Glen Doman: korai fejlesztési módszertan. A bölcsőtől való tanulás Glen Doman módszerével: haszon vagy kár? Gyermek tanítása Doman módszerrel

A modern világban sok szülő úgy gondolja, hogy minél hamarabb kezdi el gyermekével a fejlesztő tevékenységet, annál jobb. Azon gondolkodva, hogyan lehetne ezt jobban megtenni, megfelelő technikát keresnek. Az egyik leghíresebb a Glen Doman módszer. Nézzük meg közelebbről, melyek ennek a technikának a jellemzői és hogyan működik.

Glen Doman életéből

1919-ben Glen Doman az Egyesült Államok egyik legrégebbi városában, Philadelphiában született. Miután 1940-ben végzett a Pennsylvaniai Egyetemen, fizikoterapeutaként kezdte pályafutását egy kórházban. Itt kezdi a gyerekek agyfejlődésének kutatását. A háború kitörése azonban megszakítja. 1941-ben Doman önként jelentkezett a hadseregbe, és egy gyalogsági tiszti tanfolyamon végzett. Szolgálata a Kiváló Szolgálati Kereszttel kitüntetett gyalogszázadparancsnoki ranggal zárul.

A háború után visszatérve az orvostudományba, Glen Doman munkatársaival együtt elkezdi segíteni a különféle agysérüléseket és súlyos idegrendszeri károsodást szenvedett gyermekek felépülését. 1955-ben megalapította a non-profit Humánpotenciál Fejlesztési Intézetet. Az intézet elméleti és gyakorlati alapja a Doman technika volt.

Doman és hasonló gondolkodású kollégái több mint 20 éven át, folyamatosan munkában, számos tanulmány, kísérlet, következtetések levonása, következtetések levonásával keresték az ilyen (teljes vagy részleges bénulásos, súlyos) gyermekek gyógyításának módjait és lehetőségeit. fejlődési lemaradás, a világ észlelésére és a kommunikációra képtelen). Fontosnak tartották a kiváltó ok - az agy - kezelését, és nem az elváltozások következményeit, pl. test.

1960-ban Doman cikket közölt a Journal of the American Medical Association folyóiratban az agykárosodásban szenvedő gyermekek módszertani munkájáról és folyamatos kezeléséről, valamint rehabilitációjuk eredményeiről. Ekkor tudtak meg róla sokan. Munkája „puha tudományos forradalmat” idézett elő.

Ettől az időszaktól kezdve Doman munkatársaival együtt aktívan folytatta munkáját, új programokat és módszereket fejlesztett ki és fejlesztett a gyermekek egészségének javítására. Tevékenységében elért sikereiért számos díjat kapott.

A „Gyermek harmonikus fejlődése” című könyvben teljesebb leírást találhat módszeréről.

Mikor kezdhetem az órákat?

Megfigyelései eredményeként Doman arra a következtetésre jutott A gyerekek nem tanulnak annyit egész életük során, mint amennyit életük első 6 évében megtanulhatnak. A gyermek szinte születésétől fogva készen áll a világ felfedezésére, minden érdekli, ami a környezetében van. Ebben a korban nem kell tovább motiválnia gyermekét. Az órákat szórakoztató játék formájában kell lebonyolítani.

Az ő véleménye szerint, A gyermekek tanítását 3 hónapos kortól kezdheti el, mert ebben a korban a baba reakciót mutat a tárgyakra. Az oktatási folyamat a kártyák rövid ideig tartó felmutatásával kezdődik (szó szerint néhány másodperc kártyánként). Szükséges, hogy a kártyák valódi tárgyakat mutassanak be: gyümölcsök és zöldségek, állatok, bútorok, közlekedés, geometriai formák stb.

Doman technikája

Doman sok éven át végzett különféle tanulmányokat, amelyek a fejlődési lemaradásban szenvedő gyerekekkel való foglalkozásra összpontosítottak. Azonban megnézve, hogy teljesen egészséges testvéreik érdeklődéssel csatlakoztak az órákhoz és értek el nagy sikereket, olyan módszertant alkotott, amelyet érdeklődési körüket és szükségleteiket egyaránt figyelembe véve dolgozták ki.

A módszertan alapját képező főbb rendelkezések:

Az emberi agy csak akkor nő és fejlődik, ha folyamatosan dolgozik.
Ahhoz, hogy nagy sikereket érjen el a gyermek intelligenciájának fejlesztésében, agyának születésétől 3 éves koráig aktívan kell működnie.
A fizikai fejlődés fontos szerepet játszik az agy és a motoros intelligencia érésében.
Amíg a gyermek el nem éri az 5 éves kort, maga az agya is ráhangolódik az új ismeretek megszerzésére, nincs szükség további motivációra.

A képzés alapelvei Doman szerint

A tanulási folyamatot minél korábban el kell kezdeni, mert minél fiatalabb a gyerek, annál könnyebben tanul.
Ne felejtse el megdicsérni babáját, és őszintén örüljön sikerének.
A gyermek is olyan személy, aki iránt tiszteletet és bizalmat kell tanúsítani.
A tanulásnak szórakoztatónak kell lennie.
A képzésnek megfelelő környezetben kell történnie.
A leckének be kell fejeződnie, mielőtt a gyermek elfáradna vagy unatkozna.
Nagyon gyakran kell új tanulási információkat szolgáltatni.
Nagyon fontos az órák rendszeressége, következetessége és szervezettsége.
Nem kell ellenőrizni, hogy a baba hogyan tanulta meg az információt.
Az órákra gondos felkészülés szükséges;
Azonnal hagyja abba a tevékenységet, ha babája vagy Ön hirtelen unatkozik.

Fizikai fejlődés

Glen Doman rendszerében a fizikai fejlődésre fordít nagy figyelmet. Biztos abban, hogy ez közvetlenül kapcsolódik a gyermek intelligenciájának fejlődéséhez. Éppen ezért születéstől fogva oda kell figyelni a jó testi fejlődésre.

A gyermek úszás, séta, kúszás és kapaszkodás iránti igényét a természet adta. A baba megszületésének pillanatától kezdve jóváhagyni kell fejlődését, és teljes mozgásszabadságot kell biztosítani a gyermek számára. A szülők azáltal, hogy születésüktől kezdve segítik a babát, hogy aktív legyen, sokkal gyorsabban segítik értelmi fejlődését, mint társai.

Ahhoz, hogy a baba fizikailag aktív legyen, megfelelő feltételeket kell teremteni.

