ما هي فضائل الشخص. ما هي عيوب الشخص

دراسة شخصية الشخص، سواء كانت امرأة أو رجلا أو طفلا، يمكن للمرء دائما أن يكشف عن ميل سيء إلى السلوك غير اللائق بسبب، على سبيل المثال، أخطاء في التعليم، والصدمات النفسية. ولكن حتى الوراثة السيئة يمكن تأمينها. النظر في السمات السلبية الرئيسية للشخصية البشرية.

الاستبداد

الرغبة في السيطرة على كل شيء، وتجاهل أي احتياجات الآخرين. الطلب الصريح أو الضمني للخضوع والانضباط من كل من يتقاطع معه الشخص. لا يؤخذ رأي شخص آخر في الاعتبار، ويتم إيقاف أي عصيان دون محاولة إيجاد حل متبادل المنفعة. ويعتقد أن هذه سمة سلبية نموذجية للشخصية الروسية.

عدوانية

- الرغبة في الصراع مع الآخرين. في مرحلة الطفولة المبكرة، هذه سمة شخصية سلبية إلزامية للطفل الذي يتعلم طرق حماية مصالحه. بالنسبة لشخص بالغ عدواني، تعتبر التصريحات الاستفزازية، وأحيانًا الكاذبة عمدًا، والنبرة المرتفعة، والإهانات أمرًا نموذجيًا. في بعض الأحيان تتم محاولات للتأثير على الخصم جسديا.

القمار

الرغبة المؤلمة في تحقيق الهدف، بغض النظر عن حجم المخاطر، وتجاهل الحجج المنطقية الخاصة بالفرد والآخرين حول تجاوز الإنفاق على قيمة النتيجة المرجوة. غالبًا ما يكون سببًا لمواقف تؤدي إلى الوفاة أو فقدان الصحة أو خسائر مالية كبيرة.

جشع

الرغبة المرضية في تحقيق مكاسب مادية شخصية في أي موقف. يصبح تحقيق الربح بأي ثمن هو المصدر الوحيد للمشاعر الإيجابية في الحياة. في الوقت نفسه، فإن مدة الأحاسيس اللطيفة من الفوائد المستلمة قصيرة للغاية - بسبب الرغبة المستمرة غير المنضبط في إثراء أنفسهم أكثر.

اللامبالاة

غياب رد الفعل العاطفي لمعظم المحفزات الخارجية بسبب مزاج معين أو بسبب رد فعل الجسم الدفاعي تجاه التوتر. وهو أحد أسباب استحالة تحقيق الأهداف ولو البسيطة بسبب عدم القدرة أو عدم الرغبة في التركيز، وبذل الجهود القوية الإرادة.

إهمال

الإهمال في الوفاء بالالتزامات بسبب عدم الرغبة في التصرف وفقًا للقواعد المعروفة بالفعل للجميع أو سوء فهم الخوارزميات اللازمة لتحقيق الأهداف الحالية بسرعة وأقل تكلفة. غالبًا ما تكون هذه سمة شخصية سلبية نموذجية للمرأة التي نجت للتو من الرعاية الأبوية المفرطة.

لا مبالاة

نقص حقيقي أو متعمد في الاهتمام بموضوع أو شيء أو حدث أو واجبات معينة بسبب البرود العاطفي الفطري أو التعرض لضغوط شديدة أو غرس منذ الطفولة الشعور بالتفوق على الأشخاص ذوي الوضع الاجتماعي المختلف أو الإيمان أو الجنسية المختلفة. سباق.

عدم المسؤولية

تم اختياره بوعي، وفرضه أثناء التنشئة أو بسبب عدم النضج الأخلاقي، ورفض الوعي الحقيقي بعواقب أفعاله، وعدم الرغبة في اتخاذ القرارات التي تؤثر على نوعية حياة الفرد والآخرين. في المواقف اليومية الصعبة، لا يتم تنفيذ الإجراءات النشطة بسبب توقع أن المشكلة سوف تحل نفسها.

مجهول الهوية

غياب السمات الفردية، والتي بسببها يتم "ضياع" الفرد بسهولة بين عامة الناس مثله. في عملية التواصل، لا يثير "الرجل الرمادي" التعاطف بسبب هوسه بموضوعات غير مثيرة للاهتمام، فهو في الفريق غير مبادر، وممل، ويخاف من الابتكارات ويعارضها بكل الطرق.

القسوة

اللامبالاة العاطفية تجاه مشاكل الآخرين، وعدم القدرة أو عدم الرغبة في التعاطف، والتعاطف مع الناس بشكل خاص والكائنات الحية بشكل عام، والشعور بألم جسدي أو عاطفي. في بعض الأحيان تكون اللاإنسانية المتعمدة في الأفعال هي التي تسبب المعاناة وحتى الموت للأشياء المختارة كضحايا.

صفاقة

الانتهاك المتعمد أو غير الواعي للمعايير، وتسلسل الإجراءات المعتمدة في مجتمع معين فيما يتعلق بحالة معينة. قد يكون سبب التباهي المتعمد هو الرغبة في إثارة صراع أو لفت الانتباه إلى شخصه، فاقد الوعي - أخطاء في التعليم، وعدم النضج العاطفي.

الثرثرة

الحاجة المؤلمة للمشاركة المستمرة في الحوار مع واحد أو أكثر من المحاورين، بغض النظر عن محتوى المحادثة، ودرجة حماس المشاركين الآخرين لها، ومدى أهمية المحادثة. الهدف الرئيسي لمثل هذا المحاور ليس تلقي معلومات جديدة، ولكن دور الراوي عند الاتصال بشخص ما. وفي الوقت نفسه، يمكنه نشر المعلومات التي يفضل الآخرون الاحتفاظ بها سراً.

الريح

عدم القدرة على الوفاء بأي وعود ومراعاة مصالح الآخرين، وعدم القدرة على التحرك لفترة طويلة من أجل تحقيق هدف واحد، والرغبة في التغيير المستمر في دائرة الأصدقاء والشركاء. غياب المبادئ والحدود السلوكية الواضحة، والتلاشي السريع للاهتمام بمهنة معينة، أي الشخص.

شهوة السلطة

الرغبة العاطفية في السيطرة على الجميع وتوقع الطاعة المطلقة، والرغبة في السلطة غير المحدودة، وخاصة على الأكثر تعليما ومهارة. التسمم بمكانة الفرد المتفوقة في المواقف التي يضطر فيها الآخرون إلى طلب المساعدة أو طلب الحماية والدعم المادي.

الإيحاء

في شكل مرضي، هذا هو ميل اللاوعي إلى إدراك السلوك المفروض من الخارج دون فهم واعي للفرد ووزن نتائج تصرفاته المنجزة تحت تأثير سلطة شخص آخر. ومع ذلك، فإن انخفاض إمكانية الإيحاء يمكن أن يسبب صعوبات في التعلم.

الابتذال

عدم القدرة على إيجاد التوازن بين الأصالة والابتذال في التواصل، عند اختيار الملابس، والإرشادات الاجتماعية، وما إلى ذلك. على سبيل المثال، أثناء الحوار، يتواصل المحاور بنبرة مرتفعة، وسلوكيات، ولا يحتقر النكات المبتذلة. عند اختيار الزي، تفضل الأشياء الجذابة، وغالبا ما لا تتناسب العناصر المكونة بشكل جيد مع بعضها البعض.

غباء

عدم القدرة أو عدم الرغبة في تحديد الاستنتاجات الصحيحة منطقيًا حتى من أبسط المشكلات اليومية، والميل إلى رؤية حبة صحية في التصريحات العلمية الزائفة والشعبوية، وعدم القدرة على إخضاع المعلومات من مصادر يتم رفعها بشكل مستقل إلى مكانة موثوقة لتحليل نقدي معقول.

فخر

الثقة في عدم الأهمية الاجتماعية والأخلاقية والعقلية للآخرين، وعدم القدرة على مسامحة الأخطاء الشخصية وأخطاء الآخرين، وإنكار إمكانية وجود ميزات جديرة في مواضيع أخرى في المجتمع. وهو يتطور على خلفية التشوهات التي تحدث في التعليم، وتدهور الشخصية بسبب المرض، وعدم نضج الشخصية، إلى جانب المكانة الاجتماعية العالية.

خشونة

عدم الرغبة في الالتزام بأسلوب مهذب ومقبول في مجتمع عادي للتواصل مع المحاورين بسبب تشوه الشخصية بسبب المرض أو الإصابة أو التوتر أو الحاجة المتكررة إلى اتخاذ موقف دفاعي عند التعدي على الأراضي والحقوق. المظاهر النموذجية: التواصل بنبرة مرتفعة، والفظاظة، واللغة البذيئة.

الجشع، الجشع

الرغبة في تقليل التكاليف حتى على حساب الصحة والنظافة الأساسية والحس السليم. يمكن أن يتجلى السعي المرضي لتحقيق الاستقرار المادي في شكل رفض التخلص من القمامة والقمامة وتجاهل الطلبات المعقولة لأحد أفراد أسرته لشراء الأساسيات.

القسوة

الرغبة في التسبب في إزعاج الأشخاص الذين يعيشون من أجل الرضا الأخلاقي الشخصي. يمكن أن يكون التأثير على الضحية غير ملموس - في شكل إهانات ورفض تلبية بعض الاحتياجات العاطفية المهمة، وجسديًا - من خلال التسبب في الألم والعذاب والتعدي على الحياة.

النسيان

عدم القدرة على تذكر بعض البيانات الضرورية في الحياة اليومية، ومجموعة من الإجراءات لتحقيق هدف معين، وخوارزمية لبدء تشغيل الجهاز أو إيقاف تشغيله. يحدث ذلك بسبب التغيرات المرتبطة بالعمر في الدماغ، الزائد المعلومات. قد يكون نتيجة لموقف مرهق تريد نسيانه.

مدمن

الرغبة في الاستمتاع بأداء أفعال أو استعمال مادة معينة، حتى لو كان مصدر الانفعالات السارة مضراً بالصحة، العلاقات مع الآخرين، تؤدي إلى الحصول على مبالغ كبيرة من المال، تدفع إلى ارتكاب الجريمة بسبب الرغبة في تحقيق هدف ما. "عالية" في غياب الوصول القانوني إليها.

حسد

عدم القدرة على الاستمتاع بأي مزايا أو إنجازات أو صفات شخصية. الميل إلى المقارنة المستمرة بين قيم الذات وقيم الآخرين. علاوة على ذلك، فإن "الفتات" الموجودة على الجانب الآخر تبدو دائمًا أكبر حجمًا وألذ وأكثر رغبة من "الغرينيات" الخاصة بها. في شكل مرضي، يحرم من البهجة، والقدرة على تقييم مزاياها ومزايا الآخرين.

تعقيد

التقليل المستمر في أعين المرء من مواهبه الطبيعية، وقدراته المدربة، وإنكار قيمة التطورات الشخصية، وعدم القدرة على إجبار نفسه على إعلان إنجازاته الشخصية في دائرة من الأشخاص الموثوقين. يتشكل بسبب التنشئة الصارمة المفرطة أو الصدمة النفسية أو مرض الجهاز العصبي.

