Tjelesni kolobok druga mlađa skupina. Sinopsis složene lekcije o bajci "Kolobok" korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja

Fizička minuta na temu bajke osmišljena je za organiziranje minute zdravlja na satu za djecu u Dječji vrtić... Prilikom čitanja mogu se koristiti različiti žanrovi: magija, ruski narodni, o junacima iz bajke.

Svrha tjelesnog minuta je ublažavanje umora i pospanosti kod djece mlađe i srednje skupine, vraćanje tjelesne snage predškolcima.

Nevjerojatni fizički trenuci

Čujte, divni ljudi,

Idemo na skup.
Ustani što prije
I počnite puniti. (Natezanje.)
Rastegni se, istegni se!
Požuri, požuri, probudi se!
Davno je došao taj dan
Pokuca ti na prozor.

Repa

Tata je posadio repu u vrtu (sjeo)
I izlio je vodu iz kante za zalijevanje na repu (tiho se dižemo)
Raste, raste, repa, i slatka i jaka (posežući na prstima)
Repa je narasla na sveopće iznenađenje (podigao vješalice)
Veliko je super, svi imaju dovoljno poslastica (ruke u stranu)

Repa je narasla i slatka je i jaka (rastežemo se na prstima)

Ivan Tsarevich

(Napravi iskorak)
Ivane Tsareviču, evo heroja!
Hrabro ulazi u bitku,
On će zamahnuti čarobnim mačem -
A Zmiju-Gorynych nije briga.
Bacio sam se jednom i dvaput -
Glava je odletjela.
Još jedan iskorak - tri ili četiri -
Ostalo je odletjelo.

Medenjak

Fidget - Gingerbread Man
Otkotrljao sam se u šumu.
Je li moguće držati
Oni koji žele pobjeći? (imitacija rotirajućeg Koloboka rukama)
Baka gleda kroz prozor,
Djed gleda s trijema: (riječi su popraćene emisijom)
- Jeste li vidjeli dječaka? (Ne)
Medenjak se ne umara
Brzo kotrljanje naprijed. (rotacija ruke)
Vidio sam šumu ispred sebe
Gdje je drveće do neba. (stati na prstima, ispružiti ruku)
S lijeve strane - miš je trčao,
S desne strane je graknula žaba.
Svrake pucketaju neprestano,
Sjedeći na starom drvetu. (sve riječi su popraćene emisijom)
Gledajući dugo u vedro nebo,
Umoran od kuglice kruha.
Prešao je dug put
I išao sam se odmoriti. (sjedni)

Mačka, pijetao i lisica

Živjela Kitty (prsti raširenih)
S pijetlom (ruke prikazane krila)
Na rubu šume
Ali jednog dana Lisonka (podvrgla "rep")
Došuljao sam se do kolibe. (napravio krov svojim rukama)
Odvukao Pjetlić
Za visoke planine (posegnute na prstima)
Odvukao Pjetlić
U tvoju lisičju rupu. (sjeli, sakrili glavu)
Hrabri mačak je otišao u šumu (hodajući u mjestu)
I našao sam Foxovu rupu. (sjeo)
Pametan Mačak spasio je svog prijatelja (potapšao se po glavi)
Petu-Petu-Petuška. (napravili smo kapicu svojim rukama)
Živa mačka s kurac
Na rubu šume (napravili smo krov svojim rukama)
A sada Lisica (podvrgla "rep")
Ne ide u njihovu kolibu. (tresli prstom)

Teremok

Teremok na otvorenom polju
Nije bio nizak, nije visok (sjeo, ustao raširenih ruku)
Tamo su živjele različite životinje,
Živjeli smo zajedno, nismo tugovali (naklon)
Postoji miš (ruke ispred vas na prstima)
I žaba (sjedi)
zeko (skače)
S lisicom - djevojkom (podvila "rep")
Sivi vuk - škljocaju zubi (pokazuje rukama "usta")
Znali su mnogo o prijateljstvu. (nakloniti se)
Ali naišao sam na teremok
Medvjed klupski (prikazati medvjeda)
Zdrobio je teremok
Svojom ogromnom šapom. (kamera na kameri)
Životinje su bile jako uplašene
Razbježali su se čim prije (trčali na licu mjesta)
A onda su se opet okupili
Za izgradnju novog tornja. (sjeo na stolice)

