Berilgan so'zlar bilan shabada o'tloqli suv o'tlari bilan jumlalar tuzing. Rus tili darsining qisqacha mazmuni "Qanday qilib so'zlardan jumlani tuzish kerak?"

Qanday qilib so'zlardan jumlani tuzish kerak?

UMK "Rossiya maktabi". Darslik V.P. Kanakina, V.G. Goretskiy,II   sinf.

E.A. Kapitanyuk, boshlang'ich maktab o'qituvchisi.

Maqsad:   so'zlardan jumlalarni qanday yasashni o'rgatish, jumlada eng muhim so'zni topish.

Kutilayotgan natijalar:   talabalar jumlalar tuzishni, jumlalarni o'qishni, mantiqiy urg'u berishni o'rganadilar; tahlil qilish, xulosa chiqarish, taqqoslash.

Dars

Men.   Tashkiliy moment. Yaxshi kayfiyatni yaratish uchun bir lahza.

Bolalar juft bo'lib stolga qo'shni bilan barmoqlarini tegizadilar va aytadilar:

Xohlayman (katta)

Katta (indeks)

Muvaffaqiyat (o'rtacha)

Hammasi tugadi (Nomsiz)

Va hamma joyda! (Kichik barmoq)

Salom (Qo'l berib ko'rish)

II.   Bilimni aktuallashtirish.

1.   Imlo daqiqasi.

Bir-biringiz bilan qanday so'z bilan salomlashdingiz?

(Salom)

Ushbu so'zni daftarga yozing, harfini yozing, imlosi eslab qolinishi kerak.

O'zingizni tekshiring. (O'qituvchi so'z bilan kartani chiqaradi)

2.   Taklif haqidagi bilimlarni umumlashtirish.

O'z xohishingizni dars boshida takrorlang.

(Sizga hamma narsada va hamma joyda katta muvaffaqiyatlar tilayman.)

Nima dedingiz?

(Taklif.)

Ushbu taklifni isbotlang.

(Ma'nosi bilan bog'liq so'zlardan iborat bo'lib, to'liq fikr bildiradi.)

III.   Faoliyat uchun o'z taqdirini o'zi belgilash.

Mening jiyanim Anya Germaniyada yashaydigan do'stidan xat oldi, uning ismi Angela va u rus tilini o'rganmoqda. Anjela yaqinda Sankt-Peterburgda edi va Ana o'z xatida shunday yozgan: (Har bir talabada xat matni ko'rsatilgan karta bor)

Men Sankt-Peterburgni yaxshi ko'raman. Go'zal Neva daryosi. Sankt-Peterburgda ko'plab muzeylar mavjud.

Ushbu xat haqida nima deya olasiz? Siz hamma narsani tushundingizmi?

(Hammasi aniq, ammo takliflar mutlaqo to'g'ri emas.)

Birinchi jumlani tuzatamiz. Buning uchun nima qilish kerak?

(Sevgi so'zini o'zgartiring)

Birinchi gapni to'g'ri ayting.

(Sankt-Peterburgga oshiq bo'ldim.)

Ikkinchi jumlani o'qing va nimani tuzatish kerakligi haqida o'ylang.

(Siz so'z tartibini o'zgartirishingiz va chiroyli so'zni o'zgartirishingiz kerak.)

Nima bo'lganini o'qing.

(Neva daryosi juda chiroyli.)

Uchinchi jumlani qanday qilib to'g'ri tuzish kerak? Unda nima etishmayotganini o'ylab ko'ring?

(Jumlada bu so'z yo'q. Muzey so'zini o'zgartirish kerak)

Qayta ko'rib chiqilgan jumlani o'qing.

(Sankt-Peterburgda ko'plab muzeylar mavjud.)

(Takliflar to'g'ri qilingan.)

Darsimizning mavzusini aytib bering. Biz nima qilamiz, nimada ishlashimiz kerak, nimani o'rganishimiz kerak?

(Darsning mavzusi: "Qanday qilib jumlalarni jumlaga aylantirish kerak?". Biz jumlalarni qanday to'g'ri tuzishni bilib olamiz.)

IV.   Dars mavzusida ishlash.

1.   Darslik bilan ishlash.

26-sahifadagi darslikni oching, 25-mashq.

O'qing. Qaysi so'zlar guruhidan jumla yasashim mumkin?

Buni qanday qilish kerak?

(So'zlarning tartibini o'zgartirish kerak)

Taklif qiling va yozing. Sizning taklifingiz qanday edi?

(Kuzgi shabada daraxtlarning barglari bilan o'ynashni yaxshi ko'radi.)

Bir jumladagi so'zlar bir-biri bilan qanday bog'liq? 27-sahifadagi qoidani o'qing.

Shamol va shabada so'zlari o'rtasidagi farq nima? Ifodani qanday tushunasiz shabada o'ynayaptimi?

