ऐलेना आर्ट्युशेंको

लक्ष्य:

विकास करनामोटर गतिविधि में भावनात्मक रुचि, प्रसन्नता पैदा करें, बच्चे प्रसन्न मुद्रा में हैं.

कार्य:

1. विकास करनाकल्पनाशील सोच और कल्पना, शारीरिक व्यायाम करते समय और बाहरी खेलों में स्वतंत्रता।

2. सरल सामग्री, सरल गतिविधियों के साथ आउटडोर गेम्स में रुचि बढ़ाएं और पाठ के शब्दों के अनुसार कार्य करने की क्षमता का अभ्यास करें।

3. बच्चों में खेल में बुनियादी नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण:

जादुई थैला, हरे कान (बच्चों की संख्या के अनुसार, जादुई संदूक, घंटी, घर के लिए खरगोश करेंगे(पैराशूट, ट्रैक "पैरों के निशान", स्टंप (मॉड्यूल, खिलौना खरगोश।

बच्चे जिम में प्रवेश करते हैं, जहाँ उनकी मुलाकात माँ से होती है- खरगोश.

माँ खरगोश:

नमस्ते! मुझे तुम्हें देखकर बहुत खुशी हुई, तुम कितनी अच्छी और सुंदर हो।

आज सुबह मैंने मेज पर जादुई कान देखे (कानों पर लगाता है). मैंने उन्हें पहन लिया... और मैं किसकी तरह दिखता हूँ? (पर करगोश) मेरे कान किस रंग के हैं? (सफ़ेद)यह सही है, सफेद कान। क्योंकि यहाँ अभी भी सर्दी है, और सर्दियों में हमारे पास एक फर कोट होता है खरगोश सफेद. और तुम मेरे बनना चाहते हो खरगोशों? (हम बच्चों के कान लगाते हैं)

क्या आप मजबूत, बहादुर बनना चाहते हैं? खरगोशों. आइए चुस्त, बहादुर और तेज़ बनने के लिए वार्मअप करें और अपने पैरों को फैलाएँ खरगोशों.

माँ खरगोश:

हम रास्ते पर चलेंगे .

और हम खरगोश को ढूंढ लेंगे(पैर की उंगलियों पर, एड़ियों पर एक के बाद एक चलना).

हम खरगोशों की तरह कूदेंगे (आगे बढ़ते हुए अपने पैर की उंगलियों पर कूदें).

और फिर हम रास्ते पर चलेंगे (एक के बाद एक बढ़ते कदमों से चलना).

हम लॉन में दौड़े (एक दूसरे के पीछे दौड़ते हुए).

और हम फिर से रास्ते पर चलेंगे (सामान्य गति से चलना).

आइए अपनी नाक से गहरी सांस लें (साँस लेने के व्यायाम).

माँ खरगोश:

अच्छी तरह से किया दोस्तों

और अधिक मजबूत हो गया

और शरमाती, स्वस्थ.

को खरगोश को ढूंढो,

हमें ट्रैक का अनुसरण करना चाहिए (स्वास्थ्य पथ पर चलना)

माँ खरगोश:

तो हम एक अद्भुत जंगल में आये।

यहाँ चारों ओर बहुत सारे चमत्कार हैं!

बन्नी एक ठूंठ पर बैठता है

और उसके बगल में एक संदूक है,

इसमें क्या है? (रंगीन घर के लिए खरगोश करेंगे)

माँ खरगोश:

ओह, कितना सुंदर रंगीन घर है। प्रत्येक करगोशघर में अपना पसंदीदा रंग चुन सकते हैं. मैं लाल चुनता हूं. आप भी चुन सकते हैं कि आपको कौन सा रंग पसंद है. बहुत अच्छा! खरगोशों, देखो क्या अद्भुत दिन है, सूरज चमक रहा है, पक्षी गा रहे हैं, घंटियाँ बज रही हैं। मैं बस समाशोधन में दौड़ना चाहता हूं। क्या तुम्हारा दौड़ना हुआ?

पी/एन "अपना घर ढूंढें"

बच्चे सिग्नल पर, घंटियों की आवाज सुनकर दौड़ पड़ते हैं "लोमड़ी", घर की ओर भाग जाओ। एक खेल 3 बार दोहराया गया.

माँ खरगोश:

बहुत अच्छा, खरगोशों! कौन मज़ेदार, तेज़, निपुण। क्या लोमड़ी ने किसी को पकड़ा? एक दूसरे को देखो, क्या सभी खरगोश यहाँ हैं?

पी/एन "छोटा सफ़ेद खरगोश बैठा है"

सफ़ेद खरगोश बैठा हुआ

और वह अपने कान हिलाता है।

ऐसे, ऐसे

वह अपने कान हिलाता है।

बच्चे अपने हाथ हिलाते हैं

उन्हें अपने सिर पर उठाना.

