1.8. 법의식과 법문화 법의식: 개념, 구조, 유형 법의식은 공적 생활에서 법과 법 현상에 대한 사람들의 태도를 표현하는 일련의 사상과 감정입니다. 사회에는 항상 존재하기 때문에 지속적으로 존재합니다.

법률 문화: 개념 및 유형 법률 문화는 항상 사회, 정신, 정치 및 경제 시스템에 의해 조건 지어진 사회의 법적 생활의 질적 상태입니다. 그것은 사회가 달성한 법적 현실의 수준으로 표현된다: 국가에서 저자의 책에서

제 2 장

§ 2.3. 법률 교육 러시아에서 법치 국가를 건설하는 조건에서 개인의 영적 교육 도구 인 시민의 법적 의식과 법 문화 수준을 형성하고 높이는 주요 수단 인 법률 교육은

§ 2.4. 법률문화 "법의식"이라는 개념은 다면적, 다면적, 복합적인 성격을 띠는 "법적문화"의 개념과 밀접한 관련이 있다. 문화". 네, 교수님.

문화, 법률, 법률 문화

경제, 정치 및 사회 문제의 성공적인 해결은 사회의 법적 문화를 높이고 각 시민에게 법에 대한 깊은 존중을 함양하고 일상 생활에서 해당 조항의 구현에 직접적이고 적극적으로 참여할 준비를 형성하지 않고는 불가능합니다.

이런 점에서 법문화는 법치국가의 형성, 법개혁의 이행, 범죄와의 전쟁을 강화하기 위한 가장 중요한 전제조건이자 필요조건이라고 할 수 있다.

사회의 법 문화 발전의 주요 방향과 경향은 주로 경제 시스템, 문화 및 법 사이의 깊은 상호 작용 패턴에 의해 결정되며, 그 결과 법 문화입니다. 법 문화의 필요성은 주로 사회에서 법이 존재하는 객관적인 이유에 의해 결정됩니다. 법제도는 사회의 문화와 밀접하게 상호작용하며, 이는 일반적으로 사람들에 의해 만들어지고 특정 공동체에서 인정되고 다른 공동체와 개인, 그리고 세대에 전달되는 일련의 물질적, 정신적 가치로 이해됩니다. 법 현상의 본질에 대한 이해는 사회의 문화 수준에 달려 있습니다. 규칙성과 추가 발전 경향에 대한 이해. 사회의 일반적인 문화 수준, 사회 발전의 요구를 반영하는 적절성은 법률에서 목표를 올바르게 설정하고 그것을 달성하기위한 법적 규제의 성공을위한 필수 조건입니다.

반면에 법 자체, 법문화는 사회문화의 필수요소로 작용한다. 많은 법적 아이디어와 원칙은 수세기에 걸친 사회 발전, 인류의 역사적 경험의 결과입니다. 그 중에는 법의 지배, 법의 지배, 무죄 추정, 유죄에 대한 책임, 권리와 의무의 불가분의 통일, 피고인에게 유리한 의심 해석 등이 있습니다.

법률 문헌에는 법률 문화에 대한 다양한 정의와 해석이 있습니다. 이는 다양한 인지 및 실제 작업, 과학적 분석으로 인한 것입니다.

다른 각도에서 본 동일한 현상의 LMZO ONE II. 또한 법률 문화는 개인뿐만 아니라 사회 전체와 개별 사회 집단 모두와 관련하여 고려됩니다. 법률 문화에 대한 다양한 정의는 연구자들이 초기에 주로 "법" 및 "문화"와 같은 초기 개념에 서로 다른 의미를 부여했다는 사실로도 설명됩니다.

동시에이 현상의 단일 본질을 식별 할 수없는 법률 문화를 이해하는 데있어 광범위한 접근 방식에주의를 기울이지 않는 것은 불가능합니다. 결과적으로 법 문화 연구에 대한 일부 접근 방식은 모순되고 때로는 단순히 양립할 수 없는 것으로 판명되었습니다. 이와 관련하여 법률 문헌에서 답변되지 않은 질문이 발생합니다. 이 가중치는 교육 법률 문헌에도 반영되어 학생들이 이 가장 복잡한 주제의 개발을 심각하게 복잡하게 만듭니다.

