Jelena Artyusenko

Cél:

Fejleszteniérzelmi érdeklődés a motoros tevékenység iránt, hozzon létre vidámságot, a gyerekek vidám hangulatban vannak.

Feladatok:

1. Fejleszteni fantáziadús gondolkodás és képzelőerő, önállóság fizikai gyakorlatok végzésekor és szabadtéri játékokban.

2. Növelje az érdeklődést a szabadtéri játékok iránt egyszerű tartalommal, egyszerű mozdulatokkal, gyakorolja a szöveg szavainak megfelelő cselekvési képességet.

3. A gyerekekben az alapvető játékszabályok betartásának képességét.

Felszerelés:

Varázstáska, nyúlfül (gyerekszám szerint, varázsláda, csengő, ház a nyuszik fognak(ejtőernyő, pálya "lábnyomok", tuskó (modul, játéknyúl.

A gyerekek bemennek az edzőterembe, ahol anya várja őket. mezei nyúl.

Anya mezei nyúl:

Helló! Nagyon örülök, hogy látlak, milyen jó és szép vagy.

Ma reggel varázsfüleket láttam az asztalon (fülre teszi). Felvettem őket... és kire hasonlítok? (tovább nyuszi) Milyen színű a fülem? (fehér)Így van, fehér fülek. Mert itt még tél van, és télen van bundánk nyuszik fehér. És az enyém akarsz lenni nyuszik? (füljük a gyerekeket)

Erős akarsz lenni, bátor? nyuszik. Melegítsünk be és nyújtsuk ki a lábunkat, hogy mozgékonyak, bátrak és gyorsak legyünk nyuszik.

Anya mezei nyúl:

Lefelé megyünk az ösvényen .

ÉS megkeressük a nyuszit(egymás után sétálva lábujjakon, sarkon).

Ugrálunk, mint a nyuszik (ugrálnak a lábujjukra előre haladva).

És ismét végigmegyünk az úton (egymás után sétálva menetléptekben).

Átszaladtunk a gyepen (egymás után futva).

És újra végigmegyünk az úton (normál tempóban séta).

Vegyünk egy mély levegőt az orrunkon keresztül (légző gyakorlatok).

Anya mezei nyúl:

Szép volt fiúk

Egyre erősebb lett

És pirosabb, egészségesebb.

Nak nek találd meg a nyuszit,

Követnünk kell a nyomokat (egészségügyi ösvényeken séta)

Anya mezei nyúl:

Így egy csodálatos erdőhöz értünk.

Annyi csoda van errefelé!

Nyuszi egy csonkon ül

És van mellette egy láda,

Mit tartalmaz? (színes ház számára a nyuszik fognak)

Anya mezei nyúl:

Ó, milyen szép színes ház. Minden nyuszi kiválaszthatja kedvenc színét a házban. pirosat választok. Ön is kiválaszthatja, melyik színt szereti. Szép munka! Nyuszik, nézd milyen csodálatos nap, süt a nap, énekelnek a madarak, harangoznak. Csak futni akarok a tisztáson. Te futottál?

P/n "Találd meg a házadat"

A gyerekek harangszóra, jelzésre futnak "róka", fuss el a házba. Játék 3-szor ismételve.

Anya mezei nyúl:

Szép munka, nyuszik! Melyik vicces, gyors, ügyes. Elkapott valakit a róka? Nézzetek egymásra, itt vannak az összes nyuszi?

P/n "A kis fehér nyuszi ül"

Fehér nyuszi ül

És csóválja a fülét.

Így, így

A fülét csóválja.

A gyerekek mozgatják a kezüket

fejéhez emelve őket.

Hideg van, hogy a nyuszi üljön

Fel kell melegítenünk a mancsunkat.

Taps, taps, taps, taps,

Fel kell melegítenünk a mancsunkat.

A „taps” szótól a mondat végéig a gyerekek tapsolnak.

