시니어 그룹의 주제 계획은 자신을 알고 있습니다. 주제 주간 자료 "나 자신을 알라

1. 인지 발달

"내 몸"

작업:

교육적인:인체 구조에 대한 어린이 지식을 계속 확장하십시오. 재미있는 방법으로 주요 인간 기관(뇌, 심장, 위, 폐, 신장, 간, 다리 및 팔)의 기능에 대해 아이들과 반복하십시오. 식품 및 그 구성에 대한 어린이의 지식을 향상시킵니다. 식용 및 유독 한 버섯과 열매를 반복하십시오. 물에 대한 아이들의 지식을 넓히기 위해 (그것은 형태가 없으며 소금은 물의 밀도를 증가시킵니다).

개발 중: "Labyrinth"게임에서 어린이의 주의력과 관찰력을 개발하십시오. 게임의 다리 힘과 지구력 - 매력 "숟가락에 공을 들고 떨어 뜨리지 마십시오"; 시각 및 청각 지각, 주의력, 논리적 사고, 분석 능력; 음악 반주와 함께 일반적인 발달 운동을 수행하는 능력을 향상시킵니다. 검색 및인지 활동에서 물의 특성을 어린이에게 알리기 위해;

교육:

재료 및 장비:각 어린이를 위한 미로가 있는 삽화; 2 공; 2 스푼; 2개의 콘; 아이스 큐브; 물 용기; 날달걀, 물 한 컵, 소금; 여우 모자; 테두리; 접착제; 가위; 절단용 색지; Whatman 용지(또는 A3 형식) 2장.

뇌졸중

교육자: 여러분, 오늘 광대 퍼프에게서 편지를 받았습니다. 같이 읽어봅시다. "안녕 얘들아! 상상해봐, 나에게 오해가 생겼다. 여자친구 광대 이리스카와 우리 몸에서 가장 중요한 장기를 놓고 말다툼을 했어요! 나는 - 뇌, Iriska는 - 심장이라고 말합니다. 그리고 다른 광대들이 다른 기관을 부르기 시작하자 우리에게 달려왔습니다. 도와주세요. 어느 기관이 가장 중요한지 말씀해 주십시오."

Q: 도와주세요, 여러분?

아이들: 네!

Q: 그리고 당신과 나는 우리 몸에서 모든 장기가 중요하고 필요하다는 것을 알고 있지만 장기뿐만 아니라 팔다리도 Puff에 대해 다시 한 번 상기시켜 드리겠습니다. 우선, 팀 - 눈, 팀 - 코의 두 팀으로 나눕니다.

교육자: 여러분, 여기에 무엇이 표시되어 있습니까? (인간의 그림).

어린이: 인간, 인간의 모습.

교사: 맞습니다. 남자의 모습이며 우리가 어떤 기관으로 시작하는지 수수께끼를 추측하여 알 수 있습니다.
그는 모든 것을 기억한다
보고, 듣고, 말하고,
보는 것이 도움이 됩니다
그것은 우리 전체 유기체의 작업을 제어합니다. (뇌.)

교사: 맞아, 뇌야! 그리고 왜 사람이 그것을 필요로합니까? 그리고 여기에 "미궁"이라는 두뇌 훈련을위한 작업이 있습니다.(선생님은 미로 카드를 각 어린이에게 나누어줍니다)

교사: 누구의 팀이 작업을 더 빨리 완료하고, 미로를 올바르게 통과할 것이며, 그는 승리하고 깃발을 받을 것입니다. 여정이 끝나면 각 팀의 깃발을 세어 승자를 결정합니다.... (아이들이 과제를 완수한다)

교사: 잘했어, 모두가 해냈어. 확인란을 선택하십시오. 다음 수수께끼.
밤낮으로 두드리는
마치 설립된 것처럼.
갑자기 나빠지면
이 노크는 멈출 것입니다. (마음)

교사: 얘들아, 왜 우리에게 심장이 필요한지 말해줘? (아이들의 대답)

교사: 그리고 다음 과제는 당신의 마음이 잘 작동하는지 확인합니다!
릴레이 "숟가락에 공을 들고 떨어뜨리지 마세요"

교사: 잘했어, 얘들아! 모두가 작업에 대처했으며 마음이 잘 작동합니다. 두 확인란 명령 모두.
교육자: 다음 수수께끼.
작은 가방이 걸려 있습니다-
이제 가득 찼습니다. 이제 비어 있습니다.

트레일러가 달려들고,
음식과 액체가 운송되고 있습니다.
하루 종일 작업이 한창입니다
우리는 그를 돕기에 너무 게으르지 않습니다.
음식을 준비하고, 우리에게 먹이를 주고,
그리고 필요하지 않은 것 - 쫓겨납니다. (위.)

교사 : 사람들에게 말해, 위는 사람을위한 것입니까?

교사: "What is what?" 게임을 합시다. 정답 수를 세어 각 팀에 차례로 질문합니다. 게임이 끝나면 승리한 팀이 깃발을 받게 됩니다.
질문의 예:
- 치즈는 우유로 만든다)
-빵은 .....(밀가루)로 만듭니다.
- 설탕에 절인 과일은 ....(과일)에서 양조됩니다.
- 수프는 .... .. (야채)로 만듭니다.
-커틀릿은 ....(고기)로 만듭니다.
-아이스크림은 .....(우유)
-소시지는 ......(고기)로 만든다.
- 케첩은 .....(토마토) 등으로 만듭니다.

교사: 잘했어, 얘들아! 정답. 그리고 두 팀 모두 플래그가 지정됩니다. 다음 수수께끼.
이 기관은 우리가 숨을 쉬도록 도와줍니다.
자신을 통해 공기를 통과,
우리 가슴에 있습니다. (폐)

아이들: 빛!

선생님: 그렇구나, 얘들아! 사람에게 폐가 있는 이유를 알려주십시오.

교사: 이제 좀 쉬자. 우리 친구 광대 퍼프의 재미있는 운동.
스플래시 충전.

교사: 너희들은 폐가 잘 작동하고 전혀 피곤하지 않고 숨이 차지 않습니다. 그리고 이제 다음 수수께끼.
두 개의 콩이 매달려 있다
불필요한 물질은 통과됩니다.
그리고 그들은 그들을 제거하는 데 도움이됩니다. (신장.)

교사: 맞아! 신장이 인체에서 어떤 기능을 하는지 누가 알 수 있습니까? (아이들의 대답.)

교육자: 좋은 답변입니다. 당신과 내가 물과 다른 액체를 마실 때 그것들은 신장을 통과해야 합니다. 그들은 그것들을 정화하고 다른 기관으로 전달합니다. 여러분, 이 테이블로 오세요. 여기 무엇이 보이나요?

어린이: 얼음, 유리, 주전자, 냄비.

교육자: 물에는 형체가 없다고 말하겠습니다. 물은 형태가 없습니다. 어린이들에게 각얼음을 살펴보라고 한다(얼음은 단단한 물임을 기억한다). 이 얼음 조각은 어떤 모양입니까? 유리잔에, 그릇에, 탁자 위에 올려놓거나 손바닥에 올려놓으면 모양이 변할까요? 액체 물은 어떻습니까? 어린이들에게 탁자 표면에 있는 물병, 접시, 유리(그릇)에 물을 붓게 한다. 무슨 일이야? 물은 그것이 위치한 물체의 형태를 취하고 파란색에서 웅덩이로 퍼집니다. 이것은 액체 물에는 형태가 없다는 것을 의미합니다.

