Ljetni zdravstveni rad s djecom, tema „Dan vrtlara. Sinopsis ciljne šetnje "Kao u našem vrtu" plan-sažetak sata (grupe) na temu Sinopsis poučno-ekološkog izleta "Jesensko putovanje ekološkim putem"

Nadežda Fomina

Cilj: upoznati djecu s povrćem, voćem, bobičastim usjevima.

Preliminarni rad: razgovor o povrću, voću, bobičastom voću; izlet do trgovine povrćem; učinio. igra "Što gdje raste"; pod. igra "Tko će brže napuniti košaru povrćem i voćem"; promatranje rasta klica krumpira, luka.

Dočekala nas je ljubazna domaćica njezine dače, Maria Nikolaevna.

U vrtu su djeca vidjela uredne čiste gredice s povrćem, pobijeljene voćke i grmlje bobičastog voća.

Putovanje smo započeli s originalnom gredicom u čijem je središtu raslo mlado stablo jabuke.

U vrtu su se djeca upoznala s bobičastim grmljem i bilje: trešnja, malina, šljiva, crni ribiz, jagoda:

Djeca su vidjela kako raste povrće Kultura: krastavci, paprika;

Krastavci i paprika su termofilne biljke, u hladnim su noćima prekrivene folijom. Krastavci moraju biti vezani tako da povrće ne leži na tlu.

Djeca su se upoznala s rastom cikle, njihovim prepoznatljivim bordo žilicama.

Pogodi zagonetku o mrkvi "Djevojka sjedi u tamnici, a pletenica joj je na licu"

Djeca su se upoznala s cvjetnim grmovima krumpira.

Maria Nikolaevna pokazala nam je staklenik u kojem raste rajčica, djeca su osjetila razliku u temperaturi unutar i izvan staklenika.

Vidjeli smo veliku plantažu kupusa i luka.

IMG] /upload/blogs/detsad-13421-1499276995.jpg

Djeca su se upoznala sa salatom kulture povrća, cvjetnim lukom, suncokretom.

Na rastanku je Marija Nikolajevna počastila djecu slatkišima, djeca su se na vilinskim vratima slikala sa zecem i vukom, a poklonili su nam i grm rajčice koji raste kod kuće. Pazit ćemo na nju.

Izlet pokazalo se zanimljivim i bogatim.

Povezane publikacije:

Općinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova « Dječji vrtić br. 97 kombiniranog tipa "Moskovsky okrug Kazan PASPORT.

Dugoročno planiranje zajedničkih aktivnosti učitelja s djecom "Vrt-povrtnjak" Dugoročno planiranje zajedničkih aktivnosti učitelja s djecom Tema: "Vrt - povrtnjak" Viši - pripremna grupa 1. Starješina.

“Posadili smo povrtnjak” (druga najmlađa skupina) Dijete je otkrivač svega što ga okružuje. Može sve čvrsto asimilirati i.

Foto reportaža o projektu "Vrt-povrtnjak na prozorskoj dasci" Predstavljam vam foto reportažu o projektu "Vrt-povrtnjak na prozorskoj dasci", koji je bio.

Sinopsis "Primjena didaktičkih igara u upoznavanju svijeta s korištenjem ICT-a." Tema: "Vrt i povrtnjak". Sinopsis "Primjena didaktičkih igara u upoznavanju svijeta s korištenjem ICT-a." Završeno: Pedyura OV Tema: "Vrt i povrtnjak".

Sinopsis zajedničkih aktivnosti učitelja s djecom "Vrt-povrtnjak" (mlađa-srednja dob) Zadaci: Odgojni: učvrstiti znanje djece o voću i povrću Razvojni: razviti taktilnu percepciju ,.

Efimova Alla Ivanovna, učiteljica GBDOU №43, Kolpino St. Petersburg
Opis: Ekološki izlet ima za cilj upoznavanje s biljkama koje se nalaze u povrtnjaku i vrtu. Rad je upućen učiteljima dodatno obrazovanje ekološki profil, odgajatelji i nastavnici biologije. Materijal je namijenjen djeci starije predškolske dobi.
Cilj: upoznati djecu s kultiviranim biljkama.
Zadaci:
- upoznavanje s povrtnim i vrtnim biljem;
- razvoj komunikacijskih vještina;
- odgoj poštivanja prirode.