Ebben segíthet egy speciális kúszópálya. Szükséges, hogy a baba az oldalai között helyezkedjen el, gyakorlatilag megérintse őket alkarjával és csípőjével. A pálya enyhe lejtőn található. A legjobb, ha a felülete sima, nincs szükség takaróra vagy matracra. Az ott mászkáló baba felöltöztetése minimális legyen.

Napközben a babának legalább 3-4 órát kell benne töltenie. Egy ilyen pályán a gyermek elég nagy távolságot tud majd kúszni, és 4 hónapos korára, feltéve, hogy megfelelően van megszervezve, már aktívan elkezd kúszni. Ennek köszönhetően a gyermek aktív értelmi fejlődése, agya és új dolgok észlelésének képessége megtörténik.

A pálya segítségével a veleszületett reflexek stimulálása, a méhen belüli terek utánzása történik, amikor a baba emlékszik az első reflexére, amelynek segítségével megszületett.

Tanítsa meg gyermekét az akadályok leküzdésére különféle görgők és létrák segítségével. Csavarja és csavarja a lehető leggyakrabban, ez segít az egyensúlyérzék fejlesztésében. Segítse és bátorítsa a gyermeket sétálni, futni, úszni.

Az újszülöttek számára Glen Doman létrehozta saját egyensúlyi programját - dinamikus gimnasztikát, amelyet sikeresen használhat otthon.

A Doman-technika lényege

Aktív fizikai fejlődéssel párhuzamosan megkezdődhet az intellektuális tevékenység is. Erre a célra olyan kártyákat használnak, amelyeken nagy, valódi képek és aláírás található. Segítségükkel a baba könnyebben sajátítja el az új információkat, és megkapja az agyfejlődéshez szükséges terhelést.

Vásárolhat kész kártyakészleteket, megtalálhatja őket az interneten, és kinyomtathatja színes nyomtatón, vagy saját maga is elkészítheti. Minden kártyának fehér hátterűnek kell lennie, mindegyiken csak egy kép található. Az aláírás alább nagy piros betűkkel van írva. A lehető leggyakrabban kínáljon gyermekének új, őt érdeklő információkat. Ha ezt nem teszi meg, akkor a gyermek nagyon hamar érdektelenné válik ezekben a tevékenységekben.

Az órák elején 5 azonos tematikus sor kártyára lesz szüksége. Minden kártya 5-10 másodpercig látható a babának, az alatta lévő név hangosan és érthetően olvasható. Körülbelül három óra után elkezdheti a kártyák egyenkénti cseréjét a készletből. Egy készletet óránként csak egyszer mutathat meg gyermekének. Naponta legalább 3-szor kell gyakorolnia. Összesen legalább 15 kártyamegjelenítést kap naponta.

Bármit is tanít a gyermekének, ne várjon azonnali eredményeket. Látni fogja az eredményeket, amikor a gyermek készen áll arra, hogy megmutassa Önnek. Nyugodj meg: a baba mindent hall és emlékszik, amikor vele dolgozik, nem vesztegeti az idejét.

Hogyan tanítsunk olvasást a Doman rendszerrel

A leírt szavakat nézve a gyermek nem veszi észre a jelentésüket. Ha a szó felmutatásával együtt hangot is ad, akkor a mechanikus memorizálás működik, a baba agya megérti a kapott információt, összekapcsolva azokat. Ily módon a baba elkezdi megérteni az olvasás törvényeit, akárcsak a szóbeli beszéd fejlődésével.

Glen Doman bízik benne, hogy már hat hónapos babaként elkezdheti az olvasástanulást ezen a módon.

A munkához szavakat tartalmazó kártyákra lesz szüksége. Méretük legyen 10*50 cm, a szöveg legyen élénkpiros, a betűtípus 1,5 cm vastag, és minden betű magassága 7,5 cm Ne ismertesse meg gyermekét az összetett szavakkal a tanulás legelején. Igyekezzen olyan szavakat választani, amelyeket a gyermek jól ismer (mama, apa, nagypapa, használhatja kedvenc ételeinek, ruháinak, háziállatainak a nevét).

Próbálja meg betartani a következő képzési sémát:

A szavak halmaza 5 szóból álló csoport, amelyet egy téma egyesít.
Naponta háromszor kell gyakorolnia.
Az első nap. Mutasson meg egy szókészletet gyermekének. Mondja ki szavait tiszta, egyenletes hangon. Egy-egy szóra legfeljebb 15 másodpercet kell fordítania. Kiderül, hogy 3 lecke egy szókészlettel.
Második nap. A már bemutatott szókészlethez adjon hozzá még egyet. Napi 6 leckét (3 korábban tanult szókészlettel, 3 újjal) és két szókészletet kapunk.
Harmadik nap. Három szókészlet és kilenc tevékenység.
Negyedik nap. Négy szókészlet és 12 tevékenység.
Ötödik nap. Öt szókészlet és 15 tevékenység a nap folyamán.
Hatodik nap. Hozzáad egy másik szókészletet, de ugyanakkor eltávolít egy szót mind az öt előző készletből.

Ezt a sémát betartva folyamatosan cseréli a szókészleteket, és minden alkalommal újakat ad hozzá. Először mutasson be szavakat, majd kifejezéseket, majd próbálja meg teljes mondatok bemutatását.

Hogyan tanítsunk számolni

Amikor a felnőttek meghallják a „kettő” szót, elképzelnek egy számot, de a gyerekek tényekben gondolkodnak. Elképzelnek két pontot, két cukorkát, két almát, de nem is sejtik, hogy a „kettő” szót a szám képével összefüggésbe hozzák. Doman erre a gyerekekre jellemző tulajdonságra támaszkodott a módszertan megalkotásakor. Ha lehetővé teszi gyermeke számára, hogy az elvont fogalmak helyett konkrét tényekkel kommunikáljon, kiváló esélyt ad neki, hogy megtanulja, hogyan kell számolni számolás nélkül, meghatározza, hogy hány dolog jelenjen meg, és megismerje az alapvető matematikai műveleteket.

A számolás megtanításához 100 db 27*27 cm-es kártyára lesz szükség. majd az „egyenlet” fogalmát. Ezt követően elkezdheti megtanulni a problémák megoldását. Doman szerint csak ezután lehet a gyereket megismertetni a számok grafikus ábrázolásával, a „szám” fogalmával. Végül kezdje el a numerikus egyenletek megoldását.

A matematika tanításának elve hasonló az olvasástanításhoz. Csak az órák elején kell elég figyelmet fordítania egy 1-től 5-ig, valamint 5-től 10-ig terjedő kártyakészletre.