교육자: 이제 다른 경험을 보여드리고 싶습니다. 달걀에게 수영을 가르칠 수 있습니까? 그러나 ~함에 따라?

어린이: 어린이의 답변입니다.

교육자: 달걀에게 수영을 가르친다
실험을 수행하려면 날달걀, 물 한 컵, 소금 몇 스푼이 필요합니다.
1. 깨끗한 수돗물 한 컵에 날계란을 넣으십시오. 계란이 유리 바닥으로 가라앉습니다.
2. 유리에서 계란을 꺼내고 물에 소금 몇 큰술을 녹입니다.
3. 계란을 소금물 한 컵에 넣으십시오. 계란은 물 표면에 뜰 것입니다.

소금은 물의 밀도를 증가시킵니다. 물에 소금이 많을수록 익사하기가 더 어렵습니다. 유명한 사해의 물은 너무 짜서 사람이 익사할 염려 없이 아무런 노력 없이도 수면에 누울 수 있습니다.

교사: 재미있었어요? 자, 그럼 다음 수수께끼.
이 기관은 우리가 먹는 모든 음식을 걸러냅니다.
몸이 독과 싸우도록 돕습니다. (간)

교사: 맞아요. 그리고 초콜릿과 튀긴 음식을 먹을 때 간은 이러한 음식을 해롭기 때문에 청소해야 합니다. 그리고 임무는 이와 같을 것입니다. "먹을 수 있고 유독한" 게임을 합시다. 각 팀마다 사진을 차례로 보여드리겠습니다. 그리고 버섯이나 베리에 정확한 이름을 지정해야 합니다. 가장 정답을 맞춘 팀은 깃발을 받게 됩니다. 시작됨(독과 식용 버섯과 열매의 사진을 번갈아 보여줍니다)

선생님: 잘했어 얘들아! 모든 사진은 추측되었습니다. 두 팀 모두 확인 표시를 받습니다. 다음 수수께끼.
신나게 달리는 올리아
길을 따라 강으로.
그리고 이것을 위해 당신이 필요합니다
우리 올레 ... .. (다리)

교사: 모두 옳은 말을 했습니다. 당신의 다리가 얼마나 강하고 튼튼한지 플레이할 시간입니다. 야외 게임 "라메 폭스".

운전사는 여우 모자를 쓰고 있습니다. 그는 후프 - 구멍에 들어갑니다. 다른 아이들(동물들)은 그를 "애타게" 합니다. 명령에 따라 여우는 동물을 따라잡으며 한 다리로 점프합니다. 어지럽게 흩어져 있는 아이는 잡힌 것으로 간주되어 굴에 있는 여우에게 빼앗깁니다.

교사: 선수들은 잘 놀고 다리를 단련했습니다. 마지막 수수께끼.
그들은 일을 사랑하고 지루함을 용납하지 않으며,
우리는 모든 것을 할 수 있습니다 ... (손)

교사: 맞아요, 우리 손! 그 사람에게 손이 무엇을 위한 것인지 말하십시오.

교사: 너희들은 모든 것을 올바르게 말했다. 이제 우리는 당신이 어떤 손재주를 가지고 있는지 확인할 것입니다. 내 명령에 따라 종이에서 하트를 잘라 종이에 붙이십시오. 각 팀은 자신의 시트에 붙이십시오. 명령이 반복되는 즉시 멈추고 다시 절단해서는 안 됩니다. 우리는 함께 어떤 팀이 가장 많은 하트 컷을 가지고 있는지 계산할 것입니다. 그 팀이 이겼습니다. 우리는 시작했다.

아이들은 하트를 잘라 Whatman 종이에 붙입니다.

교사: 끝났습니다.

교사는 아이들과 함께 잘라낸 하트의 수를 세었습니다. 승리한 팀에게는 깃발이 수여됩니다.

교사: 그래서 우리 과제는 끝났습니다. 이제 팀의 확인란 수를 계산합니다. 교사: 여러분, 하지만 우리는 광대 퍼프에게 무엇을 말할 것입니까? 가장 중요하고 중요한 기관은 무엇입니까?

어린이: 모든 장기는 중요하고 중요합니다.

교사: 얘들아, 우리 여행은 좋았니? 그리고 광대의 임무는 어떻습니까? 무엇이 가장 마음에 드셨나요? 무엇을 좋아하지 않았습니까? 오늘 새로 배운 것은 무엇입니까?

2. 언어발달(문해훈련)

테마 "편지 N".

(T. E. Kovrigina, R. E. Sheremet "재미있는 읽기 교육", p.24)

작업:

교육적인:문자 H를 소개합니다. 소리와 문자의 상관 관계를 배우고 문자와 그래픽 이미지를 비교합니다. 복수 명사 형성, 문자 조합 읽기; 단어에서 소리의 위치를 결정하는 방법을 계속 배웁니다.

개발 중: 시각, 음소, 촉각 지각, 미세 운동 기술, 기억력, 논리적 사고를 개발합니다.

교육적인: 교육 활동의 기술을 개발하기 위해 : 관심, 인내.

속성: 조판 캔버스, 문자 H와 그 이미지-이미지(부록 4 참조), 연구된 문자와 그 이미지-이미지, 문자 구성 세트, 입체 문자 H, 개체 그림(양말, 가위, a 마차, 실, 말, 달, 코뿔소, 레몬, 썰매), 문자 H가 있는 타자기, 개인 및 정면 작업을 위한 음절 표(부록 2 참조), 통합 문서, 단순 및 유색(파란색 및 녹색) 연필, 인쇄 개별 작업에 대한 텍스트, 알파벳 자르기(부록 5 참조).

3. 예술 및 미적 발달(드로잉)

주제 " 나와 내 신체"

작업:

교육적인:계속 배우도록어린이들 자신과 몸을 돌보고 몸을 잘 돌보십시오. 계속 기여강하게 하는 것 그들의 건강, 위생 기술을 주입하십시오.

개발 중: 개발하다 기억력, 사고력, 상상력, 어휘력 강화.

교육적인: 선의, 상호 지원, 책임, 팀에서 일하는 능력을 육성합니다.

장비: 인체와 내장, 연필, 인간의 실루엣, 잔잔한 음악이 녹음된 녹음기, 장난감 참새를 묘사한 포스터.

뇌졸중

1. 동기:

일하는 아이들의 분위기.

교육자: 아이들아, 원을 그리며 서서 손을 맞잡고 서로의 눈을 바라보며 미소 짓고 다정하게 이름을 부르자.

2. 게임의 순간

이야기꾼이 손에 큰 거울을 들고 들어옵니다.

- 안녕하세요 여러분! 다시 손님이 되어 매우 기쁩니다. 그리고 내 아름다운 마법의 거울이 있습니다. 동화 속으로 들어가기 전처럼 마법의 거울로 가자. 하지만 먼저 수수께끼를 맞춰보세요.

