स्कूल में दोस्त कैसे बनाएं: सभी बच्चों के लिए सरल युक्तियाँ। स्कूल में सहपाठियों का सम्मान कैसे जीतें एक बच्चा सहपाठियों के साथ एक आम भाषा कैसे ढूंढ सकता है

नमस्ते। मेरे अपने सहपाठियों के साथ बहुत अच्छे संबंध नहीं हैं। हम लड़ते नहीं हैं या ऐसा कुछ भी नहीं करते हैं, लेकिन मैं किसी के साथ निकटता से संवाद नहीं करता हूं। कभी-कभी यह मुझ तक पहुंच जाता है। लेकिन करीब से संवाद शुरू करना असंभव है

मेरे सहपाठियों में कोई दोस्त नहीं हैं, लेकिन सामान्य तौर पर हैं। पसंदीदा विषय हैं - भूगोल, जीव विज्ञान। कक्षा में, ब्रेक के दौरान, मुझे थोड़ा अकेलापन महसूस होता है क्योंकि लगभग हर कोई संवाद करता है, बातचीत करता है, और मैं आमतौर पर किनारे पर रहता हूँ। यह शायद मेरे चरित्र के कारण है, मैं बातचीत आदि में भाग लेना चाहता हूं, लेकिन मुझे स्थापित समूहों में शामिल होने से डर लगता है, जिन्हें स्वीकार नहीं किया जा सकता है। सहपाठियों से दोस्ती कैसे करें?

यदि मैंने आपको सही ढंग से समझा है, तो आपके अपने सहपाठियों के साथ खराब संबंध नहीं हैं, आपके अपने सहपाठियों के साथ संबंध ही नहीं हैं।

और साथ ही संवाद करने की इच्छा या किसी समूह से जुड़े रहने की इच्छा (समूहों में यह अकेले रहने की तुलना में अधिक शांत, सुरक्षित और अधिक दिलचस्प है) और सहपाठियों द्वारा अस्वीकृति का डर भी है।

ऐसा डर बचपन के किसी अनुभव से जुड़ा हो सकता है जब आपने अपने माता-पिता में से किसी एक से संपर्क किया था और आपको ऐसी अस्वीकृति मिली थी। या शायद कोई दर्दनाक स्थिति उत्पन्न हो गई हो. ऐसा तब होता है जब माता-पिता के साथ कोई घनिष्ठ या भरोसेमंद रिश्ता नहीं होता है, और अन्य लोगों की प्रतिक्रिया - उदाहरण के लिए सहपाठी, इतनी महत्वपूर्ण और मूल्यवान लगती है कि उनसे संपर्क करना और ध्यान देने योग्य होना डरावना होता है।

• तुरंत समूहों में एकीकृत होने से शुरुआत न करें, बल्कि व्यक्तिगत संचार से शुरुआत करें। यह हमेशा सरल होता है - आप उस व्यक्ति को चुन सकते हैं जिसमें आपकी रुचि है और जो सबसे सुरक्षित लगता है।
• इस व्यक्ति में ईमानदारी से रुचि रखें - सोचें और कल्पना करें कि आप उससे क्या जानना चाहेंगे। सामान्य तौर पर, लोग काफी प्रसन्न होते हैं जब लोग उनकी राय और जीवन में रुचि रखते हैं, और ऐसी ईमानदार रुचि संवाद में विकसित हो सकती है।
• यदि कोई हो, तो स्कूल परियोजनाओं में भाग लें जहाँ आप कुछ सामान्य रुचि के आधार पर एक साथ संवाद कर सकें।
• स्कूल के अलावा, अन्य रुचियाँ विकसित करें और उन जगहों पर जाएँ जहाँ आप अच्छा महसूस करते हैं, जहाँ समान रुचियों वाले दोस्त हो सकते हैं। स्कूल रहने की जगह का इतना बड़ा हिस्सा घेरता है कि यह बहुत महत्वपूर्ण हो जाता है, आत्म-सम्मान और आत्म-सम्मान इस पर निर्भर होने लगता है। इसलिए बेहतर महसूस करने में मदद मिल सकती है अगर कहीं और कोई जगह हो जो आपका समर्थन करेगी।
• यदि संभव हो तो किशोरों के लिए किसी मनोवैज्ञानिक बैठक समूह में जाएँ। उदाहरण के लिए, "पेरेक्रेस्टोक" केंद्र में कुछ हैं (यदि आप मॉस्को में हैं), मैंने इसके बारे में बहुत सारी अच्छी बातें सुनी हैं। मनोवैज्ञानिक शिविर भी हैं।
• यदि आपके परिवेश में कोई ऐसा व्यक्ति है जो आपमें सच्ची रुचि रखता है और आपको गंभीरता से लेता है, तो उसकी उपस्थिति में अपनी भावनाओं पर ध्यान दें। उससे इस बारे में बात करें कि आपको क्या चिंता है, शायद वह अपना अनुभव साझा करेगा या किसी अन्य तरीके से आपका समर्थन करेगा।

