U dobi od 5-6 godina dijete se mora početi pripremati za školu kako mu novo životno razdoblje ne bi izazvalo jak stres. To se ne odnosi samo na razvoj djetetovih intelektualnih sposobnosti, već i na njegovu fizičku spremnost, kao i na objašnjenje onoga što se događa s moralnog gledišta.

U ovom ćete članku pronaći savjete psihologa i preporuke roditeljima o tome kako samostalno pripremiti svoje dijete za školu bez obraćanja kvalificiranim stručnjacima.

Što dijete treba znati i umjeti kada krene u prvi razred?

Da bi uspješno savladalo školski program, dijete mora imati određene vještine. Mnoge majke i očevi naivno vjeruju da svog sina ili kćer u školi treba učiti apsolutno svemu. Naravno, odgovornost učitelja i pedagoga je da podučava djecu određenim predmetima, ali općenito, nisu oni, nego roditelji, ti koji bi trebali brinuti o punom razvoju svog djeteta i njegovom dobrom uspjehu.

Osim toga, kada uđe u prvi razred, dijete ne bi trebalo zaostajati za svojim vršnjacima u pogledu razvoja, inače će svi njegovi napori biti usmjereni ne na stjecanje novih znanja, već na poboljšanje onih vještina koje ranije nije mogao steći. Vrlo često iz tog razloga djeca počnu još više zaostajati za svojim kolegama, što neminovno povlači za sobom loš uspjeh djeteta u školi, te jak stres i loše zdravstveno stanje.

• nekoliko uobičajenih naziva biljaka i životinja;
• prezime, ime i patronim vaše i vaših roditelja;
• telefon i kućna adresa;
• svi dani u tjednu, nazivi mjeseci;
• oko 10-15 boja i osnovnih geometrijskih oblika;
• neki
• nekoliko uobičajenih profesija.

Osim toga, dijete u ovoj dobi mora razumjeti i biti svjesno razlike između:

• pojmovi "gore" i "ispod", kao i "desno" i "lijevo";
• divlje i domaće životinje;
• grmlje i drveće;
• voće, povrće i bobice;
• slova i zvukovi;
• samoglasnici i suglasnici.

Konačno, učenik prvog razreda mora znati:

• čitati rečenice koje se sastoje od 4-5 ili više riječi i razumjeti pročitano;
• rješavati zagonetke i rješavati jednostavne zadatke za svoj uzrast;
• pronaći razlike između dvije slike i istaknuti zajednička svojstva za grupe predmeta;
• prepričati kratke pjesme od 5-6 stihova;
• opiše sve što vidi na slici;
• koristite škare, sami napravite jednostavne aplikacije;
• pravilno držati olovku i olovku, crtati jednostavne slike, sjenčati i bojati crteže bez odlaska izvan obrisa.

Kako psihološki pripremiti dijete za školu?

Pomoći vašem djetetu da savlada vještine potrebne za školu nije tako teško. Dovoljno je svaki dan posvetiti 10-15 minuta radu s djetetom. Osim toga, uvijek možete iskoristiti sva razvojna pomagala, kao i pohađati posebne pripremne tečajeve.

S psihološkog gledišta može biti puno teže pripremiti dijete. To se posebno odnosi na one roditelje koji su suočeni s manifestacijama poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod svog sina ili kćeri. Ovoj djeci može biti vrlo teško razumjeti i prihvatiti nove promjene koje su utjecale na njihove živote.

U pravilu, sljedeći savjeti i preporuke profesionalnih psihologa pomažu psihički pripremiti dijete, uključujući i hiperaktivno, za školu:

Dolazi onaj ključni trenutak u životu svakog roditelja kada je vrijeme da dijete pošalje u školu. Odgovorni roditelji uvijek se suočavaju s ozbiljnim pitanjem: je li njihovo dijete spremno za učenje? Treba li posebno paziti na njegovu pripremu kod kuće ili se jednostavno ograničiti na prazne izgovore “u školi će ga ionako sve naučiti”?

Još jedno važno pitanje: u kojoj dobi dijete treba poslati u školu? Šest je rano, sedam je kasno. Psiholozi savjetuju da pomnije promotrite svoje dijete, posebno nadzirući njegovu razinu samoorganizacije i spremnosti za samostalan život. Ima djece koja su odgovorna i sa šest godina, ali neka se ne mogu sama obući ni sa sedam. Jer u ovom slučaju sve je apsolutno individualno. Svi psiholozi, odgajatelji, učitelji svode svoja razmišljanja i preporuke na jedno - djecu je potrebno pripremiti za školski period.

Što uključuje priprema za školu?

Priprema djece za školu može biti uzbudljiv proces. U znanstvenoj literaturi izdvajaju se tri aspekta pripreme djece za školu: fiziološki, sociološki i kognitivni. Ako je barem jedan od aspekata bebe slabo razvijen ili ga uopće nema, tada će ta činjenica postati ozbiljan problem u djetetovom stjecanju znanja. Razmotrit će sve aspekte. Tako:

Fiziološki - znači zdravstveno stanje djeteta, odnosno ocjenjuje se njegova tjelesna sposobnost i nepostojanje teških bolesti. U tu svrhu stvoren je medicinski prof. pregled koji vam omogućuje da saznate je li s djetetom sve normalno. Ako neki pokazatelji fizičkog zdravlja nisu normalni, tada djeca neće moći učiti kao inače. Morat će ih individualno podučavati kod kuće.

