Mavzu bo'yicha mavhum sinflarni rejalashtiring: "Ipak lentalardan bezatish. Bezatish va xayolot

Bo'limlar: MHK va IO

Dars turi - Birlashtirilgan.

Didaktik maqsad - Qisman qidiruv ishlari bo'yicha tashkilot yordamida tashkilotning yordami bilan "bezak va xayolot" mavzusini xabardor qilish va anglash uchun sharoitlar yaratish.

Tarkibdagi maqsadlar:

Ta'lim :

bezatish ustalari asarlari, tabiiy sabablardan foydalanib, naqshlar mavzusida bepul xayolot haqida, tabiat elementlarining aksidir;
xalq badiiy va dekorativ baliq ovlash - kashtachilik, to'sig'i bilan tanishish.

Rivojlanayotgan :

haqiqiy dunyoning shakllarini konventsiya va dekorativga aylantirish qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoitlar yaratish;
mahsulotning har qanday shaklida kompozitsiya bilan bog'liq turli xil chiziqlar ishlash qobiliyatini oshirish.

Ta'lim :

vizual ijod, dekorativ faoliyatga qiziqishni shakllantirish uchun sharoitlar yaratish;
milliy urf-odatlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.

O'qitish usullari: Qisman qidiruv vazifalarini hal qilishning qisman qidirish usuli.

O'quv tadbirlarining shakllari:

Guruh
Individual
Frontal

Uskunalar darslari: Noutbuk, proektor, guoach, cho'tkalar, rangli qog'oz, qaychi, elim.

Spektr:yo'ldan, zargarlik buyumlari, zargarlik buyumlari, kashtado'zlik va uy-ro'zg'or buyumlari, dekorativ bezatilgan, talabalar ushbu mavzu bo'yicha dekorativ, taqdimot.

Adabiy qator:ushbu mavzu bo'yicha jumboqlar B.M dasturi bo'yicha 2-sinf uchun darslik. Nemenskiy "San'at va siz", L. L. Yaxnin "havo naqshlari".

Sinflar davomida

1. Tashkiliy maktab.

Talabalar bilan salomlashish. Darsga ijobiy munosabat.

Qo'shniga tabassum bering, o'qituvchi.

Ish joyining tayyorligini tekshirish.

Kitob sumkasi bilan yuradiganlar
Ertalab maktabga ... (Talaba)
Uzoq kutilgan raqs qo'ng'irog'i? .. (Ha)
Biz ... (Dars)

II.. Mavzuga kirish.

2-slayd.

"Sehrli naqshlar" kitobidan parchani o'qing

"Men yashadim, ular shpindelning ajoyib buvisi. U tikuv emas, to'qilgan va osoyishta emas, balki uloqol emas, balki uni olib ketmaslik uchun bunday sharf, men uni olaman, eski ayol igna Kumush va iplar oltin rangda, men uyali igna bilan harakatlanaman. Kumush ipni kuylashdan oldin, oltin ipni kuylash, havoni to'qish. Igna - bu nodullarni tortmoqda . Loopi - bu nodulani havoda muzlatilgan. Bu buviruvchilarning mo'rtini mahkamlaydi, siz burchaklarga mahkam bog'laydi. Uning oldida tong, bulut kabi yorug'likdir Tong, havo, shaffof, naqshli. Faqatgina bunday mahorat, to'quiraga o'rganilishi kerak. "

Savollarga javob ber:

Qanday mahorat buvisi shidgle bo'ldi?
Ularning dantel mahsulotlarini nimadan yaratdi?

Bu ertak. Bu uzoq vaqtdan beri Ryazan, Novgorod, Vologda Yerni, unda birinchi rus subyectsens paydo bo'ldi. 3-slayd.

Qanday go'zal hunarmandlarning chiroyli ekaniga qarang! (Binish va darsga olib kelingan narsalar).

Va ularga bunday go'zallikni yaratishga nima yordam beradi?

Shuning uchun bizning darsimizning mavzusi "bezaklari va fantaziya". 1-slayd.

III. Yangi material.

Bugun biz ularning dantellari bilan shug'ullanishimiz kerak. Ammo naqshni yaratishdan oldin, menga ayting va ayting:

Va tabiatda naqshlar mavjudmi? (Misollaringizni bering)

Ularni qayerdan ko'rishimiz mumkin?

Inson tabiatdan o'rganadi va go'zal narsalarni yaratishni nafaqat kuzatuvchan bo'lishi kerak, balki qila oladi xayol suring.

4, 5 slay

Bilan bezaklarga qarang qimmatbaho toshlar - Axir, shudring tomchilari bo'lgan barglar va gullar rassom fantaziyasi bilan o'zgaradi!

6, 7, 8, 9 slayes

Barglari va ranglaridan, rassom juda ko'p, masalan, Kokosnik uchun bezaklar, eski bosh urg'ochi kamaridan kelib chiqishi mumkin.

Usta nima boshlaydi? Bunday go'zallikni yaratish uchun u nima qilishi kerak?

(Birinchidan, rassom rasmning sehrgarligi sifatida ranglar va barglar paydo bo'ldi. Keyin kashta tikish uslubi bilan qanday qilib bezatilgan bo'lsa, rassom Kokoshnikning shaklini qanday paydo qildi va unga kashta tikildi ).

10-slayd.

