Miért ejtem ki az l betűt, mint egy külföldi? Az l hang kiejtésének megtanulása

Az egyik legújabb hang, amit a gyermek elkezd kiejteni, az „L”. Néha csak 6 éves korig lehet a kiejtését megadni. Számos gyakorlat segíthet ebben. Fontos tudni a végrehajtásuk helyes technikáját, hogy ne rontsa a helyzetet az artikuláció. Sok időt vehet igénybe az „L” hang előállítása, ezért fontos, hogy szánjon rá időt, és következetesen dolgozzon.

Az "L" és az "L" helytelen kiejtésének saját neve van - lambdacizmus. Ez a kifejezés nemcsak a hang helytelen visszaadását írja le, hanem annak teljes kihagyását is. A lambdacizmusnak több fajtája van:

• bilabiális: a helyes hang helyett „y” hallható (a „lapát” helyett „uapata”);
• orr (a nyelv gyökér része a lágy szájpadlásra esik, ami miatt a levegő az orrba áramlik, az „l” hang „ng”-re változik - a hold szó helyett „nguna” hallható).
• interdentális (a beszéd folyamatában a nyelv hegye az interdentális térbe kerül);
• Néha a hangot egyáltalán nem ejtik ki (a hagyma szó helyett a gyerek azt mondja, hogy "uk").

Egy másik logopédiai kifejezés azt az állapotot írja le, amikor a gyermek a megfelelő "l" hangot másokkal helyettesíti - paralambdacismus. A gyakorlatban gyakrabban fordulnak elő ilyen "l" helyettesítések:

• G-n - "stack" helyett "asztal", "floor" helyett "pogy";
• a B-n - a "ski" helyett "túlélni";
• a Yo-n - a „kanál” szó helyett „sündisznó” kiejtése:
• D-n - a "ló" szót "doshad"-ként ejtik;
• a halk L hangra - „elosztás” tettek helyett.

Megfelelő gyakorlattal ez korrigálható.

Mi az oka az "L" helytelen kiejtésének?

Csak 3 oka van annak, hogy a gyermek nem tanulja meg azonnal az „L” helyes kiejtését. Közöttük:

1. beszélgetés során az „L”-t a gyermek nem érzékeli fonemikusan;
2. anatómiailag rövid ínszalag;
3. a nyelv izmainak gyengesége.

Néha a baba életkorát is az okoknak tulajdonítják - ha a gyermek nagyon kicsi (2-3 éves), akkor az "L" kiejtésében elkövetett hibái normának tekinthetők, mivel a hang később alakul ki - 4- 6 év.

Hogyan helyezzük el a nyelvet és az ajkakat az „L” helyes kiejtéséhez

Az "L" kiejtéséhez, különösen, ha a hang még nincs meg, megköveteli az artikulációs szervek megfelelő elhelyezkedését. Figyelnie kell a következő szabályokra:

• a felső és az alsó sor fogai nem záródnak be - jobb, ha kis távolságra vannak egymástól;
• a légzés megzavarása érdekében fontos figyelni a nyelv oldalsó részeit - ezek nem csatlakozhatnak a felső sor távoli fogaihoz;
• a nyelv hegye feszüljön, támaszkodjon a felső fogakra vagy a felettük lévő fogínyre;
• fontos felemelni a nyelv gyökér részét;
• annak érdekében, hogy az orrüregbe vezető járat le legyen zárva, meg kell emelni a felső szájpadlást;
• rezgést kell létrehozni a hangszalagok területén.

Az ajkak helyzete eltérő lehet az "L" kiejtésekor - mindez a szó után következő betűktől függ.

Milyen hibák fordulhatnak elő az „L” kiejtésekor

Számos gyakori hiba fordul elő az „L” kiejtése során. Ebben az esetben a hangszínezés minden módja hatástalanná válik. A hibák nagy részét az ajkak és a nyelv eltolódása okozza, ezért könnyen javítható.

Előfordulhat, hogy az "L" hang nem működik, mivel:

• a nyelvet a száj belsejébe húzzák, ami lehetővé teszi az "Y" kiejtését (a "feszítővas" szó helyett "yom" lesz);
• az ajkak helytelenül helyezkednek el, ami rossz hangok hallatszik – például az „uva” kombináció (a „lapát” „uvapata” helyett);
• éles lélegzetet veszünk a kiejtés pillanatában - L F-re változik, ha az orcák érintettek, és H-ra, ha a levegő áthalad az orron.

A gyerekek néha az „L” hangot „R”-re cserélik - ez különösen gyakran történik, ha az utolsó hangot már kidolgozták, de az elsőt nem. Ekkor a gyerek azt mondhatja, hogy „ruk” a „haj” helyett.

Az ajak helytelen elhelyezése

Ha a bilabiális lambdacismus jelen van, a hibák az ajkak helytelen elhelyezkedésével járhatnak a kiejtés során - például ha a baba erősen kihúzza őket, a kívánt hang helyett „y” vagy „v” lesz.

A „Smile” gyakorlat itt különösen hasznos: össze kell szorítani a fogait, és az ajkait erősen mosolyogni kell. Ezt a pozíciót meg kell tartani, ameddig csak lehetséges, és jobb, ha a mozgást a gróf alatt végezzük. Néha a felnőtteknek kézzel is mosolyogva kell tartaniuk az ajkukat, nehogy kihúzzák őket.

Annak érdekében, hogy a baba ne erőltesse meg az ajkát, amikor "L"-en végez gyakorlatokat, a következő feladatokat végezheti el:

• "Hal": lazítsa el az ajkát, majd simítsa össze őket, mint az akváriumi halak.
• "Fáradtság": vegyél mély levegőt az orron keresztül, és lélegezz ki a szájon keresztül: miközben az ajkakat szét kell választani és el kell lazítani.
• "Ló": be kell lélegezni az orron keresztül, és ki kell lélegezni a szájon keresztül. Ugyanakkor az ajkakat lazítani kell, hogy „prr” rezgésük a légáramlásból induljon ki.

