किंडरगार्टन में क्लब का समय। वरिष्ठ समूह में विषयगत क्लब घंटा "हमारे लड़कों के रहस्य, हमारी लड़कियों के रहस्य" "परी कथाओं की भूमि की यात्रा"

कैलेंडर-विषयगत योजना के लिए व्याख्यात्मक नोट।

सोलनेचनी बस्ती में एमबीडीओयू बच्चों के स्कूल "एलोनुष्का" में एक क्लब घंटे आयोजित करने के लिए एक कैलेंडर और विषयगत योजना तैयार की गई है।किंडरगार्टन संघीय राज्य शैक्षिक मानक (एफएसईएस) के अनुसार संचालित होता है।इसे लागू करने के लिए, एन.पी. ग्रिशेवा की तकनीक का उपयोग करके, प्रत्येक शुक्रवार को एक क्लब घंटा आयोजित किया जाता है। किंडरगार्टन जनवरी 2016 से इस तकनीक को लागू कर रहा है।मानक की मुख्य आवश्यकताएँ मुख्य रूप से बच्चे के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य से संबंधित हैं। आज, प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व, उसकी क्षमताओं और क्षमताओं को पहले स्थान पर रखा जाता है; उसकी इच्छाएँ और रिश्ते।

क्लब घंटे को तीन प्रकारों द्वारा दर्शाया जाता है; रचनात्मक टीम ने एक चौथा प्रकार जोड़ा - गेमिंग, क्योंकि क्लब समय के दौरान, सामान्य कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं, क्लब-विशिष्ट नहीं। (आइस स्केटिंग रिंक का उद्घाटन, खोज खेल, आदि)

फ्री क्लब आवर तब होता है जब बच्चे किंडरगार्टन के पूरे क्षेत्र (घर के अंदर या बाहर) में स्वतंत्र रूप से घूमते हैं और रुचि के आधार पर अलग-अलग उम्र के संचार को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करते हैं;

विषयगत क्लब घंटा महीने की स्थिति में शामिल एक विषय है। उदाहरण के लिए, "वसंत" स्थिति में, यह वसंत विषय पर एक ड्राइंग प्रतियोगिता, एक बेड़ा बनाना, विषय पर साहित्य पढ़ना या एक कविता याद करना, चित्रों की एक प्रदर्शनी, आदि है;

एक गतिविधि-आधारित क्लब घंटा तब होता है जब यह विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को चुनने में बच्चे के आत्मनिर्णय पर आधारित होता है, अर्थात। उदाहरण के लिए, जिम में आउटडोर खेल होते हैं, संगीत हॉल में प्रदर्शन होता है, एक समूह में वे प्रयोग कर रहे होते हैं, दूसरे में वे चित्र बना रहे होते हैं या चिपका रहे होते हैं, आदि।

क्लब घंटे का संचालन किंडरगार्टन शिक्षकों और विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है, जिन्होंने पहले प्रकार और विषय पर चर्चा और निर्धारण किया है। स्कूल वर्ष की शुरुआत में, जिम्मेदार शिक्षकों के लिए क्लब घंटे के लिए एक स्क्रिप्ट विकसित करने के लिए एक शेड्यूल तैयार किया जाता है। हमारे पास नौ क्लब हैं - वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के सभी संकीर्ण विशेषज्ञ और शिक्षक शामिल हैं (5)। प्रतिभागी तीन वरिष्ठ समूहों और दो प्रारंभिक स्कूल समूहों के बच्चे हैं। बच्चे अपनी रुचियों के आधार पर गतिविधियाँ चुनते हैं; इसके लिए, प्रत्येक क्लब अपना नाम, प्रतीक और स्माइली चेहरे का रंग लेकर आया है जो छात्रों को क्लब में एक कार्य पूरा करने के बाद मिलता है। क्लब का समय समाप्त होने के बाद, सभी प्रतिभागी बच्चे, प्रत्येक अपने-अपने समूह में, एक शिक्षक के साथ, कालीन पर एक घेरे में बैठते हैं। चर्चा शुरू होती है. शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे एक-दूसरे को बीच में न रोकें और बारी-बारी से बोलें, धैर्यपूर्वक अपनी बारी आने तक प्रतीक्षा करें।

शिक्षक क्लब समय के दौरान बच्चों में उत्पन्न होने वाली समस्याओं को रिकॉर्ड करता है और बच्चों और माता-पिता के साथ (उपयुक्त समय पर) चर्चा करता है, संयुक्त गतिविधियों में उन्हें हल करने के तरीके ढूंढता है।

शैक्षणिक परिषद में प्रत्येक घंटे के बाद, शिक्षक, शिक्षक और कर्मचारी राय, उपलब्धियों का आदान-प्रदान करते हैं, उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों और उन्हें हल करने के तरीकों पर चर्चा करते हैं।

क्लब घंटे के उद्देश्य:

अपने कार्यों की योजना बनाने और उनके परिणामों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना;

अपने स्वयं के जीवन के अनुभव और आत्मनिर्णय और आत्म-नियमन के लिए आवश्यक अनुभवों को प्राप्त करें।

बच्चों में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी को बढ़ावा देना;

किंडरगार्टन परिसर में नेविगेट करना सीखें;

विभिन्न उम्र के बच्चों के बीच मित्रता बढ़ाना;

आचरण के नियम स्थापित करें;

बच्चों को विवादास्पद मुद्दों को हल करना और संघर्षों को हल करना सिखाएं;

क्लब घंटे के नियमों का उल्लंघन करने पर, छात्र अपने पर्स में मौजूद लाल सर्कल खो देता है, उनमें से तीन हैं; सभी सर्कल से वंचित होने पर अगला क्लब घंटा चूक जाता है।

क्लब का समय घंटी बजने पर शुरू और समाप्त होता है।

योजना शैक्षणिक वर्ष के लिए विषय के अनुसार प्रस्तुत की गई है। क्लब समय के प्रकटीकरण की पूरी समझ के लिए, पहले एक विस्तृत योजना प्रस्तुत की जाती है, फिर बताए गए विषय पर क्लबों के लिए गतिविधियों की योजना बनाई जाती है।

अंत में क्लब घंटे की तस्वीरें हैं।

एलोनुष्का किंडरगार्टन, सोलनेचनी जिले में एक क्लब घंटे आयोजित करने के लिए अनुमानित कैलेंडर और विषयगत योजना।

