정원에 가족을 소개합니다. 주제에 대한 프레젠테이션: 주제에 대한 수업(중간 그룹)을 위한 "우리 가족" 프레젠테이션

이리나 크라브첸코
시니어 그룹 'My Family' 어린이를 위한 프로젝트 발표

나이가 많은 어린이를 위한 프로젝트

"나의 가족»

관련성:

가족- 영감의 원천,

어른과 아이가 가까이 있는 곳에서는

안에 가족모든 역경으로부터의 구원,

여기서는 모두가 서로에 대한 책임을 집니다.

O. V. 토크마코바

가족- 이것은 아이가 인생에서 만나는 첫 번째 사회 기관이며, 그 중 일부입니다. 가족아동 양육의 중심 위치를 차지하고 아동의 세계관 형성, 행동의 도덕적 표준, 감정, 사회적 및 도덕적 외모 및 위치에 중요한 역할을합니다. 안에 자녀를 키우는 가족사랑, 경험, 전통, 친척과 친구의 어린 시절의 개인적인 모범을 바탕으로 구축되어야합니다. 그리고 우리가 아동 발달의 어떤 측면을 고려하더라도 다양한 연령 단계에서 아동의 성격 형성에 주요 역할은 다음과 같이 수행된다는 것이 항상 밝혀질 것입니다. 가족.

이론적 배경 프로젝트

표적 프로젝트: 형성 어린이 개념« 가족» 아동의 성격 발달에 있어서 가족 가치의 역할을 증가시킵니다. 당신의 관심을 촉진 가족, 부모와 조상에 대한 사랑과 존경심을 키우고, 인격을 형성하고 발전시키며, 부모와 조상과의 파트너십을 발전시킵니다. 가족.

작업 프로젝트:

형태 가족에 대한 아이들의 생각;

가족 관계에 대한 아이디어를 형성합니다.

부모, 조부모의 이름과성에 대한 지식을 통합합니다.

공동 창작 활동 경험으로 부모-자녀 관계를 풍요롭게합니다.

가족과 친구에 대한 존경심과 사랑을 키우십시오.

회원의 업무와 활동에 대한 존중을 기른다. 가족들.

참가자들: 어린이들 시니어 그룹, 부모, 교육자.

지속: 일주

예상 결과:

개념을 마스터해라 « 가족» ;

당신에 대한 정보를 알고 가족, 부모의 직업;

가족관계에 대한 생각을 가지고 있다

귀하의 권리와 책임을 아십시오.

부모와 함께 가계도를 만들 수 있다 가족들.

스테이지 프로젝트 활동

준비 단계

주제에 대한 설명 자료를 선택하기 위한 작품 검색 « 가족» ;

"나의 가족»

문학의 선택 공장: V. 오세바 "마법의 단어", "자제", V. 카타 예프 "일곱꽃", "엄마의 일" E. Permyak, 타타르족. 동화 "세 딸", 러시아 사람들. 전래 동화 "Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제", "백조기러기";

F. P. Reshetnikov의 그림 복제 조사 "또 듀스", Z. Serebryakova "아침 식사 중", “인형을 들고 있는 딸 카티아”, "나의 가족» ;

만화보기 “마샤는 더 이상 게으르지 않습니다”, "할머니를 만나요", "가장 작은 난쟁이", "다채로운 가족", "조심해라, 원숭이들아!", "아기 매머드를 위한 엄마";

주제에 관한 아이들과의 대화 "나의 가족»

메인 스테이지

대화“내 친구 가족", “아빠는 나의 가장 친한 친구예요” 등

시를 배우다 가족.

교훈적인 게임 “우리가 가족을 돕는 방법”, "혈연 관계", « 가족» , 로또 "나의 가족» , “너는 누구를 위한 거야...”, “오늘은 누구의 생일이야? ”, 연습 “당신은 부모님과 어떤 관계입니까? ”,“할머니에게 당신은 누구입니까? “, 엄마가 화내실까….” .

속담과 속담을 배워보세요 가족, 우정, 손가락 게임.