Ushbu baliqga qarang. Uning chizig'i va ranglarning kombinatsiyasi rassomni libos uchun rasm yaratishga ilhomlantirdi.

11-slayd.

Bu dantelni tomosha qiling.

Unda qanday tabiiy shakllarni ko'rish mumkin?

Slayd 12.

Kim insonga torli, to'qilgan salplalar, dasturxon, xalaxonlar va boshqa shunga o'xshash mahsulotlarni yaratish g'oyasini kim taklif qildi? Kim odamni to'qish uchun kim o'rgatdi? Taxminiy taxmin.

Filialdagi filialdan
Kaltaklar uchun bog'lash
Yupqa panjara
Tortib oldi ... (o'rgimiy)

13 slayd.

Qadimgi tabiat ustasi - O'rgimchak ustasi - o'rgimchakning mo'rt va yumshoq barkamolligini ko'rib chiqaylik - uy bekasi.

O'rmonda, kober maydonida ko'rdingizmi? O'zining yumshoq iplarida siz varaqalar, yomg'ir tomchilari, hasharotlar tomonidan chalkashib ketgan. Bojxona bezi - o'rmon bezashi. Ustoz, go'zal to'sig'i mahsulotlarini yaratish, tabiatdagi piksellar.

14 slayd.

Ajablanarli emas va qadimiy rus subyeğesining namunasi juda oddiy va she'riy ma'noda "Baliq", "Star", "Star", "XUKS", "XUKS", "XUKS", "GUL", " Rojdestvo daraxti va boshqalar.

Tugash usullarini takrorlashga harakat qiling. Ularni qora varaqqa torting gel dastagi yoki Felster. Naqshlaringiz rasmlariga keling.

(Bolalar mustaqil ravishda ishlaydilar, o'zlarining naqshlarini ixtiro qilishadi)

Keling, nima qilganingizni tekshiraylik. Siz nimaga intildingiz?

(Ish natijalarini mini-ko'rgazma, munozara va baholash)

She'rni tinglang va ustalar turli xil mahsulotlar bo'yicha dantellar naqshlari foydalanishlari mumkin bo'lgan tabiiy shakllarni ko'rsating.

Atrofimni o'rab oling -
Dandelion, zo'rg'a zo'rg'a,
Ko'pikli taroqqa silliq to'lqin
Va sovuq derazadagi naqsh.
Dantel - ajoyib qanotlarda
Va bulutlar orqali uchishda
Havo o'rmoni Internetda,
Vaznsiz soya kesish.
To'rak barglarini ishlatish.
Eskirgan to'rli o'tlar -
Dantel, dantel, dantel ...

Fizkululminmintka

She'rni takrorlang, lekin turli xil harakatlar bilan.

(Harakatlar talabalar o'zlari bilan kelishadi)

Bundan tashqari, men "Kanal, igna va xo'rozlar" hikoyani o'qidim, "Sehrli naqsh" kitobidan suhbatdoshlar yordamida suhbatdoshlar bilan suhbatlashish bilan shug'ullanaman. (Boshqa variant - bu hunarmandchilikka ega bo'lgan mahalliy hunarmandchilikka taklif qilish.)

Iv. Amaliy mustaqil ish.

Snowfaker, yulduzcha, yulduzchalarga o'xshash to'sig'ni ixtiro qiling.

Yakka, salfetka, dasturxonni (tanlash uchun) dantelli naqsh bilan ta'qib qildi. Ish bajarilishi mumkin turli xil usullar.

1 ta variant - landshaft varag'ida steepteçe, yoqa chizig'ini tasvirlash uchun yupqa cho'tka ishlang. (Guochop yoki Soncooror) dan tanlash uchun bo'yoqlar.
2-variant - Rangli qog'oz yoki kartondan peçete yoki yoqa yoki yoqa, oq gouachning chizig'ini kesib oling.
3 ta variant - Dizoroving bilan appuiring. Oq ingichka qog'oz kesilgan qor tomirlari. Ular salfetkani bezashadi, rangli qog'ozdan kesilgan dasturxon. Oq gouach kerakli naqshni chiqaradi.

! E'tibor bering, naqshning elementlari yiqilmagan, ya'ni katta chiziqlar bilan bog'lanishi kerak.

Ishning misollari

V.. Dars natijalari

Juda qoyil! Dars uchun rahmat!

Ishlar ko'rgazmasi. Umumiy xatolarni tahlil qilish, ishni baholash. Tozalash ishlari.

Sizlardan kim yoki qarindoshlaringiz, yaqinlarimizni mushkchalar, to'qish, kashta tikish, la'nati yordamida to'qish bilan shug'ullanishni qanday bilishadi?

Uy vazifasi: Ko'rgazmaga navbatdagi ish darsiga olib keling - openwork Salfetsinlar Onangiz, buvingiz tomonidan yaratilgan dantellar.

Qo'shimcha materiallar (xohishiga)

"Loye uzoq vaqt davomida tikuvchilik bilan tarqalgan. Hunarmand qo'li bilan suyak va ipning ilgaki bor edi. O'ralgan ip Kriketni yoğurg'uni to'qish. Ammo to'qilgan yupqa naqsh Qoplamang, siz shaffoflikka erisha olmaysiz. Bundan tashqari, faqat bitta ipni tortib oladi. Va ulanish juda chiroyli, chunki u Internet kabi bir nechta ipdan chiqib ketadi.