Felkészülés az "L" beállítási gyakorlatokra

Létezik artikulációs torna, ami segít az "L" betûben, és megkönnyíti a hangbeállítás késõbbi folyamatát. Általában a gyakorlatok segítenek növelni az ajkak és a nyelv mobilitását:

• "Hammock" - a nyelv hegye a felső sor elülső metszőfogain nyugszik. Le kell hajlítani, hogy olyan függőágyhoz hasonlítson, amely megereszkedett. Itt nem kell semmilyen mozdulatot végrehajtani - csak tartsa a nyelvet ebben a helyzetben egy ideig. Jobb, ha a gyakorlatot a számlán végezzük.
• „Ízletes” - a nyelvet szélesre kell tenni, majd felülről lefelé nyald meg vele a felső ajkat. Fontos, hogy a nyelv önállóan működjön – az alsó ajak ne mozduljon felfelé, így mozgassa a nyelvet. Ez megkönnyíti a gyakorlat elvégzését, de ez rossz.
• "Pulyka" - a nyelv helyzete, valamint az elvégzett mozgások egybeesnek a "Ízletes" gyakorlattal. Ugyanakkor jelentősen fel kell gyorsítani a mozgások ütemét, és ehhez hozzá kell adni a „bl-bl-bl” vagy hasonló hang kiejtését.
• "Ló" (segít, ha nehéz a nyelvet súlyra tartani, az elülső fogakra támasztva): a nyelvet szélesre kell tenni, majd a felső elülső fogak közelében kell kattintani az égre. Az alsó állkapocs semmilyen módon nem mozoghat, és a szájnak kissé nyitva kell lennie.
• "Swing" - széles mosolyban ki kell nyitnia a száját. A gyakorlatot a beszámoló szerint hajtják végre - az „egy” esetében a nyelv hegyét belülről a felső fogakhoz kell támasztani, a „kettőhöz” az alsó fogakhoz. A gyakorlatot felváltva végezzük.
• "Gomba" (segíti a nyelv rögzítését a szájpadláson, azaz a felső pozícióban): a nyelv felületét felülről a szájpadlásra kell támasztani, hogy érezhető legyen a nyelvfrenulum feszültsége. Mozgás nem szükséges.

Az ilyen gyakorlatok bármilyen típusú lambdacizmus esetén hatékonyak. A közvetlenül "L" edzés megkezdése előtt ezeket a gyakorlatokat legalább 14 napig kell végrehajtani (néha az ilyen képzést egy teljes hónapig folytatják). Ezt követően elkezdheti a logopédiai gyakorlatokat a szükséges hangért.

További részleteket honlapunkon találhat.

Az "L" hang betanítása utánzással

Ha a gyerek sehogy sem ejti ki a hangot, akkor könnyebben beilleszthető lesz, mert a megfelelő hang helytelenre cserélése szokást formál, és jóval nehezebb lehet a korrigálása.

Megtanulhat keményen és halkan "L"-t beszélni, ha utánozza a megfelelő hangot. Ugyanakkor meg kell mutatnia a gyermeknek, hogyan kell megfelelően elhelyezni az artikulációs szerveket, hogy képes legyen kiejteni az "L"-t. Ezt a tükör előtt teszik - egy logopédus vagy egy szülő leül hozzá a gyermekével, és saját példájával megmutatja az ajkak és a nyelv helyes helyzetét az "L" kiejtésekor.

Szavakkal ez a következőképpen magyarázható: a nyelvet lehetőleg ki kell tágítani, és a hegyét a felső elülső fogak tövéhez kell nyomni. A nyelv középső részét le kell hajlítani, mint egy függőágyat, és éppen ellenkezőleg, a gyökeret fel kell emelni. Fontos, hogy a nyelv oldalsó részeit ne emeljük felfelé, mert különben a légáramlás nem a megfelelő irányba – az orcák felé – rohan (rezegnek, ha a hang kiejtése közben megérintik).

Az „L” hang ilyen beállítása a példájuk bemutatásából hatékony, de a gyerekek kis koruk miatt nem mindig tudják megérteni és megismételni. Ezután felvehet egyszerűbb feladatokat - például meséket mondjon a gyermeknek, amelyek a szükséges hangokat edzik (általában ezeket a hangokat ki kell terjeszteni bennük, például ha a mese gőzhajókról szól, utánozhatja a „LLL” hangokat. " csinálják).

Előfordulhat, hogy a gyermek nem tanulja meg azonnal az „L” helyes kiejtését, de több edzés után a kívánt hangnak ki kell derülnie. Az „L” hang esetében az artikulációs gimnasztikát mind a nyelvi gyakorlatok, mind a szótagok és szavak kiejtése révén végzik.

Amikor sikerül betanítania az "L"-t, megpróbálhatja kombinálni magánhangzókkal, és már szótagokat is kiejteni - Lo, La, Le és mások. Ha a babának nehézségei vannak az ilyen kombinációkkal, kezdheti a fordított kombinációkkal - Ol, Al, Ul.

Hogyan lehet a helyes kiejtést automatikussá tenni

Az otthoni rendezés nagyon nehéz lehet. Ez egy hosszú folyamat, ezért jobb, ha nem terheli túl a gyermeket - elegendő naponta kétszer néhány percig gyakorolni (legfeljebb fél órát). A képzést jobb játékos formában lebonyolítani.

puha "L"

Még akkor is, ha a gyermek megtanulta beszélni magát az „L” hangot, valamint a szótagokat a részvételével, akkor is hiányozhat a szavakból. Akkor jobb kezdeni a lágy "L" hang képzésével. Itt is érdemes elkezdeni az edzést szótagokkal - La, Liu, Li és más hasonlókkal. Amikor a szótagok kezdenek kiderülni, megpróbálhatja a szavakra lépni:

• Le: fény;
• La: mezők;
• Le: lustaság;
• Liu: boglárka;
• Lee: róka.

Az "L" hang előállítása az egyes szavakban tiszta szavakkal rögzíthető:

1. La-la-la - hideg föld.
2. Lu-lu-lu – Elárasztom a tűzhelyet.
3. Li-li-li – gombát találtunk.

A nyelvcsavarók is hasznosak. Például az "L" hang beállításához a következőket használhatja:

• Lala halvát evett a takaró alatt.
• A meleg kályhánál Tolja köcsögcipőt sző.
• Lyuba szereti a boglárkákat, Polya pedig a rajzfilmeket.
• Lena alig evett, lustaságból nem akart enni.
• A Valenki filccsizma kicsi az óriásnak.

