زخرفة المجموعات ومناطق اللعب في المركب الشراعي. تزيين الزوايا ومناطق اللعب في رياض الأطفال

هناك تعبير مثير للاهتمام أن البيئة التي يعيش فيها الطفل مثل المخلل. في الحياة ، بعد كل شيء ، كيف - إذا كان المخلل جيدًا ، فمهما كان الخيار ، فسيصبح على أي حال فخر المضيفة وزخرفة أي طاولة احتفالية. لأول مرة تم تطبيق هذا المبدأ على علم أصول التدريس من قبل المعلم ف.شاتالوف.

أصبحت روضة الأطفال مجرد "مخلل" جديد للأطفال في سن الثالثة ، والذين غيّروا لأول مرة البيئة الرئيسية لتطورهم خلال السنوات الثلاث الأولى - المنزل والعائلة - من أجل بيئة جديدة مليئة بالناس والأشياء والأحداث - لبيئة رياض الأطفال.

المبادئ الأساسية لتقسيم المجموعات في رياض الأطفال

البيئة هي نظام للعلاقات الشخصية والشخصية. يجب أن تساعد المعلمين على تطوير شخصية الطفل بشكل أكثر فاعلية ، مع مراعاة اهتماماته وميوله.

إن تقسيم مجموعة رياض الأطفال هو خلق ذلك "المخلل" ذاته ، بيئة نامية حول الطفل.

نظرًا لأن مباني مجموعة رياض الأطفال لا تشبه عادةً حجم ملعب لوجنيكي ، فإننا نستخدم ما يسمى نظام الكاسيت ، أي معدات قابلة للتحويل بسهولة ، يمكننا من خلالها إنشاء مجالات نشاط للأطفال حسب الرغبة ، أو توحيدهم أو فصلهم عن بعضهم البعض. بهذه الطريقة ، ستتم مراعاة مبادئ الاستقرار والديناميكية - مجموعة متنوعة من الوحدات المتحركة الفردية في غرفة مستقرة. سيتمكن الأطفال في هذه المناطق من القيام بأشياء مختلفة دون التدخل مع بعضهم البعض ، إذا لزم الأمر ، مع إتاحة الفرصة للاتحاد للقيام بأنشطة مشتركة.

من المستحيل أن تكون في فريق طوال اليوم ، خاصة إذا كان الطفل انطوائيًا. من الضروري أن يكون في المجموعة ومنطقة حيث ستكون هناك فرصة للتقاعد.

مبدأ تقسيم إلزامي مهم للغاية - مساحة جمالية وغير عادية ... يجب أن تجذب "الزوايا" التي أنشأتها في المجموعة ، ودع الطفل يريد أن يكون فيها ، والنظر في محتواها ، وتنفيذ الإجراءات المقابلة للموضوع.

يجب أن تكون المناطق التي تنشئها في مجموعة رياض الأطفال تأخذ في الاعتبار القنوات النموذجية الرائدة للأطفال ... كلنا مختلفون: هناك أصوات مسموعة بيننا تدرك العالم عن طريق الأذن بشكل أساسي ؛ المرئيات التي يجب رؤيتها الشيء الرئيسي. هناك عوامل حركية - العالم يُمنح لهم في أحاسيس ، في الغالب عن طريق اللمس. هناك أيضًا أنواع مختلطة - ما يسمى بالرقم الرقمي. لذلك ، من الضروري بناء مناطق مجموعة رياض الأطفال بحيث يمكن للطفل استخدام قناته الرئيسية في الإدراك ، وفي نفس الوقت ، بحيث تشارك جميع قنوات الحصول على المعلومات في إتقان الواقع.

عند إنشاء مناطق في مجموعة ، لا تنسى الاختلاف بين الجنسين ... ينظر الأولاد والبنات إلى العالم بطرق مختلفة ، ويجب أن تؤخذ خصائصهم في الاعتبار ، لا سيما بالنظر إلى أن التعليم قبل المدرسي في بلدنا يقع تحت رحمة النساء.

من الضروري أيضًا ضمان فصل الأولاد عن البنات في غرفة النوم ، والاستحمام ، والمرحاض.

لزيادة فعالية الإجراءات التي يقوم بها الأطفال في مناطق المجموعة ، من الضروري أن نتذكر أن المعلم ، كقائد حقيقي ، يجب أن يكون دائمًا أعلى بعدة خطوات من الأطفال ، ويقودهم على طول ، قبل مستوى نموهم. يجب وضع التوجه إلى منطقة النمو القريب للطفل في كل منطقة من مناطق مجموعة رياض الأطفال.

من المهم جدًا مراعاة الخصائص الرئيسية لعمر الأطفال عند تقسيم مجموعات رياض الأطفال.

• وبالتالي، لأعمار ثلاث سنوات لا يزال من الصعب التعود بسرعة على الفضاء المتغير ، لذلك ، في المجموعة الأصغر من رياض الأطفال ، من غير المناسب في كثير من الأحيان تغيير المكان.

ستساعد المناطق في المجموعة الأصغر سنًا على تطوير القدرات الحسية للأطفال. استخدم أكبر عدد ممكن من المواد والتقنيات المختلفة لتجهيز مناطق مجموعات من هذا العمر ، لذلك ستساعد طفلك على تطوير أجهزة التحليل الخاصة به. ليس من قبيل الصدفة أن تسمى بيئة رياض الأطفال تطوير الموضوع ، استخدم أكبر عدد ممكن من الأشياء المختلفة ، ومعرفة كل منها بالضبط ، وكيف ستساعد على نمو الطفل. وسنكرر مرة أخرى: لا تنسوا مبدأ جماليات البيئة! ليست هناك حاجة لملء الفراغ بمجموعة من الأشياء المتناثرة "القتال" فيما بينها في الأسلوب والجماليات. يتم تطوير التفكير والإدراك البصري لدى الأطفال من سن ثلاث سنوات من خلال استخدام الرسومات والرسوم البيانية الرمزية. لكن من الضروري في كل مرة قبل أن تقدم للأطفال بعض الرمزية الجديدة ، اشرح أولاً ما يدور في ذهنك بالضبط ، خاصة في المرحلة الأولى من التطبيق.

• زيادة الحركة أطفال المجموعة الوسطى يعني زيادة مساحة المناطق لمثل هذه الألعاب والأنشطة فقط.

في هذا العصر ، هناك اهتمام متزايد بالألعاب المشتركة في مجموعات صغيرة في "مشهد" منظم خصيصًا لألعاب لعب الأدوار.

• سن ما قبل المدرسة - وقت الإبداع وتأكيد الذات. يجب أن تتغير المناطق في المجموعة العليا من رياض الأطفال بالفعل في كثير من الأحيان مع التركيز على الحفاظ على اهتمام الطفل ببيئة تطوير الموضوع ، والمواد المدروسة ، والخصائص الفردية وقدرات الأطفال ، وتوفير منطقة من التطور القريب ، و تزايد محتوى المعلومات.

يمكن أن تركز المناطق القياسية في مجموعة رياض الأطفال على كل من اتجاهات نمو الطفل والمجالات التعليمية لبرامج التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة:

• تطور الكلام المعرفي والاجتماعي والشخصي والبيئي والفني الجمالي ؛
• الإبداع الفني ، الموسيقى ، الرياضة ، المسرح ، الفن الشعبي ، الحرف الشعبية ، التاريخ المحلي ، أساسيات سلامة الحياة مع تضمين دراسة قواعد المرور ، وكذلك الأشكال والأساليب والتقنيات لتنفيذ هذه البرامج: الألعاب ، ألعاب تقمص الأدوار ؛
• يجب أن يكون هناك منطقة كتب ، منطقة فردية ، منطقة للنظافة.

هنا ، على سبيل المثال ، كيف وماذا يمكن تجهيزه بالمناطق المخصصة للتطور المعرفي والكلامي (منطقة الألعاب التعليمية) والتنمية الاجتماعية والشخصية والفنية والجمالية والمجال التعليمي "المسرح".

