Защо произнасям буквата l като чужденец. Научаване на произношението на звука l

Един от най-новите звуци, които детето започва да произнася, е "Л". Понякога е възможно да се постави произношението му едва до 6-годишна възраст. Има редица упражнения, които могат да помогнат за това. Важно е да знаете правилната техника за тяхното изпълнение, за да не влошите ситуацията с артикулацията. Може да отнеме много време, за да произведете звука "L", така че е важно да отделите време и да тренирате последователно.

Неправилното произношение на "Л" и "Л" има свое име - ламбдацизъм. Този термин описва не само неправилното възпроизвеждане на звука, но и пълното му прескачане. Ламбдацизмът е от няколко вида:

билабиален: вместо правилния звук се чува „у” („уапата” вместо „лопата”);
назален (коренната част на езика пада върху мекото небце, поради което въздушният поток се втурва в носа, звукът „l“ се променя на „ng“ - вместо думата луна може да се чуе „nguna“).
интердентален (в процеса на реч върхът на езика се поставя в междузъбното пространство);
Понякога звукът изобщо не се произнася (вместо думата лук, детето казва "ук").

Друг логопедичен термин описва състоянието, когато детето заменя правилния звук "л" с други - параламбдацизъм. По-често на практика се срещат такива замествания "l":

на G - "стек" вместо "маса", вместо "под" "pogy";
на Б - вместо "ски" "оцелявам";
на Yo - вместо думата "лъжица" се произнася "таралеж":
на D - думата "кон" се произнася като "дошад";
към мекия звук L - „разделяне вместо„ дела “.

С правилните упражнения това може да се коригира.

Какви са причините за неправилното произношение на "Л"

Има само 3 причини, поради които едно дете може да не се научи да произнася правилно "Л" веднага. Между тях:

в хода на разговор "L" не се възприема от детето фонемично;
анатомично къс хиоиден лигамент;
слабост на мускулите на езика.

Понякога възрастта на бебето също се приписва на причините - ако детето е много малко (2-3 години), неговите грешки при произнасянето на "L" могат да се считат за норма, тъй като звукът се формира по-късно - с 4- 6 години.

Как да позиционирате езика и устните, за да произнасяте правилно "L"

Произношението на "L", особено ако звукът все още не е получен, изисква правилното местоположение на органите на артикулацията. Трябва да обърнете внимание на следните правила:

зъбите от горния и долния ред не трябва да се затварят - по-добре е да са на малко разстояние един от друг;
за да не се наруши дишането, е важно да се наблюдават страничните части на езика - те не трябва да граничат с далечните зъби на горния ред;
върхът на езика трябва да се напрегне, да се опре в горните зъби или венците над тях;
важно е да повдигнете кореновата част на езика;
за да се затвори проходът към носната кухина, е необходимо да се повдигне горното небце;
трябва да се създаде вибрация в областта на гласните струни.

Позицията на устните може да бъде различна при произнасяне на "L" - всичко зависи от буквите, които следват в думата след.

Какви могат да бъдат грешките, когато се опитвате да произнесете "L"

Има няколко често срещани грешки, които възникват, когато се опитвате да произнесете "L". В този случай всички методи за създаване на звук стават неефективни. Много от грешките са причинени от неправилно подравняване на устните и езика и следователно са лесни за коригиране.

Звукът "L" може да не работи поради факта, че:

езикът се изтегля във вътрешността на устата, което прави възможно произнасянето на "Y" (вместо думата "лост" се оказва "yom");
устните не са разположени правилно, което води до чуването на грешни звуци - например комбинацията "ува" (вместо "лопата" "увапата");
в момента на произнасянето се поема рязък дъх - L се променя на F, ако са засегнати бузите, и на H, ако въздушният поток преминава през носа.

Понякога децата заменят звука „L“ с „R“ - това се случва особено често, ако последният звук вече е отработен, но първият не е. Тогава детето може да каже "рук" вместо "поклон".

Неправилно разположение на устните

При наличие на билабиален ламбдацизъм грешките могат да бъдат свързани с неправилно позициониране на устните по време на произношението - например, ако бебето ги издърпа силно, вместо желания звук се получава "y" или "v".

Упражнението „Усмивка“ е особено полезно тук: трябва да стиснете зъбите си, а устните ви трябва да са силно разтворени в усмивка. Тази позиция трябва да се поддържа възможно най-дълго и е по-добре да извършвате движението под броене. Понякога възрастните дори трябва да държат устните си в такава усмивка ръчно, за да не ги издърпат.

За да не напряга бебето устните си, когато прави упражнения на "L", можете да изпълните следните задачи:

„Риба“: отпуснете устните си и ги потупайте, като аквариумни рибки.
„Умора“: поемете дълбоко въздух през носа и издишайте през устата: докато устните трябва да са разтворени и отпуснати.
„Кон“: трябва да вдишате през носа и да издишате през устата. В същото време устните трябва да са отпуснати, така че тяхната вибрация "prr" да започне от въздушния поток.

