पारिवारिक शिक्षा पारिवारिक कानून पर आधारित है, जो देश के संविधान, विवाह, परिवार, बाल अधिकारों और बाल संरक्षण पर विधायी और नियामक दस्तावेजों में निहित है।

बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की गारंटी देने वाले दस्तावेजों में एक महत्वपूर्ण स्थान है बाल अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन... इसके अनुसार, माता-पिता अपने बच्चों की स्वतंत्रता और गरिमा की गारंटी देते हैं, जिससे परिवार में वे परिस्थितियाँ पैदा होती हैं जिनके तहत वे व्यक्तियों और नागरिकों के रूप में हो सकते हैं, उनके स्वतंत्र रचनात्मक जीवन के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करते हैं।

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन इस बात पर जोर देता है कि बच्चों को विशेष देखभाल और सहायता का अधिकार है, जिसके लिए परिवार में एक प्राकृतिक आवास और उसके सभी सदस्यों, विशेषकर बच्चों की भलाई के रूप में आवश्यक सुरक्षा प्रदान की जानी चाहिए। यह माना जाता है कि एक बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, परिवार के माहौल में, खुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना जरूरी है। ऐसी परिस्थितियाँ ही बच्चों को समाज में एक स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार कर सकती हैं और उन्हें सार्वभौमिक मानवीय आदर्शों की भावना से शिक्षित कर सकती हैं।

सम्मेलन माता-पिता को पारिवारिक शिक्षा में सत्तावाद के बारे में चेतावनी देता है। वह उन्हें उच्च नैतिक और कानूनी आधार पर बच्चों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। समग्र रूप से बच्चे के व्यक्तित्व के लिए विचारों, विचारों का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक मानव संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का शासन भी होना चाहिए।

माता-पिता द्वारा समान व्यक्तियों के संबंधों, कानून के समान विषयों के आधार पर पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण किया जाना चाहिए, न कि बड़ों की आवश्यकताओं के आधार पर, न कि एक-दूसरे के प्रति अंध समर्पण पर। माता-पिता को यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि कानून के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, अन्य लोगों के अधिकारों के लिए, प्रत्येक व्यक्ति के बढ़ते व्यक्तित्व के निर्माण में महत्वपूर्ण हो जाता है।

रूसी संघ में, पारिवारिक शिक्षा की कानूनी नींव प्रासंगिक लेखों पर आधारित है रूसी संघ का संविधानतथा रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"... सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली नागरिकों की सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण, उनका आध्यात्मिक और शारीरिक विकास प्रदान करती है। संविधान माता-पिता को बच्चों की परवरिश का ध्यान रखने, उन्हें काम से परिचित कराने और उन्हें मेहनती बनने के लिए शिक्षित करने के लिए बाध्य करता है (अनुच्छेद 38)। एक परिवार में बच्चों को पालने के बुनियादी सिद्धांतों में से एक, कानून में निहित है, माता-पिता को अपने बच्चों के संबंध में समान अधिकार और जिम्मेदारियां प्रदान करना है। यह सिद्धांत बच्चों के हितों को देखने के लिए सर्वोत्तम स्थितियां प्रदान करता है, माता-पिता के स्वार्थ की अभिव्यक्तियों से सुरक्षा की गारंटी देता है, और उद्देश्य, उचित निर्णयों के आधार के रूप में कार्य करता है।

माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों के साथ-साथ विकलांग बच्चों और सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं। अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक पूर्वापेक्षा है। बच्चों का भौतिक रखरखाव माता-पिता का नैतिक कर्तव्य है। एक सख्त नैतिक उपाय - माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना - उन माता-पिता पर लागू किया जा सकता है जो उन्हें समर्थन और शिक्षित करने के अपने कर्तव्य को पूरा नहीं करते हैं।

बच्चों की परवरिश में कठिन परिस्थितियों को हल करने के लिए कहा जाता है रूसी संघ का परिवार संहिता, जिसने बच्चों की परवरिश में माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को निर्धारित किया, बच्चों के रखरखाव के लिए गुजारा भत्ता की राशि को सुव्यवस्थित किया, आदि।

80. पारिवारिक शिक्षा: सिद्धांत और सामग्री

एक परिवारलोगों का एक सामाजिक और शैक्षणिक समूह है जिसे अपने प्रत्येक सदस्य के आत्म-संरक्षण (प्रजनन) और आत्म-पुष्टि (आत्म-सम्मान) की जरूरतों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। एक परिवार में सभी व्यक्तिगत गुणों का निर्माण किया जा सकता है।

पारिवारिक शिक्षा- यह पालन-पोषण और शिक्षा की एक प्रणाली है, जो माता-पिता और रिश्तेदारों की ताकत से एक विशेष परिवार में आकार ले रही है। यह बच्चों और माता-पिता की आनुवंशिकता और जैविक (प्राकृतिक) स्वास्थ्य, भौतिक और आर्थिक सुरक्षा, सामाजिक स्थिति, जीवन शैली, परिवार के सदस्यों की संख्या, निवास स्थान (घर का स्थान), बच्चे के प्रति दृष्टिकोण से प्रभावित होता है। यह सब व्यवस्थित रूप से आपस में जुड़ा हुआ है और प्रत्येक विशिष्ट मामले में अलग तरह से प्रकट होता है।

कार्यपरिवारों को हैं:

- बच्चे की वृद्धि और विकास के लिए अधिकतम स्थितियां बनाएं;

- बच्चे का सामाजिक-आर्थिक और मनोवैज्ञानिक संरक्षण बनना;

- एक परिवार बनाने और बनाए रखने, उसमें बच्चों की परवरिश और बड़ों के प्रति दृष्टिकोण के अनुभव को व्यक्त करने के लिए;

- स्वयं सेवा और प्रियजनों की मदद करने के उद्देश्य से बच्चों को उपयोगी व्यावहारिक कौशल और क्षमताएं सिखाने के लिए;

- आत्म-सम्मान की खेती करने के लिए, अपने स्वयं के "मैं" का मूल्य।

पारिवारिक शिक्षा का अपना है सिद्धांतों... सबसे आम हैं:

- बढ़ते हुए व्यक्ति के लिए मानवता और दया;

- अपने समान प्रतिभागियों के रूप में परिवार के जीवन में बच्चों की भागीदारी;

- बच्चों के साथ संबंधों में खुलापन और विश्वास;

- आशावादी पारिवारिक संबंध;

- उनकी आवश्यकताओं में निरंतरता (असंभव की मांग न करें);

- अपने बच्चे को हर संभव सहायता प्रदान करना, सवालों के जवाब देने की इच्छा।

इन सिद्धांतों के अलावा, कई निजी हैं, लेकिन पारिवारिक शिक्षा के लिए कम महत्वपूर्ण नहीं हैं: शारीरिक दंड का निषेध, अन्य लोगों के पत्र और डायरी पढ़ने का निषेध, नैतिकता नहीं, बहुत अधिक बात नहीं करना, तत्काल आज्ञाकारिता की मांग नहीं करना, सभी सिद्धांत, हालांकि, एक विचार पर आते हैं: बच्चों का परिवार में स्वागत है, इसलिए नहीं कि बच्चे अच्छे हैं, उनके साथ यह आसान है, लेकिन बच्चे उनके साथ अच्छे और आसान हैं क्योंकि उनका स्वागत है।

पारिवारिक शिक्षा की सामग्री में सभी क्षेत्रों को शामिल किया गया है। परिवार में, बच्चों की शारीरिक, सौंदर्य, श्रम, मानसिक और नैतिक शिक्षा की जाती है, जो उम्र दर उम्र बदलती रहती है। परिवार में माता-पिता और रिश्तेदार अपनी सर्वोत्तम क्षमता के लिए बच्चों को प्रकृति, समाज, उत्पादन, व्यवसायों, प्रौद्योगिकी के बारे में ज्ञान देते हैं; रचनात्मक गतिविधि का अनुभव बनाएं; कुछ बौद्धिक कौशल विकसित करना; दुनिया, लोगों, पेशे, जीवन के प्रति एक दृष्टिकोण को शिक्षित करें।

पारिवारिक शिक्षा में एक विशेष स्थान है नैतिक शिक्षा... और सबसे पहले, लोगों पर दया, दया, ध्यान और दया, ईमानदारी, खुलापन, कड़ी मेहनत जैसे गुणों की शिक्षा। आज्ञाकारिता कभी-कभी यहां शामिल होती है।

पारिवारिक शिक्षा का उद्देश्य ऐसे व्यक्तित्व लक्षणों का निर्माण है जो जीवन पथ में आने वाली कठिनाइयों और बाधाओं को पर्याप्त रूप से दूर करने में मदद करेंगे।

पारिवारिक शिक्षा के अपने तरीके हैं, या यों कहें कि उनमें से कुछ का प्राथमिकता उपयोग है। यह एक व्यक्तिगत उदाहरण है, चर्चा, विश्वास, दिखावा, प्रेम, सहानुभूति, व्यक्तित्व का उत्थान, नियंत्रण, हास्य, असाइनमेंट, परंपरा, प्रशंसा, सहानुभूति, आदि। चयन विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत है, विशिष्ट स्थिति को ध्यान में रखते हुए।

परिवार और पूर्वस्कूली शिक्षा दो शैक्षिक घटनाएं हैं, जिनमें से प्रत्येक बच्चे को एक सामाजिक अनुभव देती है, लेकिन केवल एक दूसरे के साथ मिलकर वे सामाजिक संबंधों की दुनिया में उसके प्रवेश के लिए अनुकूलतम स्थिति बनाते हैं, सार्वजनिक पूर्वस्कूली शिक्षा को एक संस्था के रूप में बनाया गया था। एक बच्चे की परवरिश और शिक्षा में परिवार।

इसके अनुसार, परिवार के साथ काम करने में पूर्वस्कूली संस्था की स्थिति बदल रही है। प्रत्येक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान न केवल एक बच्चे को लाता है, बल्कि माता-पिता को बच्चों की परवरिश करने की सलाह भी देता है। एक पूर्वस्कूली शिक्षक न केवल बच्चों का शिक्षक होता है, बल्कि उनके पालन-पोषण में माता-पिता का साथी भी होता है।

सामाजिक और पारिवारिक शिक्षा के बीच संबंध का विचार कई नियामक दस्तावेजों में परिलक्षित होता है।

मुख्य विधायी दस्तावेज, जिसके ढांचे के भीतर परिवार और पूर्वस्कूली सार्वजनिक शिक्षा की एकता का उल्लेख किया गया है, में शामिल हैं:

) बच्चे के अधिकारों की घोषणा।

) बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन (1989)।

) रूसी संघ का संविधान।

) परिवार कोड।

) संघीय कानून "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर"।

) संघीय कानून 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर"

) 23.11.2009 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश। नंबर 655 "पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताओं के अनुमोदन और कार्यान्वयन पर।"

) पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणाएं।

) पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों आदि पर विशिष्ट नियम।

) डॉव चार्टर।

पारिवारिक और सामाजिक शिक्षा की निरंतरता को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेजों के विश्लेषण से निम्नलिखित का पता चला।

बच्चे के अधिकारों की घोषणापहला अंतरराष्ट्रीय दस्तावेज है। घोषणा में निर्धारित 10 सिद्धांत बच्चों के अधिकारों की घोषणा करते हैं: एक नाम, नागरिकता, प्रेम, समझ, भौतिक सुरक्षा, सामाजिक सुरक्षा और शिक्षा प्राप्त करने के अवसरों का प्रावधान, स्वतंत्रता की स्थितियों में शारीरिक, नैतिक और आध्यात्मिक रूप से विकसित होने के लिए और गौरव।

घोषणापत्र में बच्चे की सुरक्षा पर विशेष ध्यान दिया गया है। बाल अधिकारों की घोषणा के आधार पर एक अंतरराष्ट्रीय दस्तावेज विकसित किया गया था - बाल अधिकारों पर सम्मेलनबच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की गारंटी। इसके अनुसार, माता-पिता अपने बच्चों की स्वतंत्रता और गरिमा की गारंटी देते हैं, जिससे परिवार में वे परिस्थितियाँ पैदा होती हैं जिनके तहत वे व्यक्तियों और नागरिकों के रूप में हो सकते हैं, उनके स्वतंत्र रचनात्मक जीवन के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करते हैं।

बाल अधिकारों पर सम्मेलन माता-पिता और बच्चों के जीवन के लिए जिम्मेदार अन्य लोगों के अधिकारों और जिम्मेदारियों के साथ बच्चे के अधिकारों को जोड़ता है, उनका विकास और सुरक्षा, और बच्चे को उसके वर्तमान और भविष्य को प्रभावित करने वाले निर्णयों में भाग लेने का अधिकार देता है।

कन्वेंशन इस बात पर जोर देता है कि बच्चों को विशेष देखभाल और सहायता का अधिकार है, जिसके लिए परिवार में अपने सभी सदस्यों और विशेष रूप से बच्चों के निवास और कल्याण के लिए प्राकृतिक वातावरण के रूप में आवश्यक सुरक्षा प्रदान की जानी चाहिए।... यह माना जाता है कि एक बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, परिवार के माहौल में, खुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना जरूरी है। ऐसी परिस्थितियाँ ही बच्चों को समाज में एक स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार कर सकती हैं और उन्हें सार्वभौमिक मानवीय आदर्शों की भावना से शिक्षित कर सकती हैं।

सम्मेलन पारिवारिक शिक्षा में अधिनायकवाद के बारे में माता-पिता को आगाह किया... वह उन्हें उच्च नैतिक और कानूनी आधार पर बच्चों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। समग्र रूप से बच्चे के व्यक्तित्व के लिए विचारों, विचारों का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक मानव संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का शासन भी होना चाहिए। माता-पिता द्वारा समान व्यक्तियों के संबंधों, कानून के समान विषयों के आधार पर पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण किया जाना चाहिए, न कि बड़ों की आवश्यकताओं के आधार पर, न कि एक-दूसरे के प्रति अंध समर्पण पर। माता-पिता को प्रयास करना चाहिए कानून के प्रति सम्मानजनक रवैया पैदा करना, अन्य लोगों के अधिकारों के प्रति, प्रत्येक व्यक्ति एक बढ़ते व्यक्तित्व के निर्माण में निर्णायक बन गया.

कन्वेंशन के आधार पर, रूसी संघ के संघीय और क्षेत्रीय स्तरों के कानूनी दस्तावेज विकसित किए जा रहे हैं। पारिवारिक शिक्षा की मुख्य कानूनी नींव, कन्वेंशन में घोषित बच्चे के संरक्षण के अधिकारों का कार्यान्वयन प्रासंगिक लेखों पर आधारित है। रूसी संघ के संविधान के।संविधान माता-पिता को बच्चों के पालन-पोषण की देखभाल करने, उन्हें काम में शामिल करने और उन्हें मेहनती बनने के लिए शिक्षित करने के लिए बाध्य करता है(व. 38)। कानून में स्थापित परिवार में बच्चों की परवरिश के मुख्य सिद्धांतों में से एक है माता-पिता को अपने बच्चों के संबंध में समान अधिकार और दायित्व प्रदान करना।यह सिद्धांत बच्चों के हितों को देखने के लिए सर्वोत्तम स्थितियां प्रदान करता है, माता-पिता के स्वार्थ की अभिव्यक्तियों से सुरक्षा की गारंटी देता है, और उद्देश्य, उचित निर्णयों के आधार के रूप में कार्य करता है।

माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों के साथ-साथ विकलांग बच्चों और सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं।... अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक पूर्वापेक्षा है। बच्चों का भौतिक रखरखाव माता-पिता का नैतिक कर्तव्य है। एक सख्त नैतिक उपाय - माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना - उन माता-पिता पर लागू किया जा सकता है जो उन्हें समर्थन और शिक्षित करने के अपने कर्तव्य को पूरा नहीं करते हैं।

बच्चों की परवरिश में कठिन परिस्थितियों को हल करने के लिए कहा जाता है रूसी संघ का परिवार संहिता,जिसने बच्चों की परवरिश में माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को निर्धारित किया, बच्चों के रखरखाव के लिए गुजारा भत्ता की राशि को सुव्यवस्थित किया, आदि।

रूसी संघ का परिवार संहिता एक दस्तावेज है जो रूसी संघ के वर्तमान संविधान और नए नागरिक कानून के आधार पर पारिवारिक संबंधों के कानूनी मुद्दों को नियंत्रित करता है। रूसी संघ का परिवार संहिता विधायी रूप से सार्वभौमिक रूप से मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और अंतरराष्ट्रीय कानून के मानदंडों को स्थापित करता है "एक बच्चे को रहने और एक परिवार में पालने के लिए, संरक्षित होने के लिए, किसी की राय को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने में सक्षम होने के लिए"।

रूसी संघ के परिवार संहिता की धारा IV पूरी तरह से माता-पिता और बच्चों के अधिकारों और दायित्वों के लिए समर्पित है। विशेष रुचि के अध्याय 11, अवयस्कों के अधिकार और अध्याय 12, माता-पिता के अधिकार और उत्तरदायित्व हैं।

रूसी संघ का परिवार संहिता तीसरा दस्तावेज है जिसमें परिवार कानून के सिद्धांत बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के मूल सिद्धांतों और प्रावधानों के अनुरूप हैं। यह संहिता अंतर-पारिवारिक संबंधों को विनियमित करने के लिए नए प्रगतिशील कानूनी मानदंडों के निर्माण पर बड़े पैमाने पर काम का परिणाम है, जिसे पारिवारिक कानून का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा बनाना चाहिए। संहिता विवाह, विवाह की समाप्ति और उसके अमान्यकरण के लिए शर्तों और प्रक्रियाओं को स्थापित करती है, परिवार के सदस्यों के बीच व्यक्तिगत गैर-संपत्ति और संपत्ति संबंधों को नियंत्रित करती है। पारंपरिक नैतिक मूल्यों की कानूनी रूप से पुष्टि की जाती है: आपसी विश्वास, सम्मान, प्यार और आपसी समर्थन, एकरसता, परिवार में जीवनसाथी की समानता के आधार पर विवाह की स्वैच्छिकता।

वर्तमान परिवार संहिता में पहली बार एक बच्चा कानून के एक स्वतंत्र विषय के रूप में मान्यता प्राप्त है, न कि माता-पिता के अधिकार की आश्रित वस्तु के रूप में।घरेलू कानून का मूल सिद्धांत – बच्चों की पारिवारिक शिक्षा, उनके अधिकारों और हितों की सुरक्षा की प्राथमिकता। कोड माता-पिता के अधिकारों के सम्मान के सिद्धांत पर बनाया गया है, पिता और माता के अधिकारों और दायित्वों की समानता... इसका मतलब है कि बच्चों से संबंधित सभी मुद्दे, माता-पिता एक साथ तय करते हैं, किसी को भी एक-दूसरे पर फायदा नहीं होता है। माता-पिता दोनों के लिए, बच्चे के पालन-पोषण और विकास के लिए समान और समान जिम्मेदारी का सिद्धांत पेश किया गया है। विवाह के विघटन पर, माता-पिता के अधिकार और जिम्मेदारियां बरकरार रहती हैं। बच्चों के बहुमत (और विकलांग और आगे) तक सामग्री का रखरखाव – माता-पिता का नैतिक कर्तव्य, माता-पिता के अन्य अधिकारों और जिम्मेदारियों के लिए एक आवश्यक शर्त।

अनुच्छेद 61 माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों की समानता प्रदान करता है। माता-पिता के समान अधिकार हैं और उनके बच्चों (माता-पिता के अधिकार) के संबंध में समान जिम्मेदारियां हैं। इस अध्याय में प्रदान किए गए माता-पिता के अधिकार तब समाप्त हो जाएंगे जब बच्चे अठारह वर्ष (बहुमत) तक पहुंच जाएंगे, साथ ही जब नाबालिग बच्चे शादी में प्रवेश करेंगे और कानून द्वारा स्थापित अन्य मामलों में जब बच्चे पूरी कानूनी क्षमता हासिल कर लेंगे, इससे पहले कि वे अपनी उम्र तक पहुंचें। बहुमत।

अनुच्छेद 64 बच्चों के अधिकारों और हितों की रक्षा के लिए माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को परिभाषित करता है। माता-पिता अपने बच्चों के कानूनी प्रतिनिधि हैं और विशेष शक्तियों के बिना, अदालतों सहित, किसी भी व्यक्ति और कानूनी संस्थाओं के साथ संबंधों में उनके अधिकारों और हितों की वकालत करते हैं। माता-पिता अपने बच्चों के हितों का प्रतिनिधित्व करने के हकदार नहीं हैं यदि अभिभावक और संरक्षकता प्राधिकरण ने स्थापित किया है कि माता-पिता और बच्चों के हितों के बीच विरोधाभास हैं।

बच्चों के हितों की रक्षा करना माता-पिता के लिए विशेष चिंता का विषय है। माता-पिता के अधिकारों का प्रयोग बच्चों के हितों के विपरीत नहीं किया जा सकता है। बच्चों के हितों की रक्षा करना उनके माता-पिता की प्राथमिक चिंता होनी चाहिए। माता-पिता के अधिकारों का प्रयोग करते समय, माता-पिता को बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य, उनके नैतिक विकास को नुकसान पहुंचाने का कोई अधिकार नहीं है। बच्चों की परवरिश के तरीके अपमानजनक, क्रूर, असभ्य, अपमानजनक व्यवहार, दुर्व्यवहार या बच्चों के शोषण से मुक्त होने चाहिए।