تطوير الكلام المعرفي

نوع المعدات: كائنات للبحث أثناء العمل

1. بهلوان (أحجام مختلفة)

البهلوانات Alyonka ، Bobblehead ، كتي ، مهرج ، قطة ، فأر ، أرنب ، خنزير ، كلب

2. جلد بسيط

سلاسل سحرية 1 ، سلاسل سحرية 2 ، سلسلة "الأربطة" ، "على سلسلة"

3. فسيفساء ذات قاعدة كبيرة وعينات من الصور ورقائق كبيرة

فسيفساء "أميرة الزهور -1" ، "أميرة الزهور -2" ، ألغاز "فسيفساء مضحكة على الشاشة" ، "قطارات ملونة"

4. فسيفساء مع قاعدة وعينات من الصور ورقائق كبيرة مع علبة تخزين

فسيفساء على الشاشة (ألغاز) ، "فسيفساء مضحكة" في علبة ، "ضباب" ، "جزيل"

نوع المعدات: مواد بناء

5. مجموعة مكعبات متوسطة الحجم

مكعبات "حكايات روسية" ، "مكعبات ذكية" ، "ABC. مكعبات "، مكعبات" سأتحدث "

6. مجموعة من العناصر الملونة من الأشكال الهندسية الأساسية

”للأطفال. شكل "،" للأطفال. الحجم "، فسيفساء هندسية ،" دومينو للأطفال. الأشكال الهندسية "،" إغلاق الأشكال "، لوتو" الشكل "، النشرات والمواد الإيضاحية في الرياضيات ،" التأمل "،" قريبًا إلى المدرسة 2 "،" قريبًا إلى المدرسة 3 "،" قارن واختر "،" تعلم المقارنة "، ما هو غير ضروري" ، مجموعة إبداع الأطفال رقم 2 ، "الهندسة السحرية"

نوع المعدات: الصانعين

7. التصميم الإبداعي للأطفال. مدينة

"قوانين الشوارع والطرق"

8. التصميم الإبداعي للأطفال. بناء طريق

"مسيرة كبيرة" ، "قوانين الشوارع والطرق"

9. التصميم الإبداعي للأطفال. مجموعة من العناصر الخاصة

لعبة محلية الصنع "Battle for the Fortress" ، مجموعة إبداع الأطفال رقم 2

نوع الجهاز: مادة تصويرية ورمزية

10. مجلس مع إدراج

الألعاب ذات الجيوب: "كوخ زايشكينا" ، "ثلاثة خنازير صغيرة" ، "تيريموك" ، "ميتن" ، "كولوبوك" ، "هين ريابا" ، "قطار"

11. قص الصور

"دمية مقطوعة" ("شتاء - صيف" ، "كرنفال" ، "أزياء شعبية" ، "مهن) ،" دريس فيوليتا "،" صالون أزياء "

12. صور نصفين

"المحركات الملونة" ، سلسلة ألعاب "في عالم الكلمات": "حروف الجر" ، "الكلمات الأولى" ، "أخبر من يفعل ماذا" ، "القصة الأولى" ، "واحد والعديد". "مربعات مسلية -3" ، "صور-أنصاف" ، "صور-نصفي -2" ، "قصص مضحكة" ، "قصص مضحكة" ، ألعاب بالبطاقات "جزء - كامل". مسلسل "أزواج"

13. مجموعات موضوعية من البطاقات مع الصور (بالإضافة إلى حقيقة أن هذه مجموعات موضوعية من البطاقات - كل الألعاب تدور حول مواضيع مختلفة - يمكن لعبها وفقًا للقواعد المضمنة في الألعاب)

"ميري لوتو" ، "حكايات ذات مرة" ، "حكاياتي المفضلة" ، "اقرأ. الاستعداد للمدرسة "،" ما الذي يأتي أولاً ، وماذا بعد ذلك؟ "،" أخبر قصة "،" أ ، ب ، ج ، د ، د ... "،" تماثل "،" في زيارة إلى الأرانب "، "اختيار الأضداد" ، "كل شيء للحساب" ، "كل شيء للحساب -3" ، "تذكر. الاستعداد للمدرسة "،" الألغام ليست ملكي "،" رحلة التسوق "،" المدرسة قريبًا "،" عام كامل "،" ما هو الإضافي؟ "،" شجرة المعجزة "،" الحيوانات العجيبة "،" الكبير والصغير " ، "جميع المهن مهمة" ، "سواء في الحديقة أو في الحديقة" ، سلسلة "الأزواج" ، "اختر صورة. عالم النبات والحيوان "،" اختر صورة. مواضيع العالم "،" حول الحيوانات "،" حول النباتات ". لوتو للأطفال "مواسم" "طيور ، حيوانات" ، "خضروات ، فواكه"

14. مجموعة من الألعاب المطبوعة على الورق لسن مبكرة

• اتجاه "تطوير حركات اليد": "التقط المفتاح".
• اتجاه "تطوير الكلام": "في عالم الأصوات" ، "القطارات الملونة" ، "الدومينو للأطفال" ، "نلعب لوتو" ، مكعبات "سأتحدث. لون. الاستمارة. الحجم. تذوق "،" سوف أتحدث. أفعال "،" سوف أتحدث. جزء وكامل "، لوتو بالصور" ، "أنا أتعلم الحروف" ، "ABC-Song". اتجاه "تنمية التفكير":
• سلسلة من الاستعدادات للمدرسة: "Analogies" ، "Ponder" ، "Races in the Kitchen" ، "For clever men and women" ، "Dominoes for kids" ، "Logic Train" ، "Happy account" ، "Handout in mathematics "، درس اللعبة" Play! "،" Turnip "،" Soon to school 2 "،" Soon to school 3 "،" In the city "،" My Home "،" Funny Colors "،" About Fairy Tales " ، "الخلايا الذكية" ، "تعلم الأرقام" ، "المقارنة والمطابقة" ، "لوتو اللون". اتجاه "تطوير الأفكار حول العالم": "الدومينو للأطفال. علامات النقل والطرق "،" أجنحة وكفوف وذيول ". لوتو للأطفال. إخراج "التنمية الاجتماعية والعاطفية": "Rush Hour" ، "Find Friends" ، "House of Moods" ، "Tooth Nebole-ka" ، "Theatre of Fairy Tales" ، دومينو "Berry"

15. أشكال الأشخاص والحيوانات (شخصيات اللعب)

شخصيات مصنوعة من مادة PVC - بلاستيسول: جندي ، عسكري ، كلب على عجلة القيادة ، قطة على عجلة القيادة ، سانتا كلوز ، سنو مايدن ، بوني ، حصان ، ملاك ، ليتل دراغون ، بوا ، مضيق ، لينا ، أرينا ، ريتا ، أرنب ، خنزير ، مضحك مهرج ، جنوم ، رجل سمين مع مروحة ، ببغاء ، نمش ، وضع "سمكة"

التنمية الاجتماعية والشخصية

نوع المعدات: ألعاب ذات طابع شخصي

1. ألعاب مجسمة ناعمة تصور حيوانات

ميخائيل إيفانوفيتش ، هير روسيك ، هير سبرينغ ، ذئب شبل غوشا

2. الدمية في الملابس كبيرة

سلسلة الدمى البلاستيكية "صديقي" ميلانا ، سنيزانا ، فيكا (ارتفاع من 70 سم الى 1 متر)

3. دمية في الملابس

سلسلة الدمى البلاستيكية "دميتي المفضلة" ، "انستازيا" ، "كليفر" ، "نمش" ، "إثنو" ، "بروفي" ، "العب معي" (دمية محشوة ناعمة)

4. دمى الاطفال حسب الجنس

طفل الربيع ، طفل الربيع ، طفل الربيع (الصبي) ، طفل الربيع (فتاة)

5. دمية طفل متوسط ​​الحجم مع الملابس على

سلسلة الدمى البلاستيكية "الاطفال والرضع": فلاديك ، فلادا ، زينيشكا ، دينيسكا ، سونيا ، أليونكا

6. دمية عارية

سلسلة الدمى البلاستيكية "الأطفال والرضع": طفل ينبوع في الحمام

نوع المعدات: لعب الأطفال - عناصر التشغيل

7. أطقم ملابس للدمى

أطقم ملابس للدمى بلاستيك سلسلة "اطفال و رضع"

8. أطقم ملابس للدمى الصغيرة

أطقم ملابس دمى بلاستيكية من سلسلة "الأطفال والرضع": طفل صغير وفتاة صغيرة

9. الشاحنات والسيارات

سيارة "Turbo" ، مجموعة "Rally-3"

10. مسرح

"دمية 2"

التطور الفني والجمالي

نوع المعدات: ألعاب ذات طابع شخصي

11. مجموعة البناء بعناصر مشهد وشخصيات من الحكاية الخيالية "دجاج ريابا".

لعبة ذات جيوب "دجاج ريابا" لعبة منزلية الصنع "مسرح الدمى".

مسرح الدمى الربيع - 7 شخصيات مجموعة رقم 1

12. قبعة قناع للعروض المسرحية

كونياشكا ، كتي ، ماعز

13. مجموعة من عناصر البدلة لركن الفستان

أزياء الكرنفال: القوس ، الطماطم ، الجزر ، الجرس ، الورد ، فتاة الزهور ، البابونج ، الفتى الفضولي ، الفتاة ذات الشعر الأزرق ، الفتى الشاعر ، الفتاة ذات الغطاء الأحمر ، إيفان ، ماريا ، الذئب ، السنجاب ، الأرنب ، تشانتيريل بيبي ، جوبي ، الدب ، الدب القطبي ، الكلب ، البط ، النمر ، الأسد ، القط ، جنوم ، الفأر المبتهج ، عد الليل ، بطل الليل ، البطريق ، الفارس ، البطل الروسي ، المهرج ، النحلة ، الخنفساء

14. دمية قفاز

مسرح العرائس الربيع - 4 شخصيات (مع شاشة). مسرح الدمى الربيع - مجموعة الشخصيات المكونة من 7 شخصيات رقم 1. حكايات خرافية: "الخوف له عيون كبيرة" ، "دجاج ريابا" ، "فوكس وإبريق" ، "قمم وجذور" ، "أخت ثعلب صغيرة وذئب" ، "فتاة وفوكس ".

