Shaxsning insonparvarlik tafakkurining qiymati nimada? Aql -idrok: aniqlash usullari va usullari Bolaning qanday fikrlashini qanday tushunish mumkin.

Qoida tariqasida, u boshlang'ich maktabda namoyon bo'ladi. Matematika unga boshqa fanlarga qaraganda osonroq. Birozdan so'ng, talaba kimyo, fizika va geometriyadan zavq oladi, she'r va kompozitsiyani yod olish esa unga qiyinchilik tug'diradi.

Bularning barchasi bolaning texnik tafakkurga ega ekanligini ko'rsatadi. Ehtimol, u ajoyib xotiraga va mantiqiy fikrlashga ega. Bolaligida, yangi o'yinchoq olgach, bunday bola uni demontaj qilishga va uning qanday ishlashini ko'rishga intiladi va o'smirlik chog'ida u kichik elektr jihozlarini tuzatishi mumkin.

Bolaning materialni idrok etishining qiyinligini dangasalikdan qanday ajratish mumkin?

Bolalar ta'lim guruhida siz nafaqat kambag'al, C sinf o'quvchilari va a'lochi o'quvchilarni ko'rishingiz mumkin. Bunday holat juda tez -tez uchraydi - bola ba'zi fanlardan a'lochi, lekin boshqalardan halokatli tarzda ortda qoladi. Aksariyat ota -onalar beparvolik bilan o'ylaydilarki, o'quvchi shunchaki dangasa va qasddan ularga yomon o'quv natijalari bilan muammo tug'diradi.

Haqiqiy qiyinchiliklarni oddiy dangasalikdan qanday ajratish mumkin? Bolaning uy ishlariga qancha vaqt ajratishini tekshirish kerak. Balki u ularni bajarishga dangasalik qilgandir, shuning uchun bilimlar orasidagi bo'shliqlar paydo bo'lib, ular tobora bir -biriga to'g'ri keladi.

Ko'p narsa o'qituvchiga, materialni taqdim etish usuli va shakliga bog'liq. O'qituvchi sinfda muhit yaratadi, uning qudrati bilan nafaqat o'z faniga muhabbat, balki yoqtirmaslik ham paydo bo'ladi. Agar sinfda intizom buzilsa, bolalarga olingan materialni o'zlashtirish qiyin bo'ladi.

Ajablanarli narsa yo'q, agar ijodiy qobiliyatli bola aniq fanlardan orqada qolsa, qarama -qarshi hodisa tez -tez kuzatiladi. Ko'p ota -onalar qo'shimcha o'qitish uchun o'qituvchi yollashni tanlaydilar. O'qituvchi bola bilan yuzma -yuz gaplashganda, material osonroq qabul qilinadi, muammoli daqiqalarga ko'proq e'tibor qaratiladi. Shaxsiy mashg'ulotlardan so'ng, bolalar maktab dasturini tezda egallab olishadi va tez orada uni quvib o'tishadi.

Tarix, rus tili va adabiyoti bo'yicha matematik tafakkurga ega bolalar ko'pincha zerikishadi. Ular, ayniqsa, matnning butun paragraflarini uyda eslab qolish imkoniyatidan qo'rqishadi, chunki muammolar va misollarni echish ancha qiziqroq.

Ota -onalar o'quvchiga gumanitar fanlar bo'yicha o'zlashtirishlariga qanday yordam berishlari mumkin?

Agar bolaning imlosi buzilgan bo'lsa, u ko'proq o'qishi kerak. Siz uni qiziqtirgan badiiy adabiyotni tanlashingiz mumkin - detektiv hikoyalar yoki fantaziya. Biror kishi ko'p o'qiganida, u qanday qiyin so'zlar yozilishini avtomatik ravishda eslab qoladi.
Agar bolaga katta hajmdagi matnni, masalan, tarix darsligidan idrok etish qiyin bo'lsa, uni raqamlar bilan suyultirish mumkin - hukmronlik, jang va urushlarning asosiy sanalarini yozing.
Insho va prezentatsiyalar yozishni osonlashtirish uchun ijodiy fikrlashni rivojlantirish kerak. Uyda siz uyushmalar bilan o'ynashingiz, yotishdan oldin oddiy hikoya yozishingiz, har qanday erkin mavzuda orzu qilishingiz mumkin.

Qoida tariqasida, "texniklar" ajoyib xotiraga ega. Agar bola uzun she'rni yodlay olmasligini aytsa, u faqat diqqatini jamlashi kerak - masalan, matnni aqliy ravishda bir necha bloklarga bo'lish.

Aniq fanlarning sevimli mashg'ulotlari qo'shimcha dam olishni talab qiladimi?

Qachonki bola darsga chog'lanib qolsa: u formulalarni yodlaydi, grafiklar tuzadi, murakkab hisob -kitoblarni amalga oshiradi - uning miyasi o'z imkoniyatlari chegarasida ishlaydi. Olimlar aqliy mehnat jismoniy mehnat kabi charchashini isbotladilar. Bir qarashda, stolda o'tirish unchalik qiyin emasdek tuyuladi, lekin ketma-ket 6-7 darsdan so'ng, bolalar ko'pincha ochiq o'yinlar uchun ham kuchga ega bo'lmaydilar.

Bu, ayniqsa, matematik nuqtai nazarga ega maktab va sinf o'quvchilari uchun to'g'ri keladi - aniq fanlarni o'rganishga ko'proq vaqt ajratiladi.

Shuning uchun dam olish muhim - bolaga darsdan keyin dam olish va "boshini tozalash" imkoniyatini berish kerak. U to'liq ovqatlanishi kerak, keyin dam olishga ruxsat beriladi. Eng yaxshi variant - toza havoda sayr qilish.

Agar talaba aniq "texnik" bo'lsa ham, bu uning ijodiy sevimli mashg'ulotiga ega emasligini anglatmaydi. Ehtimol, u rasm chizishni yoki haykaltaroshlikni yaxshi ko'radi. Bundan tashqari, u diqqatni yaxshi o'zgartiradi va mashqlarni chalg'itadi, oson mashq qiladi.

Ammo maktabdagi og'ir kundan keyin kompyuter video o'yinlarini yaxshi dam olish deb atash qiyin. Ular allaqachon charchagan asab tizimini haddan tashqari qo'zg'atadilar va ko'zlarga og'ir yuk qo'yadilar.

Olimpiada nostandart muammolarni hal qilishni o'z ichiga oladi, bu erda siz bilim va zukkolikni namoyon etishingiz kerak. Javob topish haqida o'ylayotganda, bola ko'pincha maktab dasturidan tashqariga chiqadi. Berilgan algoritmlar bo'yicha masalalarni yechish qobiliyatini ko'rsatishgina emas, balki fikrlashning moslashuvchanligi va zukkoligini ham ko'rsatish muhimdir. Bunday tadbirlarga o'quvchilar 7-8-sinflardan taklif qilinadi.

Hozirgi kunda intellektual musobaqalarga tayyorgarlik bo'yicha onlayn treninglar ommalashmoqda. Bolalar uydan chiqmasdan murakkab muammolarni hal qilishda mashq qilish imkoniyatiga ega.

Olimpiada haqli ravishda intellektual sport turi hisoblanadi va har qanday sport turida muntazam tayyorgarlik muhim ahamiyatga ega. Agar bola sovrinni qo'lga kirita olmasa ham, keyingi safar qo'lini sinab ko'rishga haqli. Mag'lubiyat paytida uni qo'llab -quvvatlash va to'xtamaslik va tushkunlikka tushmaslik kerakligini tushuntirish juda muhimdir.

Maktab olimpiadalarida qatnashish yuqori sinf o'quvchilariga nafaqat yangi bilimlarni, balki amaliy foyda keltirishi mumkin. Ta'lim va fan vazirligi tomonidan maktabda o'tkazilgan tadbirda g'olib bo'lish universitetga kirish imtiyozlarini berishi mumkin. Shuningdek, olimpiadalar ko'pincha turli nufuzli universitetlar tomonidan o'tkaziladi. G'oliblar u erga borib, davlat byudjeti hisobidan o'qish imkoniyatiga ega.

Jismoniy va matematik tafakkurga ega bola qaysi kasbni tanlaydi? Agar ota -onasi o'z qobiliyatlarini faol rivojlantirsa, u muhandis, dasturchi, dizayner, texnolog bo'lish uchun barcha imkoniyatlarga ega. Texniklar ko'pincha axborot texnologiyalari, elektr energiyasi tizimlari va telekommunikatsiya sohalarida ishlaydi.