माता-पिता जो बच्चों के अधिकारों और हितों की हानि के लिए माता-पिता के अधिकारों का प्रयोग करते हैं, वे कानून द्वारा निर्धारित तरीके से उत्तरदायी हैं। बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा से संबंधित सभी मुद्दे माता-पिता द्वारा उनकी आपसी सहमति से, बच्चों के हितों के आधार पर और बच्चों के विचारों को ध्यान में रखते हुए तय किए जाते हैं। माता-पिता, असहमति की उपस्थिति में, इन असहमति के समाधान के लिए संरक्षकता और संरक्षकता प्राधिकरण या अदालत में आवेदन करने का अधिकार है।

अनुच्छेद 67 दादा-दादी, भाइयों, बहनों और अन्य रिश्तेदारों के बच्चे के साथ संवाद करने के अधिकार को परिभाषित करता है। उनके अनुसार, दादा, दादी, भाइयों, बहनों और अन्य रिश्तेदारों को बच्चे के साथ संवाद करने का अधिकार है। यदि माता-पिता (उनमें से एक) बच्चे के करीबी रिश्तेदारों को उसके साथ संवाद करने का अवसर प्रदान करने से इनकार करते हैं, तो अभिभावक और अभिभावक निकाय माता-पिता (उनमें से एक) को इस संचार में हस्तक्षेप नहीं करने के लिए बाध्य कर सकते हैं। यदि माता-पिता (उनमें से एक) संरक्षकता और संरक्षकता निकाय के निर्णय का पालन नहीं करते हैं, तो बच्चे के करीबी रिश्तेदार या अभिभावक और संरक्षकता निकाय को बच्चे के साथ संचार में बाधाओं को दूर करने के दावे के साथ अदालत में आवेदन करने का अधिकार है। . अदालत बच्चे के हितों और बच्चे की राय को ध्यान में रखते हुए विवाद का समाधान करती है।

अनुचित व्यवहार के मामले में बच्चे के संरक्षण, उसकी राय की अभिव्यक्ति, संपत्ति के अधिकारों की सुरक्षा, उसके हितों की सुरक्षा के अधिकार निर्धारित किए गए हैं। माता-पिता के विवाह का विघटन, विवाह का अमान्य होना या माता-पिता का अलगाव बच्चे के अधिकारों को प्रभावित नहीं करता है।

अनुच्छेद 66 बच्चे से अलग रहने वाले माता-पिता द्वारा माता-पिता के अधिकारों के प्रयोग को परिभाषित करता है। इस प्रकार, बच्चे से अलग रहने वाले माता-पिता को बच्चे के साथ संवाद करने, उसके पालन-पोषण में भाग लेने और बच्चे की शिक्षा के मुद्दों को हल करने का अधिकार है। जिस माता-पिता के साथ बच्चा रहता है, उसे दूसरे माता-पिता के साथ बच्चे के संचार में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए, यदि ऐसा संचार बच्चे के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य, उसके नैतिक विकास को नुकसान नहीं पहुंचाता है। एक बच्चे से अलग रहने वाले माता-पिता को अपने बच्चे के बारे में शैक्षणिक संस्थानों, चिकित्सा संस्थानों, सामाजिक कल्याण संस्थानों और इसी तरह के अन्य संस्थानों से जानकारी प्राप्त करने का अधिकार है।

कोड पिता और माता के माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने और प्रतिबंध के आधार को परिभाषित करता है (भौतिक समर्थन की चोरी और बच्चों की परवरिश, उनके साथ क्रूर व्यवहार, असामाजिक व्यवहार, माता-पिता की गंभीर मानसिक बीमारी, बच्चों पर उनका अनैतिक प्रभाव)।

अनुच्छेद 69 माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने की प्रक्रिया को परिभाषित करता है। माता-पिता (उनमें से एक) माता-पिता के अधिकारों से वंचित हो सकते हैं यदि वे:

- गुजारा भत्ता के भुगतान से दुर्भावनापूर्ण चोरी के मामले में माता-पिता के दायित्वों को पूरा करने से बचें;

- बिना किसी कारण के अपने बच्चे को प्रसूति अस्पताल (विभाग) या किसी अन्य चिकित्सा संस्थान, शैक्षणिक संस्थान, जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा के लिए संस्था या अन्य समान संस्थानों से लेने से मना करना;

- उनके माता-पिता के अधिकारों का दुरुपयोग;

- बच्चों के साथ क्रूर व्यवहार, जिसमें उनके खिलाफ शारीरिक या मानसिक हिंसा करना, उनकी यौन अखंडता का अतिक्रमण करना शामिल है;

- पुरानी शराब या नशीली दवाओं की लत से बीमार हैं;

- अपने बच्चों के जीवन या स्वास्थ्य के खिलाफ या अपने जीवनसाथी के जीवन या स्वास्थ्य के खिलाफ जानबूझकर अपराध किया है।

माता-पिता के अधिकारों से वंचित माता-पिता एक बच्चे के साथ रिश्तेदारी के आधार पर सभी अधिकारों को खो देते हैं, जिसके संबंध में उन्हें माता-पिता के अधिकारों से वंचित किया गया है, जिसमें उससे रखरखाव प्राप्त करने का अधिकार (इस संहिता का अनुच्छेद 87), साथ ही लाभ का अधिकार भी शामिल है। बच्चों के साथ नागरिकों के लिए स्थापित भत्ते। साथ ही, माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना माता-पिता को अपने बच्चे का समर्थन करने के दायित्व से मुक्त नहीं करता है।

एक बच्चा जिसके संबंध में माता-पिता (उनमें से एक) माता-पिता के अधिकारों से वंचित हैं, आवास के स्वामित्व या आवास के उपयोग के अधिकार को बरकरार रखता है, और अधिकार सहित रिश्तेदारी के तथ्य के आधार पर संपत्ति के अधिकार भी बरकरार रखता है। पैतृक सम्पत्ति पाना।

माता-पिता को उन मामलों में माता-पिता के अधिकारों के लिए बहाल किया जा सकता है जहां उन्होंने अपने व्यवहार, जीवन शैली और (या) बच्चे की परवरिश के प्रति दृष्टिकोण (अनुच्छेद 72) को बदल दिया है। माता-पिता के अधिकारों की बहाली माता-पिता के अधिकारों से वंचित माता-पिता के अनुरोध पर अदालत में की जाती है। यदि बच्चे को गोद लिया जाता है और गोद लेने को रद्द नहीं किया जाता है तो माता-पिता के अधिकारों की बहाली की अनुमति नहीं है (इस संहिता का अनुच्छेद 140)।

अनुच्छेद 73 माता-पिता के अधिकारों की सीमा को परिभाषित करता है। माता-पिता के अधिकारों के प्रतिबंध की अनुमति है यदि बच्चे को उसके माता-पिता (उनमें से एक) के साथ छोड़ना माता-पिता के नियंत्रण से परे परिस्थितियों के कारण बच्चे के लिए खतरनाक है (उनमें से एक) (मानसिक विकार या अन्य पुरानी बीमारी, कठिन परिस्थितियों का एक संयोजन) , और दूसरे)। माता-पिता के अधिकारों के प्रतिबंध की अनुमति उन मामलों में भी दी जाती है जहां बच्चे को उनके व्यवहार के कारण माता-पिता (उनमें से एक) के साथ छोड़ना बच्चे के लिए खतरनाक है, लेकिन माता-पिता को माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने के लिए पर्याप्त आधार स्थापित नहीं किए गए हैं।

परिवार संहिता विशेष रूप से अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के अधिकारों को निर्धारित करती है। कोड माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के पालन-पोषण के रूपों को परिभाषित करता है, ऐसे बच्चों की प्रक्रियात्मक पहचान और नियुक्ति स्थापित करता है, इस श्रेणी के बच्चों के लिए पारिवारिक शिक्षा का एक नया संस्थान पेश करता है - एक पालक परिवार। माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के प्लेसमेंट के अन्य रूपों को भी संरक्षित किया गया है: गोद लेने, संरक्षकता और संरक्षकता, एक बोर्डिंग संस्थान में पालन-पोषण।

रूसी संघ के संविधान द्वारा प्रदान किए गए "बच्चों के अधिकारों और वैध हितों की प्राप्ति के लिए कानूनी, सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों का निर्माण" करने के लिए, संघीय कानून को अपनाया गया था। "रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर।"यह कानून राज्य से सुरक्षा की आवश्यकता वाले बच्चों की एक विशेष श्रेणी आवंटित करता है(विकलांग बच्चे, सशस्त्र और अंतरजातीय संघर्षों के शिकार, व्यवहार संबंधी विचलन वाले बच्चे, ऐसे बच्चे जिनकी आजीविका वर्तमान परिस्थितियों के परिणामस्वरूप बाधित होती है और जो स्वयं या अपने परिवारों की मदद से इन परिस्थितियों को दूर नहीं कर सकते हैं)।

वी संघीय कानून 273-ФЗ "रूसी संघ में शिक्षा पर"अनुच्छेद 44 नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की शिक्षा के क्षेत्र में अधिकारों, कर्तव्यों और जिम्मेदारियों को परिभाषित करता है:

1. अवयस्क छात्रों के माता-पिता को अन्य सभी व्यक्तियों की तुलना में बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण का प्राथमिकता अधिकार है। वे बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं ...

2. ... का अधिकार है:

2) परिवार में बच्चे को पूर्वस्कूली, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा देना। एक बच्चा जो परिवार में शिक्षित है, अपने माता-पिता के निर्णय से, शिक्षा के किसी भी स्तर पर उसकी राय को ध्यान में रखते हुए, एक शैक्षिक संगठन में शिक्षा जारी रखने का अधिकार है ...

6) छात्रों की सभी प्रकार की नियोजित परीक्षाओं (मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक) के बारे में जानकारी प्राप्त करें, ऐसे सर्वेक्षण करने या ऐसे सर्वेक्षणों में भाग लेने के लिए सहमत हों, उन्हें आयोजित करने से मना करें या उनमें भाग लें, किए गए सर्वेक्षणों के परिणामों के बारे में जानकारी प्राप्त करें छात्रों द्वारा...

अनुच्छेद 45 कम उम्र के छात्रों के माता-पिता के अधिकारों की रक्षा के उपायों को परिभाषित करता है ...

शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन के शासी निकाय को भेजें, इन संगठनों के कर्मचारियों पर आवेदन करने के लिए आवेदन, छात्रों के अधिकारों का उल्लंघन और (या) उल्लंघन ...