دمى القفازات

15. شاشة سطح المكتب لمسرح العرائس

مسرح العرائس الربيع - 4 شخصيات (مع شاشة). ربيع مسرح الدمى - 7 شخصيات

على ملاحظة. الألعاب والألعاب بأسعار منخفضة في متجر "Kindergarten" المتخصص - detsad-shop.ru.

المبادئ الأساسية لتقسيم المجموعات في رياض الأطفال

البيئة هي نظام للعلاقات الشخصية والشخصية. يجب أن تساعد المعلمين على تطوير شخصية الطفل بشكل أكثر فاعلية ، مع مراعاة اهتماماته وميوله.

إن تقسيم مجموعة رياض الأطفال هو خلق ذلك "المخلل" ذاته ، بيئة نامية حول الطفل.

نظرًا لأن مباني مجموعة رياض الأطفال لا تشبه عادةً حجم ملعب لوجنيكي ، فإننا نستخدم ما يسمى نظام الكاسيت ، أي معدات قابلة للتحويل بسهولة ، يمكننا من خلالها إنشاء مجالات نشاط للأطفال حسب الرغبة ، أو توحيدهم أو فصلهم عن بعضهم البعض. بهذه الطريقة ، ستتم مراعاة مبادئ الاستقرار والديناميكية - مجموعة متنوعة من الوحدات المتحركة الفردية في غرفة مستقرة. سيتمكن الأطفال في هذه المناطق من القيام بأشياء مختلفة دون التدخل مع بعضهم البعض ، إذا لزم الأمر ، مع إتاحة الفرصة للاتحاد للقيام بأنشطة مشتركة.

من المستحيل أن تكون في فريق طوال اليوم ، خاصة إذا كان الطفل انطوائيًا. من الضروري أن يكون في المجموعة ومنطقة حيث ستكون هناك فرصة للتقاعد.

مبدأ تقسيم إلزامي مهم للغاية - مساحة جمالية وغير عادية ... يجب أن تجذب "الزوايا" التي أنشأتها في المجموعة ، ودع الطفل يريد أن يكون فيها ، والنظر في محتواها ، وتنفيذ الإجراءات المقابلة للموضوع.

يجب أن تكون المناطق التي تنشئها في مجموعة رياض الأطفال تأخذ في الاعتبار القنوات النموذجية الرائدة للأطفال ... كلنا مختلفون: هناك أصوات مسموعة بيننا تدرك العالم عن طريق الأذن بشكل أساسي ؛ المرئيات التي يجب رؤيتها الشيء الرئيسي. هناك عوامل حركية - العالم يُمنح لهم في أحاسيس ، في الغالب عن طريق اللمس. هناك أيضًا أنواع مختلطة - ما يسمى بالرقم الرقمي. لذلك ، من الضروري بناء مناطق مجموعة رياض الأطفال بحيث يمكن للطفل استخدام قناته الرئيسية في الإدراك ، وفي نفس الوقت ، بحيث تشارك جميع قنوات الحصول على المعلومات في إتقان الواقع.

عند إنشاء مناطق في مجموعة ، لا تنسى الاختلاف بين الجنسين ... ينظر الأولاد والبنات إلى العالم بطرق مختلفة ، ويجب أن تؤخذ خصائصهم في الاعتبار ، لا سيما بالنظر إلى أن التعليم قبل المدرسي في بلدنا يقع تحت رحمة النساء.

من الضروري أيضًا ضمان فصل الأولاد عن البنات في غرفة النوم ، والاستحمام ، والمرحاض.

لزيادة فعالية الإجراءات التي يقوم بها الأطفال في مناطق المجموعة ، من الضروري أن نتذكر أن المعلم ، كقائد حقيقي ، يجب أن يكون دائمًا أعلى بعدة خطوات من الأطفال ، ويقودهم على طول ، قبل مستوى نموهم. يجب وضع التوجه إلى منطقة النمو القريب للطفل في كل منطقة من مناطق مجموعة رياض الأطفال.

من المهم جدًا مراعاة الخصائص الرئيسية لعمر الأطفال عند تقسيم مجموعات رياض الأطفال.

• وبالتالي، لأعمار ثلاث سنوات لا يزال من الصعب التعود بسرعة على الفضاء المتغير ، لذلك ، في المجموعة الأصغر من رياض الأطفال ، من غير المناسب في كثير من الأحيان تغيير المكان.

ستساعد المناطق في المجموعة الأصغر سنًا على تطوير القدرات الحسية للأطفال. استخدم أكبر عدد ممكن من المواد والتقنيات المختلفة لتجهيز مناطق مجموعات من هذا العمر ، لذلك ستساعد طفلك على تطوير أجهزة التحليل الخاصة به. ليس من قبيل الصدفة أن تسمى بيئة رياض الأطفال تطوير الموضوع ، استخدم أكبر عدد ممكن من الأشياء المختلفة ، ومعرفة كل منها بالضبط ، وكيف ستساعد على نمو الطفل. وسنكرر مرة أخرى: لا تنسوا مبدأ جماليات البيئة! ليست هناك حاجة لملء الفراغ بمجموعة من الأشياء المتناثرة "القتال" فيما بينها في الأسلوب والجماليات. يتم تطوير التفكير والإدراك البصري لدى الأطفال من سن ثلاث سنوات من خلال استخدام الرسومات والرسوم البيانية الرمزية. لكن من الضروري في كل مرة قبل أن تقدم للأطفال بعض الرمزية الجديدة ، اشرح أولاً ما يدور في ذهنك بالضبط ، خاصة في المرحلة الأولى من التطبيق.

• زيادة الحركة أطفال المجموعة الوسطى يعني زيادة مساحة المناطق لمثل هذه الألعاب والأنشطة فقط.

في هذا العصر ، هناك اهتمام متزايد بالألعاب المشتركة في مجموعات صغيرة في "مشهد" منظم خصيصًا لألعاب لعب الأدوار.

• سن ما قبل المدرسة - وقت الإبداع وتأكيد الذات. يجب أن تتغير المناطق في المجموعة العليا من رياض الأطفال بالفعل في كثير من الأحيان مع التركيز على الحفاظ على اهتمام الطفل ببيئة تطوير الموضوع ، والمواد المدروسة ، والخصائص الفردية وقدرات الأطفال ، وتوفير منطقة من التطور القريب ، و تزايد محتوى المعلومات.

يمكن أن تركز المناطق القياسية في مجموعة رياض الأطفال على كل من اتجاهات نمو الطفل والمجالات التعليمية لبرامج التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة:

• تطور الكلام المعرفي والاجتماعي والشخصي والبيئي والفني الجمالي ؛
• الإبداع الفني ، الموسيقى ، الرياضة ، المسرح ، الفن الشعبي ، الحرف الشعبية ، التاريخ المحلي ، أساسيات سلامة الحياة مع تضمين دراسة قواعد المرور ، وكذلك الأشكال والأساليب والتقنيات لتنفيذ هذه البرامج: الألعاب ، ألعاب تقمص الأدوار ؛
• يجب أن يكون هناك منطقة كتب ، منطقة فردية ، منطقة للنظافة.

هنا ، على سبيل المثال ، كيف وماذا يمكن تجهيزه بالمناطق المخصصة للتطور المعرفي والكلامي (منطقة الألعاب التعليمية) والتنمية الاجتماعية والشخصية والفنية والجمالية والمجال التعليمي "المسرح".