Ha a közvetlen típusú szótagokban a lágy "l" hang artikulációja kezdett kiderülni, akkor mehet a fordított szótagokhoz. A szótagokat a következőképpen ejtik: Al, Yel, Ol, Yal, Ul stb. Beállításuk után átválthat a megfelelő szavakra is - például tüll, nyár, moly, tulipán, etetőszék.

A hangkombinációk bonyolultak lehetnek további mássalhangzók hozzáadásával - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli stb.). Az ilyen hangok színpadra állítására szolgáló szavakat könnyű felvenni - szilva, áfonya, latyak, glükóz, fluxus, csillám, plusz és mások).

A következő gyakorlatok az L beállításához segítenek a készség megszilárdításában:

• FIR-EL-EL: az udvaron cseppek.
• OL-OL-OL: repült a lepke.
• YL-YL-YL: tenyér gyorsan habzik.
• UL-UL-UL: felakasztjuk a tüllt.

Játszhatod ezt a játékot. Kösse össze az objektumokat négyzetekkel attól függően, hogy hol található az "l" betű (az elején, a végén vagy a közepén). Mondjon el minden tételt többször.

Ebben a szakaszban még mindig ellenőriznie kell a nyelv helyes helyzetét a szájban.

Folyamatos "L"

Nehezebb megtanulni az "L" szilárd kiejtését. A technika itt hasonló ahhoz, amit az "L" hang artikulálásakor használnak, de sokkal több ismétlésre lehet szükség.

Jobb tömör szótagokkal kezdeni - La, Lo, Lu, Ly, Le. Ha sikerül feltenni őket, akkor a következő szavakra léphet:

• Lo: csónak, könyök, homlok;
• La: lámpa, pad, lakk;
• Ly: sílécek, padlók, asztalok;
• Lou: Hold, rét, íj.

Az eredmény megszilárdítása érdekében az ilyen nyelvcsavarók és nyelvcsavarók alkalmasak:

• La-la-la - elvitte a szemetet,
• Lu-lu-lu - seperd el a hamut,
• Lo-lo-lo – szétdurrant az üveg.

1. Volodya csónakban.
2. Tegyél szenet a sarokba.
3. London közelében van a varázsló odúja.

Az "L" kemény és lágy beállításakor jobb elkerülni az "R"-es szavakat vagy szótagokat. Az „L” és „R” hangok különösen nehezek egy gyerek számára, ezért jobb, ha nem keverjük össze őket. „L”-nél később szükséges.

Az "L" hang az egyik legösszetettebb hang, amely bizonyos esetekben csak 6 év alatt alakulhat ki. A lehető leggyorsabb és leghatékonyabb megfogalmazás érdekében jobb, ha konzultál egy logopédussal. Megpróbálhatja megbirkózni otthon gyakorlatok segítségével.

A gyermekek zsibbadása és nyüzsgése gyakran okoz álmatlan éjszakákat szüleiknek. Hogyan tanítsuk meg a gyereket az r és az l betű kimondására? Normális, hogy nem ejti ki őket? Mi van, ha valami komoly?

Először is azonnal tisztázza magát: hat évig a beszédhibák normálisak. Előfordulhat, hogy a gyermek nem ejti ki az ábécé egyes betűit (általában ezek a hírhedt r és l), eltorzítják a szavakat, és helytelenül használják őket. Nem baj, a gyerek tanul.

De hat után ez mindenképpen probléma. Ha gyermeke orrán már iskola van, és a beszéd hangjai még mindig nem engednek, ideje orvoshoz vinni. Nem nélkülözheti orvosi tanácsot, még akkor sem, ha úgy gondolja, hogy képes egyedül megoldani a gyermekek problémáit. Az orvos először meghatározza, hogy a beszédhibák mihez kapcsolódnak, és kezelést ír elő.

A gyermekeknél a hangok helyes kiejtésével kapcsolatos problémák pszichológiai és biológiai természetűek.

Az első az, amikor a baba a saját pszichéje miatt nem tudja kiejteni ezt vagy azt a hangot. Például (és ez a leggyakoribb eset), hogy a szülők egész gyerekkorukban lézengtek és kotyogtak a gyerekkel, szavakat nyeltek és kevertek. Ennek eredményeként a baba úgy véli, hogy az ilyen kiejtés helyes, ami ennek eredményeként tükröződik a beszédben. A probléma azzal is összefügghet, hogy a gyermek vagy nem ismeri a hang keletkezésének mechanizmusát, vagy egyszerűen nem akarja kiejteni.

A második a baba szájüregének biológiai jellemzői. Néha ahhoz, hogy a gyermek ki tudja ejteni a betűket, elég „levágni” a nyelv frenulumát.

Ha a probléma pszichés, akkor jobb, ha egy logopédustól kér kezelést. Nemcsak tréninget vezet a babával, hanem azt is elmondja a szülőknek, hogyan tanítsák meg a gyermeket otthon az r és l betűk kimondására.

Leggyakrabban a logopédusok arra a kérdésre válaszolva, hogy hogyan tanítsák meg a gyermeket az r és l betűk beszédére, azt javasolják: "Mondjon nyelvcsavarókat, mondókákat és végezzen tornát a szájra."

Nyelvtörők

Kis énekek, mondókák és nyelvforgatások halmaza a módszertan egyik fő eleme.
Nyelvcsavaróként használhatja a jól ismert "a görögök átlovagoltak a folyón ..."-t. vagy "Karl korallokat lopott Clarától". Vagy tanulj együtt a babával, és mondj hangosan verseket a "p" betű betanításához:

"Hal, sáfrányos tejsapka, hiúz, halász,
Szivárvány, rakéta, rák.
Nem, nem rák.
Aztán kamilla,
Halász, fegyver, ing,
Esetleg keret vagy fogantyú?
Nem. Felad? Ez egy hiba!
Az asztal alatt ül és morog"

vagy "l":

„A tej elszaladt, elszaladt, elszaladt.
Nagy nehezen elkaptam
Nem könnyű háziasszonynak lenni!

vagy

"Nagyapa hagymát ültetett, hagymát termesztett elől,
Az unoka meglátta az íjat, levágta az előzárat.
Elképesztő dolog:
Könnyek csorognak az unokától!

vicces gyakorlatok

A tanulás egyik eleme, hogy a gyerekek egyszerű gyakorlatokat végeznek az r és l hangok képzésére.
"Oroszlán". Kérd meg a gyermeket, hogy hallgassa, hogyan ordít az oroszlán. Legyen hangos és hosszú.
"Éneklés". Képzelje el a babát, hogy az előadás előtt énekel, és hangosan énekelje el a „La-le-lo-li-le-la-lu”-t. Ismételje meg körülbelül 5-7 alkalommal.