Bajka će nas odmoriti

Bajka će nas odmoriti.
Odmorimo - i opet na put!
Malvina nas savjetuje:
- Struk će postati jasika,
Ako se sagnemo
Lijevo - desno deset puta.
Evo Palčičinih riječi:
- Tako da ti leđa budu ravna,
Podignite se na prste
Kao da posežete za cvijećem.
Jedan dva tri četiri pet,
Ponovi opet:
Jedan dva tri četiri pet.
Savjet Crvenkapice:
- Ako skačeš, trčiš,
Živjet ćete mnogo godina.
Jedan dva tri četiri pet.
Ponovi opet:
Jedan dva tri četiri pet.
Bajka nas je odmorila!
Odmori se?
Ponovno na putu!

Jedna gljiva, dvije gljive

Goblin je hodao stazom,
Našao sam gljivu na čistini. (Hodanje u mjestu.)
Jedna gljiva, dvije gljive,
Ovdje je puna kutija. (Čučnjevi.)
Goblin stenje: umoran
Od čučnjeva.
Leshy se slatko ispružio, (Istežući se - ruke gore.)
A onda je pokleknuo,
A onda se nagnuo naprijed
I ispružio je ruku prema podu. (Savija se naprijed i nazad.)
I lijevo i desno
Okrenut. Pa dobro. (Okreće torzo udesno i ulijevo.)
Leshy je izveo zagrijavanje
I sjeo na stazu. (Djeca sjedaju.)

Kralj Grašak

(Djeca ponavljaju opisane pokrete.)
Živio jednom davno jedan kralj graška
I radio sam vježbe svaki dan.
Izvrnuo je glavu
I plesala čučeći.
Imam uši ramenima
I snažno pokleknuo,
Podigao je ruke prema nebu,
Zgrabio je sunce.

Koliba na pilećim nogama

U mračnoj šumi je koliba. (Djeca hodaju.)
Stoji unatrag. (Djeca se okreću.)
U toj kolibi je starica. (Prijete prstom.)
Baka Yaga živi. (Prijete prstom druge ruke.)
Heklani nos, (Prikaži prstom.)
Velike oči, (Prikaži.)
Kao ugljen koji gori. (Odmahuju glavom.)
Vau, kako je ljuta! (Trčanje na mjestu.)
Kosa miruje. (Ruke gore.)

Pinocchio

, (Ruke gore, udah - ispružen)
Jednom - sagnuo se,
Dva - sagnuta,
Tri - sagnuta. (nagibi - jedan, dva, tri)
Raširi ruke u stranu, (raširi ruke u stranu)
Očigledno, nije pronašao ključ.
Da nam donese ključ
Morate stati na prste. (stajao na prstima)

gnome

Patuljak je hodao šumom, (Hodajući u mjestu.)
Izgubio sam kapu. (Naginjanje naprijed - "tražim gubitak.")
Kapa je bila nezgodna
Sa zlatnim zvonom. (Pljesne rukama.)
Tko može točnije reći patuljku, (Skakanje u mjestu.)
Gdje tražiti njegov gubitak? (Hodanje u mjestu.)

Kralj je hodao kroz šumu

Kralj je išao kroz šumu, kroz šumu,
Našla sam sebi princezu, princezu.
skočimo s tobom, skočimo,
Skoči još jednom, skoči još jednom
I pljesnut ćemo rukama, pljeskat ćemo,
I potonut ćemo nogama, potonuti ćemo. (Utopimo se.)

Cilj: Nastaviti kreativni odgoj djece s teškoćama u razvoju kroz senzomotorički razvoj i stvaranje uvjeta za formiranje cjelovite percepcije i razvoj kreativnih sposobnosti učenika grupe."Posebno dijete" №2.

Zadaci:

Obrazovni:

poboljšati dijalošku formu govora;

razvijati sposobnost dosljednog, dosljednog i izražajnog prepričavanja malih bajki;

naučiti stvoriti kompoziciju radnje, nadopuniti je detaljima koji obogaćuju sliku;

učvrstiti znanja o osnovnim bojama, vještine lijepljenja elemenata različitih oblika i veličine.

popravni:

ispravan komunikacijska sfera, vizualno-slušno, taktilno opažanje, pamćenje, govor, elementi logičkog mišljenja;

razviti fine motoričke sposobnosti, fantazija i kreativna mašta.