이러한 어려움은 사회, 개인 사회 집단 및 개인의 법 문화를 포함하여 다양한 수준, 형태로 나타나는 법 문화의 더 넓은 정의에 의해 극복될 수 있습니다.

법 문화의 본질은 사회가 축적 한 법적 가치의 발전과 법적 영역의 다양한 주제에 의한 사용의 특정 척도입니다.

법문화의 개념과 본질, 내용

이러한 법률 문화에 대한 이해는 한편으로는 이 현상에 대한 연구에 대한 다른 법학자들의 접근 방식에서 사용할 수 있는 긍정적인 측면을 유기적으로 결합하고 다른 한편으로는 다양한 징후의 일반적인 특성을 반영할 수 있도록 합니다. 문화의. 동시에 "측정"이라는 용어를 특정 지표로만 이해하는 것은 잘못된 것입니다. 철학적 범주로서의 "측정"은 특정 현상의 질적 및 양적 특성의 깊은 변증법적 통일성을 표현합니다. 이 측정의 틀 내에서 개체의 양적 특성은 품질을 변경하지 않고 개발 정도에 따라 변경할 수 있습니다. 측정은 본질적인 특성을 유지하면서 주어진 품질을 수정할 수 있는 일종의 구, 영역, 영역입니다. 측정의 틀 내에서 대상의 품질은 유지되지만 한계를 넘어서면 이전 상태와 근본적으로 다르고 반대되는 상태를 포함하여 새로운 상태의 시작이 수반됩니다. 법 문화를 법적 가치의 개발 및 사용의 척도로 이해하는 것은 또 다른 이점이 있습니다. 다른 법학자가 제공하는 다른 특성을 박탈하지 않을뿐만 아니라 반대로 유기적으로 포함합니다.

법률 문화는 경제 문화에 의해 조건 지어진 것으로 정의할 수 있습니다. 사회의 정치적, 사회적, 영적 발전 수준은 일종의 공통 문화이며 인류가 축적한 법적 가치의 발전과 사용의 척도이며 대대로 계승되는 순서로 전달됩니다.

법률 문화에 대한 제안된 이해를 통해 우리는 이 현상을 가장 넓은 관점에서 접근할 수 있습니다. 이런 점에서 법문화는 일종의 일반문화로 작용한다. 법률 문화는 경제적, 정치적, 도덕적(윤리적), 종교적, 미적 등의 다른 영역 및 영역과 유기적인 상호 작용을 하며 종종 결정적인 집단 영향을 경험합니다. 우리가 선택한 측면에서 법문화의 범주는 전체 법률 시스템, 전체 법적 상부 구조를 특성화하는 데 사용될 수 있습니다. 이는 법 문화가 사회 생활의 다면적이고 다기능적인 현상일 뿐만 아니라 다차원적 교육임을 분명히 보여줍니다. 그것은 그 자체로 개인뿐만 아니라 사회, 계급 및 기타 사회 집단의 법적 문화를 포함합니다.각각은 특별한 과학적 분석의 대상이 될 수 있습니다. 다양한 개인과 집단의 법문화, 이것이 바로 변호사의 전문문화입니다.

법 문화는 법적 가치의 존재를 전제로 하며, 그것 없이는 불가능합니다. 그들에게. 우선 법 그 자체가 사회적 관계를 규제하는 가장 중요한 수단에 속한다. 예를 들어 법의 역할과 중요성을 과소평가하고, 사법부의 독립을 보장하지 않고, 법 집행 기관의 비효율적인 업무를 수행하거나, 인권을 침해하거나 최소한 불충분하게 보장하는 경우 법치 국가라고 할 수 없습니다. 동시에 법적 가치는 법적 지식, 견해, 법적 태도 및 가치 지향의 시스템이기도합니다.