ल्यूब	भाषण देने वाला (शिक्षक भाषण चिकित्सक)	आस-पास (अध्यापक- मनोवैज्ञानिक)	संगीत बैठक कक्ष (संगीत निर्देशक)	खेल हिंडोला (शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक)	काश मैं पढ़ पाता (वरिष्ठ समूह "स्मेशरकी" के शिक्षक)	लेगो क्लब (सारशा समूह "ग्नोम्स" के शिक्षक)	होशियार समूह "ट्रैफ़िक लाइट्स")	प्रयोगात्मक (वरिष्ठ समूह "कपेल-की" के शिक्षक)	प्रेमियों प्रकृति (स्कूल की तैयारी करने वाले शिक्षक समूह "त्स्वेतिक-अर्ध-त्स्वेतिक")
क्लब समय का उद्घाटन. उद्देश्य: क्लबों के नाम, लोगो और गतिविधियों का परिचय देना। अपनी गतिविधियों को परिभाषित करना, जो काम आपने शुरू किया था उसे पूरा करना और क्लब इमोटिकॉन्स प्राप्त करना। (रंग सेल नाम में दर्शाया गया है)
	आपकी पसंद का भाषण खेल	टीम निर्माण खेल	संगीत वाद्ययंत्रों पर खेल	अपनी पसंद के आउटडोर खेल	बातचीत "हमें किताबों की आवश्यकता क्यों है?", किताबों और पढ़ने के बारे में वक्तव्य।	बड़े और छोटे लेगो कंस्ट्रक्टरों से निर्माण	तार्किक सोच के लिए वैकल्पिक खेल	प्रयोगों के लिए उपकरणों और औजारों से परिचित होना, व्यवहार के नियमों का समेकन	प्रकृति की परी से मिलें और जादुई फूल "सात फूलों वाला फूल" के कार्यों को पूरा करें
सुनहरी शरद ऋतु हमसे मिलने आई है। उद्देश्य: स्वतंत्र गतिविधियों का चुनाव करना सिखाएं। शरद ऋतु के संकेतों को सुदृढ़ करें। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।
	"कोई ख़राब मौसम नहीं है" मौसम की स्थिति पर ध्यान दें, वर्ष का समय निर्धारित करें, पहेलियां सुलझाएं, शब्दों के लिए परिभाषा शब्द चुनें"सूरज", "बारिश"। ऐसे शब्द चुनें जो वर्तमान, अतीत और इच्छित कार्य के अनुरूप हों।	शरद ऋतु रेखाचित्र. खिलाड़ी जंगल में बदल जाते हैं (पेड़, फूल, घास का एक तिनका, एक झाड़ी...) बच्चों को उस व्यक्ति के व्यवहार को चित्रित करना चाहिए जो वे बन गए हैं।	संगीत सुनना "शरद गीत"पी.आई. त्चिकोवस्की; संगीतमय और लयबद्ध गतिविधियाँ « पोल्का" एन. कुज़नेत्सोवा; "बैठकर नाचो" बी सेवलयेव संगीतमय-चलानेवाला एक खेल "हम जंगल से होकर चल रहे हैं" एम. मेन्शिख	शरद रिले खेल "पोखर पर कूदो", "चम्मच से आलू इकट्ठा करो", "खेत से फसल का परिवहन", "एक डोरी पर फल"	शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना, शरद ऋतु के परिदृश्यों की प्रतिकृति देखना। श्लोक याद करना: ए.एस. पुश्किन "दुखद समय..."	छोटे लेगो निर्माण किटों से कटाई हेतु सहायक मशीनों का निर्माण।	रंग और आकार के अनुसार शरद ऋतु के पत्तों का चयन। अलग-अलग टुकड़ों से एक पूरा इकट्ठा करें।	मिट्टी की जांच, वीडियो क्लिप देखना। "उपजाऊ मिट्टी" "मिट्टी किससे बनी होती है" "पानी कहाँ है"	शरद ऋतु के पत्तों की जांच, खेल: "समान खोजें", "वे कैसे भिन्न हैं", "किसके बच्चे किस शाखा से हैं"। पत्ती छाप.
पूर्वस्कूली श्रमिक दिवस कार्य: .पूर्वस्कूली कार्यकर्ता के व्यवसायों, उपकरणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; प्रश्नों का उत्तर दें.
	खेल: "एक प्रहार में सुअर", निर्धारित करें कि इसकी आवश्यकता किसे है? "मुझे बताओ यह क्या है?" एक गेंद के साथ, भाषण चिकित्सक बच्चे को एक सामान्य शब्द बताता है: फल, सब्जी, बेरी, आदि।	दृश्य स्मृति के विकास, मौखिक और तार्किक सोच के विकास, ध्यान के विकास, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल। "सभी कार्य अच्छे हैं", "किसे क्या चाहिए"	संगीत सुनना के. कोस्टिन द्वारा "पसंदीदा किंडरगार्टन"। गायन: "शिक्षक" टी. चुडोवा संगीत गतिविधि खेल "हैलो" dat.nar.mel. उपदेशात्मक खेल "जॉली स्टिक्स"	बाधाओं के साथ खेल: किंडरगार्टन में खिलौने ढूंढें और वितरित करें।	एक सुसंगत आरेखण आरेख का उपयोग करके कहानी; एक कविता सीखोगुरिन प्रथम द्वारा "माँ काम पर जाती है"।एक स्मरणीय तालिका का उपयोग करना।	भविष्य के किंडरगार्टन को डिज़ाइन करना। आभासी बाल विहार.	टोकरियाँ बनाना. शिक्षक दिवस के लिए पोस्टकार्ड, एक टोकरी के लिए वर्गों और त्रिकोणों से बना।	चॉकलेट बनाना.	बगीचे में इनडोर फूलों को देख रहे हैं। उनकी देखभाल का समेकन, उनके नाम।
क्लब समय के दौरान घटना: वी.वी. वोस्कोबोविच के शानदार कमरे का उद्घाटन। उद्देश्य: स्वतंत्र गतिविधियों का चुनाव करना सिखाएं। बैंगनी जंगल के नायकों के लिए एक कमरा खोजें। प्रत्येक क्लब में, बैंगनी जंगल का परी-कथा नायक बच्चों की प्रतीक्षा कर रहा था, बच्चों ने नायक के कार्यों को पूरा किया और, जिम में इकट्ठा होकर, वी.वी. वोस्कोबोविच द्वारा शैक्षिक खेलों का परी-कथा कक्ष खोला।
	बेबी जियो	मधुमक्खी झूझा	मकड़ी युक	ओकोलेसिक	टेडी बियर मिशिक	गैलचोनोक कार्चिक	रेवेन मीटर	कृतिक पो	लोपुशोक
लक्ष्य: वार्षिक क्षेत्रीय प्रतियोगिता "ज्ञान के पथ" के लिए एक टीम का चयन करना
क्लब समय के दौरान घटना. कार्य:बच्चों को खेल-खेल में उचित पोषण के बारे में सिखाना जारी रखें। अर्जित ज्ञान और कौशल पर भरोसा करते हुए ध्यान, भाषण, सरलता, प्रतिक्रिया की गति, दृश्य ध्यान, तार्किक सोच विकसित करें। टीम की सफलता के लिए टीम वर्क और सहानुभूति की भावना को बढ़ावा दें, साथियों को सुनने की क्षमता। बच्चों को स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालना और निष्कर्ष निकालना सिखाएं। केवल संकीर्ण विशेषज्ञों के क्लब ही भाग लेते हैं; शिक्षक मदद करते हैं।
	खेल 3. "परीकथा"। (रिबन पर लटके प्रश्नों को काट दें)	खेल 1. "एक बैरल से परेशानी।" ("परेशानियाँ" 1 से 4 तक की संख्या वाले लकड़ी के बैरल हैं।) एक-एक करके प्रश्नों का उत्तर देकर उन्हें "परेशानियाँ" मिलती हैं।	गेम 2. म्यूजिकल नंबर. (डिटिज) एक टीम द्वारा डिटिज का प्रदर्शन।	जितना संभव हो उतने सही उत्तर देना आवश्यक है; यदि टीम को उत्तर नहीं पता है, तो वह कहती है: "अगला।"	गेम 4. "डार्क हॉर्स"। एक पुस्तक का संकलन, पहली टीम "स्वस्थ भोजन", दूसरी - पुस्तक "यूज़लेस प्रोडक्ट्स"।
खेल "सुपरमार्केट" उद्देश्य: क्लब का अपना चुनाव करना सीखें.एक खेल अवधारणा विकसित करें, किसी खेल या खिलौने का वर्णन करने में सक्षम हों. सभी क्लब छोटे बुटीक हैं जहां बच्चों को किसी खेल या खिलौने का वर्णन करने के बाद उसे खरीदना होता है। क्लब घंटे के अंत में, खेल छोड़ दिया जाता है।
	भाषण उपदेशात्मक खेलों की दुकान	दुकान सोच और ध्यान विकसित करने के लिए खेल।	संगीत वाद्ययंत्र की दुकान	खेल उपकरण की दुकान	दुकान पुस्तकें	छोटे और बड़े डिजाइनर स्टोर	दुकान "स्मार्ट" खेल	दुकान कार उत्साही, गैस स्टेशनों का उत्पादन	दुकान किराना
पुलिसकर्मी अंकल स्टेपा से मुलाकात कार्य:स्वतंत्र गतिविधियों का चुनाव करना सिखाएं. सड़क पर आचरण के नियम स्थापित करें। विकास करनादृश्य धारणा, अवलोकन, साझेदारी का पोषण, कड़ी मेहनत, रचनात्मक गतिविधि।
	एक चित्र के आधार पर कहानी का संकलन। एक सामान्यीकरण शब्द बनाएं - वस्तुओं के अलग-अलग हिस्सों और हिस्सों को परिवहन, अलग करना और नाम देना।शब्दों और छोटे वाक्यांशों का स्पष्ट उच्चारण करें, शांति से, प्राकृतिक स्वर के साथ बोलें। ऐसे शब्द चुनें जो समान लगते हों।	बाल अधिकार: बच्चों को बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन से परिचित कराना ; कानूनी संस्कृति का गठन .	संगीत सुनना "कार सिग्नल" - "ट्रेन सिग्नल" गाते हुए: "शहर हलचल से भरा है।" "जॉली ट्रैवेलर्स" संगीत स्टारोकोडोम्स्की; "क्रॉसवॉक" संगीत एल बेलीख।	घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "गौरैया और कार" "लाल, पीला, हरा"	यातायात नियमों पर दृष्टांतों की जांच	बड़ा लेगो कंस्ट्रक्टर गैरेज का निर्माण	लेआउट का उपयोग करके छोटी कारों के साथ खेल	आंटी आउल का पाठ "ट्रैफिक लाइट से सावधान" देखना	पोस्टर बनाना "पर्यावरण की रक्षा करें"
पीटिक: बड़ा और छोटा" कार्य : स्वतंत्र गतिविधियों का चुनाव करना सिखाएं.कुछ पक्षियों के नाम याद रखने में मदद करें। शिकारी पक्षियों और कीटभक्षी पक्षियों के बीच अंतर करना सीखें।
	आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक: "कठफोड़वा।" डी/आई "किसका शावक?" शीतकालीन शावकों को पहचानें और नाम दें पक्षियों . अपनी शब्दावली समृद्ध करें.	"पोल्ट्री यार्ड" बच्चों को अभिव्यंजक गतिविधियाँ सिखाना। बच्चों में नैतिक विचारों का निर्माण। रोल-प्लेइंग गेम्स का उपयोग करके व्यवहार सुधार।	संगीत सुनना "पक्षियों का गीत", "प्रकृति की ध्वनियाँ", गति के साथ गाना "कठफोड़वा" Muz.O.S. बोरोमीको- चिल्लाना। बच्चों का संगीत वाद्ययंत्र बजाना "एंड्रे द स्पैरो" आर.एन.एम. (ग्लॉकेन्सपील बजाते हुए)।	आउटडोर खेल "उल्लू-उल्लू"; "पक्षी और बिल्ली"; "यह उड़ता नहीं है"	वी. बेरेस्टोव की एक कविता सुनने की क्षमता "उल्लू और चूची।" कविता का नाट्य रूपांतरण. अदज़ी ए.वी.	पहेली को मोड़ना "जंगल के पक्षी"	इंटरएक्टिव गेम्स डिस्क "पक्षियों की दुनिया" अंडे सेने विभिन्न पक्षियों का तैयार टेम्पलेट।	पक्षी क्या खाते हैं? चोंचों की संरचना का अध्ययन करना, वे किस प्रकार सहायता करती हैं खाना खाएँ	अपशिष्ट पदार्थ से फीडर बनाना
सर्दी उद्देश्य: स्वतंत्र गतिविधियों का चुनाव करना सिखाना। सर्दी के संकेतों को सुदृढ़ करें.
	सर्दियों के बारे में पहेलियाँ बोलने में कठिन शब्द आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "जीभ की यात्रा"; हटाने योग्य सामग्री के साथ पैनल "विंटर"; चित्र - अपवाद (मौसम के अनुसार क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है)	भावनाएँ। उपदेशात्मक खेल "मूड का अनुमान लगाएं" संघर्ष स्थितियों का समाधान. अपना मूड दिखाओ.	सुनवाई "सर्दी" संगीत. ए. विवाल्डी; "सर्दी" संगीत. पी.आई. चाइकोवस्की; "वाल्ट्ज ऑफ स्नो फ्लेक" संगीत। पी.आई. चाइकोवस्की; "स्नोफ्लेक्स" संगीत. ए स्टोयानोवा। संगीतमय लयबद्ध हरकतें नृत्य सुधार "वाल्ट्ज ऑफ स्नोफ्लेक्स" संगीत पी.आई. त्चिकोवस्की गायन: - वी. सेमेनोव द्वारा "अगर बर्फबारी होती है"।	घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "दो ठंढ"	एन. कलिनिन के काम "स्नो बन के बारे में" की पुनर्कथन। (वोल्चकोवा वी.एन., पृष्ठ 41) कथा साहित्य पढ़ना विषय: एन. नोसोव की कहानी "ऑन द हिल"। (उशाकोवा ओ.एस., पृष्ठ 123)।	उत्तर के आवासों की जांच. छोटे लेगो निर्माण सेटों से निर्माण: .	ज्यामितीय आकृतियों से बर्फ के टुकड़े बनाना और अलमारियों की गिनती करना।	प्रयोग बर्फ और बर्फ के साथ	शीतकालीन परिदृश्य का चित्रण।
जानवरों
विभिन्न देशों के सांता क्लॉज़
फादर फ्रॉस्ट की कार्यशाला
प्रकृति संरक्षण दिवस. लाल किताब।
परिवहन।
रूसी विज्ञान दिवस
पितृभूमि दिवस के रक्षक।
वसंत आ गया
माँ की छुट्टियाँ
दयालुता। बिल्लियों को चोट मत पहुँचाओ.
हास्य का दिन.
थिएटर के बारे में सब कुछ
अंतरिक्ष।
वसंत और मजदूर दिवस.
पुस्तक दिवस.

क्लब घंटे की शुरुआत.

संगीत कक्ष में आम सभा के साथ क्लब का समय।

स्वस्थ भोजन के बारे में एक किताब बनाना। क्लब घंटे के भाग के रूप में क्वेस्ट गेम।

क्लब घंटे के भाग के रूप में क्वेस्ट गेम। रूट शीट के अनुसार किंडरगार्टन के चारों ओर आवाजाही।

जिम। क्लब घंटे के भाग के रूप में क्वेस्ट गेम।

क्लब समय के दौरान "ट्रबल्स फ्रॉम ए बैरल" क्वेस्ट गेम।

क्लब घंटे के भाग के रूप में क्वेस्ट गेम। संगीतशाला। स्वस्थ भोजन के बारे में बातें।

रेचेविचोक क्लब में। क्लब घंटे के भाग के रूप में क्वेस्ट गेम।

क्लब "रयादिश्कोम" शिक्षक-मनोवैज्ञानिक

क्लब घंटे "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" पर चिंतन। संगीत कक्ष में आम सभा.

खोज खेल. चाबियाँ एकत्रित करना (सामान्य पहेली)।

क्लब घंटे के भाग के रूप में कार्यक्रम "आइस रिंक का उद्घाटन"

क्लब घंटे "आइस रिंक का उद्घाटन" के भाग के रूप में कार्यक्रम। माता-पिता के साथ बातचीत.

प्रायोगिक क्लब. पानी के साथ प्रयोग.

क्लब "उमनिकी"। लेसोविचोक "स्मार्ट" गेम पेश करता है

क्लब "उमनिकी"। "स्मार्ट" गेम का चयन.