Az alapvető műveleteket pontok használatával is be kell vezetnie. Például, amikor megtanulja kivonni a 2-t 3-ból, a művelet elmondásakor (három mínusz kettő egyenlő egy), mutassa meg a megfelelő kártyákat három ponttal, mínuszjellel, két ponttal, egyenlőségjellel és egy ponttal.

Már fél perc alatt is sok mindent meg lehet tanítani

Glen Doman az emberi agyat egy tökéletes számítógéphez hasonlítja, amely tények alapján von le következtetéseket. Úgy véli, teljesen hiábavaló sokáig magyarázni valamit a gyereknek, majd okos gondolatokat és helyes döntéseket várni tőle az elkövetett cselekedetekkel kapcsolatban. A gyermek számára pontos, hozzáférhető, egyértelmű tájékoztatást kell adni. Ennek illusztrálására a következő példát hozza fel.

A kutyára nézve a gyerek rákérdez. Mit tudsz csinálni:

ecsetelje a következő szavakkal: „Hagyj békén, nincs időm”;
mondd meg a babának: „Ez egy fujj”;
válaszoljon röviden: „Ez egy kutya”;
mondd: „Ez egy Szent Bernát kutya”;
mutasson képeket a kutyákról;
mutass képeket különböző fajtájú kutyákkal, és mondd: „Nézd, mindenhol vannak kutyáknak nevezett állatok, de ezek különbözőek lehetnek. Van egy uszkár, egy német juhász, egy dobermann, egy csau-csau, egy tacskó” stb.

Az utolsó válaszból a gyermek képes lesz egy kis felfedezést tenni magának, felismerve, hogy minden kutyának vannak közös jellemzői - a mancsok száma, a farok jelenléte, a szőr, de ugyanakkor színük is eltérhet, mérete, hajhossza, farok, fül alakja stb. Így a gyermek fél perc alatt hatalmas intellektuális munkát tud végezni és felgyorsítja az agyi tevékenységet.

Enciklopédiai ismeretek megszerzése

Ha követi Domant, akkor meg kell értenie, hogy az emberi élet célja az, hogy átfogó ismereteket szerezzünk a minket körülvevő világról. A magyarázatok és felvilágosítások nem hoznak hasznot a gyerekeknek, csak a tényeket képesek érzékelni.

Ahhoz, hogy a kártyákkal való tanulás valóban enciklopédikus tudást adjon a gyermeknek, szükséges, hogy:

a kártyákon minden részlet jól látható volt;
minden kártya csak egy elemet mutatott;
minden ábrázolt tárgynak volt neve;
a gyermek korábban nem ismerte ezt az elemet;
a kártyák elég nagyok voltak (28*28 cm);
a kártyák tiszták voltak.

Átlagosan 30 másodpercig kell gyakorolnia a kártyákkal.

Negatív pontok

Úgy tűnik, hogy Doman módszerében minden világosan, hozzáférhetően, világosan és logikusan jelenik meg. Azonban, mint minden más technikának, ennek is megvannak a negatív oldalai.

Nem elég, ha egy gyerek ismeri a tényeket, tudnia kell alkalmazni azokat az életben, és használnia kell azokat. Ellenkező esetben minden információ, amit kap, csak szemét lesz a fejében.
A baba agyának nagy terhelése negatív következményekkel járhat. mentális zavarok, hangulati ingadozások, étvágytalanság, kommunikációs problémák, fokozott szorongás, kiszolgáltatottság, érzékenység formájában.
Szükséges, hogy a képzés megfeleljen a gyermek életkorának. Ha egy baba meglát egy kutyát, a képét a „kutya” szóhoz fogja társítani, és Doman szerint ezt a szót a kártyához fogja társítani. Például, ha egy csecsemő a valóságban látott egy zsiráfot vagy elefántot, előfordulhat, hogy egyszerűen nem ismeri fel őket.
A gyermek passzivitása, a kreatív és konstruktív pillanatok hiánya a tanulásban. A gyermek nem tanul meg önállóan információkat találni, a kíváncsiság eltompul.
A babának gyakorlatilag nincs ideje kommunikálni a barátaival vagy játszani. Nem fordítanak figyelmet az esztétikai, érzelmi, erkölcsi fejlődésre. A szülők sok időt töltenek az órákra való felkészüléssel: kártyákat készítenek, válogatnak, kiválasztják a megfelelőket, stb.
Nem minden érzékszerv érintett. Nincs tapintási fejlődés, a szaglás és az ízlelőbimbók nem használják.
A szavak memorizálása az olvasás megtanulásakor. Ha a gyermek ismeretlen szavakkal találkozik a szövegben, nem fogja tudni elolvasni és megérteni az olvasottak jelentését.
A módszertan szerint az olvasható szöveget képek bemutatásával kell kísérni. A jövőben nehéz lesz a gyermeknek megtanulnia az illusztrációk nélküli szövegek olvasását; Mindez oda vezethet, hogy a gyermek nem akar olyan dolgokat csinálni, amelyek nem érdekesek számára, vagy amiben nem jó.
az aktív játéktevékenység hiánya, amelyben a gyermek a legkönnyebben tanul meg új információkat.

Következtetés

Glen Doman módszere nagyban segítheti a szülőket gyermekeik fejlődésében, sőt zsenik és csodagyerek nevelését is. azonban figyelembe kell venni a baba életkori képességeit, hozzáértően közelítse meg az osztályokat, kövesse figyelemmel a gyermek egészségi állapotát, és vegye figyelembe egyéni képességeit. A gyereket nem lehet rákényszeríteni, hogy tanuljon. A legjobb, ha az összetett órákat játékosan vezetjük, és ne felejtsünk el dicsérni és jutalmazni minden eredményt, legyen az bármilyen kicsi is.

N. Zsukova

A Glen Doman módszere szerint nevelt babák korán kezdenek kúszni, járni, olvasni, számolni, több idegen nyelvet beszélnek, és magas szintű intellektuális fejlettséget mutatnak. Az ilyen képességek a zseniálisak közé sorolhatók, lássuk, mi ennek a képzési rendszernek a titka.

Kúszás Glen Doman módszere szerint

Mielőtt elkezdené a baba korai testnevelését a Doman-módszerrel, meg kell érteni, hogy a kúszás képessége nem függ a baba képességeitől. Figyelembe veendő tényezők:

Egy bizonyos izomcsoport fejlettségi szintje.
A baba természetes türelme és kíváncsisága.
Tudsz korlátlan helyet biztosítani a kúszáshoz?