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

ताली, ताली, ताली, ताली,

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

"ताली" शब्द से लेकर वाक्यांश के अंत तक, बच्चे ताली बजाते हैं।

ख़रगोश के लिए खड़े रहना ठंडा है

खरगोश को कूदने की जरूरत है,

स्कोक-स्कोक, स्कोक-स्कोक,

खरगोश को कूदने की जरूरत है।

"स्कोक-स्कोक" शब्द से लेकर वाक्यांश के अंत तक, बच्चे दोनों पैरों पर कूदते हैं और आगे बढ़ते हैं।

किसी ने बन्नी को डरा दिया (ताली बजाओ,

बन्नी कूदो. और सरपट भाग गया.

एक खेल 2 बार दोहराया गया.

ओह, खरगोशों, और इसकी गंध कैसी है? (साँस लेने के व्यायाम किए जाते हैं: नाक से साँस लें, मुँह से साँस छोड़ें)सूंघ-गंध. हम नाक से सांस लेते हैं और मुंह से सांस छोड़ते हैं। इसमें ताज़ी हवा, प्राइमरोज़ जैसी गंध आती है, क्योंकि वसंत जल्द ही आ रहा है, और खरगोशोंउनके सफेद फर कोट को भूरे रंग में बदल दें।

और आप और मैं अपने जादुई कान उतार देंगे और बच्चे बन जायेंगे।

बच्चों, क्या तुम्हें आनंद आया? खरगोशों? और मुझे भी आपके साथ खेलने में बहुत मजा आया। लेकिन अब हमारे लिए समय आ गया है, अलविदा बच्चों।

विषय पर प्रकाशन:

गर्मी हमारे पीछे है, दिन के उजाले के घंटे दिन-ब-दिन कम होते जा रहे हैं, और मौसम हमारे लिए सुखद नहीं होता जा रहा है। लेकिन, पहले की तरह, मैं एक दिलचस्प समय बिताना चाहता हूं।

प्रारंभिक आयु वर्ग "हंसमुख बन्नीज़" में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश"मज़ेदार बन्नीज़" बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: चंचल, संचारी, शैक्षिक - लक्ष्य: बच्चों को आस-पास की वस्तुओं के नामों से परिचित कराना।

कनिष्ठ समूह "हंसमुख बन्नीज़" के लिए पाठ नोट्सख़ुशहाल खरगोश (एल. फेओक्टिस्टोवा की परी कथा पर आधारित) पात्र: खरगोश, बुलफिंच, भालू, लोमड़ी, खरगोश एम. आर. : दोस्तों, आइए एक नजर डालते हैं।

मध्य समूह "हंसमुख बन्नीज़" में शारीरिक विकास के लिए जीसीडीलक्ष्य: पूर्वस्कूली बच्चों के शारीरिक गुणों और मोटर गतिविधि का विकास करना। उद्देश्य:- ऊपर खींची गई रस्सी के नीचे चढ़ना सीखें।

दूसरे कनिष्ठ समूह में 8 मार्च की छुट्टी का परिदृश्य "माताओं के लिए मजेदार विचार"युवा समूह में 8 मार्च को समर्पित छुट्टी का परिदृश्य। "माँओं के लिए मज़ेदार चीज़ें" संगीत बजता है, बच्चे संगीत कक्ष में प्रवेश करते हैं और रुक जाते हैं।

दूसरे कनिष्ठ समूह में 8 मार्च का मनोरंजन परिदृश्यदूसरे कनिष्ठ समूह में 8 मार्च को समर्पित मनोरंजन स्क्रिप्ट नादेज़्दा सर्गेवना शिरिंस्कीख: शिक्षक लक्ष्य: छोटे बच्चों को शिक्षित करना।

मातृ दिवस मनाने के लिए समर्पित मनोरंजन परिदृश्य। माताएँ एक समूह में बैठती हैं। बच्चे एक गंभीर मार्च की आवाज़ में प्रवेश करते हैं।

दूसरे कनिष्ठ समूह में मनोरंजन का परिदृश्य "हम पहले से ही बड़े हैं!"प्रस्तुतकर्ता: नमस्कार प्यारे बच्चों! आज हमारी छुट्टी है, हमारे बच्चे बड़े हो गए हैं और किंडरगार्टन के मध्य समूह में जा रहे हैं। हम आज आपको बधाई देते हैं।

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए मनोरंजन परिदृश्य "एक मैत्रियोश्का हमारे पास आया"दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए मनोरंजन परिदृश्य

बैरिशनिकोवा ल्यूडमिला वैलेंटाइनोव्ना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था: MAOU माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 संरचनात्मक इकाई किंडरगार्टन नंबर 3
इलाका:शहरी-प्रकार की बस्ती सेरीशेवो, अमूर क्षेत्र
सामग्री का नाम:अमूर्त
विषय:"हम मजाकिया लोग हैं, क्योंकि हम खरगोश हैं!"
प्रकाशन तिथि: 25.03.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

माता-पिता और बच्चों की संयुक्त खेल गतिविधि दूसरा

प्रारंभिक आयु समूह

"हम मजाकिया लोग हैं,

क्योंकि हम खरगोश हैं!