Ma'lum bo'lishicha, chap yarim sharning rivojlanganlarini texnik deb atash mumkin. Va o'ng yarim sharda rivojlanganlar - gumanitar fanlar.

Aqlning qanday turlari bor

Zamonaviy olimlar fikrlashning har xil turlari borligini ta'kidlaydilar. Bundan tashqari, ba'zilar hamma odamlarni ikki turga bo'lish mumkin deb o'ylashadi:

Boshqa tadqiqotchilar 4 turga bo'lishni to'g'ri deb hisoblaydilar:

Ba'zi hollarda analitik va sintetik tafakkur hisobga olinadi.

Ushbu mavzuni chuqur o'rganadiganlar quyidagilarni ajratib ko'rsatishadi.

Ko'p sonli tajribalar natijasida psixologlar fikrlash turiga ota -onalar bilan muloqot tajribasi jiddiy ta'sir ko'rsatadi degan xulosaga kelishdi.

Analitik (matematik, texnik)

Analitik fikrga ega bo'lgan talabalar arifmetika va algebrani osonlikcha tushunadilar. Geometriya ular uchun biroz qiyinroq. Tahlilchilar tasavvurga muhtoj bo'lgan vaziyatlarda muvaffaqiyatsizlikka uchraydilar. Voyaga etgan tahlilchilar sovuq, romantik emas va hamdard emasdek tuyuladi.

Analitik fikrli odam avval o'ylaydi, keyin o'ylaydi. Kundalik hayotda qanday tahlilchi bor? U ishonchli va yig'ilgan, siz har doim unga ishonishingiz mumkin, u ajoyib iqtisodchi bo'ladi. Boshqalarga, ular sezgir bo'lmaganligi sababli, nozik ko'rinmasligi mumkin.

Darhaqiqat, matematik fikrlash uslubiga ega odamlar uchun dunyoviy hech narsa begona emas. Ular faqat faktlarga asoslanib mantiq va aql asosida harakat qilishni yaxshi ko'radilar. Tahlilchi uchun voqeaning namunasini, shu jumladan dunyoning tushunarli sxemasini tushunish orqali biror narsani eslab qolish osonroq.

Jiddiy kompaniyalar tahlilchilarni qidirishmoqda va ularga katta haq to'lashga tayyor.

Gumanitar (hissiy)

Hissiy fikrlash tarziga ega bo'lgan odam eng yaxshi idrokga ega. Tahlilchidan farqli o'laroq, u hodisani chuqur o'rganib, uni qismlarga ajratib, keyin aniq bir butunga qo'shib qo'yishi shart emas. Gumanist vaziyatni darhol his qila oladi va tushunadi, hodisaning mohiyatiga kiradi.

Hissiy ruhiy uslubga ega odamlar haqiqatan ham dunyoda sodir bo'layotgan hamma narsani boshdan kechirishadi. Ular dunyoni turlicha boshdan kechirishlari, his -tuyg'ularini ifoda etishlari, boshqacha yo'l tutishlari mumkin.

Gumanitar tafakkurga ega bo'lgan talabalar bir -biriga aloqasi bo'lmagan ko'p ma'lumotlarni, yorqin tasvirlarni, faktlarni yodlay oladilar. Shuning uchun ularga "gumanitar" fanlarni, tarixni, adabiyotni va boshqalarni o'rganish osonroq bo'ladi, bu erda qonunlarni tushunish shart emas, lekin ko'p faktlar va ma'lumotlarni eslab qolish zarur.

Sintetik

Sintetik fikrlash uslubi bilan ajralib turadigan mutaxassislar nima bo'layotganini tahlil qilibgina qolmay, balki yangi bilimlar, tamoyillar va qoidalarni ham sintez qila oladilar.

Ular o'zlarining shaxsiy ma'lumotlari, bilimlari va tabiiy qobiliyatlariga asoslanib, bunday natijalarni ishlab chiqishga kelishadi. Yangi xulq -atvor qoidalari yangi qonunlar, nazariyalar, axloqiy tamoyillar, g'oyalar asosida amalga oshiriladi.

Bunday odam ajoyib tashkilotchilik qobiliyati, kelajakdagi voqealarni bashorat qilish qobiliyati bilan ajralib turadi. U shaxsiy hayotida o'z xatti-harakatlarini qanday to'g'ri qurishni biladi, uzoq muddatli qarorlarni to'g'ri qabul qiladi.

Siyosatda sintetik aqlga ega odamlar hodisalarni bir butun sifatida idrok etadilar, ko'pincha ular rassom, yozuvchi va ijodiy shaxsga aylanadi.

Otistik

Otistik fikrlash uchta xarakterli xatti -harakatlarda namoyon bo'ladi:

tashqi dunyo bilan, shu jumladan ota -onalar bilan rivojlanmagan aloqa;
jamiyat bilan aloqa etishmasligi, kimdir bilan muloqot qilishni xohlamaslik;
qiziqishlar doirasi cheklangan, takrorlanuvchi harakatlar.

Otistik kasallikka chalingan odam tashqi hayotdan ajralib turadi, uning ichki dunyosiga chuqur kiradi, uning his -tuyg'ulari va his -tuyg'ulari yomon ifodalanadi. Oddiy hayotda, bu atrofdagi odamlar bilan aloqaning yo'qligida namoyon bo'ladi. Natijada, odam yomon gapiradi yoki umuman gapirmaydi, ko'pincha odamlarga umuman e'tibor bermaydi. Bunday odam o'z ismiga javob bermasligi, boshqalarning ko'ziga qaramasligi mumkin.

Otistik fikrlash, o'z fikrlari va tajribalari dunyosiga botish, haqiqiy dunyo bilan aloqaning zaiflashuvi bilan ajralib turadi. Biroq, har bir kishi o'ziga xos va ajoyib qobiliyatlarga ega. Agar siz ushbu imkoniyatlardan oqilona foydalansangiz, ma'lum bir mutaxassislik bo'yicha muvaffaqiyatli professional bo'lishingiz mumkin.

Hayotda kamdan -kam hollarda faqat bitta fikrlaydigan odamlar bor. Matematika, adabiyot, tarixda buyuk ishlarni bajaradigan, she'r yozadigan, musiqani sevadigan noyob odamlar bor. Odatda bunday odamlar har bir ishda iqtidorli.

Ba'zi hollarda, odam falsafani sevishi va jinoyatchi bo'lishi mumkin. Matematik radikal fanatik yoki millatchi bo'lishi mumkin. Aqlli olim o'z bilimini ochlarni ovqatlantirishga, suvni sahroga olib borishga emas, balki o'lik qurolni ixtiro qilishga yo'naltirsa, bu dahshatli.

Jinoyat uslubidagi odam kun bo'yi do'stlari va tanishlarini aldash rejasi haqida o'ylaydi, garchi u o'z uyidan talon -taroj qilishni, haqorat qilishni, o'ldirishni yoki haydab chiqarishni orzu qiladi. O'tgan asrning to'qsoninchi yillari jinoyatchilikka moyil shaxslarning gullab -yashnashining yorqin namunasi bo'ldi.

Ko'pchilik biznes imkoniyatidan foydalanish o'rniga, qurol va talonchilikka qo'l urishdi. Gitler o'z xalqini tanlash g'oyasiga berilib, qotillik, genotsid va talonchilik bilan shug'ullangan.

Falsafiy fikrlash tarziga ega bo'lgan odamlarda sezgi, chuqur o'ylash qobiliyati juda rivojlangan. Bu odamlar boshqalar ko'rmaydigan narsalarni payqashadi. Ular boshqalarning boshini aylantiradigan savollarga javobni bilishni xohlaydilar.

Musiqiy fikrlash tarziga ega bo'lgan odam musiqa bilan uzviy bog'liqdir. U doimo uning boshida ovoz chiqaradi. Bunday odamlarning harakatchan ongi bor, ular boshqalarning fikrlari va his -tuyg'ularini osongina tushunadilar.

Mantiqiy fikrlaydigan odamlar sabrli, aqlli. Ularni mantiqiy jumboqlar, strategik o'yinlar, jumboqlar va jumboqlar qiziqtiradi.

Hissiy tafakkurga ega bo'lgan odam oson kayfiyat va tushkunlikka tushadi. Hissiyotlar uning hayotini boshqaradi. Bunday odamning tasavvuri yaxshi rivojlangan, u tezda film va kitob syujetiga kiradi.

Ijodkorning miyasi bilan individuallik doimo o'z muammolarini yangicha hal qiladi, tush ko'radi, durdona asarlar, rasmlar, she'rlar, ajoyib hikoyalar yaratadi.