미술 - 초상화 그리기 "우리 아빠", "우리 엄마".

부모님을 위한 선물 만들기.

롤플레잉 게임 “ 가족"

상담 "책의 나라로 가는 길", "부모님을 위한 추천", “가계도 작성을 위한 메모” (디자인 스케치 포함).

창의적인 작품 "나의 가계도 가족들» .

포토 꼴라주 “엄마, 아빠, 저 운동해요 가족» .

사진전 “쉬자 가족!”.

마지막 단계

퀴즈 "나의 가족»

스포츠 휴가 아이들과 그들의 부모"우린 친해 가족»

주제에 관한 출판물:

시니어 그룹 '마이 패밀리' 프로젝트 발표아이의 가정생활은 우리의 사회생활과 같습니다. 그의 영혼은 가족에게서 받은 인상으로 영양을 얻습니다. 여기서 아이는 한 가지를 배웁니다.

시니어 그룹 "My Family"의 어린이를위한 보상 그룹의 공개 수업 요약"우리 가족"(미취학 아동) 주제에 대한 공개 교육 활동 목표 : 가족을 사는 사람으로 생각하는 아이들의 생각을 형성합니다.

시니어 그룹 "My Family"의 어린이를위한 수업 요약목표: 가족에 대한 생각, 가족을 돌보고자 하는 열망, 자랑스러워하고 자신에 대한 지식을 강화하려는 욕구를 계속해서 형성합니다.

"My Family" 프로젝트의 일환으로 두 번째 주니어 그룹 어린이를 위한 모델링 수업 요약부록 3 번 "팬케이크를 굽자"(두 번째 주니어 그룹 어린이 모델링 교육 활동 개요) 프로그램 내용 : 감정을 불러 일으 킵니다.

"My Family"프로젝트 발표 1슬라이드 대다수의 가족이 경제적 성격의 문제를 해결하는 데 관심이 있는 상황에서 많은 사람들이 자멸하는 경향이 강화되었습니다.

코즐로바 굴시나
특수 교육이 필요한 유치원 중간 그룹 어린이를 위한 어휘 주제 "가족"에 대한 발표

어휘 주제에 대한 프레젠테이션« 가족» 어린이와의 언어 치료 세션에 사용할 수 있습니다. 중간 그룹 유치원일반적인 언어 발달이 부족합니다.

우리 모두는 그것을 알고 이해합니다. 가족아이의 인생에서 많은 것을 결정합니다. 아이의 행복은 친근한 분위기로 촉진됩니다. 가족, 안정감, 사랑, 수용의 느낌을 주는 가족 관계 시스템입니다. 이는 아이의 발달을 자극하고 안내합니다. 그는 자신감있게 자라며 세상을 긍정적으로 인식합니다.

수업 중에 이것을 사용하여 어린이를 위한 프리젠테이션그것이 무엇인지에 대한 아이디어가 형성됩니다. 가족. 가족은 사람이다가족 관계로 연결되어 우호적으로 함께 살고, 서로 사랑하고 돌봅니다. 아이들은 구성에 대한 지식을 얻습니다. 가족들, 가족관계, 회원들의 일상생활 및 활동 가족들.

아이들은 말하기에 대한 이해를 향상시키고, 일반적인 말하기 능력을 개발하며, 어휘를 형성, 확장 및 업데이트합니다. 어휘 주제. 안에 프레젠테이션미세하고 총체적인 운동 기술 개발, 청각 주의력 및 지각 개발, 언어 및 호흡 운동의 문법 구조 형성 및 개발을 위한 작업이 포함됩니다.

안에 프레젠테이션 Danilova E.A., Karpova S.I., Mamaeva V.V.가 사용하는 재료

주제에 관한 출판물:

유치원 중간 그룹 어린이를위한 시나리오 "새해를 축하하는 서커스""서커스는 새해를 축하합니다." 유치원 중간 그룹 어린이를 위한 시나리오입니다. 목표: 아이들에게 즐거운 명절 분위기를 선사합니다. 작업:.

