Длъжностни характеристики на учител в детска градина. Длъжностна характеристика на учителя Dhow

ДОГОВОРЕН: ОДОБРЕН:

Председател на PPO DOU # 1 Ръководител на MBDOU # 1

Б. Р. Таова ___________ З. А. Цеева

2017 г. ____ _________ 2018 г.

Длъжностна характеристика на възпитателя

1. Общи разпоредби на длъжностната характеристика на предучилищна образователна институция
1.1. Настоящето длъжностна характеристика на учител в предучилищна възраст (детска градина)разработен в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 октомври 2013 г. № 1155;

въз основа на Единния справочник за квалификации на длъжности на ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователни работници“, одобрен със Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие No 761н от 26 август 2010 г. като изменен на 31.05.2011 г .;

в съответствие с Федералния закон № 273 от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“, изменен на 3 юли 2016 г., Кодекса на труда на Руската федерация и други наредби, уреждащи трудовите отношения между служител и работодател.
1.2. Учителят се наема и уволнява от ръководителя на предучилищна образователна институция.
1.3. Предучилищният учител трябва да има висше професионално образование или средно професионално образование по направление обучение „Образование и педагогика“, без да представя изисквания за трудов стаж или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по посока на обучение „Образование и педагогика „без да представя изисквания за трудов стаж.
1.4. Учителят в детската градина е пряко подчинен на ръководителя и старшия възпитател (методист) на предучилищното учебно заведение.
1.5.

Конституцията на Руската федерация;
Федерален закон "За образованието в Руската федерация";
законодателни актове на Руската федерация;
Типови разпоредби за предучилищна образователна организация;
правила и разпоредби за защита на труда и пожарна безопасност;
SanPiN 2.4.1.3049-13 „Санитарни и епидемиологични изисквания за проектиране, съдържание и организация на режима на работа на предучилищните образователни организации“;
Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование;
Хартата и местните актове на детска образователна институция;
Вътрешни трудови разпоредби, одобрени в детската градина;
Колективен договор;
заповеди и заповеди на ръководителя на детската градина;
трудов договор и споразумение, сключено с родителите (законни представители) на детето, други договори в предучилищна образователна институция.
инструкции за охрана на труда на предучилищна образователна институция, както и други инструкции за защита и безопасност на труда по време на работа.

1.6. Педагогът също трябва да се ръководи от длъжностната характеристика на предучилищната образователна институция, като се вземат предвид изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на DO,инструкция по охрана на труда за учителя на предучилищното учебно заведение , други инструкции за защита на труда по време на работа и експлоатация на аудио, видео оборудване и мултимедийни устройства.
1.7.

приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация;
закони и други нормативни правни актове, регламентиращи образователната дейност на предучилищна образователна институция;
инструкции за опазване живота и здравето на децата;
педагогика, детска, възрастова и социална психология;
психология на взаимоотношенията, индивидуални и възрастови характеристики на децата;
възрастова физиология и хигиена;
методи, форми и технологии за наблюдение на дейностите на учениците;
педагогическа етика;
теория и методология на образователната работа, организиране на свободното време за учениците;
най -новите постижения в областта на методите за предучилищно възпитание;
съвременни педагогически технологии на продуктивно, диференцирано, развиващо образование, прилагане на компетентен подход;
методи и начини за убеждаване, аргументиране на позицията им, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (законни представители) и колеги, които са служители на предучилищната образователна институция;
технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;
основи на екологията, икономиката, социологията;
трудовото законодателство на Руската федерация;
основи на работа с текстови и графични редактори, презентации, електронна поща и уеб браузъри, мултимедийно оборудване;
санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на образователния процес в детската градина.
правила за охрана на труда и пожарна безопасност.

1.8. Учителят в детска градина трябва стриктно да спазва Конвенцията на ООН за правата на детето, Федерален закон № 124-ФЗ от 24 юли 1998 г. (изменен на 29 юни 2013 г.) „За основните гаранции за правата на децата в Руската федерация“.

2. Функции на болногледача

2.1. Планиране и изпълнение на образователна работа в съответствие с програмата, реализирана в единното образователно пространство на детската градина, като се вземат предвид изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на DO.
2.2. Опазване и укрепване на здравето на учениците, запазване, поддържане и развитие на индивидуалността на детето.
2.3. Взаимодействие с родителите на ученици, предоставяне на съвети и практическа помощ при възпитанието и развитието на децата.

3. Работни отговорности на предучилищна образователна институция

3.1. Осъществява образователни и образователни дейности на учениците, като осигурява изпълнението на образователната програма в съответствие с федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FSES DO) и годишния план на предучилищното образователно заведение;
3.2. Насърчава създаването на благоприятни условия за индивидуално развитие и нравствено формиране на личността на учениците, прави необходимите корекции в системата на тяхното възпитание.
3.3. Осъществява изучаването на личността на децата, техните наклонности, интереси, индивидуални способности, насърчава растежа на тяхната познавателна мотивация, формиране на тяхната образователна независимост, формиране на компетентности и развитие на способности в различни форми на организиране на детските дейности.
3.4. Следи поведението на децата по време на адаптацията им в детската градина, създава благоприятни условия за лесна и бърза адаптация.
3.5. Създава благоприятна микросреда и морално -психологически климат за всяко дете. Насърчава развитието на комуникацията сред децата. Помага на ученика да разреши проблемите, възникнали при общуването с деца в група, преподавателски състав, родители (лица, които ги заменят).
3.6. Предоставя помощ на децата в образователни дейности, допринася за осигуряване на нивото на тяхното обучение, което отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образование, федералните държавни образователни изисквания.
3.7. В съответствие с индивидуалните и възрастовите интереси на учениците, подобрява живота на групата, учениците в детската градина. Уважава правата и свободите на децата.
3.8. Осъществява подходящ надзор над децата от групата в строго съответствие с изискванията на инструкциите за защита на живота и здравето на децата в помещенията и на детските пешеходни зони на предучилищното образователно заведение.
3.9. Тя планира и организира разнообразни игрови дейности, самостоятелни и съвместни дейности на деца и възрастни, насочени към усвояване на основната общообразователна програма в съответствие със спецификата на предучилищното образование и вътрешните правила на живота на групата.
3.10. Заедно с музикалния директор и инструктор по физическо възпитание той подготвя празници, организира свободното време за децата.
3.11. Тя планира и организира оборудването на развиващата се предметно-пространствена среда на групата, развлекателни дейности, изложби на ученически произведения, участие на деца в конкурси на различни нива и други събития в съответствие с годишния план на детската градина.
3.12. Осигурява опазването на живота, здравето и безопасността на учениците по време на образователния процес в предучилищното учебно заведение.
3.13. Провежда наблюдения (мониторинг) на здравето, развитието и възпитанието на децата, включително с използване на електронни формуляри. Тя активно популяризира здравословния начин на живот сред учениците.
3.14. Разработва програма за образователна и възпитателна работа с група ученици от предучилищна образователна институция.
3.15. Тя се отнася с уважение и грижа към всяко дете в своята група, проявява сдържаност и педагогически такт в отношенията с децата и техните родители.
3.16. Използва съвременни иновативни технологии и техники, реализира ефективното им приложение във възпитателната и образователната си дейност.
3.17. Участва в процедурата за мониторинг: в началото на учебната година - за определяне на областта на образователните потребности на всеки ученик; в края на годината - при идентифициране на нивото на постижение от всеки ученик на крайните показатели за развитието на програмата, динамиката на формиране на интегративни качества.
3.18. Стриктно спазва ежедневието и графика на образователните дейности на учениците, установени в предучилищното образователно заведение.
3.19. Въз основа на изучаването на индивидуалните характеристики, препоръките на учителя-психолог, планира и провежда корекционна и развиваща работа с деца с увреждания.
3.20. Координира дейностите на помощник -възпитател, младши възпитател в рамките на единния образователен и образователен процес в групата.
3.21. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в работата по провеждане на родителски срещи, оздравителни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма на предучилищната образователна институция, в организирането и провеждането на методически и консултативна помощ на родители (лица, които ги заменят).
3.22. Взаимодейства с родители (законни представители) на учениците по изпълнението на основната общообразователна програма, стратегия и тактика на образователния процес.
3.23. Поддържа подходящ ред на работното си място, в групови стаи и в зоната за разходка. Внимателно и точно използва собствеността на детската градина, методическата литература и ръководства.
3.24. Строго отговаря на всички изисквания на тази длъжностна характеристика на учител в детска градина, като се вземат предвид изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на DO, правилата за охрана на труда и пожарна безопасност в детската градина.
3.25. Навременно информира медицинската служба на предучилищното образователно заведение за промени в здравословното състояние на децата, родителите - за планираните профилактични ваксинации.
3.26. Извършва периодични актуализации на съдържанието на тематични щандове за родители, дизайн на групата и информационни щандове за празниците.
3.27.