Muvaffaqiyatli va munosib odam bo'lish uchun sizning moyilligingiz va fikrlash tarzingizni to'g'ri tushunish muhimdir. Ijobiy fazilatlarni rivojlantiring va ularni yaxshilikka yo'naltiring.

Tegishli maqolalar:

Sayt materiallaridan har qanday foydalanishga faqat portal tahririyatining roziligi va manbaga faol havola o'rnatilishi bilan yo'l qo'yiladi. Saytda e'lon qilingan ma'lumotlar faqat ma'lumot uchun mo'ljallangan va hech qanday holatda o'z-o'zini tashxislash va davolanishni talab qilmaydi. Davolash va dori -darmonlarni qabul qilish to'g'risida aniq qaror qabul qilish uchun malakali shifokor bilan maslahatlashish zarur. Saytda joylashtirilgan ma'lumotlar ochiq manbalardan olingan. Portal tahririyati uning to'g'riligi uchun javobgar emas.

Analitik aql - bu nimani anglatadi? Xususiyatlar va rivojlanish

Analitik fikrlash - bu nimani anglatadi? Buni biz maqolamizda tushunamiz: keling, uning rivojlanish xususiyatlari haqida bosqichma -bosqich gaplashaylik.

Aql ombori nima va uning turlari

Agar tanlangan kasb mentalitetga mos keladigan bo'lsa, u kishi o'z karerasida misli ko'rilmagan yuksaklikka erishsa, unga maqsadlarga erishish osonroq bo'ladi, xizmatlari sezilarli bo'ladi.

Gumanitar. Biror kishi qaror qabul qilishdan oldin hamma narsani tasavvur qiladi va uni his qilishga harakat qiladi. Bu erda, atrofdagi dunyoni bilishda, hissiy yo'l ustunlik qiladi. Har qanday hodisani o'rganib, odam hamma narsani o'zi orqali o'tadi. Gumanitar tafakkurga ega bo'lganlar amaliyotchilardan ko'ra ko'proq nazariyotchilar.
Sintetik - universal fikrlash. Odamlar, odatda, matematik va gumanitar fanlarni yaxshi tushunish qobiliyatiga ega. Ortiqcha vazn bir tomonga o'tishi mumkin, bu holda kasbiy yaroqliligi uchun maxsus testdan o'tish kerak.
Analitik aql. Bu miyaning doimiy aqliy faoliyati bilan ajralib turadi. Fikrlash jarayoni va mantiqiy zanjirlardagi bog'lanishlarni to'g'ri ulash qobiliyatini beradi.

Keling, ikkinchisi haqida batafsilroq to'xtalib o'tamiz.

Analitik aql - bu nimani anglatadi?

Analitik qobiliyat - bu mantiqiy fikrlash va o'z fikrlarini malakali ifoda etish san'ati. Bunday fikrlaydigan odam barcha dalillarni to'play oladi, tahlil qiladi va ulardan to'g'ri xulosaga olib keladigan, eng to'g'ri xulosaga olib keladigan zanjir tuzadi.

Analitik aql - bu nima? Bu faqat fikr yuritish va o'z fikrini bildirish qobiliyati emas - mantiqiy xulosa chiqarish kerak. Odatda, fikrlaydigan odam, mantiqqa bo'ysunmaydigan sezgi bilan bog'liq bo'lgan taqdirning har qanday burilishlariga hissiy munosabatda bo'ladi. Tuyg'ular mantiqiy ilmiy bilimlardan farq qiladi. Fikrlari sezgir rangga ega bo'lgan, sezgi sezgir bo'lgan odam haqiqatni to'g'ri yo'nalishda aniq aniqlay olmaydi. Bu mantiqsiz fikrlash, shuning uchun ham xuddi shu voqea haqidagi fikrlarning tarqoqligi.

Yo'q, bu analitik fikrlaydigan odamlar his -tuyg'ularga va instinktiv xatti -harakatlarga tobe emas degani emas. Ularning miyasi shunday tartibga solinganki, ular qaror qabul qilish, faktlarni qayta ishlash va tahlil qilishda his -tuyg'ular va sezgi ishlatmaydi. Va shunga qaramay, analitik aql - bu nimani anglatadi?

Keling, atamaning mohiyatini ochib beraylik

Oddiy qilib aytganda, bu tabiiy sovg'adir, lekin uni ishlab chiqish mumkin. Sizga kerakmi yoki yo'qligini faqat siz hal qilishingiz kerak. Qoidaga ko'ra, tahliliy fikrlash fan, yozish, tibbiyot, turli tergovlar, yuristlar, buxgalterlar, siyosatshunoslar va boshqalar bilan shug'ullanadigan odamlar uchun zarurdir. Ularning mehnati boshqa odamlar tomonidan o'rganiladi, shuning uchun natija benuqson va aniq bo'lishi kerak.

Shunday qilib, biz analitik fikrlash nimani anglatadi degan savolga pardani olib tashladik. Aytaylik, siz bu qobiliyatlarni rivojlantirishga qaror qildingiz, buni qanday qilishni bilib olaylik. Yoki ular allaqachon mavjuddir? Siz ularni qanday taniysiz?

Analitik aql - bu nimani anglatadi va uni qanday aniqlash mumkin?

Ko'plab testlar mavjud. Ammo yuz foiz natija bo'lishiga ishonishning hojati yo'q, chunki matematik fikrlash bilan siz vazifalarni vazifalar bilan muvaffaqiyatli bajarasiz, lekin rus tilini bilishingizdagi bo'shliqlar darajaga umidsiz baho beradi. tahlil qilish qobiliyatingiz. Umumjahon testlar yo'q. Bu muammoni tushunishga bosqichma -bosqich yordam beradigan mutaxassisdan yordam so'rash yaxshidir.

Oddiy amaliyot misolida ularning mavjudligini aniqlashga harakat qiling. Har qanday matnni olib, uni bo'laklarga bo'lishga, fikrni tushunishga, har bir qismning maqsadini tan olishga va o'zingiz uchun yangi narsalarni o'rganishga harakat qilish kerak. Agar mashg'ulot paytida qiyinchiliklar bo'lsa, tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish kerak.

Buni qanday qilish kerak?

Oddiy so'zlar bilan aytganda, siz miyangizni mashq qilishingiz kerak. Chap yarim shar - bu bizning mantiqiy, tahliliy qobiliyatimiz. Shuning uchun, uni mustahkamlash uchun, tananing o'ng tomonidagi yuklarni ko'paytirish ustida ishlash kerak. Bu jismoniy mashqlar va, albatta, turli muammolarni hal qilish.

O'ng yarim shar - bu bizning his -tuyg'ularimiz, sezgi. Fantaziya uchun javobgar. Va bu qismni ishlab chiqish uchun siz vazifalarni bajarishda barcha fikrlash jarayonlarini kiritishingiz kerak.

Har kuni ishlash kerak. O'zingizning fikrlash jarayoningizni boshqa odamning fikrlash uslubi bilan solishtirish, kuzatish va solishtirishga yordam beradigan mashqlar mavjud.

Sizning fikringizga mos kelmaydigan raqibning fikrini eshitganingizdan so'ng, uning nuqtai nazarini aqliy ravishda baham ko'rishga va voqealarni shunday tartibga solishga harakat qilingki, mantiqiy zanjir uning xulosalariga o'xshash xulosalarga olib kelsin. Shunday qilib, siz uning pozitsiyasini ko'rsatishda qo'pollikni aniqlay olasiz va ehtimol siz o'zingizda xatolarni topasiz.
Har qanday vaziyatni tahlil qiling. Undan chiqishning ko'plab variantlarini, bir nechta mumkin bo'lgan ijobiy echimlarni o'ylab ko'ring.
Roman va detektiv hikoyalarni o'qing, u erda aybdorni topishga harakat qiling.
Mantiq va matematik muammolarni, jumboqlarni, rebuslarni, krossvordlarni hal qiling. Bu qiziqarli, qiziqarli va foydali.
O'quv dasturlari, Internetda geografiya, tarix, ba'zi ilmiy kanallar haqidagi videolarni tomosha qiling. Siyosiy bahslarni tinglang. Dialogga rioya qiling, nutq qanday tuzilgan, qanday dalillar keltirilgan.
Shaxmat, shashka, bilyard o'ynang.

Tayyorlangan analitik ong, tabiiy fikrlash jarayoniga o'xshaydi, bunda siz miyangizni zo'riqtirmasligingiz kerak. Hech qanday intellektual yukni kuzatib bo'lmaydi. Shunda siz bu noyob sovg'ani qo'lga kiritdingiz deb taxmin qilishimiz mumkin.