Hideg van, hogy a nyuszi álljon

A nyuszinak ugrani kell,

Skok-skok, skok-skok,

A nyuszinak ugrani kell.

A „skok-skok” szavaktól a mondat végéig a gyerekek mindkét lábukra ugrálnak, és előremennek.

Valaki megijesztette a nyuszit (csapja a kezét,

Nyuszi ugrás. és elvágtatott.

Játék 2-szer megismételve.

Ó, nyuszik, és milyen az illata? (légzési gyakorlatokat végeznek: belégzés az orron keresztül, kilégzés a szájon keresztül) Szippantás-szag. Az orrunkon keresztül belélegzünk, a szánkon keresztül kilélegzünk. Friss levegő, kankalin illata van, mert hamarosan itt a tavasz, ill nyuszik fehér bundájukat szürkére cseréljék.

És te és én levesszük a varázsfülünket, és gyerekek leszünk.

Gyerekek, élveztétek a létezést? nyuszik? És én is nagyon élveztem veled játszani. De itt az ideje nekünk, viszlát, gyerekek.

Publikációk a témában:

A nyár mögöttünk van, a nappali órák napról napra rövidülnek, az időjárás pedig egyre inkább nem kedvez nekünk. De mint korábban, most is szeretnék érdekesen eltölteni.

A „Vidám nyuszik” korai korcsoportban végzett közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása„Vicces nyuszik” Gyermeki tevékenységek típusai: játékos, kommunikatív, oktató - Célok: megismertetni a gyerekekkel a közelben lévő tárgyak nevét.

Órajegyzetek a „Vidám nyuszik” junior csoport számára Vidám nyuszik (L. Feoktistova meséje alapján) Szereplők: nyuszik, süvöltő, medve, róka, nyúl M. r. : Srácok, nézzük meg.

GCD a fizikai fejlődéshez a középső csoportban „Vidám nyuszik” Cél: Az óvodáskorú gyermekek fizikai tulajdonságainak és motoros aktivitásának fejlesztése. Célok: - megtanulni mászni egy kifeszített zsinór alatt.

A március 8-i ünnep forgatókönyve a második junior csoportban „Szórakoztató ötletek anyukáknak” Forgatókönyv a március 8-i ünnephez a fiatalabb csoportban. „VIcces dolgok anyukáknak” Zene szól, a gyerekek belépnek a zeneszobába és megállnak.

Szórakoztató forgatókönyv március 8-án a második junior csoportban Szórakoztató forgatókönyv március 8-án a második junior csoportban Nadezhda Sergeevna Shirinskikh: pedagógus Cél: A fiatalabb gyermekek oktatása.

Szórakoztató forgatókönyv az anyák napjának megünneplésére. Az anyák egy csoportban ülnek. A gyerekek belépnek az ünnepélyes menet hangjaira.

A szórakozás forgatókönyve a második junior csoportban „Már nagyok vagyunk!” Előadó: Sziasztok kedves gyerekek! Ma ünnepünk van, gyermekeink felnőttek és az óvoda középső csoportjába járnak. Gratulálunk ma.

Szórakoztató forgatókönyv a második junior csoport számára „Egy matrjoska érkezett hozzánk” Szórakoztató forgatókönyv a második junior csoport számára

Barysnikova Ljudmila Valentinovna
Munka megnevezése: tanár
Oktatási intézmény: MAOU 2. számú középiskola szerkezeti egység 3. számú óvoda
Helység: városi típusú település Seryshevo, Amur régió
Anyag neve: absztrakt
Tantárgy:"Vicces srácok vagyunk, mert nyuszik vagyunk!"
Megjelenés dátuma: 25.03.2018
Fejezet:óvodai nevelés

Szülők és gyerekek közös játéktevékenysége második

korai korcsoportok

"Vicces srácok vagyunk,

Mert nyuszik vagyunk!

Cél:érzelmi közeledés a szülők és a gyermekek között közösen keresztül

játéktevékenység.