календар и перспектива, планове;
план на преподавателска и възпитателна работа;
дневник (протокол) на гостуващи ученици;
групов паспорт;
дневник за наблюдение на състоянието на защита на труда в групата;
здравен вестник;
протоколи от родителски срещи;
диагностични материали.
друга документация на предучилищния учител съгласно номенклатурата на делата в съответствие със заповедта на ръководителя на детската градина.

3.28. Извършва годишен медицински преглед съгласно графика, установен в институцията.
3.29. В ход е разработването на допълнителни професионални образователни програми за професионално преквалификация или повишаване на квалификацията.
3.30. Изпълнява изискванията на ръководителя на предучилищна образователна институция, медицински работник, старши възпитател, които са свързани с педагогическата дейност и опазването на живота и здравето на учениците.

4. Правата на учителя в предучилищна образователна институция
4.1. Учителят в детската градина има правата, предвидени в Кодекса на труда на Руската федерация, Федералния закон „За образованието в Руската федерация“, „Типови разпоредби за предучилищна образователна организация“, Хартата, Колективния договор, вътрешните трудови разпоредби и други местни актове на детската градина.
4.2.

участва в работата на творчески групи;
установяват бизнес контакти с организации на трети страни в рамките на тяхната компетентност;
прави предложения за подобряване на образователния процес;
прави предложения в процеса на разработване на образователна програма и годишен план на предучилищна образователна институция;
свободно да избират и използват методи на преподаване и възпитание, учебни пособия и материали, които отговарят на общообразователната програма, одобрена от предучилищното учебно заведение;
да представят своя опит в педагогическата работа в педагогически съвети, методически сдружения, родителски срещи, отчитане на заключителни събития и в специализирани издания;
запознайте се с проекторешенията на ръководителя на детската градина, свързани с неговата дейност;
запознайте се с тази длъжностна характеристика на предучилищното образователно заведение, вземете я в ръцете си;
изискване от администрацията на предучилищна образователна институция за създаване на условия, необходими за изпълнение на професионалните им задължения;
участват в работата на органите на самоуправление.
да подобрят своевременно квалификацията си и да бъдат сертифицирани на доброволни начала.
за всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация.

4.3. Педагогът има право да защитава професионалната чест и достойнство, да се запознава с жалби и други документи, съдържащи оценка на работата му, да дава обяснения по тях.
4.4. Учителят има право да информира ръководителя на предучилищното учебно заведение, заместник -ръководителя по административна и икономическа работа (мениджър снабдяване) за придобиването на обучителни, развиващи и демонстрационни средства, необходими за образователни и образователни дейности, ремонт на оборудване и помещенията на групата, ако е необходимо.

5. Отговорност на учителя в детската градина
5.1.

за живота и здравето на учениците по време на образователния процес, по време на надзор в помещенията на предучилищната образователна институция, на сайта, по време на разходки и екскурзии извън територията на детската градина;
за нарушаване на правата и свободите на учениците;
за неспазване на изискванията за защита на труда, за осигуряване на пожарна безопасност;
за ненадаване на първа помощ на пострадалия, ненавременното уведомяване или укриване на злополуката от администрацията на училището.

5.2. За неизпълнение или неправилно изпълнение без уважителни причини от Устава и Вътрешните трудови разпоредби на предучилищното образователно заведение, други местни разпоредби, законови разпоредби на ръководителя, служебни задължения, установени с тази длъжностна характеристика на възпитателя в предучилищното образователно заведение, включително поради неизползване на предоставените права, възпитателят трябва да бъде дисциплиниран по реда, определен от трудовото законодателство на Руската федерация.
5.3. За използването, включително еднократни, методи на възпитание, свързани с физическо и (или) психическо насилие срещу личността на детето, както и извършването на друг неморален акт, възпитателят може да бъде освободен от поста си в съответствие с труда законодателство и Федералния закон "За образованието в Руската федерация". Уволнението за това деяние не е дисциплинарна мярка.
5.4. За виновното нанасяне на щети на предучилищна образователна институция или участници в образователния процес във връзка с изпълнение (неизпълнение) на служебните им задължения, възпитателят носи финансова отговорност по начина и в границите, определени от труда и (или ) гражданско законодателство.
Контролът върху изпълнението на тази длъжностна характеристика на учител в детска градина се възлага на старши учител на предучилищна образователна институция.

6. Връзки. Връзки с преподавателя

6.1. Работи в стандартизиран режим на работен ден по график, съставен въз основа на 36-часова работна седмица и утвърден от ръководителя на предучилищна образователна институция, участва в задължителни планирани общи дейности на предучилищна образователна институция, за които производствените норми не са установени.
6.2. Изказва се на срещи, педагогически съвети и други събития относно възпитанието и образованието на учениците.
6.3. Информира ръководителя на детската градина, заместник -директора по административно -стопанска работа (пазач) за всички недостатъци в осигуряването на образователния процес. Подава своите предложения за отстраняване на недостатъци, за оптимизиране на работата на възпитателя.
6.4. Заменя временно отсъстващия учител в детска градина на почасова база и в съответствие с тарифирането.
6.5. Получава от администрацията на предучилищното учебно заведение материали от регулаторен и организационен и методически характер, запознава се със съответните документи при получаването им.
6.6. Осъществява систематичен обмен на информация по въпроси от своята компетентност с администрацията и преподавателския състав на предучилищната образователна институция.
6.7. Своевременно информира ръководителя на детската градина и съответните служби за всички спешни случаи, свързани с живота и здравето на децата.

