Korai gyermekkori fejlesztési program „Zene anyával” E. Zheleznova. A Zheleznovaya módszertana Ekaterina Zheleznovaya módszertana

Apa és lánya – Zseleznov Szergej Sztanyiszlavovics és Jekaterina Szergejevna a „Zene anyával” című korai zenei fejlesztési program és módszertani fejlesztések szerzői. Sokféle audio- és videolemezt adtak ki vidám zenével, gyönyörű dallamokkal, egyszerű dalokkal, fényes előadásokkal, amelyek célja a gyermekek zenei képességeinek és abszolút hallásának fejlesztése szinte születésüktől fogva. A „Zene anyával” technika a világ számos országában népszerű.

Szergej Sztanislavovics konzervatóriumi végzettségű tanár, több évig gyakorlatot vezetett a pedagógiai egyetemeken, 10 évig Moszkvában tanított gyermekzeneiskolákban, több mint 20 évig a „Zene anyával” korai zenei fejlesztő stúdiót vezette.

Ekaterina Sergeevna 2003-ban végzett a 7. számú „Maroseyka” Zenepedagógiai Főiskolán, karmesteri és zenei igazgatói szakon. 2007-ben - Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem, Óvodapedagógiai és Pszichológiai Kar, szakirány - zenetanár és módszertan.

2008 óta az Oktatási Dolgozók Továbbképző és Átképző Akadémia posztgraduális hallgatója. Jelenleg Ekaterina tanár-metodológus a „Zene anyával” korai zenei fejlesztő stúdióban.

A „Zene anyával” módszer megalkotása

A „Zene anyával” módszer a múlt század 90-es éveinek elején kezdett kialakulni. Kezdetben ennek a technikának a célja a 3-5 éves gyermekek zenei képességeinek azonosítása, fejlesztése, valamint a zeneiskolába való felvételre való felkészítése volt. Az órákon a gyerekek énekeltek, billentyűs hangszereken kottáztak.

De nem minden gyerek volt kész arra, hogy ilyen komolyan zenét tanuljon. A legtöbb szülő már egészen kicsi koruktól kezdve arra törekedett és törekszik, hogy gyermeke általánosan fejlődjön, és szorgalmazza, hogy pozitív érzelmeket kapjanak a tanulási folyamat során. De akkoriban kiderült, hogy gyakorlatilag nem voltak kész anyagok az ilyen korai gyermekekkel való foglalkozásokhoz.

Aztán maguk a Zheleznovok elkezdtek vicces játékdalokat, zenei gyakorlatokat komponálni és népi mondókákat rendezni. Egy ilyen kreatív munka eredményeként kezdett kialakulni a „Zene anyával” módszertan, amely a legkisebb gyerekek számára is érthető volt.

E módszertan jellegzetessége az oktatási anyagok bemutatásának játékformája, átfogó jellege, hozzáférhetősége és praktikus felhasználása, amely a zeneórákat szórakoztató oktatójátékká varázsolja.

Szórakoztató, zenés és ritmikus tevékenységek:

Hasznos a gyermekek személyiségének minden irányú harmonikus fejlődéséhez.

Fejlesztik a zenei fület, a ritmust és a memóriát, az aktív beszédet, az emocionalitást, a figyelmességet, a kreativitást, a finom- és durva motoros készségeket, valamint halló-, látás-, tapintási képességet az információ észlelésére és a figyelem koncentrálására.

Javítják az általános fizikai fejlődést, erősítik az izomfűzőt és formálják a testtartást.

Erősítse az idegrendszert és megelőzze a gyermekkori idegességet.

Verbális és non-verbális kommunikációs készségek fejlesztése.

Fejleszteni kell a csapatban való interakció képességét, a kölcsönös megértés és kompromisszumok elérését.

Felgyorsítják az információcserét a bal és a jobb agyfélteke között, melynek eredményeként serkentik az észlelési, felismerési, gondolkodási folyamatokat. Általánosságban elmondható, hogy a zenét tanuló gyerekek értelmi, szociális és pszichomotoros fejlődésben megelőzik társaikat.

A technika elvei

1. A szülők részvételét az órán szükségesnek és fontosnak ismerik el, a részvételi formáknak kreatívnak és változatosnak kell lenniük.

