Fizkultminutka a kolobok junior csoportról. Integrált lecke "Kolobok - pirospozsgás oldal

Második junior csoport

Feladatok:

Segíteni a mese érzelmi és aktív észlelését, részt venni a történetmesélésben;

Tanuljon pontosan, válaszoljon a kérdésekre;

Fejleszteni a kreatív kezdeményezést, az órák iránti érdeklődést.

Felszerelés:

Egy könyv "Mézeskalács ember" című mesével, színes illusztrációkkal; mesejátékok; ujjszínház; karakterfigurák flanelgráfhoz.

mozog oktatási tevékenységek:

Pedagógus: Kolobok eljött hozzánk. Hozott érdekes mese. (Megmutat egy könyvet.) Ki tudja, hogy hívják?

Gyermekek:"Kolobok".

Pedagógus: Hallgass meg egy mesét. És aki ismeri a szavakat, az tud nekem segíteni. ( A történetet ujjszínházi előadás kíséri.) Itt egy ilyen Kolobok! Hogyan sütött a nagymamája? Süssük meg a mézeskalácsot a nagymamának.

Testnevelés: "Kolobok"

A nagymama sem zsemlét, sem palacsintát nem dagasztott,

(kézzel gyúrjuk a tésztát)

A sütőből kivéve

(kar felfelé, oldalra, lefelé)

Nincs pite, nincs kalachi,

(a törzs balra-jobbra fordul, karok oldalt)

Hogyan tetted le az asztalra

(guggolás)

Elhagyta a nagyszüleit.

(ugrás)

Ki fut láb nélkül?

(kezet tapsolva)

Ez egy sárga mézeskalács ember.

Pedagógus: Mi lett a Kolobok?

Gyermekek: Kerek, pirospozsgás, szép, ízletes, forró.

Megvizsgálják a könyvet, a pedagógus újraolvassa az epizódokat.

Pedagógus: Mutassuk meg a történetet. ( Tündérmese bemutatása flanelgráffal.) Itt van a ház. Mi ő?

Gyermekek: Nagy, fa, barna stb.

Pedagógus: Mit tartalmaz a ház?

Gyermekek: Tető, ablak, ajtó, veranda.

Pedagógus: Ki lakik a házban?

Gyermekek: Nagymama és nagyapa.

Pedagógus: Kik ők?

Gyermekek: A jó öregek.

Pedagógus: Kit sütött a nagymama?

Gyermekek: Kolobok.

Pedagógus: Mi ő?

Gyermekek: Sárga, kicsi, ízletes...

Pedagógus: Kivel találkozott Kolobok először, amikor megszökött a nagyszülei elől?

Gyermekek: Mezei nyúl.

Pedagógus: Milyen nyúl?

Gyermekek: Gyáva, szürke, kicsi.

Pedagógus: Kivel találkozott legközelebb Kolobok?

Gyermekek: farkas.

Pedagógus: Milyen farkas?

Gyermekek: Szürke, nagy, fogas, dühös…

Pedagógus: Kivel találkozott akkor Kolobok, milyen volt?

Gyermekek: Medve. Nagy, barna, erős.

Pedagógus: Kivel találkoztál utoljára Kolobok felé vezető úton?

Gyermekek: Róka.

Pedagógus: Milyen róka?

Gyermekek: Vörös, okos.

Pedagógus: Mit csinált a vörös, ravasz róka?

Gyermekek: Megette Kolobokot.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy önállóan meséljenek mesét flanelgráfon. Aztán találj új véget a mesének ujjszínházzal. (A tanár segít párbeszédeket kialakítani a játék során.)

Modulokat is használhatunk mese elmondásakor.

Szvetlana Makarova

A program tartalma:

Emlékeztesd a gyerekeket a „Mézeskalács ember” mesére, keltsd fel a vágyat, hogy a tanárral együtt elmondják; vonja be a gyerekeket a mese szereplői közötti párbeszédek reprodukálásába;

A gyerekekben a dráma iránti érdeklődést kelteni.

Tanulj meg képeket alkotni népmesék alapján.