이전 세대의 경험은 법적 가치에 집중되어 있어 인류가 법적 발전을 위한 최선의 방법을 선택할 수 있습니다. 특정인의 수준에서 우리가 일반 시민이든 전문 변호사이든 관계없이 법적 가치의 개발을 통해 올바른 결정을 내리고, 행동하고, 귀하의 권리와 의무를 정당한 이익에 맞게 조정할 수 있습니다. 사회, 국가, 그리고 다른 시민.

법적 가치의 발전과 활용의 척도로서의 법적 문화의 본질을 이해하고 이를 sp-
법적 의식과 행동의 특정 수준 개발. 법 문화는 법 분야에서 법적 의식과 행동 개념의 구조적 통일성의 일반화 간섭 특성입니다. 이는 상대적으로 독립적인 현상인 법문화를 유사하고 아주 가까운 다른 법현상과 질적으로 구별할 수 있게 하는 동시에 그들 사이에 동양적 연결이 존재함을 시사하는 근본적인 포인트 중 하나이다.

그 본질에 대한 제안된 이해의 법률 문화는 법적 영역에서 사회, 개인의 활동 방식으로 간주됩니다. 이는 법적인 영역에서 발전된 가치에 부합할 때 시민이나 직원, 법 집행관 등의 활동 방식이다. 그들의 행동은 법적 규범의 준수, 집행, 사용 및 적용을 포함하여 법적 규범과 일치한다고 가정합니다. 결과적으로 법적 가치 체계가 지속적으로 강화되고 시민 자신과 사회 전체의 법적 발전이 더욱 심화됩니다. 시민, 특히 공무원, 변호사와 관련하여 여러 측면에서 입법, 법 집행 및 법 집행 활동에 참여하는 방식은 그들이 법률 문화의 가치를 습득하고 사용하는 정도를 특징짓는다고 주장할 수 있습니다. .

법 문화를 이해하려면 연속성과 같은 의미 있는 기능을 할당해야 합니다. 연속성은 발전하는 과정에서 옛 것과 새 것이 연결되는 순간을 표현한다. 연속성은 법적인 가치에 농축된 형태로 축적된 경험을 동화하고 숙달하는 행위에서 실현된다. 따라서 법적 가치의 발전, 세계 문화의 성취는 필요조건사회 전체와 개별 시민 모두에서 법적 문화의 형성. 물론 외국 국가와 법률 기관에 대한 무심한 감탄으로 나타나는 극단은 러시아 과학과 실천의 성취의 역할과 중요성에 대한 불합리한 과소 평가와 관련하여 용납 될 수 없습니다.

법 분야에서 인류가 이룬 업적의 구체화인 법 문화는 법적 가치를 다른 세대, 지역 사회 및 개인에게 이전하는 것을 포함합니다. 따라서 법률 문화의 형성과 발전에서 법률 교육에 속하는 예외적인 중요성.

법문화 교육의 방법과 원리

법문화 교육, 즉 법률교육의 방식은 다양하다. 양심의 가책으로 법치주의를 위반할 가능성이 있는 사람들은 사전에 숙지하는 것으로 충분하다. 이런 관점에서
법률 선전의 역할은 특히 중요합니다. 이는 법률 지식을 전파하고 법률 규범의 내용과 적용 사례를 설명하기 위한 목적이 있는 활동입니다. 법적 선전의 형태는 대중이 법적 지식을 인식하고 이를 개인적인 확신으로 전환하도록 하는 것을 목표로 합니다.