2. A zene a mozdulatokkal tisztábbá és érdekesebbé válik a gyerekek számára. Ezért az egy éves és idősebb gyermekek zenei tevékenységének alapja a tánc, a gesztikulálás, a szabadtéri játékok és a zenélés stb.

3. Szükséges a hangfelvételek használata a munkában, hiszen nélküle a tanárnak nincs lehetősége játékban, táncban részt venni, vagy aktívan segíteni a gyerekeknek hangszeren való játék közben. A hangfelvételeknek köszönhetően a szülőknek lehetőségük van gyermekeik fejlesztésére, szórakoztatására nem csak az órán, hanem otthon is.

4. A hangzó anyagok, feladatok elkészítésének kritériuma legyen azok hagyományos jellege, valamint a gyermekek érdeklődése, öröme.

5. A zene legyen klasszikus, de egyben ragyogó és ötletes, vagy modern tánc, de nagyon jó.

6. A zenei billentyűzettel való korai megismerkedés és a legkönnyebb dalok együtténekléssel történő eljátszása még mindig elismert, bár nem szokványos, de hasznos és érdekes a 2-3 éves gyermekek számára.

Lemezsorozat gyerekeknek

A korongokat óvodás gyermekek számára szánják születésüktől.

Sok albumon a dal eléneklése után megszólalnak a hangjegyek. Így a gyerekek gyorsan elsajátítják a zenei műveltséget. A dalok után egy dallam, az úgynevezett karaoke változat, amelyre anya és baba önállóan énekelhetnek.

Altatódalos lemezek - orosz népi altatódalok hagyományos előadásban, az élő természet hangjaival kiegészítve - „Bayushki-Bayu”, „Aludj, gyermek”, „Gyere, macska” stb.

Az óvodai mondókákkal ellátott lemezek szórakoztató kommunikációt biztosítanak a felnőttekkel, elősegítik a kicsik fizikai, érzelmi és intellektuális fejlődését - „Polyagushki”, „A víz a libáról”, „Szarvas kecske”, „Aty-Bati” stb.

Ujjjátékos korongok - fejlesztik a beszédet és a finom motoros készségeket, a gyerekek különféle érzékszervi benyomásokat kapnak, fejlesztik a figyelmességet és a koncentrációs képességet - „Kop, áram, pók”, „Majmok”, „Méhek”, „Malacok”, „ Férgek”, „Csiga”, „Hal”, „Rák”, „Kesztyű”.

Maria Khutinaeva
Tapasztalat S. és E. Zheleznov „Zene anyával” módszertanának egészségmegőrző technológiaként való használatában

Az egyik program modern követelményeinek megfelelően, amit I Gyakorlatilag használom az óvodai egészségmegőrzés érdekében, van « Zene anyával» .

Zheleznov technikája« Zene anyával» Ma az egyik leghatékonyabb korai fejlesztési rendszerként tartják számon. Szergej és Jekatyerina Zseleznovék azon kevesek közé tartoznak, melynek programjai és módszertani fejlesztések nagyon népszerű lett.

Jellemző tulajdonság technikák« Zene anyával» az anyag bemutatásának játékos formája, összetett természetű, hozzáférhető és praktikus használat miből tanulságokat zene gyerekekkel egy szórakoztató oktatási játékban.

« Zene anyával» nélkül elérhető a szülők számára zenei oktatás, egyszerű és hatékony. Ő is széles körben zenében használják számos óvodai intézmény tevékenysége. Ez módszertan korán biztosít zenei fejlődés, aktív beszédfejlesztés gyermekeknél, fejlesztés zenei hallás és sok más képesség, amiről talán nem is tudod, hogy rendelkezel!

Az én munka Erre szeretném felhívni a figyelmet módszertan« Zene anyával» hogyan kell egészségkímélő technológia.

Egészségmegőrzési technológiák amit a gyakorlatban használok Zheleznov technikája a következő::

Az ujjtornát naponta egyénileg vagy gyermekek egy alcsoportjával végzik. Edzi a finommotorikát, serkenti a beszédet, a téri gondolkodást, a figyelmet, a vérkeringést, a képzeletet, a reakciósebességet. Minden gyermek számára hasznos, különösen a beszédproblémákkal küzdők számára. Bármilyen alkalmas időpontban lebonyolításra kerül.

Ebben az irányban I Én Zheleznov anyagát használom"malacok", "Hüvelyk Matyi""Férgek","Ujj, hol van a házad?" és sokan mások. Ujjjátékok Sok Zheleznov van. Szövegeket és hangfelvételeket is könnyedén megtalál az interneten az érdeklődő.