9월 말, 우리 유치원에서는 "비타민카 방문"이라는 특이한 수업이 열렸습니다. 우리 모두는 그것이 우리 삶에서 얼마나 큰 역할을 하는지 알고 있습니다.

어휘 주제 "화산"에 대한 프레젠테이션우리 학생 Sasha Filippov는 과학적이고 실용적인 회의에 참여했습니다. 프로젝트의 목표: 화산에 대한 초기 아이디어를 형성하는 것입니다.

어휘 주제 "장난감"에 대한 중간 그룹 어린이를 위한 GCD 요약입니다.어휘 주제 "장난감"에 대한 중간 그룹 어린이를 위한 GCD 요약입니다. 목표: 주제에 대한 어휘의 통합 및 확장; 선택 연습을 하세요.

월동 새 주제: “겨울 새” 교육 영역 통합: “의사소통”, “인지”, “사회화”. 목표: 아이디어 확장.

"과일"이라는 주제에 대해 중간 그룹 교사를 위한 프레젠테이션 Martynova Anna Aleksandrovna 목표: 과일에 대한 어린이의 지식을 확장하고 명확하게 합니다.

유치원 시니어 그룹을 위한 프레젠테이션 "공간". Petrozavodsk 도시 지역의 시립 예산 유아원 교육 기관“우선 일반 발달 유형의 유치원.

중간 그룹을 위한 어휘 주제 "조국의 날 수호자"에 대한 프레젠테이션 Abstract ICT를 활용한 직접적인 교육활동 교육분야: 인지발달(익숙화.

" 나의 가족 -

나의 즐거움"

“가족은 사람이 스스로 배우고 선을 행하는 환경입니다.”V. A. Sukhomlinsky.

가족은 모든 사람이 가진 가장 소중하고 소중한 것입니다.

가족은 놀랍고 대체할 수 없는 복잡한 유기체입니다. 이들은 가까운 사람들이고, 우리가 대대로 받아들이는 전통입니다. 이것은 그들의 친절함과 이타심으로 우리를 따뜻하게 해주고 우리가 앞으로 나아가는 데 도움이 됩니다.

사람이 자신의 뿌리, 즉 개인, 가족, 국가를 아는 것이 중요합니다. 그러면 우리가 숨쉬는 공기가 치유되고 맛있을 것이며, 우리를 키운 땅은 더 가치 있고 목적을 느끼기가 더 쉬울 것입니다. 그리고 인간 삶의 의미.

V.M. 페스코프

관련성.

가족- 이것은 아이가 인생에서 만나는 첫 번째 사회 기관이며, 그 중 일부입니다. 가족은 아동 양육의 중심 위치를 차지하고 아동의 세계관, 행동의 도덕적 표준, 감정, 사회적, 도덕적 외모 및 지위를 형성하는 데 중요한 역할을합니다. 가족 내에서 자녀 양육은 친척과 친구의 어린 시절의 사랑, 경험, 전통, 개인적인 모범을 바탕으로 이루어져야 합니다. 그리고 우리가 아동 발달의 어떤 측면을 고려하든, 다양한 연령 단계에서 아동의 성격 형성에 가족이 주요 역할을 한다는 것은 항상 밝혀질 것입니다.

불행히도 오늘날 우리나라에서는 여러 가지 이유로 가족 유대가 약화되고 전통적인 가족 양육이 과거의 일이되고 있습니다.

가족, 가족 관계, 가족 구성원의 직업에 대한 어린이의 생각을 확장합니다.

프로젝트 목적

아이들에게 가족 구성원에 대한 애정, 사랑, 존경심을 키우기 위해

'가계도'라는 개념을 소개합니다.

다양한 세대의 대표자들 간의 결속과 단결을 촉진합니다.

유치원에서 자녀의 생활에 부모의 적극적인 참여를 장려합니다.

프로젝트 참여자

교사

부모

프로젝트 유형: 창의적, 정보 제공

연구.

프로젝트 구현: 장기

프로젝트가 해결하려는 문제 :

• 중요한 문화적, 삶의 가치를 어린이에게 전달하는 가족 기능 상실
• 미취학 아동의 가족에 대한 지식 부족
• 가족과 유치원 사이의 단절.