Postoji još jedan prerogativ - popravne škole, u kojima se jednaka pažnja posvećuje i obrazovnom procesu i stanju djeteta. Najčešći pokazatelj normalnog razvoja je njegova sposobnost držanja olovke. Ovaj test će pokazati razvoj motorike prstiju.

Psihološki aspekt

Ovdje se kao osnova uzima i intelektualna razina budućeg studenta mora se smatrati pojedincem i pokazati emocije i snagu volje. Pod djetetovom inteligencijom ne biste trebali podrazumijevati nešto transcendentalno. Samo treba imati vokabular primjeren dobi, znati doći do škole i slobodno se snalaziti u prostoru.

Također, budući školarac trebao bi imati razvijeno pamćenje, mišljenje i govor. I, naravno, ne može bez znatiželje i žeđi za učenjem, što će pomoći djetetu da bolje apsorbira informacije i teži uspjehu u srednjoj školi. Dijete se ne treba bojati drugih i biti društveno.

Pretjerano ispoljavanje agresije trebalo bi biti alarmantan signal za njegove roditelje. U ovom slučaju vodi se edukativni razgovor. Također, dijete je dužno razlikovati dobro od lošeg i korektno se ponašati na javnim mjestima. Roditelji se brinu da mu usade poštovanje prema odraslima, učiteljima i starijima.

Kako raditi s djetetom kod kuće?

Kako bi nastava kod kuće bila učinkovitija, roditelji se samo trebaju sjetiti nekoliko dostupnih pravila. Pogledajmo pobliže. Tako:

• beba još nije spremna percipirati suhe činjenice i sjediti za stolom četrdeset minuta. Preporučeno priviknuti se njegov postupno disciplinirati. Također pratite držanje djeteta, budući da je skolioza problem koji mnogi ljudi imaju još od školske klupe, tijekom dugotrajnog i nepravilnog sjedenja za stolom. Uz postupno povećanje vremena provedenog za radnim stolom, preporučuje se uvođenje sustava zagrijavanja za djecu. Takve aktivnosti treba provoditi samo kada je beba raspoložena.

• Da učenje bude radost za vas oboje, ne smijete zaboraviti da je pred vama još uvijek dijete, i ono se voli igrati, a ne učiti. Stoga učenje treba biti u igri. Ovdje će vam dobro doći materijali koji prikazuju likove iz crtića i životinje.
• Djeca ne mogu dugo paziti na jednu aktivnost. Monotonija u aktivnostima s malim vrpoljcima siguran je pratilac neuspjeha takvih aktivnosti. Stoga je preporučljivo vrijeme učenja podijeliti u dijelove, a između njih je potreban odmor. Možete izmjenjivati ​​učenje matematike s crtanjem, pravila pravopisa s modeliranjem od plastelina i tako dalje.

Mnogi roditelji čine jednu jednostavnu grešku - precjenjuju dob djeteta. Enciklopedije se možda neće svidjeti svakom djetetu, ali edukativni crtići, čija se pravila mogu učvrstiti u praksi tijekom dijaloga, bit će mu po volji.

Vježbanje dječje ruke

Nije tajna da bebina ruka jednostavno nije pripremljena za dugotrajan proces pisanja. Stoga psiholozi i učitelji savjetuju roditeljima da obrate pozornost na razvoj fine motorike. Dijete mora znati držati ne samo olovke i olovke, već i koristiti škare. “Ovo je traumatično!”, reći ćete i pogriješit ćete.

Djeca se moraju znati pravilno nositi s ovom ozbiljnom temom, stoga samo trebate kontrolirati cijeli proces i ne prepustiti dijete samom sebi. Najvažnija stvar u procesu učenja je naučite svoje dijete rezati duž konture. Mora shvatiti da ne izrezuje slučajnu figuru, već određenu figuru. Modeliranje od plastelina također dobro razvija fine motoričke sposobnosti. Djeca obično vole maštati i oblikovati svoje omiljene likove.

Crtanje je također važno. Ali u njemu fina motorika se ne može razviti besmislenim crtanjem linija, već finim sjenčanjem. Važno je naučiti svoje dijete da slika strogo duž konture, a bojanke će biti korisne za to.

Prije nego što dođe dugo očekivani trenutak kada vaše dijete postane učenik prvog razreda, roditelji bi se trebali sjetiti nekih obveznih pravila. Tako:

• Zapamtite da se beba još nije prilagodila školskom životu. Nemojte ga prisiljavati da cijelo vrijeme sjedi na lekcijama. Ne zaboravite da sva djeca žele biti neovisna, pa mogu imati tajne za "odrasle" i osobne stvari. Roditelji ne bi smjeli zahtijevati da im dijete sve govori jer bi se moglo zatvoriti od njih. Trebali biste pokušati razgovarati sa svojim djetetom kao da ste odrasli., tada će vas doživljavati kao sebi ravnopravnog i reći će vam puno više nego da vršite pritisak na njega.

