Bolani o'qishga qanday o'rgatish kerak: to'g'ri va tezkor usullar. Birinchi sinf o'quvchisining o'qish tezligini qanday oshirish mumkin: oson va samarali o'rganish

Ko'rsatmalar

Esingizda bo'lsin: hech qanday holatda siz Vanya yoki Tanya o'qishni yaxshi biladi deb, bolani so'kmasligingiz yoki uni boshqa bolalar bilan solishtirmasligingiz kerak, lekin siz juda sekin aqlli bo'lib tug'ilgan joyingizda qolib ketgansiz! Natijada, bolaning o'zi uning pastligiga ishonadi. Bundan keyin u o'qishga tayyormi yoki yo'qmi - bu faqat ritorik savol.

Uni ertalabdan kechgacha deyarli o'qishga majburlamang va ayniqsa uni jazolamang! Bu faqat "o'qish" so'zi bolada dahshatli, jirkanch narsa bilan bog'lanishni ta'minlaydi. Lekin siz buni xohlamaysiz, to'g'rimi? Sizning maqsadingiz boshqacha.

Farzandingizga tez o'qishni mohirona, xushmuomalalik va beparvolik bilan o'zlashtirishga yordam bersangiz, yaxshi bo'ladi. Eng oson va samarali usul - u bilan birga o'qish. Qiziqarli, qiziqarli (albatta bola uchun, siz uchun emas) matnni tanlang, uni ikki nusxada chop eting. Va bir vaqtning o'zida birga ovoz chiqarib o'qishni boshlang. Ushbu mashqni har kuni takrorlang.

Birinchidan, bolangizning o'qish tezligiga moslang, keyin asta-sekin tezroq va tezroq o'qishni boshlang. Ko'p hollarda chaqalog'ingiz ham tezroq o'qiy boshlaydi. Bu erda asosiy qoida: o'rganishni majburlamang. Hamma narsa o'z-o'zidan sodir bo'lishi kerak.

O'rganishingizga o'yin va rag'batlantirish elementlarini qo'shing. Masalan, qog'oz chiziqlariga hayot va faoliyatning turli sohalariga tegishli turli xil so'zlarni yozing. Bolaning vazifasi "." bilan bog'liq barcha so'zlarni iloji boricha tezroq bitta savatga to'plashdir. Masalan, “ ”, “ ”, “ ”, “daftar” va boshqalar. Unga tushuntiring, agar u bu so'zlarning barchasini bir daqiqadan kamroq vaqt ichida topsa, u mukofot oladi. Bola belgilangan vaqtga to'g'ri kelguncha ushbu mashqlarni takrorlang. Ushbu usulda pedagogik bo'lmagan narsa yo'q va u katta foyda keltiradi.

Yurish paytida bolangizning e'tiborini do'konlar va muassasalarning belgilariga qarating, ularni baland ovozda o'qishni so'rang. Farzandingiz bilan hayvonot bog'iga boradigan bo'lsangiz, qaysi hayvon uning alohida qiziqishini uyg'otganini kuzatib boring va undan qafas yoki panjara yonidagi belgida bu hayvon haqida nima yozilganligini o'qishni so'rang. Qiziquvchan bola sizning so'rovingizga bajonidil javob beradi. Esingizda bo'lsin: sizning asosiy vazifangiz bolangizning o'qishga bo'lgan qiziqishini uyg'otishdir, u buni zerikarli, zerikarli mashg'ulot deb hisoblamasligi uchun, lekin o'qish juda foydali va hayajonli!

Mavzu bo'yicha video

Manbalar:

• bolani tez o'qishga qanday o'rgatish kerak 2-sinf

Yaxshi kunlarning birida siz chaqalog'ingiz allaqachon geometrik shakllarni farqlashni o'rganish uchun etarlicha yoshga etganiga qaror qildingiz. Buni o'rgatish uchun chaqaloq 1-2 yil davomida maxsus o'yin texnikasi mavjud.

Ko'rsatmalar

Hamma narsa o'yin shaklida bo'lishi kerak. Misol uchun, siz to'p bilan o'ynaganingizda, uning nomidan tashqari, har safar: "To'p yumaloq" va kub shaklida "kvadrat" deb aytasiz. Siz to'pning aylanayotganini qo'shishingiz mumkin, lekin kub emas. Buni aniq ko'rsating va bolangizni sinab ko'rishga taklif qiling. Bu uning har birini tushunishini osonlashtiradi.

So'rang chaqaloq sizga doira yoki kvadrat keltiring. U bu kub va to'p ekanligini tushungandan so'ng, unga bir xil shakldagi boshqa narsalarni ko'rsatishni boshlang: plastinka, disk, ro'molcha va boshqalar.

O'rgatish chaqaloq shakllari o'yinchoqlar yordamida piramidalar juda mos keladi, ularni har xil shakldagi qismlardan yig'ish kerak. Agar ular turli xil ranglarda bo'lsa yaxshi bo'lardi. Siz so'rashingiz kerak bo'lgan ma'lum konfiguratsiyaning kataklari bo'lgan maxsus saralovchi yoki chelakdan foydalanish ham yaxshi fikr. chaqaloq tegishli raqamlarni joylashtiring.

Farzandingizdan oldindan kesilgan narsalarni bir nechta qutilarga joylashtirishni taklif qiling - uchburchaklar, doiralar va boshqalar: kvadratlar - birida, to'rtburchaklar - boshqasida va hokazo. Ushbu idishlarga tegishli geometrik shakllar chizilgan yoki yopishtirilgan bo'lishi kerak.

Barcha bolalar chizishni yaxshi ko'radilar. Qog'ozga ma'lum bir shaklning shaklini takrorlaydigan bir nechta qalin nuqtalarni qo'ying va uni ularni ulashga taklif qiling. Har doim olingan qismni nomlang.

Hamma narsani birgalikda bajaring. Sabrli va mehribon bo'ling. Maqtovga ishonch hosil qiling chaqaloq, raqamni to'g'ri topish yoki nomlashning har bir holatidan keyin. O'ynab o'rganing va siz hech qanday qiyinchiliksiz dars bera olasiz chaqaloq shakllari.

Zamonaviy bolalar erta rivojlanishi bilan ajralib turadi, ular jonli nutqqa ega va ko'pchilik maktabga allaqachon o'qishga keladi, deb ishoniladi. Biroq, bola sezilarli darajada orqada qoladigan paytlar bor: hecelarni o'qish uchun juda ko'p vaqt ketadi. Bo'g'inli o'qish juda charchatadi: bunga ko'p vaqt va kuch sarflanadi, lekin tushunish amalga oshmaydi. Bola sabab-oqibat munosabatlarini kuzata olmaydi, matnni idrok etishda yaxlitlik yo'q, yodlash zarar ko'radi.

Sizga kerak bo'ladi

• bola
• bolalar kitobi
• sekundomer

Ko'rsatmalar

Muvaffaqiyatli o'qish mahoratining rivojlanmaganligining sabablaridan biri bu o'qish jarayonining rasmiy tomonida mustahkamlangan tovush-harf tamoyili. Konsentratsiyaning past darajasi bilan bola gapning oxirigacha boshidan unutadi. Ba'zi odamlar tor ko'rish maydoniga ega bo'lib, ular qatordagi bir nechta so'zlarni yoki hatto butun so'zni qamrab olmaydi. Ba'zi bolalar o'qiganlarini talaffuz qilishga odatlangan va faqat shu holatda ular so'zlarni taniydilar. Kambag'al lug'at taniqli so'zlar sonini sezilarli darajada kamaytiradi. Nihoyat, maqsadsiz o'qish aqliy qobiliyatlarni safarbar etmaydi.O'qishning optimal tezligi nutq tezligida, daqiqada 120-150 so'z. Yomon o'qigan o'quvchi kam o'qiydigan o'quvchilar qatoriga kiradi. U o'rganishga salbiy munosabatda bo'ladi, u boshqalardan zaifroq ekanligini anglab, stressni boshdan kechiradi, o'zini o'zi qadrlashi pasayadi. Vaziyat kattalar tomonidan yoqilgan bo'lsa, vaziyat yomonlashadi va bu psixologik va fiziologik muammolarga olib kelishi mumkin.