Прочетох описанието на длъжността, получих второто копие
"___" ____ 20___ г. __________ (______________________)

1. Общи разпоредби

1.1. Тази длъжностна характеристика на учител в детска градина е разработена, като се вземе предвид Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование, одобрен със Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия № 1155 от 17 октомври 2013 г .; Федерален закон № 273-ФЗ от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“, изменен на 6 март 2019 г .; въз основа на Единния квалификационен наръчник за длъжностите на мениджъри, специалисти и служители (раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите образователни работници“), одобрен със Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие No 761н от 26 август, 2010 г., изменен на 31 май 2011 г .; в съответствие с Кодекса на труда на Руската федерация и други разпоредби, уреждащи трудовите отношения между служител и работодател.

1.2. Учител в детска градина се наема и уволнява от ръководителя на предучилищна образователна институция.

1.3. Възпитателят на предучилищното учебно заведение трябва да има висше професионално образование или средно професионално образование по посока на обучение " Образование и педагогика„без да се представят изисквания за трудов стаж, нито висше професионално образование, нито средно професионално образование и допълнително професионално образование по посока на обучение“ Образование и педагогика"без никакви изисквания за трудов стаж.

1.4. Учителят в детската градина е пряко подчинен на ръководителя и старшия възпитател на предучилищната образователна институция.

1.5. В своята професионална дейност предучилищното образователно заведение трябва да се ръководи от:

Конституцията на Руската федерация;
Федерален закон " »;
законодателни актове на Руската федерация;
Процедурата за организиране и осъществяване на образователни дейности за основни общообразователни програми - образователни програми за предучилищно образование;
SanPiN 2.4.1.3049-13 " Санитарни и епидемиологични изисквания за проектиране, съдържание и организация на режима на работа на предучилищните образователни организации»С промени към 27 август 2015 г .;
Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование;
Хартата и местните актове на предучилищна образователна институция;
Вътрешни трудови разпоредби, одобрени в детската градина;
Колективен договор;
заповеди и заповеди на ръководителя на детската градина;
Трудов договор и договор, сключен с родителите (законни представители) на детето и др .;
правила и разпоредби за защита на труда и пожарна безопасност.

1.6. Учителят също трябва да се ръководи от тази длъжностна характеристика, инструкции за защита на труда за учителя на предучилищното образователно заведение, други инструкции за защита на труда при извършване на работа и работа с аудио и видео техника.

1.7. Учителят на предучилищната образователна институция трябва да знае:

приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация;
закони и други нормативни правни актове, регламентиращи образователната дейност на предучилищна образователна институция;
инструкции за опазване живота и здравето на децата;
педагогика, детска, възрастова и социална психология;
психология на взаимоотношенията, индивидуални и възрастови характеристики на децата;
възрастова физиология и хигиена;
методи, форми и технологии за наблюдение на дейностите на учениците;
педагогическа етика;
теория и методология на образователната работа, организиране на свободното време за учениците;
най -новите постижения в областта на методите за предучилищно възпитание;
съвременни педагогически технологии на продуктивно, диференцирано, развиващо образование, прилагане на компетентен подход;
методи за убеждаване, аргументиране на позицията си, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (законни представители) и колеги, които са служители на предучилищната образователна институция;
технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;
основи на екологията, икономиката, социологията;
трудовото законодателство на Руската федерация;
основи на работа с текстови и графични редактори, презентации, електронна поща и уеб браузъри, мултимедийно оборудване;
вътрешни трудови разпоредби, одобрени в детската градина;
санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на образователния процес в детската градина;
правила за охрана на труда и пожарна безопасност.

1.8. Учителят в детската градина трябва стриктно да спазва Конвенцията на ООН за правата на детето и Федералния закон № 124-ФЗ от 07.24.98 г. (изменен на 28.12.2016 г.) " Основни гаранции за правата на детето в Руската федерация", да бъдат обучени и да имат умения за първа помощ.

2. Работни отговорности

Учителят в детската градина има следните работни задължения:

2.1. Осъществява образователни и образователни дейности на учениците, като осигурява изпълнението на образователната програма в съответствие с федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FSES DO) и годишния план на предучилищното образователно заведение;

2.2. Насърчава създаването на благоприятни условия за индивидуално развитие и нравствено формиране на личността на учениците, прави необходимите корекции в системата на тяхното възпитание.

2.3. Осъществява изучаването на личността на децата, техните наклонности, интереси, индивидуални способности, насърчава растежа на тяхната познавателна мотивация, формирането на тяхната образователна независимост, формирането на компетентности и развитието на способностите в различни форми на организиране на детските дейности.

2.4. Следи поведението на децата по време на адаптацията им в детската градина, създава благоприятни условия за лесна и бърза адаптация.

2.5. Създава благоприятна микросреда и морално -психологически климат за всяко дете. Насърчава развитието на комуникацията сред децата. Помага на ученика да реши проблемите, възникнали при общуването с деца в група, преподавателски състав, родители (лица, които ги заменят).

2.6. Оказва помощ на децата в образователни дейности, допринася за осигуряване на нивото на тяхното обучение, което отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образование, федералните държавни образователни изисквания.

2.7. В съответствие с индивидуалните и възрастовите интереси на учениците, подобрява живота на групата, учениците в детската градина. Уважава правата и свободите на децата.

2.8. Осъществява подходящ надзор над децата от групата в строго съответствие с изискванията на инструкциите за защита на живота и здравето на децата в помещенията и на детските пешеходни зони на предучилищното образователно заведение.

2.9. Тя планира и организира разнообразни игрови дейности, самостоятелни и съвместни дейности на деца и възрастни, насочени към усвояване на основната общообразователна програма в съответствие със спецификата на предучилищното образование и вътрешните правила на живота на групата.

2.10. Заедно с музикалния директор и инструктор по физическо възпитание той подготвя празници, организира свободното време за децата.

2.11. Тя планира и организира оборудването на развиващата се предметно-пространствена среда на групата, развлекателни дейности, изложби на ученически произведения, участие на деца в конкурси на различни нива и други събития в съответствие с годишния план на детската градина.

2.12. Осигурява опазването на живота, здравето и безопасността на учениците по време на образователния процес в предучилищното учебно заведение.

2.13. Провежда наблюдения (мониторинг) на здравето, развитието и възпитанието на децата, включително с използване на електронни формуляри. Тя активно популяризира здравословния начин на живот сред учениците.

2.14. Разработва програма за образователна и възпитателна работа с група ученици от предучилищна образователна институция.