• Kako bi vaše dijete imalo normalno samopouzdanje i moglo bez problema komunicirati s vršnjacima, pokušajte ne idolizirati svoje dijete, koje se tada može staviti iznad svih i jednostavno neće pronaći prijatelje. Ali ponižavanje ga također nije preporučljivo. Ova kategorija uključuje fraze "Ali dijete Ivanovih je bolje od tebe!" To ne samo da može značajno sniziti djetetovo samopouzdanje, već i razviti kod djeteta mržnju prema onoj djeci s kojom ih uspoređujete.
• Zainteresirajte se za ono što vaše dijete radi u školi. Pitajte ga ne samo o njegovim akademskim rezultatima, već i o tome kako komunicira s učiteljima i vršnjacima. Česte su situacije kada dijete može postati predmet ponižavanja i ismijavanja, a roditelji to niti ne slute. To može dovesti do doživotne sumnje u sebe i djetetove želje da počini samoubojstvo.

• Ne prekapajte po osobnim stvarima vaše bebe! Ne biste trebali preslagivati ​​njegove stvari jer to može narušiti djetetovu neovisnost. Dijete također trebate naučiti da sam pakira svoje stvari kako ne bi odraslo u samostalno.
• Najviše Glavna stvar za djecu tijekom učenja je ispravna dnevna rutina. Najbolje ga je naučiti prije nego dijete prijeđe školski prag. Beba mora. Što se tiče prehrane, preporuča se dati djetetu ručak sa sobom ili mu platiti obrok u školskoj kantini. Potpuno je pogrešno da dijete nosi vrećicu čipsa u školu ili pojede jednu žemlju.

• Nakon domaće zadaće s djetetom ne skrivajte od njega sve potrebne materijale. Ako dijete ima želju crtati, čitati ili napraviti figuru od plastelina, treba imati slobodan pristup tim materijalima.
• Ako se vaše dijete žali, ne može se uvijek pretvarati. Često su roditelji prestrogi prema djetetu, što može rezultirati ozbiljnim zdravstvenim problemima. Ali naučite ga da sjedi kroz jednu aktivnost najmanje dvadeset minuta.

• Kako biste razvili djetetovo zanimanje za školu, možete razgovarati o svojim školskim godinama! Naravno, nije preporučljivo sjećati se kako su vam povučeni kikice ili učitelja koji je gunđao. Moram razgovarati o svim dobrim stvarima da se dijete ne boji ići u školu.
• Ako dijete apsolutno ne želi učiti, nema potrebe vikati na njega ili ga kažnjavati. To je potpuno pogrešan model ponašanja roditelja. U tom slučaju trebate ga pokušati zainteresirati za neku aktivnost ili mu obećati da ćete raditi što god želi nakon što beba završi zadaću.

• Pobrinite se da vaše dijete zna "čarobne" riječi. Obratite pažnju koristi li ružne ili psovke. Ako se to dogodi, morate ga sasjeći u korijenu. Ali ne vičite na svoje dijete, samo trebaš objasniti da takve ružne riječi koriste samo neobrazovani i nekulturni ljudi, ali tvoja beba nije takva?

Video o tome kako pripremiti dijete za školu (S.A. Amonashvili)

Kao što razumijete, najvažnije pravilo koje se može istaknuti za roditelje je da ne viču na dijete i ne vrše pritisak na njega. Potrebno je osigurati radosnu i ugodnu atmosferu pripremajući dijete za budući školski život. Ne treba se bojati ozbiljne domaće zadaće, već sve primati s lakoćom. Morate pokušati svom djetetu postati prijatelj koji će mu uvijek pomoći i neće ga napustiti u teškim vremenima. Tek tada će proces učenja započeti radosno za djecu.

Kako vrijeme brzo leti! Još nedavno ste se veselili rođenju vašeg djeteta, a sada je već pred polaskom u prvi razred. Mnogi roditelji su zabrinuti kako pripremiti svoje dijete za školu. To bi vas stvarno trebalo čuditi i ne očekivati ​​da će se u školi sve riješiti samo od sebe. Najvjerojatnije će razredi biti prenatrpani, a učitelj jednostavno fizički neće moći posvetiti dužnu pažnju svakom djetetu.

Fotografirao firestock

Priprema djeteta za školu pitanje je koje brine svakog roditelja. Spremnost je određena kako svojom intelektualnom, tako i velikim dijelom psihološkom bazom. Da biste svladali vještine potrebne za učenje u školi, dovoljno je provesti 15-20 minuta dnevno. U pomoć će doći veliki broj razvojnih pomagala i pripremnih tečajeva.

S psihološkog gledišta može biti puno teže pripremiti dijete. Psihološka spremnost ne nastaje sama od sebe, već se postupno formira tijekom godina i zahtijeva redovito vježbanje.

Kada početi pripremati dijete za školu i kako to ispravno učiniti, pitali smo medicinsku psihologinju psihoterapeutskog centra Elenu Nikolaevnu Nikolaevu.

