Reggel nappal este este tanítunk. Az idősebb csoport oktatási tevékenységeinek összefoglalása „Napszak: nappal, éjszaka

Otthoni játékok gyerekekkel

– A nap egy része.

Didaktikai kézikönyv „Ki lakik a házban?”

Cél: Tanítani a gyermekeket a napszakok közötti különbségtétel képességére; bővíteni tudásukat az emberek cselekedeteiről a nap különböző részein; képzelőerő fejlesztése, képalkotás vizuális és auditív észlelés alapján.

Anyagok és felszerelések: Gyártott kartonházak; cselekményrajzok, amelyek a gyermekek cselekedeteit ábrázolják a nap különböző szakaszaiban.

Feladatok és tevékenységtípusok lehetőségei.

1. Feladat:

Minden gyermek kap egy képet, amely az emberek (gyermekek) cselekedeteit ábrázolja a nap különböző szakaszaiban.

A gyermeknek meg kell neveznie ezeket a műveleteket, és el kell helyeznie a képet a megfelelő ház alá.

2. Alacsony mobilitású játék "Mit csinál a nap a nap különböző szakaszaiban?"

I.P. - A gyerekek körbe ültek;

Felkel a nap – jön a reggel

1 - a gyerekek felállnak;

A nap fent van – kint nap van

2-kéz felfelé;

A nap lenyugszik – jön az este

3-leült;

A nap alszik - jön az éjszaka

4 - a gyerekek szőnyegre fekszenek.

3. „Mutasd a műveletet” gyakorlat.

Egy felnőtt megnevezi a nap egy bizonyos részét, vagy kiválasztja a megfelelő házat. A gyerekek feladata, hogy gesztusok és arckifejezések segítségével mutassák be az emberek cselekedeteit, amelyeket a nap egy meghatározott szakaszában végeznek (végezhetnek).

Didaktikus játék

"A nap órája".

Cél:

Anyag: 4 szektoros óra (képek: reggel, délután, este, éjszaka).

A játék menete:

A felnőtt arra a szektorra mutat, ahol a reggelt ábrázolják, és megkérdezi a gyerektől:

Mi van itt rajzolva? Mikor történik ez? Mit csinálunk reggel? (ébredés, mosakodás, gyakorlatok, reggelizés stb.)

Ügyeljen a nap helyzetére:

Reggel világosodik, felkel a nap.

Egy felnőtt megmutatja azt a szektort, ahol a nap látható, és megkérdezi:

Mi van itt rajzolva? Mikor történik ez? Mit csinálunk napközben? (Sétálunk, boltba megyünk, ebédelünk, pihenünk stb.)

A nappal is ragyogó, a nap magasan az égen.

Egy felnőtt megmutatja azt a szektort, ahol az este látható, és megkérdezi:

Mi van itt rajzolva? Mikor történik ez? Mit csinálunk este? (Sétálunk, vacsorázunk, játszunk, olvasunk, lefekszünk stb.)

Este besötétedik, lemegy a nap és lemegy.

Megmutatja azt a szektort, ahol az éjszaka látható, és megkérdezi:

Mi van itt rajzolva? Mikor történik ez? Mit csinálunk éjszaka? (Alva)

Sötét van éjszaka, süt a hold.

Aztán kezével körbejárja a naptárat, és azt mondja: reggel, nappal, éjszaka és este nevezhető egy szóval - nappal. Olyanok, mint négy barátnő – tudnak egymás nélkül is élni, és mindig követik egymást.

Felhívhatja a gyermek figyelmét a színekre, amelyekre a szektorok vannak festve, elmondhatja, hogy Reggel barátnője rózsaszín ruhát, Nap sárgát, Este szürkét és Éjszaka lilát.

Feladatok gyerekeknek:

A felnőtt megnevezi a nap egy részét, és megkéri a gyermeket, hogy nevezze meg a nap következő részét.

A felnőtt kérdez, a gyerek pedig válaszol és megmutatja a nap szükséges részét az órában: (Mikor reggelizünk? Mikor alszunk? stb.)

Didaktikus játék „Mikor történik ez?”

Cél: A napszakokkal kapcsolatos elképzelések tisztázása, a napszakok elnevezéseinek, sorrendjének megszilárdítása.