मैं यह भी कह सकता हूं कि अगर आप अपने सहपाठियों से दोस्ती करने में कामयाब भी हो जाते हैं, तो इसमें कोई बुराई नहीं है। मुझे अपने स्कूल के अनुभव के बारे में याद है कि किंडरगार्टन से स्नातक होने तक व्यावहारिक रूप से वही लोग मेरे आसपास रहे। और मैं डरा हुआ भी था और साथ ही उनके साथ जुड़ना भी चाहता था. लेकिन अंत में, पूरे स्कूल में कक्षा में मेरा एक दोस्त था और बच्चों के अखबार में एक अच्छी कंपनी थी जिसके लिए मैं लिखता था। तब सहपाठियों के साथ रिश्ते नहीं चल पाए, लेकिन ग्रेजुएशन के 10 साल बाद मैंने किसी के साथ संवाद करना शुरू कर दिया। फिर भी, इस एहसास ने मदद की कि मैं एक पत्रकार हूं। यह किसी ऐसे व्यक्ति के साथ चैट करने का एक कारण था जिसे मैं चाहता था।

सामान्य तौर पर, मुझे याद है कि अपने किशोर जीवन के अधिकांश समय में मुझे बहुत डर, शर्म और अपराध बोध महसूस होता था और मैं बहुत चिंतित रहती थी। और जीवन के इस हिस्से का निस्संदेह मुझ पर बहुत प्रभाव पड़ा; यह संयोग से नहीं था कि मैंने एक मनोवैज्ञानिक के रूप में काम करना चुना, बल्कि इसलिए कि मैंने देखा कि महान मनोविज्ञान मेरी आंतरिक स्थिति को कैसे बेहतर बनाता है। मेरा मतलब है, किशोरावस्था में इन सभी कठिनाइयों के बावजूद, मैं काम में सफल होने, दोस्त बनाने, यात्रा करने और शादी करने में सफल रही। और अंत में, खुद को गंभीरता से लेना शुरू करें, खुद का सम्मान करें, खुद के साथ अच्छा व्यवहार करें, दूसरों को बताएं कि मुझे उनके साथ काम करने और विभिन्न कंपनियों में आवेदन करने में दिलचस्पी है।

ओक्साना झेल्तुखिना

माता-पिता, समय-समय पर स्कूल में अपने बच्चे की स्थिति के बारे में विवरण सीखते हुए, कभी-कभी एक अप्रिय तथ्य का सामना करते हैं - बच्चा व्यावहारिक रूप से अपने सहपाठियों के साथ संवाद नहीं करता है। कभी-कभी वह स्वयं नाराजगी के साथ शिकायत करता है: " मेरे सहपाठी मुझसे बिल्कुल भी संवाद नहीं करते, इसमें गलत क्या है?" दरअसल, यहाँ मामला क्या है - अत्यधिक शर्मीलापन, तंत्रिका संबंधी विकार, ख़राब परवरिश के परिणाम, या बच्चे की ख़ासियत? आइए इसे जानने का प्रयास करें।

एक बच्चे के लिए स्कूल में संवाद करना कठिन क्यों है?