A következő dolog, amire szeretném felhívni a figyelmet, ez egészségkímélő technológia, mint a logoritmikus.

Évről évre nő a különböző beszédzavarral küzdő gyermekek száma. Ez a szülők elégtelen figyelmének, a gyermekkel való élő kommunikációnak a televízióval való felváltásának, a gyakori gyermekek megbetegedésének gyakoriságának növekedésének, a rossz ökológiának stb. a következménye. A tanároknak új, hatékonyabb és érdekesebb formákat kell keresniük. beszédkorrekció gyerekeknek. A logoritmia a logopédiai korrekció legérzelmesebb része, amely a beszédzavarok korrekcióját ötvözi a gyermekek szenzoros és motoros képességeinek fejlesztésével.

A logoritmia célja a gyermek beszédfejlődésében meglévő eltérések korrekciója és megelőzése szavak és mozgás kombinációjával. A logoritmia problémái vannak: fejleszti a nagy- és finommotorikát, fejleszti a szövegnek megfelelő mozdulatok pontos végzésének képességét és az artikulációs apparátust; az űrben való navigáció képességének erősítése; zenei fül, figyelem, memória, beszéd fejlesztése.

Logoritmikus dalok Zheleznovykh több mint elég! Nagyon könnyen megjegyezhetők, és könnyen megjegyezhetők is előadni. A gyerekeim nagyon-nagyon szeretik őket! Minden órán meg kell ismételni ezt vagy azt A tanárok is nagyon szeretik ezt! módszertan. Nagy örömükre szolgál, hogy új dalokat tanulnak a gyerekekkel. Mi előadni nem csak a rendes órákon, hanem a matinékon és a szórakozáson is. Így például a „Clap with us” című dalt, mi használt a 2. junior csoportban a szilveszter ünnepén játékként a Mikulással. A gyerekek örömmel játszottak.

Gyermekeink szeretik a „Szeretjük tapsolni”, „Bólintjuk a fejünket”, „Busz”, „Itt az orr, itt a fül” és az összes többi dalt is.

És az utolsó dolog, amire fel szeretném hívni a figyelmet egészségkímélő technológia - önmasszázs.

Önmasszázs. Az önmasszázs olyan masszázs, amelyet a gyermek maga végez. Javítja a vérkeringést, segít normalizálni belső szervek munkája, javítja a testtartást. Nemcsak az ember fizikai megerősödéséhez járul hozzá, hanem mentális egészségének javítása. A gyermekek számára az önmasszázs a gerincferdülés, a megfázás és a vegetatív dystonia megelőzése. Elősegíti a pszicho-érzelmi ellenállást a fizikaival szemben Egészség, fokozza az agy funkcionális aktivitását, tonizálja az egész testet. Az önmasszázs minden nap játékos formában történik.

Vicces dalok Zheleznovykh, élénk képek ábrázolják a masszázs mozdulatait, azok egyszerűségét, elérhetőségét, lehetőségét használat különböző körülmények között és bármikor hozzájárulhat ahhoz, hogy a gyermek helyzete tárgyból pedagógiai hatás alanyává változzon, és ez a rehabilitációs, korrekciós és fejlesztési siker garanciája. munka. Gyermekeink különösen szeretik a "Zsiráf" című dalt. Szintén önmasszázshoz vesszük a „Sínek, sínek, talpfák, talpfák”, „Ezt a fogantyút fogjuk dörzsölni”, „Kilincs fel és fogantyú és le” és még sok más dalt.

Nemrég óvodánkban pedagógus értekezletet tartottak a témában " Az óvodai nevelési intézmények és a család egészségmegőrző technológiái". Ezen a tanári értekezleten megosztottam tapasztalat e technika használatában"Zene anyával", Hogyan egészségmegőrző. Készítettem egy prezentációt. figyelmébe ajánlom.