Megtanítani a gyerekeknek a bélyegekkel, habgumival és félszáraz kemény ecsettel való bökés technikáját állatsablonokkal (medve, róka, nyúl, farkas, mintát alkalmazni a sablon teljes felületére, állatszőrt utánozni, befejezni a hiányzó részletek tanári segítséggel (orr, szem).

Tanuljon meg óvatosan ecsetet, festéket, habszivacsot használni. A rajzolás után az anyagokat szalvétára helyezzük.

Megfizethető eszközökkel növelje az érdeklődést a mesefigurák imázsa iránt.

Anyag: fehér papírlapok (4 db, sablonok (4 db), gouache (szürke, barna, narancssárga, kemény ecset, habszivacs, szalvéták, kiegészítő anyagok (szemek, fekete filctoll - az orrhoz).

Tündérmese tulajdonság: egy ház, 4 karácsonyfa, egy ösvény, egy tuskó, babák: egy öregasszony, egy öreg, egy mézeskalács ember.

Előzetes munka: olvasás, mesemondás, illusztrációk nézegetése a „Kolobok” meséhez, felvétel meghallgatása, a „Kolobok” asztalszínház bemutatása.

Az óra előrehaladása

A gyerekek tanárral lépnek be a csoportba. Köszöntik a vendégeket, megnézik a mese attribútumait.

Pedagógus: Gyerekek, nézzétek, ma egy mese látogatott el hozzánk.

És ki ül itt?

Gyermekek- Kolobok!

Pedagógus: Szóval, a mi mesénk a KOLOBOK (együtt). Mondjuk el ezt a mesét vendégeinknek (a gyerekek etetőszékeken ülnek).

A tanár elkezdi a történetet:

(babák néznek ki a házból: egy öreg és egy öregasszony).

Élt ott egy öregember és egy öregasszony.

Ezt kérdezi az öreg:

Süss meg, öreg mézeskalács.

Miből kell sütni valamit? Nincs liszt.

És megjelölöd az istállót, lekaparod a hordó alját – elég.

Az öregasszony így is tett: összekapart, összekapart két marék lisztet, tejföllel összegyúrta a tésztát, feltekerte a zsemlét, olajon kisütötte és az ablakra tette kihűlni.

Belefáradt a kolobok hazudozásába: az ablaktól a halomig gurult, a halomtól a fűig, a fűtől az ösvényig - és végiggurult az ösvényen.

Egy konty gurult, és feléje... (az 1. karácsonyfa közelében)

Jaj! Nincs senki.

Gyerekek, és kinek kellett volna találkoznia a kolobokkal?

Gyermekek- egy nyuszi.

Pedagógus: Hogyan ugrik egy nyuszi? ... (a gyerekek mozgást mutatnak).

Pedagógus: A konty körülnézett és továbbgurult.

(a 2. karácsonyfánál).

Megint senki!

Pedagógus: Kivel találkozott a konty?

Gyermekek: farkas

Pedagógus: Hogyan üvölt a farkas? Hogyan jár? (a gyerekek mozgást mutatnak és névadót, woo).

A karácsonyfa köré tekerve nincs senki!

A konty megijedt. Mit? Hová tűnt az egész!

Pedagógus: Ki bújt el a kolobok elől?

Gyermekek: medve

Pedagógus: Hogyan jár és morog egy medve? Aha

Pedagógus: Ki találkozott utoljára a kolobokkal?

Gyermekek: Róka.

Pedagógus: Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan jár egy róka. Ifjúság!

A zsemle szomorú lett, és a konty visszagurult. Leült egy csonkra és sírt.

Hogy lehetek most? Állatok nélkül nem megy a mese! A tanár megsajnálja a zsemlét, és felkéri a gyerekeket, hogy játsszanak a zsemlével.

II. rész.

Testnevelés "Kolobok".

A nagymama sem zsemlét, sem palacsintát nem dagasztott.

A kastélyban összekulcsolt kezek, körkörös mozdulatok balra-jobbra

A sütőből kivéve

(kar felfelé, oldalra, lefelé)

Se pite, se kalachi

(A test balra-jobbra fordulása, karok oldalra)

Hogyan tetted le az asztalra

(guggolás)

Elhagyta a nagyszüleit

Ki fut láb nélkül?