Feladatok: Bemutatni

szülők

feladatok,

a gyermekek lelki és testi egészségének javítását célozza,

ujj alakú

elemeket

zeneterápia,

feladatok

koordináció

mozgások.

Bemutatni

szülők

módszertan

használat

barátságos

légkör

szülők, gyerekek és tanárok.

Felszerelés: nyuszi játék, masszázs labdák, botok, zene.

kíséret, sárga ceruza, rajzolt nap sugarak nélkül.

A játéktevékenység előrehaladása:

Sziasztok anyukák! Nagyon örülök, hogy látlak! Srácok, megvan

A mai nap rendhagyó tevékenység, édesanyáiddal jöttél ide. Tanítsunk

Szokatlan köszönni anyukáknak. Egyetértesz?

Üdvözlet: kommunikációs játék „Helló, tenyerek”

M. Kartushina

Sziasztok tenyerek! A tenyeredre nézve

Taps-taps-taps! Tapsolás

Sziasztok lábak! Térdcsapkodás

Top, top, top! Árvizek

szia pofi! Simogatja az arcát tenyérrel

Phop-phop-bp! Tapsolják a kezüket az arcokon

Pufók arca! Orcák simogatása ököllel

Phop-phop-bp! Öklükkel az arcukat ütve

Sziasztok szivacsok! Jobbra-balra csóválják a fejüket

Csapni, csapni, csapni! Simítsa meg az ajkakat 3-szor

Szia orrom! Az ujjaival simogassa az orrát

Bip, csipog, csipog! Nyomja meg az orrát a mutatóujjával háromszor

Sziasztok vendégek! Nyújtsa ki a karját előre, tenyérrel felfelé

Kedves anyukák, nagyon örülünk, hogy ma is láthatunk benneteket! És most van egy feladat

ellenőrizzük

szeretett

(A zenére a szülők megmutatják a gyermek testrészeit - „Itt az orr, itt

És most gyermekeinkből vidám nyuszi lesz. Az anyák pedig olyanok, mint a nyulak.

Egyetértesz?

A nyuszik pedig szeretnek labdákkal játszani, nem a rendesekkel, hanem a szúrósokkal.

Nézd, milyen tüskés golyóink vannak!

(A tanár megmutatja és kiosztja a su-jok labdákat)

És most anyanyuszik segítik a nyuszi babáikat játszani

görgesd körbe őket ezekkel a golyókkal.

labda (kézmasszázs)

1. Két tenyér között gurítjuk a labdát.

Ilyen golyóik vannak a mi kicsinyeinknek!

(A mamák golyókat gurítanak a gyerek tenyerére)

2. Süngé változtatva - tűvel megszúrva,

A bal kis kezünkre nagyon-nagyon éles!

(Az anyukák a jobb kezükbe veszik a labdát, és óvatosan megszúrják a gyermek bal tenyerét)

3. Csiklandozzuk a jobb tenyerünket egy labdával,

Milyen jó egy kicsit csiklandozni egy labdával!

(Az anyukák bal kezükbe veszik a labdát, jobb kezükkel csiklandozzák a gyerek tenyerét)

4. A labdánk elfáradt és gyorsan lefeküdt.

Aludj jól, kis golyó, édes a bölcsődben!

(Tedd a labdát a tenyeredbe, fedd le a másik tenyereddel és lendíts)

Szerintem,

sírás (hangzik

hangfelvétel).

Lássuk, ki az. Igen, kiderült, hogy van itt még egy kis nyuszi. (Tanár

nyuszi játékot mutat).

A gazdi elhagyta a nyuszit,

Egy nyuszi maradt az esőben.

Nem tudtam felkelni a padról,

teljesen vizes voltam.

Fel kell vidítanunk a nyuszit. Adjunk elő neki egy vicces táncot. És anyák

Velünk is táncolhatnak.

Tánc "Kezdj el táncolni"

Tetszett

játék.

Tanítsuk meg játszani a "A kis szürke nyuszi ül" játékot.