मनोवैज्ञानिक लंबे समय से जानते हैं कि लोगों के अलग-अलग स्वभाव, अलग-अलग चरित्र, आदतें और झुकाव होते हैं। बच्चे और किशोर कोई अपवाद नहीं हैं। फिर भी, मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है, अपनी तरह के समाज में रहता है, और इसलिए पिछली कुछ शताब्दियों के प्रमुख दार्शनिकों, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों का कार्य लोगों के बीच व्यक्तिगत विरोधाभासों को दूर करना और उन्हें रचनात्मक और उत्पादक रूप से सह-अस्तित्व की अनुमति देना था। आम भलाई के लिए एक साथ।

अपने वर्तमान स्वरूप में स्कूल का आविष्कार उन्नीसवीं सदी के मानवतावादियों द्वारा किया गया था जो उस समय मौजूद वर्ग और राष्ट्रीय विरोधाभासों को कम करना चाहते थे और सभी नागरिकों को समान बुनियादी माध्यमिक शिक्षा प्रदान करना चाहते थे।

रूसी साम्राज्य में, माध्यमिक शिक्षा अलग थी - लड़के और लड़कियाँ आपस में नहीं मिलते थे, बर्गर और अभिजात वर्ग के उत्तराधिकारी किसानों और श्रमिकों की संतानों से नहीं मिलते थे। हर कोई अपनी-अपनी थोड़ी ओवरलैपिंग वाली दुनिया में अलग-अलग रह सकता था और बच्चों की शिक्षा के स्तर के बीच अंतर बहुत बड़ा था।

तब से, माध्यमिक शिक्षा ने मिश्रण की दिशा में एक लंबा सफर तय किया है, और अब सहपाठियों को एक-दूसरे को सहन करने, एक-दूसरे से मित्रता करने, प्रतिस्पर्धा करने और प्रतिस्पर्धा करने के लिए मजबूर होना पड़ता है। हर स्वभाव शुरू में लोगों के साथ ऐसे निरंतर और प्रचुर संचार के लिए तैयार नहीं किया जाता है जैसा कि स्कूल के लिए आवश्यक है।

फिर भी, सप्ताह में पांच से छह दिन किसी इमारत में जाना और सात से आठ घंटे लोगों के संपर्क में रहना एक थका देने वाला काम है। शिक्षक बच्चों की दृढ़ता और निरंतर मानसिक और शारीरिक कार्य करने की क्षमता को बढ़ाने का प्रयास करते हैं, क्योंकि वयस्क जीवन के लिए इसकी आवश्यकता होती है। लेकिन हर कोई इसके प्रति संवेदनशील नहीं होता है, और इसलिए, कुछ हद तक, स्कूल में कई बच्चे अपने चरित्र में हिंसक बदलाव से गुजरते हैं।

स्कूल में स्वभाव की अनुकूलता

इस सब को ध्यान में रखते हुए, आइए कल्पना करने का प्रयास करें कि बच्चे का मानस इस वातावरण के अनुकूल कैसे ढलता है। यह स्पष्ट है कि ऐसी परिस्थितियों के लिए सबसे अधिक अनुकूलित बहिर्मुखी बच्चे होंगे - मिलनसार, सक्रिय, अहंकारी और शारीरिक रूप से विकसित। यदि, ऐसे गुणों के साथ, इन बच्चों में दृढ़ता और स्कूल द्वारा दी गई सामग्री को संसाधित करने की इच्छा भी है, तो वे उत्कृष्ट और अच्छे छात्र बनेंगे, और कक्षा में अनौपचारिक नेता बनेंगे।

यदि कोई इच्छा नहीं है, और शिक्षक इसे पैदा नहीं कर सकते हैं, तो ऐसे बच्चे सी-ग्रेड गुंडों के झुंड में झुंड में आते हैं और अधिक निष्क्रिय और शांत बच्चों पर अक्सर अमानवीय तरीके से अतिरिक्त भावनाएं डालते हैं।

अंतर्मुखी बच्चों के लिए - शांत, इत्मीनान से, संचारहीन, लगातार स्कूल जाने की आवश्यकता एक पीड़ा की तरह लग सकती है, भले ही उनमें दृढ़ता और विज्ञान का अध्ययन करने की इच्छा हो।