: 예상 결과:

• 가족에 대한 자부심과 구성원에 대한 사랑을 키우고,
• 가족 역사, 가족 전통 및 휴일을 알고,
• 자녀 양육을위한 공동 활동 조직에서 부모 활동 수준을 높입니다.
• 부모와 신뢰와 파트너십 관계를 구축하십시오.

프로젝트 구조:

• 분석 블록.
• 분석 블록.

• 정보 및 저장 블록

• .
• 조직적이고 실용적인 블록 .

• 프레젠테이션 - 최종 블록

• 제어 반사 블록.

프로젝트 중 교육 영역 통합.

• 인식
• 사회화
• 의사소통
• 예술적 창의성
• 신체 문화
• 건강
• 음악
• 소설 읽기
• 안전

다양한 유형의 활동에서 프로젝트 구현 계획.

사회화

1. 롤플레잉 게임: "집", "가족", "유치원", "유치원에서 일하는 사람은 누구입니까?", "부모님의 직업", "생일". “할머니 방문”, “아빠의 휴일”, “엄마의 생일”

2. 교훈적인 게임: "좋은 것은 무엇이고, 나쁜 것은 무엇입니까?", "나의 선행", "우리가 유치원에서 사는 방법", "나의 가족, 나의 혈통", "나는 선물을 줍니다", "내 이름", " 내 방”, “물건 찾기”, “누구의 자녀인가?”, “누가 될 것인가”, “일을 위해 무엇이 필요한가”.

3. 앨범 만들기: “우리 가족”, “나의 조상”, “내 이름은 무엇을 의미하나요?”, “유치원에서의 우리 휴일”

4. 동화를 바탕으로 한 드라마화 게임 V. Oseeva “평범한 노부인”,

5. “세 어머니”, “엄마를 위한 이야기”의 각색.

인식

1 .인지활동 : “가족 구성”, “세븐아이”, “부모님의 일”, “가족은 나의 기쁨”, “나는 누구와 함께 살고 있는가”, “가족이 함께하면 영혼이 깃든다” 장소."

2. 대화: “가족이 가장 좋아하는 휴가”, “집에서 내가 돕는 방법”, “나와 내 몸”, “이름, 부칭, 성 및 그 의미”, “집 주소, 아파트, 내 방”, “우리 홈 홀리데이 ", "엄마 아빠와 함께 쉬는 날", "조부모님" "우리 가족의 전통"

3. 유치원 견학: “좋은 점과 나쁜 점은 무엇인가요?” , "내 동네". 부모의 직업을 알기 위해 부모의 직장을 견학합니다.

4. 줄거리 그림 검토: “나의 가족” “엄마 생일”, “아빠와 가게에”, “시골로 여행”.

5.가족에게 속담을 외워준다.

6. 가족에 관한 수수께끼를 추측합니다.

의사소통

1.테마별 수업:

“나는 누구처럼 생겼나요?”, “내 조상”, “나와 내 이름”, “나와 내 가족”, “내 가족”.

2. 대화: “부모, 조부모, 할머니는 어떻게 성장하셨는가”

"그들은 누구입니까? 친척, 친구, 이웃."

3. '나는 누구와 함께 살고 있는가', '우리 정원이 참 좋다...', '아빠, 엄마, 할머니, 할아버지', '엄마, 할머니 손', '내 방'을 주제로 한 이야기 ​​모음 , “내가 가장 좋아하는 활동” “,” “가장 친한 친구”, “유치원과 집에서 하고 싶은 것”, “되고 싶은 것”

4. "가족 휴가"라는 주제에 대한 개인적인 경험을 바탕으로 한 이야기 ​​모음집. "가족이 함께 휴식하는 방법" “안녕하세요 엄마.” “할머니가 우리 때문에 고생이 많으세요.”

5. 의사소통: “사랑하는 사람을 기쁘게 하려면 어떻게 해야 합니까?”, “엄마는 왜 늦게 자나요?”, “집에서 내가 칭찬받을 수 있는 것은 무엇입니까?”