Obrazovni:

generirati interes za aplikaciju;

odgajati točan i pažljiv odnos prema materijalima;

razviti sposobnost slušanja učitelja, održavanje discipline, izvršavanje određenih radnji na zapovijed;

poboljšati sposobnost uživanja u postignutom rezultatu.

Metode: razgovor, zajedničko prepričavanje dječjih bajki s učiteljicom, vizualni prikaz, igra i praktične aktivnosti.

Preglednost i oprema:

lopta;

stolno kazalište "Kolobok";

zeleni list papira;

praznine za aplikaciju: žute pruge, jednostavne siluete cvijeća, leptira;

plastelin;

salvete, uljane krpe na stolu;

ljepilo, četke za ljepilo.

"Put za Kolobok".

Tijek lekcije:

Vos-l: I evo nas opet zajedno.

Je li vam drago djeco?

Pozdravljamo se

I ti i ti i ja.

Igra "Pozdrav": dodajemo loptu u krug, nazivajući svoje ime.

Vos-l: Pozdravili smo se, bravo!

Ljudi, volite li bajke?

Znate li bajku o Koloboku?

Sjetimo je se.

(Kratko prepričavanje bajke djece zajedno s učiteljem koristeći stolno kazalište i zagonetke).

zagonetke: 1) Skok-skok,

skakanje u galopu,

dugo uho -

Bijela strana. (Zec)

2) Tko u hladnoj zimi

Luta ljuta, gladna ... (Vuk)

3) Velika sam i nezgodna

Clubfoot i smiješan.

Živim u gustoj šumi,

Jako volim mirisni med. (Snositi)

4) Ja sam crvenokosa varalica

Lukav i spretan.

Ući ću u šupu,

Ukrast ću piletinu. (Lisica)

Vos-l: Ipak, bajka ima tužan kraj!

Idemo smisliti još jedan - sretan -

Kraj: pomozimo Koloboku da pobjegne od lisice!

Napravimo zabavnu stazu kroz zelenu livadu. (Vos-l pokazuje mrežu zelenog papira). Proplanak ima, a puta nema! Kako pomoći Koloboku? (Pokazuje Kolobok). Brzo napravimo put, a on će se njime rado otkotrljati dalje od Lise. A evo i naših pomoćnika (pokazuje i dijeli trakice žutog papira i ljepila). Počinjemo ih lijepiti: traku stavljamo na uljanicu, pažljivo je namazamo ljepilom, okrenemo je, nanesemo na mjesto na čistini, zagladimo i tapkamo dlanom "kuc -kucanje". (Djeca naizmjence ispunjavaju zadatak).

Vos-l: Dakle, naš put je spreman, ali ruke su umorne i žele se odmoriti; izađi mi - igrajmo se.

Fizminutka "Kolobok".

Baka je mijesila ne kiflicu, ne palačinke

(ruke su sklopljene u bravi, kružni pokreti ulijevo i udesno).

Izvadio sam ga iz pećnice

(ruke gore, u strane, dolje).

Nije pita, ne motaj

(okreti tijela ulijevo - udesno, ruke u strane).

Dok ga stavljam na stol (čučnjevi),

Ostavio je baku i djeda (skakanje).

Tko trči bez nogu? (Pljeskanje rukama).

Ovo je žuta punđa!

Vos-l: Super smo se odmorili! Uđi!

Gledam naš put, ipak nam ispadne dosadan... Nije baš bajno! Sadimo cvijeće za Kolobok! (Vos-l dijeli siluete cvijeća). Gdje raste cvijeće? Tako je, u travi, a ne na stazi. Trče i hodaju stazom - tu ništa ne raste. Ali cvijeće je u travi. Sadimo cvijeće. Medenjak čeka! Moramo brzo pobjeći od Lise, a put nije spreman. Cvijeće ćemo ukrasiti raznobojnim krugovima - središtima - napravit ćemo ih od plastelina. Lagano pritisnemo plastelinski krug u sredini cvijeta.

Pogledaj, leptiri lete! Sad će sjesti na najljepše cvijeće! Gdje imamo najljepše i najveće cvijeće? (Svako dijete pokazuje svoj cvijet za leptira, lijepi leptire na cvijeće). Kakve šarene livade! Dobro napravljeno! Pa se s Lisice valja veseli Kolobok!

Ja sam smiješan medenjak

medenjak - crvena strana.

Ne želim biti s lisicom.

Želim se vratiti djedu i baki.