कभी-कभी माता-पिता ऐसे बच्चों के लिए घर पर पढ़ाई की व्यवस्था करते हैं, लेकिन ज्यादातर मामलों में, ऐसी शिक्षा के लिए या तो उपयुक्त चिकित्सा प्रमाणपत्र या ट्यूटर्स से मिलने के लिए भुगतान करने की वित्तीय क्षमता की आवश्यकता होती है। यदि ऐसा बच्चा किसी शैक्षणिक संस्थान में जाता है, तो उसके लिए शारीरिक रूप से विकसित होना बेहतर होगा, अन्यथा उस पर बहिर्मुखी लोगों द्वारा लगातार हमला किए जाने और उसका मजाक उड़ाए जाने का जोखिम रहता है।

यह स्पष्ट है कि बहिर्मुखी लोगों के बीच संचार अनायास विकसित होता है और अक्सर प्रकृति में पदानुक्रमित होता है। जो लड़के उत्कृष्ट छात्र होते हैं वे अक्सर उन्हीं छात्रों के साथ संवाद करते हैं, कम अक्सर उन लड़कियों के साथ जो उत्कृष्ट छात्र होते हैं, यहां तक ​​कि गुंडों के साथ भी कम अक्सर, और लगभग हर किसी के साथ कभी नहीं।

गुंडे लड़के सबसे मिलनसार जाति होते हैं, क्योंकि... उन्हें न केवल कमजोर और पीछे हटने वाले लड़कों के सामने, घूंसों और झगड़ों के माध्यम से, और दिखावटी रूप से लड़कियों से प्रेमालाप करके, लगातार अपनी स्थिति बनाए रखनी होती है, बल्कि लगातार आने वाली परीक्षाओं के मद्देनजर उत्कृष्ट छात्रों के लिए भी उपयोगी होना होता है।

इस प्रकार सी ग्रेड वाले शारीरिक रूप से कमजोर लड़कों या अच्छे छात्रों को उनके अपने उपकरणों पर छोड़ दिया जाता है, और यदि वे संवाद करते हैं, तो मुख्य रूप से केवल उन्हीं लोगों के साथ। और चूंकि स्वभाव से वे विशेष रूप से संवाद करने के इच्छुक नहीं होते हैं, इसलिए इस श्रेणी में अक्सर पूर्ण अकेलेपन के मामले होते हैं।

वर्ग के महिला भाग में, प्रतिस्पर्धा, एक नियम के रूप में, पुरुष भाग की तरह उतनी कठिन नहीं है। और यद्यपि प्रसिद्ध सोवियत फिल्म "स्केयरक्रो" में पात्रों में एक बहिष्कृत लड़की को दिखाया गया था, एक लड़के की तुलना में एक लड़की के लिए कक्षा में पूरी तरह से बहिष्कृत बनना अधिक कठिन है, इसका सरल कारण यह है कि लड़कियों के बीच कोई प्राकृतिक परत नहीं होती है। गुंडे जो नियमित आधार पर शारीरिक हिंसा का प्रयोग करते हैं।

यह काफी हद तक इस तथ्य के कारण है कि आज की निंदा की जाती है" कुलपति का"एक ऐसी दुनिया जो लड़कों की तुलना में लड़कियों में हिंसक प्रवृत्ति की अधिक दृढ़ता से निंदा करती है। सोवियत-प्रशिक्षित शिक्षक भी महिला झगड़ों पर अधिक ध्यान नहीं देते थे और उनके साथ सतही व्यवहार करते थे।

सामान्य तौर पर, महिला स्कूल परिवेश में स्तरीकरण या तो शैक्षणिक प्रदर्शन पर या युवावस्था के बाद बाहरी दिखावे पर आधारित होता है। उत्तरार्द्ध भी एक लड़की की सामाजिकता की डिग्री के कारकों में से एक है। सातवीं और आठवीं कक्षा से शुरू करके, जो किशोर खुद को बदसूरत मानते हैं या इस रूप में पहचाने जाते हैं, वे स्कूल डिस्को में कम जाते हैं और उनका सामाजिक दायरा सीमित होता है।

कक्षा में अपने छात्र को अधिक आत्मविश्वासी बनने में कैसे मदद करें

अपने व्यक्तिगत अनुभव और इस विश्लेषण दोनों के आधार पर, माता-पिता इस बारे में सोच सकते हैं कि बच्चे के समाजीकरण को कैसे सुविधाजनक बनाया जाए, स्कूल में उसके रहने को सरल बनाया जाए और तदनुसार, उसके शैक्षणिक प्रदर्शन को बढ़ाया जाए। सबसे पहले, आपको अपने बच्चे के प्रकार, उसके स्वभाव को स्पष्ट रूप से निर्धारित करने की आवश्यकता है।