अनुच्छेद 17 शिक्षा प्राप्त करने के रूपों और प्रशिक्षण के रूपों को परिभाषित करता है

रूसी संघ में, शिक्षा प्राप्त की जा सकती है:

1) शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठनों में;

2) बाहरी संगठन जो मनी लॉन्ड्रिंग करते हैं।

पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा को आगे एमएलएल करने वाले संगठनों में मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने के अधिकार के साथ किया जाता है।

"पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा" के बारे मेंमाता-पिता के साथ सहयोग के नए दृष्टिकोणों को दर्शाता है, जो दो प्रणालियों के संबंध पर आधारित हैं - प्रीस्कूल और परिवार, पारिवारिक समुदाय और किंडरगार्टन। इस दृष्टिकोण का सार समुदाय के प्रत्येक सदस्य के हितों और विशेषताओं, उसके अधिकारों और जिम्मेदारियों को ध्यान में रखते हुए, बच्चों और वयस्कों दोनों के व्यक्तित्व के विकास के लिए पूर्वस्कूली संस्थानों और परिवारों के प्रयासों को जोड़ना है।

अवधारणा निम्नलिखित प्रावधान पर केंद्रित है: " परिवार और किंडरगार्टन, जिनके अपने विशेष कार्य हैं, एक दूसरे की जगह नहीं ले सकते। निरंतरता के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त परिवार और बालवाड़ी के बीच एक भरोसेमंद, व्यवसायिक संपर्क की स्थापना है, जिसके दौरान माता-पिता और शिक्षक की शैक्षिक स्थिति को समायोजित किया जाता है, जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते समय विशेष रूप से आवश्यक है।».

के अनुसार "पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा"हर बच्चे को खुशी का अधिकार है। परिवार और किंडरगार्टन निरंतरता के एक रूप से जुड़े हुए हैं, जो बच्चों की परवरिश और शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करता है। लेकिन प्रीस्कूलर कोई रिले रेस नहीं है जिसे परिवार चाइल्डकैअर संस्थान के शिक्षकों के हाथों में देता है। यहाँ समानता का सिद्धांत महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि दो सामाजिक संस्थाओं के अंतर्विरोध का सिद्धांत है।किंडरगार्टन को देश में संपूर्ण शैक्षणिक नीति के पुनर्गठन का केंद्र बनना चाहिए, स्वचालित रूप से गठित शैक्षिक प्रणालियों का।

परिवार और किंडरगार्टन के अपने विशेष कार्य हैं और एक दूसरे को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं। निरंतरता के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त परिवार और बालवाड़ी के बीच भरोसेमंद व्यावसायिक संपर्क की स्थापना है, जिसके दौरान माता-पिता और शिक्षक की शैक्षिक स्थिति को समायोजित किया जाता है, जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते समय विशेष रूप से आवश्यक है।

"शिक्षा पर" कानून और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों पर मॉडल विनियमों के अनुसार, में बालवाड़ी चार्टरशैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के अधिकारों और दायित्वों को प्रस्तुत करता है: बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।

एक रोजगार अनुबंध में, साथ ही माता-पिता के साथ समझौते में, बच्चे के अधिकारों और गरिमा की रक्षा के लिए शर्तें निर्धारित की जाती हैं।

01 जून 2012 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमान में नंबर 761 "2012-2017 के लिए बच्चों के हित में कार्रवाई की राष्ट्रीय रणनीति पर"ऐसा कहा जाता है कि "सबसे कमजोर स्थिति में 1.5 से 3 साल के बच्चे, बड़े और एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चे और बेरोजगार माता-पिता के बच्चे हैं।" कमजोर वर्ग के बच्चों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। यह संकेत दिया गया है कि "ऐसे बच्चों के साथ काम के रूपों को विकसित और कार्यान्वित करना आवश्यक है, जिससे उन्हें अपने सामाजिक बहिष्कार को दूर करने और पुनर्वास और समाज में पूर्ण एकीकरण को बढ़ावा देने की अनुमति मिलती है"

FSES DO . मेंयह इंगित किया जाता है कि पूर्वस्कूली उम्र की बारीकियों के अनुरूप बच्चों के विकास के लिए एक सामाजिक स्थिति बनाने के लिए आवश्यक शर्तों में से एक है "बाल शिक्षा के मुद्दों पर माता-पिता के साथ बातचीत, एमएल में उनकी प्रत्यक्ष भागीदारी, सहित। परिवार के साथ शैक्षिक परियोजनाओं के निर्माण के माध्यम से परिवार की जरूरतों की पहचान करने और शैक्षिक पहल का समर्थन करने के आधार पर।" दस्तावेज़ पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सिद्धांतों पर प्रकाश डालता है, जिसमें शामिल हैं:

परिवार के साथ संगठन का सहयोग;

· बच्चों को सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं से परिचित कराना;

मानक का उद्देश्य विशिष्ट समस्याओं को हल करना है, जिनमें शामिल हैं:

परिवार के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना

बच्चों के स्वास्थ्य के विकास और शिक्षा, संरक्षण और संवर्धन के मामलों में माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की क्षमता बढ़ाना

शैक्षिक गतिविधियों में माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की भागीदारी के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

अध्ययन की गई सामग्री का समेकन (परीक्षण कार्यों के लिए मौखिक रूप से उत्तर दें):

परीक्षण कार्यों को पूरा करें:

1) विवाह और उसके विघटन के लिए शर्तों और प्रक्रिया को विनियमित करने वाले विधायी दस्तावेज का नाम दें; परिवार के सदस्यों के बीच व्यक्तिगत संपत्ति और गैर-संपत्ति संबंध; पारिवारिक शिक्षा की प्राथमिकता; एक परिवार में बच्चे के रहने और पालने का अधिकार:

2) उस विधायी दस्तावेज का नाम बताइए जो यह दर्शाता है कि परिवार में बच्चों की परवरिश के मूल सिद्धांतों में से एक है माता-पिता को अपने बच्चों के संबंध में समान अधिकार और जिम्मेदारियाँ प्रदान करना, बच्चों के हितों का सम्मान करने के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियों को सुनिश्चित करना और बच्चों से सुरक्षा माता-पिता का स्वार्थ।

ए) रूसी संघ का संविधान, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", ई) पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा।
3) इन प्रावधानों वाले विधायी दस्तावेज का नाम दें: नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को अन्य सभी व्यक्तियों पर बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण का प्राथमिकता अधिकार है। वे बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं:

4) कौन सा दस्तावेज बच्चे के अधिकारों को माता-पिता और बच्चों के जीवन, उनके विकास और सुरक्षा के लिए जिम्मेदार अन्य व्यक्तियों के अधिकारों और दायित्वों से जोड़ता है, और बच्चे को निर्णय लेने में भाग लेने का अधिकार देता है जो उसके वर्तमान और भविष्य को प्रभावित करता है ?

ए) रूसी संघ का संविधान, बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", ई) अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा के।

5) किस दस्तावेज़ में कहा गया है कि "कालानुक्रम में परिवार और किंडरगार्टन निरंतरता के रूप से जुड़े हुए हैं, जो बच्चों के पालन-पोषण और संचार की निरंतरता सुनिश्चित करता है, लेकिन प्रीस्कूलर वह बैटन नहीं है जिसे परिवार पास करता है बालवाड़ी के शिक्षक। यह समानता का सिद्धांत नहीं है जो यहां महत्वपूर्ण है, बल्कि दो सामाजिक संस्थाओं के अंतर्विरोध का सिद्धांत है ”।

ए) रूसी संघ का संविधान,

बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन,

ग) रूसी संघ का परिवार संहिता,

d) रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर",

ई) पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा।

6) इन प्रावधानों वाले विधायी दस्तावेज का नाम बताइए:विशेष देखभाल और सहायता के लिए बच्चों का अधिकार; अपने व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए एक बच्चे को पारिवारिक वातावरण में बड़ा होना चाहिए; समुदाय के भीतर जिम्मेदारियों को पूरी तरह से निभाने के लिए परिवार के पास आवश्यक सुरक्षा और सहायता होनी चाहिए:
ए) रूसी संघ का संविधान, बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"।
7) सही उत्तर चुनें: एक दस्तावेज जिसमें निम्नलिखित शर्तों पर प्रकाश डाला गया है:बच्चे की शिक्षा पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत, शैक्षिक गतिविधियों में उनकी प्रत्यक्ष भागीदारी, जिसमें परिवार की शैक्षिक पहल की जरूरतों और समर्थन की पहचान के आधार पर परिवार के साथ शैक्षिक परियोजनाओं का निर्माण शामिल है।
ए) रूसी संघ का संविधान, बी) रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर। सी) एफजीओएस डीओ, डी) रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"।

8) इस कानून में पहली बार यह सवाल उठाया गया था कि विभिन्न संगठनों और संस्थानों की बातचीत के माध्यम से बच्चों के शिक्षा और विकास के अधिकारों की सुरक्षा सुनिश्चित की जाती है; बच्चों की एक विशेष श्रेणी है जिन्हें राज्य से सुरक्षा की आवश्यकता होती है

ए) रूसी संघ का संविधान,

बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन,

ग) रूसी संघ का परिवार संहिता,

d) रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर",

ई) रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर।

9) यह दस्तावेज़ माता-पिता को पारिवारिक शिक्षा में सत्तावाद के बारे में चेतावनी देता है। इंगित करता है कि "एक पूरे के रूप में बच्चे के व्यक्तित्व के लिए राय, विचारों का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक मानव संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति, बल्कि कानून का शासन भी होना चाहिए।"

ए) रूसी संघ का संविधान, बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", ई) अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा के।

10) किस दस्तावेज़ में निम्नलिखित प्रावधान हैं: "माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों के साथ-साथ विकलांग बच्चों और सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं। अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक पूर्वापेक्षा है। क्या बच्चों का भौतिक रखरखाव माता-पिता का नैतिक कर्तव्य है ”?