Anyag: Tematikus képkészlet (a nap egyes részei).

Lehetőségek játékokhoz és játékfeladatokhoz.

1.opció:

A gyerekeknek olyan képeket mutatnak, amelyek a nap kontrasztos részeit ábrázolják (nappal-éjszaka, reggel-este).

Egy felnőtt felteszi a következő kérdéseket:

Mi látható a képen?

Mikor történik ez? (Ha a gyermeknek nehéznek találja, tanácsot adnak: „Mikor történik ez, nappal vagy éjszaka?”)

Miből gondolod? Honnan tudtad, hogy eljött az éjszaka (nap)?

Mit csinálsz éjjel (nappal)?

Milyen napszak van most?

2. lehetőség:

Olyan képeket mutatnak be, amelyek a nap szomszédos részeit (reggel-délután, este-éjszaka) ábrázolják. Egy felnőtt felteszi a következő kérdéseket:

Mi látható a képen?

Mikor történik ez? mit csinálsz reggel? Mi a helyzet napközben?

Honnan tudtad, hogy a reggel (este) véget ért, és eljött a nappal (éjszaka)?

Melyik napszakot szereted a legjobban? Miért?

3. lehetőség:

A felnőtt megkéri a gyermeket, hogy válasszon egy képet, amelyen reggel látható (nappal, este, éjszaka).

4. lehetőség:

Egy felnőtt felkéri a gyerekeket, hogy rendezzék el a képeket, mi történik először és mi jön később: „Először éjszaka, aztán...” Amikor a gyerekek már megtanulták a napszakok sorrendjét, bevezethet egy elemet. humor - nevezze meg a nap hibás részeinek sorrendjét, és a gyerekeknek ki kell javítaniuk a hibát.

Felkészítők a 8. csoport tanárai: Gushchina Elena Vladimirovna,

Smirina Julia Szergejevna.

A nap részei

Jön a reggel, felkel a nap,

Felébreszti az összes gyereket, és óvodába hívja.

Már közeleg a nap, sok a tennivalónk:

Sétálj, egyél és eljött az idő,

És akkor azonnal eljön az este,

Anya hazavisz minket a kertből.

Hamarosan eljön az éjszaka, mindannyiunknak ideje aludni,

És nyugodtan alszunk reggelig!

Mi az a nap?

Emlékezz, fiam, emlékezz, lányom,
Egy nap nappal és éjszaka.

Ragyogó a nap és süt a nap,
Az udvaron játszó gyerekek:
Aztán felszállnak egy hintára,
Körhintán keringenek.

Az ég rózsaszínűvé vált -
A nap lenyugszik
A kert homálya a vállára borult -
Szóval este van.

Az első csillag után
A hónap fiatal lesz.
A nap lenyugodott a folyó mögött,
Eljött az éjszaka, minden sötét lett.

És az ágyakban reggelig
A gyerek elalszik.

Emlékezz, fiam, emlékezz, lányom,
Egy nap nappal és éjszaka.

el akarom magyarázni neked

el akarom magyarázni neked
Hogyan osszuk fel részekre a napot.
Mindenki meg tudja csinálni óránként
Nézze meg személyesen a napszakot.

Reggel felkel a nap,
Az ablakon kívül hajnalodik.
Ideje felébrednünk
Reggel menj óvodába.

Kint világos van,
Eljött a délutáni tea ideje.
Elmegyünk sétálni, játszani,
Sok a tennivaló a nap folyamán!

Szóval lemegy a nap,
Ez az este kopogtat rajtunk.
Az egész család visszatér a házba,
Gyűlj össze az asztalnál.

A napnak már rég vége.
Kint teljesen sötét van.
Éjszaka jön. Nekünk ő
Jó alvást kívánok.

Reggel délután Este éjszaka…

Reggel délután Este éjszaka-

Egy napra elszöktek.

Hogy egy napot se bánjak meg,

Minden órára vigyázni kell,

Hogy legyen ideje táncolni,

Barátokkal játszani

És segíts anyának.

Nap

A fiú megkérdezte az anyától:
- Anya, ki ez a nap?
És hova mennek?
És visszajönnek?

Ébredéstől ébredésig
A napok repülnek és elolvadnak,
Elrepül a semmibe
Nyomtalanul eltűnik...

