성공적인 학생, 우수한 학생, "모든 아이들의 모범"-부러운 역할이지만 무거운 부담입니다. 학교에 작별 인사를 한 후 우수한 학생들이 항상 성공적인 경력을 쌓고 개인적인 행복을 쌓을 수는 없습니다. 심리학자들은 이것이 일기의 성적에 의해 측정되지 않는 성공의 몇 가지 중요한 요소 때문이라고 확신합니다.

대학생의 삶에 관한 할리우드 영화를 하나 이상 본 적이 있다면 의심 할 여지없이 잘 생기고 우수한 학생, 축구 팀 주장, 토론 클럽 회장 및 무도회 왕과 같은 유형에 익숙 할 것입니다. 그리고 나서... 카메라는 옆으로 이동하고 한 시간 반 동안 우리는 학교 외부인의 정신적 혼란을 따라가며 최고 중 최고는 감독이 문제를 강조하기 위해 필요한 보조 캐릭터로 남습니다. 주인공.

우수한 학생은 원칙적으로 우리에게 불안이나 동정심을 일으키지 않습니다. 그는 단지 훌륭한 사람이고 모든 것이 괜찮습니다. 성공에도 대가가 있다는 사실을 기억하는 사람은 거의 없으며 때로는 그 대가가 엄청나게 높다는 사실이 드러납니다. 악명 높은 '우수학생 증후군'이란 무엇이며, 성공한 아이에게서 이를 어떻게 알아볼 수 있을까?

사랑의 대가로 표식

성공에 대한 첫 번째 간단하고 명확한 증거는 학교 성적 시스템에 의해 아이에게 주어집니다. “성공적으로 A를 받으면 칭찬을 받을 것입니다.” 부모-자녀 관계 전문가인 심리학자 안나 페트로프스카야(Anna Petrovskaya)는 “우수 학생 증후군은 일반적으로 이미 저학년에 성공한 아이들에게서 나타난다”고 말합니다. “게다가 이 또래의 여자아이들은 더 조심스럽고 부지런하기 때문에 성공할 확률이 더 높기 때문에 우수학생이 아닌 우수학생 증후군을 이야기하는 것이 타당하다.”

처음에는 유능하고 부지런한 아이가 칭찬과 인정을 받는 것이 어렵지 않습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 작업은 더욱 어려워집니다. 레시피가 완료되었지만 더 이상 템플릿에 따라 창의적인 작업을 완료할 수 없습니다. 그러나 우수한 학생들은 마음 속 깊이 확신합니다. A를 받지 못하면 아무도 당신을 사랑하거나 존경하지 않을 것입니다.

Anna Petrovskaya는 “역설적이게도 자신감 부족은 많은 성공적인 어린이와 청소년의 특징적인 문제입니다.”라고 확인합니다. -여기서 연구는 일종의 보상 메커니즘, 자신에게 관심을 끌고 다른 사람으로부터 좋은 태도를 얻는 방법으로 작용합니다. 그리고 그러한 학습이 아이에게 즐거움을 가져다줄 필요는 전혀 없습니다.”

이상하게도 "잘하고 인정을 받으라"는 어린 시절의 태도는 성인이 되어서도 비참한 결과를 초래할 수 있습니다. 특히, 개인적인 관계를 구축할 때. 좋은 아내(맛있는 점심, 깨끗한 아파트, 다림질된 셔츠) 또는 남편(높은 수입, 집안일 돕기, 일요일에 아이들과 함께 산책)에 대한 고정관념을 따르려고 노력하면서 전직 이성애자 학생들은 부드러움, 감탄과 같은 감정적인 반응을 기대합니다. . 그리고 파트너가 감정적 평가를 할 준비가 되어 있지 않거나 모든 것을 당연하게 여기면 갈등의 원인이 발생합니다. 특히 학창 시절의 "과학의 화강암"처럼 특정 고정 관념을 따르기위한 "노동의 위업"이 그들에게 어떤 즐거움도 가져다주지 않을 때.

A와 올림피아드에서의 승리로 인해 사랑받지 못한다는 사실, 부모의 사랑은 무조건적이라는 사실을 가족 안에서 이해하고 느낄 수 없는 아이는 필연적으로 낮은 자존감 문제에 직면하게 됩니다. 성인이 되어서도 우수한 학생들은 자신이 '이상적인 배우자'라는 고정관념을 따르기 때문에 선택되고 사랑받았다는 사실을 깨닫는 것이 매우 어려울 수 있지만, 종종 인식하지도 못하고 감사하지도 않는 개인적인 고유한 장점 때문에 사랑을 받게 됩니다.

문제: 낮은 자존감.

해야 할 일: 성적에서 공부 자체에 중점을 두도록 노력하십시오. 오늘 그 사람이 어떤 성적을 받았는지 묻지 말고, 어떤 새로운 것을 배웠는지, 무엇을 놀라게 했는지, 무엇을 기쁘게 했는지 물어보세요.

심리학자의 조언: Anna Petrovskaya는 이렇게 조언합니다. “다른 A에 대해 논의할 때 마크 자체가 아니라 열심히 일하고 부지런히 노력한 아이를 칭찬하십시오. 다른 사람들이 그를 평가하는 방식이 아니라 그와 그의 업적을 자랑스러워한다는 것을 보여주세요.”

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“같은 자리에 머물려면 최대한 빨리 달려야 해요! 다른 곳으로 가려면 적어도 두 배는 더 빨리 달려야 해요!” -검은 여왕은 거울을 통해 앨리스에게 말했습니다. 놀랍게도 우수한 학생들은 불운한 동료들에 비해 칭찬을 훨씬 적게 받습니다. 결국, 그들의 성공은 당연한 것으로 여겨지지만, 그들의 드문 실패는 모든 사람의 관심의 중심이 되는 반면, 열정적인 C 학생의 경우 모든 것이 정반대입니다. 실수에 대한 공황적 두려움, 어떤 대가를 치르더라도 모든 면에서 최고가 되려는 열망은 진정한 신경증으로 이어질 수 있습니다.

영재 아동 지원 센터의 전문가인 알렉산더 오브시안니코프(Alexander Ovsyannikov)는 “매우 유능한 아이들을 실망시키는 두 가지 근본적인 점을 강조할 수 있습니다.”라고 말합니다. -우선 순위를 정할 수없고 잃을 수 없다는 것입니다. 아이는 (부모의 도움을 받아) 기본적이고 가장 중요하며 유망한 것을 강조하고 이 방향에 노력을 집중해야 합니다. 물론, 십대의 취미는 시간이 지나면서 바뀔 수 있지만, 그 수가 무한할 수는 없습니다! 그러나 실제로 그는 부모의 관심과 승인을 얻으려고 노력하면서 점점 더 높은 곳을 정복하고 종종 반대 결과를 얻습니다. 성공에 대한 관심이 감소합니다.”

성인이 되어서도 이러한 '우수학생 증후군'의 측면은 특히 여성들에게 진정한 스트레스 요인이 됩니다. 가장 중요한 것이 무엇인지 우선순위를 정하지 못하면 아내와 어머니는 집을 깨끗하게 유지하는 동시에 직장을 다니느라 지치게 될 수 있습니다. 결국, 집에서 만든 일요일 베이킹이든 프레젠테이션을 위해 추가 슬라이드를 준비하는 등 작은 일을 포기하는 것은 진정한 패배로 인식됩니다. 모든 것이 완벽하게 완료되어야 합니다! 먼저 그들은 휴식을 희생하고 잠을 자고 사랑하는 사람들과의 의사 소통을 희생합니다.