6. 프로젝트 주제에 대한 어린이와 부모의 공동 창작.

7. 의사소통 게임: “나도 성장하고 있어…”, “다정하게 전화해”, “이름을 바람에 날려보자”, “생일 축하해”.

소설 읽기

1. 작품을 읽는다. S. Kaputikyan "나의 할머니", V. Chernaya "좋은 손녀", E. Uspensky "내가 소녀라면", E. Blaginina "침묵에 앉아 보자", V. Oseeva "아들", A. Kymytval "할머니의 노래" 불안에 대해”, S. Baruzdin “엄마의 일” 및 N. Nosov, A. Barto, S. Marshak, K. Ushinsky, V. Oseeva의 작품. 읽은 자료에 대한 토론.

2. E. Uspensky "내가 여자라면", L. Kvitko "할머니의 손", G. Vieru "내가 일하는 것을 막지 마세요", E. Blaginina "그게 내 어머니입니다", Y의시 암기 .아킴 “나의 친척들”. 다른 사람.

3. "가족", "가정", "유치원"이라는 주제의 수수께끼입니다.

4. 가족에 관한 속담과 속담을 배웁니다.

예술적 창의성과 생산적인 활동

1. 주제 그리기: “가족의 주말”, “가족 휴가”, “나는 누구와 함께 살고 있습니까?”, “가족의 초상화”, “유치원에서 엄마 아빠와 함께 집으로 걸어가는 방법”, “가족 나무”, “내 가족”.

2.아플리케; “엄마 앞치마를 장식하자”, “꽃을 선물로”.

3. 모델링; “엄마를 위해 케이크를 굽자”, “여동생을 위한 아름다운 접시”, “엄마를 위한 장미”.

2. 전시회 디자인: “나의 가족”, “나의 유치원”.

3. 친척 및 유치원 직원에게 선물로 명절 카드, 기념품을 뽑습니다.

4. 아이들은 "우리가 유치원에서 휴일을 어떻게 축하했는지", "우리는 일하는 것을 좋아합니다", "우리의 활동"이라는 신문을 함께 그립니다.

5. 생산적인 활동: “나의 꿈의 집”, “시골집”, “가사”. 6. 평면 모델링 - 가족 주제에 대한 모자이크 플롯을 편집합니다.

신체 건강 활동

1.손가락 체조 “가족”

2. 대화: “안전한 행동의 규칙”, “나는 무엇으로 만들어졌나요?”, “우리 몸은 어떻게 작동하나요?”, “이것은 정크푸드인가요?”, “미생물과 비누”.

대화 “건강한 육체에 건강한 정신이 깃든다”

3. 교훈적인 게임: "위험함 - 위험하지 않음", "건강에 좋은 음식과 건강에 해로운 음식".

4.아이들과 함께 청결 규칙을 개발합니다.

5. 감기 예방의 올바른 행동에 대한 대화.

6. 자신의 건강과 타인의 건강을 돌보는 것에 관해 어린이와 상황에 맞는 대화를 나눕니다.

7. 개인 위생 규칙에 관한 상황 대화.

8. 체육 및 오락.

안전

1. 대화: “집에 혼자 남겨진다면.” “가정에서의 안전”, “가족과 함께 자연 속에서 휴식을 취하는 방법”

2. 상황: “길을 잃었을 경우 어떻게 해야 할까요?”

1. "우리는 도우미입니다"그룹의 공동 작업. "선한 일의 날"

2. 자녀와 부모가 함께하는 “노동착륙” “유치원을 도와주세요.”

3.단어게임 “라디오”

4. 거리, 그룹, 집에서의 안전한 행동을 위한 규칙을 작성합니다.

3.부모님과 함께 사이트를 디자인합니다.

4. 대화 “내가 가장 좋아하는 활동”

5. 워크숍 – “선한 일.”

작업

부모

1. 설문지: “귀하의 자녀를 알고 계십니까?”; "가족 전통".