Ezt mondta a kacsamama.
A fiú megkérdezte:
- És a kicsik?
Sok bajuk van?
Együtt repülnek?

Igen, a napnak vannak babái.
Percnek hívják őket.
Egymás után sorban
Éjjel-nappal repülnek. –
A fiú komolyan izgatott:
- Csak egy percre van szükségem
Legalább kukkants be!

Nos, légy óvatosabb.
Pont most…
- Hogyan? Igazán?
- Elrepült a két perc.
- Ahol? Amikor?
- Igen, azóta
Hogyan folytatunk beszélgetést.

Reggel

Felkel a hajnal a folyó felett,

Az udvaron kakas kukorékol.

A cicák megmossák magukat

A srácok felébrednek.

Nap

A nap magasan az égen.

Nagyon messze van a naplementétől.

Az egér behúzza a szemcséket a lyukba.

A baba megtanulja az ábécét.

Este

A vörös nap lenyugodott.

A mókus egy mélyedésbe bújik.

Drema eljön hozzánk,

Magával viszi a történetet.

Éjszaka

A csillagok ragyognak az égen.

A madarak alszanak, a halak pedig alszanak.

Virágok alszanak a kerti ágyakban,

Nos, az ágyunkban vagyunk.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Ez az összefoglaló a kompenzációs orientáció középső csoportjába tartozó gyerekek matematikai fogalmainak fejlesztésére szolgál...

„Beszélgetés a holdról, a napról, a csillagokról. A nap részei"

Az óvoda középső csoportjában végzett közvetlen nevelési tevékenységek összefoglalása Téma. „Beszélgetés a holdról, a napról, a csillagokról. A nap részei..."

Beszéljen gyermekével a napról.

Tudod miből áll egy nap?

Éjjel-nappal. Nem csoda, hogy azt mondják: „Éjjel-nappal – egy nap múlva.” 24 óra van egy napban. Ezalatt a Föld bolygó egy teljes fordulatot tesz a tengelye körül.

Tudod mi az a földgömb és hogyan néz ki?

Ez a földgömb modellje. A földgömb foroghat a középpontján átmenő tengely körül, ahogy a Föld is forog a láthatatlan tengelye körül.

Bolygónk azon részén, amelyet nem világít meg a napsugarak, az éjszaka uralkodik, a Föld megvilágított részén pedig fényes nappal süt. A Föld folyamatosan forog, így nappal és éjszaka követik egymást.

Néhány évszázaddal ezelőtt az emberek élete mérsékeltebb és lassabb ütemben zajlott. Végül is nem voltak autók, repülőgépek, elektromos vonatok, telefonkapcsolat, rádió, televízió. Az emberek a távolságtól függően több napig, hetekig vagy hónapokig utaztak lóháton városról városra.

Az embereknek nem volt szükségük különösebb pontosságra az idő meghatározásához a mindennapi életben. Ezért a napszakot körülbelül - reggel, délután, este, éjszaka - határozták meg.

A parasztok a templomi harangok kongása vagy a nap állása alapján ismerték az időt.

A fontos feladatok általában reggel kezdődtek. Nem csoda, hogy a közmondás azt mondja: "A reggel bölcsebb az esténél."

Hallgassa meg a „Mi az a nap?” című verset.

Emlékezz, fiam, emlékezz, lányom,
Egy nap nappal és éjszaka.

Ragyogó a nap és süt a nap,
Az udvaron játszó gyerekek:
Aztán felszállnak egy hintára,
Körhintán keringenek.

Az ég rózsaszínűvé vált -
A nap lenyugszik
A kert homálya a vállára borult -
Szóval este van.

Az első csillag után
A hónap fiatal lesz.
A nap lenyugodott a folyó mögött,
Eljött az éjszaka, minden sötét lett.

És az ágyakban reggelig
A gyerek elalszik.

Emlékezz, fiam, emlékezz, lányom,
Egy nap nappal és éjszaka.

Lehet-e négy részre osztani a napot?

Természetesen megteheti! Beszéljünk a nap négy részéről: reggel, délután, este és éjszaka.