Odgajatelj: Dečki, danas ćemo obići mjesto naše okućnice. Molim vas da pažljivo promatrate i zapamtite što raste na mjestu. Ali prvo vam predlažem da poslušate zagonetke i odgovorite na njih.
- Alena se dotjerala,
U svoj zeleni sarafan,
Gusto smogao volane.
Prepoznajete li je? ... (Kupus)
- Bujni grm crnih bobica -
Imaju dobar okus! (Ribizla)
- Raste u zemlji,
Očišćeno za zimu.
Glava izgleda kao luk.
Ako samo žvačete
Čak i mali komad -
Mirirat će jako dugo. (češnjak)

- Okrugla, crvena,
Ja rastem na grani.
Odrasli me vole
I mala djeca. (Jabuka)
- On nikad i nitko,
Nisam uvrijedio na svijetu.
Zašto plaču od njega,
I odrasli i djeca? (Luk)
- U vrtu pored staze,
Na nozi je sunce.
Samo žute zrake
Nije mu vruće. (Suncokret)

Odgajatelj: Jeste li primijetili neku biljku na mjestu?
Odgovori.
Odgajatelj: A reci mi, jesu li se oni nekako međusobno razlikuju?
Odgovori.

Odgajatelj: Možemo li uzeti ove razlike pod ruku?
Odgovori.
Odgajatelj: Predlažem (navedite imena nekoliko djece) da nas dovedete i pokažete razlike.
Djeca donijeti lišće različitih biljaka.
Odgajatelj: Reci mi koja je razlika između ovih listova, kakvog su oblika, na dodir?
Odgovori.
Odgajatelj: I nudim vam igru: "Drveće i lišće".
Sve skupljene listove stavimo u vrećicu i dečki s povezom na očima određuju od koje biljke, koji list.

Odgajatelj: Recite nam što se može pripremiti od ovih biljaka i gdje se dodaju?
Djeca reći.
Odgajatelj: U grupi smo čitali puno informacija o dobrobiti biljaka, naučili pjesme. Možda se netko sjetio.
Djeca čitaju poeziju.
Dijete: U našem vrtu,
Nema više lijepih rotkvica.
Kako sočne, crvene, okrugle,
Nemojte izgledati da je to malo.
Repa je također uspjela,
Zasjalo je žuto sunce.
Pa, je li luk loš,
Starac u stotinu odjeće?
Dijete: Pogledaj krastavac
Krastavac je tako lukav!
Spretno se oblači
Skrivajući se ispod lišća.
Grabljat ću lišće svojom rukom,
Ubrat ću krastavac iz vrta.
Prepolovit ću ga
Gusto soljenje.
I sama uzgajam krastavce,
Dođi - počastit ću te!
Dijete: Na putu top-top-top -
Tražim UKROP u vrtu.
Zelena je, mirisna je
I također pahuljasti kopar!
Odgajatelj: Evo malog kviza za vas:
- Koje su voćne kulture?

- Navedite biljke koje nas hrane?
- Znate li koliko povrća ima u zdjeli juhe? Koje je povrće od kojeg se pravi juha?

- Koji su usjevi? (Pšenica, riža)
- Što se može pripremiti od ribizla? (Sok, voćni napitak, sirup itd.)
- I što ljekovite biljke znaš? (neven, maslačak, stolisnik itd.)
- Na koje se grupe dijele biljke: drveće, grmlje, zeljaste.
- Kako se zovu biljke koje čovjek sam sadi, brine o sadnicama, žanje usjeve, koristi za hranu? (Uzgoj)

Odgajatelj: Pauza na kratku stanku, bolje rečeno fizičku minutu.
Djeca izvode pokrete prema uputama učitelja.
Fizminutka: Kompot.
Skuhat ćemo kompot
Treba vam puno voća. Ovdje.
Zgnječit ćemo jabuke,
Krušku ćemo nasjeckati.
Istisnuti sok od limuna,
Stavite odvod i pijesak.
Kuhamo, kuhamo kompot,
Počastimo poštene ljude.
Odgajatelj: Poslušajte pjesmu i naziv, odnosno ispravite nazive povrća.
Pokazao vrtlaru
Imamo takav vrt.
Gdje u gredicama, zasijano gusto.
Ogurbus je rastao
Rajčice su rasle
Radič repa, češnjak i repa.
Selderosi su zreli
I mrkva je zrela
Šparoge su se već počele mrviti.
N. Končalovskaja.
Djeca imenuju povrće koje poznaju.