लक्ष्य:संयुक्त के माध्यम से माता-पिता और बच्चों के बीच भावनात्मक मेल-मिलाप

गेमिंग गतिविधि.

कार्य:परिचय देना

अभिभावक

व्यायाम,

बच्चों के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य में सुधार लाने के उद्देश्य से,

उंगली के आकार का

तत्वों

संगीतीय उपचार,

अभ्यास

समन्वय

आंदोलनों.

परिचय देना

अभिभावक

कार्यप्रणाली

उपयोग

दोस्ताना

वायुमंडल

माता-पिता, बच्चे और शिक्षक।

उपकरण:बन्नी खिलौना, मसाज बॉल, लाठी, संगीत।

संगत, पीली पेंसिलें, बिना किरणों वाला खींचा हुआ सूरज।

गेमिंग गतिविधियों की प्रगति:

नमस्ते माताओं! मैं तुम्हें देखकर बहुत खुश हूँ! दोस्तों, हमारे पास है

आज एक असामान्य गतिविधि है, आप अपनी माताओं के साथ यहां आए हैं। आइए सिखाएं

माँ को नमस्ते कहना असामान्य है। क्या आप सहमत हैं?

अभिवादन: संचार खेल "हैलो, हथेलियाँ"

एम. कार्तुशिना

नमस्ते, हथेलियाँ! अपनी हथेलियों को देख रहे हैं

ताली ताली ताली! हाथ की ताली

नमस्ते पैर! घुटनों को थपथपाना

शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष! पानी की बाढ़

नमस्कार गालों! गालों को हथेलियों से सहलाएं

प्लॉप-प्लॉप-प्लॉप! उनके गालों पर हाथ थपथपाएं

गोल - मटोल गाल! गालों को मुट्ठियों से सहलाना

प्लॉप-प्लॉप-प्लॉप! गालों पर मुक्कों से वार कर रहे हैं

नमस्ते स्पंज! अपना सिर बाएँ और दाएँ हिला रहे हैं

स्मैक, स्मैक, स्मैक! होठों को 3 बार थपथपाएं

नमस्ते, मेरी नाक! अपनी उंगलियों से अपनी नाक को सहलाएं

बीप, बीप, बीप! अपनी तर्जनी से नाक को 3 बार दबाएं

नमस्कार अतिथियों! अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर

प्रिय माताओं, आज हमें आपको देखकर बहुत खुशी हुई! और अब एक कार्य है

की जाँच करें

प्यारा

(संगीत के लिए, माता-पिता बच्चे के शरीर के कुछ हिस्सों को दिखाते हैं - "यहाँ नाक है, यहाँ।"

और अब, हमारे बच्चे प्रसन्न खरगोशों में बदल जायेंगे। और माताएं खरगोशों की तरह होती हैं।

क्या आप सहमत हैं?

और खरगोशों को नियमित गेंदों से नहीं, बल्कि कांटेदार गेंदों से खेलना पसंद है।

देखो हमारे पास कैसी कांटेदार गेंदें हैं!

(शिक्षक सु-जोक गेंदें दिखाता और वितरित करता है)

और अब हमारी माँ खरगोश अपने बच्चों को खेलने में मदद करेंगी

इन गेंदों के साथ उन्हें चारों ओर रोल करें।

गेंद (हाथ की मालिश)

1. हम गेंद को दो हथेलियों के बीच घुमाते हैं।

इस प्रकार की गेंदें हमारे छोटे बच्चों के पास होती हैं!

(माँ बच्चे की हथेली पर गेंदें घुमाती हैं)

2. हाथी में बदल दिया गया - सुई से चुभाया गया,

हमारे बाएँ छोटे हाथ में, बहुत, बहुत तेज़!

(माँ गेंद को अपने दाहिने हाथ में लेती हैं और ध्यान से बच्चे की बायीं हथेली पर चुभाती हैं)

3. आइए आपकी दाहिनी हथेली को एक गेंद से गुदगुदी करें,

गेंद से थोड़ी सी गुदगुदी करना कितना अच्छा है!

(माँ अपने बाएँ हाथ में गेंद लेती हैं और अपने दाहिने हाथ से बच्चे की हथेली पर गुदगुदी करती हैं)

4. हमारी गेंद थक गई और जल्दी से बिस्तर पर चली गई।

अच्छी नींद लो, छोटी सी गेंद, अपने पालने में प्यारी!

(गेंद को अपनी हथेली में रखें, दूसरी हथेली से ढकें और स्विंग करें)

मेरी राय में,

रोना (ध्वनि)

फ़ोनोग्राम)।

चलो देखते हैं कौन है ये. हाँ, यहाँ एक और छोटा खरगोश निकला है। (अध्यापक

एक खरगोश खिलौना दिखाता है)।

मालिक ने खरगोश को छोड़ दिया,

एक खरगोश को बारिश में छोड़ दिया गया था।

मैं बेंच से नहीं उतर सका,

मैं पूरी तरह भीग चुका था.

हमें बन्नी को खुश करने की जरूरत है। आइए उनके लिए एक मजेदार डांस करें. और माँ

वे हमारे साथ डांस भी कर सकते हैं.

