Insonning qanday fazilatlari bor. Insonning qanday kamchiliklari bor

Insonning shaxsiyatini o'rganish, u ayol, erkak yoki bola bo'ladimi, har doim nomaqbul xatti-harakatlarga, masalan, ta'limdagi xatolar, psixologik jarohatlar tufayli yomon moyillikni aniqlash mumkin. Ammo hatto yomon irsiyat ham ta'minlanishi mumkin. Inson xarakterining asosiy salbiy xususiyatlarini ko'rib chiqing.

Avtoritarizm

Boshqa odamlarning ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirib, hamma narsada hukmronlik qilish istagi. Biror kishi bilan kesishgan har bir kishidan bo'ysunish va intizomni aniq yoki bilvosita talab qilish. Birovning fikri inobatga olinmaydi, har qanday itoatsizlik o'zaro manfaatli yechim topishga urinmasdan to'xtatiladi. Bu rus xarakterining odatiy salbiy xususiyati deb ishoniladi.

Agressivlik

Boshqalar bilan ziddiyatga tushish istagi. Erta bolalik davrida bu o'z manfaatlarini himoya qilish usullarini o'rganayotgan bolaning majburiy salbiy xususiyatidir. Agressiv kattalar uchun provokatsion, ba'zan ataylab yolg'on bayonotlar, baland ohang va haqoratlar odatiy holdir. Ba'zida raqibga jismoniy ta'sir ko'rsatishga urinishlar ham bo'ladi.

qimor

Xatarlarning kattaligidan qat'i nazar, maqsadga erishish uchun o'zining va boshqalarning mantiqiy dalillarini e'tiborsiz qoldirib, istalgan natija qiymatidan ortiqcha sarf-xarajatlarni e'tiborsiz qoldirish istagi. Ko'pincha o'limga, sog'lig'ini yo'qotishga yoki katta moliyaviy yo'qotishlarga olib keladigan vaziyatlarning sababi bo'ladi.

Ochko'zlik

Har qanday vaziyatda shaxsiy moddiy foyda olish uchun patologik istak. Har qanday narxda foyda olish hayotdagi ijobiy his-tuyg'ularning yagona manbai bo'ladi. Shu bilan birga, olingan foydadan yoqimli his-tuyg'ularning davomiyligi juda qisqa muddatli - o'zini yanada boyitish uchun nazoratsiz doimiy istak tufayli.

befarqlik

Muayyan temperament yoki tananing stressga qarshi himoya reaktsiyasi tufayli ko'pchilik tashqi ogohlantirishlarga hissiy reaktsiyaning yo'qligi. Diqqatni jamlashga, irodali harakatlar qilishga qodir emasligi yoki istamasligi tufayli oddiy maqsadlarga ham erishish mumkin emasligining sabablaridan biridir.

ehtiyotsizlik

Hammaga ma'lum bo'lgan qoidalarga muvofiq harakat qilishni istamaslik yoki mavjud maqsadlarga tez va eng kam xarajatli erishish uchun zarur bo'lgan algoritmlarni noto'g'ri tushunish tufayli majburiyatlarni beparvo bajarish. Ko'pincha bu haddan tashqari ota-ona qaramog'idan qochgan ayolning odatiy salbiy xususiyatidir.

Befarqlik

Tug'ma hissiy sovuqlik, og'ir stressni boshdan kechirgan yoki go'daklikdan boshqa ijtimoiy mavqega ega, e'tiqodi, millati boshqa odamlardan ustunlik hissi tufayli ma'lum bir mavzuga, ob'ektga, hodisaga, burchga haqiqiy yoki ataylab ko'rsatilgan qiziqish yo'qligi; poyga.

Mas'uliyatsizlik

Ongli ravishda tanlangan, tarbiya paytida yoki axloqiy etuklik tufayli, o'z harakatlarining oqibatlarini haqiqiy anglashdan voz kechish, o'zining va boshqalarning hayot sifatiga ta'sir qiladigan qarorlar qabul qilishni istamaslik pozitsiyasi. Qiyin kundalik vaziyatlarda muammo o'z-o'zidan hal bo'lishini kutish sababli faol harakatlar amalga oshirilmaydi.

Yuzsizlik

Shaxsiy xususiyatlarning yo'qligi, shuning uchun individual sub'ekt unga o'xshash odamlarning umumiy massasida osongina "yo'qoladi". Muloqot jarayonida "kulrang odam" qiziq bo'lmagan mavzularga berilib ketganligi sababli hamdardlikni uyg'otmaydi, jamoada u tashabbussiz, zerikarli, yangiliklardan qo'rqadi va ularga har tomonlama qarshilik ko'rsatadi.

Shafqatsizlik

Boshqa odamlarning muammolariga hissiy befarqlik, jismoniy yoki hissiy og'riqni boshdan kechirish, ayniqsa odamlarga va umuman tirik mavjudotlarga hamdardlik bildirishga qodir emasligi yoki istamasligi. Ba'zan bu qasddan g'ayriinsoniylik bo'lib, qurbonlar sifatida tanlangan ob'ektlarning azoblanishiga va hatto o'limiga olib keladi.

beadablik

Qasddan yoki ongsiz ravishda normalarni, muayyan vaziyatga nisbatan ma'lum bir jamiyatda qabul qilingan harakatlar ketma-ketligini buzish. Qasddan shafqatsizlikning sababi mojaro qo'zg'atish yoki o'z shaxsiga e'tiborni jalb qilish istagi, ongsiz - ta'limdagi xatolar, hissiy etuklik bo'lishi mumkin.

suhbatdoshlik

Suhbat mazmunidan, boshqa ishtirokchilarning ishtiyoq darajasidan, suhbatning dolzarbligidan qat'i nazar, doimiy ravishda bir yoki bir nechta suhbatdoshlar bilan muloqotda qatnashishning og'ir ehtiyoji. Bunday suhbatdoshning asosiy maqsadi yangi ma'lumot olish emas, balki kimdir bilan aloqada bo'lganida hikoya qiluvchining roli. Shu bilan birga, u boshqalar sir saqlashni afzal ko'rgan ma'lumotlarni tarqatishi mumkin.

Shamollik

Hech qanday va'dalarni bajara olmaslik va boshqalarning manfaatlarini hisobga olmaslik, bitta maqsadga erishish uchun uzoq vaqt davomida harakat qilish qobiliyatining yo'qligi, do'stlar, sheriklar doirasidagi doimiy o'zgarish istagi. Printsiplar va aniq xulq-atvor chegaralarining yo'qligi, ma'lum bir kasbga, shaxsga qiziqishning tez yo'qolishi.

hokimiyatga intilish

Hamma ustidan nazorat qilish uchun ehtirosli istak va so'zsiz itoatkorlikni kutish, cheksiz hokimiyatga intilish, ayniqsa o'qimishli va mahoratli. Boshqalar yordam so'rash yoki himoya, moddiy yordam so'rashga majbur bo'lgan vaziyatlarda o'zining ustun mavqei bilan mast bo'lish.

Taklif qilish

Patologik shaklda bu tashqi tomondan o'rnatilgan xatti-harakatlarni o'z ongli tushunchasisiz idrok etish va boshqa birovning hokimiyati ta'siri ostida amalga oshirilgan harakatlarining natijalarini tortish uchun ongsiz tendentsiya. Biroq, taklifning kamayishi o'rganishda qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin.

Qo'pollik

Kiyim tanlashda, ijtimoiy ko'rsatmalarda va hokazolarda muloqotda o'ziga xoslik va qo'pollik o'rtasidagi muvozanatni topa olmaslik. Masalan, suhbat davomida suhbatdosh baland ohangda, xulq-atvorda muloqot qiladi va yog'li hazillarni mensimaydi. Kiyim tanlashda u jozibali narsalarni afzal ko'radi va tarkibiy elementlar ko'pincha bir-biriga mos kelmaydi.

ahmoqlik

Hatto eng oddiy kundalik muammolardan ham mantiqiy to'g'ri xulosalarni aniqlay olmaslik yoki istamaslik, psevdo-ilmiy va populistik bayonotlarda sog'lom donni ko'rish tendentsiyasi, mustaqil ravishda obro'li maqomga ko'tarilgan manbalardan olingan ma'lumotlarni oqilona tanqidiy tahlilga havola qila olmaslik.

Mag'rurlik

Boshqalarning ijtimoiy, axloqiy, aqliy ahamiyatsizligiga ishonch, shaxsiy va boshqa odamlarning xatolarini kechira olmaslik, jamiyatning boshqa sub'ektlarida munosib xususiyatlarga ega bo'lish imkoniyatini inkor etish. U ta'limdagi buzilishlar, kasallik tufayli shaxsning tanazzulga uchrashi, shaxsning etuk emasligi, yuqori ijtimoiy mavqega ega bo'lishi fonida rivojlanadi.

Qo'pollik

Kasallik, shikastlanish, stress yoki hudud va huquqlarga tajovuz qilishda tez-tez mudofaa pozitsiyasini egallash zarurati tufayli shaxsning deformatsiyasi tufayli suhbatdoshlar bilan oddiy jamiyatda qabul qilingan muloyim, muloqot formatiga rioya qilishni istamaslik. Odatiy ko'rinishlar: baland ohanglarda muloqot qilish, qo'pollik, odobsiz til.

Ochko'zlik, ochko'zlik

Xarajatlarni hatto sog'liq, asosiy gigiena va sog'lom fikrga zarar etkazadigan holda kamaytirish istagi. Moddiy barqarorlikka patologik intilish o'zini axlatdan, axlatdan qutulishdan bosh tortish, yaqin kishining zarur narsalarni sotib olish haqidagi oqilona iltimoslarini e'tiborsiz qoldirish shaklida namoyon bo'lishi mumkin.

Shafqatsizlik

Shaxsiy ma'naviy qoniqish uchun tirik sub'ektlarga noqulaylik tug'dirish istagi. Jabrlanuvchiga ta'sir ham nomoddiy bo'lishi mumkin - haqorat va ba'zi muhim hissiy ehtiyojlarni qondirishdan bosh tortish shaklida va jismoniy - og'riq, azob, hayotga tajovuz qilish orqali.

Unutuvchanlik

Kundalik hayotda zarur bo'lgan ba'zi ma'lumotlarni eslay olmaslik, muayyan maqsadga erishish uchun harakatlar kombinatsiyasi, qurilmani ishga tushirish yoki o'chirish algoritmi. Bu miyadagi yoshga bog'liq o'zgarishlar, axborotning haddan tashqari yuklanishi tufayli yuzaga keladi. Siz unutmoqchi bo'lgan stressli vaziyatning natijasi bo'lishi mumkin.

Giyohvandlik

Harakatlarni bajarishdan yoki ma'lum bir moddadan foydalanishdan zavqlanish istagi, hatto yoqimli his-tuyg'ularning manbai sog'likka, boshqalar bilan munosabatlarga zararli bo'lsa ham, katta miqdordagi pulga olib keladi, maqsadga erishish istagi tufayli jinoyatga undaydi. "yuqori", unga qonuniy kirish imkoni bo'lmaganda.

Hasad

Har qanday shaxsiy imtiyozlardan, yutuqlardan, fazilatlardan bahramand bo'lish qobiliyati. O'zining va boshqalarning qadriyatlarini doimiy ravishda solishtirish tendentsiyasi. Bundan tashqari, boshqa tarafdagi "kırıntılar" har doim o'zlarining "joylashtiruvchilari" dan ko'ra kattaroq, mazali va kerakliroq ko'rinadi. Patologik shaklda u quvnoqlikdan, o'zining va boshqa odamlarning xizmatlarini ehtiyotkorlik bilan baholash qobiliyatidan mahrum qiladi.