تطوير الكلام المعرفي

نوع المعدات: كائنات للبحث أثناء العمل

1. بهلوان (أحجام مختلفة)

البهلوانات Alyonka ، Bobblehead ، كتي ، مهرج ، قطة ، فأر ، أرنب ، خنزير ، كلب

2. جلد بسيط

سلاسل سحرية 1 ، سلاسل سحرية 2 ، سلسلة "الأربطة" ، "على سلسلة"

3. فسيفساء ذات قاعدة كبيرة وعينات من الصور ورقائق كبيرة

فسيفساء "أميرة الزهور -1" ، "أميرة الزهور -2" ، ألغاز "فسيفساء مضحكة على الشاشة" ، "قطارات ملونة"

4. فسيفساء مع قاعدة وعينات من الصور ورقائق كبيرة مع علبة تخزين

فسيفساء على الشاشة (ألغاز) ، "فسيفساء مضحكة" في علبة ، "ضباب" ، "جزيل"

نوع المعدات: مواد بناء

5. مجموعة مكعبات متوسطة الحجم

مكعبات "حكايات روسية" ، "مكعبات ذكية" ، "ABC. مكعبات "، مكعبات" سأتحدث "

6. مجموعة من العناصر الملونة من الأشكال الهندسية الأساسية

”للأطفال. شكل "،" للأطفال. الحجم "، فسيفساء هندسية ،" دومينو للأطفال. الأشكال الهندسية "،" إغلاق الأشكال "، لوتو" الشكل "، النشرات والمواد الإيضاحية في الرياضيات ،" التأمل "،" قريبًا إلى المدرسة 2 "،" قريبًا إلى المدرسة 3 "،" قارن واختر "،" تعلم المقارنة "، ما هو غير ضروري" ، مجموعة إبداع الأطفال رقم 2 ، "الهندسة السحرية"

نوع المعدات: الصانعين

7. التصميم الإبداعي للأطفال. مدينة

"قوانين الشوارع والطرق"

8. التصميم الإبداعي للأطفال. بناء طريق

"مسيرة كبيرة" ، "قوانين الشوارع والطرق"

9. التصميم الإبداعي للأطفال. مجموعة من العناصر الخاصة

لعبة محلية الصنع "Battle for the Fortress" ، مجموعة إبداع الأطفال رقم 2

نوع الجهاز: مادة تصويرية ورمزية

10. مجلس مع إدراج

الألعاب ذات الجيوب: "كوخ زايشكينا" ، "ثلاثة خنازير صغيرة" ، "تيريموك" ، "ميتن" ، "كولوبوك" ، "هين ريابا" ، "قطار"

11. قص الصور

"دمية مقطوعة" ("شتاء - صيف" ، "كرنفال" ، "أزياء شعبية" ، "مهن) ،" دريس فيوليتا "،" صالون أزياء "

12. صور نصفين

"المحركات الملونة" ، سلسلة ألعاب "في عالم الكلمات": "حروف الجر" ، "الكلمات الأولى" ، "أخبر من يفعل ماذا" ، "القصة الأولى" ، "واحد والعديد". "مربعات مسلية -3" ، "صور-أنصاف" ، "صور-نصفي -2" ، "قصص مضحكة" ، "قصص مضحكة" ، ألعاب بالبطاقات "جزء - كامل". مسلسل "أزواج"

13. مجموعات موضوعية من البطاقات مع الصور (إلى جانب حقيقة أن هذه مجموعات بطاقات موضوعية - كل الألعاب تدور حول مواضيع مختلفة - يمكن لعبها وفقًا للقواعد المضمنة في الألعاب)

"ميري لوتو" ، "حكايات ذات مرة" ، "حكاياتي المفضلة" ، "اقرأ. الاستعداد للمدرسة "،" ما الذي يأتي أولاً ، وماذا بعد ذلك؟ "،" أخبر قصة "،" أ ، ب ، ج ، د ، د ... "،" تماثل "،" في زيارة إلى الأرانب "، "اختيار الأضداد" ، "كل شيء للحساب" ، "كل شيء للحساب -3" ، "تذكر. الاستعداد للمدرسة "،" الألغام ليست ملكي "،" رحلة التسوق "،" المدرسة قريبًا "،" عام كامل "،" ما هو الإضافي؟ "،" شجرة المعجزة "،" الحيوانات العجيبة "،" الكبير والصغير " ، "جميع المهن مهمة" ، "سواء في الحديقة أو في الحديقة" ، سلسلة "الأزواج" ، "اختر صورة. عالم النبات والحيوان "،" اختر صورة. مواضيع العالم "،" حول الحيوانات "،" حول النباتات ". لوتو للأطفال "مواسم" "طيور ، حيوانات" ، "خضروات ، فواكه"

14. مجموعة من الألعاب المطبوعة على الورق لسن مبكرة

• اتجاه "تطوير حركات اليد": "التقط المفتاح".
• اتجاه "تطوير الكلام": "في عالم الأصوات" ، "القطارات الملونة" ، "الدومينو للأطفال" ، "نلعب لوتو" ، مكعبات "سأتحدث. لون. الاستمارة. الحجم. تذوق "،" سوف أتحدث. أفعال "،" سوف أتحدث. جزء وكامل "، لوتو بالصور" ، "أنا أتعلم الحروف" ، "ABC-Song". اتجاه "تنمية التفكير":
• سلسلة من الاستعدادات للمدرسة: "Analogies" ، "Ponder" ، "Races in the Kitchen" ، "For clever men and women" ، "Dominoes for kids" ، "Logic Train" ، "Happy account" ، "Handout in mathematics "، درس اللعبة" Play! "،" Turnip "،" Soon to school 2 "،" Soon to school 3 "،" In the city "،" My Home "،" Funny Colors "،" About Fairy Tales " ، "الخلايا الذكية" ، "تعلم الأرقام" ، "المقارنة والمطابقة" ، "لوتو اللون". اتجاه "تطوير الأفكار حول العالم": "الدومينو للأطفال. علامات النقل والطرق "،" أجنحة وكفوف وذيول ". لوتو للأطفال. إخراج "التنمية الاجتماعية والعاطفية": "Rush Hour" ، "Find Friends" ، "House of Moods" ، "Tooth Nebole-ka" ، "Theatre of Fairy Tales" ، دومينو "Berry"

15. أشكال الأشخاص والحيوانات (شخصيات اللعب)

شخصيات مصنوعة من مادة PVC - بلاستيسول: جندي ، عسكري ، كلب على عجلة القيادة ، قطة على عجلة القيادة ، سانتا كلوز ، سنو مايدن ، بوني ، حصان ، ملاك ، ليتل دراغون ، بوا ، مضيق ، لينا ، أرينا ، ريتا ، أرنب ، خنزير ، مضحك مهرج ، جنوم ، رجل سمين مع مروحة ، ببغاء ، نمش ، وضع "سمكة"

التنمية الاجتماعية والشخصية

نوع المعدات: ألعاب ذات طابع شخصي

1. ألعاب مجسمة ناعمة تصور حيوانات

ميخائيل إيفانوفيتش ، هير روسيك ، هير سبرينغ ، ذئب شبل غوشا

2. الدمية في الملابس كبيرة

سلسلة الدمى البلاستيكية "صديقي" ميلانا ، سنيزانا ، فيكا (ارتفاع من 70 سم الى 1 متر)

3. دمية في الملابس

سلسلة الدمى البلاستيكية "دميتي المفضلة" ، "انستازيا" ، "كليفر" ، "نمش" ، "إثنو" ، "بروفي" ، "العب معي" (دمية محشوة ناعمة)

4. دمى الاطفال حسب الجنس

طفل الربيع ، طفل الربيع ، طفل الربيع (الصبي) ، طفل الربيع (فتاة)

5. دمية طفل متوسط ​​الحجم مع الملابس على

سلسلة الدمى البلاستيكية "الاطفال والرضع": فلاديك ، فلادا ، زينيشكا ، دينيسكا ، سونيا ، أليونكا

6. دمية عارية

سلسلة الدمى البلاستيكية "الأطفال والرضع": طفل ينبوع في الحمام

نوع المعدات: لعب الأطفال - عناصر التشغيل

7. أطقم ملابس للدمى

أطقم ملابس للدمى بلاستيك سلسلة "اطفال و رضع"

8. أطقم ملابس للدمى الصغيرة

أطقم ملابس دمى بلاستيكية من سلسلة "الأطفال والرضع": طفل صغير وفتاة صغيرة

9. الشاحنات والسيارات

سيارة "Turbo" ، مجموعة "Rally-3"

10. مسرح

"دمية 2"

التطور الفني والجمالي

نوع المعدات: ألعاب ذات طابع شخصي

11. مجموعة البناء بعناصر مشهد وشخصيات من الحكاية الخيالية "دجاج ريابا".

لعبة ذات جيوب "دجاج ريابا" لعبة منزلية الصنع "مسرح الدمى".

مسرح الدمى الربيع - 7 شخصيات مجموعة رقم 1

12. قبعة قناع للعروض المسرحية

كونياشكا ، كتي ، ماعز

13. مجموعة من عناصر البدلة لركن الفستان

أزياء الكرنفال: القوس ، الطماطم ، الجزر ، الجرس ، الورد ، فتاة الزهور ، البابونج ، الفتى الفضولي ، الفتاة ذات الشعر الأزرق ، الفتى الشاعر ، الفتاة ذات الغطاء الأحمر ، إيفان ، ماريا ، الذئب ، السنجاب ، الأرنب ، تشانتيريل بيبي ، جوبي ، الدب ، الدب القطبي ، الكلب ، البط ، النمر ، الأسد ، القط ، جنوم ، الفأر المبتهج ، عد الليل ، بطل الليل ، البطريق ، الفارس ، البطل الروسي ، المهرج ، النحلة ، الخنفساء

14. دمية قفاز

مسرح العرائس الربيع - 4 شخصيات (مع شاشة). مسرح الدمى الربيع - مجموعة الشخصيات المكونة من 7 شخصيات رقم 1. حكايات خرافية: "الخوف له عيون كبيرة" ، "دجاج ريابا" ، "فوكس وإبريق" ، "قمم وجذور" ، "أخت ثعلب صغيرة وذئب" ، "فتاة وفوكس ".

