Orosz nyelv és jövőbeli munkám. Esszé a leendő szakmámról. Videó arról, hogyan írjunk történetet egy szakmáról

Test téma

Az iskola elvégzése után az embernek meg kell tennie élete legfelelősségteljesebb lépését - szakmát választani. A szakma egy tudatosan választott irány, amelybe sok időt és energiát fektet. Nagyon fontos, hogy a képességek és jellemvonások megfeleljenek a tevékenység típusának.
Van egy érdekes mondás: "Találd meg, amit szeretsz, és ne dolgozz egész életedben." Ebből következik, hogy a munkának, a hivatásnak és a hivatásnak azonosnak kell lennie, különben egyik sem hoz sem örömet, sem anyagi jólétet.

A tanulás, a munka és a kutatás tudatos megközelítésével a rutinban ez a tanulási mód nagyon vonzónak bizonyul, mivel az időbeosztás rugalmassága miatt számos lehetőséget nyit meg. Hétvégén részt vehet az órákon, Nemzeti ünnep, szabadnapon mindenesetre engedélyezett lesz az Internet hozzáférési pont.

Ráadásul az értékek sokkal könnyebben elérhetőek a szemtől szemben, nem is beszélve más gazdaságokról, mint a közlekedés, az élelem vagy a lakhatás. Mivel minden szakmának megvannak a maga előnyei és hátrányai, ebben nagyon ügyeljen a vágyaira fontos idő az életedben. Hol leszel tíz év múlva? Ezek olyan kérdések, amelyekkel érdemes foglalkozni az elemzés során, mindig azzal a céllal, hogy hivatása alkalmassá tegye élete vágyainak beteljesülését.

Mit akarok a leendő szakmámtól? Persze azért, hogy kreatív és fejlesztő legyen, hogy a munka során sokakkal kommunikáljak érdekes emberekés esetleg más városokba utazott. Másodsorban bizonyos ismeretekkel és képességekkel kell rendelkeznem ahhoz, hogy a választott szakmámban a legjobb legyek. Harmadszor, amit fogok tenni, annak a társadalom javára kell válnia, nem csak nekem. És végül az enyém jövőbeli szakma Tetszeni kéne, hogy ne ébredjek minden nap azzal a gondolattal: "Vissza dolgozni, mikor lesz a vakáció?!?"

Csevegés a terület szakembereivel

Mivel az egyetemi oktatás megosztott elméleti és gyakorlati órák között, értékes tanácsokat- Beszéljen az Ön által előnyben részesített terület szakembereivel, mielőtt eldönti, melyik tanfolyamot választja. Mit szólna egy építkezéshez, hogy megtudja, mi a mérnök rutinja? Vagy egy esszét az újságírók munkájának megismeréséhez?

Mindenesetre menj információért. Természetesen, amikor állításairól beszél, a szakemberek készen állnak a segítségére. Kapcsolatba léphet barátaival és családjával is, akik az Ön érdeklődési körében dolgoznak. Még ezek után a tippek után is kétségei vannak afelől, hogy melyik kurzust érdemes elvégezni? Az impulzivitás jelenleg nagy ellenség lehet.

Megértem, hogy 17 évesen nagyon nehéz ilyen döntést hozni, így most már csak találgathat és tervezhet. Nagyon szeretem az építész szakmát, aki jövőbeli épületekre tervez projekteket, először kis maketteket készít, majd az ötletet a valóságba is átülteti. Természetesen ez a szakma nagy tudásbázist és készségeket igényel, így az első befejezett projekt előtt sokat kell tanulnod és kipróbálnod.

A vezetésnek mindig nyugodtnak kell maradnia. Hiszen még a szakemberekkel való beszélgetés és a tervezett terület kutatása is napról napra megerősíti, vagy sem, hogy a választás sikeres-e. Az a fontos, hogy lelkiismereted, profilod és életmódod alapján hozz döntéseket.

Elemezze az oktatási intézmény szerkezetét

A tanterv, a szakma, a fizetési szintek és minden további pályafutásával kapcsolatos ismerete mellett továbbra is ellenőrizni kell a választott oktatási intézmény felépítését. Nézze meg, hogy az oktatóknak van-e megfelelő tapasztalatuk, például mesterek, doktoranduszok vagy doktoranduszok. Fontolja meg, hogy a főiskolát elismeri-e az Oktatási Minisztérium, és van-e könyvtára fizikai vagy digitális könyvkölcsönzéshez.