2. “당신은 어떤 부모인가요?” 테스트

3. 주제별 상담: "우리 어린 시절의 게임", "아이들에게 민속 전통 소개", "강한 가족-강한 러시아", "아이에게 가족 역사 소개", "사랑이 담긴 교육", "가족의 가계를 만드는 방법" 당신의 가족”, “가족” 전통"

5. 앨범 디자인 “Me and my family”, 콜라주 “My family”

6. 스탠드 디자인: “나의 가족은 나의 기쁨입니다”

7. 뮤지컬 및 체육대회 공동 개최: '엄마의 날', '엄마, 아빠, 나는 스포츠 가족입니다', '가을 축제', '산타클로스 방문', '가정의 날'

8. 부모님과 함께하는 합동예능 “함께라서 행복해요”

9. 부모와 함께하는 어린이 공동 창작: "가을의 선물"(천연 재료로 만든) 공예품 전시회, "우리 가족 취미",

10. 사진 콘테스트 참가.

11. 가족을 주제로 한 그림 전시회 디자인에서 어린이와 부모의 공동 창작.

12. 부모를 위한 마스터클래스 “우리만의 가계도를 만들어 보자”

13. 가족 연구 프로젝트 “계보 가계도” 전시.

14. 가족 모임 “뗄래야 뗄 수 없는 친구 – 조부모, 엄마, 아빠, 그리고 나.”

15. 경쟁 - 최고의 가족 신문 전시회.

16.경쟁프로그램 '슈퍼맘'

17. 가족의 날 스포츠 예능 “어떤 어려움 속에서도 나를 지켜주는 가족이 있어서 너무 좋아요.”

18.학부모 회의: “가족과 유치원. 미취학 아동 양육에서 가족의 역할”, “시민은 어릴 때부터 자란다.” 원탁 “모든 집에는 고유한 전통이 있습니다.” 사진 프레젠테이션 "Day by Day"

19. 부모를 위한 발표 "합리적인 양육 규칙"

20. 오픈데이 “우리의 하루하루”

문제를 해결한 결과:

어린이들:

• 아이들은 가족에 대해 필요한 정보를 받았습니다.
• 가족이 무엇인지, 가족에는 역사와 전통이 있다는 것입니다.
• 그들은 가족 관계에 대한 아이디어를 가지고 있습니다.
• 그들은 혈통을 가족 역사로 이해하고 있습니다.
• 그들은 주변의 가족과 친구들에 대한 존경과 사랑을 보여줄 것입니다.

부모:

• 가족 교육 문제에 대한 부모의 역량이 향상됩니다.
• 자녀 양육을위한 공동 활동을 조직하는 부모 활동 수준이 높아질 것입니다.
• 가족 양육과 전통에 대한 경험이 교환됩니다.
• 교사와 학부모 간의 새로운 형태의 상호작용을 찾아보세요.

교육학적 도구.

• N.E. Veraksa M.A. Vasilyeva의 유치원 교육 및 훈련 프로그램 "출생부터 학교까지". – M.: Mosaika-Sintez, 2010.
• E.K. Rivin의 "미취학 아동에게 가족과 조상 소개". 교사와 학부모를 위한 매뉴얼입니다. M .: 모자이크 - 합성, 2008.
• “당신의 혈통” VS Martyshin. 지도 시간. M.: 학교 출판부, 2000.
• 잡지 유아교육 – 2005년, No. 3 “패밀리 트리”
• "3~7세 어린이의 사회적, 정서적 발달" T.D. Pashkevich. – 볼고그라드: 교사, 2012.
• A.Ya Vetokhin의 "미취학 아동의 도덕 및 애국 교육". 교사를 위한 방법론 매뉴얼 - 상트페테르부르크: “LLC M.: “Childhood-press”, 2010.
• “가족과 함께 일하는 프로젝트” 방법론 매뉴얼. O.I.Davydova, A.A.Mayer,L.G.Bogoslovets. LLC "TC 스페라", 2012 (유치원 교육경영저널 도서관)
• 어린이 및 부모 클럽 "Merry Family"L.N. Popova, M.N. Gontorevskaya. 실용적인 재료 - M.: "TC Sfera" 2012.