Reggel felkel a nap, ragyog az ég, rózsaszínűvé válik a felhő, madarak ébrednek és csiripelnek, kinyílnak a virágkorollak.
A kép megjelenítéséhez hallgassa meg a „Reggeli sugarak” című verset,

Az első sugár a madárra esett,
Egy kis cinege számára.
Felébredt: „Árnyék-árnyék-árnyék,
Ó, milyen csodálatos nap!"

A második sugár a nyuszira esett,
Hirtelen felvonta a szemöldökét,
Kivágtatott a pázsitra
A harmatos fű mögött.

A hajnal harmadik sugara játszik,
Felkeltette a csirkéket és a libákat.
Behatolt az istálló résén -
Azonnal világosabb lett!

A süllőn, fent
A kakas felébredt.
Ő énekelte: "Ku-ka-re-ku"
Felvette a skarlát fésűt.

A negyedik sugár felemelte a méheket.
Azt mondta nekik: Kinyílt a virág!

Az ötödik sugár belém hatolt,
Megvilágította az ágyam
Felszaladt a falra
És azt suttogta: Ideje felkelni.

Emlékezzünk, mit csinálunk reggel?

Ébredünk, mosunk és fogat mosunk, gyakorlatokat végzünk és reggelizünk.
Reggeli után a felnőttek munkába rohannak, a nagyobb gyerekek az iskolába, a gyerekek pedig óvodába mennek, vagy otthon játszanak, majd sétálnak.
Magasabbra kel a nap, fényesebben süt, kezdődik a nap
A nap tanulással és munkával telik. A nap közepén mindenki leül ebédelni. Ebéd után a gyerekek pihennek, majd ismét sétálni, játszani vagy tanulni.
A nap fokozatosan lejjebb és lejjebb süllyed, és körülötte mindent lágyan beborít az ezüstös-szürke szürkület. Jön az este. A hold megjelenik az égen, és a csillagok világítanak.

Mit csinálunk esténként?

Vacsorára és esti teára összegyűlünk az egész családdal, megosztunk híreket, beszélgetünk a napközben történtekről. Valaki könyvet olvas vagy tévét néz. Egyszóval este mindenki kipiheni magát egy fárasztó nap után, aztán lefekszik.
Az estét felváltja az éjszaka – az alvásra szánt napszak.

Hallgass altatódalt.

A csillagok tisztábbak lettek
Menj aludni, fiam, gyorsan.

Talán álmodni fog
A tűzmadár fényes tolla
Vagy skarlátvörös virág.
Aludj gyorsan fiam!
A hold ragyog a sötét égen,
Mint egy hét virágú virág.
A sztárkórus énekli: "Viszlát!"
Aludj, fiam, aludj!

Télen az éjszakák hosszúak és a nappalok rövidek. Nyáron éppen ellenkezőleg, éjszaka kevesebb a sötét óra, mint a világos óra nappal. És csak a napéjegyenlőség napjain - szeptember 23-án és március 21-én - egyenlők a nappalok és az éjszakák.

Hallgasd meg a "Hány a fény, annyi a sötétség" című verset!

Jön a vörös leányzó
Nem vizet hord vödrökben.

A lány elmosolyodik:
Fény és sötétség van a vödreiben.

Belenéztünk a vödrökbe:
Mennyi fény, mennyi sötétség!

Egy idősebb óvodásnak meg kell értenie a kérdést: „Milyen napszakban?” A napszakot a napi rutinhoz kötheti: reggel ébredünk, nappal játszunk, este tévézünk, éjjel alszunk. Kérje meg gyermekét, hogy alkosson négy mondatot a következő szavakkal: reggel, délután, este, éjszaka. Kérd meg, hogy sorolja fel a napszakok nevét fordított sorrendben: éjszaka, este, nappal, reggel.

Kérdések és feladatok:

Hány óra van egy napban?
Milyen két részre osztható egy nap?
Milyen négy részre osztható egy nap?
Melyik napszak a legkönnyebb?
Melyik napszak a legsötétebb?
Beszéljen reggelről, délutánról, estéről, éjszakáról.
Melyik napszak jön az éjszaka után? És mi következik reggel?
Melyik napszakban reggelizünk, ebédelünk, vacsorázunk?
Mit iszol reggel: teát, tejet, kakaót? Mikor jön haza anyukád vagy apád a munkából?
Szerinted melyik napszak telik el nagyon gyorsan, és melyik tűnik hosszúnak: reggel, délután, este vagy éjszaka?
Mondjuk az ellenkezőjét: reggel-..; nap - ..;
Mi az a napéjegyenlőség?