2.15. Тя се отнася с уважение и грижа към всяко дете в своята група, проявява сдържаност и педагогически такт в отношенията с децата и техните родители.

2.16. Използва съвременни иновативни технологии и техники, реализира ефективното им приложение във възпитателната и образователната си дейност.

2.17. Участва в процедурата за мониторинг: в началото на учебната година - за определяне на областта на образователните потребности на всеки ученик; в края на годината - при идентифициране на нивото на постижение от всеки ученик на крайните показатели за развитието на програмата, динамиката на формиране на интегративни качества.

2.18. Стриктно спазва ежедневието и графика на образователните дейности на учениците, установени в предучилищното образователно заведение.

2.19. Въз основа на изучаването на индивидуалните характеристики, препоръките на учителя-психолог, планира и провежда корекционна и развиваща работа с деца с увреждания.

2.20. Координира дейностите на помощник -възпитателя, младши възпитател в рамките на единен образователно -възпитателен процес в групата, спазвайки санитарно -хигиенния режим и основните режимни моменти от живота на децата.

2.21. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в работата по провеждане на родителски срещи, оздравителни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма на предучилищната образователна институция, в организирането и провеждането на методически и консултативна помощ на родители (лица, които ги заменят).

2.22. Взаимодейства с родители (законни представители) на учениците по изпълнението на основната общообразователна програма, стратегия и тактика на образователния процес.

2.23. Поддържа подходящ ред на работното си място, в групови стаи и в зоната за разходка. Внимателно и точно използва собствеността на детската градина, методическата литература и ръководства.

2.24. Строго отговаря на всички изисквания на тази длъжностна характеристика, правила за охрана на труда и пожарна безопасност в детската градина.

2.25. Навременно информира медицинската служба на предучилищното образователно заведение за промени в здравословното състояние на децата, родителите - за планираните профилактични ваксинации.

2.26. Извършва периодични актуализации на съдържанието на тематични щандове за родители, дизайн на групата и информационни щандове за празниците.

2.27. Поддържа следната документация в съответствие с установената процедура:

календар и перспектива, планове;
план на преподавателска и възпитателна работа;
дневник (протокол) на гостуващи ученици;
групов паспорт;
дневник за наблюдение на състоянието на защита на труда в групата;
здравен вестник;
протоколи от родителски срещи;
диагностични материали;
друга документация на предучилищния учител съгласно номенклатурата на делата в съответствие със заповедта на ръководителя на детската градина.

2.28. Извършва годишен медицински преглед съгласно графика, установен в институцията.

2.29. В ход е разработването на допълнителни професионални образователни програми за професионално преквалификация или повишаване на квалификацията.

2.30. Изпълнява изискванията на ръководителя на предучилищна образователна институция, медицински работник, старши възпитател, които са свързани с педагогическата дейност и опазването на живота и здравето на учениците.

3. Права на служителите

3.1. Учителят в детската градина има правата, предвидени в Кодекса на труда на Руската федерация, Федералния закон " Образование в Руската федерация», Хартата, Колективния договор, Вътрешните трудови разпоредби и други местни актове на детската градина.

3.2. Учителят на предучилищната образователна институция, в границите на своята компетентност, има право:

участва в работата на творчески групи;
установяват бизнес контакти с организации на трети страни в рамките на тяхната компетентност;
прави предложения за подобряване на образователния процес;
прави предложения в процеса на разработване на образователна програма и годишен план на предучилищна образователна институция;
свободно да избират и използват методи на преподаване и възпитание, учебни пособия и материали, които отговарят на общообразователната програма, одобрена от предучилищното учебно заведение;
да представят своя опит в педагогическата работа в педагогически съвети, методически сдружения, родителски срещи, отчитане на заключителни събития и в специализирани издания;
запознайте се с проекторешенията на ръководителя на детската градина, свързани с неговата дейност;
запознайте се с тази длъжностна характеристика, вземете я в ръцете си;
изискване от администрацията на предучилищна образователна институция за създаване на условия, необходими за изпълнение на професионалните им задължения;
участват в работата на органите на самоуправление;
своевременно да повишават квалификацията си и да бъдат сертифицирани на доброволни начала;
за всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация.

3.3. Педагогът има право да защитава професионалната чест и достойнство, да се запознава с жалби и други документи, съдържащи оценка на работата му, да дава обяснения по тях.

3.4. Учителят има право да информира ръководителя на предучилищното учебно заведение, заместник -ръководителя по административна и икономическа работа (мениджър снабдяване) за придобиването на обучителни, развиващи и демонстрационни средства, необходими за образователни и образователни дейности, ремонт на оборудване и помещенията на групата, ако е необходимо.

4. Отговорност

4.1. Учителят на предучилищното образователно заведение носи лична отговорност:

за живота и здравето на учениците по време на образователния процес, по време на надзор в помещенията на предучилищната образователна институция, на сайта, по време на разходки и екскурзии извън територията на детската градина;
за нарушаване на правата и свободите на учениците;
за неспазване на изискванията за защита на труда, за осигуряване на пожарна безопасност;
за ненадаване на първа помощ на пострадалия, ненавременното уведомяване или укриване на злополуката от администрацията на училището.

4.2. За неизпълнение или неправилно изпълнение без уважителна причина от Хартата и правилата на вътрешния трудов график на предучилищна образователна институция, други местни разпоредби, законови разпоредби на ръководителя, служебни задължения, установени с тази инструкция, включително за неизползване на предоставените права, възпитателят носи дисциплинарна отговорност по начина, определен от трудовото законодателство на Руската федерация.

4.3. За използване, включително еднократни, методи на възпитание, свързани с физическо и (или) психическо насилие срещу личността на детето, както и извършване на всякакви други неморални действия, възпитателят може да бъде освободен от длъжността си в съответствие с трудовото законодателство и Федералния закон " Образование в Руската федерацияУволнението за това деяние не е дисциплинарна мярка.

4.4. За виновното нанасяне на щети на предучилищна образователна институция или участници в образователния процес във връзка с изпълнение (неизпълнение) на служебните им задължения, възпитателят носи финансова отговорност по начина и в границите, определени от труда и (или ) гражданско законодателство.

4.5. Контролът върху изпълнението на тази длъжностна характеристика е възложен на старши възпитател на предучилищна образователна институция.

5. Процедура за сертифициране

5.1. Сертифицирането на преподавателски състав с цел потвърждаване на годността на заеманата длъжност е задължително и се извършва в сроковете, определени от законодателството на Руската федерация. Трябва да се провежда поне веднъж на 5 години. В същото време старшинството и категорията на преподавателя по никакъв начин не могат да повлияят на честотата на процедурата за проверка. Този тип е проверка за професионална годност за заеманата длъжност.

5.2. Сертифицирането на преподавателски персонал с цел установяване на квалификационна категория е доброволно и се извършва по искане на самия служител с цел подобряване на съществуващата категория.