क्लब "स्पीच", एक स्पीच थेरेपिस्ट के साथ।

क्लब "पुस्तक प्रेमी"। स्मेशरकी के वरिष्ठ समूह में।

पूर्ण किए गए कार्यों के लिए इमोटिकॉन्स का वितरण।

गतिविधि विश्लेषण.

गतिविधि विश्लेषण, एक से अधिक इमोटिकॉन।

क्लब घंटा. "दयालुता। हम बिल्लियों को चोट नहीं पहुँचाते" क्लब "रयादिश्कोम"

क्लब घंटा. "दयालुता। हम बिल्लियों को अपमानित नहीं करते" चिकनाई "रेचेविचोक"

क्लब घंटा. "दयालुता। हम बिल्लियों को चोट नहीं पहुँचाते" क्लब "स्पोर्ट्स कैरोसेल"

क्लब घंटा. "दयालुता। हम बिल्लियों को चोट नहीं पहुँचाते" क्लब "पुस्तक प्रेमी"

क्लब घंटा. "दयालुता। हम बिल्लियों को चोट नहीं पहुँचाते।" संगीत कक्ष में आम सभा.

क्लब घंटा. "दयालुता। हम बिल्लियों को चोट नहीं पहुँचाते।" आईसीटी का उपयोग.

मुफ़्त क्लब घंटा. क्लब "रयादिश्कोम"

किंडरगार्टन के चारों ओर निःशुल्क आवाजाही।

क्लब घंटे के हिस्से के रूप में कार्यक्रम "वी.वी. वोस्कोबोविच द्वारा शैक्षिक खेलों के लिए शानदार कमरे का उद्घाटन।"

http://xn-- j1ahfl.xn--p1ai/library/tematicheskij_klubnij_chas_v_detskom_sadu_133108.html कमरा खोलने पर, text.rf में मेरे प्रकाशन का लिंक

ऐलेना रज्जिविना
मुफ़्त क्लब घंटे का सारांश "मुझे अपने किंडरगार्टन से प्यार है!"

परिदृश्य « क्लब घंटा»

"मैं मुझे अपना किंडरगार्टन बहुत पसंद है!»

लक्ष्य: प्रीस्कूल सेटिंग में बच्चे का सकारात्मक समाजीकरण, बच्चों को कर्मचारियों के काम से परिचित कराना KINDERGARTEN.

कार्य:

के बारे में ज्ञान बनाएँ KINDERGARTEN, श्रमिकों के व्यवसायों के बारे में KINDERGARTEN;

एक पूर्वस्कूली संस्थान के परिसर में नेविगेट करने की क्षमता;

बच्चों में एक-दूसरे को सुनने और समझने की क्षमता विकसित करना;

बच्चों में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी को बढ़ावा देना;

अपनी भावनाओं और अनुभवों को सार्वजनिक रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें;

मनमानी संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करें (स्मृति, ध्यान)और पुराने प्रीस्कूलरों में व्यवहार का स्व-नियमन;

शिक्षक और अन्य बच्चों के साथ विभिन्न अनुभवों को सचेत रूप से साझा करने के लिए बच्चे के प्रयासों को प्रोत्साहित करें;

मैत्रीपूर्ण रवैया, प्रीस्कूल कर्मचारियों के प्रति सम्मान, साफ-सफाई और वस्तुओं को सावधानी से संभालने की भावना विकसित करें।

प्रकार क्लब घंटा: मुक्त

प्रारंभिक काम:

एक चर्चा का आयोजन किया गया, जिसमें बताया गया कि समूह में क्या-क्या किया जाएगा « क्लब घंटा» , व्यवहार के नियमों को दोहराया।

1. संचार खेल "शुभ प्रभात!"

आइए एक-दूसरे को नमस्ते कहें। ऐसा करने के लिए, मैं एक घंटी लूंगा, आप में से एक के पास जाऊंगा और इसे आपके कान के पास बजाऊंगा, आपका नाम और अभिवादन गाऊंगा। मिशा, सुप्रभात! अब मीशा घंटी लेती है और उस व्यक्ति के पास जाती है जिसे वह नमस्कार करेगा... आदि। शाबाश!

आज हम अपनी एक छोटी सी यात्रा पर निकलेंगे KINDERGARTEN.

दोस्तों, आप क्या सोचते हैं? KINDERGARTEN? (में बाल विहार खेल, वे पढ़ रहे हैं, यहाँ बहुत सारे लोग हैं)

हमारा क्या नाम हे? KINDERGARTEN?

बच्चे: टेरेमोक

आप हमारे बारे में क्यों सोचते हैं? इसे ही किंडरगार्टन कहा जाता है?

और हमारे में "टेरेमके" 13 समूह.

और अंदर भी बच्चों केविभिन्न व्यवसायों के लोग बगीचे में काम करते हैं, और वे सभी यह सुनिश्चित करते हैं कि आप आरामदायक, दिलचस्प और मज़ेदार महसूस करें। और वे आज आपको इसके बारे में बताकर प्रसन्न होंगे।

में भी काम करता हूँ KINDERGARTEN, मैं एक शिक्षक हूं। और बहुत मुझे हमारा किंडरगार्टन बहुत पसंद है.

शिक्षक एस. पितिरिमोव की कविता पढ़ते हैं " बालवाड़ी"

मैं मुझे अपना किंडरगार्टन बहुत पसंद है,

यह भरा हुआ है - लोगों से भरा हुआ।

एक दो तीन चार पांच…

शायद उनमें से सौ. शायद दो सौ.

जब हम साथ हैं तो अच्छा है!

अच्छा दोस्तों? इतनी अच्छी कविता के बाद, अब हमारी यात्रा पर आगे बढ़ने का समय आ गया है बच्चों केकिंडरगार्टन और अपनी इच्छानुसार सभी स्टेशनों पर जाएँ। यात्रा एक घंटे तक चलेगी. और जब घंटी बजेगी तो आप समूह में वापस आ जायेंगे।

आइए अब उन नियमों को दोहराएँ जिनका आपको पालन करना चाहिए।

- "बोलना "नमस्ते"और "अलविदा"जब आप दूसरे समूह में शामिल होते हैं";

बोलना "नमस्ते"जब आप दूसरे समूह में शामिल होते हैं, और "अलविदा"आप कब जायेंगे।

यदि आप खेलने के लिए कोई खिलौना ले गए हैं, तो जाते समय उसे वापस रख दें।

दूसरे बच्चों से खिलौने न लें अगर उन्होंने पहले ले लिए हों।

पाठ को समय पर संचालित करने में सहायता करें « क्लब घंटा» .

शांति से बोलें और चलें.

घंटी बजने पर समूह में वापस लौटें।

अगर आप दूसरे ग्रुप में नहीं जाना चाहते तो आप अपने ग्रुप में रह सकते हैं.

यदि आप थके हुए हैं, तो आप अपने समूह में वापस लौट सकते हैं।

बच्चों, मैं चाहता हूं कि आप मिलनसार बनें। यदि आवश्यक हो तो एक-दूसरे की मदद करें। नियमों का पालन। और तीनों मंडलियों को बनाए रखते हुए समूह में लौटने का प्रयास करें। और यात्रा के अंत में हम सब एक साथ मिलेंगे और आप में से प्रत्येक हमें बताएगा कि उसे सबसे ज्यादा क्या पसंद आया।

ग्रह पर लोग मित्र हैं

समुद्र में जहाज मित्र होते हैं

दुनिया भर के बच्चे दोस्त हैं

हम अपने ग्रुप में दोस्त हैं!

(घंटी बजती है...बच्चे किंडरगार्टन के स्टेशनों पर जाते हैं)

2. स्टेशन:

1. चिकित्सा कार्यालय

2. प्रबंधक का कार्यालय

3. कार्यप्रणाली कार्यालय

4. लाँड्री

3. परावर्तक वृत्त

आराम से बैठें और आइए अपने सर्कल के नियमों को याद करें। एक बहुत महत्वपूर्ण नियम - जिसके पास है वह कहता है ग्लोमेरुलस.

हमारे माध्यम से हमारी एक असामान्य यात्रा हुई KINDERGARTEN.

क्या असामान्य था?

(हम जहां चाहें वहां गए, हम वयस्कों के बिना अकेले चले, हम सभी एक साथ रहे)

हमें बताएं कि आपको विशेष रूप से क्या पसंद आया? (आप कहां थे)

आपने क्या नया सीखा है?

आपने कैसा महसूस किया?

क्या आप वहां दोबारा जाना चाहते हैं और क्यों?

क्या आप नियमों का पालन करने में सक्षम हैं और क्यों?

आपके पास कितने वृत्त बचे हैं?

आइए उन बच्चों के लिए ताली बजाएं जिनके पास तीन वृत्त हैं।

किसके पास दो वृत्त बचे हैं?

आपने कौन सा नियम तोड़ा?

किसके पास एक चक्र बचा है?

दोस्तों, मुझे बताओ कि वह अगले पर जा सकता है क्लब घंटा?

और आप जानते हैं कि मुझे विशेष रूप से क्या पसंद आया। जब मैंने जादू सुना शब्द: कृपया अंदर आएं, धन्यवाद, अलविदा।

तुम बहुत विनम्र बच्चे हो.

मुझे यह भी एहसास हुआ कि आप बहुत मिलनसार हैं और ज़रूरत पड़ने पर एक-दूसरे की मदद भी करते हैं।

हमारे यहां अलग-अलग प्रोफेशन के कई लोग काम करते हैं KINDERGARTEN. वे सभी आपका ख्याल रखते हैं ताकि आप आरामदायक, दिलचस्प और मज़ेदार महसूस करें।

आवेदन

1. लाँड्री

ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना और स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना बच्चों से मिलती हैं, वे उनका स्वागत करती हैं, उनके बारे में जानती हैं और उन्हें सुरक्षा नियमों की याद दिलाते हुए कपड़े धोने के लिए आमंत्रित करती हैं।

लांड्री परिसर का निरीक्षण शुरू।

वेलेंटीना लियोनिदोवना लोगों से कहती है कि हमारा बड़ा किंडरगार्टन, यहां 13 समूहों में 260 बच्चे भाग लेते हैं, इसलिए कपड़े धोने में हमेशा बहुत काम होता है। आधुनिक मिरेकल तकनीक लॉन्ड्रेस के काम को आसान बनाती है।

कपड़े धोने के कमरे में कपड़े भिगोने के लिए एक बाथटब, धोने के लिए एक वॉशिंग मशीन और कपड़े कातने के लिए एक सेंट्रीफ्यूज है। धोने के बाद गीले कपड़े बाहर लटका दिये जाते हैं। जब लिनन सूख जाता है, तो इसे सावधानी से इस्त्री किया जाता है और मोड़ा जाता है। धोबी के काम के लिए धन्यवाद, बच्चे बच्चों केबगीचे में वे खुद को साफ तौलिये से सुखाते हैं, ताज़ी चादर पर सोते हैं और कर्मचारी साफ-सुथरे कपड़े पहनते हैं।

कपड़े धोने के लिए आपको वॉशिंग पाउडर, कपड़े धोने का साबुन और दस्ताने की आवश्यकता होती है।

फ़िज़मिनुत्का:

हम बेसिन में कपड़े धोते हैं,

हम बहुत जोर से दबाते हैं.

इसे हिलाने का समय आ गया है

और इसे सुबह तक लटकाए रखो।

हमें कपड़े इस्त्री करने हैं,

इसे कोठरी में रख दो और वहीं छोड़ दो।

2. चिकित्सा कार्यालय

शहद। बहन: - हैलो दोस्तों। आप शायद जानते होंगे कि मैं कौन हूं और मेरा नाम क्या है?

मुझे बताओ, मैं काम पर क्या करूँ?