एक प्यार करने वाला परिवार अक्सर अपने बच्चे की कमियों को नजरअंदाज कर देता है, उसे गुलाबी रंग के चश्मे से देखता है और उसे सर्वश्रेष्ठ मानता है, चाहे कुछ भी हो। वास्तव में, अपनी कमियों को ईमानदारी से स्वीकार करने से आपको उन्हें सुधारने पर काम शुरू करने में मदद मिल सकती है, और अपने सहपाठियों के साथ बातचीत करना आसान हो जाएगा।

हमने स्कूली बच्चों के एक समूह की रूपरेखा तैयार की है जिन्हें सहपाठियों के साथ संवाद करने में समस्या होती है:

• शारीरिक रूप से कमजोर लड़के, सी ग्रेड के छात्र या अच्छे छात्र;
• ऐसी लड़कियाँ जो बदसूरत हैं, या जिन्हें अन्य बच्चे इस रूप में पहचानते हैं;
• गरीब और गरीब छात्र, खराब शैक्षणिक प्रदर्शन वाले बच्चे;
• अलगाव और एकांत की ओर स्वाभाविक प्रवृत्ति वाले लोग, होमबॉडी।

प्रत्येक मामले में, या उनके संयोजन में, अलग-अलग सलाह दी जा सकती है।

यदि किसी लड़के में कोई चिकित्सीय मतभेद नहीं है और वह अपर्याप्त गतिविधि के कारण शारीरिक रूप से कमजोर है, तो उसे खेल अनुभाग में भेजा जा सकता है। ऐसे में आपको खेल का चयन सावधानी से करना होगा, क्योंकि... लक्ष्य मांसपेशियों को बढ़ाना, मुद्रा और श्वास में सुधार करना और आत्म-सम्मान बढ़ाना है।

जाहिर है, मार्शल आर्ट यहां उपयुक्त नहीं है, क्योंकि... वहां ऐसा लड़का उन गुंडों की तुलना में असफल महसूस करेगा जिनके पास शुरू में यह सब था। अधिक सौम्य, कम प्रतिस्पर्धी खेल यहां उपयुक्त हैं।

हम एक समाज में रहते हैं इसलिए दोस्त बनाने और सहयोग करने की क्षमता एक व्यक्ति के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। जीवन भर हमें अक्सर नई टीम में शामिल होना पड़ता है और दोस्त बनाने पड़ते हैं। पहली बार हम स्वतंत्र रूप से स्कूल में ऐसी आवश्यकता का सामना कर रहे हैं। कभी-कभी किसी बच्चे के लिए नए माहौल में ढलना और दोस्त ढूंढना बहुत मुश्किल हो सकता है। इन बच्चों को हम कुछ व्यावहारिक सलाह देना चाहते हैं जिससे उन्हें सहपाठियों से दोस्ती करने और टीम का हिस्सा बनने में मदद मिलेगी।

बेशक, प्रथम श्रेणी के छात्र अपने पहले शिक्षक की मदद के बिना कुछ नहीं कर सकते। एक अच्छी शांत माँ बच्चों को एक-दूसरे से परिचित कराने और एक नई मित्रतापूर्ण टीम बनाने के लिए सब कुछ करेगी। सभी बच्चों की भागीदारी के साथ अवकाश के दौरान दिलचस्प खेल, पहली कक्षा के छात्रों के लिए भ्रमण और रोमांचक पाठ - ऐसे तरीके जो शिक्षक को "हमारी पहली कक्षा" नामक एक एकजुट टीम बनाने में मदद करेंगे।

लेकिन टीम में शामिल होने के लिए बच्चे की स्थिति और तत्परता (विशेषकर यदि वह स्कूल या कक्षा बदलता है) भी बहुत महत्वपूर्ण है। बच्चे को लोगों से मिलना और दोस्त बनाना सीखना होगा - ये कौशल एक से अधिक बार काम आएंगे।

क्या आप किसी बच्चे की मदद करना चाहते हैं? फिर बच्चे को ये विदाई शब्द दें:

1. स्वयं बनें

यह संभवतः सबसे महत्वपूर्ण सुझावों में से एक है. वह दूसरों की नजरों में बेहतर दिखने की कोशिश न करें। लोग ईमानदारी को महत्व देते हैं। झूठे लोगों को पसंद नहीं किया जाता है, और जब सच्चाई सामने आती है, तो वे दोस्त, भरोसा खो देते हैं और कभी-कभी खुद को उपहास का पात्र पाते हैं।

2. दया दिखाओ. ज़्यादा मुस्कुराएं

"दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है," ये शब्द एक दयालु बच्चों के गीत में एक कारण से दिखाई दिए। स्कूल से पहले सुबह अपने बच्चे का मूड सकारात्मक रखें। आख़िरकार, लोगों से मिलना बहुत दिलचस्प है! अपने बच्चे को मुस्कुराहट और खुली आत्मा के साथ नए सहपाठियों से मिलने के लिए तैयार होने दें। इनमें कई अच्छे, दिलचस्प और समान विचारधारा वाले लोग हैं। उसे जल्द ही इसका एहसास जरूर होगा और वह अपने सहपाठियों से दोस्ती करेगा।

3. अपना परिचय दें और सभी को जानें।

यह न केवल विनम्रता का नियम है, बल्कि नए सहपाठियों के साथ अच्छे संबंध बनाने का पहला कदम भी है। निस्संदेह, इससे बच्चों को पहले पाठ में मिलने और एक-दूसरे को जानने में मदद मिलेगी। लेकिन उसे कक्षाएं शुरू होने के इंतजार में कोने में चुपचाप खड़े न रहने दें। उसे अपने सहपाठियों और साथियों से संपर्क करने, अपना परिचय देने और बातचीत करने के लिए कहें।

माताएँ पहली कक्षा के विद्यार्थियों को इस कठिन कार्य में मदद कर सकती हैं: बच्चों के लिए किसी प्रकार के संयुक्त ख़ाली समय की योजना बनाएं। सिनेमा, थिएटर, सर्कस में जाना या पार्क में टहलना बच्चों का परिचय कराने और उन्हें एक साथ लाने का एक शानदार तरीका है।

4. बातचीत जारी रखने की कोशिश करें.

बच्चा अपने नए सहपाठियों को कुछ चर्चा करते हुए देखता है। उसे किनारे पर खड़े न रहें, बल्कि बातचीत में शामिल हों और अपने जीवन की स्थितियों के बारे में बताएं! क्या विषय उसके करीब नहीं है? फिर यदि संभव हो तो उसे एक नई बातचीत शुरू करके अपने साथियों की रुचि बढ़ाने का प्रयास करने दें।

5. सामान्य हितों की तलाश करें.

क्या आपके बच्चे को पता चला कि वह और उसका सहपाठी कुछ हद तक एक जैसे हैं? हुर्रे! यह अच्छा है, क्योंकि उनके पास बातचीत के लिए एक सामान्य विषय और एक गतिविधि है जो उन्हें एक साथ लाती है। आपको सलाह देते हैं कि आप अक्सर नए परिचितों के शौक के बारे में पूछें और अपने बारे में बात करें। इस तरह, आप न केवल स्कूल में, बल्कि उसके बाहर भी अपने सभी सहपाठियों से दोस्ती कर सकते हैं।

वैसे, आपके पड़ोसी/डेस्कमेट और आस-पास रहने वाले सहपाठी बच्चे के पहले संभावित दोस्त हैं। उनके डेस्क पर पहले से ही एक साझा स्थान और घर का एक सामान्य रास्ता है। इन लोगों के करीब जाना आसान है।

6. सच्ची प्रशंसा और प्रशंसा करें।

लोगों को प्रशंसा पसंद है. यदि आपके बच्चे को किसी सहपाठी का हेयरस्टाइल या सहपाठी के नए स्नीकर्स पसंद हैं, तो उसे ऐसा कहने दें। लेकिन आपको अपने बच्चे को सिर्फ किसी को खुश करने या खुश करने के लिए तारीफ करना सिखाने की जरूरत नहीं है। जाहिर तौर पर चापलूसी दोस्त बनाने का सबसे अच्छा तरीका नहीं है।

7. मदद करें और मदद मांगने से न डरें।

क्या बच्चा देखता है कि किसी को मदद की ज़रूरत है? उसे यह पेशकश करने दीजिए. इससे बच्चा अपने सहपाठी के करीब आएगा। क्या वह स्वयं किसी चीज़ का सामना करने में असमर्थ है? अपने नन्हे-मुन्नों से कहें कि वह किसी से मदद मांगे। और उसे सहायक को धन्यवाद देना सुनिश्चित करें और यदि आवश्यक हो तो उससे संपर्क करने के लिए आमंत्रित करें। पारस्परिक सहायता मैत्रीपूर्ण संबंधों का हिस्सा है।

8. साझा करें.