5.3. Въз основа на заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 7 април 2014 г. № 276, Москва " За процедурата за атестиране на преподавателски състав на държавни и общински образователни институции»Педагогът може да кандидатства в атестационната комисия със заявление за атестиране или за установяване съответствието на квалификационното ниво с изискванията за първа квалификационна категория, с най -малко 2 години опит.

стабилни положителни резултати от разработването на образователни програми от ученици въз основа на резултатите от мониторинга, проведен от организацията;
стабилни положителни резултати от разработването на образователни програми от ученици въз основа на резултатите от мониторинга на образователната система, извършен по начина, установен с постановлението на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. № 662 " »;
разкриване развитието на способностите на учениците за научна (интелектуална), творческа, физическа култура и спортни дейности;
личен принос за подобряване качеството на образованието, подобряване на методите на преподаване и възпитание, излъчване на опита от практическите резултати от професионалната им дейност в педагогическите колективи, активно участие в работата на методическите сдружения на педагогическите работници на организацията.

5.4. Възпитателят може да кандидатства в атестационната комисия със заявление за атестиране или за установяване съответствието на нивото на тяхната квалификация с изискванията за най -високата квалификационна категория не по -рано от 2 години след установяване на първата квалификационна категория.

притежание на първа квалификационна категория;
постигане от учениците на положителна динамика на резултатите от усвояването на образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга, провеждан от организацията;
постигане от учениците на положителни резултати от разработването на образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга на образователната система, извършени по начина, предписан от правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 662 " Мониторинг на образователната система»;
идентифициране и развитие на способностите на учениците за научни (интелектуални), творчески, физически културни и спортни дейности, както и участието им в олимпиади, конкурси, фестивали, състезания;
личен принос за подобряване качеството на образованието, подобряване на методите на преподаване и възпитание и продуктивното използване на нови образователни технологии, излъчване на опита на практическите резултати от професионалната им дейност, включително експериментални и иновативни, в преподавателския състав;
активно участие в работата на методически сдружения на педагогически работници на организации, в разработването на софтуер и методическо осигуряване на образователния процес, професионални състезания.

6. Регулиране на отношенията и комуникациите по длъжност

Възпитател в детска градина:

6.1. Работи в стандартизиран режим на работен ден по график, съставен въз основа на 36-часова работна седмица и утвърден от ръководителя на предучилищна образователна институция, участва в задължителни планирани общи дейности на предучилищна образователна институция, за които производствените норми не са установени.

6.2. Изказва се на срещи, педагогически съвети и други събития относно възпитанието и образованието на учениците.

6.3. Информира ръководителя на детската градина, заместник -директора по административно -стопанска работа (пазач) за всички недостатъци в осигуряването на образователния процес. Подава своите предложения за отстраняване на недостатъци, за оптимизиране на работата на възпитателя.

6.4. Заменя временно отсъстващия учител в детска градина на почасова база и в съответствие с тарифирането.

6.5. Получава от администрацията на предучилищното учебно заведение материали от регулаторен и организационен и методически характер, запознава се със съответните документи при получаването им.

6.6. Осъществява систематичен обмен на информация по въпроси от своята компетентност с администрацията и преподавателския състав на предучилищната образователна институция.

6.7. Своевременно информира ръководителя на детската градина и съответните служби за всички спешни случаи, свързани с живота и здравето на децата.

7. Процедура за одобряване и промяна на длъжностните характеристики

7.1. Промените и допълненията в текущата длъжностна характеристика се правят в същия ред, в който описанието на длъжността се приема.

7.2. Длъжностната характеристика влиза в сила от момента на одобряването й и е валидна, докато не бъде заменена с нова длъжностна характеристика.

7.3. Фактът, че преподавателят се е запознал с тази длъжностна характеристика, се потвърждава от подписа в копието на длъжностната характеристика, съхранявано от работодателя, както и в дневника за запознаване с длъжностната характеристика.

Характерът на педагогическата работа с предучилищна възраст в група се определя от Отговорности на учителя в детската градина, залегнали в действащите нормативни документи в областта на предучилищното образование и локалните актове на институцията. Функциите на предучилищния учител обхващат няколко области на работа:

надзор и грижи за деца в предучилищна възраст;
осъществяване на образователни и образователни дейности в съответствие със съдържанието на одобрената програма;
създаване на оптимални условия за развитие на бебетата в съответствие с тяхната възраст, индивидуални нужди, интереси.

Работни задължения на учител в детска градина

Работните функции на предучилищния учител, записани в местните документи на предучилищното образователно заведение, отразяват набора от изисквания за педагогическа работа в детската градина, представени в такива законодателни и нормативни актове:

Конституцията на Руската федерация, Федерален закон № 273-ФЗ „За образованието в Руската федерация“, законопроекти, регулиращи сферата на предучилищното образование.
Типови регламенти за функционирането на детските градини ,.
Образователни стандарти от второ поколение.
Харта, местни актове, колективен договор, заповеди на ръководителя на предучилищната образователна институция, инструкции за защита на труда.
Споразумения, сключени с представители на семействата на ученици относно процедурата за предоставяне на възпитателни и образователни услуги.

Превъртете служебни задължения (функции) на учител в детска градинае типично, но в зависимост от възрастта, здравната група на учениците, особеностите на работата в детската градина, тя може да се променя, което трябва да бъде отразено във вътрешната документация на институцията.

Работни задължения на предучилищния учител	Описание
Организация на образователния процес	Изпълнява изискванията на административния персонал на институцията, старши възпитател, методисти по отношение на педагогическата практика, здравеопазването и живота на децата. Попълва навреме плановата документация, диагностичните и отчетни формуляри. Стриктно спазва правилата на работния график и дисциплината, осигурява спазването на санитарните стандарти в групата и в поверената зона. Внимателно използва материално -техническата база на институцията, учебни пособия. Прехвърлете смяната на втория учител лично, като проверите броя на учениците според списъка.
Работа с деца в предучилищна възраст	Осъществява грижите и надзора на група деца през целия им престой на територията на детската градина, ръководен от вътрешни инструкции за опазване живота и здравето на учениците. Той провежда часове, изпълнява режимните моменти и ежедневието, одобрени в организацията, в тесен контакт с други учители и специалисти. Изготвя конспективни планове, визуални материали за часовете, като взема предвид възрастта и индивидуалните образователни потребности на поверения детски контингент. Изучаване на индивидуалните образователни потребности, интереси на предучилищна възраст, използване на резултатите, получени при разработването на дългосрочни и календарни планове, извършване на индивидуална развиваща работа. Уважавано се отнася към детския контингент, проявява педагогическа издръжливост и такт в случай на конфликтни ситуации.
Взаимодействие с други професионалисти	Насърчава бързата адаптация на децата, наскоро записани в предучилищни образователни институции, сътрудничи с учител-психолог по въпросите за осигуряване в периода на привикване на детето към режима на детската градина. Следи здравословното състояние на учениците, заедно с медицинския работник на институцията, провежда оздравителни дейности. Тя обръща специално внимание на състоянието на предучилищните деца, дошли в групата след заболяване. Систематично предоставя на главната медицинска сестра и ръководителя на предучилищното образователно заведение актуална информация за количествения състав на групата, причините за отсъствието на ученици. Заедно с учителя по музика и инструктор по физическо възпитание той организира развлекателни дейности за деца, допринасяйки за хармоничното им психофизическо развитие.
Взаимодействие с родителите	Консултира представители на семейството относно възпитанието, обучението на деца в предучилищна възраст, организацията на тяхното ежедневие и свободното време. Тя активно си сътрудничи с родителския комитет за подобряване на предметната среда на групата, на която е възложено вграждането, за да създаде оптимални условия за внедряване на образователния комплекс.
Подобряване на педагогическите умения	Систематично повишава нивото на професионални умения на курсове, срещи на Министерството на отбраната, педагогически семинари. Участва в провеждането на тематични конкурси, подкрепя разпространението на иновативен педагогически опит чрез сътрудничество с други преподаватели, изучаване на методическа литература, статии в специализирани портали.