Murakkablik

O'zining tabiiy iste'dodini, o'rgatilgan qobiliyatlarini doimiy ravishda kamsitish, shaxsiy rivojlanishning qiymatini inkor etish, obro'li shaxslar doirasida shaxsiy yutuqlarni e'lon qilishga o'zini majburlay olmaslik. U haddan tashqari qattiq tarbiya, psixologik travma yoki asab tizimining kasalligi tufayli shakllanadi.

zerikish

Muloqotga kirishmoqchi bo'lgan odamlar orasida qiziqish yo'qligiga qaramay, hamma va hamma joyda bir xil mavzuni qayta-qayta muhokama qilish odati. Buning sababi patologik e'tibor sevgisida va har qanday mavzudagi cheksiz suhbatlarda, hatto suhbatning qo'zg'atuvchisi muhokama qilinayotgan mavzuda mutlaqo oddiy odam bo'lsa ham.

G'azab

Biror narsadan kuchli norozilikning hissiy namoyon bo'lishi, odam uchun aniq noqulay sharoitlarning mavjudligini ko'rsatadigan belgi. Tuyg'ularning paydo bo'lishining sababini bartaraf etadigan harakatlar bo'lmasa, vaqt o'tishi bilan u huquqbuzarlik qilishga undashi mumkin, shuning uchun siz g'azabning namoyon bo'lishini e'tiborsiz qoldirmasligingiz kerak.

erkalagan

Da’vo qilingan kishining imkoniyatlarini inobatga olmay, o‘z xohish-istaklarining tezroq bajarilishini talab qilish yomon odatdir. O'z ehtiyojlarini nazorat qilish va cheklash, eng kichik noqulayliklarga dosh berish va xohlagan narsaga erishish uchun shaxsan hissiy va jismoniy harakatlar qilishdan bosh tortish.

Dangasalik

Shaxsiy ehtiyojlar uchun zo'riqish istagi yo'qligi, kun bo'yi bo'sh vaqt o'tkazishga moyillik. Xulq-atvorda boshqalarning ishi evaziga tasalli olish istagi, foydali faoliyatdan chuqur nafratlanish, hatto minimal hajmda ham mavjud. Ishga ariza berishda rezyume uchun ushbu salbiy xususiyat ko'rsatilmasligi kerak.

yolg'onchilik

Ishonchsiz ma'lumotlarni suhbatdoshlarga tuhmat maqsadida, o'z manfaati uchun yoki biron bir faoliyatdagi shaxsiy xatolarni yashirish uchun ongli ravishda tizimli ravishda bayon qilish. Patologik shakl boshqalarni o'zlari haqidagi xayoliy hikoyalar bilan hayratda qoldirishga harakat qiladigan o'ziga ishonmaydigan odamlarga xosdir.

Ikkiyuzlamachilik

U bilan suhbat davomida suhbatdoshga nisbatan soxta sevgi, samimiy hayrat va xayrixohlik ishonchlari. Bunday xatti-harakatlarning maqsadi - suhbat ishtirokchisiga yoki suhbat ob'ektiga nisbatan haqiqiy, ehtimol hatto zararli kayfiyatni yashirish bilan birga, o'z manfaati uchun xushomad qilish istagi.

xushomadgo'ylik

O'z manfaatlarini ko'zlab, boshqalarning haqiqiy va xayoliy fazilatlarini, fazilatlarini haddan tashqari doimiy maqtashga moyillik. Bila turib salbiy xatti-harakatlar, nufuzli shaxsning xushomadgo'y tomonidan maxsus oqlangan va u tomonidan ko'rib chiqilayotgan vaziyatda yagona to'g'ri qaror sifatida aytilgan harakatlari ham ulug'lash ob'ektiga aylanishi mumkin.

Qiziqish

Patologik shaklda, bu odob-axloqdan, so'roq qilinuvchining shaxsiy his-tuyg'ularidan va muloqot sodir bo'lgan vaziyatdan qat'i nazar, qiziqarli ma'lumotlarni aniqlash istagi. Nosog'lom qiziqishning sababi, qiziqish ko'rsatayotgan odam bilan bog'liq bo'lmagan voqealardan ham xabardor bo'lish istagi.

Maydalik

Ularning ahamiyatsiz gaplariga, harakatlariga katta ahamiyat berish odati. Atrofdagi odamlarning haqiqatan ham muhim va qahramonlik harakatlaridan farqli o'laroq, ularning xayoliy yutuqlaridan keng tarqalgan. Qadriyatlar hisobiga o'rtacha tafsilotlarga e'tibor berish, "mingdan bir" gacha bo'lgan uy xo'jaliklari xarajatlari to'g'risida hisobot berish istagi.

qasos

Shaxsiy e'tiborni barcha kichik va katta muammolarga, dunyoviy to'qnashuvlarga, uzoq o'ylangan noroziliklarga qaratish tendentsiyasi, shuning uchun vaqt o'tishi bilan har bir jinoyatchiga yaxshi to'lash kerak. Shu bilan birga, haqiqiy yoki xayoliy haqorat olgan paytdan boshlab vaqt davrining davomiyligi muhim emas.

Dadsizlik

Har qanday vaziyatda tantanali bo'lmagan xatti-harakatlar, o'zingiz xohlagan narsaga minimal xarajat va boshqalarning "boshi ustidan" erishish istagi. Bunday xulq-atvor noto'g'ri tarbiya tufayli, og'ir bolalik tufayli yoki aksincha, har doim xohlagan narsangizni har qanday narxda olish odatini mustahkamlagan buzuqlik tufayli shakllanadi.

Takabburlik

Ijtimoiy maqomdagi xayoliy farq yoki moddiy, milliy, irqiy yoki boshqa sabablarga ko'ra haqiqiy farq tufayli boshqalarning ko'pchiligini ataylab quyi toifadagi sub'ektlar sifatida qabul qilish. Buning sababi o'tmishdagi g'ururning shikastlanishiga yoki ta'limdagi buzilishlarga qarshi himoya reaktsiyasi bo'lishi mumkin.

Bezovtalik

Mustaqil ravishda paydo bo'lgan muammolarni hal qilish, dam olish yoki dam olishni istamaslik. Buning sababi hissiy etuklik, yolg'izlikdan qo'rqish, boshqa odamlarning hayotida faol ishtirok etish orqali o'z-o'zini hurmat qilishni oshirish istagida bo'lishi mumkin, hatto ular bundan aniq noqulaylikni boshdan kechirib, buni ochiq e'lon qilsalar ham.

narsissizm

Asossiz va asossiz o'z-o'zini maqtash, har qanday sharoitda narsisizm, o'z harakatlarining natijalarini va o'zlari qilgan harakatlarini bezash istagi, xudbinlik, nafaqat begonalarga, balki yaqin odamlarga ham befarqlik, faqat shaxsiy qulaylik va manfaatlardan manfaatdor.

Beparvolik

O'z zimmasiga olgan yoki yuklangan majburiyatlarni sifatli bajarishni istamaslik, maishiy yoki kasbiy munosabatlardagi odamlar bilan muomala qilishda e'tiborsizlik, ishonib topshirilgan qadriyatlarga etarlicha e'tibor bermaslik, yomon ta'lim yoki shaxsiy deformatsiya tufayli, biror narsa ustida ishlashda tirishqoqlik muhimligini tushuna olmaslik.

Ta'sirchanlik

Gipertrofiyalangan egoizm tufayli kundalik muammolarga salbiy reaktsiyaning kuchayishi. Aynan u tufayli siz dunyo sizning oyoqlaringiz ostida aylanishini xohlaysiz va atrofingizdagilar o'z ehtiyojlaringizni unutib, kun bo'yi va yil davomida sizning umidlaringizni qondiradilar: ular muloyim, saxovatli va g'amxo'r, kimnidir ta'minlashga intilishadi. boshqasining qulayligi.

Cheklash

Dunyoning haqiqiy surati faqat siz uchun mavjud ekanligiga ishonch va koinotning tuzilishi va inson va atrof-muhit o'rtasidagi o'zaro ta'sir tamoyillarining boshqa tushuntirishlari tor fikrli dorklarning to'liq ixtirosidir. Bu ta'limning etarli darajada o'zlashtirilishiga to'sqinlik qiladigan tug'ma rivojlanish nuqsoni, kam ta'lim tufayli yuzaga keladi.

Signalizm

O'z hayotida va butun dunyoda sodir bo'lgan har qanday, hatto kichik voqealarning xayoliy halokatli oqibatlarini haqiqat sifatida qabul qilish tendentsiyasi. Bu qayta sug'urtalovchining yomon tarbiyasi, haddan tashqari zo'ravonlik fantaziyasi yoki stress, kasallik tufayli asab tizimining buzilishining namoyonidir.

qo'pollik

Keraksiz hashamatli narsalarni sotib olish orqali haqiqiy yoki ko'zga ko'rinadigan moddiy xavfsizlikni namoyish qiluvchi jingalak kiyimlarga moyillik. Yoki va ba'zan ikkalasi ham, ko'pchilik tinglovchilarda noqulaylik hissini uyg'otish uchun mutlaqo noo'rin muhitda aytilgan yog'li hazillarga, odobsiz latifalar.

Achchiqlanish

Tuyg'ularning haddan tashqari namoyon bo'lishida ifodalangan tirnash xususiyati beruvchiga salbiy reaktsiya, uning to'yinganligi biron bir sababga ko'ra yoqimsiz omil ta'sirining kuchiga mos kelmaydi. Achchiqlanishning sababi tashqi yoki ichki bo'lishi mumkin, asab tizimining tiqilib qolishi yoki kasallik tufayli tananing charchashidan kelib chiqadi.

isrofgarchilik

Daromadni oqilona sarflay olmaslik, shu jumladan sotib olingan narsa yoki narsalarni ishlatish uchun emas, balki jarayonning o'zi uchun muntazam ravishda yoki doimiy ravishda sotib olish istagi. Bu o'zini "dunyo ustasi" kabi his qilish, moliyaviy jihatdan ta'minlangan shaxs maqomiga mos kelish istagiga asoslanadi.

Rashk

Hasadgo'ylar uchun ma'lum bir qiymatga ega bo'lgan mavzuga nisbatan norozilik yoki ishonchsizlikni ko'rsatish. Bu xiyonat qilishda gumon qilish yoki boshqa shaxsga nisbatan ko'proq hissiy moyillik sifatida ifodalanadi (ayblanuvchining o'rnida nafaqat turmush o'rtog'i, balki onasi, singlisi, do'sti ham bo'lishi mumkin - ro'yxat cheksiz bo'lishi mumkin).

Samoyedizm

O'zini turli darajadagi ko'plab gunohlarda asosli va asossiz ayblash odati. Masalan, o'z vazifalarini bajarishga etarlicha e'tibor bermaslik, garchi aslida ishda yoki munosabatlarda odam hamma narsani beradi. Mumkin sabablar: o'zini past baho, manfaatdor muhitni faol qo'llab-quvvatlash, perfektsionizm.

o'zini o'zi ishonch

O'z qobiliyatlarini asossiz ravishda yuksaltirish, go'yo ma'lum bir yoki biron bir vazifani engishga imkon beradi. Bu ko'pincha xavfsizlik qoidalarini, fizika qonunlarini va mantiqiy dalillarni rad etish bilan sodir bo'ladigan maqtanish va xavfli xatti-harakatlarning sababidir. Bu tajribasizlikka, faul yoqasida yashash istagiga bog'liqlikka asoslangan.

zaif iroda

Istalgan maqsad yo'lida iroda sa'y-harakatlarini amalga oshirish yoki xavfli, noqonuniy vasvasalarga qarshi turish qobiliyatining yo'qligi, axloqiy jihatdan kamsitilgan shaxslar. Boshqa odamlarning qarorlariga bo'ysunish tendentsiyasi, hatto ular jiddiy qurbonliklar talab qilsa ham. Erkakning bunday salbiy fe'l-atvori uni jamoada masxara qilish ob'ektiga aylantirishi mumkin.

Qo'rqoqlik

Etarlicha rivojlanmagan iroda, fobiyaga moyillik tufayli raqibga qarshilik ko'rsata olmaslik. Bu hodisaning boshqa mumkin bo'lgan ishtirokchilari xavf ostida qolishiga qaramay, o'z sog'lig'i, hayoti uchun xayoliy yoki real xavf tufayli voqea joyidan qochish sifatida ifodalanishi mumkin.