नृत्य "नृत्य शुरू करें"

यह पसंद है

खेलना।

आइए उसे "द लिटिल ग्रे बनी इज सिटिंग" खेल खेलना सिखाएं

खेल "ग्रे बनी बैठी है"

ग्रे खरगोश बैठा है

और वह अपने कान हिलाता है। (हाथों से सिर पर कान बनाता है और उन्हें घुमाता है)

ऐसे, ऐसे

और वह अपने कान हिलाता है। (2 पंक्तियाँ 2 बार)

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है। (हाथ से ताली बजाये)

ऐसे, ऐसे

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है..(2 पंक्तियाँ 2 बार)

ख़रगोश के लिए खड़े रहना ठंडा है

खरगोश को कूदने की जरूरत है। (कूदते हुए)

ऐसे, ऐसे

खरगोश को कूदने की जरूरत है। (2 बार)

भेड़िये ने खरगोश को डरा दिया।

खरगोश कूदकर भाग गया।

और अब समय आ गया है कि हम बन्नी को अलविदा कहें और बच्चे बन जाएं। आइए शुरू करें

एक स्मारिका के रूप में, हम बन्नी को सूर्य का एक चित्र देंगे। (बच्चे सूरज का चित्र बनाते हैं

किरणें और बन्नी को अलविदा कहें)

गोल नृत्य "लोफ"(बच्चे और वयस्क हाथ पकड़ते हैं और झूमते हैं

हाथ और शिक्षक कहते हैं:

अलविदा, अलविदा, फिर से हमारे पास आओ।

अलविदा, अलविदा, हमें खेलने में मज़ा आएगा।")

(पहले जूनियर ग्रुप में)

कार्यक्रम सामग्री:

1. जंगल के निवासियों के बारे में बच्चों के विचारों के गठन को समेकित करना - खरगोश, उसकी उपस्थिति, निवास स्थान, पोषण, जीवन शैली की विशेषताएं;

2. बच्चों को प्राथमिक रंगों में अंतर करना, नाम देना और वस्तुओं को ढूंढना सिखाना जारी रखें।

3. बच्चों के भाषण में शब्दों के सही उपयोग को समेकित करना: बड़ा - छोटा, एक - अनेक, लंबा - छोटा; बच्चों के भाषण को सक्रिय करें, उन्हें सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें।

4. प्लास्टिसिन को अपनी हथेलियों के बीच गोलाकार गति में मोड़ने का अभ्यास करें, जिससे आपके हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित होगी।

5. जीवित जगत में जवाबदेही, सद्भावना, प्रेम और रुचि पैदा करें।

प्रारंभिक काम:

एक खरगोश और उसके निवास स्थान को दर्शाने वाले चित्रों को देखना, पक्षियों, गौरैया, कौवे के चित्रों को देखना, कला पढ़ना। साहित्य, संवेदी पर काम।

उपकरण :

रोने की रिकॉर्डिंग के साथ एक फोनोग्राम, बच्चों की संख्या के अनुसार नरम बन्नी खिलौने, रंगीन कालीन (लाल, हरा), लाल और नीली प्लेटें, एक "अद्भुत बैग", एक नकली प्लास्टिसिन केक, बोर्ड, नैपकिन, बच्चों के लिए उपहार।

पाठ की प्रगति.

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और मेहमानों का स्वागत करते हैं।

शिक्षक मेहमानों का बच्चों से परिचय कराते हैं।

हमारे ग्रुप में 12 लोग हैं

बहुत सारे छोटे लड़के

वे सभी खेलना चाहते हैं

और लैरा, और कात्या, और एंजेलिना, और डेनिल।

बहुत सारे छोटे लड़के

वे सभी खेलना चाहते हैं

इस समय, बच्चों के रोने का साउंडट्रैक चालू हो जाता है।

शिक्षक: क्या बच्चे रो रहे हैं?

क्या तुम रो नहीं रहे हो?

बच्चे: नहीं!

शिक्षक: किसकी रुचि है? आओ देखे।

हर कोई एक साथ खोजता है, छोटे खरगोश ढूंढता है, खरगोशों की जांच करता है।

शिक्षक: उनके पास क्या है?

बच्चे: आँख, कान, पूँछ।

शिक्षक: वे कितने छोटे या बड़े हैं?

बच्चे: आँखें छोटी और गोल होती हैं।

शिक्षक: उनके कान किस प्रकार के होते हैं?

बच्चे: खरगोश के कान लंबे होते हैं (दिखाएँ)।

शिक्षक: उनके पास किस प्रकार का फर है?

बच्चे: अपने आप को गर्म, मुलायम दिखाना।

शिक्षक: उनके पास किस प्रकार के पंजे हैं?

बच्चे: इनके पंजे छोटे और मुलायम होते हैं।

शिक्षक: उनकी पूँछ किस प्रकार की है?

बच्चे: उनकी पूँछ रोएँदार, छोटी और सफेद होती है।

शिक्षक: दोस्तों, खरगोशों को अपने पास रखें, उन पर सांस लें, उन्हें गर्म करें, उन्हें प्यार करें .