Analitik qobiliyatlarni rivojlantirishga yana nima yordam beradi?

Bunga yordam beradigan ko'plab maxsus treninglar mavjud. Ular siz vaziyatdan chiqish yo'lini topishingiz, echim taklif qilishingiz kerak bo'lgan vaziyatlarning modellarini taklif qilishadi. Va allaqachon javob asosida uning xatti -harakati tuzatiladi, mutaxassis fikrlashni rivojlantirish ustida ishlaydi. Darslar qiziqarli va qulay.

Rolli o'yinlar-improvizatsiya muvaffaqiyatli amalga oshirilmoqda. Qaror haqida o'ylashga vaqt yo'q. Siz o'z fikrlaringizni darhol tasvirlab berishingiz kerak. Keyin jamoaviy tahlil o'tkaziladi.

Agar siz treninglarga qatnasha olmasangiz, analitik tafakkurga ega bo'lgan do'stingizni tashrif buyurishga taklif qilishingiz mumkin.

Siz mustaqil ravishda to'liq sukunatda mashq qilishingiz mumkin. Vaziyatni o'z fikringizda loyihalash, undan chiqish yo'llarini o'ylab topish kerak. Shundan so'ng, siz o'zingizning tasavvuringizda amalga oshirilgan fikrlash jarayoni va harakatlarini tahlil qilishingiz kerak. Siz do'stlaringiz bilan mashq qilishingiz mumkin.

Shunday qilib, biz "analitik aql" tushunchasini va uning ma'nosini bilib oldik. Vazifani oxirigacha konsentratsiya qilish va bajarish qiyin bo'lgan unutuvchan shaxslar, xotirani rivojlantirish, aqliy faoliyatini yaxshilash kerak.

Biz uni qanday yaxshilashimiz mumkin? Mutaxassis maslahatlari:

Sog'lom, to'liq uyqu kerak, kamida etti soat, va og'ir yuklarda siz kun davomida dam olish uchun vaqt ajratishingiz kerak.
Mehnat jarayonini ovqatdan so'ng darhol boshlamaslik kerak, sizga qisqa tanaffus kerak.
Bir chashka qahva o'rniga, ertalabki mashqlarni bajarish yaxshidir. Bu zo'rlik va energiya zaryadidir.
"Eslatma". Agar siz doimo eslab, boshingizda aylansangiz, shuningdek, masalan, kun rejasini baland ovozda aytsangiz, ushbu mashq sizga barcha turdagi xotiradan foydalanishga imkon beradi.

Mentalitet. Va sizniki nima?

Ko'p narsa inson hayotidagi fikrlash tarziga bog'liq. Birinchidan, uning kasbiy faoliyati sohasidagi barcha muvaffaqiyatlar. Kasb mentalitetga mos kelishi kerak. Va keyin ishlash osonlashadi va kasbiy yutuqlar katta bo'ladi.

Tafakkur gumanitar va analitik (xususan, matematik).

Analitik fikrlash - odamga vaziyatlarni batafsil tahlil qilishga va ularning aniq, yaxlit qiyofasini yaratishga imkon beradi. Qoida tariqasida, bunday odamlarda davom etayotgan tahlilning fikrlash jarayonlari uzluksizdir. Bunday odamlar atrofdagi voqelikni faqat tahliliy nuqtai nazardan idrok etadilar va axborotning turli elementlari o'rtasidagi muhim aloqalar va munosabatlarni muvaffaqiyatli aniqlaydilar. Tahlil qilish qobiliyati matematik yoki texnik tafakkurga yaqin.

Undan farqli o'laroq, badiiy-majoziy fikrlash mavjud. Avvaliga majoziy idrokka ega bo'lgan odam hamma narsani his qilishga, tasavvur qilishga harakat qiladi. Lirik yoki badiiy-majoziy idrok idrokning empirik-emotsional shaklidan foydalanadi. Garchi gumanitar fanlar orasida yaxshi tahliliy ko'nikmalarga ega bo'lgan vakillar bo'lsa -da, bu kamdan -kam uchraydi.

Ba'zida shunday odamlar borki, ular kimligini aniqlay olmaydilar, gumanitar yoki texnik. Bunday odamlar bilan o'qishda muvaffaqiyat ikki jabhada ham bir xil - adabiyotda ham, matematikada ham. Bunday odamlar universal fikrlash tarziga ega. Shunga qaramay, ularning qobiliyatlari 50 dan 50 gacha emas, balki bir yo'nalishda engil ustunlik bilan taqsimlanadi. Bunday odamlar uchun professional testlar fikrlashni aniqlashga yordam beradi.

Olimlarning fikricha, tafakkur inson miyasining qaysi yarim sharida ko'proq rivojlanganligi bilan belgilanadi. Agar o'ng - demak, odamda hissiy sohasi hukmron. Agar chap yarim sharda etakchi bo'lsa, demak, odamning analitik aqli hissiyotdan ustun turadi. Quyidagilarni sinab ko'ring:

Barmoqlaringizni bir necha marta almashtiring, shunda bir barmoq har doim tepada joylashganini payqaysiz. Hissiy odamning chap barmog'i tepada bo'ladi, bunda analitik tafakkur ustunlik qiladi - o'ng.
Qalam yoki qalam olib, cho'zilgan qo'lda har qanday vertikal chiziq (eshik, deraza) bilan birlashtirishga harakat qiling. Endi navbat bilan chap va o'ng ko'zlaringizni yuming. "Etakchi" ko'zingizni yumganingizda, qo'lingizda ushlab turgan narsa ko'rish chizig'iga nisbatan harakatlanadi. O'ng etakchi ko'z qat'iy, qat'iyatli va tajovuzkor xarakter haqida gapiradi, chap tomoni yumshoq va itoatkor.
Agar qo'llar bir -biriga bog'langan bo'lsa, chap qo'l ko'kragining tepasida bo'lsa, demak siz kokteyl qila olasiz, o'ng qo'l soddaligi va aybsizligiga moyil.
Agar sizga o'ng qo'lingiz bilan qarsak chalish qulay bo'lsa, siz chap qo'lingiz bilan hal qiluvchi belgi haqida gapirishingiz mumkin - ko'pincha qaror qabul qilishdan oldin ikkilanasiz.

Biroq, sizning fikringiz nima bo'lishidan qat'i nazar, siz o'zingiz yoqtirgan narsani qilishingiz kerak. Bu sizning fikrlash tarzingizga mos keladimi yoki yo'qmi muhim emas. Axir, inson o'z hayotining "chigirtkasi" dir. Va agar siz haqiqatan ham xohlasangiz.

Diqqat, er! 13 taxtasida aytilgan! Bizning bort kompyuteri ishlamay qoldi. Nima qilish kerak?

Agar sizda fakultetimiz talabalari uchun foydali bo'lishi mumkin bo'lgan materiallar, kitoblar bo'lsa, ularni pochta orqali yuborishingiz mumkin :; Shunda ular albatta saytda paydo bo'ladi!

Saytdan ma'lumotlarni nusxalashda, manba uchun faol havola talab qilinadi.

Navigatsiya paneli

Bosh sahifa /
Salomatlik va uzoq umr /
Amaliy psixologiya /
Aql, tafakkur va tafakkur uchun test ballarini talqin qilish

Insonning tafakkuri yoki fikrlash turi ko'p jihatdan uning kasbiy faolligi va tanlagan kasbidagi muvaffaqiyatini belgilaydi. Axir, agar fikrlashning individual xususiyatlari odamning ishiga "mos keladigan" bo'lsa, demak, unga o'z vazifalarini bajarish ancha osonlashadi, uning yutuqlari muhimroq, martabaga ko'tarilish esa muvaffaqiyatli va osonroq bo'ladi. Chunki "o'z ishi" bilan shug'ullanadigan odamgina haqiqiy yutuqlarga qodir. Va sizning fikrlashning individual xususiyatlari qanday?

Psixologlarning fikricha, odamning fikrlash xususiyatlarini etakchi bo'lgan miya yarim sharlari aniqlaydi. Agar o'ng yarim shar ko'proq rivojlangan bo'lsa, unda hissiy sohasi, majoziy, mavhum fikrlash ustunlik qiladi. Bunday holda, bu joy gumanitar tafakkurga ega. Agar miyaning chap yarim shari yanada rivojlangan bo'lsa, demak bu analitik tafakkur, ya'ni matematik fikrlash.

