우리는 아침 낮 저녁 밤을 가르칩니다. 시니어 그룹의 교육 활동 요약“시간 : 낮, 밤

집에서 아이들과 함께하는 게임

"오늘의 일부."

교훈적인 매뉴얼 "집에 누가 살고 있습니까?"

표적: 아이들에게 하루의 특정 부분을 구별하는 능력을 훈련시킵니다. 하루 중 다양한 시간에 사람들의 행동에 대한 지식을 확장합니다. 상상력을 개발하고 시각 및 청각 인식을 기반으로 이미지를 만듭니다.

재료 및 장비: 제조된 판지 주택; 하루 중 여러 부분에서 아이들의 행동을 묘사하는 플롯 그림.

작업 및 활동 유형에 대한 옵션입니다.

1.과제:

각 어린이는 하루 중 여러 부분에서 사람들(어린이)의 행동을 묘사하는 그림을 받습니다.

아이는 이러한 행동의 이름을 지정하고 해당 집 아래에 그림을 놓아야 합니다.

2. 기동성이 낮은 게임 “태양은 하루 중 다양한 시간대에 무엇을 하나요?”

I.P. - 아이들은 원을 그리며 앉았습니다.

해가 뜬다 - 아침이 온다

1 - 아이들이 일어선다.

태양이 위에 있어 - 밖은 낮이야

두 손을 위로;

해가 지고 저녁이 되니

3-앉아;

태양이 자고 있다 - 밤이 오고 있다

4 - 아이들은 매트 위에 눕습니다.

3. “액션 보여주기”를 연습하세요.

어른은 하루 중 특정 시간의 이름을 지정하거나 적절한 집을 선택합니다. 어린이의 임무는 하루 중 특정 시간에 수행하는(수행할 수 있는) 사람들의 행동을 몸짓과 얼굴 표정을 사용하여 보여주는 것입니다.

교훈적인 게임

"오늘의 시계".

표적:

재료: 4개 섹터로 구성된 시계(사진: 아침, 오후, 저녁, 밤).

게임 진행:

어른은 아침이 묘사되는 부분을 가리키며 아이에게 묻습니다.

여기에 무엇이 그려져 있나요? 언제 이런 일이 발생합니까? 우리는 아침에 무엇을 하나요? (일어나기, 씻기, 운동하기, 아침 먹기 등)

태양의 위치에 주의하세요.

아침에는 가벼워지고 해가 떠오릅니다.

성인이 그날이 묘사되는 부문을 보여주고 다음과 같이 묻습니다.

여기에 무엇이 그려져 있나요? 언제 이런 일이 발생합니까? 낮에는 무엇을 하나요? (산책하기, 가게 가기, 점심 먹기, 쉬기 등)

날도 밝고, 태양이 하늘 높이 떠있습니다.

성인이 저녁이 묘사되는 부분을 보여주고 다음과 같이 묻습니다.

여기에 무엇이 그려져 있나요? 언제 이런 일이 발생합니까? 우리 저녁에 뭐해요? (걷기, 저녁 먹기, 놀기, 책 읽기, 잠자리에 들기 등)

저녁에는 어두워지고, 해가 지고 집니다.

밤이 묘사되는 구역을 표시하고 다음을 묻습니다.

여기에 무엇이 그려져 있나요? 언제 이런 일이 발생합니까? 우리는 밤에 무엇을 하나요? (죽어)

밤에는 어둡고 달이 빛납니다.

그런 다음 그는 손으로 달력에 동그라미를 그리며 말합니다. 아침, 낮, 밤, 저녁은 한 단어, 즉 하루로 부를 수 있습니다. 그들은 네 명의 여자 친구와 같습니다. 그들은 서로 없이도 살 수 있으며 항상 서로를 따라갑니다.

섹터가 칠해진 색상에 아이의 관심을 끌고, 여자 친구 아침은 분홍색 드레스를 입고, 낮은 노란색을 입고, 저녁은 회색을 입고, 밤은 보라색을 입는다고 말할 수 있습니다.

