Koja je vrijednost individualnog humanitarnog mišljenja? Način razmišljanja: vrste i način određivanja Kako razumjeti kakav je način razmišljanja djeteta.

U pravilu se pojavljuje u osnovnoj školi. Matematika mu je lakša od ostalih predmeta. Nešto kasnije učenik uživa u kemiji, fizici i geometriji, dok mu učenje memorija poezije i kompozicije stvara poteškoće.

Sve to sugerira da dijete ima tehnički način razmišljanja. Najvjerojatnije ima izvrsno pamćenje i razvijeno logičko razmišljanje. U djetinjstvu, nakon što je dobilo novu igračku, takvo dijete nastoji je rastaviti i vidjeti kako radi, a u adolescenciji već može popraviti male električne aparate.

Kako razlikovati poteškoće djetetove percepcije materijala od njegove lijenosti?

U dječjem obrazovnom timu ne možete vidjeti samo siromašne učenike, učenike C razreda i odlične učenike. Takva je situacija prilično česta - dijete je odličan učenik u nekim predmetima, ali u drugim katastrofalno zaostaje. Većina roditelja nesmotreno misli da je učenik jednostavno lijen i namjerno im stvara probleme s lošim akademskim uspjehom.

Kako razlikovati stvarne poteškoće od banalne lijenosti? Potrebno je provjeriti koliko vremena dijete posvećuje domaćim zadaćama. Možda je lijen provoditi ih, zbog čega nastaju praznine u znanju, koje se sve više preklapaju.

Mnogo ovisi o učitelju, načinu i obliku prezentacije materijala. Učitelj stvara atmosferu na satu, u svojoj moći da usadi ne samo ljubav prema svom predmetu, već i nesviđanje. Ako disciplina pati u razredu, djeci će biti teško usvojiti primljeno gradivo.

Nema ničeg iznenađujućeg u činjenici da kada dijete s kreativnim sposobnostima zaostane u preciznim temama, vrlo često se opaža suprotna pojava. Mnogi roditelji odlučuju unajmiti tutora za dodatno podučavanje. Kad se učitelj suočava s djetetom licem u lice, gradivo se lakše percipira, veća se pozornost pridaje problematičnim trenucima. Nakon individualnih satova, djeca brzo sustižu školski program i ubrzo ga prevladavaju.

Djeci s matematičkim razmišljanjem na satovima povijesti, ruskog jezika i književnosti često je dosadno. Posebno ih plaši mogućnost da zapamte čitave odlomke teksta kod kuće, jer je rješavanje problema i primjera mnogo zanimljivije.

Kako roditelji mogu pomoći svom učeniku da nastavi s humanitarnim temama?

• Ako je djetetov pravopis oštećen, mora više čitati. Možete pokupiti fikciju koja ga zanima - detektivske priče ili fantaziju. Kad osoba puno čita, automatski se sjeća kako se teško pišu riječi.
• Ako je djetetu teško uočiti veliku količinu teksta, na primjer, iz udžbenika povijesti, može se razrijediti brojevima - napišite glavne datume vladavina, bitaka i ratova.
• Kako bi bilo lakše pisati eseje i prezentacije, potrebno je razviti kreativno mišljenje. Kod kuće se možete igrati udrugama, sastaviti jednostavnu priču prije spavanja, sanjati o bilo kojoj slobodnoj temi.

U pravilu, "tehničari" imaju izvrsno pamćenje. Ako dijete kaže da ne može zapamtiti dugačku pjesmu, samo se treba koncentrirati - na primjer, mentalno razbijanje teksta na nekoliko blokova.

Zahtijeva li hobi za egzaktne znanosti dodatni odmor?

Kad dijete bezglavo uđe u učenje: pamti formule, gradi grafikone, izvodi složene izračune - njegov mozak radi do krajnjih granica svojih mogućnosti. Znanstvenici su dokazali da je mentalni rad isto toliko naporan kao i fizički. Na prvi pogled čini se da sjedenje za stolom nije nimalo teško, no nakon 6-7 lekcija zaredom djeca često nemaju dovoljno energije čak ni za igre na otvorenom.

To se posebno odnosi na učenike škola i razreda s matematičkom sklonošću - mnogo više vremena posvećuje se proučavanju egzaktnih znanosti.

Stoga je važan odmor - potrebno je djetetu dati priliku da se opusti i "razbistri glavu" nakon nastave. Mora se nahraniti punim obrokom, a zatim pustiti da se odmori. Najbolja opcija bila bi šetnja na svježem zraku.

Čak i ako je učenik izražen "tehničar", to ne znači da ne može imati kreativan hobi. Možda voli slikati ili kipariti. Također, dobro mijenja pažnju i čini vježbu rastresenom, lakom vježbom.

No, računalne video igre teško se mogu nazvati dobrim odmorom nakon napornog dana u školi. Prenaglašavaju već umorni živčani sustav i jako opterećuju oči.

Olimpijada uključuje rješavanje nestandardnih problema, gdje morate pokazati znanje i domišljatost. Kad razmišlja o pronalasku odgovora, dijete često izlazi iz školskog programa. Važno je ne samo pokazati sposobnost rješavanja problema prema zadanim algoritmima, već i pokazati fleksibilnost mišljenja i domišljatost. Na takve događaje pozivaju se učenici od 7-8 razreda.

Mrežni treninzi za pripremu intelektualnih natjecanja danas dobivaju popularnost. Djeca imaju priliku vježbati rješavanje složenih problema bez napuštanja doma.

Olimpijske igre s pravom se smatraju intelektualnim sportom, a redoviti treninzi važni su u svakom sportu. Čak i ako dijete nije uspjelo osvojiti nagradu, ono ima pravo sljedeći se put okušati. Vrlo je važno podržati ga u trenucima poraza i objasniti da ne smijete stati i klonuti duhom.

Sudjelovanje na školskim olimpijadama može donijeti srednjoškolcima ne samo nova znanja, već i praktične koristi. Pobjeda na događaju čiji je domaćin u školi Ministarstvo obrazovanja i znanosti može imati neke pogodnosti pri upisu na sveučilište. Također, olimpijade često organiziraju različita prestižna sveučilišta. Dobitnici imaju priliku otići tamo i studirati o trošku državnog proračuna.

Koje zanimanje će izabrati dijete s fizičkim i matematičkim načinom razmišljanja? Ako roditelji aktivno razvijaju njegove sposobnosti, ima sve šanse postati inženjer, programer, dizajner, tehnolog. Tehničari vrlo često rade na području informacijske tehnologije, elektroenergetskih sustava i telekomunikacija.

Ispada da se oni s razvijenijom lijevom hemisferom mogu nazvati tehničarom. A oni koji imaju razvijeniju desnu hemisferu - humanističke znanosti.