Gimnasztika

Néha a gyerekek egyszerűen nem tudják, milyen helyzetben kell lenniük az ajkaknak és a nyelvnek ahhoz, hogy az r és l hangok megjelenjenek. A torna segít ennek megértésében, és edzi a nyelv izmait is.

Íme néhány gyakorlat:

"Kígyó". Helyezze a nyelvét a fogai közé, nyissa ki a száját és fújja ki rajta a levegőt.

"Fog". Nyissa ki a száját, és húzza végig a nyelvét a felső fogsor hátsó falán balra és jobbra.

"Bevezető". Nyissa ki a száját, nyújtsa ki a nyelvét, és mozgassa fel-le és egyik oldalról a másikra.

Az alsó állkapocs és a fej nem mozoghat a gyakorlatok során.

És ami a legfontosabb: a szisztematikus gyakorlatok fontosak minden olyan technikában, amely azzal kapcsolatos, hogy hogyan kell megtanítani a gyermeket az r és az l betűk kimondására. Csak az állandó erőfeszítéseket koronázhatja siker.

Felnőve gyermekeink egyre inkább pótolják szókincsüket. A beszélgetés iránti igény napról napra nő. Sajnos a legtöbb gyereknek problémái vannak az egyes hangok kiejtésével. Meg lehet-e tanítani a babát a hangok helyes kiejtésére otthon, vagy a logopédusnak szüksége lesz a beszédhibák megszüntetésére?

Mi okozza a hibás kiejtést?

A leggyakoribb hiba, amit a felnőttek elkövetnek, amikor gyermekükkel kommunikálnak, a beszéd utánzása. Egy kis emberrel lézengünk, gyakran eltorzítva a szavakat. Kiderült, hogy a beszédünk a baba szintjére süllyed. Ahelyett, hogy a lehető legjobban beszélnénk a kisgyermekekkel, minden hangot és betűt tisztán ejtenénk ki, szándékosan homályossá tesszük beszédünket.

Mivel a gyermek nem hallja tőled a helyes beszédet, nem fogja tudni emlékezni és megismételni. Ezért annak érdekében, hogy a baba megtanuljon helyesen beszélni, beszédének világosnak és olvashatónak kell lennie.

Az egyes hangok helytelen reprodukálásának oka a beszédkészülék felépítésének sajátossága lehet

• A nyelv alatti ínszalag rövidebb a kelleténél, ami megnehezíti a mozgását.
• A normál beszédet hátráltatja a nyelv mérete (túl kicsi, vagy éppen ellenkezőleg, nagy).
• Nagyon vékony, vagy éppen ellenkezőleg, telt ajkak, ami megnehezíti az artikulációjukat.
• A fogak vagy az állkapocs szerkezetének eltérései.
• A hallókészülék olyan hibája, amely nem teszi lehetővé bizonyos hangok hallását, és ezáltal azok helyes kiejtését.

Néhány beszédhibát a szülők könnyen kijavíthatnak. A baba fő nehézségeket tapasztal a sziszegő hangok kiejtésekor - Zh, Ch, Sh, Shch, a P betűk, valamint a Z, G, K, L, S és C.

Hogyan segíthet gyermekének a sziszegő hangok kiejtésében?

A csecsemőt a Zh, Ch, Sh és Sh betűk kiejtésére tanítani kicsit könnyebb, mint például az R betűt. Leggyakrabban a gyerekeknek problémái vannak a sziszegő Zh és Sh kiejtésével. Ugyanakkor a hang Ш továbbra sem bántja annyira a fület, mint a helytelenül kiejtett Zh .

Általában a sziszegéssel kapcsolatos probléma abból adódik, hogy a baba nem tudja ellazítani a nyelvét és úgy nyújtani, hogy a szélei hozzáérjenek a felső oldalfogakhoz.

Ezért a babát meg kell tanítani néhány egyszerű gyakorlatra.

1. Lazítsuk el a nyelvet . Tedd a nyelvet az alsó fogakra, mint egy palacsintát, és ütögesd rá a felsőkkel, miközben azt mondod, hogy „Ta-ta-ta”. Ezt követően a nyelvnek nyugodtan kell feküdnie. Ezután rá kell csapnia a felső ajkára, és azt kell mondania, hogy "Pa-pa-pa".
2. A nyelv hegyének felemelése . A feladat elvégzéséhez egy rágócukorka vagy rágógumi kell (jó motiváció lesz a babának). Szükséges, hogy 2-3 cm-re nyissa ki a száját, terjessze a nyelvet az alsó ajakra, kinyújtva a hegyét. Tegyen rá egy cukorkát, és kérje meg a gyermeket, hogy ragassza az ég felé a felső fogak mögé. Ügyeljen arra, hogy a baba csak a nyelvét használja, és ne használja az állkapcsot.
3. Levegőt fújni a nyelv közepén . Helyezzen egy kis pamutdarabot az asztalra. Hagyja, hogy a baba mosolyogjon, és helyezze el a nyelvét az előző feladathoz hasonlóan. A babának az a feladata, hogy lefújja a gyapjút az asztal másik végére anélkül, hogy kipuffadná az arcát. Ugyanakkor ki kell ejteni az F betű hasonlóságát.
4. Gyapotfújás az orrból . A gyermek kinyitja a száját, úgy lefekteti a nyelvet, hogy a közepén egy horony képződjön, és a szélei szinte összefolynak. Egy darab vattát teszünk az orrára, a kölyök az orrán keresztül vegyen mély levegőt, majd élesen fújja ki a száját. Ugyanakkor a vattának fel kell repülnie.
5. A Zh és Sh hangokat kiejtjük . Kérje meg a babát, hogy ejtse ki az SA szótagot, ekkor a nyelvnek a fogak mögött kell lennie. Ezután a nyelvet mélyebbre kell mozgatnia a szájba. Ahogy haladunk az alveolusok felé, a C hangja Sh-vé változik. A Zh hang megszerzéséhez ismételjük meg a gyakorlatokat, először kiejtve a ZA szótagot.
6. Több szó F és W betűkkel . Emlékezzen vagy találjon ki mondókákat vagy nyelvcsavarókat, ahol a Zh és Sh betűk gyakran megtalálhatók a szavakban. Ismételje meg őket többször a babával.
7. Mondd ki a H betűt . Ha a baba nyelvének tónusa megnövekedett, először nehezebb lesz megbirkóznia a gyakorlattal. A CH hang TH-ból és SC-ből áll.Először a nyelvnek meg kell ütnie az alveolusokat, kiejtve a TH-t, majd el kell lazulnia, átengedve az SC hangot a repedésen. Ennek a két hangnak, először lassan, majd gyorsabban, egy H-ba kell egyesülnie. Több edzés után sikerülni fog a babának!