आज मैं आपको अपने काम के बारे में बताऊंगा.

मैं आपके समूह कक्ष के साथ-साथ क्षेत्र की सफाई की जाँच करता हूँ। मैं यह भी सुनिश्चित करता हूं कि जो उत्पाद लाए जाएं KINDERGARTEN, ताज़ा थे. मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि उन्हें सही तरीके से संग्रहित किया जाए और समय पर उपयोग किया जाए ताकि आपका नाश्ता, दोपहर का भोजन और रात का खाना ताजा और स्वादिष्ट हो।

और मैं आपके स्वास्थ्य पर भी नजर रख रहा हूं दोस्तों। मैं जानता हूं कि आपके समूह में एक खेल है "अस्पताल", और इसके लिए चिकित्सा उपकरण हैं। चलो, मुझे बताओ उन्हें.

(बच्चे थर्मामीटर, सिरिंज, दवा, स्पैटुला आदि का नाम बताते हैं)

मेरे पास चिकित्सा उपकरण भी हैं, लेकिन वे असली हैं। क्या आपको देखना है?

(नर्स चिकित्सा उपकरण दिखाती है)

दोस्तों, यह क्या है?

थर्मामीटर.

आप में से कितने लोग जानते हैं कि यह किस लिये है?

यह पता लगाने के लिए तापमान लें कि कोई व्यक्ति बीमार है या नहीं।

पर यह क्या?

पुटी चाकू।

सही। यह किस लिए है?

गला देखना.

सही। यदि आपके गले में खराश है, तो मैं इसे स्पैटुला से देख सकता हूँ।

अच्छा, यह किस प्रकार का यंत्र है?

यह एक सिरिंज है.

दोस्तों, यह किस लिए है?

इंजेक्शन देना.

एकदम सही। मैं आपको बताऊंगा कि टीकाकरण क्यों कराया जाता है। इन्हें स्वस्थ लोगों को दिया जाता है ताकि वे बीमार न पड़ें।

टीकाकरण से डरने की जरूरत नहीं है और यदि आप इसे लगवाएंगे तो आप स्वस्थ रहेंगे।

दोस्तों, याद रखें, आपकी मेडिकल जांच हुई थी। मुझे अन्य किन उपकरणों की आवश्यकता थी? मैंने और क्या किया?

ऊंचाई और वजन मापा गया।

(बच्चों को कठिनाई होने पर नर्स और शिक्षक सलाह देते हैं)

यह सही है, मैंने तुम्हें इन तराजू पर तौला और इस स्टैडोमीटर से तुम्हारी ऊंचाई मापी। मैं सारी जानकारी विशेष कार्डों पर लिखता हूं। आपमें से प्रत्येक के पास अपना मेडिकल कार्ड है। (दिखाता है)यह न केवल मेडिकल जांच के नतीजों को रिकॉर्ड करता है, बल्कि आपकी बीमारियों को भी रिकॉर्ड करता है। जब आप बीमार हों और मिलने न जाएँ KINDERGARTEN, तो मैं तुरंत आपकी बीमारी के बारे में यहां लिखता हूं, और जब आप लौटते हैं, तो मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि आप स्वस्थ हों।

मैं आपको वे दवाएँ भी दिखाना चाहूँगा जो मेरे पास हैं, लेकिन आपको पता होना चाहिए कि आप उन्हें छू नहीं सकते। प्रत्येक दवा का उद्देश्य एक विशिष्ट बीमारी का इलाज करना है, और केवल वयस्कों को ही दवा देनी चाहिए। दोस्तो। और अब मैं तुममें से प्रत्येक को एक विटामिन दूँगा। यहां आपके लिए कुछ खाली दवा की बोतलें हैं। उन्हें अपने खेल में डालें. खैर, दोस्तों, बस इतना ही। यह मेरा काम है। क्या आपको मुझसे मिलने में मजा आया? फिर आओ, मैं तुम्हें बहुत सारी दिलचस्प बातें बताऊंगा। अलविदा, दोस्तों!

परिसर और चमत्कारी उपकरणों से परिचित होने के बाद, बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए आमंत्रित किया जाता है, अगर कुछ स्पष्ट नहीं है या, इसके विपरीत, दिलचस्प है तो पूछें, और एक स्मारिका के रूप में एक तस्वीर भी लें…।

हमारे रसोइये कहलाते हैं और रसोई उनका कार्यस्थल है, इसे भोजन विभाग भी कहा जाता है, जहाँ

आज आप लोगों ने नाश्ते में क्या खाया?

यह सही है दोस्तों, देखो हमारा दलिया पैन कितना बड़ा है, आपके घर पर रखे बर्तन जैसा नहीं, बल्कि उससे भी बड़ा, क्योंकि हमें बड़ी संख्या में लोगों के लिए खाना बनाना है। आपको अलग-अलग रसोई के बर्तनों की आवश्यकता है। हम धुले हुए फलों को एक विशेष बेसिन में रखते हैं और घर पर आपकी माँ इसके लिए एक छोटी कटोरी या प्लेट का उपयोग करती है। पानी डालने के लिए, हम एक करछुल का उपयोग करते हैं, और जब आपके सहायक शिक्षक आते हैं, तो एक बड़े करछुल का उपयोग करके, रसोइया पैन में बोर्स्ट डालता है। लेकिन रसोई में हमें न केवल रसोई के बर्तनों की, बल्कि विभिन्न उपयोगी उपकरणों और सहायक उपकरणों की भी आवश्यकता होती है।

कृपया ध्यान दें कि हमारी रसोई में इलेक्ट्रिक स्टोव और ओवन भी घर की तुलना में बहुत बड़े होते हैं। पके हुए पास्ता को छानने के लिए, आपको एक बड़े कोलंडर की आवश्यकता होगी। सूप के लिए पनीर या गाजर को कद्दूकस करने के लिए रसोई में कद्दूकस होते हैं। और, निःसंदेह, आप रसोई में चाकू और कटिंग बोर्ड के बिना नहीं रह सकते।

बच्चों, कृपया देखो कि इस रसोई में लगभग सभी व्यंजन किस चीज से बने हैं?

धातु से बना।

सही। इसका मतलब है कि रसोई में सभी बर्तन टिकाऊ धातु के हैं, और धातु के बर्तन भी बहुत गर्म होते हैं, और इसलिए आपको उनका उपयोग बहुत सावधानी से करने की ज़रूरत है, विशेष दस्ताने और ओवन दस्ताने पहनें।

परिसर और चमत्कारी उपकरणों से परिचित होने के बाद, बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए आमंत्रित किया जाता है, अगर कुछ स्पष्ट नहीं है या, इसके विपरीत, दिलचस्प है तो पूछें, और एक स्मारिका के रूप में एक तस्वीर भी लें…।

"दो-मी-सोल्का" (संगीत हॉल): नृत्य, गायन, लघुगणक, संगीत वाद्ययंत्र बजाना, आदि।

"इसे विकसित करो!" (शैक्षिक मनोवैज्ञानिक का कार्यालय/संवेदी कक्ष): शैक्षिक और विश्राम खेल और अभ्यास, परियोजनाएं बनाना।

"मेरी उँगलियाँ" (कक्षा): ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए खेल और व्यायाम

"जल रंग" (समूह संख्या 13): चित्रकारी, तालियाँ

"आकर्षक प्रयोगशाला" (समूह संख्या 8): प्रायोगिक गतिविधियाँ

"पागल हाथ" (समूह संख्या 10): खाना बनाना, सिलाई, कढ़ाई, फैशन डिजाइन, बढ़ईगीरी कार्यशाला

"परी कथा" (समूह संख्या 12): नाट्य गतिविधियाँ (अभिनय, वेशभूषा, मुखौटे बनाना, परियों की कहानियों का मंचन)

"युवा पारिस्थितिकीविज्ञानी" (समूह संख्या 13) पौधों की देखभाल, प्रकृति की रक्षा और संरक्षण के लिए उनके लिए संभव गतिविधियों में बच्चों की भागीदारी

"गैलीलियो" (समूह संख्या 4) - प्रायोगिक गतिविधियाँ

समाचार ​

2018-2019 शैक्षणिक वर्ष

14.12.2018 "सांता क्लॉज़ की नए साल की कार्यशाला"

चेबोक्सरी में एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 6" में, बिल्डिंग नंबर 2, 14 दिसंबर को इस विषय पर एक "क्लब ऑवर" आयोजित किया गया था: "सांता क्लॉज़ की नए साल की कार्यशालाएँ।" नए साल के खिलौने बनाने पर कार्यशालाएँ आयोजित की गईं: एप्लिकेशन "चमत्कारी क्रिसमस ट्री" (शिक्षक वी.यू. मार्कोवा, ओ.जी. व्लादिमीरोवा, एन.एस. मारासानोवा), "मैजिक लालटेन" (शिक्षक वी.ए. अफोशिना), "क्रिसमस ट्री माला" (शिक्षक श्क्रिडोवा जी.वी., कोज़लोवा एस.वी.), "नए साल का कार्ड" (शिक्षक पेट्रोव्स्काया एम.वी.)। बच्चों ने खुशी-खुशी समूह में और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में अपने शिल्प से क्रिसमस ट्री को सजाया।

07.12.2018 रंगमंच की जादुई दुनिया

नाट्य खेल अभिव्यंजक भाषण, बौद्धिक, संचार, कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा, संगीत और रचनात्मक क्षमताओं के विकास से संबंधित कई शैक्षणिक समस्याओं को हल करने की अनुमति देते हैं।

चेबोक्सरी में MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 6" की दूसरी इमारत में, थिएटर स्टूडियो का आयोजन किया गया, जहां शिक्षकों के मार्गदर्शन में निर्देशक के खेल (टेबलटॉप, शैडो थिएटर और फलालैनग्राफ थिएटर) आयोजित किए गए। बच्चे ने, अभिनेता न होते हुए, दृश्य बनाए, एक खिलौना पात्र की भूमिका निभाई, उसके लिए अभिनय किया, उसे स्वर और चेहरे के भावों के साथ चित्रित किया।

उंगलियों और बिबाबो गुड़िया के साथ नाटकीय खेल दिलचस्प थे। बच्चे ने एक पात्र के रूप में "खेला" जिसकी छवि उसके हाथ पर थी। जैसे ही कथानक सामने आया, उसे एक या अधिक अंगुलियों का उपयोग करके पाठ का उच्चारण करना पड़ा। बच्चों ने न केवल स्क्रीन के पीछे, बल्कि समूह कक्ष में स्वतंत्र रूप से घूमने की गतिविधियों को भी चित्रित किया; कुछ बच्चों ने स्वतंत्र रूप से बनाई गई विशेषताओं और मुखौटों का उपयोग किया।

विकलांग और सामान्य दृष्टि वाले दोनों छात्रों ने बिना किसी पूर्व तैयारी के कहानियों में अद्भुत सुधार किया और अभिनय किया।

30.11.2018 दूसरी इमारत में "क्लब घंटा"।

30 नवंबर 2018 दूसरी बिल्डिंग मेंकिंडरगार्टन पहली बार हुआ"क्लब घंटा"। बच्चों को समूह छोड़ने और स्वतंत्र रूप से पड़ोसी समूहों का दौरा करने का अवसर मिला, जहां उन्हें "विंटर-विंटर" विषय पर विभिन्न गतिविधियों की पेशकश की गई।

बर्फ के टुकड़े काटने, सांता क्लॉज़ को पत्रों के लिए नए साल के लिफाफे बनाने, स्प्रूस शाखाओं को सजाने, गुलदस्ते "ट्विग इन फ्रॉस्ट", पानी के साथ प्रयोग, गैर-न्यूटोनियन तरल पदार्थ के साथ कार्यशालाएँ थीं। लोगों ने सीखा कि गैर-न्यूटोनियन तरल एक असामान्य तरल पदार्थ है जो उस पर पड़ने वाले प्रभाव के आधार पर अलग-अलग व्यवहार करता है।

बच्चों को ढेर सारे प्रभाव और नई अनुभूतियाँ हुईं। उल्लेखनीय है कि प्रतिपूरक तैयारी समूहों के छात्रों ने भी क्लब घंटे में भाग लिया। सामान्य दृष्टि वाले वातावरण में दृष्टिबाधित बच्चे समानों के बीच समान महसूस करते हैं। आपसी प्रशिक्षण हुआ: जिन लोगों ने कार्य पूरा किया, उन्होंने स्वेच्छा से नए आए लोगों को कार्य तकनीक सिखाई।

16.11.2018 पालतू जानवरों की देखभाल

इस शुक्रवार का क्लब घंटा पालतू जानवरों की देखभाल के लिए समर्पित था। पशुचिकित्सक, पशु देखभाल सैलून, प्रशिक्षण केंद्र पर जाकर, या बस अपने पालतू जानवर के साथ टहलने जाकर, बच्चों ने यह ज्ञान प्राप्त किया कि किसी जानवर की उचित देखभाल कैसे की जाए।

इसके अलावा, बिल्डिंग नंबर 2 के प्रतिपूरक अभिविन्यास के तैयारी समूह के बच्चे हमारे किंडरगार्टन का दौरा करने आए, जो यह भी जानना चाहते थे कि क्लब का समय क्या है!