Játék "Mikor történik ez?"

Cél
Anyag: tematikus képsor (a nap egyes részei).

Feladat opciók:

1. A gyerekeknek olyan képeket mutatnak, amelyek a nap kontrasztos részeit ábrázolják (nappal-éjszaka, reggel-este). A tanár kérdéseket tesz fel:

Mikor történik ez? (Ha a gyermeknek nehéznek találja, tanácsot adnak: „Mikor történik ez, nappal vagy éjszaka?”)

Miből gondolod? - Honnan tudtad, hogy eljött az éjszaka (nap)?

Mit csinálsz éjjel (nappal)?

Milyen napszak van most?

2. Olyan képeket mutatnak be, amelyek a nap szomszédos szakaszait (reggel-délután, este-éjszaka) ábrázolják. A tanár kérdéseket tesz fel:

Mi látható a képen?

Mikor történik ez? - Mit csinálsz reggel? - Mi van nappal?

Honnan tudtad, hogy a reggel (este) véget ért, és eljött a nappal (éjszaka)?

Melyik napszakot szereted a legjobban? Miért?

3. A tanár megkéri a gyerekeket, hogy válasszanak egy képet, amelyen a reggel látható (nappal, este, éjszaka).

4. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy rendezzék el a képeket, mi történik először, és mi jön később: „Először éjszaka van, aztán...” Amikor a gyerekek már megtanulták a napszakok sorrendjét, be lehet mutatni a vicc eleme - nevezd meg a nap hibás részeinek sorrendjét, és a gyerekeknek ki kell javítaniuk a hibát.

Játéknap"

Cél - a gyermekek időbeni tájékozódásának szintjének meghatározása, a napszakokkal kapcsolatos elképzelések tisztázása, a napszakok elnevezésének, sorrendjének rögzítése.
Anyag: 4 kép éjszaka, reggel, délután és este.

A játék menete:

A gyermek a tanárral együtt megnézi a képeket, és meghatározza, hogy mi legyen rajtuk. Ezek után a felnőtt megkéri a gyermeket, hogy válasszon egy képet, amely az éjszakát ábrázolja, és tegye maga elé. A fennmaradó képeket képpel lefelé fordítja.
A tanár így kezdi a történetet: „Eltelt az éjszaka, világosodik, megjelent a nap az égen. Mi történt? (Reggel).

A gyermeket megkérjük, hogy válasszon egy képet, amely a reggelt ábrázolja, és helyezze az éjszakát ábrázoló képre.

A kérdés megválaszolása után a gyermek keres egy képet, amely a napot ábrázolja, és a tetejére helyezi.
Aztán a tanár azt mondja: „Eltelt a nap, a nap a horizont alá süllyed, sötétedik. Mi történt?
A kérdés megválaszolása után a gyermek lefényképezi az estét, és más képekre helyezi.

Ezek után a tanár felteszi az utolsó kérdést: „Eltelt az este, mi jön utána?”
Ha a gyermek nem tud válaszolni a kérdésre, megkérjük, hogy nézze meg a képeket, és találja ki, mi következik este.

Munka a „SUTKI” órával

Cél - a napszakokkal kapcsolatos elképzelések tisztázása, a napszakok elnevezésének, sorrendjének rögzítése.
Anyag: 4 szektoros óra (képek: reggel, délután, este, éjszaka)

A játék menete:

A tanár rámutat arra a szektorra, ahol a reggelt ábrázolják, és megkérdezi a gyereket:
- Mi van itt rajzolva? - Mikor történik ez? - Mit csinálunk reggel? (ébredés, mosakodás, gyakorlatok, reggelizés stb.)

Ügyeljen a nap helyzetére:

Reggel világosodik, felkel a nap.

A tanár megmutatja azt a szektort, ahol a nap látható, és megkérdezi:

Mi van itt rajzolva? - Mikor történik ez? - Mit csinálunk napközben? (Sétálunk, boltba megyünk, ebédelünk, pihenünk stb.)