Gyakorold a kiejtést különböző kis mondókákkal. Például:

• Voltak papák, akik meglátogatták a farkaskölyköket,
• Voltak farkaskölykök, akik meglátogatták a papucsokat,
• Most a kölykök üvöltöznek, mint a papucsok,
• És mint a farkaskölykök, a pofák is hallgatnak.

Az R betű kiejtésének megtanulása

A baba csak 5-6 éves korára kezdi el jól kiejteni az R betűt. Ha a baba még nem érte el ezt a kort, ne essen pánikba idő előtt.

Az R betűvel kapcsolatban általában vannak problémák.

• A kis ember egyáltalán nem ejti ki a morgó hangot , egyszerűen kiesik a szavából. Ez akkor történik, ha az R betű a magánhangzók között található. Például a garázs úgy hangzik, hogy "ha - már".
• A gyerek a P hangot L, S vagy Y-re cseréli . Kiderül, hogy a rózsa helyett - "szőlő", piros - "piros", negyven - "szója".
• A gyerek kiejti az R hangot, de nem úgy, ahogy oroszul kellene . Vagy vibrál, mint az angol, vagy füvezik, ami a franciákra jellemző.

Néhány gyakorlat elvégzésével kijavíthatja a P betű kiejtésének hiányosságait. És jobb ezeket ülve és egyenes háttal végrehajtani. Ebben az esetben a gyermeknek látnia kell magát a tükörben.

Így nyomon tudja követni, hogy milyen jól végzi el a feladatot.

• Vitorla . A gyermeknek szélesre kell nyitnia a száját, és fel kell emelnie a nyelv hegyét a felső fogakkal. A nyelv alsó része enyhén előre van hajlítva, a szélei az őrlőfogakig vannak nyomva. Ismételje meg ezt egymás után háromszor 10 másodpercig.
• ló . A nyelvet határozottan a szájpadláshoz kell nyomni, majd hirtelen el kell engedni. Ez olyan hangot ad, amely a paták csörömpölésére emlékeztet. Ismételje meg a feladatot legalább 10-15 alkalommal.
• pulyka . Egy dühös pulykát ábrázoljon egy morzsával. A gyermeknek ki kell dobnia a nyelvét a szájából, és a fogai közé kell illesztenie. Ebben az esetben a „bl-bl”-hez hasonló hangokat kell kiejteni. A feladatot lassú ütemben, fokozatosan gyorsítva hajtják végre.
• Harapjuk a nyelvet . Nyújtsa ki a nyelv végét, és mosolyogva nyújtsa ki a száját. Ezután lassan harapd meg a nyelved a fogaiddal.
• Tisztítjuk a fogainkat . A babának szélesen kell mosolyognia, és a nyelv hegyét a felső fogak belső fala mentén kell mozgatnia anélkül, hogy az alsó állkapcsot elmozdítaná.
• Aki hosszabb. Kérd meg a babát, hogy hasonlítsa össze, kinek van hosszabb a nyelve. El tudja-e érni vele az állát vagy az orra hegyét.
• Harkály . Szélesre kell nyitnia a száját, és erősen meg kell ütögetnie a nyelvét az íny belső oldalán, a felső fogak közelében. Ekkor azt kell mondanod, hogy „d-d-d”.

Annak érdekében, hogy a gyermek ne fáradjon bele a számos gyakorlatba, tartson szüneteket, és hívja meg őt, hogy ordítson, mint egy oroszlán. A feltörekvő sikerek megszilárdítása érdekében nyelvcsavarásokat és R betűt tartalmazó szavakat is megtanulhat a babával.

A Z, C és C betűket helyesen ejtjük ki

Ha egy gyermek nem ejti ki a C betűt, ugyanakkor nem tudja kiejteni a többi sípoló betűt és szótagot - З, Ц, Зб, СЬ. Ennek oka a fejletlen artikulációs apparátus.

Speciális gyakorlatok is segítenek a helyzet javításában.

1. Vidd be a labdát a kapuba . Ennek a feladatnak az a célja, hogy megtanulják, hogyan kell kiengedni egy hosszú irányított levegőáramot. Csinálj kaput kockákból vagy más játékokból az asztalon. Tekerjünk fel egy laza vattakorongot. A kölyöknek, miután összehajtotta az ajkát egy csővel, rá kell fújnia a labdára, és be kell hajtania a kapuba. A gyakorlat végrehajtása során nem lehet kifújni az arcát, és a kifújt levegőnek egy hosszú sugárban kell haladnia, megszakítás nélkül.
2. Nyelv dal . A száj kinyitásakor a nyelvet az alsó ajakra kell helyezni. Ezután szivaccsal kell fenekelni - "pya-pya-pya" (a nyelv énekel). Ugyanakkor a levegő egyenletes áramlásban, megszakítás nélkül távozik. Ezután tátott szájjal tartsa a puha nyelvet az alsó ajkán, hogy ne húzódjon be. Szükséges, hogy a nyelv szélei érintsék a száj sarkait.
3. palacsinta . Fontos megtanítani a babát a nyelv lazítására. Ehhez mosolyognia kell, és a nyelv elülső szélét az alsó ajkára kell helyeznie. A mosoly ne legyen feszült, és a nyelv csak enyhén lógjon le a szivacsról.
4. Tisztítjuk a fogainkat . A gyakorlat hasonló a P betűs feladathoz, csak nem a felső, hanem az alsó fogakat fogjuk megtisztítani.