02.11.2018 परिचयात्मक घंटा

क्लब ऑवर ने 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष में अपना काम फिर से शुरू किया। समूह संख्या 8, 10, 13 के लोग बड़े हो गए हैं, प्रारंभिक छात्र बन गए हैं, और यह उनके लिए क्लब समय से परिचित होने का समय है! इस शुक्रवार, बच्चे सभी स्टूडियो और कार्यशालाओं से परिचित हुए, किंडरगार्टन के चारों ओर घूमने के नियमों को सीखा, और स्वतंत्र रूप से कुछ ऐसा चुनने का प्रयास किया जिसमें उनकी रुचि हो!

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष

16.03.2018 दयालुता क्या है?

शुक्रवार को अगला क्लब घंटा दिलचस्प और जानकारीपूर्ण था! परी-कथा खलनायक कोशी ने उज्ज्वल सूरज चुरा लिया और लोगों को कोशी को खुश करने के लिए कड़ी मेहनत करनी पड़ी! लोगों ने स्मृति चिन्ह और उपहार बनाए और कोशी को समझाया कि दयालुता और दोस्ती क्या हैं। कार्यक्रम का परिणाम एक संयुक्त मनोरंजक नृत्य था!

31.03.2017 मेले में सभी!!!

मार्च में क्लब घंटे बच्चों की आर्थिक साक्षरता में सुधार के लिए समर्पित थे। बच्चों के लिए एक "चिल्ड्रेन्स लेबर एक्सचेंज" खोला गया, जहाँ वे अपनी रुचि के अनुसार नौकरी चुन सकते थे। निम्नलिखित रिक्तियाँ खोली गईं: बेकर, हेयरड्रेसर, डिजाइनर, जौहरी, कूरियर, पुलिसकर्मी, बचावकर्ता, जासूस, प्रिंटिंग हाउस कार्यकर्ता। जैसा कि अपेक्षित था, "नियोक्ताओं" (शिक्षकों) ने कार्य पुस्तकों में काम और पुरस्कारों के बारे में प्रविष्टियाँ कीं। "कार्य दिवस" ​​​​के अंत में, लोगों को वेतन मिलता था, जिसे वे महीने के अंतिम क्लब घंटे में खर्च कर सकते थे। पहले दो शुक्रवार आर्थिक विषय पर समर्पित करने की योजना बनाई गई थी, लेकिन बच्चों के अनुरोध पर आर्थिक खेल जारी रखा गया।

31 मार्च को, प्री-स्कूल समूहों में बच्चों के लिए एक बड़ा मेला खोला गया, जहाँ वे घर के बने खिलौने, सजावट, पाई, केक और नमक आटा जिंजरब्रेड, ट्रैम्पोलिन के साथ एक फिटनेस सेंटर और एक सिनेमा खरीद सकते थे। लोगों ने बहुमूल्य अनुभव प्राप्त किया: पैसा कड़ी मेहनत से कमाया जाता है, और आपको इसे बुद्धिमानी से खर्च करने की आवश्यकता है!

17.02.2017 शूरवीरों और राजकुमारियों की गेंद

"हेराल्ड्स, हमारे देश के सभी छोरों पर जाएँ, बहादुर शूरवीरों और सुंदर राजकुमारियों को गेंद पर बुलाएँ!" राजा का आदेश ही उसकी प्रजा के लिए कानून होता है। ठीक नियत समय पर, उत्सव के कपड़े पहने मेहमान शाही महल के सिंहासन कक्ष में एकत्र हुए। ऐसी पोशाकें दुनिया के किसी भी राज्य में नहीं मिल सकतीं, क्योंकि वे दर्जी और लोहारों के कुशल हाथों - माताओं और पिताजी के देखभाल करने वाले हाथों से बनाई गई थीं। रॉयल बॉल न केवल एक मनोरंजक, बल्कि वर्ष का एक शैक्षिक कार्यक्रम भी बन गया! शूरवीरों ने सैन्य नियमों के बारे में अपने ज्ञान को व्यवस्थित किया और "नाइटली कोड" बनाया, राजकुमारियों ने कर्टसी की सूक्ष्मताओं में महारत हासिल की, और साथ में उन्होंने एक आश्चर्यजनक सुंदर औपचारिक पोलोनेस नृत्य किया। गेंद के दूसरे भाग में, एक पालतू शाही ड्रैगन सचमुच हॉल में घुस गया और मेहमानों को टूर्नामेंट में आमंत्रित किया। छुट्टी के अंत में, राजा और रानी ने मेहमानों को असली शूरवीरों और राजकुमारियों के प्रमाण पत्र प्रदान किए।

20.01.2017 कुज्या और नफ़ान्या किस बात से दुखी हैं?

जनवरी में क्लब घंटों का एक कार्य हमें क्रिसमस की मुख्य परंपरा की याद दिलाना है - उन लोगों की मदद करना जो अपना ख्याल नहीं रख सकते। लोगों को एक समस्याग्रस्त स्थिति दी गई: यह पता लगाने के लिए कि उनके पुराने दोस्त कुज्या और नफ़ान्या किस बात से दुखी थे और उनकी मदद करने की कोशिश करें।

16.12.2016 नये साल का मेल. भाग द्वितीय।

फिर भी, उन्होंने इसे नहीं बचाया! बाबा यगा ने एक मेलबॉक्स चुरा लिया और उसके स्थान पर एक नोट छोड़ दिया। वह लोगों से उसके और उसके दोस्तों काशी द इम्मोर्टल, किकिमोरा और लेशी के लिए नए साल का उपहार बनाने के लिए कहती है, और उसके बाद ही मेलबॉक्स वापस करने का वादा करती है। अपने पत्र वापस पाने के लिए, लोग टीमों में विभाजित हो गए और परी-कथा पात्रों की इच्छाओं को पूरा करने के लिए चले गए। उन्होंने एक साथ काम किया, संघर्ष नहीं किया और बहुत सारी कल्पनाएँ कीं। हमने वह किया जो हम कर सकते थे और परिणाम से प्रसन्न हैं! उपहार देने का समय आ गया है, और इसके लिए आपको बाबा यगा को कॉल करना होगा और पता लगाना होगा कि उसे कहाँ खोजना है। हमने फोन किया और स्पीकरफोन पर बात की... बाबा यागा से बात की! लोगों ने अपना मेलबॉक्स लौटा दिया, और यह सुनिश्चित करने के लिए कि यह अब सांता क्लॉज़ तक पहुंचे, उन्होंने इसे स्नो मेडेन को सौंप दिया।

09.12.2016 नये साल का मेल

दिसंबर आ गया है और नए साल की शुभकामनाएं देने का समय आ गया है। उन्हें क्रियान्वित करने में कौन सर्वश्रेष्ठ है? बेशक सांता क्लॉज़! किंडरगार्टन शिक्षकों ने बच्चों को मुख्य नव वर्ष के जादूगर को अपने पत्र लिखने के लिए आमंत्रित किया। ऐसा करने के लिए, प्रीस्कूलरों को न केवल एक इच्छा लिखनी या खींचनी होती थी, बल्कि एक लिफाफा भी बनाना होता था, उसे सजाना होता था, कम से कम 10 रूबल के टिकट चिपकाने होते थे और प्रेषक का पता भी बताना होता था। सभी चरण पूरे करने के बाद ही पत्र को मेलबॉक्स में डाला जा सकता था। सच कहूँ तो यह कार्य आसान नहीं है! और यहाँ बाबा यागा भी अपनी कपटी योजनाएँ बना रहा है - वह चालाकी से पत्र छीनना चाहता है और लोगों को भ्रमित करना चाहता है!

इस क्लब आवर ने बच्चों को डाकघर के काम से परिचित कराया, और यह भी स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया कि उन्हें कब अपना पता जानने की आवश्यकता हो सकती है! जिनके पास पत्र लिखने और भेजने का समय नहीं था, उनके लिए मेलबॉक्स अगले दिन समूह में "आ गया"।

18.11.2016 पालतू जानवर

बहुत से लोग जानवरों से प्यार करते हैं, लेकिन बहुत कम लोग ही जानते हैं कि उनकी देखभाल कैसे की जाए। यह फ्राइडे क्लब आवर बच्चों में पालतू जानवरों के प्रति जिम्मेदार रवैया विकसित करने के लिए समर्पित था। 1 घंटे के लिए, किंडरगार्टन एक शहर में बदल गया जिसमें एक पालक देखभाल केंद्र, एक पशु चिकित्सा क्लिनिक, जानवरों के लिए स्पा, एक प्रशिक्षण आधार, और एक रहस्यमय शिलालेख के साथ आपके चार पैर वाले दोस्तों के चलने के लिए एक क्षेत्र भी है "बाद में सफाई करें" आपके पालतू जानवर।" लोगों ने एकातेरिना सर्गेवना को "लापता" बिल्ली का बच्चा ढूंढने में भी मदद की: उन्होंने विज्ञापन लटकाए, वयस्कों और एक-दूसरे से पूछा कि क्या उन्होंने सफेद शराबी बिल्ली का बच्चा देखा है। समूहों में चिंतनशील मंडलियों में, पूर्वस्कूली बच्चों ने अपने विचार साझा किए; कई लोगों को जानवरों की देखभाल करना मुश्किल लगा, जबकि अन्य तुरंत एक पालतू जानवर लेना चाहते थे, यहां तक ​​​​कि एक छोटा सा भी!

15.04.2016 अंतरिक्ष यात्री की मदद कौन करेगा?