शिक्षक: खरगोश शायद भूखे हैं।

दोस्तों, मेज पर आओ. यहां दो प्लेटें और एक "अद्भुत बैग" है।

उन्हें क्या खाना पसंद है?

शिक्षक: दोस्तों, आपको "वंडरफुल बैग" से सब्जियां और फल निकालने होंगे, उनका नाम बताना होगा, खरगोशों को क्या खाना पसंद है, उन्हें नीली प्लेट में रखना होगा और जो वे नहीं खाते हैं उन्हें लाल प्लेट में रखना होगा।

बच्चे: उन्हें गाजर, पत्तागोभी, घास खाना बहुत पसंद है.

शिक्षक: दोस्तों, खरगोशों की गर्दन पर वह क्या है?

बच्चे: उनकी गर्दन पर धनुष हैं।

शिक्षक: वे किस रंग के हैं?

बच्चे: पीला धनुष, लाल धनुष, हरा धनुष।

शिक्षक: दोस्तों, हमारे सामने दो रास्ते हैं, आपको इन रास्तों से गुजरना होगा, जिसके बन्नी की गर्दन पर किस रंग का धनुष है, आपको उस रास्ते पर जाना होगा। खरगोश कूदना चाहते हैं।

शिक्षक: हम इतना उछले कि हम जंगल की साफ़-सफ़ाई पर पहुँच गए।

दोस्तों, चलो खेल खेलते हैं "बनी"।

ग्रे खरगोश बैठा है

और वह अपने कान हिलाता है (वे बैठते हैं और अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर रखकर खेलते हैं)

ऐसे, ऐसे

वह अपने कान हिलाता है।

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है,

ऐसे, ऐसे

हमें अपने छोटे पंजों को गर्म करने की जरूरत है!

खरगोश के लिए खड़ा होना ठंडा है (वे अपनी बाहों से खुद को गले लगाते हैं)

खरगोश को कूदने की जरूरत है,

ऐसे, ऐसे

खरगोश को कूदने की जरूरत है! (आगे बढ़ते हुए पंजों के बल कूदें)

भेड़िये ने खरगोश को डरा दिया

खरगोश तुरंत भाग गया। (मॉडल पेड़ों के पीछे भाग जाओ)

शिक्षक: दोस्तों, वह पेड़ पर कौन बैठा है?

बच्चे: कौआ, गौरैया।

शिक्षक: गौरैया छोटी होती है या बड़ी, और कौआ?

बच्चे: कौआ बड़ा है, और गौरैया छोटी है।

शिक्षक: वे कैसे चिल्लाते हैं?

बच्चे: कर-कर-कर, चिक-चिक-चिरिक।

शिक्षक: दोस्तों, चलो खेल खेलते हैं "पक्षी"।

"एक पक्षी खिड़की पर बैठ गया, कुछ देर हमारे साथ बैठो,

बैठो, उड़ मत जाओ, उड़ जाओ - अय!'

क्या हमारे खरगोश डरे हुए हैं?

हमें उन्हें शांत करने की जरूरत है, आइए खेल खेलते हैं "प्यार से खरगोश का नाम बताओ"

बच्चे: रोएंदार, मुलायम, दयालु, बड़े कान वाले।

शिक्षक:

जिन लोगों ने कहा "ओह!"

(एक बड़ा खरगोश ठूंठ पर बैठा है)

यह कौन है जो ठूंठ पर बैठा है और हमारा इंतजार कर रहा है?

बच्चे: खरगोश माँ है।

हरे - माँ: - "यहाँ तुम हो, मसखरे, और मैं तुम्हें ढूंढ रहा हूँ, मैंने एक केक बनाया, क्योंकि आज तुम्हारा जन्मदिन है। मैं बस केक को चेरी से सजाना चाहता था,

मैंने लकड़ी की दुकान पर फोन किया, लेकिन वहां कोई चेरी नहीं थी।

शिक्षक: दोस्तों, आइए केक को सजाने में बनी माँ की मदद करें।

शिक्षक: बच्चों, मेज पर आओ, चलो केक सजाने में खरगोशों की मदद करें।

प्लास्टिसिन लें और हम चेरी की आकृति बनाएंगे, अपने हाथों की गोलाकार गति का उपयोग करके, हम प्लास्टिसिन को रोल करेंगे, गोल चेरी बनाएंगे और केक को सजाएंगे।

शिक्षक:चेरी, किस रंग की?

बच्चे: चेरी लाल हैं.

शिक्षक: कौन सा आकार?

बच्चे: गोल

शिक्षक: दोस्तों, आइए हम अपने खरगोशों को उनके जन्मदिन पर बधाई दें?

खेल "पाव रोटी"।

बच्चे: जन्मदिन पर खरगोशों की तरह, हमने एक रोटी बनाई

ये है चौड़ाई, ये है ऊंचाई, ये है डिनर का आकार.