A korai fizikai fejlesztés módszerében Glen Doman azt állítja, hogy az órák vezetésének nincs ellenjavallata. A kúszás megtanulása az élet első napjaitól kezdődik.

Kúszópálya a Glen Doman módszerrel

A találmány használatának előnyei:

A kúszás fejleszti a logikus gondolkodást és a kreativitást.
Segít javítani a mozgáskoordinációt.
A baba megtanulja irányítani a mozgását.
A pálya alagút formájában készült, így a gyermeknek célja van - előrelépni. És ez a tanulás fontos szakasza, amely hasznos lesz a jövőben.
A gerinc erősítése és a helyes testtartás kialakítása.
Az alagút puha habszivacs gumival van bélelve, és minimális az oldalütődés veszélye.
A termék nem tud leesni.
Egyes modellek szétszedhetők és magukkal vihetők sétákra vagy utazásra.
Az edzések után a babák maguk is aludni kezdenek a kiságyban.

Csak jó minőségű Doman pályákat válassz, amelyek biztonságosak a kis ember egészségére nézve, mert edzés közben a baba megnyalhatja a szerkezetet, és folyamatosan érintkezni fog vele.

Glen Doman módszere: kúszás a pályán

Ezt az oktatási módszert kell használnia:

Légy türelmes a baba minden mozdulatához. Nem szabad gyors eredményeket várnia.
Ne várja el, hogy a baba az első naptól fogva mászkáljon. Csak egy idő után, miután sok kaotikus mozdulatot tett és sírt, a gyermek megérti, hogy karjai és lábai mozgatásával megváltoztathatja teste helyzetét. Glen Doman azt állítja, hogy ez a fejlődési megközelítés nemcsak az izmokat és a testet fejleszti, hanem serkenti a baba szellemi tevékenységét is.
Az újszülöttek bepólyázása tilos.
A gyermeket naponta legalább 10 alkalommal a padlóra vagy a pályára kell helyezni.
Nem lehet segíteni a babán, mivel ennek az oktatási módszernek a fő célja az idegi kapcsolatok kialakítása, amelyek felelősek a mozgás elvének tudatosításáért.
A szerző azt javasolja, hogy a gyerekek teljesen vetkőztessenek le, mielőtt bemásznak az alagutakba, vagy hagyják szabadon lábujjaikat, térdüket és könyöküket.
A dizájn úgy van kialakítva, hogy a baba lábával le tudja tolni a falakat. Az első napokban közelebb helyezheti a babát az egyik oldalához.
Komoly fizikai stressz során a baba hangosan felháborodhat - ez a norma. A szülők ne kényszerítsék a gyermeket arra, hogy 10 órán keresztül a földön vagy építményben feküdjön, de tilos az első nyikorgásra felvenni a csengőt. Tanuljon meg különbséget tenni a sírás és a sikoltozás között fizikai erőfeszítés közben.
Bátorítsd és dicsérd babádat kúszás közben.
Helyezzen játékokat a gépre, hogy felkeltse a baba érdeklődését.
Közvetlenül a Glen Doman módszerével végzett kúszás után a manipuláció hatékonysága többször is megnő, mivel az izmok kellően felmelegednek.
Az edzést étkezés után 30 perccel végezzük.
Tegyen csíkokat az oldalakra, amelyek lehetővé teszik a megtett útvonal értékelését.

Amikor Glen Doman korai fejlesztési módszerét választja, meg kell értenie, hogy ez nem csak arról szól, hogy megtanítsa a babát kúszni. A módszer a testi és értelmi fejlődés integrált megközelítésén alapul.

Glen Doman mászkál a padlón

A módszertan elmagyarázza, hogy az osztályok padlóburkolatának meg kell felelnie a következő követelményeknek:

Ne jelentsen veszélyt a kis ember életére és egészségére.
Legyen tiszta, és folyamatosan baba- vagy mosószappannal kezelje.
Felülete sima és sima.

Annak érdekében, hogy a baba érdekesnek találja a kúszást, világos és színes játékokat kell elhelyezni különböző helyeken, hogy a babának legyen célja - felvenni őket. Nem tudja, milyen távol helyezze el egymástól az objektumokat? Koncentrálj arra az útra, amelyet a baba 3 perc alatt megtehet. Minél aktívabban mozog a baba, annál nagyobbnak kell lennie a távolságnak.

A Doman-módszer az állandó jutalmazáson alapul, csak a kisember nem cukorkát kap jutalmul, hanem szülei szeretetét, dicséretét.

Ez a fajta mozgás erősíti a karokat, lábakat és a fűzőt, így kiváló séta előtti edzés.

Minél hamarabb mászik a baba, annál gyorsabban lesz képes felfedezni az őt körülvevő világot, és annál gyorsabban tud fejlődni intellektuálisan.

Felhívjuk figyelmét, hogy mindenkinek más az útja. A hagyományos módszer a kézre, térdre és lábujjakra támaszkodni. Nehezebb megoldás a kézre és lábujjakra támaszkodni, ez a mozgásmód gyorsabb, ezért erőt és ügyességet igényel.

Miután a baba gyorsan mászni kezd egy sima szőnyegen, fektesse le a terméket vastag kupacokkal. Amikor a gyermek elkezd felállni, ez azt jelzi, hogy új fejlődési szintre lép.

És hasznos ember a társadalom számára. Születésüktől kezdve az emberek speciális óvodákba és klubokba küldik gyermekeiket. Népszerűek az oktatóval folytatott leckék. Ilyen képzést azonban nem mindenki engedhet meg magának, mert életünkben mindenért fizetni kell. Otthon biztosíthatja babája átfogó fejlődését. Számos fejlesztési módszer létezik, amelyek használatához nem szükséges pedagógiai végzettség. Az egyik ilyen a Doman technika.

Korai fejlesztési módszerek

Mindegyik három típusra osztható. Mindegyiknek meghatározott iránya van:

Fizikai fejlődés (különösen fontos egy év alatti babáknál).
Kreatív fejlődés.
Átfogó fejlesztés (memória, gondolkodás, logika).

Természetesen jobb, ha mindent együtt használunk. Nem lehet csak a kreativitásra vagy a testnevelésre koncentrálni.