26-mashqni toping. Ushbu so'zlardan qanday jumlalar tuziladi? Maslahatni o'qing.

(so'zlarni ma'no ichida birlashtirish; ba'zi so'zlarning shaklini o'zgartirish; so'z qo'shish)

Sizning taklifingiz qanday edi?

(Zhenya Sashani teatrdagi spektaklga taklif qildi).

Jumlalarni daftarga yozing.

Ushbu taklifni o'qing, shunda teatrni boshqa birovni emas, balki Shenani taklif qilgan Zhenya ekanligi ayon bo'ladi. Ovoz bilan qaysi so'zni ta'kidlash kerak?

Va endi o'qing, shunda Jenya kimni taklif qilganligi ta'kidlanadi. Ovoz bilan qaysi so'zni ta'kidlash kerak?

Teatr so'zini ta'kidlab, uni yana o'qing. Ushbu so'zni ta'kidlashda ma'ruzachi qanday fikrni ta'kidlaydi?

(Ma'ruzachi Sasha boshqa joyga emas, teatrga taklif qilinganligini ta'kidlaydi.)

Jismoniy tarbiya.

Qo'lingizni yuqoriga ko'taring

Va keyin ularni tashlab qo'yamiz,

Va keyin biz ularni joylashtiramiz

Va tezda o'zimizga siqib qo'yamiz.

Va keyin tezroq, tezroq

Qani, qarsak chaling!

2. Asosiy so'zni ta'kidlab, jumlalarni o'qish mashqlari.

Doskadagi jumlada:

Kuzgi o'rmon bezatilgan.

Jumlalarni daftarga yozing. Ushbu jumlani o'qishni qanday tasavvur qilasiz?

Oltin rang nimani anglatadi?

(Bu kuzda o'rmonda, kuz keldi, boshqa mavsum emas)

Endi o'qing, ikkinchi so'zni ma'no jihatidan muhimroq qilib qo'ying. Siz nima xabar qildingiz?

(Biz kuzni bog' bilan emas, balki o'rmon bilan bezashni aytdik.)

(Kuzning o'rmon bilan nima qilgani haqida, zargarlik buyumlari bilan.)

Xulosa qiling: gapdoshda qaysi so'zni ta'kidlaydi, ovozi bilan ta'kidlaydi, u buni ta'kidlaydimi?

(Asosiy ma'lumotlarni aks ettiradigan muhim so'z.)

Ushbu qoida haqida darsning 28-sahifasida o'qing.

V.   Ko'zgu

Dars oxirida siz juft bo'lib ishlaysiz. Bir varaq she'r oling. Bu siz haqingizda, ikkinchi sinf o'quvchilari haqida. Uni o'qing va asosiy g'oyani ifodalash uchun qanday muhim so'zlarni ajratib ko'rsatish kerakligini birgalikda muhokama qiling.

Biz aqlli bo'lib o'samiz

Biz maktabda kulgida yashaymiz!

O'qituvchi ishonsin

Biz uni tushkunlikka tushirmaymiz!

Yaxshi tayyor! O'qish paytida siz eng muhim so'zlarni ta'kidladingiz, bu siz ushbu kichik she'rning asosiy g'oyasini tushunganingizni anglatadi.

VI.   Darsni yakunlash.

Darsda nimani bilib oldik?

O'zi haqida gapiradigan odam tabassum bilan yuzini ko'tarishiga ruxsat bering: "Men so'zlarsiz bir jumla qila olaman."

VII.   Uy vazifasi.

28-betda 28-mashqni bajaring.

Shamol haqida.

Bizning Veterok barcha zarba beruvchi usta uchun jasur yigit. Va agar kerak bo'lsa, jimgina va mumkin bo'lgan holda bulutni tarqatib yuborishi mumkin. Butun yoz shamol zavq bilan yashadi. Cho'kayotgan maysazor gilam shu qadar qimirlaydiki, erga suyanadi, go'yo porloq yashil to'lqinlar quyoshga quyilayotgan ipak daryo kabi. Go'zallik!

Barglari bor shabada do'stimiz dam olishni yaxshi ko'radi! Va u novdalar orasida, ayniqsa o'rmonda o'ralishni yaxshi ko'radi! Keyin atrofdagi hamma narsa "shovqinli", "shovqinli", shovqinli, jo'shqin ... Tabiat quvnoq va baxtli! Tabiat fasllarini yaxshi ko'radi. U oltin kuzni kutib turishini so'radi, undan hind yozigacha qolishini so'raydi. Mo'ynali kiyimda yurish vaqti. Qish uzoq. Kuz o'z huquqlariga kirish juda yomon ekanligini anglab, yo'l ochmoqda. Sekin-asta, asta-sekin bo'yoqlar birinchi marta urishadi, barchani kuz kelishi haqida ogohlantiradi! U shamollarga boshqa kuchli va kuchli urish haqida buyruq beradi. Axir, daraxtlarni qushqo'nmas tayyorlash uchun tayyorlash kerak, daraxtlarni barglardan ozod qilish kerak, bu uzoq uyqudan oldin bolani qanday echish kerak.