A nappal is ragyogó, a nap magasan az égen.

A tanár megmutatja azt a szektort, ahol az este látható, és megkérdezi:

Mi van itt rajzolva? - Mikor történik ez? - Mit csinálunk este? (Sétálunk, vacsorázunk, játszunk, olvasunk, lefekszünk stb.)

Este besötétedik, lemegy a nap és lemegy.

Megmutatja azt a szektort, ahol az éjszaka látható, és megkérdezi:

Mi van itt rajzolva? - Mikor történik ez? - Mit csinálunk éjjel? (Alva)
Sötét van éjszaka, süt a hold.

Aztán kezével körbejárja a naptárat, és azt mondja: reggel, nappal, este és éjszaka nevezhető egy szóval - nappal. Olyanok, mint négy barátnő – tudnak egymás nélkül is élni, és mindig követik egymást.

Felhívhatja a gyermek figyelmét azokra a színekre, amelyekre a szektorokat festették. Mondd el, hogy a barátnőd: Reggel kék ruhát visel, Day sárga ruhát, Este rózsaszín ruhát, és éjszaka fekete ruhát.

Feladatok gyerekeknek:

A tanár megnevezi a nap egy részét, és megkéri a gyermeket, hogy nevezze meg a nap következő részét.
A tanár kérdéseket tesz fel, a gyerekek pedig válaszolnak, és megmutatják a nap kívánt részét az órán:

Mikor reggelizünk?

Mikor alszunk? stb.

Játék "Nevezd meg a hiányzó szót"

Cél

A játék menete: A tanár mond egy mondatot, kihagyva a napszakok nevét:
„Reggelizünk, és ebédelünk...”, „Elmegyünk sétálni...” stb.
A gyerekek megnevezik a nap részeit, minden helyes válaszért egy jelzőt.

Játék "Nevezd meg a szomszédokat"

Cél - a napszakok sorrendjének rögzítése.

A játék menete: A tanár mondja a címet: „Nevezd meg a reggeli szomszédokat” stb. A gyerekek megnevezik a nap részeit, minden helyes válaszért egy jelzőt.

Játék "A nap részei"

Cél - a napszakokkal kapcsolatos elképzelések tisztázása, a napszakok elnevezésének, sorrendjének rögzítése.
Anyag: 4 kép (reggel, délután, este, éjszaka), válogatás versekből.

A játék menete:

A tanár megjeleníti a napszakokat ábrázoló képeket, a gyerekek megnevezik a napszakokat, és meghatározzák azok sorrendjét. A tanár a nap minden részéről felolvas egy-egy verset, a gyerekek pedig az ő olvasásának megfelelően megmutatják a kívánt képet.
Játéklehetőség: A képeket kiosztják a gyerekeknek; vers olvasásakor a gyerekek felveszik a megfelelő képet.

játék "Mit csináltál"

Cél - a gyermekek időbeni tájékozódásának szintjének meghatározása, a napszakokkal kapcsolatos elképzelések tisztázása.

A játék menete: Egy vezető gyermek kerül kiválasztásra. A tanár elmondja neki a feladatot: „Mutasd meg, mit csináltál ma reggel!”

A gyermek ábrázolja a cselekvést, de nem nevezi meg. A többi gyerek találgat.

Találós kérdések a napszakról

A kakas találkozik a hajnallal Az anya megmossa a gyerekeket Fagy a füvön, mint a por. Milyen napszak van? (Reggel)
	A nap magasan az égen, És az éjszaka messze van, Alacsony fák árnyékában. Milyen napszak van? (Nap)
		Eltelt a nap. A nap lenyugszik. Lassan bekúszik az alkonyat. Gyújtsd meg a lámpákat, gyertyákat - Sötétedik... (este)
	Sötét van odakint, A hold kinéz az ablakunkon. Fia és lánya kiságyban alszik - Szóval eljött... (éjszaka)
A nap lenyugodott. A lámpa kikapcsolt. Itt az ideje, hogy mindenki aludjon. Késő óra. Az este már elszállt, És mögé oson... (éjszaka)

Társadalmunkban egyre inkább az a kép alakul ki, hogy a gyerekek nem tudják egyértelműen megmondani, hogy melyik évszak vagy napszak van. Lehet, hogy a baba már hallotta ezeket a szavakat a felnőttek beszédében, és még a sajátjában is használta őket, de nem tudja összefüggésbe hozni a reggelt, nappalt, estét, éjszakát és jeleiket. Néha ez nem a tudatlanságból következik be, hanem abból, hogy a gyermek tudatában nincs teljes kép a természetről egy adott időszakban.