문제: 우선순위를 정할 수 없습니다.

주의할 점:귀하의 자녀는 노래 대회에서 상을 받고, 수학 올림피아드에서 우승하고, 수영 챔피언이 되었으며, 이제 일본어 강좌에 등록했다고 발표했습니다. 그가 모든 면에서 상과 메달을 모은다면 이것이 아마도 당신을 위한 "나는 괜찮아"라는 메시지일 것이라고 생각하시나요?

해야 할 일: 자녀의 취미와 관련된 전망에 대해 이야기하고 자녀가 가장 중요한 것을 선택하도록 도와주십시오.

심리학자의 조언:심리학자 Anna Petrovskaya는 “물론 귀하가 접근할 수 있는 수준에서 자녀와 관심사를 공유하는 것이 이상적입니다.”라고 조언합니다. “스포츠에 관심이 있으면 우상이 참가하는 대회에 같이 가고, 그림을 그리면 전시회에 가고, 음악을 하면 콘서트에 가요.”

상실의 과학

우수한 학생은 실수를 하거나, 틀린 답을 하거나, 지는 것을 너무 두려워하여 진짜 공포증으로 변하는 경우가 많습니다. 실패로부터 자신을 보호하기 위해 아이는 한편으로는 과제를 배우기 위해 엄청난 노력을 기울이는 반면, 다른 한편으로는 교사가 정한 패턴에서 벗어나는 것을 두려워합니다. 그러나 고등학교(또는 대학교)에서 그는 최악의 악몽에 빠지게 됩니다. 즉, 정신을 차리고 말 그대로 비표준적인 문제에 대한 뛰어난 아이디어와 독창적인 해결책을 분출하기 시작하는 전 C 학생에게 패배하는 것입니다. 어린 시절을 기억하십시오. 1 학년 때 여학생 만이 최고의 학생이라면 무도회에서 학급의 자부심과 다양한 올림피아드의 우승자가 남학생이라는 것이 종종 밝혀졌습니다.

Alexander Ovsyannikov 교사는 "패배는 승리만큼 중요한 학습 요소입니다. "라고 말합니다. - 발전을 촉진하고 새로운 방법을 모색하며 위험을 감수하도록 강요합니다. 이것은 가능한 최고의 레슨입니다. 이를 통해 자신의 약점과 상대의 강점을 모두 배울 수 있습니다. 지는 것을 두려워하는 사람은 실제로 이미 잃은 것이다.” 경계를 뛰어넘고 비표준적인 결정을 내리는 것에 대한 두려움은 종종 경력을 쌓는 데 방해가 됩니다. 위험을 감수하는 것을 두려워하지 않는 C학생들이 창업을 하고, 우수한 학생들이 그 밑에서 일하게 된다는 통념이 널리 퍼져 있다. 물론 이것은 일반화처럼 다소 과장되었지만 어느 정도 실제 문제를 보여줍니다.

문제: 잃을 수 없음.

주의할 점:잘 알려진 주제에 대한 시합이나 시험을 앞두고 아이가 지나치게 긴장하고 잠을 잘 수 없으며 불공정 한 심사 위원과 부정직 한 경쟁자를 밀어 넣어 지친다면 아마도지는 방법을 모르는 것일 수도 있습니다.

해야 할 일: 모든 시험은 스트레스가 많다는 점을 기억하고 자녀가 시험에 아무리 성공적으로 합격하더라도 칭찬하고 지원하십시오. 실패에 초점을 맞추지 말고 미래를 바라보십시오. 감정이 가라앉으면 다음에 시험에 합격하기 위해 무엇을 해야 하는지 자녀와 반드시 상의하십시오.

심리학자의 조언:심리학자 Anna Petrovskaya는 "어린이는 주사위 던지기, 점수 계산, 로또, 어린이 도미노 등 우연의 요소가 있는 모든 종류의 게임에서 이익을 얻을 수 있습니다. 어린 시절부터 이기고 지는 방법을 배워야 합니다"라고 조언합니다.

친구가 갑자기 이러면...

아이가 공부를 잘할 뿐만 아니라 음악, 스포츠에 탁월하고 연극 공연에 참여한다면 그는 일반적으로 또래들 사이에서 꽤 인기가 있습니다. 그러나 많은 사람들은 특정 인물과의 우정보다는 리더의 지위 자체에 매력을 느낀다. 그러한 동급생 옆에는 약한 동료가 강하고 성공하며 보호 받고 있다고 느낍니다. 그러나 리더들 자신도 인기에 대해 엇갈린 감정을 갖고 있다.

Anna Petrovskaya는 “대중의 인정을 받는 최고의 자리에 오르게 되어 기쁩니다.”라고 설명합니다. - 매력적인 위치를 잃고 다른 사람의 애정에 의존하게 되는 것에 대한 두려움은 매우 클 수 있습니다. 아이는 자신의 성공과 승리가 없으면 동료들에게 흥미롭지 않고 중요하지 않을 것이라고 생각합니다. 이는 잘못된 사회적 태도를 낳습니다. 공통 관심사를 공유하는 친구를 찾고, 그들과 감정적 관계를 구축하고, 협력 경험을 쌓는 대신, 그는 자신의 권위를 강화하고 우월성을 확보할 방법을 찾고 있습니다.”

반면에, 아이 자신은 그러한 우정의 열등함을 깨닫는 경우가 많습니다. 그는 자신에 대한 소비자의 태도로 무슨 일이 일어나고 있는지 인식하지만 현재 상황에서 벗어날 방법은 찾지 못합니다. 섬세한 정신 조직을 가진 십대의 경우 이는 실제 우울증으로 이어질 수 있습니다.

성인 "우수한" 학생들은 파트너십을 조직할 능력이 없는 경우가 많습니다. 자신의 행동을 칭찬하고 승인해 줄 상사가 필요하고(교사와 부모 대신) 기존 리더십 기술을 사용하여 부하 직원을 동원할 수 있지만 팀에서 효과적으로 일한 경험이 없습니다.

문제: 아이가 또래들 사이에서 불편함을 느낀다.

주의할 점:친구가 너무 많거나 너무 적습니다. 이미 초등학교 나이에 아이들 팀에는 안정적인 관계가 형성되고, 아이가 매주 새로운 가장 친한 친구를 사귀고 학급 전체가 생일을 맞아 그에게 오려고한다면 이는 그가 감정이 혼란 스럽다는 것을 나타냅니다.

해야 할 일: 스포츠 팀 구성원, 연극 스튜디오의 배우, 과학계 구성원 등 공통 활동을 공유하는 친구들과의 관계를 장려하십시오. 아이가 리더나 추종자가 되는 팀워크를 통해 아이는 다양한 사회적 역할을 익히고 진정한 친구를 사귀게 됩니다.

심리학자의 조언:"이 점에서 부모의 기회는 그리 크지 않습니다. 자녀를 위해 주머니에서 친구를 구출할 수 없으며 여러 가지 방법으로 자연스러운 사건 과정에 의존해야 합니다"라고 Anna Petrovskaya는 말합니다. “반면에 가족은 거의 모든 일을 할 수 있습니다. 집에 균등하고 친절하며 존중하는 분위기가 있고, 각 가족 구성원의 목소리를 경청하고 의견을 고려한다면, 아이는 가정을 형성할 것입니다. 그가 평생 가지고 갈 가족과 우호 관계에 대한 올바른 생각.” .

