yii

Преди да работя с новия текст, подготвям картичка с неопределени глаголи във вида, в който са дадени в текста. Един от силните ученици ги записва на дъската, посочва граматическото време и основната форма с превод на руски език. Например: (урок 67 - 68 с. 227, Учебник за 5 класа, В. П. Куравлев).

Отиде - Просто минало от отиване -да отида

Били са - настоящ Перфектен от да бъде -да съществува

Виждали ли сте - Present Perfect from to see -да видя

Често искам такова упражнение да изпълнявам у дома, което учениците изпълняват предсрочно, преди да прочетат нов непознат текст. Целта е да се премахнат трудностите при последваща самостоятелна работа с текста и да се предотвратят възможни грешки.

Докато студентът подготвя определена писмена задача на дъската, аз работя с класа, предлагайки им устни упражнения за използване на неправилни глаголи.

Yii аз

Студентите потвърждават или опровергават моите твърдения.

Т: Вчера отидох на кино.

Р1: Ходих и на кино.

P2: Вчера не отидох на кино.

Бях зает.

T : Посетил съм баба и дядо си.

P1: Посетих и баба ми.

Р2: Не съм посещавал баба и дядо си.

Нямах време да го правя.

Т: Аз ви преподавам английски сега.

Р1: Точно така. Вие ни преподавате английски.

Т: Какво правиш сега?

Р2: Учим английски.

Пиша на дъската няколко неправилни глагола в основната форма, например: да видя, да направя, изпратено и каня ученици, работещи по двойки, да съставят микродиалози според модела:

Р1: Искам да видя нов филм.

P2: Вече го видях.

P1: Ще си свърша домашното.

P2: Вече го направих.

P1: Искам да изпратя писмо до моя приятел.

P2: Вече изпратих писмо до приятеля ми.

Важна роля в представянето на граматически материал играят забавните форми, например използването на стихове и рими в уроците. Често започвам урок с фонетичен заряд, който съдържа определен граматичен материал, свързан с темата на урока. От време на време провеждам състезания: кой знае повече римуването и може да обясни какви граматически форми са представени в тях.

Настоящо перфектно, минало просто .

Момиченце, момиченце,

Къде си бил?

Бил съм да видя баба

Над зеленото.

Какво ти даде тя?

Мляко в консерва.

Какво казахте за това?

Благодаря ти, дядо.

Минало просто

Humpty Dumpty седеше на стена,

Humpty Dumpty имаше страхотен спад.

Всички коне на царя,

И всички мъже на царя,

Не можах отново да сглобя Humpty.

Хикори, Дикори, док,

Мишката тичаше нагоре по часовника.

Часовникът удари един,

Мишката се затича надолу,

Хикори, Дикори, док.

Едно, две, три, четири, пет,

Веднъж хванах риба жива.

Шест, седем, осем, девет, десет

После пак го пуснах.

Защо го пусна?

Защото така ухапа пръста ми.

Кой пръст ухапа?

Малкият пръст вдясно.

Рибки в ручей,

Баща ги хвана на кука.

Майка ги пържи в тиган,

Джони ги изяде като мен

Искам да отбележа, че момчетата харесват този тип работа, не изисква много усилия от тях и служи като ефективно средство за овладяване на граматически материал.

Урок 5. Миналото просто време. Минало просто време. Миналото време на глагола може.

В този урок ще ви представим The Past Simple Tense, миналото просто време. Друго име е The Past Indefinite Tense. Образуването на отрицателни и питателни изречения в миналото просто време е същото като в настоящото просто по структура. Ако сте забравили как се формират въпроси и негативи в The Present Simple, тогава вижте Урок 3.

Тема 1. Утвърдителни изречения. Редовни и неправилни глаголи. Произношението на окончанието е -ed.

Изминалото просто време се използва за изразяване:

Действия, фактът на действието, случило се в миналото и по никакъв начин не е свързано с настоящия момент. Това е най-типичното действие за даден момент. За изразяването на това действие обикновено се използват такива, например думи и фрази: вчера, последно (седмица, месец, година), на ден (седмица, месец, година) преди, през 1979г.

Миналия четвъртък отидохме на риболов.
Вчера напуснах работа рано.

Последователността на действията при описване на развитието на събитията в миналото.

Прибрах се снощи снощи. Влязох в кухнята и си направих чай. После взе душ и включи телевизора.

Екшън, продължил известно време в миналото и сега приключи. Предложенията обикновено се използват за означаване на този период от време. за и по време на.

Вчера работих в градината няколко часа.
Имахме приятно време по време на вчерашната конференция.

Многократни действия в миналото, които са обозначени с лексикални маркери като: всеки (ден, седмица, месец ...), обикновено, често, винаги…

Миналото лято ходехме да плуваме всеки ден.
Обикновено всеки уикенд ходихме на кино или на театър.

Образователни разкази. Редовни и неправилни глаголи. Произношението на окончанието е изд.