अप्रैल को पारंपरिक रूप से एक लौकिक महीना माना जाता है। बच्चे पहले अंतरिक्ष यात्रियों, ग्रहों, रॉकेटों, उपग्रहों और अंतरिक्ष यान के बारे में बहुत कुछ सीखेंगे। "क्लब ऑवर" तकनीक को लागू करते समय, हम इस व्यापक विषय को नजरअंदाज नहीं कर सके और 15 अप्रैल को हमने एक खोज के रूप में एक क्लब ऑवर का आयोजन किया। लोगों को मिका नाम के एक अंतरिक्ष यात्री से एक संदेश मिला, जिसने उन्हें ताजे पानी और भोजन की आपूर्ति को फिर से भरने में मदद करने के लिए कहा। लोगों ने तुरंत बदकिस्मत एलियन के लिए पैकेज इकट्ठा करना शुरू कर दिया: उन्होंने नकली उत्पादों को पन्नी और क्लिंग फिल्म में पैक किया, और बोतलों में पानी भर दिया। जब उनसे पूछा गया कि मिका को माल कैसे पहुंचाया जाए, तो लोगों ने जवाब दिया: "हम इसे खुद रॉकेट पर पहुंचाएंगे!" और वे एक साथ उड़ने वाले अंतरिक्ष यान के निर्माण के लिए डिज़ाइन ब्यूरो में गए। रॉकेट तैयार होने के बाद, युवा अंतरिक्ष यात्रियों को वास्तविक उड़ान-पूर्व प्रशिक्षण से गुजरना पड़ा - आंदोलनों के समन्वय, ट्रैम्पोलिन जंपिंग, सटीकता और ताकत के लिए अभ्यास। और आख़िरकार, रॉकेट बाहरी अंतरिक्ष में चले गए और हमारे अंतरिक्ष यात्री मिका से मिले। बच्चों की ख़ुशी का ठिकाना नहीं था: और हालाँकि हर कोई समझता था कि यह सिर्फ एक खेल था, उन्होंने इसे "वास्तव में" वैसे ही खेला जैसे केवल बच्चे ही खेल सकते हैं!

15.03.2016 एक नवोन्मेषी समाजीकरण मंच की ऑनलाइन बैठक में भागीदारी

15 मार्च को, समाजीकरण के लिए नवाचार मंच के प्रतिभागियों की पारंपरिक मासिक बैठक मॉस्को में राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय संख्या 2105 के आधार पर हुई। साइट के आयोजकों ने एक कॉन्फ्रेंस कॉल की स्थापना की, जिसकी बदौलत हमारे किंडरगार्टन शिक्षक न केवल मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के सहकर्मियों के साथ, बल्कि ल्यंतोर शहर, खांटी-मानसी स्वायत्त ऑक्रग के समान विचारधारा वाले लोगों के साथ भी संवाद करने में सक्षम हुए। एजेंडे में अखिल रूसी प्रतियोगिता "पूर्वस्कूली शिक्षा के 8 मोती" के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं को डिप्लोमा की प्रस्तुति के साथ-साथ आने वाले महीने के लिए क्लब घंटों के अनुभवों, विचारों और चर्चा का आदान-प्रदान शामिल था।

संदर्भ के लिए: हमारा किंडरगार्टन "पूर्वस्कूली बच्चे के समाजीकरण के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियां" श्रेणी में तृतीय अखिल रूसी प्रतियोगिता "रूस में पूर्वस्कूली शिक्षा के आठ मोती - 2015" का विजेता बन गया।

22.02.2016 क्वेस्ट "ट्रेजर आइलैंड"

इस बार क्लब का समय एक असामान्य रूप में हुआ, एक खोज के रूप में - सुराग की खोज के साथ एक साहसिक कार्य। लोगों ने कैप्टन जैक स्पैरो को एक स्पाईग्लास, एक कम्पास और एक नक्शा ढूंढने में मदद की, असामान्य परीक्षणों से गुज़रते हुए: बर्फ की मोटी परत में जमे हुए सुराग को निकालना, समुद्र के पानी से सुराग के साथ एक कैप्सूल को पकड़ना, मेकअप लगाना, एक समुद्री डाकू मंत्र सीखना और शक्ति के अमृत का स्वाद चख रहा हूँ! जैक स्पैरो के साथ मुलाकात ही लोगों के लिए एक वास्तविक आश्चर्य थी। हमारा समुद्री डाकू बहुत उदार और मिलनसार निकला: उनकी मदद के लिए आभार व्यक्त करते हुए, उसने लोगों को सोने (चॉकलेट) के डबलून दिए।

"फोटो" अनुभाग में घटना के बारे में फोटो रिपोर्ट

15.01.2016 एक नया अनुभाग खोला गया है - "युवा पारिस्थितिकीविज्ञानी"

वरिष्ठ समूह संख्या 13 में, नए साल में एक खंड "यंग इकोलॉजिस्ट" खोला गया। "क्लब आवर" के दौरान बच्चे पौधों की देखभाल करने, पालतू जानवरों से परिचित होने, पर्यावरणीय कार्यक्रमों की तैयारी में भाग लेने के लिए अपनी शक्ति के भीतर गतिविधियों में भाग ले सकेंगे: सफाई दिवस, कार्यक्रम इत्यादि, साथ ही तैयारी भी कर सकेंगे। "स्वास्थ्य उद्यान" में सब्जी की फसल लगाने के लिए पौध ! इस अनुभाग का नेतृत्व शिक्षक मुसाकोवा वेरा लियोनिदोव्ना द्वारा किया जाता है, जो ऐसा मानते हैंसफल पर्यावरण शिक्षा के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त एक वयस्क का व्यक्तिगत उदाहरण है जो बच्चों को प्रकृति के प्रति सही दृष्टिकोण प्रदर्शित करता है और पर्यावरणीय गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेता है।

11.12.2015 लेगो निर्माण

लेगो निर्माण आज सबसे प्रसिद्ध और व्यापक शैक्षणिक प्रणालियों में से एक है, जो बच्चे के सीखने और विकास के लिए वास्तविक दुनिया के त्रि-आयामी मॉडल और विषय-खेल वातावरण का व्यापक रूप से उपयोग करता है। डेनिश में लेगो का अर्थ है "स्मार्ट प्ले"। और यह सच है: को डिजाइनर बच्चों को उनके विचारों को जीवन में लाने, निर्माण करने और कल्पना करने, जुनून के साथ काम करने और अंतिम परिणाम देखने में मदद करता है। शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के कार्यालय में क्लब आवर में, लड़कों ने समय की परवाह किए बिना, अंतरिक्ष यान, पुलिस कारों और घरों का निर्माण किया।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि 11 दिसंबर 2015 से, वरिष्ठ समूह संख्या 13 के लड़के क्लब ऑवर में शामिल हो गए, और लेगो निर्माण ने उन्हें प्रारंभिक समूह संख्या 8 के लड़कों के साथ जल्दी से दोस्ती करने में मदद की!

फोटो गैलरी

कार्य अनुभव से

"क्लब घंटा एक प्रभावी तकनीक के रूप में

पूर्वस्कूली बच्चों का सकारात्मक समाजीकरण"

चुर्किना अन्ना इनोकेनटिव्ना,

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संख्या 14 के शिक्षक,

चेरेमखोवो, इरकुत्स्क क्षेत्र।

प्रीस्कूल अवधि के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है बच्चे का समाजीकरण और इसका सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है संचार कौशल का विकास, अर्थात्, साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता।

संचार की आवश्यकता मानव की सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकताओं में से एक है। अन्य लोगों के साथ रिश्ते बचपन में ही शुरू होते हैं और गहनता से विकसित होते हैं। बिना पूर्ण संचार, बच्चा समाज में सामाजिक रूप से अनुकूलन करने में सक्षम नहीं होगा, इससे बौद्धिक विकास और समग्र रूप से व्यक्तित्व का निर्माण भी प्रभावित होगा।

यह समस्या वर्तमान समय में विशेष महत्व रखती है, जब बच्चों का नैतिक और संचार विकास गंभीर चिंता का विषय है। यह कोई रहस्य नहीं है कि आधुनिक बच्चे का सबसे अच्छा दोस्त टीवी या कंप्यूटर है, और उसका पसंदीदा शगल कार्टून या कंप्यूटर गेम देखना है। बच्चे न केवल वयस्कों के साथ, बल्कि एक-दूसरे के साथ भी कम संवाद करने लगे। लेकिन सजीव मानव संचार बच्चों के जीवन को महत्वपूर्ण रूप से समृद्ध करता है और उनकी संवेदनाओं के क्षेत्र को चमकीले रंगों से रंगता है।

साथियों के साथ संचार एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है: बच्चे के विकास की गति, उसकी आत्म और आत्म-सम्मान की भावना और अन्य लोगों के प्रति दृष्टिकोण इस बात पर निर्भर करता है कि वह कितनी सफलतापूर्वक विकसित होता है। साथियों के साथ संवाद करते समय, वह कुछ नियमों के अनुसार संबंध बनाना सीखता है। सामाजिक संबंधों की प्रणाली में स्वयं को एक विषय के रूप में पहचानें।

इस प्रकार, संचार क्षमता का गठनप्रीस्कूल बच्चा आधुनिक प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र की एक जरूरी समस्या है।

इस समस्या को हल करने के लिए, हमने ऐसी शुरुआत करने का निर्णय लिया नई तकनीक जैसे "क्लब ऑवर"।

"क्लब ऑवर" बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए एक विशेष आधुनिक तकनीक है। शैक्षणिक तकनीक यह है कि बच्चे एक घंटे के लिए एक-दूसरे के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद कर सकते हैं और व्यवहार के कुछ नियमों का पालन करते हुए किंडरगार्टन में घूम सकते हैं, और घंटी बजने पर समूह में लौट सकते हैं।

मुख्य लक्ष्य"क्लब घंटे" हैं:

• विभिन्न उम्र के बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना,

दूसरों के प्रति सम्मानजनक रवैया;

• बच्चों में स्वतंत्रता और उनके कार्यों के लिए जिम्मेदारी पैदा करना;
• स्थानिक अभिविन्यास प्रशिक्षण;
• अपने कार्यों की योजना बनाने और उनके परिणामों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना;
• अपने अनुरोध को विनम्रतापूर्वक व्यक्त करने और प्रदान की गई सेवा के लिए धन्यवाद देने के लिए बच्चों के कौशल को मजबूत करना;
• पर्यावरण के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए बच्चों की इच्छाओं का विकास, स्वतंत्र रूप से इसके लिए विभिन्न भाषण साधन खोजना;
• बच्चों को विवादास्पद मुद्दों को हल करना और संघर्षों को हल करना सिखाना;
• शिक्षक और अन्य बच्चों के साथ सचेत रूप से विभिन्न छापों को साझा करने के लिए बच्चे के प्रयासों को प्रोत्साहित करना;
• आत्मनिर्णय और आत्म-नियमन के लिए आवश्यक स्वयं के जीवन अनुभव (अर्थ निर्माण) अनुभव प्राप्त करना।

आप चयन कर सकते हैं "क्लब आवर" के निम्नलिखित प्रकार:

— मुक्त।बच्चे किंडरगार्टन (घर के अंदर या बाहर) के पूरे क्षेत्र में स्वतंत्र रूप से घूमते हैं और वयस्कों की मदद के बिना रुचि के आधार पर अलग-अलग उम्र के संचार को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करते हैं;

— विषयगत.इस मामले में, "क्लब घंटे" महीने की स्थिति में शामिल हैं।

— सक्रिय।इस प्रकार का "क्लब घंटा" विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को चुनने में बच्चे के आत्मनिर्णय पर आधारित है।

— रचनात्मक।प्री-स्कूल समूह के बच्चे स्वयं सभी बच्चों के लिए "क्लब ऑवर" में सभी गतिविधियों का आयोजन करते हैं।

क्लब घंटे का संचालन करने के लिए, शिक्षक और विशेषज्ञ पहले चर्चा करते हैं और निर्धारित करते हैं:

1) "क्लब घंटे" का विषय - छह महीने के लिए एक दीर्घकालिक विषयगत योजना। यह आवश्यक है, क्योंकि "क्लब ऑवर" को विभिन्न रूपों में किया जा सकता है: सुबह में एक शैक्षिक गतिविधि के रूप में, शाम को रुचि समूहों में एक गतिविधि के रूप में, सैर या ख़ाली समय के आयोजन के रूपों में से एक के रूप में।

2) "क्लब घंटे" की आवृत्ति और अवधि। गतिविधियाँ आमतौर पर कार्यक्रम की शुरुआत में सप्ताह में एक बार और उसके बाद सप्ताह में 2-3 बार होती हैं। "क्लब ऑवर" आयोजित करने की मुख्य शर्तों में से एक इसकी अवधि है, अर्थात् कम से कम 1 घंटा, क्योंकि अन्यथा बच्चों के पास अपने जीवन का अनुभव प्राप्त करने का समय नहीं होता है;

3) क्लब समय के दौरान बच्चों के लिए आचरण के नियम:

- "जब आप किसी अन्य समूह में प्रवेश करें तो "हैलो" और "अलविदा" कहें";

- "यदि आप खेलने के लिए कोई खिलौना ले गए हैं, तो जाने पर उसे वापस रख दें";

- "दूसरे बच्चों से खिलौने न लें अगर उन्होंने इसे पहले ले लिया";

— “यदि पाठ “क्लब समय” के दौरान होता है तो उसे संचालित करने में मदद करें;

- "शांति से बोलिए";

- "शांति से चलो";

- "घंटी बजने पर समूह में वापस लौटें";

— "यदि आप अन्य समूहों में नहीं जाना चाहते हैं, तो आप अपने समूह में रह सकते हैं या यदि आप थक गए हैं तो इसमें वापस लौट सकते हैं";

4) "क्लब आवर" के संगठनात्मक पहलू। सभी किंडरगार्टन कर्मचारियों को कार्यक्रम के दिन और समय के बारे में चेतावनी दी जाती है। घटना इस प्रकार है. बगीचे के प्रवेश द्वार बंद हैं। कर्मचारी अपने कार्यस्थलों पर हैं और बच्चों के आने की प्रतीक्षा करते हुए, अपने दैनिक कार्य में लगे हुए हैं। यदि संभव हो, तो वे मेहमानों के साथ संवाद करते हैं, उनकी गतिविधियों को दिखाते हैं और उनके बारे में बात करते हैं। बच्चों को कर्मचारियों को उनके काम में मदद करने के लिए भी प्रोत्साहित किया जाता है। इसे प्राप्त करने के लिए, आने वाले बच्चों के लिए विभिन्न गतिविधियाँ पहले से तैयार की जाती हैं। "क्लब घंटे" के अंत में, प्रभारी व्यक्ति सभी मंजिलों (समूहों) से गुजरता है, उदाहरण के लिए, एक घंटी के साथ, यह संकेत देते हुए कि यह समूहों में लौटने का समय है;

5) "क्लब आवर" के संगठनात्मक पहलू। प्रीस्कूल टीम यह निर्धारित करती है कि पहले कार्यक्रम में कितने समूह और कौन से समूह भाग लेंगे, बच्चों को पहले "क्लब ऑवर" के लिए कैसे तैयार किया जाए।

प्रारंभिक कार्य वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के साथ भी किया जाता है:

1) एक चर्चा आयोजित की जाती है जिसके दौरान पुराने प्रीस्कूलर सीखते हैं कि "क्लब ऑवर" क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है, वे इस कार्यक्रम के दौरान क्या करेंगे और इसमें कौन जाना चाहेगा;

2) इस बात पर चर्चा की जाती है कि किंडरगार्टन में कौन से समूह हैं, इन समूहों में बच्चों की उम्र क्या है और वे किस मंजिल (विंग) पर स्थित हैं;

3) यह बताता है कि किंडरगार्टन में कौन से कमरे हैं, उन्हें क्या कहा जाता है, वहां कौन काम करता है, वे क्या करते हैं और वे क्या लाभ लाते हैं;

4) एक योजना (मानचित्र) जारी की जाती है कि क्या हो रहा है और कहाँ, यह इस बात पर निर्भर करता है कि किस प्रकार के "क्लब घंटे" की योजना बनाई गई है - विषयगत, गतिविधि-आधारित या रचनात्मक;

5) नियमों का पालन न करने पर दंड स्थापित किया जाता है।
क्लब समय से ठीक पहले, बच्चे सभी नियमों पर चर्चा करते हैं। एक योजना मानचित्र रखा जाता है, प्रत्येक बच्चा योजना बनाता है कि वह कहाँ जाना चाहता है। निर्देश दिए गए हैं: “बच्चों, आप व्यवहार के नियमों का पालन करते हुए एक घंटे के लिए पूरी इमारत में घूम सकते हैं। और घंटी बजने पर आप समूह में लौट आते हैं।”

6) "क्लब ऑवर" की समाप्ति के बाद, भाग लेने वाले सभी बच्चे, अपने-अपने समूह में, एक शिक्षक के साथ, कालीन पर एक घेरे में बैठते हैं, एक चर्चा शुरू होती है - एक चिंतनशील घेरा। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे एक-दूसरे को बीच में न रोकें और धैर्यपूर्वक बोलने के लिए अपनी बारी का इंतजार करें।

निम्नलिखित प्रश्नों पर चर्चा की गई है:

-बच्चा कहाँ था?

- आपको क्या याद है?

— क्या आप वहां दोबारा जाना चाहते हैं और क्यों?

— क्या आपने क्लब आवर से पहले कहीं जाने की योजना बनाई है? क्या आप इसे पूरा करने में सक्षम थे और यदि नहीं, तो क्यों?

— क्या आप नियमों का पालन करने में सफल रहे, यदि नहीं, तो क्यों।
शिक्षक "क्लब ऑवर" के दौरान बच्चों की समस्याओं को रिकॉर्ड करता है और बच्चों और माता-पिता के साथ (उपयुक्त समय पर) उन पर चर्चा करता है, संयुक्त गतिविधियों में उन्हें हल करने के तरीके ढूंढता है।

7) शैक्षणिक परिषद में प्रत्येक कार्यक्रम के बाद, शिक्षक, शिक्षक और कर्मचारी निम्नलिखित पर विचारों का आदान-प्रदान करते हैं:

- उसके क्षेत्र में आने पर बच्चों ने क्या किया, बच्चों के व्यवहार में क्या खास था;

- जब मेहमान उनके पास आए तो उनके समूह में बचे बच्चों की क्या प्रतिक्रिया थी (शिक्षकों के लिए एक प्रश्न);

- क्या बच्चों ने नियमों का पालन किया, और किस चीज़ ने उन्हें उनका पालन करने से रोका, क्या कोई टकराव हुआ;

— अगले "क्लब आवर" में किन कार्यों को हल करने की आवश्यकता है।

जैसा कि उल्लेख किया गया है, कार्यक्रम के दौरान बच्चे पूरे किंडरगार्टन भवन में स्वतंत्र रूप से घूम सकते हैं ("आप जहां चाहें जाएं, जो चाहें करें")। वहीं, बच्चों के लिए "क्लब ऑवर" के शुरुआती चरण में इसकी सलाह दी जाती है विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करें:कला स्टूडियो, संगीत क्लब, जिम, लेखा विभाग, नर्स के कार्यालय, रसोईघर में निःशुल्क प्रवेश करें और न केवल देखने के लिए, बल्कि कुछ दिलचस्प करने के लिए भी। और सुरक्षा के लिए, नानी बच्चों की गतिविधियों में हस्तक्षेप किए बिना, टिप्पणी किए बिना, लेकिन चुपचाप उन पर नज़र रखते हुए, सीढ़ियों और गलियारों को लगातार "साफ़" कर सकती हैं। पहला बच्चे मेहमान नहीं, बल्कि किंडरगार्टन के मालिक बनते हैं।मानो किसी बंद पिंजरे से, वे समूह कक्ष से भाग जाते हैं। निरंतर संरक्षकता से बचने के बाद, बच्चे बहुत जल्दी स्वतंत्र रूप से कुछ करने और उसे अंत तक लाने की क्षमता हासिल कर लेते हैं। वे आसानी से सीख लेते हैं कि एक घंटा क्या है... और योजना बनाते हैं कि इसे सर्वोत्तम तरीके से कैसे व्यतीत किया जाए।

"क्लब ऑवर" सिद्ध हुआ: पांच और छह साल के बच्चे न केवल प्रदान की गई स्वतंत्रता का लाभ उठाने में सक्षम हैं, बल्कि कुछ निष्कर्ष निकालने में भी सक्षम हैं।

साहित्य:

मिखाइलोवा-स्विर्स्काया एल.वी. पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शिक्षा का वैयक्तिकरण। पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए एक मैनुअल. (हम पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार काम करते हैं) - एम.: प्रोस्वेशचेनी, 2015।

मिखाइलोवा-स्विर्स्काया एल.वी. बाल परिषद: शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें। - एम.: प्रकाशन गृह "राष्ट्रीय शिक्षा", 2015।

पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में एक बच्चे के प्रभावी समाजीकरण के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ। संघीय राज्य शैक्षिक मानक। /लेख के लेखक शोधकर्ता, आईएस आरएएस ग्रिशेवा नताल्या पेत्रोव्ना // संपादक सुखोवा ई.ए.: वेंटाना-ग्राफ पब्लिशिंग हाउस, 2015। http://www.labirint.ru/books/463129

"क्लब घंटा एक प्रभावी तकनीक के रूप में

पूर्वस्कूली बच्चों का सकारात्मक समाजीकरण"

प्रीस्कूल अवधि के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक बच्चे का समाजीकरण है और इसका सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा सामाजिकता का विकास है, यानी साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता।

संचार की आवश्यकता मानव की सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकताओं में से एक है। अन्य लोगों के साथ रिश्ते बचपन में ही शुरू होते हैं और गहनता से विकसित होते हैं। पूर्ण संचार के बिना, एक बच्चा समाज में सामाजिक रूप से अनुकूलन करने में सक्षम नहीं होगा, और यह समग्र रूप से बौद्धिक विकास और व्यक्तित्व के गठन को भी प्रभावित करेगा।

यह समस्या वर्तमान समय में विशेष महत्व रखती है, जब बच्चों का नैतिक और संचार विकास गंभीर चिंता का विषय है। यह कोई रहस्य नहीं है कि आधुनिक बच्चे का सबसे अच्छा दोस्त टीवी या कंप्यूटर है, और उसका पसंदीदा शगल कार्टून या कंप्यूटर गेम देखना है। बच्चे न केवल वयस्कों के साथ, बल्कि एक-दूसरे के साथ भी कम संवाद करने लगे। लेकिन सजीव मानव संचार बच्चों के जीवन को महत्वपूर्ण रूप से समृद्ध करता है और उनकी संवेदनाओं के क्षेत्र को चमकीले रंगों से रंगता है।

साथियों के साथ संचार एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है: बच्चे के विकास की गति, उसकी आत्म और आत्म-सम्मान की भावना और अन्य लोगों के प्रति दृष्टिकोण इस बात पर निर्भर करता है कि वह कितनी सफलतापूर्वक विकसित होता है। साथियों के साथ संवाद करते समय, वह कुछ नियमों के अनुसार संबंध बनाना सीखता है। सामाजिक संबंधों की प्रणाली में स्वयं को एक विषय के रूप में पहचानें।

इस प्रकार, प्रीस्कूल बच्चे की संचार क्षमता का गठन आधुनिक प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र की एक जरूरी समस्या है।