그러나 그러한 가정에서는 아이가 '우수학생 증후군'에 걸릴 가능성이 거의 없습니다. 결국 모든 사람이 좋아하는 사람을 불행하게 만드는 것은 무조건적인 부모의 사랑이 부족하기 때문입니다. 그러니 그들을 조금 더 사랑해주세요.

가족의 전통을 이어 변호사가 되려는 빌 게이츠의 시도는 낮은 학업 성적과 결근으로 인해 하버드에서 퇴학당하는 것으로 끝났습니다. 학교에서 Bill은 최종 시험에서 엄청나게 높은 점수(1600점 만점에 1590점)를 획득하여 미국 내 상위 10위 안에 들었지만 프로그래밍의 기본에 대한 자신만의 과정을 개발했으며 심지어 대학에서 동료들에게 가르쳤습니다. 특권 사립 학교 Lakeside. 게이츠가 '학생 신드롬'을 앓고 프로그래밍과 마찬가지로 법학 공부에도 열중했다면 오늘날 우리 컴퓨터는 어떤 모습일지 상상하기 어렵다. 그러나 Gates는 혁신적인 사업을 위해 화려한 경력을 포기하는 것을 두려워하지 않았으며 그의 가족의 지원을 받았습니다.

"훌륭한 C등급 학생"의 전형적인 예는 취리히 고등기술학교를 겨우 졸업한 알베르트 아인슈타인과 학교 선생님이 "두뇌가 없는 학생"이라고 불렀던 4년 교육을 받은 토마스 에디슨입니다. 두 명의 뛰어난 천재는 훈련 중에 눈에 띄지 않았고 감사하지도 않았습니다. 왜냐하면 그들은 "규칙에 따라 플레이"하는 방법을 절대적으로 몰랐기 때문입니다. 노년기에 에디슨은 자주 이렇게 반복했습니다. “내가 학교에 다녔더라면 무엇이든 발명했을 거라고 생각하시나요?”

글: 이리나 일리나

성격

28.10.2017

스네자나 이바노바

우수한 학생의 콤플렉스에는 관심이 필요합니다. 종종 그것은 성격을 파괴하여 극도로 의심스럽고 자신에 대해 확신하지 못하게 만듭니다.

성인의 우수한 학생 단지는 관리하기 매우 어려운 심리적 상태 중 하나입니다. 그러한 여성들은 처음에는 자신에게 너무 많은 것을 요구하는 데 익숙해지고 긴장을 풀지 않습니다. 그들은 평생 동안 다른 사람들의 기대에 부응하려고 노력하는 동시에 자신의 필요 사항을 편리하게 잊어 버리는 경우가 많습니다. 자신을 위한 시간이나 에너지가 남아 있지 않습니다. 이 단지에는 주의가 필요합니다. 종종 그것은 성격을 파괴하여 극도로 의심스럽고 자신에 대해 확신하지 못하게 만듭니다.

우수한 학생 단지의 징후

공정한 섹스 대표자들 사이의 우수한 학생 단지는 특정 방식으로 나타납니다. 당신이 주변 환경과 자신의 감정에 극도로 주의를 기울이면 점진적인 변화가 일어나는 것을 느낄 수 있습니다. 우수학생증후군의 징후를 자세히 살펴보겠습니다. 그들은 당신에게 경고하고 생각하게 만드는 사람들입니다.

완벽주의

이것은 항상 모든 일을 올바르게하려고 노력하는 소녀의 특징입니다. 사실, 모든 사람은 어느 정도 불완전성을 갖고 있기 때문에 결코 실수를 저지르지 않는다는 것은 불가능합니다. 완벽주의에 대한 열망은 실수 없이는 지식이 불가능하기 때문에 삶에 대한 관심을 죽일뿐입니다. 연구의 정신은 사람이 자신의 삶에서 얼마나 적극적으로 활동하고 자신의 능력을 실현할 수 있는지에 직접적으로 달려 있습니다. 그러나 끊임없이 자신을 밀어붙이고, 비판하고, 특정 프레임워크와 계획에 부합한다면 어떤 사업에서도 성공하는 것은 불가능합니다. 오류에 대한 두려움은 종종 사람이 새로운 것을 배우고 추가적인 지평을 찾으려는 노력을 중단한다는 사실로 이어집니다. 결국 제한된 조건에서는 승리할 가능성이 거의 없습니다. 행동하기를 두려워하는 사람들은 서서 아무데도 오지 않습니다.

자신감

우수한 학생 증후군의 또 다른 특징적인 징후. 그런 소녀는 끊임없이 의심하고 빨리 결정을 내릴 수 없습니다. 그녀는 원칙적으로 모든 문제에 대해 모든 사람과 상담하고 무의식적으로 다른 사람을 기쁘게하려고 노력합니다. 그러한 복합체의 존재로 인해 아직 누구도 강하고 자급 자족하지 못했습니다. 물론 사람은 자신의 감정을 완전히 표현하지 못하고 끊임없이 억압합니다. 자기 의심은 자신과 주변 사람들과의 관계에 일정한 긴장감을 조성합니다. 항상 모든 것을 통제하려는 욕구는 중요한 발전으로 이어질 수 없습니다. 삶의 모든 영역이 고통을 받기 시작하고, 무엇보다도 다른 사람들과의 정서적 연결이 어려워집니다.

우유부단함

그것은 바로 자기 의심과 강력하게 드러난 최대주의에서 비롯됩니다. 우수한 학생단지에 시달리는 여성은 자신의 수준에 미치지 못할까 두려워 사회에서 자신을 표현하지 못한다. 두려움은 어떤 노력도 방해하고 그녀가 자신의 행동을 끊임없이 분석하도록 강요합니다.우유부단함은 성공을 달성하고 세상에서 자신을 실현하는 것을 방해합니다. 실패에 더 집중할수록 실패가 우리를 더 많이 괴롭히기 시작합니다. 그렇기 때문에 심리적 문제는 원하는 결과를 얻는 데 심각한 장애물이 됩니다.

문제에 대한 집착

평범한 사람이 가능한 어려움에 대한 생각으로 끊임없이 괴로워하지 않으면 모든 것을 완벽하게 수행하려는 욕구가 성격에 심각한 각인을 남깁니다. 문제에 대한 강한 집착이 있습니다. 더욱이, 그것들은 종종 현실이 아니지만 본질적으로 상상적입니다. 소녀들은 미래에 어떤 종류의 문제가 발생할 수 있는지 끊임없이 생각하고 모든 종류의 어려움을 없애기 위해 가능한 옵션을 머릿속으로 검토합니다. 경험에 과도하게 몰입하는 것도 우수한 학생 단지의 표시입니다.상황을 통제할 수 없다는 점에서 추가적인 걱정이 발생합니다.

개성의 상실

자기 골조에 대한 끊임없는 공격으로 인해 생명 손실 지침과 같은 일이 발생합니다.그 소녀는 대다수의 의견에 끊임없이 적응하려고 노력하고 있기 때문에 자신에게 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하지 못합니다. 개성의 상실은 점차적으로 발생하며 여성은 그것을 눈치 채지 못합니다. 시간이 지남에 따라 그녀는 믿을 수 없을 만큼 불행하다고 느끼기 시작합니다. 공정한 섹스는 자신의 상황을 바꾸기 위해 아무것도 하지 않으면서 계속해서 다른 사람의 규칙에 따라 생활합니다. 개성은 아마도 모든 사람이 가지고 있는 가장 중요한 것일 것입니다. 모든 일을 올바르게 하는 습관과 이상을 추구하는 것은 진정으로 행복할 수 있는 기회를 제공하지 않습니다. 사람이 발생하는 어려움에 더 많이 집착할수록 실패 가능성을 더 두려워합니다. 시간이 지남에 따라 개성은 지워지고 남은 것은 다른 사람의 기대에 맹목적으로 집착하는 것뿐입니다.