어린이를 위한 과제:

어른은 하루의 일부를 말하고 어린이에게 다음에 오는 하루의 일부를 말하도록 요청합니다.

어른이 질문을 하면 아이는 시계에 하루 중 필요한 부분을 대답하고 표시합니다. (언제 아침을 먹나요? 언제 자나요? 등)

교훈적인 게임 “언제 이런 일이 발생하나요?”

표적: 하루의 부분에 대한 아이디어를 명확하게 하고, 하루의 부분 이름을 통합하고, 순서를 정합니다.

재료: 주제별 사진 세트(오늘의 일부).

게임 및 게임 작업에 대한 옵션입니다.

옵션 1:

아이들에게는 하루 중 대조되는 부분(낮-밤, 아침-저녁)을 묘사하는 그림이 표시됩니다.

어른이 질문합니다.

그림에는 무엇이 나와 있나요?

언제 이런 일이 발생합니까? (아이가 어려워하면 “언제 이런 일이 일어나나요, 낮인가요 밤인가요?”라는 힌트를 줍니다.)

왜 그렇게 생각하시나요? 그날 밤(낮)이 왔다는 것을 어떻게 알았나요?

밤(낮)에는 무엇을 하세요?

지금은 몇시입니까?

옵션 2:

하루 중 인접한 부분(아침-오후, 저녁-밤)을 묘사하는 그림이 제시됩니다. 어른이 질문합니다.

그림에는 무엇이 나와 있나요?

언제 이런 일이 발생합니까? 아침에 뭐하세요? 낮에는 어떻습니까?

아침(저녁)이 지나고 낮(밤)이 왔다는 것을 어떻게 알았나요?

당신은 하루 중 언제를 가장 좋아합니까? 왜?

옵션 3:

어른은 아이에게 아침(낮, 저녁, 밤)을 보여주는 그림을 선택하라고 요구합니다.

옵션 4:

어른은 어린이들에게 먼저 일어나는 일과 나중에 일어나는 일을 순서대로 배열하도록 권유합니다. “먼저 밤이 되고, 그 다음에는...” 어린이들이 이미 하루의 각 부분의 순서를 배웠을 때 요소를 소개할 수 있습니다. 유머 - 하루 중 오류가 있는 부분의 순서를 지정하고 어린이는 실수를 바로잡아야 합니다.

그룹 번호 8의 교사 준비 : Gushchina Elena Vladimirovna,

Shmyrina Yulia Sergeevna.

오늘의 일부

아침이 오고, 해가 뜨고,

그는 모든 아이들을 깨우고 유치원에 부릅니다.

그날이 이미 다가오고 있습니다. 우리는 할 일이 많습니다.

산책도 하고 밥도 먹고 시간이 되자

그러면 즉시 저녁이 올 것이다.

엄마가 정원에서 우리를 집으로 데려갈 거예요.

이제 곧 밤이 올 것이다. 우리 모두 잠잘 시간이다.

그리고 아침까지 푹 자겠습니다!

하루란 무엇입니까?

기억해 아들아 기억해 딸아
하루는 낮과 밤이다.

날이 밝아서 햇빛이 쨍쨍하고,
마당에서 노는 아이들:
그런 다음 그들은 그네를 타고 이륙합니다.
그들은 회전 목마를 돌고 있습니다.

하늘이 분홍빛으로 변했어요 -
해가 지고 있어요
정원의 어둠이 어깨에 떨어졌습니다.
그래서 저녁입니다.

첫 번째 별에 이어
그 달은 젊을 것입니다.
해는 강 뒤로 졌고,
밤이 왔고 모든 것이 어두워졌습니다.

그리고 아침까지 침대에서
아이가 잠이 든다.

기억해 아들아 기억해 딸아
하루는 낮과 밤이다.

나는 당신에게 설명하고 싶습니다

나는 당신에게 설명하고 싶습니다
하루를 여러 부분으로 나누는 방법.
시간 단위로 누구나 할 수 있습니다.
하루 중 시간을 직접 확인해 보세요.