प्रश्न: दोस्तों, खरगोश माँ के पास दो टोकरियाँ हैं, वह एक टोकरी हमारे खरगोशों को देगी, और दूसरी तुम्हें देगी।

नतालिया मेजिना
एकीकृत पाठ का सारांश "हम हंसमुख खरगोश हैं" (दूसरा कनिष्ठ समूह)

एकीकृत पाठ का सारांश "हम अजीब खरगोश हैं"

दूसरा कनिष्ठ समूह.

लक्ष्य:

1. खेल में गहरी रुचि पैदा करें, आसपास के सभी स्थान का उपयोग करें।

2. बच्चों को सक्रिय रूप से संवाद करने और संवाद बनाने की क्षमता को प्रोत्साहित करें।

3. भाषण के साथ संयोजन में ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

4. खरगोशों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना: दिखावट, वे कैसे चलते हैं और क्या खाते हैं।

5. खेलों में इस परिवर्तन के आगे उपयोग के लिए, बच्चे को जानवर की छवि में प्रवेश करना सिखाएं।

6. प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान विकसित करें।

7. उत्पादक गतिविधियों में रुचि जगाना: बाड़ बनाना।

शिक्षक: चलो खेलें, मैं एक माँ हूँ। और आप कौन है?

बच्चे: खरगोश!

शिक्षक: यह सही है, खरगोशों! आप और मैं शरारती बहनों से मिलने जायेंगे! ओह, मेरे पास कितने खरगोश हैं! चलो फर को चिकना करें, पूंछों को हिलाएं (आंदोलन की नकल करें) शाबाश! आइए अब लोमड़ी को इधर-उधर छिपते हुए सुनने के लिए अपने कान खड़े करें। मैं टोकरी अपने साथ ले जाऊँगा, और रास्ते में हम अपनी बहनों के लिए कुछ जामुन और मशरूम उठाएँगे। (संगीत लगता है।)

शारीरिक व्यायाम।

बन्नी, बन्नी, घूमो।

बन्नी, हमसे दोस्ती करो।

बेरी चुनना.

शिक्षक: कितना सुंदर जंगल है, कितने जामुन और मशरूम हैं! आइए जामुन चुनें.

मैं एक बेरी लेता हूँ

मैं दूसरे को देखता हूं

मैं तीसरा नोट करता हूं।

और मैं चौथे को काटता हूं। (जामुन चुनता है और उन्हें एक टोकरी में रखता है)

शिक्षक: क्या स्वादिष्ट स्ट्रॉबेरी हैं: छोटी, मीठी!

एक धारा के ऊपर से कूदना।

एक पेड़ के पीछे एक लोमड़ी दिखाई देती है।

शिक्षक: क्या हम लोमड़ियों से नहीं डरते?

बच्चे: नहीं! (स्क्वाट्स)

शिक्षक: यदि आवश्यक हुआ तो हम लड़ेंगे!

शिक्षक: वहाँ बहनें रहती हैं, शरारती लड़कियाँ।

बहनें बाहर आती हैं और उपहार देती हैं!

वे अपने पसंदीदा व्यंजन पेश करते हैं (गाजर के छोटे टुकड़े, गोभी, एक प्लेट पर ताजा ककड़ी) और साथ ही, बहनें मदद मांगती हैं।

बहनें6 खरगोश, बाड़ बनाने में हमारी मदद करें ताकि भेड़िया हम पर हमला न कर सके।

शिक्षक: आपमें से प्रत्येक को बाड़ का एक हिस्सा बनाना होगा, फिर हम सभी हिस्सों को इकट्ठा करेंगे और एक लंबी बाड़ प्राप्त करेंगे।

बाड़ खींचना.

बच्चे पैटर्न के अनुसार अपनी उंगलियों का उपयोग करके बाड़ को पेंट करने के लिए पेंट का उपयोग करते हैं। फिर वे घर को इस बाड़ से "घेर" देते हैं।

जमीनी स्तर

शिक्षक: छोटे खरगोश, तुमने बहुत अच्छा किया, तुमने बाड़ बना दी और बहनें भूरे भेड़िये से नहीं डरतीं!

खरगोशों, अपनी बहनों को बताओ कि हम जंगल में कैसे चले, हमने क्या देखा, हमने क्या एकत्र किया, डरे नहीं, धारा के पार कूदे, अपने कान खुले रखे।

बच्चों के उत्तर.