Az építész munkája ötvözi a kreativitást, a racionalitást, a tudást és a folyamatos fejlődést. Hiszen ha nem tanulsz újra és újra, tanulsz új építési módszereket és a szakma egyéb finomságait, akkor hosszú időre „elakadhatsz” a múltban, és megállhatsz ott, ahol vagy.

Egy másik nagyon fontos előnye ennek a tevékenységtípusnak a hasznossága és a társadalmi jelentősége. Szó szerint saját kezűleg befolyásolni kinézet a várost, ahol élsz, hogy olyan legyen az udvarod, utcád, kerületed, amilyennek szeretnéd - mindezt az építész szakma is megadhatja. És mi lehet jobb, mint örömet okozni azoknak, akik először lépnek be új épületbe vagy lakásba? Képes leszek az épületeket kényelmessé és praktikussá tenni, ugyanakkor gyönyörűvé és a szemnek kellemessé tenni. De a tervek megvalósítása előtt évekig az intézetben kell tanulnom, papírhegyeket kell tönkretennem a rajzokhoz és kilogrammnyi kartont az elrendezésekhez.

Ha valamelyiket választja, kérdezze meg, ha kétségei vannak, hogy a fizikai egységben lévő számítógépek bizonyos napokon használhatók-e, és tanulmányi csoportok. Egy másik tipp, amely nagyon hasznos lehet a legjobb kurzus meghatározásában, hogy szakmailag teszteljék le magukat, ha a személyes elemzés után kétségek maradnak.

Ez egy pszichológiai erőforrás, amely bizonyos lehetőségeket kínál az Ön személyiségének megfelelően. Vagyis az hiányzik, hogy tudnod kell, hogy melyik tanfolyamot kell tudatosan és pontosan megtenned. Emellett mindig próbáljon változtatni a munkaerőpiaci helyzeten.

Ha valamiért álom marad számomra az építész szakma, akkor más területen is kipróbálom magam. Például a közgazdaságtanban. Egy vállalkozás vagy egy egész város sikeres működése egy közgazdásztól függ. Sok más érdekes szakma létezik, de akármilyen munkám van, a legelejéről kell kezdenem, mindent a legapróbb részletektől fogva felfogva. A lényeg az, hogy kreatívan közelítsd meg a feladatot, és bátran menj a cél felé, ne félj a problémáktól és az akadályoktól. Akkor a munka örömet, önigazolást és jó fizetést fog hozni.

Mindig tisztában akar lenni az akadémiai világgal? Iratkozzon fel hírlevelünkre most, és ne maradjon le semmiről! A fordítás és tolmácsolás folyamatai nem a modernitás aktusai, ahogy azt sokan képzelik. A kutatók azt mondják, hogy bár a háború utáni mozgalmak közé soroljuk őket, amelyek szimultán értelmezést jelentenének, ezt már gyakorolták Az ókori Egyiptomés a Római Birodalom, amikor a beszélt nyelvekben használják.

A fordítás és tolmácsolás gyakorlására kolostorokban, zsinatokban és zsinagógákban került sor, mivel ezekbe a terekbe a világ minden tájáról érkeztek keresztények teológiai oktatásuk fejlesztésére. Következésképpen és az első út után úgy dönt, hogy elfog néhány indiánt, és megtanítja őket spanyolra, hogy tolmácsként hasznosak legyenek a következő expedíción.

Egyre közelebb van az a pillanat, amikor a gondtalan iskolai évek elmaradnak, és az élet mindannyiunkat az első komoly választás elé állít. Mi lesz a jövő utunk? Hogyan találd meg a helyed az életben? Milyen szakmát válasszunk? Már most elkezdünk gondolkodni ezeken a kérdéseken, és a választás valóban nem könnyű.

Annyi érdekes és szükséges szakma van korunkban! Egyre több felsőoktatási intézmény: intézetek, egyetemek, akadémiák képeznek magasan képzett szakembereket különböző tudásterületeken. Természetesen mindenki olyan szakmát válasszon, amely megfelel a törekvéseinek, hobbijának, képességeinek. tanár akarok lenni Általános Iskola. Milyen csodálatos szeptember 1-jén kézen fogva vezetni a gyerekeket az első osztályba, akik bizalommal néznek rád, tágra nyílt szemekkel! Milyen keveset tudnak az első tanítási napjukon, és mennyivel bővül a tudásbázisuk az 1., 2., 3., 4. osztály végére! Az első olvasott hangok, szótagok, szavak, mondatok és végül szövegek! A gyerek nem egészen helyesen tartja a tollat a kezében, és itt az első tökéletesen megírt pálcika, betű, szó, diktálás és esszé! Az első helyesen megszámolt pálcikák, példa, feladat, egyenlet!