Biz razvedka testi natijalarini talqin qilishga o'tishdan oldin buni biroz batafsilroq tushunishni taklif qilamiz.

O'YLASH VA INSON AQLI TURLARI

Asosan, fikrlash turi to'rt toifaga bo'linadi: amaliy yoki texnik fikrlash, badiiy-majoziy fikrlash, gumanitar fikrlash va matematik fikrlash. Biroq, ismlar biroz boshqacha bo'lishi mumkin. Ularning har biri fikrlashning o'ziga xos xususiyatlariga ega.

Amaliy fikrlash.

Amaliy tafakkurga ega bo'lgan kishi kundalik hayotda ob'ektiv fikrlashni afzal ko'radi va ishlatadi. Fikrlashning bu turi ob'ekt va makon va vaqt o'rtasidagi uzviy bog'liqlik, operatsiyalarni ketma -ket bajarilishi bilan tavsiflanadi. Ular mazmunli, aniq harakatlar yordamida axborotni o'zgartirishni amalga oshiradilar. Bunday fikrlashning natijasi qandaydir yangi qurilishda mujassamlashgan fikrdir. Hayotda bunday dunyoqarashga ega odamlarni ko'pincha realistlar deyishadi, ular kamdan -kam xayol qilishadi yoki umuman mavhum fikrlashga qodir emaslar.

Badiiy va xayoliy fikrlash.

Bunday odamlar faqat xayolparast tafakkurga ega. Aksincha, ular ob'ektni makon va vaqtdan ajratib turadi, tasvirlar bilan ishlay turib, axborotning aqliy o'zgarishini amalga oshiradi. Amalda, bunday odamlarga nima qilish kerakligini tasavvur qilish, tasavvur qilish osonroq, ularga harakat bilan ko'rsatishdan ko'ra aytish osonroq. Tasviriy fikrlashning natijasi - bu yangi obrazda mujassamlashgan fikr.

Bunday majoziy, mavhum tafakkurga ega bo'lgan odam "hamma narsani o'zidan o'tadi", ya'ni his qilishga, tasavvur qilishga harakat qilmoqda. Ular juda aniq ko'rinadi, chunki ular tanqidni, ajralishni qattiq qabul qilishadi va deyarli hamma narsaga hissiy munosabatda bo'lishadi. Ular sevgi yozuvlari va she'rlariga, film yoki kitobdagi lirik lahzalarga zo'ravonlik bilan munosabatda bo'lishadi. Ular kamdan -kam hollarda analitik qobiliyatga ega. Bu, odatda, yaxshi gumanitar mutaxassislar: shifokorlar, psixologlar, ijtimoiy ishchilar va boshqalar.

Gumanitar fikrlash.

Bunday shaxsiy xususiyatlarga ega odamlar imo -ishorali fikrlashni afzal ko'rishadi. Ular ma'lumotni xulosa chiqarish orqali o'zgartiradilar.

Bu mantiqiy zanjir ba'zi mayda -chuydalar bo'yicha qurilmagan, balki qandaydir xayoliy maqsadga mahkam o'rnashgan odamning strategik, ijodiy fikrlashidir. Maqsad, aslida mavjud bo'lmagan "narsa" emas, balki faqat rejali bo'lgani uchun, insonparvarlik tafakkuriga ega bo'lgan odamlar tasavvur va his -tuyg'ularga asoslangan sezgi va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirdilar. Ya'ni, inson birinchi navbatda hamma narsani tasavvur qilishi va his qilishi kerak. Fikrlashning bu turi atrofdagi dunyoni bilishning emotsional uslubiga asoslangan.

Matematik fikrlash.

Bunday odamlar ramziy fikrlashga, ya'ni ba'zi qonunlar va xulosalar chiqarish qoidalari (masalan, algebraik) yordamida ma'lumotni o'zgartirishga ustunlik berishadi. Natijada fikrlar paydo bo'ladi, ular ramzlar o'rtasidagi munosabatni tuzadigan formulalar va tuzilmalar shaklida ifodalanadi (so'zma -so'z yoki majoziy ma'noda).

Matematik fikrlash yoki analitik, texnik fikrlash deyarli sinonimdir. Matematik fikrlash odamga individual hodisalarni harakatlarda tahlil qilishga imkon beradi. Ya'ni, tahlilchi, gumanitar fanlardan farqli o'laroq, vaziyatni individual tafsilotlarda ko'radi, vaziyatni yaxshiroq, munosibroq yoki biror narsani baholay oladi. Matematik tafakkurga ega bo'lgan odamlarda mantiqiy fikrlash, qoida tariqasida, ancha kam rivojlangan, lekin ular o'z onglarida hisob -kitoblarni yaxshi bajaradilar. Ular mavjud formulalar, qonunlar va qoidalardan osonlikcha foydalanadilar va bu nafaqat matematika, balki hayot haqida.

Kundalik hayotda analitik fikrlash "aqlli aql" ni, "aqlli tahlil qilish, to'g'ri xulosa chiqarish" qobiliyatini nazarda tutadi. Psixologiyada bu idrok emas, balki fikrlash mantig'iga asoslangan fikrlash. Oddiy qilib aytganda, analitik aql intuitiv fikrlashga qarama -qarshidir. Bu turdagi tafakkur hayotda "quruq" faktlar, ba'zi ob'ektiv ma'lumotlar bilan emas, balki his -tuyg'ular bilan boshqarishni afzal ko'rgan odam. Tahlil qilish qobiliyati texnik yoki matematikaga juda yaqin.

Universal fikrlash.

Bularga qo'shimcha ravishda, ko'pincha odamlarda sintetik tafakkur mavjud, ya'ni universal yo'nalishdagi qobiliyatlarni o'z ichiga oladi. Bunday odamlar uchun kim bo'lishini aniq aniqlash qiyin, gumanitar yoki texnik. Ular, qoida tariqasida, to'liq qutbli jabhalarda bir xil akademik yutuqlarga ega, ular hamma fanlardan ham, matematik fanlardan ham, aytaylik, adabiyotdan ham yaxshi. Bunday odamlar dunyoning umumiy rasmini aniq ifodalaydilar, grafikalar va chizmalarni tushunadilar. Shu bilan birga, ular osongina hissiyotga berilib, yig'laydilar.

Umumjahon tafakkur egalarini omadli deb hisoblash mumkin, chunki ularning individual fikrlash xususiyatlari hamma narsani qamrab oladi, shuning uchun ular barcha qobiliyatlarga ega. Biroq, ularning qobiliyatlari teng taqsimlanmagan, teng emas, balki ma'lum marj bilan. Ular o'zlarining fikrlash shakllarini aniqlash uchun professional sinovlardan o'tishlari tavsiya etiladi.

Aql -idrok tuzilmasi test natijalari: fikrlash darajasi va turini baholash bo'yicha ko'rsatmalar.

Test savollariga bergan javoblaringizni to'g'ri javoblar bilan solishtiring va to'g'ri javob bilan o'z variantingizning har bir tasodifiga 1 ball bering. To'rtinchi bo'limdan tashqari, razvedka testining barcha bo'limlari natijalari shunday baholanadi.

To'rtinchi bo'limda ballar biroz boshqacha tarzda hisoblanadi, ya'ni:

Kalit bilan to'g'ridan -to'g'ri o'yin uchun (to'g'ri javob) - 2 ball;

Ma'nosi o'xshash, lekin kalit bilan mos kelmaydigan so'z uchun - 1 ball;

Agar sizning javobingiz kalitga umuman mos kelmasa va so'z tushunchasi to'g'ri javobning ma'nosidan uzoq bo'lsa - 0 ball.

Aql -idrok testining har bir bo'limidagi ballar sonini alohida hisoblang va natijalaringizni, fikrlash va fikrlashning individual xususiyatlarini baholang.

To'g'ri IQ tuzilishi test javoblari

Aql -idrok test natijalarini sharhlash

Aql tuzilishi uchun test natijalarini hisoblab, siz ularni mustaqil ravishda talqin qilishingiz mumkin (talqin qilish, hal qilish). Muayyan bo'limda berilgan savollarga javob berayotganda, siz qanchalik ko'p ball to'plasangiz, shu bo'limda sinovdan o'tgan xususiyatlar sizning fikringizda shunchalik aniq bo'ladi. Agar ma'lum bo'lim uchun to'g'ri javoblar sonining 3/4 qismi yengilgan bo'lsa, yuqori natijalar haqida gapirish mumkin.