아침에는 해가 뜨고,
창 밖에서는 새벽이 올 것이다.
이제 우리가 깨어날 시간이야
아침에 유치원에 가세요.

밖은 밝아요,
오후의 차를 마실 시간입니다.
산책도 하고, 놀러도 가고,
낮에는 할 일이 많아요!

그렇게 해가 지고,
오늘 저녁이 우리를 두드리고 있습니다.
온 가족이 집으로 돌아갈 것입니다.
테이블에 모이세요.

하루가 끝났습니다.
밖은 완전히 어두워졌습니다.
밤이 오고 있다. 우리에게 그녀는
좋은 잠을 기원합니다.

아침 오후 저녁 밤…

아침 오후 저녁 밤-

그들은 하루 동안 도망갔습니다.

하루라도 후회하지 않도록,

매 시간마다 돌봐야합니다.

춤을 추는 시간을 갖기 위해,

친구들과 놀아보세요

그리고 엄마를 도와주세요.

낮

아들이 어미 오리에게 물었습니다.
- 엄마, 오늘은 누구예요?
그리고 그들은 어디로 가는 걸까요?
그리고 그들은 돌아올 것인가?

잠에서 깨어날 때까지
하루가 지나가고 녹아내리네
어디든 날아가
흔적도 없이 사라지고...

엄마 오리가 그러더군요.
아들은 이렇게 물었습니다.
- 그 아이들은요?
그 사람들 고민이 많나요?
그들은 함께 날고 있습니까?

네, 그날은 아기가 있어요.
그들은 그것을 분이라고 부릅니다.
연속해서
낮과 밤 그들은 날아갑니다. –
아들은 매우 흥분합니다.
- 딱 1분만 필요해요
적어도 한번 살펴보세요!

글쎄요, 좀 더 조심하세요.
방금…
- 어떻게? 정말?
- 2분이 훌쩍 지나갔습니다.
- 어디? 언제?
- 네, 그 이후로요.
우리가 대화를 진행하는 방법.

아침

강 너머로 새벽이 떠오르고,

마당에 수탉이 울고 있다.

새끼 고양이는 스스로 씻는다

사람들이 깨어나고 있습니다.

낮

태양이 하늘 높이 떠 있습니다.

일몰까지는 거리가 멀다.

마우스는 곡물을 구멍으로 끌어다 놓습니다.

아기는 알파벳을 배웁니다.

저녁

붉은 해가 떴습니다.

다람쥐는 움푹 들어간 곳에 숨어 있습니다.

드레마가 우리를 찾아오는데,

그는 그 이야기를 가지고 간다.

밤

별들이 하늘에서 빛나고 있습니다.

새들도 자고 물고기도 자고 있어요.

꽃은 정원 침대에서 자고,

글쎄, 우리는 침대에 있습니다.

주제: 방법론 개발, 프레젠테이션 및 메모

이 요약은 중간 보상 지향 그룹 어린이의 수학적 개념 개발을 위한 것입니다...

“달, 태양, 별에 관한 대화. 오늘의 일부"

유치원 중간 그룹의 직접적인 교육 활동 요약 주제. “달, 태양, 별에 관한 대화. 오늘의 일부..."

아이에게 그날에 대해 이야기해 보세요.

하루를 구성하는 것이 무엇인지 아시나요?

밤낮으로. 그들이 "낮과 밤-하루 거리"라고 말하는 것은 당연합니다. 하루는 24시간입니다. 이 기간 동안 지구는 축을 중심으로 한 번의 완전한 회전을 합니다.

지구본이 무엇인지, 어떻게 생겼는지 아시나요?

이것은 지구의 모델입니다. 지구가 보이지 않는 축을 중심으로 회전하는 것처럼 지구본은 중심을 통과하는 축을 중심으로 회전할 수 있습니다.

태양 광선에 의해 조명되지 않는 지구의 부분에는 밤이 지배하고 지구의 조명 부분에는 밝은 낮이 빛납니다. 지구는 끊임없이 자전하므로 낮과 밤이 서로 따릅니다.