Va dantel to'qishmadi, lekin biz darhol ko'p iplardan to'qamiz. Va ular chalkashmasliklari uchun, ularning uchlari yo'qolmaydi, har bir maslahatga aylanib turardi - xo'roz. Magistorni o'tirish, ipdan o'tadi, ularni qoziqlar bilan otib, qog'ozga tortilib turardi. Master qo'llari tezda tush ko'radi, ko'rinadigan shaffof tuva parchalanadi. Go'yo bu ajoyib kampir Filamda changlangandek.

Bugungi kunda u kamdan kam uchraydi, u stakanni koklushki bilan qo'lda qamash. Endi bu ish mashinani qiladi. Uning mexanik qo'llari juda ko'p - har bir satr va to'ntarishsiz ushlab turmasdan, chalkashmaydi. Qo'lidan tashqarida to'ntarmoq Ko'p kun ishlardan so'ng, mashina bir soatdan keyin qilish kerak. Va ajoyib to'rlar olinadi. Yorug'lik, havo. Go'yo ular mashinaga rus aqlli hunarmandlarini berishgandek.

Dantel ... ular haqiqatan ham havo naqshlari bor - havoda tikuvlar kabi. Agar ingichka materiyani ochsa, uni bitta tikuv naqshlarini qo'yadimi? Keyin u chaqiriladi kashtado'zlik.Va endi dantel emas, lekin kashtado'zlik Sizning ismingiz usta. Oltin yoki ipak, kumush yoki oddiy mavzu osmonline hayvonlar, oq qushlar - oqshomlar, ertak buvustetlari qo'rqinchli gullarAks holda, Kucarecaning oddiy kokpit ... va kashta tikilgan liboslar bayram bo'shlig'iga aylanib, sochiq uy uchun bezakda. Shunday qilib, bu tabiatning o'zi, quyosh nuri iplari tomonidan yaratilganidek, bu ajablanarli darajada.

Quyosh uchlari nurlari
kashtachilar.
O'tloq - gullar,
Bog 'mevalari
Hovuz va osmon - bulutlar,
Quloqlar - maydonlar,
Go'yo ingichka ipak kabi,
Shita-kashta tikilgan tikuvlar
Ko'p rangli er.

Reja-asarlar

11.

Pedagogni nomlash

Azanova Svetlana Ivanovna

22.

Ish joyi

Mku "ijod uyi" ga

33.

Qo'shimcha umumiy dastur

"Wen"

44.

№ guruhlar, o'quv yili

3 yillik o'qish

55.

Dasturdagi darslar va sinflar soni

"Tasma, dantel. Yashirish va dantel bilan ishlash texnologiyasi "; 60-jadvalda dars

66.

Vaqt

45 daqiqa.

77.

Uslubiy yordam

"Maslahatlar va dantel assortiment" taqdimoti; "Sehrli ko'kragi" o'yini;

8. Maqsad: To'qimachilikni tugatish materiallari yordamida ishlarni ro'yxatdan o'tkazish.

9. Vazifalar:

- ta'lim ( kognitiv o'tin shakllanishi ) :

Ishni dizayni imkoniyatlari to'g'risida g'oyalarni shakllantirish.

Hamkorlikni, tinglash va unga qo'shilish qobiliyatini shakllantirish.

- ta'lim ( kommunikativ va shaxsiy yog'ochni shakllantirish ) :

Estetik madaniyat, badiiy did, o'lchov hissi, odatlar, hayotda mukammallik uchun odatlar;

- rivojlanayotgan ( normativ uudni shakllantirish. )

Ijodiy qobiliyat va fazoviy fikrlashni rivojlantirish.

10. Sinflar turi: birlashtirilgan

11. Ishtirokchilarning shakllari: old ish, AKT.

12. Usul va texnikalar: Suhbat o'yini, amaliy ish

13. Kerakli texnik uskunalar: kengash, kompyuter, multimedia proektori, ekran.

15. Texnologik karta sinflari

Bosqich sinflari

O'qitish faoliyati

O'quv faoliyati

Vaqt

(min.)

Shakllangan yog'och

Kognitiv

Tartibga solish

Kommunikativ, shaxsiy

Tashkiliy vaqt

Salom bolalar! Bugun sizning darsimizda sizni ko'rganimdan xursandman. Bugun men ishga borganimda, bu ko'kragi meni o'tdi. Men haqiqatan ham ichkarida nimani ochmoqchiman. Sizchi? Ammo u negadir u ochilmaydi. Unga qarang, xat ilova qilinadi. Ko'kragini ochgan bo'lar edi, konvertdagi harflardan so'zlarni to'plashi mumkin edi. Keling urinib koramiz.

Javob savollar guruhlarga bo'linadi va kesilgan so'zni to'playdi.

Uning faoliyatini bashorat qilish.

Dialogni tinglash va unga qo'shilish qobiliyati, guruhda ishlash qobiliyati.

Kirish suhbati. Bilimlarni amalga oshirish.

Qaraymi?