Подготовка за упражненията за настройка "L"

Има артикулационна гимнастика, която помага да се постави "L" и улеснява процеса на настройка на звука по-късно. Като цяло упражненията помагат за увеличаване на подвижността на устните и езика:

"Хамак" - върхът на езика лежи върху предните резци на горния ред. Тя трябва да бъде огъната така, че да прилича на провиснал надолу хамак. Тук не е необходимо да правите никакви движения - просто задръжте езика в това положение за известно време. По-добре е да направите упражнението на сметката.
„Вкусно“ - езикът трябва да стане широк и след това да оближете горната устна с него отгоре надолу. Важно е езикът да работи самостоятелно - долната устна не трябва да се движи нагоре, като по този начин се движи езикът. Това улеснява изпълнението на упражнението, но е грешно.
„Пуйка“ – позицията на езика, както и извършваните движения съвпадат с упражнението „Вкусно“. В същото време е необходимо значително да се ускори темпото на движенията и да се добави към това произношението на звука „bl-bl-bl“ или подобен.
„Кон“ (помага, ако е трудно да задържите езика върху тежестта, като го опрете на предните зъби): езикът трябва да се разшири и след това да се щракне върху небето близо до горните предни зъби. Долната челюст не трябва да се движи по никакъв начин, а устата трябва да е леко отворена.
"Swing" - в широка усмивка трябва да отворите устата си. Упражнението се изпълнява според сметката - за „едно“ трябва да опрете върха на езика в горните зъби отвътре, за „две“ - в долните. Упражнението се изпълнява последователно.
"Гъбички" (помага за фиксиране на езика върху небцето, т.е. в позиция отгоре): повърхността на езика отгоре трябва да бъде опряна в небцето, така че да се усети напрежението на френулума на езика. Не е необходимо движение.

Такива упражнения са ефективни при всякакъв вид ламбдацизъм. Преди да започнете обучението директно "L", тези упражнения трябва да се изпълняват поне 14 дни (понякога такова обучение продължава цял месец). След това можете да започнете да правите логопедични упражнения за необходимия звук.

Можете да намерите повече подробности на нашия уебсайт.

Обучение на звука "Л" чрез имитация

Ако детето не произнася звука по никакъв начин, ще бъде по-лесно да го постави, защото замяната на правилния звук с грешен формира навик и коригирането му може да бъде много по-трудно.

Можете да се научите да говорите твърдо и меко „Л“, като имитирате правилния звук. В същото време трябва да покажете на детето как правилно да позиционира артикулационните органи, за да може да произнася „L“. Те правят това пред огледало - логопед или родител сяда до него с дете и по собствен пример показва правилната позиция на устните и езика при произнасяне на "L".

С думи това може да се обясни по следния начин: езикът трябва да се разшири колкото е възможно повече, а върхът му да се притисне към основата на горните предни зъби. Средната част на езика трябва да се огъне надолу, като хамак, а коренът, напротив, да се повдигне. Важно е да не повдигате страничните части на езика нагоре, защото в противен случай въздушният поток няма да се втурне в правилната посока - към бузите (те вибрират, ако ги докоснете, докато произнасяте звука).

Такава настройка на звука „L“ от демонстрирането на техния пример е ефективна, но децата поради малката си възраст не винаги могат да го разберат и повторят. След това можете да изберете по-прости задачи - например, разкажете на детето приказки, които тренират необходимите звуци (обикновено трябва да разширите тези звуци в тях, например, ако приказката е за параходи, можете да имитирате звуците „LLL " те правят).

Детето може да не се научи веднага как да произнася правилно „L“, но след няколко обучения желаният звук трябва да се получи. За звука "Л" артикулационната гимнастика се провежда както чрез упражнения за езика, така и чрез произношението на срички и думи.

Когато успеете да тренирате "L", можете да опитате да го комбинирате с гласни и вече да произнасяте срички - Lo, La, Le и други. Ако бебето изпитва затруднения с такива комбинации, можете да започнете с обратните - Ол, Ал, Ул.

Как да направите правилното произношение автоматично

Постановката у дома може да бъде много трудна. Това е дълъг процес, така че е по-добре да не претоварвате детето - достатъчно е да практикувате няколко минути 2 пъти на ден (не повече от половин час). По-добре е обучението да се провежда по игрив начин.

Меко "L"

Дори ако детето се е научило да говори самия звук „Л“, както и сричките с негово участие, то пак може да го пропусне в думите. Тогава е по-добре да започнете с обучението на мекия звук "L". И тук трябва да започнете да тренирате със срички - La, Liu, Li и други подобни. Когато сричките започнат да се получават, можете да опитате да отидете на думите:

Le: светлина;
La: полета;
Le: мързел;
Liu: лютиче;
Лий: лисица.

Производството на звука "L" в отделни думи може да се фиксира с чисти думи:

Ла-ла-ла - студена земя.
Лу-лу-лу - ще наводня печката.
Ли-ли-ли - гъби намерихме.