A következő módszerek nagyon népszerűek a szülők és a tanárok körében:

Maria Montessori módszer. M. Montessori - híres olasz tanár, orvos és filozófus a 19. században. A „csináld magad” elvre épül. A felnőtt szerepe az, hogy a gyermeket a megfelelő irányba terelje. A gyerek mindent szivacsként szív magába. Ezért a szülőknek és a pedagógusoknak a lehető leginkább hozzáférhetővé és érthetőbbé kell tenniük az őket körülvevő világot. A játékok főként a képzeletbeli gondolkodás fejlesztésére koncentrálnak.
A Nikitin család módszertana. A fő hangsúly a kreatív képességek fejlesztésén van. A gyermek cselekvési szabadságot kap. Ő maga dönti el, hogy mennyit és hogyan tanul. A szülők feladata nem a beavatkozás, hanem a fejlődéshez szükséges feltételek megteremtése.
N. Zaitsev módszertana. A kockák használatával való olvasástanulást jelenti. A tanár szerint a beszéd egysége a szótag. Minden szótaghoz tartozik egy oldal a kockán. A gyermek megtanulja saját maga alkotni szavakat. A kockák különböző színűek, formájúak és méretűek. Így a gyerekek gyorsan elsajátítják a hangos és lágy hangokat.
Waldorf technika. Ez a gyermek korának megfelelő fejlődése. A hangsúly inkább a kreatív képességek aktiválásán van. A zeneleckéket és a finommotorikus gyakorlatokat ösztönzik.
Voskobovich technikája. A tanár fő eszköze a játék. Csak ha a baba eleget játszott, akkor lesz kész az „iskolai” tudomány elfogadására.
Kitaev és Trunov módszertana. Ez egy éveseknek szól. A fizikai gyakorlatoknak köszönhetően a gyermek korábban kezd ülni és járni. Az agya is aktívan fejlődik.
Glen Doman módszere. A fő cél a korai fejlődés a születéstől hét éves korig, amikor a gyermek agya aktívan növekszik és fejlődik.

Ki az a Doman?

Glen Doman híres amerikai idegsebész, aki az emberi agyat tanulmányozta. Mentális zavarokkal küzdő gyerekeket is kezelt. A szakember előtt álló fő feladat a beteg gyerekek agyának aktiválása volt. Elődeivel ellentétben, akik hiába próbálták megtanítani a gyerekeket olvasni, Doman óriási sikert ért el. A fejlődésben lemaradt gyerekek nagyon hamar elkezdtek sok tekintetben felülmúlni társaikat.

És mindez az orvos speciálisan kifejlesztett technikájának köszönhetően. Programja szerint az órák öt-tíz másodpercig tartottak, számuk elérte a napi több tucatnyit is.

A tréning lényege a nagy piros betűkkel írt szavakat tartalmazó kártyák bemutatása. Minden szót hangosan kimondtak. A gyerekek agya annyira aktivizálódott, hogy elkezdtek folyékonyan olvasni.

Hamarosan a technikát más iskolai tudományágakban is alkalmazták. A Doman program szerint tanuló gyerekből művelt lehet. Az egészséges gyerekeket is az orvos rendszere szerint képezték ki.

A folyamat jellemzői

Glen Doman technikája nagyon népszerű az egész világon. Több Nobel-díjast is az ő elve szerint neveltek. A technika lényege, hogy speciális kártyákat használunk, amelyek szavakat vagy képeket szavakkal ábrázolnak. Amikor az anyagot bemutatják a gyermeknek, feltétlenül ki kell mondani annak tartalmát. Ha görögdinnyét rajzolnak, akkor azt kell mondania, hogy „görögdinnye”, anélkül, hogy a szót szinonimákkal és ékesszóló leírásokkal cserélné le.

Egy munkamenetnek 10-15 másodpercig kell tartania. Ez idő alatt 10-15 képet kell megjelenítenie. Képenként egy másodperc. A kártyákat téma szerint (zöldség, gyümölcs, közlekedés, szakmák) vagy véletlenszerűen lehet kiválasztani.

Az anyaggal szemben kötelező követelmény, hogy a rajzok világosak, nagyméretűek és ne legyenek elmosódva, a szavak olvashatóan legyenek írva.

Ennek a rendszernek köszönhetően a gyermek agya aktiválódik, gondolkodása és memóriája formálódik. A Doman fejlesztési módszertant nemcsak óvodai intézményekben és iskolákban, hanem egyetemeken és műszaki iskolákban is sikerrel alkalmazzák.

Didaktikai anyag

A Doman-módszerrel történő képzéshez szükséges kártyákat speciális üzletekben vásárolhatja meg, vagy saját maga is elkészítheti.

Anyaga fehér kartonból készült. A 10 x 40 (50) cm-es csíkokra piros nyomtatott betűkkel írják a szavakat. A betűk magassága kb. 7 cm, a betűvastagság pedig 1,5 cm Fokozatosan csökkenthető a betűtípus, és a szín feketére cserélhető. Idővel szavak helyett egész kifejezéseket írnak a csíkokra, így a lehető legközelebb hozzák a gyermeket az olvasáshoz.

Glen Doman korai fejlesztési módszertanát a matematika órákon is sikeresen alkalmazzák. Ehhez különböző számú piros pontokat (nem számokat!) helyeznek a kartonra. A szám egy elvont fogalom, de a gyermeknek éreznie kell a valódi mennyiséget. A kartonon lévő pontok helyettesíthetők valódi tárgyakkal - golyókkal, pillangókkal, cseresznyével. A fő szabály az, hogy a képek legyenek nagyok és piros színűek (jól vonzza a figyelmet). Külön kártyákat is készíthet matematikai szimbólumokkal.

A tanulási eredmény csak szisztematikus edzés után jelenik meg. Tehát az egyszerű kártyák segítenek egy művelt és tehetséges gyermek felnevelésében. A Doman-módszer nagyszerű módja a játékon keresztüli tanulásnak. A legfontosabb, hogy ne feledkezzünk meg a biztatásról!

Mikor a legjobb idő kezdeni az órákat?

G. Doman azt állítja, hogy az emberi agy aktív növekedése során áll leginkább készen a tudásra. Ez a születés és hét éves kor között következik be. Ezért a legjobb a Doman-módszerrel kezdeni az órákat születésétől kezdve, amikor a baba már reagál a tárgyakra. A szülők megjegyzik, hogy a gyerekek az ilyen képzést izgalmas játéknak tekintik.

Az órákat olyan kártyákkal kell kezdenie, amelyek különböző tárgyakat ábrázolnak - játékok, gyümölcsök, zöldségek, szállítás stb. A technika elősegíti a fényképes memória kialakulását, a gondolkodás, a logika és a beszéd fejlődését.

Egy kis ember agya születésétől fogva arra irányul, hogy minden újat megtanuljon. A gyermeket magát érdekli az állatok neve, a háztartási cikkek és minden, ami körülveszi. Ezért a tanulás ideális ideje a csecsemőkor. Nem is kell motiváció.