A Z betű a C betű párja, tehát ugyanúgy állítják elő, mint a C hangot.

A Ts hang két hangból áll - T és C, amelyek gyorsan átkerülnek egyikből a másikba. Fontos megtanítani a babát, hogy különítse el az egyik hangot a másiktól. Kérje meg a babát, hogy mondjon először egy hosszú hangot, hogy „shhh”, majd rövid „shhh, shhh, shhh”. Ennek eredményeként a baba C hangot kap.

Mi van K-vel és G-vel?

A K, G és X hangok hátsó nyelvűek, ami azt jelenti, hogy kiejtésük során a nyelv magasan emelkedik. Amikor egy gyermek nem ejti ki ezeket a betűket, a nyelve leggyakrabban egyszerűen lusta (kivéve a veleszületett patológiákat, amelyeket csak az orvosok tudnak korrigálni). Ahhoz, hogy a nyelv működjön, gyakorlatokat kell végeznie.

Legurulni a dombról . Helyezzen egy vattakorongot a baba tenyerére. A gyereknek kissé ki kell nyitnia a száját, emelve kell tartania a nyelv gyökerét, és le kell engednie a hegyét. Ezután gyorsan ki kell lélegezni, hogy lefújja a vattát a tenyeréből. Kap egy K hangot.

kanál . Kérje meg gyermekét, hogy lassan mondja ki: „ta-ta-ta”. Vegyünk egy teáskanálnyit, és óvatosan távolítsuk el a nyelvünket a háta elülső részének megnyomásával. A „ta” helyett a morzsák először „cha”, majd „kya”-t kapnak. Továbbra is nyomást gyakorolva a nyelvre, ragadja meg a pillanatot, amikor a baba tiszta „ka”-t kap. Emlékeznie kell, milyen helyzetben volt a nyelve abban a pillanatban. Ne aggódjon, ha nem működik azonnal.

Függetlenül attól, hogy milyen betűkiejtési gyakorlatokat végez a babával, ismételje meg vele minél több szót, mondókát vagy dalt ezzel a betűvel az óra után.

Nagyon gyakran találkozhatunk az L hang kiejtésének megsértésével, amit labmdacizmusnak neveznek. Tehát a „lapát” szó helyett különböző hangkombinációkat hallhatunk, például „ropata”, „uvapata” stb. Ha egy hároméves gyerek ezt mondja, az akár meg is érinthet valakit. De ha egy felnőtt továbbra is ezt mondja, az valószínűleg nevetségessé válik mások részéről.

Annak érdekében, hogy ne kerüljön ilyen siralmas állapotba, időben kapcsolatba kell lépnie egy logopédussal. És ezt a lehető leghamarabb meg kell tenni.

Vannak esetek, amikor a logopédusok úgy vélik, hogy az L hang hibás kiejtését az idősebb óvodás korban vagy akár az alsó tagozatos korban is ki lehet javítani. Hidd el, ezek a szakértők tévednek. Végtére is, az, hogy egy gyermek milyen jól beszél, attól függ, hogy mestere van a szavak hang-betűs elemzésében, az írásban és az olvasásban. És általában véve sikeres emberré formálása.

Ha nem akarja megvárni, hogy a logopédus továbbra is szakképzett segítséget nyújtson gyermekének, megpróbálhatja ezt saját maga is megtenni.

Mi legyen az artikulációs szervek helyzete az L hang helyes kiejtéséhez

Az ajkak helyzete változik és függ az L hangot követő magánhangzóktól;

A felső és az alsó fogaknak kis távolságra kell lenniük egymástól;

A nyelv kellően megfeszített hegyének a felső fogakhoz vagy az ínyhez kell támaszkodnia;

A nyelv szélei (nevezetesen az oldalsók) nem csatlakozhatnak a felső őrlőfogokhoz, hogy járatokat hagyjanak a kilélegzett levegő számára;

A nyelv gyökere megemelkedett;

A lágy szájpadlást úgy kell megemelni, hogy az orrüregbe vezető járatot lezárja;

A leggyakoribb kiejtési hibák L

A nyelv mélyen a szájba húzódik, a Ы hang hallatszik, például a „kanál” helyett „yozhka”;

Az ajkak helytelen helyzete, az „uva” hangkombináció hallatszik, például „pashuva” az „elment” helyett.

Az L hang cseréje R hanggal, például a "sí" helyett "piros";

Kényszerített kilégzés, ami az F hanghoz hasonló hangot eredményez (az orcák részvételével) vagy a H hanghoz (a levegő áthalad az orron).

Felkészítjük a beszédkészüléket az L hang kiejtésére

A végrehajtáshoz gyakorlatok "Smile" a következő lépéseket kell végrehajtania: feszítse mosolyra az ajkát, majd állítsa vissza eredeti ellazult állapotába.

"Cső" gyakorlat kétféleképpen lehet megtenni. Az első módszer az U hang kiejtésének utánzása (hang nélkül). A második módszer a fogak összecsukása, az ajkak előrenyújtása és négyzet alakúvá alakítása.

"Tű" gyakorlat. Nyújtsa ki ajkait mosolyogva, hegyes nyelvét húzza ki a szájából.

Gyakorlat "Megbüntetjük a szemtelen nyelvet." Helyezzen széles nyelvet az alsó ajkára. Kis mélyedést alakíthat ki. A lényeg az, hogy a nyelv ne feszüljön meg túlságosan.

Gyakorlat „Utazzunk hintán”. Nyújtsa mosolyra az ajkait. Először engedje le a nyelv éles hegyét az alsó fogak mögé, majd emelje fel a felsők mögé.