Uni majburlashsiz o'qish jarayoniga jalb qiling: unga o'qiyotganingizda, eng qiziqarli joyda to'xtab, charchaganingizni ayting va undan ozgina so'rang. Syujet bo'yicha savollar bering, notanish so'zlarni tushuntiring. Bunday uy mashg'ulotlari qisqa bo'lsin (har biri 10-15 daqiqa), lekin muntazam ravishda takrorlang.O'qishni zaruratga aylantiring: u muqarrar ravishda o'qib chiqadigan qimmatli ma'lumotlarga ega eslatmalarni qoldiring.
Film lentalarini ko'ring: kadrlar uchun qisqacha taglavhalar, ularni o'z xohishiga ko'ra o'zgartirish sizga qulay tezlikda yordam beradi.Paralel o'qish bilan shug'ullaning: siz matnni ovoz chiqarib o'qiysiz va bola barmog'i bilan matnni kuzatib, sizni o'ziga kuzatib boradi. Shunday qilib, u tashqaridan qanday baholanishi haqida o'ylamasdan, o'zini tekshiradi.
So‘z boyligingizni yaxshilash uchun so‘z o‘yinlarini o‘ynang chaqaloq, toʻgʻri soʻzlarni qidirishda tezroq harakatlanishingizga yordam beradi.Bir-biringiz uchun matn boʻyicha test savollarini oʻylab toping: siz uchun mazmun haqida savol berish uchun, kichkina oʻquvchi nimani tushunishi uchun koʻp mehnat qilishi kerak boʻladi. u o'qigan.

Nutq patologlari, shuningdek, nutq apparatini rivojlantirish uchun mashqlarni taklif qilishadi: unlilar, undoshlar va ularning birikmalarining artikulyatsiyasi, bu ayniqsa diksiyaning buzilishi bo'lsa foydalidir. Siz unlilarni qo'shiq aytishingiz, til va tilni o'qishingiz mumkin. Agar bola ba'zi tovushlarni noto'g'ri talaffuz qilayotganini sezsangiz, u mashqlarda bu tovushni talaffuz qilishini talab qilmang, muammoni professional ravishda hal qiladigan nutq terapevtiga murojaat qiling.Bundan tashqari, o'qituvchilar va psixologlar vizual xotirani (rasmlarni yodlash, o'ynash) mashq qilishni maslahat berishadi. Jadvalda nima etishmayapti?”, harflar, bo'g'inlar, kartalardagi so'zlarni yodlash). Yo'qolgan harflar bilan so'zlarni o'qish: bolaga etishmayotgan harflar bilan bir xil semantik guruhdagi so'zlar (masalan, ) taqdim etiladi. U bu so'zlarni tanib olishi, ularni o'qishi va barchasini bir so'z bilan aytishi kerak.Siz tasodifiy yozishingiz mumkin, ularning ostiga raqamlar qo'yishingiz mumkin: raqamlarga asoslanib, bola harflarni to'g'ri tartibda joylashtiradi va so'zlarni taniydi. Masalan:
O A K S B A
2 4 5 1 3 6 Darslarda ko`rgazmali qurollardan doimiy foydalaniladi. O'qituvchi doskaga 2-3 so'zdan iborat gap yozadi va bolalar uni bir muddat eslab qolishadi. Keyin gap ko'zdan olib tashlanadi, u xotiradan yozilishi kerak. Bunda imlo savodxonligi ham hisobga olinadi.

Mavzu bo'yicha video

Eslatma

Farzandingizni kuchsizligi uchun doimo qoralamasdan, kuchliroq bo'lishiga yordam berishga harakat qiling.

Foydali maslahat

Ba'zi ota-onalarning tajribasiga ko'ra, musiqa darslari izchil o'qish ko'nikmalarini muvaffaqiyatli egallashga yordam beradi. Notalarning nomlari mohiyatan bo'g'in bo'lib, ular darslarda izchil kuylanishi kerak; bolalar qo'shiqlarni o'rganishadi va bu ham matn bilan ishlashdir.

Tegishli maqola

Manbalar:

• Ravon o'qishga o'rgatish texnikasi
• bolani ravon o'qishga qanday o'rgatish kerak

Yoshligida bolalar odatda matnlarni mexanik yodlash yaxshi rivojlangan. Ammo o'rta maktab yoshida bola maktab o'quv dasturini eslashda qiynala boshlaydi. Siz unga kerakli ma'lumotlarni to'g'ri va tez eslab qolishga o'rgatishingiz mumkin.

Ko'rsatmalar

Agar bola uy vazifasini olgan kunida qilsa yaxshi bo'ladi, chunki qisqa muddatli xotira ma'lumot olgandan keyingi birinchi kunida ishlaydi va bola unga tushuntirilgan narsani yoki u allaqachon nima qilganini osongina unutishi mumkin. o'rgana boshladi.

Materialni o'rganishni bir necha qismlarga ajrating, bolaga har bir qismni qisqa vaqt oralig'ida o'rganishiga va eslab qolishiga imkon bering, ular orasida u faol dam oladi yoki shunchaki faoliyatni o'zgartiradi. Shunday qilib, ma'lumot yaxshiroq so'riladi.

Farzandingiz uy vazifasini bir vaqtning o'zida boshlashi uchun kun tartibiga ega ekanligiga ishonch hosil qiling. Agar u kunduzi qilsa, materialni tezda eslab qoladi. Kechqurun siz avval o'rganganlaringizni birlashtirishingiz kerak.

Yuriy Okunev maktabi

Salom, aziz do'stlar! Men siz bilanman, Yuriy Okunev.

Zamonaviy taraqqiyot sharoitida maktabdagi o'quv yuki sezilarli darajada oshdi. Farzandlarimiz yaxshi o'qishlari uchun hozir kerak

Tez o'qiganlar materialni yaxshi o'zlashtiradilar, deydi olimlar. Shuning uchun, o'rganishning tez sur'ati birinchi sinfdan boshlanadi. Bugun biz birinchi sinf o'quvchisining o'qish tezligini qanday oshirish haqida gapiramiz. Bolani tez o'qishga o'rgatish orqali biz unga o'qishda muvaffaqiyat qozonishiga yordam beramiz va sinfdagi "zaif bo'g'in" bo'lmaymiz.

Psixologlar matnni suhbat nutqi tezligida o'qilganda o'quvchilar tomonidan yaxshi o'zlashtirilishi va tushunilishini payqashdi. Aniqroq aytganda, daqiqada 120 dan 150 so'zgacha. Aynan shu tezlikda miya diqqatni jamlaydi va imkon qadar samarali ishlaydi.

Birinchi sinf o'quvchilari bilan ishlashda biz o'qishning samarali bo'lish tezligiga erishamiz.

Samarali (tezkor) o'qishning afzalliklari

Tez o'qish texnikasini o'zlashtirgan bolamiz:

• Uy vazifasini charchamasdan o'z vaqtida bajaring;
• Qiziqishlar bo'yicha bir nechta kitob va jurnallarni o'qing, shuning uchun ko'p qirrali odam bo'ling;
• Tez o'qish jarayonida xotira va e'tiborni, shuningdek, intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish;
• O'quv yutuqlarini oshiring, chunki ko'p o'qiydigan bolalar odatda yaxshi o'qiydilar;
• Yaxshi o'qish qobiliyati talabaning axloqiy fazilatlarini shakllantirishga yordam beradi.