Játék "A szürke nyuszi ül"

Szürke nyuszi ül

És csóválja a fülét. (kézzel füleket csinál a fejen és mozgatja)

Így, így

És csóválja a fülét. (2 sor 2 alkalommal)

Hideg van, hogy a nyuszi üljön

Fel kell melegítenünk a mancsunkat. (tapsolni)

Így, így

Fel kell melegíteni a mancsunkat..(2 sor 2-szer)

Hideg van, hogy a nyuszi álljon

A nyuszinak ugrani kell. (ugrás)

Így, így

A nyuszinak ugrani kell. (2 alkalommal)

A farkas megijesztette a nyuszit.

A nyuszi felugrott és elszaladt.

És most itt az ideje, hogy elköszönjünk a nyuszitól és gyerekekké váljunk. Gyerünk

Emlékbe a nyuszinak adunk egy naprajzot. (A gyerekek rajzolják a napot

sugarak és elbúcsúzunk a nyuszitól)

Kerek tánc "Loaf"(Gyermekek és felnőttek kezet fognak és ringatnak

kezét, és a tanár azt mondja:

Viszlát, viszlát, gyere újra hozzánk.

Viszlát, viszlát, jól fogunk játszani.")

(az első junior csoportban)

A program tartalma:

1. Megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit az erdő lakóiról - a nyúlról, megjelenéséről, élőhelyéről, táplálkozásáról, életmódbeli jellemzőiről;

2. Továbbra is tanítsa a gyerekeket az elsődleges színek megkülönböztetésére és megnevezésére, valamint a tárgyak megtalálására.

3. A helyes szóhasználat megszilárdítása a gyermekek beszédében: nagy - kicsi, egy - sok, hosszú - rövid; aktiválja a gyerekek beszédét, bátorítva őket a kérdések megválaszolására.

4. Gyakorold a tenyereid között körkörös mozdulatokkal a gyurma hajtogatását, fejlesztve a kezed finommotorikáját.

5. Fejlessze a reagálókészséget, a jóindulatot, a szeretetet és az érdeklődést az élővilág iránt.

Előzetes munka:

Nyulat és élőhelyét ábrázoló illusztrációk megtekintése, madarak, verebek, varjak illusztrációinak megtekintése, művészeti olvasás. irodalom, érzékszervi munka.

Felszerelés :

Fonogram sírós felvétellel, gyermekszám szerint puha nyuszi játékok, színes szőnyegek (piros, zöld), piros és kék tányérok, „Csodás zacskó”, hamis gyurma torta, táblák, szalvéták, csemege gyerekeknek.

A lecke előrehaladása.

A gyerekek belépnek a csoportba és köszöntik a vendégeket.

A tanár bemutatja a vendégeket a gyerekeknek.

12 srác van a csoportunkban

Sok kis srác

Mindannyian játszani akarnak

És Lera, Katya, Angelina és Danil.

Sok kis srác

Mindannyian játszani akarnak

Ilyenkor a gyerekek síró hangsávja van bekapcsolva.

Pedagógus: Sírnak a gyerekek?

nem sírsz?

Gyerekek: Nem!

Pedagógus: Kit érdekel? Nézzük.

Mindenki együtt keres, kis nyuszikat talál, megvizsgálja a nyuszikat.

Pedagógus: Mijük van?

Gyermekek: Szemek, fülek, farok.

Pedagógus: Milyen kicsik vagy nagyok?

Gyermekek: A szemek kicsik és kerekek.

Pedagógus: Milyen fülük van?

Gyermekek: A nyulaknak hosszú fülük van (megjelenítés).

Pedagógus: Milyen szőrük van?

Gyerekek: Melegnek, lágynak mutatkozik.

Pedagógus: Milyen mancsaik vannak?

Gyermekek: Mancsaik kicsik és puhák.

Pedagógus: Milyen farkuk van?

Gyermekek: Farkuk bolyhos, rövid és fehér.