Minden újszülött olyan, mint egy üres papírlap. Hogy mivé válik, az nagyban a szülein múlik. A gyerekek három éves koruk előtt kapják meg a legtöbb tudást – ne hagyd ki a lehetőséget!

Doman korai fejlesztési módszertana: hogyan kell csinálni?

Tanulni lehet, sőt kell is, naponta többször öt-tíz másodpercig. A gyermeknek játékként kell felfognia az órákat. A tematikus kártyákkal kell kezdenie. Minden kártyához egy másodperc jár. Ez idő alatt a felnőttnek sikerül kiejteni a képen látható szót. Nem kell túl sok kártyát választanod egy tevékenységhez. A képzést be kell fejezni, mielőtt a baba elveszti érdeklődését. Így mindig meglesz benne a tanulás vágya.

A Doman-módszert az olvasás és a matematika tanítására használják. Az ilyen órákat egy éves babával is lehet végezni. Természetesen egy gyermek nem tud két korig olvasni, de már három-négy évesen a szisztematikus órák után ez teljesen lehetséges.

A matematika órákon történő alkalmazásakor a gyerekek sokkal gyorsabban fejlődnek, idővel teljesen pontosan megnevezik a tárgyak számát, anélkül, hogy megszámolnák őket.

Negatív oldalak

Mint minden másnak, ennek is megvannak a maga hátrányai. Először is ez a passzív tanulás, a kreativitás és az alkotás hiánya. Hatalmas számú vitathatatlan tény, amelyre a gyermek a kártyák segítségével emlékszik, akár szemetet tárolhat a fejében, ha a gyermek nem tanulja meg használni őket. Ráadásul az agyat érő állandó stressz mentális zavarokhoz vezethet.

Ezért nem ajánlott csak egy módszert használni az edzéshez. Érdemes több korai fejlesztési programot kombinálni. És ne felejtsd el, hogy a gyerek nem számítógép. Mindenképpen hagyjon időt a többi játékra és a kényeztetésre.

Doman technika: pszichológusok véleménye

Kétségtelen, hogy a Doman idegsebész által kidolgozott módszer működik. Sok tanár szerint ennek a programnak köszönhetően lehet zsenit nevelni. Ehhez azonban más tanítási módszereket kell követni, ügyelve arra, hogy maradjon idő a kreativitásra és a világ önálló megismerésére.

A legtöbb pszichológus azt állítja, hogy a Doman-technikának, bár eredményeket hoz, számos hátránya van, amelyek közül a fő a passzivitás. Csak a látási és hallási rendszer fejlődik a gyerekek csak azt az anyagot fedik le, ami a képeken látható. A gyerek tele van olyan tényekkel, amelyeket nem tud mindig alkalmazni.

E. Melanchenko neurológus minden korai fejlesztési módszer ellenfele. Ezt azzal magyarázza, hogy a gyermek információval telített agya gyakran meghibásodik, és ennek eredményeként a gyerekek olyan problémákkal szembesülnek, mint a fejfájás, neurózisok, bevizelés stb. A gyermekek idő előtti pszichológiai stressze érgörcshöz és számos egyéb betegségek.

A gyermek agya fokozatosan érik, ezért a terhelést az életkorhoz kell igazítani.

Következtetés

A Doman-módszer egy csodálatos eszköz a zseniális gyerekek felneveléséhez, ha bölcsen használják. A gyermek korai fejlesztésére szolgáló program kiválasztásakor figyelembe kell vennie egyéni jellemzőit, életkorát, egészségi állapotát. Soha ne erőltesse a babát. Vezessen órákat játék formájában, és ne feledkezzen meg a jutalmazási rendszerről!

A modern szülők arra törekszenek, hogy gyermekeiket csecsemőkoruktól kezdve helyesen fejlesszék és neveljék. Ezért tanulmányozzák a tanítási módszereket, hogy kiválaszthassák a legmegfelelőbbet. Beszéljünk Glen Doman rendszeréről, ismerkedjünk meg az oktatás minden árnyalatával, előnyeivel és hátrányaival.

Doman technika: leírás

Glen Doman a kisebb fejlődési problémákkal küzdő gyermekek jellemzőit tanulmányozta. A munka során kiderült, hogy egy személy 6 éves kora előtt háromszor több információt észlel, mint az azt követő években. Ezért ezt a rendszert 3 hónapos kortól csecsemők számára tervezték. Ebben az időszakban edzik a vizuális memóriát és a fizikai készségeket. Elméletileg a technikát 7 éves korig használják, mivel az aktív agynövekedés e kor előtt következik be.

A kézikönyv leírása:

Az intellektuális rész. A képzési rendszer alapja a Doman kártyák. Ezek egy papírlap (A4-es formátum), amelyen nagy, pirossal írt szavak. A gyermeknek kártyákat mutatnak, és a szót egyértelműen kiejtik. A lecke 10 másodpercig tart. Ez a módszer javítja a logikus gondolkodást, a számolást, az olvasást és a fényképes memóriát.
Testnevelés. Glen Doman pedagógiai kézikönyveiben ragaszkodik ahhoz, hogy a szülőknek részt kell venniük egy 1 hónapos gyermek testfejlesztésében. Vagyis tanítsd meg kúszni, ringatni és folyamatosan edzeni. Mivel a mentális potenciál közvetlenül függ a test fizikai képességeitől.

A Glen Doman módszere alkalmazható óvodában vagy otthon. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a szerző ragaszkodik a módszer otthoni alkalmazásához, mivel kisgyerekeket nem lehet gyakorlásra kényszeríteni. Ha azt észleli, hogy babája unatkozik vagy fáradt, hagyja abba a tevékenységet. A programot naponta hajtják végre, csak így tud az elmélet életre kelni, és valódi hasznot hozni a növekvő ember számára.

Doman technika: hol kezdjem?

Tanárként Glen Doman úgy véli, hogy minden szülőnek, aki úgy dönt, hogy ezzel a módszerrel tanítja gyermekét, meg kell értenie:

A babának mindig van választása. Egy felnőtt ember soha nem tudja, ki lesz a fia vagy a lánya. Ezért a szülőktől maximális erőfeszítésekre van szükség a baba átfogó fejlesztéséhez: érzelmileg, intellektuálisan és fizikailag.
Vásárolja meg Glen Doman számát, vagy használja az interneten található oktatóanyagot saját maga elkészítéséhez. Az újszülött élete első napjaitól kezdve megtanulhat kúszni, fejlesztheti képességeit, és folyamatosan bővítheti látókörét. Ahogy öregszik, növelje fizikai aktivitását.
Az intelligencia fejlesztése során különös figyelmet fordítanak a memóriára, így kártyák nélkül lehetetlen. Megvásárolhatja ezt a típusú kézikönyvet, vagy elkészítheti saját maga. Opcióként egy rajzfilm az internetről vagy kiváló minőségű fényképek nyomtatása megteszi.