دمى القفازات

15. شاشة سطح المكتب لمسرح العرائس

مسرح العرائس الربيع - 4 شخصيات (مع شاشة). ربيع مسرح الدمى - 7 شخصيات

... إذا استطعنا تعليم الطفل أن يشعر

الجمال ، تعجب من الإبداعات الرائعة

الأيدي البشرية ، جمال الطبيعة إذن

تربية الشخص على ثقافة عالية

وتكشف للأطفال جمال العالم

ممكن من خلال الإبداع الذي

يجلب الفرح ... (V.

مجموعتنا تسمى "Buratino". مجموعة علاج النطق التعويضي للأطفال الذين يعانون من ضعف شديد في النطق. لقد حاولنا تهيئة جميع الظروف لأطفالنا حتى يشعروا بالراحة طوال اليوم. عند فتح مجموعة وإضفاء الطابع الرسمي عليها ، أخذنا في الاعتبار جميع معايير البرنامج.

لنبدأ رحلتنا ، أيها الزملاء الأعزاء ، من مدخل المجموعة. أهلا بك! تم تزيين غرفة الملابس حسب اسم المجموعة. لقد لبسنا بطل القصة الخيالية بالزي الأولمبي. بعد كل شيء ، الألعاب الأولمبية في سوتشي 2014 قادمة قريبًا ، وأنا وأطفالي نستعد لها أيضًا (إجراء محادثات ، النظر في الرسوم التوضيحية ، دراسة الرياضة).

كما تصنع الأجنحة الخاصة بنا وفقًا للحكاية الخيالية "Buratino" (منصة المعلومات والقائمة).

عندما يكون لدينا عطلات وأيام مفتوحة ، نتأكد من تصميم غرفة تبديل الملابس الخاصة بنا على موضوع العطلات وموضوعات المفردات والأحداث.

على يسار بطل القصة الخيالية لدينا ركن الرياضة.

حسنًا ، دعنا نذهب بعد ذلك؟ قبل الدخول إلى المجموعة ، لدينا زاوية مزاجية. تتطلب الحياة الحديثة صفات من شخص تسمح بمقاربة إبداعية ومثمرة لأي نوع من النشاط. هذا يرجع إلى حقيقة أن سن ما قبل المدرسة حساس لتنمية التفكير المجازي والخيال والعمليات العقلية التي تشكل أساس النشاط. نحن بحاجة إلى تهيئة الظروف للتطور النفسي الحركي في مجموعة علاج النطق. لذلك ، ترتبط جميع أركان المجموعة تقريبًا بعمل المهارات الحركية الدقيقة. يجد الأطفال الرمز المناسب لمزاجهم في الوقت الحالي ويعلقونه على جذع الهندباء اللامع (الخطاف). قمنا بتثبيت المرآة لسبب ما ، لأنه في بعض الأحيان ، يمكن للأطفال ، بعد القيام بتمارين تقليد ، إظهار مشاعرهم ، ويمكنهم تغيير الرمز (يوجد فهرس بطاقة للتمارين في المجموعة).

عند المدخل مباشرة ، قمنا بتطوير زاوية "مرحبًا ، أنا هنا!" أو بطريقة أخرى نسميها "دائرة البروج". صور الأطفال تعلق على أشعة الشمس ، ما هي علامة البروج هم. الاطفال حقا يحبون ذلك لقد تعلموا دائرة البروج بأكملها. إنهم يعرفون علامات أحبائهم ، حتى بعضهم البعض. عند وصولهم إلى روضة الأطفال في الصباح ، يقوم الأطفال بتسليم الصورة إلى الجانب الأمامي ، وفي المساء عندما يغادرون ، يفعلون كل شيء وفقًا لذلك. من الممكن الجمع بين تصحيح الاضطرابات لدى الأطفال وتحسين المهارات والقدرات الحركية باستخدام أساليب وتقنيات غير تقليدية.

نمر أبعد وماذا نرى؟ رائع! انتهى الأمر بينوكيو وأطفاله في ميدان المعجزات. ما المعجزات التي حدثت لأطفالنا اليوم؟ نحن نعلم ، كما نعلم ، أنيا لدينا تعلمت نطق الصوت "R" لذا حصلت على عملة ذهبية أخرى. يمكن لكل من الأطفال والآباء متابعة تقدم أطفالهم دائمًا. نظرًا لحقيقة أن هناك زيادة كل عام في عدد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات مختلفة ، بما في ذلك الكلام ، يجب أن نركز على التطور الفعلي والقريب والمستقبلي للأطفال ، وكذلك على تكوين قدراتهم الفردية.

على الجانب الآخر يوجد جناح كبير للأعمال الإبداعية "مدينة الماجستير". تتغير المعارض في كثير من الأحيان في الجناح ، لأنه بالإضافة إلى GCD للأنشطة المرئية ، لدينا أيضًا دائرة عمل "أيادي ماهرة". يوجد أيضًا رف لأعمال البلاستيسين وأعمال أخرى افعلها بنفسك. مبادئ عملنا هي تطوير النشاط الحر للأطفال ، حيث يتم تحقيق الذات والتعبير عن الذات والتأكيد على شخصية الطفل وقدراته الفردية.

على الجانب الآخر من الموقف الإبداعي ، تنمو معجزة - شجرة. نستخدمه لنتعرف على الآخرين. تتغير الفصول وفقًا للتقويم: أوراق الشجر ، والطيور في وحدة التغذية ، والثلج ، والحشرات ، والبراعم وأكثر من ذلك بكثير ، اعتمادًا على الموسم الذي أتى والتغيرات في الطبيعة. يساعدنا الأطفال أنفسهم في تنظيم عملنا. من خلال مراقبة أنشطة الأطفال أثناء النهار ، نسأل أنفسنا السؤال ، ما الذي يمكننا القيام به أيضًا في عملنا حتى يتمكن تلاميذنا من الكشف عن قدراتهم؟

نستخدم شجرة للتربية البيئية. قواعد السلوك في الطبيعة.

يمكن أيضًا أن تتناسب بعض موضوعات الفنون الجميلة مع شجرتنا الرائعة ، على سبيل المثال "Bullfinches مثل التفاح". من الأهمية بمكان لتنمية شخصية طفل ما قبل المدرسة استيعابه للأفكار حول العلاقة بين الطبيعة والإنسان. إن إتقان أساليب التفاعل العملي مع البيئة يضمن تكوين نظرة الطفل للعالم ونموه الشخصي.

انظر! يا لها من كاتربيلر. وهل على بطنها جيوب؟ هذه الجيوب للأمهات والآباء والأطفال. وفي الجيوب هناك العديد من الألغاز والقصائد وعلامات الفصول المختلفة. نحفظها مع الأمهات والآباء في المنزل. يختار الآباء أنفسهم ما يجب تدريسه اليوم. كأساس لأنشطتنا ، نستخدم كل من الأساليب المطورة مسبقًا والتطورات الخاصة بالمؤلف ، بما في ذلك الأساليب غير التقليدية. وهكذا ، في مجموعتنا ، تم تهيئة جميع الظروف للنمو الشامل للأطفال.

نطلب منك أن تذهب أبعد من ذلك ، أيها الضيوف الأعزاء! لدينا ركن ممتع للحاضرين. هل تعرف لماذا مضحك؟ نعم ، لأن طباخنا يدعو الحاضرين دائمًا لتجهيز الطاولات بأغنية مضحكة. يقوم المعلمون بإدراجه في الوقت المحدد. يسمع الحاضرون الأغنية ويركضون لمشاهدتها. مثله. غالبًا ما تتغير المعلومات الموجودة في الزاوية: قواعد السلوك على الطاولة ، وإعداد المائدة ، والأطباق الوطنية والمزيد.

أبعد من ذلك بقليل لدينا مكتبة للأطفال. نعم ، نعم ، سمعت الحق ، المكتبة. إذا أراد الأطفال أخذ كتاب إلى المنزل ، فإنهم يكتبون في بطاقات المكتبة. تمامًا كما هو الحال في مكتبة حقيقية. توجد بطاقة مكتبة لكل طفل وحتى للكبار. المكتبة لديها: فهرس بطاقة الكتب (قائمة المؤلفات)؛ مجموعة الإسعافات الأولية للكتب. الإشارات المرجعية التي صنعها الأطفال بأنفسهم ؛ المكبر الخلفية كتب - أطفال من أجل تأليفهم (تصميم) ؛ مصباح طاولة للقراءة الفردية أو في المساء (لدينا تقليد مسائي في مجموعة ، قراءة القصص الخيالية على ضوء الشموع. حاول أن تكتب: على الصلصال ، ورق البردي ، اللحاء ، الحجر ، الجلد ، ننظم معارض مختلفة مخصصة للكتاب والشعراء.