우수한 학생 콤플렉스를 없애는 방법

자신 안에 있는 이 문제를 극복하려면 행동해야 합니다. 가만히 앉아서 상황이 저절로 바뀌기를 바랄 수는 없습니다. 단호한 조치를 취함으로써만 사람은 실제로 앞으로 나아가고, 새로운 문을 열고, 추가적인 기회를 발견할 수 있습니다. 획득된 최대주의가 삶의 즐거움을 포기하는 이유가 되어서는 안 됩니다. 우수 학생 단지를 없애는 방법은 무엇입니까? 그것을 알아 내려고 노력합시다.

비판에 대한 건강한 태도

완벽함을 추구하는 것을 멈추려면 진정한 자존감을 키워야 합니다. 그리고 이것은 비판에 대한 건전한 태도가 형성된 경우에만 가능합니다. 이 질문을 곰곰이 생각해보면 많은 사람들이 자신의 삶에 만족하지 못하고 있다는 사실을 알 수 있습니다. 그들은 특정한 고려 사항에 따라 인도되는 동시에 자신의 깊은 필요를 잊어버립니다. 이런 일은 결코 일어나도록 허용되어서는 안 됩니다. 사람이 다른 사람의 판단을 끊임없이 두려워한다면 결코 자신에 만족할 수 없을 것입니다. 항상 뭔가 잘못되고 있는 것처럼 보일 것입니다. 비판에 대한 적절한 태도는 사람이 자신감이 있을 때만 가능합니다. 실수를 성공의 필수적인 부분으로 받아들이는 법을 배워야 합니다.오래 전에 일어난 일 때문에 끊임없이 자신을 꾸짖을 필요는 없습니다. 다른 사람의 의견에 초점을 맞추면 우리는 자신을 잃고 진정으로 행복하고 자급자족할 수 없게 됩니다.

시간과 노력의 계산

이는 성공을 달성하는 데 필요한 기준입니다. 많은 사람들은 알 수 없는 이유로 이를 잊어버리거나 심지어 고의로 무시하기도 합니다. 스스로 우수한 학생 단지를 극복하려면 특정 작업을 완료하는 데 시간이 얼마나 걸리는지 잘 이해해야합니다. 자신의 힘도 계산해야 합니다. 결국, 실제 가능성을 과대평가한다면 어느 시점에서는 인생에서 매우 실망하게 될 수 있습니다. 그리고 그러한 슬픈 경험을 한다고 해서 모든 사람이 자신 안에 있는 부정적인 인상을 극복하고 싶어하는 것은 아닙니다. 시간과 노력을 계산하면 원하지 않는 결과를 피하는 데 도움이 됩니다., 와 함께 수많은 어려움에 대처하십시오.우리는 우리가 무엇을 위해 노력하고 싶은지, 그리고 그것을 위해 어떤 노력을 기울이고 싶은지 항상 이해해야 합니다.

실수하는 것에 대한 두려움이 없습니다

이것은 많은 사람들의 세계적인 오해입니다. 그들은 다른 사람의 요구 사항을 충족할 수 없을 것이라고 걱정합니다. 삶에 대한 자신의 생각을 바탕으로 삶을 살아야한다는 것을 이해하는 사람은 거의 없습니다. 실수를 저지르고 자신의 실패를 받아들이는 능력은 정말 큰 가치가 있습니다.오직 희망을 가지고 미래를 바라 보는 법을 배워야합니다. 그러면 어떤 장애물도 극복될 것입니다. 실수를 두려워할 필요가 없습니다. 왜냐하면 실수는 우리를 중요한 목표 달성으로 이끄는 것이기 때문입니다. 모든 사람이 자신의 단점을 완전히 자연스러운 것으로 받아들이는 법을 배우면 사람들은 서로에 대해 더 관대해질 것입니다. 결과적으로 자기 자신이 되기를 선택한 사람들은 이익을 얻습니다.

신념을 재고하다

각 사람은 삶에 대한 자신의 생각을 가지고 있습니다. 개인의 선호, 욕구 및 열망은 사람의 내면의 삶을 구성합니다. 소녀가 과도한 긴장과 우유부단함으로 고통받고 있다면 자신의 견해를 바꿔야 합니다. 그들이 행복 성취를 방해하는 자들이라는 것을 이해해야 한다. 그러한 사람은 완전한 상태를 달성할 수 없습니다. 주변 사람들도 이상적이지 않다는 것을 이해해야합니다.만들어낸 이상에 부응하지 못한다고 끊임없이 자신을 비난하는 것은 의미가 없습니다. 결국 모든 사람은 개인입니다. 당신의 신념을 수정하면 모든 것을 통제하는 습관을 없앨 수 있습니다.지금 일어나고 있는 일에 대해 책임을 질 때 우리는 진정으로 우리 삶을 변화시킬 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 당신은 의식적으로 스스로 노력해야 하며 실패에 연연하지 않도록 노력해야 합니다. 긍정적으로 생각하는 능력은 실제로 개인의 의식에 영향을 미치고 실제 가능성의 경계를 확장합니다.

책임을 다하다

개인의 진정한 책임은 모든 상황에서 자신의 성품을 위해 노력하는 것입니다. 사람들은 종종 불리한 조건에 대해 자신의 무활동을 정당화하려고 합니다. 실제로 그들은 자신을 의심하게 만들고, 후회하고, 수치심을 느끼게 만드는 추악한 진실에서 벗어나고 싶어할 뿐입니다. 진정한 책임은 발전으로 이어지는 행동과 행동에 있습니다.

따라서 우수한 학생 단지는 노력해야 할 조건입니다. 그것을 극복하고 싶은 것뿐만 아니라 어디로 가야할지, 어떤 과제를 스스로 설정해야 하는지를 아는 것이 중요합니다.

일리아 바젠코프

어떤 부모들은 아이들이
그릇처럼, 당신은 그것을 당신의 것으로 채울 수 있습니다
이루지 못한 꿈과 열망.
마이클 니콜스(심리학자)

우수한 학생 증후군이나 우수한 학생 단지는 일반적으로 어린이가 아닌 성인에게서 발견됩니다. 때로는 우수한 학생 단지라고도 불립니다. 왜냐하면... 여성에게 더 자주 발생합니다. 설명은 간단합니다. 우수한 학생복합시설을 갖춘 아이는 어른들에게도 편리하기 때문에... 그는 요구 사항을 충족하고 항상 좋은 사람이 되기 위해 최선을 다해 노력합니다. 그러나 성인기에 우수한 학생 단지는 삶을 심각하게 복잡하게 만들 수 있습니다.

우수학생증후군(콤플렉스)의 본질은 모든 일을 항상 완벽하게 해내는 것이 아니라, 남에게서 좋은 성적을 받는 것이 주된 욕구라는 데 있다.

심리학자들에게 가장 일반적인 요청 중 하나는 우수한 학생 단지를 제거하는 방법입니다.

자신에 대해 좋은 평가를 받기 위해 모든 사람에게 좋은 사람이 되고 싶은 마음을 멈추는 방법은 무엇입니까?