Pedagógus: Srácok, tartsátok közel magatokhoz a nyuszikat, lélegezzetek rájuk, melegítsétek őket, szeressétek őket .

Pedagógus: A nyuszik valószínűleg éhesek.

Srácok, gyertek az asztalhoz. Itt van két tányér és egy „Wonderful Bag”.

Mit szeretnek enni?

Pedagógus: Srácok, a „Csodálatos táskából” ki kell szedni a zöldségeket és a gyümölcsöket, megnevezni, mit szeretnek a nyuszik enni, egy kék tányérba tenni, és piros tányérba, amit nem esznek.

Gyermekek: Nagyon szeretnek répát, káposztát, füvet enni.

Pedagógus: Srácok, mi van a nyuszik nyakán?

Gyerekek: íjak vannak a nyakukon.

Pedagógus: Milyen színűek?

Gyermekek: Sárga masni, piros masni, zöld masni.

Pedagógus: Srácok, két út áll előttünk, ezeken az utakon kell végigmenni, akinek milyen színű masni van a nyuszi nyakában, azon az úton kell haladni. A nyuszik ugrani akarnak.

Pedagógus: Annyit ugráltunk, hogy egy erdei tisztásra értünk.

Srácok, játsszuk a "Nyuszi" játékot.

Szürke nyuszi ül

És megmozgatja a fülét (ülnek és a kezüket a fejük fölött játszva)

Így, így

A fülét csóválja.

Hideg van, hogy a nyuszi üljön

Melegítenünk kell a mancsunkat,

Így, így

Fel kell melegítenünk a kis mancsunkat!

Hideg áll a nyuszi (karukkal ölelik át magukat)

A nyuszinak ugrani kell,

Így, így

A nyuszinak ugrani kell! (ugrás lábujjhegyre haladva előre)

A farkas megijesztette a nyuszit

A nyuszi azonnal elszaladt. (fusson el a modellfák mögé)

Pedagógus: Srácok, ki ül a fán?

Gyermekek: Varjú, veréb.

Pedagógus: A veréb kicsi vagy nagy, és a varjú?

Gyermekek: A varjú nagy, a veréb kicsi.

Pedagógus: Hogy sikoltoznak?

Gyermekek: Kar-kar-kar, chik-chik-chirik.

Pedagógus: Srácok, játsszuk a „Madár” játékot.

"Egy madár ült az ablakon, ülj velünk egy kicsit,

Ülj le, ne repülj el, repülj el – AY!”

Félnek a nyusziink?

Le kell nyugtatnunk őket, játsszuk a „Nevezd el szeretettel a nyuszit” játékot!

Gyermekek: Bolyhos, puha, kedves, nagyfülű.

Pedagógus:

Srácok, akik azt mondták: „Ajj!”

(egy nagy nyuszi ül egy csonkon)

Ki ez, aki egy csonkon ül és vár ránk?

Gyermekek: A nyúl anya.

Hare - anya: - Itt vagytok, tréfások, és kereslek benneteket, sütöttem egy tortát, mert ma van a születésnapotok. Csak a tortát akartam cseresznyével díszíteni,

Felhívtam a fakereskedést, de ott nem volt cseresznye.”

Pedagógus: Srácok, segítsünk a nyuszi anyának feldíszíteni a tortát.

Pedagógus: Gyerekek, gyertek az asztalhoz, segítsünk a nyusziknak feldíszíteni a tortát.

Vegyünk gyurmát és meggyet faragunk, kezünk körkörös mozdulataival kinyújtjuk a gyurmát, kerek meggyet készítünk és díszítjük a tortát.

Pedagógus: Cseresznye, milyen színű?

Gyermekek: A cseresznye piros.

Pedagógus: Milyen formában?

Gyermekek: Kerek

Pedagógus: Srácok, gratulálunk a nyuszi születésnapjukhoz?

Játék "Loaf".

Gyerekek: Mint nyuszik a születésnapon, cipót sütöttünk

Ez a szélesség, ez a magasság, ekkora a vacsorák.