ए) रूसी संघ का संविधान, बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", ई) अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा के।

11) अंतरराष्ट्रीय कानून के आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांत और मानदंड किस दस्तावेज़ में हैं "एक बच्चे को जीवन और एक परिवार में पालन-पोषण, संरक्षण के लिए; अपने परिवार में रहने और पालने का अधिकार; अपने माता-पिता को जानने के लिए, उनकी देखभाल करने के लिए; माता-पिता के साथ रहने का अधिकार, माता-पिता दोनों के साथ संवाद करने का ... परिवार में किसी भी मुद्दे को हल करते समय अपनी राय व्यक्त करने का अधिकार जो उसके हितों को प्रभावित करता है ... माता-पिता के समान अधिकार हैं और उनके बच्चों के संबंध में समान जिम्मेदारियां हैं "

ए) रूसी संघ का संविधान, बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", ई) अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा के।

12) यह दस्तावेज़ निम्नलिखित प्रावधानों पर केंद्रित है: "परिवार और किंडरगार्टन, अपने स्वयं के विशेष कार्यों वाले, एक दूसरे को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं। निरंतरता के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त परिवार और बालवाड़ी के बीच एक भरोसेमंद, व्यवसायिक संपर्क की स्थापना है, जिसके दौरान माता-पिता और शिक्षक की शैक्षिक स्थिति को समायोजित किया जाता है, जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते समय विशेष रूप से आवश्यक है। किंडरगार्टन को देश में संपूर्ण शैक्षणिक नीति के पुनर्गठन का केंद्र बनना चाहिए, स्वचालित रूप से गठित शैक्षिक प्रणालियों का।

ए) रूसी संघ का संविधान, बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", ई) अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा के।

13) इस दस्तावेज़ में कहा गया है कि "1.5 से 3 साल के बच्चे, बड़े और एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चे और बेरोजगार माता-पिता के बच्चे सबसे कमजोर स्थिति में हैं।" कमजोर वर्ग के बच्चों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। यह संकेत दिया गया है कि "ऐसे बच्चों के साथ काम के रूपों को विकसित और कार्यान्वित करना आवश्यक है, जिससे उन्हें अपने सामाजिक बहिष्कार को दूर करने और पुनर्वास और समाज में पूर्ण एकीकरण को बढ़ावा देने की अनुमति मिलती है"

ए) डिक्री "2012-2017 के लिए बच्चों के लिए कार्रवाई की राष्ट्रीय रणनीति पर"

बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"।

14) किस दस्तावेज़ में शिक्षा और प्रशिक्षण के रूपों को परिभाषित किया , यह इंगित किया जाता है कि पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा बाद में शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने के अधिकार के साथ की जाती है।

ए) रूसी संघ का संविधान, बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", ई) अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा के।

परिवार समाज, राज्य और सार्वजनिक संगठनों और संस्थाओं से जुड़ा हुआ है। वह राज्य और देश के सार्वजनिक जीवन में हो रहे सभी परिवर्तनों के प्रति संवेदनशील हैं। अंतर-पारिवारिक प्रक्रियाएं, बदले में, समाज पर प्रभाव डालती हैं। इसलिए परिवार के प्रति राज्य और समाज का निरंतर ध्यान रखना आवश्यक है। साथ ही परिवार को न केवल संकीर्ण परिवार बल्कि जनहित से भी निर्देशित होना चाहिए।

पारिवारिक शिक्षा पारिवारिक कानून पर आधारित है, जो देश के संविधान, विवाह, परिवार और बाल अधिकारों पर विधायी और नियामक दस्तावेजों में निहित है।

बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की गारंटी देने वाले दस्तावेजों में, संयुक्त राष्ट्र अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन "बाल अधिकारों पर", 1989 में अपनाया गया और जुलाई 1990 में बेलारूस गणराज्य की सर्वोच्च परिषद द्वारा अनुसमर्थित किया गया, एक विशेष स्थान रखता है। इस प्रकार, बेलारूस ने अंतरराष्ट्रीय कानून के आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों की प्राथमिकता और गणतंत्र में बच्चों के जीवन में सुधार के लिए अंतर्राष्ट्रीय सहयोग के महत्व को मान्यता दी, और राष्ट्रीय कानून के उन मानदंडों में सुधार करने का भी काम किया जो बच्चों के अधिकारों और हितों को प्रभावित करते हैं, बिना किसी भेदभाव के बच्चे के नागरिक, राजनीतिक, आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों की पूरी श्रृंखला के वास्तविक कार्यान्वयन के लिए कानूनी आधार बनाने का आदेश।

कन्वेंशन के अनुसार, माता-पिता अपने बच्चों की स्वतंत्रता और सम्मान की गारंटी देते हैं, परिवार में ऐसी परिस्थितियों का निर्माण करते हैं जिनके तहत वे व्यक्तियों और नागरिकों के रूप में हो सकते हैं, उनके स्वतंत्र रचनात्मक जीवन के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करते हैं। कन्वेंशन न केवल भविष्य के लिए, बल्कि वर्तमान के लिए भी निर्देशित एक दस्तावेज है, क्योंकि बच्चे, सबसे पहले, हमारी आज की दुनिया हैं, और उसके बाद ही हमारा भविष्य है। इसलिए, बच्चों को विशेष रूप से सामाजिक और माता-पिता की देखभाल और ध्यान देने की आवश्यकता होती है। अधिवेशन बच्चों के लिए ठोस प्रेम दिखाने का एक नया अवसर प्रदान करता है। आधुनिक सभ्यता, इसकी मानवतावादी पूर्वापेक्षाएँ हमारे दिनों में एक सार्वभौमिक मानव चरित्र प्राप्त कर रही हैं। इसी समय, अभाव और दुर्व्यवहार के काफी महत्वपूर्ण तथ्य, जिसके शिकार बच्चे बनते हैं, ज्ञात हैं। इसलिए हर परिवार में माता-पिता को बच्चे के जीवन के अधिकार और बच्चे के माता-पिता के अधिकार के रूप में सम्मेलन के ऐसे प्रावधानों को सीखने की जरूरत है। उन्हें कन्वेंशन के कार्यान्वयन के तीन सिद्धांतों को भी सीखने की जरूरत है, जिनमें से पहला इसके मुख्य प्रावधानों का ज्ञान है; दूसरा इसमें घोषित अधिकारों की समझ है; तीसरा - समर्थन और ठोस उपाय और कार्य उन्हें वास्तविकता में बदलने के लिए।

कन्वेंशन "बाल अधिकारों पर" इस ​​बात पर जोर देता है कि बच्चों को विशेष देखभाल और सहायता का अधिकार है, जिसके लिए परिवार को समाज की बुनियादी इकाई के रूप में और विकास और कल्याण के लिए प्राकृतिक वातावरण के रूप में आवश्यक सुरक्षा प्रदान की जानी चाहिए। सभी सदस्यों और विशेष रूप से बच्चों के। यह माना जाता है कि व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, एक बच्चे को पारिवारिक माहौल में, खुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना चाहिए। ऐसी परिस्थितियाँ ही बच्चों को समाज में एक स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार कर सकती हैं और उन्हें सार्वभौमिक मानवीय आदर्शों की भावना में, शांति और सम्मान की भावना से शिक्षित कर सकती हैं।

कन्वेंशन परिवार की शिक्षा में अधिनायकवाद के खिलाफ माता-पिता को चेतावनी देता है। वह उन्हें उच्च नैतिक और कानूनी आधार पर बच्चों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। समग्र रूप से बच्चे की राय, विचार, व्यक्तित्व का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक मानव संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का शासन भी होना चाहिए। माता-पिता द्वारा समान व्यक्तियों के संबंधों, कानून के समान विषयों के आधार पर पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण किया जाना चाहिए, न कि बड़ों की आवश्यकताओं के आधार पर, न कि एक-दूसरे के प्रति अंध समर्पण पर। माता-पिता को यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि कानून के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, अन्य लोगों के अधिकारों के लिए, प्रत्येक व्यक्ति के बढ़ते व्यक्तित्व के निर्माण में महत्वपूर्ण हो जाता है।

यदि माता-पिता बच्चे का दुरुपयोग करते हैं या उसकी परवाह नहीं करते हैं, यदि, स्वेच्छा से या नहीं, तो वे बच्चों के शारीरिक या नैतिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाते हैं, अदालत के फैसले के आधार पर संबंधित सक्षम अधिकारी, उन्हें उनके माता-पिता के अधिकारों से वंचित करते हैं, और बच्चों को पालन-पोषण के लिए राज्य संस्थानों में रखा जाता है।

बच्चों के लिए वास्तविक कार्रवाई का कार्यक्रम 1990 में संयुक्त राष्ट्र में विश्व शिखर सम्मेलन में बच्चों के हितों में हस्ताक्षरित दो दस्तावेजों को समर्पित है: बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा और कार्यान्वयन के लिए कार्य योजना 90 के दशक में बच्चों के जीवन रक्षा, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा ”। इन दो दस्तावेजों ने बच्चे के अधिकारों की रक्षा, उसके स्वास्थ्य की रक्षा, भोजन और पोषण प्रदान करने और परिवार के अवसरों की गारंटी की रक्षा के लिए सामुदायिक उपाय विकसित किए। ये अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज माता-पिता के लिए मौलिक होने चाहिए, ताकि आज माता-पिता न केवल बच्चे के वर्तमान के लिए, बल्कि उसके भविष्य के लिए भी खुद को उन्मुख कर सकें। परिवार की भूमिका पर विशेष रूप से जोर दिया गया: “परिवार में बच्चे समाज की संस्कृति, मूल्यों और मानदंडों से खुद को परिचित करने लगते हैं। बच्चों को शैशवावस्था से किशोरावस्था तक पोषण प्रदान करने और उनकी रक्षा करने की प्राथमिक जिम्मेदारी परिवार की होती है ”(अनुभाग“ परिवार की भूमिका ”)।

इस प्रकार, बाल अधिकारों पर 1989 कन्वेंशन, 1990 बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास को सुनिश्चित करने की घोषणा में बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा पर मुख्य प्रावधानों को शामिल किया गया, माता-पिता की भूमिका, अधिकारों और दायित्वों पर। परिवार में बच्चों के पालन-पोषण पर ऐसी सुरक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। इन अंतरराष्ट्रीय दस्तावेजों के साथ पूर्ण समझौते में बेलारूस में बच्चों की कानूनी स्थिति, माता-पिता के शैक्षिक कार्यों, बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में परिवार की भूमिका को विनियमित करने वाले नियामक कानूनी कार्य हैं। परिवार और राज्य के बीच कानूनी संबंध कानूनों, बेलारूस गणराज्य के राष्ट्रपति के फरमान और सरकारी फरमानों द्वारा नियंत्रित होते हैं।

कन्वेंशन के प्रावधानों को लागू करने के लिए गणतंत्र में पहला कदम 19 नवंबर, 1993 को बेलारूस गणराज्य के कानून "बाल अधिकारों पर" को अपनाना था। इस नियामक अधिनियम ने न केवल बच्चों के संबंध में राज्य की नीति के सिद्धांतों को परिभाषित करते हुए, कानूनी संबंधों के एक स्वतंत्र विषय के रूप में बच्चे की कानूनी स्थिति को सुरक्षित किया, बल्कि राज्य निकायों, संस्थानों, उद्यमों और संगठनों, सार्वजनिक संघों और नागरिकों की जिम्मेदारियों को भी स्थापित किया। बच्चे के अधिकारों और वैध हितों की रक्षा के क्षेत्र में। कानून इस बात पर जोर देता है कि विशेष मनो-शारीरिक विकास वाले बच्चों को विशेष ध्यान और सामाजिक सुरक्षा की गारंटी दी जाती है, जो बच्चे अपने पारिवारिक वातावरण से वंचित हैं या जो खुद को अन्य प्रतिकूल परिस्थितियों और चरम स्थितियों में पाते हैं।