Egy idő után a legtöbb szülő észreveszi, hogy gyermeke bizonyos készségekben egy fokkal magasabb szintű, mint az óvodában vagy más oktatási intézményben járó társai.

Hogyan tanítsunk egy gyereket Doman módszerrel?

Glen Doman kézikönyve bemutatja azokat a módszereket, amelyekre a tanárok összpontosítanak:

Az első lecke a legfontosabb. Meg kell nyerni a kisdiák bizalmát és érdeklődését. Ezért mindig alaposan gondolja át a programot, és válassza ki a megfelelő pillanatot a leckéhez.
A nevelés elve Glen Doman szerint a játékos tanítás.
Ahogy öregszel, a tevékenységek egy kicsit megváltoznak. A gyerekeket megkérjük, hogy beszéljenek a kártyán szereplő figuráról, tárgyról vagy állatról, vagy maguk írják le.
Ugyanazok a kártyák nem jelennek meg naponta 3-nál többször.

Azoknak a szülőknek, akik a Glen Doman módszer alkalmazása mellett döntenek, fegyelmezettnek kell lenniük, és felelősségteljesen kell hozzáállniuk minden leckéhez. Most igazi tanítója lettél babádnak, aki segít feltárni fizikai és intellektuális potenciálját.

Doman technika: alapelvek

A Glen Doman módszer alapelvei:

A lehető legkorábban el kell kezdenie tanítani a babát.
Tisztelje gyermekét egyéniségként.
Dicsérjétek a kis embert, és örüljetek az eredményeinek.
Kövesse az utasításokat, és megfelelő környezetben tanuljon. A tanuló minden figyelme a tanárra irányul.
Nem végeznek ellenőrzéseket.
Figyelje gyermeke állapotát a fáradtság legkisebb jelére, az óra leáll.
Hetente vezessen be új juttatásokat.
Az oktatási folyamat naponta történik. Hiszen az agy minden nap növekszik és folyamatosan dolgozik.
A szülőknek előzetesen át kell dolgozniuk azt az elméletet, amelyet a leckében tanítanak.
Ne feledkezzünk meg a baba képességeinek fizikai fejlesztéséről sem.

Glen Doman módszerének alapelve, hogy ha a gyerek unatkozik és nem érdekli, ne kényszerítse a tanulásra.

Doman technika: utasítások

Fizikai fejlődés

Amikor a baba még nem töltötte be egy éves, mindenki gyengének és védtelennek tekinti, de Glen Doman módszereinek támogatói azzal érvelnek, hogy ebben a szakaszban van elrejtve a baba hatalmas tudásszomja:

Első fázis. Próbálja meg a babát a pocakjára helyezni születésétől fogva, a baba bepólyázása tilos. Gyakorlatok: pálya, felnőtt ujjainak markolása, körhinta, kézlengés és ügyes ugrások (a mozdulatokat felnőtt végzi gyermekkel a karjában). Így erősíted az izmaidat, fejleszted az egyensúlyt és a koordinációt.
Második szakasz. 2 éves korig a gyerekek: hosszú sétákat tehetnek, futhatnak a parkban, lóghatnak a keresztlécen, mászhatnak lépcsőn, bukfencezhetnek és táncolhatnak.
Harmadik szakasz. Különféle akrobatikus mutatványok végrehajtása.

Válassza ki a megfelelő időpontot a mozgáshoz: a baba legyen jól táplált, vidám és életerős.

Marina Gavrilenko
Konzultáció tanároknak „Glen Doman módszertan”

Konzultáció tanároknak Glen Doman módszertana

Között tanárok a világ minden tájáról, nincs egyetlen, aki ne lenne ismerős Glen Doman szülői módszere. Ez egy egyedülálló rendszer az óvodások fejlesztésére, amely az emberi agy információfelfogó és -megőrző tulajdonságain alapul.

Ennek a forradalmárnak a megalkotója módszer- tehetséges idegsebész Glen Doman- Nem jöttem rá azonnal. A központi idegrendszeri rendellenességekkel küzdő gyerekekkel dolgozva az orvos úgy döntött, hogy megtalálja a stimulálás módját "lefoglal" agysejteket, amelyek elkezdhetnek dolgozni, és kisimíthatják a diszfunkciót. Ehhez kaotikusan piros pöttyös kártyákat használt.

Először célozzon Domana az volt, hogy megtanítsa a gyerekeket, hogy rögzítsék a tekintetüket. Miután sikert ért el, továbbment, és képekkel és szavakkal ellátott kártyákat kezdett mutatni nekik. Az eredmény felülmúlta elvárások: a korábban reménytelennek tartott babák fejlődésnek indultak. Az agyuk "keresett"!

Ezek a kezdeti kísérletek, majd az alapja annak, ami ma széles körben ismert Glen Doman szülői módszere, idővel elkezdték használni az egészséges gyerekekkel kapcsolatban. Ennek alapja a fejlődési rendellenességgel küzdő gyermekek sikere volt, akik gyakran felülmúlták súlyos betegségekkel nem terhelt társaikat.

Nem számít, hogy a gyermek beteg vagy teljesen egészséges, de a testi intelligencia fejlesztéséhez a kölyöknek mozognia kell. Az értelmes mozgás az élet alapja. Pontosan ezt mondta Glen Doman. Módszertan A fejlesztés gyakorlatilag azon alapul, hogy a gyermek számára mozgásban lévő életet biztosítsunk. A koncepció szerint Domana, a legjobb hely egy újszülött számára élete első hónapjaiban a padló. És a legjobb pozíció a hason van. A legfontosabb készség minden ember számára a hason, majd négykézláb mászkálás. Doman ragaszkodik hozzá hogy a gyereket ne kelljen erőszakkal vertikálisan állítani, vezetni, sétálóba vagy egyéb eszközökbe helyezni. A gyerekek ne hagyják ki a kúszás időszakát, amely segít megerősíteni a hát, a láb, a kar izmait, fejleszti a légzést, a látást és a beszédet.