Da ne sustigne Lisu Kolobok! A kamo ide naš Kolobok? Dom! Za bake i djeda! Medenjak se oprašta od tebe. I mi isto tako. Doviđenja!!!

Kreativna aktivnost skupina

"Posebno dijete"

"Put za Kolobok".

Svetlana Makarova

Sadržaj softvera:

Podsjetite djecu na bajku "Kolobok", probudite želju da je ispričaju zajedno s učiteljicom; uključiti djecu u reprodukciju dijaloga između likova bajke;

Usađivati ​​kod djece interes za dramatizaciju.

Naučite stvarati slike na temelju narodnih priča.

Naučite djecu tehniku ​​crtanja žigovima, pjenastom gumom i bockanja polusuhim tvrdim kistom pomoću životinjskih predložaka (medvjed, lisica, zec, vuk, nanesite uzorak na cijelu površinu predloška, ​​imitirajte životinjsku dlaku, dopunite nedostajuće detalji (nos, oči) uz pomoć učitelja.

Naučite pažljivo koristiti četku, boju, pjenastu gumu. Stavite materijale na ubrus nakon slikanja.

Razvijajte interes za prikazivanje junaka iz bajke na pristupačna sredstva.

Materijal: bijeli listovi papira (4 kom., šabloni (4 kom., gvaš (siva, smeđa, narančasta, tvrda četka, pjenasta guma, salvete), dodatni materijal (oči, crni flomaster - za nos).

Atribut za bajku: kućica, 4 jelke, staza, panj, lutke: starica, starac, lepinja.

Pripremni radovi:čitanje, pričanje, ispitivanje ilustracija za bajku "Kolobok", slušanje snimke, prikaz stolnog kazališta "Kolobok".

Tijek lekcije

U grupu ulaze djeca s učiteljicom. Pozdravljaju goste, vide atribute bajke.

Odgajatelj: Djeco, pogledajte, danas nam je u goste došla bajka.

A tko ovdje sjedi?

Djeca- Medenjak!

Odgajatelj: To znači da se naša priča zove KOLOBOK (sve zajedno). Ispričajmo ovu bajku našim gostima (djeca sjede na visokim stolicama).

Učiteljica započinje priču:

(lutke gledaju iz kuće: starac i starica).

Bio jednom starac sa staricom.

Pa pita starac:

Ispeci mi, stari, medenjak.

Da, od čega nešto ispeći? Brašna nema.

I označiš štalu, ostružeš dno bačve - to je to.

Starica je to i učinila: protrljala, sastrugala šake dvije brašna, zamijesila tijesto s vrhnjem, zarolala lepinju, ispržila na maslacu i stavila na prozor da se ohladi.

Umoran od ležanja punđe: otkotrljao se s prozora na hrpu, s hrpe na travu, s trave na stazu - i otkotrljao se stazom.

Kotrljala se lepinja, a prema njemu ... (kod 1. božićnog drvca)

Jao! Nitko ovdje.

Djeco, a tko je trebao upoznati punđu?

Djeca- zeko.

Odgajatelj: Kako zeko skače? … (Djeca pokazuju pokrete).

Odgajatelj: Punđa se osvrnula i otkotrljala dalje.

(kod 2. božićnog drvca).

Opet nema nikoga!

Odgajatelj: Koga je sreo medenjak?

djeca: vuk

Odgajatelj: Kako zavija vuk? Kako hoda? (djeca pokazuju pokrete i onomatopeju, ooh).

Vozite se oko božićnog drvca, nema nikoga!

Medenjak se uplašio. Što se dogodilo? Gdje su svi nestali!

Odgajatelj: Tko se sakrio od koloboka?

djeca: snositi

Odgajatelj: Kako medvjed hoda i reži? Uh-uh

Odgajatelj: Tko je zadnji susreo koloboka?

djeca: Lisica.

Odgajatelj: Pokažite djeci kako lisica hoda. Molodup!

Kolobok je postao tužan i kolobok se otkotrljao. Sjeo je na panj i zaplakao.

Kako sada mogu biti? Bajke neće raditi bez životinja! Učiteljica se smiluje na kolobok i poziva djecu da se igraju s kolobokom.

II. dio.

Tjelesni odgoj "Kolobok".

Baka nije umijesila ni kiflice, ni palačinke.

Ruke presavijene u bravu, kružni pokreti lijevo - desno

Izvadio sam ga iz pećnice

(ruke gore, u strane, dolje)

Nema pite, nema kiflica

(Okreće torzo ulijevo - udesno, ruke u strane)

Kako sam ga stavio na stol

(čučnjevi)

Ostavio je baku i djeda

Tko trči bez nogu?