इस समस्या को हल करने के लिए, हमने अपने किंडरगार्टन में "क्लब ऑवर" जैसी नई तकनीक शुरू करने का निर्णय लिया।

"क्लब ऑवर" बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए एक विशेष आधुनिक तकनीक है। शैक्षणिक तकनीक यह है कि बच्चे एक घंटे के लिए एक-दूसरे के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद कर सकते हैं और व्यवहार के कुछ नियमों का पालन करते हुए किंडरगार्टन में घूम सकते हैं, और घंटी बजने पर समूह में लौट सकते हैं।

"क्लब ऑवर" के मुख्य लक्ष्य हैं:

• विभिन्न बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों का पोषण करना

उम्र, दूसरों के प्रति सम्मानजनक रवैया;

• बच्चों में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी पैदा करना

आपके कार्य;

• स्थानिक अभिविन्यास प्रशिक्षण;
• अपने कार्यों की योजना बनाने और उनका मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना

परिणाम;

• अपने अनुरोधों को विनम्रतापूर्वक व्यक्त करने के लिए बच्चों के कौशल को मजबूत करना,

प्रदान की गई सेवा के लिए धन्यवाद;

• बच्चों में अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने की इच्छा का विकास

दूसरों के लिए, स्वतंत्र रूप से इसके लिए विभिन्न भाषण साधन खोजें;

• बच्चों को विवादास्पद मुद्दों को हल करना सिखाना और

युद्ध वियोजन;

• शिक्षक के साथ सचेत रूप से साझा करने के बच्चे के प्रयासों को प्रोत्साहित करना

विभिन्न छापों के लिए अन्य बच्चे;

• अपने स्वयं के जीवन का अनुभव प्राप्त करना (शब्दार्थ)।

शिक्षा) आत्मनिर्णय और आत्म-नियमन के लिए आवश्यक अनुभव।

निम्नलिखित प्रकार के "क्लब घंटे" को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

• मुक्त। बच्चे पूरे क्षेत्र में स्वतंत्र रूप से घूमते हैं

किंडरगार्टन (घर के अंदर या बाहर) और वयस्कों की मदद के बिना रुचियों के आधार पर स्वतंत्र रूप से बहु-आयु संचार व्यवस्थित करें;

• विषयगत. इस मामले में, क्लब घंटे शामिल हैं

माह की स्थिति.

• सक्रिय। इस प्रकार के "क्लब आवर" का आधार

विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को चुनने में बच्चे का आत्मनिर्णय आधारित होता है।

• रचनात्मक। स्कूल के लिए तैयारी करने वाले समूह के बच्चे स्वयं

सभी बच्चों के लिए क्लब आवर में सभी गतिविधियाँ आयोजित करें।

क्लब घंटे का संचालन करने के लिए, शिक्षक और विशेषज्ञ पहले चर्चा करते हैं और निर्धारित करते हैं:

• "क्लब घंटे" का विषय परिप्रेक्ष्य विषयगत योजना

आधे साल के लिए. यह आवश्यक है, क्योंकि "क्लब ऑवर" को विभिन्न रूपों में किया जा सकता है: सुबह में एक शैक्षिक गतिविधि के रूप में, शाम को रुचि समूहों में एक गतिविधि के रूप में, सैर या ख़ाली समय के आयोजन के रूपों में से एक के रूप में।

• क्लब घंटे की आवृत्ति और अवधि. गतिविधि,

एक नियम के रूप में, वे कार्यक्रम की शुरुआत में सप्ताह में एक बार और उसके बाद सप्ताह में 2-3 बार होते हैं। "क्लब ऑवर" आयोजित करने की मुख्य शर्तों में से एक इसकी अवधि है, अर्थात् कम से कम 1 घंटा, क्योंकि अन्यथा बच्चों के पास अपने जीवन का अनुभव प्राप्त करने का समय नहीं होता है;

• क्लब समय के दौरान बच्चों के लिए आचरण के नियम:

- "जब आप किसी अन्य समूह में प्रवेश करें तो "हैलो" और "अलविदा" कहें";

- "यदि आप खेलने के लिए कोई खिलौना ले गए हैं, तो जाने पर उसे वापस रख दें";

- "दूसरे बच्चों से खिलौने न लें अगर उन्होंने इसे पहले ले लिया";

- "यदि पाठ "क्लब समय" के दौरान होता है तो उसे संचालित करने में मदद करें;

- "शांति से बोलिए";

- "शांति से चलो";

- "घंटी बजने पर समूह में वापस लौटें";

- "यदि आप अन्य समूहों में नहीं जाना चाहते हैं, तो आप अपने समूह में रह सकते हैं या यदि आप थक गए हैं तो इसमें वापस लौट सकते हैं";

• "क्लब आवर" के संगठनात्मक पहलू। सभी किंडरगार्टन कर्मचारियों को कार्यक्रम के दिन और समय के बारे में चेतावनी दी जाती है।

घटना इस प्रकार है. बगीचे के प्रवेश द्वार बंद हैं। कर्मचारी अपने कार्यस्थलों पर हैं और बच्चों के आने की प्रतीक्षा करते हुए, अपने दैनिक कार्य में लगे हुए हैं। यदि संभव हो, तो वे मेहमानों के साथ संवाद करते हैं, उनकी गतिविधियों को दिखाते हैं और उनके बारे में बात करते हैं। बच्चों को कर्मचारियों को उनके काम में मदद करने के लिए भी प्रोत्साहित किया जाता है। इसे प्राप्त करने के लिए, आने वाले बच्चों के लिए विभिन्न गतिविधियाँ पहले से तैयार की जाती हैं। "क्लब घंटे" के अंत में, प्रभारी व्यक्ति सभी मंजिलों (समूहों) से गुजरता है, उदाहरण के लिए, एक घंटी के साथ, यह संकेत देते हुए कि यह समूहों में लौटने का समय है;

• "क्लब आवर" के संगठनात्मक पहलू। पूर्वस्कूली टीम

यह निर्धारित करता है कि पहले कार्यक्रम में कितने समूह और कौन से लोग भाग लेंगे, बच्चों को पहले "क्लब ऑवर" के लिए कैसे तैयार किया जाए।

प्रारंभिक कार्य वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के साथ भी किया जाता है:

• किस वरिष्ठ के दौरान एक चर्चा का आयोजन किया जाता है

प्रीस्कूलर सीखेंगे कि क्लब आवर क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है, वे इस कार्यक्रम के दौरान क्या करेंगे, और इसमें कौन जाना चाहेगा;

• इस बात पर चर्चा की जाती है कि किंडरगार्टन में कौन से समूह हैं, बच्चों की उम्र क्या है

ये समूह और वे किस मंजिल (विंग) पर स्थित हैं;

• बताते हैं कि किंडरगार्टन में क्या-क्या सुविधाएं हैं, कैसी हैं

वे बताते हैं कि वहां कौन काम करता है, वे क्या करते हैं और वे क्या लाभ लाते हैं;

• एक योजना (मानचित्र) जारी किया जाता है जिसमें दिखाया जाता है कि क्या हो रहा है और कहाँ, निर्भर करता है

किस प्रकार के "क्लब घंटे" की योजना बनाई गई है - विषयगत, गतिविधि-आधारित या रचनात्मक;

• नियमों का पालन न करने पर दंड स्थापित किया जाता है।

क्लब समय से ठीक पहले, बच्चे सभी नियमों पर चर्चा करते हैं। एक योजना है - एक नक्शा, प्रत्येक बच्चा योजना बनाता है कि वह कहाँ जाना चाहता है। निर्देश दिए गए हैं: “बच्चों, आप व्यवहार के नियमों का पालन करते हुए एक घंटे के लिए पूरी इमारत में घूम सकते हैं। और घंटी बजने पर आप समूह में लौट आते हैं।”

• "क्लब आवर" की समाप्ति के बाद, सभी भाग लेने वाले बच्चे, प्रत्येक

अपने समूह में, शिक्षक के साथ, कालीन पर एक घेरे में बैठें, एक चर्चा शुरू होती है - एक चिंतनशील घेरा। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे एक-दूसरे को बीच में न रोकें और धैर्यपूर्वक बोलने के लिए अपनी बारी का इंतजार करें।

निम्नलिखित प्रश्नों पर चर्चा की गई है:

बच्चा कहाँ था?

आपको क्या याद है?

क्या आप वहां दोबारा जाना चाहते हैं और क्यों?

क्या आपने क्लब आवर से पहले कहीं जाने की योजना बनाई है? क्या आप इसे पूरा करने में सक्षम थे, और यदि नहीं, तो क्यों नहीं?

क्या आप नियमों का पालन करने में सक्षम थे, और यदि नहीं, तो क्यों?
शिक्षक "क्लब ऑवर" के दौरान बच्चों की समस्याओं को रिकॉर्ड करता है और बच्चों और माता-पिता के साथ (उपयुक्त समय पर) उन पर चर्चा करता है, संयुक्त गतिविधियों में उन्हें हल करने के तरीके ढूंढता है।

• शैक्षणिक स्तर पर प्रत्येक घटना के बाद

परिषद, शिक्षक, शिक्षक और कर्मचारी निम्नलिखित पर विचारों का आदान-प्रदान करते हैं:

बच्चे उसके क्षेत्र में आकर क्या करते थे, बच्चों के व्यवहार में क्या विशेष था;

जब उनके समूह में बचे बच्चों के पास मेहमान आए तो उन्होंने कैसी प्रतिक्रिया व्यक्त की (शिक्षकों के लिए एक प्रश्न);

क्या बच्चों ने नियमों का पालन किया, और किस चीज़ ने उन्हें उनका पालन करने से रोका, क्या कोई टकराव हुआ;

अगले "क्लब समय" में किन समस्याओं का समाधान किया जाना चाहिए।

जैसा कि उल्लेख किया गया है, कार्यक्रम के दौरान बच्चे पूरे किंडरगार्टन भवन में स्वतंत्र रूप से घूम सकते हैं ("आप जहां चाहें जाएं, जो चाहें करें")। साथ ही, बच्चों के लिए "क्लब ऑवर" के प्रारंभिक चरण में, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करने की सलाह दी जाती है: एक कला स्टूडियो, एक संगीत क्लब, जिम में निःशुल्क प्रवेश, लेखा विभाग में, नर्स, रसोई में, और न केवल देखने के लिए, बल्कि कुछ दिलचस्प करने के लिए भी। और सुरक्षा के लिए, नानी बच्चों की गतिविधियों में हस्तक्षेप किए बिना, टिप्पणी किए बिना, लेकिन चुपचाप उन पर नज़र रखते हुए, सीढ़ियों और गलियारों को लगातार "साफ़" कर सकती हैं। पहली बार, बच्चे खुद को मेहमान के रूप में नहीं, बल्कि किंडरगार्टन के मालिक के रूप में पाते हैं। मानो किसी बंद पिंजरे से, वे समूह कक्ष से भाग जाते हैं। निरंतर संरक्षकता से बचने के बाद, बच्चे बहुत जल्दी स्वतंत्र रूप से कुछ करने और उसे अंत तक लाने की क्षमता हासिल कर लेते हैं। वे आसानी से सीख लेते हैं कि एक घंटा क्या है... और योजना बनाते हैं कि इसे सर्वोत्तम तरीके से कैसे व्यतीत किया जाए।

"क्लब ऑवर" ने साबित कर दिया कि पांच और छह साल के बच्चे न केवल प्रदान की गई स्वतंत्रता का लाभ उठाने में सक्षम हैं, बल्कि कुछ निष्कर्ष निकालने में भी सक्षम हैं।