먼저 왜 이런 일이 발생하는지 알아 봅시다. 부모와 다른 어른들이 어떻게 아이에게 우수한 학생 증후군을 만들어내는가.

우수학생증후군을 없애기 위한 필수조건은 그 원인에 대한 인식이다.

그렇다면 성인은 이 증후군의 형성에 어떻게 기여합니까?

그 아이는 학교에서 왔습니다.

학교 상황은 어떤가요?
- 오늘 나는 역사에서 B를 받았습니다.
- 어떻게? 왜 5개가 아니고 4개인가요? 당신은 나를 슬프게 만들고 있습니다. 하지만 Petya는 A만 받았습니다.

그 아이는 자기 방에서 물건을 정리하고 있었습니다.

왜 이 책을 책장에 놓지 않았나요? 나는 당신이 행복하지 않습니다.

10대가 설거지를 했는데 문제는 접시 한 개에 얼룩이 있었다는 점이었다.

심하게! 모든 요리는 빛나야 해요! 당신은 나를 매우 슬프게 만들었습니다.

그리고 또 다른 것이 있습니다.
매일 어른들은 아이에게 끊임없이 모든 사람에게 선해야 하고, 자신에 대한 좋은 평가를 받기 위해 항상 다른 사람들을 중간에 만나야 한다고 영감을 줍니다.

이것이 부모와 다른 성인이 어린이의 우수한 학생 증후군(콤플렉스) 형성에 기여하는 방식입니다. 그리고 최선의 의도로. 그들은 아이가 성공적으로 성장하고, 자신의 책임에 잘 대처하고, 모든 일을 잘하고, 더 낫지는 않더라도 다른 사람보다 나쁘지 않기를 원합니다.

연구에 따르면 우수한 학생 증후군의 경향은 개인의 기질 유형 및 개인의 정신 생리학적 특성과 관련하여 선천적일 수도 있습니다.

그러나 이는 성인(주로 부모)과 어린이 간의 의사소통의 결과로 어린 시절에 발생합니다. 그리고 어린 시절과 청소년기에 우수한 학생 증후군이 종종 눈에 띄지 않고 주변 어른들이 환영한다면 미래에는 사람의 삶에 심각한 부조화를 가져옵니다.

우수성 증후군의 주요 징후

비록 사소한 것이라도 비판에 대한 민감도가 증가합니다.
- 실패에 대한 끊임없는 두려움, 종종 대처할 수 없다는 두려움 때문에 어떤 활동도 거부하게 됩니다.
- 자신을 다른 사람과 자주 비교하고, 다른 사람이 칭찬을 받으면 질투하는 경향이 있습니다.
- 불안정한 자존감, 다른 사람의 의견에 크게 의존함
- 첫 번째 실패는 우울한 기분을 유발할 수 있으며 무언가를 계속하려는 추가 시도를 거부할 수 있습니다.
- 사소한 실패라 할지라도 실패의 경험에 집착합니다.
- 다른 사람의 기대를 충족시키려는 끊임없는 욕구가 있습니다.

물론 우수학생증후군의 정도는 다양하다.극단적인 병리학적 경우에는 자주 발생하지 않습니다. 하지만 적당히 표현하더라도 여전히 삶을 복잡하게 만들고 자신의 능력에 한계가 생기고 관계에 어려움을 겪게 됩니다.

우수성 증후군 형성을 위한 전형적인 전제조건

1. 사랑은 선행을 통해 얻어야 한다는 자주 반복되는 태도. 그리고 당신이 더 "정확"할수록 그들은 당신을 더 사랑할 것입니다.

2. 가까운 성인 한 명 또는 여러 명은 자신의 이미지와 모양대로 아이를 키우려고 노력하는 병리학 적 완벽 주의자입니다.

3. 실수와 실패에 대해 아이를 자주 그리고 강하게 질책합니다. 그를 과도한 자기 비판, 원칙에 따른 사고 스타일로 밀어 넣습니다. "내가 옳은 일을했다면 모든 것이 잘 될 것입니다", "내가 시도하면 모든 것이 잘 될 것입니다", "내가 신중하게 생각하면 모든 것이 잘 될 것입니다" , 그러면 모든 것이 다르게 나타날 것입니다.”

4. 아이에 대한 요구가 너무 높습니다. 그의 부모는 그가 “완벽”하기를 기대합니다.

우수한 학생 단지의 형성은 어린 시절에 발생하며 대부분 초기 청소년기에 나타나기 시작합니다.

때때로 우수한 학생 증후군은 적당한 완벽주의, 즉 이상적인 결과에 대한 열망과 혼동됩니다. 그야말로 극도의 완벽주의와 우수학생 증후군이 공존한다.
그러나 자연스럽게 병리학 적 형태로 표현되지 않는 완벽주의는 매우 정상적 일 수 있습니다. 사람은 최상의 결과를 얻기 위해 모든 것을 잘하려고 노력합니다.

그러나 "우수한 학생"은 결과 자체가 아니라 그가 받게 될 성적에 관심이 있으며 인생에서 항상 "A"가 필요합니다. 결과적으로 목표는 결과에서 다른 사람의 이 결과 평가로 이동합니다.

우수한 학생단지에 시달리는 사람들은 생활이 매우 불편한 신경증 환자로 변하는 경우가 많습니다. 그는 상상과 실제의 실패에 대해 끊임없이 걱정합니다. 그의 삶의 의미는 우수한 학생이 되어 어떤 대가를 치르더라도 A학점을 받고 그것을 위해 싸우는 것입니다. 그리고 다른 성적을 받을 위험이 있는 경우 그는 아무것도 맡지 않을 수 있으며 실패에 대한 두려움 때문에 자신의 계획, 아이디어, 심지어 직업적 열망까지 구현하는 것을 거부할 수 있습니다.

그리고 주변 사람들에게는 쉽지 않습니다. 어떤 비판에도 고통스럽게 반응하고 우울증에 빠질 정도로 반응하는 사람과 어떻게 살고 소통할 수 있습니까? 그리고 다른 사람에게 칭찬을 하면 질투심을 느끼게 됩니다.

아아, 학문적 결과 추구는 지식이 아니라 성적로 표현됩니다. 부모의 허영심; 학업 성적을 위한 교사의 끈질긴 투쟁 - 이 모든 것이 우수한 학생 증후군을 배양할 수 있는 비옥한 기반을 만듭니다. 물론, 환경이 이에 영향을 미치더라도 모든 어린이와 청소년이 이 증후군에 걸리는 것은 아닙니다. 개인의 타고난 특성에 따라 많은 것이 달라집니다.

강한 유형의 높은 신경 활동을 가진 어린이는 더 안정적이며 십대는 전형적인 십대 반응을 통해 저항할 수 있어 주변 어른들이 "충분하지 않다고 생각"합니다.
하지만 우수한 학생복합체로 인해 어려움을 겪는 사람들이 많습니다. 온화한 형태라도 그 사람 자신과 주변 사람들의 삶에 부조화를 가져옵니다.

사회에는 학교 성적이 사람의 지능과 미래의 직업적 성공을 나타내는 지표라는 지속적인 신화가 있습니다. 그러나 이것은 그렇지 않습니다!

이러한 사실은 여러 나라에서 실시된 수백 건의 연구를 통해 확인되었습니다.

1. 학교 성적은 개인의 미래 성공을 나타내는 지표가 아닙니다.

2. 학교 성적은 지능의 지표가 아닙니다.