Kérdés: Srácok, a nyúlanyának két kosara van, az egyik kosarat a nyusziinknak adja, a másikat pedig nektek.

Natalja Mezina
A „Vidám nyuszik vagyunk” integrált óra összefoglalója (második junior csoport)

A „Vicces nyuszik vagyunk” integrált lecke összefoglalója

2. junior csoport.

Célok:

1. keltsen élénk érdeklődést a játék iránt, használja ki a környező teret.

2. Bátorítsa a gyerekeket az aktív kommunikációra és a párbeszéd kialakítására.

3. Finommotorika fejlesztése beszéddel kombinálva.

4. Megszilárdítani a gyerekek tudását a nyulakról: megjelenésről, mozgásukról és evésükről.

5. Tanítsd meg a gyermeket, hogy belépjen egy állat képébe, hogy ezt az átalakulást a játékokban tovább tudja használni.

6. A természet iránti érdeklődés és tisztelet kialakítása.

7. Érdeklődés felkeltése a termelő tevékenységek iránt: kerítés húzása.

Pedagógus: Játsszunk, én nyúlmama vagyok. És te ki vagy?

Gyerekek: nyuszik!

Pedagógus: Így van, nyuszik! Te és én meglátogatjuk a szemtelen nővéreket! Ó, mennyi nyuszim van! Simítsuk ki a bundát, rázzuk le a farkát (utánozzuk a mozdulatot) Jó volt! Most hegyezzük a fülünket, hogy halljuk, ahogy a róka lopakodik. Viszem magammal a kosarat, útközben pedig szedünk bogyót és gombát a nővéreimnek. (zene szól.)

Testmozgás.

Nyuszi, nyuszi, forogj.

Nyuszi, barátkozz velünk.

Bogyószedés.

Pedagógus: Milyen szép erdő, annyi bogyó és gomba! Szedjünk bogyókat.

veszek egy bogyót

ránézek a másikra

Megjegyzem a harmadikat.

És megharapom a negyediket. (szedi a bogyókat és kosárba rakja)

Pedagógus: Milyen finom eper: kicsi, édes!

Átugrás egy patakon.

Egy róka jelenik meg a fa mögött.

Pedagógus: nem félünk a rókáktól?

Gyerekek: nem! (guggolás)

Pedagógus: Ha kell, harcolunk!

Pedagógus: Nővérek laknak ott, huncut lányok.

A nővérek kijönnek és odaadják a finomságokat!

Megkínálják kedvenc finomságaikat (kis sárgarépa, káposzta, friss uborka tányéron) És a nővérek is segítséget kérnek.

Sisters6 nyuszik, segítsetek kerítést építeni, hogy a farkas ne támadjon ránk.

Pedagógus: mindegyikőtöknek meg kell rajzolnia a kerítés egy részét, majd összeszereljük az összes részt, és kapunk egy hosszú kerítést.

Kerítés rajzolása.

A gyerekek festékekkel festenek kerítést ujjaikkal a mintának megfelelően. Aztán ezzel a kerítéssel „bekerítik” a házat.

A lényeg

Pedagógus: kis nyuszik, remekül sikerült, kerítést építettetek és a nővérek nem félnek a szürke farkastól!

Nyuszik, mondjátok el a nővéreiteknek, hogyan sétáltunk az erdőben, mit láttunk, mit gyűjtöttünk, nem féltünk, átugrottunk a patakon, hegyeztük a fülünket.

Gyerekek válaszai.

Publikációk a témában:

A nyár mögöttünk van, a nappali órák napról napra rövidülnek, az időjárás pedig egyre inkább nem kedvez nekünk. De mint korábban, most is szeretnék érdekesen eltölteni.

Egy integrált lecke összefoglalása a második junior csoport „Vicces Matryoshkas” gyermekei számára Egy integrált óra összefoglalása a második alsós csoport gyermekeinek Téma: „Vicces matrjoskák” Oktatási területek: „Megismerés: formáció.