(pljeska)

Ovo je žuti BLOK! (zajedno)

Bravo, djeco! Koloboku se svidjela naša igra, ali neka mu pomognemo i nacrtamo životinje. Tada će naš kolobok opet pasti u bajku.

dio III.

Djeca sjedaju za stolove.

Na stolovima su životinjski predlošci pričvršćeni na bijele plahte.

Odgajatelj: Gledajte, danas imamo čarobno lišće i netko se sakrio na ovo lišće.

Oživimo lišće i vidimo tko se tu krije?

Demonstracija tehnike: Danas ćemo slikati debelim kistom i pjenastom gumom (vrećice).

Pokažite kako ćemo slikati (prikazati bez boje).

Sada umočite kist i pjenu u boju i počnite ostavljati tragove na šabloni.

Na kraju rada djeca stavljaju svoje alate za crtanje na salvetu.

Učitelj uklanja šablone i raspravlja o tome koga su dobili na slici.

Pričvrstite oči i flomasterom nacrtajte nos.

Pokažite slike koloboku.

dio IV.

Medenjak hvali djecu, a učiteljica predlaže da se priča ponovno počne.

Odgajatelj: Zakotrlja se lepinja, a zeko ga dočeka.

(dijete izlazi s crtežom zečića).

Skoči i kaže riječi:

Medenjak, medenjak! Pojest ću te!

medenjak: Ne, ne jedi me kosom, nego slušaj koju ću ti pjesmu pjevati. (medenjak pjeva pjesmu).

Vuk izlazi...

Snositi …

Medenjak se kotrlja prema lisici:

Zdravo, medenjak! Kako si lijepa, rumenkasta!

Medenjak se raduje što su ga hvalili, i pjevao svoju pjesmu, a lisica sluša, ali primiče se sve bliže:

Slavna pjesma! - rekla je lisica. - Da, ostario sam, - jedva čujem. Sjedni mi na prste i zapjevaj još jednom.

Odgajatelj: Lisica je htjela pojesti kolobok, ali naša bajka danas dobro završava!

Lepinja se sakrila iza božićnog drvca i pobjegla.

Trči stazom i pjeva:

ostavio sam svoju baku,

Ostavio sam djeda.

Nije uhvaćen

Kakva sam ja punđa!

To je kraj bajke.

A tko je slušao, MLADIĆ!

Djeca daju slike koloboku.

medenjak: Dečki, hvala vam

I kažem hvala svima

Sad krećem na put

I jednom ću doći k tebi

Natalia Kovryzhkina

Cilj:

Nastavite učiti djecu da slušaju bajku, obogatite vokabular pridjevima: okrugao, rumen, vruć (pun, velik, čupav (medvjed, lukav, crven (lisica, siv, duge uši (zeko).

Ojačati sposobnost slikanja punđe.

Materijal:

slike s bajkom "Kolobok", gotove konture koloboka za bojanje, kist, žuti gvaš, dostava ispod kista, salvete.

Tijek lekcije:

Odgajatelj: dečki pogledajte ploču i recite mi koja je bajka prikazana na slikama? (Odgovor djece)

Tako je, ova priča je "Kolobok". Sada ću vas podsjetiti na ovu priču. (Učiteljica priča bajku iz slika)

Učiteljica postavlja pitanja o bajci, djeca odgovaraju. Nakon toga s djecom još jednom recitiraju priču.

Fizika: KOLOBOK

Medenjak, medenjak, topao i rumen. (naginje udesno, lijevo)

Skoči i skači, skači i skači, naš prijatelj je krenuo, (skakanje, trčanje na licu mjesta)

Zatim je skrenuo desno, pa je skrenuo lijevo, (skreće desno i lijevo)

Zatim se okrenuo s listom, (rotacija od 360 stupnjeva)

zatim se sprijateljio sa vjevericom. (čučanj)

Otkotrljao se niz stazu, (trčanje kroz grupu)

i udario mi dlanove. (djeca trče do učiteljice)

Odgajatelj: E sad, momci, pogledajte tko nam je došao u posjet? Ovo je baka.

Baka: Ispekla sam kolobok, ovo je ono (pokazuje rukama). Kakav medenjak?

Djeca: okrugla, crvena, vruća.