Važno je unaprijed u djetetovom umu stvoriti pozitivan stav prema školi: recite mu da će u školi naučiti puno zanimljivih stvari, naučiti dobro čitati i pisati i steći mnogo novih prijatelja. Ni u kojem slučaju ne smijete dijete plašiti školom, domaćim zadaćama i nedostatkom slobodnog vremena.

Dobra psihološka priprema za školu je igra u „školu“, gdje će se dijete naučiti marljivosti, upornosti, aktivnosti i društvenosti.

Jedan od važnih aspekata pripreme za školu je dobro zdravlje djeteta. Zato su kaljenje, vježbanje, bavljenje sportom i prevencija prehlade neophodne aktivnosti.

Za bolju adaptaciju u školi dijete mora biti društveno, odnosno sposobno komunicirati i s vršnjacima i s odraslima. Mora razumjeti i prepoznati autoritet odraslih i adekvatno odgovoriti na komentare vršnjaka i starijih. Razumjeti i procijeniti postupke, znati što je dobro, a što loše. Dijete treba naučiti da pravilno procjenjuje svoje mogućnosti, priznaje pogreške i zna gubiti. Stoga roditelji moraju pripremiti dijete i objasniti mu pravila života koja će mu pomoći da se integrira u školsko društvo.

Fotografirao firestock

Elena Nikolaeva, medicinski psiholog

Takav rad s djetetom mora započeti unaprijed, od treće ili četvrte godine. Za daljnju bezbolnu adaptaciju djeteta na školsku zajednicu ključna su dva glavna uvjeta: disciplina i poznavanje pravila.

Dijete mora shvatiti važnost i odgovornost procesa učenja i biti ponosno na svoj status učenika, te imati želju za postizanjem uspjeha u učenju. Roditelji moraju pokazati koliko su ponosni na svog budućeg učenika, to je vrlo važno za psihološko formiranje imidža škole - mišljenje roditelja je važno za djecu.

Potrebne kvalitete kao što su točnost, odgovornost i marljivost nikada se ne formiraju odmah - potrebno je vrijeme, strpljenje i trud. Vrlo često dijete treba jednostavnu podršku bliske odrasle osobe.

Djeca uvijek imaju pravo na pogreške, to je svojstveno svim ljudima bez iznimke. Vrlo je važno da se dijete ne boji pogriješiti. Idući u školu, uči učiti. Mnogi roditelji grde svoju djecu zbog pogrešaka i loših ocjena, što dovodi do pada samopouzdanja djeteta predškolske dobi i straha od pogrešnog koraka. Ako dijete pogriješi, samo trebate obratiti pažnju na njega i ponuditi mu ili pomoći da to ispravi.

Preduvjet za ispravljanje grešaka je pohvala. Čak i za male uspjehe ili postignuća djecu treba nagraditi ohrabrenjem.

Priprema prvašića za školu: na što obratiti pozornost?

Priprema budućih školaraca odgovoran je zadatak. Mnoge roditelje zanima što učiniti kako bi se dijete brzo prilagodilo novim uvjetima?

Opća priprema učenika prvog razreda za školu trebala bi se provoditi u tri smjera:

• Opći razvoj

Kada dijete krene u prvi razred, njegov intelektualni razvoj mora biti na određenoj razini. Prije svega, to se odnosi na pamćenje, pažnju i logično razmišljanje. Stoga se ne uzima u obzir samo postojeće znanje. Važno je da dijete može graditi logičke lance i izvoditi neke operacije u svom umu. Osim toga, njegov govor mora biti dobro razvijen kako bi prvašić mogao bez problema izraziti svoje misli.

• Samodisciplina i vještine samoupravljanja

Predškolsko dijete ima dobro pamćenje, bujnu maštu i lako zadržava pažnju. Međutim, on još uvijek ne zna dobrovoljno kontrolirati te kvalitete. Da bi dijete dobro zapamtilo razgovor ili neki događaj, potrebno ga je nečim privući. Teško mu je koncentrirati se na nešto što nije posebno zanimljivo. Ujedno, ova vještina je izuzetno važna za učenika prvog razreda. Mora shvatiti da će sada morati raditi nešto što može biti dosadno ili nezanimljivo. Škola je mjesto gdje trebate razumjeti razliku između "ne želim" i "moram".

• Motivi za učenje

Ovu točku ne treba brkati s djetetovim prirodnim interesom. Priprema prvašića za školu trebala bi se sastojati od usađivanja duboke i ispravne želje za postizanjem dobrih rezultata. Takva motivacija trebala bi postati poticaj za stjecanje novih znanja.

Budući prvašić mora biti fizički, intelektualno i psihički spreman za školu. Tjelesni kriteriji uključuju razvoj djeteta primjeren dobi: težinu, visinu, tonus mišića, proporcije itd. Također se uzima u obzir stanje sluha, vida, motorike i živčanog sustava (njegova ravnoteža i razdražljivost).

Intelektualna spremnost uključuje opći izgled, rječnik i razinu kognitivnog razvoja. Djetetova bi se znatiželja već trebala razviti u više oblike figurativnog i vizualnog mišljenja. Ono što je važno je njegova sposobnost da identificira zadatak koji je pred sobom i sačini plan za njegovo postizanje.

