Izlet u način održavanja praznika i zabave u vrtiću. Priprema za svečane matineje 13 priprema zgrade i održavanje matineje

Emocije primljene tijekom studija u školi ostaju u sjećanju osobe do kraja života. Poseban doprinos slici ugodnih uspomena daju školske proslave i događaji koji otvaraju mogućnosti za sveobuhvatan razvoj osobnih kvaliteta.

Definicija 1

Proslava- oblik organiziranja kolektivne aktivnosti, koji je od ogromne važnosti u procesu obrazovanja, kroz upoznavanje učenika sa životom u zemlji, emocionalno obogaćivanje, stvaranje efekta zadovoljstva od kolektivnog rada, kulturnog rekreacije.

Organizacija i održavanje festivala u različitim smjerovima aktivira studente, pozitivno utječe na obrazovni proces općenito.

Sudjelujući u pripremi ovog ili onog događaja, djeca neizbježno uče nove strane životnih situacija, proširuju svoje vidike, nadopunjuju prtljagu duhovnog i kulturnog znanja. Osjećaj svečanosti, bogatstva, blistavosti kazališnih predstava i glazbenog oblikovanja događaja formiraju moralnu i estetsku percepciju emocija. Djeca uče doživljavati ponos, oduševljenje, zadovoljstvo i divljenje.

Dužnost učitelja u tom procesu je uroniti svoje učenike u svijet duhovnih vrijednosti, naučiti ih uživati u životu, uživati u komunikaciji s lijepim. Istodobno, što je šire područje korištenih obrazovnih sredstava, učenici dobivaju punopravniji razvoj. Povećava se zasićenost i sadržaj komunikacije učitelja s djecom, atmosfera u timu postaje povoljnija.

U pravilu, komponente bilo kojeg odmora su različite vrste umjetnosti, i to:

Književnost.
Glazba, muzika.
Slika.
Kazalište.

Na temelju te činjenice, svaki se praznik može smatrati sintezom kulturnih trendova. Osim toga, dodatni aspekt svakog odmora koji zahtijeva posebnu pažnju je komunikacija.

Način organiziranja proslave u zidovima obrazovne ustanove uvijek se svodi na rješavanje nekih obrazovnih problema:

Promicanje unutar kolektivne kohezije.
Razvoj estetskog ukusa, kreativne aktivnosti, komunikacijskih vještina.
Poticanje odgovorne discipline.

Školski praznik podijeljen je u tri komponente, od kojih svaka postaje sastavni dio stvaranja ukupne pozitivne slike:

Službeni dio. To uključuje sve službene događaje, uključujući čestitke, sumiranje, nagrade i još mnogo toga.
Umjetnički. U ovoj fazi zadatak je otkriti ideju slavlja u izvornom obliku i obogatiti emocionalnu komponentu osobnosti prisutnih. Ovaj dio se u pravilu odvija u obliku izvedbe, koncerta, kazališne predstave itd.
Završno. Omogućuje vam da postavite logičnu točku, održite emocionalno uzdizanje i zadovoljstvo. Predstavlja se u obliku plesnog ili natjecateljskog programa, igara, lutrije.

U pripremi svečani događaj ne možete bez odgovarajućeg dizajna prostora. To, u kombinaciji s trenutno odabranim glazbenim rasponom, omogućuje stvaranje pozitivnog stava među prisutnima, pripremu emocionalne strane ličnosti za nadolazeći estetski užitak.

Vrste blagdanskih događaja

Naravno, puno je praznika koji zaslužuju pažnju školskog kolektiva, međutim, svi se mogu izdvojiti u određene skupine:

Javnost. To uključuje 8. ožujka, 23. veljače, 9. svibnja i druge dane gradskog, državnog, nacionalnog i svjetskog značaja. Priprema i održavanje proslava ovog tipa odvija se u velikom obimu, dvorana je ukrašena aktualnom temom, odabrana je pratnja, priprema se program koji odražava temu događaja.
Kućanstvo. Povezan s okolišem i životom djece. Dekoracija ovakvih događaja ima puno više spontanosti i nešto manje svečanosti. Posebno mjesto u ovoj skupini zauzimaju Nova godina- omiljeni odmor za svu djecu. U središtu zbivanja božićno drvce, glavni junaci proslave - Djed Mraz i Snegurochka daju sve od sebe kako bi zabavili prisutne i stvorili nezaboravne dojmove događaja.
Sezonski. Oni odražavaju osobitosti određenog godišnjeg doba. Sezonski praznici uključuju festival žetve, dan ptica, proljetni festival itd. U pravilu je uobičajeno slaviti sezonske praznike na otvorenom prostoru. Dekoracija je također sezonska. Dakle, ljetni odmor možete provesti na livadi ukrašavajući stabla cvijećem, vijencima zelenila, baloni i šarene lampione.

Priprema za praznik i njegovo održavanje izravno ovisi o sposobnosti učitelja da organizira svoje učenike, osobnom kreativnom potencijalu i sposobnosti primjene sposobnosti svakog učenika.

Značajke organiziranja događaja

U procesu pripreme i održavanja praznika, učitelj, prije svega, zahtijeva osobni interes. Ovo je dug i dugotrajan posao koji uključuje aktivnu interakciju između nastavnika, učenika i ostalih sudionika. Za organizaciju koja je u skladu s normama i očekivanjima, treba slijediti slijed akcijskih planova koji izgleda ovako:

Ja - planiranje.
II - razvoj scenarija.
III - uvođenje djece u tijek proslave.
IV faza - rad na probi.
V. korak - održavanje događaja.
VI. faza - završna analiza.

Na početku svake Školska godina, na sastanku nastavnog osoblja raspravlja se o projektu rada za godinu, datumi praznika i vrijeme povezanih događaja.

U procesu pripreme nastavnik bira potrebnog materijala, dodjeljuje uloge, priprema opremu i pozadinsku glazbu. u procesu ovog rada uzimaju se u obzir dob i individualne karakteristike djece i kolektiva općenito. Tako se odvija uzastopno formiranje scenarija proslave, uključujući potpuni plan i potreban materijal na temu.

Nakon što se odobri konačni plan scenarija, dodjeljuju se uloge i odgovornosti između sudionika proslave. Počinje rad na pripremi amaterskih predstava, izradi ukrasa, kostima, uređenju dvorane. U ovoj fazi scenarija se mogu napraviti manje prilagodbe.

Nakon završetka programa svečane priredbe, provodi se temeljita analiza. Svi sudionici procesa u formatu rasprave identificiraju prednosti i nedostatke pripreme, dijele svoje emocije i dojmove te planiraju ideje za odmor za budućnost.

Napomena 1

Želim napomenuti da praznik nije samo metoda odgoja djece, već i sredstvo pedagoške propagande među roditeljima. S tim u vezi, učitelj je dužan unaprijed obavijestiti roditelje učenika o planiranom događaju i omogućiti im pomoć ili neposredno sudjelovanje u svečanom programu.

Ako primijetite grešku u tekstu, odaberite je i pritisnite Ctrl + Enter

Metodologija organiziranja odmora u Dječji vrtić.

Priuštite djeci odmor... Je li lako ili teško? Lako ako to želiš. Uostalom, dijete je utjelovljenje radosti u ovom svijetu. Blagdan bi trebao dati djetetu priliku da u potpunosti živi svoj život, predanost, samoostvarenje, samopotvrđivanje, samorazotkrivanje. Teško? Da! Jer ovo je rezultat dugog višestrukog rada, sinteze različiti tipovi aktivnosti. Na odmoru nema sitnica, a dati pravi, svijetao, nezaboravan odmor koji bi otvorio djetetov individualni svijet, učinio da njegov unutarnji svijet zvuči kao puno posla. Svaki posao kada nešto radite sa zadovoljstvom, entuzijazmom, svima će donijeti radost.

U pripremi za odmor, glazbeni ravnatelj može koristiti sljedeće preporuke:

Smišljanje sadržaja i teme praznika unaprijed (1 mjesec unaprijed);
Planiranje odmora na kraju prethodne godine;
Prikupiti samo mobilnu grupu za izradu skripte (ne cijeli tim, ali ni ne povjeravajte sve jednom);
Razgovarajte o odmoru na poslovni način;
Prikupiti repertoar za izvedbe iz poznatih djela (igre, pjesme, plesovi), uključujući 1-2 nova;
Nemojte dugo vježbati kad su se okupili učitelji i djeca;
Odrasle kuhajte temeljitije! Moraju poznavati sve pokrete u igri, riječi i pokrete u pjesmi, plesu. Njihovo kretanje tijekom praznika treba biti proaktivno! (učitelj mijenja pokrete u plesu, kolo malo ranije, kako bi ga djeca, gledajući ga, mogla pratiti na vrijeme;
Primijenite fazni sustav u pripremi za odmor
(ako su sva djeca novogodišnji odmorŽelim reći pjesme Snjeguljici i Djedu Mrazu, ali to produljuje praznik, tada morate odvojeno prikupiti djecu na božićnom drvcu u neko drugo vrijeme i zadovoljiti njihovu želju.)
Djeca na odmoru ne prikazuju izvješće o svom radu i radu glazbenog redatelja, već se osjećaju kao sudionici događaja, vesele se i usvajaju značenje scenarija;
Na odmoru morate promatrati štedljiv režim, bez izlaganja djece emocionalnom stresu, unaprijed, djeca mogu vidjeti elemente kostima likova, djelomično uređenu dvoranu.
Vodeći na odmoru - glavni lik... On pazi da nema štucanja, može pomoći glumcu koji je zaboravio riječi, stvara blagdansku atmosferu (ne emocionalni voditelj - praznik je promašaj, ni najljepši scenarij neće spasiti.) To je domaćin koji oživljava ideju odmora, upotpunjuje praznik posebnim raspoloženjem, donosi rezultat cjelokupnog događaja.

Rad na odmoru kao oblik organiziranja dječjeg slobodnog vremena oduvijek je bio predmet velike pažnje znanstvenika, učitelja i psihologa. Prilikom izvođenja ovog posla potrebno je pridržavati se sljedećih načela:

što više uključiti djecu u glazbeno stvaralačku aktivnost na priredbama;
neka osnova djetetova raspoloženja bude “zabavna”, a ne “zabavna”;
razvijati komunikacijsko ponašanje djece, osigurati međusobno razumijevanje

Između svih sudionika praznika;

4. razlikovati djecu prema njihovim sklonostima i sposobnostima;

5. pozitivno ocijeniti ispoljene rezultate dječjeg stvaralaštva

Praznik je kolektivna stvar, jedna osoba se s tim ne može nositi. Timu treba dodijeliti odgovornosti, tko je za što odgovoran: jedni izrađuju scenografiju, drugi igraju uloge, treći pomažu na probama, četvrti su zaslužni za kostime. Tri su točke u provedbi praznika: priprema, održavanje i ispraćaj. Svi su oni bitni za uspjeh. Na pripremna faza događa se ono najvažnije - stvaranje motivacije za odmor. Vygotsky L.S. istaknuo je da praznik od zastora do raspleta "moraju napraviti ruke djece", tada će to imati emocionalni utjecaj na njih. Glavna stvar je uključiti djecu u atmosferu pripreme i očekivanja praznika. Djeca crtaju ukrase, izrađuju elemente kostima, razmišljaju o glazbenom aranžmanu praznika, pokretima u plesovima. Glavna stvar je uključiti svu djecu u blagdansko ozračje.

U drugoj fazi trebate stvoriti svečanu - svečanu atmosferu neposredno prije početka. Uvjeriti roditelje da unaprijed dovedu djecu u grupu, kako bi bilo vremena za mirno presvlačenje, prisjetiti se uloga, diviti se sebi u ogledalu, čuti posljednje podsjetnike i upute od učitelja i glazbenog ravnatelja. Na ovaj blagdan roditelji i odgajatelji trebaju poštedjeti svoju djecu, ne zadavati im nepotreban stres nakon praznika, već im osigurati vrijeme besplatno tihe igrečuvajući njihov živčani sustav. Prije ulaska u dvoranu učiteljica mora djecu pripremiti za uspješan nastup, a nakon završetka praznika sve pohvaliti pitajući za mišljenje o blagdanu. Na završna faza, što se može nazvati "ispraćajem praznika", učitelji, promatrajući djecu, prate stupanj svladavanja praznika:

kakvo su mišljenje djeca ostavila nakon praznika i postala nakon nekoliko dana;
Igraju li djeca situacije vezane uz sadržaj praznika;
koliko su roditelji informirani o odmoru i kakvo je njihovo mišljenje

Učitelji izvode zaključke o učinkovitosti sudjelovanja djece na proteklom odmoru, koliki je doprinos svakog zaposlenika zajedničkom cilju, koliko je bila uspješna organizacija praznika, koje izglede treba iskoristiti prije sljedećeg odmora.

A sada je odmor osmišljen, organiziran, proveden. Ogromna nagrada za organizatore praznika, dječje oči blistave od radosti i preplavljene emocijama, oduševljenjem i zahvalnošću njihovih roditelja.

Pa napravimo todivno čudo - dati odmor djeci, veliki ljubazni nastavni kadar istomišljenika.

Koncerti amaterskih umjetničkih skupina sastavni su dio duhovnog života društva. Koncert ima veliku i vrlo važnu ulogu u životu jedne amaterske skupine i potreban je i izvođačima i slušateljima. U ovom kratkom vremenskom razdoblju prikazan je sav mukotrpan rad koji se nakupio tijekom dva, tri i više mjeseci. Gledatelj ocjenjuje staloženost kolektiva, njegove tehničke i umjetničke mogućnosti te psihološku pripremljenost izvođača. Hoće li ekipa uspjeti stvoriti ozračje topline, povjerenja, kreativne udobnosti za tako mali djelić života na pozornici, hoće li uspjeti osvojiti slušatelja svojim programom - o tome ovisi perspektiva ovog kolektiva.

Izvedbena djelatnost kolektiva smatra se završnim momentom odgojno-obrazovnog i stvaralačkog procesa. Koncert je svojevrsni ispit kreativne zrelosti kolektiva, demonstracija rezultata rada voditelja i izvođača. Koncertna aktivnost poticaj je za kreativni rast kolektiva. Osim toga, javni govor je sredstvo stimuliranja članova tima. Osjećaju društveni značaj svog sudjelovanja u amaterskim predstavama, doprinose uključivanju novih sudionika u redove amaterskih predstava.

Oblici koncertnog djelovanja u amaterskoj umjetničkoj skupini su raznoliki. Riječ je o koncertnim programima namijenjenim brojnoj publici i komornim nastupima namijenjenim manjoj publici. Ključni trenutak u životu kolektiva su izvještajni koncerti, koji sažimaju rezultate kreativne aktivnosti za određeno vremensko razdoblje. Moraju se održavati barem jednom godišnje - u svečanom okruženju. Određeno mjesto u stvaralačkoj biografiji kolektiva zauzima priprema i sudjelovanje na izložbama, natjecanjima, festivalima koji se održavaju u okviru okruga, grada, regije. Dospjelo S pritom je potrebno podsjetiti da ovakvi događaji ne bi trebali poremetiti planirani tijek obrazovnog procesa.

Važno je naglasiti da koncertna izvedba nije samo demonstracija određenih umjetničkih rezultata, način zadovoljenja duhovnih potreba, osebujno ponašanje rezultata rada kolektiva ili izvođača. Koncertna izvedba nosi odgojno opterećenje, ima pedagošku vrijednost kao učinkovit oblik moralnog, građanskog i estetskog razvoja sudionika. A svrsishodnost koncertnog nastupa amaterske skupine nije samo i ne toliko u njegovom značenju kao fenomena umjetničkog reda, koncertne cjeline, nego prije svega kao pedagoškog alata, koji se temelji na posebnoj kombinaciji organizacijsko – metodološki, izvedbeni i moralno – estetski čimbenici.

Analiza ovih čimbenika, koji daju pedagoški učinak koncerta, pokazuje da je njihov učinak prvenstveno povezan s posebnošću po čemu se koncertni nastup i priprema kolektiva razlikuje od svakodnevnog rada na probama.

Koncertna izvedba, kao posljednja karika u jednom lancu kreativnih, odgojno-obrazovnih procesa, za razliku od probe, ima privremenu nepovratnost. Tijekom koncertnog nastupa, osim na probi, sudionici i voditelj doživljavaju potpuno novo, posebno stanje. Koncertno uzbuđenje ostavlja traga na emotivnom - psihičko i fiziološko stanje.

Koncertna izvedba razlikuje se od redovne probe po tome što aktivira proces team buildinga, poboljšava kreativnu disciplinu sudionika i integrira obrazovni proces.

Osobni primjer vođe doprinosi formiranju društveno vrijednih kvaliteta.

Vrste koncertnih aktivnosti.

1. Koncert - najpopularniji javno dostupni oblik prikazivanja umjetničkih dostignuća, ima značajan obrazovni potencijal. Glavna funkcija koncerta je formiranje estetskog ukusa, estetskih osjećaja, te uvođenje u svijet ljepote.

2. Izvješće - upoznavanje s dostignućima amaterske umjetničke skupine u cilju informiranja stanovništva, povećanja njegove kulture, kao i promicanja pojedinih vrsta amaterskog stvaralaštva, pokrivanja i analize njihovih preliminarnih ili konačnih rezultata.

3. Natjecanja - kognitivni oblik koji vam omogućuje da identificirate vodeće sudionike ili njihove grupe u bilo kojem području narodna umjetnost.

4. Inspekcije amaterske likovne skupine - javni prikaz postignuća i rezultata djelovanja amaterskih likovnih skupina, skupina i pojedinačnih izvođača, nakon čega slijedi ocjenjivanje postignute razine i nagrađivanje pobjednika. Održavaju se i emisije o određenim žanrovima i općenito o kreativnosti.

5. Festival(blagdan umjetnosti) - misno slavlje, smotra postignuća profesionalnog, amaterskog i umjetničkog stvaralaštva. Organizacija ovog posla složen je i odgovoran posao koji zahtijeva dubinsko poznavanje odgovarajuće metodologije, posjedovanje posebnih vještina i sposobnosti, određenih osobnih svojstava i karakteristika.

Specifičnost odgojno-obrazovni rad u amaterskom kolektivu zahvaljujući organskom spoju izvedbenih umjetnosti, općepedagoških i društvenih kolektiva u njegovoj provedbi i potpori.

U kojem obliku predstaviti koncert publici ovisi o smjeru večeri u kojoj bi se trebao održati. Ponekad su dovoljna 2, 3 broja, izravno povezana s temom dana, da joj daju semantičku orijentaciju. Naravno, riječ je o prvom broju, koji kao prolog otvara tematski svečani koncert, i posljednjem koji završava program. Često su svečani koncerti umjetnički nastavak gala večeri, a ponekad i samostalni zabavni programi. Naravno, svi brojevi takvog koncerta moraju izravno ili neizravno odgovarati datumu, događaju kojemu je večer posvećena. Glavno je moći izdržati do kraja tematski ključ koncerta dat na početku. Gledatelj ne bi trebao imati ni najmanju zbunjenost oko zakonitosti prisutnosti bilo kojeg od brojeva u programu. Koje su značajke tematskih koncerata posvećenih književnim, glazbenim datumima?

Postoje pjesnici i glazbenici čiji se rad ogleda u umjetničkim djelima raznih žanrova.

Na primjer, Aleksandar Puškin. Koliko je romansa napisano na tekstovima njegovih pjesama, koliko je opera i baleta nastalo na zapletima njegovih djela! Ako oprema dvorane dopušta, na koncertu možete koristiti ulomke iz filmova temeljenih na Puškinovoj prozi, te iz filmova o samom pjesniku. Dobro je, naravno, u program uvrstiti scene iz Puškinovih drama. Takav će koncert biti iznimno bogat materijalom i nedvojbeno će pobuditi zanimanje publike.

Program se može graditi ili na principu raznolikih tema i problema koji se dotiču u pjesnikovom stvaralaštvu ili na kronološkoj osnovi. Također je potrebno pripremiti tekst koji bi sažeto, ali jasno komentirao svako pitanje.

Vrlo je važno da tekst zabavljača (voditelja) tematskih koncerata stalno drži pozornost publike u određenom smjeru glavne teme.

Obljetnički koncerti glavno su svečano sumiranje rezultata djelovanja nekog kolektiva ili pojedinca. To se može dogoditi u raznim oblicima. Uvodni govor ili priča o postignućima tima zamjenjuju se čestitkama i pozdravima, koji također sadrže prikaz rada junaka dana i želje za budućnost. Ako se obilježavaju obljetnice kreativne skupine, tada je navečer prikladno da ova grupa nastupi s izvedbom najuspješnijih i svima najomiljenijih djela. Povod za proslavu obljetnice trebao bi biti ne samo okrugli datum, već prije svega izvrsni rezultati dugogodišnjeg rada. I prirodno je da samu činjenicu odluke o proslavi obljetnice, pripreme za nju prati veliki emocionalni uzlet u timu. Ova atmosfera druženja predodredit će uspjeh večeri obljetnice.

U izvještajnim koncertima prikazan je sav materijal na kojem je tim radio tijekom cijele akademske godine. I naravno, jedna ekipa nastupa tijekom cijele večeri. Ako se radi o orkestru, onda za raznovrsnost programa možete uključiti skladbe sa solistom, ansamble i solo skladbe. Na primjer, prva grana može biti klasična, a druga narodna. Potrebno je sastaviti program tako da se gledatelj ne umori, prikazujući svu raznolikost izvedbi sviranja instrumenata.

Ako je ovo izvještajni koncert, onda je zadatak brzo promijeniti odjeću. Da biste to učinili, morate razraditi sve trenutke povezane s odijevanjem na generalnoj probi. Svaki sudionik mora znati gdje mu je kostim.

Što se tiče posjeta koncertima. Voditelj se mora unaprijed pobrinuti za prijevoz za prijevoz alata, kostima i sudionika. Bolje je da je voditelj već posjetio mjesto gdje će se održati koncert i uvježbati s orkestrom. To se radi kako bi se saznala akustika dvorane; kako rasporediti instrumente tako da zvuče; saznajte gdje su utičnice na pozornici; koliko je mikrofona dostupno ili zadržite vlastitu opremu. Vođa se mora ponašati sabrano i smireno. Mora imenovati ljude odgovorne za broj kostima, konzola, nota, instrumenata, trzalica, kako ne bi nešto tražili u zadnji čas.

Po dolasku mora obaviti razgovor sa sudionicima, psihološki ih pripremiti za koncert. Prije samog koncerta, za pola sata, sve bi već trebalo biti na pozornici: stolice, konzole, fascikle, instrumenti .

Koncerti u gostima mogu biti vrlo različiti izgledom, njihova značajka je "promocija svoje umjetnosti" u tuđoj kulturnoj ustanovi.

Postoji i svojevrsni koncert koji se zove "skečevi" - to je komična ili satirična predstava, koja se obično priprema za "zatvorenu" večer, jer u "skečevima" se u pravilu dotiču teme unutarnjeg života danog kolektiva.

Osim poluimprovizacijske drame, "skečevi" se razlikuju od ostalih oblika pop izvedbe i osnovnim principom scenske izvedbe. Izvođači su samo vanjski znakovi, vrlo uvjetno označavaju likove likova. Sve promjene dizajna rade se na otvoren način, pri čemu je radnja često određena jednim ili dva detalja koji su razumljivi samo informiranoj publici. "Skečevi" su improvizacijski i konvencionalniji ne samo u tekstualnom, već iu izvedbenom dijelu. Očaravaju ne samo šaljivim sadržajem, već i činjenicom da među likovima uvijek postoje poznate osobe koje ponekad čak zauzimaju prilično visok položaj u ovoj instituciji. Prijateljska parodija jednih na druge, prijateljska karikatura uvijek se lakše i s velikim zanimanjem percipira.

Pregled sorti. Ali nemojte to brkati s pop koncertom. Pop koncert je, u pravilu, običan mješoviti koncert, čija većina brojeva pripada takozvanom laganom žanru. U njima ima dosta humora i sadržajno ne pretendiraju na duboke. No, u tim programima mogu se naći i “ozbiljni žanrovi”: instrumentalna glazba, klasična koreografija, umjetnički izričaj.

U pop recenziji (pop izvedba) slične brojke objedinjuje radnja ili druga jezgra. Junak ili junaci ove recenzije tijekom radnje susreću epizodne likove, koji pak, zbog okolnosti radnje, izvode svoj koncertni broj. Voditelju, kao organizatoru slobodnih programa, posebnu pozornost treba obratiti na jasnoću prijelaza iz broja u broj, iz epizode u epizodu. Pomno razradite s izvođačima tempo njihovog pojavljivanja na pozornici i njihovog odlaska s pozornice.

Posebno provjerite tekstove interludija, vodeći računa o reakciji publike. Događa se da izvođači koji su dobro obučeni u dramskom timu za sudjelovanje u predstavama, u pop stripovima, loše prenose tekst, izgovaraju kalambure, reprize itd.

Uprizorenje i organizacijski rad.

Uprizorenje bilo kojeg koncerta, a posebno tematskog kazališnog, na kojem obično ima mnogo izvođača - zborova, orkestra, plesnih skupina, solista, sudionika u scenama mnoštva, voditelja - nije samo kreativni, već i organizacijski proces.

Takav koncert izvodi posebno stvorena produkcijska skupina na čelu s redateljem - voditeljem koncerta.

Glazbeni voditelj (šef-dirigent) zadužen za cjelokupnu glazbenu stranu koncerta. U pravilu je to voditelj zbora ili orkestra koji sudjeluje na koncertu. Glavni koreograf zadužen za koreografiju u kolektivu (voditelj vodeće plesne skupine) .

Redatelj pantomime (ako se takvi brojevi koriste na koncertu). Zadaća ove trojice je izvođenje svih poslova na uprizorenju glazbenih, koreografskih i plastičnih brojeva i epizoda vezanih uz realizaciju scenarija koncerta.

Umjetnik (scenograf). Njemu su podređeni scenski radnici, rekviziti, komodari, projektoničari itd. Njegova je zadaća ukrašavati pozornicu, stvarati rekvizite.

Dizajner rasvjete - organizira rasvjetu, organizira rad rasvjetnih električara.

Zvučni inženjer. Po nalogu glazbenih voditelja izrađuje fonograme buke, nadzire rad radiooperatera. Redatelj. Odabire i montira potreban filmski materijal, odgovoran je za rad projekcionista.

Pomoćnik ravnatelja je prvi pomoćnik ravnatelja na svim organizacijskim i kreativnim pitanjima, osiguravajući izazov timova i sudionika za probe.

Pomoćnici ravnatelja. Osigurati pravovremenu dostavu brojeva, izlazak i odlazak sudionika s pozornice. Svi ti ljudi, pod vodstvom direktora produkcije, rade zajedno prema jedinstvenom rasporedu.

Koncertna partitura.

Kako bi uspješno izveo koncert, redatelj treba imati na umu doslovno sve sastavnice koncerta. Svaka “sitnica” propuštena tijekom rada na koncertu može se pretvoriti u veliku katastrofu. Naravno, profesionalni filmaši imaju izvrsno pamćenje, ali ponekad može i zatajiti.

Kako bi se riješio nesreća, stvara "koncertnu partituru" ili "scenski plan". Takva partitura ne daje samo predodžbu o tome što čini svaki trenutak koncerta u njihovom slijedu i vremenskom rasponu, već i točno bilježi cijeli tijek radnji svake usluge. Osim toga, partitura uvelike olakšava i ubrzava izradu takozvanih "izvoda" od strane redatelja - uzastopnog opisa sadržaja i redoslijeda rada svake usluge (primjedbe i radnje koje su signali za promjenu svjetla, okretanje uključiti i isključiti fonogram, promijeniti dizajn i zatvoriti zavjesu, itd.)

Bilježi tko i kakve kostime, rekvizite, što se događa u svakom trenutku radnje iza kulisa i na pozornici.

Kako izgleda partitura koncerta?

Riječ je o svojevrsnoj grafičkoj slici koncerta u kojoj su horizontalno opisani postupci svih sudionika koncerta i asistenata u određenom trenutku, a okomito opisani redoslijed radnje i njezin vremenski opseg.

Praznik je umjetnička organizacija društvenog života, u kojoj je sve koncentrirano, sve je komprimirano, sve je dobilo učinkovit uzbudljiv oblik (A.V. Lunacharsky).

Praznik je osebujan oblik organiziranja života i djelovanja tima, koji ima veliku obrazovnu vrijednost, jer upoznaje učenike sa životom svog kraja, zemlje, obogaćuje ih živim maštovitim dojmovima, unosi radost u život tima, te im pruža priliku za zabavu i kulturni odmor. Priprema i održavanje praznika aktivira djecu, podiže opći tonus života i time povoljno utječe na kvalitetu cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada.

Blagdan je iščekivanje sutrašnje radosti, međusobnog obogaćivanja, očitovanja kreativnosti, dojmova i otkrića. Uključujući se u pripremu praznika, mlađi će školarci zasigurno naučiti nešto novo, širi im se vidiki, obogaćuje duhovni život. Svečanost, emocionalno bogatstvo, blistavost kazališnih predstava i praznika formiraju moralne i estetske osjećaje: radost, ponos, divljenje, oduševljenje. Dužnost učitelja je uvesti djecu u svijet duhovnih vrijednosti, naučiti ih iznenaditi se mnoštvom života, uživati u komunikaciji s umjetnošću. Istodobno, što je šira paleta obrazovnih sredstava koje učitelj koristi, što je komunikacija učitelja s učenicima bogatija i sadržajnija, to je atmosfera u timu čišća: dečki imaju zajedničke brige, iskustva, imaju što za razgovarati, raspravljati, ima se što naučiti od drugih. Impresija, - napisao je Sh.A. Amonashvili, - je sila koja postavlja vrijeme u duhovnom svijetu djeteta, te je stoga potrebno da bude ljubazna i uzdižuća.

Jedan od glavnih uvjeta za uspješnu proslavu je njena jasna organizacija.

Za održavanje praznika formira se povjerenstvo (poslovno vijeće) koje najkasnije mjesec dana prije praznika izrađuje detaljan plan njegovog održavanja. Plan treba odražavati cjelokupni tijek pripreme, predvidjeti aktivnosti vezane uz njegovu provedbu, odrediti sadržaj, oblike i metode rada učenika. U planu su naznačene osobe odgovorne za različita područja predblagdanskog rada.

Važna značajka plana pripreme za godišnji odmor je dobro promišljena raspodjela kreativni zadaci svim primarnim timovima. Time se osigurava razvoj zdravog suparništva, potiče aktivnost, inicijativa i inicijativa učenika, omogućuje otkrivanje sposobnosti i nadarenosti svakog učenika te doprinosi razvoju njegove kreativne individualnosti. Izrađeni plan raspravlja se i odobrava na sjednici predmetnog vijeća. Nakon toga stupa na snagu.