(kezet tapsolva)

Ez egy sárga GYÖMBÉR! (együtt)

Jó volt gyerekek! Koloboknak tetszett a játékunk, de segítsünk neki és rajzoljunk állatokat. Akkor a kolobokunk ismét mesébe esik.

rész III.

A gyerekek asztaloknál ülnek.

Az asztalokon állatokat ábrázoló sablonok vannak fehér lapokra rögzítve.

Pedagógus: Nézd, ma varázsleveleink vannak, és valaki elbújt ezeken a leveleken.

Elevenítsük fel a leveleinket, és nézzük meg, ki rejtőzött ott?

Technika bemutató: Ma vastag ecsettel és habszivaccsal (zacskókkal) fogunk festeni.

Mutasd meg, hogyan fogunk rajzolni (festés nélkül).

Most mártsa bele az ecsetet és a habgumit a festékbe, és hagyjon nyomokat a sablonon.

A munka végén a gyerekek szalvétára teszik a rajzeszközöket.

A tanár eltávolítja a sablonokat, és megbeszéli, hogy ki került a képbe.

Csatlakoztassa a szemeket, és rajzoljon egy orrot filctollal.

Mutasson képeket a kolobokról.

IV rész.

Mézeskalács ember dicséri a gyerekeket, a tanár pedig felajánlja, hogy kezdje újra a mesét.

Pedagógus: Gördült egy konty, és egy nyuszi találkozott vele.

(egy gyerek jön ki egy nyuszi rajzzal).

Felugrik és kimondja a következő szavakat:

Kolobok, kolobok! Meg foglak enni!

Kolobok: Nem, ne egyél meg kaszával, hanem inkább hallgasd meg, milyen dalt énekelek neked. (kolobok énekel egy dalt).

Kijön a farkas...

Medve…

A mézeskalács ember a róka felé gurul:

Szia kolobok! Milyen szép, pirospozsgás kisfiú vagy!

Mézeskalács örül, hogy megdicsérték, énekli a dalát, a róka hallgat, de egyre közelebb kúszik:

Dicsőséges dal! - mondta a róka. - Igen, öreg lettem, - nem hallok jól. Ülj a lábujjamra és énekelj még egyszer.

Pedagógus: A róka meg akarta enni a kolobokot, de a mesénk ma jól végződik!

A zsemle a karácsonyfa mögé bújt és elszaladt.

Fut az ösvényen és énekli:

Elhagytam a nagyanyámat

Elhagytam a nagyapámat.

Nem találta el a fogát

Ilyen zsemle vagyok!

Itt a történet vége.

És aki hallgatott, ügyes!

A gyerekek rajzokat adnak egy koloboknak.

Kolobok: Srácok, köszönöm

És köszönöm mindenkinek

Most már úton vagyok

És egyszer majd eljövök hozzád

Cél: Folytatni a fogyatékossággal élő gyermekek kreatív nevelését szenzomotoros fejlesztéssel, a holisztikus felfogás kialakításának és fejlődésének feltételeinek megteremtésével. kreativitás a csoport tanulói"Különleges gyerek" №2.

Feladatok:

Nevelési:

javítja a párbeszédes beszédformát;

fejlessze a rövid mesék koherens, következetes és kifejező újramondásának képességét;

megtanuljon cselekménykompozíciót készíteni, kiegészítse a képet gazdagító részletekkel;

megszilárdítani az alapszínekkel kapcsolatos ismereteket, az elemek ragasztási készségeit különböző formákés nagysága.

Javító:

beállítani kommunikációs szféra, vizuális-auditív, tapintható észlelés, memória, beszéd, a logikus gondolkodás elemei;

fejleszteni finom motoros készségek, fantázia és kreativitás.

Nevelési:

érdeklődést kelt az alkalmazás iránt;

gondos és gondos hozzáállást az anyagokhoz;

fejlessze a tanár meghallgatásának, a fegyelem betartásának képességét, bizonyos műveletek parancsra történő végrehajtását;

javítja az elért eredmény élvezetének képességét.

Mód: beszélgetés, közös gyermekmese újramondás pedagógussal, vizuális bemutató, játék és gyakorlati foglalkozások.