Psihološka ili osobna priprema učenika prvog razreda uključuje razumijevanje njegovog novog društvenog položaja. U dobi od 6-7 godina formiraju se moralne kvalitete i sposobnost komuniciranja s drugima.

Sva djeca koja polaze u srednju školu moraju imati sljedeće vještine:

• Pamćenje: zapamtiti najmanje 8 slika, moći naučiti i recitirati pjesme, prepričati sadržaj crtića, ponoviti tekst od 4 rečenice.
• Pažnja: budite u mogućnosti da vas ne ometaju oko 15 minuta, izvršavajte zadatke prema modelu, pronađite razlike između predmeta, kopirajte pokrete.
• Razmišljanje: sastaviti izrezane slike od 10 fragmenata, odrediti redoslijed događaja, pronaći dodatni objekt i objasniti svoj izbor, biti u stanju objasniti nedosljednosti na slikama i među pojavama.
• Razvoj govora: moći izgovoriti većinu glasova i odrediti im mjesto u riječi, podijeliti riječi na slogove, pravilno spojiti složene rečenice, sastaviti priče od 7 rečenica na temelju slike ili iz osobnog iskustva.
• Matematika: poznavati brojeve, moći ih nazivati ​​obrnutim redoslijedom, sastavljati i rješavati primjere u jednoj operaciji (zbrajanje ili oduzimanje), povezivati ​​broj predmeta s brojevima, mjeriti duljinu predmeta konvencionalnom mjerom, određivati ​​vrijeme i kretati se list papira.
• Motoričke sposobnosti: tečno koristiti olovku, pero i kist za crtanje, moći prikazati više predmeta povezanih sadržajem na crtežu, sjenčati ih i bojati bez izlaska iz kontura, prenijeti točan oblik prikazanog predmeta (ispravne proporcije i raspored dijelova), upravljajte bilježnicama ukoso i u kavez.
• Sposobnost pričanja o sebi: navesti svoje prezime, ime i patronim, ime i srednje ime roditelja, svoju adresu i naziv rodnog grada, odrediti slijed godišnjih doba, mjeseci, dana u tjednu, dijelova dan, poznavati prirodne pojave.

Priprema učenika prvog razreda za školu: osnovni kriteriji

Za određivanje razine spremnosti djeteta za školu koriste se sljedeći pokazatelji:

• Normalan fizički razvoj

To uključuje ne samo mišiće, već i koordinaciju pokreta. Dijete mora moći izvoditi male i precizne procese. Njegove ruke moraju koordinirati radnje s očima. O tome ovisi sposobnost pisanja i crtanja.

• Želja za učenjem

Želja za učenjem najvažniji je trenutak u pripremi prvašića za školu. Važno je da dijete ozbiljno shvati svoju buduću društvenu ulogu i pokuša steći što veću količinu znanja. U starijoj dobi tu će želju biti gotovo nemoguće uspostaviti.

• Upravljanje ponašanjem

U početku će ovaj kriterij biti najteži za učenika prvog razreda. Od djeteta će se tražiti da suzbije svoju motoričku aktivnost, održava školsku rutinu i da se može organizirati u razredu. No, već u prvim tjednima većina se djece navikne na ovakav ritam života.

• Metode mentalne aktivnosti

To uključuje i stupanj razvoja djetetovih kognitivnih sposobnosti. Mora znati promatrati ljude, pojave i predmete, isticati njihova svojstva, aspekte i parametre. Ovladavanje logičkim operacijama pomoći će vam da brzo i trajno zapamtite razne obrazovne informacije.

• Demonstracija neovisnosti

Učenik prvog razreda trebao bi moći tražiti različite mogućnosti rješavanja jednostavnih problema bez pomoći odraslih. Značajnu ulogu u tome igra njegova želja da nauči nešto novo, iznenađujuće i nepoznato. Znatiželjna djeca su proaktivnija i samodostatnija.

• Orijentacija u prostoru

To ne znači samo poznavanje okoliša ili terena. Orijentacija se općenito odnosi na prostor i vrijeme. Budući učenik mora razumjeti gdje treba pisati u bilježnicu, koje je doba godine, koliko je sati, te znati koristiti okumetar za mjerenje predmeta.

• Odnos prema vršnjacima i odraslima

Dijete treba znati raditi u timu. To ne znači samo izražavanje svojih želja, već i uzimanje u obzir interesa drugih. Dobro je ako se učenik ne boji prvi razgovarati, kako s odraslima tako i s prijateljima.

• Odnos prema poslu

U ovoj dobi se pretpostavlja razvijena sposobnost rada za sebe i za druge. Važno je da djeca shvate ozbiljnost i odgovornost zadatka koji im je dan.

Pravilna priprema prvašića za školu ključ je kasnijeg uspješnog školovanja. Sva djeca od 6-7 godina odlikuju se visokom razinom razvoja i plastičnosti razmišljanja. U ovoj dobi razvijaju se pamćenje, logika i mašta. Dijete se lako može potaknuti da nešto gleda, sluša, pamti i analizira. Stoga je važno ne propustiti trenutak kada je potrebno razviti njegove vještine i napuniti ga novim znanjima.