Bu to'g'ri, bu lentalar, bog'langan va dantel. Bularning barchasi Tugatish materiallari deb nomlanadi. Nima uchun nima deyapsiz? Bu to'g'ri, ushbu materiallar turli xil mahsulotlarni loyihalash uchun ishlatiladi. Tikuvda tikuvchilikda ular apron, ko'ylaklar, tungi to'plamlarni chiqaradi, ammo ularni vazalar, qutilar va boshqa yoqimli kichik narsalar kabi turli xil narsalarni loyihalash va tugatishga qo'llash mumkin.

Keling, qanday tugatish materiallari va ular ixtilof qilayotgan narsalarini ko'rib chiqaylik.

O'qituvchining savollariga javob bering, materiallarni ko'rib chiqing.

Kerakli ma'lumotlarni qidirish va tanlash.

O'quv vazifalarining maqsadini belgilash.

Yangi materialni o'rganish.

Dantel - to'qimachilik (qo'lda yoki mashinada ishlash) to'qilgan bazasiz U iplarning to'qish natijasida hosil bo'ladi. Yuqori sifatli va to'qilgan Zapsda qilingan. Todir bilan everpek. 15 V. (Italiya). Rossiyada 17 s dan. Bu to'quvchining tarqalishini ma'lum qildito'ntarmoq (Vologda, Yelets va boshqalar) asosan choyshabni bezash uchun ishlatiladi. Endi do'konlarimizning javonlari ustidagi katta qismini ko'rishingiz mumkin. Devor kengligi va chizmalari, rang va ishlab chiqarish usuli bilan farq qiladi.

Bog'lamoq - tor to'qilgan yoki to'qilgan Chiziq yoki sim , uyda eng xilma-xil foydalanish kiyimlarini tikish bilan ishlaydi.

Dan kirish boshqacha, asosan, birinchi bo'lib bezatilganligi sababli, kiyim-kechak kiyimlarning bog'lanishi va mahkamlashi uchun buyurilgan, natijada kuch buning uchun zarur sifatlardan biridir. Shuning uchun bardoshli materiallardan tortib to imga britaniya ishlab chiqarilishi keladi: , kam tez-tez Eng oddiy bog'lash orqali ulangan: zig'ir, Sanjev, kamroq atlas.

Shuningdek, to'qilgan to'quvchi bor. Aslida to'qilgan lenta va lenta bir xil mahsulotdir. . Qabul qilaylik, ular nimadan farq qiladi? Bu to'g'ri, turli kengliklar, namuna, rang.

Materiallarni, savollarga javob bering.

Kerakli ma'lumotlarni qidirish va tanlash. Bilimlarni tuzish. Ob'ektlarni tahlil qilish.

Yangi o'qituvchiga bag'ishlangan harakatlarni hisobga oling ta'lim materiallari O'qituvchi bilan hamkorlikda.

Dialogni tinglash va unga qo'shilish qobiliyati

O'rganilgan materialni birlamchi birlashtirish

Ko'kragimiz sizni o'yin o'ynashga taklif qiladi: "Nimani taxmin qilyapsiz?"

Biz butun yil siz bilan ishladik va bajardingiz katta miqdorda Ishlardimki, men juda xursandman, chunki yaqinda sizning ishingiz "Man-mo''jizasi" munitsipal ko'rgazmasida ishtirok etadi.

Ayting-chi, ko'rgazmaga ishlov berishdan oldin nima qilishimiz kerak? To'g'ri, uni tartibga soling.

Qanday qilib ish olib borishim mumkin? Yaxshi amalga oshirilgan, ish ramkaga joylashtirilishi mumkin.

Freymlar nimaga kelishini bilasizmi? Albatta, ramkalar yog'och va plastmassa, dumaloq, kvadrat va to'rtburchaklardan iborat bo'lishi mumkin. Afsuski, bizda juda ko'p narsa bor va bu barcha ishlar uchun etarli bo'lmaydi, shuning uchun men sizning fikringizni bildiraman, shuning uchun qanday qilib bu lavozimdan chiqishimiz mumkin? O'ngdan, ramkalarni o'zlari qiling.

Shunday qilib, bugun biz ish olib borish uchun zamin yaratamiz va biz uni dantel va bog'lash yordamida tuzamiz.

Keling, ushbu materiallardan foydalangan holda qaysi ramka o'qilishi mumkinligini ko'rib chiqaylik.

Ramkani ishlab chiqarish uchun bizda kerak bo'ladi: ramka - baza, to'sig'i, bog'ich, lenta, yelka, lenta, elim, siz jadvalingizda ko'rgan narsalar.

Bortda bizda bor marshrut Ramk ishlab chiqarish, ishlash ketma-ketligiga e'tibor bering.

Yopiq ko'zlarni segarbka bog'lash yoki dantel bilan tanlang, bu nima ekanligini aniqlang. O'qituvchining savollariga javob bering.

Freymlar va namunani ko'rib chiqing.

Tanlash va shakllantirish kognitiv maqsad, harakat usullari va shartlarini aks ettirish.

Ob'ektlar va sintezni tahlil qilish.

Vazifani hal qilish va olingan natijani nazorat qilish bo'yicha faoliyatingizni rejalashtirish.

Suhbatdosh uchun tushunarli bo'lgan asoslarni shakllantirish. Ularning harakatlarini tartibga solish uchun nutqdan foydalanishi mumkin. Talabalarning javoblarini idrok eting.

Fizmintka.