Higher School of Economics의 최근 연구에 따르면 졸업생의 직업적 성공은 학업 중 성적에 좌우되지 않는 것으로 나타났습니다. 우리 웹 사이트의 기사를 참조하십시오

위에서는 우수한 학생 증후군(복합체)의 소인이 선천적일 수 있다고 말했습니다. 그러나 우수한 학생 단지로 고통받는 부모는 종종 자녀에 대한 부정적인 평가를받는 것에 대한 두려움을 투영하면서 양육을 통해 자녀에게 그것을 물려줍니다. 이 경우 부모의 우수한 학생 단지는 다른 사람, 주로 교사의 눈에 "이상적인 부모"처럼 보이지 않을까하는 두려움으로 나타납니다.

자녀의 실제 지식과 관심이 아닌 성적이 가장 중요하게 여겨지는 학업 성적을위한 지속적인 투쟁이 있습니다. 종종 이것은 학교 성적뿐만 아니라 삶의 다른 측면에도 적용됩니다. 가장 중요한 것은 다른 사람들의 눈에 적절하게 보이는 것입니다.

그러나 인수한 우수한 학생 단지와 싸우는 것은 어렵기 때문에 사람들은 비판적 발언에 대한 민감성 증가, 과민성, 다른 사람의 의견에 대한 의존성, 항상 "A"를 받지 못할 것을 두려워하는 이러한 부담을 안고 살고 있습니다. 그들의 의도와 욕구 중 일부를 조정합니다).

그렇다면 사랑하는 부모님, 자녀에게 항상 A만 받도록 요구하는 것이 가치가 있습니까? 당신은 항상 모든 일에서 다른 사람들의 기대를 충족시켰습니까? 그러나 때로는 가까운 성인이 자녀의 실패로 인해 건강에 대해 "협박"하기 시작할 때 발생합니다. 사랑하는 어머니나 할머니는 자신이 이 말로 아이에게 어떤 영향을 미치고 있는지조차 의심하지 않고 “아, 네 성적이 내 마음을 아프게 한다”고 말합니다.

그리고 결국 당신에게 더 중요한 것은 무엇입니까? 아이의 건강과 정신적 안녕, 아이와의 관계의 조화, 일기에 적힌 A의 수는 특히 사람의 성공을 결정하지 않기 때문에 그렇습니다.

종종 부모는 우수 학생 증후군을 좋아하지만 그 존재를 알지 못합니다. 정말, 무슨 말이 더 필요합니까? 아이는 순종적이고 공부를 잘하며 자신에게 문제가 생기면 진심으로 걱정합니다. 어린아이가 아닌 꿈! 그리고 어른들은 아이에게 가장 중요한 것이 활동의 ​​결과가 아니라 착하고 "승인"되려는 열망이라는 것을 깨닫지 못합니다. 그리고 그는 자신이 아니라 "A" 성적 때문에 자신을 사랑한다는 느낌을 갖게 됩니다. 실수하면 사랑을 잃게 된다.

실수할 수도 있고, 잘못된 선택을 할 수도 있다는 두려움이 있습니다. 그리고 이러한 두려움은 자기 회의, "잘못된 시선", "잘못된 행동", 심지어 "잘못된 생각"에 대한 두려움과 함께 평생 동안 강화되는 경우가 많습니다. 극단적인 경우에는 실수에 대한 두려움이 실제 공포증으로 변할 수 있습니다.

우수한 학생 단지를 가진 사람은 인생에서 불안감을 느끼고, 다른 사람들과 열린 관계를 맺기가 어렵고, 자신이 다른 사람들의 기대보다 더 나쁠 수도 있다는 생각을 자주 합니다.

어린 시절에 좋은 성적, 순종, 일부 성공과 성취에 대해서만 사랑받는다고 배운 사람은 나중에 다른 사람의 기대를 충족시키기 때문에 누군가가 그를 필요로하는 것처럼 보일 것입니다. 따라서 낮거나 불안정한 자존감, 그가 사랑받지 못하고, 감사하지 않고, 인정받지 못한다는 느낌입니다.

실패에 대한 의지, 어려움에 대한 두려움, 자기 회의가 있습니다.

아이의 우수한 학생 단지를 없애는 방법은 무엇입니까?

1. 성적이 아닌 결과를 칭찬하십시오.

“A를 받아서 정말 다행이에요.”
“시험에 잘 대처해서 정말 다행이에요.”
차이점을 느끼시나요?

2. 학교 성적이 아니라 공부하는 과정에서 새로운 것을 배웠는지, 흥미롭거나 흥미롭지 않았거나 어려웠거나 쉬웠던 것에 관심을 가져라.

3. 학업 결과(학업 결과뿐만 아니라) 평가를 성격 평가와 연결하지 마십시오.

4. 당신의 자녀를 다른 아이들과 비교하지 말고, 모범으로 삼지 마십시오.

5. 자녀의 실패를 판단하지 말고 오히려 격려해 주십시오.

6. 아이가 학교에서 받은 성적이나 자신이 성공하지 못한 다른 일 때문에 고통스럽게 걱정한다면, 실패를 평가절하하고 그것이 별 문제가 되지 않는다는 것을 아이에게 보여줄 수 있습니다. 특히 그에 대한 당신의 태도에는 영향을 미치지 않습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. “수학에서 C를 받았다고 생각하는데, 그럼 어쩌죠?” 결과를 얻으려는 아이의 노력을 과소평가하지 말고, 반대로 모든 것을 A+로 완료하지 못하더라도 아이가 잘하고 있다는 것을 보여주는 것이 중요합니다.

당신은 자녀의 성적 때문에, 순종적이고, 단정하고, 예의 바르고, 좋은 학생 등의 이유 때문에 자녀를 사랑하지 않습니까?

어른이 되어 우수학생단지를 어떻게 없앨 수 있을까?

1. 깨닫습니다. 당신의 감정, 감정 및 행동 중 일부는 실제 상황이 아니라 다른 사람이 좋아하지 않고 기대에 부응하지 못할 것이라는 두려움 때문에 발생합니다. 우수한 학생 단지는 여러분을 어린 시절로 데려가며 부모님이나 교사의 요구 사항을 충족하지 못할까 봐 두려워합니다.

2. 주변 사람들이 당신이 항상 "훌륭하게" 일할 것이라고 정말로 기대하는지 알아보세요. 그런데 우리는 종종 다른 사람이 실제로 생각하지 않는 것을 다른 사람의 탓으로 돌리는 경향이 있습니다.

3. 실수할 권리를 허용하고 항상 모든 면에서 완벽한 사람이 되는 것은 아닙니다.

4. 우수학생증후군에 지배당할 때, 행동과 감정이 그것에 좌우되지 않을 때를 깨달아라. 다시 말해서. 우수한 학생 단지를 의식적으로 통제하십시오.

5. 주변 사람들의 끊임없는 인정을 기대하지 말고 자신을 다른 사람들과 비교하십시오. 사실은 너가 아니라 모든 일을 완벽하게 해내야 사랑 받는다는 느낌을 키운 그 아이가 최고가되어야한다.

6. 우수한 학생 단지가 당신을 통제하지 않기를 바랍니다. 맞서 싸우고, 행동을 취하세요.