Birinchi sinfda o'qish tezligi standartlari endi daqiqada 70 so'zgacha, to'rtinchi sinf oxirida 110-120 so'zni tashkil etadi.

Nima uchun maktab o'quvchisi sekin o'qiydi?

Hamma bolalar tez yoki etarlicha yaxshi o'qiyvermaydi. Quyidagi sabablar ko'pincha ularga kerakli tezlikka erishishga to'sqinlik qiladi:

1. Yomon xotira va e'tiborning etishmasligi (matnni o'qiyotganda, ular hikoyaning ipini kuzatib bo'lmaydi);
2. O'qish amaliyotining etishmasligi;
3. Kam so'z boyligi;
4. O'qishni yoqtirmaslik;
5. Ko'rish maydoni cheklangan;
6. Regressiv ko'z harakatlari (nigoh allaqachon o'qilgan narsaga qaytadi);
7. Artikulyar apparatlarning nomukammalligi;
8. Nutq terapiyasi muammolari (disleksiya).

Talabaning o'qish tezligi pastligi sabablarini tahlil qilib, shovqinni bartaraf etish usulini tanlab, biz farzandimizning o'qish texnikasini qanday yaxshilash kerakligi haqidagi savolni hal qilish uchun bir qadam yaqinlashamiz.

Biz barcha muammolarni hal qilamiz

• Xotira va e'tiborni rivojlantirish

Xotiraning yomon ishlashi o'qish jarayonini sezilarli darajada sekinlashtiradi. To'rtinchi yoki beshinchi so'zni o'qiyotganda, bola birinchi so'zni xotirasidan chiqarib yuborishi mumkin, keyin esa u o'qigan narsaning ma'nosini tushunib bo'lmaydi va u boshiga qaytishi kerak. E'tibor bo'lmasa, rasm yanada qiziqarli bo'lib chiqadi - matn o'qilgan, bosh bo'sh. O'qishdan nima foyda?
Albatta, diqqat va xotira ko'rsatkichlarini yaxshilash kerak, busiz siz yaxshi natijalarga erisha olmaysiz.
Mening blogimda siz barcha mashqlar va texnikalarni topasiz.

• So'z boyligini kengaytirish

O'qing, o'qing va yana o'qing. Bu kichik oilaviy an'anaga aylanishi kerak. Farzandingiz turli mavzulardagi kitoblar orqali ko'plab yangi va notanish so'zlarni o'rganadi va nutqning turli tuslarini farqlashni o'rganadi. Bundan tashqari, bolada o'qishga qiziqish va ishtiyoq paydo bo'ladi.
Yangi so'zlarning ma'nosini birgalikda muhokama qiling, frazeologik birliklar haqida fikr yuriting.

• Ko'rish maydonining ortishi

Cheklangan ko'rish maydoni ko'pincha birinchi sinf o'quvchisini tez o'qishga to'sqinlik qiladi. Bu shuni anglatadiki, u bir so'zni o'qiyotganda, ikkinchisini ko'rmaydi. Natijada, keyingi so'zni "ko'rish", keyin uni tanib olish va keyin o'qish uchun vaqt kerak bo'ladi.

Schulte jadvallari bilan mashqlar muammoni hal qilishga yordam beradi, ular mening "Bolalar uchun tez o'qish mashqlari" maqolamda tasvirlangan.

• Regressiyani olib tashlash

Regressiya - bu o'qish jarayonida takrorlanuvchi ko'z harakati. Keling, quyidagilarni bajaramiz. Matn ustiga o'lchagichni qo'ying va o'qigan har bir so'zni yoping. O'qish - yopiq, o'qish - yopiq. Va shunga o'xshash matnning oxirigacha. Buni kundan-kunga takrorlang. Oxir-oqibat, sizning talabangiz ko'zning to'g'ri harakatiga o'rganib qoladi va orqaga qaytmaydi.

• Biz artikulyatsiyani kuchaytiramiz

Agar talabangiz har bir bo'g'inda ikkilanib gapirsa, bu uning tezligiga ta'sir qilishi muqarrar. Yechim oddiy. Har bir tovushni adashib qolmasdan aniq talaffuz qilishga harakat qilib, tilni burish va tilni burishni o‘rganing.

• Disleksiyaga qarshi kurash

Disleksiya - bu bolaning aqliy rivojlanishining doimiy buzilishi. O`quvchining eng oddiy she`rlarni, 3-4 sonli ketma-ketliklarni ham eslab qolish qiyinligida ifodalanadi. Bunday bola "o'ng" va "chap" ni chalkashtirib yuboradi, o'z tuflisini bog'lay olmaydi, haftaning kunlari qanday tartibda ekanligini bilmaydi va hokazo.
Disleksiya ko'pincha quyidagi bolalarda kuzatiladi:
Chaplar;
giperaktiv bolalar;
Kechiktirilgan nutq rivojlanishi bilan;
Kinestetik.
Disleksiya faqat defektolog tomonidan tuzatilishi mumkin.

Keling, tartibda boramiz:

1. Besh daqiqa adabiy. Har qanday o'quv jarayonining asosiy printsipi: asta-sekin yaxshiroq, lekin tez-tez. Ushbu amalni kun davomida bir necha marta takrorlaymiz. Biz kitob olamiz (qiziqarli narsani tanlang) va boladan 5 daqiqa o'qishni so'raymiz. Biz baland ovozda emas, balki o'zimizga o'qiymiz. Keyin biz kitobni yopamiz va boshqa faoliyatga o'tamiz.
2. Undosh tovushlarning murakkab birikmalari. Birinchi sinf o'quvchisi ko'pincha bir qatorda bir nechta undoshlarni o'z ichiga olgan so'zlarni aytishda qiynaladi (masalan, ARROW, SPARK, INSTRUMENT). Ba'zida bunday so'zlar langar vazifasini bajaradi: ularga etib borgan bola uzoq vaqt davomida ularni talaffuz qilishga urinib qoladi. Kartalarga murakkab so'zlarni yozing va ular muvaffaqiyatga erishgunga qadar har kuni bolangiz bilan mashq qiling.
3. Yumshoq o'qish. Agar talaba matnlarni o'qishdan tezda charchasa yoki umuman hech narsani o'qishni istamasa, ushbu usuldan foydalanib ko'ring. Biz 1-2 jumlani o'qiymiz - dam oling - yana 2 ta jumlani o'qing. Bu erda dam olish talaba uchun yukni tushirish rolini o'ynaydi va unga keyingi jumlalar qatoriga moslashishga imkon beradi. Farzandingiz bilan filmlarni tomosha qiling. Ularda qisqa iboralar yorqin suratlar bilan almashtiriladi, bola tezda o'zgaradi va o'qishdan charchashga vaqt topolmaydi.
4. Kechasi o'qish. Inson miyasi uxlashdan oldin darhol bajarilgan harakatni yaxshi eslaydi. Shuning uchun, agar siz birinchi sinf o'quvchingiz tez o'qishda tezda muvaffaqiyat qozonishini istasangiz, yotishdan oldin kamida besh daqiqa o'qing.
5. Majburiy o'qish. Biz talabaning o'qish tezligiga 30 raqamini qo'shamiz va aynan shu miqdordagi so'zlardan tashkil topgan matnning bir qismini olamiz. Misol uchun, agar haqiqiy tezlik daqiqada 80 so'z bo'lsa, unda matn 110 so'zdan iborat bo'lishi kerak. O'qish tezligi testidan qanday o'tish kerak, bu erda "So'zlarni qanday hisoblash kerak" maqolasiga havolani ko'rishingiz mumkin. Stajyorning vazifasi parchani bir daqiqada o'qishdir. Ovoz chiqarib o'qish. Uchta urinish beriladi.
6. Qayta hikoya qilish. Biz matnni o'qiymiz va uni qayta aytib berishga harakat qilamiz. Ovozni asta-sekin oshirib, bitta xatboshidan boshlash yaxshidir.