수수께끼:

- 지구상에서 그는 가장 강하기 때문에 모든 사람보다 똑똑합니다.(인간)
- 평생을 추월하려고 하며 서로를 추월할 수 없습니다.(다리)
- 다섯 형제는 떼려야 뗄 수 없는 관계로 함께 지루하지 않습니다. 그들은 펜, 톱, 숟가락, 도끼를 가지고 일합니다.(손가락)
여기 산이 있고 산 근처에 두 개의 깊은 구멍이 있는데 이 구멍에 공기가 떠돌다가 들어오고 나온다(코)
- 밤낮으로 두드린다. 이 노크가 갑자기 멈추면 나쁠 것입니다.(마음)

3. 이야기꾼:"잘했어 얘들아", 이제 우리 카펫에 앉아서 ...
어느 날, 맑고 고요한 날씨에 병아리는 자작나무 가지에 앉아 유치원에서 친구들을 지켜보고 있었습니다. 그는 위에서 보았을 때 어떻게 움직이는 지, 날개가 없으면 어떻게 먹고, 부리가 없으면 사람들에게 팔과 다리가 필요한지 이해하지 못했습니다. 그런 다음 그는 아이들을 방문하여 사람이 어떻게 배치되는지 묻기 위해 비행기를 타기로 결정했습니다.

이야기꾼: 오늘 병아리가 저와 함께 왔습니다. 얘들아, 우리가 일하는 방식을 Chick에게 말하자.

아이들: 자.

소설가:

- 남자는 왜 손이 필요합니까?(어린이 답변: 그리기, 조각, 철 등)
- 손을 잘 관리해야 하고, 어떻게 해야 하나요?(어린이 답변: 씻기, 장갑 끼기, 날카롭고 찌르는 물건 가져가기)
– 남자는 왜 다리가 필요합니까?(어린이 답변: 걷기, 달리기, 점프)
- 발 관리가 필요하고, 어떻게 해야 하나요?(어린이 답변: 세탁, 따뜻한 양말 착용, 편안한 신발 착용 및 핏)
– 남자는 왜 머리가 필요합니까?(어린이 답변: 보고, 생각하고, 말하고)
- 머리는 어떻게 보호하나요?(아이들의 대답 : 씻고, 모자를 쓰고, 물리적 및 태양 타격으로부터 머리를 보호하십시오)
- 그리고 몸은 무엇으로 구성되어 있습니까?(아이들의 대답)

교사는 아이에게 전화를 걸어 보여줍니다. 여기에 가슴, 등, 배가 있습니다.

4. 신체 부위가 그려진 카드 작업

- 우리는 신체의 모든 부분이 필요합니다. 우리가 먹는 손의 도움으로 우리는 그립니다. 우리는 다른 일을 합니다. 다리의 도움으로 움직일 수 있고, 얼굴에 대해 생각할 수 있는 머리가 필요하고, 눈으로 볼 수 있는 귀가 있고, 들을 수 있는 귀가 있고, 숨을 쉴 수 있는 코가 필요합니다. 그리고 그 안에 장기가 있기 때문에 몸통이 필요합니다: 심장, 폐, 위(테이블에 보여줍니다).
당신은 사람의 내부에 얼마나 많은 기관이 있고 각각이 자신의 일을 하는지 봅니다. 심장은 펌프와 같이 몸의 모든 부분에 혈액을 보내고, 음식은 위에서 처리되고, 우리는 폐로 호흡합니다. 우리가 내부에 어떻게 배열되어 있는지, 모든 기관이 필요한 이유를 배우기 위해 과학이 도움이 될 것입니다.해부.

5. 물리적 시간:

하나 - 구부리다, 펴다
둘 - 몸을 굽히다, 손을 뻗다
손바닥에 세 - 세 박수
고개를 세 번 끄덕이고,
네 팔 - 더 넓은 팔
다섯, 여섯 - 조용히 앉아.

6. 이야기꾼과 병아리는 아이들에게 원 안에 서서 간단한 실험을 하도록 초대합니다.

교육자: 왼쪽에 손을 대고 심장 박동 소리를 들어보세요.

어린이: 조용

이야기꾼: 그리고 심장에 신체 활동이 주어진다면?

이야기꾼: 우리는 세 번 앉고 세 번 뛰고 당신의 마음을 들어요? 어떻게 이길까요?

아이들: 이제 더 강해졌습니다.

이야기꾼: 그리고 사람에게는 우리가 숨을 쉬는 주요 내부 기관이 있습니다. 이것이 폐입니다.

이야기꾼: 가슴과 배에 손을 대고 숨을 들이마십니다. 숨을 들이쉴 때 가슴이 팽창하고, 내쉴 때 가슴이 좁아집니다.

아이들은 풍선을 가지고 부풀려 폐가 어떻게 작동하는지 봅니다.

이야기꾼: 사람에게도 음식을 먹고 처리하는 위가 있습니다. 그리고 우리 세포는 인간의 삶에 필요한 에너지를 받습니다. 다른 실험을 해보자. 물 한 컵을 가지고 물을 한 모금 마신다. 기분이 어떻습니까? 물은 어디에서 얻었습니까?아이들은 뱃속에 보여.

이야기꾼: 맞습니다. 아이들, 물과 음식은 위장으로 들어가 소화됩니다. 병아리, 이제 사람이 어떻게 작동하는지 이해합니까? 그리고 왜 남자에게 다리와 팔이 있어야 합니까?

7. 생산적인 활동.

이야기꾼: 이제 사람의 내장을 그려보고 심장이 어떻게 뛰는지, 숨을 쉬는지, 음식을 얻는 곳을 보여드리겠습니다. 이 모든 장기와 병아리가 있지만 인간보다 훨씬 작습니다.

아이들은 사람의 실루엣을 취하고 그들이 만난 내부 장기를 몸에 그리기 시작합니다 (잔잔한 음악 재생).

8. 반사: 사람과 내부 장기의 도표와 함께 그림의 전시 및 보기.

교육자 : 사람의 내장에 관한 수업에서 어떤 새로운 아이들을 배웠습니까?(아이들의 대답).

10월 2주 "나 자신을 알기"

요일

데이트

곧장-

다양한 유형의 활동 통합을 기반으로 한 정권 순간의 교육 활동

아동의 자주적 활동 및 아동 주도적 지원을 위한 교과-공간 개발 교육환경 조성/조직

교육 활동에 가족 참여

월요일

___________________

예술 및 미적 발달. 페인트 등 .

"작은 사람" 목표: 인간의 모습을 묘사하고, 옷의 모양, 신체(드레스, 머리, 팔, 다리), 위치, 상대적 크기를 전달하는 방법을 가르칩니다. 한 장의 종이와 깔끔한 그림에 이미지를 아름답게 배열하여 운동하십시오. 새로운 색조를 얻기 위해 페인트를 혼합하는 능력을 개발하십시오. 큰 이미지를 만드는 방법을 배웁니다. 정확성을 높이려면 시작된 것을 끝까지 가져오고 싶은 욕구.

인지 발달. 의사 소통

"남자 만나기"

목표 : 아이들에게 사람의 외부 구조를 알리고, 모든 사람들이 구조가 동일하다는 사실을 아이들에게 알리고, 신체 부위의 주요 목적에 대해 이야기합니다.

체육 ( 코치의 계획에 따라)

아침

아침 체조

D / 게임 "남자의 모습 수집", "터치로 추측"어메이징 페이스 "C: 건강과 건강한 생활 방식에 대한 초기 아이디어 형성.