Bekorchilik

Haqiqiy va xayoliy xizmatlari uchun maqtovga sazovor bo'lish istagi. Birinchi navbatda ijobiy imidjga ega bo'lish va iltifotga loyiq bo'lmaslik istagi. Ovozli ma'qullashlar sifatining noto'g'riligi - xushomadgo'ylik ham ijobiy qabul qilinadi. Bundan tashqari, uni samimiy bayonotlardan ajratish har doim ham mumkin emas.

O'jarlik

Tanlangan yo'lning to'g'riligi to'g'risida faqat o'z g'oyalariga ko'ra harakat qilish istagi, hokimiyatni rad etish, taniqli qoidalarga e'tibor bermaslik, faqat o'zi qaror qilgan tarzda harakat qilish odati tufayli. Manfaatlar to'qnashuvida moslashuvchan bo'lish qobiliyatining yo'qligi, boshqalarning maqsadlari va imkoniyatlarini hisobga olishni istamaslik yoki qobiliyatsizligi.

xudbinlik

Boshqalar uchun yuzaga kelishi mumkin bo'lgan noqulaylikdan qat'i nazar, ongli xudbinlik, qulaylikda yashash istagi. Ularning manfaatlari har doim boshqa odamlarning xohish-istaklaridan ustun turadi, ikkinchisining bu va boshqa holatlardagi fikrlari hech qachon hisobga olinmaydi. Barcha qarorlar faqat shaxsiy manfaatlarga asoslanadi.

admin

Insonning tashqi ko'rinishi turli xil afzallik va kamchiliklardan iborat. Shaxsiy fazilatlarga muvofiq, xulq-atvor belgilari shakllanadi, unga ko'ra boshqalar suhbatdoshning ichki dunyosini baholaydilar. Rus tilida intellektual va ma'naviy komponentlarning muhimligidan dalolat beruvchi maqol uzoq vaqtdan beri paydo bo'lgan - "Ular kiyim bilan uchrashishadi, lekin aql bilan ketishadi".

Buning ajablanarli joyi yo'q, chunki nafis garderob buyumlari bilan to'ldirilgan chiroyli ko'rinish ortida hatto mohir xushomadgo'y va yolg'onchi ikkiyuzlamachi ham o'z kamchiliklarini yashira olmaydi. Insonning kamchiliklari va afzalliklari yuzlab ismlarda, shuning uchun har bir xarakter xususiyatini eslatib o'tish deyarli mumkin emas. Biroq, tanib olish juda oson bo'lgan eng keng tarqalgan fazilatlarga ega bo'lgan odamlarning odatiy tasvirlari mavjud.

Umumiy fazilatlar: ijtimoiy manfaatlar

Xarakterning afzalliklari va kamchiliklarini uyg'un tarzda birlashtirishni o'rganmasdan mumkin emas. Muvaffaqiyatli nikohlar bir-birining ortiqcha va kamchiliklarini muvaffaqiyatli qabul qilgan sheriklarning uyg'unligi bilan ajralib turadi. O'zingiz bo'lib qolishga va boshqalarning hamdardligini uyg'otishga imkon beruvchi "oltin" ma'noni izlash - bu bolalikdan ongli darajada paydo bo'ladigan hayotiy maqsad. Shaxsiy takomillashtirish yo'lidagi birinchi qadam sizning rasmingizga ijobiy fazilatlarni qo'shish orqali amalga oshirilishi mumkin:

Rahm-shafqat va rahm-shafqat sizga yaqin odamni qiyin paytda qo'llab-quvvatlashga imkon beradi, "elka" ni o'rtoqlik bilan almashtiradi. Bunday fazilatlar qalbning kengligini, birovning qayg'usiga sherik bo'lishga tayyorligini aks ettiradi.
Muloqot - hatto notanish odam bilan ham umumiy til topish qobiliyati. U bilan konstruktiv muloqot o'rnatish oson, chunki u mavhum narsalar haqida jonli gapirishga va tanish mavzular bo'yicha maxsus bilimlarni almashishga tayyor.
Aslzodalik, ayniqsa o'rta asrlarda talab, bugungi kunda shaxsiy ko'rinishni to'ldiradigan noyob artefaktga aylanmoqda. Bu fazilatda halollik va mardlik, fidoyilik va yuksak axloqiy tushunchalar xulosa qilinadi.
Sadoqat inson qiyofasining nozik bir qismidir, chunki 21-asrda oila institutining ahamiyati har soniyada kamayib bormoqda. Er-xotinlarning ajralishining mantiqiy xulosasiga aylangan ajralishlar soni keskin o'sib bormoqda. Do'stga, ota-onaga, ish va sevgi sherigiga sodiqlik yo'qolgan fazilatlarning ma'lum bir toifasiga kiradi.
Davom etayotgan vaziyatlarga va sezilmaydigan tafsilotlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish hayotning tez sur'atlarida harakat qilishni osonlashtiradigan foydali xususiyatdir. Odamlar oddiy narsalarni, muhim tanishlarni va taqdirli voqealarni yo'qotishni sezmaydilar.
Uzoqni ko'ra bilish va aql-idrok shaxsiy ko'rinishning yana bir fazilati bo'lib, begona odamga yaqin kishining xiyonatining oldini olishga imkon beradi. Bu sifat suhbatdoshning ovoz chiqarib aytishga jur'at eta olmaydigan fikrlarini o'z vaqtida aniqlashga yordam beradi.

Istalgan natijaga erishish uchun ichki dunyoni yuqoridagi fazilatlar bilan to'ldirish uchun siz qattiq ishlashingiz kerak. O'z-o'zini takomillashtirish bo'yicha o'quv dasturlari asoslanadigan asosiy tamoyil - bu o'z his-tuyg'ularini nazorat qilish, odamlarni aqldan ozgan va bema'ni harakatlarga undashdir.

Odatda kamchiliklar: surunkali muammolar

Umumiy fazilatlarni aniqlab, 21-asrda odamlarning axloqiy xarakteriga xos bo'lgan odatiy kamchiliklarni eslatib o'tmaslik mumkin emas. O'zingizning rasmingizdan quyidagi fazilatlarni yo'q qilgandan keyingina, siz shaxsiy rivojlanish jarayonida yangi bosqichga ko'tarilib, muvaffaqiyatli natijaga ishonishingiz mumkin:

Xudbinlik va takabburlik xabarchilardirki, bunday xususiyatlar egasining oldini olish qiyin. O'zini-o'zi hurmat qilish odamlar bilan muloqotni qiyinlashtiradi, ziddiyatli vaziyatlarning paydo bo'lishiga olib keladi.
Muvofiqlik va haddan tashqari sezgirlik odamga o'z vaqtida muhim "Yo'q" deyishga imkon bermaydi. Rivojlangan shaharlarning aholisi bugungi kunda mavjud bo'lishi kerak bo'lgan raqobat muhitini hisobga olgan holda, rad eta olmaslik ayyor, ammo dangasa qoralovchilar uchun yaxshi sababdir.
Yordam va nazorat kerak.
Tijoratchilik shaxsiy qiyofaning qasamyodli “dushmanı” bo‘lib, badavlat odamning arzimagan ichki dunyosini fosh qiladi. Bunday odamlar hayotni va atrof-muhitni moliyaviy jihatdan o'lchab, hayotiy savolni berishadi: baxt uchunmi?

Yolg'on har xil, shuning uchun bu sifatni shaxsiy ko'rinishdagi kamchiliklarga aniq bog'lash mumkin emas. Agar inson yaqinlarining hayotini saqlab qolish uchun yolg'on gapirishga majbur bo'lsa, unda bunday harakatni qoralash joiz emas. Biroq, bevafo erlar ishlatishdan tortinmaydigan yolg'on - bu kibrning balandligi.
Qo'rqoqlik - paydo bo'lgan muammolarni engishga qodir bo'lmagan zaif irodali odamning belgisi. Bunday sifat bilan til topishish qiyin, chunki favqulodda vaziyatda shaxsiy ko'rinishning yoqimsiz tomonlari paydo bo'ladi.
Sinizm - bu boshqalarni qo'rqitadigan va insonning ichki dunyosini salbiy nuqtai nazardan ifodalovchi sifatdir. Bunday odamlar xotirjamlik bilan terroristik hujumning oqibatlari haqida gapirishlari yoki do'stning bankrotligi bilan bog'liq bitimda shaxsiy foydani hisoblashlari mumkin.
Asossiz rashk ham odamlarning umumiy kamchiliklaridan biri hisoblanadi. Ehtiyotsiz tekshiruvlar va ishonchni yo'qotish tufayli oilalar ajralib ketadi.

O'z-o'zini rivojlantirishning dastlabki bosqichlarida, o'z fikrlaringizni sinchkovlik bilan tahlil qilib, hissiy impulslarga kamroq berilishga harakat qiling. Tinglashdan qo'rqmang, lekin yaqinlashib kelayotgan harakatni ob'ektiv baholash maqsadga muvofiqligini unutmang. Qisqa vaqtdan keyin ma'lum "to'siqlar" ongsiz darajada rivojlanadi, bu sizning ruxsatingizsiz kamchiliklarning paydo bo'lishiga yo'l qo'ymaydi. Faqatgina bunday bosqichga erishgandan so'ng, shaxsiy ko'rinishni yaxshilash tartibi muvaffaqiyatli "voqea" deb hisoblanishi mumkin.

Agar siz o'z kamchiliklaringizni qabul qilishni va fazilatlarni qadrlashni o'rganmasangiz, unda yuzaga kelish xavfi mavjud. O'zining kimligiga tayyor bo'lmagan odam ruhiy muvozanat va ruhiy beqarorlikka mahkumdir. Ushbu haqiqatni qabul qilib, tuzatish, takomillashtirish va o'z minuslaringizni ortiqcha narsalarga aylantirish yo'lidan borish osonroq.

2014 yil 3 mart, 14:56

Sizga kerak bo'ladi:

- bir varaq qog'oz va qalam;

- fikrlash vaqti.

Tayyor bo'ling:

- afzallik va imtiyozlarni topish qiyin bo'lishi;

- ro'yxat muntazam ravishda ko'rib chiqilishi kerakligi.

Bu foydali bo'lmasligi mumkin, agar:

- Siz psixologik treningda yoki boshqa intervyuga tayyorgarlik jarayonida shunga o'xshash ro'yxatni tuzgansiz.

Ish topishga qaror qilish va intervyuda o'zingizga ishonch hosil qilishning juda ishonchli usuli bor - bu sizning kuchli va raqiblaringizdan ustunliklaringiz ro'yxatini tuzishdir. Boshingizda emas, balki qog'oz varag'ida tuzing. Bu ularning mavjudligini vizual tarzda tekshirishingiz uchun kerak. Siz qulay joy olishingiz kerak (kimdir stolda qulayroq, kimdir qulay stulda), bir varaq qog'ozni oling va uni chiziq bilan yarmiga bo'ling. Yuqori qismida "Qadr-qimmat" va "Foydalar" bo'limlarini yozing. "Qadr-qimmat" ustunida xarakterning shaxsiy fazilatlari va shaxsiy xususiyatlarni o'z ichiga olgan ro'yxat tuzing. "Afzalliklar" ustunida - sizni professional va o'ziga ishongan inson sifatida ajratib turadigan xususiyatlaringiz. Ehtimol, ba'zi elementlar bir-biriga o'xshash bo'lishi mumkin, aniq bir narsa joylashtirilishi kerak bo'lgan joyni alohida ajratmang. Nazariy jihatdan, afzalliklar kamroq bo'lishi kerak, chunki ular afzalliklar asosida qurilgan, ammo har bir afzallik ustunlikka aylana olmaydi. Misol uchun, og'zaki ingliz tilini bilish, albatta, fazilatdir. Ammo, agar siz ingliz tili majburiy talab bo'lgan lavozimga ega bo'lishni kutsangiz, bu afzallik ustunlik bo'lmaydi, chunki u barcha nomzodlarda mavjud bo'ladi. Bunday holda, har qanday qo'shimcha chet tili ustunlikka aylanishi mumkin.