Keyingi maqolada biz bolalarda tez o'qish qobiliyatlarini rivojlantirish uchun mashqlarni batafsil ko'rib chiqamiz.

Men ham o'qishni tavsiya qilaman Shamil Axmadullinning "Bolalar uchun tez o'qish" kitobi. Bolani o'qishga va o'qiganlarini to'g'ri tushunishga qanday o'rgatish kerak"- Rossiyada bu bolalar uchun birinchi tez o'qish usuli. Hammasi sodda va aniq aytilgan.

Birinchi sinf o'quvchilari bilan mashg'ulotlarda nutq terapiyasi buzilishining oldini olish uchun men sizga mashqlardan foydalanishni maslahat beraman Astar muallifi Nadejda Jukova .

Bugun uchun hammasi shu. Har doimgidek, sharhlaringizni kutaman. Yangiliklarga obuna bo'ling. Do'stlaringizga ayting.

Hammaga hayr! Hurmat bilan, Yuriy Okunev.

Ushbu maqola 18 yoshdan oshgan shaxslar uchun mo'ljallangan

Siz allaqachon 18 yoshga kirdingizmi?

Maktabgacha yoshda o'qish

Bola maktabgacha tayyorgarlik davrida ham rus yoki ingliz tillarida o'qishni o'rganadi. Kollektiv faoliyat faol va mantiqiy o'yinlar shaklida o'tkaziladi, lekin ular har doim ham kerakli samarani bermaydi. Agar bolaning o'qish darajasi umumiy standartlarga javob bermasa yoki o'sishni to'xtatgan bo'lsa, unga qanday yordam berish mumkin?

https://1000sovetov.ru/uploads/images/xVvHDIIwpX8zN6TNvdcHFncYplpUfsFT1.jpg.pagespeed.ic.kAHG2bEdV2.jpg" alt=" data-mce-src=">!}

Shuni ham unutmasligimiz kerakki, maktab o'quv dasturida bolaga o'qish uchun katta hajmdagi materiallar beriladi. O'rganilgan adabiyotlarning katta ro'yxati va bajarilgan vazifalar tufayli u shunchaki charchashi va o'rganishga qiziqishini yo'qotishi mumkin. Bunday vaziyatda siz o'zingizning yordamingizni taklif qilishingiz va bolaga muhim ma'lumotlarni o'rganishga yordam berishga harakat qilishingiz kerak.

Boshlang'ich maktabda bolani tez va to'g'ri o'qishga qanday o'rgatish kerak?

Tez o'qish va to'g'ri o'qish bir xil narsa emas. Agar bolada bo'g'inlardan tez o'qishga oson o'tish bo'lsa, bu ma'lumot o'rganilganligiga kafolat bermaydi. Farzandingizni yoritilgan materialni yaxshi takrorlashga o'rgatish uchun siz bolangizni rivojlantirish uchun oddiy va samarali mashqlarni bajarishingiz kerak.

Dunyoning yetakchi o‘qituvchilari tomonidan tavsiya etilgan mashqlar ro‘yxati har yili yangilanadi. Ulardan birini tanlash bolaning allaqachon erishgan natijalariga asoslanishi yoki ma'lum bir o'qish va materialni tushunish darajasiga erishishga hissa qo'shishi kerak.

DIV_ADBLOCK827">

Mutaxassislar nimani tavsiya qiladilar? Agar bolaning o'qish tezligi yuqoridagi minimal darajaga etgan bo'lsa, unda uni tez va to'g'ri o'qishga o'rgatish vaqti keldi. Bola katta hajmdagi yangi bilimlarni samarali o'rganishi uchun 2-sinfdan kechiktirmasdan ushbu masalaga e'tibor berishni boshlash tavsiya etiladi.

Ikkinchi sinf o'quvchisi uchun samarali mashqlar jumlalarni teskari o'qish (meni bilan o'ynash) yoki ularni deformatsiya qilish, "top va ildizlar" o'ynash va kartalardan foydalanish bo'ladi. To'g'ri o'qish yo'lidagi birinchi qadam jumlalarni orqaga, ya'ni oxiridan o'qishni mashq qilish bo'lishi mumkin. Bu natijada paydo bo'ladigan bema'nilikka bolaning haqiqiy qiziqishini uyg'otadi. T

Agar siz jumladagi so'zlarni almashtirsangiz va talabadan ularni to'g'ri ketma-ketlikda birlashtirishni so'rasangiz, xuddi shunday ta'sirga erishiladi. Bu bolaga nima beradi? Keksa odamlar tezda o'qiydilar va eslashadi, chunki ular so'zlarning oxirini taxmin qilishadi va jumlalarning mohiyatini aniqlaydilar. Nomlangan mashqlar chaqalog'ingizga xuddi shu qobiliyatni egallashga yordam beradi va fikrlash tezligini oshiradi.

"Ustlar va ildizlar" o'yini yanada samaralidir, u har qanday yoshdagi boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun mos keladi, lekin 3-4 sinflarga kirgan bolalar uchun ko'proq tavsiya etiladi. Siz mashqni oddiy o'lchagich va sevimli kitobingiz (yoki ta'lim) yordamida bajarishingiz mumkin. So'zning yuqori yoki pastki yarmini yoping va bolangiz uni taxmin qilishga harakat qiling. Agar buni birinchi marta qilish qiyin bo'lsa, matnni chaqalog'ingizga qisqa vaqt davomida ko'rsating va shundan keyingina so'zning bir qismini yoping. Birinchi sinf o'quvchisi uchun bunday vazifani bajarish qiyin, lekin 8 yoshdan oshgan bolalar ko'pincha uni katta qiziqish bilan bajaradilar.

c"> Bo'g'inlar bo'yicha o'qish va butun so'zlarga o'tish usuli

Agar bo'g'inlardan butun so'zlarga o'tish tufayli tez va to'g'ri o'qishni o'rgana olmasangiz, bu muammoni hal qilish uchun maxsus texnika mavjud. Mashhur ustoz, professor I.T. Fedorenko va uning hamkasblari bolangizga butun so'zlarni o'qishni o'rganishga yordam beradigan tavsiyalar va mashqlarni taklif qilishadi. Ularning samaradorligining asosiy sharti muntazamlik va fiziologikdir, ya'ni ota-onalar bolani katta hajmdagi ish bilan ortiqcha yuklamasdan, har kuni taxminan bir soat o'qishga e'tibor berishlari kerak.

Quyidagi tavsiyalar o'qish texnikangizni tezda yaxshilashga yordam beradi:

• Farzandingiz uchun qiziqarli bo'lgan musobaqalar, turnirlar, sovrinlar va o'yinlar orqali uning o'qishga doimiy qiziqishini saqlang. Hech qanday holatda mukofot pul bo'lmasligi kerak, bu sizning sevimli taomingizni pishirish, kinoga borish yoki boshqa umumiy faoliyat bo'lishi mumkin;
• hamma narsani birga qiling. Ushbu tavsiyaning algoritmi oddiy: musobaqada o'qing, agar bola charchagan bo'lsa, uni bir muddat almashtiring, u bilan birga belgilar bilan hamdard bo'lishga harakat qiling, uning fikrlariga qiziqish bildiring. Bunday holda, bola sizning maqsadingiz uning faoliyatini yaxshilash emas, balki birgalikda iloji boricha ko'proq yangi narsalarni o'rganish istagi ekanligini his qilishi kerak;
• Bolaning qiziqishlariga qarab, siz tilni burish, ritmik o'qish, kitobdan matnni g'uvullash va boshqalar kabi usullardan foydalanishingiz mumkin (uyda bepul videolar yordamida o'rganishingiz mumkin). Agar bola bunga qiziqmasa, siz multfilmlarda subtitrlardan foydalanishingiz, komikslarni o'qishingiz va qisqa eslatmalarni almashishingiz mumkin.