Mire személyesen megismerkedtem Jekaterina Zheleznovával, már hat hónapja használtam a módszerét a fiammal, aki akkor 10 hónapos volt. Azonban két kézzel megragadtam a gondolatot, hogy részt vegyek a szerzői szemináriumon, mert valahol a lelkem mélyén éreztem, hogy nem használok ki mindent, amit a rendszer tartalmaz. A könnyen megjegyezhető, ritmusos dalok, amelyeket mindenhol – fejlesztőközpontokban, modern óvodákban, stúdiókban – használnak, csak anyagiak, de vajon mi rejtőzik a „módszertan” tudományos szó mögött? Megtalálni a választ erre a kérdésre, és megérteni, hogyan használhatja teljes mértékben a Zheleznovs technikáját otthon - ezek voltak a céljaim a szemináriumon. Azt kell mondanunk, hogy sok létező központ, amely valamilyen szinten alkalmazza Zajcev, Doman, Montessori és Nyikityin módszereit, Zseleznova korongjainak anyagait veszi igénybe, és testnevelés órákon, logoritmikán, klasszikus ritmikán, tündérrendezvényen használja. meséket, és ünnepi előadásokat rendeztek. A szemináriumon részt vevő tanárok elismerték, hogy Zheleznova anyagainak több mint felét használják, de „saját belátásuk szerint” teszik, és a maguk módján értelmezik a módszertant. Azonban rendszer osztályok a Zheleznov módszerrel kizárólag a Music with Mom stúdiók birtokában vannak.

Menjünk egyenesen az első feladathoz - mi a klasszikus Zheleznova lecke. Én magam is így mutattam be

Az óra felépítése:

Üdv
Bemelegít
Gesztus- és ujjjátékok
Játssz masszázst
Zenei ritmikus mozgások vagy gimnasztika
Logoritmia
Kántálás, éneklés
Hangszereken játszani
mese (1,8 éves kortól)
Elválás

Hadd mondjak egy példát egy klasszikus Zheleznova leckére egy 1-2 éves gyermek számára:

Üdvözlet – Hagyd abba a hülyéskedést (CD 37 – No. 2,3)
Bemelegítés – Minden együtt (CD 37 – No. 14,15)
Gesztus- és ujjjátékok – 37. lemez
Játékmasszázs – 33. korong
Zenei ritmikus mozgások vagy gimnasztika – 6., 22., 32., 37. sz. korongok
Logoritmia – 35. lemez
Kántáló, éneklő korong 25. sz
Hangszeres játék – Harangok (CD 32 – No. 2,3)
Mese – 24. számú korong – mese – zajkeltő, 38 – mese – imitátor, 39 – mese – csiklandozó, 36 – zenés mese, relax
Búcsú – Befejeztük a tanulást (CD 37 – 68., 69. sz.).

A lecke 45 percig tart, amelyből az előkészítő rész (1-2. pont) 10 percet, a fő rész (3-9. pont) 30 percet, a záró rész (10. pont) 5 percet vesz igénybe.

Miután az első kérdésem megoldódott, úgy döntöttem, hogy tisztázom magamnak a második kérdést - hogyan lehet mindezt alkalmazni otthon a gyermek mellett?

Nézzük, mire van szükségünk az órák vezetéséhez:

- szőnyegburkolat;

— zenei központ vagy számítógép (laptop);

- párnák;

- székek.

Hangszerek gyerekeknek:

harangok
harangok
csörgők
maracas
clave (botok)
gyémántok
kanalakat
dobok
lemezek vagy háromszögek
shakerek (használhat „Montessori dobozokat”)

Játékfelszerelés

Masszázshoz:

masszázsgolyók és gyűrűk
puha kis golyókat
tollak
dudorok

Tornához és szabadtéri játékokhoz:

fitball
pálca
karika
szalag
zsebkendők
alapvető játékok (babák, medvék, nyuszik)

A mesékhez:

képernyő
mesejátékok (lehetőleg karszalagok) vagy képek

Általában a fenti pontok egyike sem okozhat nehézséget a beszerzés során. Biztos vagyok benne, hogy sok már azokban az otthonokban van, ahol a gyerekek felnőnek. Magával az anyaggal sem lehet probléma - jelenleg a Zheleznova lemezei nemcsak megvásárolhatók online áruházakban vagy a hivatalos webhelyen, hanem online is letölthetők ingyenes hozzáféréssel.

Csak az adhat kétségeket, hogy a csoportban több gyerek is van, és a foglalkozásokat döntően 5-7 fős csoportra tervezik. De biztos vagyok benne, hogy ez sem probléma. Egyrészt szerencsések azok, akiknek testvérei vannak, másrészt az akkoriban elérhető családtagokat is bevonhatja a foglalkozásokba (elvégre körtáncot lehet játszani felnőttekkel), harmadrészt akár a babával együtt is szervezhet páros órákat. ez a formátum Zheleznova számos leckéjének.