BIRINCHI BO'LIM sizning fikrlash qobiliyatingizni, voqelikni, sog'lom fikrni, muxtoriyatni va fikrlash mustaqilligingizni sinovdan o'tkazdi.

IKKINCHI BO'LIM sizning til tuyg'usining rivojlanish darajasini, so'zlar va tushunchalarning ma'nosi va ma'nosini umumlashtirish va aniq, aniq ifoda etish qobiliyatini aniqlash uchun javobgardir.

Uchinchi bo'limda sizning birlashish qobiliyatingiz qanchalik aniq ifodalanganligi, fikrlash qobiliyatingiz qanchalik moslashuvchan va moslashuvchanligi aytiladi. Bu erda sizning ongingiz muayyan munosabatlarni qay darajada tushunishi, shuningdek, tushunchalarning aniq ta'rifini topishga qanchalik moyilligingiz, sizning fikrlash tarzingiz uchun qanchalik muhim ekanligi ayon bo'ladi.

To'rtinchi bo'lim sizning mavhum fikrlash qobiliyatingizni, sizning ta'limingizni, tushunchalarni aniqlash va o'z fikrlaringizni malakali ifoda etish qobiliyatini ko'rsatadi.

Beshinchi Bo'lim sizning amaliy tafakkuringizni baholadi, sizning taklif qilingan vaziyatni, ma'lumotni tez, tez boshqarish, shuningdek, muammolarni hal qilishda (kasbiy faoliyatda ham, hayotda ham) tayyor algoritmlardan foydalanish qobiliyatingiz qanchalik rivojlangan.

OLTINCHI BO'LIM sizning matematik qobiliyatingizni, mantiqiy fikrlash qobiliyatingizni baholaydi, hamma narsada tartiblilik, hayotning ma'lum bir ritmi va tezligiga bo'lgan istagingizni ochib beradi.

Test paytida mumkin bo'lgan maksimal maksimal ball - 132 ball va sizning ballingiz bu raqamga qanchalik yaqin bo'lsa, sizning intellekt darajangiz shuncha yuqori bo'ladi. Umuman olganda, agar siz to'plagan ballar soni kamida 95 birlikdan oshsa, siz o'zingizni intellektual rivojlangan va bilimli odam deb hisoblash huquqiga egasiz. Agar siz test jarayonida 125 yoki undan ko'p ball to'plagan bo'lsangiz, unda siz qarindoshlaringiz va hamkasblaringizga haqiqatan ham universal tafakkurga ega ekanligingizni va siz deyarli Genius ekanligingizni bildirishingiz mumkin!

Fikrlash turini baholash

Olingan natijalarni yanada yaxlit va to'liq talqin qilish uchun bo'limlar quyidagi komplekslarga birlashtirilib, odamning mentalitetiga xos xususiyatlarga bo'linadi: og'zaki fikrlash; matematik fikrlash; nazariy va amaliy fikrlash.

Bu erda o'rtacha ko'rsatkichlar talqin qilinmaydi, chunki ularning ma'nosi aniq - fikrlashning muayyan turini baholash nuqtai nazaridan yuqori va past intellektual darajadagi. Natijalarni pastdan pastroq talqin qilish ham berilmagan, chunki ta'riflanadigan hech narsa yo'q - ehtimol test yoshga (bola o'tgan) yoki odamning intellektual qobiliyat darajasiga mos kelmagan bo'lishi mumkin. ular aytganidek, eng yaxshisini xohlaydi. Qanday bo'lmasin, bu test aql tuzilishiga qaratilgan - bu fikrlash turini baholash, ya'ni uning rivojlanishining ma'lum darajasi bor deb taxmin qilinadi. IQ va aqliy zaiflik darajasini aniqlash uchun boshqa, mosroq test usullari mavjud.

1. VERBAL OYLASH (birdan to'rtgacha bo'limlar)

Yuqori natijalar: ball. Sizda juda yaxshi rivojlangan nutq, boy so'z boyligi bor. Siz o'z fikrlaringizni so'zlar bilan osongina ifoda etasiz va atrofdagilarni tushunasiz. Sizda deyarli gumanitar fikr bor. Sizga matematik masalalar qiyinchiliksiz berilishi mumkin, lekin siz ob'ektlar emas, tasvirlar haqida o'ylaysiz.

Yuqori natijalar: ball. Sizda, ular aytganidek, matematik fikrlash bor. Sizda na matematik operatsiyalar, na matematik naqshlarni aniqlash, na formulalar va qoidalarni yodlashda alohida qiyinchiliklar bo'lmaydi. Sizning hayotingiz, ehtimol, ba'zi qat'iy qoidalarga bo'ysunadi va siz ko'p tafsilotlarni hisobga olgan holda aniq, tuzilgan o'ylaysiz.

Kam natijalar: 25 ballgacha. Siz har qanday aniq fanlarda juda mo''tadil qobiliyatga egasiz. Ehtimol, raqamlar dunyosi sizga shunchaki zerikarli va jonsizdek tuyulishi mumkin, yoki siz shunchaki etarlicha e'tibor bermayapsiz. Ammo, ehtimol, sizning matematik qobiliyatlaringiz etishmasligi ijodkorlik, zo'ravon tasavvur va hissiy idrok bilan qoplanadi.

3. Amaliy va nazariy fikrlash

Agar siz 2, 4 va 6 -bo'limlarda yaxshi natijalarga erishgan bo'lsangiz, bu sizning nazariy fikrlash tarzingiz haqida gapiradi. Ehtimol siz ensiklopediyalarni va har qanday ilmiy adabiyotni yaxshi ko'rasiz. Siz biron bir harakatni sinchkovlik bilan va puxta o'ylaydigan odamlardan birisiz, lekin oxir -oqibat, siz uni bajara olmaysiz. Sizga "ijrochi" emas, balki "qo'mondon" roli ko'proq mos keladi, chunki siz hamma narsani mukammal tushunasiz, buni qanday qilib eng yaxshi tarzda amalga oshirishni tasavvur qiling, aytganda ideal, va siz hatto o'z qo'l ostingizdagilarga nima qilishni aytishingiz mumkin. qilish va qanday qilish kerak. Ammo buni o'zingiz qilish ko'p sabablarga ko'ra siz uchun muammoli.

Agar siz 1, 3, 5 -bo'limlarda to'g'ri javoblarning ko'pini olgan bo'lsangiz, unda sizga amaliy fikrlash qobiliyati berilgan. Siz haqiqatan ham hayotda qo'llanilishi mumkin bo'lgan ilmiy bilimlarni yodlashga moyilsiz. Siz tajriba eng yaxshi o'qituvchi deb hisoblaysiz. Amaliy fikrlash atrofingizdagi haqiqatni mukammal boshqarishga yordam beradi. Biroq, sizda kamdan -kam hollarda o'zingizning xatti -harakatlaringiz va qarorlaringiz haqida o'ylash istagi yoki vaqti bor, shuning uchun siz tez -tez xatolarga yo'l qo'yasiz va xuddi shunday, xuddi ular aytganidek, "bir tırmkiga" qadam bosasiz.

Va fikrlashning individual xususiyatlari haqida bir oz ko'proq.

Ota -onalar ham, o'qituvchilar ham shuni yodda tutishlari kerakki, bolalarni oqilona o'qitish, tarbiyalash, rivojlantirish, bolaning temperamenti va qiziqishlarini, hatto uning mayda bo'laklarida ham bor aql -zakovat turini hisobga olish kerak. Agar bolaning aql -zakovatining xususiyatlari hisobga olinsa, mashg'ulot oson kechadi va uning natijalari albatta yoqadi. Bolada qanday aql borligini aniqlash uchun chaqaloqni kuzatish va tahlil qilish kerak.

Mantiqiy-matematik aqlli bolalarning xususiyatlari

Agar bola mantiqiy-matematik fikrlash turiga ega bo'lsa, u hamma narsada aniqlikni yaxshi ko'radi, mavhum fikrlashga ega, hayratlanarli darajada uyushgan, sanashni yaxshi ko'radi. Bunday bolalar yoshligidan mantiqiy tajribalarga, kompyuterlarga, muammolarni hal qilishga qiziqishadi - bularning barchasi ular uchun juda oson. Ularga osonlik bilan matematika, fizika, kimyo, ya'ni rivojlangan mantiq, aniqlik va alohida tafakkurni talab qiladigan fanlar beriladi. Bu bolalarning o'qishga bo'lgan qiziqishini uyg'otish uchun siz ularga turli vazifalar qo'yishingiz, aniqlik uchun jadval va diagrammalardan foydalanishingiz, turli tajribalar o'tkazishni taklif qilishingiz va matematik o'yinlar o'ynashingiz kerak.