ملل

عادة تعليم الجميع وفي كل مكان، ومناقشة نفس الموضوع بشكل متكرر، على الرغم من عدم الاهتمام الواضح به بين الأشخاص الذين يحاولون الانجرار إلى الحوار. السبب يكمن في حب الاهتمام المرضي والمحادثات التي لا نهاية لها حول أي موضوع، حتى لو كان المحرض على المحادثة شخصًا عاديًا تمامًا في الموضوع قيد المناقشة.

الغضب

مظهر عاطفي من عدم الرضا القوي عن شيء ما، علامة بارزة تشير إلى وجود ظروف غير مريحة بشكل واضح للشخص. في غياب الإجراءات التي تقضي على سبب تكوين المشاعر، مع مرور الوقت، يمكن أن تدفع إلى ارتكاب جريمة، لذلك لا تتجاهل مظاهر الغضب.

مدلل

ومن العادات السيئة أن يطلب المرء تحقيق الرغبة في أسرع وقت ممكن، دون مراعاة إمكانيات الشخص المطلوب إليه المطالبة. رفض السيطرة على احتياجات الفرد وتقييدها، وتحمل أدنى قدر من الإزعاج، وبذل جهود عاطفية وجسدية شخصية لتحقيق ما يريده.

الكسل

عدم الرغبة في الضغط على الاحتياجات الشخصية، والميل إلى التسلية الخمول طوال اليوم. في السلوك، هناك رغبة في الحصول على الراحة على حساب عمل الآخرين، والنفور العميق من النشاط المفيد، حتى في الحد الأدنى من الأحجام. عند التقدم للحصول على وظيفة، لا ينبغي الإشارة إلى هذه السمة الشخصية السلبية للسيرة الذاتية.

الخداع

الإفصاح المنهجي الواعي عن معلومات غير موثوقة للمحاورين لأغراض التشهير أو لمصلحتهم الخاصة أو إخفاء الأخطاء الشخصية في بعض الأنشطة. الشكل المرضي متأصل في الأفراد الذين يشككون في أنفسهم ويحاولون إقناع الآخرين بقصص خيالية عن أنفسهم.

النفاق

تأكيدات وهمية بالحب والإعجاب الصادق وحسن النية تجاه المحاور أثناء المحادثة معه. الغرض من هذا السلوك هو التملق والرغبة في التملق لمصلحتك الخاصة، مع إخفاء الحالة المزاجية الحقيقية، وربما حتى الخبيثة، تجاه المشارك في الحوار أو موضوع المحادثة.

تملق

الميل إلى الإفراط في الثناء المستمر بصوت عالٍ على فضائل الآخرين الحقيقية والخيالية من أجل مصلحتهم الذاتية. الإجراءات السلبية عن عمد، تصرفات شخص مؤثر، تم تبييضها بشكل خاص من قبل أحد الأشخاص الذين عبروا عنها باعتبارها القرار الصحيح الوحيد في الموقف قيد النظر، يمكن أن تكون أيضًا موضوع تمجيد.

فضول

في شكل مرضي، هذه هي الرغبة في معرفة المعلومات ذات الاهتمام، بغض النظر عن الحشمة والمشاعر الشخصية للمستجوبين وحالة الوضع الذي يحدث فيه الاتصال. سبب الفضول غير الصحي هو الرغبة المؤلمة في أن تكون على دراية حتى بتلك الأحداث التي لا تتعلق بالشخص الذي يظهر الاهتمام.

التفاهة

عادة إعطاء أهمية كبيرة لتصريحاتهم وأفعالهم التافهة. الانتشار الواسع النطاق لإنجازاتهم الخيالية بدلاً من الأعمال البطولية المهمة حقًا للأشخاص من حولهم. الاهتمام بالتفاصيل المتواضعة على حساب القيم، والرغبة في الإبلاغ عن نفقات الأسرة حتى "الألف".

انتقام

الميل إلى تركيز الاهتمام الشخصي على جميع المشاكل الصغيرة والكبيرة، والصراعات الدنيوية، والمظالم البعيدة الاحتمال، بحيث بمرور الوقت، لا بد من الدفع بسخاء لكل من الجناة. وفي نفس الوقت لا يهم مدة الفترة الزمنية من لحظة تلقي الإهانة الحقيقية أو الوهمية.

صفاقة

السلوك غير الرسمي في أي موقف، والرغبة في تحقيق المطلوب بأقل تكلفة و "فوق رؤوس" الآخرين. يتشكل مثل هذا السلوك بسبب التنشئة غير السليمة، أو بسبب الطفولة الصعبة، أو على العكس من ذلك، بسبب الفساد، مما عزز عادة الحصول دائمًا على ما تريد بأي ثمن.

غطرسة

تصور غالبية الآخرين على أنهم رعايا فئة أدنى عمداً بسبب اختلاف وهمي في الوضع الاجتماعي أو اختلاف حقيقي في أسباب مادية أو قومية أو عنصرية أو غيرها. قد يكون السبب رد فعل دفاعي على جرح الكبرياء في الماضي أو التشوهات في التعليم.

إزعاج

عدم القدرة أو عدم الرغبة في التعامل بشكل مستقل مع المشكلات الناشئة أو الاستمتاع أو الاسترخاء. قد يكمن السبب في عدم النضج العاطفي، والخوف من الشعور بالوحدة، والرغبة في زيادة احترام الذات من خلال المشاركة النشطة في حياة الآخرين، حتى لو كانوا يشعرون بعدم الراحة الواضحة من هذا ويعلنون ذلك علانية.

النرجسية

الثناء غير المعقول وغير المعقول على الذات، والنرجسية تحت أي ظرف من الظروف، والرغبة في تجميل نتائج أفعالهم والإجراءات التي اتخذوها بأنفسهم، والأنانية، واللامبالاة ليس فقط للغرباء، ولكن أيضًا للأشخاص المقربين، المهتمين فقط بالراحة الشخصية والمنفعة.

الإهمال

عدم الرغبة في الوفاء بالالتزامات المتخذة أو المعينة نوعيًا، والإهمال في السلوك مع الأشخاص في العلاقات المنزلية أو المهنية، وعدم الاهتمام الكافي بالقيم الموكلة إليهم، وعدم القدرة - بسبب ضعف التعليم أو التشوه الشخصي، على فهم أهمية الاجتهاد عند العمل على شيء ما.

اللمس

رد فعل سلبي متزايد على المشاكل اليومية بسبب الأنانية المتضخمة. وبسببه تريد أن يدور العالم عند قدميك، ومن حولك، متناسين احتياجاتك الخاصة، يلبون توقعاتك على مدار الساعة وعلى مدار العام: إنهم مهذبون وكرماء ومهتمون، ويسعون جاهدين لتوفير شخص ما راحة غيرك.

القيد

الثقة بأن الصورة الحقيقية للعالم متاحة لك وحدك، والتفسيرات الأخرى لبنية الكون ومبادئ التفاعل بين الإنسان والبيئة هي اختراع كامل للأحمق الضيق الأفق. وينشأ بسبب عدم كفاية التعليم، وهو عيب خلقي في النمو يمنع الاستيعاب الكافي للمعلومات التعليمية.

إثارة الذعر

الميل إلى قبول العواقب الكارثية الخيالية لأي حادث، حتى ولو كان بسيطًا، في حياة الفرد والعالم ككل كواقع. إنه مظهر من مظاهر التنشئة السيئة من قبل معيد التأمين، أو الخيال العنيف المفرط أو اضطراب الجهاز العصبي بسبب الإجهاد أو المرض.

الابتذال

ميل إلى الملابس المزخرفة، مما يدل على الأمن المادي الحقيقي أو المتفاخر من خلال شراء العناصر الفاخرة غير الضرورية. أو، وفي بعض الأحيان كلاهما، شغف بالنكات الدهنية، والحكايات الفاحشة، التي يتم التعبير عنها غالبًا في بيئة غير مناسبة على الإطلاق من أجل التسبب في شعور بالحرج لدى غالبية المستمعين.

التهيج

رد فعل سلبي تجاه مادة مهيجة، يتم التعبير عنه في مظاهر مفرطة للعواطف، والتي لا يتوافق تشبعها مع قوة تأثير عامل غير سارة لسبب ما. يمكن أن يكون سبب التهيج خارجيًا أو داخليًا، بسبب احتقان الجهاز العصبي أو إرهاق الجسم بسبب المرض.

الإسراف

عدم القدرة على إنفاق الدخل بشكل رشيد، بما في ذلك الرغبة في القيام بعمليات الاستحواذ بشكل منهجي أو مستمر من أجل العملية نفسها، وليس بغرض استغلال السلعة أو الشيء الذي تم شراؤه. إنه يعتمد على الرغبة في الشعور بأنه "سيد العالم"، لتتوافق مع وضع الشخص المضمون ماليا.

الغيرة

إظهار عدم الرضا أو عدم الثقة بالموضوع، وهو ما له قيمة معينة عند الغيور. يتم التعبير عنه كشك في الخيانة الزوجية أو استعداد عاطفي أكبر لشخص آخر (في مكان المتهم قد لا يكون هناك زوج فقط، ولكن أيضًا أم أو أخت أو صديقة - يمكن أن تكون القائمة لا حصر لها).

السامويدية

عادة اتهام النفس بشكل مبرر وغير معقول بارتكاب العديد من الخطايا ذات الأحجام المختلفة. على سبيل المثال، في عدم الاهتمام الكافي بأداء الواجبات، على الرغم من أنه في الواقع في العمل أو في العلاقات، فإن الشخص يعطي كل التوفيق. الأسباب المحتملة: تدني احترام الذات، ودعم البيئة المهتمة بشكل فعال، والسعي إلى الكمال.

الثقة بالنفس

تمجيد غير معقول لقدرات الفرد، مما يسمح له بالتعامل مع مهمة معينة أو أي مهمة. إنه سبب التفاخر والأفعال المحفوفة بالمخاطر، والتي غالبًا ما ترتكب مع رفض قواعد السلامة وقوانين الفيزياء وحجج المنطق. إنه يقوم على قلة الخبرة والاعتماد على الرغبة في العيش على وشك ارتكاب خطأ.

إرادة ضعيفة

عدم القدرة على بذل جهد إرادي في سبيل هدف مرغوب أو مقاومة الإغراءات الخطيرة وغير المشروعة والمنحطة أخلاقيا. الميل إلى الخضوع لقرارات الآخرين، حتى عندما تتطلب تضحيات جسيمة. مثل هذه السمات الشخصية السلبية للرجل يمكن أن تجعله موضع سخرية في الفريق.

الجبن

عدم القدرة على مقاومة الخصم بسبب عدم تطوير قوة الإرادة بشكل كاف، والتعرض للرهاب. يمكن التعبير عنها على أنها رحلة من مسرح بعض الأحداث بسبب خطر وهمي أو حقيقي على صحته وحياته، على الرغم من حقيقة أن المشاركين المحتملين الآخرين في الحادث قد تعرضوا للخطر.