몇 세기 전에는 사람들의 삶은 더욱 신중하고 느린 속도로 진행되었습니다. 결국 자동차도, 비행기도, 전기 열차도, 전화 통신도, 라디오도, 텔레비전도 없었습니다. 사람들은 거리에 따라 며칠, 몇 주, 몇 달 동안 말을 타고 도시에서 도시로 여행했습니다.

사람들은 일상 생활에서 시간을 결정할 때 특별한 정확성이 필요하지 않았습니다. 따라서 시간은 대략 아침, 오후, 저녁, 밤으로 결정되었습니다.

농민들은 교회의 종소리나 태양의 위치로 시간을 알았다.

중요한 작업은 대개 아침에 시작되었습니다. 잠언에서 “아침이 저녁보다 현명하다”고 말하는 것도 당연합니다.

"하루란 무엇인가?"라는 시를 들어보세요.

기억해 아들아 기억해 딸아
하루는 낮과 밤이다.

날이 밝아서 햇빛이 쨍쨍하고,
마당에서 노는 아이들:
그런 다음 그들은 그네를 타고 이륙합니다.
그들은 회전 목마를 돌고 있습니다.

하늘이 분홍빛으로 변했어요 -
해가 지고 있어요
정원의 어둠이 어깨에 떨어졌습니다.
그래서 저녁입니다.

첫 번째 별에 이어
그 달은 젊을 것입니다.
해는 강 뒤로 졌고,
밤이 왔고 모든 것이 어두워졌습니다.

그리고 아침까지 침대에서
아이가 잠이 든다.

기억해 아들아 기억해 딸아
하루는 낮과 밤이다.

하루를 네 부분으로 나눌 수 있나요?

물론 당신은 할 수! 하루의 네 부분, 즉 아침, 오후, 저녁, 밤에 대해 이야기해 봅시다.

아침에는 해가 뜨고, 하늘은 밝아지고, 구름은 분홍빛으로 변하고, 새들이 깨어나 지저귀고, 꽃의 화관이 활짝 열립니다.
이 그림을 시각화하려면 "Morning Rays"라는 시를 들어보세요.

첫 번째 광선이 새에게 떨어졌습니다.
작은 박새의 경우.
그녀는 일어났습니다. “그림자-그림자-그림자,
아, 정말 멋진 날이군요!"

두 번째 광선이 토끼에게 떨어졌습니다.
그가 갑자기 눈썹을 치켜떴다.
그는 잔디밭으로 질주했다
이슬 맺힌 잔디 뒤에.

새벽의 세 번째 광선, 연주,
닭과 거위를 깨웠어요.
그는 헛간 틈새로 침투했습니다.
금새 밝아졌습니다!

위의 농어에서
수평아리가 일어났습니다.
그는 "쿠카레쿠"를 불렀습니다.
그는 진홍색 빗을 집어들었습니다.

네 번째 광선은 벌을 키웠습니다.
그는 그들에게 “꽃이 피었습니다!”라고 말했습니다.

다섯 번째 광선이 나를 관통했습니다.
내 침대에 불을 붙였어
벽을 뛰어올랐다
그리고 그는 “일어날 시간이에요”라고 속삭였습니다.

우리가 아침에 무엇을 했는지 기억해 볼까요?

우리는 일어나서 양치를 하고, 운동을 하고, 아침을 먹습니다.
아침 식사 후 어른들은 서둘러 출근하고, 큰 아이들은 서둘러 학교에 가고, 아이들은 유치원에 가거나 집에서 놀다가 산책을 갑니다.
태양은 더 높이 떠서 더 밝게 빛나고 하루가 시작된다
하루는 공부와 일로 가득 차 있습니다. 한낮에는 모두가 앉아서 점심을 먹습니다. 점심 식사 후 아이들은 휴식을 취하고 다시 산책을 하고, 놀고, 공부합니다.
점차적으로 태양은 점점 더 낮아지고 주변의 모든 것이 은회색 황혼에 부드럽게 둘러싸여 있습니다. 저녁이 다가오고 있습니다. 하늘에 달이 나타나고 별이 빛납니다.

우리는 저녁에 무엇을 하나요?