Всички английски глаголи са разделени на правилни и неправилни. Редовните глаголи образуват миналото време и втори дял, като добавят окончанието към инфинитива -ED.

Боя - боя изд, Достигнете - достигнете изд.

Ако глаголът вече завършва на "тъп" тата, тогава за формирането на миналото време към него се добавя - d: Харесвам - Харесвам г, Купчина - купчина г.

край -ED има три опции за произношение:

Ако думата завършва с тъп или свистящ съгласен, тогава произнасяйте [ т]:

Като - Ли кизд., Kiss - Ки ссизд

Ако думата завършва с гласна съгласна или гласна, тогава произнасяйте [ г]:

Запълване - Фил лизд., унищожи - унищожи шизд., Дум - Ду mизд

Ако думата завършва на -t или -dслед това край -ED ще чете като [ идентификатор]:

Точка - Poin тизд., товар - лоа гизд.

На английски повечето глаголи са неправилни. Неправилни глаголи поради исторически причини те имат специални форми на минало време и второ причастие. Тези форми трябва само да се запомнят, но някои закономерности могат да бъдат проследени и в тях:

Купете - Купено, Донесете - Доведено, Бийте се - Бийте се; Похарчи - Изразходване, Изпращане - Изпратено.

Предупреждение: до минали напрегнати форми на неправилни глаголи не окончания не се добавят!

вчера	аз	Играна	футбол	с	Приятели
ние	Завършен	наш	работа	при	10 o "часовник
Родителите ми	Отиде	за	празник	Миналата седмица
крик	купиха	Ново CD	Два дни	преди

Индикатори за време на действие, като например вчера, а (ден, седмица, месец ... преди), последно (Понеделник, седмица ...), през 1917 г. ... стоя или в началото на изречение (от всякакъв вид), или в края.

Прислови за честота ( обикновено, винаги, редовно) обикновено стоят (в изречения от всякакъв тип) пред семантичния глагол или в началото / края на изречението.

забележка

Ако в изречение - сложен глагол предикат с частица за, тогава първата част на предиката има формата на текущото граматическо време (в случая Past Simple), втората - формата на инфинитива с частицата за, Такива съставни предикати са на руския език.

Искахме да отидем на кино.
Искахме да отидем на кино.

Както в настоящото неопределено, и в миналото неопределено време, отрицателните и питателните изречения се образуват с помощта на спомагателния глагол. В Past Simple това е глагол направих.

Моля, обърнете внимание, че глаголът от миналата форма да правя (да направя) - направих, Семантичните и спомагателните глаголи просто съвпадат по форма.

Повторете в „Миналото просто време“, за да помогнете на видеото

Как се формира минало време на английски ? Как се използва правилни и неправилни глаголи? Как да определим глагол е правилен или грешен?
Така че, ние ще разгледаме всяка категория глаголи поотделно:

Редовни глаголи(Редовни глаголи) е специална група английски глаголи, която лесно формира миналото време чрез добавяне наставка -EDкъм инфинитива (обичайната форма на глагола). Ето няколко примера за такива глаголи:
говори - говори
скочи - скочи
чек - проверен
поглед - погледна (поглед - погледна)
остана - остана
питам - питам (питам - питам)
покажи -показване (показване - показано)
работа - работи
Редовните глаголи, завършващи с -ed, не се променят в лица или числа. Разгледайте примера на глагола walk (ходене, ходене):
Ходих - ходих
ходеш - ходиш / ходиш
ходеше - ходеше
ходеше - ходеше
ходеше - той / тя ходеше / ходеше (неодушевен)
ходехме - ходехме
те вървяха - ходеха

I. Има някои правописни правила при добавяне на окончанието -ed.
1. Така например, ако глаголът вече е завършва с писмо - дтогава към него се добавя само -d. Например:

промяна - променен (промяна - променен)
пристигам - пристигнали

2. Ако глаголът завършва с писмо - ш, тогава завършекът, с редки изключения, се променя на -ied. Например:
проучване - изучен
подреден - подреден (подреден нагоре - подреден нагоре)
пробвам - опитах

изключение глаголите са: играя - играя (играя), остани - остана (спре), наслади - наслади (наслади).