Fejlődési irány: kognitív - beszéd, művészi - esztétikai. Domináns oktatási terület: megismerés (formálás.

Az integrált lecke összefoglalója a „Mitten” (második junior csoport) Célok: a gyermekek beszédének fejlődésének elősegítése, a felnőttekkel és társaikkal való verbális kapcsolatteremtési képesség fejlesztése, fejlesztése.

Összefoglaló egy integrált lecke IKT-t használó „Sunshine and Rain” (első junior csoport) IKT-t használó integrált óra összefoglalása „Napfény és eső” (1. junior csoport) Cél: a gyerekek tudás iránti érdeklődésének fejlesztése.

Cél: ismeretek megszilárdítása az ősz jeleiről, jelenségeiről. Célok: koherens beszéd fejlesztése, beszédlégzés fejlesztése, finommotorika fejlesztése.

A „Vidám nyuszik” korai korcsoportban végzett közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása„Vicces nyuszik” Gyermeki tevékenységek típusai: játékos, kommunikatív, oktató - Célok: megismertetni a gyerekekkel a közelben lévő tárgyak nevét.

MDOU 126. sz

Komplex játéklecke

a beszédfejlesztésről és a rajzról

első junior csoport

VICCES NYUSZI

2. negyedév kategória tanára által összeállított:

Gerasina Tatyana Vladimirovna

Komszomolszk-on-Amur

2009

Szoftveres feladatok:

1. fejleszti a finommotorikát és a vizuális művészetek iránti érdeklődést.

2. Továbbra is tanítsa a gyerekeket állatnyomok rajzolására az ujjaikkal.

Aaktiválja a gyerekek szókincsét: varázslatos, nagy-kicsi, nyuszi, róka, ököl, lábnyomok.

Erősítse a gyermekek készségeit a cselekvések szavakkal való összehangolásában az „Erdei pázsiton” játékban

3. Folytassa a barátságos hozzáállás kialakítását a játék szereplőivel, és keltsen együttérzést. Fejlessze azt a képességet, hogy reagáljon egy játékhelyzetre, és gondosan hajtsa végre a rajzot.

Anyag:

Minden gyermeknek: egy kék A4-es papírlap, fehér gouache, nedves törlőkendő raklapon, olajkendõ; festőállvány, fehér papír A5 (tanárnak); medálok minden gyermek számára nyúl képével; medál és tanítószoknya (a tanárnak); karton sárgarépa gyermeklétszám szerint, műanyag karácsonyfa, magnó, hangfelvétel.

A lecke menete:

A gyerekek csendes zene hallatán lépnek be a csoportba.

BAN BEN: Srácok, ma elmegyünk a varázslatos erdőbe. És varázslatos, mert mindenki erdei állattá változik, aki beleesik.

Milyen erdei állatokat ismersz?

Találjátok ki, srácok, milyen erdei állatokká változtatott minket a varázslatos erdő?

Milyen erdei állat ez?

Felállt, mint egy oszlop a fenyőfa alatt,

És ott áll a fű között,

A fülek nagyobbak, mint a fej.

Ügyesen ugrik, szereti a sárgarépát,

Nyáron szürke, télen fehér?

Így van, srácok. És nyuszi akarsz lenni. (Pörgést kínál). Így hát mindannyian nyuszik lettetek (Medalionokat oszt ki nyuszi képekkel, szoknyát és medált vesz fel magának).

Milyen nyuszik vagytok? (kicsik), milyen nyúl vagyok? (nagy)

Szóval felkelt a nap,

Kivilágította az összes pázsitot

Hirtelen világos lett az erdőben,

Nyuszik jöttek ki a tisztásra.

Nyuszik éltek a gyepen.

Ugrás-ugrás, ugrás-ugrás.

A nyuszik szerettek ugrálni

Ugrás-ugrás, ugrás-ugrás.