우리는 온 가족이 함께 모여 저녁 식사와 저녁 차를 마시고, 뉴스를 공유하고, 그날 일어난 일에 대해 이야기합니다. 누군가 책을 읽거나 TV를 보고 있습니다. 한마디로, 저녁에는 모두가 힘든 하루를 보낸 후 긴장을 풀고 잠자리에 듭니다.
저녁은 밤으로 대체됩니다. 이는 수면 시간입니다.

자장가를 들어보세요.

별이 더 선명해졌어
아들아, 빨리 자거라.

어쩌면 당신은 꿈을 꾸게 될 것입니다
불새의 밝은 깃털
아니면 진홍색 꽃.
빨리 자거라 아들아!
어두운 하늘에 달이 빛나고,
일곱 송이 꽃처럼.
스타 합창단이 "안녕!"을 노래합니다.
자, 아들아, 자!

겨울에는 밤이 길고 낮이 짧습니다. 여름에는 반대로 낮의 밝은 시간보다 밤의 어두운 시간이 더 적습니다. 그리고 춘분인 9월 23일과 3월 21일에만 낮과 밤이 동일합니다.

"어둠이 있는 만큼 빛도 많다!"라는 시를 들어보세요.

붉은 처녀가 온다
그가 양동이에 담아 가지고 다니는 것은 물이 아닙니다.

그녀는 스스로 미소짓는다.
그녀의 양동이에는 빛과 어둠이 있습니다.

우리는 버킷을 조사했습니다.
너무 많은 빛, 너무 많은 어둠!

나이가 많은 미취학 아동은 "하루 중 몇시입니까? "라는 질문을 이해해야합니다. 하루 중 시간을 일상 생활과 연관시킬 수 있습니다. 아침에 일어나서 낮에 놀고, 저녁에 TV를 보고, 밤에 잠을 잡니다. 아이에게 아침, 오후, 저녁, 밤이라는 단어를 사용하여 네 가지 문장을 만들도록 하세요. 그에게 시간의 이름을 역순으로(밤, 저녁, 낮, 아침) 나열하도록 권유하십시오.

질문과 과제:

하루는 몇 시간인가요?
하루는 어떤 두 부분으로 나눌 수 있나요?
하루는 어떤 네 부분으로 나눌 수 있나요?
하루 중 가장 가벼운 시간은 언제입니까?
하루 중 가장 어두운 시간은 언제입니까?
아침, 오후, 저녁, 밤에 대해 이야기해 보세요.
밤이 지나면 낮이 언제 오나요? 그리고 아침에는 무엇이 뒤따르나요?
아침, 점심, 저녁은 하루 중 언제 먹나요?
아침에 무엇을 마십니까? 차, 우유, 코코아? 당신의 엄마나 아빠는 언제 직장에서 집에 오시나요?
아침, 오후, 저녁, 밤 중 어느 시간이 매우 빠르게 지나가고, 어떤 시간이 길게 느껴진다고 생각하시나요?
반대로 말하면 아침-..; 낮 - ..;
춘분이란 무엇입니까?

게임 "언제 이런 일이 발생합니까?"

표적
재료: 주제별 사진 세트(오늘의 일부).

작업 옵션:

1. 어린이들에게 하루 중 대조되는 부분(낮-밤, 아침-저녁)을 묘사하는 그림을 보여줍니다. 교사는 다음과 같이 질문합니다.

언제 이런 일이 발생합니까? (아이가 어려워하면 “언제 이런 일이 일어나나요, 낮인가요 밤인가요?”라는 힌트를 줍니다.)

왜 그렇게 생각하시나요? - 그날 밤(낮)이 왔다는 것을 어떻게 알았나요?

밤(낮)에는 무엇을 하세요?

지금은 몇시입니까?

2. 하루 중 인접한 부분(아침-오후, 저녁-밤)을 묘사하는 사진이 제시됩니다. 교사는 다음과 같이 질문합니다.

그림에는 무엇이 나와 있나요?

언제 이런 일이 발생합니까? - 아침에 뭐해요? - 낮에는 어떻습니까?