Отговорности на младши учител в детска градина

Длъжността младши учител в детска градина е въведена в йерархията на предучилищните образователни институции през 90 -те години. Често младши болногледач погрешно се приравнява с бавачки, но това не е така. Една от ключовите функции на такъв специалист е да подпомага учителите в предучилищна възраст при подготовката на часовете, провеждането на режимни моменти, докато бавачките предоставят в по -голяма степен техническа подкрепа за образователния процес.

Отговори експертпомощна система "Образование"

Нови възможности за кариера

Опитайте безплатно!За преминаване - диплома за професионално преквалификация. Учебните материали са представени във формата на визуални резюмета с експертни видео лекции, придружени от необходимите шаблони и примери.

Кандидат, кандидатстващ за позиция младши учител, в съответствие с действащите законодателни норми, трябва да има средно специализирано образование. В противен случай специалистът няма да може да изпълни напълно задължения и функции на младши учител в детска градина, които включват следното:

Участие в планирането и изпълнението на учебния комплекс, съответстващо на програмните документи.
Осигуряване на оптимални условия за развитие на учениците в групови стаи и по време на разходки по обекта.
Оказване на помощ на болногледача по време на режимни моменти.
Организиране и провеждане на събития, които допринасят за запазването и укрепването на здравето на децата, заедно с учители, главна медицинска сестра, инструктор по физическо възпитание на предучилищна образователна институция.
Развитие на умения за самообслужване в предучилищна възраст, подпомагане на малки деца, докато се подготвят за разходки, различни видове развлечения, при подготовка за обяд и разходки.
Гарантиране спазването на санитарните стандарти, правилата за пожарна безопасност и трудовите разпоредби.

Задължения на асистент в детска градина

Помощник -възпитател (бавачка) е технически персонал и следователно минималните изисквания се налагат върху квалификацията на кандидат, кандидатстващ за позицията. Помощният учител на предучилищното образователно заведение трябва да знае правилата за хигиена и санитария, да работи в съответствие с действащите законодателни норми.

Към списъка задължения на помощник -учител (бавачка) в детската градинатрябва да включва:

Систематично мокро почистване в групови помещения според утвърдения график (два пъти на ден).
Осигуряване на режим на вентилация на групата според графика, измиване и дезинфекция на съдове.
Оказване на помощ на учителя по време на събирането на деца на разходка, подготовка за лягане, музикални събития, физическо възпитание.
Проверка на чистотата на спалното бельо в групата, детските кърпи, подмяната им според графика и прехвърлянето им в пералнята. Контрол на имуществото на групата, актуализиране на етикетирането на кърпи, бельо.
Регистрация на заявления за ремонт на инвентар, мебели в група.
Получаване на храна за ученици от заведението за обществено хранене в съответствие с декларирания брой присъстващи, сервиране на маси, раздаване на порции, събиране, почистване и дезинфекция на съдове.
Останете с деца по желание на възпитателя в случай на индустриална нужда.

Работни задължения на учител в детска градина съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Въвеждането на образователни стандарти от второ поколение, гарантиращи статута на един от ключовите компоненти на руската образователна система за предучилищните образователни организации, се превърна в причина за необходимостта от преосмисляне на функциите за работа на учителите в детските градини. Обичайната практика за подготовка и провеждане на часове, когато учениците пораснат, все повече приличащи на уроци, в съответствие с разпоредбите на Федералния държавен образователен стандарт, трябва да се замени с активиране на самостоятелната игра на детето, познавателната, експерименталната дейност, при изпълнението на които учителят действа като асистент и партньор, а не като ръководител на действията.

Друга важна характеристика на съвременната система за предучилищно образование е преосмислянето на ролята на родителите в образованието. Представителите на семейството (законни представители) са изцяло отговорни за образованието и социализацията на децата, въпреки че много майки и бащи продължават да прехвърлят част от своите отговорности на учителите. В светлината на това числото служебните задължения на учителите в детските градини в съответствие със стандартите на Федералния държавен образователен стандартможе да се припише:

Създаване на условия, благоприятстващи процеса на всестранно развитие на предучилищните деца.
Организиране на консултации за родители относно тълкуването на настоящите образователни стандарти, преосмисляне на ролята на семейството по въпросите на образованието и обучението.
Разработване на набор от практически съвети и препоръки за представители на семейството, осигуряващи ефективно взаимодействие с родителите.
Провеждане, заедно с други членове на преподавателския състав, мониторинг на традиционните педагогически практики с цел подобряване на качеството на образователния процес.

Преразглеждането на работните функции на учителите, поради прехода към Федералния държавен образователен стандарт, трябва да бъде отразено в местната документация на институцията по инициатива на ръководителя на детската градина. Актуализираната длъжностна характеристика се изпраща на служителите за преглед за подпис.

Отговорности на учител в детска градина според SanPiN

Настоящият SanPin 2.4.1.3049-13, който регламентира организацията на работното време на детската градина, също предоставя информация за работните функции на преподавателския състав на детската градина. Списъкът задължения на учител в детска градина съгласно действащите стандарти SanPiNследва да се включи следното:

Провеждане на сутрешен прием за предучилищна възраст със задължително проучване на родителите за здравословното състояние на децата. Ако се открият характерните симптоми на заболяването, учителят е длъжен да откаже на родителите да приемат бебето, за да се избегне появата на епидемия в група, предучилищна институция.
Осигуряване на опазването и опазването на здравето на учениците. Ако едно дете (група деца) има симптоми на заболяването през деня, учителят е длъжен да изолира болния от другите ученици. Такова дете е прехвърлено в медицинското звено на предучилищното образователно заведение или хоспитализирано в медицинско заведение, за което учителят информира възрастния представител на семейството. След заболяването бебето се приема в групата само ако има удостоверение, посочващо диагнозата.
Организиране на разходки по частния парцел на институцията два пъти на ден: сутрин и следобед.
Подпомагане на предучилищна възраст при извършване на хигиенни мерки.
Провеждане на образователни дейности в съответствие с възрастовата група на децата. Учителят е длъжен да допълва дълги периоди от учебна дейност с физически упражнения, детски стихове, забавления, които помагат да се предотврати претоварването.