غرور

الرغبة في الحصول على الثناء على المزايا الحقيقية والخيالية. الرغبة في الحصول على صورة إيجابية أولاً، وعدم استحقاق الثناء. عدم وضوح جودة الموافقات المعرب عنها - يُنظر إلى الإطراء أيضًا بشكل إيجابي. علاوة على ذلك، ليس من الممكن دائما التمييز بينه وبين البيانات الصادقة.

العناد

الرغبة في التصرف فقط وفقًا لأفكار الفرد حول صحة المسار المختار، ورفض السلطات، وتجاهل القواعد المعروفة، وذلك فقط بسبب عادة التصرف بالطريقة التي قررها المرء. عدم القدرة على التحلي بالمرونة في مواجهة تضارب المصالح، أو عدم الرغبة أو عدم القدرة على مراعاة أهداف وقدرات الآخرين.

الأنانية

الأنانية الواعية، والرغبة في العيش في راحة، بغض النظر عن الإزعاج المحتمل الذي يترتب على ذلك للآخرين. يتم تعظيم مصالحهم دائمًا فوق رغبات الآخرين، ولا يتم أخذ آراء هؤلاء الأشخاص في هذه المناسبة وغيرها في الاعتبار أبدًا. جميع القرارات مبنية فقط على المصلحة الذاتية.

مسؤل

يتكون مظهر الشخص من مجموعة متنوعة من المزايا والعيوب. وفقا للصفات الشخصية، يتم تشكيل العلامات السلوكية، التي يقوم الآخرون بتقييم العالم الداخلي للمحاور. لقد ظهر منذ فترة طويلة في اللغة الروسية مثل يشهد على أهمية المكونات الفكرية والروحية - "يجتمعون بالملابس ولكنهم يودعون بالعقل".

ليس من المستغرب، لأنه وراء المظهر الجيد، الذي تكمله عناصر خزانة الملابس الرائعة، حتى المنافق الماهر والمنافق المخادع لن يكون قادرًا على إخفاء عيوبه. عيوب ومزايا الشخص موجودة في مئات الأسماء، لذلك يكاد يكون من المستحيل ذكر كل سمة شخصية. ومع ذلك، هناك صور نموذجية للأشخاص الذين يتمتعون بالصفات الأكثر شيوعًا والتي يسهل التعرف عليها.

الفضائل المشتركة: الفوائد الاجتماعية

من المستحيل دون تعلم كيفية الجمع بشكل متناغم بين مزايا وعيوب الشخصية. تتميز الزيجات الناجحة بتوافق الشركاء الذين نجحوا في قبول إيجابيات وسلبيات بعضهم البعض. إن البحث عن الوسط "الذهبي" الذي يسمح لك بالبقاء على طبيعتك وإثارة التعاطف مع الآخرين هو هدف حياة يظهر على مستوى اللاوعي منذ الطفولة. يمكن القيام بالخطوة الأولى نحو تحسين الشخصية عن طريق إضافة صفات إيجابية إلى صورتك:

تسمح لك الرحمة والرحمة بدعم من تحب في الأوقات الصعبة، واستبدال "الكتف" بطريقة رفاقية. تعكس هذه الصفات اتساع الروح، وعلى استعداد لمشاركة حزن شخص آخر.
التواصل الاجتماعي - القدرة على إيجاد لغة مشتركة حتى مع شخص غريب. من السهل بناء حوار بناء معه، لأنه مستعد للحديث بحيوية عن أشياء مجردة ومشاركة المعرفة المتخصصة في مواضيع مألوفة.
أصبح النبلاء، وخاصة في الطلب في العصور الوسطى، اليوم قطعة أثرية نادرة تكمل المظهر الشخصي. في هذه الجودة يتم اختتام الصدق والشجاعة ونكران الذات والمفاهيم الأخلاقية العالية.
الولاء هو عنصر رقيق في صورة الشخص، لأن أهمية مؤسسة الأسرة في القرن الحادي والعشرين تتناقص كل ثانية. إن عدد حالات الطلاق التي أصبحت النتيجة المنطقية لانفصال الأزواج يتزايد بشكل كبير. يقع الولاء للصديق والوالدين والعمل وشريك الحب ضمن فئة معينة من الصفات المتلاشية.
يعد الاهتمام بالمواقف المستمرة والتفاصيل غير المحسوسة ميزة مفيدة تجعل من السهل التنقل في وتيرة الحياة السريعة. لا يلاحظ الناس أشياء عادية ويفتقدون معارف مهمة وأحداثًا مصيرية.
أصبح بعد النظر والبصيرة فضيلة أخرى للمظهر الشخصي، مما يسمح للغريب بمنع خيانة أحد أفراد أسرته. تساعد هذه الجودة في تحديد أفكار المحاور التي لا يجرؤ على قولها بصوت عالٍ في الوقت المناسب.

لتحقيق النتيجة المرجوة، واستكمال العالم الداخلي بالصفات المذكورة أعلاه، تحتاج إلى العمل الجاد. المبدأ الرئيسي الذي تقوم عليه برامج التدريب لتحسين الذات هو التحكم في عواطف الفرد، واستفزاز الناس لأفعال مجنونة ولا معنى لها.

العيوب النموذجية: مشاكل مزمنة

بعد تحديد الفضائل المشتركة، من المستحيل عدم ذكر أوجه القصور النموذجية المتأصلة في الشخصية الأخلاقية للناس في القرن الحادي والعشرين. فقط بعد إزالة الصفات التالية من صورتك الخاصة، يمكنك الاعتماد على نتيجة ناجحة، والوصول إلى مرحلة جديدة في عملية التطوير الذاتي الشخصي:

الأنانية والكبرياء رسالتان يصعب على صاحب هذه الصفات تجنبهما. إن تضخم احترام الذات يجعل من الصعب بناء حوار مع الناس، مما يثير ظهور حالات الصراع.
الامتثال والاستجابة المفرطة لا يسمحان لأي شخص بقول "لا" كبيرة في الوقت المناسب. ونظراً للبيئة التنافسية التي يتعين على سكان المدن المتقدمة اليوم أن يتواجدوا فيها، فإن عدم القدرة على الرفض يشكل سبباً وجيهاً للمنتقدين الماكرين ولكن الكسالى.
الحاجة إلى المساعدة والسيطرة.
التجارية هي "العدو اللدود" للصورة الشخصية، وفضح العالم الداخلي الضئيل لشخص ثري. مثل هؤلاء الناس يقيسون الحياة والبيئة من الناحية المالية، ويطرحون السؤال الحيوي: من أجل السعادة؟

الأكاذيب مختلفة، لذلك من المستحيل أن نعزو هذه الجودة بشكل لا لبس فيه إلى عيوب المظهر الشخصي. إذا اضطر الإنسان إلى الكذب حفاظاً على حياة أحبائه فلا يجوز إدانة مثل هذا الفعل. ومع ذلك، فإن الأكاذيب التي لا يتردد الأزواج غير المخلصين في استخدامها هي قمة الغطرسة.
الجبن هو علامة على شخص ضعيف الإرادة وغير قادر على التعامل مع المشاكل الناشئة. من الصعب أن تتماشى مع هذه الجودة، لأنه في حالة الطوارئ تظهر جوانب غير سارة من المظهر الشخصي.
السخرية هي صفة تخيف الآخرين وتمثل العالم الداخلي للشخص في ضوء سلبي. يمكن لهؤلاء الأشخاص التحدث بهدوء عن عواقب الهجوم الإرهابي أو حساب المكاسب الشخصية في صفقة تنطوي على إفلاس صديق.
الغيرة التي لا أساس لها هي أيضًا أحد العيوب الشائعة بين الناس. تتفكك العائلات بسبب عمليات التفتيش المتهورة وفقدان الثقة.

في المراحل الأولى من تطوير الذات، حاول أن تستسلم للدوافع العاطفية بشكل أقل، مع إخضاع أفكارك للتحليل الدقيق. لا تخف من الاستماع، ولكن تذكر مدى استصواب إجراء تقييم موضوعي للقانون القادم. بعد فترة قصيرة من الزمن، ستتطور بعض "الحواجز" على مستوى اللاوعي والتي لن تسمح بظهور أوجه القصور دون إذنك. فقط بعد الوصول إلى هذه المرحلة يمكن اعتبار إجراء تحسين المظهر الشخصي "حدثًا" ناجحًا.

إذا لم تتعلم قبول عيوبك وتقدير الفضائل، فهناك خطر الحدوث. الشخص غير المستعد لما هو عليه محكوم عليه بعدم التوازن العقلي وعدم الاستقرار العقلي. إذا أخذنا هذه الحقيقة كأمر مسلم به، فمن الأسهل أن نسير على طريق التصحيح، وتحسين وتحويل سلبياتنا إلى إيجابيات.

3 مارس 2014، الساعة 14:56

سوف تحتاج:

- ورقة وقلم رصاص؛

- وقت للتأمل.

كن جاهز ل:

- حقيقة أنه سيكون من الصعب العثور على المزايا والفوائد؛

– حقيقة أنه يجب مراجعة القائمة بانتظام.

قد لا يكون هذا مفيدًا إذا:

- لقد قمت بالفعل بتجميع قائمة مماثلة في التدريب النفسي أو في طور التحضير لمقابلة أخرى.

هناك طريقة موثوقة للغاية لتثبت نفسك في قرارك بالعثور على وظيفة وتكون واثقًا من نفسك في المقابلة - وهي إعداد قائمة بنقاط قوتك ومزاياك على المنافسين. لا تكتب في رأسك، بل على قطعة من الورق. يعد هذا ضروريًا ببساطة حتى تتمكن من التحقق من وجودهم بصريًا. عليك أن تأخذ مكانًا مريحًا (شخص ما أكثر راحة على الطاولة وشخصًا آخر على كرسي مريح) ، خذ قطعة من الورق وقسمها إلى نصفين بخط. في الأعلى، اكتب قسمي "الكرامة" و"المزايا". في عمود "الكرامة"، قم بإعداد قائمة تتضمن الصفات الشخصية للشخصية وسمات الشخصية. في عمود "المزايا" - ميزاتك التي تميزك كشخص محترف وواثق من نفسه. ربما تتداخل بعض العناصر، فلا تقم بأي تمييز خاص حيث يجب وضع أحد العناصر بالضبط. من الناحية النظرية، يجب أن تكون المزايا أقل، لأنها مبنية على أساس المزايا، ولكن ليس كل ميزة يمكن أن تصبح ميزة. على سبيل المثال، معرفة اللغة الإنجليزية المنطوقة هي بالتأكيد فضيلة. لكن، إذا كنت تتوقع الحصول على منصب تكون فيه اللغة الإنجليزية مطلبًا إلزاميًا، فلن تكون هذه الميزة ميزة، لأنها ستكون موجودة في جميع المرشحين. في هذه الحالة، أي لغة أجنبية إضافية يمكن أن تصبح ميزة.