아침(저녁)이 지나고 낮(밤)이 왔다는 것을 어떻게 알았나요?

당신은 하루 중 언제를 가장 좋아합니까? 왜?

3. 교사는 어린이들에게 아침(낮, 저녁, 밤)을 나타내는 그림을 선택하라고 합니다.

4. 교사는 어린이들에게 먼저 일어나는 일과 나중에 일어나는 일을 순서대로 배열하도록 권유합니다. “먼저 밤이 되고, 그다음에는...” 어린이들이 이미 하루의 순서를 배웠다면 교사는 다음과 같이 소개할 수 있습니다. 농담의 요소 - 하루 중 오류가 있는 부분의 순서를 지정하고 어린이는 실수를 바로잡아야 합니다.

경기 날"

표적 - 시간을 탐색하는 어린이의 능력 수준을 결정하고, 하루의 부분에 대한 아이디어를 명확하게 하고, 하루의 부분 이름과 순서를 수정합니다.
재료: 밤, 아침, 오후, 저녁을 묘사하는 4장의 사진입니다.

게임 진행:

아이는 교사와 함께 그림을 보고 그 그림에 무엇이 그려져 있는지 판단합니다. 그 후, 어른은 아이에게 밤을 묘사한 그림을 골라 아이 앞에 놓도록 요청합니다. 나머지 사진은 뒤집어져 있습니다.
교사는 이야기를 시작합니다. “밤이 지나고 빛이 나고 하늘에 해가 나타났습니다. 무슨 일이에요? (아침).

아이에게 아침을 묘사하는 그림을 선택하고 그것을 밤을 묘사하는 그림 위에 놓도록 요청합니다.

질문에 대답한 후, 아이는 그 날을 묘사한 그림을 찾아 그 위에 올려 놓습니다.
그러자 교사는 이렇게 말합니다. “하루가 지나고 해가 수평선 아래로 떨어지고 어두워지고 있습니다. 무슨 일이에요?
질문에 답한 뒤 아이는 저녁 사진을 찍어 다른 사진 위에 올려놓는다.

그 후 교사는 마지막 질문을 합니다. “저녁이 지났으니 그 뒤에는 무엇이 오나요?”
아이가 질문에 답할 수 없으면 그림을 보고 저녁에 다음에 무엇이 올지 추측하도록 요청받습니다.

"SUTKI" 시계로 작업하기

표적 - 하루의 부분에 대한 아이디어를 명확하게 하고, 하루의 부분 이름과 순서를 수정합니다.
재료: 4개 섹터로 구성된 시계(사진: 아침, 오후, 저녁, 밤)

게임 진행:

교사는 아침이 묘사되는 부분을 가리키며 아이에게 이렇게 묻습니다.
- 여기에 무엇이 그려져 있나요? - 언제 이런 일이 발생하나요? - 우리 아침에 뭐해요? (일어나기, 씻기, 운동하기, 아침 먹기 등)

태양의 위치에 주의하세요.

아침에는 가벼워지고 해가 떠오릅니다.

교사는 그날이 묘사되는 부문을 보여주고 다음과 같이 질문합니다.

여기에 무엇이 그려져 있나요? - 언제 이런 일이 발생합니까? - 우리는 낮에 무엇을 하나요? (산책하기, 가게 가기, 점심 먹기, 쉬기 등)

날도 밝고, 태양이 하늘 높이 떠있습니다.

교사는 저녁이 묘사되는 부분을 보여주고 다음과 같이 묻습니다.

여기에 무엇이 그려져 있나요? - 언제 이런 일이 발생합니까? - 우리 저녁에 뭐해요? (걷기, 저녁 먹기, 놀기, 책 읽기, 잠자리에 들기 등)

저녁에는 어두워지고, 해가 지고 집니다.

밤이 묘사되는 구역을 표시하고 다음을 묻습니다.

여기에 무엇이 그려져 있나요? - 언제 이런 일이 발생하나요? - 우리 밤에 뭐해요? (죽어)
밤에는 어둡고 달이 빛납니다.