Siz charchadingizmi? Xo'sh, hamma birgalikda o'rnidan turdi. Oyoqlarni poldan pastga tushiring. Buralgan, aylantirilgan. Va stollar uchun hamma o'tirdi. Ko'zni diqqat bilan yoping. Birgalikda 5 tagacha e'tibor bering. Ochiq, pommorg'on. Va biz ishlashda davom etamiz.

O'qituvchidan keyin harakatlarni amalga oshiring.

Amaliy ishlar.

Ishni boshlashdan oldin, keling, tayyor ish joyimizga o'z ramkadan chiqib ketamiz va keling, uni ishimiz bilan uyg'unlashtirishimiz kerakligini ko'rib chiqamiz.

Texnologik xaritada ishlash.

Ishlarni tahlil qilish, asosiy qismni ajratish.

Tanlov mamnun samarali usullar Vazifa echimlari

Ish joyini tashkil etish. Maqsadni aniqlash, vazifalarni bajarish rejasi,o'zini boshqarish.

Ijodiy vazifani hal qilish variantini topish.

O'z faoliyatimiz va o'qituvchi bilan hamkorlikni tashkil qilish uchun zarur bo'lgan savollarni bering.

Xulosa

jami

Ayting-chi, biz darsda nima qilishimiz kerak?

Ishda qanday materiallardan foydalandingiz?

Kelish va o'ralgan o'rtasidagi farq nima?

Ish paytida qanday qiyinchiliklarga duch kelasiz?

Qarang, nima uchun kimni yoqtirgansiz? Tez orada o'z ishini kim beradigan "ajoyib fasda" bayrami?

Ish uchun o'zingizni maqtaylik: bugun men juda yaxshi. Men aniqlandim .... Men o'rgandim….

Savollarga javob bering.

Bilimlarni tuzish.

O'rta olib natijalarni baholash va o'z-o'zini tartibga solish o'quv faoliyatini rag'batlantirish uchun baholash.

Muloqotni tinglash va unga qo'shilish qobiliyati.

Ko'zni aks ettirish bosqichi

Bizda muvaffaqiyatning bunday ekraniga ega va bugungi kunda men sizni ko'p rangli lentalardan foydalanib, o'zingizni baholashni taklif qilaman:

Yashil - o'zi bilan qoniqgan holda yaxshi ishladi;

Ko'k - yaxshi ishladi, lekin men buni yanada yaxshi qila olaman;

Qizil - ishlash ishlamagan, o'zi rozi emas.

Shu bilan birga, bizning kasbimiz tugallandi. Bajarilgan ish uchun rahmat, lekin ish hali ham to'liq bajarilmagan. Keyingi darsda biz ramkaning orqa qismini, yaproq va ranglardan foydalanib, mayin ranglarni, kelgusi darsda bajarishni o'rganamiz. Maktabdan keyin payshanba kuni sizni keyingi darsda kutmoqdaman.

Tozalash ishlari.

Talabalar sinfdagi ishiga mos keladigan lentani tanlaydilar va muvaffaqiyat ekraniga tuzatadilar.

Ishlarni olib tashlash.

Kechirimli.

15. Talabalarning mustaqil ishining tabiati (ta'kidlang): reproduktiv, samarali.

16. Maqsadlarga erishishni baholash: ____________________________________

Oldindan ko'rish:

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

Bolalar uchun qo'shimcha ma'lumot

Qo'shimcha ta'lim olish markazi "Izlash"

Bo'lim: Crochet

To'ntarmoq

Kompilyator: Qo'shimcha ta'lim guruhi

Chepkasova Natalya Pavlovna

Nefteyuugansk

Mavzu: dantel.

Maqsad: Tasdiqlash bilan tanishishga motivatsiyani rivojlantirish.

Vazifalar:

Ta'lim: Yaratilish tarixi bilan tanishing. "Bruges" dan ijro usulini o'rgating.

Rivojlanayotgan: Bolalarga kognitiv qiziqishni rivojlantirish.

Nutqni rivojlantirish, qilolmaydigan qo'llar, kirpik.

Ta'lim: Bolalarda estetik ta'mni shakllantirish.

Sayohat kursi.

Orgmoment.
Nazariy qism.

A. Yupata tarixi bilan tanishish.

B. "Bruges" dan kuchlanish texnikasi bilan tanishish.

3. Amaliy qism.

A. "Bruges" dan voz kechish.

4. O'z-o'zini tahlil qilish.

5. Sammum.

Usul:Sezgir, ingl.), Amaliy (sxema bilan ishlash), o'yinlar.

Qabul: Muammoni shakllantirish; Javoblarni mustaqil qidirish, muammolar to'plamiga; oyin; Dialog; mashqlar; tahlil.

Umumiy ta'lim ob'ektlari bilan aloqa:

Tarix - layer tarixi.

Adabiyot - "Dace", "Bruges", "Vilyushka", "Nasnovka", "panjara".

Texnologiya - Yurakning inqilobi.

Obzh - fizkultminutka.

Vizual qo'llanmalar:ko'rgazma, varaqalar uchun varaqalar bilan varaqlari, dantelli savollar, sekumbkalar, eskiz sxemalari, kanca, to'qish iplari, qaychi.

Salom qizlar va hurmatli mehmonlar. Bugungi kunda bizda sirli mavzular bor. Ushbu oyatlarni tinglang:

Oynada ajoyib rassom tashrif buyurdi

Derazani ajoyib rassom chizdi.