Láthatóság és felszereltség:

labda;

asztalszínház "Kolobok";

zöld papír;

nyersdarabok rátéthez: sárga csíkok, egyszerű virágsziluettek, pillangók;

gyurma;

szalvéták, kendők az asztalon;

ragasztó, ragasztó ecsetek.

„Út Kolobok felé”.

Az óra előrehaladása:

Nap: És itt vagyunk újra együtt.

Boldogok vagytok gyerekek?

köszöntjük egymást

És te, te, és én.

„Üdvözlés” játék: körben passzoljuk a labdát a nevünkön szólítva.

Nap: Köszöntöttük egymást, jó volt!

Srácok, szeretitek a meséket?

Ismered a Kolobokról szóló mesét?

Emlékezzünk rá.

(Rövid újramondás gyerekek meséi a tanárral közösen asztali színház és találós kérdések segítségével).

Rejtvények: 1) ugrás-ugrás,

Ugrás vágta,

hosszú fülű -

fehér oldala. (Mezei nyúl)

2) Ki fázik télen

Vándorló mérges, éhes . (Farkas)

3) nagy vagyok és ügyetlen,

Esetlen és vicces.

Sűrű erdőben élek

Imádom a büdös mézet. (Medve)

4) Vörös hajú csaló vagyok,

Ravasz és ügyes.

Bemegyek a fészerbe

lopok egy csirkét. (Róka)

Nap: Ennek ellenére a történetnek szomorú vége van!

Gondoljunk egy másikra - boldog -

Vége: Segíts Koloboknak megszökni a róka elől!

Tegyünk egy vidám utat a zöld réten. (Vos-l zöld papírt mutat). Tisztás van, de út nincs! Hogyan lehet segíteni a Kolobokon? (Kolobokot mutatja). Csináljunk gyorsan egy utat, és ő vidáman gördül majd el rajta a Rókától. És itt vannak az asszisztenseink (sárga papírcsíkokat és öntapadó ceruzákat mutatnak meg és osztanak szét). Elkezdjük ragasztani őket: ráhelyezzük a csíkot az olajkendőre, óvatosan kenjük szét ragasztóval, fordítsuk meg, helyezzük a helyére a tisztáson, simítsuk végig és ütögessük a tenyerünkkel „kop-kop ”. (A gyerekek felváltva végzik el a feladatot).

Nap: Utunk tehát kész, de a kezek fáradtak és pihenni akarnak; Gyere csatlakozz hozzám és játsszunk.

Fizminutka "Kolobok".

A nagymama nem zsemlét, nem palacsintát dagasztott

(zárba kulcsolt kezek, körkörös mozdulatok balra-jobbra).

A sütőből kivéve

(kezeket fel, oldalra, le).

Nem pite, nem kalachi

(a törzs balra fordulása - jobbra, karok oldalra).

Hogyan teszem le az asztalra (guggolás),

Elhagyta a nagyszüleit (ugrálva).

Ki fut láb nélkül? (kezet tapsolva).

Ez egy sárga konty!

Nap: Jó pihenést! Menj a helyekre!

Nézem az utunkat, elvégre unalmassá válik... Egyáltalán nem mesés! Ültessünk virágot Kolobokba! (Vos-l virágok sziluettjeit osztja szét). Hol nőnek a virágok? Így van, a fűben, nem az ösvényen. Futnak és sétálnak az ösvényen - semmi sem nő ott. De a fűben van hely a virágoknak. Virágot ültetünk. A zsemle vár! Gyorsan el kell menekülnünk a Róka elől, de az út még nincs készen. A virágokat sokszínű körökkel díszítjük - a középsőket - gyurmából készítjük. A virág közepére enyhén rányomjuk a gyurmakört.

Nézd, repülnek a pillangók! Most a legszebb virágokon fognak ülni! Hol vannak nálunk a legszebb és legnagyobb virágok? (Minden gyerek pillangónak mutatja a virágát, virágra ragasszon pillangókat). Milyen színes rétek! Szép munka! Itt gurul a vidám Mézeskalács ember a Rókából!

Vidám mézeskalács ember vagyok,

Mézeskalács ember – pirospozsgás oldala.

Nem akarok rókával lógni.