विषय पर प्रकाशन:

गर्मी हमारे पीछे है, दिन के उजाले के घंटे दिन-ब-दिन कम होते जा रहे हैं, और मौसम हमारे लिए सुखद नहीं होता जा रहा है। लेकिन, पहले की तरह, मैं एक दिलचस्प समय बिताना चाहता हूं।

दूसरे कनिष्ठ समूह "फनी मैत्रियोश्का" के बच्चों के लिए एक एकीकृत पाठ का सारांशदूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए एक एकीकृत पाठ का सारांश विषय: "मज़ेदार मैत्रियोश्का" शैक्षिक क्षेत्र: "अनुभूति: गठन।

विकास की दिशा: संज्ञानात्मक - भाषण, कलात्मक - सौंदर्य। प्रमुख शैक्षिक क्षेत्र: अनुभूति (गठन)।

एकीकृत पाठ "मिट्टन" का सारांश (दूसरा कनिष्ठ समूह)उद्देश्य: बच्चों के भाषण के विकास को बढ़ावा देना, वयस्कों और साथियों के साथ मौखिक संपर्क में प्रवेश करने की क्षमता विकसित करना, सुधार करना।

आईसीटी "धूप और बारिश" का उपयोग करते हुए एक एकीकृत पाठ का सारांश (पहला जूनियर समूह)आईसीटी "धूप और बारिश" का उपयोग करते हुए एक एकीकृत पाठ का सारांश (जूनियर समूह 1) लक्ष्य: ज्ञान में बच्चों की रुचि विकसित करना।

लक्ष्य: शरद ऋतु के संकेतों और घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना। उद्देश्य: सुसंगत भाषण का विकास, भाषण श्वास का विकास, ठीक मोटर कौशल का विकास।

प्रारंभिक आयु वर्ग "हंसमुख बन्नीज़" में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश"मज़ेदार बन्नीज़" बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: चंचल, संचारी, शैक्षिक - लक्ष्य: बच्चों को आस-पास की वस्तुओं के नामों से परिचित कराना।

एमडीओयू नंबर 126

जटिल खेल पाठ

भाषण विकास और ड्राइंग पर

प्रथम कनिष्ठ समूह

मजाकिया बनी

द्वितीय तिमाही श्रेणी के शिक्षक द्वारा संकलित:

गेरासिना तात्याना व्लादिमीरोवाना

On-अमूर

2009

सॉफ़्टवेयर कार्य:

1. बढ़िया मोटर कौशल और दृश्य कला में रुचि विकसित करें।

2. बच्चों को अपनी उंगलियों का उपयोग करके जानवरों के निशान बनाना सिखाना जारी रखें।

एबच्चों की शब्दावली सक्रिय करें: जादुई, बड़ा-छोटा, बनी, लोमड़ी, मुट्ठी, पैरों के निशान।

"वन लॉन पर" खेल में शब्दों के साथ क्रियाओं के समन्वय में बच्चों के कौशल को मजबूत करें

3. खेल पात्रों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाना जारी रखें और सहानुभूति जगाएँ। खेल की स्थिति पर प्रतिक्रिया करने और सावधानीपूर्वक ड्राइंग बनाने की क्षमता विकसित करें।

सामग्री:

प्रत्येक बच्चे के लिए: नीले ए4 पेपर की एक शीट, सफेद गौचे, पैलेट में गीले पोंछे, ऑयलक्लोथ; चित्रफलक, श्वेत पत्र A5 (शिक्षक के लिए); हरे की छवि वाले प्रत्येक बच्चे के लिए पदक; पदक और शिक्षण स्कर्ट (शिक्षक के लिए); बच्चों की संख्या के अनुसार कार्डबोर्ड गाजर, प्लास्टिक क्रिसमस ट्री, टेप रिकॉर्डर, ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ की प्रगति:

शांत संगीत की धुन पर बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं।

में: दोस्तों आज हम जादुई जंगल में जायेंगे। और यह जादुई है क्योंकि जो कोई भी इसमें गिरता है वह जंगल के जानवरों में बदल जाता है।

आप किन वन जानवरों को जानते हैं?

अंदाज़ा लगाओ दोस्तों, जादुई जंगल ने हमें किस जंगल के जानवर में बदलने का फैसला किया है?

यह किस प्रकार का वन जानवर है?

चीड़ के पेड़ के नीचे खम्भे की तरह खड़ा था,

और घास के बीच खड़ा है,

कान सिर से बड़े होते हैं।

चतुराई से कूदता है, गाजर पसंद करता है,

क्या यह गर्मियों में भूरा और सर्दियों में सफेद होता है?

यह सही है दोस्तों. और आप खरगोश बनना चाहते हैं. (घूमने की पेशकश करता है)। तो आप सभी बन्नी बन गए (बनीज़ की छवियों के साथ पदक वितरित करते हैं, एक स्कर्ट पहनते हैं और अपने लिए एक पदक पहनते हैं)।

आप किस प्रकार के खरगोश हैं? (छोटे वाले), मैं किस प्रकार का खरगोश हूँ? (बड़ा)

तो सूरज उग आया है,

सभी लॉनों को रोशन किया गया

अचानक जंगल में उजाला हो गया,

ख़रगोश साफ़ जगह पर बाहर आ गए।

खरगोश लॉन पर रहते थे।

कूदो-कूदो, कूदो-कूदो।

खरगोशों को कूदना बहुत पसंद था

कूदो-कूदो, कूदो-कूदो।

पी/गेम "जंगल के लॉन पर"

जंगल के लॉन पर, खरगोश के बच्चे उछल-कूद कर रहे हैं।

खरगोश भाग गये

ये खरगोश हैं

उछलते हुए खरगोश।

खरगोश एक घेरे में बैठ गए, बच्चे बैठ गए और जड़ें खोदने का अनुकरण करने लगे।

वे अपने पंजे से जड़ खोदते हैं,

ये खरगोश हैं

कूदते खरगोश.