لا يلزم إظهار هذه القائمة لأي شخص، فهي ضرورية فقط من أجل رفع احترامك لذاتك إلى مستوى احترام الذات. بعد ذلك، سنتناول السمات الشخصية والمهارات المهنية الأكثر شيوعًا وأهمية. عليك فقط أن تفكر فيما إذا كنت تمتلكها وتضيفها إلى قائمة المزايا والعيوب لديك.

1. التواصل الاجتماعي - الاستعداد للتواصل بين الأشخاص، لأخذ زمام المبادرة في محادثة مع أي فئة اجتماعية من الناس. إذا كنت لا تخشى احتمال اللقاء والتحدث وتكوين صداقات وعلاقات عمل مع العديد من الغرباء، وتحب الدردشة والاستمتاع بالمشاركة في المحادثات، فأنت بالتأكيد تتمتع بهذه الجودة.

2. الانفتاح - حالة نفسك، حيث يمكنك بهدوء وحتى عن طيب خاطر إدراك الكلمات والأفعال في اتجاهك من أشخاص آخرين. الانفتاح على التواصل والنقد الذاتي، ونتيجة لذلك، القدرة على إدراك أي كلمات دون ألم، والاستعداد للأسئلة الشخصية والصدق في الإجابات - كل هذا علامة على هذه الجودة.

3. التوازن هو أيضًا حالة ذهنية لا تتأثر فيها بالمحفزات الخارجية. هذه هي القدرة ليس فقط على التحكم في النفس، ولكن أيضًا عدم السماح بظهور المشاعر المفرطة على الإطلاق. تشير سمة الشخصية هذه إلى عدم وجود نوبات خاصة من المشاعر الإيجابية والسلبية.

4. الاتصال - الرغبة في التعاون مع الناس، تعني المبادرة وقبول مبادرة الآخرين. إذا وجدت بسرعة موضوعات للمحادثة التي تهمك أنت ومحاورك، وإذا تم إنشاء علاقات تجارية بسرعة، فهذه ميزة إضافية لديك.

5. الود - القدرة على فرض ظل من التعاطف الشخصي على التواصل الشخصي. إذا كنت تعرف، بالإضافة إلى التواصل، كيفية التعاطف مع الأشخاص بغض النظر عن حالتهم الاجتماعية ومظهرهم، إذا كنت تعاملهم بالدفء والتفاهم، فلا تتردد في إضافة هذا العنصر إلى قائمتك.

6. المداراة - مراعاة آداب العلاقات الشخصية. حتى في المواقف الأكثر إرهاقًا، فإن الحفاظ على سلوك مهذب وعدم اللجوء إلى الشتائم والشخصيات يعد إضافة مطلقة لكلماتك المهذبة.

7. عدم الصراع - القدرة على عدم الاستسلام لاستفزازات الآخرين وكبح جماح الذات وتوجيهها بشكل إيجابي إلى هذا الموقف. ضع علامة على هذه الفضائل في مفهومك، إذا لم تلاحظ الانتقائية المفرطة تجاه الناس والرغبة في إزعاجهم، وإذا كنت تعلم أن أي مشكلة لا يمكن حلها بالصراخ، ولكن بالمفاوضات البسيطة.

8. المسؤولية - صفة تفهم من خلالها بوضوح ما يجب عليك فعله ولماذا، وتفعل ذلك دون أن تفشل، مدركًا أن هذه هي وظيفتك، وأنت وحدك من يمكنه إنهاء ما بدأته.

9. رباطة الجأش - الرغبة في استخدام جميع الموارد الضرورية لعقلك وجسدك: حالة تحافظ فيها على نفسك في حالة جيدة وتركز قوتك. يقوم الشخص المجمع بالعمل اللازم دون تردد، ولا يحتاج إلى ضبط الجو والنغمة ونوع النشاط لفترة طويلة.

10. المبادرة - الترويج لأفكار الفرد ووجهات نظره وآرائه وأفعاله بشكل مستقل. أنت مالك هذه الجودة إذا كنت قادرًا على بدء مشروع تجاري وإكماله دون نصيحة مستمرة من الخارج، وتطبيق اختراعاتك الشخصية على ذلك.

11. العقل - يشير إلى مستوى عقلك وآفاق معرفتك. كلما زادت معرفتك، كلما فهمت جميع مظاهر العالم الخارجي بشكل أفضل، كلما فهمت الناس وتعرف كيف لا تنظر إليهم من منظور عواطفك، وكلما أسرعت في التفكير، ارتفع مستوى ذكائك.

12. الصمت - يشير إلى القدرة على عدم التدخل في شؤون الآخرين وعدم النميمة. إذا كنت من محبي مناقشة شخص ما مع شخص ما، فأنت لا تمتلك هذه الصفة.

13. الاستثنائي - صفة تميز ردود أفعالك العقلية والسلوكية عن معايير الآخرين. إذا لم تكن خاضعًا لـ "غريزة القطيع"، فأنت لا تخشى الدفاع عن رأيك المختلف عن الآخرين، وتكون ردود أفعالك تجاه المحفزات في بعض الأحيان معاكسة بشكل مباشر لردود فعل شخص آخر - فأنت شخص غير عادي.

14. المؤانسة - وجود نظرة واسعة للمعرفة والصفات الشخصية الإيجابية. القدرة على التكيف مع أي أسلوب اتصال، ومع أي شخص أو موقف، والمؤهلات في جميع مجالات المعرفة اللازمة لمهنتك. ضع هذا العنصر في القائمة إذا كنت تعتقد أنك تعرف كيفية العثور على لغة مشتركة مع جميع الطبقات الاجتماعية.

15. الدبلوماسية - القدرة على المناورة في المحادثة وتجنب المزالق واللحظات السلبية. الشخص الدبلوماسي لا يذهب إلى هدفه بشكل مفاجئ ومباشر، بل يدرس الوضع ويختار الخيار الأقل عاطفية لتطوير وإجراء المحادثة.

16. المثابرة - القدرة على تحقيق المطلوب. هذه صفة جيدة تساعد على عدم الابتعاد عن الصعوبات بل التغلب عليها وتحقيق نتيجة إيجابية أو سلبية ومحاولة الوصول إلى الهدف مرارًا وتكرارًا.

17. قابلية التعلم - القدرة على إدراك المعلومات الجديدة ومعالجتها بسرعة. إذا استوعبت بسرعة مفاهيم جديدة بسرعة، وتعمقت في جوهر المشكلات، وحاولت توسيع آفاقك ولا تخجل من المهام الصعبة، ولكن تعلمت من تجربة حلها، فلديك مستوى عالٍ من القدرة على التعلم.

18. الأصالة – ​​القدرة على إيجاد طرق متعددة للتعامل مع المواقف والأشخاص. احتفل بهذه الجودة إذا كان بإمكانك إيجاد عدة حلول لنفس المشكلة حسب الظروف المتغيرة.

19. الولاء - الاعتراف بسلطة الموظف الأعلى رتبة، وغياب التمرد الواضح. إذا أدركت أن مشرفك المباشر سيكون لديه صفات مهنية أكثر تطورًا، ولن يتنافس معه بشكل علني، حتى لو لم يكن الأمر كذلك، فستكون مرؤوسًا جيدًا.

20. النشاط - الجسدي والعقلي، سرعة عمليات التمثيل الغذائي في الدماغ وبين الرأس والجسم. يتفاعل الموظف النشط بسرعة مع التغييرات، ولديه ردود أفعال دفاعية تجاه الصعوبات، وهو استباقي وسريع، ويتغلب على القيود الداخلية والخارجية في جميع مجالات الحياة.

21. الالتزام بالمواعيد - الالتزام بحدود زمنية صارمة. إنه يعني المسؤولية ورباطة الجأش في أداء الواجبات الرسمية.

22. التفكير الإبداعي – إنشاء مشاريع وعمليات تفكير تتجاوز التفكير القياسي. إذا كنت تعرف كيفية التفكير في المشكلات المهنية، فستكون أساليب الحل غير عادية وفعالة.

23. الاتزان - القدرة على كبح مشاعر المرء في جو غير موات. إذا حافظت على نزاهتك في أي موقف ولم تدع التهيج يفسد مزاجك، فسيؤدي ذلك إلى إضافة عنصر إلى قائمتك.

24. العزيمة - الرغبة في الوصول إلى الارتفاع المقصود بأي ثمن. ما هو المثل المفضل لديك "الغاية تبرر الوسيلة"؟ أنت شخص موجه نحو الهدف للغاية.

25. التفاؤل – القدرة على رؤية الجانب الإيجابي في كل الأحداث. هناك مقولة تقول: "بالنسبة للمتفائلين، الكوب دائمًا نصف ممتلئ، وبالنسبة للمتشائمين، فهو دائمًا نصف فارغ". اختر لنفسك كيف ستتفاعل معها، واستنتج وفقًا لذلك.

26. المؤهل - التعليم الكافي للعمل. كلما ارتفع مستوى التدريب في مجال العمل، زادت كفاءتك.

27. الخيال - القدرة على "الحلم" والتخيل واختراع المواقف. يعتبر الأشخاص الذين يتمتعون بموهبة الخيال بمثابة هبة من السماء للمشروع، حيث يمكنهم التفكير في جميع سلاسل الأحداث المنطقية.

28. الخبرة - الحصول على خبرة عملية في المنصب (وفي المجال) الذي ستعمل عليه بالضبط. يمكن أن تكون هذه ميزة مهمة على المرشحين.

29. رباطة الجأش - القدرة على عدم الرد على أي تصرفات جسدية لأشخاص آخرين. إذا نظرت دون ارتعاش إلى الجروح المفتوحة وتقف بجرأة على قدميك، حتى لو كان العالم كله من حولك ينهار، فهذه إضافة ضخمة. ستكون قادرًا على تقييم الإجراءات من الخارج والتصرف بعقل بارد.

30. الفورية - حالة عقلية لا يتبع فيها الشخص الحدود الصارمة للسلوك المحافظ، بل يظهر الحيوية والاهتمامات المتنوعة. بالطبع هذا سلوك طفولي قليلاً، لكن الزملاء دائماً يحبون الكثير من الإخلاص والود.

31. الكفاية – فهم وإدراك الواقع كما هو. إذا فهمت بالضبط كيفية تحديد درجة تعقيد الموقف واختيار رد الفعل المناسب، فأنت شخص مناسب.

32. الروحانية - وجود عالم روحي غني. إذا كنت تحاول معرفة وجودك وأين ولماذا ولماذا وكيف تعيش، وتؤمن بالله وتعترف بالجوهر الإلهي للوجود البشري، فستكون شخصًا مثيرًا للاهتمام للغاية للتواصل معه.

33. المبدأ - التعرض لمسلمات سلوكية معينة. إذا لم تغير مبادئك الداخلية، على الرغم من كل شيء، بل عشت مسترشدًا بها، فأنت شخص شمولي وغير متقلب ومتسق.

34. الإيجابية - التصور غير العدواني للعالم من حوله والأعمال الصالحة والأفكار السامية. هذا رد فعل دفاعي للنفسية، والشخص ذو التفكير الإيجابي يعيش أسهل بكثير.