Quyidagi mashqlar bo'g'inlarni o'qishdan tez o'qishga o'tishga yordam beradi:

• to'lqinlarda o'qish, bir xil matn turli burchaklarda o'qilganda. Birinchidan, bola odatdagi holatda qisqa matnni o'qiydi, keyin siz kitobni 170 gradusgacha burishingiz mumkin. Farzandingiz qiziqsa, hatto teskari o'qishni ham sinab ko'rishingiz mumkin. Vaqt o'tishi bilan u butun so'zlarni avvalgidan ko'ra tezroq o'qiy oladi;
• so'z qurish va ustunlarni o'qish. Ota-onalar o'z farzandlarining bilimlarini alifbo tartibida bir xil ildiz so'zlari bilan qurishni boshlashlari mumkin. Bitta so'zning ildizini olish va unga yangi prefiks va tugatishlarni qo'shish kifoya. So'zlar, ular ko'paygan sari, ustunga joylashtirilishi va bir nechta yodlash darslaridan so'ng bolaning ularni qanchalik tez o'qiy olishini qayd etish kerak;
• qisqa matnlarni qayta hikoya qilish, fikr yuritish. Ushbu mashq uchun siz yorqin belgilar bilan kichik matnlarni tanlashingiz kerak. Ular bolani qiziqtiradigan muammo haqida gapirishlari kerak. Bir nechta jumlalarni birgalikda o'qib bo'lgach, bola ularni qayta aytib berishi va ularning mazmuniga o'z munosabatini bildirishi uchun pauza qilish kerak.

Farzandingiz bilan o'qiyotganda, subtitrlar bilan video darslardan foydalanish tavsiya etiladi. Bu chaqalog'ingizga tezda bir jumladan ikkinchisiga o'tishni o'rganishga yordam beradi. Bunday video mashg'ulotlar mavzular bo'yicha birlashtirilishi kerak, masalan, hayvonlar dunyosi, multfilm qahramonlari va boshqalar.

Ko'pincha kichik maktab o'quvchilarining o'qishlari yaxshi ketmaydi, chunki ular juda sekin o'qiydilar. Axborot olishning past tezligi butun ishlarning bajarilishi tezligiga ta'sir qiladi. Natijada, bola darslik ustida uzoq vaqt o'tiradi va uning akademik ko'rsatkichlari "qoniqarli" bahoga ega.

Bolani tez o'qishga va shu bilan birga o'qiganini tushunishga qanday o'rgatish kerak (batafsilroq maqolada :)? O'qish juda ko'p yangi ma'lumotlarni taqdim etadigan va harflar va bo'g'inlarni "soqov" o'qishga aylanmaydigan kognitiv jarayonga aylanishini ta'minlash mumkinmi? Biz sizga darsning haqiqiy ma'nosini yo'qotmasdan o'quvchini tez o'qishga qanday o'rgatish kerakligini aytib beramiz. Biz tez, lekin samarali va o'ylangan holda o'qiymiz.

Bolani nafaqat o'qishga, balki o'qiganini tushunishga ham o'rgatish juda muhimdir.

Tez o'qishni qaerdan boshlash kerak?

Tez o'qishning klassik texnikasi haqida gapirganda, biz uning asosi ichki talaffuzni to'liq rad etish ekanligini ta'kidlaymiz. Ushbu uslub yosh talabalar uchun mos emas. Bu 10-12 yildan oldin boshlanishi kerak. Bu yoshga qadar bolalar nutq paytidagi kabi tezlikda o'qiladigan ma'lumotlarni yaxshiroq o'zlashtiradilar.

Ota-onalar va o'qituvchilar hali ham ushbu texnikaga kiritilgan bir qator foydali tamoyillar va usullarni o'rganishlari mumkin. 5-7 yoshli bolaning miyasi to'liq rivojlanish va takomillashtirish uchun barcha imkoniyatlarga ega - taniqli maktablarning ko'plab o'qituvchilari buni aytishadi: Zaitseva, Montessori va Glen Doman. Bu maktablarning barchasi bolalarni bu yoshda (taxminan 6 yoshda) o'qishga o'rgatishni boshlaydi, faqat bitta dunyoga mashhur Valdorf maktabi jarayonni biroz keyinroq boshlaydi.

Barcha o'qituvchilar bir haqiqatga rozi: o'qishni o'rganish ixtiyoriy jarayon. Siz bolani o'z xohishiga qarshi o'qishga majburlay olmaysiz. Ota-onalar farzandiga o'yinlar yordamida yangi mahoratni o'zlashtirish uchun ichki kuch topishga yordam berishlari mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qishga tayyorlash

Hurmatli o'quvchi!

Ushbu maqola sizning muammolaringizni hal qilishning odatiy usullari haqida gapiradi, ammo har bir holat o'ziga xosdir! Muayyan muammoingizni qanday hal qilishni bilmoqchi bo'lsangiz, savolingizni bering. Bu tez va bepul!

Bugungi kunda do'kon javonlarida o'qish vositalarining katta assortimenti mavjud. Onalar va dadalar, albatta, bu jarayonni harflarni o'rganishdan boshlaydilar, buning uchun ular turli shakllarda alifbo kitoblarini sotib olishadi: so'zlashuvchi kitoblar va plakatlar, kublar, jumboqlar va boshqalar.

ABC eng kichik bolalarga yordamga keladi

Barcha ota-onalarning maqsadi juda muhim, ammo keyinroq qayta o'rgatmaslik uchun darhol o'rgatish kerakligini yodda tuting. Ko'pincha, buni bilmasdan, kattalar noto'g'ri usullarni qo'llash orqali o'rgatishadi, bu esa oxir-oqibatda bolaning boshida chalkashliklarni keltirib chiqaradi, bu esa xatolarga olib keladi.

Ota-onalarning eng keng tarqalgan xatolari

• Tovushlarni emas, harflarni talaffuz qilish. Harflarning alfavit variantlarini nomlash xato: PE, ER, KA. To'g'ri o'rganish ularni qisqacha talaffuz qilishni talab qiladi: P, R, K. Noto'g'ri boshlanish keyinchalik so'zlarni tuzishda bolaning bo'g'inlarni shakllantirishda muammoga duch kelishiga olib keladi. Shunday qilib, masalan, u so'zni aniqlay olmaydi: PEAPEA. Shunday qilib, chaqaloq o'qish va tushunish mo''jizasini ko'ra olmaydi, ya'ni jarayonning o'zi u uchun mutlaqo qiziq bo'lmaydi.
• Harflarni bo'g'inlarga ulash va so'zlarni o'qishni noto'g'ri o'rganish. Quyidagi yondashuv noto'g'ri bo'ladi:
  • biz aytamiz: P va A PA bo'ladi;
  • imlo: B, A, B, A;
  • so'zni faqat bir qarash bilan tahlil qilish va matnni hisobga olmasdan takrorlash.

To'g'ri o'qishni o'rganing

Chaqaloqni ikkinchi tovushni talaffuz qilishdan oldin birinchi tovushni chiqarishga o'rgatish kerak - masalan, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Farzandingizga shu tarzda o'rgatsangiz, o'rganishdagi ijobiy o'zgarishlarni ancha tez ko'rasiz.

O'qish qobiliyati tovushlarning to'g'ri talaffuzi bilan chambarchas bog'liq

Ko'pincha o'qish va yozish buzilishlari bolaning talaffuz bazasida asos bo'ladi. Chaqaloq tovushlarni noto'g'ri talaffuz qiladi, bu keyinchalik o'qishga ta'sir qiladi. Sizga 5 yoshdan boshlab nutq terapevtiga tashrif buyurishni va nutqning o'z-o'zidan rivojlanishini kutmaslikni maslahat beramiz.