인지 및 연구 활동 조직 "인간의 골격", "사람에게 손과 발이 필요한 이유" 인체의 기능과 무결성의 특징에 대한 아이디어 개발

걷다

낙엽 관찰

목표: 자연의 계절적 변화에 대한 지식을 확장합니다. 연설에서 관찰된 것을 표현하는 능력 형성

모든 나무가 잎 색깔을 바꾸었습니까?

여름에 나무, 덤불은 어땠나요?

가을이 오면 그들은 어떻게 변했을까?

자작 나무의 잎은 무슨 색입니까? (황금색.) 산 애쉬에? (빨간색.)

어떤 나무의 잎 색깔이 가장 빨리 변합니까? (자작나무로.)

낙엽이 질 때 잎이 가장 긴 나무는? (자작나무로.)

상황 대화 "체육에 종사하게 될 것입니다. 질병에 대해 잊어 버릴 것입니다."

자기 전에 일하기 대화 "우리는 어떻게 비슷하고 어떻게 다른가요?" 목적: 또래에 대한 관심을 키우기 위해; 서로의 유사점과 차이점을 보도록 가르친다

저녁

낮잠 후 레크리에이션 체조.

독서 그리고; Turichin "남자가 아팠다"

"팔, 다리, 오이 - 그래서 작은 남자가 나왔습니다." 기성품에서 아이들은 인간의 모습을 배치합니다 (Dienes 블록)

교훈적인 게임 "비타민 하우스". 비타민의 유익한 특성에 대한 아이디어를 통합하기 위해

"계절 여행"( "마법의 길") - 연중 시간을 고려하여 소녀와 소년을 위한 옷을 선택하는 방법을 가르치기 위해

걷다

"날씨가 건강에 미치는 영향." 자연 현상, 우리 삶의 중요성에 대한 어린이의 생각을 확장하십시오. 해당 없음 "Lovishka"(달리기), 어린이의 민첩성, 서로 부딪치지 않고 달릴 수있는 능력을 개발합니다. 달리는 동안 호흡을 조절하는 법을 배웁니다. 게임에서 안전한 행동의 기술을 개발합니다.

하루의 전반부

색칠하기 "어린이"

노동 - 실내 식물 돌보기.

목적 : 실내 식물에 대한 사랑을 키우기 위해; 그들을 돌보고 싶은 욕망

칫솔과 치약 전시

인형용 개인위생용품(헤어브러시, 수건, 손수건 등)

D / y: "카티아가 감기에 걸렸다."

목적: 아이들에게 재채기나 기침을 할 때 등을 돌리고 손수건으로 입을 가리도록 가르칩니다.

성인과 함께 그리고 그들의 도움으로 실행 가능한 작업 할당을 수행하려는 욕구를 개발하십시오.

산책을 위한 자기 활동 :

재미있는 게임 "발로 세기" - 어린이의 눈 개발

P / 및 "자신을 배우자 찾기." 테이크 아웃: 삽, 자동차, 양동이.

연구 활동

찢어진 후 즉시 떨어지는 잎을 찾으십시오. 좌우로 천천히 흔들리는 날아가는 잎을 찾아, 가지에 달라붙어 날아가는 잎을 찾아라. 낙엽으로 노면에 패턴을 만듭니다.

오후

게임 "무엇이 필요한가": 인체 부위 할당 확보, 샘플: 사람이 생각하려면 머리가 필요합니다.

콜라주 디자인

"우리는 얼마나 다른가"

학부모 설문조사

–

파티, 공공 장소에서 예절의 규칙에 대해 아이들과 이야기하십시오.

아이가 하루를 어떻게 보냈는지에 대한 개별 대화.

화요일

____________________

음악적 발전. 음악.

(음악 감독의 계획에 따라)

펨프

"숫자 3" "얼마나?"라는 질문에 답하기 위해 3 이내의 물건을 세어 얻은 총 개수의 값을 이해하는 방법을 배웁니다.

촉각-운동 방식으로 기하학적 모양(공, 정육면체, 정사각형, 삼각형, 원)을 결정하는 능력을 연습합니다.

왼손과 오른손을 구별하는 능력을 강화합니다. I. A. Pomoraeva, p. 17

신체 발달. 수영장

(코치의 계획에 따라)

아침

아침 체조

D / 및 "오해하지 마십시오"

목적 : 감각 기관에 대한 어린이의 지식을 명확히하고 통합하며 수완, 독창성, 주의력을 개발합니다.

Д / и "좋은 것, 나쁜 것" 목적: 아이들에게 좋은 행동(선한 행동, 행동)을 나쁜 것과 구별하도록 가르칩니다. 좋은 (올바른) 행동이 자신과 주변 사람들 모두에게 기쁨과 건강을 가져다 주며 반대로 나쁜 (잘못된) 행동이 불행, 질병으로 이어질 수 있다는 사실에 아이들의 관심을 끌기 위해

자기 전에 일하십시오. 친족의 개념을 확장하고 강화합니다. 친족 조건을 소개합니다: 증조모, 증조부. 주변 사람들을 존중하는 태도를 기른다.

도보 1

C의 계절적 변화 관찰하기: 자연 현상의 개념을 형성하고 가을 태양에 대한 지식을 통합합니다.

노동 활동: 현장 청소 C: 근면, 팀에서 일하는 능력 배양.

P / 및 "재미있는 원숭이"

야외 게임 "누가 더 빨리 깃발에 닿을까?" (운영)달리는 동안 운동하십시오. 신호에 대한 작업을 수행하도록 가르칩니다.

저녁

수면 후 웰빙 운동.수면 후 근육 긴장 완화; 손재주, 조정을 개발하십시오.

읽기 x / 리터 V. Lanceti "Everything Rocks"

"수수께끼의 저녁"목적 : 아이들에게 수수께끼를 추측하도록 가르치는 것

(위생용품)

게임 "Tangram"(사각형, 삼각형)샘플에 따라 부품에서 그림을 접는 능력을 개발하십시오. 사고력과 주의력을 발달시킨다.

도보 2

상황 대화 "저녁 산책은 유용하며 질병을 제거합니다." 인간의 건강을 위한 일일 요법의 역할에 대한 이해를 확장합니다. 게임 운동 "주자". 작고 넓은 보폭으로 달리기 운동을 합니다. 교훈적인 게임 "내 주소"목표 : 집 주소, 성, 이름, 애칭 수정

하루의 전반부

"인형에게 옷 입히기"

목표는 여성복과 남성복을 선택할 수 있도록 하는 것입니다.

앨범 "One, palm, two palms"는 어린이의 손과 발을 설명합니다);

D / 및 "누가 그림에 숨었나"(실루엣 중첩) 꾸준한 주의력, 지각력 훈련

건설적인 게임 - "다른 집을 짓기"

아이들의 사고력, 창의력 개발

걷다

게임 "실수하지 마십시오." 빠른 사고를 개발하고 하루 중 다른 시간에하는 일에 대한 어린이의 지식을 통합하십시오.

"세번째 바퀴".

목표: 게임의 규칙을 따르도록 가르칩니다. 민첩성과 달리기 속도를 개발하십시오.

"올빼미". 목표: 우주에서 탐색하는 법을 가르치는 것; 게임에 대한 관심을 키웁니다.