Szeretnék visszatérni a nagyapámhoz és a nagymamámhoz.

Ne érd utol Lisa Kolobokot! És merre tart a mi Kolobokunk? Itthon! Nagymamának és nagypapának! Kolobok elköszön tőled. És mi is. Viszontlátásra!!!

kreatív tevékenység csoportok

"Különleges gyerek"

„Út Kolobok felé”.

A mesék témájú fizikai perc célja egy perc egészség megszervezése a gyermekek számára óvoda. Olvasáskor különböző műfajok használhatók: varázslat, orosz népi, mesehősökről.

A testnevelés perc célja: a kisebb gyermekek fáradtságának, álmosságának enyhítése és középső csoport, óvodáskorú gyermekek testi erejének helyreállítása.

Csodálatos fizikai percek

Figyeljetek, mesés emberek,

Összejövetelre megyünk.
Állj be gyorsan a sorba
És kezdje el tölteni. (Szürcsölgetve.)
Nyújtsd, nyújtsd!
Siess, siess!
Már régen eljött a nap,
Bekopog az ablakon.

fehér retek

Nagyapa fehérrépát ültetett a kertbe (leült)
És vizet öntött egy öntözőkannából egy fehérrépára (csendben felkelünk)
Nőjj, nőj, fehérrépa, és édes és erős (nyúlj fel a lábujjakra)
Mindenki meglepetésére egy fehérrépa nőtt (felemelt váll)
Nagy - nagy, mindenkinek elegendő csemege (a kezek oldalra vannak)

A fehérrépa megnőtt, édes és erős (a lábujjainkon felnyúlunk)

Ivan Tsarevics

(Csináljunk kitöréseket)
Ivan Tsarevics, itt egy hős!
Bátran beszáll a harcba
Varázslatosan meglendíti a kardját -
És a Serpent-Gorynych nem törődik vele.
Egyszer és kétszer kiugrott -
A fej leszállt.
Még egy kitörés - három vagy négy -
A többi elrepült.

Kolobok

Fidget - Mézeskalács ember
Begurult az erdőbe.
Lehetséges-e megtartani
Akik menekülni akarnak? (egy forgó Kolobok kézi utánzata)
Nagymama kinéz az ablakon
Nagyapa a tornácról néz: (a szavakat kijelző kíséri)
- Láttad a kisfiút? (Nem)
A mézeskalács ember nem fárad el
Gyorsan előregurul. (kar forgatás)
Egy erdőt láttam magam előtt
Hol vannak a fák az égig. (lábujjhegyre állni, nyújtózkodni)
A bal oldalon egy egér futott,
A jobb oldalon egy béka károgott.
Szüntelen ropognak a szarkák,
Egy régi karácsonyfán ülve. (minden szót kijelző kísér)
Sokáig nézi a tiszta eget,
Fáradt kenyérgolyó.
A nehezebb utat járta be
És éppen szünetet akart tartani. (ülj le)

macska, kakas és róka

Zhili Kotik (kitárt ujjak)
Kakassal (kézzel ábrázolt szárnyak)
Az erdő szélén
De egy nap Lisonka (megforgatta a "farkát")
Felkúszott a kunyhóhoz. (kézzel csináltam a tetőt)
Vonszolt kakas
Magas hegyekhez (lábujjakra nyújtva)
Vonszolt kakas
A rókalyukba. (ülj le, rejtsd el a fejed)
A bátor macska az erdőbe ment (helyben sétál)
És megtaláltam a Róka lyukát. (ülj le)
Okos Kitty megmentett egy barátját (megveregette magát a fején)
Petya-Petya-Kakas. (kézzel csináltam egy fésűkagylót)
Egy macska egy kakassal él
Az erdő szélén (kézzel csináltak tetőt)
És most a Róka (megforgatta a "farkat")
Nem megy a kunyhójukba. (fenyegetett ujj)