특히 어려운 것은 반사회적 행위를 하기 쉬운 사람에 대한 법률 교육이다. 이러한 경우 사람의 마음에 새로운 신념과 견해를 도입하는 것은 이미 확립된 입장과 태도에 대한 거부와 결합되어야 하며, 이는 함께 이른바 부정적인 법 문화를 형성합니다. 이 사람들이 법에 대한 지식을 사용하여 사회에 해를 끼치고 그로 인해 그들 안에 구현된 국가의 의지를 왜곡시킬 수 있습니다. 따라서 교육, 그리고 본질적으로 재교육은 사회의 도덕 원칙에 대한 인식, 범죄 퇴치를 위한 도덕적으로 정당한 수단으로서 법적 규범 제재의 역할과 중요성을 이해하는 데 중점을 두어야 합니다. 여기서 특히 법 교육이 다른 교육 수단의 복합물과 분리될 수 없다는 것이 분명합니다. 아시다시피 사람은 부분적으로 (도덕 분야에서 먼저, 법에서 등) 자라지 않기 때문에 이해할 수 있습니다. 그는 다양한 요인의 결합 된 영향으로 인해 형성됩니다.

법률 교육의 다음 원칙은 현재 일반적으로 인정됩니다.

인구의 다양한 그룹이 법적 규범에 대해 인식하는 특성을 고려해야 합니다.

법적 규범의 사회적 중요성과 도덕적 가치에 대한 인식과 법에 의해 설정된 가장 중요한 권리와 의무의 동화를 달성하는 것이 필요합니다. 법률 교육의 효율성은 도덕 표준의 요구 사항에 얼마나 기반을 두고 있는지에 크게 좌우됩니다.

법과 질서의 위반에 대한 비타협성을 교육하기 위해 가능한 모든 방법으로 시민의 법적 활동을 개발할 필요가 있습니다.

궁극적으로 법학 교육의 목표는 적법한 행동의 기술, 시민 의무의식 및 시민 주도권을 개발하는 것입니다. 높은 법 문화를 가진 시민은 법 집행을 위한 적극적인 투사입니다. 따라서 사회구성원 모두의 높은 법질서 문화의 발전은 법질서를 강화하는 가장 중요한 수단의 하나이다.

형성에 있어 법률 교육의 역할

법적 문화

법률 교육은 고려 중인 문제와 가장 불가분의 관계에 있습니다. 법률 교육을 설정하는 문제는 항상 더 많은 관심을 불러일으켰습니다. 이는 대체로 사회적 목적과 사회 및 국가에서 사회 전문가 집단으로서 변호사가 수행하는 역할에 기인합니다. 러시아의 개혁과 관련된 몇 년은 또한 이러한 의미에서 예외입니다. 또한, 법학 교육의 많은 문제는 새롭고 비전통적인 방식으로 발생했으며 해결에 이전과 다른 접근 방식이 필요합니다. 소비에트 시대에는 법률 교육의 질뿐만 아니라 날로 증가하는 법률 인력 수요를 충족시키는 능력에도 특별한 관심을 기울였습니다. 지난 10년 동안 상황은 극적으로 바뀌었습니다. 국가뿐만 아니라 법률 교육의 비 국가 영역의 발전과 관련된 훈련 규모가 급격히 증가함에 따라 변호사들 사이에서 실업의 출현이 위협 받고 있습니다. 동시에 법학 교육의 질은 급격히 악화되어 법률 학교의 교육 수준이 저하되었습니다. 이 모든 것이 성공적으로 해결되기 위해서는 법학 교육 분야에서 축적된 문제에 대해 법조계, 법학자, 교사들의 세심한 주의가 필요함은 자명합니다.

법률문화, 법률교육, 법률교육은 주로 법학의 발달, 과학적인 법률기관의 현황, 이를 포함하여 그들이 수행하는 연구의 수준에 의해 결정된다. 그 주제는 사회, 개별 사회 그룹, 개인의 법적 문화입니다. 오늘날 법률 의식, 법률 문화, 법률 교육의 형성 및 법률 교육의 문제에 특별히 전념하는 연구를 포함하여 사회학적 연구를 크게 강화할 필요가 있습니다.

법률 문화는 초기 원칙, 현행 법률의 주요 조항 및 이를 사용할 수 있는 능력에 대한 특정 지식을 전제로 합니다. 국가의 법률 시스템, 현행법에 대한 필요한 지식 없이는 시민이 자신의 권리와 의무를 행사하고 이익을 보호할 수 없습니다.

"법적 문화"의 개념은 사회의 전체 법적 상부 구조를 특성화하는 데 사용됩니다. 그것은 법 자체, 법적 의식, 법적 관계, 법과 질서, 입법 및 법 집행, 기타 법적 활동, 구성 요소의 기능 및 개발에 있어 모든 긍정적인 법적 현실에 스며듭니다.

영적, 도덕적 및 법적 가치의 체계로서의 법적 문화는 준법 생활 방식이 형성되고 사회적 관계의 법적 규제에 따라 법적 현실, 규범 적 법적 행위, 법적 인식의 달성 된 수준으로 표현됩니다. 수행됩니다.

법률 문화는 다음을 포함하는 복잡하고 다면적인 현상입니다.

• -- 일정한 수준의 법적 의식, 즉 법적 현실에 대한 인식 이해
• -- 일반적인 문화적 배경, 문명의 수준, 국가적 뿌리와 기원, 관습 및 전통;
• -- 국민의 법에 대한 적절한 수준의 지식, 법치와 권위에 대한 높은 수준의 존중,
• -- 높은 수준의 입법 과정과 법 집행;
• -- 효과적인 방법법률 활동, 입법, 법 집행, 관리 및 기타 기관의 업무
• - 준법 시민 및 공무원. 법률 문화는 사람과 그의 활동 없이는 생각할 수 없으며,이 활동의 ​​진보적 인 방향과 고급 사고가 없습니다.

개인의 법 문화는 사회의 법 문화의 구성 요소로서 사회 발전의 정도와 성격을 반영하며, 어떤 식으로든 개인의 사회화와 개인의 합법적인 활동을 보장합니다. 이 활동은 법률 분야에서 사회의 진보적인 움직임과 문화에 부합해야 하며, 이로 인해 개인과 사회 전체가 지속적으로 법적으로 풍요로워집니다.

법률 교육은 무엇보다도 법률 의식과 법률 문화의 형성과 개선에 있어 국가, 국가 기관 및 그 직원, 공공 단체 및 노동 단체의 목적이 있는 체계적인 활동입니다.

법률 교육과 법률 교육은 유기적으로 연결되어 있습니다. 교육 교육은 법적 인식, 도덕적 이상, 법적 태도 및 가치 지향, 특별하고 전문적으로 필요한 지식을 포함하여 준법 시민과 전문 변호사의 인격 의식의 의도적 형성 과정 사이의 지속적인 연결을 의미합니다. 법, 법률 현상 및 법률 지식의 지속적인 확장 및 심화에 대한 필요성에 대한 긍정적 인 태도와 같은 적절한 동기를 형성하는 것이 매우 중요합니다. 이러한 종류의 필요성은 주로 전문 변호사, 공무원, 지방 정부 직원 및 시민을 위한 포화 상태로 특징지어져야 합니다. 이 경우에만 사람이 실제 활동에 대한 이론적 지식의 중요성을 선언할 뿐만 아니라 이 지식을 마스터하고 법적으로 중요한 상황에서 올바르게 적용할 기회를 찾을 것이라고 가정할 수 있습니다. 법률 교육 및 육성은 인격의 영적 형성의 전체 과정의 일부이며 러시아에서 법치 국가를 건설한다는 목표를 실현하는 데 빠뜨릴 수 없습니다.

따라서 법률 교육 및 훈련은 지식, 원칙 및 법률 규범의 이전, 축적 및 동화뿐만 아니라 법률에 대한 적절한 태도의 형성 및 이행의 실천, 권리를 사용하는 능력, 금지 사항을 준수하고 의무를 이행합니다. 따라서 법의 주요 조항을 의식적으로 동화하고 법에 대한 깊은 존경심을 키울 필요가 있습니다. 습득한 지식은 개인의 신념, 법규를 엄격히 준수하는 강한 태도, 그리고 법률을 준수하고 법률 및 전문적인 법률 활동을 수행하기 위한 내부 필요 및 습관으로 전환되어야 합니다.