Koje su vrste umova

Suvremeni znanstvenici tvrde da postoje različite vrste umova. Štoviše, neki vjeruju da se svi ljudi mogu podijeliti u dvije vrste:

Drugi istraživači smatraju ispravnim podijeliti u 4 vrste:

U nekim slučajevima razmatraju se analitički i sintetički način razmišljanja.

Oni koji dublje proučavaju ovu temu razlikuju:

Kao rezultat brojnih eksperimenata, psiholozi su došli do zaključka da iskustvo komunikacije s roditeljima ozbiljno utječe na vrstu razmišljanja.

Analitičko (matematičko, tehničko)

Učenici s analitičkim umom mogu lako razumjeti aritmetiku i algebru. Geometrija im je malo teža. Analitičari ne uspijevaju u situacijama kada je potrebna mašta. Analitičari za odrasle djeluju hladno, nisu romantično i nisu empatični.

Osoba s analitičkim umom prvo će razmisliti, a zatim i razmišljati. Kakav je analitičar u svakodnevnom životu? Pouzdan je i pribran, na njega se uvijek možete osloniti, bit će izvrstan ekonomist. Drugima se možda ne čine delikatnima zbog njihove neograničene prirode.

Zapravo, ljudima s matematičkim stilom razmišljanja ništa zemaljsko nije strano. Oni jednostavno vole djelovati prema logici i razumu, na temelju činjenica. Analitičaru je lakše zapamtiti nešto razumijevajući obrazac događaja, uključujući ga u razumljivu shemu svijeta.

Ozbiljne tvrtke traže analitičare i spremne su im platiti velike naknade.

Humanitarni (emocionalni)

Osoba s emocionalnim načinom razmišljanja ima najbolju percepciju. Za razliku od analitičara, on ne mora zalaziti u fenomen, rastavljati ga na dijelove, a zatim ga dodavati u očitu cjelinu. Humanist je u stanju odmah osjetiti i razumjeti situaciju, prodrijeti u samu bit događaja.

Ljudi s emocionalnim stilom uma zaista doživljavaju sve što se oko njih događa u svijetu. Mogu doživjeti svijet na različite načine i izraziti emocije, ponašati se drugačije.

Učenici s humanitarnim razmišljanjem sposobni su zapamtiti mnogo informacija, živopisnih slika, činjenica koje nisu međusobno povezane. Stoga im je lakše učiti „humanitarne“ predmete, povijest, književnost i druge, gdje nije potrebno razumjeti zakone, ali je potrebno zapamtiti puno činjenica i podataka.

Sintetičko

Stručnjaci koje odlikuje sintetički način razmišljanja sposobni su ne samo analizirati što se događa, već i sintetizirati nova znanja, načela i pravila.

Do razvoja takvih rezultata dolaze na temelju svojih individualnih informacija, znanja i prirodnih sposobnosti. Razvijena nova pravila ponašanja provode se na temelju novih zakona, teorija, moralnih načela, ideja.

Takva se osoba odlikuje izvrsnim organizacijskim sposobnostima, sposobnošću predviđanja budućih događaja. Zna ispravno izgraditi svoje ponašanje u osobnom životu, donosi ispravne dugoročne odluke.

U politici ljudi sa sintetičkim umom percipiraju fenomene kao cjelinu, češće postaju umjetnici, književnici i kreativne ličnosti.

Autističan

Autistično razmišljanje očituje se u tri karakteristična ponašanja:

• nerazvijena komunikacija s vanjskim svijetom, uključujući i roditelje;
• nedovoljna komunikacija s društvom, dolazi do potpune nespremnosti za komunikaciju s nekim;
• ograničen raspon interesa, ponavljajući pokreti.

Osoba s autističnim poremećajem odvojena je od vanjskog života, produbljena u svoj unutarnji svijet, emocije i osjećaji slabo su izraženi. U običnom životu to se izražava u nedostatku kontakta s ljudima u blizini. Kao rezultat toga, osoba loše govori ili uopće ne govori, često potpuno zanemaruje ljude. Takva se osoba možda ne odaziva na svoje ime, ne gleda u oči drugih.

Autistični način razmišljanja odlikuje se uranjanjem u svijet svojih misli i iskustava, oslabljenim kontaktom sa stvarnim svijetom. Međutim, pojedinci imaju jedinstvene i izuzetne sposobnosti. Ako pametno koristite te mogućnosti, možete postati uspješan profesionalac u određenoj specijalnosti.

U životu rijetko postoje ljudi koji imaju samo jedan način razmišljanja. Postoje jedinstveni ljudi koji se odlično snalaze u matematici, književnosti, povijesti, pišu poeziju, vole glazbu. Obično su takvi ljudi talentirani za sve stvari koje poduzimaju.

U nekim slučajevima osoba može voljeti filozofiju i biti zločinac. Matematičar može biti radikalni fanatik ili nacionalist. Užasno je kad briljantan znanstvenik usmjeri svoje znanje ne da bi nahranio gladne, da bi vodio vodu u pustinju, već da bi izumio smrtonosno oružje.

Čovjek sa kriminalnim stilom mišljenja provodi čitave dane razmišljajući o planu zavaravanja svojih prijatelja i poznanika, iako sanja i o pljački i uvredi, ubijanju ili istjerivanju stranaca iz vlastite kuće. Devedesete godine prošlog stoljeća postale su živopisan primjer procvata ličnosti s kriminalnim sklonostima.

Umjesto da iskoriste poslovnu priliku, mnogi su se prihvatili oružja i pljačke. Hitler, zanesen idejom o odabiru svoje nacije, bavio se ubojstvima, genocidom i pljačkom.

Ljudi s filozofskim načinom razmišljanja imaju vrhunski razvijenu intuiciju, sposobnost dubokog razmišljanja. Ti ljudi primjećuju stvari koje drugi ne vide. Žele znati odgovore na pitanja od kojih se drugima vrti u glavi.

Osoba s glazbenim stilom razmišljanja neraskidivo je povezana s glazbom. Ona mu stalno zvuči u glavi. Takvi ljudi imaju pokretljiv um, lako razumiju misli i osjećaje drugih.

Ljudi s logičnim razmišljanjem strpljivi su, racionalni. Zanimaju ih logičke zagonetke, strateške igre, zagonetke i zagonetke.

Osoba s emocionalnim razmišljanjem lako se zabavlja i frustrira. Emocije vladaju njegovim životom. Takva osoba ima dobro razvijenu maštu, brzo se uranja u radnju filma i knjige.

Individualnost s mozgom stvaratelja stalno rješava svoje probleme na nov način, sanjajući, stvarajući remek -djela, slike, pjesme, fascinantne priče.

Da biste postali uspješna i vrijedna osoba, važno je pravilno razumjeti svoje sklonosti i način razmišljanja. Razvijte pozitivne osobine karaktera i usmjerite ih zauvijek.