Mantiqiy-matematik aqlli bolalarning afzalliklari

Agar bolaning mantiqiy va matematik tafakkuri ustun bo'lsa, u modellashtirishni, munosabatlarni o'rganishni, qat'iy tartibga solingan mashg'ulotni yoqtiradi. U matematikani ham yaxshi ko'radi. U tushunmaydigan narsalar bilan tajriba o'tkazishni yaxshi ko'radi. Bunday talaba savollar berishdan, raqamlar bilan ishlashdan, munosabatlar va naqshlarni o'rganishdan xursand. U mantiqiy muammolarni hal qilishga qiziqadi. Mantiqiy-matematik aql-zakovat turiga ega bo'lgan bolalar, eng samarali o'qish uchun, ma'lumotni tasniflashni afzal ko'radilar, ular mavhum o'ylaydilar va asosiy tamoyillarni tushunishga harakat qiladilar. Matematika, biolog, tibbiyot texnologlari, geologlar, muhandislar, fiziklar, tadqiqotchilar va boshqa olimlar bo'lishadi. Bunday fikrlash tarziga ega odamlar murakkab sxemani osongina tushunishadi yoki rejani o'qiy olishadi. Ular mantiqiy va matematik muammolarni echishni yaxshi ko'radilar, bundan tashqari, masala qanchalik murakkab bo'lsa, ularni hal qilish shunchalik qiziqarli bo'ladi. Shuning uchun ularga matematik, fizika, kimyo va iqtisod oson.

Mantiqiy va matematik aqlli bolalarning qobiliyatlari

Mantiqiy-matematik aqlli bolalar aniq qobiliyatlarga ega, ular bolaligidan bu bolalarni tengdoshlaridan ajratib turadilar. Bunday bolalarning asosiy qobiliyatlari:

Mavhum fikrlarni idrok etish qulayligi;
Odatda punktual;
Ular his -tuyg'ularga qaraganda aql va mantiqqa ko'proq ishonadilar;
Ular texnologiyani yaxshi ko'radilar va uni yaxshi biladilar;
Muammoni hal qilishda ular yaxshilab o'ylab ko'rishga, barcha mumkin bo'lgan variantlarni tahlil qilishga va eng yaxshisini tanlashga harakat qilishadi;
Aniq yozuvlar tuzing;
Ular yuzlarni ismlardan yaxshiroq eslashadi.

Yosh "matematiklarni" iloji boricha muvaffaqiyatli bo'lishga o'rgatish uchun ular bilan ma'lumotlarni tahlil qilish kerak; matematik o'yinlarni o'ynash; har doim mantiqdan foydalaning. O'quv jarayonida bunday bolalar har tomonlama ilhomlantirilishi, amaliy tajribalar o'tkazishda yordam berishi kerak; ular bilan birgalikda natijalarni bashorat qilishga intilish; muammolarni hal qilishda deduktiv usullarni bog'lash; o'quv jarayonida imkon qadar grafik va jadvallardan foydalanishga harakat qiling.

Aytishim kerakki, razvedkaning bu turini ko'pincha akademik, ilmiy deb atashadi.

5 yoshli Fedya Kornienkoning ota-onasi mahalliy klinikadagi bolalar psixologidan ularning bolasida rivojlanishida sustlik tashxisi qo'yilganini bilib, hayron qolishdi. Keyin ular boshqa, ammo allaqachon to'langan klinikaga murojaat qilishdi, u erda tashxis tasdiqlandi. Kichkina Fedyaning ota -onasi umidsizlikka tushganini aytish, hech narsa demaslikka o'xshaydi.

Hammasi shundan boshlandi, bir kuni bolalar bog'chasi o'qituvchisi Galina Prokofievna Fedorning ota -onasiga ko'p savollar berishidan shikoyat qildi va kichkina Fedyadan biror narsa so'ralganda, masalan, o'yinchoqlarini yig'ib olganmi, buni hal qilish juda uzoq davom etadi. javob berish. Birinchi marta u nima qilishni aytganini tushunmaydi, Fedya buni qanday qilish kerakligi haqida batafsil tushuncha olmaguncha, uni qayta -qayta takrorlashi kerak edi.

Bir yil o'tgach, ota -onalar gazetada bolalik psixologik travmalarini davolashdagi muvaffaqiyatlari bilan mashhur bo'lgan bolalar psixologi o'z shahriga kelayotgani haqidagi e'lonni topdilar. Fedya onasi Nina Vasilevna, shifokorga telefon qilib, bolasi bilan bo'lgan baxtsizlik haqida gapirib berdi va ular uchrashuv tayinlashdi.

Doktor Fedya bilan gaplashdi va uning hech qanday g'ayritabiiyligi yo'qligini, uning normal rivojlanishini, faqat bolada analitik fikrlash borligini tushundi. Ota -onalar ular bilan baxtli bo'lishni yoki yo'qligini bilmasdilar, lekin psixolog ularni tinchlantirdi va bunday bolalarga alohida yondashuv kerakligini va bunday boladan a'lo o'qituvchi yoki har qanday kasb egasi bo'lishini aytdi. .

Xo'sh, "analitik fikrlash" nima, yaxshimi yoki yomonmi? Bu maqolada muhokama qilinadi.

Tengdoshlaridan farqli o'laroq, boshqa fikrlash turlarining vakillari, analitik tafakkurga ega bolalar sekinroq psixikasi bilan ajralib turadi. Biroq, bu darsga diqqatni jamlash va puxta yondashuv bilan qoplanadi, bola nima qilsa ham, u buni ehtiyotkorlik bilan va samarali bajaradi. Masalan, u samolyot yig'a boshladi - u bardosh bermaguncha, u boshqa hech narsa qilmaydi, hatto bir necha soat davom etsa ham. Rasm chizadi - chizilgan har bir detalni bezatmaguncha, u to'xtamaydi.

Farzandingiz "la'nat" ga aylanmasligi uchun qanday xato qilish kerak?

Tahlilchi bola tug'ma tartiblilikka ega. Agar u doimo chalg'itilsa, normal rivojlanishga xalaqit bersa, bu xususiyat uning qutbini o'zgartirishi mumkin va boladan patologik "iflos" o'sib chiqadi. Bu holat o'zini tashqi xulq -atvorida ham, ruhiy jarayonlarda ham namoyon bo'ladi. Analitik bola doimo dahshatli ma'noga ega bo'lgan yomon gaplarni aytadi. Aytgancha, onaning bunday bolaga nisbatan noto'g'ri xatti -harakati haqidagi birinchi signal - ich qotishi va oshqozon -ichak traktining boshqa kasalliklari.

Tahlilchiga bolalikdan buyruq berishni o'rgatish kerak. U tabiatan sizga xonani tozalash, uy ishlariga yordam berish, hayvonlarni sayr qilish kabi uy ishlarida yordam berishdan xursand bo'ladi. Farzandingizga mehnatsevarligi uchun minnatdorchilik bildirishni va maqtashni unutmang. Uning boshidan silab, tabassum bilan ayting: "Siz qanday yaxshi odamsiz! Juda toza ... "

Bu bolalar haqiqatan ham maqtov va e'tirofga muhtoj. Agar ular buni bolaligida sog'inishsa, unda balog'at yoshidagi g'azab sadist tendentsiyalarda, masalan, haddan tashqari sarkazmda namoyon bo'lishi mumkin. Ko'pincha bunday kishilarning yuzida abadiy tanbeh va xafagarchilikka doimo tayyor bo'lish ifodasi muzlab qolgandek tuyuladi. Bu ular bilan muloqot qilishni qiyinlashtiradi, bunda aytilmagan "menga etarlicha berilmadi" aniq.

Ba'zi hollarda, g'azablanish holati shunchalik kuchayadiki, odam muvozanatni saqlash uchun boshqa odamlar va hayvonlarga sadist moyillikni namoyon qiladi. Bu juda xafa bo'lgan bolalar-tahlilchilar hasharotlarning oyoqlarini yirtib, hayvonlarni masxara qila boshlaydilar.

Bola tahlilchilarini maqtashdagi cheklov, itoatsizlik uchun jazo sifatida ham qo'llanilishi mumkin. Tabiiyki, oqilona chegaralar ichida. Ammo jismoniy jazodan butunlay voz kechish kerak. Agar siz chaqaloqning ruhiyatiga bir umr shikast etkazishni xohlamasangiz.

Nima uchun sizning farzandingiz tahlilchibalog'at yoshida o'z sohasining professionaliga aylanishi mumkinmi?