P/játék „Az erdei pázsiton”

Az erdei pázsiton nyuszibébi ugrálnak-ugrálnak.

A nyuszik elszaladtak

Ezek a nyuszik

Ugráló nyuszik.

A nyuszik körben ültek, a gyerekek leültek és a gyökerek ásását imitálták.

Mancsukkal gyökeret ásnak,

ezek a nyuszik

ugráló nyuszik.

Hirtelen fut egy róka, egy játék róka szaladgál a nyuszik körül

Vörös hajú nővér,

Keresi, hol vannak a nyuszik,

A nyuszik ugrálnak?

BAN BEN:A róka nem találta meg a nyulat és elszaladt. A nyuszik pedig féltek a rókátólÉs Ők is elszaladtak és a karácsonyfa alá bújtak.

A nyuszik futottak

elszaladt a gyepről.

A nyuszikaim körülnéztek:

A másikon a gyepen állnak.

Szomorúak lettek: „Hol van az otthon?

Hogyan jutunk haza?

Szomorúak és csendesek lettek:

- Hol van anya, hol a nyúl?

"Ne légy szomorú, az óra elmúlik...

Anyád meg fog találni."

Csendesen felsóhajt."

A tanár megfordítja a medált, és ismét nyúlrá változik

"Sétálok, nagyot sóhajtok,

Hol vannak most a srácaim?

Hol, hol vannak a nyuszik?

A nyuszik elvesztek

Fuss el a gyepről!

Segitség segitség

Keresd meg a nyuszikámat!”

A tanár így szól a gyerekekhez:

- Srácok, segíthetünk a nyuszi anyának megtalálni a babáit?

- Hogyan mutassuk meg az utat anyának, ha:

"Körülött minden fehér és fehér,

Mindenhol hó van?

- Hogyan találhat egy nyúl nyulat, ha mindenhol hó van? (a nyomokat követve).Ha nem tudnak kitalálni, a tanár további kérdéseket tesz fel:

- És ha átsétálunk a havon, mi marad a hóban?

- és ha nyuszik ugrálnak, maradnak nyomok?

A tanár felajánlja, hogy üljön az asztalhoz, és rajzoljon nyúlnyomokat, amelyek mentén a nyúlmama követi és megtalálja a babáit.

A gyerekek az asztaloknál ülnek, nézzék a képet - az üreset.

K: Mutasd meg, hol rejtőznek a nyuszik, és hol áll az anyjuk? Meg kell rajzolni a nyulak nyomait az anyától a nyulakig. Anya követi a nyomokat, és megkeresi a nyuszikat.

- Itt van a probléma, egyszerűen nincs ecsetünk, nincs ceruzánk. Srácok, mivel fogunk rajzolni? (ujjak).Kérdezz meg néhány gyereket

- És így fogunk rajzolni: ökölbe gyűjtjük az ujjainkat. Két ujjunkat feltesszük: mutatót és középsőt. (rajz a levegőben, egy papírlapra a gyerekekkel). Most mártsuk az ujjainkat a festékbe, és rajzoljunk jeleket, majd a rajzolás végén töröljük le az ujjainkat egy szalvétával.

A gyerekek rajzolnak, a tanár azt mondja:

Nyuszi, kis fehér,

Ugrás-ugrás az erdőn,

egy hógolyót egyszerre.

A gyerekek szalvétával töröljék le a kezüket.

K: Tehát segítettünk a nyúlnak megtalálni a babáit.

A tanár szoknyát és kalapot vesz fel:

- köszönöm srácok, segítettetek, megtaláltam a nyuszikat.

Ó, micsoda boldogság ez

Újra gyerekeket látok!

Távol a gondoktól és szerencsétlenségektől,

Hangosabb zene, barátok!

(gyerekek táncolnak)

Mezei nyúl:

Van egy varázszsebem

Megtalálod benne,

Mit rejtettem el?

Toll a zsebben

te leengeded

És mit találtak benne?

Mondd gyorsan! (sárgarépa)