Alapszabályok

Általában a baba a reggelt, a délutánt, az estét és az éjszakát azokhoz a tevékenységekhez társítja, amelyeket ő vagy a körülötte lévő emberek ilyenkor végeznek.

Tehát reggel ő óvodába megy, anya pedig dolgozni;
Napközben ebédel és alszik;
este az anyja hazajön a munkából és elviszi az óvodából;
éjjel aludnia kell.

A gyermeket nem nagyon érdekli, mi történik ilyenkor a természetben, és a szülőknek néha nincs idejük az egyes napszakok teljes képének megfigyelésére. Egy gyereket azonban mindenre meg lehet és kell is tanítani.

Ehhez a „Reggel, délután, este, éjszaka” című képeket ajánljuk. Sokféleképpen taníthatók.

Először is, támaszkodhat Doman technikájára, és néhány másodpercig képeket mutathat gyermekének, hangosan megadva a napszak nevét. Fokozatosan a baba emlékezni fog a képre, és megkülönbözteti a reggelt, nappalt, estét, éjszakát a természetben lévő jelei szerint.
Másodszor, a „Reggel, délután, este, éjszaka” című képeket a szoba különböző részeire fel lehet függeszteni, és az egyikhez közeledve elmondhatja a gyermeknek a napszakot.
Harmadszor, csak válasszon képeket, és beszéljen róluk gyermekével: nézzen meg minden részletet, beszélje meg őket, és kommentálja őket. Tehát fokozatosan a gyermek reggele, nappala, este, éjszakája nemcsak a mindennapi tevékenységekhez kapcsolódik - a baba megtanulja megérteni a természetet és meglátni benne a szépséget.

A „Reggel, délután, este, éjszaka” című képek letölthetők és kinyomtathatók honlapunkról. Ideális esetben szigorúan meghatározott órákat különít el a tanulmányozásukra, ugyanabban a napszakban. Tehát reggel tanulmányozza a reggelt, összehasonlítja a képen látható képet az ablakon kívüli kilátással, és hasonló jellemzőket talál. Ugyanezt csináljuk más képekkel is. Az éjszaka minden jele megfigyelhető este télen, amikor még nem késő, és a baba nem alszik.

Képek megbeszélése egy gyerekkel

A képek részletes tanulmányozása után próbáljon választ kapni a gyermektől. Az ilyen órákat 2-2,5 éves gyerekekkel is lebonyolíthatja: képesek válaszolni a kérdésekre.

Kérje meg gyermekét, hogy mondja el:

mi történik éjszaka az égen,
ahogy jön a reggel,
miért lesz világos,
miért van nappal melegebb és este hidegebb stb.

Az ilyen feladatok meglehetősen a gyermek hatáskörébe tartoznak, ha természetesen korábban minden szükséges információt megkapott Öntől. Csak azt kérdezzük, amit magunk tanítottunk!

És természetesen a kifestőkönyvek hasznos lépések lesznek a tanulásban. A képek tanulmányozása során ügyeljen azokra a színekre és felhangokra, amelyek a nap bizonyos szakaszaiban érvényesülnek a természetben. Amikor felkínálja gyermekének egy kifestőkönyvet ebben a témában, kérje meg, hogy jelenítse meg a reggeli, esti és éjszakai alapszíneket. Ez egy kiváló memória és képzelőerő gyakorlat.

Így a weboldalunkon található képek segítenek gyermeke fejlesztésében, új fogalmak elsajátításában vele, és a minket körülvevő természet mélyebb megértésében.

Válogatás ingyenes anyagokból

A gyermek napi rutinja

Tematikus lecke a Hét Törpe Iskolától a következő témában: Gyermek napirendje.

Plakát: Az iskolás napi rutinja.

Az óvodás napi rutinja.

Színező oldalak téma szerint

„Reggel, délután, este, éjszaka” - napi rutin: