جدول وحيد الخلية. الأفكار الحديثة حول الجينوم والجينوم. Genotype كنظام كامل

التين. 72. البكتيريا والفطريات أحادية الخلية: 1 - E. coli؛ 2 - الخميرة

تذكر الممالك التي تنقسم إلى جميع الكائنات الحية. النظر في الأشكال 72 ، 73. ما هي السمات الهيكلية للكائنات وحيدة الخلية؟ خذ بعين الاعتبار الأشكال 74 ، 75. كيف تختلف الكائنات الاستعمارية عن الكائنات أحادية الخلية؟ مقارنة العديد من الكائنات الخلوية وحيدة الخلية. ما هي اختلافاتهم الهامة؟

الجسم (من اللاتينية. الجسم - يرتب ، يعطي مظهر نحيف) - هو نظام بيولوجي يتألف من أجزاء مترابطة ، تعمل ككل. بالنسبة إلى أي كائن حي ، فإن جميع علامات الحياة مميزة: التمثيل الغذائي وتحويل الطاقة ، والتهيج ، والوراثة ، والتنوع ، والنمو ، والتنمية والتكاثر. الكائنات الحية التي تعيش على الأرض متنوعة جدا في هيكلها: وحيدة الخلية ، و مستعمرة و متعددة الخلايا. في نفس الوقت ، توجد بدائيات النواة فقط بين الكائنات الحية أحادية الخلية ، وجميع الكائنات الاستعمارية و متعددة الخلايا هي حقيقية النواة.

كائنات وحيدة الخلية.  أبسط أشكال الكائنات هي أحادية الخلية. توجد بين جميع الممالك الرئيسية للطبيعة الحية: البكتيريا والنباتات والحيوانات والفطريات (الشكل 72 ، 73). الكائنات الحية أحادية الخلية شائعة في الماء والتربة والهواء ، وكذلك في أجسام الكائنات الحية متعددة الخلايا. وقد نجحت الكائنات أحادية الخلية في التكيف مع مجموعة متنوعة من الظروف المعيشية ، وكانت مسؤولة عن نصف كتلة جميع الكائنات الحية على وجه الأرض. البعض منهم من السيارات ، والبعض الآخر هو غيرية التغذية.

التين. 73. الطحالب أحادية الخلية والبروتوزوا: 1 - الكلوريلا. 2 - amoeba العادية ، مثيرة ipfusorium الحذاء

ميزة مميزة من وحيد الخلية - بنية بسيطة إلى حد ما من الجسم. هذه هي الخلية التي تحتوي على جميع الملامح الرئيسية لكائن مستقل. عضيات (من اللاتينية. organelles هي ضآلة في العضو ، أي خلايا صغيرة) ، مثل أعضاء الكائنات متعددة الخلايا ، تؤدي وظائف مختلفة. وحيد الخلية تتكاثر بسرعة كبيرة وتحت ظروف مواتية لمدة ساعة يمكن أن تنتج اثنين وأحيانا ثلاثة أجيال. في ظل الظروف المعاكسة ، يمكن أن تشكل الجراثيم ، مغطاة بأصداف كثيفة. عمليات النشاط الحيوي في المنازعات غائبة عمليا. في ظل ظروف مواتية ، يعود النزاع إلى خلية تعمل بفاعلية.

الكائنات بدائية النواة وحيدة الخلية تدخل فقط عالم البكتيريا. تم العثور على حقيقيات النواة أحادية الخلية في الممالك الأخرى للحياة البرية. في المملكة ، والنباتات هي الطحالب وحيدة الخلية ، في المملكة الحيوانات هي أبسط منها ، في المملكة الفطر هي الفطريات وحيدة الخلية وحيدة الخلية.

الكائنات الاستعمارية.  ينظر العديد من العلماء إلى الكائنات الاستعمارية الانتقالية من أشكال الخلايا أحادية الخلية إلى أشكال متعددة الخلايا. في شكل بدائي ، لوحظت هذه الظاهرة في بدائيات النوى ، والبكتيريا التي ، عند انقسامها ، تشكل المستعمرات. ولكل نوع من البكتيريا يتميز بشكله الخاص بالمستعمرة. يقومون بتوليف بعض الإنزيمات التي تسمح لهم باستخدام المغذيات بكفاءة أكبر. تحت ظروف معاكسة ، تشكل خلايا هذه المستعمرة جراثيم تسمح للجسم بالبقاء.

يمكن أن تشكل المستعمرات والطحالب الخضراء. الأكثر إثارة للاهتمام في هذا الصدد هو مستعمرة volvox ، والتي تشبه بشكل وثيق كائن متعدد الخلايا (الشكل 74). الضرب المنسق للسعر يوفر حركة اتجاهية. تقع الخلايا الإنجابية المسؤولة عن التكاثر على جانب واحد من المستعمرة. وبفضلهم ، تتشكل مستعمرات ابنة داخل مستعمرة الأمهات ، التي يتم فصلها ونقلها إلى وجود مستقل.

التين. 74. الطحالب الاستعمارية Volvox: 1 - ظهور المستعمرة: 2 - بنية الخلايا الفردية ، متصلة بعضها البعض بواسطة خيوط السيتوبلازم

كائنات متعددة الخلايا. على الرغم من أن الخلايا أحادية الخلية عديدة جدًا ومنتشرة على الأرض ، مقارنةً بالكائنات الحية المتعددة الخلايا ، فإنها تتمتع بالعديد من المزايا. بادئ ذي بدء ، يمكنهم استخدام موارد البيئة التي لا يمكن الوصول إليها لخلية واحدة. على سبيل المثال ، فإن وجود عدد كبير من الخلايا التي تشكل الأنسجة والأعضاء المختلفة يسمح للشجرة أو الشجيرة بالوصول إلى حجم كبير ، باستخدام الجذور لتوفير الماء والتغذية المعدنية لنفسها ، ولإنشاء مواد عضوية في الأوراق الخضراء. الحيوانات متعددة الخلايا ، بفضل الأنسجة والأعضاء ، هي أكثر قدرة على الحصول على الغذاء وتطوير موائل جديدة.

التين. 75. الأنسجة من الكائنات الحية المتعددة الخلايا: 1 - الأنسجة النباتية (photoennative الابتدائي) ؛ 2 - الأنسجة الحيوانية (ظهارة مهدبة)

في الكائنات متعددة الخلايا ، تكون الخلايا متنوعة جدًا ، ولكن يمكنك دائمًا تحديد مجموعات من الخلايا المتشابهة في البنية والوظيفة. تسمى مجموعات الخلايا والمحتوى خارج الخلوي للكائنات متعددة الخلايا ، التي لها نفس التركيب والأصل وأداء وظائف مماثلة ، الأنسجة (الشكل 75). التخصص من الخلايا لأداء وظائف معينة يزيد من كفاءة الكائن الحي كله.

يتم الجمع بين الأنسجة المختلفة في الأجهزة ، والتي بدورها ، تشكل أنظمة الجهاز. الأجهزة الداخلية وأنظمة الأعضاء هي خصائص الحيوانات. تمتلك النباتات بنية مختلفة قليلاً من الأعضاء ، ولكنها تتكون أيضًا من الأنسجة المختلفة.

أشكال الحياة غير الخلوية

الفيروسات.  بالإضافة إلى الكائنات الحية التي لها بنية خلوية ، هناك أشكال الحياة غير الخلوية - الفيروسات (من اللات - الفيروسات - السم). تسمح خصائصهم ، من جهة ، بالنظر في أجسامهم الحية ، ومن ناحية أخرى ، اعتبارها جزيئات ذات طبيعة غير متحركة. الفيروسات لها الوراثة والتنوع. وفي الوقت نفسه ، لا يستطيعون الاستقلاب المستقل ، وتحويل الطاقة والتكاثر. ولذلك ، فإن الفيروسات هي مجموعة انتقالية بين الطبيعة المتحركة وغير الحية.

التين. 76- ديمتري ايوسيفوفيتش ايفانوفسكي (1864-1920)

الفيروسات صغيرة جدا قبل ظهور المجهر الإلكتروني بقيت طبيعتها غير واضحة. بدأت الدراسة النشطة للفيروسات فقط في النصف الثاني من القرن العشرين. في الوقت نفسه ، تم تشكيل علم فيروس منفصل - علم الفيروسات. حاليا ، فإن دراسة الفيروسات مكثفة جدا ، والعديد من الأنواع الجديدة منها بشكل علني.

تحتوي جزيئات الفيروسات على بنية متماثلة ومجموعة متنوعة من الأشكال (الشكل 77). ومن بين هذه المتعددات هي فيروس متعدد الوجوه (فيروس شلل الأطفال وفيروس القوباء) ، وعلى شكل قضيب (فيروس موزاييك التبغ) وشكل بيضوي غير منتظم (فيروس الأنفلونزا).

التين. 77. فيروس فسيفساء التبغ: 1 - نبات التبغ المصاب بالفيروس. 2 - صورة الإلكترون للفيروس. 3 - مخطط البنية

الفيروسات لديها بنية بدائية جدا. جسيمات منفصلة من الفيروسات - فيريونات ، تتكون من حمض نووي وبروتينات. يعمل الحمض النووي كجهاز وراثي للفيروسات ويمكن تمثيله كجزيء DNA و RNA. هو جوهر الفيروس ومحمي بواسطة كبسولة. تم بناء الكبسولة من مجموعة متنوعة من جزيئات البروتين ، والتي يحدد تصميمها البنية الخارجية للفيريون. قد يكون لدى بعض ممثلي الفيروسات ، بالإضافة إلى الكبسولة ، غشاء إضافي للبروتينات والدهون.

تسبب الفيروسات أمراضًا مختلفة من النباتات والحيوانات والبشر والبكتيريا.

التين. 78. هيكل الفيروس البكتيري: 1 - كبسولات البروتين. 2 - الحمض النووي للفيروس. 3 - طوق: 4 - غمد الذيل. 5 - لوحة القاعدية مع العمود الفقري. 6 - ذيل المواضيع

فيروس نقص المناعة البشرية (فيروس نقص المناعة البشرية) يسبب مرض الإيدز - متلازمة نقص المناعة المكتسب (الشكل 79). فيروسات فيروس نقص المناعة البشرية هي مستديرة. خارجها مغطاة بغشاء البروتين الدهني. تحت الغشاء هو كبسولة بروتين وسيطة. داخله الجهاز الوراثي لفيروس نقص المناعة البشرية - جزيئين من الرنا.

التين. 79. فيروس نقص المناعة البشرية (فيروس نقص المناعة البشرية): 1 - كبسولة البروتين. 2 - جزيئات الانزيم. 3 - RNA 4 - الغشاء الدهني ؛ 5 - بروتينات الغشاء

عندما يدخل فيروس نقص المناعة البشرية إلى الدم البشري ، فإنه يصيب خلايا الدم البيضاء ، المسؤولة عن مناعة الجسم. خلايا الدم البيضاء المتضررة إما تموت أو تتوقف عن التعرف على البكتيريا المسببة للأمراض الأجنبية والخلايا البشرية غير الطبيعية التي تكونت نتيجة لتعطل الانقسام الخلوي الطبيعي. ونتيجة لذلك ، يموت شخص مصاب بفيروس نقص المناعة البشرية من أحد الأمراض المعدية ، لأن الكريات البيض غير نشطة ولا تنتج بروتينات مضادة. يمكن أن تأتي وفاة شخص من السرطان ، مما يؤدي إلى انتشار الخلايا غير الطبيعية. يبحث العلماء بشكل مكثف عن العقاقير التي يمكن أن تحمي أو تعالج هذا المرض المعدٍ الأكثر خطورة للبشرية.

تمارين على المواد

1. إعطاء تعريف كائن حي. ما هي الميزات التي يجب أن تمتلكها كنظام بيولوجي مستقل؟
2. قائمة علامات مشتركة من الكائنات الحية وحيدة الخلية.
3. ما هي مضاعفات التنظيم في الانتقال من بدائيات النوى أحادية الخلية إلى حقيقيات النواة؟
4. اسم ممثلي وحيدة الخلية من كل مملكة الكائنات الحية.
5. كيف يمكن للمرء أن يفسر القدرات المتكيفة العالية للكائنات أحادية الخلية؟
6. كيف تختلف الكائنات الاستعمارية عن الخلية الواحدة وحيدة الخلية؟
7. ما هو الفرق الرئيسي بين خلايا الكائنات الحية متعددة الخلايا وحيدة الخلية؟
8. لماذا تعتبر الفيروسات انتقالًا بين الطبيعة المتحركة وغير الحية؟
9. كيف تختلف الفيروسات في البنية عن البكتيريا؟
10. ما الأمراض التي تسبب الفيروسات في النباتات والحيوانات والبشر؟
11. ما هو هيكل الفيروس-bacteriophage؟ كيف يستخدم الشخص البكتيريا؟
12. ما هو هيكل فيروس نقص المناعة البشرية (فيروس نقص المناعة البشرية)؟ ما مرض يسبب فيروس نقص المناعة البشرية؟ ما يتجلى في؟