Az ilyen jellegű helyzetek megteremtenék a fordítás és tolmácsolás jellegét, de tudományos végzettség nélkül elég lenne, ha ismeri ezt a nyelvet, és nem tudna kis nehézségek árán egyikről a másikra vándorolni, és ez a tevékenység önkéntes. Az értelmezési cselekvés javítása szempontjából a szekvenciális értelmezés a szinkron értelmezés nem funkcionalitásának alternatívája, mivel ez az elmélet bizonyos következményekkel jár az emberekkel és szervezetekkel való kommunikáció megzavarásához.

A konzisztens tolmácsolás azonban újabb nehéz helyzet elé állított, ezúttal gondot okozna, elvégre idő kérdése volt, hogy a tolmács mikor, hogyan és hogyan avatkozzon be a résztvevők beszédébe, és a mai napig úgy tartják, kiváló tükör azoknak, akik elavult modellként használják a vallások közötti kommunikáció folyamataiban. Az örökös és mély viták ellenére a szinkrontolmács működési modellként határozottan elfogadott. Ez annak köszönhető, hogy az interkulturális kapcsolatokat is megközelíti, és a tolmács-fordítótól több készséget és szakmai felkészültséget igényel, mint a világ minden táján elismert szervezetek.

A tanár hatalmasat és hatalmasat nyit a gyereknek a világ. Mennyi új dolgot tanul egy gyermek a természetről - növényekről és állatokról, emberekről, tárgyakról és fogalmakról! Ahhoz, hogy a tanári címnek megfeleljen, nagyon sokat kell tudni - és nem iskolai szinten, hanem pedagógiai, főiskolai, sőt még jobb - intézeti szinten. Ahhoz, hogy az iskolában taníthasson, sok tárgyat tökéletesen kell ismernie. Az orosz nyelvet és irodalmat, a gyermekirodalmat, a matematikát, a természetrajz alapjait, az emberi anatómiát és fiziológiát, a történelmet és a földrajzot komolyan és mélyen tanulják a leendő tanárok. Ezért igyekszem jól tanulni az iskolában, és már készülök a Pedagógiai Intézetbe.

Ami a jelnyelv értelmezésének gyakorlatát illeti, az e tekintetben szétszórt előzmények miatt gyakorlatilag nem léteznek nem létező feljegyzések, amelyek azonosítanák az első felvonásokat. Pereira kijelenti: Történelmileg lehetetlen nyomon követni a tolmácsok tevékenységének pontos pillanatát, de valószínű, hogy mivel különböző nyelvű emberek érintkeztek, tolmácsolásra is szükség volt. hipotézisek szerint a családi környezetben kialakult értelmezés fokozatosan átterjedt a siketgyermekek tanítóira és a vallási szférára is.

Fordítás vagy tolmácsolás Ebben a fordítási és tolmácsolási forgatókönyvben ez aggodalmat kelt egy professzionális jelnyelvi tolmács iránt. Fordítás, tolmácsolás, mindkettő? Pontos szavakkal, még Pereira szavaiban is megkülönbözteti őket: a fordítás egy általános fogalom, amely a szöveg forrásnyelvről történő vokalizálással, rögzítéssel vagy jelzéssel egy másik célnyelvre történő átalakítását jelenti. egy későbbi szakosodási szinten, amikor figyelembe vesszük azt a nyelvi modalitást, amelyre a szöveg konvertálódik.

Lásd még:

Nem lehet tanár gyermekszeretet, szeretet és türelem nélkül. Iskolában csak olyan ember dolgozhat, aki őszintén szereti a gyerekeket. Végül is a gyerekek nagyon különbözőek - engedelmesek és nem túl engedelmesek, figyelmesek és szórakozottak, könnyű karakterűek vagy összetettek, nehézek. De ennek ellenére a tanár egyformán szereti őket, a nehéz karakterű gyerekeket, talán még jobban, mert a velük való munka során sokkal több erőfeszítést kell tenni, és ezért az eredmény értékesebb. A tanárnak az kell lennie jó pszichológus- nem nélkülözheti a gyermekekhez való egyéni megközelítést, és türelmesen és kitartóan nem egyszer, hanem többször, ha szükséges, magyarázza el a gyerekeknek új téma. Ezért gondosan tanulmányozni kell a pedagógiát és a pszichológiát - ezek fontos tantárgyak az általános iskolai tanárokat képző intézetekben.