우수한 학생 단지를 없애는 데 가장 어려운 것은 항상 다른 사람의 기대에 부응하지 못하도록 자신에게 허락하는 것입니다.
그건 그렇고, 우리는 종종 이러한 기대를 스스로 만들어냅니다. 우수한 학생 증후군을 가진 사람은 다른 사람이 자신에게 기대하는 바를 다른 사람에게 귀속시킵니다. 그는 당신이 주변 사람들에게 항상 좋은 일을 하면 그들도 그에게도 그렇게 할 것이라고 믿습니다.
그러나 인생에서 이것이 항상 일어나는 것은 아닙니다. 그리고 왜 다른 사람들이 당신의 기대에 부응해야 합니까? 이 믿음의 다리는 어디에서 오는가? 우리는 항상 선해야 하며 모든 사람을 위해 선해야 한다고 배웠던 어린 시절부터가 아닌가요?

우수한 학생 증후군을 앓고 있는 사람은 새로운 일을 시작하거나 시작한 일을 끝내지 못하는 경우가 많습니다. 이유는 간단합니다. 그는 A가 필요합니다. 우리는 이상을 위해 노력해야합니다. 그러나 이상은 멀리 떨어져 있고 적어도 그의 상상 속에서는 항상 달성 가능한 것은 아닙니다. 그리고 우리 옆에는 '우수 학생'의 관점에서 보면 태만하지만 동시에 자신감을 갖고 성공하는 사람들이 있습니다. '우수학생'은 어떤 느낌을 갖고 있나요? 그렇습니다. 대부분의 경우 분노와 불의의 느낌이 있습니다.

그러나 인생은 항상 공평한 것은 아닙니다. 특히 "우수한 학생"의 관점에서 볼 때 더욱 그렇습니다.

자신에게 더 중요한 것이 무엇인지 결정하십시오. 자신이나 자신의 이익에 해를 끼치더라도 항상 결과를 얻으십시오.

개인적인 이익이 가장 먼저 나오는 부분에 우선순위를 두는 방법을 배우십시오.

당신의 행동에 더 많은 이기심을 추가하십시오. 적당량의 소금이 없으면 삶은 소금이 없는 음식처럼 그다지 매력적이지 않습니다.
모든 사람을 만족시키는 것은 불가능합니다. 왜 그럴까요?

생활에 지장을 줄 뿐만 아니라 때로는 목표 달성에 도움이 되도록 우수학생증후군을 어떻게 활용할 수 있을지 생각해 보세요. 낯선 사람이 아닌 바로 우리 자신의 것입니다! 그분은 당신이 다른 사람들보다 더 나은 일을 하도록 도와주실 수 있습니다. 그러나 당신은 당신의 목표를 실현하고 그것을 감사하지 않을 다른 사람들의 승인을 얻지 않기 위해 스스로 이것을 수행해야합니다. 그런데 많은 사람들은 지나친 완벽주의에 짜증을 냅니다. 특히 그것이 부과되고 시연될 때. 우수학생증후군을 갖고 있는 사람은 다른 사람을 짜증나게 하는 경우가 많다... 다른 사람에게 더 많은 요구를 합니다. 그리고 누가 그것을 좋아하나요?

우수학생 증후군을 통제하면 인생을 망칠 수 있을 뿐만 아니라 어떤 식으로든 도움이 될 수도 있다. 그러나 그에게 완전한 자유가 주어질 수는 없습니다.

어떤 반에도 취미나 친구들과의 게임에 방해받지 않고 오로지 공부에만 전념하는 아이들이 있습니다. 대부분 그들은 물러나고 의사소통에 어려움을 겪습니다. 물론 과학에 대한 사랑은 유용한 것이지만 그 주제에 대한 건전한 관심이 있어야 합니다. 불행히도 그러한 열심은 "우수 학생 증후군"의 징후로 나타나는 경우가 많습니다.

'우수학생증후군'이란?

평범한 아이처럼 보입니다. 그는 변함없이 모범적인 행동과 공부에 대한 부지런함에서 다른 아이들과 다릅니다. 부모들은 자녀를 너무 사랑하거나 너무 바빠서 좋은 성적만 받고 모든 면에서 최고가 되려는 것이 심각한 심리적 장애라는 사실을 이해하지 못합니다. 그러나 그것은 대부분 아이들이 자신에 대한 태도를 취하는 이유이며 학생에게 너무 높은 기대를 걸고 있습니다. 결과적으로 엄마 아빠를 무조건적으로 신뢰하는 아이들은 엄마 아빠의 기대에 부응하려고 노력한다.

아이에게 '우수학생증후군'이 있다는 것을 어떻게 이해하나요? 학생을 관찰하고 그의 행동에 다음과 같은 특징이 있는지 확인하는 것이 필요합니다.

• 귀하에게 전달된 사소한 의견에 대한 민감도가 높아졌습니다.
• 자신 앞에서 다른 아이들에 대해 긍정적으로 말할 때 자신에 대한 불만이 나타납니다.
• 친구 부족, 동료들과 의사소통을 꺼림, 학교 밖에서 대부분의 시간을 교과서 뒤에 앉아 있음;
• 무관심과 우울증을 유발할 수 있는 자신의 실수와 실패에 대한 고통스러운 태도;
• 다른 사람의 의견에 대한 의존(칭찬이 힘, 기쁨, 비판의 급증을 유발할 때 - 짜증, 비통함, 분노)
• 다른 사람들의 칭찬이 필요해집니다. (칭찬이 없으면 아이는 울부짖기 시작하고 스스로 물러납니다.)
• 목표 달성을 위한 방법 선택에 제한이 없습니다(학부모와 교사의 승인, 높은 성적).
• 아이의 목표는 모든 일에 완벽해지는 것이지만, 자신을 위해서나 좋은 결과를 얻기 위해서가 아니라 다른 사람들의 존경을 위해서입니다.

대체로 '우수학생 증후군'에 걸린 아이들은 자기 자신에 대해 자신감이 없고, 우유부단하며, 책임감을 두려워하고, 본업과 2차를 구별할 줄 모르며, 늘 자신과 자신의 삶 전체에 대해 불만을 품고 있다.

위반 사유

어린 아이들에게 "우수 학생 증후군"의 발병을 유발하는 자연적 요인이 있다는 사실에도 불구하고, 이 장애는 주로 양육 오류로 인해 발생합니다.

• 끊임없는 비판은 어린이에게 열등감의 형성을 유발합니다.
• 아기의 모든 단계에 부모의 기쁨이 동반될 때, 아이는 자신의 행동에 대해 지속적인 승인을 받고 싶은 욕구를 갖게 됩니다.
• 과도한 요구, '약한' 결과에 대한 불만, 칭찬에 대한 부모의 인색함은 엄마 아빠의 사랑을 '얻고'자 하는 아이의 욕구를 일깨웁니다.
• 천성적인 수줍음으로 인해 주도권을 갖지 못하는 아이는 부모에게 게으른 존재로 인식되어 비난과 벌을 받기도 하며, 결과적으로 비난과 벌을 받을 것에 대한 두려움이 '우수학생'으로 성장하는 이유가 된다. 증후군."

증후군에 대처하는 방법은 무엇입니까?

질병과 마찬가지로 환자를 치료하는 가장 좋은 방법은 질병이 발생하지 않도록 예방하는 것입니다. 다음은 부모를 위한 몇 가지 권장사항입니다.