Teremok

Teremok nyílt terepen
Nem volt sem alacsony, sem magas (leült, felállt, kinyújtott karral)
Különféle állatok éltek ott,
Együtt éltünk, nem szomorkodtunk (meghajoltunk)
Van egy egér (kezek előtted lábujjhegyen)
És a béka (ülj le)
Nyuszi (ugrik)
Rókával - barátnővel (elcsavarta a "farkat")
Szürke farkas – csattanó fogakkal (a kezükkel „szájt” mutat)
Sokat tudtak a barátságról. (íj)
De ráakadtam egy teremokra
Medve lúdtalp (medvét ábrázol)
Összetörte a tornyot
Hatalmas mancsával. (kamerától kameráig)
Az állatok nagyon megijedtek
Gyorsan elmenekült (helyben fut)
És akkor újra összejöttek
Új tornyot építeni. (ül a székekre)

A mese megnyugtat minket

A történet megnyugtat minket.
Tartsunk egy kis szünetet, és térjünk vissza az útra!
Malvina azt tanácsolja nekünk:
- A derék nyárfa lesz,
Ha meghajlunk
Bal és jobb tízszer.
Íme a Thumbelina szavak:
- Tartsa egyenesen a hátát
Állj fel a lábujjaidra
Mintha virág után nyúlna.
Egy, kettő, három, négy, öt,
Ujra ismételni:
Egy, kettő, három, négy, öt.
Piroska tipp:
- Ha ugrasz, fuss,
Sok évig fogsz élni.
Egy, kettő, három, négy, öt.
Ujra ismételni:
Egy, kettő, három, négy, öt.
Pihenésre adott nekünk egy mesét!
Pihenj?
Ismét úton!

Egy gomba, két gomba

A goblin végigment az ösvényen,
Találtam egy gombát a réten. (Helyben járás.)
Egy gomba, két gomba,
Itt a teljes doboz. (Guggol.)
Goblin felnyög: fáradt
Attól, hogy leült.
Goblin édesen nyújtózkodott, (kortyolgatva fel a kezét.)
És akkor hátradőlt
Aztán előrehajolt
És elérte a padlót. (Előre és hátra dönthető.)
Balra és jobbra egyaránt
Megfordult. Nos, rendben. (A test jobbra és balra fordulása.)
Leshy bemelegítést végzett
És leült az ösvényre. (A gyerekek leülnek.)

Borsó király

(A gyerekek megismétlik a leírt mozdulatokat.)
Élt egyszer egy borsókirály
És minden nap gyakorolt.
Elfordította a fejét
És a guggolás táncolt.
A vállak kivették a füleket
És erősen hajlott
Kezeit az ég felé emelte
Megragadta a nap.

Egy kunyhó csirkecombokon

Van egy kunyhó a sötét erdőben. (Gyerekek sétálnak.)
Hátrafelé áll. (A gyerekek megfordulnak.)
Van egy öregasszony abban a kunyhóban. (Ujjal fenyegetve.)
Yaga nagymama él. (Másik kéz ujjával fenyegetőzni.)
Horgolt orr, (Mutasd ujjal.)
A szemek nagyok, (Meglátják.)
Mintha parázs égne. (Rázzák a fejüket.)
Hú, milyen mérges! (A helyben fut.)
A haj égnek áll. (Kezeket fel.)

Pinokkió

, (Kéz fel, belégzés – nyújtva)
Egyszer – lehajolt
Kettő – lehajolt
Három - lehajolt. (dőlés - egy, kettő, három)
Tárd szét a karjaidat oldalra, (tárd szét a karjaidat oldalra)
Úgy tűnik, a kulcsot nem találták meg.
Hogy megkapjuk a kulcsot
Lábujjhegyre kell állnod. (lábujjakra állni)

gnóm

A gnóm átsétált az erdőn, (Séta a helyszínen.)
Elvesztettem a sapkám. (Előre kanyar – „a veszteséget keresi.”)
A sapka trükkös volt
Arany haranggal. (Tapsolni.)
Ki mondja meg pontosabban a gnómnak, (Ugrás a helyére.)
Hol keressem, ha eltűnt? (Helyben járás.)

A király végigment az erdőn

A király átment az erdőn, át az erdőn,
Találtam magamnak egy hercegnőt, hercegnő.
Ugorjunk veled, ugorjunk,
Ugorjunk újra, ugorjunk,
És tapsoljon, tapsoljon
És tapossuk a lábunkat, tapossuk. (Süllyedjünk.)