Полезни са и усукванията на езиците. Например, за да зададете звука "L", можете да използвате следното:

Лала яде халва под завивките.
На топлата печка Толя тъче ликови обувки.
Люба обича лютичета, а Поля – анимационни филмчета.
Лена едва яде, не искаше да яде от мързел.
Валенките са му малки за великана.

Ако в срички от директен тип започна да се получава артикулацията на звука "l" на мекото, можете да отидете на обратните. Сричките се произнасят по следния начин: Ал, Йел, Ол, Ял, Ул и т.н. След като ги настроите, можете да превключите и към съответните думи - например тюл, топола, молец, лале, висок стол.

Звукосъчетанията могат да бъдат усложнени чрез добавяне на допълнителни съгласни - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli и др.). Думите за поставяне на такива звуци са лесни за избиране - слива, червена боровинка, киша, глюкоза, поток, слюда, плюс и други).

Следните упражнения за настройка на L ще помогнат за консолидиране на умението:

FIR-EL-EL: в двора капки.
OL-OL-OL: молецът отлетя.
YL-YL-YL: дланта бързо се разпенва.
УЛ-УЛ-УЛ: ще окачим тюла.

Можете да играете тази игра. Свържете предмети с квадрати в зависимост от това къде се намира буквата "l" (в началото, в края или в средата). Кажете всеки елемент няколко пъти.

На този етап все още трябва да контролирате правилното положение на езика в устата.

Плътно "L"

По-трудно е да се научите да произнасяте "L" твърдо. Техниката тук е подобна на тази, използвана при артикулацията на звука "Л", но може да са необходими много повече повторения.

По-добре е да започнете с твърди срички - La, Lo, Lu, Ly, Le. Когато успеете да ги поставите, можете да преминете към думите:

Ло: лодка, лакът, чело;
La: лампа, пейка, лак;
Ly: ски, подове, маси;
Лу: луна, поляна, лък.

За консолидиране на резултата са подходящи такива усуквания на езици и усуквания на езици:

Ла-ла-ла - премахна боклука,
Лу-лу-лу - изметете пепелта,
Ло-ло-ло - стъклото се спука.

В лодката Володя.
Поставете въглища в ъгъла.
Близо до Лондон е леговището на магьосника.

Когато задавате твърдо и меко "L", по-добре е да избягвате думи или срички с "R". Звуците "L" и "R" са особено трудни за детето, така че е по-добре да не ги бъркате един с друг. изисква се по-късно от "L".

Звукът "Л" е един от най-сложните звуци, който в някои случаи може да се формира само до 6 години. За да го поставите възможно най-бързо и ефективно, по-добре е да се консултирате с логопед. Можете да опитате да се справите у дома с помощта на упражнения.

Задухът и шушукането при децата често причиняват безсънни нощи на техните родители. Как да научим дете да произнася буквите r и l? Нормално ли е да не ги произнася? Ами ако е нещо сериозно?

Първо, веднага изяснете за себе си: до шест години говорните дефекти са нормални. Детето може да не произнася определени букви от азбуката (като правило това са прословутите r и l), да изкривява думите и да ги използва неправилно. Всичко е наред, детето се учи.

Но след шест това определено е проблем. Ако детето ви вече има училище на носа си и звуците на речта все още не се поддават, време е да го заведете на лекар. Не можете без медицински съвет, дори ако смятате, че можете сами да разрешите проблемите на децата. Лекарят първо ще определи с какво са свързани говорните дефекти и ще предпише лечение.

Проблемите с правилното произношение на звуците при децата са от психологическо и биологично естество.

Първият е, когато бебето не може да произнесе този или онзи звук поради собствената си психика. Например (и това е най-честият случай), родителите през цялото детство са прошепчавали и гукали с детето, преглъщайки и кривейки думи. В резултат на това бебето вярва, че такова произношение е правилно, което в резултат се отразява в речта. Проблемът може да е свързан и с факта, че детето или не знае механизма, по който се произвежда звукът, или просто не иска да го произнася.

Второто е биологичните особености на устната кухина на бебето. Понякога, за да може детето да произнася букви, е достатъчно да „отрежете“ френулума на езика.

Ако проблемът е психологически, по-добре е да потърсите лечение от логопед. Той не само ще проведе обучение с бебето, но и ще каже на родителите как да научат детето да казва буквата r и l у дома.

Най-често логопедите, отговаряйки на въпроса как да научат детето да говори буквите r и l, препоръчват: „Кажете усуквания на езици, рими и правете гимнастика за устата“.

Извивки на езици

Набор от малки песнопения, рими и усуквания на езици е един от основните елементи на методологията.
Като усукване на езици можете да използвате добре познатото „Гръцки язди през реката ...“ или "Карл открадна корали от Клара." Или научете заедно с бебето и рецитирайте стихотворения на глас, за да тренирате буквата "р":

"Риба, шафраново мляко, рис, рибар,
Дъга, ракета, рак.
Не, не рак.
След това лайка,
Рибар, пистолет, риза,
Може би рамка или дръжка?
Не. Предавам се? Това е бъг!
Под масата тя седи и ръмжи"

или "л":

„Млякото избяга, избяга, избяга.
Трудно го хванах
Да си домакиня не е лесно!