अपने बच्चे को किताबें, पेन, रूलर, खिलौने और अन्य वस्तुएं साझा करना सिखाएं (यदि उसके पास ऐसा अवसर है, तो निश्चित रूप से)। इससे आपको लोगों के साथ अच्छे संबंध बनाने में मदद मिलेगी और जब आपके छोटे बच्चे को ज़रूरत होगी तो एक अतिरिक्त पेन मिलेगा। यह अच्छा है अगर आपके ब्रीफकेस में आपके नए दोस्त (माँ के लिए नोट) के लिए एक अतिरिक्त सैंडविच या कैंडी है।

9. बहस न करें और झगड़ों से बचें

बच्चे हमेशा सहमत नहीं हो सकते. कभी-कभी लड़ाई-झगड़े और मारपीट तक हो जाती है। ऐसी बुरी घटनाओं के बाद किसी इंसान से रिश्ता कायम करना मुश्किल हो जाता है. अपने बच्चे को समय रहते चुप रहना, बहस न करना, परेशानी में न पड़ना और झगड़ों को शांति से सुलझाना सिखाएं। कभी-कभी हार मान लेना और किसी सहपाठी के साथ अच्छे संबंध बनाए रखना बेहतर होता है।

हमें उम्मीद है कि ये युक्तियाँ आपके बच्चे को एक नई टीम का हिस्सा बनने और कई दोस्त बनाने में मदद करेंगी। आपके बच्चे को अब सहारे की ज़रूरत है: वह कठिन दौर से गुज़र रहा है। इसके बारे में मत भूलें और बच्चे के अनुकूलन को आसान बनाने के लिए सब कुछ करें।

आज, सहपाठियों के साथ एक आम भाषा कैसे ढूंढी जाए, यह सवाल छात्रों के बीच एक संचार समस्या का रूप ले चुका है।

यह सबसे अधिक दबाव वाले विषयों में से एक बन गया है, क्योंकि स्कूल मनोवैज्ञानिकों द्वारा किए गए शोध के अनुसार, 50% से अधिक छात्र अपने सहपाठियों के साथ एक आम भाषा नहीं ढूंढ पाते हैं।

साथियों के साथ संचार दुनिया और आत्म-ज्ञान सीखने का एक बहुत महत्वपूर्ण हिस्सा है।

प्रत्येक व्यक्ति व्यक्तिगत है, उसकी अपनी आंतरिक दुनिया है, उसका अपना चरित्र और अपनी विशेषताएं हैं। साथियों के साथ संवाद करते समय इसे याद रखना और ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।

संचार एक कला है और हर कोई अपने आसपास के लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने में सक्षम नहीं है, दोस्त बनाना तो दूर की बात है। स्कूली बच्चों के लिए यह और भी कठिन है, क्योंकि बच्चे भावनाओं को अधिक स्पष्ट, पूर्ण, स्पष्ट रूप से व्यक्त करते हैं और संचार में लचीले होने की प्रवृत्ति कम होती है। यह इस तथ्य से और भी जटिल है कि बच्चे अक्सर दूसरों के प्रति क्रूर होते हैं, और खासकर यदि उन्हें लगता है कि उनका दोस्त कमज़ोर है। इस प्रकार, वे अक्सर दूसरों की भावनाओं के बारे में सोचे बिना अपना आत्म-सम्मान बढ़ाते हैं।