(유치원 교육경영저널 도서관)

타티아나 리발코
"My Family"프로젝트 발표

1슬라이드 대다수의 가족이 경제적 성격의 문제 해결에 대해 우려하는 상황에서 많은 부모가 자녀의 양육 및 개인적 발전 문제 해결에서 물러나는 경향이 증가했습니다.

한편, 미래에 성공할 수 있는 기반이 마련되는 것은 미취학 연령이다. 사회화 과정은 모든 어린이에게 매우 중요하고 필요합니다. 가족그리고 유치원 - 우리 미래의 원점에 서 있는 두 공공기관, 미래의 우리나라 성인 시민입니다. 그리고 우리 주의 미래는 우리 아이들이 어떻게 성장하느냐에 달려 있습니다.

아이들과 함께, 공동 활동, 게임, 대화 및 대화 과정에서 대부분의 시간을 보내면서 대부분의 아이들은 증조부는 말할 것도없고 조부모에 대한 이름 외에는 거의 아무것도 모른다는 것을 알게되었습니다. 가족 휴가, 전통에 대해 이야기하기가 어렵습니다. 가족들.

이러한 상황을 바꾸기 위해 다음과 같은 아이디어가 탄생했습니다. 프로젝트"나의 가족» . 나는 그것을 믿는다 프로젝트역할을 반영하는 완벽한 방법입니다. 가족들모든 어린이의 삶에서. 그 일을 수행하다 프로젝트아이의 성격 형성, 부모-자녀 관계 강화 및 발전에 매우 중요합니다.

우리 교사와 부모는 아이들이 이 중요성을 이해하도록 도와야 합니다. 가족들, 어린이들에게 회원들에 대한 사랑과 존경심을 심어줍니다. 가족들, 아이들에게 애착감을 심어주세요. 가족과 집.

작업의 첫 번째 단계에서 프로젝트문제가 확인되었습니다. 아이들은 다음과 같은 개념에 대해 명확한 생각을 가지고 있지 않습니다. « 가족» , "회원 가족들» . 아이들은 가족의 역사를 모르고, 가족들. 가족의 가치는 과소평가됩니다. 가족 관습과 전통을 연구하고 보존하는 데 대한 관심은 불안정합니다. 많은 어린이들이 그 의미를 설명하지 못합니다. 사람에게는 가족. 물론 모든 부모가 논의중인 문제의 관련성을 완전히 인식하는 것은 아니며 문제 해결 방법과 수단에 익숙하지 않을 수도 있습니다. 만들고 구현해야 할 필요성 프로젝트"나의 가족» 위의 요인 때문이었습니다. 2슬라이드 프로젝트 MKDOU No. 86을 기반으로 2월 20일부터 4월 17일까지 진행되었습니다.

3슬라이드 목적 프로젝트주요 작업은 슬라이드에 나와 있습니다. 4슬라이드 3가지 구현 단계가 확인되었습니다. 프로젝트. 1단계 - 준비 단계이며 내용이 슬라이드에 표시됩니다. 참가자가 확인되었습니다 프로젝트, 아이들과 함께 일하기 위한 장기 계획이 개발되었고, 부모와의 상호 작용 계획이 작성되었습니다.

교육 활동 분야에 대한 장기 계획이 개발되었습니다. 5슬라이드. 2단계에서는 기본적으로 비주얼을 선택했습니다. 재료: 백과사전, 일러스트레이션, 아트북 가족, 사진 등 나는 아이들에게 과제를 주었다. 집: 학부모와 함께 해당 주제에 관한 교육 프로그램 및 도서 시청 "나의 가족» , “내 조상. 가계도". 그룹 내에서 독립적인 활동을 진행하는 과정에서 학생들은 사진 앨범과 슬라이드를 살펴보았습니다. 에 관한 책을 들었다 가족, 가족 및 친족 관계에 대해 사진을 보았습니다. 가족, 가계도 모델.