오후

C / R 게임 "병원"

목적 : 의사의 직업에 대해 얻은 지식을 실질적으로 통합하고,이 직업에 대한 존경심을 키우고, 우리 각자에게 엄청난 중요성을 이해합니다.

게임 "나이에 따라 사진을 확장하고 가장 오래된 것부터 시작" / 주니어 /

목적: 사람의 나이와 관련된 시간적 지향의 발달.

어린이들은 한 그룹의 그림을 칠판에 내림차순으로 / 가장 나이 많은 사람부터 가장 어린 사람까지 / 다른 그룹은 오름차순으로 / 가장 어린 사람부터 가장 나이 많은 사람까지 집합적으로 배치합니다.

를 위한 자문 및 실무 자료 개발

부모 "소녀를 위한 규칙", "남자를 위한 규칙",

"소년을 키워라"

수요일

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예술 및 미적 발달. 모델링.

"충실한 친구들" 작업: 사람을 조각하는 능력을 강화하고 의복, 신체 부위의 모양을 올바르게 전달합니다. 비율을 존중합니다. 몸통 프레임과 같은 성냥과 같은 추가 자료를 배우십시오.

신체 발달. 수영장.

(코치의 계획에 따라)

아침

아침 운동.

상황대화 "선한 행동이 사람을 아름답게 만든다." 다른 사람을 돌볼 수 있는 능력 개발

E. Moshkovskaya "Ears"의시 학습. 기억력, 언어의 억양 표현력을 개발하십시오.

D / 및 "할 수 있습니다 - 할 수 없습니다"

목적: 아이들을 즐거운 분위기, 거의 무한한 가능성에 대한 놀라움과 자부심으로 유지합니다.

D / 게임 "변경된 사항." 기하학적 모양, 색상, 크기, 두께에 대한 어린이 지식 향상

도보 1

실험적 게임 "누구의 팀이 한 발로 더 오래 설 것인가?" 목적 : 어린이들에게 서로에 대한 자비로운 태도를 발전시키는 것; 이웃을 위해 기뻐하는 능력.

P / 게임 "우리는 우리가 어디에 있었는지 말하지 않을 것이지만 우리가 한 일을 보여줄 것입니다"목적 : 공동 게임에 대한 어린이의 관심을 불러 일으키기 위해; 상상력을 개발하십시오.

걷기의 이점에 대한 대화 C: 결론을 도출하는 방법을 가르칩니다.

자기 전에 일하기 주제에 대한 대화: 이름이란 무엇입니까? 우리는 어떻게 서로를 구별합니까? 의미 있고 감정적인 방식으로 흥미로운 사실과 사건에 대해 동료들에게 알리는 능력을 계속 개발하십시오.

저녁

수면 후 웰빙 운동. 수면 후 근육 긴장 완화; 손재주, 조정을 개발하십시오.

A. Anpilov "이빨이 아팠다" 읽기

C / 롤 플레잉 게임 "구급차 지점". 게임에 필요한 조건을 준비하는 능력을 개발하십시오. 의학의 사회적 중요성을 보여주십시오. 유치원에 머무르는 규칙에 대한 상황 대화. 보안의 기초 형성.

"지문 연구", "평발 판별" 실험

걷다

관찰 "태양이 지평선 너머로 갔다." 자연 현상과 인간 생활 사이의 인과 관계를 수립하는 능력을 개발합니다. 야외 게임 "우린 웃긴 녀석들"(달리기). 손재주를 개발하고 피하십시오. 게임의 규칙을 따르는 능력을 향상시킵니다. 게임에서 안전한 행동의 기술을 개발합니다.

하루의 전반부

평면 모델링 및 도식 구성 연습. 개발: 새로운 독창적인 아이디어를 생성하고 다이어그램, 도면, 디자인을 분석하는 능력; 독립, 활동, 자신감, 사고의 독립.

만들다:E. Lepeti의 어린이 백과사전 "Human body", "Organism as a mechanism" Machaon, 대화식 백과사전; 패널 "기분"

걷다

오후

러시아 속성을 갖춘 플레이 코너의 독립 게임. 동화의 나르.

추가: "나와 내 몸"을 보기 위한 사진;

교훈적인 게임 : "어느 동화에서 추측", "누구의 캐릭터". 그림과 사진이 담긴 앨범 "My World"

게임 "일어나거나 말거나"(옷, 모자, 머리핀, 소년 소녀용 활)

목적: 유머 감각의 발달; 독창성.

콜라주 디자인

"우리는 얼마나 다른가"

학부모 설문조사

– "우리는 미래의 남성(여성)을 교육하는 방법을 알고 있습니까, 우리는 우리 아이에게 관심을 기울이고 있습니까?"

목요일

________________

인지 발달. FTSKM.

"나는 사람이다"사람을 알아가는 것. 이성적 존재로서의 인간에 대한 기본적인 지식을 제공하고,

자연의 일부. 미취학 아동들 사이에 에 대한 아이디어를 형성하기 위해

인간의 구조. 자기 지식에 대한 관심을 키우십시오.

신체 발달.

(코치의 계획에 따라)

아침

아침 운동.

게임 - 각색."역전 이야기"

목적 : 이성의 영웅의 이미지를 입력하고 그의 관심사와 도덕적 가치를 이해하는 능력을 형성합니다.

과제 : 유명한 동화 캐릭터가 행동하는 동화를 생각해보십시오. 주요 조건 : 영웅 (Karlson, Buratino, Karabas-Barabas, Dunno)은 소녀로 묘사되고여 주인공 (Little Red Riding Hood, Little Baby-Khavroshechka, Cinderella, Malvina)은 소년으로 묘사됩니다.

교훈적인 게임: "누구인지 맞춰보세요?" - 얼굴 부분으로 머리를 사용하여 소녀 또는 소년을 추측합니다. "소녀 (소년)의 모습을 만들어라"- 사진 자르기

도보 1

계절적 변화를 모니터링합니다.

목표: 살아있는 자연과 무생물 사이의 관계에 대한 지식을 통합합니다. 가을에 식물과 동물의 삶의 변화를 강조하도록 가르친다. 가을에 대한 아이디어를 형성합니다.

관찰 진행

♦몇 시입니까?♦ 가을인 줄 어떻게 알았어?

♦가을의 특징을 나열하십시오.♦ 가을에는 왜 더 추워졌을까?♦ 가을에 사람은 무엇을합니까?

자기 전에 일하기: 낮잠의 이점에 대해 아이들과 이야기하기. 셀프 서비스, 안전, 문화 및 위생 기술.

낮잠.

저녁

수면 후 근육 긴장 완화 후 레크리에이션 체조; 손재주, 조정을 개발하십시오.

읽기 : E. Uspensky "내가 여자라면 ...", "여자는 무엇으로 만들어 ..."

교훈적인 게임 "소녀의 옷 묘사하기" - 어휘 확장 목적: 아이들이 옷에서 남성과 여성의 차이점을 식별하도록 가르칩니다.

도보 2

무생물의 관찰

P / 및 "참새와 고양이"-주의력, 민첩성, 속도를 개발합니다.

사이트에서 어린이의 독립적인 놀이 활동, 자신이 선택한 게임.

하루의 전반부

활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동.