परिवारों, बच्चों की सुरक्षा के लिए और संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन "बाल अधिकारों पर", बेलारूस गणराज्य के कानून "बाल अधिकारों पर" के व्यावहारिक कार्यान्वयन के लिए और संयुक्त राष्ट्र समिति की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए बाल अधिकारों पर, प्रारंभिक रिपोर्ट की चर्चा के बाद व्यक्त किया गया, 1995 से देश में, उपायों की एक पूरी श्रृंखला की जा रही है। सबसे पहले, 19 अप्रैल 1995 को, 1995-2000 के लिए बाल अधिकारों के संरक्षण के लिए राष्ट्रीय कार्य योजना को मंजूरी दी गई, जिसमें युवा पीढ़ी के जीवन के सभी पहलुओं को व्यापक रूप से शामिल किया गया। दूसरे, 18 मार्च, 1996 को, बाल अधिकार पर राष्ट्रीय आयोग बनाया गया था, इस पर क़ानून और इसकी संरचना को मंजूरी दी गई थी। इस केंद्रीय राज्य-सार्वजनिक निकाय को बच्चों के संबंध में राज्य नीति के कार्यान्वयन का समन्वय करने और संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन "बाल अधिकारों पर" और गणतंत्र के कानून में निहित बच्चों के अधिकारों के पालन की निगरानी के कार्यों को करने के लिए कहा जाता है। बेलारूस के "बाल अधिकारों पर"। वह बच्चों के समर्थन में उपयुक्त कार्यक्रमों को विकसित करने और शुरू करने के लिए भी अधिकृत है; सम्मेलन और कानून के प्रावधानों के पालन के बारे में बच्चों, माता-पिता और जनता को व्यापक रूप से सूचित करना, विभिन्न आयोजनों आदि को अंजाम देना।

6 जनवरी, 1998 को स्वीकृत राष्ट्रपति कार्यक्रम "बेलारूस के बच्चे", का उद्देश्य बच्चों के अधिकारों की रक्षा करना और उनकी सामाजिक सुरक्षा सुनिश्चित करना है। बच्चे "," शिशु खाद्य उद्योग का विकास "। प्रत्येक उपप्रोग्राम में बच्चों की सीधे मदद करने के उद्देश्य से गतिविधियों और उपायों का एक सेट शामिल था।

परिवार में बच्चों के अधिकारों और हितों की रक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति को परिभाषित करने वाले दस्तावेजों में, 21 जनवरी, 1998 को अनुमोदित "बेलारूस गणराज्य की राज्य परिवार नीति के मुख्य निर्देश" कानून का भी उल्लेख करना चाहिए। इस नियामक अधिनियम के अनुसार, माता-पिता (परिवार) की सामाजिक स्थिति की परवाह किए बिना, राज्य प्रत्येक बच्चे के अस्तित्व और सुरक्षा को सुनिश्चित करने, उसके पूर्ण शारीरिक, मानसिक, नैतिक, बौद्धिक और सामाजिक विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए दायित्व ग्रहण करता है। इस प्रकार, परिवार राज्य के संरक्षण में है, जो शैक्षणिक संस्थानों के एक नेटवर्क के निर्माण और विकास के माध्यम से इसकी देखभाल करता है, बच्चे के जन्म के अवसर पर लाभ का भुगतान, उसकी देखभाल, के प्रावधान बड़े परिवारों को लाभ और लाभ, शिक्षा और चिकित्सा देखभाल में सहायता, साथ ही साथ अन्य प्रकार के लाभ और पारिवारिक सहायता प्रदान करना।

पारिवारिक शिक्षा की कानूनी नींव बेलारूस गणराज्य के संविधान के प्रासंगिक लेखों और बेलारूस गणराज्य के कानून "शिक्षा पर" पर आधारित है। सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली नागरिकों की सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण, उनका आध्यात्मिक और शारीरिक विकास प्रदान करती है। संविधान माता-पिता को अपने बच्चों की परवरिश का ध्यान रखने, उन्हें काम से परिचित कराने और उन्हें मेहनती बनने के लिए शिक्षित करने के लिए बाध्य करता है (अनुच्छेद 32)। प्रत्येक बच्चे को निःशुल्क सामान्य माध्यमिक शिक्षा की गारंटी दी जाती है।

मातृत्व और बचपन के अधिकारों की रक्षा के लिए राज्य के उपाय परिवार को महत्वपूर्ण सहायता प्रदान करते हैं। एक परिवार में बच्चों को पालने के बुनियादी सिद्धांतों में से एक, कानून में निहित है, माता-पिता को अपने बच्चों के संबंध में समान अधिकार और जिम्मेदारियां प्रदान करना है। इसमें परिवार में बच्चों के जीवन के सभी पहलुओं को शामिल किया गया है और इसका मतलब है कि बच्चों से संबंधित सभी मुद्दे, माता-पिता एक साथ तय करते हैं, उनमें से किसी का भी एक-दूसरे पर कोई फायदा नहीं होता है। यह सिद्धांत बच्चों के हितों को देखने के लिए सर्वोत्तम स्थितियां प्रदान करता है, माता-पिता के स्वार्थ की अभिव्यक्तियों से सुरक्षा की गारंटी देता है, और उद्देश्य, उचित निर्णयों के आधार के रूप में कार्य करता है।

माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों के साथ-साथ विकलांग बच्चों और सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं। अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक पूर्वापेक्षा है। यह माता-पिता के लिए एक नैतिक दायित्व है। माता और पिता जो अपने बच्चों के पालन-पोषण और पालन-पोषण के लिए अपने कर्तव्य को पूरा नहीं करते हैं, वे एक सख्त नैतिक उपाय के अधीन हो सकते हैं - माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना। इस तरह के निर्णय का आधार बच्चों के साथ दुर्व्यवहार, उन पर हानिकारक, अनैतिक प्रभाव, गंभीर मानसिक विकार, माता-पिता के असामाजिक व्यवहार: शराब, नशीली दवाओं की लत, वेश्यावृत्ति, गुंडागर्दी हो सकती है।

बच्चों के पालन-पोषण में माता-पिता की जिम्मेदारियों का बेपरवाह प्रदर्शन बिना कोई निशान छोड़े नहीं होता है, यह निश्चित रूप से बच्चे के व्यक्तित्व को प्रभावित करेगा। इन मामलों में, माता-पिता, दादा-दादी, भाइयों, बहनों और अन्य रिश्तेदारों के बीच संबंधों को विनियमित करने के लिए, अभिभावक और ट्रस्टीशिप अधिकारी पर्यवेक्षण का प्रयोग करते हैं, अगर बच्चों की परवरिश के संबंध में एक कठिन स्थिति उत्पन्न होती है। समाज की नई स्थितियों में उत्पन्न होने वाली ऐसी स्थितियों के कानूनी समाधान के लिए, 1999 में अपनाई गई विवाह और परिवार पर बेलारूस गणराज्य की संहिता का उपयोग किया जाता है। संहिता ने इस प्रावधान को सुनिश्चित किया कि परिवार समाज की प्राकृतिक और मौलिक इकाई है, और राज्य पर इसे व्यापक रूप से संरक्षित करने का दायित्व लगाया गया है: आर्थिक स्वतंत्रता और विकास के लिए स्थितियां बनाना, अधिमान्य कर नीतियां स्थापित करना और राज्य के लाभों के विभिन्न भुगतानों को स्थापित करना। बच्चों के साथ परिवार, आदि।

बेलगोरोद के नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "व्यक्तिगत विषयों के गहन अध्ययन के साथ माध्यमिक विद्यालय संख्या 49"

पारिवारिक शिक्षा का कानूनी समर्थन

कक्षा शिक्षक

बोगोमाज़ोवा ई.एम.

2015-2016 खाता वर्ष

बेलगॉरॉड

चरित्र, स्वास्थ्य, जीवन में सफलता, व्यक्ति में आत्मविश्वास की शुरुआत परिवार से, उसके परिवार के पालन-पोषण से होती है। व्यक्ति के व्यक्तित्व का निर्माण उसके साथ शुरू होता है। वह आशावादी या निराशावादी, अहंकारी या परोपकारी बन जाएगा, वह शुतुरमुर्ग की तरह रेत में अपना सिर छिपाएगा, या जिम्मेदारी लेने से नहीं डरेगा - यह सब एक व्यक्ति की परवरिश और उसके उदाहरण पर निर्भर करता है माता - पिता।

हमारे समय में, पारिवारिक शिक्षा के कार्य सोवियत काल की अवधि से काफी भिन्न हैं। यदि पहले परिवार और स्कूल का मुख्य और सामान्य कार्य समाज की भलाई के लिए बच्चे की सामूहिकता, देशभक्ति, गतिविधि और परिश्रम का पालन-पोषण था, तो आज परिवार और स्कूल व्यक्ति को शिक्षित करते हैं, व्यक्तिगत प्रतिभाओं और क्षमताओं की खोज करते हैं, कोई भी किसी को एक ही शासक और रूढ़िबद्धता के अधीन नहीं लाता है। आज, बच्चे अपने अधिकारों को जानते हैं और अक्सर बाल अधिकारों के संरक्षण पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन का हवाला देते हैं।

पारिवारिक शिक्षा, सबसे पहले, माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों की एक प्रणाली है। पारिवारिक शिक्षा पारिवारिक कानून पर आधारित है, जो देश के संविधान, विवाह, परिवार, बाल अधिकारों और बाल संरक्षण पर विधायी और नियामक दस्तावेजों में निहित है।

माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों का कानूनी समर्थन:

रूसी संघ का संविधान

बाल अधिकारों पर सम्मेलन

रूसी संघ का परिवार संहिता

आरएफ कानून "शिक्षा पर"

संघीय कानून "रूसी संघ में बच्चों के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर"

रूसी संघ का संविधान, अनुच्छेद 38

जन्म के क्षण से प्रत्येक बच्चे को पालन-पोषण और देखभाल के अधिकार की गारंटी दी जाती है। यह अधिकार मुख्य रूप से माता-पिता को माता-पिता के अधिकार प्रदान करके सुनिश्चित किया जाता है, जो एक ही समय में पालन-पोषण के लिए जिम्मेदार होते हैं, जो इसमें निहित है संविधान।
परिवार कानून द्वारा माता-पिता के अधिकारों और जिम्मेदारियों की समानता सुनिश्चित की जाती है। इसके मानदंड स्थापित करते हैं कि पिता और माता के समान अधिकार हैं और उनके बच्चों के संबंध में समान जिम्मेदारियां हैं। उनमें से प्रत्येक (बच्चे वयस्क होने तक, यानी 18 वर्ष की आयु तक) का अधिकार है और अपने बच्चों को शिक्षित करने, उनके स्वास्थ्य, शारीरिक, मानसिक और नैतिक विकास की देखभाल करने के लिए बाध्य है। माता-पिता यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य हैं कि उनके बच्चे बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करें। वे अपने बच्चों के कानूनी प्रतिनिधि हैं और उन्हें किसी भी व्यक्ति के साथ संबंधों में अपने अधिकारों और हितों की रक्षा करने का अधिकार है।...