Povezani članci:

Bilo kakvo korištenje materijala web stranice dopušteno je samo uz pristanak uredništva portala i instaliranje aktivne veze na izvor. Podaci objavljeni na web mjestu namijenjeni su isključivo informacijama i ni na koji način ne pozivaju na samodijagnozu i liječenje. Za donošenje informiranih odluka o liječenju i uzimanju lijekova, obavezno se obratite kvalificiranom liječniku. Podaci objavljeni na web mjestu dobiveni su iz otvorenih izvora. Redakcija portala ne odgovara za njegovu točnost.

Analitički um - što to znači? Značajke i razvoj

Analitički um - što to znači? To ćemo razumjeti u našem članku: govorit ćemo o značajkama njegovog razvoja u fazama.

Što je skladište uma i njegove vrste

Ako odabrana profesija odgovara mentalitetu, osoba doseže neviđene visine u svojoj karijeri, lakše joj je postići ciljeve, zasluge postaju značajnije.

1. Humanitarno. Prije nego što donese odluku, osoba prvo zamisli sve i pokuša to osjetiti. Ovdje u spoznaji okolnog svijeta prevladava emocionalni način. Proučavajući bilo koji fenomen, pojedinac prolazi sve kroz sebe. Oni s humanitarnim razmišljanjem više su teoretičari nego praktičari.
2. Sintetičko - univerzalni način razmišljanja. Ljudi u pravilu imaju dobru sposobnost razumijevanja i matematičkih i humanističkih znanosti. Prekomjerna težina može ići na jednu stranu, u ovom slučaju potrebno je proći poseban test za profesionalnu sposobnost.
3. Analitički um. Karakterizira ga kontinuirana mentalna aktivnost mozga. Omogućuje ispravno povezivanje veza u logičke lance misaonog procesa i zaključivanje.

Zadržimo se na potonjem detaljnije.

Analitički um - što to znači?

Analitička sposobnost je umjetnost logičkog razmišljanja i kompetentnog izražavanja svojih ideja. Osoba s ovakvim načinom razmišljanja sposobna je prikupiti sve činjenice, analizirati ih i od njih postaviti lanac koji vodi do ispravnog zaključka, dovodeći do najtočnijeg zaključka.

Analitički um - što je to? Ovo nije samo sposobnost zaključivanja i izražavanja mišljenja - morate izgraditi logičan zaključak. Obično misleća osoba emocionalno reagira na bilo kakve zaokrete sudbine, povezujući intuiciju koja se ne pokorava logici. Emocije se razlikuju od logičkog znanstvenog znanja. Pojedinac, čije misli imaju svijetlu emocionalnu boju, podložnu instinktima, ne može nepogrešivo izgraditi činjenice u pravom smjeru. To je nelogično razmišljanje, pa otuda i fragmentacija mišljenja o istom događaju.

Ne, to ne znači da ljudi s analitičkim razmišljanjem nisu podložni emocijama i instinktivnom ponašanju. Njihov je mozak tako uređen da se u donošenju odluka, obradi i analizi činjenica ne koristi emocijama i intuicijom. A ipak analitički um - što to znači?

Otkrijmo bit pojma

Jednostavno rečeno, ovo je prirodni dar, ali se može razviti. Tek prvo trebate odlučiti treba li vam. U pravilu je analitički način razmišljanja neophodan za ljude koji se bave znanošću, pisanjem, medicinom, raznim istraživanjima, pravnicima, računovođama, politolozima itd. Produkt njihova rada istraživat će drugi ljudi, pa rezultat mora biti besprijekoran i nepogrešiv.

Tako smo podigli zastor na pitanje što znači analitičko mišljenje. Recimo da se odlučite za razvoj ovih sposobnosti, ajmo shvatiti kako to učiniti. Ili možda već postoje? Kako ih prepoznajete?

Analitički um - što to znači i kako ga definirati?

Dostupni su mnogi testovi. No, ne vrijedi se oslanjati na činjenicu da će doći do stopostotnog rezultata, jer ćete, imajući matematički način razmišljanja, uspješno izvršavati zadatke sa zadacima, ali praznine u znanju ruskog jezika dat će razočaravajuću ocjenu razine vaših analitičkih sposobnosti. Ne postoje univerzalni testovi. Bolje je potražiti pomoć stručnjaka koji će vam korak po korak pomoći razumjeti ovo pitanje.

Pokušajte utvrditi njihovu prisutnost na jednostavnom primjeru iz prakse. Potrebno je uzeti bilo koji tekst i pokušati ga raščlaniti na fragmente, shvatiti ideju, prepoznati namjeru svakog dijela i naučiti nešto novo za sebe. Ako tijekom obuke postoje poteškoće, potrebno je razviti analitičke sposobnosti.

Kako to učiniti?

Jednostavnim riječima, morate trenirati mozak. Lijeva hemisfera je naša logika, analitička sposobnost. Stoga, kako biste ga ojačali, morate poraditi na povećanju opterećenja na desnoj strani tijela. Ovo je tjelesna vježba i, naravno, rješavanje različitih problema.

Desna hemisfera su naše emocije, intuicija. Odgovoran za fantaziju. A da biste razvili ovaj dio, morate uključiti sve misaone procese pri dovršavanju zadataka.

Potrebno je svakodnevno raditi. Postoje vježbe koje će vam pomoći izgraditi, pratiti i usporediti vaš misaoni proces s načinom razmišljanja druge osobe.

1. Nakon što poslušate protivničko mišljenje koje se ne podudara s vašim, pokušajte mentalno podijeliti njegovo gledište i rasporediti događaje na takav način da logički lanac vodi do zaključaka sličnih njegovim zaključcima. Tako ćete moći utvrditi grubost u njegovu izlaganju stajališta, a možda ćete i sami pronaći pogreške.
2. Analizirajte svaku situaciju. Smislite mnogo mogućnosti za izlaz iz toga, nekoliko mogućih povoljnih rješenja.
3. Čitajte romane i detektivske priče, na pola puta pokušajte pronaći krivca.
4. Riješite logičke i matematičke probleme, zagonetke, rebuse, križaljke. Zabavno je, uzbudljivo i nagrađujuće.
5. Gledajte obrazovne TV programe, video zapise na internetu o zemljopisu, povijesti, nekim znanstvenim kanalima. Slušajte političke rasprave. Pratite dijalog, kako je govor izgrađen, koji se argumenti navode.
6. Igrajte šah, dame, bilijar.

Obučeni analitički um je poput prirodnog misaonog procesa u kojem ne morate naprezati mozak. Ne može se pratiti nikakvo intelektualno opterećenje. Tada možemo pretpostaviti da ste stekli ovaj jedinstveni dar.

Što će još pomoći razvoju analitičkih vještina?

Postoje mnogi posebni treninzi koji u tome pomažu. Nude modele situacija iz kojih trebate pronaći izlaz, nude rješenje. I već se na temelju odgovora njegovo ponašanje ispravlja, stručnjak radi na razvoju mišljenja. Nastava je zanimljiva i opuštena.