Учителят в детска градина е универсален специалист в области като педагогика, психология, образование и дори хигиена. Това е човекът, който организира ежедневието за група, или няколко групи деца на различна възраст. Трябва да се има предвид, че часовете могат да се провеждат както на закрито, така и на открито. Ето защо е много важно работникът в детската градина да е готов да окаже медицинска помощ в случаи на травматични ситуации.

В съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, учителят в детската градина трябва да знае инструкциите за защита на живота и здравето на децата, физиологията и хигиената за всяка възрастова група отделения. Също така специалистът трябва да разбира психологията на взаимоотношенията, да има способността да аргументира своята позиция. Важно е да можете да предадете своето послание на всяко от децата. И разбира се, учителят трябва да помогне на малките си подопечни да се развият в обществото, да изглади конфликтите, да създаде благоприятна среда за развитие.

Учител в детска градина - работни задължения съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Ежедневните работни задължения на учител в детска градина съгласно Федералния държавен образователен стандарт включват:

надзор на децата - вземете ги през деня и ги върнете вечер на родителите;
разработване на методи на преподаване за по -добро усвояване на материала;
помощ в социализацията на детето;
провеждане на уроци както на закрито, така и на открито;
извършване на физически упражнения, оздравителни дейности;
организиране на пътувания до различни места с културна стойност.

В допълнение, учителят постоянно следи всяко от децата през целия ден. Ако е необходимо, специалист трябва да окаже на детето медицинска помощ или помощ при ежедневни трудности - преобличане, връзване на връзки, хранене, хигиенни процедури.

Учителят трябва да обучава децата в съответствие с учебната програма. Обикновено той включва предучилищни класове по руски език и математика. Също така се обръща внимание на творческите търсения. Техният списък може да включва музика, рисуване, моделиране. В някои детски градини децата се запознават с класически композитори, писатели и художници.

От какво трябва да се ръководи учителят в детската градина в професионалната си дейност?

На първо място, учителят в детската градина в своята професионална дейност трябва да се ръководи от следния списък с документи:

Конституцията на Руската федерация;
Федерален закон за образованието в Руската федерация;
Документи за образователни дейности за предучилищна възраст от общ тип;
Защита на труда, пожарна безопасност, санитарни разпоредби.

Също така служителят трябва да спазва правилата на местните документи, присъщи на определена институция, в която служи. Не може да бъде:

Трудов договор;
Чартър на детска градина;
Вътрешни правила на институцията.

Естествено е също да се спазват заповедите на ръководството - младшият възпитател трябва да отговаря на изискванията на по -големия, както и на ръководителя на предучилищното заведение, съответно.

Правата на учителя в предучилищна образователна институция

Длъжностната характеристика на учител в детска градина, заедно с отговорностите, предоставя списък с права. Служител има право да поиска помощта на специалист от по-високо ниво, ако не може да реши проблема сам.

Ако служител има свои идеи за подобряване на образователната програма, той има право да ги представи за разглеждане. Също така учителят може свободно да споделя своя педагогически опит с други служители, да го прилага на срещи, педагогически съвети.

Въпреки че образователната програма е най -често фиксирана, учителят има свободното право да избира образователни материали (трябва да съответства на общата образователна програма), да използва свои собствени методи на преподаване за деца, да споделя материалите си с други служители на институцията.

Ако служителят не е доволен от условията на труд, той може да се свърже с администрацията на институцията с искане за подобряване.

Отговорност на учителя в детската градина съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Както вече беше споменато, на първо място, учител в детска градина съгласно Федералния държавен образователен стандарт отговаря за своите малки отделения - деца в предучилищна възраст. Той е лично отговорен за техния живот и здраве, за предоставянето на своевременна помощ, ако е необходимо.

Служителят носи отговорност за изпълнението на служебните си задължения. Служителят се задължава да следва установената програма за обучение, да попълни необходимата документация, да носи финансова отговорност за инвентара и артикулите, предоставени от институцията.

Като възпитател, специалистът трябва да отговаря за моралното състояние и личността на детето. Ако служителят е забелязан дори веднъж в действия, които са довели до психическо насилие над бебето, той ще трябва да носи отговорност под формата на отстраняването му от поста.

Взаимоотношения с преподавателя - Връзки

Както бе споменато по -горе, служителят може да обменя материали, методи на преподаване и да споделя преподавателски опит с колеги.

Важно е да се разбере, че екипът на детската градина работи с цел да даде необходимите знания на децата, да им помогне да се адаптират в обществото. За това ръководителите на институцията периодично организират срещи, педагогически съвети, срещи, чиято цел е насочена към решаване на въпроси, свързани с отглеждането на деца.

Съответно служител на детска градина трябва да участва в такива събития в хода на своята професионална дейност. Учителят е този, на когото децата се вглеждат, от когото се учат. Следователно той самият трябва постоянно да повишава квалификацията си, а обменът на опит с други служители допринася за това в най -голяма степен.

Задълженията на болногледач са от голямо значение в работата с деца. Междувременно някои родители дори не подозират, че има някои правила, които учителят в детската градина трябва да спазва. За да поправим тази ситуация, днес ще се запознаем с отговорностите на преподавателите. Не са толкова много от тях и е много лесно да запомните този списък.

Родителски срещи

Първото нещо, на което си струва да се обърне внимание, е, че задълженията на учителя включват провеждането на родителски срещи и, разбира се, разговори с майки и татковци. Всички знаят за тази точка. Особено когато времето наближава празниците и е необходимо да се реши как ще се отбележи това събитие. И, разбира се, ако детската градина трябва да събере пари.

Учителят в детската градина обаче трябва да се среща своевременно и редовно. Много е важно да се съобщават успехите и неуспехите, както и напредъка на всяко дете. След това понякога е необходимо да се дадат някои препоръки за уроци с бебето у дома, така да се каже, „домашна работа“ на родителите.

На практика това се случва много рядко, около 2-3 пъти годишно. Въпреки че е най-добре да се провеждат родителски конференции веднъж месечно или два. Това помага да се проследи напредъкът на детето и навременната му подготовка за училище.

График

Работните отговорности на болногледача обикновено включват наблюдение на ежедневието на децата. Децата в детската градина имат ясен график какво правят и кога (навреме). И тази рутина трябва постоянно да се следи.

Ако децата имат спокоен час в 13:00 часа, това означава, че учителят в детската градина трябва да наблюдава подготовката на децата за лягане и, ако е необходимо, да им помогне. При всичко това през този период се изисква и наблюдение на тишината. На практика помощник -възпитател помага с такива неща.

Когато ежедневието на бебетата е нарушено, е необходимо бързо да се коригира ситуацията. Ако някой е капризен и не спазва графика, такова дете може да бъде наказано, въпреки че споровете за допустимостта на наказанията в детската градина продължават. Учителят може да се скара на бебето или да го сложи за малко на стол.