Gyakorlat "Ride on a lov". Nyújtsa ki ajkait mosolyogva, emelje fel a nyelvét az alveolusokhoz, és „szívja”. Ezután kattintson rá, utánozva a "paták csattogását".

"Törökország" gyakorlat. Nyitott száj. Helyezze a nyelvet a felső ajakra, majd végezzen vele simogató mozdulatokat fentről lefelé. Hozzáadhatja a „bl-bl-bl” hangkombinációkat.

Az L hang beállításának többféle módja

Első út. Kérd meg a gyermeket, hogy ejtse ki az Y hangot. Ezután kérje meg, hogy ismételje meg utána az LY szótagot tartalmazó egyszerű szavakat, például: síléc, bast stb. Amint a babának sikerül kiejteni az L hangot a fogközi helyzetben, mutassa meg neki a helyes pozíciót – a nyelv hegyét fel kell emelni, és a fogakhoz vagy az ínyhez kell támaszkodnia.

A második út. Gyermeke nyissa szélesre a száját. A legjobb, ha az alsó és a felső fogak is láthatóak. Ezután kérje meg a babát, hogy húzza ki széles nyelvét a fogai közé, ejtse ki az A hangot, és ebben a pillanatban finoman nyomja meg a fogaival. A válasz L és A hangok kombinációja legyen. Amikor a gyermek ebben a helyzetben magabiztosan tudja kiejteni az L hangot, mozgassa a nyelvét a megfelelő pozícióba.

A gyermek beszédének fejlesztése a szülők fontos feladata. Sokan szeretnék minél hamarabb megtanítani a gyereket az L betű kiejtésére, pontosabban az [l] hang az egyik legproblémásabb sok gyerek számára. Ebben segítenek a logopédusok által kidolgozott speciális gyakorlatok. Ez a hang nem tartozik a bonyolultak közé, és a kiejtési hibákat általában otthon lehet kijavítani, de fontos megjegyezni, hogy a munkát rendszeresen kell végezni. A logopédus látogatása segít a szülőknek eldönteni, hogy a babának milyen alapvető gyakorlatokat kell elvégeznie.

A hibák okai

Először is meg kell értenie, miért hibázhat egy gyermek az [l] hang kiejtésében. Több oka is lehet.

• A halláskárosodás. A gyermek rosszul hallja a hangot, ezért hibásan kezdi kiejteni.
• Gyakran a baba lemásolja az idősebbek beszédhibáit, így ha az egyik szülő kiejtési hibája [l], akkor a gyermek is hasonló problémába ütközhet.
• Az artikuláció problémája gyakran kétnyelvű családokban jelentkezik: különböző nyelveken hallva a gyermek összezavarodhat, és nem jön rá azonnal, hogy melyik hangot kell kimondania.
• A hiba oka lehet fiziológiai is - ha a frenulum megrövidül, akkor az [l]-t nem lehet helyesen kiejteni - a nyelv nem éri el a felső fogakat.

Bármi legyen is az oka, minden esetben kiküszöbölhető - speciális gyakorlatokkal vagy szakember segítségével. Leggyakrabban a gyermeknek 4-5 éves korára meg kell tanulnia minden hangot helyesen kiejteni, beleértve az [l]-t is, ezért ha a szülők ennek ellenkezőjét észlelik, azonnal fel kell keresnie egy logopédust, és el kell kezdenie a javítást.

Hibalehetőségek

A gyerek a következő hibákat követheti el az [l] kiejtésekor:

• hagyja ki ezt a betűt szavakban (az "elk" helyett - mondjon "tengely");
• mássalhangzót magánhangzóval helyettesíteni [y] (uos);
• használja az [l] [j] helyett (a „kolobok” úgy hangzik, mint „koyobok”).

Előfordulhat olyan helyzet is, amikor a gyermek összekeveri az L kemény és lágy változatát, rossz formában használja, lágyítja a hangot, vagy éppen ellenkezőleg, a kemény változatot használja.

Hogyan kell kiejteni egy betűt?

Fontos, hogy a szülők megértsék a beszédszervek helyes elhelyezkedését, amely lehetővé teszi az L hang vételét.

• A nyelv hegye a felső fogak gyökereinél helyezkedik el, rájuk támaszkodva. Egy lehetséges pozíció az alsó és felső fogak közötti rés hangsúlyozása.
• A levegő erős légáramban halad végig a nyelv oldalain.
• A nyelv oldalsó éleivel nem támaszkodhat a fogakra.

Leggyakrabban ez a folyamat nem okoz különösebb nehézséget a gyermek számára, és néhány óra után már képes lesz helyesen kiejteni a hangot. De ha a babával együtt tanulmányozza a kiejtési szabályokat, az eredmény jobb lesz.

A tanulás helyes megszervezése

A gyermekkel végzett munka során fontos figyelembe venni az életkori sajátosságokat, ezért az ilyen edzés legjobb formája a játék. A szülőknek át kell gondolniuk a foglalkozások programját, amelyet folyamatosan kell variálni.

A gyerekek még nem értik a kiejtési gyakorlatok fontosságát, ezért az órát úgy kell felépíteni, hogy felkeltse az érdeklődést és a lelkesedést. Minden nap egy új játék kulcsfontosságú sikertényező.

Milyen játékokat lehet használni gyakorlatok közben?

• A labdába.
• Olyan játékokkal, amelyek "megtanulnak" szavakat vagy kifejezéseket mondani.
• Rajz.
• Modellezés gyurmából.
• Egy üzlet, amelynek termékei L betűs szavak.

Egy ilyen tevékenység szórakoztató és hasznos időtöltés lesz, a baba csendben megtanulja a hangok helyes kiejtését.

Munka elvei

Ha a gyermek nem ejti ki az L betűt, akkor rendszeresen dolgozni kell, hogy megtanuljon helyesen beszélni. Fontos azonban, hogy a szülők betartsanak néhány szabályt.

• A tükör előtti munka segít a babának kontrollálni az arckifejezéseit.
• Az edzésnek nem szabad fárasztania és zavarnia, 1-2 többszöri gyakorlat elég lesz egy napra.
• A dicséret fontos része a folyamatnak, felkelti a vágyat, hogy alaposan tanuljanak és megfeleljenek a szülők elvárásainak, ezért együtt kell örülni gyermekével a legkisebb sikernek is.