Uspješno se vježbaju igre s ulogama-improvizacija. Nema vremena za razmišljanje o odluci. Morate odmah opisati svoje misli. Zatim se provodi kolektivna analiza.

Ako niste u mogućnosti pohađati treninge, možete pozvati prijatelja s analitičkim razmišljanjem u posjet, radeći s njim istu vježbu.

Možete vježbati sami u potpunoj tišini. Potrebno je projicirati situaciju u svoje misli, smisliti načine kako iz nje izaći. Nakon toga morate analizirati svoj misaoni proces i radnje koje se izvode u vašoj mašti. Možete vježbati s prijateljima.

Dakle, shvatili smo pojam "analitičkog uma" i što on znači. Zaboravne pojedince koji se teško koncentriraju i stvari privode kraju, potrebno je razviti pamćenje, poboljšati mentalnu aktivnost.

Kako ga možemo poboljšati? Stručni savjet:

• Zdrav, pun san je neophodan, najmanje sedam sati, a s velikim opterećenjima morate rasporediti vrijeme za odmor tijekom dana.
• Ne biste trebali započeti proces porođaja odmah nakon jela, potrebna vam je kratka pauza.
• Umjesto šalice kave, bolje je raditi jutarnje vježbe. Ovo je naboj živosti i energije.
• "Podsjetnik". Ova će vam vježba omogućiti korištenje svih vrsta memorije, ako se stalno sjećate i pomičete po glavi, kao i glasno izgovarate, na primjer, plan dana.

Mentalitet. A što je tvoje?

Puno ovisi o načinu razmišljanja u životu osobe. Prije svega, sav uspjeh na području njegove profesionalne djelatnosti. Zanimanje bi trebalo odgovarati mentalitetu. I tada će biti lakše raditi, a profesionalna postignuća bit će veća.

Način razmišljanja je humanitarni i analitički (posebno matematički).

Analitički način razmišljanja - omogućuje osobi da detaljno analizira situacije i izgradi jasnu, cjelovitu sliku o njima. U pravilu su u takvih ljudi misaoni procesi tekuće analize kontinuirani. Takvi ljudi percipiraju okolnu stvarnost samo s analitičkog gledišta i uspješno identificiraju bitne veze i odnose između različitih elemenata informacija. Analitičke sposobnosti bliske su takozvanom matematičkom ili tehničkom razmišljanju.

Za razliku od njega, postoji umjetničko-figurativni način razmišljanja. U početku osoba s figurativnom percepcijom pokušava osjetiti sve, zamisliti. Lirska, odnosno umjetničko-figurativna percepcija koristi empirijsko-emocionalni oblik spoznaje. I premda među humanističkim znanostima ima predstavnika s dobrim analitičkim sposobnostima, to je još uvijek rijetkost.

Ponekad postoje ljudi koji ne mogu jasno definirati tko su, humanističke znanosti ili tehničari. U učenju s takvim ljudima uspjeh je isti na oba fronta - u književnosti i u matematici. Takvi ljudi imaju univerzalni način razmišljanja. Ipak, njihove sposobnosti nisu raspoređene 50 do 50, već s blagom prednošću u jednom smjeru. Takvim ljudima profesionalno testiranje vrlo dobro pomaže u određivanju načina razmišljanja.

Znanstvenici vjeruju da je način razmišljanja određen prema tome koja je hemisfera ljudskog mozga razvijenija. Ako je desno - onda u osobi dominira emocionalna sfera. Ako je lijeva hemisfera voditelj, tada analitički um osobe prevladava nad emocionalnošću. Pokušajte sljedeće:

1. Prepletite prste nekoliko puta i primijetit ćete da je isti prst uvijek na vrhu. Emocionalna osoba imat će lijevi prst na vrhu, s prevladavanjem analitičkog mišljenja - desnog.
2. Pokušajte uzeti olovku ili olovku na ispruženoj ruci kombinirajte je s bilo kojom okomitom linijom (vrata, prozor). Sada naizmjence zatvorite lijevo i desno oko. Kad zatvorite "vodeće" oko, objekt koji držite u ruci pomaknut će se u odnosu na liniju vidljivosti. Desno vodeće oko govori o čvrstom, upornom, agresivnijem karakteru, lijevo je mekano i popustljivo.
3. Ako je, kad su ruke isprepletene, lijeva ruka na vrhu grudi, onda ste sposobni za koketiranje, desna je sklona jednostavnosti i nevinosti.
4. Ako vam je zgodno pljeskati desnom rukom, možete govoriti o odlučujućem liku, lijevom - često oklijevate prije donošenja odluke.

Međutim, bez obzira na vaše razmišljanje, trebali biste raditi ono što volite. Nije važno slaže li se s vašim tipom razmišljanja ili ne. Uostalom, osoba je sam "skakavac" u svom životu. A ako zaista želite, onda.

Pažnja, zemljo! Kaže ploča 13! Naše putno računalo je otkazalo. Što uraditi?

Ako imate bilo koji materijal, knjige koje bi mogle biti korisne studentima našeg fakulteta, onda ih možete poslati na poštu :; Tada će se definitivno pojaviti na web mjestu!

Neslužbena stranica FEVT VolgGTU © 2018, Volgograd

Prilikom kopiranja podataka s web mjesta potrebna je aktivna veza do izvora.

Navigacijska traka

1. Dom /
2. Zdravlje i dugovječnost /
3. Praktična psihologija /
4. Tumačenje rezultata testa za inteligenciju, način razmišljanja i način razmišljanja

Način razmišljanja ili način razmišljanja neke osobe uvelike određuju njezinu profesionalnu aktivnost i uspjeh u odabranoj profesiji. Uostalom, ako individualne karakteristike mišljenja "odgovaraju" nečijem radu, tada mu je puno lakše ispunjavati svoje dužnosti, njegova postignuća su značajnija, a napredovanje u karijeri uspješnije i lakše. Jer samo je osoba koja radi "svoj posao" sposobna za stvarna postignuća. A koje su vaše individualne karakteristike razmišljanja?

Psiholozi vjeruju da su osobenosti razmišljanja osobe određene hemisferom mozga, koja je vodeća. Ako je desna hemisfera razvijenija, tada prevladava emocionalna sfera, figurativno, apstraktno mišljenje. U ovom slučaju, mjesto ima humanitarni način razmišljanja. Ako je lijeva hemisfera mozga razvijenija, onda je to analitički način razmišljanja, takozvano matematičko mišljenje.

Predlažemo da ovo razumijete malo detaljnije prije nego prijeđete na tumačenje rezultata testa inteligencije.