Възпитание

Задълженията на възпитателя включват отглеждане на деца, когато са в групата и на територията на детската градина. Всеки знае това. В края на краищата именно тези служители са отговорни за развитието на детето, след като децата са изпратени в предучилищна образователна институция.

За щастие сега всички се занимават с образование и развитие. Независимо дали става въпрос за болногледач или помощник на болногледач, няма значение. Основното е, че ще трябва да организирате дейности за развитие, да провеждате различни разговори и екскурзии (обикновено на територията на детска градина), да правите физически упражнения с деца и да им представяте нова информация в разбираема и интересна форма.

Учител-възпитател е много важна професия. В края на краищата именно този човек е отговорен за навременната подготовка на децата за по -възрастен, училищен живот. В някои случаи служителят ще трябва да търси индивидуален подход към всяко дете. И добрият работник е длъжен да се справи с поставената задача.

Безопасност

Инструкцията на учителя в детската градина също съдържа клауза, която гласи, че служителят трябва да следи безопасността на децата. И това наистина е така, защото родителите отдават децата си на действителните грижи на непознат. Последният е длъжен да прехвърли децата в безопасност и здрав в края на деня.

Трябва постоянно да следите безопасността на децата. Особено по време на екскурзии. Всъщност това не е толкова лесна задача. Когато групата е малка, все още е възможно да се справи с нея. Но ако учителят в детската градина е зает с голяма група деца, тогава ще трябва да се постараете доста. Обикновено младши учител помага в това.

Освен това дейността на възпитателя предполага ежедневен доклад на родителите за здравословното състояние на техните бебета. В случай на сериозни отклонения или опасност, можете да се обадите на близките си и да ги помолите незабавно да дойдат в градината за детето. За съжаление, доста често педагозите се опитват да не говорят за никакви наблюдения относно здравето на децата и да се обаждат на техните роднини само в много опасни случаи.

Разработване на план

Старшият възпитател е длъжен да разработи работен план и дневен график за децата. Освен това е препоръчително да го съгласувате с родителите. Например на първата родителска среща, която обикновено се провежда преди началото на учебната година. При всичко това е необходимо да се вземат предвид характеристиките на поведението на всяко бебе и развитието на децата. И вече в съответствие с получените данни, помислете за ефективен план. С други думи, той трябва да вземе предвид индивидуалните характеристики.

Всъщност се оказва малко по -различна ситуация. Учебните планове с подробни инструкции най -често се изтеглят от интернет, леко се редактират (обикновено се редактират името и адресът на детската градина, както и инициалите на учителя „разработчик“) и се представят на родителите. Те от своя страна са съгласни с всичко. Но служебните отговорности на преподавателя включват разработването на правилен и ефективен график на действията за цялата учебна година! И като правило такива планове не могат да бъдат редактирани.

Всъщност е много удобно да вземете назаем нечий дизайн. Едва сега всички деца са различни. И те се нуждаят от чисто индивидуален подход. Някой се развива по -бързо - те се нуждаят от по -трудни класове (по -добре е да дадете на всеки нещо свое), а някой по -бавно. Такива бебета ще трябва да обърнат специално внимание. Добрият учител трябва да вземе предвид тези характеристики и да коригира вече подготвения план за децата. Или го разработете сами.

Хигиена и медицина

Задълженията на болногледач също предполагат спазване от страна на служителя на санитарните стандарти и хигиенните правила. Това важи и за децата. Тоест учителят е длъжен да следи санитарните стандарти в групата, както и спазването на хигиенните правила от малчуганите.

Ще трябва да се тревожим за здравето, както за нашето, така и за децата. С други думи, служителят е длъжен своевременно да се подложи на медицински преглед. Освен това заведете децата на рутинни прегледи. Обикновено точно в сградата на детската градина има медицинска сестра или педиатър.

Освен това възпитателят е длъжен да съобщи за съмнения за някакъв вид заболяване, както и да покаже детето на лекаря, ако детето вече има определени симптоми на заболяването. Когато едно дете се разболее, учителят трябва да го покаже и на медицинската сестра в детската градина. Ако е необходимо, както вече беше споменато, ще трябва да се обадите на родителите, да разкажете за случилото се и също да ги помолите да вземат бебето и да го покажат на лекаря.

Морално възпитание и подготовка за училище

Задълженията на учител в детска градина включват и моралното възпитание на децата. Това е много важен момент, който трябва да се вземе предвид при изготвянето на работен план за годината. Плюс това, учителите в детските градини, като правило, не просто развиват децата, а ги подготвят за училище, особено в по -възрастните групи.

Тези две точки са много важни за децата. Сега само един добър и отговорен възпитател ги следва. Често, както вече беше споменато, учителите просто изтеглят готови планове за работа с деца и ги редактират малко. И затова не може да се каже, че такъв подход ще има добър ефект при подготовката за училище. Ако моралното възпитание може по някакъв начин да се обобщи във всички предучилищни образователни институции, тогава втората точка не е толкова гъвкава.

Защо? Въпросът е, че подготовката за училище трябва да се формира според характеристиките на всяко дете. И, разбира се, желанията на родителите. И това не е толкова лесна задача.

Изучаване на поведението и характеристиките на децата

Много важен момент сред всички задължения на учител в детска градина е изучаването на поведението и характеристиките на бебетата. Този момент изисква специално внимание. То е също толкова важно, колкото осигуряването на безопасността на детето в детската градина.

Въпросът е, че именно изучаването на поведението на бебетата и техните наклонности / характеристики помага да се разработи учебната програма за годината. Без него е невъзможно да се постигне успех в развитието. И само индивидуалният подход, както вече беше споменато, ще помогне да се покажат най -високите резултати.

Всъщност тази клауза за отговорности често се пропуска. И се използва изключително рядко. В края на краищата за служителите е много по -лесно да отглеждат деца по образец, отколкото сами да измислят различни дейности, забавления и методи на преподаване. Това не е много добър (и не винаги ефективен) подход за решаване на проблема.

Сертифициране на преподаватели. Характеристики на процеса

Разбира се, младшият възпитател, старшият и наистина всички отговорни работници в детската градина са длъжни да преминат навременна сертификация. Обикновено се провежда на всеки няколко години. При всичко това се вземат предвид успехите на приемните деца.

Но с това, като правило, няма проблеми. Сертифицирането се извършва под прикритието на преминаване на учебната програма, разработена самостоятелно, както и с помощта на информация от родителите на децата, обучаващи се в детската градина. Портфолиото на служителя също се взема предвид. След успешно завършване на сертифицирането, преподавателят може да подобри своята квалификация. Това ще му помогне в работата в бъдеще.

Заключение

И така, говорихме за това какво е задължено да прави учителката в детската градина. Ако обясните всичко с няколко думи, тогава такъв служител осигурява развитието на детето в предучилищна образователна институция, подготвя го за училище и осигурява свободно време. В същото време възпитателите също са длъжни да формират мирогледа и моралните стандарти на поведение на децата.