Palma daraxtlari, Fern, Marsh - derazada qalin o'rmonda.

Faqat oq, yashil rangda emas, oddiy emas, oddiy emas.

Shisha gullar va barglarda - hamma porlaydi, hamma narsa oq

Ammo bo'yoqsiz va cho'tkasiz stakan bo'yalgan.

Derazada ajoyib rassom

Guess - derazani bo'yagan ka yigitlarmi?

(bolalar javob bermoqda)

Ushbu oyatlar haqida nima deyish mumkin? (Bolalar javob bermoqda). Naqshlar bilan bog'liq va naqshlar qanday? (Bolalar javob bermoqda). Ha, haqiqatan ham naqshlar susayadi. Bu erda bugungi mavzuni bugungi kunda "dantel" (Ochiq mavzu).

2. Endi biz dantel tarixi bilan tanishamiz. Ammo biz uchun birgalikda ishlashimiz kerak. (Matn va matnli savollar bilan barglar). Sizdan oldin, matnga va matnga oid savollar bilan varaqlar, javobni topishingiz va qalamga e'tibor berishingiz kerak. Va keyin eshitishdan o'qing.

A. Matn 1. "Une" so'zi ikki qiymatga ega. Birinchisi, Rossiyada kiyim-kechak qirralarida turli xil tugashgan "atrof-muhit" so'zidan kelib chiqadi. Bunday bezaklar to'qima bo'lishi mumkin. Masalan, boshqa xilma-xil yoki rang yoki turli xil giplarda yoki chiziqlardagi chiziqlar. Rossiyada birinchi kuch paydo bo'lganida, u chiziqlar shaklida ishlatilgan. Ikkinchi ma'noda bu so'z naqshli ochiq ishni anglatadi - kiyim yoki bezak bezaklarining mustaqil ko'rinishi. "Dantel" tushunchasida uchta bor turli xil qarashlar Techuqarolar: Schieh igna, koktellarga va ignaga o'ralgan va ignaga joylashtirilgan. Ushbu dantel faqat birinchi ikkitadan o'tiradi va to'qilgan.

2-matn. Dantel - Evropa san'at. Metall pinlarsiz to'sig'i mumkin emasligi sababli, pinlar faqat XVI asr o'rtalaridan ma'lum bo'ldi, chunki 16-asrning o'rtalaridan boshlab, dantelning paydo bo'lishi bu davr bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

XI asrda Volog zid bo'lgan Volog zid bo'lgan er egalarining lister fabrikasi tomonidan tashkil etilgan. Bir xil fabrikalarda, unda yuzlab qal'alarni eng qiyin sharoitlarda ishlagan, 19-asrning birinchi yarmida va boshqa rus viloyatlarining birinchi yarmida mavjud bo'lgan.

1861 yildan keyin, ularning er egalari o'z hayotlarini to'xtatganlarida boshlanadi tez o'sish Ruscha oyoqlari uzoqdan, shunda ularning atrofidagi qishloqlardagi qishloq shaharlarida dantelli baliq ovi. 19-asrning ikkinchi yarmida o'n ming asrliklar, o'n minglab hunarmandlar "Tula, Vygka", Nijniy Novgorod, Novogorodskaya, Moskva va boshqa viloyatlar bilan shug'ullanishdi.

1-matnga savollar:

So'zlar nechta qiymatga ega? Ularni nomlang.
Qancha turdagi massimi? Qanday.

2-matnga savollar:

Ustuni qachon paydo bo'lgan?
Boshqa shaharlarda dantel qachon paydo bo'lgan? Nima.

B. Xo'sh, bugungi kunda biz to'quvni to'qish bilan shug'ullanishni o'rganishni o'rganamiz. Cochet - ko'p qirrali texnikalar, shuning uchun biz turli xil stol naqshlarini takrorlashimiz mumkin. Ushbu kostyumga e'tibor bering, bu erda ikkita turdan foydalanish kerak - bu iril qilish (Modellar va rasmlar va Braxgskiyni ko'rsating, biz uni tez-tez Vologda deb ataymiz. Shunga o'xshash sub Lace - Deve Brandyshekga taqlid (peyshomni ko'rsatish: trikotaj va to'qilgan), shuning uchun ushbu texnologiya shartlari ko'pincha ishlatiladi:villa - ulanish yuzaga keladigan past generatorlarning yon tomonidagi dastgohlar (diagrammada ko'rsatiladi).Nasnovka - kichik, mahkam to'qilgan tuxum uchli uchlari bilan,panjara - yurakdan naqshlar orasidagi bo'shliq.

3. Siz Bruges dan kuchlanish sxemasini yotishdan oldin. Endi siz ushbu dantel namunalarini bog'lashingiz kerak.

Ammo ish olib borishdan oldin, biz sinfga kerakli narsalarni takrorlaymiz.

Snowfşes savollar bilan sizga osilgan. Hech kimni tanlang va davom etayotgan savolga javob bering orqa tomon Qor parchalari.

Snowfşes-dagi savollar:

Qaychi bilan ishlashda xavfsizlik.

Vikipediya bilan xavfsizlik.

Ushbu belgi nimani anglatadi -

- Ushbu belgi nimani anglatadi -┼

Ushbu belgi nimani anglatadi -

Ushbu belgi nimani anglatadi -→

- Ushbu belgi nimani anglatadi -

Sxema bilan ishlash shartlari.