لدينا منطقة إبداعية بجوار المكتبة. هنا يمكنك أن تجد كل شيء ، "ما تشتهيه نفسك." نحن نحب أن "نخلق". نحن نقوم بالكثير باستخدام تقنيات غير تقليدية. تقوم دميتنا أليونوشكا بتغيير ملابسها أو بالأحرى الأزياء الوطنية. تتغير منتجات الفن الزخرفي والتطبيقي.

على يمين المنطقة الإبداعية ، لدينا منطقة محرك دقيق. كما لاحظ الباحثون في حديث الأطفال ، لطالما ارتبطت حركات اليد ارتباطًا وثيقًا بالكلام وساهمت في تطوره. في عملية التلاعب بالمواد ، يوجد تدليك طبيعي للنقاط النشطة بيولوجيًا الموجودة على راحة اليد والأصابع ، مما له تأثير إيجابي على الرفاهية العامة للطفل. لذلك ، يستخدم أطفالنا هذه الأدراج بأشياء مختلفة لتنمية الأصابع واليدين في أوقات فراغهم. هناك العديد من المدلك ، sujo-ki ، قمم ، علامات اللمس ، فرز الحبوب ، خرز التوتير ، العمل بالملاقط ، الماصات وأكثر من ذلك بكثير. حتى لا تفقد الاهتمام بالأطفال ، يتم تغيير المزايا مرة واحدة في الأسبوع.

يلعب البحث والنشاط المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة دورًا أساسيًا في هذا الاتجاه ، والذي يستمر في شكل إجراءات تجريبية. في هذه العملية ، يقوم الأطفال بتحويل الأشياء من أجل الكشف عن صلاتهم الأساسية الخفية بالظواهر الطبيعية.

ولدينا شيء لمشاهدته. الآن سترى بنفسك. من أجل تحسين حالة وظيفة الكلام وتقليل عدد اضطرابات الكلام ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، من الضروري وضع نظام تصحيحي للعمل مع الأطفال. بالنسبة لمثل هؤلاء الأطفال ، غالبًا ما تكون عملية الإجراءات مع الأشياء على مدار اليوم مهمة. من أجل تكوين فهم أولي لوحدات التقويم الرئيسية في الأطفال وإعطاء التفسير الصحيح لهذه المقاييس ، قمنا بتطوير تقويم طبيعي لـ الأطفال الذين يعانون من ضعف شديد في الكلام.

يحدد الأطفال الموسم والشهر بسهم. في التقويم ، يحدد الأطفال حالة الطقس اليوم ويحركون السهم إلى الرمز المقابل. مع تحديد الطقس ، يغير الأطفال ملابسهم على الدمى - توجد قوالب أيضًا في التقويم. من السهل إزالة جميع القوالب وإرفاقها مرة أخرى.

في الجزء السفلي من التقويم توجد قوالب شجرة. في حالتنا ، هذا هو البتولا. يمكن تتبع الشجرة في جميع الأشهر طوال الموسم بأكمله (بدون أوراق في الشتاء ، في الربيع تبدأ في التحول إلى اللون الأخضر تدريجيًا ، في الصيف بأوراق خضراء ، في الخريف بأوراق صفراء). ثم نحدد أي أسبوع في هذا الشهر على التوالي. للقيام بذلك ، يتم إرفاق الأزرار أسفل كل شجرة وفقًا لعدد الأسابيع في هذا الشهر.

يحتوي كل زر على أسبوع (حبال) نضع عليه حبة (يوم من أيام الأسبوع). الخرز أيضًا من نفس اللون: الشتاء - الأبيض ، الربيع - الأخضر الباهت ، الصيف - الأخضر الفاتح ، الخريف - الأصفر. كل يوم تضاف خرز ونحسب اي يوم متتالي مثلا يوم الاربعاء اذا كان هناك ثلاث خرزات؟ (ثالثا). نحدد أيام العطلة بالخرز الأحمر. في نهاية كل أسبوع ، احسب الخرزات (كم يومًا في الأسبوع). كان الدليل المقترح بمثابة نموذج للسنة التقويمية ، لأنه يعكس بوضوح العلاقة بين جميع مقاييس وقت التقويم. أخذ الأطفال أنفسهم أسابيع التقويم وقاموا بإضافتها من أسابيع إلى شهر.

الأشهر تتشكل تدريجياً وباستمرار سنة. يمكن للأطفال الحضور في أي وقت لتحديد عدد الأيام التي مرت منذ بداية الأسبوع ، وعدد الأسابيع التي مرت منذ بداية الشهر ، وعدد الأشهر التي مرت منذ بداية العام ، والأسابيع الفارغة - كم بقي قبل نهاية العام. عند أداء كل هذه الإجراءات ، يفهم الأطفال تدريجياً ويدركوا العلاقات الكمية المعقدة بين المقاييس الفردية للوقت. العمل باستخدام نموذج التقويم والسنة التقويمية يجعل مهمة التعلم أسهل بكثير. يشكل الأطفال أفكارًا واضحة حول طول العام ومعايير قياسه.

انظروا أيها الزملاء الأعزاء. نستخدم طوقًا لتعليق الصور والرسوم التوضيحية حول الموضوعات المعجمية. نستخدمه أيضًا في تمارين التنفس بالكلام: رقاقات الثلج ، والفراشات ، والزهور والمزيد. لضمان التطور الشامل للطفل حقًا ، من الضروري الحفاظ على وحدة بيئة تطوير الموضوع والتواصل الهادف بين البالغين والأطفال.

نحن نعيش في أقصى الشمال. ونفتقر دائمًا إلى الدفء والشمس وبعض المساحات الخضراء والفيتامينات. شهد الأطفال الثلوج منذ ما يقرب من 9 أشهر. نقوم بتنفيذ مشاريع صغيرة على مدار العام. الأطفال مدعوون لإعداد تقرير مصغر. يتم تطوير وتنفيذ المشاريع مع مراعاة البرنامج المنفذ. هذه المشاريع جيدة في سد الفجوات في العمل التربوي مع الأطفال. عملت أنا وأولادي في مشروع Little Gardeners. مع ظواهر العالم المحيط ، ولا سيما الطبيعة الحية وغير الحية ، يصادف الطفل في وقت مبكر جدًا ويسعى إلى التعرف عليها.

تتمثل حماية المشروع في نقل المعلومات التي تم جمعها حول الموضوع بواسطة الطفل نفسه ، باستخدام الصور الفوتوغرافية والرسومات والكلمات المتقاطعة والأحاجي - معدة مع أولياء الأمور حول هذا الموضوع. يتعلم الطفل ، الذي يدافع عن مشروعه ، التحدث أمام مجموعة من الجمهور للإجابة على أسئلة الحاضرين. إيفلينا تدافع عن مشروع My Homeland.

حسنًا ، حان الوقت الآن للنظر في أهدأ مكان. هذه غرفة نوم للأطفال. هنا نستيقظ ونقوم بالتمارين ونمشي على طول المسارات التصحيحية التي صنعناها بأنفسنا. أنا وأطفالي نسميها "مسار الصحة". كم هو رائع أن تفعل كل شيء بنفسك ، بيديك ، مع الوالدين والأطفال. إن الاهتمام بصحة جيل الشباب هو أحد التوجهات ذات الأولوية لسياسة الدولة في مجال التعليم.

وهذا هو فخرنا. مسرحنا هو الأفضل. لدينا عروض للأطفال والأصابع والمائدة ومسارح أخرى. خلف الستارة لدينا غرفة تبديل ملابس بها مرآة وخزانة ملابس وأنواع مختلفة من المسارح. يتم تهيئة الظروف لهيمنة المشاعر الإيجابية في تنظيم الأنشطة المسرحية للأطفال.

حتى أننا نعرض المسرح REMP (القصيدة "بمجرد دخول مكعب إلى الغابة ، وجد أسطوانة هناك!"). هذه هي الطريقة التي يحفظ بها الأطفال الأجسام الهندسية بشكل أفضل. بعد كل شيء ، ليس لدينا دروس الآن ، لكن لدينا أنشطة تعليمية مباشرة. كان الغرض من هذا الأداء المسرحي هو تعميم وتنظيم وتوضيح الأفكار حول الأشكال الهندسية والأجسام الهندسية.

حسنًا ، يبقى أن ننظر إلى الحمام الخاص بنا. تسبح الأسماك حول الأعشاب البحرية. يتم نشر الخرائط (الخوارزميات) في كل مكان. وفي المجموعة ، غرفة الملابس وغرفة النوم.