35. اللباقة - فهم حدود المنطقة الشخصية للمحاور. إذا فهمت أن بعض الأشياء ببساطة لا يمكن طلبها من الناس، لأنها مؤلمة بالنسبة لهم، وإذا كنت تعرف كيفية التوقف في الوقت المناسب عند حاجز الفصل بين المواضيع العامة والحميمة، فستكون لديك حس اللباقة.

36. الرقة - التعامل بلطف مع مشاكل المحاور. يتم تقدير الأشخاص الحساسين لقدرتهم على عدم فتح خراجات المجمعات على شخصياتهم وفي حياة الآخرين.

37. الموضوعية - القدرة على التركيز على شيء واحد، وتقييم جميع إيجابيات وسلبيات الوضع بشكل واقعي، وعدم فرض مشاعرك على تقييم الوضع. يمكن أيضا أن يعزى النقد الذاتي هنا، لأن مثل هذا الشخص لن يسمح بالتأكيد للعواطف بالسيطرة على العقل ويدرك الوضع بناء على معايير التفكير.

38. الاندفاع - الميل إلى التصرف بناءً على الدافع الأول بشكل عفوي. في بعض الأحيان تساعد هذه الجودة في حل مشاكل الإنتاج.

39. المرونة – قدرة الشخص على التكيف مع الظروف المتغيرة.

40. القدرة على اللغات الأجنبية. إذا كان لديك قدرات لغوية، فهذا عنصر محدد في قائمة المزايا.

| |

تتيح لك الخريطة التكنولوجية للأنشطة اللامنهجية والعرض التقديمي لتنفيذها تعريف الأطفال بمزايا وعيوب الشخص، وتعليمهم التمييز والعمل على أنفسهم.

بريلوتسكايا لودميلا فاليريفنا، 23.01.2018

1674 92

محتوى التطوير

الخريطة التكنولوجية للأنشطة اللامنهجية

1. الموضوع:نقاط قوتي وضعفي.

2. البند:العالم

5. المؤسسة التعليمية: NMBOU "صالة الألعاب الرياضية رقم 11"

6. المدينة:أنجيرو سودجينسك

7. وصف مختصر:تقنية إنشاء الأنشطة اللامنهجية هي تقنية حوار المشكلات. ينص الدرس على العمل الأمامي والجماعي، والعمل باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

8. نوع الدرس:اكتشاف المعرفة الجديدة

9. شكل التنظيم:نشاط خارج الصف

10. النتيجة المخططة:

مهارات البند معرفة نقاط القوة والضعف لدى الشخص؛ تكون قادرًا على تسميتها والتعرف عليها من خلال سماتها المميزة	UUD الشخصية: إقامة علاقة بين غرض النشاط التعليمي ودوافعه؛ تحديد قواعد سلوك مشتركة للجميع؛ تحديد قواعد العمل في مجموعات وأزواج؛ - تقييم المحتوى السهل الهضم (على أساس القيم الشخصية)؛ UUD التنظيمية: تحديد وصياغة الغرض من النشاط في الدرس مع المعلم؛ نطق تسلسل الإجراءات في الدرس؛ العمل حسب الخطة والتعليمات. التعبير عن رأيك على أساس المواد التعليمية؛ لممارسة ضبط النفس، والسيطرة المتبادلة؛ قم بتقييم الأنشطة الموجودة في الدرس بالتعاون مع المعلم وزملائه. UUD المعرفي: التنقل في بطاقة المهمة، القاموس؛ التنقل في نظام المعرفة الخاص بك (تحديد حدود المعرفة/الجهل)؛ ابحث عن إجابات للأسئلة في النص والرسوم التوضيحية باستخدام تجربة حياتك؛ إجراء تحليل للمواد التعليمية؛ إجراء التصنيف، مشيرا إلى الأساس؛ قم بإجراء المقارنات من خلال شرح المعايير. UUD التواصلية: - تكون قادرة على التعبير عن أفكارهم مع اكتمال ودقة كافية، والدفاع عن وجهة نظرهم؛
تنظيم الفضاء
أشكال العمل
أمامي مجموعة العمل في ازواج		بطاقات المهام والأمثال والأقوال والقواميس المصغرة.

11. الغرض من الأنشطة اللامنهجية:أظهر للأطفال تفرد كل شخص ، لإعطاء فكرة عن مميزاتها وعيوبها من خلال اللعبةنشاطات خارجية.

12. المهام:

لتعليم الأطفال التفكير في أشياء بسيطة للوهلة الأولى، ورؤية الخير والشر، والخير في كل شخص (المزايا والعيوب)، وإعطاء الفرصة لمقارنة علامات الأشخاص، وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف، لشرح التفرد يكون.

لتكوين القدرة على "الاستماع والاستماع" لشخص آخر.

لتطوير القدرة على تحليل مواقف حياة محددة، وقدرات الأطفال الإبداعية، لتعزيز التعبير المتنوع عن أنفسهم.

13. المعدات:عرض الوسائط المتعددة ""قوة الإنسان وعيوبه""قصاصات من الرسوم الكاريكاتورية، مقتطفات من الأعمال (mp3)، ورق كتابة، مجموعة أقلام فلوماستر أو أقلام ملونة، ملصقات مبتسمة، أقلام حسب عدد المشاركين، شرائط بأسماء الأطفال، شرائح من الورق: أبيض وأسود، الشمس، قواميس حسب عدد الطلاب، أشياء: أصداف، حصى أو مكسرات، أمثال على أوراق للمجموعات.

تقدم الدرس:

		نشاط المعلم			الأنشطة الطلابية			ملحوظة
1. اللحظة التنظيمية. الموقف النفسي للعمل.		مرحبا يا شباب! اليوم لدينا درس آخر خارج المنهج "دروس في الأخلاق"، حيث ستستمر في الكشف عن الأسرار بنفسك. يرجى النظر من النافذة. ما هو اليوم؟ الفصول الدراسية لدينا مريحة ودافئة. ونعم كانت الشمس مشرقة. ما هي الارتباطات التي لديك عند النظر إلى الشمس؟ (الدفء، الضوء، السلام، الصيف، الزهور، الألعاب ...). وبالنسبة لي، ترتبط الشمس باحتلالنا، لأنني أريد حقًا أن تصبح مشرقة ودافئة ومشرقة مثل شمسنا. كيف ترى عملنا؟ ماذا تتوقع منه؟ دعونا نقلب الأشعة حتى تشرق الشمس أكثر إشراقًا. الآن خذ الأشعة إلى طاولاتك ودعها ترافقك بحرارة طوال الجلسة وتمنحك القوة. خذوا مقاعدكم. تحقق مما إذا كنت تجلس بشكل مريح، وكيف يتم تنظيم "مكان عملك"، وكيف توجد الملحقات الضرورية على المكتب. لماذا هو مهم؟ التعبير عن أفكارك. أتمنى لك الصحة الجيدة والنجاح! نرجو أن تشعر بالأمان والراحة في صفنا. أرى أنك تغيرت. بدأ الكثير منكم يبتسم. وهذا يعني أن مزاجنا قد تحسن. إنه جميل جدا. شكرًا لك! تمرين نفسي مقياس المزاج.			يجيب الأطفال على أسئلة المعلم، والتحقق من الموقع الصحيح للوازم المدرسية ويعبرون عن افتراضاتهم حول الحاجة إلى التنظيم المناسب لـ "مكان عملهم"، ويضعون الكلمات على أشعة الشمس، ويأخذون شعاعًا واحدًا في كل مرة ويأخذون أماكنهم. يُظهر الأطفال مزاجهم (مثل البارومتر الذي يُظهر الطقس) بأيديهم: مزاج سيئ - راحة اليد تلمس بعضها البعض، جيدة - الأيدي متباعدة الأطفال يقومون بالتمارين.			إعداد الطلاب للعمل في الأنشطة اللامنهجية: تطوير الاستعداد الداخلي، على مستوى شخصي مهم، للوفاء بالمتطلبات التنظيمية للأنشطة التعليمية.	موضوع التعريف (UUD) التنظيمية: ممارسة ضبط النفس؛ إتقان القدرة على التنبؤ؛ اتصالي: الاستماع وفهم كلام الآخرين؛ امتلاك الشكل الحواري للكلام وفقًا للمعايير النحوية والنحوية للغة الأم
2. المؤامرات الخارجية. تحديث المعرفة.		اقرأ الإدخال: "شخصان ينظران من خلال قضبان نفس الشبكة: أحدهما يرى التراب والآخر يرى النجوم" فريدريك لانجبريدج ماذا تعتقد؟ لماذا ينظر الناس إلى نفس الشيء ويرون أشياء مختلفة؟ أي من هذين الشخصين تعتبر نفسك؟ اشرح السبب؟			يقرأ الأطفال ويفكرون ويجيبون على أسئلة المعلم. يعبر الأطفال عن افتراضاتهم، بمساعدة المعلم، يتوصلون إلى فكرة الحاجة إلى الإحماء للعمل الناجح.
3. الاحماء.		يا رفاق، حاولوا شرح سبب إحماء الرياضيين قبل التدريب والمسابقات. لماذا يفعلون هذا؟ ونحتاج أيضًا إلى الإحماء للعمل الناجح. لكن الإحماء ليس من الجسد، بل من العقل. المهام المعدة ستساعدنا في ذلك. مهمتك هي التركيز قدر الإمكان على محتوى الأسئلة والواجبات، وإعطاء إجابات مدروسة وسريعة. هنا استمع: - أنا أحب أن آكل جيدا الكثير، لذيذ، فاتح للشهية. أنا آكل كل شيء وبشكل عشوائي لأنني....( الشره ) - حسنا، أنا كسول وممل أنا لست منفصلاً عن المنديل. أنا لا أحب اللعب والغناء أفضل البكاء. أنا المتذمر الرئيسي من الفصل، والجميع يدعوني .... ( ابك عزيزي ) - لا أحب يا إخوتي أن أغتسل، أنا لست ودودًا مع الصابون والفرشاة. والآن، أليس هذا هو سبب اتصالهم بي.... ( متسخ ) - بصراحة أقول لكم يا رفاق: كن أنيقًا ومرتبًا , إنه أمر صعب للغاية بمفردك. أين البنطلون وأين القميص. لا أعرف. أنا …. ( وقحة )			يشرح الأطفال. يستمع الرجال إلى الأسئلة والمهام ويحاولون تقديم إجابة بسرعة وبشكل صحيح، ويكونون قادرين على تبريرها.			تتمثل المهمة الرئيسية في هذه المرحلة في خلق خلفية عاطفية إيجابية معينة للأطفال، والتي بدونها يكون الاستيعاب الفعال للمعرفة مستحيلاً. لذلك، يتضمن الإحماء أسئلة خفيفة إلى حد ما يمكن أن تسبب الاهتمام، مصممة للذكاء السريع، والاستجابة السريعة، مما يساعد على إعداد الطفل للنشاط المعرفي النشط في الفصل الدراسي.	موضوع: تعرف على المصطلحات، تعرف على معنى الكلمات. اتصالي: الاستماع وفهم كلام الآخرين؛ تكون قادرًا على التعبير عن أفكارك بالقدر الكافي من الاكتمال والدقة؛ امتلاك الشكل الحواري للكلام وفقًا للمعايير النحوية والنحوية للغة الأم.
3. اكتشاف المعرفة الجديدة. 4. التثبيت الأساسي.		(يرسم الأطفال أسماء الأطفال من الصندوق). اكتب 3-4 نقاط عما تراه جيدًا في الشخص المكتوب اسمه على ورقتك. ماذا يشعر الإنسان عندما ألاحظ شيئا جيدا فيه؟ هل سبق لك أن واجهت مثل هذه الحالات عندما وجدت شيئًا مفيدًا وجميلًا وضروريًا في شيء غير جذاب في المظهر؟ لماذا لا نحكم على الناس والأشياء من مظهرهم؟ كيف تساعد القدرة على رؤية الخير الإنسان في الحياة؟ لماذا يلاحظ الناس في كثير من الأحيان السيئ بدلا من الجيد؟ يا رفاق، كل الناس مختلفون: كبير وصغير، سمين ونحيل، مضحك وغاضب. كل شخص لديه صفات جيدة - هذه تسمى فضائل، ولكن هناك أيضا صفات سيئة - هذه عيوب. لفهم هذه الصفات، دعونا نلقي نظرة على هذا الرجل الصغير (الشريحة: رسم لرجل صغير مقسم بالطول إلى جزأين، مطلي باللونين الأبيض والأسود). لماذا هذا الرجل الصغير نصفه أسود؟ نرى كل الشر باللون الأسود، والخير بالضوء الأبيض. دعونا نساعد الرجل الصغير على أن يصبح نظيفًا وأبيضًا، أي أن يصبح جيدًا. للقيام بذلك، لكل نوعية سيئة أو عيب، سنختار نوعية جيدة أو كرامة، والتي تكون مغطاة بأوراق الشجر. لنأخذ الورقة الأولى. ما هو مكتوب؟(تواضع). نلصق الورقة البيضاء على النصف الداكن من الرجل ونقوم بذلك حتى يتحول جسم الرجل إلى اللون الأبيض -خمن ماذا سنفعل اليوم. الاستماع إلى حكاية خرافية للأطفال ومناقشتها. هل أعجبتك الحكاية الخيالية؟ أخبرني عن أفضل الأشياء في نفسك. من يعلمك أن ترى الخير من حولك؟ إذا رأيت الخير في الناس، هل تخبرهم عنه دائمًا؟ - العمل بالأمثال: أي من الأمثال يناسب موضوع الدرس؟ العمل التطبيقي. - أطلب منك أن تنظر من النافذة. تذكر الاقتباس. أطلب منك تقديم وصفين. أحدهما من وجهة نظر الشخص الذي ينظر من النافذة ويرى الجميل، والآخر من وجهة نظر الشخص الذي يلاحظ السيئ أولاً. التحقق من العمل العملي. قارن الأوصاف. قل ما هو الوصف الذي كان أسهل في تقديمه وما هو الأكثر صعوبة. لماذا؟ ما الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه؟ ما هي المزايا والعيوب التي يمكنك ذكرها؟			يتعرف الرجال على محتوى المادة المقترحة، ويعبرون عن افتراضاتهم، ويجمعون ويعطون المنشورات لمن كتبوا عنها. يجيب الأطفال على أسئلة المعلم. يقوم الطلاب بتحليل المهام المحددة. إنهم يحددون مستوى تعقيد المهام، ويقترحون ما سيفعلونه. ويتم تقسيمهم إلى مجموعات عمل، ويقومون بتنفيذ المهام وملء اللوحة. هذا الشكل من العمل للأطفال ليس جديدا، فمن السهل تقسيمهم إلى مجموعات صغيرة ويتم تحديدهم من خلال مكان العمل في الفصل الدراسي. يجيب الأطفال على الأسئلة ويثبتون وجهة نظرهم. يناقش الأطفال ويثبتون وجهة نظرهم. يقوم الأطفال بأداء المهام (لا تزيد عن 4 جمل) لفترة معينة. استنتج واذكر المزايا والعيوب. التحقق من صحة المهام المكتملة.			تساهم المهام الموجودة على البطاقات المستخدمة في هذه المرحلة في تنمية الصفات الفكرية، وتسمح بتعميق معرفة الأطفال، وتنويع أساليب وتقنيات النشاط المعرفي. يقوم الأطفال بتنفيذ المهام المقترحة بالسرعة التي تناسبهم وبالتسلسل الذي يختارونه، والذي يتوافق مع مبادئ الحد الأدنى والتنوع. تحت إشراف المعلم، يقوم الطلاب بتحليل المهام للعمل المستقل، وتحديد المستوى الفردي للتعقيد. يتم تحديد مستوى الصعوبة باللون: الأزرق هو الأسهل، والأخضر هو متوسط ​​درجة الصعوبة، والأحمر هو الأصعب. يختار كل طالب المهام بأي مستوى من التعقيد وينتقل إلى التنفيذ المستقل. داخل المجموعات، يعمل المعلم كمستشار ومنسق. ما هي الأشياء غير العادية والمثيرة للاهتمام التي لاحظتها؟ ما هي الأسئلة التي أجبت عليها بالفعل؟ ما التمرين الذي ترغب في العمل عليه الآن؟ لماذا؟ كيف ستؤدي؟ يتم تنظيم مجموعات صغيرة من التحولات غير الدائمة. يتم تحديد صحة والوعي لاستيعاب المواد التعليمية، وتحديد الثغرات والمفاهيم الخاطئة، وتصحيحها. يتم تقييم الأعمال بابتسامة.	موضوع التعريف (UUD) ذهني: التنقل في نظام المعرفة الخاص بك (تحديد حدود المعرفة/الجهل)؛ تحديد وصياغة الغرض من النشاط في الدرس؛ بتوجيه من المعلم، التخطيط لأنشطتهم في الدرس؛ تسلسل الإجراءات في الدرس. التنظيمية: عبر عن تخمينك؛ اتصالي: عبر عن أفكارك بدقة وبشكل كامل. UUD الشخصية: - إقامة علاقة بين غرض النشاط التعليمي ودوافعه (لماذا؟).
4. وقفة ديناميكية.		حان الوقت للاسترخاء وتغيير نوع النشاط. استرخ مع شخصياتك الكرتونية المفضلة.			على الموسيقى المبهجة، يؤدي الرجال وقفة ديناميكية.			إن الإيقاف المؤقت الديناميكي كجزء من الدرس لا يطور المجال الحركي للطفل فحسب، بل المجال العاطفي أيضًا. يقوم الرجال بتمرين الرقص وهم ينظرون إلى الشخصيات الكرتونية.
5. تطبيق المعرفة الجديدة.		العمل مع الكلمات من القاموس: جشع الغضب العناد تعصب أي شئ. غطرسة. تواضع. شرف. لاحظ المزايا والعيوب. -لعبة بالأبيض والأسود. إذا كانت الجودة جيدة، نرفع بطاقة بيضاء، وإذا كانت الجودة سيئة، نرفع بطاقة سوداء.			يبحث الأطفال عن معاني الكلمات في القواميس ويقرأون معانيها. يجيب الأطفال على أسئلة المعلم، ويبررون إجابتهم، ويلاحظون المزايا والعيوب. يستمع الأطفال بعناية ويرفعون بطاقات ذات لون معين.			في هذه المرحلة، يتم عرض الصفحات المطبوعة من كتاب يازيكانوفا المدرسي على انتباه الأطفال. تطوير المهام: الاختبارات والألعاب والتمارين. الصف الأول موسكو: دار نشر الامتحانات من الصفحات إن القدرة على حل المهام البحثية والإبداعية مهمة جداً للطفل، حيث تتيح لك الشعور بطعم النجاح واكتساب الثقة بالنفس، لأن حل مثل هذه المهام يعتمد على نشاط البحث لدى الطفل وسرعة البديهة، على القدرة على "الحصول" على أحدهما أو الآخر من ذاكرته في الوقت المناسب، خوارزمية تفكير مختلفة، والقدرة على الحفر "في الذات"، "الوصول إلى جوهر الحقيقة".	موضوع: موضوع التعريف (UUD) التنظيمية: التمييز بين المهمة المكتملة بشكل صحيح والمهمة غير الصحيحة؛ ممارسة ضبط النفس؛ ذهني: اتصالي: الاستماع وفهم كلام الآخرين؛
		يا رفاق، انظروا إلى الشريحة واقرأوا. ما هي الصفات هنا؟ هذا صحيح، الصفات الجيدة أو كرامة الشخص. أتمنى أن تكون هذه الصفات معك دائمًا وتساعدك على النمو لتصبح أشخاصًا جميلين وصالحين! اعتنوا ببعضكم البعض، دافئة مع اللطف اعتنوا ببعضكم البعض، دعونا لا نسيء اعتنوا ببعضكم البعض، ننسى كل الخلافات وفي لحظة فراغ.			يجيب الأطفال.
		انظر إلى العناصر الصغيرة الموجودة على طاولاتك. قم بترتيب هذه الكائنات وفقًا لبعض الميزات، على سبيل المثال، حسب الحجم. إثبات أن الأشياء التي تبدو متشابهة للوهلة الأولى مختلفة. تمرين "الشريحة" (حسب اللون، حسب الشكل، حسب الحجم، وما إلى ذلك). كومة العناصر في كومة. تقديم استنتاج. مجموعة عمل: - - ما هي مميزات الطول والقصر؟ تمرين "الغيوم". قارن الغيوم. أوجد الاختلافات بين سحابة وأخرى.		يضع الأطفال الأشياء ويجمعونها بطرق مختلفة ويثبتون الاختلافات ويستنتجون. أداء المهام، والعثور على الاختلافات، واستخلاص النتائج.						موضوع: معرفة كيفية إكمال المهام المعينة. موضوع التعريف (UUD) التنظيمية: التمييز بين المهمة المكتملة بشكل صحيح والمهمة غير الصحيحة؛ ممارسة ضبط النفس؛ ذهني: إجراء تحليل المواد التعليمية؛ اتصالي: الاستماع وفهم كلام الآخرين؛ القدرة على التعبير عن الأفكار بكمال ودقة كافيين
6. انعكاس الأنشطة اللامنهجية. 7. الواجبات المنزلية.		هذا هو المكان الذي ينتهي فيه درسنا. كيف اتضح بالنسبة لك؟ ما الاكتشاف الذي حققناه؟ - تجميع "مزايا وعيوب" syncwine. يقرأ. ماذا حدث. -هنا تعلمنا - ما هي كرامة الإنسان. حتى أننا تمكنا من اكتساب بعضها، والتي تعتبر في رأيك صفات جيدة للإنسان. يا رفاق، لا تخافوا من الاعتراف بنواقصكم - فهذا مظهر من مظاهر الشجاعة. من هذا الاعتراف، يصبح الشخص أقوى فقط. تمرين لعبة "سلة المهملات". يا رفاق، اكتبوا عيوبكم، واسحقوها وألقوها في سلة المهملات، أي. تخلص منهم إلى الأبد. -يا رفاق، هناك العديد من الأضداد في الحياة. وبالمثل فإن الفضائل لها نقيض الفضائل، أي: عيوب الإنسان. ما هم؟ انتهى الدرس وما زالت الشمس تدفئنا بدفئها. قم بتقييم عملك أو تلوينه باستخدام أقلام ملونة أو التقاط الرموز التعبيرية. إذا كنت تعتقد أنك فعلت كل شيء بشكل صحيح - الأخضر، إذا تسبب العمل في صعوبة - الأحمر، وإذا لم يترك النشاط أي انطباعات - الأصفر. كل يوم لمدة أسبوع، راقب أفراد عائلتك واكتب أو تذكر فقط الأشياء الجيدة التي تحدث لهم. إذا كنت ترغب في ذلك، يمكنك رسم أفراد عائلتك، ولا يمكنك رسم نفسك. قم بتلوين فرد العائلة الذي تعتقد أنك تشبهه.	يتحدث الأطفال ويجلبون الأشعة ويقفون في دائرة أمام الشمس ويجيبون على الأسئلة ويلخصون المعرفة. يقرأ الأطفال المزامنة. يحاول الأطفال تقييم أنشطتهم بموضوعية وكاملة ودقيقة في الدرس بمساعدة الرموز التعبيرية. اذكر ما تعلموه وما لم يتعلموه، ولماذا. يكتب الأطفال عيوبهم وقصصهم غير السارة ومواقفهم على أوراق من الورق، ويجعدون الأوراق ويرمونها في الدلو (يقولون لهم وداعًا إلى الأبد).				يتم تحليل مدى نجاح تحقيق الهدف؛ يتم الكشف عن جودة ومستوى إتقان المعرفة. يتم تحليل "سلم النجاح".		UUD الشخصية: إقامة علاقة بين هدف النشاط ونتيجته. موضوع التعريف (UUD) التنظيمية: ممارسة ضبط النفس؛ تقييم الأنشطة في الدرس مع المعلم وزملاء الدراسة؛ تسليط الضوء على ما تم تعلمه بالفعل وما لا يزال يتعين تعلمه وإدراكه؛ اتصالي: كن قادرًا على التعبير عن أفكارك بالقدر الكافي من الاكتمال والدقة.
	المجموع: 40 دقيقة