3. При някои кратки глаголи (в 1 сричка) при добавяне на завършек -ed двоен съгласен. Това правило се прилага за глаголи, които завършват с една гласна и една съгласна, Например:
стоп - спря

II. Относно обикновените английски глаголи, има и няколко правила за четене.
1. Така например в глаголите, завършващ с тъп съгласен (f, k, p, t), окончанието -ed се чете тихо, като / t /. Например:
разходка ed / wɔ: kt /
погледнете ed / lukt /
jump ed / dʒʌmpt /
попитай ed / a: skt /

2. В глаголите, край на гласови и всички други звуциКрайникът -ed се чете силно като / d /. Например:
възпроизвеждане ed / pleid /
покажи ed / ʃəud /
пристигна ed / ə "raivd /
chang ed / tʃeindʒd /

3. Произношение глаголни окончания -ed се променя малко, когато глаголи завършват в звуци / t /или / d /. Тогава завършекът се произнася / id /. Например:
decid ed / di "saidid /
изчакайте ed / "weitid /
земя ed / "lændid /
fad ed / "feidid /

Сега помислете за правилните глаголи в утвърдителни изречения, Ето няколко примера:

Тя тръгна към реката. - Тя тръгна към реката.
Те промениха мнението си. „Те промениха мнението си.“
Жената носеше тежка чанта. - Жената носеше тежка чанта.
Самолетът кацна близо до селото. - Самолетът кацна близо до селото.
Колата спря до къщата ми. - Колата спря до къщата ми.
Децата играеха на криеница. - Децата играеха на криеница.
Останахме при баба ми. - Останахме при баба ми.
Огледах се, но нямаше никой. - Огледах се, но нямаше никой.

Както се вижда от примерите, мястото на темата и глаголите в утвърдителните изречения е фиксирано, а останалите членове на изреченията могат да се използват в зависимост от контекста. Когато четете примери, обърнете внимание на изписването на правилните глаголи и тяхното произношение.

За разлика от обикновените глаголи, има и цяла поредица от английски неправилни глаголи, които не се подчиняват на правилото за добавяне на окончанието -ed, но се образуват напълно неочаквано и по различни начини. Например:
намери - намерен

вземам - взех
сън - спал (сън - спал)
get - получи (получи - получи)
давам - давам (давам - дал)
купувам - купувам (купувам - купувам)
улов - хванат (улов - хванат)
загуба - загубена (загуба) - и много други.

В простото минало време се използват глаголи от втората колона (Past Simple).
В утвърдителните изречения се използват неправилни глаголи, както и редовни. Редът на предложението е фиксиран: Subject - Predicate - Addition (Object) - Adverbial модификатор. Разгледайте следните примери:

Той загуби ключа си преди ден. "Той загуби ключа си преди ден."
Подарих й подарък за рожден ден. "Подарих й подарък за рожден ден."

За образуването на отрицателни и питателни изречения с правилни и неправилни глаголи (с изключение на до и модални глаголи) задължително се използва помощният глагол.
Така например в разпитвателни изречения на първо място спомагателен глагол направих, след това субектът и глаголът, но вече в първоначалната си форма (инфинитив), тъй като спомагателният глагол отнема функцията на миналото време.
Нека разгледаме няколко примера:

Часовникът й спря да работи. - Часовникът й спря да работи.
Часовникът й спря ли да работи? - Часовникът й спря ли да работи?

Той хвана голяма риба. - Хвана голяма риба.
Хвана ли голяма риба? - Хванал е голяма риба?

Баща му го повика вчера. - Баща му му се обади вчера.
Баща му ли му се обади вчера? - Баща му ли се обади вчера?

Както можете да видите от примерите, спомагателният глагол не се е променил в лица или числа, като глаголите правят и прави, е и е бил. Също така тези въпроси принадлежат към категорията на общите и изискват кратки отговори, които за разлика от руския да и не, до голяма степен зависят от самия въпрос и от спомагателния глагол.
Нека разгледаме по-подробно:
Напусна ли рано снощи? -Да, аз го направих. -Не, аз не съм т. - Напуснахте ли рано снощи? -Да. -Не.
Хареса ли им тортата? -Да, те направиха. -Не, те не "т. - Харесва ли им тортата? -Да. -Не.
Децата им счупиха ли дистанционното управление? -Да, те направиха. -Не, те не "т. - Децата им счупили ли са дистанционното управление? -Да. -Не.

Специални издания с правилни и неправилни глаголи се образуват в същия ред като обикновените, но с добавката разпитваща дума в началото. Например:

Къде намерихте картата? - Къде намерихте картата?
Кого поканихте на партито? - Кого поканихте на партито?
Какво готви от вечеря? "Какво готви за вечеря?"

Отрицателните изречения с правилни и неправилни глаголи също се образуват с помощта на спомагателния глагол did, а отрицателната частица „не“. Основните глаголи в такива изречения остават в първоначалния си вид, т.е. в инфинитива. Разгледайте следните примери:

Той искаше да отидем. "Той искаше да си тръгнем."
Той не искаше да тръгваме. - Не искаше да си тръгваме.

Те се насладиха на концерта. - Харесаха им концерта.
Не им хареса концерта. - Не им хареса концерта.

Приятелят ми плати глобата. - Приятелят ми плати глоба.
Приятелят ми не плати глобата. - Приятелят ми не плати глобата.

В крайна сметка се счупи. "И въпреки това се счупи."
В крайна сметка не се счупи. - И все пак не се счупи.

Както можете да видите от примерите, думата did може да се комбинира с частицата не и тогава получаваме съкратена форма - didn "t.