법률 교육의 수단에는 법률 선전, 법률 교육, 법률 실습, 독학이 포함됩니다. 이러한 모든 수단의 적용은 법률에 대한 정보의 이전, 인식, 변환 및 사용과 그 시행의 실행을 포함하는 법적 인식의 구현을 기반으로 합니다.

여기서 특별한 위치는 모든 시민이 자신의 사회적 지위에 관계없이 소유해야 하는 법에 대한 특정 의무 수준의 지식인 "법적 최소"의 문제로 채워져 있습니다. 그러나 이 작업의 수준은 일치하지 않습니다. 현대 무대우리 사회의 발전. 이 문제를 해결하기 위해 요청된 국가 기관은 개별적으로 행동합니다. 공공 협회는 이 활동에 약하게 관여합니다. 이전 시대에 만들어진 법학 교육 시스템의 자연 파괴가 있습니다. 현재 현재 법률에 대한 일관된 선전은 거의 없습니다. 진행중인 개별 법률 교육 활동은 법과 질서의 상태 및 해당 국가의 인구 요구 사항을 고려하지 않고 무계획적으로 수행됩니다. 또는기타 법적 지식. 언론, 일부 정부 및 정치인 대중 연설종종 법 위반, 조직 범죄 및 부패의 존재에 대한 화해 태도를 허용합니다. 국가는 특히 기업 활동 분야에서 이러한 반사회적 현상에 대해 편협한 태도를 형성한다는 개념이 부족합니다.

세심하고 효과적인 법선전 제도는 사회의 법문화를 고양시키고 국민의 법의식을 높이는 데 기여할 것입니다.

사회의 각 구성원은 사회의 인권과 자유를 보장합니다.

이러한 옵션은 다음을 표시합니다.

1) 사회의 법적 의식 수준이 얼마나 높은지, 즉 어떻게:

• 인본주의의 원칙은 사회에서 존중됩니다.
• 대중에게 입법 과정에 대한 정보를 제공합니다.
• 개인의 권리와 자유의 준수가 보장됩니다.
• 시민 스스로 자신의 권리와 자유의 범위를 알고 있습니다.
• 시민은 기본권과 헌법을 알고 있습니다.
• 개인의 합법적인 행동;
• 당국과 법원에 대한 긍정적인 태도;

2) 관련 법률 행위의 채택 및 적용에 있어 입법 기관의 활동이 얼마나 효과적인가. 그것은 법률 과학, 법 집행 관행, 전문성, 능력 및 국가 기관의 발전 수준에 달려 있습니다.

국가에서 규범 행위의 잘 조정된 계층 구조가 있고 그 중심에는 헌법이 있고 국가에서 시행 중인 법률이 이에 상응하는 경우 법률 시스템이 작동합니다.

법률 문화는 법률 활동과 관련이 있으며 법의 지배를 구축하는 데 매우 중요합니다.

법문화는 시민의 법활동의 근간이 된다. 이는 높은 수준의 법적 사고와 모든 법적 활동의 높은 수준을 나타냅니다. 형성된 법적 문화는 합법적이고 사회적으로 활동적인 행동을 촉진합니다.

법적 문화- 객관적이고 주관적인 법률, 법적 관계, 법과 질서, 법적 활동, 법적 인식, 법에 대한 존중, 법률 분야의 적극적인 삶의 위치와 같은 구성 요소의 단일성에서 취해진 특별한 사회적, 전체론적 현상.

법률 교육-법에 대한 긍정적 인 태도의 사회 및 개인 시민 형성 과정, 법률 문화 및 법적 인식 형성,이 기능의 수행은 국가 기관, 기관, 기업, 교육 기관 및 기타 국가 구조에 속합니다. 기구.

법률 교육의 주요 방향:

1. 사회의 주요 단위 - 가족에서 법적 의식과 법적 문화의 형성;
2. 교육 기관에서 젊은 세대에게 법률 과학의 기초를 가르칩니다.
3. 독학;
4. 주의 입법 활동에 대한 정보 제공(미디어, 문학, 인쇄물, 컴퓨터 프로그램 등을 통해).