U dobi od 6-7 godina dijete mora odgovoriti na sljedeća pitanja koja pomažu u određivanju snalaženja u prostoru oko sebe, utvrđivanju njegovog znanja i odnosa prema školi:

1. Navedite svoje prezime, ime, patronim.
2. Navedite prezime, ime i patronim svoje majke i oca.
3. Koliko si star? kad si rodjen
4. Kako se zove grad u kojem živiš?
5. Gdje živiš? Daj svoju kućnu adresu.
6. Čime se tvoji roditelji bave?
7. Imaš li sestru, brata?
8. Kako se zovu tvoji prijatelji?
9. Koje igre igrate vi i vaši prijatelji zimi i ljeti?
10. Koja imena djevojčica (dječaka) znate?
11. Imenovati dane u tjednu, godišnja doba.
12. Koje je sada godišnje doba?
13. Kako se zima razlikuje od ljeta?
14. U koje doba godine lišće se pojavljuje na drveću?
15. Kako se zove planet na kojem živimo?
16. Kako se zove Zemljin satelit?
17. Koje kućne ljubimce poznaješ?
18. Kako psi (mačke, krave, konji itd.) zovu djecu?
19. Koja je razlika između grada i sela?
20. Po čemu se divlje životinje razlikuju od domaćih?
21. Po čemu se ptice koje zimuju razlikuju od ptica selica?
22. Želiš li ići u školu?
23. Gdje je bolje učiti - kod kuće s majkom ili u školi s učiteljicom?
24. Zašto trebate učiti?
25. Koja zanimanja poznaješ?
26. Što radi liječnik (učitelj, prodavač, poštar itd.)?
27. Tko želiš postati? Koje zanimanje najviše voliš?

Evaluacija rezultata.

* Točni odgovori su oni koji odgovaraju pitanju: Mama radi kao liječnica. Tata se zove Sergej Ivanovič Ivanov.
* Odgovori poput: Mama radi na poslu smatraju se netočnima. Papa Seryozha.

Priprema djece za školu temelj je budućeg uspjeha. Ovo je ključno razdoblje u životu ne samo djeteta, već i svakog roditelja. Osnovna škola predstavlja prekretnicu u razvoju male ličnosti. Mijenja se rutina i ritam života, javlja se odgovornost za svoje postupke, pojavljuju se male, ali prve odgovornosti. Sve to općenito uzrokuje stres kod djeteta, a kako će se s njim nositi uvelike ovisi o pravilnoj pripremi. Stručnjaci Coral Family znaju organizirati nezaboravan obiteljski odmor i pomoći vam da se spremite za školu.

Što znači spremnost za školu?

Priprema djeteta za školu sastoji se od tri komponente:

Društveni – sposobnost prilagodbe u društvu;
. intelektualne - osnovne vještine čitanja, pisanja, računanja;
. emocionalna - spremnost djeteta da bude samostalno i odgovorno.

U većini slučajeva ispituje se samo intelektualna komponenta. Komunikacijske vještine, kao i emocionalna spremnost, ostaju “pretjerano”. Međutim, psiholozi se ne umaraju ponavljati da socijalna "zrelost" predškolskog djeteta obećava uspjeh u učenju. Kako bi djeca uspješno "grizla granit znanosti", u školi im mora biti emocionalno ugodno.

Glavni cilj osnovne škole je naučiti djecu brojati, pisati i čitati. Postavlja se logično pitanje: zašto onda sve to učiti dijete prije 1. razreda? Kako kažu edukatori, osnovne vještine pružaju potrebnu osnovu za njihovo uspješno svladavanje. Nije tajna da je različitoj djeci potrebno različito vrijeme da upamte isti materijal. Školski program je usmjeren na srednju razinu. Kako bi sva djeca izdržala zadani tempo potrebna je predškolska priprema.

Sljedeća komponenta je sposobnost djeteta da komunicira, izražava svoje misli i kontaktira s društvom. Psiholozi takvu pripremu stavljaju na prvo mjesto. Dijete koje zna pisati i čitati, ali se ne prilagođava dobro timu, uvijek će biti “crna ovca”. Zato je važno da djeca prije polaska u školu idu u vrtiće, razvojne centre ili klubove. Samo u timu dijete uči graditi odnose i stječe potrebne komunikacijske vještine.

Kako roditelji mogu pripremiti svoje dijete za školu?

Mnogi roditelji su zabrinuti zbog pitanja: je li moguće samostalno pripremiti svoje dijete za školu? Psiholozi i učitelji ne daju jasan odgovor, jer postoji mnogo primjera uspješne djece koja su se školovala kod kuće. Međutim, postoje veliki rizici u razvoju komunikacijskih vještina. Nema potrebe potpuno napustiti vrtić ili predškolu. Čak ni roditelji s potrebnim učiteljskim vještinama ne mogu svom djetetu zamijeniti komunikaciju s vršnjacima.

Ako dijete iz nekog razloga ne ide u vrtić, pripreme se moraju organizirati kod kuće i dodatno pohađati posebne tečajeve. Psiholozi savjetuju integraciju djeteta u tim što je ranije moguće. Idealno od 3-4 godine. Za početak, to bi mogli biti razni kreativni klubovi, a nešto kasnije - razvojne grupe za predškolce. Cijena tečajeva ovisi o intenzitetu programa obuke. Osnovne intelektualne vještine pomažu u razvoju individualnih lekcija s mentorom. Uz pomoć računalne tehnologije mogu se provoditi online.