신체 부위를 설명하기 위한 어휘 연습 - 신체의 일부를 설명하고 설명으로 이름을 지정하는 능력을 개발합니다.

"기하학적 도형으로 소년과 소녀의 모습 만들기" 목적: 기하학적 도형에 대한 지식을 강화하고 상상력을 개발합니다.

걷다

휴대용 재료로 아이들의 독립적인 놀이 활동:국자, 작은 장난감, 스포츠 후프, 금형, 삽, 꽃 상자.

Valeological 대화 "우리는 산책하러갑니다"목적 : 건강에 대한 의식적인 태도 형성, 가을의 감기 예방에 대해 말하기

오후

활동 센터 게임교훈적인 게임

"나는 할 수 있다 - 나는 방법을 모른다" 목적: 아이들을 즐거운 분위기로 유지하고 거의 무한한 가능성에 대한 놀라움과 자부심을 느끼게 합니다.

폴더 슬라이드 "어린이 스스로 공부"

요청 시 개별 대화 및 상담.

"올바른 자세에 대해"

낙엽청소, 놀이기구 수리 등 부모와 아이 공동노력

금요일

_____________________

심리학자

음악적 발전

아침

아침 운동.

손가락 체조. "해머" - 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.

주의 게임

"요리사가 준비 중입니다"- 아이들에게 알려진 요리의 이름을 반복하십시오.FEMP에 대한 개별 작업 "5까지 세자"

눈을 위한 체조. 운동은 눈 근육을 훈련하는 데 도움이 됩니다.

아이들과 채팅.

"건강하게". - 매일 신선한 공기 속에서 걷고, 일해야 할 필요성에 대해 이야기하십시오.

도보 2

환경 행동에 대한 대화 "플라스틱을 하나로 묶자". 표적:플라스틱 폐기 규칙의 명확화 및 통합.

취침 시간: 자기 관리, 안전, 문화 및 위생 기술.

저녁

수면 후 운동.

엔터테인먼트 "버스"-아이들에게 긍정적인 감정적 분위기를 조성합니다.

식물 관리 작업(주말 전에 물을 주어야 함).

언어 치료 게임 "우리는 양배추를 자르고 ..." - 손 운동 기술, 주의력, 기억력을 개발합니다.

워크2

사람들의 의복의 계절적 변화를 관찰합니다.

피 / 나. 아이들의 요청으로. « 수확","모기 잡기"- 손재주, 용기 및 속도를 개발하십시오.

기술 개발에 대한 개별 작업.

하루의 전반부

활동 센터에서 어린이의 무료 활동.

"야채를 유치원에 데려오는 길을 만들고 있습니다"

건설업자, 도로 건설업자, 운전자 직업에 대한 이해를 넓히고 도로의 기능적 목적을 명확히 합니다. 다양한 길이의 길을 만들어 사물의 길이에 대한 아이디어를 어린이들에게 형성합니다.

걷다

산책을위한 어린이의 독립적 인 활동, 선택한 게임.

NS 의외의 게임... "잎으로 나무를 알아보십시오."표적 . 나무의 이름을 수정합니다.

손가락 게임"10마리의 새끼 돼지".신체 운동. 원으로 점프하고 단풍으로 이루어진 원에서 뛰어내립니다.

오후

Lotto "직업" 목적: 각 직업의 특징적인 항목을 선택하도록 가르칩니다.

C / 롤 플레잉 게임 "가족": 플롯 "아파트 개조". 아동의 사회 문화적 역량 형성: 게임에서 전형적인 사회적 역할을 수행하는 능력, 가족 및 가정 영역의 일상적인 상황에서 행동하는 능력

부모를 위한 상담 "남녀를 위한 간단한 규칙", "성교육이란 무엇인가"

관찰: 직장에서 사람들의 활동에 대해: 요리사, 운전사, 판매원, 의사, 청소부 등

미취학 아동을 위한 연방 주 교육 표준에 따르면, 주변 세계에 대해 배우고자 하는 욕구가 형성되어야 하고, 가설을 공식화하고 솔루션을 계획하고, 결론과 증거를 연설로 공식화해야 합니다. 이것은 실험하고 발견할 수 있는 주제-공간 환경을 구성함으로써 달성할 수 있습니다. 8월 중순에는 주변 세계에 있는 다양한 물질의 상호 작용을 연구하는 데 시간을 할애하고, 물리학, 화학, 고고학에 대해 아이들에게 이야기하고, 여름방학을 열고 다양한 인지 및 연구 활동을 위한 조건을 만들 수 있습니다. 미취학 아동을 위한 흥미로운 실험, 과학에 관한 시 및 어린이와의 대화에 대한 설명은 "주제 주간" 과학 주간 "계획의 부록에서 찾을 수 있습니다.

사회 및 의사 소통 개발

사회적 및 의사 소통 개발을위한 조건을 조성하는 성인은 소그룹으로 어린이의 작업을 조직하고 사람들이 주변 세계를 연구하고 발견하는 데 도움이되는 장치에 대해 이야기합니다.

인지 발달

언어 발달

언어 발달은 보드 게임뿐만 아니라 단편 소설, 소리와 단어가 있는 게임의 재구성에서 발생합니다. 교사는 어린이들에게 사전과 과학 문학 사용의 의미를 알려줍니다.

예술 및 미적 발달

아이들은 실험실 관찰일지를 작성하고 보물찾기를 위한 지도를 그리고 사진 모음을 보고 카메라의 역사에 대해 배웁니다. 예술적 및 미적 개발은 캐릭터 제작 및 만화 "Papers"촬영으로 촉진됩니다.

신체 발달

순환계의 특성을 명확히하는 실험, 세계 여러 민족의 야외 게임 및 안과 장비 작업을 통해 신체 발달 문제를 해결할 수 있습니다.

주제별 주간의 스니펫을 확인하세요.