Baka: Stavila sam ga na prozor da se ohladi. O, gledam, otkotrljao sam se, pobjegao od nas. Da, tako brzo, dečače. Potrčali su da ga sustignu. Nije uhvaćen. Moj djed je htio naslikati portret za uspomenu.

Uh, umorna sam. Kakav brzi. Dečki, nemojte mi pomoći da nacrtam portret koloboka.

Odgajatelj: Pa, što ćemo nacrtati portret koloboka za baku? (odgovor djece)

Gimnastika prstiju "Kolobok"

Ja, lepinja, lepinja, (motaju zamišljenu lepinju u rukama)

Izgrebano uz dno, (grebite desnim dlanom po lijevom dlanu)

Methen u staji, (imitirajte metenje poda)

Pomiješano na kiselo vrhnje, (desnom rukom praviti kružne pokrete)

U peć sazhen, (pokaži obje ruke ispružene naprijed)

Prozor je prohladno. (puše u dlan)

ostavio sam svoju baku,

Ostavio sam djeda, (imitacija hodanja palcem i srednjim prstima)

Igrao sam se s djecom i bio sam umoran. (pljeska)

Odgajatelj: Recite dečkima koje je boje punđa? (odgovor djece). Gledaj, imaš li žutu boju na stolu? (djeca pokazuju žutu boju). Uzmimo kist u ruke, umočimo ga u žutu boju i krenimo slikati punđu. Vidi kako ću to učiniti. (prikazuje se na ploči)

Djeca počinju bojati, učiteljica pomaže djeci u bojanju. Gotove portrete dečki poklanjaju svojoj baki.

Baka zahvaljuje na prekrasnim portretima i poziva vas da se igrate

didaktička igra "Nahrani kolobok"

Dečki, kolobok treba nahraniti: grah je vitamin, morate ga stavljati u usta jedan po jedan.

Djeca naizmjence izvršavaju zadatak: grah stavljaju u izrezanu rupu – usta. Pjesma se recitira:

Jedi, jedi Gingerbread Man,

Nahranili smo koloboka, on se razveselio. Hvala vam na poslastici i kaže "hvala". A što biste trebali odgovoriti na ovu riječ?

Tako je, "molim!" Neka svi kažu uljudnu međusobnu riječ koloboku.

Djeca naizmjence pravilno izgovaraju riječ "molim".

Baka: Hvala vam dečki na portretima, što ste se igrali sa mnom, ali moram kući i čeka me djed i pokazat ću mu portrete koloboka.

Odgojitelj: Pozdravimo se s bakom, treba požuriti kući.

Koju riječ izgovaramo kad se opraštamo?

Tako je, "zbogom!"

Djeca se naizmjence opraštaju od bake.

Povezane publikacije:

Integrirani binarni sat u srednjoj skupini "Kolobok unatrag" Autori: Nikiforova Yana Aleksandrovna, odgojiteljica 1. kvartala. kat., Mishukova Snezhana Vasilievna, glazbeni ravnatelj 1. kvarta. mačka. Svrha: Razvijati.

Integrirani sat "Kolobok traži prijatelje" u starijoj skupini Sinopsis organiziranog obrazovne aktivnosti v viša grupa KOLOBOK TRAŽI PRIJATELJE Odgajatelj: Marinenko NF MBDOU №19.

Integrirani sat u prvoj mlađoj skupini "Kolobok" Nastava u 1 mlađoj skupini "Kolobok". Programski sadržaj: - aktivirati pridjeve u govoru djece: slatki, ukusni, okrugli, tužni;

Integrirani sat u mlađoj skupini "Kolobok" Svrha: Učiti djecu aktivnom sudjelovanju u pričanju bajke, vođenju dijaloga utemeljenog na ulogama; Ciljevi: 1. Odgojni Nastaviti učiti djecu skladanju.

Integrirani sat u prvoj juniorskoj skupini br.1 na bazi RNS "Kolobok" Zadaci: Učvrstiti znanje djece o šumskim životinjama (zec, vuk, medvjed, lisica); Formirati sposobnost izvođenja pokreta koji odgovaraju tekstu;

"Licitar - crvena strana". Sažetak OOD-a za umjetnički i estetski razvoj u ranoj dobi Tema: "Licitar - crvena strana". Svrha: naučiti kako raditi s testom. Zadaci: Vježba u kolutanju kvržice između dlanova kružnim pokretima;