법률 교육의 방법:

1. 믿음;
2. 경고;
3. 격려;
4. 강제;

법률 교육의 결과로 시민은 적절한 행동과 행동의 선택을 결정하는 법적 요구, 관심, 태도, 가치 지향을 개발합니다.

법률 교육 문제에 대한 연구의 관련성은 두 가지 요인으로 인한 것입니다. 첫째, 러시아 법률의 새로운 기초 개발 및 구현, 아동 및 청소년의 권리에 관한 국제 문서에 대한 러시아의 접근 및 증가 인구의 법적 문화 수준에서.
우리 시대에는 진정으로 민주적인 법조국가의 형성이라는 맥락에서 법문화의 중요성이 증대되고 있습니다.
법은 법치국가와 시민사회의 형성과정에서 특별한 역할을 한다. 문제의 본질은 사람들의 삶의 모든 영역에서 국가 개입과 사회의 재량의 자유의 최적 조합을 찾는 것이 필요하다는 것입니다. 현재 단계에서는 교육 문제를 포함하여 사회와 국가 간의 건설적인 상호 작용이 필요합니다. 법은 국정에 사회의 참여를 보장하는 유일한 도구이자 국익을 보장하는 역할을 합니다.
그러나 좋은 법을 갖는 것만으로는 충분하지 않습니다. 법에 대한 무조건적인 존중의 환경은 사회 전반에 걸쳐 발전되어야 합니다. 그렇지 않으면 가장 진보된 민주주의적 혁신을 보장하는 법이 허구, 공허한 문구가 될 것입니다. 즉 개인과 사회에 대한 높은 정의감, 높은 법문화가 필요하다.
법학 교육 제도 시행의 주요 원칙은 인본주의의 원칙과 합법성의 원칙입니다.
휴머니즘의 원리개인을 최고의 가치로 인정하고, 그의 존엄성과 시민권을 보호하고, 개인의 능력을 자유롭고 포괄적으로 표현할 수 있는 조건을 마련하는 것을 의미합니다.
합법성의 원칙모든 국가 기관, 공무원, 공공 기관 및 시민이 법률 및 법률 행위를 엄격하게 시행하는 것을 의미합니다.
법률 교육의 목적은 주로 어린이와 청소년의 사회 보호에 관한 국가 정책의 구현에 기여하는 것이지만 모든 법적 규범이 엄격하게 준수되는 경우에만 이 역할을 수행할 수 있습니다.

법률 교육: 개념, 형식 및 목표

우리 중 누가 집에서, 거리에서, 직장에서 법의 국가에 살고 싶지 않겠습니까? 러시아는 법제도의 근본적인 쇄신의 길을 걷고 있다. 그러나 반세기 전에 뛰어난 러시아 사상가이자 법학자이자 철학자인 I. A. Ilyin은 다음과 같이 말했습니다. 이 말의 진실은 우리의 삶으로 매일 확인됩니다. 그렇기 때문에 개인의 법률 교육은 우리 국가가 직면한 주요 문제 중 하나입니다. 이 방향은 공공 생활의 모든 영역에 미치는 영향으로 인해 글로벌이라고 할 수 있습니다.
세계와 국가의 법 문화의 가치를 나타내는 정치적, 법적 사상, 규범, 원칙을 사람들의 마음에 통합하는 것을 목표로하는 조치 시스템은 법률 교육 역할을합니다.
법률 교육-법률 경험 이전에 국가, 공공 기관, 개인 시민의 의도적 인 활동; 특정 긍정적 인 아이디어, 가치 지향에 대한 견해, 준수, 실행 및 법적 규범 사용을 보장하는 태도를 형성하기 위해 사람의 의식과 행동에 대한 체계적인 영향.
법률 교육은 교육 시스템이 특별한 역할을 하는 복잡하고 다면적인 활동 시스템입니다. 개인의 태도가 형성되는 청소년기는 법을 존중하는 사람의 형성을 위한 기초가 필요합니다. 물론 도덕적 규범에 기초와 기원을 가진 많은 법적 가치는 다른 비 법적 형태와 대중 의식의 채널을 통해 다양한 사회적 관행의 과정에서 사람에 의해 동화됩니다. 그러나 법률 교육에는 법적 가치를 각 사람의 마음과 감정에 전달하여 개인의 신념과 행동의 내부 지침으로 바꾸는 특별한 도구를 만드는 것이 포함됩니다.
법률 교육은 러시아에서 법적 국가를 건설하는 조건에서 개인의 영적 교육을위한 도구 인 시민의 법적 의식과 법적 문화 수준을 형성하고 높이는 주요 수단입니다.
법률 교육은 여러 형태로 나타나는 복잡하고 다면적인 활동입니다. 그 중:

• " 언론에 의한 법의 홍보(잡지, 라디오, 텔레비전, 인터넷). 이 형식은 청중을 가장 광범위하게 다루고 다양한 제목, 주제별 대화, 보고서 등을 사용하는 것이 특징입니다.
• " 법적 문제에 대한 문헌 출판(인기 있는 브로셔, 법률 및 법적 관행에 대한 논평 등);
• " 구두 법적 선전- 강의, 대화, 상담, 질의응답의 밤, 강의주기, 강당 등. 청중 범위는 여기에서 작지만 청중과 직접 접촉하고 관심 질문에 대한 답변을 즉시 얻고 의견을 교환하고 토론에 참여하다;
• " 시민의 법률 교육- 중등 학교, 대학, 기술 학교 및 대학교, 공립 대학교 법률 지식의 법률 연구. 이 형식의 긍정적 인 특징은 청중의 불변성, 프로그램의 존재, 숙제, 세미나, 시험, 전체의 통합, 상호 관련된 지식 시스템입니다.
• " 전문 법률 교육법률 분야의 전문가를 양성하는 곳(로스쿨, 학부, 특별 고급 교육 과정 등);
• " 명확한 법적 정보(범인의 사진 스탠드, 벽 신문, 전투 시트 등);
• " 영향 법률 관행- 국가의 입법 활동, 러시아 연방 헌법 재판소, 법원 및 기타 법 집행 기관의 업무;
• " 영향 문학과 예술 작품러시아 및 외국 작가의 영화, 연극 제작, 소설 및 단편 소설(F. Dostoevsky, L. Tolstoy, T. Dreiser, 현대 러시아 작가의 작품)과 같은 법적 문제에 전념합니다.

법률 교육은 개인의 마음에 민주적 법적 및 도덕적 가치, 법 원칙, 규범의 필요성 및 공정성에 대한 강한 신념을 도입하기 위한 조치 시스템입니다. 법률 교육의 목표는 다음과 같습니다.

• "법률, 합법성, 개인의 권리와 의무, 무엇보다도 개인과 직접적으로 관련된 규범에 대한 확실한 지식을 얻는 것. 고대부터 법에 대한 무지 또는 부정확하고 왜곡된 이해가 알려져 왔습니다. 입법자의 의지와 달리 위반에 대한 책임이 면제되지 않습니다.
• "불변의 사회적 가치로서 법의 권위를 높이고 법에 대한 존중, 법적 허무주의에 대한 단호한 투쟁;
• "시민들 사이에서 합법적 행동에 대한 지속 가능한 방향의 형성, 준법 태도 및 습관 형성, 정의 및 기타 형태의 법적 활동에 참여할 수 있는 기술 및 능력, 항의 및 편협 분위기 조성 위반의 모든 경우, 책임의 불가피성.

"... 인간의 자연적 자유는 지구상의 어떤 최고 권위에 의존하지 않고 인간의 의지 나 입법권에 종속되지 않고 자연 법칙에만 복종하는 것입니다. 사회에서 개인의 자유 사회의 동의를 얻어 설립된 것 이외의 다른 입법 기관에 종속되지 않는 것으로 구성되어 있지 않습니다 ... "

법률 교육 메커니즘의 주요 요소

법적 문화

법적 허무주의와 청소년 냉소주의