Egy másik kérdés, ami felmerülhet, hogy hogyan lehet meghatározni, hogy a lemezen lévő adott kompozíció melyik blokkhoz tartozik. Először is, E. Zheleznova hivatalos honlapján megtalálhatja az egyes kiadott lemezek jellemzőit, másodszor pedig van egy módszertani utasításokat tartalmazó lemez, amelyen nemcsak ezt az információt találja meg, hanem egy lépésről lépésre szóló útmutatót is. mozdulatok, hangszerválasztás, gesztusok és játékok.

Csak annyit kell tennie, hogy helyet kell adnia az órarendjében a napi vagy heti (amennyire Önnek kényelmes) órákra Zheleznova módszere szerint, és már indulhat is!

Manapság a szülőknek rengeteg különféle módszert kínálnak a gyermekek korai fejlesztésére. Az egyes módszerek szerzője pedig meggyőzi, hogy edzésprogramjának köszönhetően a gyermekből csodagyerek lesz, aki nemcsak magas intelligenciával, hanem kiváló egészséggel is megörvendezteti szüleit. Igaz, ehhez némi erőfeszítést kell tennie annak érdekében, hogy felkeltse a gyermek érdeklődését a tevékenységekben.

Manapság a szülőknek rengeteg különféle lehetőséget kínálnak korai fejlesztési technikák gyermekek. Az egyes módszerek szerzője pedig meggyőzi, hogy edzésprogramjának köszönhetően a gyermekből csodagyerek lesz, aki nemcsak magas intelligenciával, hanem kiváló egészséggel is megörvendezteti szüleit. Igaz, ehhez némi erőfeszítést kell tennie annak érdekében, hogy felkeltse a gyermek érdeklődését a tevékenységekben.

De vannak olyan módszerek is, amelyek fő célja nem a gyermek intelligenciájának serkentése, hanem harmonikus és természetes fejlődésének elősegítése. Az egyik ilyen rendszer a Zheleznovs-féle módszer, amely az oktatási anyagok játékos formában történő bemutatásán alapul.

Azonnal hangsúlyozzuk, hogy ennek a módszernek a gyakorlása során gyermeke nem gazdagítja elméjét enciklopédikus ismeretekkel. Nem fog megtanulni számolni és írni. De sokkal boldogabb, vidámabb, társaságkedvelőbb és magabiztosabb lesz. Egyetértek, ez sokat ér.

Néhány szó Zheleznovékról

Egy tapasztalt, konzervatóriumi végzettségű tanár, Szergej Sztanyiszlavovics és egy fiatal zenetanár, Jekaterina Sergeevna Zheleznov (apa és lánya) egy egyedülálló könyv társszerzői. korai fejlesztési módszerek "Zene anyával", amelyet a Szövetségi Tanács megvizsgált, és az Orosz Föderáció Állami Dumája oklevelet kapott. Ma gyakorlatilag ez az egyetlen hazai technika, amely rendkívül népszerű nemcsak Oroszországban, hanem a világ más országaiban is.

A múlt század 90-es éveiben Szergej Zheleznov elkezdett dolgozni egy olyan módszer kidolgozásán, amely lehetővé teszi a zeneileg tehetséges gyermekek azonosítását és felkészítését a zeneiskolákba való felvételre. A munka során azonban jött a megértés, hogy a legtöbb szülő számára nem egy új Mozart vagy Paganini felnevelése az elsődleges feladat, hanem a gyermek általános fejlesztése, jó hangulata. Ezért Zheleznov egy alapvetően új módszertan megalkotásán gondolkodott, amely lehetővé teszi a hagyományos zenei órák szórakoztató, oktatási elemekben gazdag játékká alakítását. Ezt követően lánya, Ekaterina Sergeevna csatlakozott Szergej Zheleznov munkájához, aki nemcsak aktívan részt vett egy új technika létrehozásában, hanem kiegészítette apja korai fejlesztéseit.

Két innovatív tanár odaadó (pontosan önzetlen, hiszen minden anyagot „a nulláról” kellett írni) munkájának eredménye korai zenei fejlesztés módszere, a "Zene anyával." Miért ez a név? Mert ebben a módszerben az anyák kapják a főszerepet a zenei mentor és játszótárs szerepében.