1. 학습 과정과 그 결과를 올바르게 처리하는 방법을 배우십시오. 낮은 성적을 세계적인 재앙으로 인식하지 않으면 자녀는 자신의 실패를 침착하게 받아들이기 시작할 것입니다. 아이를 지원하고, 상황을 바로잡는 방법을 알려주고, 아이가 할 수 있다고 설득하는 것이 더 좋습니다. 그리고 그는 정말로 할 수 있습니다!
2. 기준을 너무 높게 설정하지 마십시오. 당신과 당신의 친척이 어땠는지는 중요하지 않습니다. 아이는 그 자체이며, 개인적으로 그 아이의 특성에 맞는 방향으로 그리고 빠르게 성장해야 합니다. 당신의 임무는 재능을 인식하고 그 발전을 위한 조건을 만드는 것입니다.
3. 자녀에게 자신이 독특하다는 점을 심어주지 마십시오. 왜곡된 자존감은 콤플렉스를 일으키고 노년까지 살 수 없게 만듭니다.
4. 규칙이나 조건 없이 자녀를 있는 그대로 사랑하십시오. 어린 학생은 불만족스러운 결과가 그에게서 여러분의 사랑과 지원을 빼앗기지 않을 것임을 알아야 합니다.
5. 때때로 자녀의 성취와 노력에 대해 칭찬해 주십시오. 시기 적절한 지원은 공부에 대한 관심을 강화할 것입니다.
6. 부하에 너무 열중하지 마십시오. 친구, 취미, 오락에 시간을 할애하는 자녀의 능력을 제한하지 않는 신뢰할 수 있고 생산적인 초기 발달 방법을 찾으십시오.

자녀 양육에 대해 진보적인 견해를 갖고 있는 많은 부모들이 소로반 정신 미적분학 학교를 선택합니다. 이 학교는 오늘날 전 세계 여러 나라에서 인기가 있는 독특한 일본어 교육 방법을 사용합니다. 그 특징은 뇌 반구의 활발한 발달과 그들 사이의 효과적인 기능적 연결 형성의 자극에 있습니다.

아이의 두뇌가 잘 작동하면 사고력과 기억력이 발달하고, 아이 특유의 인지적, 창의적 능력이 나타나고 향상됩니다. 정신 훈련은 아이가 학습 장애에 대처하는 데 도움이 됩니다. 마음의 발달에 비례하여 능력의 적용 범위가 넓어지고 지식 습득에 대한 관심이 커지고 자신감이 커지고 결단력이 발달합니다. 소로반 학교는 아이들이 공부할 때 적절하게 동기를 부여하므로 아이들은 자신이 원하는 것이 무엇인지, 왜 필요한지 정확히 알고 자신을 실현할 수 있는 모든 자원을 갖습니다.

우수한 학생들은 변함없이 부모님의 기쁨이고, 롤모델이며, 학급과 학교의 자부심입니다.

A가 아이에게 그 자체로 끝이 아니고 침착하게 패배를 받아들이면 좋지만, 어디에서 공부하든 우수한 학생이라는 또 다른 범주가 있습니다. 학교에서, 대학에서 그들은 낙오에 대한 두려움에 시달립니다. 그들은 자신의 건강을 희생하면서 가장 고통스럽고 사소한 실패조차도 인식하고 모든 것이 "훌륭함"을 보장하기 위해 노력하며 의도적으로 높은 목표를 설정하고 달성하는 과정에서 그들은 신경 장애, 불면증, 식욕 부진을 일으키고 사소한 말에도 날카롭게 반응하며 칭찬이 아니라 뽑히지 않으면 기분이 상합니다.

이 경우 아이는 학교 성적에 집착하게 되고 오락을 거의 완전히 거부하게 되어 또래와의 의사소통 능력이 부족하게 됩니다.

그러나 인생에서 성공이 항상 동반되는 것은 아닙니다. 때로는 실패가 발생합니다. 완벽주의라고도 불리는 우수한 학생 증후군은 나중에 성인이 되어 자신의 업적, 일, 상사 등에 대한 불만으로 나타납니다. 이 사람들은 어떤 대가를 치르더라도 성공하겠다고 결심합니다. 완벽주의자는 비판에 민감하고 자신의 실수를 매우 중요하게 생각하는 경향이 있습니다. 그들은 성취와 생산성 측면에서 자신의 가치를 여기며, 그들의 신조는 "전부 아니면 전무"입니다.

우수한 학생 증후군은 다음과 같은 결과로 나타날 수 있습니다.

• 부모는 자신이 실패한 곳에서 자녀가 성공하기를 원합니다. 아들딸의 성공은 자신의 실패에 대한 복수의 기회이자 부모 자신의 사회적 성공을 확인하는 기회이다.
• 아이들은 성적을 통해 부모의 사랑을 얻으려고 노력하는 경우가 많습니다.
• 이상하게도 모든 것에서 첫 번째가 되고자하는 욕구는 종종 다음과 같은 이유로 발생합니다. 낮은아이의 자존감.

그러나 행복을 위해서는 타고난 능력이나 근면보다 자신감, 안정된 긍정적 자존감, 활동성과 주도성이 더 중요합니다.

완벽주의를 없애는 방법.

학교 생활뿐만 아니라 어디에서나 항상 성적이 나올 것이라는 점을 아이에게 설명하는 것이 필요합니다. 그러나 기분, 상태, 자아상을 완전히 결정할 수는 없습니다. 그 자체의 목표는 자신감과 자연스러운 성향의 완전한 공개입니다. 평가는 첨부된 링크일 뿐입니다. 그들이 자존감과 자신감에 "해를 끼친다"면 이것은 잘못된 지침이므로 자신감과 자존감을 강화할 다른 지침을 찾아야합니다.

자녀가 A를 받았는지 여부에 관계없이 학문적 성공 여부에 관계없이 자녀를 있는 그대로 소중히 여기고 사랑한다는 점을 자녀에게 설득하십시오. 아이가 자신이 헛되이 사랑받지 못한다고 확신할 때, 배우고 생활하기가 더 쉬워집니다. 성공하다. 성과에 대해서는 반드시 칭찬해 주십시오. 공부를 잘하는 것이 자녀에게 유익하다는 점을 깨닫게 하되, 자녀에게 압력을 가하지 마십시오.

종종 "어떤 대가를 치르더라도" 공부하는 상황에서 클럽, 코스, 다재다능한 능력 개발을 위해 항상 시간이 예정되어 있으며, 아이는 단지 아이가 될 시간이 없으며 어린 시절은 다시는 일어나지 않을 것입니다. 그리고 그것에 대한 충족되지 않은 욕구는 평생 지속될 수 있습니다.

자녀가 위험, 실수, 실패를 두려워하는 불안정하고 복잡하며 불만족스러운 사람으로 성장하는 것을 방지하려면 다른 사람의 평가로부터 독립성을 키우십시오.

“나는 전구를 만들지 않는 1000가지 방법을 찾았다”라는 말로 유명한 전구 발명가 T. 에디슨의 어린 시절 이야기입니다.

토마스 에디슨은 이렇게 회상했습니다.어떻게선생님과나는 학교를 방문한 조사관에게 나는 아무 소용도 없고 더 이상 학교에 가두어 둘 필요도 없다고 말했습니다. 나는 그의 말에 너무 화가 나서 눈물을 흘리며 집으로 달려가서 어머니에게 항의했습니다." 에디슨의 어머니는 아들을 다시 교실로 데려와서 선생님에게 토마스가 그보다 더 많은 두뇌를 가지고 있다고 말했습니다. 그녀는 아이를 학교에서 데리고 나가기 시작했습니다. 집에서 그를 가르치기 위해 미래의 위대한 발명가는 학교에서 단 3개월을 보냈습니다.