VRSTE MISLENJA I LJUDSKI UM

U osnovi, tip razmišljanja podijeljen je u četiri kategorije: praktično ili tehničko razmišljanje, umjetničko-figurativno razmišljanje, humanitarno razmišljanje i matematičko razmišljanje. Međutim, nazivi mogu biti nešto drugačiji. Svaki od njih ima svoje individualne karakteristike mišljenja.

• Praktično razmišljanje.

Osoba s praktičnim načinom razmišljanja preferira i koristi objektivno razmišljanje u svakodnevnom životu. Ovu vrstu razmišljanja karakterizira neraskidiva veza između objekta i prostora i vremena, uzastopno izvršavanje operacija. Transformaciju informacija provode uz pomoć sadržajnih, konkretnih radnji. Rezultat ove vrste razmišljanja je misao utjelovljena u nekoj vrsti nove konstrukcije. U životu se ljudi s takvim svjetonazorom često nazivaju realistima, rijetko maštaju ili općenito nisu sposobni za apstraktno mišljenje.

• Umjetnički i maštovit način razmišljanja.

Takvi ljudi imaju čisto maštovito razmišljanje. Naprotiv, odvajaju objekt od prostora i vremena, provode mentalne transformacije informacija, operirajući slikama. U praksi je takvim ljudima lakše zamisliti, zamisliti što treba učiniti, lakše im je reći nego pokazati radnjama. Rezultat figurativnog mišljenja je misao koja je utjelovljena u nekoj novoj slici.

Osoba koja ima takvo figurativno, apstraktno razmišljanje "sve prolazi kroz sebe", tj. pokušavajući osjetiti, zamisliti. Vrlo su jasno vidljivi jer kritiku, razdvajanje teško podnose i emotivno reagiraju na gotovo sve. Burno reagiraju na ljubavne bilješke i pjesme, lirske trenutke u filmu ili knjizi. Rijetko imaju analitičke sposobnosti. To su u pravilu dobri humanitarci: liječnici, psiholozi, socijalni radnici itd.

• Humanitarni način razmišljanja.

Pojedinci s takvim osobinama ličnosti preferiraju razmišljanje znakovima. Oni pretvaraju informacije zaključivanjem.

Ovo je strateško, kreativno razmišljanje osobe, kada se logički lanac ne gradi prema nekim malim detaljima, već je čvrsto vezan za neki zamišljeni cilj. Budući da cilj još nije "stvar" koja ne postoji u stvarnosti, već samo planirana, tada su ljudi s humanitarnim razmišljanjem razvili intuiciju i kreativne sposobnosti temeljene na mašti i osjećajima. Odnosno, čovjek prvo mora zamisliti i osjetiti sve. Ova vrsta razmišljanja temelji se na emocionalnoj metodi spoznaje okolnog svijeta.

• Matematičko razmišljanje.

Takvi ljudi daju prednost simboličkom razmišljanju, odnosno transformaciji informacija pomoću nekih zakona i pravila zaključivanja (na primjer, algebarskog). Rezultat je misao, koja je izražena u obliku formula i struktura koje popravljaju odnos između simbola (doslovno ili preneseno).

Matematički način razmišljanja ili analitički, tehnički način razmišljanja gotovo su sinonimi. Matematičko mišljenje omogućuje osobi da analizira pojedine pojave u radnjama. Odnosno, analitičar, za razliku od humanističkih znanosti, sagledava situaciju u pojedinim pojedinostima, u stanju je bolje, adekvatnije procijeniti situaciju ili tako nešto. Logičko razmišljanje u ljudi s matematičkim načinom razmišljanja u pravilu je mnogo manje razvijeno, ali oni u svojim mislima izvode izračune sasvim u redu. Lako se služe postojećim formulama, zakonima i pravilima, a tu se ne radi samo o matematici, već o životu u načelu.

Analitički način razmišljanja u svakodnevnom životu podrazumijeva „razborit um“, sposobnost osobe da „inteligentno analizira, izvede prave zaključke“. U psihologiji je to mišljenje koje se temelji na logici zaključivanja, a ne na opažanju. Jednostavno rečeno, analitički um je suprotnost intuitivnom razmišljanju. Osoba u kojoj se ovakav način razmišljanja u životu radije vodi “suhim” činjenicama, nekim objektivnim podacima, a nimalo osjećajima. Analitičke sposobnosti vrlo su bliske tehničkim ili matematičkim.

• Univerzalni način razmišljanja.

Uz sve to, vrlo često ljudi imaju takozvani sintetički način razmišljanja, odnosno univerzalni, koji uključuje sposobnosti u različitim smjerovima. Takvim je ljudima prilično teško jasno definirati tko su u većoj mjeri, humanističke znanosti ili tehničari. Oni u pravilu imaju isti akademski uspjeh na potpuno polarnim poljima, podjednako su dobri u svim predmetima, i matematičkim disciplinama i, recimo, književnosti. Takvi ljudi sasvim jasno predstavljaju opću sliku svijeta, razumiju grafikone i crteže. Istodobno, lako mogu postati emocionalni i plakati.

Vlasnici univerzalnog načina razmišljanja mogu se smatrati sretnicima, budući da njihove individualne osobitosti razmišljanja obuhvaćaju sve, obdarene su svim sposobnostima. Međutim, njihove sposobnosti nisu ravnomjerno raspoređene, ne ravnomjerno, ali s određenom marginom. Potiču se na profesionalno testiranje kako bi se utvrdili njihovi dominantni obrasci razmišljanja.

REZULTATI TESTIRANJA STRUKTURE INTELIGENCIJE: UPUTE ZA PROCJENU RAZINE I VRSTE MISLENJA

Usporedite odgovore koje ste dali na ispitna pitanja s točnim i dajte sebi 1 bod za svaku slučajnost vaše mogućnosti s točnim odgovorom. Ovako se ocjenjuju rezultati za sve dijelove testa inteligencije, osim za ČETVRTI ODJELJAK.

U ČETVRTOM ODJELJKU bodovi se računaju na malo drugačiji način, i to:

Za izravno podudaranje s ključem (točan odgovor) - 2 boda;

Za riječ koja je sličnog značenja, ali se ne podudara s ključem - 1 bod;

Ako se vaš odgovor uopće ne podudara s ključem, a koncept riječi daleko je od značenja točnog odgovora - 0 bodova.

Izračunajte broj bodova u svakom odjeljku testa inteligencije zasebno i ocijenite svoje rezultate, individualne karakteristike mišljenja i načina razmišljanja.

• Točni odgovori na provjeru strukture IQ -a

TUMAČENJE REZULTATA TESTA INTELIGENCIJE

Izračunavši rezultate testa za strukturu inteligencije, možete ih neovisno interpretirati (interpretirati, dešifrirati). Što više bodova na kraju osvojite odgovarajući na pitanja u određenom odjeljku, to su u vašem razmišljanju izraženije karakteristike koje su testirane u ovom odjeljku. O visokim rezultatima možemo govoriti ako je svladana razina 3/4 broja točnih odgovora za određeni odjeljak.