Odgajatelj: Dečki, želim vas pozvati da igrate još jednu igru. Ja vam kažem boju, a vi za nju morate odabrati predmet; na primjer: crvena - ribizle, rajčice, rotkvice itd.
Igra: "Spoji predmet s bojom."
Odgojitelj: Sljedeća igra: "Znati i imenovati."
Imam košaru u rukama, nabavit ću voće ili biljke, a ti moraš reći sve što znaš o njemu. Navedite mjesto gdje raste (močvara, livada, jaruga).
Na primjer, pokazujem kamilicu (cvijet) ubranu ljeti; luk (bere se ljeti, raste u vrtu).
Odgajatelj: Dečki, je li vam se svidio naš izlet?
Što vam se najviše svidjelo?
Kakav zaključak se može izvući?

Sažetak OD s djecom viša grupa u šetnji.

Sažetak je namijenjen odgajateljima starije skupine. Korisno za razvoj kreativnosti, motorička aktivnost i znanje.

Tema: Prošećite do povrtnjaka.

Sadržaj softvera:

Spoznaja: Produbiti i konkretizirati znanje djece o povrtlarskim kulturama;

Formirati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza o uvjetima potrebnim za rast biljaka; naučiti najjednostavnije vještine brige o povrću.

Gajiti ljubav prema prirodi zavičajnog kraja, naporan rad.

Tjelesna i zdravstvena kultura: Poboljšati sposobnost i vještine tjelesne aktivnosti.

Umjetničko stvaralaštvo: Nastavite učiti djecu kako izrađivati rukotvorine prirodni materijal.

Oprema:

- kartice s brojevima od 1 do 10 na plavoj i žutoj podlozi;

- za crtanje pijeskom:

A) lopatice;

B) pladnjevi;

D) karton;

E) jednostavne olovke;

E) PVA ljepilo;

- karte G. Domana na temu "Povrće" - odgovori na zagonetke;

- demo kartica "Struktura postrojenja" ";

- limenke za zalijevanje, kanta vode, štapići za labavljenje;

- kartice s primjerima TRIZ-a;

- oprema za igre uloga"Obitelj", "Vozači", "Supermarket", "Ribolov".

Napredak hodanja.

Uvodni dio.

Igra loptom "Pitanje - odgovor". Djeca daju potpuni odgovor na pitanje.

— koji je dan u tjednu?

— koji je dan u tjednu bio jučer?

— Koji će dan u tjednu biti sutra?

— koje je doba godine?

— kakvo je vrijeme danas? itd.

Podjela u podskupine: djeca uzimaju karticu s brojem, redaju se u boji u dvije grupe po redu. Provjeravaju jedni druge, broje izravnim redoslijedom, obrnuto, na kazahstanskom.

Učitelj objašnjava plan šetnje, postavlja zadatke.

1. podskupina (plavi brojevi) - nanošenje pijeskom.

Djeca prosiju pijesak na tacne (pripremite za nanošenje). Olovkom crtaju krajolik na kartonu, namažu ga ljepilom, posipaju pijeskom. Nakon što pričekate da se ljepilo osuši, otresite višak pijeska na poslužavnik. Da biste postigli više volumetrijske slike, nekoliko puta pospite pijeskom. Radovi su obješeni na prijenosni stalak.

2. podskupina (žuti brojevi)- šetnja do vrta.