अचानक एक लोमड़ी दौड़ती है, एक खिलौना लोमड़ी खरगोशों के चारों ओर दौड़ती है

लाल बालों वाली बहन,

ढूंढ रहा हूं कि खरगोश कहां हैं,

क्या खरगोश उछल रहे हैं?

में:लोमड़ी को खरगोश नहीं मिला और वह भाग गई. और खरगोश लोमड़ी से डरते थेऔर वे भी भाग गये और क्रिसमस ट्री के नीचे छिप गये।

मेरे खरगोश भाग गये

लॉन से भाग गया.

मेरे खरगोशों ने चारों ओर देखा:

दूसरी ओर वे लॉन पर खड़े हैं।

वे उदास हो गए: “घर कहाँ है?

हम घर कैसे पहुंचेंगे?

वे उदास और शांत हो गये:

- माँ कहाँ है, खरगोश कहाँ है?

"उदास मत हो, घंटा बीत जाएगा -

तुम्हारी माँ तुम्हें ढूंढ लेगी।"

वह चुपचाप आह भरती है।”

शिक्षक पदक को पलट देता है और फिर से एक खरगोश में बदल जाता है

"मैं चल रहा हूं, जोर से आहें भर रहा हूं,

मेरे लोग अब कहाँ हैं?

खरगोश कहाँ हैं?

मेरे खरगोश खो गए हैं

लॉन से भाग जाओ!

बचाओ बचाओ

मेरे खरगोशों को ढूंढो!”

शिक्षक बच्चों को संबोधित करते हैं:

- दोस्तों, क्या हम बनी माँ को उसके बच्चे ढूंढने में मदद कर सकते हैं?

- हम माँ को रास्ता कैसे दिखा सकते हैं यदि:

"चारों ओर सब कुछ सफेद और सफेद है,

क्या हर जगह बर्फ है?

- जब चारों ओर बर्फ है तो एक खरगोश एक खरगोश को कैसे ढूंढ सकता है? (पटरियों का अनुसरण करते हुए)।यदि वे अनुमान नहीं लगा सकते, तो शिक्षक अतिरिक्त प्रश्न पूछते हैं:

- और जब हम बर्फ पर चलते हैं, तो बर्फ में क्या रहता है?

- और अगर खरगोश कूदते हैं, तो क्या निशान रह जाते हैं?

शिक्षक मेज पर बैठने और हरे निशान बनाने की पेशकश करता है, जिसके साथ माँ खरगोश का पीछा करेगी और अपने बच्चों को ढूंढेगी।

बच्चे मेजों पर बैठते हैं, चित्र देखते हैं - रिक्त।

प्रश्न: मुझे दिखाओ कि खरगोश कहाँ छिपे हैं, और उनकी माँ कहाँ खड़ी है? आपको खरगोशों की माँ से लेकर खरगोशों तक के पदचिह्न बनाने होंगे। माँ पटरियों का अनुसरण करेगी और खरगोशों को ढूंढेगी।

- यहाँ समस्या है, हमारे पास ब्रश नहीं हैं, हमारे पास पेंसिल नहीं हैं। दोस्तों, हम किस चीज़ से चित्र बनाने जा रहे हैं? (उंगलियाँ)।कुछ बच्चों से पूछो

- और हम इस तरह चित्र बनाएंगे: हम अपनी उंगलियों को मुट्ठी में इकट्ठा करते हैं। हम दो उंगलियां ऊपर रखते हैं: तर्जनी और मध्यमा। (बच्चों के साथ कागज की एक शीट पर हवा में चित्र बनाते हुए)। अब हम अपनी उंगलियों को पेंट में डुबोएंगे और निशान बनाएंगे। जब ड्राइंग पूरी हो जाए, तो अपनी उंगलियों को रुमाल से पोंछ लें।

बच्चे चित्र बनाते हैं, शिक्षक कहते हैं:

बनी, छोटा सफ़ेद वाला,

जंगल के किनारे कूदो-कूदो,

एक समय में एक स्नोबॉल.

बच्चे रुमाल से हाथ पोंछते हैं।

प्रश्न: तो हमने खरगोश को उसके बच्चे ढूंढने में मदद की।

शिक्षक स्कर्ट और टोपी लगाता है:

- धन्यवाद दोस्तों, आपने मेरी मदद की, मुझे खरगोश मिल गए।

ओह, यह कैसी ख़ुशी है

मैं बच्चों को फिर से देखता हूँ!

चिंताओं और दुर्भाग्य से दूर,

तेज़ संगीत, मित्रो!

(बच्चे नाच रहे हैं)

खरगोश:

मेरे पास एक जादुई जेब है

इसमें आप पाएंगे,

मैंने क्या छुपाया?

जेब में कलम

आप नीचे

और उन्हें इसमें क्या मिला?

जल्दी बताओ! (गाजर)