PRVI ODJELJAK testirao je vašu sposobnost zaključivanja, vaš osjećaj za stvarnost, zdrav razum, autonomnost i neovisnost vašeg razmišljanja.

DRUGI ODJELJAK odgovoran je za utvrđivanje stupnja razvoja vašeg osjećaja za jezik, sposobnosti generaliziranja i jasnog, točnog izražavanja značenja i značenja riječi i pojmova.

TREĆI ODJELJAK govori vam koliko je jasno izražena vaša sposobnost kombiniranja, koliko je fleksibilno i fleksibilno vaše razmišljanje. Ovdje se pokazuje u kojoj mjeri vaš um razumije određene odnose, kao i koliko ste skloni pronaći preciznu definiciju pojmova, koliko je to važno za vaš tip razmišljanja.

ČETVRTI ODJELJAK pokazuje vašu sposobnost apstraktnog razmišljanja, vaše obrazovanje, sposobnost definiranja pojmova i kompetentno izražavanje vlastitih misli.

PETI ODJELJAK procijenio je vaše praktično razmišljanje, koliko su razvijene vaše sposobnosti da se brzo, brzo snalazite u predloženoj situaciji, informacijama, kao i sposobnost korištenja gotovih algoritama u rješavanju problema (kako u profesionalnoj aktivnosti, tako i u životu).

ŠESTI ODJELJAK procjenjuje vaše matematičke sposobnosti, sposobnost logičkog razmišljanja, otkriva želju za urednošću u svemu, za određenim ritmom i tempom u životu.

Apsolutni maksimalni rezultat koji je moguć pri testiranju iznosi 132 boda i što je vaš rezultat bliži ovoj brojci, viša je vaša razina inteligencije. Općenito, imate se pravo smatrati intelektualno razvijenom i obrazovanom osobom ako broj osvojenih bodova premašuje najmanje 95 jedinica. Ako ste u procesu testiranja osvojili 125 ili više bodova, slobodno obavijestite svoju rodbinu i kolege da imate doista univerzalno mišljenje i da ste praktički genij!

PROCJENA VRSTE MISLENJA

Za cjelovitije i potpunije tumačenje dobivenih rezultata, odjeljci su kombinirani u sljedeće komplekse, dijeleći mentalitet karakterističan za osobu na: verbalno mišljenje; matematičko mišljenje; teorijsko i praktično razmišljanje.

Prosjeci se ovdje ne tumače jer je njihovo značenje očito - nešto između visoke i niske intelektualne razine u kontekstu procjene određene vrste mišljenja. Niti je tumačenje rezultata jasno niže od niskih, budući da jednostavno nema ničega za karakteriziranje - možda test još nije prikladan s obzirom na dob (dijete ga je položilo) ili na razinu intelektualnih sposobnosti osobe, kako kažu, želi najbolje. Na ovaj ili onaj način, ovaj je test usmjeren na strukturu inteligencije - to je procjena vrste mišljenja, odnosno pretpostavlja se da postoji određena razina njezina razvoja. Za određivanje razine IQ -a i mentalne retardacije postoje i druge, prikladnije metode ispitivanja.

• 1. GLAGOLSKO RAZMISLJANJE (odjeljci od prvog do četvrtog)

Visoki rezultati: bodovi. Imate jako razvijen govor, bogat rječnik. Lako izražavate vlastite misli riječima i razumijete one oko sebe. Gotovo sigurno imate čisto humanitarno razmišljanje. Možda ćete imati problema s matematikom bez većih poteškoća, ali razmišljate slikama, a ne predmetima.

Visoki rezultati: bodovi. Imate, kako kažu, matematički način razmišljanja. Nemate posebnih poteškoća niti matematičke operacije, niti identificiranje matematičkih obrazaca, niti pamćenje formula i pravila. Vaš život vjerojatno također podliježe nekim strogim pravilima i razmišljate jasno, strukturirano uzimajući u obzir mnoge detalje.

Niski rezultati: do 25 bodova. Imate vrlo umjerene sposobnosti u bilo kojoj egzaktnoj znanosti. Možda vam se svijet brojki čini samo dosadnim i beživotnim, ili jednostavno niste dovoljno pažljivi. No, najvjerojatnije je vaš nedostatak matematičkih sposobnosti više nego nadoknađen kreativnošću, nasilnom maštom i emocionalnom percepcijom.

• 3. PRAKTIČNO I TEORIJSKO MISLENJE

Ako ste dobili dobre rezultate u odjeljcima 2, 4 i 6, onda to govori o vašem teorijskom razmišljanju. Vjerojatno volite enciklopedije i bilo koju znanstvenu literaturu. Vi ste jedan od onih ljudi koji pažljivo i pažljivo razmišljaju o nekoj radnji, no na kraju je u praksi ne možete izvesti. Uloga "zapovjednika", a ne "izvršitelja" prikladnija je za vas, jer sve savršeno razumijete, zamišljate kako to učiniti na najbolji način, da tako kažem, idealno, a čak možete nadzirati i reći podređenima što trebaju učiniti i kako to učiniti. No, učiniti to sami za vas je problematično iz mnogo razloga.

Ako ste većinu točnih odgovora dobili u odjeljcima 1, 3, 5, tada ste obdareni praktičnim načinom razmišljanja. Skloni ste zapamtiti samo ona znanstvena znanja koja mogu biti korisna u praksi, a koja se mogu koristiti u stvarnom životu. Vjerujete da je iskustvo najbolji učitelj. Praktičan način razmišljanja pomaže vam da savršeno upravljate stvarnošću oko sebe. Međutim, rijetko imate želju ili vrijeme za razmišljanje o vlastitim postupcima i odlukama, pa ste skloni često griješiti, a iste te istupati, kako se kaže, "na isti rake".

I još nešto o individualnim karakteristikama mišljenja.

I roditelji i učitelji trebaju imati na umu da je potrebno mudro poučavati, odgajati, razvijati djecu, voditi računa o temperamentu i interesima djeteta te o vrsti njegovog intelekta, koji imaju i najmanje mrvice. Ako se uzmu u obzir značajke djetetove inteligencije, tada će obuka biti laka, a njezini će rezultati zasigurno ugoditi. Kako bi se utvrdilo koju vrstu inteligencije dijete ima, bebu je potrebno promatrati i analizirati.

Značajke djece s logičko-matematičkim tipom inteligencije

Ako dijete ima logičko-matematički tip razmišljanja, onda voli točnost u svemu, ima apstraktno mišljenje, iznenađujuće je organizirano, voli brojati. Takva djeca od malih nogu pokazuju interes za logičke pokuse, računala, za rješavanje problema - a sve im je to vrlo lako. Lako im se daje matematika, fizika, kemija, odnosno predmeti koji zahtijevaju razvijenu logiku, točnost i poseban način razmišljanja. Da biste pobudili interes ove djece za učenje, morate im postaviti različite zadatke, koristiti tablice i dijagrame radi jasnoće, predložiti provođenje različitih eksperimenata i igrati se matematičkih igara.