टीम द्वारा स्वीकार न किया जाना बच्चों के लिए बहुत कठिन है, क्योंकि यह उनके संचार और रुचियों का मुख्य दायरा है, आत्म-प्राप्ति और मान्यता का मुख्य अवसर है, और समाज द्वारा स्वीकृति है। किसी की टीम में अस्वीकृति को समूह द्वारा या तो अनदेखा करके या शारीरिक हिंसा द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। बच्चे के लिए महत्वपूर्ण लोगों का ऐसा नकारात्मक रवैया उसकी मानसिक स्थिति पर दर्दनाक प्रभाव डालता है।

एक बच्चे के लिए स्कूल समुदाय में सफलतापूर्वक एकीकृत होने, सहपाठियों द्वारा स्वीकार किए जाने और दोस्त ढूंढने के लिए, उसके आसपास के लोगों के लिए दिलचस्प होना आवश्यक है। स्वीकार किए जाने के लिए, आपको लोगों को उनके चरित्र और विशेषताओं के साथ स्वीकार करना सीखना होगा।

एक टीम में अनुकूलन काफी हद तक बच्चे के आत्म-सम्मान पर निर्भर करता है; यह जितना अधिक पर्याप्त होगा, उसके लिए टीम के सदस्यों के साथ एक आम भाषा ढूंढना उतना ही आसान होगा।

बच्चे अपनी भावनाओं को बहुत खुलकर व्यक्त करते हैं और झूठ को समझते हैं। इसलिए आपको चापलूसी और कृतघ्नता से अपने सहपाठियों का ध्यान आकर्षित करने की कोशिश नहीं करनी चाहिए, यह किसी को भी पसंद नहीं आएगा और बिल्कुल विपरीत परिणाम देगा।

ऐसे मामलों में जहां बच्चे नाम-पुकारने, आरोप लगाने, अपमान के रूप में मौखिक आक्रामकता दिखाते हैं, जिससे वार्ताकार को अपमानित करने और उसके खर्च पर अपना आत्मसम्मान बढ़ाने की कोशिश की जाती है, आपको इस तरह के संपर्क से बचने की कोशिश करनी चाहिए और किसी भी स्थिति में इसमें शामिल नहीं होना चाहिए। मौखिक तकरार, क्योंकि जीत शुरू में ही हमलावर के पक्ष में होती है।

आपको शांति से, आत्मविश्वास से बोलने और अपने विचारों और इच्छाओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की आवश्यकता है।

आपके आस-पास के लोगों को बच्चे के साथ संवाद करने में रुचि होनी चाहिए, इसलिए आपको विभिन्न क्लबों और अनुभागों में जाकर अपनी रुचियों का दायरा बढ़ाने की आवश्यकता है। इस प्रकार, बच्चे का क्षितिज व्यापक होगा, उसके पास टीम में रुचि रखने के लिए कुछ होगा और बात करने के लिए कुछ होगा। इससे उसे न केवल अपनी कक्षा के साथ संवाद करने की सुविधा मिलेगी, बल्कि समान रुचि वाले मित्र ढूंढने में भी मदद मिलेगी।

सहपाठियों के साथ बातचीत जारी रखने में सक्षम होने के लिए, आपको यह पता लगाना होगा कि उनकी रुचि किसमें है और इसमें भी रुचि लेने का प्रयास करें, फिर आपके पास ब्रेक के दौरान बात करने के लिए कुछ होगा।

बच्चे को विभिन्न दिशाओं में विकसित करना आवश्यक है, तभी बच्चा स्वयं बातचीत के लिए विषय निर्धारित करने में सक्षम होगा और टीम के लिए दिलचस्प होगा।

रचनात्मक संचार का एक अन्य घटक लचीलापन है। आपको बहुत अधिक स्पष्टवादी नहीं होना चाहिए; आपको अपने सहपाठियों के प्रति वफादारी दिखानी चाहिए, लेकिन साथ ही लगातार बने रहना चाहिए और अपनी राय का बचाव करना चाहिए।

संयुक्त गतिविधियों का आयोजन लोगों को बहुत करीब लाता है। इसलिए, यह एक सामान्य व्यवसाय करने या संयुक्त अवकाश की व्यवस्था करने, एक साथ समय बिताने और अधिमानतः स्कूल और कक्षा के बाहर के लायक है, इससे प्रत्येक बच्चे को अपना एक नया पक्ष दिखाने और अपने सहपाठियों के लिए दिलचस्प बनने की अनुमति मिलेगी।