Ushbu ro'yxatni hech kimga ko'rsatish shart emas, bu faqat o'z qadr-qimmatini o'z-o'zini hurmat qilish uchun kerak. Keyinchalik, biz eng keng tarqalgan va muhim xarakter xususiyatlari va kasbiy mahoratini ko'rib chiqamiz. Sizda ular bor yoki yo'qligini o'ylab ko'rishingiz va ularni afzalliklaringiz va kamchiliklaringiz ro'yxatiga qo'shishingiz kerak.

1. Jamiyatlilik - shaxslararo muloqotga, har qanday ijtimoiy toifadagi odamlar bilan suhbatda tashabbus ko'rsatishga tayyorlik. Agar siz ko'plab notanish odamlar bilan uchrashish, suhbatlashish va do'stlik va ishbilarmonlik aloqalarini o'rnatishdan qo'rqmasangiz, siz suhbatlashishni va suhbatlarda qatnashishni yoqtirasiz, demak, sizda bu sifat bor.

2. Ochiqlik - o'zingizning ruhiy holatingiz, bunda siz o'zingizning yo'nalishingizdagi so'z va harakatlarni boshqa odamlardan xotirjam va hatto bajonidil qabul qilishingiz mumkin. Muloqotga ochiqlik, o'z-o'zini tanqid qilish va natijada har qanday so'zni og'riqsiz idrok etish qobiliyati, shaxsiy savollarga tayyorlik va javoblarda samimiylik - bularning barchasi shu sifat belgisidir.

3. Muvozanat, shuningdek, sizga tashqi ogohlantirishlar ta'sir qilmaydigan ruhiy holatdir. Bu nafaqat o'zini tuta bilish, balki ortiqcha his-tuyg'ularning paydo bo'lishiga yo'l qo'ymaslik qobiliyatidir. Bu xarakterli xususiyat ijobiy va salbiy his-tuyg'ularning maxsus portlashlarining yo'qligini anglatadi.

4. Aloqa - odamlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik, ham tashabbusni, ham boshqa odamlarning tashabbusini qabul qilishni nazarda tutadi. Agar suhbat uchun sizni ham, suhbatdoshingizni ham qiziqtiradigan mavzularni tezda topsangiz, biznes aloqalari tezda o'rnatilsa, bu sizning ortiqcha.

5. Do'stlik - shaxsiy muloqotga shaxsiy hamdardlik soyasini kiritish qobiliyati. Agar siz muloqotdan tashqari, odamlarning ijtimoiy mavqei va tashqi ko'rinishidan qat'i nazar, ularga hamdard bo'lishni bilsangiz, ularga iliqlik va tushunish bilan munosabatda bo'lsangiz, ushbu elementni ro'yxatingizga qo'shing.

6. Xushmuomalalik - shaxslararo munosabatlar odob-axloq qoidalariga rioya qilish. Hatto eng stressli vaziyatlarda ham, muloyim munosabatda bo'lish va haqorat va shaxsiyatlarga murojaat qilmaslik sizning muloyim so'zlaringiz uchun mutlaq ortiqcha.

7. Konfliktsiz - boshqa odamlarning provokatsiyasiga berilmaslik, o'zini tuta bilish va bu vaziyatga ijobiy yo'naltirish qobiliyati. Agar siz odamlarga nisbatan haddan tashqari tajovuzkorlikni va ularni bezovta qilish istagini sezmagan bo'lsangiz va har qanday muammoni baqirish bilan emas, balki oddiy muzokaralar orqali hal qilish mumkinligini bilsangiz, ushbu fazilatlarni o'zingizning his-tuyg'ularingiz bilan belgilang.

8. Mas'uliyat - bu fazilat tufayli siz nima va nima uchun qilish kerakligini aniq tushunasiz va bu sizning ishingiz ekanligini va faqat siz boshlagan ishni oxiriga etkazishingiz mumkinligini tushunib, so'zsiz bajaring.

9. Xotirjamlik - ongingiz va tanangizning barcha zarur resurslaridan foydalanishga tayyorlik: o'zingizni yaxshi holatda saqlaydigan va kuchingizni jamlagan holat. Yig'ilgan odam ikkilanmasdan kerakli ishni bajaradi, u uzoq vaqt davomida atmosferaga, ohangga va faoliyat turiga moslashishga hojat yo'q.

10. Tashabbus - mustaqil ravishda o'z g'oyalarini, qarashlarini, fikrlarini, harakatlarini targ'ib qilish. Agar siz o'zingizning shaxsiy ixtirolaringizni bunga qo'llagan holda, chetdan doimiy maslahatlarsiz biznes boshlash va tugatish imkoniga ega bo'lsangiz, bu sifat egasisiz.

11. Aql – sizning intellektingiz darajasini, bilim ufqlarini bildiradi. Sizning bilimingiz qanchalik yuqori bo'lsa, tashqi dunyoning barcha ko'rinishlarini qanchalik yaxshi tushunsangiz, odamlarni qanchalik ko'p tushunasiz va ularga o'z his-tuyg'ularingiz prizmasidan qaramaslikni bilasiz, qanchalik tez o'ylaysiz, aql darajangiz shunchalik yuqori bo'ladi.

12. Sukunat - boshqa odamlarning ishiga aralashmaslik va g'iybat qilmaslik qobiliyatini anglatadi. Agar siz kimnidir kim bilandir muhokama qilishni yaxshi ko'rsangiz, sizda bunday xususiyat yo'q.

13. Istisno - sizning ruhiy va xulq-atvor reaktsiyalaringizni boshqalarning standartlaridan ajratib turadigan sifat. Agar siz "poda instinkti" ga bo'ysunmasangiz, boshqalardan farq qiladigan o'z fikringizni himoya qilishdan qo'rqmaysiz, sizning ogohlantirishlarga bo'lgan munosabatingiz ba'zan birovnikiga to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi bo'ladi - demak siz g'ayrioddiy odamsiz.

14. Jamiyatlilik - bilimga nisbatan keng dunyoqarash va ijobiy shaxsiy fazilatlarning mavjudligi. Har qanday muloqot uslubiga, har qanday shaxs va vaziyatga moslashish qobiliyati, kasbingiz uchun zarur bo'lgan bilimlarning barcha sohalarida malaka. Agar siz barcha ijtimoiy qatlamlar bilan umumiy til topishni bilaman deb o'ylasangiz, ushbu elementni ro'yxatga kiriting.

15. Diplomatiya - suhbatda manevr qilish, tuzoqlardan va salbiy daqiqalardan qochish qobiliyati. Diplomatik shaxs o'z maqsadiga to'satdan va to'g'ridan-to'g'ri bormaydi, balki vaziyatni o'rganadi va suhbatni rivojlantirish va o'tkazish uchun eng kam hissiy variantni tanlaydi.

16. Qat'iylik - xohlagan narsaga erishish qobiliyati. Bu qiyinchiliklardan qochmaslikka, balki ularni yengib o'tishga, ijobiy yoki salbiy natijaga erishishga, maqsadga qayta-qayta o'tishga harakat qilishga yordam beradigan yaxshi sifatdir.

17. O'rganuvchanlik - yangi axborotni tez idrok etish va qayta ishlash qobiliyati. Agar siz tezda yangi tushunchalarni tezda o'zlashtirsangiz, masalalarning mohiyatini o'rgansangiz, ufqingizni kengaytirishga intilsangiz va qiyin vazifalardan qochmasangiz, balki ularni hal qilish tajribasidan o'rgansangiz, sizda yuqori darajadagi o'rganish qobiliyati mavjud.

18. O'ziga xoslik - vaziyatlar va odamlarga yaqinlashishning bir necha usullarini topish qobiliyati. O'zgaruvchan sharoitlarga qarab bir xil muammoga bir nechta echimlarni topa olsangiz, ushbu sifatni nishonlang.

19. Sadoqat - yuqori lavozimdagi xodimning obro'sini tan olish, aniq isyonkorlikning yo'qligi. Agar siz bevosita rahbaringiz yanada rivojlangan kasbiy fazilatlarga ega bo'lishini va u bilan ochiq raqobatlashmasligini tushunsangiz, hatto bunday bo'lmasa ham, siz yaxshi bo'ysunuvchi bo'lasiz.

20. Faoliyat - jismoniy va aqliy, miyada va bosh va tana o'rtasidagi metabolik jarayonlarning tezligi. Faol xodim o'zgarishlarga tezda munosabatda bo'ladi, qiyinchiliklardan himoya reaktsiyalariga ega, faol va tezkor, hayotning barcha sohalarida ichki va tashqi cheklovlarni engib chiqadi.

21. Vaqtinchalik - qat'iy vaqt chegaralariga rioya qilish. Bu rasmiy vazifalarni bajarishda mas'uliyat va xotirjamlikni anglatadi.

22. Ijodiy fikrlash - standart fikrlash doirasidan tashqariga chiqadigan loyihalar va fikrlash jarayonlarini yaratish. Agar siz professional muammolar haqida qanday o'ylashni bilsangiz, unda yechim yondashuvlari g'ayrioddiy va samarali bo'ladi.

23. Tinchlik - noqulay muhitda o'z his-tuyg'ularini tiya olish qobiliyati. Agar siz har qanday vaziyatda benuqsonligingizni saqlasangiz va asabiylashish kayfiyatingizni buzishiga yo'l qo'ymasangiz, bu sizning ro'yxatingizga element qo'shadi.

24. Maqsadlilik - har qanday holatda ham mo'ljallangan balandlikka erishish istagi. "Maqsad vositalarni oqlaydi" degan sevimli gapingiz qaysi? Siz juda maqsadli odamsiz.

25. Optimizm – barcha hodisalarda ijobiy tomonlarni ko‘ra bilish. "Optimistlar uchun stakan har doim yarmi to'la, pessimistlar uchun esa har doim yarmi bo'sh" degan ibora mavjud. Bunga qanday munosabatda bo'lishingizni o'zingiz tanlang va shunga ko'ra xulosa chiqaring.

26. Malaka - ish uchun etarli ta'lim. Ish sohasida tayyorgarlik darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, siz shunchalik malakali bo'lasiz.

27. Tasavvur - "tush ko'rish", fantaziya qilish, vaziyatlarni o'ylab topish qobiliyati. Tasavvur in'omiga ega bo'lgan odamlar korxona uchun xudodir, chunki ular voqealarning barcha mantiqiy zanjirlarini o'ylab ko'rishlari mumkin.

28. Tajriba - aynan siz boradigan lavozimda (va sohada) ish tajribasiga ega bo'lish. Bu nomzodlarga nisbatan muhim ustunlik bo'lishi mumkin.

29. Xotirjamlik - boshqa odamlarning hech qanday jismoniy harakatlariga munosabat bildirmaslik qobiliyati. Agar siz ochiq yaralarga titroqsiz qarasangiz va jasorat bilan oyoqqa tursangiz, hatto atrofingizdagi butun dunyo qulab tushsa ham, bu juda katta ortiqcha. Siz harakatlarni tashqaridan baholay olasiz va sovuqqonlik bilan harakat qilasiz.

30. Immediatlik - shaxsning konservativ xatti-harakatlarning qat'iy chegaralariga rioya qilmasdan, jonli va xilma-xil qiziqishlarni namoyon etadigan ruhiy holat. Albatta, bu biroz bolalarcha xatti-harakatlar, lekin hamkasblar har doim juda samimiylik va do'stona munosabatni yoqtirishadi.

31. Adekvatlik – voqelikni qanday bo‘lsa shunday tushunish va idrok etish. Agar siz vaziyatning murakkablik darajasini qanday aniqlashni aniq tushunsangiz va to'g'ri reaktsiyani tanlasangiz, siz adekvat odamsiz.

32. Ma’naviyat – boy ma’naviy olamining mavjudligi. Agar siz o'z mavjudligingizni, qaerda, nima uchun, nima uchun va qanday yashayotganingizni tushunishga harakat qilsangiz, Xudoga ishonsangiz va inson mavjudligining ilohiy mohiyatini tan olsangiz, siz bilan muloqot qilish uchun juda qiziqarli odam bo'lasiz.

33. Prinsiplilik - xulq-atvorning muayyan postulatlariga ta'sir qilish. Agar hamma narsaga qaramay, siz o'zingizning ichki tamoyillaringizni o'zgartirmasangiz, balki ularga amal qilgan holda yashasangiz, unda siz injiq bo'lmagan va izchil odamsiz.