Kućne aktivnosti

1. Učenje je poput igre. Učitelji i psiholozi preporučuju da prve lekcije započnete na razigran način. Nema potrebe dijete odmah staviti pred bilježnicu ili knjigu. Počnite brojati dok hodate ili se igrate: "prebrojimo kocke", "saznajmo koliko vrana sjedi na drvetu" i tako dalje. Također je preporučljivo početi učiti slova u poznatim svakodnevnim situacijama, na primjer, dok idete u trgovinu. Zadatak roditelja je zainteresirati dijete za proces učenja.
2. Mini lekcije. Prve lekcije ne bi trebale trajati duže od 15 minuta.
3. Metoda medenjaka. Dijete morate pohvaliti ne samo za točne odgovore, već i za njegovu želju za učenjem. Potaknite i motivirajte žeđ za znanjem s ugodnim bonusima: "Čitajmo sad pa gledajmo crtić." Nikada nemojte grditi ili kažnjavati svoje dijete ako odbija čitati ili ne uspijeva u nečemu.
4. Promjena djelatnosti. Važno je zapamtiti da djeca imaju izuzetno fleksibilnu psihu. Sjedenje mirno 15-20 minuta za njih je teško, da ne spominjemo da nije korisno. Naizmjenično čitanje ili pisanje s aktivnim igrama, tjelesnom aktivnošću, matematikom s crtanjem itd.
5. Ponavljanje je majka učenja. Ne prelazite na novi materijal dok beba ne savlada prethodni. Nakon što započnete nove “lekcije”, vratite se na ono što ste naučili. Vježbajte ponavljanje ne samo tijekom lekcija. Na primjer, dok hodate, tražite od djeteta da zapamti tablicu množenja.
6. Koristite praktične aktivnosti. Djeca slabo uče gradivo u teoriji pa sve novo podupiru vježbom i vizualizacijom. Birajte knjige sa svijetlim ilustracijama i koristite praktičan materijal.
7. Moderna škola. Odaberite nastavni materijal u skladu s važećim školskim programom.

Satovi matematike

Brojanje i osnovne matematičke operacije razvijaju dječje mišljenje i logiku. Neophodno je vježbati lekcije matematike kod kuće. Evo savjeta za organiziranje takve obuke:
. Počnite brojati poznate predmete na razigran način: bombone, voće, igračke. Postupno prijeđite na posebne kartice i štapiće za brojanje.
. Naučite tehnike zbrajanja i oduzimanja koristeći predmete kao primjer: 5 jabuka + 1 = 6 jabuka, 2 bombona - 1 bombon = 1 bombon. Obavezna vizualizacija.
. Proučavajte predmete geometrije na primjeru poznatih predmeta i dok ih crtate.
. Pretvorite primjere u zabavnu igru.

Lekcije iz pisanja

U školi djeca dosta pišu, pa je važno pripremiti bebinu ruku za stres.
. Započnite satove pisanja s 5-minutnim satima, postupno povećavajući vrijeme na 15-20 minuta.
. Vježbajte kist crtajući predmete, prvo prema predlošku, a zatim sami.
. Razvijajte fine motoričke sposobnosti od 2 godine: modeliranje od plastelina, mekog tijesta, sortiranje žitarica, rezanje duž konture.
. Počnite učiti pisati tiskanim slovima.
. Radite vježbe za prste.

Lekcije lektire

Učenje slova i čitanje osnova je za razvoj djetetova vokabulara i sposobnosti komunikacije. Tek tada možete prijeći na učenje drugih predmeta kada beba nauči čitati.
. Počnite čitati proučavanjem slova abecede: pokažite slova na znakovima, oblikujte ih od plastelina, nacrtajte ih.
. Stvorite asocijacije na slova, koristite usporedbe: D - kuća, O - prozor.
. Učvrstite učenje slova tražeći ga.
. Naučite dijete prepričati tekst koji je pročitao, ponoviti riječi likova, trenirati svoje pamćenje.

Lekcije kreativnosti

Ako dijete ne pohađa kreativne klubove, potrebno je svakodnevno se baviti kreativnošću kod kuće.
. Naučite kako pravilno koristiti boje, olovke, flomastere i bojice.
. Kupite bojanke.
. Vježbajte crtanje, kiparstvo, aplikaciju.
. Naučite kako pripremiti radno mjesto i zatim ga očistiti.

Recite nam koje će prioritete imati kao školarac: komunicirat će s djecom, osamostaliti se, biti "odrastao" i tako dalje.
. Razgovarajte s djetetom o njegovim školskim godinama, prisjetite se svojih učitelja, čitajte školske priče. Dijete mora shvatiti da je učenje obavezna faza u njegovom životu.
. Budite zainteresirani za mišljenje svog sina ili kćeri, neka brani svoje gledište.
. Igrajte se „Škola“, igrajte razne trenutke: govor pred pločom, recitiranje pjesme, neka dijete bude učitelj.
. Učite od malih nogu da završite sve što započnete.
. Učiti samostalnost u postupcima i odlukama.
. Simulirajte konfliktne situacije i pronađite rješenja zajedno.