월요일
OO		인지 발달	언어 발달		신체 발달
1일	대화 "사람들이 주변 세계를 연구하는 이유와 방법." 목적: 삶에서 과학의 중요성에 대해 이야기합니다.	새로운 장비로 실험 코너를 보충합니다. 목적: 실험에 주의를 환기시킵니다.	문제 상황 "찾는 방법 ... (작은 것을 고려하는 등)". 목적 : 가설을 세우고 어린이의 말을 활성화하는 능력을 형성합니다.	쉐이빙폼으로 그리기. 목적 : 아이들과 함께 그리기 기술을 기억합니다.	Fizminutka "우리는 숲 가장자리에 갔다." 목적 : 단어를 기억하고 아이들을 기쁘게하기 위해.
찬성- 에코	S.r. 게임 "실험실". 목표: 게임을 끝까지 가져오는 능력을 개발합니다.	산책을 위한 자가 실험. 목적: 가설을 세우고 작업을 계획하도록 가르칩니다.	운동 "단어에서 소리의 위치를 찾으십시오." 목적 : 소리의 위치를 결정하는 기능을 통합합니다.	극장 코너의 독립 게임. 목적: 창의성 개발을 촉진합니다.	피와. "장애물 경로". 목적: 아이들에게 앞으로 움직이면서 두 다리로 점프하는 법을 계속 가르치는 것; 호 아래에서 등반 기술을 향상시킵니다. 움직임의 조정을 향상시킵니다. 피와. "즈무르키". 목적: 아이들을 기쁘게 하기 위함.
외경
2페이지	한적한 구석에서 게임. 목적 : 어린이 간의 의사 소통 개발을 촉진합니다.	프레젠테이션 "물리학자가하는 일". 목적 : 어린이들에게 물리학 직업에 대해 이야기합니다.	자연, 역사 등 연구에 관한 백과사전 제출 목적 : 세계 지식에서 문학의 중요성을 보여줍니다.	건설 및 모델 활동 "Korabliki". 목적: 해상 전투 장비 제조.	"건강 제품"을 운동하십시오. 목적 : 건강에 필요한 제품과 물건의 유용성을 결정하는 능력을 통합합니다.
화요일
OO	사회 및 의사 소통 개발	인지 발달	언어 발달	예술 및 미적 발달	신체 발달
1일	운동 "바람이 분다 ..."목적 : 팀의 우호 관계 발전을 촉진합니다.	게임 "주 만들기". 목적 : 요일 순서에 대한 어린이 지식을 통합합니다.	운동 "어떤 단어가 빠졌습니까?" 목적: 의미가 정확한 단어를 선택하는 능력을 형성합니다.	만화 "Papers"의 캐릭터 만들기. 목적: 애니메이션에 대한 지식을 확장합니다.	순환계의 특징을 명확히 하기 위한 실험. 목적 : 실험에 대한 욕구를 키우고 얻은 데이터를 설명하도록 가르칩니다.
찬성- 에코	사회적으로 유용한 작업. 목적: 소그룹으로 일하는 능력을 향상시킵니다.	개미집 검사. 목적 : 개미 생활의 특성에 대한 어린이 지식을 확장합니다.	게임 "바다 전투". 목적 : 호흡기 계통의 발달을 촉진합니다.	만화 "종이"의 역할 분배, 대본 작성. 목적: 연기력, 책임감 개발.	피와. "바늘, 실, 매듭." 목적: 게임에서 규칙을 따르도록 가르칩니다. 피와. 아이들의 선택에. 목적 : 드라이버 선택 기능을 통합합니다.
외경

섹션: 미취학 아동과 함께 일하기

취학 전 교육 기관의 우선 과제 중 하나는 미취학 아동의 정신 신체적 건강을 보존하고 강화하고 건강한 생활 방식에 대한 필요성을 양육하는 것입니다.

지난 10년 동안 다음과 같은 이유로 어린이 건강 지표가 급격히 감소하는 경향이 있었습니다.

지역의 불리한 생태 상황;
약화 된 어린이의 출생률 증가;
사회의 건강한 생활 방식 문화 수준의 감소;
인간에 대한 인공 요인의 강화되고 장기적인 영향;
사회의 사회적 긴장 증가;
아이들을 가르치는 과정의 강화.

위의 이유를 바탕으로 단일 목표로 통합 된 물리적 문화와인지 방향의 방법 론적 발전의 복합체를 만들 필요가 생겼습니다. 학생들의 건강 문화 발전에 기여합니다.

이 방향으로 미취학 아동과의 작업은 3 세에서 7 세 사이에 수행되며 세 단계가 포함됩니다.

단계 I(II 주니어 그룹) - 3-4세

미취학 아동의 문화, 위생 및 윤리적 표준 형성.

2단계(중간 그룹) - 4 - 5세

신체의 외부 구조를 가진 어린이의 지인. 자신의 몸에 대한 검소한 태도에 대한 자각.

III기(미취학 아동) - 5 - 7세

신체의 내부 구조, 기능에 대한 기본 아이디어를 가진 어린이의 지인. 건강한 생활방식의 문화를 아이들에게 심어줍니다.

12월 - 1월 - 2월에 더 오래된 그룹의 어린이를 위한 제안된 장기 계획에는 다음이 포함됩니다.

인지 활동의 순환.

작업 : 어린이에게 신체 구조에 대한 기본 지식을 익히고 돌보는 것.

레크리에이션 활동, 여가 활동, 오락의 주기.

작업 : 미취학 아동의 운동 기술 및 신체적 특성 개발.

공동 실습, 실험 활동: 어린이에게 초등 건강 보존 기술을 가르치는 것을 포함합니다. "건강"주제에 대한 아이들과의 대화,이 주제에 대한 교훈적, 야외 게임; 아이들과 함께하는 실험적이고 실험적인 활동.
부모와 함께 일합니다.

작업:미취학 아동의 정신신체적 건강을 보존 및 강화하고 어린이가 편안하게 머물 수 있는 조건을 조성하기 위해 교직원과 협력하여 부모를 참여시킵니다.

2005-2006 학년도의 장기 계획.
인지주기 "너 자신을 알라"의 수업, 시니어 그룹의 미취학 아동과의 공동 실습 및 실험 활동, 부모와 협력

표적:취학 전 교육 기관 학생들의 건강 문화 형성에 기여합니다.

작업:

신체 구조, 돌볼 필요성, 경화 절차 시스템, 자연 조건의 중요성, 영양의 유용성 및 생명과 건강 보호에 대한 어린이의 지식을 확장하고 심화합니다.
문화 및 위생 기술을 형성합니다.
아이들에게 기본적인 건강관리 기술(셀프 마사지, 눈 체조, 평발 예방을 위한 운동 등)을 가르친다.

인지 활동의 순환

공동 실습, 실험 활동

종합건강증진활동(여가, 오락) 주기

부모와 함께 일하기

12 월

"귀로 들어라!"

목표:

청각 기관에 대한 지식을 제공하고,
모든 사람의 귀 모양이 다르다는 것을 명확히 하십시오.
소리의 강도, 피치, 음색을 구별하기 위해 실험의 도움으로 가르칩니다.
귀 관리에 대한 지식과 규칙을 통합합니다.
배경 소음의 준수

1. 아이들과의 수다 "TV: 좋고 나쁨?"

표적:시력을 보호하고 시력 보호 규칙을 준수하는 습관을 아이들에게 교육합니다.

2. 야외 및 교훈적인 게임:

보물 찾기
새 노래
그 소리는 무엇입니까
소리로 식별
누가 전화했는지 맞춰보세요?

표적:청력, 청각 주의력을 개발하고 소리를 구별하는 법을 배웁니다.

3. 교훈적인 게임 "귀를 돌봐"

표적:귀 관리 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

4. 귓바퀴 자체 마사지의 요소 교육(한의학)

(M.유. 카르투시나"건강의 초록불" 제10호, p.69)

"토끼"

목표:

아이들에게 귓바퀴의 자기 마사지 요소를 가르칩니다.
토끼의 습성에 대한 지식을 통합합니다.
생각을 발전시키십시오.
우주를 탐색할 수 있는 능력을 심어줍니다.

상의:

이비인후과 의사의 초대로 "귀 통증"
"음악 치료 - 어린이의 정신 건강을 향상시키는 방법"
"미취학 아동의 의류 및 신발에 대한 위생 요구 사항"

1 월

"눈으로 보세요!"

목표:

눈이 인간의 주요 감각 중 하나라는 생각을 주기 위해;
아이들에게 눈의 기본 구조를 알려줍니다.
시각 장애인에 대한 연민의 감정, 그들을 돕고자 하는 열망을 조성합니다.
시력이 보호되어야 한다는 것을 이해하도록 이끕니다(컴퓨터 작업, TV 시청).
안과 치료 규칙에 대한 지식을 통합하십시오.