작업하는 동안 프로젝트주제로 아이들과 대화를 나눴습니다. "나의 가족» ; “세상에 엄마 아빠만큼 소중한 사람은 없어요.”; "당신은 누구처럼 되고 싶나요?"; “우리가 쉬는 날을 보내는 방법”; "가족 휴가"; "나랑 아빠"; "우리 엄마"; "할머니, 할아버지들"; 퀴즈 “그들은 어떤 동화에서 만났나요? 가족들» . 아이들은 “당신의 어머니에 대해 말해주세요”라는 주제로 이야기를 썼습니다. (아버지, 할머니, 할아버지)" O. Vysotskaya의시를 암기했습니다. "나의 가족» . 우리는 아이들과 함께 다음과 같은 속담과 속담에 대해 토론했습니다. 가족. V. Oseeva의 이야기에 대한 토론이있었습니다. "마법의 단어"그리고 "좋은"; R. Gamzatov의시 읽기 "할아버지에 대하여", N. 마이다닉 "할머니와 함께". 시각적 활동을 통해 아이들은 자신의 인상을 반영했습니다. 그림 속의 가족"나의 행복 가족» , "엄마를 위한 앞치마" 6.7슬라이드; 애플리케이션 "아빠를 위한 선물", "엄마를 위한 선물" 8슬라이드; 선박 "부활절 달걀" 9슬라이드; 모델링 10슬라이드. 획득한 지식이 게임에 통합되었습니다. 활동: 역할극, 연설 및 교훈적인 게임을 통해 11 슬라이드. 부모님을 위한 알림과 여행 폴더를 만들고 설문조사를 실시했습니다. 어린이와 부모가 아플리케 만들기 대회에 참가했습니다. "가계도" 12슬라이드 및 사진전 "나의 가족» 13슬라이드.

14슬라이드 우리의 마지막에는 프로젝트부모의 회의: "정말 좋은 아빠예요", 동시에 어린이 전시회도 개최됩니다. 공장: 주제에 관한 그림 "나의 행복 가족» , "엄마를 위한 앞치마"; 아플리케 "가계도", 부모님과 함께 편집했습니다. 응용: "아빠를 위한 선물", "엄마를 위한 선물". 모델링 "조부모님을 위한 대접". 선박 "부활절 달걀". 이러한 분위기는 양국 관계의 결속을 강화했습니다. 가족과 유치원. 15슬라이드 시작과 끝 프로젝트이 주제에 대한 어린이의 지식이 모니터링되었습니다. 모니터링을 바탕으로 결론:

아이들은 개념에 익숙해졌습니다. "가계도 가족들» , 가족관계를 설명할 수 있다 가족;

어린이에 대해 다음 조항이 구성되었습니다. 영형: 가족, 가족 관계, 가족 전통 및 휴일.

공동 창작 활동 경험을 통해 자녀-부모 관계가 더욱 풍성해졌습니다.

부모와 조부모의 이름과성에 대한 지식이 통합되었습니다.

가족과 친구에 대한 존경과 사랑, 조상에 대한 관심이 높아졌습니다.

16슬라이드 결과적으로 설계활동을 통해 아이들은 자신의 지식을 일반화하고 체계화했습니다. 가족. 구현 중 프로젝트"나의 가족» 아이들의 지식수준 가족크게 증가할 것입니다. 아이들은 자신에 대해 더 많이 배웠습니다. 가족, 회원 소개 가족들, 전통, 조부모의 삶에 관한 것입니다. 학생들은 족보를 역사로 생각합니다. 가족들. 그 덕분이라고 믿어요 프로젝트부모와 자녀의 관계가 강화되고 아이들의 시야가 넓어지며 어휘력이 풍부해질 것입니다. 이것의 특징 프로젝트, 제 생각에는 가족우리는 새로운 것을 배우고 익히는 것뿐만 아니라, 한 팀에서 적극적으로 일하고 휴식할 것입니다. "선생님-자녀-부모", 부모는 관찰자에서 유치원 어린이의 삶에 적극적으로 참여하게 될 것입니다.