Birinchi sinf darslari

Mashhur professor I.P. Fedorenko o'qishga o'rgatishning o'ziga xos uslubini ishlab chiqdi, uning asosiy printsipi - kitobga qancha vaqt sarflashingiz emas, balki qanchalik tez-tez va muntazam ravishda o'rganishingiz muhim.

Siz mashaqqatli uzoq mashg'ulotlarsiz ham avtomatizm darajasida biror narsa qilishni o'rganishingiz mumkin. Barcha mashqlar qisqa muddatli bo'lishi kerak, lekin muntazam chastota bilan amalga oshirilishi kerak.

Ko'pgina ota-onalar beixtiyor farzandining o'qishni o'rganish istagini g'ildiraklariga solib qo'yishdi. Ko'pgina oilalarda vaziyat bir xil: "Stolga o'tir, mana siz uchun kitob, birinchi ertakni o'qing va tugamaguncha stoldan ketmang." Birinchi sinfda o'qiyotgan bolaning o'qish tezligi juda past va shuning uchun unga bitta qisqa hikoyani o'qish uchun kamida bir soat kerak bo'ladi. Bu vaqt ichida u aqliy mehnatdan juda charchaydi. Bunday yondashuv bilan ota-onalar bolaning o'qish istagini o'ldiradilar. Xuddi shu matn ustida ishlashning yanada yumshoq va samarali usuli - uni qismlarga bo'lib, 5-10 daqiqa davomida ishlash. Keyin bu urinishlar kun davomida yana ikki marta takrorlanadi.

O'qishga majbur bo'lgan bolalar odatda adabiyotga qiziqishni butunlay yo'qotadilar.

Bola zavqlanmasdan kitobga o'tirganda, bu holda yumshoq o'qish rejimidan foydalanish muhimdir. Ushbu usul bilan chaqaloq bir yoki ikkita satrni o'qish o'rtasida qisqa tanaffus oladi.

Taqqoslash uchun siz film tasmasidan slaydlarni ko'rishni tasavvur qilishingiz mumkin. Birinchi ramkada bola 2 qatorni o'qiydi, keyin rasmni o'rganadi va dam oladi. Keyin keyingi slaydga o'tamiz va ishni takrorlaymiz.

Katta o'qitish tajribasi o'qituvchilarga o'qishni o'rgatish uchun uyda foydalanish mumkin bo'lgan turli xil samarali usullardan foydalanish imkonini berdi. Quyida ulardan ba'zilari misollari keltirilgan.

Mashqlar

Bo'g'in tezligini o'qish jadvali

Ushbu to'plamda bir o'qish sessiyasida ko'p marta takrorlanadigan bo'g'inlar ro'yxati mavjud. Bo'g'inlarni mashq qilishning bu usuli artikulyar apparatni mashq qiladi. Birinchidan, bolalar stolning bir qatorini asta-sekin (bir ovozda), so'ngra biroz tezroq sur'atda o'qiydilar va oxirgi marta - tilni burama sifatida o'qiydilar. Bir dars davomida birdan uchtagacha qatorlar mashq qilinadi.

Slabik planshetlardan foydalanish bolaga tovushlar kombinatsiyasini tezda eslab qolishga yordam beradi

Bunday bo'g'in jadvallarini o'rganish orqali bolalar ular qurilgan printsipni tushunishni boshlaydilar, ular uchun harakat qilish va kerakli bo'g'inni topish osonroq bo'ladi. Vaqt o'tishi bilan, bolalar vertikal va gorizontal chiziqlar kesishmasida bo'g'inni qanday tezda topishni tushunadilar. Unli va undosh tovushlarning birikmasi ularga tovush-harf tizimi nuqtai nazaridan tushunarli bo‘lib qoladi va kelajakda so‘zlarni bir butun sifatida idrok etish osonlashadi.

Ochiq bo'g'inlarni gorizontal va vertikal ravishda o'qish kerak (batafsilroq maqolada :)). Jadvalda o'qish printsipi ikki xil. Gorizontal chiziqlar bir xil undosh tovushni turli xil unli tovushlarni ifodalaydi. Undosh unli tovushga silliq o'tish bilan chizilgan holda o'qiladi. Vertikal qatorlarda unli tovush o‘zgarmaydi, undosh tovushlar o‘zgaradi.

Matnni xor bilan aytish

Ular darsning boshida artikulyar apparatni mashq qiladilar, o'rtada esa ortiqcha charchoqni ketkazadilar. Har bir talabaga beriladigan varaqda bir nechta tilni burish taklif etiladi. Birinchi sinf o'quvchilari o'zlari yoqtirgan yoki dars mavzusi bilan bog'liq bo'lgan tilni o'ynashni tanlashlari mumkin. Tilning burmalarini pichirlab talaffuz qilish ham artikulyatsiya apparati uchun ajoyib mashqdir.

Artikulyatsiya mashqlarini bajarish nutqning ravshanligini oshiradi va tez o'qishga yordam beradi

To'liq o'qish dasturi

• yozilgan narsalarni takroriy takrorlash;
• tez sur'atda til twisters o'qish;
• Notanish matnni ifoda bilan o'qishni davom eting.

Dasturning barcha bandlarini birgalikda amalga oshirish, unchalik baland bo'lmagan ovoz bilan talaffuz qilish. Har kimning o'z tezligi bor. Jadval quyidagicha:

Ertak/hikoyaning birinchi qismining o‘qilgan va ongli mazmuni keyingi qismning past ovozda xor o‘qishi bilan davom etadi. Topshiriq 1 daqiqa davom etadi, shundan so'ng har bir talaba qaysi nuqtani o'qiganini belgilab qo'yadi. Keyin topshiriq xuddi shu parcha bilan takrorlanadi, yangi so'z ham belgilanadi va natijalar solishtiriladi. Ko'pgina hollarda, ikkinchi marta o'qilgan so'zlar soni ko'payganligini ko'rsatadi. Bu raqamni ko'paytirish bolalarda ijobiy munosabatni yaratadi va ular tobora ko'proq muvaffaqiyatga erishishni xohlashadi. Biz sizga o'qish tezligini o'zgartirishni maslahat beramiz va uni artikulyar apparatni rivojlantiradigan til twister sifatida o'qing.

Mashqning uchinchi qismi quyidagicha: tanish matn ifoda bilan sekin sur'atda o'qiladi. Bolalar notanish qismga etib borganda, o'qish tezligi oshadi. Siz bir yoki ikkita satrni o'qishingiz kerak bo'ladi. Vaqt o'tishi bilan chiziqlar sonini ko'paytirish kerak. Bir necha haftalik tizimli mashg'ulotlardan so'ng, bola aniq taraqqiyotni ko'rsatishini sezasiz.

O'rganishda bola uchun mashqlarning izchilligi va qulayligi juda muhimdir.