   العودة إلى الأمام

تحذير! يتم استخدام معاينة الشرائح لأغراض المعلومات فقط وقد لا توفر نظرة ثاقبة لجميع إمكانيات العرض. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فالرجاء تنزيل الإصدار الكامل.

يتم تقسيم جميع الكائنات الحية من قبل عدد من الخلايا: وحيدة الخلية و متعددة الخلايا.

وتشمل الكائنات أحادية الخلية: فريدة وغير مرئية لبكتيريا العين المجردة والبروتوزوا.

بكتيرياكائنات مجهرية أحادية الخلية تتراوح أحجامها من 0.2 إلى 10 ميكرون. يتكون جسم البكتيريا من خلية واحدة. لا توجد نواة في الخلايا البكتيرية. بين البكتيريا هي أشكال متحركة وغير متحركة. يتحرك مع واحدة أو أكثر من الأسواط. الخلايا هي متنوعة في الشكل: كروية ، على شكل قضيب ، ملتف ، في شكل: لوالب ، فاصلة.

بكتيرياوجدت في كل مكان ، تسكن جميع الموائل. أكبر عدد منهم في التربة على عمق 3 كيلومترات. وجدت في المياه العذبة والمالحة ، على الأنهار الجليدية والينابيع الساخنة. هناك العديد منهم في الهواء ، في الحيوانات والنباتات. ليس الاستثناء والجسم البشري.

بكتيريامآخذ غريبة من كوكبنا. أنها تدمر المواد العضوية المعقدة من جثث الحيوانات والنباتات ، وبالتالي المساهمة في تكوين الدبال. تحويل الدبال إلى المعادن. انهم استيعاب النيتروجين من الهواء وإثراء التربة معها. تستخدم البكتيريا في الصناعة: الكيميائية (لإنتاج الكحولات ، الأحماض) ، في الصناعة الطبية (لإنتاج الهرمونات والمضادات الحيوية والفيتامينات والإنزيمات) ، والأغذية (لإنتاج منتجات الحليب المخمرة ، تخليل الخضار ، وصنع النبيذ).

كل الأوليات  تتكون من خلية واحدة (ورتبت للتو) ، ولكن هذه الخلية هي كائن كامل ، مما يؤدي وجود مستقل.

الأميبا (الحيوان المجهرى)  يشبه كتلة صغيرة (0.1-0.5 ملم) ، وهلام جيلاتيني عديم اللون ، باستمرار تغيير شكله ("أميبا" يعني "للتغيير"). يتغذى على البكتيريا والطحالب وغيرها من الأوليات.

شبشب الزنابق  (حيوان ميكروسكوبي ، جسمه يشبه الحذاء) - له جسم متطاول طوله 0.1-0.3 ملم. انها تسبح مع مساعدة من أهداب تغطي جسدها ، نهاية حادة إلى الأمام. يتغذى على البكتيريا.

يوجلينا جرين  - الجسم ممدود ، بطول 0.05 مم. يتحرك مع السوط. يغذي مثل النبات في الضوء ، ومثل حيوان في الظلام.

الأميبايمكن العثور عليها في أحواض صغيرة صغيرة ذات قاع سائل (مع مياه ملوثة).

شبشب الزنابق  - سكان الخزانات ذات المياه الملوثة.

يوجلينا جرين  - تعيش في أحواض ملوثة بالأوراق المتعفنة في البرك.

شبشب الزنابق  - ينظف البرك من البكتيريا.

بعد موت الأبسط  يتم تشكيل رواسب الجير (على سبيل المثال ، الطباشير) العلف للحيوانات الأخرى. أبسط مسببات الأمراض من الأمراض المختلفة ، من بينها العديد من الخطورة ، مما يؤدي إلى وفاة المرضى.

نظام مفهوم

مهام تعليمية:

1. تقديم الطلاب لممثلي الكائنات الحية وحيدة الخلية. هيكلها ، التغذية ، القيمة ؛
2. الاستمرار في تكوين مهارات التواصل ، والعمل في زوج (مجموعة) ؛
3. الاستمرار في تكوين المهارات: المقارنة والتلخيص واستخلاص النتائج عند تنفيذ المهام (التي تهدف إلى دمج مواد جديدة).

نوع الدرس: درس تعلم مادة جديدة.

نوع الدرس: الإنتاجية (البحث) ، باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

الأساليب والتقنيات

• بصري - عرض شرائح ("ممالك الحياة البرية" ، "البكتريا" ، "البروتوزوا") ؛
• شفهي  - محادثة (المحادثة مفيدة) ؛ استطلاع: الجبهي والفرد. شرح المواد الجديدة.

أدوات التعلم: عرض الشرائح: البكتيريا ، Protozoa ، الكتاب المدرسي.

بالطبع من الدرس

I. تنظيم الفصل (3 دقائق)

II. الواجبات المنزلية (1-2 دقيقة)

III. تحديث المعرفة (5-10 دقيقة)

(يبدأ فعل المعرفة بتظاهرة رسم لمملكة الحياة البرية).

انظروا بعناية في الصورة ، التي الممالك هي الكائنات الحية المبينة في الصورة؟ (عرض 16 شريحة 1) ، (إلى البكتيريا والفطريات والحيوانات والنباتات).

التين. 1 مملكة الحياة البرية

كم من ممالك الطبيعة؟ (4) (يتم طرح السؤال من أجل جلب المعرفة إلى النظام والانتقال إلى المخطط ، الشريحة 2)

ما هي جميع الكائنات الحية؟ (من الخلايا)

كم وعدد المجموعات التي يمكن تقسيم جميع الكائنات الحية إليها؟ (الشريحة 3) ، (حسب عدد الخلايا)

* قد لا يذكر الطلاب ممثلين لوحيد الخلية (** على الأرجح أنهم لن يذكروا أبسطها ، حيث أنهم ليسوا على دراية بها بعد).

IV. بالطبع الدرس (20-25 دقيقة)

تذكرنا: مملكة الطبيعة. وإلى أي مجموعات هي كائنات مقسمة (وفقًا لعدد الخلايا) ، دعونا نجعل افتراضات حول ما سندرسه اليوم. (يقوم الطلاب بالتعبير عن آرائهم ، ويوجههم المعلم و "يؤدي" إلى الموضوع) (الشريحة 4).

الموضوع: الكائنات أحادية الخلية

ما هو الغرض من درسنا؟ (افتراضات الطلاب ، يرسل المعلم ، يصحح).

الهدف:  مقدمة في هيكل الكائنات الحية وحيدة الخلية

من أجل تحقيق هدفنا ، سوف نذهب في "رحلة إلى أرض البكتيريا والبروتوزوا" (الشريحة 6)

(عمل مستقل للطلاب مع تقديم عروض: "البكتيريا" ( عرض 2) ، "أبسط" ( عرض 1) وفقا لتعليمات المعلم)

(قبل بدء العمل ، يقام الاتصال البدني للذبابة ، الشريحة 5)

الجدول 1: الحيوانات أحادية الخلية(الشرائح 7 و 8)

ويتبع هذا العمل مناقشة للجدول (وبالتالي ، المادة الجديدة التي التقى بها الرجال أثناء "السفر").

(بعد المناقشة ، عد إلى الهدف ، هل فعلت؟)

(يتوصل التلاميذ إلى استنتاجات حول نفس طريقة كائنات الخلية الوحدانية هذه ، الشريحة 9)

خامسا ملخص الدرس (5 دقائق)

التفكير في القضايا:

• هل استمتعت بالدرس؟
• من أحب العمل مع الدرس أكثر؟
• ماذا فهمت من الدرس؟

المراجع:

1. الكتاب المدرسي: A. A. Pleshakov، N. I. Sonin. الطبيعة. الصف الخامس - م: دروفا ، 2006.
2. Hare R.G.، Rachkovskaya I.V.، Stambrovskaya V.M. علم الأحياء. مرجع عظيم لتلاميذ المدارس. - مينسك: "المدرسة العليا" ، 1999.