1. 특수 운동을 통한 시각 장애 예방:눈 체조, 눈 마사지, Bazarny 안과 시뮬레이터 사용.

2. 요가 방법의 요소를 사용하여 시각 장애 예방을 위한 학습 운동.

(엠유 카르투시나"건강의 초록불", 수업 번호 18, p.113)

3. "비전" 주제에 대한 대화 + 교훈적 및 야외 게임:

"수풀을 고려하십시오"- 관찰, 시각적 기억 훈련;
"같은 물건 찾기" - 우리는 공간과 거리에 대한 아이들의 생각을 훈련시킵니다.
"사진가"-시각 기억의 발달을 위해.

"크리스마스"

목표:

요가 기법의 요소를 사용하여 시각 장애 예방을 위한 운동을 배웁니다.
그리스도의 탄생의 휴일의 기원의 역사를 알게됩니다.
민속 전통에 대한 존중과 관심을 기른다.

상의:

“아이가 TV를 너무 많이 본다면”
"눈을위한 운동의 복합체"
"근시와 그 예방"

부모님과 함께하는 설날 "건강".

2 월

"이빨을 튼튼하게 유지하려면"

목표:

개인 위생 규칙을 계속 도입하십시오.
치아 및 구강 관리에 대한 규칙을 통합합니다.
신 우유 제품 사용의 이점에 대해 이야기하십시오(Ca 사용).
충치 예방.

1. 잇몸 마사지

표적:어린이들에게 paradantosis 예방을위한 잇몸 자체 마사지 요소 교육

2. 그리기 대회 "건강한 미소의 휴일"

표적:시각 활동을 통해 구강을 돌보는 습관을 기른다.

3. 연결 세금 그룹의 구성:구강 관리, 칫솔 사용 능력

4. 달걀 껍질로 실험하십시오.

표적:충치 예방을 위한 치약의 가치를 보여주세요

5. 키토이 강 범람원까지 얼음과 썰매 하이킹.

6. 소설 읽기: K. Chukovsky "Aybolit"

표적:아이들의 건강에 대한 의식적인 태도를 기른다.

"형이 군대를 간다"

목표:

A. Umanskaya의 방법에 따라 지압을 배우십시오.
민첩성, 지구력, 주의력을 교육합니다.
군대의 지점에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.
음악과 함께 움직임을 조정하는 어린이의 능력을 강화하십시오.

1. 썰매 여행에 부모의 참여.

표적:캠페인에 부모를 참여시킵니다. 학생 가족의 건강한 생활 방식 문화를 조성합니다. 부모와 자녀 사이의 정서적 접촉의 발달을 촉진합니다.

2. 상담:

"당신의 아이에게 어떤 파스타가 필요할까요?"(현지 지역을 고려하여 치약 사용의 중요성에 대해).
"우식증은 피할 수 있습니다"(잡지 "유치원 교육 № 11/2003, p. 121)

인체 구조, 그것을 돌보는 기술, 건강 보호 및 증진 규칙에 대한 지식에 대한 기본 아이디어의 형성 수준을 결정하기위한 진단 시트

기준	F.I.아이	평균 점수
기준		평균 점수
팔로우 능력: 몸의 순결을 위해 옷의 깔끔함을 위해 헤어스타일의 깔끔함을 위해.
스스로 양치질하는 능력
유제품의 이점에 대한 지식. 충치 예방에 대한 지식.
구강 관리의 중요성을 이해합니다.
손톱을 깨끗하게 유지하는 능력.
기침과 재채기를 할 때 손수건으로 입과 코를 가리는 능력은 옆으로 돌립니다.
빠르고 깔끔하게 옷을 입고 벗을 수 있습니다.
옷장에서 독립적으로 질서를 유지하는 능력 (특정 장소에 옷을 배치).
침대를 깨끗하게 청소하는 능력.
수저(포크, 나이프)를 적절히 사용하는 능력.
깔끔하게 먹는 능력.
인체 구조에 대한 지식: 골격과 근육 코르셋.
올바른 자세에 대한 지식, 위반 예방.
테이블에서 올바른 자세를 유지하는 능력.
평평한 발에 대한 아이디어가 있습니다.
평발의 원인에 대한 지식.
평발을 예방하는 방법에 대한 지식.
청각 기관에 대한 지식.
귀 관리 규칙 및 청력 보호 규칙에 대한 지식.
귓바퀴의 자체 마사지를 독립적으로 수행하는 능력.
눈이 인간의 주요 감각 중 하나라는 지식.
눈의 구조에 대한 기본 지식.
시력 보호 규칙 및 시력 보호 규칙에 대한 지식
시각 장애 예방 방법에 대한 지식: 눈 체조, 눈 마사지, Bazarny의 안과 시뮬레이터 사용, 요가 기술 등
오감 중 하나인 후각에 대한 지식
인간의 후각 기관의 구조와 기능에 대한 기본 지식.
후각 기관의 보호 및 관리 규칙에 대한 지식.
급성 호흡기 감염 예방을 위한 예방 작업 수행 능력: 코 헹굼, 지압, 호흡 운동 등
인간 호흡의 기본 개념.
공기와 호흡 기관의 역할에 대한 지식.
올바른 호흡 기술의 형성
복합적인 레크리에이션 활동(단련, 교정 체조, 아침 운동, 다양한 유형의 마사지 등)의 중요성에 대한 지식 및 이해
일상 생활에서 걷기 중 교훈적인 게임을 위해 신체 문화 및 레크리에이션 활동 중에 신체 문화 장비 및 속성을 독립적이고 창의적으로 사용하는 능력.
자신의 신체에 대한 세심한 태도에 대한 아동의 자각.
웰빙 활동에 대한 감정적 태도: 욕망으로 - 3 b. 때때로 - 2 b. 결석 - 1 p.

폴리나 로그인노바

우리 그룹의 9 월 셋째 주에는 자신, 신체, 주요 내부 장기에 대한 아이의 전체적인 생각을 형성하는 데 전념했습니다. 목업, 3차원 이미지, 비디오 자료, 실험 및 실험과 같은 다양한 유형의 시각화를 사용하여 흥미롭게 만들려고 했습니다. 우리는 우리의 작업 결과를 당신의 관심에 가져옵니다!

작업:

인체의 구조와 신체의 개별 부분의 목적, 사람의 주요 내부 장기, 작업에 대한 어린이의 아이디어를 통합합니다.

미취학 아동의 건강한 생활 방식을 형성하고 건강을 보호하고 강화하려는 욕구를 장려합니다.

"철보다 강한 뼈대를 기반으로 하여 만들어진 당신의 몸은 매우 복잡한 유기체입니다. 호흡하고, 냄새 맡고, 맛보고, 듣고, 말하고, 걷고, 먹고, 마시고, 생각하는 다양한 시스템이 있습니다. 뇌는 완벽한 기관입니다. 마치 컴퓨터가 몸의 일을 쉼 없이 해주고 몸의 모든 시스템을 통제하는 것과 같습니다. 성장의 과정에서 당신의 몸은 변합니다. 이 멋진 "기계"를 돌보면 오랫동안 당신을 섬기게 될 것이고, 틀림없이! "