O'qish jarayonida tahlilchi bolaga har xil adabiyotlarni o'qishiga ruxsat bering. Axir, analitik tafakkurga ega bo'lgan odamning vazifasi va o'ziga xos roli - bu ma'lumot to'plash va uni jamiyatning boshqa a'zolariga etkazishdir. O'sish davri tugashidan oldin, tahlilchilar ma'lumot to'playdilar, keyin ular boshqalarga uzatishni boshlaydilar.

Tahlilchilar tajriba to'plashga hissa qo'shadigan juda foydali xususiyatlarga ega - bu ideal xotira va qat'iyat. Bola tahlilchisi balog'at yoshiga etgunga qadar o'zining barcha xarakterli xususiyatlarini qanchalik yaxshi rivojlantira olsa, u balog'at yoshida shunchalik professionallikka erishadi. Shuning uchun, bolangiz qanchalik rivojlana olishi faqat sizga bog'liq.

Shuningdek, tahlilchi farzandingizning savollarini hech qachon rad qilmang. Agar u biror narsa so'rasa, aniq tushuntiring, shunda chaqaloq javonlarga qo'yib, barcha ma'lumotlarni o'zlashtirishi mumkin. Tahlilchi barcha kiruvchi ma'lumotlarni tizimlashtiradi, uni o'ziga xos ruhiy jadval ko'rinishida ko'rsatadi. Sizning vazifangiz - bolangizga dunyoning eng batafsil jadvalini tuzishga yordam berish, uni jahon tartibining barcha darajalari haqidagi ensiklopedik ma'lumotlar bilan to'ldirish.

Tahlilchilar juda qat'iy odamlar. Shuning uchun, ularni miyasini o'ylamasdan ovqat qoldirmasdan, harakat qilishga va qaror qabul qilishga, doimo o'qishga biror narsa berishga undash kerak.

Yuqorida aytib o'tganimizdek, bolani maqtash va tan olish shunchaki zarur, lekin bu erda ham ma'lum xavf bor. Bolani uzoq vaqtdan beri muvaffaqiyatli qilayotgan ishlari uchun ortiqcha maqtamang. U haddan tashqari maqtovdan "yaxshi bola" kompleksini ishlab chiqish xavfi bor. Va keyinchalik, balog'at yoshida, u o'zini tutishi bilan boshqalardan maqtov so'raydi.

Analitik bola ma'lumotni shimgich kabi o'zlashtiradi va uning qiymati va sifati muhim emas. Bunday bola ko'pincha kattalar bilan bir stolda o'tiradi, ularning suhbatini diqqat bilan tinglaydi va hamma narsani, hamma narsani eslab qoladi. Bolaning muloqotga aralashishi va kattalarni to'g'rilashi odatiy hol emas: "Onam, eng baland daraxt - bu sadr emas, sekvoya, men bu haqda ensiklopediyada o'qiganman". Haqiqatni faqat bir marta eshitganidan so'ng, u buni eslab qolishga va uni amalda qo'llashga qodir.

Haqiqat va adolat uchun tabiiy ishtiyoqi bor, u ma'lumotni qanday yashirishni va yashirishni bilmaydi va bilmaydi, lekin uni xuddi shunday, ya'ni eshitganidek uzatadi. Agar siz undan yolg'on gapirishni so'rasangiz, u itoat qiladi. Ammo shu bilan birga, u suhbatdoshni undan yolg'on gapirishni so'rashgani haqida oldindan ogohlantiradi. Shuning uchun, agar sizda boshqa odamlardan yashiradigan biror narsa bo'lsa, uni tahlilchi bolangizdan yashiring: aldash uning uchun aqliy yuk.

Oilada axloqiy ekologiyani yarating, tuhmat qilmang, boshqalarni muhokama qilmang, sof, to'g'ri nutqdan foydalaning. Bolani o'z tabiatini buzishga majburlamang, uni katta yoki kichik aldashga va hatto ataylab kamchiliklarga majburlashga majburlamang. Bola -tahlilchi nima uchun bir holatda unga sukut saqlashni taklif qilishganini tushunmaydi, ikkinchisida esa - tabiati unga har doim haqiqatni, haqiqatni va faqat haqiqatni gapirishni buyurganida - hech qanday sharoitda. Axir, agar siz yolg'onchi bo'lsangiz, ma'lumotni uzatishning o'ziga xos rolini o'z vaqtida bajara olmaysiz.

Nima uchun tahlilchi bola hayotida onaning o'rni alohida?

Analitik tafakkurga ega bo'lgan bolaning hayotida onam katta rol o'ynaydi. To'g'ri - katta harf bilan! Boshqa bolalarga qaraganda, u onasiga hurmat va mehr bilan qaraydi. Bolalar-tahlilchilar onasiga bog'lanib qolishadi, chunki ular uchun ona to'yinganlik va tashqi ta'sirlardan himoyalanish garovidir. Ular onasidan namuna olishadi, uning xulq -atvor modelini ko'chirishadi, chunki ular hali o'z tajribalariga ega emaslar va nusxa ko'chirish uchun hech narsalari yo'q.

Kichkina tahlilchilar onasiga shunchalik bog'liqki, ular onasiz muhim qarorlar qabul qilishdan qo'rqishadi. Siz tayyorgarlik ko'rmasdan, sug'urta qilmasdan munosabat bildirishingiz kerak bo'lgan vaziyatda bo'lishdan qo'rqishadi. Tahlilchi uchun ona qanday vaziyatda va qanday harakat qilish kerakligi aniq tasvirlangan ko'rsatmaga o'xshaydi. Shuning uchun, chaqaloqning ko'rsatmalariga juda mos kelishi va hamma narsani, hamma narsani, mayda -chuydasida, chaqaloqning tabiiy tirishqoqligidan bezovta qilmasdan tushuntirish tavsiya etiladi. Sizning tushuntirishlaringiz - bu tahlilchi tayanadigan tajriba.

Agar bola biror narsaga e'tibor qaratsa, shoshilmang. Bunday shoshma -shosharlik uning ruhiyatining harakatsizligiga qadar sekinlashishi bilan tahdid qiladi. Va kelajakda har qanday biznesni boshlash uning uchun katta stress bo'ladi.

Eng qiyin variantlardan biri-tahlilchi dunyoga shunchalik keng qamrovli g'azabga ega bo'lganida, u shunday xulosaga keladi: "Hayot barbod bo'ldi". Va yana yashashni boshlashning iloji bo'lmagani uchun, u "yashash" holatiga tushib qoladi. Ushbu salbiy stsenariyni shakllantirishda onaga katta rol beriladi - qoida tariqasida, undan bunday katta huquqbuzarlik boshlanadi.

Analitik fikrlaydigan to'g'ri tarbiyalangan bola ota -onalar uchun haqiqiy sovg'adir. Bolalikda itoatkor, mehnatkash va odobli (agar rivojlanish uchun barcha sharoitlar yaratilgan bo'lsa), bunday bolaga deyarli nazorat kerak emas, u hamma narsani o'zi qiladi: u xonani o'zi tozalaydi, uy vazifasini o'zi bajaradi va olib keladi. tekshirish uchun.

U sizdan biror narsani yashirmaydi va yashirmaydi, chunki yolg'on gapirish uning tabiatiga zid, shuning uchun siz unga hech narsa o'ylab topishingiz shart emas, to'g'ridan -to'g'ri savollar bering - siz to'g'ridan -to'g'ri javob olasiz. Ishoning, oilaviy qadriyatlar doirasida tarbiyalangan bola ularni butun hayoti davomida o'tkazadi, ota -onasiga g'amxo'rlik va e'tibor beradi. Agar siz hamma narsani to'g'ri qilgan bo'lsangiz, unda bunday bola, shubhasiz, qarilikda sizning tayanchingizga aylanishi mumkin.

Agar sizda bola tahlilchisi borligini aniqlasangiz, birinchi navbatda vahima qo'zg'ashga to'g'ri kelmaydi, agar siz maqolada tasvirlangan tavsiyalarga amal qilsangiz, bolangiz barcha savdolarning ustasi, barcha kasblarning professionaliga aylanishi mumkin. Afsuski, maqolaning hajmi analitik tafakkurli bolaning barcha xususiyatlari haqida gapirish uchun etarli emas. Ammo siz bolalar psixologiyasining so'nggi tendentsiyalariga yo'naltirilgan mutaxassisga murojaat qilishingiz mumkin.

Farzandingiz sizga hayotdan faqat baxt va quvonch olib kelsin!