Ezek az egyszerű szabályok segítenek abban, hogy az osztályok a lehető legproduktívabbak legyenek.

Alapvető gyakorlatok

Ahhoz, hogy megtanítsa a gyermeket az L betű kiejtésére, olyan gyakorlatokat kell végrehajtania, amelyek segítenek gyermekének helyesen kiejteni a kiejtést.

• "Mosoly". A gyerekek számára a legkönnyebben végrehajtható gyakorlat, amely segít az órák megkezdésében és javítja a baba hangulatát. Ezt a következőképpen hajtják végre: a gyermeknek a lehető legszélesebben kell mosolyognia, meg kell mutatnia a felső és az alsó fogakat. Ezután fagyassza le néhány másodpercig ebben a helyzetben. Eleinte 3-5 másodperc is elegendő, fokozatosan 10-re nő az idő. Egy mosolyra egyszer kerül sor, de célszerű a nap folyamán megismételni (az optimális szám napi 8).
• "Szellő". Nyissa ki kissé a száját, harapja meg kissé a nyelvét az ajkával, és fújja a lehető legerősebben. Ezt a gyakorlatot naponta többször is meg kell ismételni, a teljes időtartam körülbelül 3 perc.

A szülők önállóan dolgozzanak a tükör előtt, figyelve saját arckifejezésüket, és csak ezt követően mutassanak példát a gyermeknek.

• "Kattintson". A gyerek a ló csattogását utánozza. Fontos annak biztosítása, hogy az alsó állkapocs teljesen mozdulatlan maradjon. A végrehajtás ütemét fokozatosan kell gyorsítani, állítólag a ló gyorsabban kezd el futni. Továbbá egy másik változtatás történik, halkabban kell kattintani, mintha a ló nagyon csendesen, lopakodva sétálna.
• "Jóságok". A baba úgy kapja meg az installációt, hogy képzelje el, hogy valami édeset, finomat (például csokoládépasztát) nyal. Ehhez körben kell forgatnia a nyelvét, nyalogatni az ajkakat. Naponta 1 percig végezzük.
• "Cső". Egy egyszerű és szórakoztató gyakorlat, amelyet a kicsik imádni fognak. Az ajkak csőbe vannak hajtva, ehhez a lehető legelőre kell nyújtani őket.
• "Hosszú nyelv". A gyermek a maximális távolságig kinyújtja a nyelvét. Javasolhatja, hogy próbálja elérni a nyelvet az orrhoz, az állhoz.
• „Hang(ok)”. A nyelv hegye a száj mélyén van, háta az ég felé emelkedik. Ebben a helyzetben ki kell terjesztenie az "s" hangot, próbálva a lehető legtisztábban szólni.

Jobb, ha egy ilyen komplexumot kombinálunk a finom motoros készségek fejlesztésével, ez kiváló módja a beszéd fejlesztésének, valamint a gyermek intellektuális potenciáljának. A gyerekek szeretik ezeket a gyakorlatokat, nem okoznak különösebb nehézséget, és örömmel végzik.

A legjobb eredmény érdekében az edzést artikulációs gimnasztikával kell kombinálni, amely erősíti a ajak- és nyelvizmokat.

Helyes kiejtés

Ahhoz, hogy megtanuljon helyesen beszélni szilárd [l] nyelven, minden nap foglalkoznia kell a kiejtéssel. A legjobb az órát bemelegítéssel kezdeni.

1. Mosolyogj szélesen, mutasd ki a fogaidat, majd a nyelved hegyével nyomja meg az elülső fogakat (megmondhatja a gyereknek, hogy megnyomja a hívógombot), majd kezdjen el zümmögni. Eleinte a hang lágynak bizonyul, idővel a baba megtanulja helyesen kiejteni a kemény L-t.
2. A következő gyakorlat célja a hang lágyítása. Mosolyognod kell, és a lehető legtöbbet kell mutatnod a fogaidat. Ezután finoman harapja meg a nyelve hegyét a fogaival. Most el kell kezdenie a szádon keresztül lélegezni (mint egy kutya, akinek nagyon meleg). Az orron keresztüli légzés elkerülése érdekében egy ideig becsípheti. Miután a fogai közé szorított nyelvvel zümmögött, mint egy gőzmozdonynak, rövid szünetet kell tartania, nyelvét az alsó ajkára helyezve, és ki kell ejteni a hangot [a]. Amikor a gyermek megtanulja ezt az egyszerű módszert, megtanulhatja vele a „la-la-la” dalt.
3. A következő lépés a szótagok ismételt kiejtése: LA-LO-LU és így tovább. Ez segít a gyermeknek abban, hogy megszilárdítsa a hang kiejtését, és ne kövessen el hibákat a további használat során.

Miután a baba megtanulta az összes szótagot világosan kiejteni, és a hang [l] a reprodukcióban jól hangzik, el kell kezdeni egy nehezebb feladatot - az egész szavak kiejtését. Fontos, hogy olyanokat válasszunk, amelyek tartalmazzák az L betűt: zsír, lámpa, kanál, aloe, fűrész, ló.

Ha a gyermeknek nehézségei vannak a beszéddel, akkor a fogközi kiejtéssel kell kezdeni, majd át kell térni a hangvisszaadásra, a nyelvet a fogak mögött tartva. Megtanítjuk a gyereknek, hogy mi lesz a hasznára a későbbiekben, így nem lehet rohanni.

Szakszerű segítség

Ha az órák sorozata után nincs javulás, feltétlenül keressen fel egy profi logopédust, aki azonosítja a nehézséget okozó problémát, és javaslatokat tesz annak megoldására.

Ezenkívül szakember látogatása szükséges a következő esetekben:

• ha az egyik családtagnak problémái vannak a dikcióval, és önkéntelenül rossz példát mutat a gyermeknek;
• amikor az orosz nyelv nem őshonos a családban vagy otthon, akkor különböző nyelveken vagy akcentussal beszélnek.

Ha megismeri a problémát, és időben elkezdi megoldani, segíthet a gyermeknek a helyes, tiszta beszéd elsajátításában, és megóvhatja őt a későbbi életében felmerülő problémáktól.