محتوى التطوير

مجموعة عمل:

1. أكمل المهمة: الوقوف حسب الطول، حسب لون الشعر.

2. ناقش:

3. قارن بين السحب: اوجد الفروق.

مجموعة عمل:

1. أكمل المهمة: الوقوف حسب الطول، حسب لون الشعر.

2. ناقش:

ما هي مميزات الطول والقصر؟

3. قارن بين السحب: اوجد الفروق.

مجموعة عمل:

1. أكمل المهمة: الوقوف حسب الطول، حسب لون الشعر.

2. ناقش:

ما هي مميزات الطول والقصر؟

3. قارن بين السحب: اوجد الفروق.

محتوى التطوير

جشع - وهذا هو البخل، فالشخص الجشع لا يحب مشاركته مع الأصدقاء. الغضب – شعور حاد وسلبي للغاية. العناد - التعنت والتعنت. تعصب عدم الرغبة أو عدم القدرة على تحمل شخص ما أوأي شئ. غطرسة. وذلك عندما يبدأ الشخص في المبالغة في تقدير سعره. تواضع. يحدث هذا عندما يتصرف الشخص، حتى مع العديد من الفضائل، ببساطة وغير محسوس، دون إبرازها وعدم التباهي. شرف. هذه هي المبادئ والصفات الأخلاقية للشخص الذي يستحق احترام المجتمع.

جشع - وهذا هو البخل، فالشخص الجشع لا يحب مشاركته مع الأصدقاء. الغضب – شعور حاد وسلبي للغاية. العناد - التعنت والتعنت. تعصب عدم الرغبة أو عدم القدرة على تحمل شخص ما أوأي شئ. غطرسة. وذلك عندما يبدأ الشخص في المبالغة في تقدير سعره. تواضع. يحدث هذا عندما يتصرف الشخص، حتى مع العديد من الفضائل، ببساطة وغير محسوس، دون إبرازها وعدم التباهي. شرف. هذه هي المبادئ والصفات الأخلاقية للشخص الذي يستحق احترام المجتمع.رأيك "شخصان ينظران من خلال قضبان نفس الشبكة: أحدهما يرى التراب والآخر يرى النجوم" فريدريك لانجبريدج تسخين أنا أحب أن آكل جيدا الكثير، لذيذ، فاتح للشهية. أنا آكل كل شيء وبشكل عشوائي لأنني…. (الشره ) حسنا، أنا كسول وممل أنا لست منفصلاً عن المنديل. أنا لا أحب اللعب والغناء أفضل البكاء. أنا المتذمر الرئيسي من الفصل، والجميع يدعوني.. (ابك عزيزي ) لا أحب يا إخوتي أن أغتسل، أنا لست ودودًا مع الصابون والفرشاة. لهذا السبب يا رفاق، أنا دائمًا أتسخ. والآن، أليس هذا هو سبب اتصالهم بي.... (متسخ ) بصراحة أقول لكم يا رفاق: كن أنيقًا ومرتبًا , إنه أمر صعب للغاية بمفردك. لا أعرف لماذا، أرمي الأشياء في كل مكان ولا أستطيع العثور عليهم، فكل ما أمسك به، أركض فيه. أين البنطلون وأين القميص. لا أعرف. أنا …. (وقحة ) يقول المثل أن هناك أناس صالحين وهناك أناس أشرار. هو كذلك؟ كيف تفهم عبارة "إطعام الذئب"؟ العمل مع الأمثال الشر يبكي بالحسد ولكن لطيف مع الفرح. أفعل جيدا - يروق نفسك. أنت تذهب للشر - سوف تواجه مشكلة. فعل الشر لا تأمل الخير. تعلم جيدا الأشياء السيئة لا تتبادر إلى الذهن. فضائل الإنسان: شرف العطف وفاء أمانة الاجتهاد حساسية مزايا دقة سخاء رعاية الادب شجاعة تواضع عيوب الإنسان: جشع العصيان الغضب الكسل عيوب العناد حسد رعاية خشونة الجبن غطرسة لعبة "أبيض وأسود" أمانة الاجتهاد الادب العطف تسامح رعاية الود التطبيق العملي تواضع اعتنوا ببعضكم البعض، دافئة مع اللطف اعتنوا ببعضكم البعض، دعونا لا نسيء اعتنوا ببعضكم البعض، ننسى كل الخلافات وفي لحظة فراغ. ابقوا بجانب بعضكم البعض. ما هو الأفضل أن تتذكره وتخبر الآخرين به: كيف ساعدت شخصًا ما أم كيف أساءت إلى شخص ما؟ نصائح زنايكا: يجب "تدريب" اللطف في النفس: القيام بالأعمال الصالحة، وملاحظة الخير في الناس. إذا أهان أحد في حضرتك، اسند الضعيف. تذكر: الكلمة يمكن أن تنقذ! يجب "تدريب" اللطف في النفس: القيام بالأعمال الصالحة، وملاحظة الخير في الناس. التعويذة تساعد على أن تصبح أكثر لطفًا "أنا استطيع!". حاول تكرارها بهدوء. ابدأ باللطف بفعل صغير. لا تخجل من المساعدة، الخدمات الصغيرة لرفاقك وأحبائك. من المفيد أن تبدأ يوميات سرية للأعمال الصالحة. سجل التقدم المحرز الخاص بك على ذلك. كل نجاح صغير هو انتصارك على نفسك. لكنه يحدث أيضا. يخشى بعض الرجال القيام بأشياء جميلة، على سبيل المثال، لإفساح المجال للفتاة، لمساعدة شخص ما. يشعرون وكأنهم ينظرون إليهم ويضحكون عليهم. مثل هذه المخاوف سيئة للشخصية. أنت بالتأكيد بحاجة للتخلص منهم. إذا أهان أحد في حضرتك، اسند الضعيف. تذكر: الكلمة يمكن أن تنقذ! ما الذي وجدته مفيدًا لنفسك في هذا الدرس؟ لماذا يحتاج الإنسان إلى أن يكون طيبًا وإنسانيًا؟ لماذا يحتاج الإنسان إلى المزيد من الفضائل، واستئصال النقائص في نفسه؟ متى يكون الإنسان سعيدا؟

يتم تكوين شخصية وطريقة السلوك البشري من خلال منظور مزاياها وعيوبها المتأصلة. هناك صفات سلبية وإيجابية في كل واحد منا، ولن تكون الحياة مثيرة للاهتمام للغاية إذا لم نسعى جاهدين للأفضل، ولم نحاول أن نصبح أكثر كمالا.

لكن الموقف من السمات السلبية للفرد هو أمر آخر، والذي يمكن أن يكون له ثلاثة سيناريوهات مختلفة:

• أنا هكذا منذ ولادتي، هذه هي شخصيتي. إذا كان شخص ما لا يحب عيوبي، فلا يتواصل معي.
• انا سئ! لا أستطيع الاحتفاظ بمشاعري لنفسي. وبالتالي، لن أرى العلاقات والترقيات في العمل والأجور اللائقة وما إلى ذلك.
• أنا على دراية بنواقصي وسأحاول أن أبذل قصارى جهدي للتخلص منها أو تقليل ظهورها.

الشخص الذي يعيش وفقا للمبدأ الثالث، يعمل باستمرار على نفسه، لديه كل الفرص لترجمة أوجه القصور إلى فضائل.

كرامة الإنسان

وفقا لمبادئ التعليم العام، لا ينبغي للشخص أن يركز على مزاياه الخاصة. ويعتبر الأصح تطبيقها عمليا على شكل أعمال نبيلة.

الشخص المتعلم لديه مئات الفضائل.

بحثا عن طرق التطوير والتحسين، لا ينبغي للشخص أن يذهب إلى التطرف. عليك أن تحاول أن تظل فردًا - لتحقيق الاعتراف الاجتماعي دون الاندماج مع الجمهور.

يتمتع الإنسان الذي يعمل على نفسه باستمرار بالفضائل التالية:

• القدرة على أن تكون رحيما. إن إظهار الاهتمام بالجار في الحزن والفرح، ودعم ومساعدة أي كائن حي ليس مجرد ميزة. هذه إما هدية أو عمل شاق على النفس.
• التنمية وحدها غير ممكنة. لتطوير مهارات الاتصال، تحتاج إلى القدرة على التواصل مع الأشخاص المألوفين وغير المألوفين. وهذا سوف يساعد على التطور ليس فقط، ولكن أيضا اجتماعيا.
• النبل والمساعدة غير المهتمة هي مظهر من مظاهر الأخلاق العليا.
• أهم الصفات الإنسانية هي الولاء والإخلاص.
• القراءة بين السطور هي القدرة على التقاط التفاصيل. ستسمح لك هذه الجودة بعدم الغرق في تدفق المعلومات.
• من أجل منع الأخطاء في عملية الزراعة، من الضروري أن يكون لديك البصيرة والبصيرة.