34. Ijobiylik - atrofdagi dunyoni tajovuzkor bo'lmagan idrok etish, yaxshi ishlar va yuksak fikrlar. Bu psixikaning mudofaa reaktsiyasi, ijobiy fikrlaydigan odam ancha oson yashaydi.

35. Takt - suhbatdoshning shaxsiy zonasi chegaralarini tushunish. Agar siz odamlardan ba'zi narsalarni so'rashning iloji yo'qligini tushunsangiz, ular uchun og'riqli, agar siz umumiy va samimiy mavzularni ajratish to'sig'ida o'z vaqtida to'xtashni bilsangiz, sizda xushmuomalalik hissi mavjud.

36. Noziklik - suhbatdoshning muammolariga yumshoq munosabatda bo'lish. Nozik odamlar shaxsiyat va boshqa odamlarning hayotida komplekslarning xo'ppozlarini ochmaslik qobiliyati uchun qadrlanadi.

37. Ob'ektivlik - bir ob'ektga diqqatni jamlash, vaziyatning barcha ijobiy va salbiy tomonlarini real baholay olish va vaziyatni baholashda o'z his-tuyg'ularini yuklamaslik. Bu erda o'z-o'zini tanqid qilish ham mumkin, chunki bunday odam his-tuyg'ularning aqldan ustun bo'lishiga yo'l qo'ymaydi va fikrlash me'yorlari asosida ishlarning holatini biladi.

38. Impulsivlik - birinchi impuls bo'yicha, o'z-o'zidan harakat qilish tendentsiyasi. Ba'zan bu sifat ishlab chiqarish muammolarini hal qilishda yordam beradi.

39. Moslashuvchanlik - shaxsning o'zgaruvchan sharoitlarga moslashish qobiliyati.

40. Chet tillarni bilish qobiliyati. Agar sizda lingvistik qobiliyatingiz bo'lsa, bu afzalliklar ro'yxatidagi aniq element.

| |

Sinfdan tashqari mashg'ulotning texnologik xaritasi va uni amalga oshirish uchun taqdimot bolalarni shaxsning afzalliklari va kamchiliklari bilan tanishtirishga imkon beradi, ularni farqlashga, o'z ustida ishlashga o'rgatadi.

Prilutskaya Lyudmila Valerievna, 23.01.2018

1674 92

Rivojlanish tarkibi

Sinfdan tashqari ishlarning texnologik xaritasi

1. Mavzu: Mening kuchli va zaif tomonlarim.

2. Element: Dunyo

5. Ta’lim muassasasi: NMBBOU "11-sonli gimnaziya"

6. Shahar: Anjero-Sudjensk

7. Qisqacha tavsif: Sinfdan tashqari ishlarni qurish texnologiyasi muammoli-dialogikdir. Darsda frontal va guruh ishlari, AKTdan foydalangan holda ishlash ko'zda tutilgan.

8. Dars turi: yangi bilimlarni kashf qilish

9. Tashkilot shakli: darsdan tashqari faoliyat

10. Rejalashtirilgan natija:

Element qobiliyatlari Insonning kuchli va zaif tomonlarini bilish; Ularni nomlay olish, o'ziga xos xususiyatlariga ko'ra aniqlash	Shaxsiy UUD: O'quv faoliyati maqsadi va uning motivi o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatish; Hamma uchun umumiy xulq-atvor qoidalarini belgilang; Guruhlarda, juftlikda ishlash qoidalarini aniqlang; - hazm bo'ladigan tarkibni baholash (shaxsiy qadriyatlar asosida); Normativ UUD: O'qituvchi bilan birgalikda darsdagi faoliyat maqsadini aniqlash va shakllantirish; Darsdagi harakatlar ketma-ketligini gapiring; reja, ko'rsatmalarga muvofiq ishlash; O'quv materiali asosida o'z fikringizni bildiring; O'z-o'zini nazorat qilish, o'zaro nazoratni amalga oshirish; O'qituvchi va sinfdoshlar bilan birgalikda darsdagi faoliyatni baholang. Kognitiv UUD: Vazifalar kartasida, lug'atda harakatlaning; O'zingizning bilim tizimingizda harakat qiling (bilim / jaholat chegaralarini aniqlang); Hayotiy tajribangizdan foydalanib, matn, rasmlardan savollarga javob toping; O'quv materialini tahlil qilish; Asosni ko'rsatib, tasniflashni amalga oshiring; Mezonlarni tushuntirib, taqqoslash. Kommunikativ UUD: - o‘z fikrlarini yetarlicha to‘liqlik va aniqlik bilan ifodalay olish, o‘z nuqtai nazarini himoya qila olish;
Kosmik tashkilot
Ish shakllari
Frontal guruh Juft bo'lib ishlamoq		Vazifa kartalari, maqol va matallar, mini-lug'atlar.

11. Sinfdan tashqari ishlarning maqsadi: bolalarga har bir shaxsning o'ziga xosligini ko'rsatish, o'yin orqali ularning afzalliklari va kamchiliklari haqida tushuncha berish darsdan tashqari mashg'ulotlar.

12. Vazifalar:

Bolalarni oddiy, bir qarashda narsalar haqida o'ylashga, har bir insonda yaxshi va yomonni, yaxshilikni (xizmat va kamchiliklarni) ko'rishga o'rgatish, odamlarning belgilarini solishtirish, o'xshashlik va farqlarni topish, o'ziga xoslik nima ekanligini tushuntirish. hisoblanadi.

Boshqa odamni "tinglash va eshitish" qobiliyatini shakllantirish.

Muayyan hayotiy vaziyatlarni, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish, ularning turli xil o'zini namoyon qilishiga yordam berish.

13. Uskunalar: multimedia taqdimoti "Insonning kuchli va kamchiliklari" multfilmlar parchalari, asarlardan parchalar (mp3), yozuv qog'ozi, flomaster yoki rangli qalamlar to'plami, kulgili stikerlar, ishtirokchilar soniga ko'ra qalamlar, bolalarning ismlari yozilgan chiziqlar; qog'oz chiziqlari: oq va qora, quyosh, talabalar soni bo'yicha lug'atlar, ob'ektlar: qobiqlar, toshlar yoki yong'oqlar, guruhlar uchun varaqlardagi maqollar.

Darsning borishi:

		O'qituvchi faoliyati			Talabalar faoliyati		Eslatma
1. Tashkiliy moment. Mehnatga psixologik munosabat.		Salom bolalar! Bugun bizda yana bir sinfdan tashqari "Axloq darslari" darsi bor, unda siz o'zingiz uchun sirlarni ochishda davom etasiz. Iltimos, derazadan tashqariga qarang. Bugun qaysi kun? Bizning sinfimiz shinam va issiq. Ha, quyosh porlab turardi. Quyoshga qaraganingizda qanday assotsiatsiyalarga egasiz? (issiqlik, yorug'lik, tinchlik, yoz, gullar, o'yinlar ...). Va men uchun quyosh bizning mashg'ulotimiz bilan bog'liq, chunki men u bizning quyoshimiz kabi engil, iliq va yorqin bo'lishini juda xohlayman. Bizning ishimizga qanday qaraysiz? Undan nima kutyapsiz? Keling, quyosh yanada yorqinroq porlashi uchun nurlarni aylantiraylik. Endi nurlarni stollaringizga olib boring va ular butun mashg'ulot davomida sizga iliq hamroh bo'lsin va sizga kuch bering. Joylaringizni oling. Siz qulay o'tirganingizni, "ish joyingiz" qanday tashkil etilganligini, kerakli aksessuarlar stolda qanday joylashganligini tekshiring. Nima uchun bu muhim? Fikrlaringizni bildiring. Sizga sihat-salomatlik va muvaffaqiyatlar tilayman! Sinfimizda o'zingizni xavfsiz va qulay his qilsin. Siz o'zgarganingizni ko'raman. Ko'plaringiz tabassum qila boshladilar. Bu esa kayfiyatimiz yaxshilanganini anglatadi. Bu judayam yoqimli. Rahmat sizga! Psixologik mashq Kayfiyat barometri.			Bolalar o'qituvchining savollariga javob berishadi, maktab anjomlarining to'g'ri joylashishini tekshiradilar va o'zlarining "ish joyini" to'g'ri tashkil etish zarurligi haqidagi taxminlarini bildiradilar, so'zlarni quyosh nurlari ustiga qo'ying, bir vaqtning o'zida bir nurni olib, o'z o'rinlarini egallaydi. Bolalar o'z kayfiyatlarini (barometr ob-havoni ko'rsatadigandek) qo'llari bilan ko'rsatadilar: yomon kayfiyat - kaftlar bir-biriga tegib turadi, yaxshi - qo'llar bir-biriga yoyilgan Bolalar mashqlarni bajaradilar.		Talabalarni maktabdan tashqari mashg'ulotlarda ishlashga tayyorlash: o'quv faoliyatining me'yoriy talablarini bajarishga shaxsan muhim darajada ichki tayyorlikni rivojlantirish.	Meta mavzu (UUD) tartibga soluvchi: o'z-o'zini nazorat qilish; Bashorat qilish qobiliyatini egallash; kommunikativ: Boshqalarning nutqini tinglang va tushuning; Ona tilining grammatik va sintaktik normalariga muvofiq nutqning dialogik shakliga egalik qilish
2. Tashqi intriga. Bilimlarni yangilash.		Yozuvni o'qing: "Ikki kishi bir xil panjara panjaralari orqali qaraydi: biri axloqsizlikni, ikkinchisi yulduzlarni ko'radi" Frederik Langbridge Siz nima deb o'ylaysiz? Nima uchun odamlar bir xil narsaga qarashadi va har xil narsalarni ko'rishadi? Siz o'zingizni bu ikki insondan qaysi biri deb hisoblaysiz? Nima sababdan tushuntiring?			Bolalar o'qiydilar, mulohaza yuritadilar va o'qituvchining savollariga javob beradilar. Bolalar o'zlarining taxminlarini ifodalaydilar, o'qituvchining yordami bilan ular muvaffaqiyatli ishlash uchun isinish zarurligi haqidagi fikrga keladilar.
3. Isitish.		Bolalar, nima uchun sportchilar mashg'ulotlar, musobaqalar oldidan isinishlarini tushuntirishga harakat qiling. Nega ular buni qilishyapti? Va muvaffaqiyatli ish uchun biz ham isinishimiz kerak. Ammo isinish tanaga emas, balki ongga tegishli. Tayyorlangan vazifalar bunda bizga yordam beradi. Sizning vazifangiz iloji boricha savol-topshiriqlar mazmuniga diqqatni jamlash, o'ylangan va tezkor javob berishdir. Mana tinglang: - Men yaxshi ovqatlanishni yaxshi ko'raman Ko'p, mazali, ishtahani ochadi. Men hamma narsani va befarq ovqatlanaman Chunki men....( ochko'zlik ) - Xo'sh, men dangasa va zerikarliman Men ro'moldan ajralmaganman. Men o'ynashni va qo'shiq aytishni yoqtirmayman Yig'laganim ma'qul. Men sinfning asosiy nolasiman, Va hamma menga qo'ng'iroq qiladi .... ( Crybaby ) - Men yuvinishni yoqtirmayman, birodarlar, Men sovun va cho'tka bilan do'stona emasman. Va endi, shuning uchun ular meni chaqirishmaydi ... ( Kirli ) - Rostini aytsam, men sizga aytaman: Toza, ozoda bo'ling , O'zingiz uchun juda qiyin. Shimlar qayerda, ko'ylak qayerda. Bilmayman. men…. ( Fohisha )			Bolalar tushuntiradilar. Yigitlar savollar va topshiriqlarni tinglashadi va tez va to'g'ri javob berishga, ularni oqlay olishga harakat qilishadi.		Ushbu bosqichning asosiy vazifasi bolalar uchun ma'lum bir ijobiy hissiy fonni yaratishdir, ularsiz bilimlarni samarali o'zlashtirish mumkin emas. Shu sababli, isinish qiziqishni uyg'otadigan, tezkor aql, tezkor javob uchun mo'ljallangan, bolani sinfda faol kognitiv faoliyatga tayyorlashga yordam beradigan juda engil savollarni o'z ichiga oladi.	Mavzu: Terminologiyani biling, so'zlarning ma'nosini biling. kommunikativ: Boshqalarning nutqini tinglang va tushuning; O'z fikringizni etarlicha to'liqlik va aniqlik bilan ifodalay olish; Ona tilining grammatik va sintaktik normalariga muvofiq nutqning dialogik shakliga egalik qilish.
3. Yangi bilimlarni kashf qilish. 4. Birlamchi mahkamlash.		(bolalar qutidagi bolalarning ismlarini chizishadi). Qog'ozingizda ismi yozilgan odamdan nimani yaxshi ko'rsangiz, 3-4 ball yozing. Men unda yaxshi narsani sezsam, odam nimani his qiladi? Ko'rinishdagi yoqimsiz narsadan foydali, chiroyli va kerakli narsani topib olgan holatlaringiz bo'lganmi? Nega odamlarni va narsalarni tashqi ko'rinishiga qarab baholamaysiz? Yaxshilikni ko'rish qobiliyati insonga hayotda qanday yordam beradi? Nima uchun odamlar ko'pincha yaxshilikdan ko'ra yomonni sezishadi? Bolalar, hamma odamlar har xil: katta va kichik, semiz va ozg'in, kulgili va g'azablangan. Har bir insonda yaxshi xislatlar bo'ladi - bularni fazilat deyiladi, lekin yomon fazilatlar ham bor - bu kamchiliklar. Ushbu fazilatlarni tushunish uchun keling, bu kichkina odamga qaraylik (slayd: uzunligi bo'yicha ikki qismga bo'lingan, qora va oq rangga bo'yalgan kichkina odamning rasmi). Nega bu kichkina odam yarim qora? Biz barcha yomonlikni qora rangda, yaxshilikni esa yorug'likda ko'ramiz. Keling, kichkina odamning toza va oq bo'lishiga, ya'ni yaxshi bo'lishiga yordam beraylik. Buning uchun har bir yomon sifat yoki kamchilik uchun barglar bilan qoplangan yaxshi sifat yoki qadr-qimmatni tanlaymiz. Keling, birinchi bargni olaylik. Nima yozilgan?(kamtarlik). Biz oq bargni kichkina odamning qorong'i yarmiga yopishtiramiz va kichkina odamning tanasi oq bo'lguncha buni qilamiz. - Bugun nima qilamiz, taxmin qiling. Bolalar tomonidan ertak tinglash va muhokama qilish. Sizga ertak yoqdimi? O'zingiz haqingizda eng yaxshi narsalarni aytib bering. Atrofingizdagi yaxshilikni ko'rishni kim sizga o'rgatadi? Agar siz odamlarning yaxshi tomonlarini ko'rsangiz, bu haqda ularga doimo aytib berasizmi? - Maqollar bilan ishlash: Maqollardan qaysi biri dars mavzusiga mos keladi? Amaliy ish. - Men sizdan derazadan qarashingizni so'rayman. Iqtibosni eslang. Men sizdan ikkita tavsif berishingizni so'rayman. Biri derazadan tashqariga qaragan va go'zalni ko'rgan odam nuqtai nazaridan, ikkinchisi esa birinchi navbatda yomonni sezadigan odam nuqtai nazaridan. Amaliy ishlarni tekshirish. Ta'riflarni solishtiring. Qaysi tavsifni qilish osonroq va qaysi biri qiyinroq ekanligini ayting. Nega? Qanday xulosa chiqarish mumkin? Qanday afzalliklari va kamchiliklarini nomlashingiz mumkin?			Yigitlar taklif qilingan materialning mazmuni bilan tanishadilar, o'z taxminlarini bildiradilar, yozganlariga varaqalar to'playdilar va beradilar. Bolalar o'qituvchining savollariga javob berishadi. Talabalar berilgan topshiriqlarni tahlil qiladilar. Ular vazifalarning murakkablik darajasini aniqlaydilar, nima qilishlarini taklif qiladilar. Ular ishchi guruhlarga bo'linadi, topshiriqlarni bajaradi va plastinkani to'ldiradi. Bolalar uchun ishning bu shakli yangi emas, ular osongina mini guruhlarga bo'linadi va sinfda ish joyi bilan belgilanadi. Bolalar savollarga javob berishadi, o'z nuqtai nazarini isbotlaydilar. Bolalar muhokama qiladilar, o'z nuqtai nazarini isbotlaydilar. Bolalar ma'lum vaqt davomida vazifalarni (4 ta jumladan ko'p bo'lmagan) bajaradilar. Xulosa qiling, afzalliklari va kamchiliklarini nomlang. Bajarilgan vazifalarning to'g'riligini tekshiring.		Ushbu bosqichda qo'llaniladigan kartalardagi vazifalar intellektual fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi, bolalarning bilimlarini chuqurlashtirishga, kognitiv faoliyat usullari va usullarini diversifikatsiya qilishga imkon beradi. Bolalar taklif qilingan vazifalarni o'z tezligida va ular tanlagan ketma-ketlikda bajaradilar, bu esa minimal va o'zgaruvchanlik tamoyillariga mos keladi. O'qituvchi rahbarligida talabalar mustaqil ish uchun topshiriqlarni tahlil qiladilar, individual murakkablik darajasini aniqlaydilar. Qiyinchilik darajasi rang bilan belgilanadi: ko'k - eng oson, yashil - o'rtacha qiyinchilik darajasi, qizil - eng qiyin. Har bir talaba har qanday murakkablik darajasidagi vazifalarni tanlaydi va mustaqil bajarishga kirishadi. Guruhlar ichida o‘qituvchi maslahatchi, koordinator vazifasini bajaradi. Qanday g'ayrioddiy va qiziqarli narsalarni payqadingiz? Siz allaqachon qanday savollarga javob berdingiz? Hozir qaysi mashq ustida ishlashni xohlaysiz? Nega? Qanday ijro etasiz? Doimiy bo'lmagan smenalarning kichik guruhlari tashkil etilgan. O'quv materialini o'zlashtirishning to'g'riligi va xabardorligi aniqlanadi, kamchiliklar, noto'g'ri tushunchalar va ularni tuzatish aniqlanadi. Ishlar tabassum bilan baholanadi.	Meta mavzu (UUD) kognitiv: O'zingizning bilim tizimingizda harakat qiling (bilim / jaholat chegaralarini aniqlang); Darsdagi faoliyat maqsadini aniqlash va shakllantirish; O'qituvchi rahbarligida darsda o'z faoliyatini rejalashtirish; Ketma-ketlik darsdagi harakatlar. tartibga soluvchi: O'z taxminingizni bildiring; kommunikativ: Fikrlaringizni to'g'ri va to'liq ifoda eting. Shaxsiy UUD: - ta'lim faoliyati maqsadi va uning motivi o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatish (nima uchun?).
4. Dinamik pauza.		Dam olish, faoliyat turini o'zgartirish vaqti keldi. Sevimli multfilm qahramonlaringiz bilan dam oling.			Quvnoq musiqa ostida yigitlar dinamik pauza qilishadi.		Darsning bir qismi sifatida dinamik pauza bolaning nafaqat motor sohasini, balki hissiy sohasini ham rivojlantiradi. Yigitlar multfilm qahramonlariga qarab raqs mashqlarini bajaradilar.
5. Yangi bilimlarni qo'llash.		Lug'atdagi so'zlar bilan ishlash: Ochko'zlik G'azab O'jarlik Murosasizlik nimadir. Takabburlik. Kamtarlik. Hurmat. Afzalliklar va kamchiliklarga e'tibor bering. -Oq va qora o'yin. Agar sifat yaxshi bo'lsa, biz oq kartani ko'taramiz, sifati yomon bo'lsa, biz qora kartani ko'taramiz.			Bolalar lug'atlardan so'zlarning ma'nosini izlaydilar va ularning ma'nolarini o'qiydilar. Bolalar o'qituvchining savollariga javob beradilar, javoblarini asoslaydilar, afzalliklari va kamchiliklarini qayd etadilar. Bolalar diqqat bilan tinglashadi va ma'lum bir rangdagi kartalarni ko'taradilar.		Bu bosqichda Yozikanova darsligidan bosma varaqlar bolalar e’tiboriga havola qilinadi. Rivojlanayotgan vazifalar: testlar, o'yinlar, mashqlar. 1-sinf Moskva: Sahifalardan imtihon nashriyoti Qidiruv va ijodiy vazifalarni hal qilish qobiliyati bola uchun juda muhimdir, chunki u muvaffaqiyatning ta'mini his qilish va o'ziga ishonchni qozonish imkonini beradi, chunki bunday vazifalarni hal qilish bolaning izlanish faolligi va tezkor aqliga asoslanadi. o'z xotirasidan u yoki bu narsani o'z vaqtida "olish" qobiliyati, boshqa fikrlash algoritmi, "o'zingni qazish", "haqiqatning tubiga kirish" qobiliyati.	Mavzu: Meta mavzu (UUD) tartibga soluvchi: To'g'ri bajarilgan va noto'g'ri bajarilgan vazifani farqlash; o'z-o'zini nazorat qilish; kognitiv: kommunikativ: Boshqalarning nutqini tinglang va tushuning;
		Bolalar, slaydga qarang va o'qing. Bu erda qanday fazilatlar bor? To'g'ri, insonning yaxshi fazilatlari yoki qadr-qimmati. Bu fazilatlar doimo siz bilan birga bo'lishini va go'zal va yaxshi insonlar bo'lib etishishingizga yordam berishini tilayman! Bir-biringizga g'amxo'rlik qiling, Mehribonlik bilan iliq Bir-biringizga g'amxo'rlik qiling, Xafa qilmaylik Bir-biringizga g'amxo'rlik qiling, Barcha janjallarni unuting Va bo'sh daqiqada.			Bolalar javob berishadi.
		Stolingizdagi kichik narsalarga qarang. Ushbu ob'ektlarni qandaydir xususiyatga ko'ra, masalan, o'lchamiga qarab joylashtiring. Bir qarashda o'xshash bo'lgan ob'ektlar boshqacha ekanligini isbotlang. "Slayd" mashqi (rangi, shakli, o'lchami va boshqalar bo'yicha). Elementlarni qoziqqa yig'ing. Xulosa qiling. Guruh ishi: - - Uzun va qisqa bo'lishning afzalliklari nimada? "Bulutlar" mashqi. Bulutlarni solishtiring. Bir bulut va boshqa bulut o'rtasidagi farqni toping.		Bolalar ob'ektlarni joylashtiradilar, ularni turli yo'llar bilan guruhlashadi, farqlarni isbotlaydilar, xulosa chiqaradilar. Vazifalarni bajaring, farqlarni toping, xulosa chiqaring.					Mavzu: Belgilangan vazifalarni qanday bajarishni biling. Meta mavzu (UUD) tartibga soluvchi: To'g'ri bajarilgan va noto'g'ri bajarilgan vazifani farqlash; o'z-o'zini nazorat qilish; kognitiv: O'quv materialini tahlil qilish; kommunikativ: Boshqalarning nutqini tinglang va tushuning; Fikrlarni etarlicha to'liqlik va aniqlik bilan ifodalash qobiliyati
6. Sinfdan tashqari ishlarni aks ettirish. 7. Uyga vazifa.		Shu bilan bizning darsimiz tugaydi. Bu siz uchun qanday bo'ldi? Biz qanday kashfiyot qildik? -“Afzalliklar va kamchiliklar” sinkvinini kompilyatsiya qilish. O'qing. Nima bo'ldi. -Bu erda biz bilib oldik - insonning qadr-qimmati nima. Biz hatto ulardan ba'zilarini ham egallashga muvaffaq bo'ldik, bu sizning fikringizcha, insonning yaxshi fazilatlari. Bolalar, kamchiliklaringizni tan olishdan qo'rqmanglar - bu jasoratning namoyonidir. Bunday e'tirofdan inson faqat kuchliroq bo'ladi. O'yin-mashq "Axlat qutisi". Bolalar, kamchiliklaringizni yozing, ularni maydalab, axlatga tashlang, ya'ni. ulardan abadiy qutuling. -Bolalar, hayotda qarama-qarshiliklar ko'p. Xuddi shunday, fazilatlarga qarshi fazilatlar mavjud, ya'ni. insoniy kamchiliklar. Ular nima? Dars tugadi, quyosh hali ham bizni issiqligi bilan isitadi. Ishingizni baholang, rangli qalamlar bilan ranglang yoki kulgichlarni oling. Agar siz hamma narsani to'g'ri bajargan deb hisoblasangiz - yashil, agar ish qiyinchilik tug'dirsa - qizil va agar faoliyat hech qanday taassurot qoldirmagan bo'lsa - sariq. Bir hafta davomida har kuni oila a'zolaringizni kuzatib boring va ular bilan sodir bo'lgan faqat yaxshi narsalarni yozing yoki eslang. Agar xohlasangiz, oila a'zolaringizni chizishingiz mumkin, o'zingizni chizishingiz mumkin emas. O'zingiz o'ylagan oila a'zolaringizning rangi.	Bolalar gapiradi va nurlarni olib keladi va quyoshga aylanada turadi, savollarga javob beradi, bilimlarni umumlashtiradi. Bolalar sinxronizatsiyani o'qiydilar. Bolalar kulgichlar yordamida darsdagi faoliyatini xolis, to‘liq va to‘g‘ri baholashga harakat qiladilar. Ular nimani o'rgangan, nima o'rganmagan va nima uchun. Bolalar o'zlarining kamchiliklarini, yoqimsiz hikoyalarini, vaziyatlarni varaqlarga yozadilar, varaqlarni maydalab, chelakka tashlaydilar (ular bilan abadiy xayrlashib).			Maqsadga erishish muvaffaqiyati tahlil qilinadi; bilimlarni o`zlashtirish sifati va darajasi aniqlanadi. “Muvaffaqiyat zinapoyasi” tahlil qilinadi.		Shaxsiy UUD: Faoliyat maqsadi va uning natijasi o'rtasidagi munosabatni o'rnatish. Meta mavzu (UUD) tartibga soluvchi: o'z-o'zini nazorat qilish; Darsdagi faoliyatni o'qituvchi va sinfdoshlar bilan birgalikda baholang; O'rganilgan va hali o'rganilishi kerak bo'lgan narsalarni ajratib ko'rsatish va tushunish; kommunikativ: O'z fikringizni etarlicha to'liqlik va aniqlik bilan ifoda eta olish.
	Jami: 40 min

Rivojlanish tarkibi

Guruh ishi:

1. Topshiriqni bajaring: Bo'yiga, soch rangiga qarab turing.

2. Muhokama qiling:

3.Bulutlarni solishtiring: Farqlarni toping.

Guruh ishi:

1. Topshiriqni bajaring: Bo'yiga, soch rangiga qarab turing.

2. Muhokama qiling:

Uzun va qisqa bo'lishning afzalliklari nimada?

3.Bulutlarni solishtiring: Farqlarni toping.

Guruh ishi:

1. Topshiriqni bajaring: Bo'yiga, soch rangiga qarab turing.

2. Muhokama qiling:

Uzun va qisqa bo'lishning afzalliklari nimada?

3.Bulutlarni solishtiring: Farqlarni toping.

Rivojlanish tarkibi

Ochko'zlik - bu ziqnalik, ochko'z odam do'stlari bilan bo'lishishni yoqtirmaydi.
G'azab - o'tkir va juda salbiy tuyg'u.
O'jarlik - murosasizlik, murosasizlik.
Murosasizlik istamaslik yoki kimgadir toqat qilmaslik yoki nimadir.
Takabburlik. Bu odam o'z narxini oshirib yuborishni boshlaydi.
Kamtarlik. Bu odam, hatto ko'p fazilatlarga ega bo'lsa ham, o'zini ko'rsatmasdan va ko'rsatmasdan, sodda va sezilmas tarzda tutadi.
Hurmat. Bular jamiyat tomonidan hurmatga loyiq insonning axloqiy tamoyillari va fazilatlaridir.

"Ikki kishi bitta panjara panjarasidan qaraydi: biri kirni, ikkinchisi yulduzlarni ko'radi"

Frederik Langbridge

QIZDIRISH; ISITISH

Men yaxshi ovqatlanishni yaxshi ko'raman

Ko'p, mazali, ishtahani ochadi.

Men hamma narsani va befarq ovqatlanaman

Chunki men….

(ochko'zlik )

Xo'sh, men dangasa va zerikarliman

Men ro'moldan ajralmaganman.

Men o'ynashni va qo'shiq aytishni yoqtirmayman

Yig'laganim ma'qul.

Men sinfning asosiy nolasiman,

Va hamma menga qo'ng'iroq qiladi ...

(Crybaby )

Men yuvinishni yoqtirmayman, birodarlar,

Men sovun va cho'tka bilan do'stona emasman.

Shuning uchun, bolalar, men har doim iflos bo'laman.

Va endi, shuning uchun ular meni chaqirishmaydi ...

(Kirli )

Rostini aytsam, men sizga aytaman:

Toza, ozoda bo'ling ,

O'zingiz uchun juda qiyin.

Negaligini bilmayman, hamma joyda narsalarni tashlayman

Va men ularni topa olmayapman, nima ushlasam ham, men unga yuguraman.

Shimlar qayerda, ko'ylak qayerda. Bilmayman. men….

(Fohisha )

Masalda aytilishicha, yaxshi odamlar bor, yomon odamlar bor. Shundaymi?
“Bo‘ri boqish” iborasini qanday tushunasiz?

Maqollar bilan ishlash

Yomonlik hasad bilan yig'laydi

lekin quvonch bilan mehribon.

Yaxshilik qiling -

o'zingizni qiziqtiring.

Siz yomonlikka borasiz -

muammoga duch kelasiz.

Yomonlik qilish

yaxshilikdan umid qilma.

Yaxshi o'rganing

yomon narsalar xayolimga kelmaydi.

Insoniy fazilatlar:

Hurmat

Mehribonlik

Sadoqat

Halollik

mehnatsevarlik

sezgirlik

Afzalliklar

Aniqlik

Saxiylik

G'amxo'rlik

Xushmuomalalik

Jasorat

Kamtarlik

Insoniy kamchiliklar:

Ochko'zlik

Itoatsizlik

G'azab

Dangasalik

Kamchiliklar

O'jarlik

Hasad

G'amxo'rlik

Qo'pollik

Qo'rqoqlik

Takabburlik

O'yin "Qora va oq"

Halollik

mehnatsevarlik

Xushmuomalalik

Mehribonlik

Tolerantlik

g'amxo'rlik

Do'stlik

Amaliylik

Kamtarlik

Bir-biringizga g'amxo'rlik qiling, Mehribonlik bilan iliq Bir-biringizga g'amxo'rlik qiling, Xafa qilmaylik Bir-biringizga g'amxo'rlik qiling, Barcha janjallarni unuting Va bo'sh daqiqada. Bir-biringizning yonida turing.

Qaysi biri eslash va boshqalarga aytish yoqimli: kimgadir yordam berganingiz haqidami yoki kimnidir xafa qilganingiz haqidami?

MASLAHATLAR ZNAIKA:

O'z-o'zidan mehribonlik "o'rgatilgan" bo'lishi kerak: yaxshi ishlarni qilish, odamlardagi yaxshilikni payqash.

Agar sizning huzuringizda kimdir xafa bo'lsa, zaiflarni qo'llab-quvvatlang. Esingizda bo'lsin: so'z qutqarishi mumkin!

O'z-o'zidan mehribonlik "o'rgatilgan" bo'lishi kerak: yaxshi ishlarni qilish, odamlardagi yaxshilikni payqash.

Sehr mehribon bo'lishga yordam beradi

"QO'LIMDAN KELADI!". Buni jimgina takrorlashga harakat qiling.

Kichik bir ish bilan mehribon bo'lishni boshlang. Yordam berishdan uyalmang, o'rtoqlaringizga, yaqinlaringizga kichik xizmatlar.

YAXSHI AMALLARNING SIR KUNDALIGINI boshlash foydalidir.

Undagi taraqqiyotingizni yozib oling. Har bir kichik muvaffaqiyat sizning O'ZINGIZ ustidan qozongan g'alabangizdir.

Ammo bu ham sodir bo'ladi. Ba'zi yigitlar chiroyli narsalarni qilishdan, masalan, qizga yo'l berishdan, kimgadir yordam berishdan qo'rqishadi. Ular o'zlarini qarash va kulishayotganini his qilishadi. Bunday qo'rquvlar xarakter uchun yomon. Siz ulardan albatta qutulishingiz kerak.

Agar sizning huzuringizda kimdir xafa bo'lsa, zaiflarni qo'llab-quvvatlang.

Esingizda bo'lsin: so'z qutqarishi mumkin!

Ushbu darsda o'zingiz uchun nimani foydali deb topdingiz?
Nima uchun inson mehribon va insonparvar bo'lishi kerak?
Nega inson ko'proq fazilatlarga ega bo'lishi va o'zidagi kamchiliklarni yo'q qilishi kerak?
Inson qachon baxtli bo'ladi?

Inson xulq-atvorining xarakteri va uslubining shakllanishi uning o'ziga xos afzalliklari va kamchiliklari prizmasi orqali sodir bo'ladi. Har birimizda salbiy va ijobiy fazilatlar bor, agar biz eng yaxshilikka intilmasak, mukammalroq bo'lishga harakat qilmasak, hayot unchalik qiziq bo'lmas edi.

Ammo odamning salbiy xususiyatlariga munosabat boshqa masala bo'lib, unda uchta stsenariy bo'lishi mumkin:

Men tug'ilganimdan shundayman, bu mening shaxsiyatim. Kimgadir mening kamchiliklarim yoqmasa, men bilan muloqot qilmang.
Men yomonman! Men his-tuyg'ularimni o'zimga yashirolmayman. Va shuning uchun men munosabatlarni, ishdagi ko'tarilishlarni, munosib ish haqini va hokazolarni ko'rmayman.
Men kamchiliklarimni bilaman va ulardan xalos bo'lish yoki ularning namoyon bo'lishini kamaytirish uchun qo'limdan kelganini qilishga harakat qilaman.

Uchinchi tamoyil asosida yashaydigan, doimiy ravishda o'z ustida ishlagan odamda kamchiliklarni yaxshilikka aylantirish uchun barcha imkoniyatlar mavjud.

Inson qadr-qimmati

Xalq ta'limi tamoyillariga amal qilgan holda, inson o'z xizmatlariga e'tibor qaratmasligi kerak. Ularni amalda, ezgu ishlar tarzida qo‘llash to‘g‘riroq hisoblanadi.

Bilimli odamda yuzlab fazilatlar bo‘ladi.

Rivojlanish va takomillashtirish yo'llarini izlashda inson haddan tashqari ko'tarilmasligi kerak. Siz individual bo'lib qolishga harakat qilishingiz kerak - olomon bilan birlashmasdan ijtimoiy tan olinishga erishish.

Doimiy ravishda o'z ustida ishlaydigan odam quyidagi fazilatlarga ega:

Rahmdil bo'lish qobiliyati. Qo‘shniga qayg‘uda ham, quvonchda ham qayg‘urish, har qanday jonzotni qo‘llab-quvvatlash, ko‘maklashish shunchaki savob emas. Bu sovg'a yoki o'z ustidagi mashaqqatli ish.
Faqatgina rivojlanish mumkin emas. Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish uchun sizga tanish va notanish odamlar bilan muloqot qilish qobiliyati kerak. Bu nafaqat rivojlanishga, balki ijtimoiy jihatdan ham yordam beradi.
Olijanoblik va beg'araz yordam oliy axloqning namoyonidir.
Insonning eng muhim fazilatlari - sadoqat va sadoqatdir.
Satrlar orasidagi o'qish - bu tafsilotlarni olish qobiliyati. Bu sifat sizga axborot oqimiga cho'kmaslikka imkon beradi.
Kultivatsiya jarayonida xatolikka yo‘l qo‘ymaslik uchun oldindan ko‘ra bilish, fahm-farosatga ega bo‘lish zarur.

Ushbu axloqiy va irodaviy fazilatlarni takomillashtirish orqali inson o'zining individual ijobiy xarakter xususiyatlarini to'ldiradi.

Bundan tashqari, ular salbiy his-tuyg'ularni boshqarishda, yaxshi odobli odamga xos bo'lmagan harakatlarga undashda ajoyib yordamchilardir.

Shaxsiy kamchiliklar

Inson o'ziga xos fazilatlar to'plamiga ega bo'lib, ularning har birini ham afzallik, ham kamchiliklar sifatida tasniflash mumkin. Keling, sezgirlik va saxiylik misolini ko'rib chiqaylik.

Jamoatchilik fikri bu fazilatlarni ijobiy deb biladi, ammo boshqa tomondan qarasak, biz ularni salbiy deb qabul qila boshlaymiz.

Agar kimdir yordamga muhtoj bo'lsa, unda hamdard odam albatta yordam beradi. Va bu sharaf deb hisoblanadi. Ammo haddan tashqari sezgirlik bilan odamning yashashi qiyin, u atrofdagi "ekspluatatorlar" ga qarshi tura olmaydi va so'rovlarni rad eta olmaydi. Shu nuqtai nazardan qaraganda, sezgirlik allaqachon egasi uchun kamchilikdir.

Saxiylik haqida ham bahslasholmaysiz, bu shubhasiz fazilatlarga tegishli. Ammo ulkan saxiylik holatida, inson o'zi va yaqinlariga zarar etkazadigan sovg'alarni har tomonga tarqata boshlaganida, bu allaqachon salbiy xususiyatga aylanadi va isrofgarchilik deb ataladi.

Kamchiliklar - bu, birinchi navbatda, ularga ega bo'lgan kishining hayotiga salbiy ta'sir ko'rsatadigan shaxsiy xususiyatlar.

Har qanday insoniy ehtiroslar zaiflikka aylanishi mumkin, masalan:

buzg'unchi his-tuyg'ular - g'azab, kayfiyatning keskin o'zgarishi, jahl;
buzuqlik - ochko'zlik, ochko'zlik, hasad va boshqalar.

Barcha kamchiliklarni shartli ravishda guruhlarga bo'lish mumkin:

Psixologik: bezovtalik, qattiqqo'llik, yolg'on, beadablik, haddan tashqari xushmuomalalik yoki aksincha izolyatsiya, o'zini tuta olmaslik, harakatlarni doimiy ravishda baholash zarurati, kam baholangan yoki ortiqcha baholangan va boshqalar. ishda va shaxsiy hayotda.
Jismoniy: muammoli teri, egri tishlar, vazn, balandlik va boshqalar. Ushbu jismoniy kamchiliklar faqat sub'ektivdir, ularning har biri o'ziga xos diqqatga sazovor joylarga aylanishi mumkin. Agar siz ular ustida ishlamasangiz, unda ular komplekslarni qo'zg'atishi va ichki dunyosini rad etishga qodir. Va kelajakda chuqur shaxsiy muammolar, atrofingizdagi odamlar bilan to'ldirmaslik va tushunmovchilik paydo bo'lishi mumkin.
Ayollar: shopaholizm, qo'pollik, norozilik, bema'nilik yoki haddan tashqari kamtarlik, ikkiyuzlamachilik, ochko'zlik, haddan tashqari narsisizm yoki o'zining ayolligini inkor etish, hissiyotsizlik. Bunday kamchiliklar kasalliklarning rivojlanishiga olib keladi va shaxsiy hayotni buzadi. Hissiy o'zini o'zi boshqarishning etishmasligi ayol energiyasini yo'q qiladi, bu esa erkaklarni qaytara boshlaydi.
Erkaklar: qo'pollik, ziqnalik, beparvolik, maqsadga intilmaslik, diktatorlik va patriarxal hayot qarashlari va boshqalar. Bunday kamchiliklar erkaklarga xotirjamlik bilan martaba va shaxsiy hayotni qurishga imkon bermaydi.

Kamchiliklardan qanday qutulish mumkin

Siz shaxsiy o'sish va o'zingizni takomillashtirish orqali hayotingizni yaxshilashingiz va mavjudligingizga ma'no berishingiz mumkin. Hayotga xalaqit beradigan sifatdan xalos bo'lish orqali siz hayot yo'lingizni oson va quvonchli qilasiz.

Kamchiliklardan xalos bo'lish uchun bosqichma-bosqich reja:

Kamchilikingizni tan oling. Ko'pincha, odam unga tinchlikda yashashga nima imkon bermasligini aniq biladi. Xususiyatlaringizni yaxshilash uchun atrofingizdagi odamlarning bezovta qiluvchi fazilatlarini tahlil qilishdan boshlang. Aynan ular sizga aralashadilar, chunki siz ularni o'zingiz qabul qila olmaysiz.
Kamchilikni aniqlaganingizdan so'ng, jabrlanuvchining pozitsiyasini egallab, harakatsiz qolish va hayotdan shikoyat qilish kerak emas. Ba'zi odamlar o'zlarining "azoblari" dan zavqlanishadi, lekin mas'uliyatni o'z zimmalariga olishga va hayotlarini boshqarishga qodir emaslar.
Kamchiliklaringizni tan oling. Siz buni tushunishingiz va qabul qilishingiz kerak. Bundan tashqari, siz yaqinlaringizning kamchiliklarini tuzatishga harakat qilishingiz shart emas, balki odamni uning kamchiliklari bilan birga qabul qilishga harakat qiling. Agar siz qabul qila olmasangiz va u bezovta qilishda davom etsa, yaqinlaringiz bilan emas, balki o'zingizdan boshlang.
Fikrlaringizni nazorat qiling va kuzatib boring. Avvaliga bu qiyin bo'ladi, lekin har kim buni o'rganishi mumkin. Keyin asta-sekin barcha kamchiliklar ongga o'tadi va sizning nazoratingiz ostida bo'ladi.
Kamchiliklarni tahlil qilish. Uning xarakterini, qanday aralashishini, nimaga olib kelishi mumkinligini tushuning. Agar nuqson siz bilan abadiy qolsa, sizga nima bo'lishi va u qanday tugashi haqida aqliy rasmni chizing. Bu sizning salbiy sifatingizdan imkon qadar tezroq qutulish uchun turtki bo'ladi.
Kamchilikni yaxshilik bilan almashtirish. Achchiqlanishni yo'q qilish orqali siz biror narsa bilan to'ldirilishi kerak bo'lgan joyni bo'shatasiz. Agar siz bu joyga o'z vaqtida to'g'ri va ijobiy narsalarni to'kib tashlamasangiz, siz yangi kamchiliklar va yomon odatlarga ega bo'lishingiz yoki eski kamchiliklarni yangi kuch bilan qaytarishingiz mumkin.
Uzrlarni unuting. O'zingiz ham, yo'qligingiz ham.
Uning kelib chiqish manbasini toping, bu kamchilik qaerdan kelganini tushuning. Komplekslar va fazilatlarning asosiy qismi bolalikdan kelib chiqadi. Ota-onalarni kuzatib, bola ularning xatti-harakatlarini o'zlashtiradi, bu uning keyingi rivojlanishini belgilaydi va dasturlaydi.
Salbiydan qutulganimizdan keyin olingan ijobiy sifatni ko'paytiramiz.

Rezyumening afzalliklari va kamchiliklari

Ish beruvchining so'rovnomasini to'ldirib, siz o'zingizning kamchiliklaringizni ko'rsatishingiz kerak bo'lgan paragrafga duch kelishingiz mumkin. Bu sizning barcha kamchiliklaringizni ochib berishga urinish emas, balki nomzodning munosib o'zini o'zi qadrlash sinovidir.

Agar so'rovnomada bunday narsa topilsa, tashvishlanmang va ushbu ustunni o'tkazib yubormang. Hammaning kamchiliklari bor.

Rezyume uchun sifatlarni tanlayotganda, siz olmoqchi bo'lgan lavozimning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga oling, ularni shaxsiy imkoniyatlar va qobiliyatlar bilan bog'lang. Asosan, arizachi quyidagi kuchli tomonlarga ega bo'lishi kerak:

intizom;
javobgarlik;
maqsadlilik;
aql-idrok;
javobgarlik;
xushmuomalalik;
natijalar uchun ishlash;
stressga qarshilik;
o'rganish qobiliyati va boshqalar.

O'zingizning kuchli tomonlaringizdan bir nechtasiga (ortiq emas!) e'tibor qarating, har biri haqida tavsif yozing. Bitta jumla kifoya, lekin batafsil va aniq.

Rezyume uchun kuchli xususiyatlarga ba'zi misollar:

Natija uchun ishlayman - tugallanmagan ishni qoldirmayman, o'z vaqtida qaror qabul qila olaman, muloqotda ancha faolman.
Do'stona - savdo menejeri, shuningdek intervyu oluvchi sifatida tajribaga ega.

O'zingizning fazilatlaringizni tahlil qiling, kelajakdagi lavozim uchun talab qilinishi mumkin bo'lgan eng munosibini tanlang. Qaror qabul qilib, uni qiziqarli va batafsil bo'yash. Bu ish beruvchini oddiy, ma'nosiz so'zlar ro'yxatidan tezroq qiziqtiradi.

Qaysi kamchiliklar rezyumeda ko'rsatilishi mumkin

Salbiy fazilatlar ro'yxatini oldindan o'ylab ko'rish kerak. Kundalik hayotda ular kamchiliklar bo'lishi mumkin, ammo kerakli pozitsiya uchun ular afzalliklarga ega bo'ladi.

Misol uchun, odamning har bir narsada kamchilikni ko'rish xususiyati kamchilik deb hisoblanadi, lekin ayni paytda auditor yoki test dasturlarida ishlaydiganlar uchun zarurdir.

Afzalliklarga aylanishi mumkin bo'lgan rezyumening kamchiliklariga misollar:

Kommunikativ munosabatlarga haddan tashqari ehtiyoj;
Mehnatkashlik va ish haqida o'ylamaslik;
Qattiqlik va korroziylik;
Formalizm;
sekinlik;
Ishonchlilik;
Eng kichik detallargacha ehtiyotkorlik;
Moslashuvchanlikning yo'qligi, ishda murosaga kela olmaslik;
Men o'z fikrimni, to'g'riligimni aytishda chekinmayman;
Haddan tashqari energiya, bezovtalik;
Tuyg'ularning haddan tashqari namoyon bo'lishi, jahldorlik.

Keling, barcha kasblarga mos keladigan neytral kamchiliklarni ta'kidlaymiz:

Ko'p sonli fobiyalar (yopiq joy, hasharotlar, balandlikdan qo'rqish yoki uchish va boshqalar);
Tobelik-bir narsadan (shirinliklar, hayvonlar va boshqalar) zaiflik;
O'z qadamlarini va noto'g'ri hisob-kitoblarini haddan tashqari tahlil qilishga ta'sir qilish.

Qaysi kamchiliklar ish beruvchilarni qo'rqitadi

Kamchiliklaringizni sanab o'tishda ochiq gapirmang. Ba'zi zaif tomonlaringiz yoqimsiz taassurot qoldirishi va ish beruvchilarni qo'rqitishi mumkin.

Bu fazilatlarga quyidagilar kiradi:

Vaqti-vaqti bilan kechikishlar va kechikishlar;
Dangasalik;
Mustaqillikning yo'qligi, qaror qabul qila olmaslik;
E'tiborsizlik, tez-tez tanaffuslar, ijtimoiy tarmoqlarda vaqt o'tkazish;
Sof pul foizlari;
Ofis romantikalariga sodiqlik;
To'liq javobgarlikning etishmasligi.

Har birimizning kamchiliklarimiz bor. Siz shunchaki ularni tushunishingiz va qabul qilishingiz, doimo o'z ustingizda ishlashingiz va o'zingizni yaxshilashingiz kerak. Bunday holda, kichik kamchiliklar katta afzalliklar bilan qoplanishi mumkin.