Keyin shamollar uchun haqiqiy ish boshlanadi. Bizning do'stimiz, quvnoq Veterok ham kattalarga yordam berishni yaxshi ko'radi. Endi u do'stlari bilan suhbatlashish uchun bor imkoniyatini ishga solmoqda. Ular o'ynashadi, musobaqalarni tashkil qilishadi: kim daraxtlardan barglarni tezroq uradi. Bu har doim ham muvaffaqiyatli bo'lmaydi. Siz darhol paraşütü karahindibadan urishga harakat qildingizmi? Ammo juda qiziqarli, shunday emasmi? Va keyin barglarning shovqinli dumaloq raqsi shunchalik rang-barang bo'lib chiqadi!

Havo shabada nafaqat ularning ko'ngil ochishlarini ko'rdi. Hamma jonzotlar qimirlay boshladi. Mushukchalar - kulgili quvg'in varaqalari, sakrash va ularga hujum qilish, xuddi sichqonlar kabi! Yumshoq kuchuklar o'zlarini ovchi it kabi tasavvur qilib, barg olish, tishlarini urish uchun aylanishadi. Va kichkina bolalar juda xursand! Ertalab soqchilar olib tashlagan barglarning qorli shitirlashlarida oyoqlarini chayqashadi. Ammo xizmatchi ko'radi, qasam ichmaydi, o'zini bir oz esladi, u ham yaramas edi. Oxir-oqibat, quvonch uchun o'zingizni o'ynataylik. Mushukchalar singari, bolalar ham barglar ustida tinimsiz shoshilishadi, ustiga yiqilishadi va shang'illaydigan barglarga urilishadi. Va keyin qo'llariga qurol olib, o'zlariga tashlaydilar. Bunday barglarning tushishi aniq! Va shundan keyin Veterok bor, bu barglarning yiqilishi ular bilan o'ralgan holda yuqoriga ko'tariladi. Mana bolalar va Veterochkaning quvonchi!

Kuz qisqa ekanligi achinarli. Ammo bu erda ham Veterok xafa emas. U yaqin orada yangi vaqt - qish kelishini biladi. Har bir inson qishki kayfiyatni kutadi! Madelya Metelitsa yaxshi bobosi Buran va nevaralari - shabada bilan bolaligini eslaydi, Purga va Blizzard bo'ladi! Shunday qilib, ular qorni haydab, yerni bekamu ko'st adyol bilan qoplaydilar.

Yomg'ir ko'chasi bizni mushuk

Ko‘chada kuchli yomg‘ir

Sentyabrda yomg'ir baland shamol bilan esadi

Darslik, b. 26 №25

Kuzgi barglar shabada esadigan kulgili daraxtlar bilan o'ynaydi

Kuzgi shabada daraxt barglari bilan zavqlanmoqda.

Jismoniy tarbiya.

Bizda yana jismoniy tarbiya bor,

Orqaga suyan, kel, davom et!

To'g'ri tiklandi, cho'zildi

Va endi ular buklanishdi.

Qo'llar, yelkalar,

O'tirishni osonlashtirish uchun

Va charchamang.

Boshim ham charchagan.

Shunday qilib, keling, unga yordam beraylik!

O'ngdan chapga, bitta va ikkita.

O'ylang, o'ylang, bosh.

Zaryad qisqa bo'lsa ham

Yengil dam oldik.

Darslik, 27-son №26

E'tibor bering!

Siz o'z takliflaringizni yozayotganda quyidagilarga rioya qilishingiz shart:

• Ma'nosi ichida so'zlarni birlashtirish;
• Ulardan ba'zilarining shaklini o'zgartiring

Ko'zgu

Chanterelle, burrows, qarash, sichqoncha.

Chanterelle sichqonchaning teshiklarini qidirmoqda.