रूसी संघ के संविधान और परिवार संहिता से:

बच्चों की परवरिश माता-पिता का संवैधानिक कर्तव्य है। वे इसके लिए डिज़ाइन किए गए हैं:

काम के प्रति सम्मान और प्रेम की भावना से बच्चों की परवरिश करें,

उन्हें सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों के लिए तैयार करें,

अनुशासन सिखाएं

शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के विकास और मजबूती का ध्यान रखें,

एक पेशे की एक सूचित पसंद को प्रोत्साहित करें।

बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की गारंटी देने वाले दस्तावेजों में एक महत्वपूर्ण स्थान बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन द्वारा लिया गया है, जिसे संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा 20 नवंबर, 1989 को अपनाया गया, 15 सितंबर, 1990 को रूस के लिए लागू हुआ।

बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन - एक अंतरराष्ट्रीय कानूनी दस्तावेज जो भाग लेने वाले राज्यों में बच्चों के अधिकारों को परिभाषित करता है। बाल अधिकारों पर कन्वेंशन बाल अधिकारों की एक विस्तृत श्रृंखला से निपटने वाला पहला और मुख्य बाध्यकारी अंतरराष्ट्रीय कानूनी साधन है। दस्तावेज़ में जन्म से 18 वर्ष की आयु के व्यक्तियों के व्यक्तिगत अधिकारों का विवरण देने वाले 54 लेख शामिल हैं (यदि लागू कानूनों के अनुसार, बहुमत पहले नहीं आता है) भूख और अभाव, क्रूरता, शोषण और से मुक्त परिस्थितियों में अपनी क्षमताओं को पूरी तरह से विकसित करने के लिए। दुरुपयोग के अन्य रूप।

यह एक उच्च श्रेणी का विश्व दस्तावेज है। इसके अनुसार, माता-पिता अपने बच्चों की स्वतंत्रता और गरिमा की गारंटी देते हैं, परिवार में ऐसी स्थितियाँ बनाते हैं जिसके तहत वे व्यक्तियों और नागरिकों के रूप में जगह ले सकते हैं, अपने स्वतंत्र रचनात्मक जीवन के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करते हैं। अधिवेशन बच्चों के लिए ठोस प्रेम दिखाने का एक नया अवसर प्रदान करता है। आधुनिक सभ्यता, इसकी मानवतावादी पूर्वापेक्षाएँ हमारे दिनों में एक सार्वभौमिक मानव चरित्र प्राप्त कर रही हैं। इसी समय, अभाव और दुर्व्यवहार के काफी महत्वपूर्ण कारक, जिनके शिकार बच्चे बनते हैं, ज्ञात हैं। इसलिए हर परिवार में माता-पिता को बच्चे के जीवन के अधिकार और बच्चे के माता-पिता के अधिकार जैसे कन्वेंशन के प्रावधानों को सीखने की जरूरत है। उन्हें कन्वेंशन के कार्यान्वयन के तीन सिद्धांतों को भी सीखने की जरूरत है, जिनमें से पहला इसके मुख्य प्रावधानों का ज्ञान है; दूसरा इसमें घोषित अधिकारों की समझ है; तीसरा - समर्थन और ठोस उपाय और कार्य उन्हें वास्तविकता में बदलने के लिए।

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन इस बात पर जोर देता है कि बच्चों को विशेष देखभाल और सहायता का अधिकार है, जिसके लिए परिवार में आवश्यक सुरक्षा प्रदान की जानी चाहिए, समाज की बुनियादी इकाई के रूप में और विकास और कल्याण के लिए प्राकृतिक वातावरण। इसके सभी सदस्य और विशेष रूप से बच्चे। यह माना जाता है कि व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, एक बच्चे को पारिवारिक माहौल में, खुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना चाहिए। ऐसी परिस्थितियाँ ही बच्चों को समाज में एक स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार कर सकती हैं और उन्हें सार्वभौमिक मानवीय आदर्शों की भावना में, शांति और सम्मान की भावना से शिक्षित कर सकती हैं।

यदि माता-पिता बच्चे का दुरुपयोग करते हैं या उसकी परवाह नहीं करते हैं, यदि, स्वेच्छा से या नहीं, तो वे बच्चों के शारीरिक या नैतिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाते हैं, अदालत के फैसले के आधार पर संबंधित सक्षम अधिकारी, उन्हें उनके माता-पिता के अधिकारों से वंचित करते हैं, और बच्चों को पालन-पोषण के लिए राज्य संस्थानों में रखा जाता है।

कन्वेंशन परिवार की शिक्षा में अधिनायकवाद के खिलाफ माता-पिता को चेतावनी देता है। वह उन्हें उच्च नैतिक और कानूनी आधार पर बच्चों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। समग्र रूप से बच्चे के व्यक्तित्व के लिए विचारों, विचारों का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक मानव संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का शासन भी होना चाहिए। माता-पिता द्वारा समान व्यक्तियों के संबंधों, कानून के समान विषयों के आधार पर पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण किया जाना चाहिए, न कि बड़ों की आवश्यकताओं के आधार पर, न कि एक-दूसरे के प्रति अंध समर्पण पर। माता-पिता को यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि कानून के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, अन्य लोगों के अधिकारों के लिए, प्रत्येक व्यक्ति के बढ़ते व्यक्तित्व के निर्माण में महत्वपूर्ण हो जाता है।

बच्चों के पालन-पोषण में माता-पिता की जिम्मेदारियों का बेपरवाह प्रदर्शन बिना कोई निशान छोड़े नहीं होता है, यह निश्चित रूप से बच्चे के व्यक्तित्व को प्रभावित करेगा। इन मामलों में, अभिभावक और ट्रस्टीशिप अधिकारी पर्यवेक्षण करते हैं, माता-पिता, दादा-दादी, भाइयों, बहनों और अन्य रिश्तेदारों के बीच संबंधों को विनियमित करते हैं, अगर बच्चों की परवरिश के लिए एक कठिन, कठिन स्थिति उत्पन्न होती है। समाज की नई परिस्थितियों में उत्पन्न होने वाली ऐसी स्थितियों के कानूनी समाधान के लिए, 1995 में राज्य ड्यूमा ने रूसी संघ के परिवार संहिता को अपनाया, जिसने परिवार को मजबूत करने के उपायों को रेखांकित किया, बच्चों की परवरिश में माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को परिभाषित किया, सुव्यवस्थित किया। बच्चों के भरण-पोषण आदि के लिए गुजारा भत्ता की राशि।

माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को रूसी संघ के परिवार संहिता के अध्याय 12 द्वारा परिभाषित किया गया है

अनुच्छेद 63. बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा में माता-पिता के अधिकार और दायित्व

1. माता-पिता का अपने बच्चों को शिक्षित करने का अधिकार और जिम्मेदारी है।

माता-पिता अपने बच्चों के पालन-पोषण और विकास के लिए जिम्मेदार हैं। वे अपने बच्चों के स्वास्थ्य, शारीरिक, मानसिक, आध्यात्मिक और नैतिक विकास की देखभाल करने के लिए बाध्य हैं।

माता-पिता की अपने बच्चों की परवरिश में अन्य सभी व्यक्तियों पर प्राथमिकता होती है।

2. माता-पिता यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य हैं कि उनके बच्चे बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करें और उनके लिए माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के लिए स्थितियां बनाएं।

माता-पिता, अपने बच्चों की राय को ध्यान में रखते हुए, अपने बच्चों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान और शिक्षा के रूप को चुनने का अधिकार रखते हैं।

अनुच्छेद 44. नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की शिक्षा के क्षेत्र में अधिकार, दायित्व और जिम्मेदारी

1. माता-पिता नाबालिग छात्रों को अन्य सभी व्यक्तियों की तुलना में बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण का प्राथमिकता अधिकार है। वे बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं।

2. राज्य प्राधिकरण और स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, शैक्षिक संगठन नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को बच्चों की परवरिश, उनके शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की रक्षा और मजबूत करने, व्यक्तिगत क्षमताओं को विकसित करने और उनके विकास के उल्लंघन के आवश्यक सुधार में सहायता प्रदान करते हैं।

3. नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) का अधिकार है:

1) बच्चे की बुनियादी सामान्य शिक्षा के पूरा होने से पहले, बच्चे की राय को ध्यान में रखते हुए, साथ ही मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग (यदि कोई हो) की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए, शिक्षा प्राप्त करने के रूप और शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा प्रस्तावित सूची से शिक्षा का रूप, शैक्षिक गतिविधियों, भाषा, शिक्षा की भाषा, वैकल्पिक और वैकल्पिक शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रम, विषयों (मॉड्यूल) को अंजाम देने वाले संगठन;

2) परिवार में बच्चे को पूर्वस्कूली, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा देना। एक बच्चा जो अपने माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के निर्णय से परिवार में शिक्षित होता है, शिक्षा के किसी भी स्तर पर उसकी राय को ध्यान में रखते हुए, एक शैक्षिक संगठन में शिक्षा जारी रखने का अधिकार है;

3) शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन के चार्टर से परिचित हों, शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए लाइसेंस, राज्य मान्यता के प्रमाण पत्र के साथ, शैक्षिक और कार्यक्रम प्रलेखन और संगठन को विनियमित करने वाले अन्य दस्तावेजों और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के साथ;

4) शिक्षा की सामग्री, शिक्षण और पालन-पोषण के तरीकों, शैक्षिक तकनीकों के साथ-साथ अपने बच्चों की प्रगति के आकलन से परिचित हों;

5) छात्रों के अधिकारों और वैध हितों की रक्षा करना;

6) छात्रों की सभी प्रकार की नियोजित परीक्षाओं (मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक) के बारे में जानकारी प्राप्त करें, ऐसे सर्वेक्षण करने या ऐसे सर्वेक्षणों में भाग लेने के लिए सहमत हों, उन्हें संचालित करने से मना करें या उनमें भाग लें, किए गए सर्वेक्षणों के परिणामों के बारे में जानकारी प्राप्त करें छात्रों द्वारा;

7) इस संगठन के चार्टर द्वारा निर्धारित रूप में शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन के प्रबंधन में भाग लें;

8) मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग द्वारा बच्चों की परीक्षा में उपस्थित होना, परीक्षा के परिणामों की चर्चा और परीक्षा के परिणामों से प्राप्त सिफारिशें, बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के लिए प्रस्तावित शर्तों पर अपनी राय व्यक्त करना .