A Zheleznovs-technika jellemzői

Sok éves kutatás során a pszichológusok megállapították, hogy a zeneórák pozitív hatással vannak a gyermekek pszichomotoros, intellektuális és szociális fejlődésére. Azt is megjegyezték, hogy a zenei és ritmikus játékok fejlesztik a gyerekek koncentráló- és információérzékelõ képességét. A szakemberek ezeket a megfigyeléseit vették elméleti alapként. Zheleznov módszerei.

A fő különbség e módszertan és más fejlesztési programok között az, hogy a zene nemcsak „cél”, hanem „eszköz is”. Vagyis a gyerek nem csak zenét hallgat, megtanul hangszeren játszani és fejleszti a hallását. A zenét hatékony tanítási eszközként alkalmazzák, meghatározza a mozdulatok ritmusát, tempóját, javaslatot tesz az elvégzendő képre, cselekvésekre.

Aktív szerep- és ujjjátékok, torna és tánc, éneklés és játék gyermek-zene- és zajhangszerekkel - ezek a tevékenységek őszinte örömet okoznak a gyerekeknek, és egyben segítenek:

javítja az általános fizikai fejlődést;
fejleszti a zenei fület és a memóriát;
kommunikációs készségek fejlesztése;
tanítsa meg a gyermeket önálló döntéshozatalra, kompromisszumok megtalálására, csapatban való cselekvésre.

Ezzel párhuzamosan a gyermek beszédkészüléke, durva és finom motoros készségei aktívan fejlődnek. És mindezt a gyermek izgalmas játékként érzékeli, amely során futni, csínyt játszani és sikoltozni lehet.

Hogyan zajlanak az órák a Zheleznov-módszerrel?

Osztályok a Zheleznov rendszer szerint tevékenységek egész sora, amely magában foglalja:

tánc;
zenét hallgatni;
ujjtorna;
éneklés;
Zenei és zajos hangszerek lejátszása;
különböző típusú játékok.

Az órákat általában heti 1-2 alkalommal 5-8 gyermekből álló csoportokban tartják. Lehetőség van azonban egyéni órákra is, mind a korai fejlesztő stúdiókban, mind otthon. Az órák időtartama a gyermek életkorától függ: két év alatti gyermekek számára - 30-35 perc, 2-3 éves korig - 30-45 perc, 3-5 éves korig - 45 perc.

Maguk a leckék körülbelül a következőképpen zajlanak: bekapcsolnak egy vicces gyermekdal hangfelvételét (vagy videofelvételét), amelyet a gyermek énekel, és egyidejűleg gyakorlatokat végez. Így zajlik a testnevelés foglalkozás. Ekkor jöhetnek szóba az ujjjátékok: anya vagy apa megmutatja a gyereknek, mit csináljon, a gyereknek pedig a megfelelő dal kíséretében meg kell ismételnie a szülők (vagy tanár) tetteit. Ezután bekapcsolhatja gyermeke számára az „ábécés mondókát”, ahol a módszer szerzői minden betűhöz írtak egy lenyűgöző mondókát.

Szergej és Jekaterina Zheleznov Vicces és játékos dalok, zenés és ujjjátékok egész sorát írtuk, amelyek önálló fejlesztőanyagként és a fő fejlesztési módszertan órák kiegészítéseként is használhatók (például Zheleznovék korai zenei fejlesztési módszere nagyon jól kiegészíti a Montessori módszerrel foglalkozó órákat).

A Zheleznovs technikájának hátrányai

Sem azok a szülők, akik aktívan bevezetik a Zheleznovs módszerét gyermekük életébe, sem a szakértők nem azonosították ennek a technikának komoly és jelentős hiányosságait. A szakosodott szülői fórumok figyelemmel kísérése azonban lehetővé tette néhány észrevétel közvetlen azonosítását a módszertani anyaggal kapcsolatban. Néhány szülő megjegyezte, hogy:

egyes verseket és dalokat a kisgyerekek nem tudják megjegyezni és megismételni, vagyis meglehetősen nehezen érzékelik őket;
mivel minden dalt utasítások kísérnek, amelyek egyértelműen kimondják, mit és hogyan kell tennie a gyermeknek, a gyerekeknek gyakorlatilag nincs lehetőségük az improvizációra;
A legtöbb dal túlságosan hasonló, így egyes gyerekek hamar megunják és megunják.