Amaliy ishlarni bajarish.

Fizkultminmintka.(Amaliy ish tanaffusida amalga oshiriladi).

Homka, Homka, Hamster,

Alpning barreli.

Homka tirildi,

Bulyon yuvadi, bo'yin rezina.

Hema Xatku supuradi

Va zaryadga boradi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Homka ko'p uxlashni xohlaydi.

Kiyiklar uyi katta,

U uning derazasiga qaraydi.

O'rmon ustida yugurish

Uning eshigi oldida taqillatadi.

Eshikni oching.

O'rmonda yovuz ovchi bor.

Bunny, Bunny rock Lin men keldim.

Eng yaxshi mishka, ploay ayiq

Birodarimga o'tirdi.

Yuqorida oldinga va pastga

Tabassum qiling va o'tiring.

(Amaliy ish paytida suhbat bor).

Qadimgi davrlarda, ritsar bo'lish uchun, ettita yoshdagi o'g'il bolalar, urushlarni boshdan kechirganlar. Ularga minib yurib, piyozni otib, nayzasini tashlashni o'rgatdi. Bolalar buni qanday saqlash kerakligini bilishdi bu so'zUlar profilaktika va muloyim bo'lgan, ular baxtsizliklardan do'stni ko'rishgan, ular zaif, xafa bo'lgan, olijanob va ulug'vor ayollarga qarashgan.

Masalan:

Yig'ilishda erkaklar nima uchun bosh kiyimga chiqishini bilasizmi? (U bilan uchrashuvlardan qo'rqmasligiga ishonib, himoyalanmagan boshni ko'rsating).

Bilasizmi, ritsarlar uning qo'llari bilan qo'lqopni otib, qo'lini kutib olishgan? (Ritsar bu qurolli emasligini va xayolparast g'oyalar yo'qligini ko'rsatdi).

Kashg'ish kiyim nima deb ataladigan narsani kim biladi ((boshida - choy ko'ylagi bilan, ba'zan yoqa ko'ylak bilan, qo'lda - tirsak bilan).

Ritsarlarda qanday qurol bor edi? (Qilich, xanjar, nayza, qalqon, ba'zan o'qlar va piyoz bilan).

4. Bizning darsimiz tugadi. Siz uchun shunday savol bor: bugungi kunda nimadan bilib oldingiz? (Bolalar javob bermoqda)

Xo'sh, endi o'zingizning ishingiz bilan o'zingizning e'tiboringizni sarflang.

Buning uchun biz rezavorlardan foydalanamiz.

Reja-asarlar

11.

Pedagogni nomlash

Azanova Svetlana Ivanovna

22.

Ish joyi

Mku "ijod uyi" ga

33.

Qo'shimcha umumiy dastur

"Wen"

44.

№ guruhlar, o'quv yili

3 yillik o'qish

55.

Dasturdagi darslar va sinflar soni

"Tasma, dantel. Yashirish va dantel bilan ishlash texnologiyasi "; 60-jadvalda dars

66.

Vaqt

45 daqiqa.

77.

Uslubiy yordam

"Maslahatlar va dantel assortiment" taqdimoti; "Sehrli ko'kragi" o'yini;

8. Maqsad: To'qimachilikni tugatish materiallari yordamida ishlarni ro'yxatdan o'tkazish.

9. Vazifalar:

- ta'lim ( kognitiv o'tin shakllanishi ) :

Ishni dizayni imkoniyatlari to'g'risida g'oyalarni shakllantirish.

Hamkorlikni, tinglash va unga qo'shilish qobiliyatini shakllantirish.

- ta'lim ( kommunikativ va shaxsiy yog'ochni shakllantirish ) :

Estetik madaniyat, badiiy did, o'lchov hissi, odatlar, hayotda mukammallik uchun odatlar;

- rivojlanayotgan ( normativ uudni shakllantirish. )

Ijodiy qobiliyat va fazoviy fikrlashni rivojlantirish.

10. Sinflar turi: birlashtirilgan

11. Ishtirokchilarning shakllari: old ish, AKT.

12. Usul va texnikalar: Suhbat, o'yin, amaliy ishlar

13. Kerakli texnik uskunalar: kengash, kompyuter, multimedia proektori, ekran.

15. Texnologik karta sinflari

Bosqich sinflari

O'qitish faoliyati

O'quv faoliyati

Vaqt

(min.)

Shakllangan yog'och

Kognitiv

Tartibga solish

Kommunikativ, shaxsiy

Tashkiliy vaqt

Javob savollar guruhlarga bo'linadi va kesilgan so'zni to'playdi.

Uning faoliyatini bashorat qilish.

Dialogni tinglash va unga qo'shilish qobiliyati, guruhda ishlash qobiliyati.

Kirish suhbati. Bilimlarni amalga oshirish.

Qaraymi?

Keling, qanday tugatish materiallari va ular ixtilof qilayotgan narsalarini ko'rib chiqaylik.

O'qituvchining savollariga javob bering, materiallarni ko'rib chiqing.

Kerakli ma'lumotlarni qidirish va tanlash.

O'quv vazifalarining maqsadini belgilash.

Yangi materialni o'rganish.