Jismoniy mashqlar variantlari

1. "Tashtirish" vazifasi. Mashqni bajarayotganda o'quvchilarning kaftlari tizzada bo'ladi. U o'qituvchining so'zlari bilan boshlanadi: "Otish!" Ushbu buyruqni eshitgan bolalar kitobdan matnni o'qiy boshlaydilar. Keyin o'qituvchi: "E'tibor bering!" Dam olish vaqti keldi. Bolalar ko'zlarini yumadilar, lekin qo'llari doimo tizzalarida qoladi. “Otish” buyrug‘ini yana eshitgan o‘quvchilar o‘zlari to‘xtagan qatorni qidiradilar va o‘qishni davom ettiradilar. Mashqning davomiyligi taxminan 5 minut. Ushbu trening tufayli bolalar matnni vizual ravishda boshqarishni o'rganadilar.
2. "Tug" vazifasi. Ushbu mashqning maqsadi o'qish tezligini o'zgartirish qobiliyatini nazorat qilishdir. Birinchi sinf o'quvchilari o'qituvchi bilan birgalikda matnni o'qiydilar. O‘qituvchi o‘quvchilar uchun qulay bo‘lgan tezlikni tanlaydi, o‘quvchilar esa ularni ushlab turishga harakat qilishlari kerak. Keyin o'qituvchi "o'ziga" o'qishni davom ettiradi, buni bolalar ham takrorlaydilar. Qisqa vaqtdan so'ng, o'qituvchi yana ovoz chiqarib o'qishni boshlaydi va bolalar, agar ular tezlikni to'g'ri ushlasa, u bilan bir xil narsani o'qishlari kerak. Ushbu mashqni juftlikda bajarish orqali o'qish darajangizni oshirishingiz mumkin. Yaxshi o'qigan talaba "o'ziga" o'qiydi va shu bilan birga barmog'ini chiziqlar bo'ylab yuradi. Qo'shni sherikning barmog'iga e'tibor qaratib, ovoz chiqarib o'qiydi. Ikkinchi talabaning vazifasi kelajakda o'qish tezligini oshirishi kerak bo'lgan kuchli sherikning o'qishini davom ettirishdir.
3. Ikkinchi yarmini toping. Talabalarning vazifasi jadvaldan so'zning ikkinchi yarmini qidirishdir:

8 yoshdan oshgan bolalar uchun dastur

1. Matndagi so'zlarni qidiring. Belgilangan vaqt ichida talabalar ma'lum bir harf bilan boshlangan so'zlarni topishlari kerak. Tez o'qish texnikasini o'rgatishda qiyinroq variant - matnda ma'lum bir qatorni qidirish. Bu faoliyat vertikal vizual qidiruvni yaxshilashga yordam beradi. O'qituvchi satrni o'qishni boshlaydi va bolalar uni matndan topib, davomini o'qishlari kerak.
2. Yo'qolgan harflarni kiritish. Taklif etilayotgan matnda ba'zi harflar yo'q. Qanday ko'p? Bu bolalarning tayyorgarlik darajasiga bog'liq. Harflar o'rniga nuqta yoki bo'sh joy bo'lishi mumkin. Ushbu mashq o'qishni tezlashtirishga yordam beradi, shuningdek, harflarni so'zlarga birlashtirishga yordam beradi. Bola boshlang'ich va oxirgi harflarga mos keladi, ularni tahlil qiladi va butun so'zni tuzadi. Bolalar to'g'ri so'zni to'g'ri tanlash uchun matnni biroz oldinroq o'qishni o'rganadilar va bu ko'nikma odatda yaxshi o'qiydigan bolalarda shakllanadi. 8 yoshdan oshgan bolalar uchun mashqning oddiy versiyasi - bu oxiri etishmayotgan matn. Masalan: Veche... keldi... shaharga.... Biz ko'chdik ... yo'llar bo'ylab ... garaj orasiga ... va e'tibor bering ... kichkina ... mushukcha ... va hokazo.
3. "Yashirish va izlash" o'yini. O'qituvchi tasodifiy matndan bir qatorni o'qiy boshlaydi. Talabalar tezda o'z yo'nalishlarini topishlari, bu joyni topishlari va birgalikda o'qishni davom ettirishlari kerak.
4. "Xato bilan so'z" mashqi. O'qiyotganda o'qituvchi bir so'zda xato qiladi. Bolalar har doim noaniqliklarni tuzatishga qiziqishadi, chunki bu ularning obro'sini oshiradi, shuningdek, o'z qobiliyatlariga ishonchini oshiradi.
5. O'qish tezligini o'z-o'zidan o'lchash. O'rtacha, bolalar daqiqada taxminan 120 so'z yoki undan ko'p o'qishlari kerak. Agar ular haftada bir marta o'qish tezligini o'z-o'zidan o'lchashni boshlasalar, bu maqsadga erishish osonroq va qiziqarliroq bo'ladi. Bolaning o'zi o'qilgan so'zlar sonini hisoblaydi va natijalarni jadvalga yozadi. Bu topshiriq 3-4-sinflarda dolzarb bo‘lib, o‘qish texnikasini yaxshilash imkonini beradi. Internetda tez o'qish mashqlari va videolarning boshqa misollarini topishingiz mumkin.

O'qish tezligi taraqqiyotning muhim ko'rsatkichidir va uni muntazam ravishda kuzatib borish kerak

Biz natijalar bilan rag'batlantiramiz

Ijobiy dinamikani baholash juda muhimdir. Agar u allaqachon biron bir muvaffaqiyatga erishganini ko'rsa, bola keyingi ish uchun yaxshi rag'batga ega bo'ladi. Tez o'qishni o'rganish va o'qish texnikasini takomillashtirishdagi yutuqlarni ko'rsatadigan jadval yoki grafikni ish joyingiz tepasiga osib qo'yishingiz mumkin.

Uchinchi sinfning oxirigacha o'qishni yaxshilash ayniqsa muhimdir. Bu yoshda bola daqiqada kamida 120 so'z o'qishi kerak. Bolalar uchun tez o'qish - bu bolangizga o'qish tezligini tezlashtirishga o'rgatish va shu bilan birga "o'z-o'zidan" o'qish orqali nima o'qiyotganini tushunish uchun ajoyib imkoniyatdir.

Ota-onalar farzandini 1-sinfda tez o'qishga qanday o'rgatish kerakligi haqidagi savol bilan tashvishlanmoqda, chunki ko'plab onalar uchun bu muvaffaqiyat ko'rsatkichidir. Keling, biz, kattalar uchun "tez o'qish" nimani anglatishini va medallar uchun bu musobaqa bolaning o'zi uchun zarurmi yoki yo'qligini aniqlaylik. Bolani o'qishga qanday o'rgatish kerak: 1-sinf - qiyin davr, yangi o'quvchiga qanday yordam berishimiz mumkin.

womanvote.ru

Tez o'qish: moda bayonoti yoki zaruratmi?

Darsliklar va dasturlar o'zgaradi, lekin o'qish texnikasini sinovdan o'tkazish o'zgarishsiz qolmoqda va hali ham boshlang'ich maktabda qat'iy nazorat qilinadi. Va bu umuman injiqlik emas. Zamonaviy hayot haqiqatlari bizni zamon bilan hamnafas bo‘lishga majbur qiladi. Axborot oqimida cho'kib ketmaslik yoki bo'g'ilib qolmaslik uchun zamonaviy bolalar imkon qadar tezroq o'qishni o'rganishlari muhimdir. Agar bola sekin o'qisa, u vazifalarga ko'proq vaqt ajratadi, tezroq charchaydi va natijada, umuman olganda, o'rganishga qiziqish yo'qoladi.

LEKIN! Men ota-onalarni shoshilinch qarorlar va harakatlardan ogohlantirmoqchiman.

Birinchidan, siz o'qish tezligi birinchi navbatda bolaning individual xususiyatlariga bog'liqligini bir marta va barchasini tushunishingiz kerak. Biz ba'zi narsalarni to'g'rilashimiz mumkin, ammo boshqalarga ta'sir o'tkaza olmaymiz. Agar bola hayotda sekin, o'lchovli nutq tezligiga ega bo'lsa, biz uni gapirganidan tezroq o'qishga majburlamaymiz.

Nimaga e'tibor berish kerak: tez o'qishni o'rganish

prochado.ru

1. Intizorlikni rivojlantirish (bashorat).

Nima uchun kattalar tez o'qiydilar? Chunki ular keyingi so'zni, iborani, iboraning oxirini bashorat qilishadi, ya'ni. matnni bir butun sifatida ko'ring. Bola buni qanday qilishni hali bilmaydi, shuning uchun uning o'qish tezligi ancha sekinroq. U faqat keyingi bo'g'inni, so'zni ko'radi. U nafaqat ko'rishi kerak, balki u allaqachon o'qigan narsaning ma'nosini va butun iborani tushunishi kerak. Bu asosiy qiyinchilik, 1-sinf bolasini yaxshi va tez o'qishga o'rgatish uchun ishlashga arziydi.