من خلال تحسين هذه الصفات الأخلاقية والإرادية، يكمل الشخص سماته الشخصية الإيجابية الفردية.

بالإضافة إلى ذلك، فهي مساعدين ممتازين في السيطرة على المشاعر السلبية، ودفع الإجراءات غير المعتادة لشخص حسن الأخلاق.

القصور الشخصية

يتمتع الشخص بمجموعة فريدة من الصفات، ويمكن تصنيف كل منها إلى مزايا وعيوب. دعونا نلقي نظرة على مثال الاستجابة والكرم.

يعتبر الرأي العام هذه الصفات إيجابية، ولكن بالنظر من زاوية مختلفة، نبدأ في إدراكها على أنها سلبية.

إذا احتاج شخص ما إلى المساعدة، فمن المؤكد أن الشخص المتعاطف سيقدم الدعم. وهذا يعتبر شرف . ولكن مع الاستجابة المفرطة يصعب على الإنسان أن يعيش، فلا يستطيع مقاومة "المستغلين" المحيطين به ورفض الطلبات. ومن هذا المنظور، فإن الاستجابة هي بالفعل عيب بالنسبة لصاحبها.

ولا يمكنك الجدال حول الكرم أيضًا، فهو بلا شك ينتمي إلى الفضائل. ولكن في حالة الكرم الهائل، عندما يبدأ الشخص في توزيع الهدايا في جميع الاتجاهات، على حساب نفسه وأحبائه، يصبح بالفعل صفة سلبية ويسمى الإسراف.

العيوب هي خصائص شخصية تؤثر سلبًا في المقام الأول على حياة الشخص الذي يمتلكها.

أي مشاعر إنسانية يمكن أن تصبح نقطة ضعف، على سبيل المثال:

• المشاعر المدمرة - الغضب، والتقلبات المزاجية المفاجئة، وسرعة الغضب؛
• الفساد - الجشع والشراهة والحسد وما إلى ذلك.

من الممكن إجراء تقسيم مشروط لجميع أوجه القصور إلى مجموعات:

• نفسي: الأرق، والصلابة، والخداع، والسخرية، والتواصل الاجتماعي المفرط أو العكس، العزلة، وعدم ضبط النفس، والحاجة إلى تقييم مستمر للأفعال، والتقليل من شأنها أو المبالغة في تقديرها، وما إلى ذلك. يمكن أن تدفع أوجه القصور هذه صاحبها إلى أعمق الاكتئاب، مما يخلق مشاكل في العمل وفي الحياة الشخصية.
• بدني: مشاكل الجلد، الأسنان الملتوية، الوزن، الطول، إلخ. هذه العيوب الجسدية ذاتية بحتة، كل واحد منهم يمكن أن يتحول إلى نوع من تسليط الضوء. إذا لم تعمل عليهم، فهم قادرون على إثارة المجمعات ورفض عالمهم الداخلي. وفي المستقبل، قد تنشأ مشاكل شخصية عميقة وعدم الوفاء وسوء الفهم مع الأشخاص من حولك.
• للنساء: إدمان التسوق، القسوة، الاستياء، التباهي أو التواضع المفرط، الازدواجية، الجشع، النرجسية المفرطة أو إنكار الأنوثة، انعدام العاطفة. مثل هذه العيوب تؤدي إلى تطور الأمراض وتدمير الحياة الشخصية. يؤدي الافتقار إلى ضبط النفس العاطفي إلى إضعاف الطاقة الأنثوية التي تبدأ في صد الرجال.
• مِلك الرجال: الوقاحة، البخل، الإهمال، قلة الهدف، وجهات النظر الحياتية الديكتاتورية والأبوية، إلخ. مثل هذه العيوب لا تسمح للرجال ببناء حياتهم المهنية والحياة الشخصية بهدوء.

كيفية التخلص من أوجه القصور

يمكنك تحسين حياتك وإعطاء معنى لوجودك من خلال النمو الشخصي وتحسين الذات. من خلال التخلص من الجودة التي تتعارض مع الحياة، فإنك تجعل مسار حياتك أسهل وأكثر متعة.

خطة خطوة بخطوة للتخلص من أوجه القصور:

1. التعرف على النقص الخاص بك. في كثير من الأحيان، يعرف الشخص ما الذي لا يسمح له بالعيش في سلام. لتحسين خصائصك، ابدأ بتحليل الصفات المزعجة في الأشخاص من حولك. هم الذين يتدخلون معك، لأنك لا تستطيع قبولهم في نفسك.
2. بعد اكتشاف الخلل، لا تحتاج إلى البقاء غير نشط والشكوى من الحياة، واتخاذ موقف الضحية. بعض الناس يستمتعون "بمعاناتهم" لكنهم يصبحون غير قادرين على تحمل المسؤولية وإدارة حياتهم.
3. التعرف على أوجه القصور الخاصة بك. عليك أن تفهم ذلك وتقبله. كما أنك لا تحتاج إلى السعي لتصحيح عيوب أحبائك، بل حاول قبول الشخص مع سلبياته. إذا كنت لا تستطيع القبول، واستمر في الإزعاج، فابدأ بنفسك، وليس بأحبائك.
4. السيطرة على أفكارك وتتبعها. سيكون الأمر صعبًا في البداية، ولكن يمكن لأي شخص تعلمه. وبعد ذلك ستنتقل جميع أوجه القصور تدريجيًا إلى الوعي وستكون تحت سيطرتك.
5. تحليل الخلل. افهم شخصيته وكيف يتدخل وما يمكن أن يؤدي إليه. ارسم صورة ذهنية عما سيحدث لك إذا بقي الخلل معك إلى الأبد وكيف يمكن أن ينتهي. سيكون هذا هو الدافع للتخلص من جودتك السلبية في أسرع وقت ممكن.
6. استبدال العيب بفضيلة. من خلال تدمير المادة المهيجة، ستحرر المساحة التي يجب ملؤها بشيء ما. إذا لم تصب شيئًا صحيحًا وإيجابيًا في هذا المكان في الوقت المناسب، فإنك تخاطر باكتساب عيوب وعادات سيئة جديدة أو إعادة العيوب القديمة بقوة متجددة.
7. ننسى الأعذار. كل من نفسك ونقصك.
8. ابحث عن مصدر أصله، وافهم من أين جاء هذا النقص. الجزء الأكبر من المجمعات والصفات تنشأ من الطفولة. من خلال مراقبة الوالدين يمتص الطفل سلوكهم مما يؤسس ويبرمج تطوره الإضافي.
9. نضاعف الجودة الإيجابية المكتسبة بعد التخلص من السلبية.

المزايا والعيوب في السيرة الذاتية

من خلال ملء استبيان صاحب العمل، يمكنك العثور على فقرة تحتاج فيها إلى الإشارة إلى عيوبك. هذا مجرد اختبار لتقدير الذات الكافي للمرشح، وليس محاولة للكشف عن كل عيوبك.

إذا تم العثور على مثل هذا العنصر في الاستبيان، فلا تنزعج ولا تتخطى هذا العمود. كل شخص لديه عيوب.

عند اختيار الصفات للسيرة الذاتية، فكر في تفاصيل الوظيفة التي ترغب في الحصول عليها، وربطها بالقدرات والقدرات الشخصية. في الأساس، يجب أن يتمتع مقدم الطلب بنقاط القوة التالية:

• تأديب؛
• مسؤولية؛
• العزيمة.
• تركيز كامل للذهن؛
• مسؤولية؛
• مؤانسة؛
• العمل من أجل النتائج؛
• مقاومة الإجهاد؛
• القدرة على التعلم، الخ.

ركز على بعض نقاط قوتك (ليس أكثر!)، واكتب وصفًا لكل منها. جملة واحدة تكفي، ولكن بالتفصيل وبتفاصيل محددة.

فيما يلي بعض الأمثلة على الخصائص القوية للسيرة الذاتية:

• أنا أعمل من أجل النتيجة - أنا لا أترك عملاً غير مكتمل، فأنا قادر على اتخاذ القرارات في الوقت المناسب، وأنا نشط جدًا في التواصل.
• مؤنس - لديه خبرة كمدير مبيعات، وكذلك كمحاور.

قم بتحليل صفاتك، واختر الأفضل من بين تلك التي قد تكون مطلوبة لمنصب مستقبلي. بعد أن قررت، قم برسمها بشكل مثير للاهتمام وبالتفصيل. وهذا سوف يثير اهتمام صاحب العمل بشكل أسرع من قائمة الكلمات المبتذلة التي لا معنى لها.

أي من العيوب يمكن الإشارة إليها في السيرة الذاتية

يجب التفكير في قائمة الصفات السلبية مسبقًا. في الحياة اليومية، قد تكون هذه عيوبًا، لكنها ستكون مزايا بالنسبة للمنصب المطلوب.

فمثلاً صفة رؤية الإنسان للعيوب في كل شيء تعتبر عيباً، ولكنها في نفس الوقت ضرورية لمن يعمل كمدقق أو اختبار للبرامج.

أمثلة على أوجه القصور في السيرة الذاتية التي قد تتحول إلى مزايا:

• الحاجة الزائدة إلى العلاقات التواصلية؛
• إدمان العمل وعدم القدرة على عدم التفكير في العمل؛
• الانتقائية والتآكل.
• الشكلية؛
• بطء؛
• مصداقية؛
• الدقة في أصغر التفاصيل؛
• قلة المرونة، وعدم القدرة على التنازل في العمل؛
• أنا لا أتراجع عن التعبير عن رأيي، والصراحة؛
• الإفراط في الطاقة والأرق.
• الإفراط في عرض العواطف، وسرعة الغضب.

دعونا نسلط الضوء على العيوب المحايدة التي تناسب جميع المهن:

• العديد من الرهاب (الأماكن المغلقة، الحشرات، الخوف من المرتفعات أو الطيران، وما إلى ذلك)؛
• الاعتماد - الضعف على شيء ما (الحلويات، الحيوانات، إلخ)؛
• التعرض للتحليل المفرط للخطوات والحسابات الخاطئة.

أي من العيوب يخيف أصحاب العمل

لا تكن صريحًا عند ذكر عيوبك. يمكن لبعض نقاط الضعف لديك أن تخلق انطباعًا غير سار وتخيف أصحاب العمل.

وتشمل هذه الصفات:

• التأخير والتأخير الدوري.
• الكسل؛
• عدم الاستقلالية، وعدم القدرة على اتخاذ القرارات؛
• عدم الانتباه، فترات الراحة المتكررة، قضاء الوقت في الشبكات الاجتماعية؛
• الفائدة النقدية البحتة؛
• الالتزام برومانسيات المكتب؛
• انعدام كامل للمسؤولية.

كل واحد منا لديه عيوب. تحتاج فقط إلى فهمها وقبولها، والعمل باستمرار على نفسك وتحسين نفسك. في هذه الحالة، يمكن تعويض أوجه القصور الصغيرة بمزايا كبيرة.