или

„Дядо засади лук, отгледа лук,
Внукът видя лъка, отряза челото.
Невероятно нещо:
Сълзи капят от внука!

смешни упражнения

Един от елементите на обучението е, че децата изпълняват прости упражнения за трениране на звуците r и l.
"Лъв". Помолете детето да прозвучи как реве лъвът. Нека бъде силно и дълго.
„Пеене“. Нека бебето си представи, че пее преди представлението, и пейте на глас „Ла-ле-ло-ли-ле-ла-лу“. Повторете около 5-7 пъти.

Гимнастика

Понякога децата просто не знаят какво трябва да бъде положението на устните и езика, за да се получат звуците r и l. Гимнастиката помага да се разбере това, а също така тренира мускулите на езика.

Ето няколко упражнения:

"Змия". Поставете езика си между зъбите, отворете устата си и издишайте въздух през нея.

"Зъб". Отворете устата си и прокарайте езика си по задната стена на горния ред зъби отляво и отдясно.

"Тийзър". Отворете устата си, изплезете езика си и го движете нагоре-надолу и от една страна на друга.

Долната челюст и главата не трябва да се движат по време на упражненията.

И най-важното: във всяка техника, свързана с това как да научите дете да казва буквата r и l, системните упражнения са важни. Само постоянните усилия могат да бъдат увенчани с успех.

Докато растат, нашите деца все повече попълват своя речник. Нуждата от разговор нараства с всеки изминал ден. За съжаление повечето деца имат проблеми с произношението на отделни звуци. Възможно ли е да научите бебето да произнася звуци правилно у дома или логопедът ще се нуждае от помощ за отстраняване на говорни дефекти?

Какво причинява неправилно произношение?

Най-честата грешка на възрастните, когато общуват с детето си, е имитирането на речта му. Ние прошепваме с малко човече, често изкривявайки думите. Оказва се, че речта ни слиза до нивото на бебе. Вместо да говорим с малките деца възможно най-добре, да произнасяме ясно всички звуци и букви, ние умишлено правим речта си неясна.

Тъй като детето не чува правилната реч от вас, то няма да може да я запомни и повтори. Ето защо, за да се научи бебето да говори правилно, вашата реч трябва да е ясна и четлива.

Причината за неправилното възпроизвеждане на отделни звуци може да бъде особеност на структурата на говорния апарат

Лигаментът под езика е по-къс, отколкото трябва да бъде, което затруднява движението му.
Нормалната реч е възпрепятствана от размера на езика (твърде малък или, напротив, голям).
Много тънки или, напротив, пухкави устни, което затруднява артикулацията им.
Отклонения в структурата на зъбите или челюстта.
Дефект в слуховия апарат, който не ви позволява да чувате някои звуци и следователно да ги произнасяте правилно.

Някои говорни дефекти могат лесно да бъдат коригирани от родителите. Бебето изпитва основните трудности при произнасянето на съскащи звуци - Ж, Ч, Ш, Щ, буквите П, както и З, Ж, К, Л, С и Ч.

Как да помогнете на детето си да произнася съскащи звуци?

Да научите бебето да произнася буквите Zh, Ch, Sh и Sh е малко по-лесно, отколкото например буквата R. Най-често децата имат проблем с произношението на съскащите Zh и Sh. звук Ш все пак не боли толкова много ухото, колкото неправилно произнесеният Ж .

Обикновено проблемът със съскането възниква поради факта, че бебето не може да отпусне езика и да го разтегне така, че краищата да докосват горните странични зъби.

Следователно бебето трябва да бъде научено на няколко прости упражнения.

Да отпуснем езика . Поставете езика върху долните зъби, като палачинка, и го почукайте с горните, като казвате „Та-та-та“. След това езикът трябва да лежи отпуснат. След това трябва да го плеснете с горната си устна и да кажете „Па-па-па“.
Повдигане на върха на езика нагоре . За да изпълните задачата, ви е необходим дъвчащ бонбон или дъвка (това ще бъде добра мотивация за бебето). Необходимо е той да отвори устата си на 2-3 см, да разпери езика над долната устна, като изпъчи върха си. Поставете парче бонбон върху него и помолете детето да го залепи към небето зад горните зъби. Уверете се, че бебето използва само езика, а не челюстта.
Издухване на въздух през средата на езика . Поставете малко парче памук на масата. Оставете бебето да се усмихне и позиционирайте езика, както в предишната задача. Задачата на бебето е да издуха руното до другия край на масата, без да надува бузите. В същото време той трябва да произнесе подобие на буквата F.
Издухване на памук от носа . Детето отваря устата си, поставя езика така, че в средата му да се образува жлеб, а ръбовете почти да се сближават. Поставяме парче памучна вата върху носа, детето трябва да поеме дълбоко въздух през носа и да издиша рязко през устата. В същото време памучната вата трябва да лети нагоре.
Произнасяме звуковете Ж и Ш . Помолете бебето да произнесе сричката SA, езикът трябва да е зад зъбите по това време. След това трябва да преместите езика по-дълбоко в устата. Докато се придвижваме към алвеолите, звукът от С преминава в Ш. За да получим звука Ж, повтаряме упражненията, като първо произнасяме сричката ЗА.
Още думи с F и W . Спомнете си или измислете стихчета или усуквания, където буквите Zh и Sh често се срещат в думите.Повторете ги с бебето няколко пъти.
Произнесете буквата H . Ако бебето има повишен тонус на езика, в началото ще му бъде по-трудно да се справи с упражнението. Звукът CH се състои от TH и SC.Първо езикът трябва да удари алвеолите, произнасяйки TH, а след това да се отпусне, прекарвайки звука SC през пукнатината.Тези два звука, първо бавно, а след това по-бързо, трябва да се слеят в един H. След няколко тренировки бебето ще успее!

Упражнявайте произношението си с различни малки рими. Например:

Имаше чавки, които посещаваха вълчета,
Имаше вълчета, които посещаваха чавките,
Сега малките крещят като чавки,
И като вълчетата, чавките мълчат.

Да се научим да произнасяме буквата Р

Бебето започва да произнася добре буквата R едва на 5-6 години. Ако вашето бебе все още не е достигнало тази възраст, не се паникьосвайте преди време.

Обикновено има някои проблеми, свързани с буквата R.

Малкото човече изобщо не произнася ръмжещия звук , той просто отпада от думата си. Това се случва, когато буквата R е разположена между гласни. Например, гаражът звучи като "ха - вече."
Детето заменя звука P с L, S или Y . Оказва се, че вместо роза - "лоза", червено - "червено", четиридесет - "соя".
Детето произнася звука R, но не така, както трябва да звучи на руски . Или вибрира, като англичаните, или треви, което е типично за французите.

Можете да коригирате недостатъците в произношението на буквата P, като направите някои упражнения. И е по-добре да ги изпълнявате, докато седите и държите гърба си изправен. В този случай детето трябва да се види в огледалото.

Така той може да проследи колко добре се справя със задачата.

Плаване . Детето трябва да отвори широко устата си и да повдигне върха на езика за горните зъби. Долната част на езика е леко огъната напред, а краищата са притиснати до кътниците. Повторете това 3 пъти подред за 10 секунди.
кон . Необходимо е силно да притиснете езика към небцето и след това рязко да го отпуснете. Това ще произведе звук, напомнящ тропот на копита. Повторете задачата поне 10-15 пъти.
Турция . Изобразете ядосана пуйка с троха. Детето трябва да изхвърли езика от устата, като го пъхне между зъбите. В този случай трябва да произнасяте звуци, подобни на „bl-bl“. Задачата се изпълнява с бавно темпо, като постепенно се ускорява.
Да си прехапем езика . Изпънете края на езика и разтегнете устата си в усмивка. След това бавно захапете езика си със зъби.
Почистваме зъбите си . Бебето трябва да се усмихва широко и да движи върха на езика по вътрешната стена на горните зъби, без да движи долната челюст.
Кой е по-дълъг. Поканете бебето да сравни кой има по-дълъг език. Ще успее ли да достигне с него брадичката или върха на носа си.
Кълвач . Трябва да отворите широко устата си и силно да потупате с език вътрешната страна на венците близо до горните зъби. По това време трябва да кажете "d-d-d."

За да не се уморява детето от многобройни упражнения, правете почивки, като го поканите да реве като лъв. За да консолидирате нововъзникващите успехи, можете допълнително да научите усуквания на езици и думи с бебето, които съдържат буквата R.

Правилно произнасяме буквите Z, C и C

Когато детето не произнася буквата С, същевременно не може да произнася и останалите свирещи букви и срички - З, Ц, Зб, СЬ. Причината за това е недостатъчно развит артикулационен апарат.

Специалните упражнения също ще помогнат за коригиране на ситуацията.

Вкарайте топката във вратата . Целта на тази задача е да научите как да изпускате дълга насочена струя въздух. Направете порта от кубчета или други играчки на масата. Навийте свободна памучна топка. Детето трябва, като свие устните си с тръба, да духа топката и да я забие във вратата. Когато изпълнявате упражнението, не можете да издувате бузите си, а издуханият въздух трябва да върви в един дълъг поток, без прекъсвания.
Езикова песен . Отваряйки устата, е необходимо да поставите езика върху долната устна. След това трябва да пляскате с гъби - "пя-пя-пя" (езикът пее). В същото време въздухът излиза в плавен поток, без прекъсване. След това с широко отворена уста задръжте мекия език върху долната устна, за да не се прибира. Необходимо е ръбовете на езика да докосват ъглите на устата.
палачинка . Важно е да научите бебето да отпуска езика. За да направите това, той трябва да се усмихне, да постави предния край на езика на долната устна. Усмивката не трябва да е напрегната, а езикът трябва само леко да виси от гъбата.
Почистваме зъбите си . Упражнението е подобно на задачата за буквата P, само че ще почистваме не горните, а долните зъби.

Буквата Z е двойка за буквата C, така че те я поставят по същия начин като звука C.

Звукът Ts се състои от два звука - T и C, които бързо преминават от единия към другия. Важно е да научите бебето да отделя един звук от друг. Помолете бебето да каже първо дълъг звук „шшш“, а след това кратко „шшш, шшш, шшш“. В резултат на това бебето ще получи звука C.

Какво ще кажете за K и G?

Звуковете K, G и X са задноезични, което предполага високо повдигане на езика при произнасянето им. Когато детето не произнася тези букви, най-често езикът му е просто мързелив (с изключение на вродени патологии, които само лекарите могат да коригират). За да накарате езика да работи, трябва да правите упражнения.

Търкаляне надолу по хълма . Поставете памучна топка върху дланта на вашето бебе. Детето трябва леко да отвори устата си и да държи корена на езика в повдигнато положение и да спусне върха му. След това трябва бързо да издишате, за да издухате памучната вата от дланта си. Получете звук K.

лъжица . Помолете детето си да каже бавно „та-та-та“. Вземете чаена лъжичка и внимателно отдалечете езика си, като натиснете предната част на гърба му. Вместо „ta“, трохите първо ще получат „cha“, а след това „kya“. Продължавайки да оказвате натиск върху езика, уловете момента, в който бебето получи чисто „ка“. Трябва да си спомни в каква позиция е бил езикът му в този момент. Не се притеснявайте, ако не работи веднага.

Независимо кои упражнения за произношение на букви правите с вашето бебе, повторете с него възможно най-много думи, рими или песни с тази буква след часовете.

Много често можем да срещнем нарушение на произношението на звука L, което се нарича лабмдацизъм. Така вместо думата „лопата“ можем да чуем различни звукосъчетания, например „ропата“, „увапата“ и т.н. Ако едно тригодишно дете го каже, то дори може да трогне някого. Но когато възрастен продължи да казва това, това вероятно ще предизвика присмех от другите.

За да не стигнете до такова плачевно състояние, трябва да се свържете с логопед своевременно. И това трябва да стане възможно най-скоро.

Има случаи, когато логопедите смятат, че е възможно да се коригира неправилното произношение на звука L в старша предучилищна възраст или дори в младша училищна възраст. Повярвайте ми, тези експерти грешат. В края на краищата колко добре говори детето зависи от неговото майсторство в звуково-буквен анализ на думи, писане и четене. И като цяло формирането му като успяла личност.

Ако не искате да чакате логопедът да окаже квалифицирана помощ на детето ви, можете да опитате да го направите сами.

Какво трябва да бъде положението на артикулационните органи за правилното произношение на звука L

Позицията на устните се променя и зависи от гласните след звука L;

Горните и долните зъби трябва да са на малко разстояние един от друг;

Достатъчно напрегнатият връх на езика трябва да опира в горните зъби или венците;

Краищата на езика (а именно страничните) не трябва да граничат с горните молари, за да оставят проходи за издишвания въздух;

Коренът на езика е повдигнат;

Мекото небце трябва да се повдигне така, че да затвори прохода към носната кухина;

Най-честите грешки в произношението Л

Езикът се изтегля дълбоко в устата, чува се звукът Ы, например „йожка“ вместо „лъжица“;

Неправилно положение на устните, звукосъчетанието „ува“ се чува, например „пашува“ вместо „отиде“.

Замяна на звука Л със звука Р, например "червен" вместо "ски";

Принудително издишване, което води до звук, подобен на звука F (с участието на бузите) или звука H (въздухът минава през носа).

Подготвяме говорния апарат за произношението на звука L

За изпълнение упражнения "Усмивка" трябва да изпълните следните стъпки: разтегнете устните си в усмивки и след това ги върнете в първоначалното им отпуснато състояние.

Упражнение "Тръба" може да се направи по два начина. Първият начин е да се имитира произношението на звука У (без глас). Вторият начин е да затворите зъбите си, да опънете устните си напред и да ги превърнете в квадрат.

Упражнение "Игла". Опънете устните си в усмивка, извадете острия си език от устата си.

Упражнение „Ще накажем непослушния език“. Поставете широк език върху долната устна. Можете да оформите малка хралупа. Основното е, че езикът не се напряга твърде много.

Упражнение „Да се повозим на люлка“. Разтегнете устните си в усмивка. Първо спуснете острия връх на езика зад долните зъби и след това го повдигнете зад горните.

Упражнение „Язда на кон“. Изпънете устните си в усмивка, повдигнете езика си до алвеолите и „смучете“. След това кликнете върху него, имитирайки "тропот на копита".

Упражнение "Турция". Отворена уста. Поставете езика върху горната устна и след това правете с него поглаждащи движения отгоре надолу. Можете да добавите звуковите комбинации "bl-bl-bl".

Няколко начина за настройка на звука L

Първи начин. Поканете детето да произнесе звука Y. След това го помолете да повтори след вас прости думи, които съдържат сричката LY, например ски, баст и др. Веднага след като бебето успее да произнесе звука L в междузъбната позиция, покажете му правилната позиция - върхът на езика трябва да е повдигнат нагоре и да опира в зъбите или венците.

Вторият начин. Накарайте детето си да отвори широко устата си. Най-добре е да се виждат както долните, така и горните зъби. След това помолете бебето да изпъне широк език между зъбите, да произнесе звука А и в този момент леко да го натиснете със зъби. Отговорът трябва да бъде комбинация от звуци L и A. Когато детето може уверено да произнася звука L в тази позиция, трябва да преместите езика в правилната позиция.

Развитието на речта на детето е важна задача пред родителите. Много хора искат възможно най-скоро да научат детето си да произнася буквата L. По-точно, звукът [l] е един от най-проблемните за много деца. Специални упражнения, разработени от логопеди, ще помогнат в това. Този звук не е един от сложните и грешките при произнасянето му по правило могат да бъдат коригирани у дома, но е важно да запомните, че работата трябва да се извършва редовно. Посещението при логопед ще помогне на родителите да решат основните упражнения, които бебето ще трябва да изпълнява.

Причини за грешки

На първо място, трябва да разберете защо детето може да направи грешка при произнасянето на звука [l]. Може да има няколко причини.

Увреждане на слуха. Детето чува звука неправилно и затова започва да го произнася неправилно.
Често бебето копира говорните грешки на по-възрастните, така че ако един от родителите има дефект в произношението [l], тогава детето може да срещне подобен проблем.
Често проблемът с артикулацията възниква в двуезични семейства: чувайки реч на различни езици, детето може да се обърка и да не разбере веднага къде кой звук трябва да каже.
Причината за грешката може да бъде и физиологична - ако френулумът е скъсен, тогава [l] не може да се произнесе правилно - езикът не достига до горните зъби.

Каквато и да е причината, тя във всеки случай може да бъде отстранена – чрез специални упражнения или с помощта на специалист. Най-често детето трябва да се научи да произнася всички звуци правилно, включително [l], до 4-5-годишна възраст, така че ако родителите наблюдават обратното, трябва незабавно да посетите логопед и да започнете да коригирате.

Опции за грешка

Детето може да направи следните грешки, когато произнася [l]:

пропуснете тази буква в думи (вместо "елк" - кажете "ос");
заменете съгласна с гласна [y] (uos);
използвайте вместо [l] [j] ("kolobok" ще звучи като "koyobok").

Може да има и ситуация, при която детето обърква твърдата и меката версия на L, като ги използва в неправилна форма, омекотява звука или, напротив, използва твърдата версия.

Как се произнася буква?

Важно е родителите да разберат правилното местоположение на органите на речта, което ви позволява да получите звука L.

Върхът на езика е разположен в корените на горните зъби, опрян в тях. Възможна позиция е акцент върху празнината между долните и горните зъби.
Въздухът в силно въздушно течение преминава по страните на езика.
Езикът не трябва да опира страничните си ръбове в зъбите.

Най-често този процес няма да причини особени затруднения на детето и след няколко урока той вече ще може правилно да произнася звука. Но ако изучавате правилата за произношение с бебето, резултатът ще бъде по-добър.

Правилната организация на обучението

Когато работите с дете, е важно да се вземат предвид характеристиките на възрастта, така че най-добрата форма на такова обучение е играта. Родителите трябва да обмислят програмата за класове, която трябва постоянно да се променя.

Децата все още не разбират значението на упражненията за произношение, така че урокът трябва да бъде структуриран по такъв начин, че да предизвика интерес и ентусиазъм. Нова игра всеки ден е ключов фактор за успех.

Какви игри могат да се използват, докато се правят упражнения?

В топката.
С играчки, които ще се "научат" да говорят думи или фрази.
рисуване.
Моделиране от пластелин.
Магазин, чиито продукти са думи с буквата Л.

Такава дейност ще се превърне в забавно и полезно забавление, бебето тихо ще се научи да произнася звуци правилно.

Принципи на работа

Ако детето не произнася буквата L, е необходимо да работите редовно, за да се научи да говори правилно. Въпреки това е важно родителите да се придържат към редица правила.

Работата пред огледалото ще помогне на бебето да контролира изражението на лицето си.
Обучението не трябва да се уморява и притеснява, 1-2 упражнения, повторени няколко пъти, ще бъдат достатъчни за един ден.
Похвалата е важна част от процеса, пораждайки желание за внимателно изучаване и отговаряне на очакванията на родителите, така че трябва да се радвате с детето си и на най-малкия му успех.

Тези прости правила ще ви помогнат да направите часовете възможно най-продуктивни.

Основни упражнения

За да научите детето да произнася буквата L, трябва да изпълните серия от упражнения, които ще помогнат на детето ви да произнесе правилно произношението.

"Усмивка". Най-лесното упражнение за изпълнение от деца, което ще помогне да започнете часовете и да подобрите настроението на бебето. Извършва се по следния начин: детето трябва да се усмихне възможно най-широко, да покаже горните и долните зъби. След това замръзнете в това положение за няколко секунди. Отначало са достатъчни 3-5 секунди, постепенно времето се увеличава до 10. Усмивката се прави веднъж, но е препоръчително да се повтаря през деня (оптималния брой е 8 пъти на ден).
"Полъх". Отворете леко устата си, прехапете езика си с устните си и духайте възможно най-силно. Това упражнение също се повтаря няколко пъти на ден, като общата продължителност трябва да бъде приблизително 3 минути.

Родителите трябва да работят самостоятелно пред огледалото, като наблюдават собствените си изражения на лицето и едва след това дават пример на детето.

„Щракване“. Детето имитира тропот на кон. Важно е да се гарантира, че долната челюст остава напълно неподвижна. Темпото на изпълнение трябва постепенно да се ускорява, уж конят започва да бяга по-бързо. Освен това се прави друга промяна, необходимо е да щракнете по-тихо, сякаш конят върви много тихо, крадешком.
„Добри неща“. На бебето се дава инсталацията да си представи, че ближе нещо сладко, вкусно (например шоколадова паста). За да направите това, трябва да завъртите езика си в кръг, облизвайки устните си. Изпълнява се по 1 минута на ден.
"Тръба". Лесно и забавно упражнение, което най-малките ще харесат. Устните са сгънати в тръба, за това трябва да ги изпънете възможно най-напред.
„Дълъг език“. Детето изплезва езика си на максимално разстояние. Можете да предложите да се опитате да достигнете езика до носа, брадичката.
„Звук[и]“. Върхът на езика е в дълбините на устата, гърбът е повдигнат към небето. В тази позиция трябва да удължите звука "s", опитвайки се да звучи възможно най-ясно.

По-добре е да комбинирате такъв комплекс с развитието на фини двигателни умения, това ще бъде отличен начин за развитие на речта, както и на интелектуалния потенциал на детето. Децата харесват тези упражнения, не създават особени затруднения и се изпълняват с удоволствие.

За най-добър резултат обучението трябва да се комбинира с артикулационна гимнастика, която ще укрепи лабиалните и езиковите мускули.

Правилно произношение

За да научите как да говорите правилно твърдо [l], трябва да работите върху произношението всеки ден. Най-добре е да започнете урока със загрявка.

Усмихнете се широко, показвайки зъбите си, след това натиснете предните зъби с върха на езика си (можете да кажете на детето, че сякаш натиска бутона за повикване), след което започнете да бръмчите. Първоначално звукът ще се окаже мек, с течение на времето бебето ще се научи да произнася правилно твърдото L.
Следващото упражнение е насочено към омекотяване на звука. Трябва да се усмихнете, опитвайки се да покажете зъбите си колкото е възможно повече. След това внимателно захапете върха на езика си със зъби. Сега трябва да започнете да дишате през устата си (като куче, на което е много горещо). За да избегнете дишането през носа, той може да бъде притиснат за известно време. След бръмчене с език, притиснат между зъбите, като парен локомотив, трябва да направите кратка пауза, като поставите езика си на долната устна и произнесете звука [a]. Когато детето научи този лесен начин, можете да научите песента „ла-ла-ла“ с него.
Следващата стъпка е многократното произношение на срички: LA-LO-LU и т.н. Това ще помогне на детето да консолидира произношението на звука и да не прави грешки при по-нататъшното му използване.

След като бебето се научи да произнася ясно всички срички и звукът [l] при неговото възпроизвеждане звучи правилно, е необходимо да се пристъпи към по-трудна задача - произнасяне на цели думи. Важно е да изберете тези, които съдържат буквата L: мазнини, лампа, лъжица, алое, трион, кон.

Ако детето има затруднения в говора, е необходимо да започнете с междузъбното произношение и след това да преминете към възпроизвеждане на звук, като държите езика зад зъбите. Ние учим детето какво ще му бъде полезно в по-късен живот, така че не можете да бързате.

Професионална помощ

Ако след поредица от класове няма подобрение, задължително е да посетите професионален логопед, който ще идентифицира проблема, причинил затруднението, и ще предложи препоръки за решаването му.

Също така е необходимо посещение при специалист в следните случаи:

ако някой от членовете на семейството има проблеми с дикцията и неволно дава лош пример на детето;
когато руският език не е роден в семейството или у дома, те говорят на различни езици или с акцент.

Като научите за проблема и започнете да го решавате своевременно, можете да помогнете на детето да придобие правилна ясна реч и да го спасите от много проблеми в по-късния живот.