A) Pogađanje zagonetki o povrću... Djeca čitaju i pogađaju zagonetku. Pronađite karticu koju želite, pročitajte naslov:

"Bez brojanja odjeće, i sve bez zatvarača",

"Nema prozora, nema vrata - soba je puna ljudi",

"Crvena djevojka sjedi u tamnici, a kosa na ulici",

"Crveni miš s bijelim repom u kuni sjedi pod zelenim grmom",

"Osušio se na vrelom suncu i izbio se iz mahune...",

“Nikad nikoga na svijetu nije uvrijedio. Zašto od njega plaču i odrasli i djeca?"

"Odrastam u vrtu, a kad sazrim, skuhaju mi rajčicu, stave je u čorbu od kupusa i jedu tako",

“Što si iskopao iz zemlje, pržio, skuhao? Što smo pekli u pepelu, jeli i hvalili?"

- Kako nazvati sve ove biljke jednom riječju?

- Gdje raste povrće?

Nakon toga učiteljica poziva djecu u vrt.

B) Promatranje povrća. Djeca gledaju povrće koje raste u vrtu, imenuju dijelove biljke. Provjerite jesu li svi dijelovi imenovani provjerom pomoću demo kartice.

V) Didaktička igra"Vrhovi i korijeni".

- Jesu li svi dijelovi biljke jestivi? Sjetite se bajke "Čovjek i medvjed".

Djeca uzimaju karticu sa slikom dijela korijenskog usjeva (inč ili hrbat), trče po igralištu uz glazbu ili tamburicu, glazba prestaje, djeca moraju brzo pronaći svoj par i imenovati povrće koje su dobila .

D) Rad u prirodi.

- Koji su uvjeti potrebni za rast povrća? (Sunce, zrak, voda).

Učitelj pokazuje kako pravilno zalijevati biljke, a da ne dođe do lišća, i otpustiti tlo. Djeca rade pod nadzorom učitelja. Uklonite korov.

E) TRIZ primjeri.

- Čemu služi povrće?

Djeca pročitaju primjer, imenuju jelo koje se može pripremiti od ovih proizvoda.

"Krompir + biljno ulje" - pomfrit, prženi krumpir, čips,

Salata "rajčica + krastavac",

"Kupus + sol" kiseli kupus,

Začin "rajčica + češnjak + papar" itd.

E) Zaključak.

- Gdje smo bili?

- Što ste uzeli u obzir?

- Kako se treba brinuti o povrću?

Vraćamo se na stranicu. Razmatramo slike djece.

P / I "Treći ekstra" s obručima. Unaprijed ponovite što je par.

S / R igra "Obitelj".

Igre "Obitelj", "Vozači", "Supermarket", "Pecanje" spojene su u jednu radnju.

Individualni rad. Vježbanje vještina čitanja.

Pripremila E.A. Borovikova

5. Razvijati koherentan govor

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinska ustanova

"Odjel za predškolski odgoj"

Izvršni odbor općinskog okruga Nizhnekamsk

Republika Tatarstan

Sažetak izleta

u srednjoj skupini.

"Povrće. Vrt".

Makhmutova

Ekaterina Aleksandrovna

Odgajatelj

MBDOU br. 3 "Ogonyok"

P.G.t. Kamskie Poljani

Nizhnekamsk regija

Republika Tatarstan

2011. r.

Sadržaj softvera:

1. Pojasnite ideju o povrću.

2. Proširite i pojačajte vokabular na temu.

3. Poboljšati gramatičku strukturu govora.

4. Razvijati fonemsku percepciju.

5. Razvijati koherentan govor, vizualna pažnja, mišljenje, koordinacija govora s pokretom, fina motorika.

Materijali:

Povrće, lopta.

Tijek ekskurzije.

Vos-l: Dečki, danas ćemo otići na nevjerojatno mjesto. Želite znati gdje?

Djeca: Da.

Vos-l: Dečki, je li netko pogodio?

(Odgovori djece).

Vos-l: Danas ćemo otići u povrtnjak i vidjeti što je tamo izraslo.

(Djeca s učiteljicom idu u vrt)

Vos-l: Koje drugo povrće znaš?

(Odgovori djece).

Vos-l: Reci mi, molim te, kako se bere povrće? Danas ćemo s vama razgovarati o berbi.