Preferencije djece s logičko-matematičkim tipom inteligencije

Ako djetetovo logičko i matematičko mišljenje prevladava, onda voli modeliranje, proučavanje odnosa, strogo uređenu aktivnost. Voli i matematiku. Voli eksperimentirati sa stvarima koje ne razumije. Takav student voli postavljati pitanja, raditi s brojevima i istraživati ​​odnose i obrasce. Zanima ga rješavanje logičkih problema. U svrhu što učinkovitijeg učenja, djeca s logičko-matematičkim tipom inteligencije radije klasificiraju informacije, razmišljaju apstraktno i pokušavaju razumjeti osnovna načela. Djeca s naprednim matematičkim vještinama obično postaju matematičari, biolozi, medicinski tehnolozi, geolozi, inženjeri, fizičari, istraživači i drugi znanstvenici. Ljudi s ovom vrstom razmišljanja mogu lako razumjeti složeni dijagram ili pročitati nacrt. Vole odvezivati ​​logičke i matematičke probleme, štoviše, što je problem teži, to im je zanimljivije riješiti ga. Stoga su im matematičari, fizika, kemija i ekonomija najlakši.

Sposobnosti djece s logičkim i matematičkim tipom inteligencije

Djeca s logičkim i matematičkim tipom inteligencije imaju izražene sposobnosti koje tu djecu razlikuju od vršnjaka. Glavne sposobnosti takve djece su:

• Lakoća percepcije apstraktnih ideja;
• Obično točan;
• Više se oslanjaju na razum i logiku nego na osjećaje;
• Vole tehnologiju i dobro su upoznati s njom;
• Pri rješavanju problema pokušavaju ga dobro razmisliti, analizirati sve moguće opcije i odabrati najbolju;
• Pravite uredne bilješke;
• Oni bolje pamte lica nego imena.

Da biste naučili mlade "matematičare" da budu što uspješniji, morate s njima analizirati podatke; igrati matematičke igre; uvijek koristi logiku. U procesu učenja takvu djecu treba nadahnuti na sve moguće načine, pomoći im u izradi praktičnih pokusa; zajedno s njima nastojati predvidjeti rezultate; povezati deduktivne metode s rješavanjem problema; nastojte koristiti grafikone i tablice u procesu učenja što je više moguće.

Moram reći da se ova vrsta inteligencije često naziva akademskom, znanstvenom.

Roditelji petogodišnje Fedje Kornienko bili su šokirani kada su od dječjeg psihologa u lokalnoj klinici saznali da je njihovom djetetu dijagnosticiran zaostali razvoj. Zatim su se obratili drugoj, već plaćenoj klinici, gdje je dijagnoza potvrđena. Reći da su roditelji malene Fedje bili u očaju isto je kao i ništa ne reći.

Sve je počelo činjenicom da se jednog dana odgajateljica u vrtiću Galina Prokofievna požalila Fedorovim roditeljima da postavlja mnogo pitanja, a kad se mali Fedya nešto pita, na primjer, je li skupio svoje igračke, predugo će odlučiti da odgovoriti. Od prvog puta kad nije razumio što mu je rečeno, morao je ponavljati uvijek iznova sve dok Fedya nije dobio vrlo detaljno objašnjenje kako to učiniti.

Godinu dana kasnije, roditelji su u novinama pronašli oglas da u njihov grad dolazi dječji psiholog, koji je bio poznat po svojim uspjesima u liječenju psiholoških trauma u djetinjstvu. Nina Vasilievna, Fedjina majka, nazvala je doktora telefonom, ispričala o nesreći koja se dogodila njenom djetetu i dogovorile su sastanak.

Liječnik je razgovarao s Fedjom i shvatio da nema abnormalnosti, da ima normalan razvoj, samo je dječak imao analitički način razmišljanja. Roditelji nisu znali hoće li biti zadovoljni s njima ili ne, no psiholog ih je uvjerio i rekao da takvoj djeci treba poseban pristup, a od takvog djeteta može se izrasti odličan učitelj ili dizalica svih zanata.

Dakle, što je "analitičko razmišljanje", dobro ili loše? O tome će biti riječi u ovom članku.

Za razliku od svojih vršnjaka, predstavnika drugih vrsta mišljenja, djecu s analitičkim razmišljanjem odlikuje sporija psiha. To se, međutim, kompenzira koncentracijom na lekciju i temeljitim pristupom, što god dijete poduzelo, čini to pažljivo i učinkovito. Na primjer, počeo je sastavljati zrakoplov - dok se ne snađe, neće učiniti ništa drugo, čak i ako to potraje nekoliko sati. Nacrta sliku - dok ne ukrasi svaki detalj crteža, neće stati.

Koju grešku trebate učiniti da se vaše dijete ne pretvori u "ljigavca"?

Dijete analitičar ima urođenu urednost. Ako je stalno ometen, ometa normalan razvoj, tada ovo svojstvo može promijeniti svoj polaritet, a iz djeteta će izrasti patološka "prljava". Ovo stanje će se očitovati i u njegovu vanjskom ponašanju i u mentalnim procesima. Analitično dijete stalno će govoriti ružne stvari sa jezivim značenjem. Usput, prvi signal o lošem ponašanju majke u odnosu na takvo dijete je zatvor i drugi poremećaji gastrointestinalnog trakta.

Analitičara se od djetinjstva mora učiti naručivanju. On će vam, po prirodi, rado pomoći u rutinskim kućanskim poslovima kao što su čišćenje sobe, pomoć u kućanskim poslovima, šetnja životinjama. Sjetite se samo zahvaliti i pohvaliti svoje dijete na marljivosti. Potapšajte ga po glavi, nasmiješite se i recite: “Kako si dobar momak! Tako uredno ... "

Ovoj djeci doista trebaju pohvale i priznanja. Ako im to nedostaje u djetinjstvu, tada se skrivena ogorčenost u odrasloj dobi može očitovati u sadističkim sklonostima, na primjer, u pretjeranom sarkazmu. Često se na licu takvih ljudi čini da se smrzava izraz vječnog prijekora i stalne spremnosti na ozlojeđenost. To otežava komunikaciju s njima, u kojoj je evidentno neizgovoreno "nisam dobio dovoljno".

Pod nekim okolnostima, stanje ogorčenosti može se toliko pogoršati da će osoba, radi ravnoteže, pokazati sadističke sklonosti prema drugim ljudima i životinjama. Ta već uvrijeđena djeca-analitičari počinju otkidati noge insektima i rugati se životinjama.