2. Xotira, diqqat, idrok, tafakkurni rivojlantirish.

Darhaqiqat, matn bilan bevosita ishlash bolalarning o'qish texnikasini yaxshilashga yordam beradigan narsalarning faqat kichik bir qismidir. Umuman olganda, aqlni rivojlantirish uchun ko'proq vaqt sarflash kerak. Gap 1-sinf bolasini tez o‘qishga o‘rgatish emas, tez o‘qish o‘z-o‘zidan maqsad emas. Maqsad - aqliy operatsiyalarni tezlashtirish va kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirish. Shundagina siz o'qish, yozish va hisoblashda natijalar va muvaffaqiyatni ko'rasiz.

3. Kitobxonlik madaniyatini tarbiyalash, kitobxonlikka qiziqishni uyg‘otish.

Qiziqishning yo'qligi noto'g'ri ta'limning natijasidir. "Tokcha ostidan" o'qishni o'rganish - bu yechim emas.

4. Jismoniy tarbiya va nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

Siz hayron bo'lishingiz mumkin, ammo barcha turdagi to'garaklar va sport seksiyalari o'qish qobiliyatini rivojlantirishga bevosita ta'sir qiladi.

Bolani o'qishga qanday o'rgatish kerak: 1-sinf, o'yinlar va mashqlar

pedsovet.su

So'zlar bilan o'yinlarning barcha turlari o'qish jarayoniga qiziqish uyg'otishga va o'qish texnikasi ballarini oshirishga yordam beradi.

"Joker maktubi"

Qisqa she'rlar, topishmoqlar, maqollar va boshqalar bilan kartalar tayyorlang. Farzandingiz o'qishini osonlashtirish uchun matnni katta shriftda yozing. Bir nechta harflarni o'zgartiring: ularni aylantiring, boshqa shriftda ajratib ko'rsating, rasmlar bilan almashtiring va hokazo.

"Chizish"

Katta shriftda yozilgan har qanday matn mashq uchun mos keladi (kitoblarda ruxsat etilmaydi!). Masalan, gazeta yoki jurnal (allaqachon o'qilgan, matn bolaga ochiq) A4 formatida maxsus chop etilishi mumkin. Vazifa: A harfini kesib tashlang yoki O harfini to'ldiring. Biz vaqtni qayd etamiz va bola uni yakunlaydi. Vazifaning maqsadi "iloji boricha ko'proq narsani kesib tashlash" emas, balki "birortasini ham o'tkazib yubormaslik".

Agar bola bardosh bera olsa, siz buni qiyinlashtirasiz: I-ni ko'k, Y-ni yashil, O-ni binafsha rang bilan, Y-ni aylana bilan va hokazolarni kesib tashlang. Vaqti-vaqti bilan "nodir" harflarni berish yaxshidir: F, ', Sh.

Vazifani yozishning hojati yo'q - biz xotirani o'rgatamiz, bola vazifani boshida saqlashi kerak.

"bema'nilik"

Olim ma'nosiz tilni o'rganib, so'zlarni kartalarga yozib qo'ydi. Ammo barcha kartalar aralashib ketdi. Vazifa: professorga so'zlar bilan kartalarni ajratishga yordam bering. Barcha bir xil so'zlar bir qoziqda.

Gap shundaki, so'zlar ma'noga ega emas. Mashq imlo hushyorligini rivojlantiradi va o'yin uslubida o'qish texnikasini yaxshilashga yordam beradi.

Pseudowords bilan kartalar tayyorlang. Har biri 5-7 so'zdan iborat bir nechta to'plamga ega bo'lish tavsiya etiladi. Pseudowords bir yoki ikkita harf, harflar tartibi va boshqalar bilan farq qilishi kerak, lekin faqat bir oz, deyarli sezilmas. Masalan, siz quyidagi "ma'nosiz so'zlarni" ishlatishingiz mumkin: "MURBURKA", "MURBURGA", "MURBURGA", "MUBRURKA", "MUBRUCRA" va boshqalar.

"Ustlari va umurtqalari" ni o'qish

Yarim chiziqni (harflarning pastki yarmini) qoplaydigan o'lchagich yoki xatcho'p bilan o'qishni mashq qiling, ya'ni. Bola yuqoridan pastgacha o'qiydi. Agar dastlab biroz qiyin bo'lsa, uni bir muddat harakatlantirishga va ko'zdan kechirishga ruxsat bering. Xuddi shu narsa "umurtqa pog'onasida" - biz chiziqning yuqori qismini yarmini qoplaymiz. Bu allaqachon qiyinroq, ammo vaqt o'tishi bilan bola xatosiz va etarlicha tez kurasha boshlaydi.

"Vednyushka"

Nopok qiz so'zlarni chapdan o'ngga emas, balki o'ngdan chapga o'qiydi. O'qishni o'rganishning dastlabki bosqichida juda foydali mashq. Bola stresssiz mashq qiladi, chunki... so'zning ma'nosini (ma'nosini) tushunishga va eslab qolishga harakat qilmaydi.

Bir vaqtning o'zida o'qish

Mashqning mohiyati shundaki, kattalar va bolaning ko'zlari oldida bir xil matn mavjud. Voyaga etgan kishi baland ovozda ifodali o'qiydi, bola esa (barmoq yoki ko'rsatgich yordamida) ergashadi. Bir nuqtada siz intonatsiya yoki o'qish tezligi o'zgargan joyni ko'rsatishni so'rashingiz mumkin, ma'lum bir so'z yoki jumlani toping va keyin uni o'zingiz o'qing.

Bu vazifalar ishchi xotira darajasini oshirishga qaratilgan.

Vizual diktant

Bolaga 1 ta jumla beriladi. Unga qaraydi, yod oladi, keyin esa xotiradan yozadi. Bunday vazifalar muntazam ravishda berilishi kerak, bu ishchi xotirani yaxshilaydi. Bir oy ichida siz sezilarli natijalarni sezasiz.

Til burmalari

Artikulyar apparatlarning ishlashini yaxshilash uchun til burmalari mos keladi. O'rganing, takrorlang, kim tezroq ekanligini bilish uchun raqobatlashing va hokazo.

"Otish - tish"

"Otish" so'zida bola o'qishni boshlaydi. "Teng" ni eshitib, u o'rindiqqa suyanib, ko'zlarini yumadi - dam oladi. 5 soniyadan so'ng yana "otish!". - bola tugatgan joyini tezda topishi va o'qishni davom ettirishi kerak. Bundan tashqari, siz barmog'ingiz yoki ko'rsatgichingiz bilan kuzata olmaysiz, faqat ko'zlaringiz bilan.

"Tanish-begona"

Tanish bo'lgan matnni notanish qism bilan almashtirib o'qish juda foydali. Tezlik har xil bo'ladi. Dastlab, notanish parchaga o'tayotganda, o'qish tezligi juda tez bo'lib qoladi. Buni muntazam ravishda mashq qilib, siz 1-sinfdagi bolalarning o'qish qobiliyatini sezilarli darajada yaxshilashingiz mumkin.

Agar biron bir qiyinchilik tug'ilsa, mutaxassislardan yordam so'rashdan qo'rqmang. Ba'zida 1-sinfdagi bolada o'qish muammolari disleksiya bilan bog'liq. Bu nima va undan qo'rqish kerak, bizning maqolamizda o'qing, bizning muallifimiz, nutq terapevti, Olga Pleshko.

Hurmatli ota-onalar! 1-sinfda bolalarni o'qishga o'rgatishda qanday qiyinchiliklarga duch kelganingizni va o'qish texnikangizni qanday yaxshilaganingizni ayting. 1-sinfda bolani tez o'qishga o'rgatish mumkinmi?