그런 다음 그는 손으로 달력에 동그라미를 그리며 말합니다. 아침, 낮, 저녁, 밤은 한 단어, 즉 하루로 부를 수 있습니다. 그들은 네 명의 여자 친구와 같습니다. 그들은 서로 없이도 살 수 있으며 항상 서로를 따라갑니다.

섹터가 칠해진 색상에 어린이의 관심을 끌 수 있습니다. 여자친구에게 아침은 파란색 드레스를, 낮은 노란색 드레스를, 저녁은 핑크색 드레스를, 밤은 검은 드레스를 입는다고 말해주세요.

어린이를 위한 과제:

교사는 하루 중 한 부분의 이름을 지정하고 어린이에게 다음에 올 하루의 부분을 지정하도록 요청합니다.
교사가 질문을 하면 아이들은 대답하여 하루 중 원하는 부분을 시계에 표시합니다.

우리는 언제 아침을 먹나요?

우리는 언제 자나요? 등.

게임 "누락된 단어 이름 지정"

표적

게임 진행: 교사는 하루의 각 부분의 이름을 생략하고 다음과 같은 문장을 말합니다.
“아침에 아침 먹고, 점심 먹고…”, “산책하러…” 등.
아이들은 각각의 정답에 대해 하루 중 특정 부분의 이름을 지정합니다(토큰).

게임 "이웃 이름 지정"

표적 - 하루의 순서를 정합니다.

게임 진행: 교사는 “아침의 이웃 이름을 말하라” 등의 제목을 말한다. 아이들은 각각의 정답에 대해 하루 중 특정 부분의 이름을 지정합니다(토큰).

게임 "오늘의 부분"

표적 - 하루의 부분에 대한 아이디어를 명확하게 하고, 하루의 부분 이름과 순서를 수정합니다.
재료: 사진 4장(아침, 오후, 저녁, 밤), 시 모음.

게임 진행:

교사는 하루 중 일부를 묘사하는 그림을 보여주고, 어린이는 하루 중 일부의 이름을 지정하고 그 순서를 결정합니다. 교사는 하루의 각 부분에 대한 시를 읽고, 아이들은 그의 읽기에 따라 원하는 그림을 보여줍니다.
게임 옵션: 그림은 어린이에게 배포되며, 시를 읽을 때 어린이는 해당 그림을 선택합니다.

게임 "무슨 짓을 했어?"

표적 - 시간을 탐색하는 어린이의 능력 수준을 결정하고 하루 중 특정 부분에 대한 아이디어를 명확히 합니다.

게임 진행: 선두 자녀 1명이 선정됩니다. 선생님은 그에게 과제를 알려줍니다. “네가 오늘 아침에 무엇을 했는지 보여줘.”

아이는 행동을 묘사하지만 이름을 지정하지는 않습니다. 나머지 아이들은 추측합니다.

하루 중 시간에 관한 수수께끼

수평아리는 새벽을 만난다 엄마는 아이들을 씻겨준다 가루처럼 잔디에 서리가 내립니다. 지금은 몇시입니까? (아침)
	태양은 하늘 높이 떠 있고, 그리고 밤은 멀고, 짧은 나무 그늘. 지금은 몇시입니까? (낮)
		하루가 지났습니다. 해가지고 있습니다. 황혼이 천천히 다가옵니다. 램프, 양초를 켜십시오 - 어두워지고 있어요... (저녁)
	밖은 어두워, 달이 우리 창밖을 내다보고 있습니다. 침대에서 자고 있는 아들과 딸 - 그래서 왔구나... (밤)
해가 졌습니다. 불이 꺼졌습니다. 모두가 잠에 들 시간입니다. 늦은 시간. 저녁은 이미 날아갔고, 그리고 그 뒤로 몰래... (밤)

우리 사회에는 아이들이 지금이 몇시인지, 하루 중 몇시인지 명확하게 말할 수없는 그림이 점점 더 많아지고 있습니다. 아마도 아기는 어른들의 말에서 이러한 말을 들었고 심지어 스스로 사용하기도 했지만 아침, 낮, 저녁, 밤과 그 징후를 연관시킬 수는 없습니다. 때때로 이것은 무지가 아니라 아이의 마음 속에 주어진 기간 동안 자연의 완전한 그림이 부족하기 때문에 발생합니다.