4. अवयस्क छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) इसके लिए बाध्य हैं:

1) सुनिश्चित करें कि बच्चे सामान्य शिक्षा प्राप्त करते हैं;

2) शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन के आंतरिक नियमों का पालन करें, बोर्डिंग स्कूलों में छात्रों के निवास के नियम, स्थानीय नियमों की आवश्यकताएं जो छात्रों के अध्ययन के तरीके को स्थापित करती हैं, शैक्षिक संगठन के बीच शैक्षिक संबंधों को विनियमित करने की प्रक्रिया और छात्र और (या) उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) और पंजीकरण इन संबंधों के उद्भव, निलंबन और समाप्ति;

3) शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन के छात्रों और कर्मचारियों के सम्मान और सम्मान का सम्मान करें।

5. नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के अन्य अधिकार और दायित्व इस संघीय कानून, अन्य संघीय कानूनों और एक शिक्षा समझौते (यदि कोई हो) द्वारा स्थापित किए गए हैं।

6. इस संघीय कानून और अन्य संघीय कानूनों द्वारा स्थापित कर्तव्यों की गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के लिए, कम उम्र के छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) रूसी संघ के कानून के तहत उत्तरदायी होंगे।

अनुच्छेद 45. नाबालिग छात्रों के छात्रों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के अधिकारों का संरक्षण

इस प्रकार, मानक कानूनी दस्तावेजों में बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा, परिवार में बच्चों के पालन-पोषण पर इस तरह की सुरक्षा के लिए स्थितियां बनाने के लिए माता-पिता की भूमिका, अधिकारों और जिम्मेदारियों पर मुख्य प्रावधान शामिल हैं।

पारिवारिक शिक्षा की कानूनी नींव

पारिवारिक शिक्षा पारिवारिक कानून पर आधारित है, जो देश के संविधान में निहित है, विवाह, परिवार, बाल अधिकारों और मातृत्व और बचपन की सुरक्षा पर विधायी और नियामक दस्तावेज। बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की गारंटी देने वाले दस्तावेजों में एक महत्वपूर्ण स्थान बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन द्वारा आयोजित किया जाता है। इस प्रकार, रूस ने अंतरराष्ट्रीय कानून के आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों की प्राथमिकता और देश में बच्चों के जीवन में सुधार के लिए अंतरराष्ट्रीय सहयोग के महत्व को मान्यता दी, और राष्ट्रीय कानून के उन मानदंडों में सुधार करने के लिए भी प्रतिबद्ध है जो बच्चों के अधिकारों और हितों को प्रभावित करते हैं। बिना किसी भेदभाव के बच्चे के नागरिक, राजनीतिक, आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों की पूरी श्रृंखला के वास्तविक कार्यान्वयन के लिए कानूनी आधार बनाने का आदेश।

कन्वेंशन के अनुसार, माता-पिता अपने बच्चों की स्वतंत्रता और सम्मान की गारंटी देते हैं, परिवार में ऐसी परिस्थितियों का निर्माण करते हैं जिनके तहत वे व्यक्तियों और नागरिकों के रूप में हो सकते हैं, उनके स्वतंत्र रचनात्मक जीवन के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करते हैं। कन्वेंशन एक दस्तावेज है जो न केवल भविष्य को देखता है, बल्कि वर्तमान को भी देखता है, क्योंकि बच्चे, सबसे पहले, हमारी आज की दुनिया हैं, और उसके बाद ही हमारा भविष्य है। यह दस्तावेज़ हमारे देश के लिए बहुत सामयिक है। बच्चों को विशेष रूप से सामाजिक और माता-पिता की देखभाल और ध्यान देने की आवश्यकता होती है। अधिवेशन बच्चों के लिए ठोस प्रेम दिखाने का एक नया अवसर प्रदान करता है। आधुनिक सभ्यता, इसकी मानवतावादी पूर्वापेक्षाएँ हमारे दिनों में एक सार्वभौमिक मानव चरित्र प्राप्त कर रही हैं। इसी समय, अभाव और दुर्व्यवहार के काफी महत्वपूर्ण तथ्य, जिसके शिकार बच्चे बनते हैं, ज्ञात हैं। इसलिए हर परिवार में माता-पिता को बच्चे के जीवन के अधिकार और बच्चे के माता-पिता के अधिकार जैसे कन्वेंशन के प्रावधानों को सीखने की जरूरत है। उन्हें कन्वेंशन के कार्यान्वयन के लिए तीन सिद्धांतों को सीखने की भी आवश्यकता है,जिनमें से पहला इसके मुख्य प्रावधानों का ज्ञान है; दूसरा इसमें घोषित अधिकारों की समझ है; तीसरा - समर्थन और ठोस उपाय और कार्य उन्हें वास्तविकता में बदलने के लिए।

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन इस बात पर जोर देता है कि बच्चों को विशेष देखभाल और सहायता का अधिकार है, जिसके लिए परिवार में आवश्यक सुरक्षा प्रदान की जानी चाहिए, समाज की बुनियादी इकाई के रूप में और विकास और कल्याण के लिए प्राकृतिक वातावरण। सभी सदस्य, और विशेष रूप से बच्चे। यह माना जाता है कि व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, एक बच्चे को पारिवारिक माहौल में, खुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना चाहिए। ऐसी परिस्थितियाँ ही बच्चों को समाज में एक स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार कर सकती हैं और उन्हें सार्वभौमिक मानवीय आदर्शों की भावना में, शांति और सम्मान की भावना से शिक्षित कर सकती हैं।

कन्वेंशन परिवार की शिक्षा में अधिनायकवाद के खिलाफ माता-पिता को चेतावनी देता है। वह उन्हें उच्च नैतिक और कानूनी आधार पर बच्चों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। समग्र रूप से बच्चे की राय, विचार, व्यक्तित्व का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक मानव संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का शासन भी होना चाहिए। माता-पिता द्वारा समान व्यक्तियों के संबंधों, कानून के समान विषयों के आधार पर पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण किया जाना चाहिए, न कि बड़ों की आवश्यकताओं के आधार पर, न कि एक-दूसरे के प्रति अंध समर्पण पर। माता-पिता को यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि कानून के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, अन्य लोगों के अधिकारों के लिए, प्रत्येक व्यक्ति के बढ़ते व्यक्तित्व के निर्माण में महत्वपूर्ण हो जाता है।

यदि माता-पिता बच्चे का दुरुपयोग करते हैं या उसकी परवाह नहीं करते हैं, यदि, स्वेच्छा से या नहीं, तो वे बच्चों के शारीरिक या नैतिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाते हैं, अदालत के फैसले के आधार पर संबंधित सक्षम अधिकारी, उन्हें उनके माता-पिता के अधिकारों से वंचित करते हैं, और बच्चों को पालन-पोषण के लिए राज्य संस्थानों में रखा जाता है।

बच्चों के लिए वास्तविक कार्रवाई का कार्यक्रम 1990 में संयुक्त राष्ट्र में विश्व शिखर सम्मेलन में बच्चों के हितों में हस्ताक्षरित दो दस्तावेजों को समर्पित है: बच्चों के जीवन रक्षा, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा और इसके कार्यान्वयन के लिए कार्य योजना 90 के दशक में घोषणा... इन दो दस्तावेजों ने बच्चे के अधिकारों की रक्षा, उसके स्वास्थ्य की रक्षा, भोजन और पोषण प्रदान करने और परिवार के अवसरों की गारंटी की रक्षा के लिए सामुदायिक उपाय विकसित किए। ये अंतरराष्ट्रीय दस्तावेज माता-पिता के लिए मौलिक हो जाएं, ताकि रोजमर्रा की जिंदगी की हलचल में, जब कठोर जीवन अभिभूत हो, वे माता-पिता की भावनाओं और जिम्मेदारी की ऊंचाई न खोएं, ताकि आज माता-पिता न केवल बच्चे के वर्तमान पर ध्यान केंद्रित कर सकें, लेकिन उसके भविष्य पर भी। परिवार की भूमिका पर विशेष रूप से जोर दिया गया: “परिवार में बच्चे समाज की संस्कृति, मूल्यों और मानदंडों से खुद को परिचित करने लगते हैं। बच्चों को शैशवावस्था से किशोरावस्था तक पोषण प्रदान करने और उनकी रक्षा करने की प्राथमिक जिम्मेदारी परिवार की होती है।"

मातृत्व और बचपन के अधिकारों की रक्षा के लिए राज्य के उपाय परिवार को महत्वपूर्ण सहायता प्रदान करते हैं। एक परिवार में बच्चों को पालने के बुनियादी सिद्धांतों में से एक, कानून में निहित है, माता-पिता को अपने बच्चों के संबंध में समान अधिकार और जिम्मेदारियां प्रदान करना है। इसमें परिवार में बच्चों के जीवन के सभी पहलुओं को शामिल किया गया है और इसका मतलब है कि बच्चों से संबंधित सभी मुद्दे, माता-पिता एक साथ तय करते हैं, उनमें से किसी का भी एक-दूसरे पर कोई फायदा नहीं होता है। यह सिद्धांत बच्चों के हितों को देखने के लिए सर्वोत्तम स्थितियां प्रदान करता है, माता-पिता के स्वार्थ की अभिव्यक्तियों से सुरक्षा की गारंटी देता है, और उद्देश्य, उचित निर्णयों के आधार के रूप में कार्य करता है।

माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों के साथ-साथ विकलांग बच्चों और सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं। अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक पूर्वापेक्षा है। बच्चों का भौतिक रखरखाव माता-पिता का नैतिक कर्तव्य है। माता और पिता जो अपने बच्चों के पालन-पोषण और पालन-पोषण के लिए अपने कर्तव्य को पूरा नहीं करते हैं, वे एक सख्त नैतिक उपाय के अधीन हो सकते हैं - माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना। इस तरह के निर्णय का आधार बच्चों के साथ दुर्व्यवहार, उन पर हानिकारक, अनैतिक प्रभाव, माता-पिता के असामाजिक व्यवहार: शराब, नशीली दवाओं की लत, वेश्यावृत्ति, गुंडागर्दी, गंभीर मानसिक विकार हो सकते हैं। बच्चों के पालन-पोषण में माता-पिता की जिम्मेदारियों का बेपरवाह प्रदर्शन बिना कोई निशान छोड़े नहीं होता है, यह निश्चित रूप से बच्चे के व्यक्तित्व को प्रभावित करेगा। इन मामलों में, माता-पिता, दादा-दादी, भाइयों, बहनों और अन्य रिश्तेदारों के बीच संबंधों को विनियमित करने के लिए, अभिभावक और ट्रस्टीशिप अधिकारी पर्यवेक्षण का प्रयोग करते हैं, अगर बच्चों की परवरिश के संबंध में एक कठिन स्थिति उत्पन्न होती है। समाज की नई परिस्थितियों में उत्पन्न होने वाली ऐसी स्थितियों के कानूनी समाधान के लिए विवाह और परिवार संहिता का उपयोग किया जाता है। संहिता ने इस प्रावधान को सुनिश्चित किया कि परिवार समाज की प्राकृतिक और मौलिक इकाई है, और राज्य पर इसे हर तरह से संरक्षित करने का दायित्व लगाया गया है: आर्थिक स्वतंत्रता और विकास के लिए स्थितियां बनाना, अधिमान्य कर नीतियां और राज्य के विभिन्न भुगतान स्थापित करना। बच्चों, आदि वाले परिवारों को लाभ ...