Ha a célnyelv írott módban van, akkor fordítás, ha vokális vagy szignál módban, akkor értelmezés a használt kifejezés. Pereira. Ugyanebben a perspektívában találtak egy másik fogalmat is, amely szintén megkülönbözteti ezeket a tevékenységeket: ki a fordító: az a személy, aki az elhangzottakat egyik nyelvről a másikra továbbítja. Ki a fordító: olyan személy, aki egyik nyelvről a másikra fordít. Olyan folyamatra utal, amely legalább egy írott nyelvet érint. "Így fordító az, aki egy írott szöveget egyik nyelvről a másikra fordít."

Nagyon fontos és nem könnyű együtt dolgozni a szülőkkel, mert anya és apa számára az ő gyermekük a legjobb, legokosabb, csodálatos és csodálatos. Ez igaz, de segíteni kell a gyerekeknek, hogy még jobbak legyenek, a szülők pedig tapintatosan javasolják ennek módját, gyakorlati tanácsokkal segítsenek nekik kiutat találni a nehéz helyzetből.

Persze a tanári munka nem könnyű. Az órákon és a szünetekben is a gyerekekkel van a tanár, nem engedheti meg magának a pihenést, mert óriási felelőssége van a gyerekekért. Fel kell készülni arra, hogy a tanár munkája nem ér véget az utolsó óra csengetésével. Minden nap legalább hatvan jegyzetfüzetet kell ellenőriznie - egy játékot oroszul és egy játékot matematikából, mert ezek a tantárgyak minden nap alsó tagozatosok. Betűket, számokat és botokat kell írni, hibákat kijavítani, verset vagy szabályt meghallgatni. Az órákra való felkészülés során írjon sok jegyzetet, több mint egy óránál.

Így a tolmácsolás a legmegfelelőbb kifejezés a jelnyelvekre való utaláskor, ha azokat nem írják le. Ez lesz a felelős egy adott nyelvi üzenet értelmezéséért a jelnyelv számára, és fordítva anélkül, hogy elveszítené eredeti jelentését. Elengedhetetlen, hogy a tolmács részt vegyen a csoport kommunikációs interakcióiban, amelyet szociokulturálisan és oktatási és rekreációs partnerként is kell értelmezni. Csakúgy, mint egy funkcionális függvénynek, ennek is fel kell dolgoznia a forrásnyelvben megadott információkat, és mindenkor szemantikai és szintaktikai döntéseket kell hoznia, hogy érdekei elérjék a célnyelvet.

Természetesen nehéz tanárnak lenni – sok tudásterületen kell jól jártasnak lenni! Ez állandó és fáradságos önfejlesztési munkát jelent. Mindig tisztában kell lennie a pedagógiai újításokkal, az új fejlesztő munkamódszerekkel. De a tantárgy kiváló ismerete mellett a tanárnak rendelkeznie kell bizonyos jellemvonásokkal is. Pszichológusnak kell lenni ahhoz, hogy jobban megértse tanítványait, megtalálja a számukra megfelelő megközelítést. Csak azt a tanárt tisztelik és szeretik a tanulók, aki ügyesen tudja ötvözni a szigort és a kedvességet, a gyerekekkel való törődést és az igazságos tudást. És egy ilyen tanár óráin nagyon figyelmesek. Ráadásul egy jó tanár soha nem fogja szárazon előadni az anyagot, csak ismételje meg a tankönyv szövegét. Igyekszik felkelteni a tanulók érdeklődését, új óraformákat találni, játékokat, vizuális anyagokat használni.

Módszertanok és osztályozások. A fordítás és a fordítás gyakorlata a legváltozatosabb, és egy szakember választja ki azt a legjobb mód megfelel jó fejlődés munkájukat, belső készségeiket, képességeiket felismerve. Az első pillanatban megérti, hogy miről van szó, és csak később fordítja le az egész beszédet.