기본 규칙

일반적으로 아기는 아침, 오후, 저녁, 밤을 그 시간에 자신이나 주변 사람들이 수행하는 행동과 연관시킵니다.

그래서 아침에 그는 유치원에 가고 엄마는 일하러 갑니다.
낮에는 점심을 먹고 잠을 잔다.
저녁에는 그의 어머니가 직장에서 집으로 돌아와 그를 유치원에서 데리러 온다.
밤에는 잠을 자야 한다.

아이는 현재 자연에서 일어나는 일에 그다지 관심이 없으며 부모는 때때로 하루 중 각 시간의 전체 그림을 관찰할 시간이 없습니다. 그러나 아이는 모든 것을 가르칠 수 있고, 가르쳐야 합니다.

이를 위해 “아침, 오후, 저녁, 밤”이라는 사진을 제공합니다. 다양한 방법으로 가르칠 수 있습니다.

첫째, Doman의 기술에 의존하여 자녀에게 몇 초 동안 사진을 보여주면서 시간의 이름을 큰 소리로 말해줄 수 있습니다. 점차적으로 아기는 그림을 기억하고 자연의 징후에 따라 아침, 낮, 저녁, 밤을 구별하게 될 것입니다.
둘째, "아침, 오후, 저녁, 밤"이라는 그림을 방의 여러 부분에 걸고 그 중 하나에 접근하여 어린이에게 하루 중 시간을 알려줄 수 있습니다.
셋째, 사진을 선택하고 자녀와 함께 이야기를 나눠보세요. 모든 세부 사항을 살펴보고, 토론하고, 댓글을 달 수 있습니다. 따라서 점차적으로 아이의 아침, 낮, 저녁, 밤은 일상 활동뿐만 아니라 아기가 자연을 이해하고 그 아름다움을 보는 법을 배우게 될 것입니다.

“아침, 오후, 저녁, 밤”이라는 제목의 사진을 당사 웹사이트에서 다운로드하여 인쇄할 수 있습니다. 이상적으로는 하루 중 같은 시간에 공부할 수 있도록 엄격하게 특정 시간을 따로 확보하는 것이 좋습니다. 그래서 아침에 공부하면서 사진 속 그림과 창밖 풍경을 비교하면서 비슷한 특징을 찾아냅니다. 다른 사진에서도 똑같이합니다. 밤의 모든 징후는 너무 늦지 않고 아기가 자지 않는 겨울 저녁에 관찰할 수 있습니다.

아이와 사진에 대해 토론하다

그림을 자세히 살펴본 후 아이의 반응을 들어보세요. 2-2.5 세 어린이와 함께 이러한 수업을 진행할 수 있습니다. 그들은 질문에 답할 수 있습니다.

자녀에게 다음과 같이 말하도록 하십시오:

밤하늘에서는 무슨 일이 일어나는지,
아침이 오자,
왜 가벼워지나요?
왜 낮에는 더 따뜻하고 저녁에는 더 추운가요?

물론 자녀가 이전에 귀하로부터 필요한 모든 정보를 받았다면 이러한 작업은 자녀의 권한 내에 있습니다. 우리는 우리가 스스로 가르친 것만 물어봅니다!

그리고 물론, 색칠하기 책은 학습에 유용한 단계가 될 것입니다. 그림을 공부할 때 하루 중 특정 시간에 자연에 나타나는 색상과 색조에 주의를 기울이세요. 아이에게 이 주제에 관한 색칠책을 줄 때 아침, 저녁, 밤의 기본 색상을 보여 달라고 요청하세요. 이것은 훌륭한 기억력과 상상력 운동입니다.

따라서 저희 웹사이트에 제공되는 사진은 귀하의 자녀가 발달하고, 아이와 함께 새로운 개념을 배우고, 우리 주변의 자연에 대해 더 깊이 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

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