2-sinf uchun rus tili darsining taqdimoti: boshlang'ich maktab o'qituvchisi Svetlana Varyvdina,

boshlang'ich maktab o'qituvchisi MBOU "Tanlov o'rta maktab"

Kursk viloyatining Lgovskiy tumani

Olingan ma'lumotlarni umumlashtirib, tahlil qiling, xulosa qiling. ... Shunday qilib, u yigit o'tloqlar va daryolar, o'rmonlar va bahor yo'llarini ochmasdan oldin qo'shiq aytishni boshladi. .... Hatto yengil shabada xira bulutlarni tozalagandan ham yuqoriga ko'taradi. .... bu gul va ismingizni yozing, boshqa so'zlar kerak emas edi. 2015 yil 2-aprel ... Oddiy va murakkab jumla (Oddiy katlanuvchi nutq). ..... Dengiz, uy, o'rmon, bog ', suv. 6. .... Nuqtali tog 'yonbag'irlarida ... o'tlar yorilib, oltin olov bilan yonadi ... Ularda shu so'zlardan foydalanib jumlalar tuzing. ... "Bahorgi maysada yotgan ..." 2013 yil 4-sentyabr ... "Qisqa iborani (ikki yoki uch jumla)" jumlasidan predikat qo'shing ... Ushbu so'zlarni talaffuz qiling. besh ([p a] t) ..... Men bir piyola ichiga uch hovuch un quyaman, suv qo'shaman ... Sarg'ish o'rmon va o'tloq. ..... 30-Dars. Yengil shabada bulutning oppoq po'stinini biroz qo'zg'atdi. Noma'lum so'zlar, iboralarning izohi bilan matnni dastlabki o'qish. .... Ma'lumotlar kombinatsiyasini qo'shgan holda jumlalar tuzing ... Siz zo'rg'a eman o'rmoni ostidagi daryoning oqimini eshitasiz, ozgina shabada esadi ... (daraxt tagida, ayvonda), suv qanday quyilayotganini va qanday shovqinli ekanligini ko'rasiz va eshitasiz. Unga kiritilgan harflardan besh daqiqada yangi so'zlarni tuzishingiz kerak. ... uzum (sharob, shahar, oyoq, tog ', suv, yil, jins, tur, yalpiz, makkajo'xori, ajoyib); .... O'quvchilar har bir so'zidan iborat jumlalarni tuzishlari kerak .... 2-3 daqiqada izohli matnni (berilgan so'zlardan foydalangan holda) tuzish va o'qish, kuzatib borish ... 2005 yil 21-mart ... Kampaniya to'g'risidagi ma'lumot .... Subpolyar Ural suv hajmi va maydoni bo'yicha eng kattasi Torgovoe ko'li ... tayga, aralash o'rmonlar, subalp va tog 'oldi yaylovlari, tog' tundrasi ... kun davomida dalgalanmalar kuzatiladi va 20-25 S bo'lishi mumkin ... Sof 2B, so'zlar yo'q. Shamol, o'tloq, suv, o't, quyosh. ... So'zlardan jumla yasash uchun kulgili daraxtlarning shabada esayotgani, yomg'ir yog'ayotgani, sentyabrning yorqin shamoli ko'tariladi. Javob bering. ... Berilgan so'zlar bilan jumlalar tuzing va shabada, o'tloq, suv, o't, quyosh shovqinlar, oqadi, o'sdi, o'ynadi, shovqinli suv paydo bo'lib, uning yuzini o'rab oldi. O'tloqi o'tloqda gullab-yashnayapti, suv oqimga oqmoqda ... ... shabada , o'tloq, suv, o't, quyosh shovqinli, oqayotgan, o'sayotgan, o'ynayotgan, gullaydigan. 2) jumlalar asosini belgilang, nutqning qaysi qismi predmetlarni va ushbu jumlalarda predikatlarni ifodalayotganligini aniqlang. ... Ushbu so'zlar bilan jumlalarni yozing va yozing: shamol, o'tloq, suv, o't, quyosh, shovqin, oqayotgan, o'sayotgan, o'ynab yuradigan, gullaydigan. ... Ularda shu so'zlardan foydalanib jumlalar tuzing. ... "Bahor maysada yotgan ..." jumlasidan predikat qo'shing ... Matnni kiriting ... ushbu so'zlar bilan jumlalarni yozing. shabada, o'tloq, suv, o't ... ... Bu bilan jumlalar tuzing ... ... Ushbu so'zlar bilan 2 ta jumlani tuzing: shabada, o'tloq, suv, o't, quyosh shovqini, oqayotgan, o'sayotgan, o'ynayotgan, gullaydigan. Javob ... Ushbu so'zlar bilan 2 ta jumla yarating: shabada, o'tloq, suv, o't, quyosh shovqinli, oqayotgan, o'sayotgan, o'ynayotgan, gullaydigan. Javob: ... ... "shabada" so'zi bilan jumlalar. ... Suvdan chiqqaningizdan so'ng, bulutlar quyoshni yopadi, salqin shabada esadi va ... ... shabada, o'tloq, suv, o't, quyosh shovqinlari, oqimlar, o'sib-ulg'ayib, gullaydi. 1-4 sinflar. ... Siz savol sahifasidasiz Ushbu so'zlar bilan jumlalarni yozing va yozing. ... Maysazorda quyosh porlaydi, yaqin atrofda oqim paydo bo'lib, shovqin-suron eshitilmoqda. ...