اليوم ، هناك حاجة إلى التعليم ، الذي يصبح وجهًا للطفل ، لخصائصه وقدراته ، مما يجعل من الممكن التعبير عن نفسه حيث يكون ناجحًا. هذا مهم بشكل خاص عند تربية الأطفال ذوي الإعاقة. مع الأخذ في الاعتبار أهمية هذه المشكلة ، فإن العمل المنجز لا يفقد أهميته. تكمن حداثة هذا العمل في فهم أولوية العمل التصحيحي في تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين بالطرق والتقنيات غير التقليدية كوسيلة فعالة لتنمية شخصية الطفل المصاب بإعاقات شديدة في النطق.

قائمة الأدب المستخدم:

1. برنامج تطوير مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (من تجربة مادو)

2 - ن. فيراكسا "نشاط المشروع لمرحلة ما قبل المدرسة"

3.L.D. Postoeva L.A. Martynenko "العب ، استمع ، تعلم!"

4.L.L. Timofeeva "طريقة المشروع في رياض الأطفال"

5. م. علم النفس التنموي خلكو

6- إي. Lyfic "تنمية الكلام والحركة والمهارات الحركية الدقيقة"

7- التطورات الخاصة (من خبرة العمل)

شهادة النشر في السلسلة الإعلامية A 0002223- 0002224 SHPI 62502666132205 تاريخ الإرسال 11/16/2013.

ندعو معلمي التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة في منطقة تيومين و Yamalo-Nenets Autonomous Okrug و KhMAO-Yugra لنشر موادهم المنهجية:
- الخبرة التربوية ، برامج حقوق التأليف والنشر ، الوسائل التعليمية ، العروض التقديمية للفصول ، الألعاب الإلكترونية ؛
- تم تطوير ملاحظات وسيناريوهات الأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك مقاطع الفيديو) وأشكال العمل مع الأسرة والمعلمين.

لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟

من حيث أهميتها ، فإن أهم غرفة في مؤسسة تعليمية وتعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هي غرفة المجموعة. فيه يقضي الأطفال معظم وقتهم في رياض الأطفال.

في مجموعة ، يلعب الأطفال ويتلقون المعرفة اللازمة ويأكلون وينامون. يحدث هذا عندما لا توفر ميزات تصميم الغرفة غرفة منفصلة للأطفال للنوم والراحة.

كقاعدة عامة ، في مجموعات من سن ما قبل المدرسة المتوسطة والعليا ، تجمع غرفة المجموعة بين عدة وظائف في وقت واحد ، من بينها ما يلي:

• غرفة اللعب.
• مكان لإجراء الدورات التطويرية والتدريبية ؛
• مقصف؛
• غرفة نوم.

لذلك ، يجب التفكير بعناية في غرفة المجموعة وتزيينها ، مع مراعاة تحديد هذه المجالات الوظيفية المهمة. بالمناسبة ، تفترض القواعد الصحية لأنشطة مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة أيضًا وجود مناطق محددة بوضوح ومنفصلة عن بعضها البعض ، وهذه المتطلبات مبررة تمامًا.

الأثاث في مجموعة.

بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى إيلاء اهتمام خاص لوضع الأثاث في غرفة المجموعة. كمعيار ، يجب أن تحتوي كل مجموعة في رياض الأطفال على قطع الأثاث التالية:

• طاولات وكراسي للأطفال- مصممة لتناسب ارتفاع كل طفل. في هذه النتيجة ، توجد معايير صحية محددة بوضوح ، والتي تشير إلى مدى ارتفاع الطاولة والكرسي المرتفع لطفل بارتفاع معين.

هناك علامة لونية محددة لارتفاع الطاولات والكراسي. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون لكل كرسي صورة يستطيع من خلالها الطفل أن يتذكر كرسيه ويميزه عن الآخرين. من الناحية المثالية ، يجب أن تكون العلامات هي نفسها: على الكرسي ، وعلى الخزانة في غرفة الانتظار ، وعلى رف المناشف ، وعلى ظهر السرير. سيسهل ذلك على الطفل التنقل ، وسيكون قادرًا على العثور بسرعة على العناصر التي يحتاجها.

• خزائن الألعاب- يجب أيضًا أن يكون ارتفاعًا معينًا للأطفال في سن ما قبل المدرسة من كل فئة عمرية. في هذه الحالة ، يجب أن يكون للخزائن مثبتات إضافية على الجدران. يتم ذلك للامتثال لاحتياطات السلامة بحيث لا تنقلب الخزانة إذا استقر الطفل عليها أو صعد عليها عن غير قصد.

من الضروري أيضًا اختيار خزانات لتخزين الألعاب ، مع مراعاة أن المواد التي صنعت منها يمكن معالجتها بسهولة بالمنظفات وتنظيفها من الأوساخ. في رياض الأطفال ، تتم المعالجة الصحية والصحية لعناصر الأثاث بانتظام ، لذلك يجب أن تكون الخزانات مصنوعة من مواد مقاومة للرطوبة أو مغطاة بطبقة واقية من الطلاء.

• خزائن الفوائد- مخصصة لتخزين الوسائل التعليمية والإنمائية ، وكذلك الأدبيات التربوية الخاصة. يمكن أن تكون من أي ارتفاع ، لأن المربي فقط يمكنه الوصول إليها.

ولكن وفقًا للمعايير الصحية ، فإن الشرط الأساسي هو التثبيت الإضافي للخزانة على سطح الجدار. من المستحسن أيضًا أن يتطابق لون الخزانات مع مخطط الألوان العام لتصميم غرفة المجموعة في رياض الأطفال.

• طاولة وكرسي مقدم الرعاية- أيضا قطع أثاث ضرورية جدا في غرفة المجموعة. من الناحية المثالية ، ينبغي تصميمها لتلائم النمط العام للمجموعة.

في بعض الأحيان ، لتوفير مساحة في غرفة المجموعة ، يتم وضع مكتب وكرسي المعلم في منطقة الاستقبال ، والتي توجد في نفس الوقت. هذا أيضًا مناسب جدًا ، لأن المعلم لديه الفرصة لتسجيل قبول الأطفال في تقرير الحضور ، وفي نفس الوقت التحدث مع أولياء الأمور حول العديد من القضايا التنظيمية.

• سرير للأطفال- يسكنون في غرفة جماعية فقط في حالة عدم وجود غرفة منفصلة لغرفة النوم. يمكن أن تكون أسرّة رياض الأطفال عبارة عن أسرّة عادية أو بطابقين ، وغالبًا ما تُستخدم أيضًا لتوفير المساحة.

يجب أن نتذكر أن الأسرة المنخفضة ذات الطبقة الواحدة فقط مناسبة للأطفال الصغار في الحضانة والمجموعة الثانية الأصغر سنًا ، ولكن بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والكبيرة ، يمكنك استخدام أسرّة بطابقين ، والتي ، إذا لزم الأمر ، يمكن إغلاقها من جوانب بشبكة حماية تمنع الطفل من السقوط في المنام ...

يمكن أن تكون أسرة رياض الأطفال مصنوعة من مواد أساسية ، وكذلك من المعدن. لكن هذا ، بالأحرى ، اتجاه من الماضي ، لأن الأسرة المعدنية في رياض الأطفال بقيت من الحقبة السوفيتية.

• السجاد على الأرضتعد غرفة المجموعة أيضًا سمة ضرورية حتى لا يجلس الأطفال على سطح أرض بارد مكشوف. ومع ذلك ، ليست هناك حاجة لاستخدام السجاد إذا تم استخدام التكنولوجيا "" في تشطيب الأرضيات.

بدلاً من السجاد ، يمكنك استخدام الحصائر الزاهية والملونة ذات التصميم الحديث. تتميز بالعديد من المزايا - سطح الحصير أسهل في التعامل معه في حالة التلوث. بالإضافة إلى ذلك ، فإن السجادة أكثر نعومة من ذلك بكثير ، وهذا سيساعد على منع الإصابة والكدمات عند سقوط الطفل.

زخرفة المجموعة.

لتزيين جدران غرفة جماعية في روضة الأطفال ، غالبًا ما يستخدمون أنواعًا مختلفة من مواد الخردة - الكرتون الملون ، وأفلام ORACAL ذاتية اللصق ، بالإضافة إلى العديد من أنواع مواد التشطيب التي يمكن استخدامها بطريقة غير عادية وغير عادية تمامًا.

على سبيل المثال ، يمكنك استخدام بلاط السقف العادي المصنوع من البوليسترين ، والذي يتم بيعه في كل متجر لاجهزة الكمبيوتر ، كمواد أولية لصنع تماثيل من الحيوانات الخيالية أو الشخصيات الكرتونية. ألواح السقف غير مكلفة ويمكن تقطيعها بسهولة إلى أي شكل باستخدام مقص عادي أو سكين حاد. بالإضافة إلى ذلك ، اتضح أن الصورة ثلاثية الأبعاد قليلاً ، مما يجعلها أكثر جاذبية من الناحية الزخرفية.