Pomoću posebnih pedagoških tehnika možete provjeriti koliko je dijete psihološki i intelektualno spremno za školu. Koriste se prilikom testiranja djece predškolske dobi tijekom intervjua. Pogledajte video za primjer takvog testa.

U školu, kao na praznik

Dijete će rado ići u prvi razred ako nije samo pripremljeno, već i postavljeno. Roditelji često griješe, nakon čega se djeca suočavaju s razočaranjem i gubitkom interesa za učenje. Stručnjaci Coral Family pripremili su dijagram kako to izbjeći.

Što ne raditi?

1. Prošlo ljeto ne biste trebali pripremati dijete za školu. Ne stvarajte negativne asocijacije na proces učenja prije nego što uopće počne.
2. Ne obećavaj da će ti škola biti najbolje vrijeme u životu. Neka beba sama odluči.
3. Nemojte odavati svoje uzbuđenje. Dijete čita tjeskobu i emocionalno stanje roditelja.
4. Ne dopustite da proces pripreme ode svojim tijekom. Provjerite i pratite spremnost, čak i kada je dijete pohađalo vrtić ili pripremne tečajeve.

Što uraditi?

1. Povećajte status djeteta. Neka događaj bude radostan i pozitivan. Čestitam na novoj životnoj pozornici.
2. Organizirajte školski shopping. Otiđite s djetetom u trgovinu i kupite sve što vam treba za školu. Neka sam odabere ruksak ili pernicu.
3. Naviknite se na novi režim 2-3 tjedna prije početka školske godine. Probudite i stavite dijete u krevet, postupno smanjujući vrijeme za 5-10 minuta od uobičajenog rasporeda.
4. Razgovaramo o obavezama koje će dijete imati u školi. Priprema domaće zadaće ili pohađanje aktivnosti nakon nastave ne bi trebalo biti iznenađenje.
5. Ojačajte imunitet. Svjež zrak, tjelesna aktivnost, aktivne igre i vitamini najbolji su pratioci budućeg školarca. Počnite pripremati svoje tijelo 1,5 mjesec prije 1. rujna.

1. Motivirajte učenje. Djeca gube interes za školu nakon otprilike mjesec dana: prolazi vrhunac aktivnosti, završava razdoblje prilagodbe i pojavljuje se umor. Zanimljiv odmor učinkovita je motivacija. Na primjer, umjesto prvog sata, otiđite na toplu čokoladu ili ga odvedite u lunapark za vikend. Kao rezultat toga, učenik je ponovno sretan i bježi u školu.
2. Daj dopuštenje da ponekad ne ideš u školu. Djeca, kao i odrasli, trebaju odmor. 2-3 dana izvanrednog slobodnog dana neće promijeniti vaš školski uspjeh, ali vam škola neće biti “pretežak teret”. Provedite slobodan dan zajedno radeći korisnu i zanimljivu aktivnost (odlazak u kazalište, cirkus, park). Ovo će biti mnogo korisnije od djeteta koje dolazi s verzijom kako "procantor" tijekom lekcija.
3. Zainteresirajte se za školski život svog djeteta. Pohađajte nastavu češće, zajedno pripremajte zadaću. Izgradite povjerenje.
4. Ne opterećujte se dodatnim aktivnostima. U prvih šest mjeseci školovanja učenik prvog razreda ne bi trebao pohađati dodatne klubove i sekcije, osim sportskih.
5. Nemojte grditi za prve loše ocjene. Podržavajte učenika u njegovim nastojanjima i ne postavljajte dobre ocjene kao primarni cilj učenja.
6. Pomozite nam da uhvatimo korak s "odličnim" studentima. Ne tjerajte svoje dijete u status “C” učenika od prvih razreda. Ako nešto ne ide, posvetite više pažnje predmetu, potražite pomoć učitelja ili učitelja.
7. Ublažite školski stres. Nemojte dijete opterećivati ​​kućanskim poslovima i obvezama, barem u prvim mjesecima škole. Nemojte ga grditi ako je zaboravio oprati suđe za sobom.
8. Vrijeme za opuštanje. Pauza između nastave trebala bi biti dva sata. Međutim, ovo nije vrijeme za osobno čitanje ili igranje na računalu. Vrijeme odmora učenik treba provoditi na svježem zraku igrajući aktivne igre.
9. Pravilan san i dobra prehrana. Rutina je osnova učenja. Nemojte prisiljavati svoje dijete da sjedi na nastavi izvan norme, čak i ako nije imalo vremena nešto učiniti. Ne možete dati prednost učenju nad spavanjem.
10. Komunikacija u timu. Omogućite svom djetetu da ostane u društvu svojih kolega nakon škole. Ako je moguće, pozovite djecu kući. Komunikacija s vršnjacima neophodna je za razvoj i formiranje osobnosti učenika. Ako dijete nema prijatelja i ne komunicira ni s kim, postoji razlog da se dogovorite s psihologom.