Bog'lamoq - tor to'qilgan yoki to'qilgan Chiziq yoki sim , uyda eng xilma-xil foydalanish kiyimlarini tikish bilan ishlaydi.

Shuningdek, to'qilgan to'quvchi bor. Aslida to'qilgan lenta va lenta bir xil mahsulotdir. . Qabul qilaylik, ular nimadan farq qiladi? Bu to'g'ri, turli kengliklar, namuna, rang.

Materiallarni, savollarga javob bering.

Kerakli ma'lumotlarni qidirish va tanlash. Bilimlarni tuzish. Ob'ektlarni tahlil qilish.

O'qituvchi bilan hamkorlikda yangi o'quv materiallarida o'qituvchiga bag'ishlangan aktyorlarni hisobga oling.

Dialogni tinglash va unga qo'shilish qobiliyati

O'rganilgan materialni birlamchi birlashtirish

Ko'kragimiz sizni o'yin o'ynashga taklif qiladi: "Nimani taxmin qilyapsiz?"

Biz butun yil siz bilan ishladik va juda ko'p ishlarni bajardik, chunki yaqinda sizning ishingiz "Man-mo''jiza" munitsipal ko'rgazmasida ishtirok etadi.

Ayting-chi, ko'rgazmaga ishlov berishdan oldin nima qilishimiz kerak? To'g'ri, uni tartibga soling.

Qanday qilib ish olib borishim mumkin? Yaxshi amalga oshirilgan, ish ramkaga joylashtirilishi mumkin.

Shunday qilib, bugun biz ish olib borish uchun zamin yaratamiz va biz uni dantel va bog'lash yordamida tuzamiz.

Keling, ushbu materiallardan foydalangan holda qaysi ramka o'qilishi mumkinligini ko'rib chiqaylik.

Ramkani ishlab chiqarish uchun bizda kerak bo'ladi: ramka - baza, to'sig'i, bog'ich, lenta, yelka, lenta, elim, siz jadvalingizda ko'rgan narsalar.

Kengashda bizda ramkani ishlab chiqarishning texnologik xaritasi bor, ishlash ketma-ketligiga e'tibor bering.

Yopiq ko'zlarni segarbka bog'lash yoki dantel bilan tanlang, bu nima ekanligini aniqlang. O'qituvchining savollariga javob bering.

Freymlar va namunani ko'rib chiqing.

Kognitiv maqsadni taqsimlash va shakllantirish, harakatlar usullari va shartlarini aks ettirish.

Ob'ektlar va sintezni tahlil qilish.

Vazifani hal qilish va olingan natijani nazorat qilish bo'yicha faoliyatingizni rejalashtirish.

Suhbatdosh uchun tushunarli bo'lgan asoslarni shakllantirish. Ularning harakatlarini tartibga solish uchun nutqdan foydalanishi mumkin. Talabalarning javoblarini idrok eting.

Fizmintka.

O'qituvchidan keyin harakatlarni amalga oshiring.

Amaliy ishlar.

Ishni boshlashdan oldin, keling, tayyor ish joyimizga o'z ramkadan chiqib ketamiz va keling, uni ishimiz bilan uyg'unlashtirishimiz kerakligini ko'rib chiqamiz.

Texnologik xaritada ishlash.

Ishlarni tahlil qilish, asosiy qismni ajratish.

Muammoni hal qilishning eng samarali usullarini tanlash

Ish joyini tashkil etish. Maqsadni aniqlash, vazifalarni bajarish rejasi,o'zini boshqarish.

Ijodiy vazifani hal qilish variantini topish.

O'z faoliyatimiz va o'qituvchi bilan hamkorlikni tashkil qilish uchun zarur bo'lgan savollarni bering.

Xulosa

jami

Ayting-chi, biz darsda nima qilishimiz kerak?

Ishda qanday materiallardan foydalandingiz?

Kelish va o'ralgan o'rtasidagi farq nima?

Ish paytida qanday qiyinchiliklarga duch kelasiz?

Qarang, nima uchun kimni yoqtirgansiz? Tez orada o'z ishini kim beradigan "ajoyib fasda" bayrami?

Ish uchun o'zingizni maqtaylik: bugun men juda yaxshi. Men aniqlandim .... Men o'rgandim….

Savollarga javob bering.

Bilimlarni tuzish.

O'rta olib natijalarni baholash va o'z-o'zini tartibga solish o'quv faoliyatini rag'batlantirish uchun baholash.

Muloqotni tinglash va unga qo'shilish qobiliyati.

Ko'zni aks ettirish bosqichi

Bizda muvaffaqiyatning bunday ekraniga ega va bugungi kunda men sizni ko'p rangli lentalardan foydalanib, o'zingizni baholashni taklif qilaman:

Yashil - o'zi bilan qoniqgan holda yaxshi ishladi;

Ko'k - yaxshi ishladi, lekin men buni yanada yaxshi qila olaman;

Qizil - ishlash ishlamagan, o'zi rozi emas.

Tozalash ishlari.

Talabalar sinfdagi ishiga mos keladigan lentani tanlaydilar va muvaffaqiyat ekraniga tuzatadilar.

Ishlarni olib tashlash.

Kechirimli.

15. Talabalarning mustaqil ishining tabiati (ta'kidlang): reproduktiv, samarali.

16. Maqsadlarga erishishni baholash: ____________________________________