II. Razgovor o povrću.

Igra "Odaberi znak"

Vos-l: Ja ću imenovati povrće, a ti ćeš mi reći što više riječi o njemu što je on.
Mrkva (cikla, repa, kupus) - (što?) – ukusna, hrskava, narančasta, velika,okrugla, zdrava, sočna, velika, mala.
Luk (krastavac, rajčica, češnjak, tikvice) - (koji?) – ukusno, hrskavo, crveno, veliko, okruglo, zdravo, sočno, veliko, malo, gorko.

Supervizor: Bravo. Izašao na kraj sa zadatkom. Sljedeća utakmica.

Vos-l: Vrijeme je da se opustite i igrate prstima. Gimnastika prstiju– Domaćica je jednom došla s čaršije.

Domaćica je jednom došla s čaršije (šetaju)

Domaćica donijela kući s čaršije (Savijati prst po prst)

Krumpir, kupus, mrkva, grašak

Ovdje je povrće počelo prepirku na stolu (naizmjenično udarajući šakama)

Tko je bolji, ukusniji

I više potrebno na zemlji. (Svijeni jedan prst po imenu)

Krumpir? Kupus?

Mrkva? Grašak?

Peršin ili cikla? Oh! .. (pamuk)

Domaćica u međuvremenu (kucajući rubom dlana)

Uzela je nož.

I s ovim nožem

Raspadanje početka (Savijte jedan prst na ruci)

Krumpir, kupus

mrkva, grašak,

Peršin i cikla. Oh! .. (pamuk)

Pokriveno poklopcem (prekrštene ruke)

U zagušljivom loncu

Kuhano, kuhano u strmoj kipućoj vodi

Krompir, kupus, (Savijte jedan prst na ruci)

mrkva, grašak,

Peršin i cikla. Oh! (Pamuk)

A juha od povrća nije bila loša! (Pokazuje kako se jede juha)

Igra "Nazovi to od milja" (s loptom).

Vos-l: Bacit ću ti loptu i zvati povrće, ti ćeš ovo povrće zvati od milja i baciti mi loptu natrag.
Rajčica-rajčica, mrkva-mrkva, krastavac-krastavac; bundeva-buča; luk-luk; repa-cikla; češnjak-češnjak; kupus-kupus; grašak-grašak; karta-krompir.
Igra "Jedan - mnogo"

Vos-l: Ja ću imenovati jedno povrće, a ti ćeš imenovati mnogo povrća.

Rajčica-rajčica
Krastavci-krastavci
Bundeva-tikvica
Tikvice-tikvice
Patlidžan - patlidžan

Igra "Imenuj sok, salatu".

Vos-l: - Sada ću to nazvati povrćem. A vi ćete odgovoriti kakav sok, juhu, salatu možete napraviti od toga.

Sok od mrkve i mrkve; kupus salata - kupus; sok od bundeve - bundeva; salata od krastavaca - krastavac.

A sada ćemo se prisjetiti o čemu se radi govorio.

Igra "Reci mi riječ".

Gdje je zimi bilo prazno

Ljeti… kupus je narastao.

Sa zemlje za prednju varalicu,

Izvlačimo sočne ... mrkve.

Iako me zovu šećer,

Ali nisam se smočio od kiše.

Veliki, okrugli,

Slatkog je okusa

Jeste li prepoznali? Ja sam ... cikla.

Ljeto u vrtu-

Svježe, zeleno,

A zimi u bačvi -

Žuta, slana.

Pogodi, bravo,

Kako se zovemo? Krastavci

Vos-l: Dečki, uživali ste u našem putovanju.

(Odgovori djece).

Vos-l: A sada se vraćamo u vrtić.

Sažetak OD s djecom starije skupine u šetnju.

Sažetak je namijenjen odgajateljima starije skupine. Koristan je za razvoj kreativnosti, tjelesne aktivnosti i spoznaje.

Tema: Prošećite do povrtnjaka.

Sadržaj softvera:

Spoznaja: Produbiti i konkretizirati znanje djece o povrtlarskim kulturama;

Formirati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza o uvjetima potrebnim za rast biljaka; naučiti najjednostavnije vještine brige o povrću.

Gajiti ljubav prema prirodi zavičajnog kraja, naporan rad.