Az intelligencia fejlesztése – tanácsolja Doman, gyakorlatok kártyákkal - "az intelligencia darabkái". A primitívvel kell kezdeni információ: színek, formák, tárgyak a lakásban, állatok stb. Készítsen például több geometriai formákat ábrázoló kártyát. Mutasd meg őket egyenként hívás: "Ez egy gyémánt, egy háromszög, egy kör stb.". Dicsérjétek meg a gyermeket a figyelméért, és fejezze be ezt a kis leckét. Kutatások szerint Domana, elég, ha a gyermek 5 napig, naponta ötször megnéz egy kártyát, hogy örökre emlékezzen a rajta lévő képre és annak jelölésére. Sok embert érdekel a progresszív Glen Doman olvasási módszere. Ez azon alapul, hogy a gyermek nehezen érzékeli a szimbólumokat és a betűket. Lényegében nem jelentenek semmit, de a szimbólumokból álló szavaknak valódi megnevezésük van. Doman javasolja, hogy tanítsa meg gyermekét szavak olvasására. Írja fel a kártyára nagybetűkkel a gyermek számára legérthetőbb szavakat. szavak: "Anya", "apu", "nő". A szavakat elég gyorsan meg kell mutatni a gyermeknek, mindegyiket világosan kimondva. Ezeket nagy betűtípussal kell írni, mindegyik betű hozzávetőlegesen 7-10 cm magas. Glen Doman tanítási módszere a matematika is azon alapul, hogy a számok lényegében semmit sem jelentenek a gyerek számára. Ezek csak szimbólumok. De jelenthetnek egy bizonyos összeget tételeket. A matematikát az újraszámításból kell kezdenie tételeket, majd magában foglalja az ezt a mennyiséget képviselő számok tanulmányozását.

profik Glen Doman technikái

1. További előnye, hogy a szerző neveli a szülőket, vagyis elmagyarázza nekik, hogy sokat kell foglalkozniuk a gyerekekkel. Persze az is helytálló, hogy minél kisebb a baba, annál könnyebben szívja magába az új ismereteket. Ezt ki kell használnunk. Szoros kapcsolat gyermek és szülő között. A gyermek testi és értelmi fejlődésének rendszeres edzése erősíti a generációk közötti kapcsolatot, a gyermek nem marad magára, kiskorától megtanulja befogadni a tudást.

3. A baba minden edzése kellemes játéknak tűnik, amely során a gyermek nagy részét felnőtt figyelmének és pozitív érzelmeinek részesíti.

4. A baba memóriája fejlődik, rengeteg változatos információt fog kapni és emlékezni, enciklopédikus ismeretekre tehet szert, ha nemcsak olvasni tanítja, hanem tanul is. Glen Doman módszere teljes mértékben.

5. Glen Doman módszere jól bevált: Jelenleg sok tudós, sőt Nobel-díjas is eszerint nevelkedett módszertan.

6. Osztályok tovább Glen Doman Serkentik a gyermek testi fejlődését is.

Mínuszok Glen Doman technikái

1. Nagyszámú kártya elkészítésének szükségessége, ez meglehetősen munkaigényes, ha teljesen saját maga készíti őket, és valamivel könnyebb, ha kész készleteket vásárol (vagy nyomtassa ki őket az internetről)

2. A kártyákat naponta, naponta többször meg kell mutatni a gyermeknek, és ügyelni kell arra, hogy a már bemutatott kártyákat helyesen cseréljék ki. Ha a szülők elfoglaltak a munkában, a házimunkában, valamint a gyerekekkel végzett egyéb tevékenységekben (séta, óvoda, egyszerű játékok stb.), akkor nagyon nehéz betartani a beosztást, ha több gyerek van a családban , akkor itt az ideje a kártyák felmutatásának és elkészítésének, még nehezebb megtalálni.

3. A gyermek nem reagál a kártyákra, elfelejtheti a tanultakat, követelheti a bemutatott kártyákat - érintse meg, rágja meg, mit tegyen ilyenkor - Glen Doman nem részletezi. Vannak nagyon aktív gyerekek is, akik nehezen tudnak nyugodtan ülni, még kevésbé koncentráltan nézni valahova.

4. Problémák adódhatnak az általános iskolában, mint minden olyan gyermeknél, aki azonnal megtanul szótagokból, kifejezésekből vagy szavakból olvasni, és nem hangokból állítja össze azokat. Az iskolai tanterv nem erre készült. A gyerekeket az ellenkezőjére tanítják - a hangoktól a szótagok felé haladni, ami félreértést okozhat az ilyen gyerekekben.

5. A képzés öt éven aluli gyermekekkel történik, lehetőleg születésüktől. Hat évesekkel és nagyobb gyerekekkel a technika nem működik. 6. Nem rendelkezik a finom motoros készségek fejlesztéséről (modellezés, rajz, érzékszervi készségek osztályai). (kézzel való megismerés) A tudós nem figyel oda módszertan tapintható érzékelés (puha, kemény, szúrós). 7. Kártyák Domana Nem tanítják meg őket logikusan gondolkodni, jelenségeket elemezni, következtetéseket levonni, ami azt jelenti, hogy a gyermekben nem alakul ki kreatív és kutatási képesség. Kártyák Domana Nem ismertetik meg a babával azokat a tényeket, amelyekkel a kisgyermek az életben kapcsolatba kerül, vagy a mesékben, versekben, dalokban és játékokban megtalálható. Ha azonban hozzátesszük a tanulási folyamatot Domanu szórakoztató oktatási játékok, kreativitás és képzelőerő, a baba banális kártyák segítségével érzékeli a tanulást "Hurrá". 8. Szinte lehetetlen stopperrel fizikai gyakorlatokra kényszeríteni a gyereket. A gyerekek annyira nyugtalanok és függetlenek, hogy nehéz elmagyarázni nekik, hogyan kell megfelelően felhúzni vagy futni. Doman technikája nagyon problémás, az ilyen eseményeket valószínűleg ellenségesen fogadják, és a gyermek elleni erőszak ritkán járul hozzá a fejlődéséhez.

A fő gondolat tükröződik a fejlesztésekben Glen Doman, az, hogy a gyermek fő nevelői a szülei. Ők azok, akiknek világossá kell tenniük gyermekük számára, hogy olyannak fogadják el, amilyen, és mindent megtesznek azért, hogy jobb legyen. Nem kell tevékenységeket rákényszeríteni az óvodásokra, ha nem akarja, vagy hamar belefárad. Mindennek megvan a maga ideje. Talán később ő maga is érdeklődést mutat a tanulási folyamat iránt.