أيضًا ، لإنشاء تركيبات مختلفة ، يتم استخدام قواعد السقف ، المصنوعة أيضًا من البوليسترين الموسع أو الرغوة. فهي غير مكلفة وخفيفة الوزن ومريحة للغاية لصنع قطع زخرفية مختلفة.

زخرفة الزوايا في مجموعة.

في مجموعات رياض الأطفال لمرحلة ما قبل المدرسة من مختلف الأعمار ، من الضروري تنظيم تصميم العديد من الزوايا المواضيعية.

• "مزاجنا"
• "ركن العزلة"
• "معلومات للوالدين"
• "التربية الوطنية"
• ركن الإبداع المستقل
• "الركن الموسيقي"
• "أنظمة المرور"
• "الطبيعة والعالم من حولها"

• "ركن التربية البدنية والرياضة"
• "الزاوية الحسية"
• "ركن الكتاب"
• "ركن التاريخ المحلي"
• "ركن الصحة"
• "حماية سلامة الأرواح"
• ركن الفنون الجميلة
• "ركن العمل"

يتم تنفيذ تصميم الزوايا الموضوعية في غرفة المجموعة في رياض الأطفال من قبل المربي ، بالإضافة إلى الممثلين الأكثر نشاطًا للجنة الوالدين. في الوقت نفسه ، من المهم إظهار الخيال والإبداع من أجل استخدام الزوايا لجعل الجزء الداخلي للمجموعة غير عادي ، ولكن في نفس الوقت ممتع وجذاب للأطفال.

الموضوع - ألعاب تمثيل الأدوار.

الدور الأكثر أهمية في تنشئة الأطفال هو لعب الأدوار القائمة على الحبكة. بمساعدتهم ، يتعلم الطفل العالم ويكتسب المعرفة الأساسية حول الأنشطة اليومية والمهنية للناس. للأطفال في سن ما قبل المدرسة من مختلف الفئات العمرية ، هناك الأنواع التالية من ألعاب تقمص الأدوار:

• "صالون"
• "بناة" ("بناء منزل")
• "الأسرة" ("البنات - الأمهات")
• "السائقين"
• "عيد ميلاد" ("لقاء الضيوف")
• "دكتور ايبوليت"
• "غرفة الطعام" ("في المقهى")
• "حديقة حيوان"
• " روضة أطفال"
• "رواد الفضاء"
• " في المكتبة"
• " رحلة"
• "قواعد المرور"
• " مدرسة"

يمكن شراء الدعائم الخاصة بمعظم ألعاب لعب الأدوار من متجر ألعاب ، ولكنها ببساطة غير موجودة في بعض الألعاب ، وبالتالي يفضل العديد من المعلمين صنعها بمفردهم ، باستخدام مجموعة متنوعة من المواد والتقنيات المتاحة. لا يسع المرء إلا أن يحسد تخيلات المعلمين الذين يستطيعون ، من خلال هذه العناصر البسيطة والعادية ، أن يصنعوا أكثر الأشياء روعة! ما هي الكيكات الملونة المصنوعة من إسفنج غسيل الأطباق ، حلوى الستايروفوم المغلفة بأغلفة ملونة أو رغيف من النقانق الرغوية!

وبالتالي ، يمكن أن تصبح الدعائم الخاصة بألعاب لعب الأدوار بطريقة ما جزءًا من التصميم الداخلي لغرفة المجموعة ، لأن بعض الألعاب تحتوي على الكثير من العناصر وتتطلب ركنًا منفصلاً في الغرفة.

المربي MBDOU "روضة أطفال №130" ، فورونيج.

هذا العمل مخصص لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وهذا هو تصميم المجموعة والاستقبال.

عند تنظيم بيئة الموضوع في غرفة المجموعة ، في غرفة الاستقبال ، حاولنا أن نأخذ في الاعتبار كل ما من شأنه أن يساهم في تكوين الخصائص الأساسية لشخصية كل طفل.

روضة الأطفال هي بيت ثان للموظفين والأطفال... وتريد دائمًا تزيين منزلك ، وجعله دافئًا ، وأصليًا ، ودافئًا ، على عكس الآخرين.

في مجموعتنا ، خلقت أيدي المعلمين وأولياء الأمور مجموعة متنوعة من الخيارات لبيئة نامية. مما يجعلها مفيدة للتطور الشامل للأطفال. المجموعة تنفذ بشكل فعال نموذج البيئة التنموية.

منذ عدة سنوات ، كنت أنا وشريكي نخلق الراحة في مجموعتنا. نحن نفكر في كل ركن ، ونصممه بحيث يشعر الأطفال بالدفء والراحة. أريد حقًا أن يذهب الأطفال بسرور إلى رياض الأطفال.

تم الحصول على الكثير بمساعدة الوالدين ، وتم القيام بشيء ما باليد. بفضل الوالدين ، خلقنا جوًا من الدفء والراحة. مع الأطفال ، نحاول الحفاظ على النظام والنظافة والراحة والمزاج الجيد.

المجموعة مشرقة جدا والرجال مبتهجون.

المجموعة تسمى "الشمس".

تم تصميم مدخل المجموعة من الاستقبال على هذا النحو. تم لصق الشمس والحروف على الباب المصنوع من ورق لاصق ذاتيًا ، ووضعت صورة للمجموعة بأكملها وكُتب عمر المجموعة في الأعلى.

علقت لعبة شمس ناعمة على الباب.

وضعنا حاملًا على الحائط نضع فيه معلومات شيقة ومفيدة للآباء.

كتلة المعلومات من القائمة. لدى الآباء دائمًا معلومات حول تغذية أطفالهم.

يوجد على أحد الجدران خلفية للصور ، حصلنا عليها من المجموعة السابقة.

تم لصق صورة طفل على الخزائن ، وزخرفة على شكل زهرة الشمس في الأعلى photo ris7.jpg

أيضًا في حفل الاستقبال لدينا خوارزمية لملابس الأطفال المتسلسلة. قص صور الملابس ولصقها على السبورة. إنها مريحة للغاية ، وكما أظهرت الممارسة ، فهي معلومات مفيدة للأطفال.

في زخرفة الاستقبال يوجد دائمًا مكان لعمل الأطفال وإبداعهم. بفضل الوالدين ، اشترينا جناحًا "بأيدينا" حيث نضع رسومات وتطبيقات للأطفال.

حامل الحرف البلاستيسين.

تنقسم مساحة المجموعة بأكملها إلى مراكز ومناطق وزوايا يمكن للأطفال الوصول إليها.

منطقة دراسةيتم وضعها بحيث يسقط الضوء على سطح المكتب من الجانب الأيسر.

كل طاولة وكرسي مصنفة حسب ارتفاع الأطفال.

تم وضع لوحة مغناطيسية ، رسم فانيلي مقابل الطاولات ، وهنا لدينا كل شيء من أجل GCD.

إنها ليست مجرد زخرفة للمجموعة ، ولكنها أيضًا مكان لتنمية الذات للأطفال. تقع معظم النباتات في هذه الزاوية.

يعتبر تقويم الطبيعة في قلب ركن الطبيعة.

من الأنشطة المفضلة للأطفال التجريب. لهذا خلقنا ركن التجريب... حيث توجد أشياء مصنوعة من مواد مختلفة (خشب ، حديد ، بلاستيك) ، وكذلك الرمل ، والملح ، والأحجار ، والمغناطيس ، وأنواع الورق المختلفة. هناك معدات للتجريب: عدسة مكبرة ، ماصات ، مشاعل كهربائية ، إلخ.

منطقة اللعب.يحتوي على مجموعة متنوعة من الألعاب للأطفال ، مع مراعاة العمر وتربية الجنس.

يحتوي على معدات للدروس الفردية ، للجمباز التصحيحي ، ومواد للجوال.

يساعدنا في تلبية احتياجات الأطفال للتعبير عن الذات من خلال الأنشطة المسرحية والرسم والنمذجة. يتم عرض مجموعة متنوعة من المواد المرئية في الزاوية.

قدم بهذه الطريقة. تم لصق صورة الطفل على ورق مقوى ومقطع لتناسب الجيب ، وتم التوقيع على اسم الطفل ولقبه. من الملائم جدًا للأطفال رؤية من هو في الخدمة في غرفة الطعام اليوم.

المجموعة لديها أيضا الزاوية الأدبية وركن النشاط المسرحي... تهدف الأنشطة في هذا الركن إلى تنمية الاهتمام بالكتب والحاجة إلى القراءة.

نحن نستخدم مجموعة متنوعة من مسارح العرائس (أصابع ، طاولة ، بيبابو).