Tjelesna i zdravstvena kultura: Poboljšati sposobnost i vještine tjelesne aktivnosti.

Umjetničko stvaralaštvo: Nastavite učiti djecu kako izrađivati rukotvorine od prirodnih materijala.

Oprema:

Kartice s brojevima od 1 do 10 na plavoj i žutoj pozadini;

Za slikanje pijeskom:

A) lopatice;

B) pladnjevi;

D) karton;

E) jednostavne olovke;

E) PVA ljepilo;

Karte G. Domana na temu "Povrće" - odgovori na zagonetke;

Demonstracijska kartica "Struktura biljke" ";

Kante za zalijevanje, kanta vode, štapići za otpuštanje;

Kartice s primjerima TRIZ-a;

Oprema za igranje uloga "Obitelj", "Vozači", "Supermarket", "Ribolov".

Napredak hodanja.

Uvodni dio.

Igra loptom "Pitanje - odgovor". Djeca daju potpuni odgovor na pitanje.

- koji je dan u tjednu?

- koji je dan u tjednu bio jučer?

- Koji će dan u tjednu biti sutra?

- koje je doba godine?

- kakvo je vrijeme danas? itd.

Podjela u podskupine: djeca uzimaju karticu s brojem, redaju se u boji u dvije grupe po redu. Provjeravaju jedni druge, broje izravnim redoslijedom, obrnuto, na kazahstanskom.

Učitelj objašnjava plan šetnje, postavlja zadatke.

1. podskupina (plavi brojevi) - nanošenje pijeskom.

2. podskupina (žuti brojevi)- šetnja do vrta.

A) Pogađanje zagonetki o povrću... Djeca čitaju i pogađaju zagonetku. Pronađite karticu koju želite, pročitajte naslov:

"Bez brojanja odjeće, i sve bez zatvarača",

"Nema prozora, nema vrata - soba je puna ljudi",

"Crvena djevojka sjedi u tamnici, a kosa na ulici",

"Crveni miš s bijelim repom u kuni sjedi pod zelenim grmom",

"Osušio se na vrelom suncu i izbio se iz mahune...",

“Nikad nikoga na svijetu nije uvrijedio. Zašto od njega plaču i odrasli i djeca?"

"Odrastam u vrtu, a kad sazrim, skuhaju mi rajčicu, stave je u čorbu od kupusa i jedu tako",

“Što si iskopao iz zemlje, pržio, skuhao? Što smo pekli u pepelu, jeli i hvalili?"

Kako nazvati sve ove biljke jednom riječju?

Gdje raste povrće?

Nakon toga učiteljica poziva djecu u vrt.

B) Promatranje povrća. Djeca gledaju povrće koje raste u vrtu, imenuju dijelove biljke. Provjerite jesu li svi dijelovi imenovani provjerom pomoću demo kartice.

C) Didaktička igra "Vrhovi i korijeni".

Jesu li svi dijelovi biljke jestivi? Sjetite se bajke "Čovjek i medvjed".

D) Rad u prirodi.

Koji su uvjeti potrebni za rast povrća? (Sunce, zrak, voda).

Učitelj pokazuje kako pravilno zalijevati biljke, a da ne dođe do lišća, i otpustiti tlo. Djeca rade pod nadzorom učitelja. Uklonite korov.

E) TRIZ primjeri.

Čemu služi povrće?

Djeca pročitaju primjer, imenuju jelo koje se može pripremiti od ovih proizvoda.

"Krompir + biljno ulje" - pomfrit, prženi krumpir, čips,

Salata "rajčica + krastavac",

"Kupus + sol" kiseli kupus,

Začin "rajčica + češnjak + papar" itd.

E) Zaključak.

Gdje smo bili?

Što ste uzeli u obzir?

Kako se treba brinuti za povrće?

Vraćamo se na stranicu. Razmatramo slike djece.

P / I "Treći ekstra" s obručima. Unaprijed ponovite što je par.

S / R igra "Obitelj".

Igre "Obitelj", "Vozači", "Supermarket", "Pecanje" spojene su u jednu radnju.

Individualni rad. Vježbanje vještina čitanja.

Pripremila E.A. Borovikova