Sudjelovanje u pripremi praznika za djecu različitih dobne skupine stvara u timu posebno raspoloženje, atmosferu bliskosti, poslovne suradnje nastavnika i učenika, ujedinjujući ih kao suučesnike, ravnopravne partnere u organizaciji zajedničkog cilja.

Stvaranje radosnog predblagdanskog oporavka u timu važan je psihološki čimbenik koji učiteljima omogućuje uspješno rješavanje mnogih pedagoških problema.

Praznik obično sadrži tri dijela, od kojih svaki doprinosi ukupnom sadržaju.

U prvom dijelu uključeni su svi svečani trenuci: čestitke za praznik, zbrajanje rezultata rada, dodjela nagrada pobjednicima natjecanja, nastupi počasnih gostiju itd.

Drugi, umjetnički dio, poslužen kad god je to moguće u neočekivanim, živopisnim oblicima, otkriva samu ideju praznika, obogaćuje učenike živim dojmovima. Često se ovaj dio gradi u obliku koncerta amaterskih predstava, koncerta iznenađenja primarnih kolektiva.

Treći dio mogu se sastojati od masovnih plesova, igara, atrakcija, natjecanja.

Igra važnu ulogu na odmoru umjetnost podnijeti u različiti tipovi i forme. Glazba, ples, slikanje, teatralizacija ukrašavaju odmor, čine ga zabavnim i zanimljivim. Svečana dekoracija sobe, zvukovi zabavna glazba stvoriti dobro raspoloženje, daju učenicima osjećaj da su došli na odmor, gdje nije sve kao radnim danom, gdje je sve zanimljivo, neobično, gdje ih čeka puno ugodnog i radosnog.

Proslava bi trebala biti promišljeno do najsitnijih detalja: ulaz u dvoranu, sjedenje po mjestima, redoslijed nastupa, izlazak iz dvorane nakon završetka praznika - sve se to mora detaljno predvidjeti kako organizacijski problemi ne bi poremetili praznično raspoloženje sudionika.

Usprkos činjenici da veliki broj praznici različite prirode i tematike, svaki od njih se priprema uzimajući u obzir opću metodologiju. Ujedno, blagdan, ovisno o svojoj namjeni, ima neke posebnosti u pripremi i provođenju.

Na primjer, usredotočimo se na neke obilježja smotre folklora.

Izvornost pučkih blagdana i obreda, zbog uključivanja i sadržaja svečanih obreda, radnji, usmene narodne umjetnosti , percipirano srcem, snažno djeluje na emocionalnu sferu osobnost... Osim toga, uz ljepotu narodnog stvaralaštva, učenici uče i nacionalne osobine vrijednog naroda zaljubljenog u svoj kraj: gostoljubivost, životoljublje, optimizam, pravednost, religioznost, dobrotu, ljubav prema prirodi itd.

Narodni praznici a obredi Bjelorusa podliježu godišnjem kalendaru.

Rad na pripremi smotre folklora podijeljen je na nekoliko faza. Prvi je studij književnosti, izbor teksta, pjesama, instrumentalnog i koreografskog materijala. Možete obavljati posebne poslove na prikupljanju svečanog folklora iz određenog područja, snimati narodne pjesme u izvedbi talentiranih amaterskih skupina, pojedinačnih izvođača.

Na praznik su pozvani gosti - roditelji, bake, djedovi, narodni izvođači, obrtnici, narodni svirači.

Druga faza - uvodni razgovor, čija je svrha ispričati o suštini praznika, zainteresirati ga za pripremu. Treća faza – izravan razvoj scenarija, priprema kostima, voditelji, uređenje prostorija. Glavna stvar u razvoju skripte je jasno naglasiti glavna ideja odmor, pažljivo razraditi priču, sastav, slijed radnji.. Scenarij folklornog praznika nužno uključuje teatralnost, kolo, narodne igre i plesove, komične rečenice, poslovice, izreke. Važan uvjet uspjeh praznika je priprema vodeći, njihove jezične vještine, sposobnost improvizacije, emocionalna kontaminacija.

Pri održavanju folklornih praznika u osnovnim razredima potrebno je uzeti u obzir dobne karakteristike djece: konkretnost razmišljanja, impulzivnost, emocionalnost, osobitosti svjetonazora.

Nakon praznika djeci treba dati priliku da razmijene misli, izraze svoje dojmove, osjećaje, želje.