Az e téren való fellépés megköveteli a tolmácstól e társadalmi csoport hivatalos nyelvének alapos ismeretét, valamint szokásaikat, szokásaikat és kultúrájukat; A „közvetített tolmácsolás” egy másik kifejezés a közvetett tolmácsolásra, például a forrásnyelvről a célnyelvre történő közvetlen fordítás helyett a tolmács dolgozhat egy másik kolléga szinkronfordításából. ez indokolt lehet többnyelvű konferenciákon, ahol egyes tolmácsok nem uralják az összes nyelvet, és még akkor is, ha van olyan beszélgetőpartner, aki egzotikusabb vagy ritkább nyelvet beszél.

Mindehhez rengeteg fáradságos munka és szakmájuk iránti őszinte érdeklődés szükséges. Hiszem, hogy képes leszek jó tanár lenni. Szeretek új információkat keresni és Érdekes tények különféle témákban. És nagyon érdekel a tanári munka pszichológiai oldala. Valahogy ráakadtam egy vietnami közmondásra, amely így szól: "Csak ha tiszteli a tanárt, akkor maga is tanár lehet." Elgondolkodtam ezen a kijelentésen, és alaposabban szemügyre vettem tanárainkat. Meglepő módon sok új oldalt fedeztem fel ezeknek az embereknek a jellemében. Rájöttem, hogy mennyi erőt - lelki és testi - adnak nekünk, tanítványaiknak. Valóban mély tiszteletet érdemel. A tanár a legélõbb és legvilágosabb példa a tanuló számára. Hiszen ha egy tanár tiszteletet és szeretetet parancsol, igyekszünk mindenben hozzá hasonlók lenni, minden tanácsát betartani, minden szavára figyelmesen figyelni. Csak ha sikerül őszinte érdeklődést felkelteni önmagában, a tanár képes felkelteni az érdeklődést a tárgy iránt. És megjegyeztem az iskolai tanárok egy jellemzőjét is: a jó tanárok mindig fiatalnak tűnnek. Valószínűleg azért, mert fiatalságtól körülvéve a szó teljes értelmében a fiatalok életét élik, örökre megőrizve lelkük fiatalságát.

Vitatható, hogy a módszertanok a jelnyelv értelmezésére vonatkoznak, és nem szabad elfelejteni, hogy ezt vizuális-térbeli állapot jellemzi. Tolmács, szakmai elismerés és cselekvési helye. Ez kedvezett ennek a szakembernek a teljesítményének. Nem ad azonban részleteket néhány olyan szociális területről, amelyek szakfordítók hiányában szenvednek, például az egészségügyről, az igazságszolgáltatásról, a katonaságról és magáról az oktatásról. Mivel különösen az utóbbi esetben vannak olyan organizmusok, amelyek létrehozták a tanár-fordító alakját.

A figyelemre méltó orosz író, Lev Nyikolajevics Tolsztoj ezt írta: "Ha egy tanár csak a munkát szereti, akkor jó tanár lesz. Ha egy tanár csak a diákját szereti, mint az apja, az anyja, akkor jobb lesz, mint az a tanár, aki elolvasta az összes könyvet", de nem szereti az ügyet vagy a diákokat. Ha egy tanár egyesíti a munka és a diákok iránti szeretetet, akkor tökéletes tanár." Nagyon szeretnék a jövőben is ilyen tanár lenni. Mindenesetre mindent megteszek, és folyamatosan a fejlődésre törekszem.

Tanár vagy fordító. Ez a karakter azonban nem oldja meg a siket diák és családja problémáit sem az oktatás területén. Ebben az értelemben az oktatási tolmács létezik, és a tanár társpartnere lesz a siket gyermek pszichoszociális, kognitív és nyelvi fejlesztésében, aki az inkluzív nevelés szempontjából az osztályteremben lesz a tanulókkal, ill. egy kétnyelvű iskola, ahol egyszerre tudják elősegíteni a jelnyelvi és portugál nyelvű nyelvcserét. Ez egy olyan szervezet rendszere lesz, amely segíti a siket közösséget, ideértve mindazokat, akik részt vesznek a siketek társadalmi-kulturális befogadásának folyamatában, nem csak a szülőket, kevés tanárt és néhány érdeklődőt, hanem azokat, akik történelmileg harcolnak a siket közösségben. Ez a cikk a témával kapcsolatos kezdeti elmélkedés volt, tekintettel arra, hogy Brazíliában kevés a klasszikus mű, amely ezzel foglalkozik, és tekintettel a megbeszélések egyediségére.