Ograničenje pohvale dječjih analitičara može se koristiti i kao kazna za neposluh. Naravno, u razumnim granicama. No, fizičko kažnjavanje mora se potpuno napustiti. Ako ne želite doživotno ozlijediti psihu bebe.

Zašto je vaše dijete analitičaru odrasloj dobi može postati profesionalac u svom području?

U procesu učenja dopustite djetetu analitičaru da čita široku literaturu. Uostalom, zadatak i specifična uloga osobe s analitičkim razmišljanjem je nakupljanje informacija i njihov prijenos na druge članove društva. Prije kraja odrastanja analitičari prikupljaju informacije, nakon čega ih počinju prenositi drugima.

Analitičari imaju vrlo korisne karakterne osobine koje doprinose akumulaciji iskustva - to su idealno sjećanje i ustrajnost. Što bolje dječji analitičar može razviti sve svoje karakterne osobine prije puberteta, to će više profesionalnosti postići u odrasloj dobi. Stoga samo o vama ovisi koliko se vaše dijete može razviti.

Također, nikada ne odbacujte pitanja djeteta analitičara. Ako nešto pita, jasno mu objasnite kako bi klinac usvojio sve podatke stavljajući ih na police. Analitičar sistematizira sve dolazne informacije, prikazujući ih u obliku svojevrsne mentalne tablice. Vaš je zadatak pomoći svom djetetu da sastavi najdetaljniju tablicu svijeta, ispunivši je enciklopedijskim podacima o svim razinama svjetskog poretka.

Analitičari su prilično neodlučni ljudi. Stoga ih treba poticati na poduzimanje radnji i donošenje odluka, stalno davati nešto za pročitati, ne ostavljajući mozak bez hrane za razmišljanje.

Kao što je gore spomenuto, pohvala i priznanje za dijete jednostavno su neophodni, ali i ovdje postoji određena opasnost. Nemojte previše hvaliti dijete za ono što već dugo tako uspješno radi. Postoji rizik da će od pretjeranih pohvala razviti kompleks "dobrog dječaka". A kasnije, u odrasloj dobi, cijelim će se ponašanjem moliti za pohvalu od drugih.

Analitičko dijete upija informacije poput spužve, a njihova vrijednost i kvaliteta nisu bitni. Takvo dijete često sjedi za istim stolom s odraslima, pažljivo sluša njihov razgovor i sjeća se svega, svega. Nije neuobičajeno da se dijete umiješa u dijalog i ispravi odrasle: „Mama, najviše drvo je sekvoja, a ne cedar, čitao sam o tome u enciklopediji“. Nakon što je samo jednom čuo činjenicu, sasvim je sposoban zapamtiti je i dalje primijeniti.

Imajući prirodnu žudnju za istinom i pravdom, on ne zna kako i ne želi skrivati ​​i prikrivati ​​informacije, već ih prenosi onakvima kakvi jesu, odnosno kako ih je čuo. Ako ga zamolite da laže, najvjerojatnije će poslušati. No, istovremeno će unaprijed upozoriti sugovornika da je od njega zatraženo da laže. Stoga, ako imate što sakriti od drugih ljudi, sakrijte to od svog djeteta analitičara: prijevara je za njega preozbiljan mentalni teret.

Stvorite moralnu ekologiju u obitelji, nemojte klevetati, ne raspravljati o drugima, koristiti čisti, ispravan govor. Nemojte tjerati dijete da kompromitira svoju narav, prisiljavajući ga na veliku ili malu prijevaru, pa čak i samo na namjerne propuste. Dijete -analitičar ne razumije zašto mu se u jednom slučaju nudi šutnja, a u drugom ne, kad mu priroda nalaže da uvijek govori istinu, istinu i samo istinu - ni pod kojim okolnostima. Uostalom, ne možete ispuniti posebnu ulogu prijenosa informacija na vrijeme ako ste lažov.

Zašto je uloga majke u životu djeteta analitičara posebna?

Mama ima ogromnu ulogu u životu djeteta s analitičkim razmišljanjem. Tako je - velikim slovom! Više od druge djece ima poštovanje i naklonost prema majci. Analitična djeca vezana su za svoju majku, budući da je majka za njih jamac sitosti i zaštite od vanjskih utjecaja. Uzimaju primjer od svoje majke, kopirajući njezin model ponašanja, budući da još nemaju vlastito iskustvo i nemaju što kopirati.

Mali analitičari toliko su ovisni o majci da se boje donijeti bilo kakve važne odluke bez nje. Boje se doći u situaciju da trebate reagirati bez priprema, bez osiguranja. Za analitičara je majka poput upute, gdje je jasno opisano u kojoj situaciji i kako se ponašati. Stoga je preporučljivo što više odgovarati prividu uputa za bebu i djetetu objasniti sve, sve, do najsitnijih detalja, bez da ga živcira njegova prirodna pedantnost. Vaša objašnjenja su iskustvo na koje će se analitičar osloniti.

Nemojte žuriti djetetovog analitičara ako je fokusiran na nešto. Takva žurba prijeti usporavanjem kretanja njegove psihe do omamljenosti. A u budućnosti će mu pokretanje bilo kojeg posla biti veliki stres.

Jedna od najtežih opcija je kada analitičar ima toliko sveobuhvatnu ogorčenost prema svijetu da zaključuje: "Život je propao". A budući da je nemoguće početi živjeti iznova, on pada u stanje "življenja". U stvaranju ovog negativnog scenarija majci se dodjeljuje ogromna uloga - u pravilu upravo od nje počinje prekršaj ove veličine.

Pravilno obrazovano dijete s analitičkim načinom razmišljanja pravi je dar za roditelje. Poslušan u djetinjstvu, marljiv i dobro odgojen (ako su stvoreni svi uvjeti za razvoj), takvo dijete praktički ne treba kontrolu, sve će učiniti sam: sam će očistiti sobu, sam napraviti domaću zadaću i donijeti je radi provjere.

Neće nešto skrivati ​​i skrivati ​​od vas, budući da je laganje suprotno cijeloj njegovoj prirodi, tako da ne morate ništa smišljati umjesto njega, postavljati izravna pitanja - dobivate izravne odgovore. Budite sigurni da će ih dijete odgojeno u okvirima obiteljskih vrijednosti provesti kroz cijeli život, dajući roditeljima brigu i pažnju. Ako ste sve učinili kako treba, takvo dijete, bez sumnje, može vam u starosti postati oslonac.

Ako ustanovite da imate dječjeg analitičara, prije svega ne biste trebali pribjegavati panici, vaše dijete može postati dizalica svih obrta, profesionalka svih obrta, ako slijedite preporuke opisane u članku. Nažalost, opseg članka nije dovoljan da govori o svim značajkama djeteta s analitičkim razmišljanjem. No, možete se obratiti stručnjaku usredotočenom na najnovije trendove u dječjoj psihologiji.

Neka vam dijete donosi samo sreću i radost iz života!